體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
衡水中學心得感悟篇一
衡水中學作為中國教育改革的搖籃，一直以其嚴格的管理制度、優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的成績而聞名于世。作為一名熱愛教育的學生，我有機會親自參觀了衡水中學，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第一段：嚴格的紀律是衡水中學的基石
衡水中學的學生管理嚴格到令人稱贊。我參觀了衡水中學的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個房間都整潔有序，學生遵守起居紀律，作息時間有規(guī)定。在校園里，我們看到學生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個班級都有一名班主任負責學生的日常事務和學習進展，確保每個學生的個體需求得到滿足。這種嚴格的紀律讓學生們養(yǎng)成了良好的習慣和規(guī)范的行為，也為他們的學習提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學生的成長
除了嚴格的紀律管理，衡水中學還提供一流的教育資源給學生。在參觀過程中，我們進入了衡水中學的圖書館，被眾多的圖書和學術期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學生，讓他們專注地學習和思考。除了圖書館，衡水中學還建有一流的實驗室、運動場和藝術創(chuàng)作室，為學生提供了豐富多樣的學科和興趣發(fā)展的機會。這些全方位的教育資源不僅滿足了學生的學術需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力
衡水中學注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力，使其成為綜合素質(zhì)較高的人才。實踐課程的設置豐富多樣，學生可以參與各類社團活動、競賽和實習項目，提升他們的動手能力和團隊合作意識。在衡水中學，學生不僅要在學術方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領導素質(zhì)。學生會和班級自治組織成為學生們展示自我和鍛煉領導能力的平臺。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學生的潛力，也為他們將來的社會角色扮演打下了堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力
作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的中心，衡水中學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。學校提供了各種學科競賽和項目，鼓勵學生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學的科研實踐室，我看到了一些學生正在進行自己的科研項目，他們積極思考并通過實驗進行驗證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來面對各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學給我?guī)淼膯⑹九c反思
通過觀看衡水中學，我深刻地意識到紀律的重要性，良好的行為習慣對學生的成長至關重要。同時，我也認識到優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學生的多元素質(zhì)能力的重要性。作為學生，我們需要通過不斷的自主學習和實踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學給了我很多啟示，我會努力將其中的優(yōu)點吸收消化，并在今后的學習和生活中不斷追求進步。
總結：
衡水中學觀察感悟心得體會，我對這所學校的嚴格紀律管理、優(yōu)質(zhì)教育資源、注重實踐能力和領導力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學生們將會有更多的機會培養(yǎng)自己的優(yōu)點和特長，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
衡水中學心得感悟篇二
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質(zhì)量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇三
衡水中學作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨特的教學模式贏得了廣泛的贊譽。近期，我有幸參觀了衡水中學并參與了一場精彩的學校教育交流活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會。
首先，衡水中學給我留下最深刻的印象是其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學實行嚴格的管理制度，嚴格的考試和評估體系，嚴格的紀律要求。每位學生都被要求遵守校紀校規(guī)，并且給予相應的獎勵和懲罰。在衡水中學的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學方法靈活多樣。學生們在這樣的學習環(huán)境中，學習能力和學習興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學擁有先進的教學設施和資源，為學生提供了更好的學習條件。所有這些因素共同促成了學校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學注重學生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學在課程設置和教學方式上注重培養(yǎng)學生的多元化能力。學校開設了多種學科課程以及藝術、體育等課程，讓每個學生都能找到自己的特長，并有機會全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學生們在校內(nèi)參與各種課外活動，積極鍛煉身體、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學生打下了堅實的基礎，使得他們在成長過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學注重學生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學生們被要求主動思考問題，提出自己的觀點和見解，并能夠用自己的語言表達出來。學校在課程設置上也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科學實驗、創(chuàng)新項目等方面提供了豐富的機會和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，使得他們在今后的發(fā)展中更具競爭力。
最后，衡水中學注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感。作為優(yōu)秀學校的一部分，衡水中學致力于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和感恩意識。學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感，在課程設置和校園活動中強調(diào)愛國主義、社會公德等價值觀的教育。在參觀過程中，我看到學生們關心社會、熱心公益，參與各類社會實踐活動，增強了他們的社會責任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學生具備了正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長。
總體而言，參觀衡水中學是一次難得的學習機會，對我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。衡水中學以其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學還注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感，讓他們成為有益于社會的人才。我相信，衡水中學這種良好的學校文化和教育理念對每一位學生的成長和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學校能夠借鑒衡水中學的經(jīng)驗，為學生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學心得感悟篇四
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學心得感悟篇五
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了
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中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
一、
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中學的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、
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中學濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到
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中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
(1)將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
(2)將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
(4)將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
衡水中學心得感悟篇六
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。“遠足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學心得感悟篇七
在學校領導的精心安排，在副校長、的帶領下，我我們到河北衡水中學學習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W校的各種先進的教育教學理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學生的刻苦精神，學生的跑操及先進的教育教學設備和教學觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學效果。從“衡中”學習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學的錄取率達90%以上，特別是名牌大學的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設法改進教育方法，提高自己的教育教學質(zhì)量。
每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學的硬件好。學生的學習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學設備很先進，達到了一流，學生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學校的條件及學生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學校還要大大改善辦學條件，促進教學效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當天考試的試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
“衡中”對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。比較我們的學校，曾對學生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領導說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學校紀律的威望和學校的，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學的內(nèi)容當天考試，且學生非常認真，這樣做學生鞏固的效率非常高?！昂庵小卑才艑W生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學生在學習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學落后的這種現(xiàn)狀，想方設法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學效果。
衡水中學心得感悟篇八
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從2000年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于2014年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質(zhì)量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
（4）櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇九
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學校打造成全國十強學校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學情況，同去的老師們普遍認為，衡中“高升學率”的背后，是“文化的引領”，是“給學生終身受益的德育”，是“先進的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學校，是一所有底蘊支撐的學校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學術淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學生。
走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學生，他們自信從容，樂觀開朗。學生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風采。
由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學心得感悟篇一
衡水中學作為中國教育改革的搖籃，一直以其嚴格的管理制度、優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的成績而聞名于世。作為一名熱愛教育的學生，我有機會親自參觀了衡水中學，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第一段：嚴格的紀律是衡水中學的基石
衡水中學的學生管理嚴格到令人稱贊。我參觀了衡水中學的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個房間都整潔有序，學生遵守起居紀律，作息時間有規(guī)定。在校園里，我們看到學生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個班級都有一名班主任負責學生的日常事務和學習進展，確保每個學生的個體需求得到滿足。這種嚴格的紀律讓學生們養(yǎng)成了良好的習慣和規(guī)范的行為，也為他們的學習提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學生的成長
除了嚴格的紀律管理，衡水中學還提供一流的教育資源給學生。在參觀過程中，我們進入了衡水中學的圖書館，被眾多的圖書和學術期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學生，讓他們專注地學習和思考。除了圖書館，衡水中學還建有一流的實驗室、運動場和藝術創(chuàng)作室，為學生提供了豐富多樣的學科和興趣發(fā)展的機會。這些全方位的教育資源不僅滿足了學生的學術需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力
衡水中學注重培養(yǎng)學生的實踐能力和領導力，使其成為綜合素質(zhì)較高的人才。實踐課程的設置豐富多樣，學生可以參與各類社團活動、競賽和實習項目，提升他們的動手能力和團隊合作意識。在衡水中學，學生不僅要在學術方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領導素質(zhì)。學生會和班級自治組織成為學生們展示自我和鍛煉領導能力的平臺。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學生的潛力，也為他們將來的社會角色扮演打下了堅實的基礎。
第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力
作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的中心，衡水中學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。學校提供了各種學科競賽和項目，鼓勵學生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學的科研實踐室，我看到了一些學生正在進行自己的科研項目，他們積極思考并通過實驗進行驗證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來面對各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學給我?guī)淼膯⑹九c反思
通過觀看衡水中學，我深刻地意識到紀律的重要性，良好的行為習慣對學生的成長至關重要。同時，我也認識到優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學生的多元素質(zhì)能力的重要性。作為學生，我們需要通過不斷的自主學習和實踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學給了我很多啟示，我會努力將其中的優(yōu)點吸收消化，并在今后的學習和生活中不斷追求進步。
總結：
衡水中學觀察感悟心得體會，我對這所學校的嚴格紀律管理、優(yōu)質(zhì)教育資源、注重實踐能力和領導力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學生們將會有更多的機會培養(yǎng)自己的優(yōu)點和特長，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
衡水中學心得感悟篇二
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質(zhì)量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4) 櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇三
衡水中學作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨特的教學模式贏得了廣泛的贊譽。近期，我有幸參觀了衡水中學并參與了一場精彩的學校教育交流活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會。
首先，衡水中學給我留下最深刻的印象是其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學實行嚴格的管理制度，嚴格的考試和評估體系，嚴格的紀律要求。每位學生都被要求遵守校紀校規(guī)，并且給予相應的獎勵和懲罰。在衡水中學的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學方法靈活多樣。學生們在這樣的學習環(huán)境中，學習能力和學習興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學擁有先進的教學設施和資源，為學生提供了更好的學習條件。所有這些因素共同促成了學校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學注重學生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學在課程設置和教學方式上注重培養(yǎng)學生的多元化能力。學校開設了多種學科課程以及藝術、體育等課程，讓每個學生都能找到自己的特長，并有機會全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學生們在校內(nèi)參與各種課外活動，積極鍛煉身體、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學生打下了堅實的基礎，使得他們在成長過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學注重學生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學生們被要求主動思考問題，提出自己的觀點和見解，并能夠用自己的語言表達出來。學校在課程設置上也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科學實驗、創(chuàng)新項目等方面提供了豐富的機會和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，使得他們在今后的發(fā)展中更具競爭力。
最后，衡水中學注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感。作為優(yōu)秀學校的一部分，衡水中學致力于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和感恩意識。學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感，在課程設置和校園活動中強調(diào)愛國主義、社會公德等價值觀的教育。在參觀過程中，我看到學生們關心社會、熱心公益，參與各類社會實踐活動，增強了他們的社會責任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學生具備了正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長。
總體而言，參觀衡水中學是一次難得的學習機會，對我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。衡水中學以其嚴謹?shù)膶W風和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學還注重培養(yǎng)學生的價值觀和社會責任感，讓他們成為有益于社會的人才。我相信，衡水中學這種良好的學校文化和教育理念對每一位學生的成長和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學校能夠借鑒衡水中學的經(jīng)驗，為學生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學心得感悟篇四
十九日下午到的衡水，衡水中學精神學習總結。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學是如此有名氣的學校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學的了解，很大的顛覆了我對衡水中學的理解。
走進校園，我的第一感覺是學校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽著學校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應試教育所能達到的高度。該校注重學生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學生學習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康，針對學生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領，他們學校評選的項目有：十佳體委、十佳學星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學生的擔當意識。另外學校也非常重視老師的發(fā)展，學校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關注教師的生命價值，關注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結果公示。教師講課富有激情，同學們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學習，我認為他們的課堂教學、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學生的學習熱情和學習能力。班級也更加團結上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學校也會發(fā)展的更好。
衡水中學心得感悟篇五
12月13號在邊校長、高書記的帶領下，我們參觀學習了參觀學習了
_
中學?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
一、
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中學的辦學理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、
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中學濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到
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中學，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學生管理方面：
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面：
(1)將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。
(2)將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
(4)將探究權還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學權送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
衡水中學心得感悟篇六
學校每年“五一”前后要讓高一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。“遠足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。
（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務工作能力得到提升。
衡水中學心得感悟篇七
在學校領導的精心安排，在副校長、的帶領下，我我們到河北衡水中學學習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W校的各種先進的教育教學理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學生的刻苦精神，學生的跑操及先進的教育教學設備和教學觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學效果。從“衡中”學習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學的錄取率達90%以上，特別是名牌大學的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設法改進教育方法，提高自己的教育教學質(zhì)量。
每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學的硬件好。學生的學習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學設備很先進，達到了一流，學生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學校的條件及學生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學校還要大大改善辦學條件，促進教學效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當天考試的試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
“衡中”對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。比較我們的學校，曾對學生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領導說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學校紀律的威望和學校的，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學的內(nèi)容當天考試，且學生非常認真，這樣做學生鞏固的效率非常高?！昂庵小卑才艑W生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學生在學習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學落后的這種現(xiàn)狀，想方設法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學效果。
衡水中學心得感悟篇八
為什么一所全省重點中學中最差的學校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從2000年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于2014年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學恪守“追求卓越”的校訓，遵循“以學生發(fā)展為本”的辦學理念，按照“以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量第一”的指導思想，努力實施以“讓學生學會學習”為目標的教學改革，大力提倡“管理就是溝通、服務和引領”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，教育教學質(zhì)量連年攀升，學校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標。衡水中學在短短的幾年中，成長為全國“重點中學實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學習，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一進到衡水中學，我感受最深的是校園文化建設頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學習的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設大致由以下部分構成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風采，班級目標，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風格各異的衡中寢室文化，學校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
（4）櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構成：學校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學校名人名生風采展，歷屆北大清華錄取學生風采展，優(yōu)秀學生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學習和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學針對學生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學生學習規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學校建成學生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務是：培養(yǎng)學生的高遠目標意識；培養(yǎng)學生的競爭意識；培養(yǎng)學生堅強的意志；培養(yǎng)學生良好的習慣；培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。
通過學習衡水中學，樹立了信心，結合我校的實際，走特色辦學之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學校辦好。
衡水中學心得感悟篇九
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學校打造成全國十強學校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學情況，同去的老師們普遍認為，衡中“高升學率”的背后，是“文化的引領”，是“給學生終身受益的德育”，是“先進的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學校，是一所有底蘊支撐的學校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學術淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學生。
走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學生，他們自信從容，樂觀開朗。學生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風采。
由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。