為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況，我們就需要去粗取精地分析研究，最終根據(jù)調(diào)查情況形成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告怎么寫才合適呢？以下是為大家精心整理的五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇一
一、問題的提出
現(xiàn)在我們的爺爺奶奶，外公外婆已經(jīng)六七十歲了，大家有沒有想過在他們小時(shí)，房子周邊環(huán)境怎樣？作息怎么安排？家中有養(yǎng)什么動(dòng)物？晚上沒燈怎么辦？治安如何呢？讓研究為我們解答吧！
二、研究方法
1、問爺爺奶奶
2、參觀老房子
三、資料整理
1、在老房子后面是一座小山包，上面全是松樹，前面是泥路和松樹林，左右是牲口的欄舍。
2、早上太陽一出來，起來干活，晚上太陽落下，吃了晚飯立馬睡覺，不睡被揍。
3、養(yǎng)了牛、豬、雞、鴨、等牲口。
4、沒有電燈，用煤油燈，蠟燭以及手電筒。
5、吵架，斗毆。
四、研究結(jié)論
1、環(huán)境：前后都有樹，左右欄舍。
2、作息：日出而作，日落而歸。
3、飼養(yǎng)：牛、豬、雞、鴨。
4、照明：蠟燭、煤油燈、手電筒。
5、治安：吵架、斗毆、冶安不好。
2.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇二
一、問題的提出。
行書是一種介于楷書與草書的一種字體，我也正在學(xué)習(xí)行書。行書是怎么來的？有哪些書法家寫行書？有哪些的行書作品？帶著這些問題我對(duì)邢叔進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍
2、網(wǎng)絡(luò)
三、資料整理
1、來源：行書出現(xiàn)的時(shí)間大約同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法以及后來的證書非常接近，這相當(dāng)于從隸書變成草書，由“正體字”中派生出別支來。在漢末，行書并沒有普通應(yīng)用。直至?xí)x朝王羲之的出現(xiàn)，才使之盛行起來。
2、代表人物：宋代的蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾，元代的趙孟頫，明代的祝永明、董其昌，清代的劉墉，近現(xiàn)代的于右任、啟功、李志敏、張辛等，擅長(zhǎng)行書并有不少的作品流傳頗廣。
3、代表作品：天下有三大行書，分別為王羲之的《蘭亭序》雄強(qiáng)俊秀，顏真卿的《祭侄稿》勁挺奔放，蘇軾的《黃洲寒食帖》輕盈流暢。這三部作品可以稱得上是中國(guó)書法行書的三塊里程碑。
四、研究結(jié)論
1、行書的出現(xiàn)約于八分楷法至?xí)x朝盛行。
2、的行書書法家各個(gè)朝代都有。
3、行書代表作品有：《蘭亭序》、《祭侄稿》、《黃洲寒食帖》“天下三大行書”。
3.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇三
一、問題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些的書法家？誰的字最？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代?？瑫a(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
書法家：的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等
書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
4.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇四
一、問題的提出
相信每個(gè)人都有你的祖父和祖母，也相信你的爸爸媽媽和你一樣有快樂的童年，你知道你的祖父祖母(爺爺奶奶)的童年是怎么樣的嗎？他們出生在哪里？生活環(huán)境中的吃住王學(xué)以及勞動(dòng)者外界是怎么樣的？是我上過學(xué)，學(xué)校是什么樣的？沒上過學(xué)或從沒上學(xué)讀，平常又是什么樣的呢？交通和路燈的又是什么樣的？
二、研究方法
詢問祖父母
三、資料整理
1、出生：祖母在錢庫(kù)，祖父在望里。
2、生活：爺爺和奶奶是住在石頭累成的房子，房頂是茅草做成的，吃不飽，靠野菜生活，因?yàn)槟菚r(shí)候剛剛解放，只有爺爺生活比較悠閑，沒事的時(shí)候玩玩跳房子，跳皮筋，還有幾個(gè)小朋友在田里打野戰(zhàn)，奶奶最多就是勞動(dòng)，種田，割草，找田螺，照顧生病的阿太……原來呀，以前奶奶的家鄉(xiāng)垟頭村，那是還沒有垟頭村，那時(shí)統(tǒng)稱項(xiàng)橋鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)：爺爺有上過學(xué)，可是奶奶由于家里貧窮沒有上學(xué)，爺爺上的學(xué)校也是用茅草搭成的書社，爺爺沒上學(xué)的時(shí)候釣釣魚，抓抓泥鰍。
4、交通道路：以前就靠步行，最先進(jìn)的交通工具就是小木船了。
5、照明：一到晚上一片漆黑，因?yàn)槟鞘沁€有電，主要是照明工具就是煤油燈了，一不小心很容易引起火災(zāi)很危險(xiǎn)，那時(shí)因?yàn)楦F人很多，所有小偷也很多，門口東西一放，就會(huì)被偷走。
6、自然災(zāi)害：那時(shí)臺(tái)風(fēng)比較頻繁，由于房子質(zhì)量比較差，爺爺奶奶在家里很害怕，生怕把房子刮走了。
四、研究結(jié)論
1、以前的生活很艱苦。
2、由于那時(shí)是剛解放都是公分階級(jí)社會(huì)，糧食都被公社收走了，中農(nóng)階級(jí)分很少糧食。
3、貧窮導(dǎo)致有一些人投機(jī)倒把，好人都被生活壓的變成了壞人。
4、以前房子不牢固。
5.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇五
一、提出問題
為了彰顯姓名的獨(dú)特與個(gè)性，不少父母選擇生僻字為子女取名，這在90后、00后中尤其常見。生僻字體現(xiàn)了中華文化的博大精深，卻也帶來了出行的煩惱——由于航空和鐵路等客運(yùn)系統(tǒng)所使用的獨(dú)立字庫(kù)收納的生僻字相對(duì)有限，姓名中帶有生僻字的公民出行時(shí)或多或少面臨著不便。
前段時(shí)間，媽媽的同事家生了個(gè)小妹妹，名字里有一個(gè)“肸”字，媽媽問我這是什么字，我說長(zhǎng)得像“胖”字。媽媽說這字讀成xī?，F(xiàn)在很多人都為“名”所累，受“名”所困，并不是因?yàn)樗麄兒苡忻?，而是因?yàn)樗麄兊拿钟泻芏嗳瞬徽J(rèn)識(shí)，不知道怎么讀，不知道怎么寫，更加不知道怎么使用鍵盤輸入，這些都是因?yàn)樗麄兊拿种惺褂昧松ё帧?BR> 那么，名字中有哪些生僻字出現(xiàn)的頻率比較高？古典名著中又有哪些含有生僻的名字呢？為什么有家長(zhǎng)要為孩子取帶有生僻字的名字呢？生僻字入姓名有什么利弊？
二、研究方法
1、查閱《古漢語字典》和《說文解字》。
2、查閱姓名冊(cè)和報(bào)刊。
3、網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
4、其它方法。
三、資料整理
漢字屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史，現(xiàn)代漢字包括繁體字和簡(jiǎn)體字。生僻字指不常見的或人們不熟悉的漢字，又稱冷僻字，生僻字沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有很多字在電腦里也拼不出來。現(xiàn)在我們來看一些生僻字的實(shí)例。
1、“三國(guó)”人名中的生僻字
(1)荀彧[yù]，曹操重要謀士。彧，有文采。
(2)荀顗[yǐ]，荀彧之子，西晉開國(guó)元?jiǎng)?。顗：①安靜。②莊重恭謹(jǐn)?shù)臉幼印?BR> (3)車胄[zhòu]，東漢末年武將。胄：①頭盔，古代作戰(zhàn)時(shí)戴的保護(hù)頭部的帽子。②后代子孫。
(4)管輅[lù]，三國(guó)中的幾個(gè)術(shù)士之一，預(yù)言了夏侯淵、魯肅等人的死亡。輅：①古代車轅上用來挽車的橫木。②古代一種大車。
(5)朱儁[jùn]，平定黃巾起義的東漢將領(lǐng)。儁：古同“俊”，也就是跟俊相同。
（6）李傕[jué]，董卓的部將。傕有2個(gè)讀音[què]和[jué]，這里讀[jué]，用于人名。另一讀音[què]，作為姓，同“闕”。
（7）麴[qū]義，袁紹的部將，曾大破公孫瓚。麴：同“曲”；姓。
（8）蒯[kuǎi]良，劉表手下能臣。蒯：一種多年生草本植物；姓。
（9）馬謖[sù]，蜀漢將領(lǐng)，馬良的弟弟，因違背諸葛亮作戰(zhàn)指令，導(dǎo)致街亭失守被斬。謖：起；起來。
(10)傅肜[róng]，蜀漢將領(lǐng)。肜：讀róng時(shí)，中國(guó)商代祭祀的名稱，指祭祀之后第二天又進(jìn)行的祭祀；通“融”，和樂；姓。讀chēn時(shí)，船航行的樣子。這個(gè)字真的很容易看成“彤”，以至于《三國(guó)演義》里都把它錯(cuò)寫成了“彤”。
2、《人民日?qǐng)?bào)》整理了40個(gè)姓名中的冷僻字，因?yàn)殡娔X輸入法無法一一呈現(xiàn)這些生僻字，就以圖片格式引入。
3、現(xiàn)實(shí)生活中的麻煩
（1）使用生僻字取名字，會(huì)導(dǎo)致很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，引發(fā)很多問題。在機(jī)場(chǎng)、火車站，依然會(huì)有人因名字帶冷僻字而遇麻煩。這些困難包括無法通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上自助購(gòu)票、值機(jī)選座、打印票證等；無法通過機(jī)場(chǎng)AI人臉識(shí)別自助登機(jī)，這樣就大大地增加了出行的時(shí)間成本，也容易導(dǎo)致出行高峰期不必要的人工堵塞。
（2）老師們?yōu)榱嗽诔鯉О帱c(diǎn)名時(shí)準(zhǔn)確念出同學(xué)們的名字，每次都需要提前瀏覽名單，如有生僻字也要查閱字典，確定發(fā)音和含義。
（3）名字寄托了家長(zhǎng)美好的期望。名字越來越個(gè)性化和多元化，這與父母文化層次的提高，追求個(gè)性、文雅，讓孩子的名字獨(dú)一無二有關(guān)。但太過生僻的字，在以后考試、建立學(xué)籍檔案等錄入電腦過程中都比較麻煩，稍有疏忽，就有可能給升學(xué)、就業(yè)埋下隱患。
四、研究結(jié)論
1、別讓生僻字成為美好生活的羈絆。姓名是陪伴我們每個(gè)人一生的名片，部分人帶有生僻字的姓名，常常給生活帶來意外的煩惱。因?yàn)樾彰杏猩ё?，學(xué)生被攔在升學(xué)門檻前；因姓名中有生僻字，客戶難以取出銀行存款；因姓名中有生僻字，孩子上不了戶口……每年新生入學(xué)季，入學(xué)新生各種生僻字姓名的“?！?，也會(huì)引發(fā)社會(huì)熱議。
2、孩子取帶有生僻字名字，背后常常是父母育兒的焦慮心理。其實(shí)名字與前途命運(yùn)并無必然聯(lián)系，高大上的生僻字名字既不是孩子贏在起跑線上的法寶，也承載不了父母過多的美好期待。古人，取有生僻字的名字，有著現(xiàn)代人難以理解的避諱親、賢、尊的無奈?，F(xiàn)代社會(huì)，與其用與眾不同的生僻字名字給孩子徒增煩惱，倒不如將簡(jiǎn)化名字，使生活更便利。
6.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇六
一、問題的提出
漢字字體的演變過程經(jīng)過哪幾個(gè)階段？漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用？這些字體的特點(diǎn)？
二、研究方法
1、查找圖書
2、網(wǎng)絡(luò)搜索了
3、請(qǐng)教別人
三、資料整理
1、漢字字體的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。
2、字體朝代：甲骨文用于中國(guó)商代后期。金文上至商朝早期，下至秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)。小篆發(fā)明于秦朝。隸書盛行于漢朝?？瑫加跂|漢。草書形成于漢代。行書是在東漢末年產(chǎn)生的。
3、字體特點(diǎn)：甲骨文圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放單
折等。金文字?jǐn)?shù)不多，字體瘦長(zhǎng)，筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直，圓致均勻，粗細(xì)基本保持一致。隸書字形稍扁，筆畫直立?？瑫P畫簡(jiǎn)單。草書運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷，飄逸易識(shí)。
四、研究結(jié)論
1、漢字字體的演變歷史久遠(yuǎn)，其始于殷商，定形于宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。
2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隸書始于漢朝，楷書始于東漢，草書始于漢代，行書始于東漢。
3、甲骨文圖畫性強(qiáng)，金文字?jǐn)?shù)不多，小篆筆畫橫平豎直，隸書筆畫直立，楷書筆畫簡(jiǎn)單，草書一氣呵成，行書飄逸易識(shí)。
7.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇七
一、問題的提出
漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣，使用人數(shù)最多的文字。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進(jìn)了中國(guó)的文化發(fā)展，還促進(jìn)了世界文化的發(fā)展，因此我們應(yīng)該研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1．漢字的來源
2．漢字的發(fā)展
三、研究方式
網(wǎng)絡(luò)搜索
四、研究結(jié)果
上古時(shí)期，黃帝部落沒有文字，只能依靠結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉(cāng)頡，雖然他很能干，也因?yàn)檫@個(gè)事情感到苦惱。無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚，頓時(shí)有了靈感，于是創(chuàng)造出了一種和動(dòng)物相似的文字。這便是我們現(xiàn)在所熟知的甲骨文了。
經(jīng)過這一次研究，讓我又增加了新知識(shí)呢！
8.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇八
一、問題的提出
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少？
2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字？
二、研究方法
問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理
（一）容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因
同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
（二）班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查
1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？
回答：嚴(yán)重，會(huì)影響我們的成績(jī)。
2、問題二：寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。
3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？
回答：因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
（三）少寫錯(cuò)別字的方法
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。
9.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇九
一、調(diào)查對(duì)象和問題
假期大家都在家，正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡的為79歲，最小的只有五歲。(注：本研究不代表所有人，只適用于我的家庭)
我的兩個(gè)問題是：
1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?。?BR> 2、你睡覺前都在做什么？
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題，“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺？”
調(diào)查結(jié)果是，只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的，而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高，所以在十點(diǎn)前就睡了，而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡，另一名男士大學(xué)剛畢業(yè)，天天12點(diǎn)后睡，甚至有時(shí)玩通宵。
關(guān)于第二個(gè)問題：你自己睡覺前干什么？
在這十個(gè)人中，只有一名老人在睡前會(huì)聽會(huì)兒廣播，一名女士會(huì)看一會(huì)兒書，而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。
三、我的研究結(jié)論與建議，
通過調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn)，并提出建議，
1、大多數(shù)人睡得十分晚
2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣，建議大家早點(diǎn)兒睡。
10.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇十
一、問題的提出
在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音?！?、更有“諧音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音？諧音是怎么來的？諧音有哪些種類？諧音的用處是什么？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問題，我對(duì)漢字諧音展開了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的故事和歇后語。
3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、諧音有較強(qiáng)的趣味性、幽默性，引人發(fā)笑，常用在笑話、歇后語當(dāng)中。
2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果，增強(qiáng)了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字，容易引起聽著的誤會(huì)。
1.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇一
一、問題的提出
現(xiàn)在我們的爺爺奶奶，外公外婆已經(jīng)六七十歲了，大家有沒有想過在他們小時(shí)，房子周邊環(huán)境怎樣？作息怎么安排？家中有養(yǎng)什么動(dòng)物？晚上沒燈怎么辦？治安如何呢？讓研究為我們解答吧！
二、研究方法
1、問爺爺奶奶
2、參觀老房子
三、資料整理
1、在老房子后面是一座小山包，上面全是松樹，前面是泥路和松樹林，左右是牲口的欄舍。
2、早上太陽一出來，起來干活，晚上太陽落下，吃了晚飯立馬睡覺，不睡被揍。
3、養(yǎng)了牛、豬、雞、鴨、等牲口。
4、沒有電燈，用煤油燈，蠟燭以及手電筒。
5、吵架，斗毆。
四、研究結(jié)論
1、環(huán)境：前后都有樹，左右欄舍。
2、作息：日出而作，日落而歸。
3、飼養(yǎng)：牛、豬、雞、鴨。
4、照明：蠟燭、煤油燈、手電筒。
5、治安：吵架、斗毆、冶安不好。
2.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇二
一、問題的提出。
行書是一種介于楷書與草書的一種字體，我也正在學(xué)習(xí)行書。行書是怎么來的？有哪些書法家寫行書？有哪些的行書作品？帶著這些問題我對(duì)邢叔進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍
2、網(wǎng)絡(luò)
三、資料整理
1、來源：行書出現(xiàn)的時(shí)間大約同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法以及后來的證書非常接近，這相當(dāng)于從隸書變成草書，由“正體字”中派生出別支來。在漢末，行書并沒有普通應(yīng)用。直至?xí)x朝王羲之的出現(xiàn)，才使之盛行起來。
2、代表人物：宋代的蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾，元代的趙孟頫，明代的祝永明、董其昌，清代的劉墉，近現(xiàn)代的于右任、啟功、李志敏、張辛等，擅長(zhǎng)行書并有不少的作品流傳頗廣。
3、代表作品：天下有三大行書，分別為王羲之的《蘭亭序》雄強(qiáng)俊秀，顏真卿的《祭侄稿》勁挺奔放，蘇軾的《黃洲寒食帖》輕盈流暢。這三部作品可以稱得上是中國(guó)書法行書的三塊里程碑。
四、研究結(jié)論
1、行書的出現(xiàn)約于八分楷法至?xí)x朝盛行。
2、的行書書法家各個(gè)朝代都有。
3、行書代表作品有：《蘭亭序》、《祭侄稿》、《黃洲寒食帖》“天下三大行書”。
3.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇三
一、問題的提出
最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的，也有練毛筆字的。字的歷史是什么？有哪些的書法家？誰的字最？
二、研究方法
1、查閱資料
2、看書收集
3、其他方法
三、資料整理
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代?？瑫a(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
書法家：的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等
書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
4.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇四
一、問題的提出
相信每個(gè)人都有你的祖父和祖母，也相信你的爸爸媽媽和你一樣有快樂的童年，你知道你的祖父祖母(爺爺奶奶)的童年是怎么樣的嗎？他們出生在哪里？生活環(huán)境中的吃住王學(xué)以及勞動(dòng)者外界是怎么樣的？是我上過學(xué)，學(xué)校是什么樣的？沒上過學(xué)或從沒上學(xué)讀，平常又是什么樣的呢？交通和路燈的又是什么樣的？
二、研究方法
詢問祖父母
三、資料整理
1、出生：祖母在錢庫(kù)，祖父在望里。
2、生活：爺爺和奶奶是住在石頭累成的房子，房頂是茅草做成的，吃不飽，靠野菜生活，因?yàn)槟菚r(shí)候剛剛解放，只有爺爺生活比較悠閑，沒事的時(shí)候玩玩跳房子，跳皮筋，還有幾個(gè)小朋友在田里打野戰(zhàn)，奶奶最多就是勞動(dòng)，種田，割草，找田螺，照顧生病的阿太……原來呀，以前奶奶的家鄉(xiāng)垟頭村，那是還沒有垟頭村，那時(shí)統(tǒng)稱項(xiàng)橋鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)：爺爺有上過學(xué)，可是奶奶由于家里貧窮沒有上學(xué)，爺爺上的學(xué)校也是用茅草搭成的書社，爺爺沒上學(xué)的時(shí)候釣釣魚，抓抓泥鰍。
4、交通道路：以前就靠步行，最先進(jìn)的交通工具就是小木船了。
5、照明：一到晚上一片漆黑，因?yàn)槟鞘沁€有電，主要是照明工具就是煤油燈了，一不小心很容易引起火災(zāi)很危險(xiǎn)，那時(shí)因?yàn)楦F人很多，所有小偷也很多，門口東西一放，就會(huì)被偷走。
6、自然災(zāi)害：那時(shí)臺(tái)風(fēng)比較頻繁，由于房子質(zhì)量比較差，爺爺奶奶在家里很害怕，生怕把房子刮走了。
四、研究結(jié)論
1、以前的生活很艱苦。
2、由于那時(shí)是剛解放都是公分階級(jí)社會(huì)，糧食都被公社收走了，中農(nóng)階級(jí)分很少糧食。
3、貧窮導(dǎo)致有一些人投機(jī)倒把，好人都被生活壓的變成了壞人。
4、以前房子不牢固。
5.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇五
一、提出問題
為了彰顯姓名的獨(dú)特與個(gè)性，不少父母選擇生僻字為子女取名，這在90后、00后中尤其常見。生僻字體現(xiàn)了中華文化的博大精深，卻也帶來了出行的煩惱——由于航空和鐵路等客運(yùn)系統(tǒng)所使用的獨(dú)立字庫(kù)收納的生僻字相對(duì)有限，姓名中帶有生僻字的公民出行時(shí)或多或少面臨著不便。
前段時(shí)間，媽媽的同事家生了個(gè)小妹妹，名字里有一個(gè)“肸”字，媽媽問我這是什么字，我說長(zhǎng)得像“胖”字。媽媽說這字讀成xī?，F(xiàn)在很多人都為“名”所累，受“名”所困，并不是因?yàn)樗麄兒苡忻?，而是因?yàn)樗麄兊拿钟泻芏嗳瞬徽J(rèn)識(shí)，不知道怎么讀，不知道怎么寫，更加不知道怎么使用鍵盤輸入，這些都是因?yàn)樗麄兊拿种惺褂昧松ё帧?BR> 那么，名字中有哪些生僻字出現(xiàn)的頻率比較高？古典名著中又有哪些含有生僻的名字呢？為什么有家長(zhǎng)要為孩子取帶有生僻字的名字呢？生僻字入姓名有什么利弊？
二、研究方法
1、查閱《古漢語字典》和《說文解字》。
2、查閱姓名冊(cè)和報(bào)刊。
3、網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
4、其它方法。
三、資料整理
漢字屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史，現(xiàn)代漢字包括繁體字和簡(jiǎn)體字。生僻字指不常見的或人們不熟悉的漢字，又稱冷僻字，生僻字沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有很多字在電腦里也拼不出來。現(xiàn)在我們來看一些生僻字的實(shí)例。
1、“三國(guó)”人名中的生僻字
(1)荀彧[yù]，曹操重要謀士。彧，有文采。
(2)荀顗[yǐ]，荀彧之子，西晉開國(guó)元?jiǎng)?。顗：①安靜。②莊重恭謹(jǐn)?shù)臉幼印?BR> (3)車胄[zhòu]，東漢末年武將。胄：①頭盔，古代作戰(zhàn)時(shí)戴的保護(hù)頭部的帽子。②后代子孫。
(4)管輅[lù]，三國(guó)中的幾個(gè)術(shù)士之一，預(yù)言了夏侯淵、魯肅等人的死亡。輅：①古代車轅上用來挽車的橫木。②古代一種大車。
(5)朱儁[jùn]，平定黃巾起義的東漢將領(lǐng)。儁：古同“俊”，也就是跟俊相同。
（6）李傕[jué]，董卓的部將。傕有2個(gè)讀音[què]和[jué]，這里讀[jué]，用于人名。另一讀音[què]，作為姓，同“闕”。
（7）麴[qū]義，袁紹的部將，曾大破公孫瓚。麴：同“曲”；姓。
（8）蒯[kuǎi]良，劉表手下能臣。蒯：一種多年生草本植物；姓。
（9）馬謖[sù]，蜀漢將領(lǐng)，馬良的弟弟，因違背諸葛亮作戰(zhàn)指令，導(dǎo)致街亭失守被斬。謖：起；起來。
(10)傅肜[róng]，蜀漢將領(lǐng)。肜：讀róng時(shí)，中國(guó)商代祭祀的名稱，指祭祀之后第二天又進(jìn)行的祭祀；通“融”，和樂；姓。讀chēn時(shí)，船航行的樣子。這個(gè)字真的很容易看成“彤”，以至于《三國(guó)演義》里都把它錯(cuò)寫成了“彤”。
2、《人民日?qǐng)?bào)》整理了40個(gè)姓名中的冷僻字，因?yàn)殡娔X輸入法無法一一呈現(xiàn)這些生僻字，就以圖片格式引入。
3、現(xiàn)實(shí)生活中的麻煩
（1）使用生僻字取名字，會(huì)導(dǎo)致很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，引發(fā)很多問題。在機(jī)場(chǎng)、火車站，依然會(huì)有人因名字帶冷僻字而遇麻煩。這些困難包括無法通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上自助購(gòu)票、值機(jī)選座、打印票證等；無法通過機(jī)場(chǎng)AI人臉識(shí)別自助登機(jī)，這樣就大大地增加了出行的時(shí)間成本，也容易導(dǎo)致出行高峰期不必要的人工堵塞。
（2）老師們?yōu)榱嗽诔鯉О帱c(diǎn)名時(shí)準(zhǔn)確念出同學(xué)們的名字，每次都需要提前瀏覽名單，如有生僻字也要查閱字典，確定發(fā)音和含義。
（3）名字寄托了家長(zhǎng)美好的期望。名字越來越個(gè)性化和多元化，這與父母文化層次的提高，追求個(gè)性、文雅，讓孩子的名字獨(dú)一無二有關(guān)。但太過生僻的字，在以后考試、建立學(xué)籍檔案等錄入電腦過程中都比較麻煩，稍有疏忽，就有可能給升學(xué)、就業(yè)埋下隱患。
四、研究結(jié)論
1、別讓生僻字成為美好生活的羈絆。姓名是陪伴我們每個(gè)人一生的名片，部分人帶有生僻字的姓名，常常給生活帶來意外的煩惱。因?yàn)樾彰杏猩ё?，學(xué)生被攔在升學(xué)門檻前；因姓名中有生僻字，客戶難以取出銀行存款；因姓名中有生僻字，孩子上不了戶口……每年新生入學(xué)季，入學(xué)新生各種生僻字姓名的“?！?，也會(huì)引發(fā)社會(huì)熱議。
2、孩子取帶有生僻字名字，背后常常是父母育兒的焦慮心理。其實(shí)名字與前途命運(yùn)并無必然聯(lián)系，高大上的生僻字名字既不是孩子贏在起跑線上的法寶，也承載不了父母過多的美好期待。古人，取有生僻字的名字，有著現(xiàn)代人難以理解的避諱親、賢、尊的無奈?，F(xiàn)代社會(huì)，與其用與眾不同的生僻字名字給孩子徒增煩惱，倒不如將簡(jiǎn)化名字，使生活更便利。
6.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇六
一、問題的提出
漢字字體的演變過程經(jīng)過哪幾個(gè)階段？漢字字體分別在哪個(gè)朝代使用？這些字體的特點(diǎn)？
二、研究方法
1、查找圖書
2、網(wǎng)絡(luò)搜索了
3、請(qǐng)教別人
三、資料整理
1、漢字字體的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書-→行書。
2、字體朝代：甲骨文用于中國(guó)商代后期。金文上至商朝早期，下至秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)。小篆發(fā)明于秦朝。隸書盛行于漢朝?？瑫加跂|漢。草書形成于漢代。行書是在東漢末年產(chǎn)生的。
3、字體特點(diǎn)：甲骨文圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放單
折等。金文字?jǐn)?shù)不多，字體瘦長(zhǎng)，筆道遒勁雄美。小篆筆畫橫平豎直，圓致均勻，粗細(xì)基本保持一致。隸書字形稍扁，筆畫直立?？瑫P畫簡(jiǎn)單。草書運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇、一氣呵成。行書書寫快捷，飄逸易識(shí)。
四、研究結(jié)論
1、漢字字體的演變歷史久遠(yuǎn)，其始于殷商，定形于宋代。分別是甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書。
2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隸書始于漢朝，楷書始于東漢，草書始于漢代，行書始于東漢。
3、甲骨文圖畫性強(qiáng)，金文字?jǐn)?shù)不多，小篆筆畫橫平豎直，隸書筆畫直立，楷書筆畫簡(jiǎn)單，草書一氣呵成，行書飄逸易識(shí)。
7.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇七
一、問題的提出
漢字是世界上使用時(shí)間最久、空間最廣，使用人數(shù)最多的文字。漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用不僅推進(jìn)了中國(guó)的文化發(fā)展，還促進(jìn)了世界文化的發(fā)展，因此我們應(yīng)該研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題
1．漢字的來源
2．漢字的發(fā)展
三、研究方式
網(wǎng)絡(luò)搜索
四、研究結(jié)果
上古時(shí)期，黃帝部落沒有文字，只能依靠結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉(cāng)頡，雖然他很能干，也因?yàn)檫@個(gè)事情感到苦惱。無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚，頓時(shí)有了靈感，于是創(chuàng)造出了一種和動(dòng)物相似的文字。這便是我們現(xiàn)在所熟知的甲骨文了。
經(jīng)過這一次研究，讓我又增加了新知識(shí)呢！
8.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇八
一、問題的提出
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少？
2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字？
二、研究方法
問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理
（一）容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因
同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
（二）班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查
1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？
回答：嚴(yán)重，會(huì)影響我們的成績(jī)。
2、問題二：寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。
3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？
回答：因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
（三）少寫錯(cuò)別字的方法
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。
9.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇九
一、調(diào)查對(duì)象和問題
假期大家都在家，正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡的為79歲，最小的只有五歲。(注：本研究不代表所有人，只適用于我的家庭)
我的兩個(gè)問題是：
1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺?。?BR> 2、你睡覺前都在做什么？
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題，“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺？”
調(diào)查結(jié)果是，只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的，而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高，所以在十點(diǎn)前就睡了，而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡，另一名男士大學(xué)剛畢業(yè)，天天12點(diǎn)后睡，甚至有時(shí)玩通宵。
關(guān)于第二個(gè)問題：你自己睡覺前干什么？
在這十個(gè)人中，只有一名老人在睡前會(huì)聽會(huì)兒廣播，一名女士會(huì)看一會(huì)兒書，而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。
三、我的研究結(jié)論與建議，
通過調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn)，并提出建議，
1、大多數(shù)人睡得十分晚
2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣，建議大家早點(diǎn)兒睡。
10.五年級(jí)下冊(cè)第三單元《寫調(diào)查報(bào)告》作文 篇十
一、問題的提出
在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音?！?、更有“諧音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音？諧音是怎么來的？諧音有哪些種類？諧音的用處是什么？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問題，我對(duì)漢字諧音展開了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。
2、詢問身邊的人諧音的故事和歇后語。
3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。
三、整理資料
四、研究結(jié)論
1、諧音有較強(qiáng)的趣味性、幽默性，引人發(fā)笑，常用在笑話、歇后語當(dāng)中。
2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果，增強(qiáng)了人們的記憶。
3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字，容易引起聽著的誤會(huì)。