讀后感不僅是對文學作品的評價，更是對我們對生活、情感、人性等多方面的認知與理解。在閱讀中，我們可以學會如何理解他人的思想。以下是整理的《假如給我三天光明》讀后感作文（15篇）相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇一
暑假的一天下午，天陰沉沉的，我翻開《假如給我三天光明》這本書，走近海倫這位名人，近距離的觸摸了她的靈魂。
海倫在很小的時候就因病而讓她的世界變得無光又無聲，而且還不能將痛苦向他人傾訴，從此，她就和世間一切美好的事物斷絕了關(guān)系，頓時我的心情就像窗外的天空一樣沉悶起來，我為上帝對她的命運安排不公平而難過。
小海倫在家庭老師莎莉文小姐的幫助下，她竟然學會摸讀盲文，通過觸摸來與世界進行無聲地交流，我不禁為她感到欣喜。我又明白了：上帝為你關(guān)上一扇門，同時也會為你打開一扇窗。
海倫以優(yōu)異的成績順利地畢業(yè)于美國的拉德克利夫?qū)W校，成為一名學識淵博、掌握五種語言的作家，并為許多和她一樣的殘疾人做出巨大貢獻時，我不禁為她感到驕傲、自豪！
我非常敬佩她，因為她面對人生的困境，面對茫茫的黑暗時，她用超出常人的堅強毅力，用生命的全部力量，創(chuàng)造了一個又一個奇跡！她把愛的光芒灑向整個世界……
德國的大詩人歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”還真不假，我仿佛看見海倫就在我的身后，我感受到她時時刻刻都在默默的激勵著我。
一個雙目失明，雙耳失聰?shù)娜硕寄軕?zhàn)勝困難，創(chuàng)造出奇跡，而我作為一個健康的人，遇到一點點困難就放棄了，喪失斗志，豈不是還不如一個殘疾人？我不禁為自己感到慚愧。海倫你讓感受到生活中的困難、挫折如霧一般纏繞在人生的山峰上，非但不會將山峰隱藏，反倒增添了幾分神秘的色彩。
2.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇二
星期六，我作業(yè)都做完了，就拿起書桌上的一本書《假如給我三天光明》看了起來。
《假如給我三天光明》的作者是海倫.凱勒。由于一場大病奪走了她的視力和聽力，繼而也喪失了語言能力。隨著年齡的增長，她的脾氣也開始變得暴躁起來。六歲那年，海倫幸運地遇到了來自鉑金斯盲人學校的安妮·曼斯菲爾德.莎莉文老師。莎利文老師徹底改變了海倫的一生，不僅教會她聽、說、讀、寫等基本學習、溝通能力，也告訴她如何處理人際關(guān)系，融入社會生活、感知自然、欣賞藝術(shù)的能力。莎莉文老師就像是一縷陽光，點亮了海倫的一生。
讀了這本書后，我深深地感到知識的力量是多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人，所以我們更要熱愛學習，做一個對國家有用的人。人的一生總會有挫折，沒有萬事都會如意的，我們要像海倫那樣樂觀向上。她雖然看不見天空，但仍然會勇敢地抬起頭，向著目標，向著幸福，向著明天精彩的生活出發(fā)。
3.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇三
世界上美的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去體會，近日讀了《假如給我三天光明》這本書，心靈受到了深深的震撼。
《假如給我三天光明》是一本非常勵志，感人的書。書中講述的是海倫.凱勒在出生后的十九個月，因一場突發(fā)的疾病奪去了她的視力和聽力，不久后又失去了說話的能力，從此她跌入了黑暗與孤寂之中，她開始消極，開始變得越來越暴躁，直到安妮。莎莉文老師走進了她的生活。在安妮。莎莉文老師的教育和幫助下，海倫.凱勒憑借堅強的意志和頑強不屈的奮斗精神，克服了與人溝通的障礙，她學會了讀書、寫字和說話，學會了德語、拉丁語、法語等多種國家的語言，并在24歲的時候以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學拉德克利夫?qū)W院四年的學業(yè)，成為人類歷第一位獲得文學學士學位的盲聾人。
海倫.凱勒自強不息的頑強毅力總是在我遇到困難，挫折的時候給予我力量，讓我堅持下去，勇往直前。她說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧”。是的，知識是能量，是力量，假如每個人都能像海倫.凱勒一樣把對知識的渴望看作是一生大的夢想，然后每天帶著夢想去學習、生活，那我們的人生將會變的更加精彩。假如每個人都用知識去點亮自己心中的那盞燈，那這個世界不會黑暗，將會是一片光明。
海倫.凱勒的一生雖然是在黑暗中度過的，可她卻給大家?guī)砹艘簧墓饷?，我一定要學習海倫.凱倫自強不息的精神，要用知識的力量變?yōu)橛写髳鄣娜?，然后幫助更多需要幫助的人?BR> 4.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇四
讀完《假如給我三天光明》，我仿佛經(jīng)歷了一場靈魂的洗禮，海倫·凱勒的故事如同一束穿透黑暗的光，照亮了我內(nèi)心深處的每一個角落，讓我對生命、對生活有了全新的感悟。
海倫·凱勒在十九個月大時，一場突如其來的疾病奪走了她的視力和聽力，將她推入了一個無聲無光的世界。在那個黑暗的歲月里，她如同被困在一座孤島上，無法與外界溝通，只能在絕望中掙扎。然而，她并沒有被命運的重擊擊垮，而是憑借著頑強的毅力和對生活的熱愛，開啟了一段傳奇般的人生旅程。
書中讓我動容的是海倫對知識的渴望。在安妮·莎莉文老師的悉心教導下，她學會了用手指“說話”和“聽話”，并迅速掌握了多種語言。她如饑似渴地閱讀各種書籍，從文學經(jīng)典到科學著作，從歷史傳記到哲學思想，她用知識武裝自己的頭腦，用智慧點亮內(nèi)心的黑暗。她曾說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”這句話道出了她對知識的無限珍視，也讓我深刻體會到知識的力量。在知識的海洋中，海倫找到了屬于自己的方向，她的精神世界變得豐富多彩，不再局限于那個狹小的黑暗空間。
海倫的樂觀精神同樣令人欽佩。盡管她遭受了常人難以想象的磨難，但她從未放棄對美好生活的向往。她用敏銳的心靈去感受大自然的美好，用心去聆聽鳥兒的歌唱、溪水的流淌，用觸覺去感受花朵的芬芳、樹木的挺拔。她以樂觀的態(tài)度面對生活中的每一個挑戰(zhàn)，將困難視為成長的契機，將挫折當作前進的動力。她用自己的一生詮釋了什么是真正的樂觀，讓我明白，即使身處困境，只要心中有光，就能驅(qū)散黑暗，迎來希望的曙光。
海倫的故事也讓我深刻反思自己的生活態(tài)度。在日常生活中，我們常常因為一些瑣碎的小事而煩惱，因為一點小小的挫折就抱怨命運不公。與海倫相比，我們擁有健全的身體、豐富的資源和廣闊的發(fā)展空間，卻往往不懂得珍惜。我們習慣了用眼睛去看世界的精彩，用耳朵去聆聽生活的美妙，卻很少去思考這些能力的珍貴。海倫的經(jīng)歷提醒我們，要珍惜眼前的幸福，不要等到失去了才追悔莫及。我們要學會感恩，感恩生活給予我們的一切，用積極的心態(tài)去面對生活中的每一個挑戰(zhàn)，用努力和汗水去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
《假如給我三天光明》不僅僅是一本書，它更像是一面鏡子，映照出我們內(nèi)心深處的軟弱與堅強，讓我們在對比中看清自己，在反思中成長進步。海倫·凱勒用她的一生告訴我們，無論命運如何殘酷，只要我們心中有愛、有希望，就沒有什么能夠阻擋我們前進的腳步。讓我們以海倫為榜樣，勇敢地面對生活中的困難與挫折，用知識武裝自己，用樂觀的心態(tài)去迎接每一個黎明，用不懈的努力去追逐心中的夢想，讓自己的生命在奮斗中綻放出耀眼的光芒。
5.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇五
我看了《假如給我三天光明》這本書，心里很驚訝，很感動!
這本書的作家海倫·凱勒在小時候就失去了聽力和視力。在她七歲的時候，安妮·沙立文擔任了她的家庭教師，凱勒以驚人的知識量考上了家喻戶曉，婦孺皆知的大學——哈佛大學。要知道，正常人要考上哈佛大學已經(jīng)很難了，而海倫·凱勒這個殘疾人卻考上了哈佛大學，真是一個奇跡!
這本書，凱勒不是白寫的。她讓每一個讀者懂得要珍惜光明，珍惜每一寸光明，要珍惜聽力，要珍惜生命。這本書還告訴我們，生活中可能會遇到很多的絆腳石和不幸，但我們不能放棄生活，更不能因此而消沉，而應該堅強、刻苦地學習。
雖然我們都是正常人，但萬一某一天，你看不見了，說不了話或聽不見了，那多么痛苦啊!凱勒可能知道，自己雖然是殘疾人，但一樣可以學知識，后，由于她的努力，她考上了哈佛大學。她居然還精通五國語言，我們是正常人，也不甘落后，而且我們能在溫馨的教室里學習，更加要珍惜現(xiàn)在的美好時光，所以，我決心要發(fā)奮學習，殘疾人可以做到的，我一定也可以做到。
6.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇六
今天我讀了一本小說名字叫《假如給我三天光明》。
這本書主要講了作者是盲人，她小時候非常堅強，讓我非常感動。
有一回我和爸爸媽媽一起去超市，我走在中間，腳下踩的是盲人走的路，于是媽媽說：“于潤琪，你現(xiàn)在走的是盲人走的路，難道你是盲人嗎？”我說：“是呀，是呀”我說完馬上閉上眼走路，我走了一小會兒走斜了，走到了一棵大樹前面。媽媽想讓我知道盲人的難處，于是跺了幾下腳，我就以為是人，聽到腳步越來越輕就以為人過去了，于是我繼續(xù)向前走，“砰”一聲我可憐的頭撞到了樹上。
我說：“不算，不算”，我繞開樹繼續(xù)走，這次我走的比上次好了點，但還是走斜了差點撞到爸爸身上，嚇得爸爸馬上跑開了，走著走著我的腳撞上了個東西。我想：一定是樹，這次可不能再讓我的頭遭罪了。我想用手去摁樹，我的手落空了，我跌倒在地上，我睜眼一看，呀！原來是一塊石頭。
我通過這件事領(lǐng)悟到了，做盲人真難呀，我們要好好珍惜我們正常人的幸福生活，通過這件事我也體會出了，做盲人需要多么的堅強，體會出了作者小時候的堅強。所以我們要學習他們那種，從哪里跌倒就要從哪里爬起來這一種堅強不屈的好精神、好品質(zhì)。還要珍惜我們的幸福生活。
7.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇七
《假如給我三天光明》是作家海倫·凱勒寫的，我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時候既聾又啞還盲。也許大家都不會相信，正是這個殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學會了多種語言，還考進了哈佛大學。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人的敬仰。
海倫寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜?！都偃缃o我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天，甚至更多的時間，大家又是怎樣安排的呢？假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發(fā)生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費?！?BR> 對啊！同學們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫·凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。
8.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇八
今天，我讀完了《假如給我三天光明》。
這本書介紹：海倫九個月因失去視力。聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜歡計較、報復心強的個性。她六歲時父母為她請了個家庭教師——莎莉文，在老師的嚴格的教育下改變了惡習，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學會了盲人版課本，她努力學習，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經(jīng)歷無數(shù)痛苦和煎熬，才能學會。當貓狗叫時她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來終于會說話了。海倫是我學習的好榜樣，她勤奮好學，勇敢頑強，而我呢？是一個獨生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒做好的地方我不愿修改，背書時不熟練的地方要求提醒，把學習當成任務。
中學、大學里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點詳細地寫在她手上，其他的基礎知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉盯希臘五國的文字，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻給了盲人福利和教育事業(yè)。
這本書生動的再現(xiàn)了海倫的勇敢頑強。勤奮好學與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進，給人激情。今后，我要刻苦學習，不斷進取，做一個有用的人。
9.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇九
去年暑假，我拜讀了海倫﹒凱勒的作品《假如給我三天光明》。這本書中的女主人公坎坷的一生，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。
海倫﹒凱勒是不幸的。她小時候因疾病被奪走了視力和聽力，從此掉落到漆黑的無聲的黑暗世界。但是海倫﹒凱勒沒有向命運屈服。她用自己的不懈努力去改變命運的不幸，在莎莉文老師的鼓勵和幫助下，依靠自己不屈不撓的精神和能人所不能的毅力，克服一個又一個的難以想象的困難，終走向又的成功和輝煌。
海倫﹒凱勒又是幸運的。在她的生命中遇見了莎莉文是她的人生的轉(zhuǎn)折點。莎莉文老師剛來時，海倫﹒凱勒原本一點兒也不喜歡她，甚至捉弄她，把她關(guān)在房間里。但是，莎莉文老師不僅沒有生氣，反而又更加有耐心地幫助海倫﹒凱勒。直到后成為海倫﹒凱勒生命中的良師益友。
我們的生命中有很多的遇見。我們一出生便遇見了我們的父母和親人；我們上幼兒園會遇見我們?nèi)松械牡谝慌』锇楹屠蠋?；我們上小學、初中、高中和大學會遇見我們生命中的一批又一批的同學和老師。在那么多的遇見中，你是否真誠地對待身邊的每一個遇見，真誠地幫助那些需要幫助的人？在自己遇到困難，得到別人的幫助時，你是否真誠地表示過你微薄的謝意？我們要明白，得到別人的幫助并不是必然的，我們應該常懷感恩之心。在我們有能力，有機會的時候，我們也應該對需要幫助的人施以援手，哪怕只是只言片語的問候或安慰。
海倫﹒凱勒遇見莎莉文老師是花朵遇見了陽光和雨露，希望我們每一個人都能在生命中遇見自己的陽光和雨露，在陽光和雨露的滋養(yǎng)下茁壯成長。
10.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十
暑假的一天，我在圖書館讀了《假如給我三天光明》這本書，作者是海倫·凱勒，她可貴的、值得我學習的就是那堅韌不拔、積極向上的精神品質(zhì)。
海倫·凱勒在19個月大的時候得了一場大病，病魔無情地剝奪了她的光明和聲音。視力、聽力喪失后，她不能像正常人一樣讀書學習，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。如果換作別人，也許早就自暴自棄了，但是她卻一個人堅強地走了下去，在無聲、無語的孤獨歲月里，她把生活中經(jīng)歷的點點滴滴記錄了下來，寫了《假如給我三天光明》這本書。書里處處洋溢著她對生活的熱愛，在老師的幫助下，憑著堅強不息的精神學會了無人想像的說話，并通過艱苦的學習，以優(yōu)異的成績考取了哈佛大學。
海倫·凱勒一直渴望得到的三天光明是：第一天，她想看到自己想見的人，第一位就是莎莉文老師，然后和其他同學一起感受大自然的美景；第二天，她想去參觀博物館，親眼去瀏覽祖國的歷史；第三天，她要感受現(xiàn)實的生活，看看活潑可愛的小朋友，還有為生活而奔波的人們。
自從讀了這本書，我經(jīng)常會想起海倫·凱勒說過的話“只要朝著陽光，便不會看到陰影”。我作為一個健全的人，擁有著優(yōu)越的生活和學習條件，但我卻經(jīng)常不以為然，當遇到困難時經(jīng)常會退縮。
記得有一回，我上舞蹈課，為了使我們的基本功達到好的效果，老師要求我們每個動作都要到位，且要反復三十次以上?！靶⊙边^后，我已頭暈眼花，當時就覺得學舞蹈真不是件快樂的事情。這時，我就想起海倫·凱勒，跟她比，我這又算什么？我可是有健全的肢體來學習的??！
海倫還說：“我努力求取知識是為了給社會貢獻一點力量?！敝R的力量是多么巨大啊，它可以使一個殘疾人變成一個對社會有益的人。作為學生的我卻不會合理安排學習，做作業(yè)也總是拖拖拉拉，還經(jīng)常因為學習、生活和媽媽鬧得不愉快，現(xiàn)在想想特別慚愧。今后我一定合理安排好自己的學習，努力學好知識，將來成為對社會有用的人。
《假如給我三天光明》這本書告訴了我，無論是學習還是生活，都要有堅定的信念和不懈的努力，我相信一旦具備了這種精神，就會讓我克服一切困難，不斷向著自己的目標前進。
11.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十一
《假如給我三天光明》這本書講述了盲聾啞人海倫·凱勒如何在恩師沙利文的引領(lǐng)、親人的關(guān)懷、朋友的鼓勵下一步一步走向成功，并譜寫了輝煌的人生之歌。
主人公海倫是不幸的，應為她在很小的時候，就因生了一場重病而雙目失明、雙耳失聰了，但她又是幸運的。應為她的失去使他懂得了珍惜。雖然她不能用眼睛看，但她憑借著觸覺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾種使她感興趣的東西?？捎行┮暳α己玫娜藚s往往不屑于觀察身邊的事物。例如海倫的一位很要好的朋友在樹林中穿行一個小時，卻沒有看到什么值得注意的東西。因此海倫在書中說過：“也許人類就是這樣，極少去珍惜自己所擁有的東西，而總是極度渴望那些自己所沒有的東西?！闭驗楹愂莻€盲聾啞人，她才會珍惜一切，感受到比別人更多的有趣的東西。
海倫不僅懂得珍惜一切，還有著不斷進取的拼搏精神。
雖然海倫在很小的時候，就雙目失明、雙耳失聰了。但她在沙利文老師的引領(lǐng)下學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫許多單詞，學會了用盲文與其他人交流。雖然在學習的過程中她遇到了許多困難，但她并沒有放棄，堅持了下去。在她們10歲時，她想說話了。后來在薩勒老師的努力下，她終于能說話了！讀到這，我想到了滴水穿石的啟示，海倫的事例不正好驗證了這個道理嗎？
作者通過自己的故事，向人們講述了一個感天動地、催人奮進的故事。它告訴人們一個深刻的道理；頑強的意志力和不斷進取的拼搏精神具有多么巨大的力量！苦難和挫折在它們面前，是多么地軟弱無力，不堪一擊！只要你不服輸，與困難斗爭到底，困難也就會自動消失得無影無蹤了。
12.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十二
這幾天我看了一本書名叫：《假如給我三天光明》，我被這本書給深深打動了。
《假如給我三天光明》是一部帶有自傳性質(zhì)的散文代表作，它的作者是美國的大作家：海倫·凱勒。一說到海倫·凱勒，大家一定很熟悉，全文講述她從一歲半就因為高燒變成了聾盲人。這一本書就是在講述她自己的人生經(jīng)歷。前半部分講了她變成了聾盲人，但是她沒有氣餒，在她的導師莎利文小姐的帶領(lǐng)下，她終走出了黑暗，學會了說話，并且完成了哈佛大學學業(yè)，后來她又參加了各種慈善活動。后的結(jié)尾寫了海倫·凱勒希望并且想象自己擁有三天光明，可以看到一切，并去做自己想要去做的事情。
這本書打動我的是海倫·凱勒既使生活在黑暗和無聲的世界里，也不氣餒，而是用堅毅的品格學會了盲文，用手感知這個世界，沖破了黑暗，用心去聆聽，豐富自己的精神。
想一想我們自己，擁有健康的身體，坐在明亮的教室，能看見每一個字，能聽見老師每一句話，我們擁有比海倫·凱勒更多的學習資源和學習的機會，我們學習要比她更容易些，可是我們珍惜了嗎？我們努力了嗎？我有點慚愧。海倫·凱勒不畏困難，堅強、勇敢、自信自強，戰(zhàn)勝自我，超越自我的品質(zhì)是值得我們學習的。
一本好書能開闊我們的視野，啟迪我們的心靈，涵養(yǎng)我們的品格，《假如給我三天光明》就是這樣的好書，你也來讀吧！
13.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十三
我讀了《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾啞的殘疾人。在她失去聽力和視力之后，她開始對生活漸漸失去希望，用消極的情緒面對生活，變得非常暴躁。她的父母為他找來了沙利文老師，在老師的引導下，海倫重新對生活充滿了信心和激情。她逐漸學習知識，掌握了英法德等五種語言，而且創(chuàng)作出了一系列著作，并一生致力于為殘疾人造福。
海倫，是一個向往光明的殘疾人，她能夠戰(zhàn)勝困難，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，被美國《時代周刊》評為“人類十大偶像”之一。海倫一生卓越的成就，是她憑著一顆堅強善良的心，面對人生的挫折，用戰(zhàn)勝命運的勇氣、頑強不屈的精神，創(chuàng)造了奇跡。
她的眼睛雖然看不見，耳朵也聽不到，連話也說不出來，但是在黑暗中成長的她，通過老師的循循善誘，她學會了手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇學會了說話。海倫在父母和老師的關(guān)懷下，克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了哈佛大學的學業(yè)。
讀完這本書，我覺得自己與海倫有天壤之別。就像我在學習中國畫時，總是應付了事，對于畫中的細節(jié)，我總是寥寥幾筆，使我現(xiàn)在的國畫水平進步緩慢。面對生活中的困難，我要向海倫那樣去對待學習和生活。海倫之所以成功，那就是因為她有著不屈不撓，頑強奮斗的精神。
14.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十四
我讀了《假如給我三天光明》這本書。這本書使我記憶猶新。它講了一位十九個月大的時候因病失去視力和聽力，陷入聾盲啞的黑暗的小女孩：海倫·凱勒。盡管她被奪去了視力和聽力，但上帝并沒有讓她孤獨的度過這悲慘的人生，而是為她指派了一位老師。他是海倫這一生的啟明燈，好似黎明的太陽，為海倫眼中的黑暗帶來了一絲光明，一絲希望。她就是海倫一生尊敬—安妮·沙莉文。他曾幻想有過三天的光明，可是她卻無私的奉獻給了崇高的知識，無奇的生活，與身邊的朋友，她覺得每一分鐘都是那么珍貴，她的每一分鐘都是那么充實，那只是因為她是個盲人。她自己也在傳記后寫道：不過我仍然相信，在所有感官中，視覺一定是令人賞心悅目的。
15.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十五
在假期中，爸爸媽媽送了我一本《假如給我三天光明》，里面的主人公海倫·凱勒讓這本書成了我童年親密的伙伴。
在20世紀與拿破侖齊名的世界優(yōu)秀的女性，她是誰呢？她就是優(yōu)秀美麗卻眼盲耳聾的海倫·凱勒。
海倫·凱勒出生在一個偏僻的小鎮(zhèn)子，但是正當百靈鳥在枝頭歡快地歌唱時，她卻生了一場大病，持續(xù)的不退高燒，當時她年僅兩歲。醫(yī)生斷言，這可憐的孩子死定了，但她卻以堅強的毅力活了下來，不過她的聽力和視力卻被這場大病奪走了。
剛開始，海倫經(jīng)常搞各種惡作劇來發(fā)泄心中的無名之火，但當她的恩師莎莉文老師來后，一切都改變了。莎莉文老師不僅教給海倫知識，更多的是讓她學會了服從和溫順，讓她從一個小暴君變成了溫文而雅的淑女。在莎莉文老師的陪伴下海倫打破了一個又一個不可能，終成了在20世紀與拿破侖齊名的世界優(yōu)秀的女性。
當你與朋友產(chǎn)生矛盾時，讓海倫來告訴你，朋友的友誼是多么大的一筆財富；當你陷入困境以為沒在希望時，看看海倫是怎樣克服困難的；當你覺得無所事事時，看看盲聾的海倫是怎樣享受生活的……
打開了《假如給我三天光明》，就等于打開了一個巨大的精神寶庫，在海倫·凱勒身上，總有挖掘不盡的精神財富。
1.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇一
暑假的一天下午，天陰沉沉的，我翻開《假如給我三天光明》這本書，走近海倫這位名人，近距離的觸摸了她的靈魂。
海倫在很小的時候就因病而讓她的世界變得無光又無聲，而且還不能將痛苦向他人傾訴，從此，她就和世間一切美好的事物斷絕了關(guān)系，頓時我的心情就像窗外的天空一樣沉悶起來，我為上帝對她的命運安排不公平而難過。
小海倫在家庭老師莎莉文小姐的幫助下，她竟然學會摸讀盲文，通過觸摸來與世界進行無聲地交流，我不禁為她感到欣喜。我又明白了：上帝為你關(guān)上一扇門，同時也會為你打開一扇窗。
海倫以優(yōu)異的成績順利地畢業(yè)于美國的拉德克利夫?qū)W校，成為一名學識淵博、掌握五種語言的作家，并為許多和她一樣的殘疾人做出巨大貢獻時，我不禁為她感到驕傲、自豪！
我非常敬佩她，因為她面對人生的困境，面對茫茫的黑暗時，她用超出常人的堅強毅力，用生命的全部力量，創(chuàng)造了一個又一個奇跡！她把愛的光芒灑向整個世界……
德國的大詩人歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”還真不假，我仿佛看見海倫就在我的身后，我感受到她時時刻刻都在默默的激勵著我。
一個雙目失明，雙耳失聰?shù)娜硕寄軕?zhàn)勝困難，創(chuàng)造出奇跡，而我作為一個健康的人，遇到一點點困難就放棄了，喪失斗志，豈不是還不如一個殘疾人？我不禁為自己感到慚愧。海倫你讓感受到生活中的困難、挫折如霧一般纏繞在人生的山峰上，非但不會將山峰隱藏，反倒增添了幾分神秘的色彩。
2.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇二
星期六，我作業(yè)都做完了，就拿起書桌上的一本書《假如給我三天光明》看了起來。
《假如給我三天光明》的作者是海倫.凱勒。由于一場大病奪走了她的視力和聽力，繼而也喪失了語言能力。隨著年齡的增長，她的脾氣也開始變得暴躁起來。六歲那年，海倫幸運地遇到了來自鉑金斯盲人學校的安妮·曼斯菲爾德.莎莉文老師。莎利文老師徹底改變了海倫的一生，不僅教會她聽、說、讀、寫等基本學習、溝通能力，也告訴她如何處理人際關(guān)系，融入社會生活、感知自然、欣賞藝術(shù)的能力。莎莉文老師就像是一縷陽光，點亮了海倫的一生。
讀了這本書后，我深深地感到知識的力量是多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人，所以我們更要熱愛學習，做一個對國家有用的人。人的一生總會有挫折，沒有萬事都會如意的，我們要像海倫那樣樂觀向上。她雖然看不見天空，但仍然會勇敢地抬起頭，向著目標，向著幸福，向著明天精彩的生活出發(fā)。
3.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇三
世界上美的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去體會，近日讀了《假如給我三天光明》這本書，心靈受到了深深的震撼。
《假如給我三天光明》是一本非常勵志，感人的書。書中講述的是海倫.凱勒在出生后的十九個月，因一場突發(fā)的疾病奪去了她的視力和聽力，不久后又失去了說話的能力，從此她跌入了黑暗與孤寂之中，她開始消極，開始變得越來越暴躁，直到安妮。莎莉文老師走進了她的生活。在安妮。莎莉文老師的教育和幫助下，海倫.凱勒憑借堅強的意志和頑強不屈的奮斗精神，克服了與人溝通的障礙，她學會了讀書、寫字和說話，學會了德語、拉丁語、法語等多種國家的語言，并在24歲的時候以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學拉德克利夫?qū)W院四年的學業(yè)，成為人類歷第一位獲得文學學士學位的盲聾人。
海倫.凱勒自強不息的頑強毅力總是在我遇到困難，挫折的時候給予我力量，讓我堅持下去，勇往直前。她說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧”。是的，知識是能量，是力量，假如每個人都能像海倫.凱勒一樣把對知識的渴望看作是一生大的夢想，然后每天帶著夢想去學習、生活，那我們的人生將會變的更加精彩。假如每個人都用知識去點亮自己心中的那盞燈，那這個世界不會黑暗，將會是一片光明。
海倫.凱勒的一生雖然是在黑暗中度過的，可她卻給大家?guī)砹艘簧墓饷?，我一定要學習海倫.凱倫自強不息的精神，要用知識的力量變?yōu)橛写髳鄣娜?，然后幫助更多需要幫助的人?BR> 4.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇四
讀完《假如給我三天光明》，我仿佛經(jīng)歷了一場靈魂的洗禮，海倫·凱勒的故事如同一束穿透黑暗的光，照亮了我內(nèi)心深處的每一個角落，讓我對生命、對生活有了全新的感悟。
海倫·凱勒在十九個月大時，一場突如其來的疾病奪走了她的視力和聽力，將她推入了一個無聲無光的世界。在那個黑暗的歲月里，她如同被困在一座孤島上，無法與外界溝通，只能在絕望中掙扎。然而，她并沒有被命運的重擊擊垮，而是憑借著頑強的毅力和對生活的熱愛，開啟了一段傳奇般的人生旅程。
書中讓我動容的是海倫對知識的渴望。在安妮·莎莉文老師的悉心教導下，她學會了用手指“說話”和“聽話”，并迅速掌握了多種語言。她如饑似渴地閱讀各種書籍，從文學經(jīng)典到科學著作，從歷史傳記到哲學思想，她用知識武裝自己的頭腦，用智慧點亮內(nèi)心的黑暗。她曾說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”這句話道出了她對知識的無限珍視，也讓我深刻體會到知識的力量。在知識的海洋中，海倫找到了屬于自己的方向，她的精神世界變得豐富多彩，不再局限于那個狹小的黑暗空間。
海倫的樂觀精神同樣令人欽佩。盡管她遭受了常人難以想象的磨難，但她從未放棄對美好生活的向往。她用敏銳的心靈去感受大自然的美好，用心去聆聽鳥兒的歌唱、溪水的流淌，用觸覺去感受花朵的芬芳、樹木的挺拔。她以樂觀的態(tài)度面對生活中的每一個挑戰(zhàn)，將困難視為成長的契機，將挫折當作前進的動力。她用自己的一生詮釋了什么是真正的樂觀，讓我明白，即使身處困境，只要心中有光，就能驅(qū)散黑暗，迎來希望的曙光。
海倫的故事也讓我深刻反思自己的生活態(tài)度。在日常生活中，我們常常因為一些瑣碎的小事而煩惱，因為一點小小的挫折就抱怨命運不公。與海倫相比，我們擁有健全的身體、豐富的資源和廣闊的發(fā)展空間，卻往往不懂得珍惜。我們習慣了用眼睛去看世界的精彩，用耳朵去聆聽生活的美妙，卻很少去思考這些能力的珍貴。海倫的經(jīng)歷提醒我們，要珍惜眼前的幸福，不要等到失去了才追悔莫及。我們要學會感恩，感恩生活給予我們的一切，用積極的心態(tài)去面對生活中的每一個挑戰(zhàn)，用努力和汗水去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
《假如給我三天光明》不僅僅是一本書，它更像是一面鏡子，映照出我們內(nèi)心深處的軟弱與堅強，讓我們在對比中看清自己，在反思中成長進步。海倫·凱勒用她的一生告訴我們，無論命運如何殘酷，只要我們心中有愛、有希望，就沒有什么能夠阻擋我們前進的腳步。讓我們以海倫為榜樣，勇敢地面對生活中的困難與挫折，用知識武裝自己，用樂觀的心態(tài)去迎接每一個黎明，用不懈的努力去追逐心中的夢想，讓自己的生命在奮斗中綻放出耀眼的光芒。
5.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇五
我看了《假如給我三天光明》這本書，心里很驚訝，很感動!
這本書的作家海倫·凱勒在小時候就失去了聽力和視力。在她七歲的時候，安妮·沙立文擔任了她的家庭教師，凱勒以驚人的知識量考上了家喻戶曉，婦孺皆知的大學——哈佛大學。要知道，正常人要考上哈佛大學已經(jīng)很難了，而海倫·凱勒這個殘疾人卻考上了哈佛大學，真是一個奇跡!
這本書，凱勒不是白寫的。她讓每一個讀者懂得要珍惜光明，珍惜每一寸光明，要珍惜聽力，要珍惜生命。這本書還告訴我們，生活中可能會遇到很多的絆腳石和不幸，但我們不能放棄生活，更不能因此而消沉，而應該堅強、刻苦地學習。
雖然我們都是正常人，但萬一某一天，你看不見了，說不了話或聽不見了，那多么痛苦啊!凱勒可能知道，自己雖然是殘疾人，但一樣可以學知識，后，由于她的努力，她考上了哈佛大學。她居然還精通五國語言，我們是正常人，也不甘落后，而且我們能在溫馨的教室里學習，更加要珍惜現(xiàn)在的美好時光，所以，我決心要發(fā)奮學習，殘疾人可以做到的，我一定也可以做到。
6.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇六
今天我讀了一本小說名字叫《假如給我三天光明》。
這本書主要講了作者是盲人，她小時候非常堅強，讓我非常感動。
有一回我和爸爸媽媽一起去超市，我走在中間，腳下踩的是盲人走的路，于是媽媽說：“于潤琪，你現(xiàn)在走的是盲人走的路，難道你是盲人嗎？”我說：“是呀，是呀”我說完馬上閉上眼走路，我走了一小會兒走斜了，走到了一棵大樹前面。媽媽想讓我知道盲人的難處，于是跺了幾下腳，我就以為是人，聽到腳步越來越輕就以為人過去了，于是我繼續(xù)向前走，“砰”一聲我可憐的頭撞到了樹上。
我說：“不算，不算”，我繞開樹繼續(xù)走，這次我走的比上次好了點，但還是走斜了差點撞到爸爸身上，嚇得爸爸馬上跑開了，走著走著我的腳撞上了個東西。我想：一定是樹，這次可不能再讓我的頭遭罪了。我想用手去摁樹，我的手落空了，我跌倒在地上，我睜眼一看，呀！原來是一塊石頭。
我通過這件事領(lǐng)悟到了，做盲人真難呀，我們要好好珍惜我們正常人的幸福生活，通過這件事我也體會出了，做盲人需要多么的堅強，體會出了作者小時候的堅強。所以我們要學習他們那種，從哪里跌倒就要從哪里爬起來這一種堅強不屈的好精神、好品質(zhì)。還要珍惜我們的幸福生活。
7.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇七
《假如給我三天光明》是作家海倫·凱勒寫的，我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。她是一位了不起的女性，她很小的時候既聾又啞還盲。也許大家都不會相信，正是這個殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學會了多種語言，還考進了哈佛大學。她就是用這種驚人的成績受到了全世界人的敬仰。
海倫寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜?！都偃缃o我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。那么，大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說三天，就是三十天，三百天，甚至更多的時間，大家又是怎樣安排的呢？假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發(fā)生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費?！?BR> 對啊！同學們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實在太寶貴呢？連海倫·凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學習，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時每刻，應該是我們真正需要做的。
8.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇八
今天，我讀完了《假如給我三天光明》。
這本書介紹：海倫九個月因失去視力。聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜歡計較、報復心強的個性。她六歲時父母為她請了個家庭教師——莎莉文，在老師的嚴格的教育下改變了惡習，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學會了盲人版課本，她努力學習，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經(jīng)歷無數(shù)痛苦和煎熬，才能學會。當貓狗叫時她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來終于會說話了。海倫是我學習的好榜樣，她勤奮好學，勇敢頑強，而我呢？是一個獨生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒做好的地方我不愿修改，背書時不熟練的地方要求提醒，把學習當成任務。
中學、大學里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點詳細地寫在她手上，其他的基礎知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉盯希臘五國的文字，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻給了盲人福利和教育事業(yè)。
這本書生動的再現(xiàn)了海倫的勇敢頑強。勤奮好學與仁慈正義，這些美好的精神催人奮進，給人激情。今后，我要刻苦學習，不斷進取，做一個有用的人。
9.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇九
去年暑假，我拜讀了海倫﹒凱勒的作品《假如給我三天光明》。這本書中的女主人公坎坷的一生，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。
海倫﹒凱勒是不幸的。她小時候因疾病被奪走了視力和聽力，從此掉落到漆黑的無聲的黑暗世界。但是海倫﹒凱勒沒有向命運屈服。她用自己的不懈努力去改變命運的不幸，在莎莉文老師的鼓勵和幫助下，依靠自己不屈不撓的精神和能人所不能的毅力，克服一個又一個的難以想象的困難，終走向又的成功和輝煌。
海倫﹒凱勒又是幸運的。在她的生命中遇見了莎莉文是她的人生的轉(zhuǎn)折點。莎莉文老師剛來時，海倫﹒凱勒原本一點兒也不喜歡她，甚至捉弄她，把她關(guān)在房間里。但是，莎莉文老師不僅沒有生氣，反而又更加有耐心地幫助海倫﹒凱勒。直到后成為海倫﹒凱勒生命中的良師益友。
我們的生命中有很多的遇見。我們一出生便遇見了我們的父母和親人；我們上幼兒園會遇見我們?nèi)松械牡谝慌』锇楹屠蠋?；我們上小學、初中、高中和大學會遇見我們生命中的一批又一批的同學和老師。在那么多的遇見中，你是否真誠地對待身邊的每一個遇見，真誠地幫助那些需要幫助的人？在自己遇到困難，得到別人的幫助時，你是否真誠地表示過你微薄的謝意？我們要明白，得到別人的幫助并不是必然的，我們應該常懷感恩之心。在我們有能力，有機會的時候，我們也應該對需要幫助的人施以援手，哪怕只是只言片語的問候或安慰。
海倫﹒凱勒遇見莎莉文老師是花朵遇見了陽光和雨露，希望我們每一個人都能在生命中遇見自己的陽光和雨露，在陽光和雨露的滋養(yǎng)下茁壯成長。
10.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十
暑假的一天，我在圖書館讀了《假如給我三天光明》這本書，作者是海倫·凱勒，她可貴的、值得我學習的就是那堅韌不拔、積極向上的精神品質(zhì)。
海倫·凱勒在19個月大的時候得了一場大病，病魔無情地剝奪了她的光明和聲音。視力、聽力喪失后，她不能像正常人一樣讀書學習，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。如果換作別人，也許早就自暴自棄了，但是她卻一個人堅強地走了下去，在無聲、無語的孤獨歲月里，她把生活中經(jīng)歷的點點滴滴記錄了下來，寫了《假如給我三天光明》這本書。書里處處洋溢著她對生活的熱愛，在老師的幫助下，憑著堅強不息的精神學會了無人想像的說話，并通過艱苦的學習，以優(yōu)異的成績考取了哈佛大學。
海倫·凱勒一直渴望得到的三天光明是：第一天，她想看到自己想見的人，第一位就是莎莉文老師，然后和其他同學一起感受大自然的美景；第二天，她想去參觀博物館，親眼去瀏覽祖國的歷史；第三天，她要感受現(xiàn)實的生活，看看活潑可愛的小朋友，還有為生活而奔波的人們。
自從讀了這本書，我經(jīng)常會想起海倫·凱勒說過的話“只要朝著陽光，便不會看到陰影”。我作為一個健全的人，擁有著優(yōu)越的生活和學習條件，但我卻經(jīng)常不以為然，當遇到困難時經(jīng)常會退縮。
記得有一回，我上舞蹈課，為了使我們的基本功達到好的效果，老師要求我們每個動作都要到位，且要反復三十次以上?！靶⊙边^后，我已頭暈眼花，當時就覺得學舞蹈真不是件快樂的事情。這時，我就想起海倫·凱勒，跟她比，我這又算什么？我可是有健全的肢體來學習的??！
海倫還說：“我努力求取知識是為了給社會貢獻一點力量?！敝R的力量是多么巨大啊，它可以使一個殘疾人變成一個對社會有益的人。作為學生的我卻不會合理安排學習，做作業(yè)也總是拖拖拉拉，還經(jīng)常因為學習、生活和媽媽鬧得不愉快，現(xiàn)在想想特別慚愧。今后我一定合理安排好自己的學習，努力學好知識，將來成為對社會有用的人。
《假如給我三天光明》這本書告訴了我，無論是學習還是生活，都要有堅定的信念和不懈的努力，我相信一旦具備了這種精神，就會讓我克服一切困難，不斷向著自己的目標前進。
11.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十一
《假如給我三天光明》這本書講述了盲聾啞人海倫·凱勒如何在恩師沙利文的引領(lǐng)、親人的關(guān)懷、朋友的鼓勵下一步一步走向成功，并譜寫了輝煌的人生之歌。
主人公海倫是不幸的，應為她在很小的時候，就因生了一場重病而雙目失明、雙耳失聰了，但她又是幸運的。應為她的失去使他懂得了珍惜。雖然她不能用眼睛看，但她憑借著觸覺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾種使她感興趣的東西?？捎行┮暳α己玫娜藚s往往不屑于觀察身邊的事物。例如海倫的一位很要好的朋友在樹林中穿行一個小時，卻沒有看到什么值得注意的東西。因此海倫在書中說過：“也許人類就是這樣，極少去珍惜自己所擁有的東西，而總是極度渴望那些自己所沒有的東西?！闭驗楹愂莻€盲聾啞人，她才會珍惜一切，感受到比別人更多的有趣的東西。
海倫不僅懂得珍惜一切，還有著不斷進取的拼搏精神。
雖然海倫在很小的時候，就雙目失明、雙耳失聰了。但她在沙利文老師的引領(lǐng)下學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫許多單詞，學會了用盲文與其他人交流。雖然在學習的過程中她遇到了許多困難，但她并沒有放棄，堅持了下去。在她們10歲時，她想說話了。后來在薩勒老師的努力下，她終于能說話了！讀到這，我想到了滴水穿石的啟示，海倫的事例不正好驗證了這個道理嗎？
作者通過自己的故事，向人們講述了一個感天動地、催人奮進的故事。它告訴人們一個深刻的道理；頑強的意志力和不斷進取的拼搏精神具有多么巨大的力量！苦難和挫折在它們面前，是多么地軟弱無力，不堪一擊！只要你不服輸，與困難斗爭到底，困難也就會自動消失得無影無蹤了。
12.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十二
這幾天我看了一本書名叫：《假如給我三天光明》，我被這本書給深深打動了。
《假如給我三天光明》是一部帶有自傳性質(zhì)的散文代表作，它的作者是美國的大作家：海倫·凱勒。一說到海倫·凱勒，大家一定很熟悉，全文講述她從一歲半就因為高燒變成了聾盲人。這一本書就是在講述她自己的人生經(jīng)歷。前半部分講了她變成了聾盲人，但是她沒有氣餒，在她的導師莎利文小姐的帶領(lǐng)下，她終走出了黑暗，學會了說話，并且完成了哈佛大學學業(yè)，后來她又參加了各種慈善活動。后的結(jié)尾寫了海倫·凱勒希望并且想象自己擁有三天光明，可以看到一切，并去做自己想要去做的事情。
這本書打動我的是海倫·凱勒既使生活在黑暗和無聲的世界里，也不氣餒，而是用堅毅的品格學會了盲文，用手感知這個世界，沖破了黑暗，用心去聆聽，豐富自己的精神。
想一想我們自己，擁有健康的身體，坐在明亮的教室，能看見每一個字，能聽見老師每一句話，我們擁有比海倫·凱勒更多的學習資源和學習的機會，我們學習要比她更容易些，可是我們珍惜了嗎？我們努力了嗎？我有點慚愧。海倫·凱勒不畏困難，堅強、勇敢、自信自強，戰(zhàn)勝自我，超越自我的品質(zhì)是值得我們學習的。
一本好書能開闊我們的視野，啟迪我們的心靈，涵養(yǎng)我們的品格，《假如給我三天光明》就是這樣的好書，你也來讀吧！
13.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十三
我讀了《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾啞的殘疾人。在她失去聽力和視力之后，她開始對生活漸漸失去希望，用消極的情緒面對生活，變得非常暴躁。她的父母為他找來了沙利文老師，在老師的引導下，海倫重新對生活充滿了信心和激情。她逐漸學習知識，掌握了英法德等五種語言，而且創(chuàng)作出了一系列著作，并一生致力于為殘疾人造福。
海倫，是一個向往光明的殘疾人，她能夠戰(zhàn)勝困難，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，被美國《時代周刊》評為“人類十大偶像”之一。海倫一生卓越的成就，是她憑著一顆堅強善良的心，面對人生的挫折，用戰(zhàn)勝命運的勇氣、頑強不屈的精神，創(chuàng)造了奇跡。
她的眼睛雖然看不見，耳朵也聽不到，連話也說不出來，但是在黑暗中成長的她，通過老師的循循善誘，她學會了手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇學會了說話。海倫在父母和老師的關(guān)懷下，克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了哈佛大學的學業(yè)。
讀完這本書，我覺得自己與海倫有天壤之別。就像我在學習中國畫時，總是應付了事，對于畫中的細節(jié)，我總是寥寥幾筆，使我現(xiàn)在的國畫水平進步緩慢。面對生活中的困難，我要向海倫那樣去對待學習和生活。海倫之所以成功，那就是因為她有著不屈不撓，頑強奮斗的精神。
14.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十四
我讀了《假如給我三天光明》這本書。這本書使我記憶猶新。它講了一位十九個月大的時候因病失去視力和聽力，陷入聾盲啞的黑暗的小女孩：海倫·凱勒。盡管她被奪去了視力和聽力，但上帝并沒有讓她孤獨的度過這悲慘的人生，而是為她指派了一位老師。他是海倫這一生的啟明燈，好似黎明的太陽，為海倫眼中的黑暗帶來了一絲光明，一絲希望。她就是海倫一生尊敬—安妮·沙莉文。他曾幻想有過三天的光明，可是她卻無私的奉獻給了崇高的知識，無奇的生活，與身邊的朋友，她覺得每一分鐘都是那么珍貴，她的每一分鐘都是那么充實，那只是因為她是個盲人。她自己也在傳記后寫道：不過我仍然相信，在所有感官中，視覺一定是令人賞心悅目的。
15.《假如給我三天光明》讀后感作文 篇十五
在假期中，爸爸媽媽送了我一本《假如給我三天光明》，里面的主人公海倫·凱勒讓這本書成了我童年親密的伙伴。
在20世紀與拿破侖齊名的世界優(yōu)秀的女性，她是誰呢？她就是優(yōu)秀美麗卻眼盲耳聾的海倫·凱勒。
海倫·凱勒出生在一個偏僻的小鎮(zhèn)子，但是正當百靈鳥在枝頭歡快地歌唱時，她卻生了一場大病，持續(xù)的不退高燒，當時她年僅兩歲。醫(yī)生斷言，這可憐的孩子死定了，但她卻以堅強的毅力活了下來，不過她的聽力和視力卻被這場大病奪走了。
剛開始，海倫經(jīng)常搞各種惡作劇來發(fā)泄心中的無名之火，但當她的恩師莎莉文老師來后，一切都改變了。莎莉文老師不僅教給海倫知識，更多的是讓她學會了服從和溫順，讓她從一個小暴君變成了溫文而雅的淑女。在莎莉文老師的陪伴下海倫打破了一個又一個不可能，終成了在20世紀與拿破侖齊名的世界優(yōu)秀的女性。
當你與朋友產(chǎn)生矛盾時，讓海倫來告訴你，朋友的友誼是多么大的一筆財富；當你陷入困境以為沒在希望時，看看海倫是怎樣克服困難的；當你覺得無所事事時，看看盲聾的海倫是怎樣享受生活的……
打開了《假如給我三天光明》，就等于打開了一個巨大的精神寶庫，在海倫·凱勒身上，總有挖掘不盡的精神財富。