作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
大班音樂教案找小貓篇一
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
大班音樂教案找小貓篇二
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。
【活動準(zhǔn)備】
1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;
2、釣魚工具人手一套;
3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);
4、釣魚池的場景布置;
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
【活動過程】
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)
3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。
師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
大班音樂教案找小貓篇三
1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。
2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3．對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
1．小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3．電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4．“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導(dǎo)入題：
1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么 (小魚)
師：小魚生長在哪里 (水里)
2．師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)
3．總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦 ？誰能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動
1．師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。
2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)
3．老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))
5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
大班音樂教案找小貓篇四
1、通過釣魚、分魚的活動，練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。
2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。
一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進(jìn)行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）
大班音樂教案找小貓篇五
作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小貓捉魚大班教案，希望能夠幫助到大家。
1、樂意參與活動，體驗游戲活動的樂趣。
2、復(fù)習(xí)按顏色分類，能手口一致的進(jìn)行3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。
紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚的袋子三個。
一、捉魚
1、我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，你們想不想去看看。
2、你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!
要求：
(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。
(2)每個貓寶寶捉一條魚。
(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚。
二、吃魚
1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的.魚啊?把魚舉起來給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!
三、曬魚
1、我有一個好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。
四、收魚
1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?
2、小貓收魚。
五、裝魚
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚放在一起。(肚子上有三個圓點(diǎn)的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚。
4、檢查。
六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
大班音樂教案找小貓篇六
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
多媒體課件
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：
（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告訴我們一個什么道理？
（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進(jìn)行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班音樂教案找小貓篇七
小貓釣魚（故事）
1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對話。
2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。
4. 教師與個別幼兒復(fù)述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。
6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班音樂教案找小貓篇八
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。
大班音樂教案找小貓篇九
1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。
2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ)：
1．知道一些常見魚的名稱。
2．知道魚是可以吃的。
教材/環(huán)境布置：
《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。
一．引起學(xué)習(xí)動機(jī)：
出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？
“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！?BR> 二．教學(xué)過程：
1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。
2．教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。
4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！?BR> 5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么
有的觀賞魚不可以吃？
三．區(qū)域活動：
共設(shè)有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動
四．結(jié)束活動：
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。
教學(xué)評估：
1．通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。
2．在進(jìn)區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心地操作。
3．在活動區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認(rèn)真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。
津津有味，這可能是因為老師準(zhǔn)備的大書本，內(nèi)容包羅萬象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。
5．在大組教學(xué)時，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會更好。
大班音樂教案找小貓篇一
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
大班音樂教案找小貓篇二
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。
【活動準(zhǔn)備】
1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;
2、釣魚工具人手一套;
3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);
4、釣魚池的場景布置;
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
【活動過程】
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)
3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。
師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
大班音樂教案找小貓篇三
1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。
2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3．對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
1．小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3．電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4．“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導(dǎo)入題：
1．師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么 (小魚)
師：小魚生長在哪里 (水里)
2．師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)
3．總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦 ？誰能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動
1．師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。
2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)
3．老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng))
5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
大班音樂教案找小貓篇四
1、通過釣魚、分魚的活動，練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。
2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。
一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進(jìn)行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）
大班音樂教案找小貓篇五
作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小貓捉魚大班教案，希望能夠幫助到大家。
1、樂意參與活動，體驗游戲活動的樂趣。
2、復(fù)習(xí)按顏色分類，能手口一致的進(jìn)行3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。
紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚的袋子三個。
一、捉魚
1、我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，你們想不想去看看。
2、你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!
要求：
(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。
(2)每個貓寶寶捉一條魚。
(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚。
二、吃魚
1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的.魚啊?把魚舉起來給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!
三、曬魚
1、我有一個好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。
四、收魚
1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?
2、小貓收魚。
五、裝魚
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚放在一起。(肚子上有三個圓點(diǎn)的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚。
4、檢查。
六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
大班音樂教案找小貓篇六
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
多媒體課件
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：
（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告訴我們一個什么道理？
（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進(jìn)行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班音樂教案找小貓篇七
小貓釣魚（故事）
1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對話。
2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？ 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？ 抓誰？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。
4. 教師與個別幼兒復(fù)述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。
6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
大班音樂教案找小貓篇八
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?
3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師：你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流，教師評價。
教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。
大班音樂教案找小貓篇九
1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。
2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ)：
1．知道一些常見魚的名稱。
2．知道魚是可以吃的。
教材/環(huán)境布置：
《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。
一．引起學(xué)習(xí)動機(jī)：
出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？
“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！?BR> 二．教學(xué)過程：
1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。
2．教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。
4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！?BR> 5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么
有的觀賞魚不可以吃？
三．區(qū)域活動：
共設(shè)有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動
四．結(jié)束活動：
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。
教學(xué)評估：
1．通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。
2．在進(jìn)區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心地操作。
3．在活動區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認(rèn)真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。
津津有味，這可能是因為老師準(zhǔn)備的大書本，內(nèi)容包羅萬象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。
5．在大組教學(xué)時，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會更好。