每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇一
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 去街上玩的時(shí)候，漫步街頭，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都是語(yǔ)文，但仔細(xì)一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)等都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的甚至是錯(cuò)別字??各種各樣，參差不齊。這都是因?yàn)橛幸徊糠秩藢?duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門(mén)管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我覺(jué)得錯(cuò)別字的出現(xiàn)，不僅影響了城市的聲譽(yù)，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對(duì)于當(dāng)接觸語(yǔ)文的小朋友來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)留下他們的一個(gè)不良的印象，這會(huì)使他們因此而記錯(cuò)了字。
因此，我建議：
1.有關(guān)部門(mén)可以適當(dāng)?shù)厝パ膊榻诸^的一些錯(cuò)別字，對(duì)店家提出相關(guān)的意見(jiàn)。2.多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強(qiáng)人們對(duì)規(guī)范用字的意識(shí)。3.對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。4.要求店家做到自律，正確使用規(guī)范字，這樣才會(huì)大大減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。以上就是我的建議。上課時(shí)老師教給我們這樣的道理：“凡事應(yīng)該從小做起，從我做起?！?，那么，正確寫(xiě)好每一個(gè)漢字，不讓錯(cuò)別字再出現(xiàn)在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們的筆下開(kāi)始，從我們寫(xiě)的每一個(gè)字開(kāi)始。
我們家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)開(kāi)會(huì)時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，我們這些家長(zhǎng)已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來(lái)，大約還有十分鐘家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)始了，家長(zhǎng)們有說(shuō)有笑，不久，班主任老師進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)都個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)班主任老師的講話(huà)，他說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，我們今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講一講一個(gè)母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程”，老師說(shuō)：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因?yàn)橹v述的是一個(gè)母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個(gè)十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個(gè)母親在外面打工，工錢(qián)也很少很辛苦，可是這個(gè)女孩的成績(jī)，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門(mén)功課都考了二三十分，我想：也許他的成績(jī)差，可能是因?yàn)楹退募彝ビ嘘P(guān)吧，為什么呢？因?yàn)樗职衷缭绲娜ナ懒?，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的女兒，后來(lái)有一次，他媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)她考了怎么樣，她女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)T(mén)功課有四門(mén)不及格”，他媽媽聽(tīng)了這個(gè)成績(jī)不但不罵她，并且耐心的跟她說(shuō)：“要好好的讀書(shū)，好好地用功，千萬(wàn)不要像媽媽一樣是個(gè)打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強(qiáng)、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽(tīng)講，下課要多看書(shū)，考試的時(shí)候要多想想多思考，那么成績(jī)就會(huì)提高此時(shí)此刻，這個(gè)小女孩聽(tīng)了他媽媽這番話(huà)，心里有一種說(shuō)不出的感激說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判呐畠簳?huì)把你的話(huà)記在心里，女兒會(huì)努力會(huì)更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢(qián)，為了供我上學(xué)，媽媽我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的一片心血，我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你”，后來(lái)，快要期末考試的時(shí)候，這個(gè)女孩每天早上五點(diǎn)鐘起床，復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)回到學(xué)校，早上一個(gè)人在教室里看書(shū)，后來(lái)有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)女孩一個(gè)人在教室里看書(shū)，對(duì)小女孩說(shuō)：“你怎么這么早啊，一個(gè)人在看書(shū)”，這個(gè)女孩對(duì)老師說(shuō)：“早上早一點(diǎn)對(duì)精神好，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說(shuō)：“你以后一定是個(gè)讀書(shū)的料，老師相信你，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)，后來(lái)，期末考試開(kāi)始了，大約過(guò)了一星期以后，這個(gè)女孩的成績(jī)出來(lái)了，竟然四門(mén)功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對(duì)于這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，考了那么好的成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)奇跡，后來(lái)，她把這個(gè)成績(jī)告訴了她媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)宜拈T(mén)都考上了好成績(jī)”，他媽媽聽(tīng)了激動(dòng)的哭了。
我聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我想起了有些家長(zhǎng)不但不去鼓勵(lì)自己的孩子，只管自己賺錢(qián)而且，他考的不好的時(shí)候，甚至去打罵自己的孩子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的教育方法是錯(cuò)誤的，我想：“應(yīng)該成績(jī)考差的時(shí)候，你要去鼓勵(lì)他，他心情不好的時(shí)候去安慰他，這樣才是提高他的成績(jī)的好方法。
不管怎么說(shuō)，我真誠(chéng)的希望我們的家長(zhǎng)，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛(ài)，一份理解，一份鼓勵(lì)，那么我相信，有一天，他拿著好的成績(jī)站在你的面前的時(shí)候，媽媽我考出了全校第一名，這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們，別提心里有多開(kāi)心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。
我讀書(shū)，我快樂(lè)
兒時(shí)的我，在媽媽唱著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽(tīng)著媽媽講的《賣(mài)火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)里茁壯成長(zhǎng)?？墒情L(zhǎng)大后，每當(dāng)我端起那毫無(wú)活力的書(shū)本，看著那毫無(wú)生機(jī)的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒(méi)意思，沒(méi)意思！”，然后，把書(shū)本往地下一拽，坐在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛地看著那我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片。
現(xiàn)在，漸漸的長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，所需要的知識(shí)也不斷的增多，感到在知識(shí)的綢緞中，有好多的地方還沒(méi)有織補(bǔ)好。導(dǎo)致現(xiàn)在，六年級(jí)作文的篇目日益增多，好多作文都沒(méi)有思緒，都不知道從何說(shuō)起。每次作文的分?jǐn)?shù)都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書(shū)的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開(kāi)始讀課文，把媽媽叫來(lái)，坐在我的旁邊聽(tīng)，課文中有個(gè)詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒(méi)想，毅然決然的說(shuō)道：“金蟬脫殼（ke）??”還沒(méi)等我把這句話(huà)念完，媽媽就立刻打斷我的話(huà)，說(shuō)：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對(duì)呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語(yǔ)詞典’，看看到底念什么?！?，我放下書(shū)，拿起成語(yǔ)詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯(cuò)了，不是金蟬脫殼（ke），應(yīng)該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說(shuō)：“念錯(cuò)了?！薄耙院笞⒁猓〔灰搅丝荚嚨臅r(shí)候，才想起自己不會(huì)！”“哦。”
在中國(guó)，特有的文字是漢字，中國(guó)的文字是經(jīng)過(guò)不斷演變而發(fā)展起來(lái)的。它有著悠久的歷史：從商朝開(kāi)始的“甲骨文”再到“金文”；秦朝時(shí)統(tǒng)一的文字“小篆”到“隸書(shū)”，后來(lái)慢慢發(fā)展到“楷書(shū)”，又有了繁體字和簡(jiǎn)體字?，F(xiàn)在，中國(guó)大陸使用的是簡(jiǎn)體字。
在當(dāng)今的社會(huì)上，處處用到文字、沒(méi)有了文字人們?nèi)绾紊?？招牌、廣告、路標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、商店櫥窗等等，存在的符號(hào)便是文字。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)社會(huì)用字作出了有關(guān)規(guī)定以及對(duì)“書(shū)法”用字的特殊也作出了規(guī)定?？墒?，現(xiàn)如今到商店里、小區(qū)、街上溜達(dá)一圈，便能發(fā)現(xiàn)許許多多有意思的文字，主要存在著以下幾種情況：
二、濫用簡(jiǎn)化字。如：（數(shù)）學(xué)、（宣）傳、開(kāi)（展）、（意）見(jiàn)等（因此部分簡(jiǎn)體電腦未能打出而略）；(轉(zhuǎn)載于:規(guī)范用字建議書(shū))
四、錯(cuò)別字：如：手機(jī)話(huà)費(fèi)“充”值寫(xiě)的是手機(jī)話(huà)費(fèi)“沖”
值、韭菜寫(xiě)成九菜，雞蛋寫(xiě)成雞旦等。
社會(huì)商戶(hù)用字當(dāng)中存在著許多不規(guī)范用字情況的原因：
一、為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些年幼無(wú)知的小學(xué)生帶來(lái)許多不好的影響。
二、平時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，書(shū)寫(xiě)方便，人們用了簡(jiǎn)化字，卻不知那些文字早已被社會(huì)淘汰。
三、繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書(shū)寫(xiě)美觀或?yàn)榱吮憩F(xiàn)自己的才華等的人不規(guī)范地使用。
四、有的商戶(hù)確實(shí)存在文化底子薄的問(wèn)題。
為此：我們提出以下建議：
一、工商部門(mén)在批核群眾門(mén)牌時(shí)，要嚴(yán)加管理，因?yàn)檫@是導(dǎo)致街頭用字不規(guī)范的源頭，要在此先杜絕。
二、有關(guān)部門(mén)勤檢查，防止有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，使街頭用字統(tǒng)一、規(guī)范。
三、多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強(qiáng)市民群眾的意識(shí)。
四、對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。
規(guī)范使用語(yǔ)言文字倡議書(shū)
老師們、同學(xué)們：
普通話(huà)是國(guó)家的通用語(yǔ)言，是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，普通話(huà)也是世界上最美的語(yǔ)言,推廣普通話(huà)是國(guó)家一項(xiàng)重要的語(yǔ)言政策。說(shuō)好普通話(huà)是社會(huì)文明發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、發(fā)展科技、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。
普通話(huà)是校園語(yǔ)言，更是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學(xué)生所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范地使用普通話(huà)，不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境，更可以將維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔跟熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。在創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校之際，我們向全校師生發(fā)出如下倡議： 1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)。要把說(shuō)普通話(huà)和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、同愛(ài)國(guó)結(jié)合起來(lái)，把推廣普通話(huà)提高到愛(ài)國(guó)主義的高度，使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。3.教師使用普通話(huà)授課，使用規(guī)范漢字板書(shū)。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。4.學(xué)生上課回答問(wèn)題、下課與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。
5.在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間 的交流應(yīng)使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，讓普通話(huà)真正成為我們的校園語(yǔ)言。6.學(xué)校師生各種集會(huì)要使用普通話(huà)講話(huà)或發(fā)言。7.學(xué)校各個(gè)部門(mén)主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)必須使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。8.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐?、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。9.盡量在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話(huà)。10.從身邊的瑣碎小事做起，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)，在各種場(chǎng)合使用普通話(huà)和文明語(yǔ)來(lái)塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們，普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字,做文明人,樹(shù)新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”。
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
初一(16)班 曹雨晴
走在人山人海的大街上，抬頭望望就可以看見(jiàn)密集的廣告群，有打蚊香廣告的，有打自行車(chē)廣告的，有打稀飯廣告的，有打網(wǎng)吧廣告的，五花八門(mén)叫人頭暈眼花。仔細(xì)一看，都是不規(guī)范的言辭，什么“一剪鐘情”啊，什么“純脆”啊，等等等等。這些廣告用語(yǔ)還擾亂我正常的思維，“污染”了我的大腦呢！
還記得在三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，有一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)有“純粹”這一個(gè)詞。有一種雪糕名叫“純脆”我就寫(xiě)那個(gè)“純脆”了。等到一個(gè)星期后考卷發(fā)了下來(lái)，我才知道我寫(xiě)了錯(cuò)別字了，哎呀！就因?yàn)檫@個(gè)小失誤，我就以1分的小差錯(cuò)屈居全班第四。老師說(shuō)考全班第四就有獎(jiǎng)勵(lì)，我沒(méi)拿到！
我坐在位子上，看著那鮮紅的95分，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我覺(jué)得那個(gè)鮮紅的“95”仿佛也正在嘲笑我：“羞羞羞，丟死人啦！這幾個(gè)字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，你白癡??！”我在心里想著，但總覺(jué)得心里酸酸的，我連忙把試卷扔進(jìn)書(shū)包。
我知道，這些使用不規(guī)范街頭用語(yǔ)的廠(chǎng)家只是想用這些小廣告來(lái)使我們記住他們所生產(chǎn)的品牌，記住他們的產(chǎn)品，但是我也要給他們提出一些建議：最好少用不規(guī)范街頭用語(yǔ)，免得有人像我一樣寫(xiě)錯(cuò)別字。
我也希望他們知道，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放撇皇谴驇讉€(gè)廣告就可以成為的，要成為一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笃放剖强窟@個(gè)品牌的產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)確定的，只要你的產(chǎn)品價(jià)廉物美，你的產(chǎn)品就會(huì)被消費(fèi)者幾下，你盡可以不用去打廣告，你的品牌就會(huì)成為一個(gè)大品牌。這便是品牌的基礎(chǔ)。就像建大樓一樣，有了穩(wěn)固的地基，才有了后來(lái)的高樓大廈，才會(huì)有明天的輝煌！
曹雨晴篇五：關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 閑暇時(shí)，漫步于大街小巷，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語(yǔ)文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)、匾額都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯(cuò)別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分人對(duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門(mén)管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
不規(guī)范用字是因?yàn)橛行┥啼仦榱宋搜矍?，讓人感覺(jué)新穎；還有些商鋪是按照他們的“習(xí)慣”來(lái)用字；還有些店鋪用簡(jiǎn)化字，但并不是規(guī)范漢字。這些錯(cuò)誤，對(duì)于剛掌握一些語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)生，接觸到這些不規(guī)范的字后，久而久之，而“以錯(cuò)替對(duì)”，這是多么不應(yīng)該啊！城市發(fā)展，街頭文化，也體現(xiàn)著城市的文化，有著不可忽視的地位。在此，我提出幾點(diǎn)建議： 1.工商部門(mén)在批核標(biāo)牌時(shí)，要嚴(yán)格審查。從源頭杜絕不規(guī)范用字。2.有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)管力度，制定一些有效的規(guī)章制度，對(duì)不配合者進(jìn)行批評(píng)﹑教育，對(duì)積極配合者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。通過(guò)賞罰分明的規(guī)章制度，商鋪才會(huì)積極配合部門(mén)的工作。3.用各種方式宣傳規(guī)范漢字的重要性，讓市民了解規(guī)范漢字的重要性。市民才會(huì)產(chǎn)生這種意識(shí)，積極舉報(bào)各種不規(guī)范用字的商鋪，并從自身做起。4.商鋪之間進(jìn)行評(píng)比，讓商鋪相互進(jìn)步，從而創(chuàng)造良好的文化氛圍。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇二
附：項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)概要范例：
*封頁(yè)：（日期、項(xiàng)目名稱(chēng)、公司名稱(chēng)及聯(lián)系方式）
*目錄
*項(xiàng)目概要（總論）
*項(xiàng)目背景：（問(wèn)題、現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)）
*目標(biāo)與產(chǎn)出：（針對(duì)“問(wèn)題”的解決方案、進(jìn)程劃分、可量化的階段性結(jié)果）*項(xiàng)目受益方：（目標(biāo)群體、數(shù)據(jù)、范圍）
*項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：（需要的投入、必要的內(nèi)外部資源、計(jì)劃的執(zhí)行程序）*時(shí)間表：（每一階段、每工作的開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間）
*項(xiàng)目組織架構(gòu)：（參與人員的責(zé)、權(quán)、工作流程）
*費(fèi)用控制：（費(fèi)用預(yù)算、財(cái)務(wù)規(guī)則、審計(jì)制度）
*監(jiān)控與評(píng)估：（如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾錯(cuò)）
*附件：
文件
名單
預(yù)算清單
圖表
第一章 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1、項(xiàng)目名稱(chēng)
2、項(xiàng)目建設(shè)單位和負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目責(zé)任人
3、項(xiàng)目建議書(shū)編制依據(jù)
4、項(xiàng)目概況
5、主要結(jié)論和建議
第二章 項(xiàng)目建設(shè)單位概況
1、項(xiàng)目建設(shè)單位與職能
2、項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性
1、項(xiàng)目提出的背景和依據(jù)
2、現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
3、信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問(wèn)題和差距
4、項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性
第四章 需求分析
1、與政務(wù)職能相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和政務(wù)目標(biāo)分析
2、業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析
3、信息量分析與預(yù)測(cè)
4、系統(tǒng)功能和性能需求分析
第五章 總體建設(shè)方案
1、建設(shè)原則和策略
2、總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
3、總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容
4、總體設(shè)計(jì)方案
第六章 本期項(xiàng)目建設(shè)方案
1、建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容
2、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
3、信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
4、應(yīng)用支撐平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
5、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6、數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)
7、安全系統(tǒng)建設(shè)
8、其它（終端、備份、運(yùn)維等）系統(tǒng)建設(shè)
9、主要軟硬件選型原則和軟硬件配置清單
10、機(jī)房及配套工程建設(shè)
第七章 環(huán)保、消防、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生和節(jié)能
1、環(huán)境影響和環(huán)保措施
2、消防措施
3、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施
4、節(jié)能目標(biāo)及措施
第八章 項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員
1、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理
2、人員配置
3、人員培訓(xùn)需求和計(jì)劃
第九章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度
第十章 投資估算和資金籌措
1、投資估算的有關(guān)說(shuō)明
2、項(xiàng)目總投資估算
3、資金來(lái)源與落實(shí)情況
4、中央對(duì)地方的資金補(bǔ)貼方案
第十一章 效益與風(fēng)險(xiǎn)分析
1、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析
2、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策
附表：
1、項(xiàng)目軟硬件配置清單
2、應(yīng)用系統(tǒng)定制開(kāi)發(fā)工作量初步核算表
3、項(xiàng)目總投資估算表
4、項(xiàng)目資金來(lái)源表
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建議書(shū)編制指引城市規(guī)劃及發(fā)展簡(jiǎn)述項(xiàng)目決策背景及摘要
2.1外部環(huán)境
2）宗地所屬地域在該城市的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)略發(fā)展等方面的地位；
3）項(xiàng)目淵源，特殊的政治或文化背景，如：危房改造、高新技術(shù)區(qū)生活住宅配套、文化園、政府重點(diǎn)工程等。
2.2內(nèi)部因素
3）從項(xiàng)目投資回報(bào)率、可持續(xù)經(jīng)營(yíng)等角度描述立項(xiàng)的意義。項(xiàng)目概況
3.1宗地位置
3.2宗地現(xiàn)狀
四至范圍，地勢(shì)比較，地面現(xiàn)狀，現(xiàn)有居民情況，地下情況，土地的完整性，地質(zhì)情況。
3.3項(xiàng)目周邊的社區(qū)配套
3.4項(xiàng)目周邊環(huán)境
3.5大市政配套
3.6規(guī)劃控制要點(diǎn)
總占地面積、凈用地面積、綠化面積、道路面積；住宅建筑面積、公建建筑面積；綜合容積率、住宅容積率；建筑密度；控高；綠化率等。
3.7土地價(jià)格
3.8土地升值潛力初步評(píng)估
3.9立即開(kāi)發(fā)與作為土地儲(chǔ)備優(yōu)缺點(diǎn)分析。法律及政策性風(fēng)險(xiǎn)分析
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇三
單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。
建議書(shū)是貫徹執(zhí)行題考查的重要文種，很多同學(xué)混淆建議書(shū)、倡議書(shū)等文種的區(qū)別，在考試中出現(xiàn)格式、措辭、稱(chēng)呼等方面的問(wèn)題。提前學(xué)習(xí)建議書(shū)的寫(xiě)法，有利于考試的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)確判斷。
1、學(xué)格式。
標(biāo)題：居中書(shū)寫(xiě)，可以只寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，也可以寫(xiě)《關(guān)于×××的建議書(shū)》
稱(chēng)呼：第二行頂格書(shū)寫(xiě)，后面加冒號(hào)，一般根據(jù)題干提示確定。
正文：第三行空兩格，概括材料大意。
結(jié)束語(yǔ)：一般可以寫(xiě)“以上建議供參考?！被蛘摺跋Ｍ鹸 x能采納我/我們的建議?！?BR> 落款：右下角書(shū)寫(xiě)，發(fā)文單位根據(jù)題干提示確定。
日期：寫(xiě)在建議人姓名的下方。
2、學(xué)內(nèi)容。
正文具體內(nèi)容一般分三個(gè)部分：通常第一段交代背景或問(wèn)題，第二段開(kāi)始提出建議，最后總結(jié)。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇四
乙方(受托方)：北京?公司
甲方為一家在中國(guó)?省注冊(cè)的公司，乙方為一家在中國(guó)北京注冊(cè)的具備豐富礦業(yè)投資項(xiàng)目咨詢(xún)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)公司。甲方因投資礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，特委托乙方進(jìn)行該項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書(shū)編制工作，為了明確雙方的權(quán)責(zé)，維護(hù)各自合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及相關(guān)法律法規(guī)，在平等、自愿、互利的基礎(chǔ)上，就相關(guān)事宜協(xié)商一致，制訂本合同，以資共同信守。
一、本合同所涉礦權(quán)項(xiàng)目的基本情況
本項(xiàng)目的礦業(yè)權(quán)人為?，礦業(yè)權(quán)名稱(chēng)為：1、?，礦區(qū)面積：?。2、?，礦區(qū)面積：?。以上兩個(gè)礦區(qū)已由?批準(zhǔn)，頒發(fā)有探(采)礦許可證。目前?工作處于?階段。在?礦權(quán)范圍內(nèi)局部地段(?km2、?km2)，已經(jīng)探明有?等礦具有工業(yè)開(kāi)采意義的資源儲(chǔ)量，同時(shí)伴生有?多種組份。但以上資源量?jī)H具有內(nèi)蕰經(jīng)濟(jì)意義，最高儲(chǔ)量級(jí)別為(?)，報(bào)告(階段性工作報(bào)告)及資源量尚未經(jīng)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量評(píng)審機(jī)構(gòu)評(píng)審以及有關(guān)政府主管礦產(chǎn)資源部門(mén)審批備案認(rèn)定。
二、委托事項(xiàng)
1、在現(xiàn)有條件下，甲方?有限公司因投資礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，特委托乙方對(duì)上述?礦權(quán)項(xiàng)目進(jìn)行投資的概略可行性研究，編制項(xiàng)目建議書(shū)，目的在于為投資礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)項(xiàng)目確定機(jī)會(huì)、提供決策依據(jù)。
2、鑒于本項(xiàng)目建議書(shū)作為甲方開(kāi)展項(xiàng)目合作談判及提交董事會(huì)及股東大會(huì)審議的依據(jù)文件，乙方應(yīng)當(dāng)允許甲方將報(bào)告正式文本向項(xiàng)目合作方或有關(guān)部門(mén)提供或報(bào)備，并允許甲方按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定將本項(xiàng)目建議書(shū)公開(kāi)披露。
3、本項(xiàng)目建議書(shū)的正式名稱(chēng)，可根據(jù)甲方的要求進(jìn)行確定，如《x項(xiàng)目建議書(shū)》或《x項(xiàng)目投資咨詢(xún)報(bào)告》等。
三、甲方應(yīng)提供的資料
1、礦權(quán)證(勘查許可證或采礦許可證);
2、地質(zhì)研究程度工作成果，區(qū)域地質(zhì)特征、地質(zhì)填圖、物化探工程及成果，各類(lèi)工程取樣及分析結(jié)果，基本查明普查區(qū)內(nèi)的地層、巖漿巖、構(gòu)造、圍巖蝕變等基本特征，評(píng)價(jià)的礦段和各類(lèi)異常的含礦性以及成礦遠(yuǎn)景，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的礦體(層)的勘查工程控制程度，大致查明的礦體(層)的形態(tài)、產(chǎn)狀、規(guī)模和品位等;估算推斷的資源量，是否已經(jīng)詳查及開(kāi)展詳查地段的設(shè)計(jì)方案。
3、礦石質(zhì)量研究結(jié)果。礦石結(jié)構(gòu)構(gòu)造、礦物成分、化學(xué)成分、品位、礦石的自然類(lèi)型，工業(yè)類(lèi)型以及礦石中有用、有益、有害組分的種類(lèi)，為能否被工業(yè)利用提供依據(jù)。
4、礦石加工技術(shù)條件研究資料。進(jìn)行對(duì)比研究，做出是否可以作為工業(yè)原料的初步評(píng)價(jià)，對(duì)組分復(fù)雜、粒度較細(xì)的多種礦物的加工選礦進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室流程試驗(yàn)的研究資料。
5、礦床開(kāi)采技術(shù)條件研究資料。收集、分析區(qū)域資料并與同類(lèi)礦產(chǎn)已開(kāi)采資料對(duì)比，大致劃分礦床開(kāi)采技術(shù)條件類(lèi)型，水文、工程、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查成果，地表水分布、地下水類(lèi)型、礦床主要充水因素，礦體頂、底板圍巖穩(wěn)固性及開(kāi)采對(duì)環(huán)境、人文景觀可能的影響。
6、綜合勘查綜合評(píng)價(jià)資料。與主礦種、伴生礦產(chǎn)種類(lèi)，含量及賦存狀態(tài)。對(duì)其工業(yè)價(jià)值和利用的可能性做出初步評(píng)價(jià)。
以上資料，均應(yīng)在普查報(bào)告中形成文字，圖件及附表。
四、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1甲方的權(quán)利和義務(wù)
1.1甲方應(yīng)在本合同簽訂后?個(gè)工作日內(nèi)，向乙方提供目前現(xiàn)有的本合同第三條所列的有關(guān)礦勘查區(qū)地質(zhì)情況的數(shù)據(jù)和資料。
1.2檢查、監(jiān)督乙方的工作，對(duì)乙方不符合合同規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，甲方有權(quán)要求乙方限期改正。
1.3乙方在從事服務(wù)過(guò)程中，甲方有權(quán)派專(zhuān)人監(jiān)督、檢查。
1.4在合同期內(nèi)，甲方進(jìn)行與本項(xiàng)目有關(guān)的討論、詢(xún)價(jià)、對(duì)外談判、調(diào)研考察等所得的信息資料，如上述信息資料對(duì)于項(xiàng)目建議書(shū)的編制工作密切相關(guān)，甲方應(yīng)及時(shí)地提供給乙方，必要時(shí)可吸收乙方參加本項(xiàng)目。
1.5在不違反有關(guān)國(guó)家法律規(guī)定前提下，甲方選派1至2人協(xié)助配合乙方，對(duì)乙方的服務(wù)工作提供配合，配合工作包括但不限于現(xiàn)場(chǎng)考察收集地質(zhì)資料和地方經(jīng)濟(jì)以及公司有關(guān)資料。
1.6甲方就本協(xié)議第一條所述之項(xiàng)目標(biāo)的投資事宜提交甲方董事會(huì)或股東大會(huì)審議時(shí)，乙方應(yīng)當(dāng)選派1至2人參與上述項(xiàng)目列席相關(guān)會(huì)議，并就本項(xiàng)目的投資價(jià)值、項(xiàng)目建議等內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明。
2乙方的權(quán)利和義務(wù)
2.1有權(quán)詢(xún)問(wèn)、審查甲方所提供資料所涉及的相關(guān)情況。
2.2了解掌握甲方?有限公司的相關(guān)情況。包括公司的產(chǎn)業(yè)概況、性質(zhì)。目前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍。資金儲(chǔ)備及上市運(yùn)營(yíng)情況。公司進(jìn)入礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)礦業(yè)領(lǐng)域的構(gòu)想，合作礦區(qū)基本途徑。
2.3有權(quán)在提供符合本合同約定的服務(wù)后要求甲方付款。
2.4在不違反有關(guān)國(guó)家法律規(guī)定前提下，乙方可以要求甲方對(duì)其服務(wù)工作提供配合。
2.5乙方應(yīng)按照約定時(shí)間和要求完成項(xiàng)目建議書(shū)的編制。
2.6在編制項(xiàng)目建議書(shū)過(guò)程中，因甲方原因致使項(xiàng)目建議書(shū)必須進(jìn)行重新編制的，雙方應(yīng)另行協(xié)商確定費(fèi)用和出具項(xiàng)目建議書(shū)的時(shí)間。
2.7乙方應(yīng)積極配合甲方的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與甲方溝通。
2.8未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方不得將本合同項(xiàng)下的工作全部或部分轉(zhuǎn)委托給任何第三方。
2.9乙方應(yīng)在本合同簽訂且甲方提交全部資料后?日內(nèi)向甲方提交項(xiàng)目建議書(shū)一式?份，乙方提交的正式項(xiàng)目建議書(shū)應(yīng)當(dāng)為經(jīng)加蓋乙方單位公章的正式書(shū)面文本。
五、工作程序及安排
1、工作程序
1.1收集由甲方提供的相關(guān)資料。
1.2現(xiàn)場(chǎng)考查，特別是考查已查明有工業(yè)經(jīng)濟(jì)意義的礦段。
1.3編制報(bào)告與甲方溝通
1.4出具正式報(bào)告
2、人員組成及分工
2.1項(xiàng)目組由3至5人組成。
2.2項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。
2.3項(xiàng)目人員中，應(yīng)有地質(zhì)(含采選)，經(jīng)濟(jì)(含法規(guī)、政策)等及熟悉編寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)人員。
六、項(xiàng)目建議書(shū)編制費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算
1費(fèi)用合計(jì)為人民幣250000.00元整(大寫(xiě)：貳拾伍萬(wàn)元整)。
2支付方式為：分期支付，本合同生效后5日內(nèi)，甲方向乙方支付人民幣200000.00元(大寫(xiě)：貳拾萬(wàn)元整)，余款在項(xiàng)目建議書(shū)終稿完成(未蓋章簽字稿)提交乙方后7日內(nèi)支付，乙方于甲方付清余款后5日內(nèi)提供正式的書(shū)面報(bào)告。
七、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及保密條款
1項(xiàng)目建議書(shū)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由雙方協(xié)商確定。乙方對(duì)于甲方提供的一切信息及資料負(fù)有嚴(yán)格的保密義務(wù)，不得以任何名義以此進(jìn)行牟利活動(dòng)，不得發(fā)表，也不得向任何第三方透露，否則應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失。
2任何一方及其工作人員，對(duì)在就本項(xiàng)目進(jìn)行洽談接觸及其后的工作開(kāi)展過(guò)程中，所知悉的對(duì)方未公開(kāi)的信息與資料(包括但不限于書(shū)面、光盤(pán)、電子數(shù)據(jù)等任何形式)，均應(yīng)保密，否則，應(yīng)賠償對(duì)方因此遭受的經(jīng)濟(jì)損失。
3鑒于甲方為上市公司，雙方的信息保密義務(wù)還應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)及中國(guó)證監(jiān)會(huì)、有關(guān)證券交易所相關(guān)規(guī)則的規(guī)定。
八、違約責(zé)任
1甲乙雙方應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信、全面履行本合同，任何一方不得隨意毀約。如任何一方違約，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;除本合同另有約定外，如發(fā)生違約，違約一方除賠償對(duì)方損失外，向另一方支付的違約金不超過(guò)合同總價(jià)款的10%，損失賠償額最高不超過(guò)合同總金額。
2在乙方依約履行本合同的前提下，甲方遲延支付服務(wù)費(fèi)用的，每遲延一日，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)付而未付金額的1‰向乙方支付違約金，遲延達(dá)到30日，乙方有權(quán)單方解除本合同。
3乙方未能按時(shí)提交符合本合同約定的項(xiàng)目建議書(shū)，每遲延一日，應(yīng)按服務(wù)費(fèi)用總額的1‰支付違約金，遲延達(dá)到30日，甲方有權(quán)單方解除本合同。
4乙方承諾接受甲方委托后，認(rèn)真負(fù)責(zé)保護(hù)甲方的合法權(quán)益，按時(shí)履行相應(yīng)職責(zé)。甲方必須真實(shí)地向乙方敘述有關(guān)情況，提供有關(guān)資料和材料。如乙方發(fā)現(xiàn)有關(guān)資料存在的問(wèn)題嚴(yán)重，影響礦權(quán)資源勘查開(kāi)發(fā)融資工作，有權(quán)終止服務(wù)，依約所收費(fèi)用不予退還。
九、合同的生效、變更、解除及終止
1本合同自雙方蓋章之日起生效。
2非經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方變更合同條款。
3合同一方出現(xiàn)下列違約行為時(shí)，違約方應(yīng)賠償守約方的損失外，守約方有權(quán)單方解除本合同，并無(wú)需向違約方支付任何費(fèi)用：違約方遲延履行、怠于履行、不履行本合同約定主要義務(wù)時(shí)，自收到守約方催告履行書(shū)面通知之日起?日內(nèi)，仍未能采取有效改進(jìn)措施時(shí)，在這種情況下，本合同自守約方的解約通知到達(dá)違約方之日起解除。
4在甲乙雙方履行完本合同約定義務(wù)后本合同終止。
十、爭(zhēng)議解決方式
因本合同發(fā)生的一切爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，應(yīng)向被告所在地人民法院提起訴訟。
十一、關(guān)于甲方提供資料說(shuō)明
1、甲方的項(xiàng)目合作單位?將配合甲方提供乙方本次評(píng)估所需資料(詳見(jiàn)本協(xié)議第三條)。由于該單位目前只完成了礦區(qū)的?作業(yè)，只能按該單位已完成的工作量提供該單位自行整理與填報(bào)、自行審核的資料。該資料未經(jīng)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家審核，也未經(jīng)有關(guān)政府部門(mén)審批發(fā)文。
2、鑒于甲方初次涉足國(guó)外礦業(yè)項(xiàng)目，為了較完整地盡快提供上述資料，乙方配合指導(dǎo)甲方與?直接溝通落實(shí)和礦區(qū)現(xiàn)場(chǎng)考察。
十二、其他條款
1雙方協(xié)商一致可對(duì)本合同進(jìn)行修改和補(bǔ)充，任何修改和補(bǔ)充均應(yīng)以書(shū)面形式完成。
2本合同未盡事宜，雙方可另行簽署補(bǔ)充協(xié)議。
3本合同一式4份，雙方各執(zhí)2份，具有同等的法律效力。
4本合同由雙方于?年?月?日在?簽訂。
5本合同自簽訂之日起生效。
甲方(蓋章)：??????????乙方(蓋章)：
法定代表人或??????????法定代表人或
授權(quán)代表人：??????????授權(quán)代表人:
電話(huà)：????????????????電話(huà):
傳真：????????????????傳真：
開(kāi)戶(hù)名:???????????????開(kāi)戶(hù)名:
開(kāi)戶(hù)銀行：????????????開(kāi)戶(hù)銀行：
銀行賬號(hào)：????????????銀行賬號(hào)：
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇五
同學(xué)們：
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書(shū)寫(xiě)能力是中小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮著不可估量的作用。
然而，隨著信息社會(huì)的到來(lái)，電腦的普及，很多同學(xué)從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙的時(shí)代。加之學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，我們忽視書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練，大家普遍存在著寫(xiě)字習(xí)慣差、坐姿不端正、執(zhí)筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現(xiàn)象。
翻開(kāi)同學(xué)們的作業(yè)本，干凈整潔的作業(yè)寥寥無(wú)幾。很多同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學(xué)的作文常用膠帶紙、修改液來(lái)修修補(bǔ)補(bǔ)。甚至在關(guān)鍵的中、高考，字也寫(xiě)得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)方面更是欠缺。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響我們學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)的提升。
為此，我們特向全校中小學(xué)生發(fā)出倡議：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力與水平。從我做起，從現(xiàn)在做起，一個(gè)學(xué)期內(nèi)，每位同學(xué)都展出一本自己最優(yōu)秀的作業(yè)。我們倡議做到：做作業(yè)時(shí)，不寫(xiě)錯(cuò)別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時(shí)更正錯(cuò)題、標(biāo)明作業(yè)日期。
讓我們每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本做到整潔美觀，清潔環(huán)保，賞心悅目!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們來(lái)想象一下：當(dāng)一份書(shū)寫(xiě)特別清潔工整、美觀勻稱(chēng)的作業(yè)放到你面前時(shí)，你會(huì)有怎樣的心情;當(dāng)一本字跡潦草凌亂、墨跡點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)映入眼簾時(shí)，你又會(huì)是怎樣的感受?同學(xué)們，中小學(xué)階段正是形成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)倡議要求，曬出自己最美的作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，成就我們美好人生!
倡議人：_
20_年x月x日
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇六
一、教師備課時(shí)書(shū)寫(xiě)用字要求：
所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
二、教師上課板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：
1．板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字； 2．教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
三、教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：
1．輔導(dǎo)板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字； 2．課后輔導(dǎo)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
四、教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字要求：
批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
為進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理水平，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真教科研），現(xiàn)制定常規(guī)要求如下：
一、備課
1、教師首先要在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制訂好學(xué)期授課計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行備課。開(kāi)學(xué)前主科應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案，小學(xué)科寫(xiě)好二周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案。教師不備課不得進(jìn)課堂上課。
2、教師所寫(xiě)教案每章（每單元）既要有總的要求，又要分課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案。不能以舊教案充當(dāng)新教案或抄襲他人教案，禁止以注書(shū)頭代替教案。
3、教案必須精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容完整。要有課題、有明確的教學(xué)目標(biāo)（包括德育目標(biāo)、情感目標(biāo)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后感等環(huán)節(jié)。
4、要加強(qiáng)集體備課。在集體備課前每位教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，要在個(gè)人寫(xiě)好備課筆記的基礎(chǔ)上參加集體備課，集體備課要安排中心發(fā)言人，發(fā)言后進(jìn)行充分評(píng)議、集思廣益，進(jìn)而對(duì)自己原來(lái)的教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充。要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，把備課的質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
5、各學(xué)科備課組長(zhǎng)至少要堅(jiān)持每?jī)芍芗w備課一次，做到“三定”、“三統(tǒng)”、“三活”。“三定”為：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)”為：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；“三活”為：教法活（無(wú)定法，貴得法，提倡個(gè)性風(fēng)格），作業(yè)活（針對(duì)性布置，既保證好學(xué)生吃得飽，又保證后進(jìn)生吃得了）、備課活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。
6、教務(wù)處對(duì)每學(xué)期教案和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，并公布檢查情況。
二、上課
1、教師在上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品。預(yù)備鈴響后，教師即應(yīng)站在教室門(mén)口督促檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。教師上課時(shí)，沒(méi)有特殊原因不允許中途離開(kāi)教室，也不允許在上課時(shí)叫學(xué)生離開(kāi)教室，隨便停學(xué)生的課。
2、教師必須嚴(yán)格遵守教務(wù)處制訂的課表和作息時(shí)間。未經(jīng)教務(wù)處同意不得擅自調(diào)課、停課、讓課，也不得遲到、提前下課和拖課。
3、教師授課要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，要求達(dá)到：目的明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、講練結(jié)合，注重實(shí)效，開(kāi)放創(chuàng)新。
4、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
5、課堂例題應(yīng)具有典型性、課堂練習(xí)要有針對(duì)性，要達(dá)到示范引路、鞏固知識(shí)、提高能力的目的，避免低效或無(wú)效。
6、教師的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)做到合理、科學(xué)、規(guī)范、工整。書(shū)寫(xiě)清晰，板面美觀。
7、要用足用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
8、要注重檢查教學(xué)效果，力爭(zhēng)當(dāng)堂過(guò)關(guān)、立足課課過(guò)關(guān)、確保單元過(guò)關(guān)，要通過(guò)各種教學(xué)信息的反饋及時(shí)抓差補(bǔ)缺。
9、教師上課一律用普通話(huà)教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言力求規(guī)范、準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象。禁止傷害學(xué)生自尊和挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的語(yǔ)言和不文明的詞語(yǔ)。
10、教師在上課時(shí)要進(jìn)行組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，既要管教又要管導(dǎo)，既教書(shū)又育人。
11、舉止文明，儀表端莊，不允許伏在講臺(tái)上或倚在桌旁講課，沒(méi)有特殊情況不允許坐著上課，也不允許接、打電話(huà)，不接待任何來(lái)訪(fǎng)，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
12、依法施教，尊重學(xué)生人格，注重激勵(lì)學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，營(yíng)造良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍。
三、作業(yè)布置及批改
1、教師布置作業(yè)應(yīng)認(rèn)真精選，做到符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生可以有不同要求。
2、作業(yè)要合理配置、要適量，一般情況下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科書(shū)面作業(yè)量平均每次不超過(guò)半小時(shí)，做到科學(xué)“減負(fù)”。
3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有嚴(yán)格要求，做到行款要規(guī)范、步驟要完整、字跡要工整、書(shū)寫(xiě)要整潔，并要求學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。
4、教師所布置的作業(yè)應(yīng)及時(shí)全部批閱。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有關(guān)鍵性或帶普遍性的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)在全班進(jìn)行講評(píng)、彌補(bǔ)，提倡面批。
5、各學(xué)科作業(yè)批改應(yīng)有等級(jí)。作業(yè)統(tǒng)一用a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，答題正確、書(shū)寫(xiě)端正，符合格式規(guī)范者為a；答題正確，符合格式規(guī)范，但書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真者為b；符合格式規(guī)范，但書(shū)寫(xiě)明顯不認(rèn)真或答題有個(gè)別錯(cuò)誤者為c；答題有較多錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)極差，不符合格式規(guī)范者為d。如作業(yè)中有錯(cuò)誤應(yīng)打“×”，在作業(yè)后注明“訂正”字樣，要求學(xué)生及時(shí)訂正。批改后要簽署日期。
大作文的批改可以采取詳批與略批相結(jié)合的方法，并按作文批改格式進(jìn)行批改，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要有3篇詳批，詳批要求是：有眉批、尾批、勾出錯(cuò)別字與病句。略批也要勾出錯(cuò)別字與病句，并要求訂正。
7、教師批改作業(yè)必須規(guī)范、字跡要工整，使用規(guī)范化漢字、嚴(yán)禁使用不規(guī)范簡(jiǎn)化字和繁體字，更不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
四、輔導(dǎo)
1、教師除上好課外，還應(yīng)重視并認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。
2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要積極引導(dǎo)發(fā)展他們的學(xué)科特長(zhǎng)，進(jìn)行培尖輔導(dǎo)，力求在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人次多，獲獎(jiǎng)等級(jí)高。
3、對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至個(gè)別幫教，不要歧視他們，要盡最大努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力求提高班級(jí)整體水平。
4、課外輔導(dǎo)制度化、經(jīng)常化，各學(xué)科教研組、備課組要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，做到“五落實(shí)”（教師落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)）。
五、復(fù)習(xí)考試
1、每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行期中、期末兩次考試。
2、在期中、期末考試之前教務(wù)處將安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)前，各學(xué)科教師應(yīng)對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理，根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
3、重視平時(shí)考查。平時(shí)考查可采取提問(wèn)、作業(yè)或單元練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等形式進(jìn)行。這些考查成績(jī)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)記載。
4、教師要認(rèn)真記載學(xué)生成績(jī)表：平時(shí)成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的30%，期中成績(jī)占學(xué)期成績(jī)30%，期末成績(jī)占學(xué)期成績(jī)40%。學(xué)年成績(jī)?yōu)榈谝粚W(xué)期占40%，第二學(xué)期60%。
5、考試前，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，不舞弊、不弄虛作假，戒驕戒躁。
6、考試期間每位教師要認(rèn)真按照學(xué)校制定的“監(jiān)考、閱卷工作基本要求”做好工作。
六、教科研
1、教師必須準(zhǔn)時(shí)參加縣、校兩級(jí)組織的科研活動(dòng)，按教研活動(dòng)要求認(rèn)真教研。
2、每學(xué)年必須完成“三個(gè)一”的基本教研任務(wù)。即：完成一課優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，上好一節(jié)公開(kāi)課（匯報(bào)課、示范課、研討課均可，課型不限）。（50歲以上的老年教師可放寬要求）
3、教師每學(xué)年至少要有一篇論文（或教后感，或教學(xué)札記，或教材分析等有關(guān)教育的文章）獲獎(jiǎng)或刊出。
第一條、為了加強(qiáng)對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，制定本制度。第二條、監(jiān)督檢查采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。第三條、學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)組織、安排監(jiān)督檢查工作。
第四條、在日常工作中，各功能室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)教研組和班級(jí)用語(yǔ)用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。第五條、除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查外，學(xué)校檢查工作小組每學(xué)期組織一次對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對(duì)存在較嚴(yán)重問(wèn)題的教研組或班級(jí)組織專(zhuān)項(xiàng)檢查或抽查。
為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的新世紀(jì)“普通話(huà)初步普及”的目標(biāo)，積極有效地開(kāi)展我校普通話(huà)推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和上級(jí)語(yǔ)委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話(huà)和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字工作的法律意識(shí)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開(kāi)1~2次推廣普通話(huà)和規(guī)范用字工作會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究普通話(huà)推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話(huà)和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)化。“推普周”常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容如下：
1．學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作進(jìn)行一次大檢查，并形成檢查報(bào)告提交學(xué)校會(huì)議。
2.教務(wù)處組織一年級(jí)新生開(kāi)展推普的問(wèn)卷調(diào)查。3．語(yǔ)文教研組組織學(xué)生開(kāi)展校園推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字的專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，并形成調(diào)研報(bào)告。4．教導(dǎo)處、少先大隊(duì)認(rèn)真動(dòng)員和組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社會(huì)講普通話(huà)，用規(guī)范字，營(yíng)造濃郁的“推普”氛圍。
學(xué)校要大力表彰在“推普周”活動(dòng)中做出成績(jī)的教師和學(xué)生。通過(guò)“推普周”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)我校推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字的工作。
四、學(xué)校錄用新教師時(shí)要審核普通話(huà)測(cè)試水平，語(yǔ)文教師普通話(huà)必須達(dá)到二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等。
五、教師上崗前，必須向教導(dǎo)處提交普通話(huà)水平測(cè)試證書(shū)，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的的教師要積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試。
六、加強(qiáng)普通話(huà)達(dá)標(biāo)后的“測(cè)后管理”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自覺(jué)地把普通話(huà)作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，加強(qiáng)教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話(huà)和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話(huà)和規(guī)范用字，對(duì)標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記不能使用不規(guī)范字和錯(cuò)別字及二簡(jiǎn)字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生必須按照學(xué)校制定的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)和規(guī)范用字。
九、教室、各功能室等公共場(chǎng)所必須設(shè)置“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌。
十、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的資料要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇七
xx有限公司 xx年xx月xx日
i
ii 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1.1 項(xiàng)目名稱(chēng)
2.1 項(xiàng)目建設(shè)單位與職能 2.2 項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé) 項(xiàng)目建設(shè)的必要性
3.1 項(xiàng)目提出的背景和依據(jù)
3.2 現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
5.1 建設(shè)原則和策略 5.2 總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
5.3 總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容 5.4 總體設(shè)計(jì)方案 本期項(xiàng)目建設(shè)方案
6.1 建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容 6.2 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
6.3 信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) 6.4 應(yīng)用支撐平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
6.5 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6.6 數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè) 6.7 安全系統(tǒng)建設(shè)
7.1 環(huán)境影響和環(huán)保措施 7.2 消防措施
7.3 職業(yè)安全和衛(wèi)生措施 7.4 節(jié)能目標(biāo)及措施 項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員
8.1 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理 8.2 人員配置
8.3 人員培訓(xùn)需求和計(jì)劃 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 10 投資估算和資金籌措
11.1 項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析 11.2 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策 附表
12.1 項(xiàng)目軟硬件配置清單
項(xiàng)目建議書(shū)編制依據(jù)及與項(xiàng)目有關(guān)的政策、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)資料。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇八
______(主送單位名稱(chēng))：
本院賠償委員會(huì)在審_____賠償請(qǐng)求人姓名或名稱(chēng))申請(qǐng)____(賠償義務(wù)機(jī)關(guān)名稱(chēng))賠償一案中，發(fā)現(xiàn)____(寫(xiě)明發(fā)現(xiàn)有關(guān)單位存在的主要問(wèn)題和提出建議的理由)。為此，特建議：
____(寫(xiě)明建議的主要事項(xiàng))。
_____年___月___日
(院印)
抄送：____(抄送單位名稱(chēng))
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇九
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
在我離開(kāi)母校之前，想留下我對(duì)母校的美好祝愿和對(duì)母校工作的一點(diǎn)建議。五年來(lái)，我目睹了學(xué)校的巨大變化：師生素質(zhì)提高，校園環(huán)境美化，捷報(bào)頻頻傳來(lái)，我為自己是母校的一名學(xué)生感到無(wú)比自豪，為有像您這樣優(yōu)秀的園丁感到無(wú)比的榮幸。
但我覺(jué)得，五年來(lái)學(xué)校讓我們參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，一學(xué)年只有一兩次，我認(rèn)為學(xué)校可以適當(dāng)?shù)囟嘟M織一些活動(dòng)讓我們走出教室，走出校園，走向社會(huì)，走向大自然。
可以對(duì)全國(guó)的旅游勝地進(jìn)行查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)，讓大家不花錢(qián)能“游遍”祖國(guó)的山山水水，把祖國(guó)裝在心中；可以組織科技知識(shí)小擂臺(tái)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中博覽群書(shū)；也可以開(kāi)展一系列的“愛(ài)心服務(wù)”活動(dòng)。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我真心希望學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)放辦學(xué)，把學(xué)校教育融入社會(huì)中。我想，這樣做收獲一定是巨大的，對(duì)嗎？我相信，在您的.領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的精心培育下，母校必將培養(yǎng)出更多祖國(guó)的精英，社會(huì)的棟梁，時(shí)代的驕子。
建議人：xxx
20xx年x月x日
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇一
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 去街上玩的時(shí)候，漫步街頭，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都是語(yǔ)文，但仔細(xì)一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)等都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的甚至是錯(cuò)別字??各種各樣，參差不齊。這都是因?yàn)橛幸徊糠秩藢?duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門(mén)管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我覺(jué)得錯(cuò)別字的出現(xiàn)，不僅影響了城市的聲譽(yù)，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對(duì)于當(dāng)接觸語(yǔ)文的小朋友來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是對(duì)留下他們的一個(gè)不良的印象，這會(huì)使他們因此而記錯(cuò)了字。
因此，我建議：
1.有關(guān)部門(mén)可以適當(dāng)?shù)厝パ膊榻诸^的一些錯(cuò)別字，對(duì)店家提出相關(guān)的意見(jiàn)。2.多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強(qiáng)人們對(duì)規(guī)范用字的意識(shí)。3.對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。4.要求店家做到自律，正確使用規(guī)范字，這樣才會(huì)大大減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。以上就是我的建議。上課時(shí)老師教給我們這樣的道理：“凡事應(yīng)該從小做起，從我做起?！?，那么，正確寫(xiě)好每一個(gè)漢字，不讓錯(cuò)別字再出現(xiàn)在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們的筆下開(kāi)始，從我們寫(xiě)的每一個(gè)字開(kāi)始。
我們家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)開(kāi)會(huì)時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，我們這些家長(zhǎng)已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來(lái)，大約還有十分鐘家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)始了，家長(zhǎng)們有說(shuō)有笑，不久，班主任老師進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)都個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)班主任老師的講話(huà)，他說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，我們今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講一講一個(gè)母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程”，老師說(shuō)：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因?yàn)橹v述的是一個(gè)母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個(gè)十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個(gè)母親在外面打工，工錢(qián)也很少很辛苦，可是這個(gè)女孩的成績(jī)，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門(mén)功課都考了二三十分，我想：也許他的成績(jī)差，可能是因?yàn)楹退募彝ビ嘘P(guān)吧，為什么呢？因?yàn)樗职衷缭绲娜ナ懒?，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的女兒，后來(lái)有一次，他媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)她考了怎么樣，她女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)T(mén)功課有四門(mén)不及格”，他媽媽聽(tīng)了這個(gè)成績(jī)不但不罵她，并且耐心的跟她說(shuō)：“要好好的讀書(shū)，好好地用功，千萬(wàn)不要像媽媽一樣是個(gè)打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強(qiáng)、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽(tīng)講，下課要多看書(shū)，考試的時(shí)候要多想想多思考，那么成績(jī)就會(huì)提高此時(shí)此刻，這個(gè)小女孩聽(tīng)了他媽媽這番話(huà)，心里有一種說(shuō)不出的感激說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判呐畠簳?huì)把你的話(huà)記在心里，女兒會(huì)努力會(huì)更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢(qián)，為了供我上學(xué)，媽媽我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的一片心血，我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你”，后來(lái)，快要期末考試的時(shí)候，這個(gè)女孩每天早上五點(diǎn)鐘起床，復(fù)習(xí)半個(gè)小時(shí)回到學(xué)校，早上一個(gè)人在教室里看書(shū)，后來(lái)有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)女孩一個(gè)人在教室里看書(shū)，對(duì)小女孩說(shuō)：“你怎么這么早啊，一個(gè)人在看書(shū)”，這個(gè)女孩對(duì)老師說(shuō)：“早上早一點(diǎn)對(duì)精神好，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說(shuō)：“你以后一定是個(gè)讀書(shū)的料，老師相信你，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)，后來(lái)，期末考試開(kāi)始了，大約過(guò)了一星期以后，這個(gè)女孩的成績(jī)出來(lái)了，竟然四門(mén)功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對(duì)于這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，考了那么好的成績(jī)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)奇跡，后來(lái)，她把這個(gè)成績(jī)告訴了她媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)宜拈T(mén)都考上了好成績(jī)”，他媽媽聽(tīng)了激動(dòng)的哭了。
我聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我想起了有些家長(zhǎng)不但不去鼓勵(lì)自己的孩子，只管自己賺錢(qián)而且，他考的不好的時(shí)候，甚至去打罵自己的孩子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的教育方法是錯(cuò)誤的，我想：“應(yīng)該成績(jī)考差的時(shí)候，你要去鼓勵(lì)他，他心情不好的時(shí)候去安慰他，這樣才是提高他的成績(jī)的好方法。
不管怎么說(shuō)，我真誠(chéng)的希望我們的家長(zhǎng)，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛(ài)，一份理解，一份鼓勵(lì)，那么我相信，有一天，他拿著好的成績(jī)站在你的面前的時(shí)候，媽媽我考出了全校第一名，這時(shí)作為家長(zhǎng)的我們，別提心里有多開(kāi)心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。
我讀書(shū)，我快樂(lè)
兒時(shí)的我，在媽媽唱著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽(tīng)著媽媽講的《賣(mài)火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)里茁壯成長(zhǎng)?？墒情L(zhǎng)大后，每當(dāng)我端起那毫無(wú)活力的書(shū)本，看著那毫無(wú)生機(jī)的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒(méi)意思，沒(méi)意思！”，然后，把書(shū)本往地下一拽，坐在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛地看著那我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片。
現(xiàn)在，漸漸的長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，所需要的知識(shí)也不斷的增多，感到在知識(shí)的綢緞中，有好多的地方還沒(méi)有織補(bǔ)好。導(dǎo)致現(xiàn)在，六年級(jí)作文的篇目日益增多，好多作文都沒(méi)有思緒，都不知道從何說(shuō)起。每次作文的分?jǐn)?shù)都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書(shū)的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開(kāi)始讀課文，把媽媽叫來(lái)，坐在我的旁邊聽(tīng)，課文中有個(gè)詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒(méi)想，毅然決然的說(shuō)道：“金蟬脫殼（ke）??”還沒(méi)等我把這句話(huà)念完，媽媽就立刻打斷我的話(huà)，說(shuō)：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對(duì)呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語(yǔ)詞典’，看看到底念什么?！?，我放下書(shū)，拿起成語(yǔ)詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯(cuò)了，不是金蟬脫殼（ke），應(yīng)該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說(shuō)：“念錯(cuò)了?！薄耙院笞⒁猓〔灰搅丝荚嚨臅r(shí)候，才想起自己不會(huì)！”“哦。”
在中國(guó)，特有的文字是漢字，中國(guó)的文字是經(jīng)過(guò)不斷演變而發(fā)展起來(lái)的。它有著悠久的歷史：從商朝開(kāi)始的“甲骨文”再到“金文”；秦朝時(shí)統(tǒng)一的文字“小篆”到“隸書(shū)”，后來(lái)慢慢發(fā)展到“楷書(shū)”，又有了繁體字和簡(jiǎn)體字?，F(xiàn)在，中國(guó)大陸使用的是簡(jiǎn)體字。
在當(dāng)今的社會(huì)上，處處用到文字、沒(méi)有了文字人們?nèi)绾紊?？招牌、廣告、路標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、商店櫥窗等等，存在的符號(hào)便是文字。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)對(duì)社會(huì)用字作出了有關(guān)規(guī)定以及對(duì)“書(shū)法”用字的特殊也作出了規(guī)定?？墒?，現(xiàn)如今到商店里、小區(qū)、街上溜達(dá)一圈，便能發(fā)現(xiàn)許許多多有意思的文字，主要存在著以下幾種情況：
二、濫用簡(jiǎn)化字。如：（數(shù)）學(xué)、（宣）傳、開(kāi)（展）、（意）見(jiàn)等（因此部分簡(jiǎn)體電腦未能打出而略）；(轉(zhuǎn)載于:規(guī)范用字建議書(shū))
四、錯(cuò)別字：如：手機(jī)話(huà)費(fèi)“充”值寫(xiě)的是手機(jī)話(huà)費(fèi)“沖”
值、韭菜寫(xiě)成九菜，雞蛋寫(xiě)成雞旦等。
社會(huì)商戶(hù)用字當(dāng)中存在著許多不規(guī)范用字情況的原因：
一、為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些年幼無(wú)知的小學(xué)生帶來(lái)許多不好的影響。
二、平時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，書(shū)寫(xiě)方便，人們用了簡(jiǎn)化字，卻不知那些文字早已被社會(huì)淘汰。
三、繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書(shū)寫(xiě)美觀或?yàn)榱吮憩F(xiàn)自己的才華等的人不規(guī)范地使用。
四、有的商戶(hù)確實(shí)存在文化底子薄的問(wèn)題。
為此：我們提出以下建議：
一、工商部門(mén)在批核群眾門(mén)牌時(shí)，要嚴(yán)加管理，因?yàn)檫@是導(dǎo)致街頭用字不規(guī)范的源頭，要在此先杜絕。
二、有關(guān)部門(mén)勤檢查，防止有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，使街頭用字統(tǒng)一、規(guī)范。
三、多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強(qiáng)市民群眾的意識(shí)。
四、對(duì)于不夠規(guī)范的店鋪用語(yǔ)實(shí)行警告，屢教不改者實(shí)施適當(dāng)?shù)奶幜P。
規(guī)范使用語(yǔ)言文字倡議書(shū)
老師們、同學(xué)們：
普通話(huà)是國(guó)家的通用語(yǔ)言，是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，普通話(huà)也是世界上最美的語(yǔ)言,推廣普通話(huà)是國(guó)家一項(xiàng)重要的語(yǔ)言政策。說(shuō)好普通話(huà)是社會(huì)文明發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、發(fā)展科技、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。
普通話(huà)是校園語(yǔ)言，更是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學(xué)生所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范地使用普通話(huà)，不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境，更可以將維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔跟熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。在創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校之際，我們向全校師生發(fā)出如下倡議： 1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)。要把說(shuō)普通話(huà)和維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康、同愛(ài)國(guó)結(jié)合起來(lái)，把推廣普通話(huà)提高到愛(ài)國(guó)主義的高度，使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。3.教師使用普通話(huà)授課，使用規(guī)范漢字板書(shū)。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。4.學(xué)生上課回答問(wèn)題、下課與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。
5.在工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間 的交流應(yīng)使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，讓普通話(huà)真正成為我們的校園語(yǔ)言。6.學(xué)校師生各種集會(huì)要使用普通話(huà)講話(huà)或發(fā)言。7.學(xué)校各個(gè)部門(mén)主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)必須使用規(guī)范漢字，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。8.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音，并且能和周?chē)耐?、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音，使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。9.盡量在社會(huì)生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話(huà)。10.從身邊的瑣碎小事做起，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)，在各種場(chǎng)合使用普通話(huà)和文明語(yǔ)來(lái)塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們，普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字,做文明人,樹(shù)新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”。
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
初一(16)班 曹雨晴
走在人山人海的大街上，抬頭望望就可以看見(jiàn)密集的廣告群，有打蚊香廣告的，有打自行車(chē)廣告的，有打稀飯廣告的，有打網(wǎng)吧廣告的，五花八門(mén)叫人頭暈眼花。仔細(xì)一看，都是不規(guī)范的言辭，什么“一剪鐘情”啊，什么“純脆”啊，等等等等。這些廣告用語(yǔ)還擾亂我正常的思維，“污染”了我的大腦呢！
還記得在三年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，有一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)有“純粹”這一個(gè)詞。有一種雪糕名叫“純脆”我就寫(xiě)那個(gè)“純脆”了。等到一個(gè)星期后考卷發(fā)了下來(lái)，我才知道我寫(xiě)了錯(cuò)別字了，哎呀！就因?yàn)檫@個(gè)小失誤，我就以1分的小差錯(cuò)屈居全班第四。老師說(shuō)考全班第四就有獎(jiǎng)勵(lì)，我沒(méi)拿到！
我坐在位子上，看著那鮮紅的95分，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我覺(jué)得那個(gè)鮮紅的“95”仿佛也正在嘲笑我：“羞羞羞，丟死人啦！這幾個(gè)字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，你白癡??！”我在心里想著，但總覺(jué)得心里酸酸的，我連忙把試卷扔進(jìn)書(shū)包。
我知道，這些使用不規(guī)范街頭用語(yǔ)的廠(chǎng)家只是想用這些小廣告來(lái)使我們記住他們所生產(chǎn)的品牌，記住他們的產(chǎn)品，但是我也要給他們提出一些建議：最好少用不規(guī)范街頭用語(yǔ)，免得有人像我一樣寫(xiě)錯(cuò)別字。
我也希望他們知道，一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放撇皇谴驇讉€(gè)廣告就可以成為的，要成為一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笃放剖强窟@個(gè)品牌的產(chǎn)品質(zhì)量來(lái)確定的，只要你的產(chǎn)品價(jià)廉物美，你的產(chǎn)品就會(huì)被消費(fèi)者幾下，你盡可以不用去打廣告，你的品牌就會(huì)成為一個(gè)大品牌。這便是品牌的基礎(chǔ)。就像建大樓一樣，有了穩(wěn)固的地基，才有了后來(lái)的高樓大廈，才會(huì)有明天的輝煌！
曹雨晴篇五：關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 閑暇時(shí)，漫步于大街小巷，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語(yǔ)文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語(yǔ)、匾額都不太統(tǒng)一，有的是簡(jiǎn)體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯(cuò)別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分人對(duì)規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門(mén)管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
不規(guī)范用字是因?yàn)橛行┥啼仦榱宋搜矍?，讓人感覺(jué)新穎；還有些商鋪是按照他們的“習(xí)慣”來(lái)用字；還有些店鋪用簡(jiǎn)化字，但并不是規(guī)范漢字。這些錯(cuò)誤，對(duì)于剛掌握一些語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)生，接觸到這些不規(guī)范的字后，久而久之，而“以錯(cuò)替對(duì)”，這是多么不應(yīng)該啊！城市發(fā)展，街頭文化，也體現(xiàn)著城市的文化，有著不可忽視的地位。在此，我提出幾點(diǎn)建議： 1.工商部門(mén)在批核標(biāo)牌時(shí)，要嚴(yán)格審查。從源頭杜絕不規(guī)范用字。2.有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)管力度，制定一些有效的規(guī)章制度，對(duì)不配合者進(jìn)行批評(píng)﹑教育，對(duì)積極配合者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。通過(guò)賞罰分明的規(guī)章制度，商鋪才會(huì)積極配合部門(mén)的工作。3.用各種方式宣傳規(guī)范漢字的重要性，讓市民了解規(guī)范漢字的重要性。市民才會(huì)產(chǎn)生這種意識(shí)，積極舉報(bào)各種不規(guī)范用字的商鋪，并從自身做起。4.商鋪之間進(jìn)行評(píng)比，讓商鋪相互進(jìn)步，從而創(chuàng)造良好的文化氛圍。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇二
附：項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)概要范例：
*封頁(yè)：（日期、項(xiàng)目名稱(chēng)、公司名稱(chēng)及聯(lián)系方式）
*目錄
*項(xiàng)目概要（總論）
*項(xiàng)目背景：（問(wèn)題、現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)）
*目標(biāo)與產(chǎn)出：（針對(duì)“問(wèn)題”的解決方案、進(jìn)程劃分、可量化的階段性結(jié)果）*項(xiàng)目受益方：（目標(biāo)群體、數(shù)據(jù)、范圍）
*項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：（需要的投入、必要的內(nèi)外部資源、計(jì)劃的執(zhí)行程序）*時(shí)間表：（每一階段、每工作的開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間）
*項(xiàng)目組織架構(gòu)：（參與人員的責(zé)、權(quán)、工作流程）
*費(fèi)用控制：（費(fèi)用預(yù)算、財(cái)務(wù)規(guī)則、審計(jì)制度）
*監(jiān)控與評(píng)估：（如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾錯(cuò)）
*附件：
文件
名單
預(yù)算清單
圖表
第一章 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1、項(xiàng)目名稱(chēng)
2、項(xiàng)目建設(shè)單位和負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目責(zé)任人
3、項(xiàng)目建議書(shū)編制依據(jù)
4、項(xiàng)目概況
5、主要結(jié)論和建議
第二章 項(xiàng)目建設(shè)單位概況
1、項(xiàng)目建設(shè)單位與職能
2、項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性
1、項(xiàng)目提出的背景和依據(jù)
2、現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
3、信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問(wèn)題和差距
4、項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性
第四章 需求分析
1、與政務(wù)職能相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和政務(wù)目標(biāo)分析
2、業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析
3、信息量分析與預(yù)測(cè)
4、系統(tǒng)功能和性能需求分析
第五章 總體建設(shè)方案
1、建設(shè)原則和策略
2、總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
3、總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容
4、總體設(shè)計(jì)方案
第六章 本期項(xiàng)目建設(shè)方案
1、建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容
2、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
3、信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)
4、應(yīng)用支撐平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
5、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6、數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè)
7、安全系統(tǒng)建設(shè)
8、其它（終端、備份、運(yùn)維等）系統(tǒng)建設(shè)
9、主要軟硬件選型原則和軟硬件配置清單
10、機(jī)房及配套工程建設(shè)
第七章 環(huán)保、消防、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生和節(jié)能
1、環(huán)境影響和環(huán)保措施
2、消防措施
3、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施
4、節(jié)能目標(biāo)及措施
第八章 項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員
1、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理
2、人員配置
3、人員培訓(xùn)需求和計(jì)劃
第九章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度
第十章 投資估算和資金籌措
1、投資估算的有關(guān)說(shuō)明
2、項(xiàng)目總投資估算
3、資金來(lái)源與落實(shí)情況
4、中央對(duì)地方的資金補(bǔ)貼方案
第十一章 效益與風(fēng)險(xiǎn)分析
1、項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析
2、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策
附表：
1、項(xiàng)目軟硬件配置清單
2、應(yīng)用系統(tǒng)定制開(kāi)發(fā)工作量初步核算表
3、項(xiàng)目總投資估算表
4、項(xiàng)目資金來(lái)源表
房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建議書(shū)編制指引城市規(guī)劃及發(fā)展簡(jiǎn)述項(xiàng)目決策背景及摘要
2.1外部環(huán)境
2）宗地所屬地域在該城市的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)略發(fā)展等方面的地位；
3）項(xiàng)目淵源，特殊的政治或文化背景，如：危房改造、高新技術(shù)區(qū)生活住宅配套、文化園、政府重點(diǎn)工程等。
2.2內(nèi)部因素
3）從項(xiàng)目投資回報(bào)率、可持續(xù)經(jīng)營(yíng)等角度描述立項(xiàng)的意義。項(xiàng)目概況
3.1宗地位置
3.2宗地現(xiàn)狀
四至范圍，地勢(shì)比較，地面現(xiàn)狀，現(xiàn)有居民情況，地下情況，土地的完整性，地質(zhì)情況。
3.3項(xiàng)目周邊的社區(qū)配套
3.4項(xiàng)目周邊環(huán)境
3.5大市政配套
3.6規(guī)劃控制要點(diǎn)
總占地面積、凈用地面積、綠化面積、道路面積；住宅建筑面積、公建建筑面積；綜合容積率、住宅容積率；建筑密度；控高；綠化率等。
3.7土地價(jià)格
3.8土地升值潛力初步評(píng)估
3.9立即開(kāi)發(fā)與作為土地儲(chǔ)備優(yōu)缺點(diǎn)分析。法律及政策性風(fēng)險(xiǎn)分析
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇三
單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。
建議書(shū)是貫徹執(zhí)行題考查的重要文種，很多同學(xué)混淆建議書(shū)、倡議書(shū)等文種的區(qū)別，在考試中出現(xiàn)格式、措辭、稱(chēng)呼等方面的問(wèn)題。提前學(xué)習(xí)建議書(shū)的寫(xiě)法，有利于考試的時(shí)候靈活應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)確判斷。
1、學(xué)格式。
標(biāo)題：居中書(shū)寫(xiě)，可以只寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，也可以寫(xiě)《關(guān)于×××的建議書(shū)》
稱(chēng)呼：第二行頂格書(shū)寫(xiě)，后面加冒號(hào)，一般根據(jù)題干提示確定。
正文：第三行空兩格，概括材料大意。
結(jié)束語(yǔ)：一般可以寫(xiě)“以上建議供參考?！被蛘摺跋Ｍ鹸 x能采納我/我們的建議?！?BR> 落款：右下角書(shū)寫(xiě)，發(fā)文單位根據(jù)題干提示確定。
日期：寫(xiě)在建議人姓名的下方。
2、學(xué)內(nèi)容。
正文具體內(nèi)容一般分三個(gè)部分：通常第一段交代背景或問(wèn)題，第二段開(kāi)始提出建議，最后總結(jié)。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇四
乙方(受托方)：北京?公司
甲方為一家在中國(guó)?省注冊(cè)的公司，乙方為一家在中國(guó)北京注冊(cè)的具備豐富礦業(yè)投資項(xiàng)目咨詢(xún)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)公司。甲方因投資礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，特委托乙方進(jìn)行該項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書(shū)編制工作，為了明確雙方的權(quán)責(zé)，維護(hù)各自合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及相關(guān)法律法規(guī)，在平等、自愿、互利的基礎(chǔ)上，就相關(guān)事宜協(xié)商一致，制訂本合同，以資共同信守。
一、本合同所涉礦權(quán)項(xiàng)目的基本情況
本項(xiàng)目的礦業(yè)權(quán)人為?，礦業(yè)權(quán)名稱(chēng)為：1、?，礦區(qū)面積：?。2、?，礦區(qū)面積：?。以上兩個(gè)礦區(qū)已由?批準(zhǔn)，頒發(fā)有探(采)礦許可證。目前?工作處于?階段。在?礦權(quán)范圍內(nèi)局部地段(?km2、?km2)，已經(jīng)探明有?等礦具有工業(yè)開(kāi)采意義的資源儲(chǔ)量，同時(shí)伴生有?多種組份。但以上資源量?jī)H具有內(nèi)蕰經(jīng)濟(jì)意義，最高儲(chǔ)量級(jí)別為(?)，報(bào)告(階段性工作報(bào)告)及資源量尚未經(jīng)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量評(píng)審機(jī)構(gòu)評(píng)審以及有關(guān)政府主管礦產(chǎn)資源部門(mén)審批備案認(rèn)定。
二、委托事項(xiàng)
1、在現(xiàn)有條件下，甲方?有限公司因投資礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，特委托乙方對(duì)上述?礦權(quán)項(xiàng)目進(jìn)行投資的概略可行性研究，編制項(xiàng)目建議書(shū)，目的在于為投資礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)項(xiàng)目確定機(jī)會(huì)、提供決策依據(jù)。
2、鑒于本項(xiàng)目建議書(shū)作為甲方開(kāi)展項(xiàng)目合作談判及提交董事會(huì)及股東大會(huì)審議的依據(jù)文件，乙方應(yīng)當(dāng)允許甲方將報(bào)告正式文本向項(xiàng)目合作方或有關(guān)部門(mén)提供或報(bào)備，并允許甲方按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定將本項(xiàng)目建議書(shū)公開(kāi)披露。
3、本項(xiàng)目建議書(shū)的正式名稱(chēng)，可根據(jù)甲方的要求進(jìn)行確定，如《x項(xiàng)目建議書(shū)》或《x項(xiàng)目投資咨詢(xún)報(bào)告》等。
三、甲方應(yīng)提供的資料
1、礦權(quán)證(勘查許可證或采礦許可證);
2、地質(zhì)研究程度工作成果，區(qū)域地質(zhì)特征、地質(zhì)填圖、物化探工程及成果，各類(lèi)工程取樣及分析結(jié)果，基本查明普查區(qū)內(nèi)的地層、巖漿巖、構(gòu)造、圍巖蝕變等基本特征，評(píng)價(jià)的礦段和各類(lèi)異常的含礦性以及成礦遠(yuǎn)景，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的礦體(層)的勘查工程控制程度，大致查明的礦體(層)的形態(tài)、產(chǎn)狀、規(guī)模和品位等;估算推斷的資源量，是否已經(jīng)詳查及開(kāi)展詳查地段的設(shè)計(jì)方案。
3、礦石質(zhì)量研究結(jié)果。礦石結(jié)構(gòu)構(gòu)造、礦物成分、化學(xué)成分、品位、礦石的自然類(lèi)型，工業(yè)類(lèi)型以及礦石中有用、有益、有害組分的種類(lèi)，為能否被工業(yè)利用提供依據(jù)。
4、礦石加工技術(shù)條件研究資料。進(jìn)行對(duì)比研究，做出是否可以作為工業(yè)原料的初步評(píng)價(jià)，對(duì)組分復(fù)雜、粒度較細(xì)的多種礦物的加工選礦進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室流程試驗(yàn)的研究資料。
5、礦床開(kāi)采技術(shù)條件研究資料。收集、分析區(qū)域資料并與同類(lèi)礦產(chǎn)已開(kāi)采資料對(duì)比，大致劃分礦床開(kāi)采技術(shù)條件類(lèi)型，水文、工程、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查成果，地表水分布、地下水類(lèi)型、礦床主要充水因素，礦體頂、底板圍巖穩(wěn)固性及開(kāi)采對(duì)環(huán)境、人文景觀可能的影響。
6、綜合勘查綜合評(píng)價(jià)資料。與主礦種、伴生礦產(chǎn)種類(lèi)，含量及賦存狀態(tài)。對(duì)其工業(yè)價(jià)值和利用的可能性做出初步評(píng)價(jià)。
以上資料，均應(yīng)在普查報(bào)告中形成文字，圖件及附表。
四、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1甲方的權(quán)利和義務(wù)
1.1甲方應(yīng)在本合同簽訂后?個(gè)工作日內(nèi)，向乙方提供目前現(xiàn)有的本合同第三條所列的有關(guān)礦勘查區(qū)地質(zhì)情況的數(shù)據(jù)和資料。
1.2檢查、監(jiān)督乙方的工作，對(duì)乙方不符合合同規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，甲方有權(quán)要求乙方限期改正。
1.3乙方在從事服務(wù)過(guò)程中，甲方有權(quán)派專(zhuān)人監(jiān)督、檢查。
1.4在合同期內(nèi)，甲方進(jìn)行與本項(xiàng)目有關(guān)的討論、詢(xún)價(jià)、對(duì)外談判、調(diào)研考察等所得的信息資料，如上述信息資料對(duì)于項(xiàng)目建議書(shū)的編制工作密切相關(guān)，甲方應(yīng)及時(shí)地提供給乙方，必要時(shí)可吸收乙方參加本項(xiàng)目。
1.5在不違反有關(guān)國(guó)家法律規(guī)定前提下，甲方選派1至2人協(xié)助配合乙方，對(duì)乙方的服務(wù)工作提供配合，配合工作包括但不限于現(xiàn)場(chǎng)考察收集地質(zhì)資料和地方經(jīng)濟(jì)以及公司有關(guān)資料。
1.6甲方就本協(xié)議第一條所述之項(xiàng)目標(biāo)的投資事宜提交甲方董事會(huì)或股東大會(huì)審議時(shí)，乙方應(yīng)當(dāng)選派1至2人參與上述項(xiàng)目列席相關(guān)會(huì)議，并就本項(xiàng)目的投資價(jià)值、項(xiàng)目建議等內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明。
2乙方的權(quán)利和義務(wù)
2.1有權(quán)詢(xún)問(wèn)、審查甲方所提供資料所涉及的相關(guān)情況。
2.2了解掌握甲方?有限公司的相關(guān)情況。包括公司的產(chǎn)業(yè)概況、性質(zhì)。目前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)范圍。資金儲(chǔ)備及上市運(yùn)營(yíng)情況。公司進(jìn)入礦產(chǎn)資源勘查開(kāi)發(fā)礦業(yè)領(lǐng)域的構(gòu)想，合作礦區(qū)基本途徑。
2.3有權(quán)在提供符合本合同約定的服務(wù)后要求甲方付款。
2.4在不違反有關(guān)國(guó)家法律規(guī)定前提下，乙方可以要求甲方對(duì)其服務(wù)工作提供配合。
2.5乙方應(yīng)按照約定時(shí)間和要求完成項(xiàng)目建議書(shū)的編制。
2.6在編制項(xiàng)目建議書(shū)過(guò)程中，因甲方原因致使項(xiàng)目建議書(shū)必須進(jìn)行重新編制的，雙方應(yīng)另行協(xié)商確定費(fèi)用和出具項(xiàng)目建議書(shū)的時(shí)間。
2.7乙方應(yīng)積極配合甲方的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與甲方溝通。
2.8未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方不得將本合同項(xiàng)下的工作全部或部分轉(zhuǎn)委托給任何第三方。
2.9乙方應(yīng)在本合同簽訂且甲方提交全部資料后?日內(nèi)向甲方提交項(xiàng)目建議書(shū)一式?份，乙方提交的正式項(xiàng)目建議書(shū)應(yīng)當(dāng)為經(jīng)加蓋乙方單位公章的正式書(shū)面文本。
五、工作程序及安排
1、工作程序
1.1收集由甲方提供的相關(guān)資料。
1.2現(xiàn)場(chǎng)考查，特別是考查已查明有工業(yè)經(jīng)濟(jì)意義的礦段。
1.3編制報(bào)告與甲方溝通
1.4出具正式報(bào)告
2、人員組成及分工
2.1項(xiàng)目組由3至5人組成。
2.2項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。
2.3項(xiàng)目人員中，應(yīng)有地質(zhì)(含采選)，經(jīng)濟(jì)(含法規(guī)、政策)等及熟悉編寫(xiě)項(xiàng)目建議書(shū)人員。
六、項(xiàng)目建議書(shū)編制費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算
1費(fèi)用合計(jì)為人民幣250000.00元整(大寫(xiě)：貳拾伍萬(wàn)元整)。
2支付方式為：分期支付，本合同生效后5日內(nèi)，甲方向乙方支付人民幣200000.00元(大寫(xiě)：貳拾萬(wàn)元整)，余款在項(xiàng)目建議書(shū)終稿完成(未蓋章簽字稿)提交乙方后7日內(nèi)支付，乙方于甲方付清余款后5日內(nèi)提供正式的書(shū)面報(bào)告。
七、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及保密條款
1項(xiàng)目建議書(shū)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)由雙方協(xié)商確定。乙方對(duì)于甲方提供的一切信息及資料負(fù)有嚴(yán)格的保密義務(wù)，不得以任何名義以此進(jìn)行牟利活動(dòng)，不得發(fā)表，也不得向任何第三方透露，否則應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失。
2任何一方及其工作人員，對(duì)在就本項(xiàng)目進(jìn)行洽談接觸及其后的工作開(kāi)展過(guò)程中，所知悉的對(duì)方未公開(kāi)的信息與資料(包括但不限于書(shū)面、光盤(pán)、電子數(shù)據(jù)等任何形式)，均應(yīng)保密，否則，應(yīng)賠償對(duì)方因此遭受的經(jīng)濟(jì)損失。
3鑒于甲方為上市公司，雙方的信息保密義務(wù)還應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)及中國(guó)證監(jiān)會(huì)、有關(guān)證券交易所相關(guān)規(guī)則的規(guī)定。
八、違約責(zé)任
1甲乙雙方應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信、全面履行本合同，任何一方不得隨意毀約。如任何一方違約，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;除本合同另有約定外，如發(fā)生違約，違約一方除賠償對(duì)方損失外，向另一方支付的違約金不超過(guò)合同總價(jià)款的10%，損失賠償額最高不超過(guò)合同總金額。
2在乙方依約履行本合同的前提下，甲方遲延支付服務(wù)費(fèi)用的，每遲延一日，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)付而未付金額的1‰向乙方支付違約金，遲延達(dá)到30日，乙方有權(quán)單方解除本合同。
3乙方未能按時(shí)提交符合本合同約定的項(xiàng)目建議書(shū)，每遲延一日，應(yīng)按服務(wù)費(fèi)用總額的1‰支付違約金，遲延達(dá)到30日，甲方有權(quán)單方解除本合同。
4乙方承諾接受甲方委托后，認(rèn)真負(fù)責(zé)保護(hù)甲方的合法權(quán)益，按時(shí)履行相應(yīng)職責(zé)。甲方必須真實(shí)地向乙方敘述有關(guān)情況，提供有關(guān)資料和材料。如乙方發(fā)現(xiàn)有關(guān)資料存在的問(wèn)題嚴(yán)重，影響礦權(quán)資源勘查開(kāi)發(fā)融資工作，有權(quán)終止服務(wù)，依約所收費(fèi)用不予退還。
九、合同的生效、變更、解除及終止
1本合同自雙方蓋章之日起生效。
2非經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方變更合同條款。
3合同一方出現(xiàn)下列違約行為時(shí)，違約方應(yīng)賠償守約方的損失外，守約方有權(quán)單方解除本合同，并無(wú)需向違約方支付任何費(fèi)用：違約方遲延履行、怠于履行、不履行本合同約定主要義務(wù)時(shí)，自收到守約方催告履行書(shū)面通知之日起?日內(nèi)，仍未能采取有效改進(jìn)措施時(shí)，在這種情況下，本合同自守約方的解約通知到達(dá)違約方之日起解除。
4在甲乙雙方履行完本合同約定義務(wù)后本合同終止。
十、爭(zhēng)議解決方式
因本合同發(fā)生的一切爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，應(yīng)向被告所在地人民法院提起訴訟。
十一、關(guān)于甲方提供資料說(shuō)明
1、甲方的項(xiàng)目合作單位?將配合甲方提供乙方本次評(píng)估所需資料(詳見(jiàn)本協(xié)議第三條)。由于該單位目前只完成了礦區(qū)的?作業(yè)，只能按該單位已完成的工作量提供該單位自行整理與填報(bào)、自行審核的資料。該資料未經(jīng)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家審核，也未經(jīng)有關(guān)政府部門(mén)審批發(fā)文。
2、鑒于甲方初次涉足國(guó)外礦業(yè)項(xiàng)目，為了較完整地盡快提供上述資料，乙方配合指導(dǎo)甲方與?直接溝通落實(shí)和礦區(qū)現(xiàn)場(chǎng)考察。
十二、其他條款
1雙方協(xié)商一致可對(duì)本合同進(jìn)行修改和補(bǔ)充，任何修改和補(bǔ)充均應(yīng)以書(shū)面形式完成。
2本合同未盡事宜，雙方可另行簽署補(bǔ)充協(xié)議。
3本合同一式4份，雙方各執(zhí)2份，具有同等的法律效力。
4本合同由雙方于?年?月?日在?簽訂。
5本合同自簽訂之日起生效。
甲方(蓋章)：??????????乙方(蓋章)：
法定代表人或??????????法定代表人或
授權(quán)代表人：??????????授權(quán)代表人:
電話(huà)：????????????????電話(huà):
傳真：????????????????傳真：
開(kāi)戶(hù)名:???????????????開(kāi)戶(hù)名:
開(kāi)戶(hù)銀行：????????????開(kāi)戶(hù)銀行：
銀行賬號(hào)：????????????銀行賬號(hào)：
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇五
同學(xué)們：
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書(shū)寫(xiě)能力是中小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮著不可估量的作用。
然而，隨著信息社會(huì)的到來(lái)，電腦的普及，很多同學(xué)從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙的時(shí)代。加之學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，我們忽視書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練，大家普遍存在著寫(xiě)字習(xí)慣差、坐姿不端正、執(zhí)筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現(xiàn)象。
翻開(kāi)同學(xué)們的作業(yè)本，干凈整潔的作業(yè)寥寥無(wú)幾。很多同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學(xué)的作文常用膠帶紙、修改液來(lái)修修補(bǔ)補(bǔ)。甚至在關(guān)鍵的中、高考，字也寫(xiě)得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)方面更是欠缺。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響我們學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)的提升。
為此，我們特向全校中小學(xué)生發(fā)出倡議：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)能力與水平。從我做起，從現(xiàn)在做起，一個(gè)學(xué)期內(nèi)，每位同學(xué)都展出一本自己最優(yōu)秀的作業(yè)。我們倡議做到：做作業(yè)時(shí)，不寫(xiě)錯(cuò)別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時(shí)更正錯(cuò)題、標(biāo)明作業(yè)日期。
讓我們每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本做到整潔美觀，清潔環(huán)保，賞心悅目!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們來(lái)想象一下：當(dāng)一份書(shū)寫(xiě)特別清潔工整、美觀勻稱(chēng)的作業(yè)放到你面前時(shí)，你會(huì)有怎樣的心情;當(dāng)一本字跡潦草凌亂、墨跡點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)映入眼簾時(shí)，你又會(huì)是怎樣的感受?同學(xué)們，中小學(xué)階段正是形成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)倡議要求，曬出自己最美的作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，成就我們美好人生!
倡議人：_
20_年x月x日
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇六
一、教師備課時(shí)書(shū)寫(xiě)用字要求：
所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
二、教師上課板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：
1．板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字； 2．教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
三、教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：
1．輔導(dǎo)板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字； 2．課后輔導(dǎo)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。
四、教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字要求：
批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
為進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理水平，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真教科研），現(xiàn)制定常規(guī)要求如下：
一、備課
1、教師首先要在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制訂好學(xué)期授課計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行備課。開(kāi)學(xué)前主科應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案，小學(xué)科寫(xiě)好二周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案。教師不備課不得進(jìn)課堂上課。
2、教師所寫(xiě)教案每章（每單元）既要有總的要求，又要分課時(shí)寫(xiě)好一個(gè)教案。不能以舊教案充當(dāng)新教案或抄襲他人教案，禁止以注書(shū)頭代替教案。
3、教案必須精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容完整。要有課題、有明確的教學(xué)目標(biāo)（包括德育目標(biāo)、情感目標(biāo)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后感等環(huán)節(jié)。
4、要加強(qiáng)集體備課。在集體備課前每位教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，要在個(gè)人寫(xiě)好備課筆記的基礎(chǔ)上參加集體備課，集體備課要安排中心發(fā)言人，發(fā)言后進(jìn)行充分評(píng)議、集思廣益，進(jìn)而對(duì)自己原來(lái)的教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充。要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，把備課的質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
5、各學(xué)科備課組長(zhǎng)至少要堅(jiān)持每?jī)芍芗w備課一次，做到“三定”、“三統(tǒng)”、“三活”。“三定”為：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)”為：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；“三活”為：教法活（無(wú)定法，貴得法，提倡個(gè)性風(fēng)格），作業(yè)活（針對(duì)性布置，既保證好學(xué)生吃得飽，又保證后進(jìn)生吃得了）、備課活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。
6、教務(wù)處對(duì)每學(xué)期教案和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，并公布檢查情況。
二、上課
1、教師在上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品。預(yù)備鈴響后，教師即應(yīng)站在教室門(mén)口督促檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。教師上課時(shí)，沒(méi)有特殊原因不允許中途離開(kāi)教室，也不允許在上課時(shí)叫學(xué)生離開(kāi)教室，隨便停學(xué)生的課。
2、教師必須嚴(yán)格遵守教務(wù)處制訂的課表和作息時(shí)間。未經(jīng)教務(wù)處同意不得擅自調(diào)課、停課、讓課，也不得遲到、提前下課和拖課。
3、教師授課要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，要求達(dá)到：目的明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、講練結(jié)合，注重實(shí)效，開(kāi)放創(chuàng)新。
4、課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
5、課堂例題應(yīng)具有典型性、課堂練習(xí)要有針對(duì)性，要達(dá)到示范引路、鞏固知識(shí)、提高能力的目的，避免低效或無(wú)效。
6、教師的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)做到合理、科學(xué)、規(guī)范、工整。書(shū)寫(xiě)清晰，板面美觀。
7、要用足用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
8、要注重檢查教學(xué)效果，力爭(zhēng)當(dāng)堂過(guò)關(guān)、立足課課過(guò)關(guān)、確保單元過(guò)關(guān)，要通過(guò)各種教學(xué)信息的反饋及時(shí)抓差補(bǔ)缺。
9、教師上課一律用普通話(huà)教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言力求規(guī)范、準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象。禁止傷害學(xué)生自尊和挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的語(yǔ)言和不文明的詞語(yǔ)。
10、教師在上課時(shí)要進(jìn)行組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，既要管教又要管導(dǎo)，既教書(shū)又育人。
11、舉止文明，儀表端莊，不允許伏在講臺(tái)上或倚在桌旁講課，沒(méi)有特殊情況不允許坐著上課，也不允許接、打電話(huà)，不接待任何來(lái)訪(fǎng)，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
12、依法施教，尊重學(xué)生人格，注重激勵(lì)學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，營(yíng)造良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍。
三、作業(yè)布置及批改
1、教師布置作業(yè)應(yīng)認(rèn)真精選，做到符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)不同層次的學(xué)生可以有不同要求。
2、作業(yè)要合理配置、要適量，一般情況下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科書(shū)面作業(yè)量平均每次不超過(guò)半小時(shí)，做到科學(xué)“減負(fù)”。
3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有嚴(yán)格要求，做到行款要規(guī)范、步驟要完整、字跡要工整、書(shū)寫(xiě)要整潔，并要求學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。
4、教師所布置的作業(yè)應(yīng)及時(shí)全部批閱。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有關(guān)鍵性或帶普遍性的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)在全班進(jìn)行講評(píng)、彌補(bǔ)，提倡面批。
5、各學(xué)科作業(yè)批改應(yīng)有等級(jí)。作業(yè)統(tǒng)一用a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，答題正確、書(shū)寫(xiě)端正，符合格式規(guī)范者為a；答題正確，符合格式規(guī)范，但書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真者為b；符合格式規(guī)范，但書(shū)寫(xiě)明顯不認(rèn)真或答題有個(gè)別錯(cuò)誤者為c；答題有較多錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)極差，不符合格式規(guī)范者為d。如作業(yè)中有錯(cuò)誤應(yīng)打“×”，在作業(yè)后注明“訂正”字樣，要求學(xué)生及時(shí)訂正。批改后要簽署日期。
大作文的批改可以采取詳批與略批相結(jié)合的方法，并按作文批改格式進(jìn)行批改，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要有3篇詳批，詳批要求是：有眉批、尾批、勾出錯(cuò)別字與病句。略批也要勾出錯(cuò)別字與病句，并要求訂正。
7、教師批改作業(yè)必須規(guī)范、字跡要工整，使用規(guī)范化漢字、嚴(yán)禁使用不規(guī)范簡(jiǎn)化字和繁體字，更不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
四、輔導(dǎo)
1、教師除上好課外，還應(yīng)重視并認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。
2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要積極引導(dǎo)發(fā)展他們的學(xué)科特長(zhǎng)，進(jìn)行培尖輔導(dǎo)，力求在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人次多，獲獎(jiǎng)等級(jí)高。
3、對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至個(gè)別幫教，不要歧視他們，要盡最大努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力求提高班級(jí)整體水平。
4、課外輔導(dǎo)制度化、經(jīng)常化，各學(xué)科教研組、備課組要制訂好輔導(dǎo)計(jì)劃，做到“五落實(shí)”（教師落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)）。
五、復(fù)習(xí)考試
1、每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行期中、期末兩次考試。
2、在期中、期末考試之前教務(wù)處將安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)前，各學(xué)科教師應(yīng)對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理，根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
3、重視平時(shí)考查。平時(shí)考查可采取提問(wèn)、作業(yè)或單元練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等形式進(jìn)行。這些考查成績(jī)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)記載。
4、教師要認(rèn)真記載學(xué)生成績(jī)表：平時(shí)成績(jī)占學(xué)期成績(jī)的30%，期中成績(jī)占學(xué)期成績(jī)30%，期末成績(jī)占學(xué)期成績(jī)40%。學(xué)年成績(jī)?yōu)榈谝粚W(xué)期占40%，第二學(xué)期60%。
5、考試前，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，不舞弊、不弄虛作假，戒驕戒躁。
6、考試期間每位教師要認(rèn)真按照學(xué)校制定的“監(jiān)考、閱卷工作基本要求”做好工作。
六、教科研
1、教師必須準(zhǔn)時(shí)參加縣、校兩級(jí)組織的科研活動(dòng)，按教研活動(dòng)要求認(rèn)真教研。
2、每學(xué)年必須完成“三個(gè)一”的基本教研任務(wù)。即：完成一課優(yōu)秀教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文，上好一節(jié)公開(kāi)課（匯報(bào)課、示范課、研討課均可，課型不限）。（50歲以上的老年教師可放寬要求）
3、教師每學(xué)年至少要有一篇論文（或教后感，或教學(xué)札記，或教材分析等有關(guān)教育的文章）獲獎(jiǎng)或刊出。
第一條、為了加強(qiáng)對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，制定本制度。第二條、監(jiān)督檢查采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。第三條、學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)組織、安排監(jiān)督檢查工作。
第四條、在日常工作中，各功能室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)教研組和班級(jí)用語(yǔ)用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。第五條、除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查外，學(xué)校檢查工作小組每學(xué)期組織一次對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對(duì)存在較嚴(yán)重問(wèn)題的教研組或班級(jí)組織專(zhuān)項(xiàng)檢查或抽查。
為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的新世紀(jì)“普通話(huà)初步普及”的目標(biāo)，積極有效地開(kāi)展我校普通話(huà)推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和上級(jí)語(yǔ)委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話(huà)和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字工作的法律意識(shí)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開(kāi)1~2次推廣普通話(huà)和規(guī)范用字工作會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究普通話(huà)推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話(huà)和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)化。“推普周”常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容如下：
1．學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作進(jìn)行一次大檢查，并形成檢查報(bào)告提交學(xué)校會(huì)議。
2.教務(wù)處組織一年級(jí)新生開(kāi)展推普的問(wèn)卷調(diào)查。3．語(yǔ)文教研組組織學(xué)生開(kāi)展校園推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字的專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，并形成調(diào)研報(bào)告。4．教導(dǎo)處、少先大隊(duì)認(rèn)真動(dòng)員和組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社會(huì)講普通話(huà)，用規(guī)范字，營(yíng)造濃郁的“推普”氛圍。
學(xué)校要大力表彰在“推普周”活動(dòng)中做出成績(jī)的教師和學(xué)生。通過(guò)“推普周”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)我校推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字的工作。
四、學(xué)校錄用新教師時(shí)要審核普通話(huà)測(cè)試水平，語(yǔ)文教師普通話(huà)必須達(dá)到二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等。
五、教師上崗前，必須向教導(dǎo)處提交普通話(huà)水平測(cè)試證書(shū)，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的的教師要積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試。
六、加強(qiáng)普通話(huà)達(dá)標(biāo)后的“測(cè)后管理”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自覺(jué)地把普通話(huà)作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，加強(qiáng)教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話(huà)和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話(huà)和規(guī)范用字，對(duì)標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記不能使用不規(guī)范字和錯(cuò)別字及二簡(jiǎn)字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生必須按照學(xué)校制定的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)和規(guī)范用字。
九、教室、各功能室等公共場(chǎng)所必須設(shè)置“請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌。
十、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的資料要全部及時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇七
xx有限公司 xx年xx月xx日
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ii 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1.1 項(xiàng)目名稱(chēng)
2.1 項(xiàng)目建設(shè)單位與職能 2.2 項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé) 項(xiàng)目建設(shè)的必要性
3.1 項(xiàng)目提出的背景和依據(jù)
3.2 現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
5.1 建設(shè)原則和策略 5.2 總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
5.3 總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容 5.4 總體設(shè)計(jì)方案 本期項(xiàng)目建設(shè)方案
6.1 建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容 6.2 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
6.3 信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) 6.4 應(yīng)用支撐平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
6.5 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6.6 數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)系統(tǒng)建設(shè) 6.7 安全系統(tǒng)建設(shè)
7.1 環(huán)境影響和環(huán)保措施 7.2 消防措施
7.3 職業(yè)安全和衛(wèi)生措施 7.4 節(jié)能目標(biāo)及措施 項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員
8.1 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理 8.2 人員配置
8.3 人員培訓(xùn)需求和計(jì)劃 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 10 投資估算和資金籌措
11.1 項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析 11.2 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策 附表
12.1 項(xiàng)目軟硬件配置清單
項(xiàng)目建議書(shū)編制依據(jù)及與項(xiàng)目有關(guān)的政策、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)資料。
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇八
______(主送單位名稱(chēng))：
本院賠償委員會(huì)在審_____賠償請(qǐng)求人姓名或名稱(chēng))申請(qǐng)____(賠償義務(wù)機(jī)關(guān)名稱(chēng))賠償一案中，發(fā)現(xiàn)____(寫(xiě)明發(fā)現(xiàn)有關(guān)單位存在的主要問(wèn)題和提出建議的理由)。為此，特建議：
____(寫(xiě)明建議的主要事項(xiàng))。
_____年___月___日
(院印)
抄送：____(抄送單位名稱(chēng))
項(xiàng)目建議書(shū)編制規(guī)范篇九
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
在我離開(kāi)母校之前，想留下我對(duì)母校的美好祝愿和對(duì)母校工作的一點(diǎn)建議。五年來(lái)，我目睹了學(xué)校的巨大變化：師生素質(zhì)提高，校園環(huán)境美化，捷報(bào)頻頻傳來(lái)，我為自己是母校的一名學(xué)生感到無(wú)比自豪，為有像您這樣優(yōu)秀的園丁感到無(wú)比的榮幸。
但我覺(jué)得，五年來(lái)學(xué)校讓我們參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，一學(xué)年只有一兩次，我認(rèn)為學(xué)校可以適當(dāng)?shù)囟嘟M織一些活動(dòng)讓我們走出教室，走出校園，走向社會(huì)，走向大自然。
可以對(duì)全國(guó)的旅游勝地進(jìn)行查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)，讓大家不花錢(qián)能“游遍”祖國(guó)的山山水水，把祖國(guó)裝在心中；可以組織科技知識(shí)小擂臺(tái)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中博覽群書(shū)；也可以開(kāi)展一系列的“愛(ài)心服務(wù)”活動(dòng)。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我真心希望學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)放辦學(xué)，把學(xué)校教育融入社會(huì)中。我想，這樣做收獲一定是巨大的，對(duì)嗎？我相信，在您的.領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的精心培育下，母校必將培養(yǎng)出更多祖國(guó)的精英，社會(huì)的棟梁，時(shí)代的驕子。
建議人：xxx
20xx年x月x日