奧數(shù)的學(xué)習(xí)，不僅對有好處，更重要的是可以鍛煉孩子的思維能力。不同年齡段、不同奧數(shù)學(xué)習(xí)層次的奧數(shù)學(xué)習(xí)，都應(yīng)該采用合適的學(xué)習(xí)方法，每個階段學(xué)習(xí)方不能一味不變，要符合孩子的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)效率才能更高。本文《如何提高孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣》由為您整理，僅供參考！
1.如何提高孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣 篇一
一、培養(yǎng)學(xué)生奧數(shù)的興趣。
“興趣是好的老師”，在奧數(shù)教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的奧數(shù)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和奧數(shù)工具進(jìn)行奧數(shù)，并掌握一定的奧數(shù)方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。
講究訓(xùn)練形式，激發(fā)奧數(shù)興趣。為了提高學(xué)生的奧數(shù)興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)奧數(shù)的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算，聽算;口算，自編奧數(shù)題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的奧數(shù)興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的奧數(shù)習(xí)慣。
以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行奧數(shù)，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。
二、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的奧數(shù)，會產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。奧數(shù)教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在我們班每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的奧數(shù)能力。
針對小學(xué)生只喜歡做簡單的，不喜歡做或做不對稍復(fù)雜的奧數(shù)、簡算等題目的弱點(diǎn)，教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確奧數(shù)的心理因素。可以通過各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的奧數(shù)習(xí)慣。
良好的奧數(shù)習(xí)慣，直接影響學(xué)生奧數(shù)能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯必改的習(xí)慣。
老師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和奧數(shù)方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。老師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明;板書簡明，重點(diǎn)突出。
培養(yǎng)學(xué)生良好奧數(shù)習(xí)慣時，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。
2.如何提高孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣 篇二
第一點(diǎn)：要多鼓勵表揚(yáng)孩子。
喜歡被表揚(yáng)是每個孩子得天性。多鼓勵孩子可以使孩子覺的自己被肯定，從而使得孩子很喜歡學(xué)習(xí)。而且學(xué)校里的課本和奧數(shù)課本差別還是比較大的，剛開始入手難免是有些困難的。孩子對表揚(yáng)鼓勵是很敏感的，我理解家長的急切，但是如果家長老師可以多一些鼓勵，善意地掩飾一些習(xí)慣性的消極話語，相信這對孩子會是莫大的鼓舞和幫助。相信孩子，其實(shí)他們每個人都可以學(xué)得很好，不僅是奧數(shù)，我們相信所有的學(xué)科都是如此。
第二點(diǎn)：要想使低年級的學(xué)生產(chǎn)生興趣，一定要選好學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
很多奧數(shù)書都要比學(xué)校的課本的知識點(diǎn)要難，而且有很多的知識要比學(xué)校的知識要學(xué)習(xí)得早。比如：《優(yōu)才奧數(shù)思維導(dǎo)引》一冊多次出現(xiàn)乘法除法，但是學(xué)校課本還沒有學(xué)或是剛開始學(xué)。《優(yōu)才奧數(shù)思維導(dǎo)引》二冊多次出現(xiàn)兩位數(shù)乘法除法，帶余數(shù)除法等等，但是學(xué)習(xí)課本還沒有學(xué)。不要小看計(jì)算這個問題，對于低年級剛開始學(xué)得孩子，他們不懂跳過自己暫時不理解的東西，如果一個東西他不懂，他會一直琢磨，結(jié)果后面的也沒聽。不懂的東西越來越多，自然沒了興趣。所以我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是如果低年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)該課本時，應(yīng)該在相應(yīng)章節(jié)講之前補(bǔ)充適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識，一些較難的章節(jié)應(yīng)適當(dāng)放在后面學(xué)習(xí)。
第三點(diǎn)：要想使學(xué)生產(chǎn)生興趣，必須使學(xué)生學(xué)會。
老師講解的知識若學(xué)生總也學(xué)不會，學(xué)習(xí)過程中就會產(chǎn)生抵觸情緒。其實(shí)孩子并不知道什么是自己真正有興趣的，他們有興趣的往往是自己學(xué)的好的科目，是他們受表揚(yáng)多的科目，有些孩子學(xué)得早些自然開始比較優(yōu)秀，而這種優(yōu)越感會讓他們有動力去繼續(xù)學(xué)習(xí)從而逐漸擴(kuò)大了他們的優(yōu)勢。相反總是受到批評或是看到別人受表揚(yáng)的孩子往往會因?yàn)槭涓卸狈恿?。很多孩子在低年級放棄奧數(shù)原因不是因?yàn)楸旧頉]有天賦，因?yàn)閷τ诖蠖鄶?shù)孩子來說，智商都是差不多的。他們放棄的原因是感覺聽不懂，學(xué)習(xí)效果不好。因此產(chǎn)生失落感，自然不會有興趣。所以在選擇課程時，首先要考慮孩子的水平，選擇一個孩子能夠聽懂，喜歡聽的課。千萬不要起點(diǎn)過高。有一個好的開始，今后進(jìn)度自然可以提高的快。
著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橐欢昙壍膶W(xué)生的年齡小，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是現(xiàn)階段主要的任務(wù)。俗話說得好，興趣是的老師，從小就形成學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)就會輕松很多。優(yōu)才教育很多老師接觸過不少四五年級希望開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生在低年級的時候是學(xué)過奧數(shù)的，不過因?yàn)楫?dāng)時學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于形式又不得不學(xué)。對于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。所以既然家長決定低年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一定要注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。
3.如何提高孩子奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣 篇三
技巧1：培養(yǎng)孩子數(shù)字感
要想入門奧數(shù)，很大一部分程度上靠的就是孩子的數(shù)字感，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)字感呢？簡單的方法，就是讓孩子去超市購物，自己算賬，把自己的日常開銷交給孩子進(jìn)行計(jì)算。
不但可以練就孩子熟能生巧的技巧，還能讓孩子早點(diǎn)持家，懂得金錢來之不易，好好學(xué)習(xí)的道理，一箭雙雕！
小學(xué)奧數(shù)中，很多題型都是有規(guī)律的計(jì)算題，希望家長能夠注重孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)，從數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質(zhì)能力哦。
技巧2：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力
奧數(shù)題目中有一類題目就是移動火柴或者根據(jù)已有圖案進(jìn)行圖案相關(guān)的規(guī)律的填充，此類型的題目考核的就是學(xué)生的觀察能力，所以我們希望家長從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。
比如，給孩子的額外作業(yè)就是觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這都是比較不錯的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。
技巧3：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力
快速記憶能力的提升，利于孩子快速構(gòu)建奧數(shù)題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語文古詩下手。
要求孩子在10分鐘內(nèi)熟記并默寫一篇古詩，漸漸按照這個標(biāo)準(zhǔn)去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習(xí)慣，對其后續(xù)學(xué)習(xí)奧數(shù)會有很大的幫助的！
技巧4：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)
奧數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，很多時候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時，養(yǎng)成了定向思維，遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點(diǎn)比較靈活的題型，孩子就無從下手了，所以我們建議家長們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點(diǎn)做起：如與孩子的交流中，可以說著孩子感興趣的話題，突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)成發(fā)散思維。