閱讀不僅是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的積累，更是當(dāng)代文化的塑造。通過(guò)讀后感，我們可以了解當(dāng)代社會(huì)的各種風(fēng)潮、文化和價(jià)值觀。以下是整理的《唐克的雙重空間》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇一
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無(wú)為的度過(guò)了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的媽媽長(zhǎng)發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸?？鞓?lè)，卻忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說(shuō)。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，那么他的夢(mèng)想便有可能實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的反面教材，總是對(duì)自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰_踏實(shí)地走好每一步。
2.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇二
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)。當(dāng)我看到這篇小說(shuō)的題目時(shí)，我就知道這是一個(gè)講現(xiàn)實(shí)的空間和一個(gè)虛擬的空間。
它的故事是這樣的，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的小男孩他不喜歡數(shù)學(xué)，而在虛擬的空間里他是糖果店的老板，他認(rèn)為不需要做那些無(wú)聊的數(shù)學(xué)題。而老師不喜歡唐克，每當(dāng)老師把唐克的家長(zhǎng)給找來(lái)，唐克就穿越到了虛擬的空間。就在這時(shí)，來(lái)了一位顧客，這位顧客買(mǎi)了三袋價(jià)值22塊5毛的黑糖話(huà)梅，大漢遞給了他100元的大鈔。唐克一臉驚嚇地問(wèn)：“我是不是應(yīng)該找你10塊錢(qián)？”突然大漢怒吼道：“應(yīng)該找我32塊5毛。就這樣，所有的人都笑話(huà)唐克不會(huì)算數(shù)。此時(shí)此刻出現(xiàn)了一位女士，唐克一看很像他的媽媽?zhuān)@位女士被唐克嚇到了，尖叫了一聲沖了出去。
我感受到唐克是一名不愛(ài)學(xué)習(xí)、不珍惜時(shí)間的小男孩。在四、五年級(jí)時(shí)，我也像唐克一樣，討厭數(shù)學(xué)但我讀了這篇文章之后，我覺(jué)得一個(gè)人沒(méi)有計(jì)算能力什么事都做不了。
我們要好好學(xué)習(xí)，不要做像唐克那樣不珍惜時(shí)間的人。俗話(huà)說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
3.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇三
今天，我讀了一篇小說(shuō)《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫(xiě)了唐克是一個(gè)不愛(ài)做數(shù)學(xué)題的小家伙，因?yàn)檎{(diào)皮，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校?？蛇@時(shí)的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個(gè)虛擬的空間……在這個(gè)虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)空間很少與錢(qián)接觸，于是就把錢(qián)箱強(qiáng)行打開(kāi)，結(jié)果把收銀機(jī)，電子收銀槍全部弄壞。這下?tīng)I(yíng)業(yè)可就成了難題，把這個(gè)不愛(ài)做數(shù)學(xué)題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話(huà)。在營(yíng)業(yè)的過(guò)程中，唐克遇到了年輕時(shí)的爸爸媽媽?zhuān)瓶藰O力地想撮合這兩位，可也是無(wú)能為力了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)與鄰居比利阿姨結(jié)婚了。正在唐克吃醋生氣時(shí)忽然地震了，他又回到了現(xiàn)實(shí)的空間。這時(shí)他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個(gè)空間逃回來(lái)的？”
這篇小說(shuō)主要是寫(xiě)了兩個(gè)不同的空間——現(xiàn)實(shí)和虛擬的世界，這兩個(gè)不同的空間有著天壤之別。我認(rèn)為我們應(yīng)該做好現(xiàn)在的事，不要胡思亂想。
在現(xiàn)實(shí)的生活中不少同學(xué)也正像小說(shuō)中的唐克那樣，因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)就在收銀時(shí)鬧下了很大的笑話(huà)，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然的話(huà)什么事也做不好。
我們的人生就像一場(chǎng)虛擬的夢(mèng)，但是做的是美夢(mèng)，還是惡夢(mèng)？是精彩紛呈的夢(mèng)，還是平談無(wú)味的夢(mèng)？這就要我們?cè)诋?dāng)下努力，不該虛度一日。所以我們應(yīng)該：珍惜永久，愛(ài)在當(dāng)下。
4.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇四
不喜歡數(shù)學(xué)的唐克，在虛幻的空間里開(kāi)了一家糖果店，因?yàn)椴粫?huì)數(shù)錢(qián)，所以鬧出了不少笑話(huà)。
唐克在教室里做他討厭的數(shù)學(xué)項(xiàng)目的試卷時(shí)，為了證明自己確實(shí)在另一個(gè)空間里開(kāi)了家糖果店，把大把大把的糖果灑了下來(lái)，然后被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)，就在老師把訓(xùn)家長(zhǎng)的話(huà)剛說(shuō)完時(shí)，唐克不見(jiàn)了，他進(jìn)人了另一個(gè)空間。在這個(gè)空間，他是一家糖果店的老板。第一個(gè)顧客走了之后，唐克想把剛放進(jìn)錢(qián)箱里的錢(qián)再欣賞一遍，可他不知道在沒(méi)有掃描商品的情況下，錢(qián)箱是不能自動(dòng)打開(kāi)的，在他強(qiáng)行地拉錢(qián)箱時(shí)，收銀機(jī)壞了。偏偏在這個(gè)時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)客人，買(mǎi)了三袋單價(jià)22.5元的話(huà)梅糖，還給了唐克100元大鈔，又是小數(shù)點(diǎn)的加減乘除，唐克萬(wàn)分痛苦的吟叫了一聲，他問(wèn)大漢：“是不是應(yīng)該找你10元錢(qián)？”“什么？”大漢放下話(huà)梅糖，列下了個(gè)數(shù)式，“你應(yīng)該找我32.5元?！薄皩?duì)不起，因?yàn)槲沂韬?，我?zèng)送你一袋泡泡糖?！彼@么說(shuō)，一半是因?yàn)榕菖萏?元3毛5分錢(qián)——無(wú)比討厭的數(shù)字。第三位顧客買(mǎi)的竟然是水果硬糖，唐克說(shuō)：“本店水果糖沒(méi)有了?！薄敖裉熘挥性?huà)梅糖，三袋起售?！鳖櫩蜕鷼獾卣f(shuō)：“你這是銷(xiāo)售歧視?！钡谒奈坏念櫩褪撬贻p時(shí)的媽媽?zhuān)膵寢寔?lái)買(mǎi)薄荷味的巧克力，唐克把店里所有的薄荷味巧克力堆到姑娘面前，“這種巧克力的價(jià)錢(qián)，你隨便給?！惫媚锉粐樍艘惶?，巧克力落到了地上，姑娘說(shuō)：“對(duì)不起”便彎下腰撿?！澳愕念^發(fā)真漂亮?！碧瓶巳滩蛔∩斐鍪帧！拔也毁I(mǎi)糖果了，救命！”姑娘的這一聲叫引來(lái)了許多顧客，因?yàn)樗粫?huì)算9折，而引起了顧客們說(shuō)他是“黑心老板”。唐克看爸爸給的照片上比利阿姨正摟著爸爸的脖子，那個(gè)脖子，一直是唐克騎的呀，唐克的身體發(fā)抖起來(lái)，為了停止抖動(dòng)，他抓住了收銀臺(tái)，可是，他發(fā)現(xiàn)不僅收銀臺(tái)在抖，一切東西都在抖，地震了！他跳出了這個(gè)空間，回到了教室門(mén)口，他走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)父母都在教室，用一種若有所思的眼神看著自己，唐克想，他們倆也從空間逃了回來(lái)？
讀了這篇小說(shuō)，我想到生活中也有很多人也不喜歡數(shù)學(xué)，而我還是喜歡數(shù)學(xué)的，會(huì)跟媽媽一起來(lái)算，認(rèn)真學(xué)有趣的數(shù)學(xué)。
唐克討厭數(shù)學(xué)，在另一個(gè)空間開(kāi)了一家糖果店，因?yàn)椴粫?huì)小數(shù)的加、減、乘、除，而鬧出了大笑話(huà)。我認(rèn)為人生需要數(shù)學(xué)，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。
5.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇五
《唐克的雙重空間》是一篇想象離奇的故事，讀了之后，我深有感觸。
這篇文章主要講小學(xué)生唐克不喜歡數(shù)學(xué)，他說(shuō)，世界上還有另一個(gè)空間，他在那里是一位糖果店老板。他在經(jīng)營(yíng)自己的糖果店時(shí)，不小心弄壞了收銀機(jī)。偏偏這時(shí)候來(lái)了許多顧客，這讓唐克感到無(wú)比為難。但顧客又百般刁難，他只能想盡各種辦法去滿(mǎn)足顧客。但后，他遇見(jiàn)了兩位象自己父母年輕時(shí)候的顧客來(lái)教他算術(shù)，唐克拿出了自己父母親的照片給他們看，他們也拿出了自己的照片給唐克看。但讓唐克震驚的是，這位男顧客的妻子并不是他的媽媽?zhuān)青従蛹业谋壤⒁?。他們的孩子取代了唐克。這讓唐克很難過(guò)。突然，像地震一樣，整個(gè)空間震動(dòng)了起來(lái)，大家不得不疏散到各個(gè)空間，他們?nèi)齻€(gè)到了同一個(gè)空間，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們回到了唐克自己的空間，而唐克在這個(gè)空間剛才所發(fā)生的事卻什么也不記得了。
這篇文章給了我許多啟示：一、學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。不論哪一行都需要有一顆經(jīng)濟(jì)頭腦，要會(huì)算賬。二、不能小看任何一個(gè)行業(yè)。不管是經(jīng)商還是上班族，都是要經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練的，并不是一學(xué)就會(huì)的。就像唐克一樣，賣(mài)東西并不是只要有收銀機(jī)就行了，還必須要會(huì)算術(shù)，會(huì)促銷(xiāo)，如果離開(kāi)了收銀機(jī)就什么也不行的老板，生意是做不下去的，終肯定要倒閉。三、要珍惜眼前的幸福，故事中的唐克不喜歡自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龝?huì)逼自己吃飯，做自己不喜歡的事，他希望隔壁的比利阿姨做自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗炔粫?huì)管唐克，又很漂亮，讓自己有點(diǎn)兒面子，但當(dāng)他在另外一個(gè)空間看到那張照片之后，才感到難過(guò)。我們一定要珍惜眼前的一切，不然失去了以后，后悔就來(lái)不及了。
讀了《唐克的雙重空間》這個(gè)故事以后，我會(huì)更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)，珍惜一切，努力做好每件事，千萬(wàn)不能像唐克那樣。
6.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇六
我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)，感觸頗深。小說(shuō)的主人公唐克是個(gè)小學(xué)生，也許還是和我同齡的小學(xué)生。他因?yàn)椴缓煤每荚?，被老師批評(píng)，卻進(jìn)入了神奇的另一個(gè)空間。在那里，唐克成了一個(gè)糖果店的老板，因?yàn)樘瓶说臄?shù)學(xué)不好，發(fā)生了一系列有趣的故事。
讀完這則故事，我首先感到的是故事非常有趣。在雙重空間里，唐克如愿以?xún)?，成為了一名糖果店老板。糖果店主，在唐克看?lái)是無(wú)比甜蜜的職業(yè)，但因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，在收銀機(jī)壞了以后，先是被顧客埋怨算錯(cuò)了賬，接著又被顧客怒斥為消費(fèi)歧視。唐克絕對(duì)不愿意讓人知道自己在數(shù)學(xué)上的無(wú)能，他愿意在此空間開(kāi)始嶄新的生活，留下一個(gè)嶄新的名聲。為了平息人們的憤怒，盡快消化長(zhǎng)蛇一樣的隊(duì)伍，他故意少算價(jià)錢(qián)，卻險(xiǎn)些血本無(wú)歸。
讀著這有趣的故事，我不禁為小唐克感到惋惜。應(yīng)該說(shuō)，唐克的雙重空間是唐克想象出來(lái)的，為什么唐克會(huì)期待著成為一名糖果店主呢？因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)，我們的自由被束縛，就連我們的夢(mèng)想都被家長(zhǎng)限制在“宇航員、工程師、醫(yī)生、教師等偉大光榮的職業(yè)”上。為了能讓我們成為這樣的人，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予了厚望，我們身上的壓力也變得異常沉重。于是乎，晚上的作業(yè)變得多樣化了，既有老師布置的，還有爸爸媽媽為我們補(bǔ)充的。星期天，本該好好休息一下的我們卻在家長(zhǎng)的壓力下上了奧數(shù)、游泳、作文、書(shū)法等等的興趣班。在這樣的壓力下，我們會(huì)快樂(lè)嗎？我們會(huì)健康成長(zhǎng)嗎？
其實(shí)，唐克的想象力是非常豐富的，他不會(huì)成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，但也許會(huì)成為一個(gè)浪漫主義的詩(shī)人。在另一重空間里，作為糖果店老板的唐克終于認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，那他原來(lái)為什么不喜歡數(shù)學(xué)呢？是因?yàn)榉磸?fù)做無(wú)聊的題目讓唐克討厭，還是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的訓(xùn)話(huà)？為什么知識(shí)如此重要，學(xué)習(xí)卻是那么枯燥？為什么我們的課堂老是做無(wú)聊的試卷，而不能是像另一重空間那樣設(shè)置一個(gè)糖果店，讓我們學(xué)生體驗(yàn)一回糖果店主和顧客，好好地算一算“小數(shù)點(diǎn)加減乘除”呢？老師，如果您的課堂是這樣，一個(gè)個(gè)小唐克怎能不愛(ài)上您的數(shù)學(xué)課呢？
愿家長(zhǎng)和老師讓我們孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受自由的呼吸！
7.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇七
學(xué)習(xí)，是十分重要的。當(dāng)今社會(huì)，也是每個(gè)人必不可少的，而知識(shí)，卻是學(xué)來(lái)的?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是多么重要。
今天，我讀了一篇小說(shuō)——《唐克的雙重空間》，更讓我明確了這一觀點(diǎn)。小學(xué)生唐克是個(gè)不愛(ài)數(shù)學(xué)的小學(xué)生，而在他自己的另一個(gè)空間里，他是一家糖果店的老板。他認(rèn)為，做一家糖果店的老板，只需要數(shù)錢(qián)和認(rèn)識(shí)錢(qián)。他只需要用收銀機(jī)就可以了?？墒?，很不巧，這天他把收銀機(jī)弄壞了。好幾個(gè)顧客來(lái)買(mǎi)東西時(shí)，唐克因?yàn)闆](méi)學(xué)好數(shù)學(xué)而鬧出許多笑話(huà)。他干脆虧本處理，本來(lái)是105元的，他只收100元。漸漸地越來(lái)越多的人來(lái)占他的便宜。這時(shí)，一位小伙子出面幫助了他，好心的姑娘也幫他整理店鋪。唐克這才發(fā)現(xiàn)，那不是你他年輕時(shí)的爸爸媽媽嗎？而唐克決定讓小伙子和姑娘在一起?？墒牵』镒诱f(shuō)他已經(jīng)結(jié)婚了，唐克看了看照片，和爸爸在一起的女士正是隔壁的比利阿姨。唐克想起，以前他總是希望讓比利阿姨做他的媽媽?？墒牵壤⒁毯桶职值暮⒆硬豢赡苁亲约?。突然，地面在抖，難道是地震了？這時(shí)，姑娘和小伙子拉著唐克逃走了，并說(shuō)：“這個(gè)空間要?dú)Я?，我們必須回到自己的空間?！闭f(shuō)著，姑娘和小伙子一起跳進(jìn)了一扇門(mén)，唐克也跳回了父母的中間。老師還在訓(xùn)話(huà)，唐克回到教室，聞到了一股淡淡的糖果味。
這篇小說(shuō)告訴我們，如果不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，連賣(mài)東西都賣(mài)不了。也就是說(shuō)，沒(méi)有知識(shí)將一事無(wú)成。我相信，唐克在經(jīng)過(guò)這件事后，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，也一定會(huì)更愛(ài)爸爸媽媽。這便是這篇小說(shuō)要告訴我們的道理。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，即使父母有再多的缺點(diǎn)，我們對(duì)父母有多么不滿(mǎn)，但他們做的任何事都是為我們好的，都是愛(ài)我們的。
而這篇小說(shuō)告訴我們的道理：學(xué)習(xí)重要。只有努力學(xué)習(xí)才能有美好的未來(lái)，否則，一事無(wú)成。
8.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇八
讀完此篇小說(shuō)，我不由自主地想起了我們小學(xué)生，要思想好學(xué)習(xí)好，不然連一個(gè)小店老板都做不好。
故事講了小學(xué)生唐克，在現(xiàn)實(shí)空間不愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其不喜歡數(shù)學(xué)，他天天幻想著，自己是老板。考試他穿越到了虛構(gòu)空間當(dāng)上老板。他收到百元大鈔，可他想看看那些大鈔。他就使勁的拉收銀機(jī)，不過(guò)收銀機(jī)壞了。這時(shí)，有個(gè)顧客來(lái)了，她想出一個(gè)辦法，由于唐克數(shù)學(xué)不好鬧出了許多的笑話(huà)，唐克正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)，可這時(shí)來(lái)了一個(gè)姑娘。唐克想：難道她是我媽?zhuān)恳驗(yàn)樘瓶藡寢屃袅司眍^發(fā)，而且這個(gè)姑娘也喜歡吃薄荷巧克力。后來(lái)他把媽媽給嚇走了，他又遇見(jiàn)了爸爸……后來(lái)發(fā)生了地震，他又回到了現(xiàn)實(shí)空間。
我們班里也有像唐克一樣的人，她上課總講話(huà)和低頭，老師讓他回答問(wèn)題，他也不會(huì)。我認(rèn)為眼前的實(shí)實(shí)在在才是重要的?，F(xiàn)在我們只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將來(lái)才有可能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
所以我們要牢記“活到老，學(xué)到老”這句話(huà)。要好好學(xué)，丟掉幻想抓住現(xiàn)實(shí)，從實(shí)實(shí)在在的事做起。聚沙成塔，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)理想，要不然連個(gè)老板都做不好。
9.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇九
近期，我看了《唐克的雙重空間》這部小說(shuō)，小說(shuō)內(nèi)容十分精彩。
小說(shuō)里講了一個(gè)叫唐克的小男孩在考試時(shí)不考試，幻想自己在另一個(gè)空間里是一個(gè)糖果店的大老板。然而唐克不會(huì)小數(shù)乘除法，所以只能用收銀機(jī)。可是沒(méi)過(guò)多久收銀機(jī)壞了，唐克在別人買(mǎi)糖果時(shí)把別人給的一百多元就說(shuō)成一百元。在現(xiàn)實(shí)生活中唐克的爸爸迷戀于微博不教他作業(yè)，而唐克的媽媽總會(huì)罵他，他只喜歡隔壁的阿姨。在唐克的另一個(gè)空間他遇到了自己的爸爸、媽媽。爸爸不在迷戀于微博，還耐心的教他小數(shù)乘除法，還和隔壁的阿姨結(jié)婚了！媽媽變得也很溫柔。然后，發(fā)生了一個(gè)驚天動(dòng)地的地震，唐克就又回到了現(xiàn)實(shí)世界。
小說(shuō)中的唐克，喜愛(ài)亂想一通，也缺少媽媽、爸爸的關(guān)心。以后如果把想象力放在學(xué)習(xí)上一定能學(xué)好。唐克心中一定以為現(xiàn)在有許多高科技，上學(xué)干什么呀！可是他沒(méi)有想到，高科技的東西也會(huì)壞。所以一定要好好學(xué)習(xí)。
我們不能像唐克一樣，不過(guò)如果老師可以把課堂改為糖果店，然后讓人買(mǎi)糖果，另一個(gè)人來(lái)算要多少錢(qián)，那就好了。
10.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇十
我在六、七歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)。我記得里面有篇文章，讓我至今不忘，感觸很深，它就是《唐克的雙重空間》，具體的情節(jié)時(shí)這樣的。
教室里同學(xué)們都在做數(shù)學(xué)試卷，只有小唐克對(duì)這些加減乘除不感興趣，而他進(jìn)入了另外一個(gè)美妙世界，他當(dāng)上了一個(gè)大糖果店的老板，以為有了收銀機(jī)就不用加減乘除了。
結(jié)果，大事不妙，有一天收銀機(jī)出故障了，有位顧客來(lái)買(mǎi)糖果，他買(mǎi)的是話(huà)梅糖，而這種糖的價(jià)格有小數(shù)，這下可難住唐克大老板，他忐忑不安地小聲說(shuō)：“我應(yīng)該找你10元吧？”那個(gè)顧客暴跳如雷的大聲說(shuō)到：“什么？你既然不會(huì)算賬？你應(yīng)該找我30.8元!”小唐克急忙說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！剛剛疏忽大意了，不小心看錯(cuò)了！”邊說(shuō)邊找給他錢(qián)。接下來(lái)發(fā)生了很奇怪的事，很多顧客來(lái)買(mǎi)糖果，這下可難為這位大老板了，沒(méi)辦法，小唐克說(shuō)了句：“這些糖果都按整數(shù)賣(mài)！”來(lái)的人越來(lái)越多，唐克知道自己虧大了。突然，他看到一位中年男子，那不是爸爸嗎？旁邊還有一位女士，那不是媽媽嗎？怎么他們也來(lái)了？小唐克急得的滿(mǎn)頭是汗！
咱們一定要從小打好基礎(chǔ)，可不能像唐克一樣，學(xué)習(xí)是要迎難而上的，不能憑著個(gè)人的喜好，否則將會(huì)四處碰壁，很難堪的！正所謂孔子言：“幼不學(xué)，老何為？”
1.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇一
在我們的生活中，總有那么一些人，他們不愿付出，卻渴望著不勞而獲，往往就這樣碌碌無(wú)為的度過(guò)了這一生。幸福生活只能自己創(chuàng)造，《唐克的雙重空間》就是一個(gè)例子。
《唐克的雙重空間》講的是厭惡數(shù)學(xué)的小學(xué)生唐克的故事。故事中，唐克為自己創(chuàng)造了一個(gè)近乎完美的幻想空間——在那里，他是一個(gè)糖果店老板，不用學(xué)習(xí)；在那里，年輕的媽媽長(zhǎng)發(fā)飄飄，溫柔美麗；在那里，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報(bào)？這不，不會(huì)算小數(shù)乘除題目的唐克處處出糗，后回到了現(xiàn)實(shí)世界。
故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望著一下子便能幸?？鞓?lè)，卻忘了天上不會(huì)掉餡餅這一說(shuō)。那么假設(shè)，如果唐克就這樣懶散下去，他能當(dāng)糖果店老板，收獲自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，那么他的夢(mèng)想便有可能實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)，唐克就是現(xiàn)實(shí)生活中的我們的反面教材，總是對(duì)自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。那么要打破這個(gè)現(xiàn)狀，我們必須要奮發(fā)向上，不然怎能達(dá)到成功的彼岸？
我們要腳踏實(shí)地地努力，因?yàn)樾腋５纳钚枰_踏實(shí)地走好每一步。
2.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇二
今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)。當(dāng)我看到這篇小說(shuō)的題目時(shí)，我就知道這是一個(gè)講現(xiàn)實(shí)的空間和一個(gè)虛擬的空間。
它的故事是這樣的，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的小男孩他不喜歡數(shù)學(xué)，而在虛擬的空間里他是糖果店的老板，他認(rèn)為不需要做那些無(wú)聊的數(shù)學(xué)題。而老師不喜歡唐克，每當(dāng)老師把唐克的家長(zhǎng)給找來(lái)，唐克就穿越到了虛擬的空間。就在這時(shí)，來(lái)了一位顧客，這位顧客買(mǎi)了三袋價(jià)值22塊5毛的黑糖話(huà)梅，大漢遞給了他100元的大鈔。唐克一臉驚嚇地問(wèn)：“我是不是應(yīng)該找你10塊錢(qián)？”突然大漢怒吼道：“應(yīng)該找我32塊5毛。就這樣，所有的人都笑話(huà)唐克不會(huì)算數(shù)。此時(shí)此刻出現(xiàn)了一位女士，唐克一看很像他的媽媽?zhuān)@位女士被唐克嚇到了，尖叫了一聲沖了出去。
我感受到唐克是一名不愛(ài)學(xué)習(xí)、不珍惜時(shí)間的小男孩。在四、五年級(jí)時(shí)，我也像唐克一樣，討厭數(shù)學(xué)但我讀了這篇文章之后，我覺(jué)得一個(gè)人沒(méi)有計(jì)算能力什么事都做不了。
我們要好好學(xué)習(xí)，不要做像唐克那樣不珍惜時(shí)間的人。俗話(huà)說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
3.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇三
今天，我讀了一篇小說(shuō)《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫(xiě)了唐克是一個(gè)不愛(ài)做數(shù)學(xué)題的小家伙，因?yàn)檎{(diào)皮，家長(zhǎng)被老師請(qǐng)到學(xué)校?？蛇@時(shí)的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個(gè)虛擬的空間……在這個(gè)虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)空間很少與錢(qián)接觸，于是就把錢(qián)箱強(qiáng)行打開(kāi)，結(jié)果把收銀機(jī)，電子收銀槍全部弄壞。這下?tīng)I(yíng)業(yè)可就成了難題，把這個(gè)不愛(ài)做數(shù)學(xué)題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話(huà)。在營(yíng)業(yè)的過(guò)程中，唐克遇到了年輕時(shí)的爸爸媽媽?zhuān)瓶藰O力地想撮合這兩位，可也是無(wú)能為力了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)與鄰居比利阿姨結(jié)婚了。正在唐克吃醋生氣時(shí)忽然地震了，他又回到了現(xiàn)實(shí)的空間。這時(shí)他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個(gè)空間逃回來(lái)的？”
這篇小說(shuō)主要是寫(xiě)了兩個(gè)不同的空間——現(xiàn)實(shí)和虛擬的世界，這兩個(gè)不同的空間有著天壤之別。我認(rèn)為我們應(yīng)該做好現(xiàn)在的事，不要胡思亂想。
在現(xiàn)實(shí)的生活中不少同學(xué)也正像小說(shuō)中的唐克那樣，因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)就在收銀時(shí)鬧下了很大的笑話(huà)，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不然的話(huà)什么事也做不好。
我們的人生就像一場(chǎng)虛擬的夢(mèng)，但是做的是美夢(mèng)，還是惡夢(mèng)？是精彩紛呈的夢(mèng)，還是平談無(wú)味的夢(mèng)？這就要我們?cè)诋?dāng)下努力，不該虛度一日。所以我們應(yīng)該：珍惜永久，愛(ài)在當(dāng)下。
4.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇四
不喜歡數(shù)學(xué)的唐克，在虛幻的空間里開(kāi)了一家糖果店，因?yàn)椴粫?huì)數(shù)錢(qián)，所以鬧出了不少笑話(huà)。
唐克在教室里做他討厭的數(shù)學(xué)項(xiàng)目的試卷時(shí)，為了證明自己確實(shí)在另一個(gè)空間里開(kāi)了家糖果店，把大把大把的糖果灑了下來(lái)，然后被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)，就在老師把訓(xùn)家長(zhǎng)的話(huà)剛說(shuō)完時(shí)，唐克不見(jiàn)了，他進(jìn)人了另一個(gè)空間。在這個(gè)空間，他是一家糖果店的老板。第一個(gè)顧客走了之后，唐克想把剛放進(jìn)錢(qián)箱里的錢(qián)再欣賞一遍，可他不知道在沒(méi)有掃描商品的情況下，錢(qián)箱是不能自動(dòng)打開(kāi)的，在他強(qiáng)行地拉錢(qián)箱時(shí)，收銀機(jī)壞了。偏偏在這個(gè)時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)客人，買(mǎi)了三袋單價(jià)22.5元的話(huà)梅糖，還給了唐克100元大鈔，又是小數(shù)點(diǎn)的加減乘除，唐克萬(wàn)分痛苦的吟叫了一聲，他問(wèn)大漢：“是不是應(yīng)該找你10元錢(qián)？”“什么？”大漢放下話(huà)梅糖，列下了個(gè)數(shù)式，“你應(yīng)該找我32.5元?！薄皩?duì)不起，因?yàn)槲沂韬?，我?zèng)送你一袋泡泡糖?！彼@么說(shuō)，一半是因?yàn)榕菖萏?元3毛5分錢(qián)——無(wú)比討厭的數(shù)字。第三位顧客買(mǎi)的竟然是水果硬糖，唐克說(shuō)：“本店水果糖沒(méi)有了?！薄敖裉熘挥性?huà)梅糖，三袋起售?！鳖櫩蜕鷼獾卣f(shuō)：“你這是銷(xiāo)售歧視?！钡谒奈坏念櫩褪撬贻p時(shí)的媽媽?zhuān)膵寢寔?lái)買(mǎi)薄荷味的巧克力，唐克把店里所有的薄荷味巧克力堆到姑娘面前，“這種巧克力的價(jià)錢(qián)，你隨便給?！惫媚锉粐樍艘惶?，巧克力落到了地上，姑娘說(shuō)：“對(duì)不起”便彎下腰撿?！澳愕念^發(fā)真漂亮?！碧瓶巳滩蛔∩斐鍪帧！拔也毁I(mǎi)糖果了，救命！”姑娘的這一聲叫引來(lái)了許多顧客，因?yàn)樗粫?huì)算9折，而引起了顧客們說(shuō)他是“黑心老板”。唐克看爸爸給的照片上比利阿姨正摟著爸爸的脖子，那個(gè)脖子，一直是唐克騎的呀，唐克的身體發(fā)抖起來(lái)，為了停止抖動(dòng)，他抓住了收銀臺(tái)，可是，他發(fā)現(xiàn)不僅收銀臺(tái)在抖，一切東西都在抖，地震了！他跳出了這個(gè)空間，回到了教室門(mén)口，他走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)父母都在教室，用一種若有所思的眼神看著自己，唐克想，他們倆也從空間逃了回來(lái)？
讀了這篇小說(shuō)，我想到生活中也有很多人也不喜歡數(shù)學(xué)，而我還是喜歡數(shù)學(xué)的，會(huì)跟媽媽一起來(lái)算，認(rèn)真學(xué)有趣的數(shù)學(xué)。
唐克討厭數(shù)學(xué)，在另一個(gè)空間開(kāi)了一家糖果店，因?yàn)椴粫?huì)小數(shù)的加、減、乘、除，而鬧出了大笑話(huà)。我認(rèn)為人生需要數(shù)學(xué)，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。
5.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇五
《唐克的雙重空間》是一篇想象離奇的故事，讀了之后，我深有感觸。
這篇文章主要講小學(xué)生唐克不喜歡數(shù)學(xué)，他說(shuō)，世界上還有另一個(gè)空間，他在那里是一位糖果店老板。他在經(jīng)營(yíng)自己的糖果店時(shí)，不小心弄壞了收銀機(jī)。偏偏這時(shí)候來(lái)了許多顧客，這讓唐克感到無(wú)比為難。但顧客又百般刁難，他只能想盡各種辦法去滿(mǎn)足顧客。但后，他遇見(jiàn)了兩位象自己父母年輕時(shí)候的顧客來(lái)教他算術(shù)，唐克拿出了自己父母親的照片給他們看，他們也拿出了自己的照片給唐克看。但讓唐克震驚的是，這位男顧客的妻子并不是他的媽媽?zhuān)青従蛹业谋壤⒁?。他們的孩子取代了唐克。這讓唐克很難過(guò)。突然，像地震一樣，整個(gè)空間震動(dòng)了起來(lái)，大家不得不疏散到各個(gè)空間，他們?nèi)齻€(gè)到了同一個(gè)空間，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們回到了唐克自己的空間，而唐克在這個(gè)空間剛才所發(fā)生的事卻什么也不記得了。
這篇文章給了我許多啟示：一、學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。不論哪一行都需要有一顆經(jīng)濟(jì)頭腦，要會(huì)算賬。二、不能小看任何一個(gè)行業(yè)。不管是經(jīng)商還是上班族，都是要經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練的，并不是一學(xué)就會(huì)的。就像唐克一樣，賣(mài)東西并不是只要有收銀機(jī)就行了，還必須要會(huì)算術(shù)，會(huì)促銷(xiāo)，如果離開(kāi)了收銀機(jī)就什么也不行的老板，生意是做不下去的，終肯定要倒閉。三、要珍惜眼前的幸福，故事中的唐克不喜歡自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗龝?huì)逼自己吃飯，做自己不喜歡的事，他希望隔壁的比利阿姨做自己的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗炔粫?huì)管唐克，又很漂亮，讓自己有點(diǎn)兒面子，但當(dāng)他在另外一個(gè)空間看到那張照片之后，才感到難過(guò)。我們一定要珍惜眼前的一切，不然失去了以后，后悔就來(lái)不及了。
讀了《唐克的雙重空間》這個(gè)故事以后，我會(huì)更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)，珍惜一切，努力做好每件事，千萬(wàn)不能像唐克那樣。
6.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇六
我讀了《唐克的雙重空間》這篇小說(shuō)，感觸頗深。小說(shuō)的主人公唐克是個(gè)小學(xué)生，也許還是和我同齡的小學(xué)生。他因?yàn)椴缓煤每荚?，被老師批評(píng)，卻進(jìn)入了神奇的另一個(gè)空間。在那里，唐克成了一個(gè)糖果店的老板，因?yàn)樘瓶说臄?shù)學(xué)不好，發(fā)生了一系列有趣的故事。
讀完這則故事，我首先感到的是故事非常有趣。在雙重空間里，唐克如愿以?xún)?，成為了一名糖果店老板。糖果店主，在唐克看?lái)是無(wú)比甜蜜的職業(yè)，但因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，在收銀機(jī)壞了以后，先是被顧客埋怨算錯(cuò)了賬，接著又被顧客怒斥為消費(fèi)歧視。唐克絕對(duì)不愿意讓人知道自己在數(shù)學(xué)上的無(wú)能，他愿意在此空間開(kāi)始嶄新的生活，留下一個(gè)嶄新的名聲。為了平息人們的憤怒，盡快消化長(zhǎng)蛇一樣的隊(duì)伍，他故意少算價(jià)錢(qián)，卻險(xiǎn)些血本無(wú)歸。
讀著這有趣的故事，我不禁為小唐克感到惋惜。應(yīng)該說(shuō)，唐克的雙重空間是唐克想象出來(lái)的，為什么唐克會(huì)期待著成為一名糖果店主呢？因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)，我們的自由被束縛，就連我們的夢(mèng)想都被家長(zhǎng)限制在“宇航員、工程師、醫(yī)生、教師等偉大光榮的職業(yè)”上。為了能讓我們成為這樣的人，家長(zhǎng)對(duì)我們寄予了厚望，我們身上的壓力也變得異常沉重。于是乎，晚上的作業(yè)變得多樣化了，既有老師布置的，還有爸爸媽媽為我們補(bǔ)充的。星期天，本該好好休息一下的我們卻在家長(zhǎng)的壓力下上了奧數(shù)、游泳、作文、書(shū)法等等的興趣班。在這樣的壓力下，我們會(huì)快樂(lè)嗎？我們會(huì)健康成長(zhǎng)嗎？
其實(shí)，唐克的想象力是非常豐富的，他不會(huì)成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，但也許會(huì)成為一個(gè)浪漫主義的詩(shī)人。在另一重空間里，作為糖果店老板的唐克終于認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，那他原來(lái)為什么不喜歡數(shù)學(xué)呢？是因?yàn)榉磸?fù)做無(wú)聊的題目讓唐克討厭，還是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的訓(xùn)話(huà)？為什么知識(shí)如此重要，學(xué)習(xí)卻是那么枯燥？為什么我們的課堂老是做無(wú)聊的試卷，而不能是像另一重空間那樣設(shè)置一個(gè)糖果店，讓我們學(xué)生體驗(yàn)一回糖果店主和顧客，好好地算一算“小數(shù)點(diǎn)加減乘除”呢？老師，如果您的課堂是這樣，一個(gè)個(gè)小唐克怎能不愛(ài)上您的數(shù)學(xué)課呢？
愿家長(zhǎng)和老師讓我們孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受自由的呼吸！
7.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇七
學(xué)習(xí)，是十分重要的。當(dāng)今社會(huì)，也是每個(gè)人必不可少的，而知識(shí)，卻是學(xué)來(lái)的?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是多么重要。
今天，我讀了一篇小說(shuō)——《唐克的雙重空間》，更讓我明確了這一觀點(diǎn)。小學(xué)生唐克是個(gè)不愛(ài)數(shù)學(xué)的小學(xué)生，而在他自己的另一個(gè)空間里，他是一家糖果店的老板。他認(rèn)為，做一家糖果店的老板，只需要數(shù)錢(qián)和認(rèn)識(shí)錢(qián)。他只需要用收銀機(jī)就可以了?？墒?，很不巧，這天他把收銀機(jī)弄壞了。好幾個(gè)顧客來(lái)買(mǎi)東西時(shí)，唐克因?yàn)闆](méi)學(xué)好數(shù)學(xué)而鬧出許多笑話(huà)。他干脆虧本處理，本來(lái)是105元的，他只收100元。漸漸地越來(lái)越多的人來(lái)占他的便宜。這時(shí)，一位小伙子出面幫助了他，好心的姑娘也幫他整理店鋪。唐克這才發(fā)現(xiàn)，那不是你他年輕時(shí)的爸爸媽媽嗎？而唐克決定讓小伙子和姑娘在一起?？墒牵』镒诱f(shuō)他已經(jīng)結(jié)婚了，唐克看了看照片，和爸爸在一起的女士正是隔壁的比利阿姨。唐克想起，以前他總是希望讓比利阿姨做他的媽媽?？墒牵壤⒁毯桶职值暮⒆硬豢赡苁亲约?。突然，地面在抖，難道是地震了？這時(shí)，姑娘和小伙子拉著唐克逃走了，并說(shuō)：“這個(gè)空間要?dú)Я?，我們必須回到自己的空間?！闭f(shuō)著，姑娘和小伙子一起跳進(jìn)了一扇門(mén)，唐克也跳回了父母的中間。老師還在訓(xùn)話(huà)，唐克回到教室，聞到了一股淡淡的糖果味。
這篇小說(shuō)告訴我們，如果不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，連賣(mài)東西都賣(mài)不了。也就是說(shuō)，沒(méi)有知識(shí)將一事無(wú)成。我相信，唐克在經(jīng)過(guò)這件事后，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，也一定會(huì)更愛(ài)爸爸媽媽。這便是這篇小說(shuō)要告訴我們的道理。
而在現(xiàn)實(shí)生活中，即使父母有再多的缺點(diǎn)，我們對(duì)父母有多么不滿(mǎn)，但他們做的任何事都是為我們好的，都是愛(ài)我們的。
而這篇小說(shuō)告訴我們的道理：學(xué)習(xí)重要。只有努力學(xué)習(xí)才能有美好的未來(lái)，否則，一事無(wú)成。
8.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇八
讀完此篇小說(shuō)，我不由自主地想起了我們小學(xué)生，要思想好學(xué)習(xí)好，不然連一個(gè)小店老板都做不好。
故事講了小學(xué)生唐克，在現(xiàn)實(shí)空間不愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其不喜歡數(shù)學(xué)，他天天幻想著，自己是老板。考試他穿越到了虛構(gòu)空間當(dāng)上老板。他收到百元大鈔，可他想看看那些大鈔。他就使勁的拉收銀機(jī)，不過(guò)收銀機(jī)壞了。這時(shí)，有個(gè)顧客來(lái)了，她想出一個(gè)辦法，由于唐克數(shù)學(xué)不好鬧出了許多的笑話(huà)，唐克正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)，可這時(shí)來(lái)了一個(gè)姑娘。唐克想：難道她是我媽?zhuān)恳驗(yàn)樘瓶藡寢屃袅司眍^發(fā)，而且這個(gè)姑娘也喜歡吃薄荷巧克力。后來(lái)他把媽媽給嚇走了，他又遇見(jiàn)了爸爸……后來(lái)發(fā)生了地震，他又回到了現(xiàn)實(shí)空間。
我們班里也有像唐克一樣的人，她上課總講話(huà)和低頭，老師讓他回答問(wèn)題，他也不會(huì)。我認(rèn)為眼前的實(shí)實(shí)在在才是重要的?，F(xiàn)在我們只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將來(lái)才有可能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
所以我們要牢記“活到老，學(xué)到老”這句話(huà)。要好好學(xué)，丟掉幻想抓住現(xiàn)實(shí)，從實(shí)實(shí)在在的事做起。聚沙成塔，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)理想，要不然連個(gè)老板都做不好。
9.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇九
近期，我看了《唐克的雙重空間》這部小說(shuō)，小說(shuō)內(nèi)容十分精彩。
小說(shuō)里講了一個(gè)叫唐克的小男孩在考試時(shí)不考試，幻想自己在另一個(gè)空間里是一個(gè)糖果店的大老板。然而唐克不會(huì)小數(shù)乘除法，所以只能用收銀機(jī)。可是沒(méi)過(guò)多久收銀機(jī)壞了，唐克在別人買(mǎi)糖果時(shí)把別人給的一百多元就說(shuō)成一百元。在現(xiàn)實(shí)生活中唐克的爸爸迷戀于微博不教他作業(yè)，而唐克的媽媽總會(huì)罵他，他只喜歡隔壁的阿姨。在唐克的另一個(gè)空間他遇到了自己的爸爸、媽媽。爸爸不在迷戀于微博，還耐心的教他小數(shù)乘除法，還和隔壁的阿姨結(jié)婚了！媽媽變得也很溫柔。然后，發(fā)生了一個(gè)驚天動(dòng)地的地震，唐克就又回到了現(xiàn)實(shí)世界。
小說(shuō)中的唐克，喜愛(ài)亂想一通，也缺少媽媽、爸爸的關(guān)心。以后如果把想象力放在學(xué)習(xí)上一定能學(xué)好。唐克心中一定以為現(xiàn)在有許多高科技，上學(xué)干什么呀！可是他沒(méi)有想到，高科技的東西也會(huì)壞。所以一定要好好學(xué)習(xí)。
我們不能像唐克一樣，不過(guò)如果老師可以把課堂改為糖果店，然后讓人買(mǎi)糖果，另一個(gè)人來(lái)算要多少錢(qián)，那就好了。
10.《唐克的雙重空間》讀后感范文 篇十
我在六、七歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)。我記得里面有篇文章，讓我至今不忘，感觸很深，它就是《唐克的雙重空間》，具體的情節(jié)時(shí)這樣的。
教室里同學(xué)們都在做數(shù)學(xué)試卷，只有小唐克對(duì)這些加減乘除不感興趣，而他進(jìn)入了另外一個(gè)美妙世界，他當(dāng)上了一個(gè)大糖果店的老板，以為有了收銀機(jī)就不用加減乘除了。
結(jié)果，大事不妙，有一天收銀機(jī)出故障了，有位顧客來(lái)買(mǎi)糖果，他買(mǎi)的是話(huà)梅糖，而這種糖的價(jià)格有小數(shù)，這下可難住唐克大老板，他忐忑不安地小聲說(shuō)：“我應(yīng)該找你10元吧？”那個(gè)顧客暴跳如雷的大聲說(shuō)到：“什么？你既然不會(huì)算賬？你應(yīng)該找我30.8元!”小唐克急忙說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！剛剛疏忽大意了，不小心看錯(cuò)了！”邊說(shuō)邊找給他錢(qián)。接下來(lái)發(fā)生了很奇怪的事，很多顧客來(lái)買(mǎi)糖果，這下可難為這位大老板了，沒(méi)辦法，小唐克說(shuō)了句：“這些糖果都按整數(shù)賣(mài)！”來(lái)的人越來(lái)越多，唐克知道自己虧大了。突然，他看到一位中年男子，那不是爸爸嗎？旁邊還有一位女士，那不是媽媽嗎？怎么他們也來(lái)了？小唐克急得的滿(mǎn)頭是汗！
咱們一定要從小打好基礎(chǔ)，可不能像唐克一樣，學(xué)習(xí)是要迎難而上的，不能憑著個(gè)人的喜好，否則將會(huì)四處碰壁，很難堪的！正所謂孔子言：“幼不學(xué)，老何為？”