奧數(shù)的學習，不僅對有好處，更重要的是可以鍛煉孩子的思維能力。不同年齡段、不同奧數(shù)學習層次的奧數(shù)學習，都應該采用合適的學習方法，每個階段學習方不能一味不變，要符合孩子的學習階段，學習效率才能更高。本文《如何提高孩子奧數(shù)學習興趣》由為您整理，僅供參考！
1.如何提高孩子奧數(shù)學習興趣 篇一
一、培養(yǎng)學生奧數(shù)的興趣。
“興趣是好的老師”，在奧數(shù)教學中，首先要激發(fā)學生的奧數(shù)興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算和奧數(shù)工具進行奧數(shù)，并掌握一定的奧數(shù)方法，達到算得準、快的目的。
講究訓練形式，激發(fā)奧數(shù)興趣。為了提高學生的奧數(shù)興趣，寓教于樂，結合每天的教學內容，可以讓學生練習一些口算。在強調奧數(shù)的同時，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練;用卡片、小黑板視算，聽算;口算，自編奧數(shù)題等。多種形式的訓練，不僅提高學生的奧數(shù)興趣，還培養(yǎng)學生良好的奧數(shù)習慣。
以中外數(shù)學家的典型事例或與課堂教學內容有關的小故事激發(fā)興趣。教學中，適時地列舉中外數(shù)學家的典型事例，或者是以學生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學生注意力，可以激發(fā)學生對數(shù)學學習的愛好和興趣，使學生集中精神進行奧數(shù)，提高課堂上的學習效果。
二、培養(yǎng)堅強的意志。
培養(yǎng)學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的奧數(shù)，會產生良好的促進作用。每天堅持練一練。奧數(shù)教學中，口算是筆算的基礎，可以根據(jù)每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練，在我們班每天20題的口算訓練已成為學生的習慣。通過長期堅持的訓練，既培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的奧數(shù)能力。
針對小學生只喜歡做簡單的，不喜歡做或做不對稍復雜的奧數(shù)、簡算等題目的弱點，教學中要善于發(fā)現(xiàn)小學生的思維障礙，克服影響學生正確奧數(shù)的心理因素?？梢酝ㄟ^各種方法進行練習，如：“趣題征解”、“巧算比賽”、鼓勵學生一題多解等形式培養(yǎng)學生的意志。
三、培養(yǎng)學生良好的奧數(shù)習慣。
良好的奧數(shù)習慣，直接影響學生奧數(shù)能力的形成和提高。因此，教師要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業(yè)，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研，細心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。
老師還要加強書寫格式的指導，規(guī)范的書寫格式可以表達學生的運算思路和奧數(shù)方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。老師還要以身作則，作學生的表率。如：解題教學，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明;板書簡明，重點突出。
培養(yǎng)學生良好奧數(shù)習慣時，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。
2.如何提高孩子奧數(shù)學習興趣 篇二
第一點：要多鼓勵表揚孩子。
喜歡被表揚是每個孩子得天性。多鼓勵孩子可以使孩子覺的自己被肯定，從而使得孩子很喜歡學習。而且學校里的課本和奧數(shù)課本差別還是比較大的，剛開始入手難免是有些困難的。孩子對表揚鼓勵是很敏感的，我理解家長的急切，但是如果家長老師可以多一些鼓勵，善意地掩飾一些習慣性的消極話語，相信這對孩子會是莫大的鼓舞和幫助。相信孩子，其實他們每個人都可以學得很好，不僅是奧數(shù)，我們相信所有的學科都是如此。
第二點：要想使低年級的學生產生興趣，一定要選好學習的起點。
很多奧數(shù)書都要比學校的課本的知識點要難，而且有很多的知識要比學校的知識要學習得早。比如：《優(yōu)才奧數(shù)思維導引》一冊多次出現(xiàn)乘法除法，但是學校課本還沒有學或是剛開始學?！秲?yōu)才奧數(shù)思維導引》二冊多次出現(xiàn)兩位數(shù)乘法除法，帶余數(shù)除法等等，但是學習課本還沒有學。不要小看計算這個問題，對于低年級剛開始學得孩子，他們不懂跳過自己暫時不理解的東西，如果一個東西他不懂，他會一直琢磨，結果后面的也沒聽。不懂的東西越來越多，自然沒了興趣。所以我們的教學經(jīng)驗是如果低年級學生剛剛學習該課本時，應該在相應章節(jié)講之前補充適當?shù)幕A知識，一些較難的章節(jié)應適當放在后面學習。
第三點：要想使學生產生興趣，必須使學生學會。
老師講解的知識若學生總也學不會，學習過程中就會產生抵觸情緒。其實孩子并不知道什么是自己真正有興趣的，他們有興趣的往往是自己學的好的科目，是他們受表揚多的科目，有些孩子學得早些自然開始比較優(yōu)秀，而這種優(yōu)越感會讓他們有動力去繼續(xù)學習從而逐漸擴大了他們的優(yōu)勢。相反總是受到批評或是看到別人受表揚的孩子往往會因為失落感而缺乏動力。很多孩子在低年級放棄奧數(shù)原因不是因為本身沒有天賦，因為對于大多數(shù)孩子來說，智商都是差不多的。他們放棄的原因是感覺聽不懂，學習效果不好。因此產生失落感，自然不會有興趣。所以在選擇課程時，首先要考慮孩子的水平，選擇一個孩子能夠聽懂，喜歡聽的課。千萬不要起點過高。有一個好的開始，今后進度自然可以提高的快。
著重培養(yǎng)孩子的學習興趣。因為一二年級的學生的年齡小，培養(yǎng)孩子學習興趣是現(xiàn)階段主要的任務。俗話說得好，興趣是的老師，從小就形成學習的興趣，以后的學習就會輕松很多。優(yōu)才教育很多老師接觸過不少四五年級希望開始學習奧數(shù)的學生，令人驚訝的是，這些學生中有相當一部分學生在低年級的時候是學過奧數(shù)的，不過因為當時學習聽課效果不好便放棄了，到了高年級，迫于形式又不得不學。對于這樣的學生，學習奧數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學生抱定了自己不適合學奧數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。所以既然家長決定低年級開始學習奧數(shù)，一定要注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。
3.如何提高孩子奧數(shù)學習興趣 篇三
技巧1：培養(yǎng)孩子數(shù)字感
要想入門奧數(shù)，很大一部分程度上靠的就是孩子的數(shù)字感，那么我們應該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)字感呢？簡單的方法，就是讓孩子去超市購物，自己算賬，把自己的日常開銷交給孩子進行計算。
不但可以練就孩子熟能生巧的技巧，還能讓孩子早點持家，懂得金錢來之不易，好好學習的道理，一箭雙雕！
小學奧數(shù)中，很多題型都是有規(guī)律的計算題，希望家長能夠注重孩子的計算能力的培養(yǎng)，從數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質能力哦。
技巧2：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力
奧數(shù)題目中有一類題目就是移動火柴或者根據(jù)已有圖案進行圖案相關的規(guī)律的填充，此類型的題目考核的就是學生的觀察能力，所以我們希望家長從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。
比如，給孩子的額外作業(yè)就是觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這都是比較不錯的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。
技巧3：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力
快速記憶能力的提升，利于孩子快速構建奧數(shù)題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語文古詩下手。
要求孩子在10分鐘內熟記并默寫一篇古詩，漸漸按照這個標準去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習慣，對其后續(xù)學習奧數(shù)會有很大的幫助的！
技巧4：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)
奧數(shù)的學習過程中，很多時候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學數(shù)學時，養(yǎng)成了定向思維，遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點比較靈活的題型，孩子就無從下手了，所以我們建議家長們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點做起：如與孩子的交流中，可以說著孩子感興趣的話題，突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)成發(fā)散思維。