高二英語總結(jié)反思 高二英語總結(jié)(通用8篇)

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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    高二英語總結(jié)反思篇一
    備課組長:張紅俊2011年6月
    一學(xué)期即將結(jié)束,高二英語備課組全體教師在學(xué)校教研室及英語教研組的安排指導(dǎo)下做了以下幾個方面的工作。
    一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際,備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃,并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
    二、備課組活動提前指定的發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?;顒又腥M成員積極主動參與,認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄,形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
    三、備課組活動的重點內(nèi)容是對選修6 3-5單元,選修7 1-5選修8 1-2單元的教材教學(xué)進(jìn)行分析,就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,聽力材料的選擇性使用,寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,研究和交流。教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
    四、開展課題研究活動。本學(xué)期除閱讀課題正常開展外,市級課題的開展也正在進(jìn)行中。課題組成員劉禹,高媛媛及哀娟老師承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。張紅俊老師承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課展示;哀娟承擔(dān)了校級研討課展示;高媛,高媛媛,張啟新承擔(dān)了常規(guī)課展示。每周二下午第九節(jié)課在高二2班教室,張紅俊和哀娟老師承擔(dān)了文科班優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。
    五、黃瑞琪,張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析,存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
    六、對教學(xué)質(zhì)量工程的達(dá)標(biāo)任務(wù)比較重視。本組教師的聽評課活動開展較好,每位老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講,都表現(xiàn)不錯,體現(xiàn)了教師良好的工作態(tài)度。
    可喜的收獲:
    在全國英語教師錄像課大賽中,我組哀娟老師獲得二等獎;在全疆高中英語能力競賽中,我組王蘭霞,哀娟和劉禹老師獲輔導(dǎo)教師一等獎;黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導(dǎo)教師二等獎。英語競賽成績喜人,獲獎人數(shù)及獎次均位列全市第二。
    總之,一學(xué)期的備課組活動,由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué),各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以后的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ),我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,今后的工作一定會做得更好。
    烏魯木齊市70中英語
    教研組
    高二年級備課組
    2011年6月
    高二英語總結(jié)反思篇二
    這學(xué)期開始,在了解學(xué)生英語水平上,我因材施教。具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,做好后進(jìn)生得思想工作。
    “讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說:“its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talk show。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
    只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學(xué)生勤酷貓寫作。
    在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
    教學(xué)的一個根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時間少,而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
    備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。
    以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
    高二英語總結(jié)反思篇三
    1、我們英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。例如:示范課展示交流、論文交流、作業(yè)設(shè)計交流、學(xué)困生輔導(dǎo)交流等。真正的開展各項教研活動和集體備課活動,讓我們教研組的教研活動真正發(fā)揮實效。
    2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),在平常的教學(xué)中,不斷反思、探索,并聯(lián)系課堂教學(xué)的實際,積極撰寫英語教育教學(xué)論文。而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點,是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,突出以學(xué)生的主體作用為出發(fā)點點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為教學(xué)研討的重點。以提高課堂效益、提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績?yōu)榻萄械慕K極點。
    落實教學(xué)常規(guī),深化教育教學(xué)改革
    1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中英語常規(guī),學(xué)習(xí)20xx版《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年高考考試說明》;學(xué)習(xí)校內(nèi)外、市內(nèi)外和省內(nèi)外的先進(jìn)典型和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,加強教學(xué)常規(guī)的檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為本組教師的自覺行動。
    2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每周至少在星期四下午利用一節(jié)課的時間定期活動一次,每一次活動都留有詳細(xì)的活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,切實解決教學(xué)中的一些常見的問題,努力改善和提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)體系。規(guī)范教師的教學(xué)行為,努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    3、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每兩周一次的英語周一學(xué)習(xí)調(diào)查晨練、期中、期末命題,加強月考命題分析的研討和落實,注重“教考一致、教學(xué)一致、考學(xué)一致”。從調(diào)查測試中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以達(dá)到學(xué)生自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自主發(fā)展的目的。
    4、英語教研組全體教師,提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語補缺補差工作。三個年級共同注重英語后進(jìn)生的補缺補差工作。高三年級加強畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,扎扎實實做好學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,在基礎(chǔ)知識到位的基礎(chǔ)上,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。面向高考,為學(xué)生的升學(xué)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    5、在教研和教學(xué)中,英語組的全體老師也取得了很好的成績,教師們在一學(xué)期的時間,發(fā)表了與教學(xué)有關(guān)的論文將近10多篇,還有的教師在各種競賽中獲得了優(yōu)勝獎。如:優(yōu)質(zhì)課、論文、課堂設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合等。
    當(dāng)然,我們英語教研組的教研工作還存在許多的不足,我們還會繼續(xù)努力,發(fā)揚成績、謙虛好學(xué)、取長補短,為把我們的英語組發(fā)展成為校級教研組而不懈地努力。
    高二英語總結(jié)反思篇四
    作為區(qū)英語骨干教師,首先是在區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用,然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對照當(dāng)初制定的區(qū)骨干教師計劃,我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。
    我們都知道讀書的力量是無窮的,我們區(qū)英語骨干教師初中學(xué)科段在組長周玉萍校長的帶領(lǐng)下,始終堅持讀書,并進(jìn)行區(qū)級范圍內(nèi)的交流。
    通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學(xué)習(xí)和實際嘗試我們體會到:
    (1)閱讀教學(xué)需要我們英語教師對于課本要非常熟悉;
    (2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵;
    (5)假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計感,而且融合了學(xué)生的體驗感,那么我們的英語閱讀教學(xué)一定有成效。
    我們初中英語學(xué)段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系的力量》的讀后感交流。
    只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思,那么我們的課堂教學(xué)實踐才會卓有成效。,我?guī)ьI(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)老師的一天》,組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。
    我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進(jìn)一定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。
    作為骨干教師,除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外,我還經(jīng)常參與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之外,我在本校由帶教了陸羽婷老師。
    本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂實踐”和“項目課題”三個方面進(jìn)行了實踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷在12月13日開了名為《abirthdayparty》的校級公開課,取得了預(yù)期的效果。
    1、度嘉興街道個人先進(jìn);
    4、在上海教育出版社的《中考信息快遞》上發(fā)表“詞語和語法”(“真題解析”、“典例精講”和“強化訓(xùn)練”三個部分,與區(qū)教研員合作發(fā)表)。
    當(dāng)然,我需不斷自己提醒自己,其有二,一方面還要求自己不斷努力,另一方面,榮譽代表過去,我一定要勇于開拓、積極實踐,只有這樣的“腳踏實地”,才能有以后的“仰望星空”。
    高二英語總結(jié)反思篇五
     本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個班的英語教學(xué)工作,剛接手這兩個班時,通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了。
     看到英語文章滿眼是生詞,本來想好好看的,可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,就不想看下去,時間久了就討厭英語了。
     在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。
     于是,我在課后更多的主動走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況. 一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。
     另一方面,203班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。
     因此,講得太深,沒有照顧到整體。
     由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。
     這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
     這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
     因此為了提高學(xué)生的成績,結(jié)合我的學(xué)生實際,把我的教學(xué)分成五個階段
     第一階段,主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,有時令全班同學(xué)捧腹大笑,一個小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練,同學(xué)們喜歡上了英語。
     英語是語言。
     困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。
     為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
     第二階段,狠抓詞匯,交會學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個單詞,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強理解鞏固。
     現(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
     第三階段,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,聽不懂,要求每天晚上7:30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。
     比如帶著問題去聽,抓重點,注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
     第四階段,精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。
     在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。
     同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。
     事實證明,這一方法切實可行,行之有效。
     第五階段,從20xx年起云南省的會考要記入高考總分,為了使每一個學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時間重點訓(xùn)練會考題,使學(xué)生對會考加以重視,并在考試中取得好成績。
     聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
     所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。
     聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。
     本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
     聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
     以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
     由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
     在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
     立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
     一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
     每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
     二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
     在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
     現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
     三、與同事交流,虛心請教其他老師。
     在教學(xué)上,有疑必問。
     在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
     四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
     有針對性,有層次性。
     為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。
     同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
     五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
     在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
     對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
     要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
     而是充滿樂趣的。
     從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
     這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
     使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。
     在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
     并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
     后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
     六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
     新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
     讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
     在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
    高二英語總結(jié)反思篇六
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個理科班的英語科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
    1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的'學(xué)習(xí)與積累,早讀時,我堅持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
    2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
    3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。
    1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。
    2、備課
    為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。
    3.上課
    認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要效果。
    4、輔導(dǎo)
    我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。
    總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
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    高二英語總結(jié)反思篇七
    立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本人本學(xué)期照樣擔(dān)任高二(3)班的英語教學(xué)工作,同時兼任高二(3)班班主任。完成了5、6兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程,模塊6是選修課程。三班是理科班,也是普班,具有差生相對要多,行為習(xí)慣差,懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
    這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。并且上的調(diào)研公開課,受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
    由于是新教材,我們備課組都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進(jìn)行取舍,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點與難點,掌握知識的邏輯,精心地備課并認(rèn)真寫好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平。
    學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
    興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語,為了使學(xué)生多開口說英語,在操練時,我非常重視運用鼓勵性語言,做到多表揚,少批評,不斷強化學(xué)生參加交際的信心,另外還加強學(xué)生之間的合作與交流。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
    在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一學(xué)期以來,我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,在他們稍有一點進(jìn)步時,我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
    本學(xué)期我們選用《導(dǎo)與練》作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)?!秾?dǎo)與練》單元檢測上的單選題,要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為選做內(nèi)容,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每周寫一篇作文,我都采取當(dāng)面批改,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
    作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
    1、思想教育常抓不放。利用班會,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等教育。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
    2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級,并通過制定班級制度,搞好班級的管理工作,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,并做到獎罰分明。
    3、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,對學(xué)生進(jìn)行有目的教育。
    4、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動,指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。
    以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
    高二英語總結(jié)反思篇八
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,我常說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)?!蔽颐靼讉湔n的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    三、不斷充電學(xué)習(xí),在教學(xué)上,有疑必問。作為一名新老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研潛力上有了必須的提高。
    在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也使得教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力。教育是一個“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加用心、努力地前進(jìn)。