為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況,我們就需要去粗取精地分析研究,最終根據(jù)調(diào)查情況形成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告怎么寫才合適呢?以下是為大家精心整理的五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文(精選10篇),歡迎大家閱讀。
1.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇一
一、問題的提出
現(xiàn)在我們的爺爺奶奶,外公外婆已經(jīng)六七十歲了,大家有沒有想過在他們小時(shí),房子周邊環(huán)境怎樣?作息怎么安排?家中有養(yǎng)什么動(dòng)物?晚上沒燈怎么辦?治安如何呢?讓研究為我們解答吧!
二、研究方法
1、問爺爺奶奶
2、參觀老房子
三、資料整理
1、在老房子后面是一座小山包,上面全是松樹,前面是泥路和松樹林,左右是牲口的欄舍。
2、早上太陽一出來,起來干活,晚上太陽落下,吃了晚飯立馬睡覺,不睡被揍。
3、養(yǎng)了牛、豬、雞、鴨、等牲口。
4、沒有電燈,用煤油燈,蠟燭以及手電筒。
5、吵架,斗毆。
四、研究結(jié)論
1、環(huán)境:前后都有樹,左右欄舍。
2、作息:日出而作,日落而歸。
3、飼養(yǎng):牛、豬、雞、鴨。
4、照明:蠟燭、煤油燈、手電筒。
5、治安:吵架、斗毆、冶安不好。
2.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇二
一、問題的提出。
行書是一種介于楷書與草書的一種字體,我也正在學(xué)習(xí)行書。行書是怎么來的?有哪些書法家寫行書?有哪些的行書作品?帶著這些問題我對(duì)邢叔進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍
2、網(wǎng)絡(luò)
三、資料整理
1、來源:行書出現(xiàn)的時(shí)間大約同八分楷法差不多,而其形式也和八分楷法以及后來的證書非常接近,這相當(dāng)于從隸書變成草書,由“正體字”中派生出別支來。在漢末,行書并沒有普通應(yīng)用。直至?xí)x朝王羲之的出現(xiàn),才使之盛行起來。
2、代表人物:宋代的蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾,元代的趙孟頫,明代的祝永明、董其昌,清代的劉墉,近現(xiàn)代的于右任、啟功、李志敏、張辛等,擅長(zhǎng)行書并有不少的作品流傳頗廣。
3、代表作品:天下有三大行書,分別為王羲之的《蘭亭序》雄強(qiáng)俊秀,顏真卿的《祭侄稿》勁挺奔放,蘇軾的《黃洲寒食帖》輕盈流暢。這三部作品可以稱得上是中國(guó)書法行書的三塊里程碑。
四、研究結(jié)論
1、行書的出現(xiàn)約于八分楷法至?xí)x朝盛行。
2、的行書書法家各個(gè)朝代都有。
3、行書代表作品有:《蘭亭序》、《祭侄稿》、《黃洲寒食帖》“天下三大行書”。
3.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇三
一、問題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的,也有練毛筆字的。字的歷史是什么?有哪些的書法家?誰的字最?
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字,后來他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的,后來在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體,隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代??瑫a(chǎn)生漢末時(shí)期,又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書、草書、行書一直沿用到今天。
書法家:的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等
書法家的字:顏真卿的楷書《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》,王羲之寫了《蘭亭序》。
4.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇四
一、問題的提出
相信每個(gè)人都有你的祖父和祖母,也相信你的爸爸媽媽和你一樣有快樂的童年,你知道你的祖父祖母(爺爺奶奶)的童年是怎么樣的嗎?他們出生在哪里?生活環(huán)境中的吃住王學(xué)以及勞動(dòng)者外界是怎么樣的?是我上過學(xué),學(xué)校是什么樣的?沒上過學(xué)或從沒上學(xué)讀,平常又是什么樣的呢?交通和路燈的又是什么樣的?
二、研究方法
詢問祖父母
三、資料整理
1、出生:祖母在錢庫(kù),祖父在望里。
2、生活:爺爺和奶奶是住在石頭累成的房子,房頂是茅草做成的,吃不飽,靠野菜生活,因?yàn)槟菚r(shí)候剛剛解放,只有爺爺生活比較悠閑,沒事的時(shí)候玩玩跳房子,跳皮筋,還有幾個(gè)小朋友在田里打野戰(zhàn),奶奶最多就是勞動(dòng),種田,割草,找田螺,照顧生病的阿太……原來呀,以前奶奶的家鄉(xiāng)垟頭村,那是還沒有垟頭村,那時(shí)統(tǒng)稱項(xiàng)橋鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí):爺爺有上過學(xué),可是奶奶由于家里貧窮沒有上學(xué),爺爺上的學(xué)校也是用茅草搭成的書社,爺爺沒上學(xué)的時(shí)候釣釣魚,抓抓泥鰍。
4、交通道路:以前就靠步行,最先進(jìn)的交通工具就是小木船了。
5、照明:一到晚上一片漆黑,因?yàn)槟鞘沁€有電,主要是照明工具就是煤油燈了,一不小心很容易引起火災(zāi)很危險(xiǎn),那時(shí)因?yàn)楦F人很多,所有小偷也很多,門口東西一放,就會(huì)被偷走。
6、自然災(zāi)害:那時(shí)臺(tái)風(fēng)比較頻繁,由于房子質(zhì)量比較差,爺爺奶奶在家里很害怕,生怕把房子刮走了。
四、研究結(jié)論
1、以前的生活很艱苦。
2、由于那時(shí)是剛解放都是公分階級(jí)社會(huì),糧食都被公社收走了,中農(nóng)階級(jí)分很少糧食。
3、貧窮導(dǎo)致有一些人投機(jī)倒把,好人都被生活壓的變成了壞人。
4、以前房子不牢固。
5.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇五
一、提出問題
為了彰顯姓名的獨(dú)特與個(gè)性,不少父母選擇生僻字為子女取名,這在90后、00后中尤其常見。生僻字體現(xiàn)了中華文化的博大精深,卻也帶來了出行的煩惱——由于航空和鐵路等客運(yùn)系統(tǒng)所使用的獨(dú)立字庫(kù)收納的生僻字相對(duì)有限,姓名中帶有生僻字的公民出行時(shí)或多或少面臨著不便。
前段時(shí)間,媽媽的同事家生了個(gè)小妹妹,名字里有一個(gè)“肸”字,媽媽問我這是什么字,我說長(zhǎng)得像“胖”字。媽媽說這字讀成xī?,F(xiàn)在很多人都為“名”所累,受“名”所困,并不是因?yàn)樗麄兒苡忻?,而是因?yàn)樗麄兊拿钟泻芏嗳瞬徽J(rèn)識(shí),不知道怎么讀,不知道怎么寫,更加不知道怎么使用鍵盤輸入,這些都是因?yàn)樗麄兊拿种惺褂昧松ё帧?BR> 那么,名字中有哪些生僻字出現(xiàn)的頻率比較高?古典名著中又有哪些含有生僻的名字呢?為什么有家長(zhǎng)要為孩子取帶有生僻字的名字呢?生僻字入姓名有什么利弊?
二、研究方法
1、查閱《古漢語字典》和《說文解字》。
2、查閱姓名冊(cè)和報(bào)刊。
3、網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
4、其它方法。
三、資料整理
漢字屬于表意文字的詞素音節(jié)文字,是世界上最古老的文字之一,已有六千多年的歷史,現(xiàn)代漢字包括繁體字和簡(jiǎn)體字。生僻字指不常見的或人們不熟悉的漢字,又稱冷僻字,生僻字沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有很多字在電腦里也拼不出來。現(xiàn)在我們來看一些生僻字的實(shí)例。
1、“三國(guó)”人名中的生僻字
(1)荀彧[yù],曹操重要謀士。彧,有文采。
(2)荀顗[yǐ],荀彧之子,西晉開國(guó)元?jiǎng)?。顗:①安靜。②莊重恭謹(jǐn)?shù)臉幼印?BR> (3)車胄[zhòu],東漢末年武將。胄:①頭盔,古代作戰(zhàn)時(shí)戴的保護(hù)頭部的帽子。②后代子孫。
(4)管輅[lù],三國(guó)中的幾個(gè)術(shù)士之一,預(yù)言了夏侯淵、魯肅等人的死亡。輅:①古代車轅上用來挽車的橫木。②古代一種大車。
(5)朱儁[jùn],平定黃巾起義的東漢將領(lǐng)。儁:古同“俊”,也就是跟俊相同。
(6)李傕[jué],董卓的部將。傕有2個(gè)讀音[què]和[jué],這里讀[jué],用于人名。另一讀音[què],作為姓,同“闕”。
(7)麴[qū]義,袁紹的部將,曾大破公孫瓚。麴:同“曲”;姓。
(8)蒯[kuǎi]良,劉表手下能臣。蒯:一種多年生草本植物;姓。
(9)馬謖[sù],蜀漢將領(lǐng),馬良的弟弟,因違背諸葛亮作戰(zhàn)指令,導(dǎo)致街亭失守被斬。謖:起;起來。
(10)傅肜[róng],蜀漢將領(lǐng)。肜:讀róng時(shí),中國(guó)商代祭祀的名稱,指祭祀之后第二天又進(jìn)行的祭祀;通“融”,和樂;姓。讀chēn時(shí),船航行的樣子。這個(gè)字真的很容易看成“彤”,以至于《三國(guó)演義》里都把它錯(cuò)寫成了“彤”。
2、《人民日?qǐng)?bào)》整理了40個(gè)姓名中的冷僻字,因?yàn)殡娔X輸入法無法一一呈現(xiàn)這些生僻字,就以圖片格式引入。
3、現(xiàn)實(shí)生活中的麻煩
(1)使用生僻字取名字,會(huì)導(dǎo)致很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,引發(fā)很多問題。在機(jī)場(chǎng)、火車站,依然會(huì)有人因名字帶冷僻字而遇麻煩。這些困難包括無法通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上自助購(gòu)票、值機(jī)選座、打印票證等;無法通過機(jī)場(chǎng)AI人臉識(shí)別自助登機(jī),這樣就大大地增加了出行的時(shí)間成本,也容易導(dǎo)致出行高峰期不必要的人工堵塞。
(2)老師們?yōu)榱嗽诔鯉О帱c(diǎn)名時(shí)準(zhǔn)確念出同學(xué)們的名字,每次都需要提前瀏覽名單,如有生僻字也要查閱字典,確定發(fā)音和含義。
(3)名字寄托了家長(zhǎng)美好的期望。名字越來越個(gè)性化和多元化,這與父母文化層次的提高,追求個(gè)性、文雅,讓孩子的名字獨(dú)一無二有關(guān)。但太過生僻的字,在以后考試、建立學(xué)籍檔案等錄入電腦過程中都比較麻煩,稍有疏忽,就有可能給升學(xué)、就業(yè)埋下隱患。
四、研究結(jié)論
1、別讓生僻字成為美好生活的羈絆。姓名是陪伴我們每個(gè)人一生的名片,部分人帶有生僻字的姓名,常常給生活帶來意外的煩惱。因?yàn)樾彰杏猩ё?,學(xué)生被攔在升學(xué)門檻前;因姓名中有生僻字,客戶難以取出銀行存款;因姓名中有生僻字,孩子上不了戶口……每年新生入學(xué)季,入學(xué)新生各種生僻字姓名的“?!?,也會(huì)引發(fā)社會(huì)熱議。
2、孩子取帶有生僻字名字,背后常常是父母育兒的焦慮心理。其實(shí)名字與前途命運(yùn)并無必然聯(lián)系,高大上的生僻字名字既不是孩子贏在起跑線上的法寶,也承載不了父母過多的美好期待。古人,取有生僻字的名字,有著現(xiàn)代人難以理解的避諱親、賢、尊的無奈?,F(xiàn)代社會(huì),與其用與眾不同的生僻字名字給孩子徒增煩惱,倒不如將簡(jiǎn)化名字,使生活更便利。
6.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇六
一、問題的提出
漢字字體的演變過程經(jīng)過哪幾個(gè)階段?漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用?這些字體的特點(diǎn)?
二、研究方法
1、查找圖書
2、網(wǎng)絡(luò)搜索了
3、請(qǐng)教別人
三、資料整理
1、漢字字體的演變:甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。
2、字體朝代:甲骨文用于中國(guó)商代后期。金文上至商朝早期,下至秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)。小篆發(fā)明于秦朝。隸書盛行于漢朝??瑫加跂|漢。草書形成于漢代。行書是在東漢末年產(chǎn)生的。
3、字體特點(diǎn):甲骨文圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放單
折等。金文字?jǐn)?shù)不多,字體瘦長(zhǎng),筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直,圓致均勻,粗細(xì)基本保持一致。隸書字形稍扁,筆畫直立??瑫P畫簡(jiǎn)單。草書運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷,飄逸易識(shí)。
四、研究結(jié)論
1、漢字字體的演變歷史久遠(yuǎn),其始于殷商,定形于宋代。分別是甲骨文,金文,小篆,隸書,楷書,草書,行書。
2、甲骨文始于商代,金文始于商代,小篆始于秦朝,隸書始于漢朝,楷書始于東漢,草書始于漢代,行書始于東漢。
3、甲骨文圖畫性強(qiáng),金文字?jǐn)?shù)不多,小篆筆畫橫平豎直,隸書筆畫直立,楷書筆畫簡(jiǎn)單,草書一氣呵成,行書飄逸易識(shí)。
7.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇七
一、問題的提出
漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣,使用人數(shù)最多的文字。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進(jìn)了中國(guó)的文化發(fā)展,還促進(jìn)了世界文化的發(fā)展,因此我們應(yīng)該研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1.漢字的來源
2.漢字的發(fā)展
三、研究方式
網(wǎng)絡(luò)搜索
四、研究結(jié)果
上古時(shí)期,黃帝部落沒有文字,只能依靠結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉(cāng)頡,雖然他很能干,也因?yàn)檫@個(gè)事情感到苦惱。無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情,只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚,頓時(shí)有了靈感,于是創(chuàng)造出了一種和動(dòng)物相似的文字。這便是我們現(xiàn)在所熟知的甲骨文了。
經(jīng)過這一次研究,讓我又增加了新知識(shí)呢!
8.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇八
一、問題的提出
1、五(5)班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少?
2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字?
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字?
二、研究方法
問卷調(diào)查,上網(wǎng)瀏覽,搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理
(一)容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因
同音字,形近字很多,字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
(二)班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查
1、問題一:你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎?
回答:嚴(yán)重,會(huì)影響我們的成績(jī)。
2、問題二:寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎?
回答:有,寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。
3、問題三:你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字?
回答:因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
(三)少寫錯(cuò)別字的方法
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論
1、五(5)班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意,會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有,多讀多寫,多問同學(xué),多查典。
9.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇九
一、調(diào)查對(duì)象和問題
假期大家都在家,正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡的為79歲,最小的只有五歲。(注:本研究不代表所有人,只適用于我的家庭)
我的兩個(gè)問題是:
1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?。?BR> 2、你睡覺前都在做什么?
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題,“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?”
調(diào)查結(jié)果是,只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的,而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高,所以在十點(diǎn)前就睡了,而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡,另一名男士大學(xué)剛畢業(yè),天天12點(diǎn)后睡,甚至有時(shí)玩通宵。
關(guān)于第二個(gè)問題:你自己睡覺前干什么?
在這十個(gè)人中,只有一名老人在睡前會(huì)聽會(huì)兒廣播,一名女士會(huì)看一會(huì)兒書,而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。
三、我的研究結(jié)論與建議,
通過調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn),并提出建議,
1、大多數(shù)人睡得十分晚
2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣,建議大家早點(diǎn)兒睡。
10.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇十
一、問題的提出
在生活中,有許許多多的諧音,馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音?!?、更有“諧音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的,但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音?諧音是怎么來的?諧音有哪些種類?諧音的用處是什么?諧音有哪些有趣的故事?為了更加了解漢字的諧音,帶著這些問題,我對(duì)漢字諧音展開了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的故事和歇后語。
3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、諧音有較強(qiáng)的趣味性、幽默性,引人發(fā)笑,常用在笑話、歇后語當(dāng)中。
2、諧音是一種修辭手法,常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果,增強(qiáng)了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字,容易引起聽著的誤會(huì)。
1.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇一
一、問題的提出
現(xiàn)在我們的爺爺奶奶,外公外婆已經(jīng)六七十歲了,大家有沒有想過在他們小時(shí),房子周邊環(huán)境怎樣?作息怎么安排?家中有養(yǎng)什么動(dòng)物?晚上沒燈怎么辦?治安如何呢?讓研究為我們解答吧!
二、研究方法
1、問爺爺奶奶
2、參觀老房子
三、資料整理
1、在老房子后面是一座小山包,上面全是松樹,前面是泥路和松樹林,左右是牲口的欄舍。
2、早上太陽一出來,起來干活,晚上太陽落下,吃了晚飯立馬睡覺,不睡被揍。
3、養(yǎng)了牛、豬、雞、鴨、等牲口。
4、沒有電燈,用煤油燈,蠟燭以及手電筒。
5、吵架,斗毆。
四、研究結(jié)論
1、環(huán)境:前后都有樹,左右欄舍。
2、作息:日出而作,日落而歸。
3、飼養(yǎng):牛、豬、雞、鴨。
4、照明:蠟燭、煤油燈、手電筒。
5、治安:吵架、斗毆、冶安不好。
2.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇二
一、問題的提出。
行書是一種介于楷書與草書的一種字體,我也正在學(xué)習(xí)行書。行書是怎么來的?有哪些書法家寫行書?有哪些的行書作品?帶著這些問題我對(duì)邢叔進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍
2、網(wǎng)絡(luò)
三、資料整理
1、來源:行書出現(xiàn)的時(shí)間大約同八分楷法差不多,而其形式也和八分楷法以及后來的證書非常接近,這相當(dāng)于從隸書變成草書,由“正體字”中派生出別支來。在漢末,行書并沒有普通應(yīng)用。直至?xí)x朝王羲之的出現(xiàn),才使之盛行起來。
2、代表人物:宋代的蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾,元代的趙孟頫,明代的祝永明、董其昌,清代的劉墉,近現(xiàn)代的于右任、啟功、李志敏、張辛等,擅長(zhǎng)行書并有不少的作品流傳頗廣。
3、代表作品:天下有三大行書,分別為王羲之的《蘭亭序》雄強(qiáng)俊秀,顏真卿的《祭侄稿》勁挺奔放,蘇軾的《黃洲寒食帖》輕盈流暢。這三部作品可以稱得上是中國(guó)書法行書的三塊里程碑。
四、研究結(jié)論
1、行書的出現(xiàn)約于八分楷法至?xí)x朝盛行。
2、的行書書法家各個(gè)朝代都有。
3、行書代表作品有:《蘭亭序》、《祭侄稿》、《黃洲寒食帖》“天下三大行書”。
3.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇三
一、問題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的,也有練毛筆字的。字的歷史是什么?有哪些的書法家?誰的字最?
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字,后來他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的,后來在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體,隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代??瑫a(chǎn)生漢末時(shí)期,又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書、草書、行書一直沿用到今天。
書法家:的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等
書法家的字:顏真卿的楷書《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》,王羲之寫了《蘭亭序》。
4.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇四
一、問題的提出
相信每個(gè)人都有你的祖父和祖母,也相信你的爸爸媽媽和你一樣有快樂的童年,你知道你的祖父祖母(爺爺奶奶)的童年是怎么樣的嗎?他們出生在哪里?生活環(huán)境中的吃住王學(xué)以及勞動(dòng)者外界是怎么樣的?是我上過學(xué),學(xué)校是什么樣的?沒上過學(xué)或從沒上學(xué)讀,平常又是什么樣的呢?交通和路燈的又是什么樣的?
二、研究方法
詢問祖父母
三、資料整理
1、出生:祖母在錢庫(kù),祖父在望里。
2、生活:爺爺和奶奶是住在石頭累成的房子,房頂是茅草做成的,吃不飽,靠野菜生活,因?yàn)槟菚r(shí)候剛剛解放,只有爺爺生活比較悠閑,沒事的時(shí)候玩玩跳房子,跳皮筋,還有幾個(gè)小朋友在田里打野戰(zhàn),奶奶最多就是勞動(dòng),種田,割草,找田螺,照顧生病的阿太……原來呀,以前奶奶的家鄉(xiāng)垟頭村,那是還沒有垟頭村,那時(shí)統(tǒng)稱項(xiàng)橋鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí):爺爺有上過學(xué),可是奶奶由于家里貧窮沒有上學(xué),爺爺上的學(xué)校也是用茅草搭成的書社,爺爺沒上學(xué)的時(shí)候釣釣魚,抓抓泥鰍。
4、交通道路:以前就靠步行,最先進(jìn)的交通工具就是小木船了。
5、照明:一到晚上一片漆黑,因?yàn)槟鞘沁€有電,主要是照明工具就是煤油燈了,一不小心很容易引起火災(zāi)很危險(xiǎn),那時(shí)因?yàn)楦F人很多,所有小偷也很多,門口東西一放,就會(huì)被偷走。
6、自然災(zāi)害:那時(shí)臺(tái)風(fēng)比較頻繁,由于房子質(zhì)量比較差,爺爺奶奶在家里很害怕,生怕把房子刮走了。
四、研究結(jié)論
1、以前的生活很艱苦。
2、由于那時(shí)是剛解放都是公分階級(jí)社會(huì),糧食都被公社收走了,中農(nóng)階級(jí)分很少糧食。
3、貧窮導(dǎo)致有一些人投機(jī)倒把,好人都被生活壓的變成了壞人。
4、以前房子不牢固。
5.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇五
一、提出問題
為了彰顯姓名的獨(dú)特與個(gè)性,不少父母選擇生僻字為子女取名,這在90后、00后中尤其常見。生僻字體現(xiàn)了中華文化的博大精深,卻也帶來了出行的煩惱——由于航空和鐵路等客運(yùn)系統(tǒng)所使用的獨(dú)立字庫(kù)收納的生僻字相對(duì)有限,姓名中帶有生僻字的公民出行時(shí)或多或少面臨著不便。
前段時(shí)間,媽媽的同事家生了個(gè)小妹妹,名字里有一個(gè)“肸”字,媽媽問我這是什么字,我說長(zhǎng)得像“胖”字。媽媽說這字讀成xī?,F(xiàn)在很多人都為“名”所累,受“名”所困,并不是因?yàn)樗麄兒苡忻?,而是因?yàn)樗麄兊拿钟泻芏嗳瞬徽J(rèn)識(shí),不知道怎么讀,不知道怎么寫,更加不知道怎么使用鍵盤輸入,這些都是因?yàn)樗麄兊拿种惺褂昧松ё帧?BR> 那么,名字中有哪些生僻字出現(xiàn)的頻率比較高?古典名著中又有哪些含有生僻的名字呢?為什么有家長(zhǎng)要為孩子取帶有生僻字的名字呢?生僻字入姓名有什么利弊?
二、研究方法
1、查閱《古漢語字典》和《說文解字》。
2、查閱姓名冊(cè)和報(bào)刊。
3、網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
4、其它方法。
三、資料整理
漢字屬于表意文字的詞素音節(jié)文字,是世界上最古老的文字之一,已有六千多年的歷史,現(xiàn)代漢字包括繁體字和簡(jiǎn)體字。生僻字指不常見的或人們不熟悉的漢字,又稱冷僻字,生僻字沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有很多字在電腦里也拼不出來。現(xiàn)在我們來看一些生僻字的實(shí)例。
1、“三國(guó)”人名中的生僻字
(1)荀彧[yù],曹操重要謀士。彧,有文采。
(2)荀顗[yǐ],荀彧之子,西晉開國(guó)元?jiǎng)?。顗:①安靜。②莊重恭謹(jǐn)?shù)臉幼印?BR> (3)車胄[zhòu],東漢末年武將。胄:①頭盔,古代作戰(zhàn)時(shí)戴的保護(hù)頭部的帽子。②后代子孫。
(4)管輅[lù],三國(guó)中的幾個(gè)術(shù)士之一,預(yù)言了夏侯淵、魯肅等人的死亡。輅:①古代車轅上用來挽車的橫木。②古代一種大車。
(5)朱儁[jùn],平定黃巾起義的東漢將領(lǐng)。儁:古同“俊”,也就是跟俊相同。
(6)李傕[jué],董卓的部將。傕有2個(gè)讀音[què]和[jué],這里讀[jué],用于人名。另一讀音[què],作為姓,同“闕”。
(7)麴[qū]義,袁紹的部將,曾大破公孫瓚。麴:同“曲”;姓。
(8)蒯[kuǎi]良,劉表手下能臣。蒯:一種多年生草本植物;姓。
(9)馬謖[sù],蜀漢將領(lǐng),馬良的弟弟,因違背諸葛亮作戰(zhàn)指令,導(dǎo)致街亭失守被斬。謖:起;起來。
(10)傅肜[róng],蜀漢將領(lǐng)。肜:讀róng時(shí),中國(guó)商代祭祀的名稱,指祭祀之后第二天又進(jìn)行的祭祀;通“融”,和樂;姓。讀chēn時(shí),船航行的樣子。這個(gè)字真的很容易看成“彤”,以至于《三國(guó)演義》里都把它錯(cuò)寫成了“彤”。
2、《人民日?qǐng)?bào)》整理了40個(gè)姓名中的冷僻字,因?yàn)殡娔X輸入法無法一一呈現(xiàn)這些生僻字,就以圖片格式引入。
3、現(xiàn)實(shí)生活中的麻煩
(1)使用生僻字取名字,會(huì)導(dǎo)致很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,引發(fā)很多問題。在機(jī)場(chǎng)、火車站,依然會(huì)有人因名字帶冷僻字而遇麻煩。這些困難包括無法通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上自助購(gòu)票、值機(jī)選座、打印票證等;無法通過機(jī)場(chǎng)AI人臉識(shí)別自助登機(jī),這樣就大大地增加了出行的時(shí)間成本,也容易導(dǎo)致出行高峰期不必要的人工堵塞。
(2)老師們?yōu)榱嗽诔鯉О帱c(diǎn)名時(shí)準(zhǔn)確念出同學(xué)們的名字,每次都需要提前瀏覽名單,如有生僻字也要查閱字典,確定發(fā)音和含義。
(3)名字寄托了家長(zhǎng)美好的期望。名字越來越個(gè)性化和多元化,這與父母文化層次的提高,追求個(gè)性、文雅,讓孩子的名字獨(dú)一無二有關(guān)。但太過生僻的字,在以后考試、建立學(xué)籍檔案等錄入電腦過程中都比較麻煩,稍有疏忽,就有可能給升學(xué)、就業(yè)埋下隱患。
四、研究結(jié)論
1、別讓生僻字成為美好生活的羈絆。姓名是陪伴我們每個(gè)人一生的名片,部分人帶有生僻字的姓名,常常給生活帶來意外的煩惱。因?yàn)樾彰杏猩ё?,學(xué)生被攔在升學(xué)門檻前;因姓名中有生僻字,客戶難以取出銀行存款;因姓名中有生僻字,孩子上不了戶口……每年新生入學(xué)季,入學(xué)新生各種生僻字姓名的“?!?,也會(huì)引發(fā)社會(huì)熱議。
2、孩子取帶有生僻字名字,背后常常是父母育兒的焦慮心理。其實(shí)名字與前途命運(yùn)并無必然聯(lián)系,高大上的生僻字名字既不是孩子贏在起跑線上的法寶,也承載不了父母過多的美好期待。古人,取有生僻字的名字,有著現(xiàn)代人難以理解的避諱親、賢、尊的無奈?,F(xiàn)代社會(huì),與其用與眾不同的生僻字名字給孩子徒增煩惱,倒不如將簡(jiǎn)化名字,使生活更便利。
6.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇六
一、問題的提出
漢字字體的演變過程經(jīng)過哪幾個(gè)階段?漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用?這些字體的特點(diǎn)?
二、研究方法
1、查找圖書
2、網(wǎng)絡(luò)搜索了
3、請(qǐng)教別人
三、資料整理
1、漢字字體的演變:甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。
2、字體朝代:甲骨文用于中國(guó)商代后期。金文上至商朝早期,下至秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)。小篆發(fā)明于秦朝。隸書盛行于漢朝??瑫加跂|漢。草書形成于漢代。行書是在東漢末年產(chǎn)生的。
3、字體特點(diǎn):甲骨文圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放單
折等。金文字?jǐn)?shù)不多,字體瘦長(zhǎng),筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直,圓致均勻,粗細(xì)基本保持一致。隸書字形稍扁,筆畫直立??瑫P畫簡(jiǎn)單。草書運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷,飄逸易識(shí)。
四、研究結(jié)論
1、漢字字體的演變歷史久遠(yuǎn),其始于殷商,定形于宋代。分別是甲骨文,金文,小篆,隸書,楷書,草書,行書。
2、甲骨文始于商代,金文始于商代,小篆始于秦朝,隸書始于漢朝,楷書始于東漢,草書始于漢代,行書始于東漢。
3、甲骨文圖畫性強(qiáng),金文字?jǐn)?shù)不多,小篆筆畫橫平豎直,隸書筆畫直立,楷書筆畫簡(jiǎn)單,草書一氣呵成,行書飄逸易識(shí)。
7.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇七
一、問題的提出
漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣,使用人數(shù)最多的文字。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進(jìn)了中國(guó)的文化發(fā)展,還促進(jìn)了世界文化的發(fā)展,因此我們應(yīng)該研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1.漢字的來源
2.漢字的發(fā)展
三、研究方式
網(wǎng)絡(luò)搜索
四、研究結(jié)果
上古時(shí)期,黃帝部落沒有文字,只能依靠結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉(cāng)頡,雖然他很能干,也因?yàn)檫@個(gè)事情感到苦惱。無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情,只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚,頓時(shí)有了靈感,于是創(chuàng)造出了一種和動(dòng)物相似的文字。這便是我們現(xiàn)在所熟知的甲骨文了。
經(jīng)過這一次研究,讓我又增加了新知識(shí)呢!
8.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇八
一、問題的提出
1、五(5)班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少?
2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字?
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字?
二、研究方法
問卷調(diào)查,上網(wǎng)瀏覽,搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理
(一)容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因
同音字,形近字很多,字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
(二)班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查
1、問題一:你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎?
回答:嚴(yán)重,會(huì)影響我們的成績(jī)。
2、問題二:寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎?
回答:有,寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。
3、問題三:你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字?
回答:因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
(三)少寫錯(cuò)別字的方法
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論
1、五(5)班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意,會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有,多讀多寫,多問同學(xué),多查典。
9.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇九
一、調(diào)查對(duì)象和問題
假期大家都在家,正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡的為79歲,最小的只有五歲。(注:本研究不代表所有人,只適用于我的家庭)
我的兩個(gè)問題是:
1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?。?BR> 2、你睡覺前都在做什么?
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題,“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?”
調(diào)查結(jié)果是,只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的,而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高,所以在十點(diǎn)前就睡了,而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡,另一名男士大學(xué)剛畢業(yè),天天12點(diǎn)后睡,甚至有時(shí)玩通宵。
關(guān)于第二個(gè)問題:你自己睡覺前干什么?
在這十個(gè)人中,只有一名老人在睡前會(huì)聽會(huì)兒廣播,一名女士會(huì)看一會(huì)兒書,而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。
三、我的研究結(jié)論與建議,
通過調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn),并提出建議,
1、大多數(shù)人睡得十分晚
2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣,建議大家早點(diǎn)兒睡。
10.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇十
一、問題的提出
在生活中,有許許多多的諧音,馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音?!?、更有“諧音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的,但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音?諧音是怎么來的?諧音有哪些種類?諧音的用處是什么?諧音有哪些有趣的故事?為了更加了解漢字的諧音,帶著這些問題,我對(duì)漢字諧音展開了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的故事和歇后語。
3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、諧音有較強(qiáng)的趣味性、幽默性,引人發(fā)笑,常用在笑話、歇后語當(dāng)中。
2、諧音是一種修辭手法,常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果,增強(qiáng)了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字,容易引起聽著的誤會(huì)。