每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
項目建議書編制規(guī)范篇一
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 去街上玩的時候，漫步街頭，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都是語文，但仔細(xì)一看，街頭的店名、標(biāo)語等都不太統(tǒng)一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是因為有一部分人對規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
我覺得錯別字的出現(xiàn)，不僅影響了城市的聲譽，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對于當(dāng)接觸語文的小朋友來說，這無疑是對留下他們的一個不良的印象，這會使他們因此而記錯了字。
因此，我建議：
1.有關(guān)部門可以適當(dāng)?shù)厝パ膊榻诸^的一些錯別字，對店家提出相關(guān)的意見。2.多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強人們對規(guī)范用字的意識。3.對于不夠規(guī)范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當(dāng)?shù)奶幜P。4.要求店家做到自律，正確使用規(guī)范字，這樣才會大大減少錯別字的出現(xiàn)。以上就是我的建議。上課時老師教給我們這樣的道理：“凡事應(yīng)該從小做起，從我做起。”，那么，正確寫好每一個漢字，不讓錯別字再出現(xiàn)在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們的筆下開始，從我們寫的每一個字開始。
我們家長怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長會，當(dāng)開會時間還沒到的時候，我們這些家長已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來，大約還有十分鐘家長會就要開始了，家長們有說有笑，不久，班主任老師進(jìn)來了，家長都個個聚精會神的聽班主任老師的講話，他說：“各位家長，我們今天這個家長會來講一講一個母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過程”，老師說：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽課，聽完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因為講述的是一個母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個母親在外面打工，工錢也很少很辛苦，可是這個女孩的成績，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門功課都考了二三十分，我想：也許他的成績差，可能是因為和他的家庭有關(guān)吧，為什么呢？因為他爸爸早早的去世了，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的女兒，后來有一次，他媽媽打電話過來，問她考了怎么樣，她女兒說：“媽媽，六門功課有四門不及格”，他媽媽聽了這個成績不但不罵她，并且耐心的跟她說：“要好好的讀書，好好地用功，千萬不要像媽媽一樣是個打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽講，下課要多看書，考試的時候要多想想多思考，那么成績就會提高此時此刻，這個小女孩聽了他媽媽這番話，心里有一種說不出的感激說：“媽媽，你放心女兒會把你的話記在心里，女兒會努力會更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢，為了供我上學(xué)，媽媽我不會辜負(fù)你對我的一片心血，我會用最好的成績來回報你”，后來，快要期末考試的時候，這個女孩每天早上五點鐘起床，復(fù)習(xí)半個小時回到學(xué)校，早上一個人在教室里看書，后來有一個老師走過來，看見這個女孩一個人在教室里看書，對小女孩說：“你怎么這么早啊，一個人在看書”，這個女孩對老師說：“早上早一點對精神好，對學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說：“你以后一定是個讀書的料，老師相信你，一定會考出好成績來，后來，期末考試開始了，大約過了一星期以后，這個女孩的成績出來了，竟然四門功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對于這個女孩來說，考了那么好的成績，對她來說是個奇跡，后來，她把這個成績告訴了她媽媽，她說：“媽媽，我四門都考上了好成績”，他媽媽聽了激動的哭了。
我聽了這個故事以后，我想起了有些家長不但不去鼓勵自己的孩子，只管自己賺錢而且，他考的不好的時候，甚至去打罵自己的孩子，但對我來說，這樣的教育方法是錯誤的，我想：“應(yīng)該成績考差的時候，你要去鼓勵他，他心情不好的時候去安慰他，這樣才是提高他的成績的好方法。
不管怎么說，我真誠的希望我們的家長，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛，一份理解，一份鼓勵，那么我相信，有一天，他拿著好的成績站在你的面前的時候，媽媽我考出了全校第一名，這時作為家長的我們，別提心里有多開心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。
我讀書，我快樂
兒時的我，在媽媽唱著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽著媽媽講的《賣火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著《十萬個為什么》的一個個問號里茁壯成長?？墒情L大后，每當(dāng)我端起那毫無活力的書本，看著那毫無生機(jī)的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒意思，沒意思！”，然后，把書本往地下一拽，坐在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛地看著那我最愛的動畫片。
現(xiàn)在，漸漸的長大了，隨著年齡的增長，所需要的知識也不斷的增多，感到在知識的綢緞中，有好多的地方還沒有織補好。導(dǎo)致現(xiàn)在，六年級作文的篇目日益增多，好多作文都沒有思緒，都不知道從何說起。每次作文的分?jǐn)?shù)都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開始讀課文，把媽媽叫來，坐在我的旁邊聽，課文中有個詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒想，毅然決然的說道：“金蟬脫殼（ke）??”還沒等我把這句話念完，媽媽就立刻打斷我的話，說：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語詞典’，看看到底念什么?！保曳畔聲?，拿起成語詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯了，不是金蟬脫殼（ke），應(yīng)該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說：“念錯了。”“以后注意！不要到了考試的時候，才想起自己不會！”“哦。”
在中國，特有的文字是漢字，中國的文字是經(jīng)過不斷演變而發(fā)展起來的。它有著悠久的歷史：從商朝開始的“甲骨文”再到“金文”；秦朝時統(tǒng)一的文字“小篆”到“隸書”，后來慢慢發(fā)展到“楷書”，又有了繁體字和簡體字?，F(xiàn)在，中國大陸使用的是簡體字。
在當(dāng)今的社會上，處處用到文字、沒有了文字人們?nèi)绾紊?？招牌、廣告、路標(biāo)、標(biāo)語、板報、商店櫥窗等等，存在的符號便是文字?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)對社會用字作出了有關(guān)規(guī)定以及對“書法”用字的特殊也作出了規(guī)定?？墒?，現(xiàn)如今到商店里、小區(qū)、街上溜達(dá)一圈，便能發(fā)現(xiàn)許許多多有意思的文字，主要存在著以下幾種情況：
二、濫用簡化字。如：（數(shù)）學(xué)、（宣）傳、開（展）、（意）見等（因此部分簡體電腦未能打出而略）；(轉(zhuǎn)載于:規(guī)范用字建議書)
四、錯別字：如：手機(jī)話費“充”值寫的是手機(jī)話費“沖”
值、韭菜寫成九菜，雞蛋寫成雞旦等。
社會商戶用字當(dāng)中存在著許多不規(guī)范用字情況的原因：
一、為了推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些年幼無知的小學(xué)生帶來許多不好的影響。
二、平時，為了節(jié)省時間，書寫方便，人們用了簡化字，卻不知那些文字早已被社會淘汰。
三、繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書寫美觀或為了表現(xiàn)自己的才華等的人不規(guī)范地使用。
四、有的商戶確實存在文化底子薄的問題。
為此：我們提出以下建議：
一、工商部門在批核群眾門牌時，要嚴(yán)加管理，因為這是導(dǎo)致街頭用字不規(guī)范的源頭，要在此先杜絕。
二、有關(guān)部門勤檢查，防止有“漏網(wǎng)之魚”，使街頭用字統(tǒng)一、規(guī)范。
三、多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強市民群眾的意識。
四、對于不夠規(guī)范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當(dāng)?shù)奶幜P。
規(guī)范使用語言文字倡議書
老師們、同學(xué)們：
普通話是國家的通用語言，是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語，普通話也是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。說好普通話是社會文明發(fā)展的要求，實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、發(fā)展科技、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。
普通話是校園語言，更是教師的職業(yè)語言，說好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學(xué)生所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范地使用普通話，不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以將維護(hù)祖國語言的純潔跟熱愛社會主義祖國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校之際，我們向全校師生發(fā)出如下倡議： 1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規(guī)范化的法律意識、公民意識。2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康、同愛國結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。3.教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。普通話是教師的職業(yè)語言。4.學(xué)生上課回答問題、下課與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。
5.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間 的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。6.學(xué)校師生各種集會要使用普通話講話或發(fā)言。7.學(xué)校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創(chuàng)辦的板報、墻報、手抄報必須使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。8.日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。9.盡量在社會生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話。10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風(fēng)尚，以實際行動“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”。
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
初一(16)班 曹雨晴
走在人山人海的大街上，抬頭望望就可以看見密集的廣告群，有打蚊香廣告的，有打自行車廣告的，有打稀飯廣告的，有打網(wǎng)吧廣告的，五花八門叫人頭暈眼花。仔細(xì)一看，都是不規(guī)范的言辭，什么“一剪鐘情”啊，什么“純脆”啊，等等等等。這些廣告用語還擾亂我正常的思維，“污染”了我的大腦呢！
還記得在三年級的時候，一次語文考試，有一題看拼音寫詞語有“純粹”這一個詞。有一種雪糕名叫“純脆”我就寫那個“純脆”了。等到一個星期后考卷發(fā)了下來，我才知道我寫了錯別字了，哎呀！就因為這個小失誤，我就以1分的小差錯屈居全班第四。老師說考全班第四就有獎勵，我沒拿到！
我坐在位子上，看著那鮮紅的95分，我說不出話來，我覺得那個鮮紅的“95”仿佛也正在嘲笑我：“羞羞羞，丟死人啦！這幾個字也會寫錯，你白癡啊！”我在心里想著，但總覺得心里酸酸的，我連忙把試卷扔進(jìn)書包。
我知道，這些使用不規(guī)范街頭用語的廠家只是想用這些小廣告來使我們記住他們所生產(chǎn)的品牌，記住他們的產(chǎn)品，但是我也要給他們提出一些建議：最好少用不規(guī)范街頭用語，免得有人像我一樣寫錯別字。
我也希望他們知道，一個響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放撇皇谴驇讉€廣告就可以成為的，要成為一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笃放剖强窟@個品牌的產(chǎn)品質(zhì)量來確定的，只要你的產(chǎn)品價廉物美，你的產(chǎn)品就會被消費者幾下，你盡可以不用去打廣告，你的品牌就會成為一個大品牌。這便是品牌的基礎(chǔ)。就像建大樓一樣，有了穩(wěn)固的地基，才有了后來的高樓大廈，才會有明天的輝煌！
曹雨晴篇五：關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 閑暇時，漫步于大街小巷，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語、匾額都不太統(tǒng)一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因為有相當(dāng)一部分人對規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
不規(guī)范用字是因為有些商鋪為了吸引人眼球，讓人感覺新穎；還有些商鋪是按照他們的“習(xí)慣”來用字；還有些店鋪用簡化字，但并不是規(guī)范漢字。這些錯誤，對于剛掌握一些語文知識的小學(xué)生，接觸到這些不規(guī)范的字后，久而久之，而“以錯替對”，這是多么不應(yīng)該??！城市發(fā)展，街頭文化，也體現(xiàn)著城市的文化，有著不可忽視的地位。在此，我提出幾點建議： 1.工商部門在批核標(biāo)牌時，要嚴(yán)格審查。從源頭杜絕不規(guī)范用字。2.有關(guān)部門加大監(jiān)管力度，制定一些有效的規(guī)章制度，對不配合者進(jìn)行批評﹑教育，對積極配合者進(jìn)行獎勵、表彰。通過賞罰分明的規(guī)章制度，商鋪才會積極配合部門的工作。3.用各種方式宣傳規(guī)范漢字的重要性，讓市民了解規(guī)范漢字的重要性。市民才會產(chǎn)生這種意識，積極舉報各種不規(guī)范用字的商鋪，并從自身做起。4.商鋪之間進(jìn)行評比，讓商鋪相互進(jìn)步，從而創(chuàng)造良好的文化氛圍。
項目建議書編制規(guī)范篇二
附：項目計劃書概要范例：
*封頁：（日期、項目名稱、公司名稱及聯(lián)系方式）
*目錄
*項目概要（總論）
*項目背景：（問題、現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)）
*目標(biāo)與產(chǎn)出：（針對“問題”的解決方案、進(jìn)程劃分、可量化的階段性結(jié)果）*項目受益方：（目標(biāo)群體、數(shù)據(jù)、范圍）
*項目實施計劃：（需要的投入、必要的內(nèi)外部資源、計劃的執(zhí)行程序）*時間表：（每一階段、每工作的開始和結(jié)束的時間）
*項目組織架構(gòu)：（參與人員的責(zé)、權(quán)、工作流程）
*費用控制：（費用預(yù)算、財務(wù)規(guī)則、審計制度）
*監(jiān)控與評估：（如何發(fā)現(xiàn)問題并及時糾錯）
*附件：
文件
名單
預(yù)算清單
圖表
第一章 項目簡介
1、項目名稱
2、項目建設(shè)單位和負(fù)責(zé)人、項目責(zé)任人
3、項目建議書編制依據(jù)
4、項目概況
5、主要結(jié)論和建議
第二章 項目建設(shè)單位概況
1、項目建設(shè)單位與職能
2、項目實施機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三章 項目建設(shè)的必要性
1、項目提出的背景和依據(jù)
2、現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
3、信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問題和差距
4、項目建設(shè)的意義和必要性
第四章 需求分析
1、與政務(wù)職能相關(guān)的社會問題和政務(wù)目標(biāo)分析
2、業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析
3、信息量分析與預(yù)測
4、系統(tǒng)功能和性能需求分析
第五章 總體建設(shè)方案
1、建設(shè)原則和策略
2、總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
3、總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容
4、總體設(shè)計方案
第六章 本期項目建設(shè)方案
1、建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容
2、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
3、信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫建設(shè)
4、應(yīng)用支撐平臺和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
5、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6、數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)建設(shè)
7、安全系統(tǒng)建設(shè)
8、其它（終端、備份、運維等）系統(tǒng)建設(shè)
9、主要軟硬件選型原則和軟硬件配置清單
10、機(jī)房及配套工程建設(shè)
第七章 環(huán)保、消防、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生和節(jié)能
1、環(huán)境影響和環(huán)保措施
2、消防措施
3、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施
4、節(jié)能目標(biāo)及措施
第八章 項目組織機(jī)構(gòu)和人員
1、項目領(lǐng)導(dǎo)、實施和運維機(jī)構(gòu)及組織管理
2、人員配置
3、人員培訓(xùn)需求和計劃
第九章 項目實施進(jìn)度
第十章 投資估算和資金籌措
1、投資估算的有關(guān)說明
2、項目總投資估算
3、資金來源與落實情況
4、中央對地方的資金補貼方案
第十一章 效益與風(fēng)險分析
1、項目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析
2、項目風(fēng)險與風(fēng)險對策
附表：
1、項目軟硬件配置清單
2、應(yīng)用系統(tǒng)定制開發(fā)工作量初步核算表
3、項目總投資估算表
4、項目資金來源表
房地產(chǎn)開發(fā)項目建議書編制指引城市規(guī)劃及發(fā)展簡述項目決策背景及摘要
2.1外部環(huán)境
2）宗地所屬地域在該城市的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)略發(fā)展等方面的地位；
3）項目淵源，特殊的政治或文化背景，如：危房改造、高新技術(shù)區(qū)生活住宅配套、文化園、政府重點工程等。
2.2內(nèi)部因素
3）從項目投資回報率、可持續(xù)經(jīng)營等角度描述立項的意義。項目概況
3.1宗地位置
3.2宗地現(xiàn)狀
四至范圍，地勢比較，地面現(xiàn)狀，現(xiàn)有居民情況，地下情況，土地的完整性，地質(zhì)情況。
3.3項目周邊的社區(qū)配套
3.4項目周邊環(huán)境
3.5大市政配套
3.6規(guī)劃控制要點
總占地面積、凈用地面積、綠化面積、道路面積；住宅建筑面積、公建建筑面積；綜合容積率、住宅容積率；建筑密度；控高；綠化率等。
3.7土地價格
3.8土地升值潛力初步評估
3.9立即開發(fā)與作為土地儲備優(yōu)缺點分析。法律及政策性風(fēng)險分析
項目建議書編制規(guī)范篇三
單位或集體向有關(guān)單位或上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。
建議書是貫徹執(zhí)行題考查的重要文種，很多同學(xué)混淆建議書、倡議書等文種的區(qū)別，在考試中出現(xiàn)格式、措辭、稱呼等方面的問題。提前學(xué)習(xí)建議書的寫法，有利于考試的時候靈活應(yīng)對，準(zhǔn)確判斷。
1、學(xué)格式。
標(biāo)題：居中書寫，可以只寫“建議書”三個字，也可以寫《關(guān)于×××的建議書》
稱呼：第二行頂格書寫，后面加冒號，一般根據(jù)題干提示確定。
正文：第三行空兩格，概括材料大意。
結(jié)束語：一般可以寫“以上建議供參考?！被蛘摺跋Ｍ鹸 x能采納我/我們的建議?！?BR> 落款：右下角書寫，發(fā)文單位根據(jù)題干提示確定。
日期：寫在建議人姓名的下方。
2、學(xué)內(nèi)容。
正文具體內(nèi)容一般分三個部分：通常第一段交代背景或問題，第二段開始提出建議，最后總結(jié)。
項目建議書編制規(guī)范篇四
乙方(受托方)：北京?公司
甲方為一家在中國?省注冊的公司，乙方為一家在中國北京注冊的具備豐富礦業(yè)投資項目咨詢服務(wù)經(jīng)驗的專業(yè)公司。甲方因投資礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)項目，特委托乙方進(jìn)行該項目的項目建議書編制工作，為了明確雙方的權(quán)責(zé)，維護(hù)各自合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律法規(guī)，在平等、自愿、互利的基礎(chǔ)上，就相關(guān)事宜協(xié)商一致，制訂本合同，以資共同信守。
一、本合同所涉礦權(quán)項目的基本情況
本項目的礦業(yè)權(quán)人為?，礦業(yè)權(quán)名稱為：1、?，礦區(qū)面積：?。2、?，礦區(qū)面積：?。以上兩個礦區(qū)已由?批準(zhǔn)，頒發(fā)有探(采)礦許可證。目前?工作處于?階段。在?礦權(quán)范圍內(nèi)局部地段(?km2、?km2)，已經(jīng)探明有?等礦具有工業(yè)開采意義的資源儲量，同時伴生有?多種組份。但以上資源量僅具有內(nèi)蕰經(jīng)濟(jì)意義，最高儲量級別為(?)，報告(階段性工作報告)及資源量尚未經(jīng)礦產(chǎn)資源儲量評審機(jī)構(gòu)評審以及有關(guān)政府主管礦產(chǎn)資源部門審批備案認(rèn)定。
二、委托事項
1、在現(xiàn)有條件下，甲方?有限公司因投資礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)項目，特委托乙方對上述?礦權(quán)項目進(jìn)行投資的概略可行性研究，編制項目建議書，目的在于為投資礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)項目確定機(jī)會、提供決策依據(jù)。
2、鑒于本項目建議書作為甲方開展項目合作談判及提交董事會及股東大會審議的依據(jù)文件，乙方應(yīng)當(dāng)允許甲方將報告正式文本向項目合作方或有關(guān)部門提供或報備，并允許甲方按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定將本項目建議書公開披露。
3、本項目建議書的正式名稱，可根據(jù)甲方的要求進(jìn)行確定，如《x項目建議書》或《x項目投資咨詢報告》等。
三、甲方應(yīng)提供的資料
1、礦權(quán)證(勘查許可證或采礦許可證);
2、地質(zhì)研究程度工作成果，區(qū)域地質(zhì)特征、地質(zhì)填圖、物化探工程及成果，各類工程取樣及分析結(jié)果，基本查明普查區(qū)內(nèi)的地層、巖漿巖、構(gòu)造、圍巖蝕變等基本特征，評價的礦段和各類異常的含礦性以及成礦遠(yuǎn)景，對已發(fā)現(xiàn)的礦體(層)的勘查工程控制程度，大致查明的礦體(層)的形態(tài)、產(chǎn)狀、規(guī)模和品位等;估算推斷的資源量，是否已經(jīng)詳查及開展詳查地段的設(shè)計方案。
3、礦石質(zhì)量研究結(jié)果。礦石結(jié)構(gòu)構(gòu)造、礦物成分、化學(xué)成分、品位、礦石的自然類型，工業(yè)類型以及礦石中有用、有益、有害組分的種類，為能否被工業(yè)利用提供依據(jù)。
4、礦石加工技術(shù)條件研究資料。進(jìn)行對比研究，做出是否可以作為工業(yè)原料的初步評價，對組分復(fù)雜、粒度較細(xì)的多種礦物的加工選礦進(jìn)行的實驗室流程試驗的研究資料。
5、礦床開采技術(shù)條件研究資料。收集、分析區(qū)域資料并與同類礦產(chǎn)已開采資料對比，大致劃分礦床開采技術(shù)條件類型，水文、工程、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查成果，地表水分布、地下水類型、礦床主要充水因素，礦體頂、底板圍巖穩(wěn)固性及開采對環(huán)境、人文景觀可能的影響。
6、綜合勘查綜合評價資料。與主礦種、伴生礦產(chǎn)種類，含量及賦存狀態(tài)。對其工業(yè)價值和利用的可能性做出初步評價。
以上資料，均應(yīng)在普查報告中形成文字，圖件及附表。
四、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1甲方的權(quán)利和義務(wù)
1.1甲方應(yīng)在本合同簽訂后?個工作日內(nèi)，向乙方提供目前現(xiàn)有的本合同第三條所列的有關(guān)礦勘查區(qū)地質(zhì)情況的數(shù)據(jù)和資料。
1.2檢查、監(jiān)督乙方的工作，對乙方不符合合同規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，甲方有權(quán)要求乙方限期改正。
1.3乙方在從事服務(wù)過程中，甲方有權(quán)派專人監(jiān)督、檢查。
1.4在合同期內(nèi)，甲方進(jìn)行與本項目有關(guān)的討論、詢價、對外談判、調(diào)研考察等所得的信息資料，如上述信息資料對于項目建議書的編制工作密切相關(guān)，甲方應(yīng)及時地提供給乙方，必要時可吸收乙方參加本項目。
1.5在不違反有關(guān)國家法律規(guī)定前提下，甲方選派1至2人協(xié)助配合乙方，對乙方的服務(wù)工作提供配合，配合工作包括但不限于現(xiàn)場考察收集地質(zhì)資料和地方經(jīng)濟(jì)以及公司有關(guān)資料。
1.6甲方就本協(xié)議第一條所述之項目標(biāo)的投資事宜提交甲方董事會或股東大會審議時，乙方應(yīng)當(dāng)選派1至2人參與上述項目列席相關(guān)會議，并就本項目的投資價值、項目建議等內(nèi)容進(jìn)行解釋說明。
2乙方的權(quán)利和義務(wù)
2.1有權(quán)詢問、審查甲方所提供資料所涉及的相關(guān)情況。
2.2了解掌握甲方?有限公司的相關(guān)情況。包括公司的產(chǎn)業(yè)概況、性質(zhì)。目前生產(chǎn)經(jīng)營范圍。資金儲備及上市運營情況。公司進(jìn)入礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)礦業(yè)領(lǐng)域的構(gòu)想，合作礦區(qū)基本途徑。
2.3有權(quán)在提供符合本合同約定的服務(wù)后要求甲方付款。
2.4在不違反有關(guān)國家法律規(guī)定前提下，乙方可以要求甲方對其服務(wù)工作提供配合。
2.5乙方應(yīng)按照約定時間和要求完成項目建議書的編制。
2.6在編制項目建議書過程中，因甲方原因致使項目建議書必須進(jìn)行重新編制的，雙方應(yīng)另行協(xié)商確定費用和出具項目建議書的時間。
2.7乙方應(yīng)積極配合甲方的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與甲方溝通。
2.8未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得將本合同項下的工作全部或部分轉(zhuǎn)委托給任何第三方。
2.9乙方應(yīng)在本合同簽訂且甲方提交全部資料后?日內(nèi)向甲方提交項目建議書一式?份，乙方提交的正式項目建議書應(yīng)當(dāng)為經(jīng)加蓋乙方單位公章的正式書面文本。
五、工作程序及安排
1、工作程序
1.1收集由甲方提供的相關(guān)資料。
1.2現(xiàn)場考查，特別是考查已查明有工業(yè)經(jīng)濟(jì)意義的礦段。
1.3編制報告與甲方溝通
1.4出具正式報告
2、人員組成及分工
2.1項目組由3至5人組成。
2.2項目負(fù)責(zé)人具有高級技術(shù)職稱。
2.3項目人員中，應(yīng)有地質(zhì)(含采選)，經(jīng)濟(jì)(含法規(guī)、政策)等及熟悉編寫項目建議書人員。
六、項目建議書編制費用的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算
1費用合計為人民幣250000.00元整(大寫：貳拾伍萬元整)。
2支付方式為：分期支付，本合同生效后5日內(nèi)，甲方向乙方支付人民幣200000.00元(大寫：貳拾萬元整)，余款在項目建議書終稿完成(未蓋章簽字稿)提交乙方后7日內(nèi)支付，乙方于甲方付清余款后5日內(nèi)提供正式的書面報告。
七、知識產(chǎn)權(quán)及保密條款
1項目建議書的知識產(chǎn)權(quán)由雙方協(xié)商確定。乙方對于甲方提供的一切信息及資料負(fù)有嚴(yán)格的保密義務(wù)，不得以任何名義以此進(jìn)行牟利活動，不得發(fā)表，也不得向任何第三方透露，否則應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失。
2任何一方及其工作人員，對在就本項目進(jìn)行洽談接觸及其后的工作開展過程中，所知悉的對方未公開的信息與資料(包括但不限于書面、光盤、電子數(shù)據(jù)等任何形式)，均應(yīng)保密，否則，應(yīng)賠償對方因此遭受的經(jīng)濟(jì)損失。
3鑒于甲方為上市公司，雙方的信息保密義務(wù)還應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)及中國證監(jiān)會、有關(guān)證券交易所相關(guān)規(guī)則的規(guī)定。
八、違約責(zé)任
1甲乙雙方應(yīng)當(dāng)誠信、全面履行本合同，任何一方不得隨意毀約。如任何一方違約，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;除本合同另有約定外，如發(fā)生違約，違約一方除賠償對方損失外，向另一方支付的違約金不超過合同總價款的10%，損失賠償額最高不超過合同總金額。
2在乙方依約履行本合同的前提下，甲方遲延支付服務(wù)費用的，每遲延一日，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)付而未付金額的1‰向乙方支付違約金，遲延達(dá)到30日，乙方有權(quán)單方解除本合同。
3乙方未能按時提交符合本合同約定的項目建議書，每遲延一日，應(yīng)按服務(wù)費用總額的1‰支付違約金，遲延達(dá)到30日，甲方有權(quán)單方解除本合同。
4乙方承諾接受甲方委托后，認(rèn)真負(fù)責(zé)保護(hù)甲方的合法權(quán)益，按時履行相應(yīng)職責(zé)。甲方必須真實地向乙方敘述有關(guān)情況，提供有關(guān)資料和材料。如乙方發(fā)現(xiàn)有關(guān)資料存在的問題嚴(yán)重，影響礦權(quán)資源勘查開發(fā)融資工作，有權(quán)終止服務(wù)，依約所收費用不予退還。
九、合同的生效、變更、解除及終止
1本合同自雙方蓋章之日起生效。
2非經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方變更合同條款。
3合同一方出現(xiàn)下列違約行為時，違約方應(yīng)賠償守約方的損失外，守約方有權(quán)單方解除本合同，并無需向違約方支付任何費用：違約方遲延履行、怠于履行、不履行本合同約定主要義務(wù)時，自收到守約方催告履行書面通知之日起?日內(nèi)，仍未能采取有效改進(jìn)措施時，在這種情況下，本合同自守約方的解約通知到達(dá)違約方之日起解除。
4在甲乙雙方履行完本合同約定義務(wù)后本合同終止。
十、爭議解決方式
因本合同發(fā)生的一切爭議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，應(yīng)向被告所在地人民法院提起訴訟。
十一、關(guān)于甲方提供資料說明
1、甲方的項目合作單位?將配合甲方提供乙方本次評估所需資料(詳見本協(xié)議第三條)。由于該單位目前只完成了礦區(qū)的?作業(yè)，只能按該單位已完成的工作量提供該單位自行整理與填報、自行審核的資料。該資料未經(jīng)專門機(jī)構(gòu)的專家審核，也未經(jīng)有關(guān)政府部門審批發(fā)文。
2、鑒于甲方初次涉足國外礦業(yè)項目，為了較完整地盡快提供上述資料，乙方配合指導(dǎo)甲方與?直接溝通落實和礦區(qū)現(xiàn)場考察。
十二、其他條款
1雙方協(xié)商一致可對本合同進(jìn)行修改和補充，任何修改和補充均應(yīng)以書面形式完成。
2本合同未盡事宜，雙方可另行簽署補充協(xié)議。
3本合同一式4份，雙方各執(zhí)2份，具有同等的法律效力。
4本合同由雙方于?年?月?日在?簽訂。
5本合同自簽訂之日起生效。
甲方(蓋章)：??????????乙方(蓋章)：
法定代表人或??????????法定代表人或
授權(quán)代表人：??????????授權(quán)代表人:
電話：????????????????電話:
傳真：????????????????傳真：
開戶名:???????????????開戶名:
開戶銀行：????????????開戶銀行：
銀行賬號：????????????銀行賬號：
項目建議書編制規(guī)范篇五
同學(xué)們：
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書寫能力是中小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮著不可估量的作用。
然而，隨著信息社會的到來，電腦的普及，很多同學(xué)從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙的時代。加之學(xué)習(xí)任務(wù)過重，我們忽視書寫規(guī)范訓(xùn)練，大家普遍存在著寫字習(xí)慣差、坐姿不端正、執(zhí)筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現(xiàn)象。
翻開同學(xué)們的作業(yè)本，干凈整潔的作業(yè)寥寥無幾。很多同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學(xué)的作文常用膠帶紙、修改液來修修補補。甚至在關(guān)鍵的中、高考，字也寫得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫、結(jié)構(gòu)方面更是欠缺。這些問題嚴(yán)重影響我們學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)的提升。
為此，我們特向全校中小學(xué)生發(fā)出倡議：弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)書寫興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，提高書寫能力與水平。從我做起，從現(xiàn)在做起，一個學(xué)期內(nèi)，每位同學(xué)都展出一本自己最優(yōu)秀的作業(yè)。我們倡議做到：做作業(yè)時，不寫錯別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時更正錯題、標(biāo)明作業(yè)日期。
讓我們每個同學(xué)的作業(yè)本做到整潔美觀，清潔環(huán)保，賞心悅目!
親愛的同學(xué)們，讓我們來想象一下：當(dāng)一份書寫特別清潔工整、美觀勻稱的作業(yè)放到你面前時，你會有怎樣的心情;當(dāng)一本字跡潦草凌亂、墨跡點點的作業(yè)映入眼簾時，你又會是怎樣的感受?同學(xué)們，中小學(xué)階段正是形成良好習(xí)慣的最佳時期，讓我們行動起來，積極響應(yīng)倡議要求，曬出自己最美的作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，成就我們美好人生!
倡議人：_
20_年x月x日
項目建議書編制規(guī)范篇六
一、教師備課時書寫用字要求：
所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
二、教師上課板書及教學(xué)用語要求：
1．板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字； 2．教學(xué)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
三、教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)時板書及教學(xué)用語要求：
1．輔導(dǎo)板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字； 2．課后輔導(dǎo)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
四、教師批改作業(yè)、書寫評語用字要求：
批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
為進(jìn)一步提高學(xué)校對教學(xué)工作的管理水平，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真教科研），現(xiàn)制定常規(guī)要求如下：
一、備課
1、教師首先要在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制訂好學(xué)期授課計劃，并按計劃進(jìn)行備課。開學(xué)前主科應(yīng)提前寫好一周教案，小學(xué)科寫好二周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。教師不備課不得進(jìn)課堂上課。
2、教師所寫教案每章（每單元）既要有總的要求，又要分課時寫好一個教案。不能以舊教案充當(dāng)新教案或抄襲他人教案，禁止以注書頭代替教案。
3、教案必須精心設(shè)計、內(nèi)容完整。要有課題、有明確的教學(xué)目標(biāo)（包括德育目標(biāo)、情感目標(biāo)）、重點、難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)程序、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教后感等環(huán)節(jié)。
4、要加強集體備課。在集體備課前每位教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，要在個人寫好備課筆記的基礎(chǔ)上參加集體備課，集體備課要安排中心發(fā)言人，發(fā)言后進(jìn)行充分評議、集思廣益，進(jìn)而對自己原來的教案進(jìn)行修改、補充。要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，把備課的質(zhì)量提高到一個新的水平。
5、各學(xué)科備課組長至少要堅持每兩周集體備課一次，做到“三定”、“三統(tǒng)”、“三活”?！叭ā睘椋憾〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)”為：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點、難點；“三活”為：教法活（無定法，貴得法，提倡個性風(fēng)格），作業(yè)活（針對性布置，既保證好學(xué)生吃得飽，又保證后進(jìn)生吃得了）、備課活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。
6、教務(wù)處對每學(xué)期教案和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，并公布檢查情況。
二、上課
1、教師在上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品。預(yù)備鈴響后，教師即應(yīng)站在教室門口督促檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。教師上課時，沒有特殊原因不允許中途離開教室，也不允許在上課時叫學(xué)生離開教室，隨便停學(xué)生的課。
2、教師必須嚴(yán)格遵守教務(wù)處制訂的課表和作息時間。未經(jīng)教務(wù)處同意不得擅自調(diào)課、停課、讓課，也不得遲到、提前下課和拖課。
3、教師授課要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，要求達(dá)到：目的明確、內(nèi)容正確、重點突出、難點突破、講練結(jié)合，注重實效，開放創(chuàng)新。
4、課堂教學(xué)必須堅持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、生動活潑地學(xué)習(xí)。
5、課堂例題應(yīng)具有典型性、課堂練習(xí)要有針對性，要達(dá)到示范引路、鞏固知識、提高能力的目的，避免低效或無效。
6、教師的板書設(shè)計應(yīng)做到合理、科學(xué)、規(guī)范、工整。書寫清晰，板面美觀。
7、要用足用好學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，加強實驗教學(xué)。
8、要注重檢查教學(xué)效果，力爭當(dāng)堂過關(guān)、立足課課過關(guān)、確保單元過關(guān)，要通過各種教學(xué)信息的反饋及時抓差補缺。
9、教師上課一律用普通話教學(xué)，教學(xué)語言力求規(guī)范、準(zhǔn)確、精練、生動形象。禁止傷害學(xué)生自尊和挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的語言和不文明的詞語。
10、教師在上課時要進(jìn)行組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，既要管教又要管導(dǎo)，既教書又育人。
11、舉止文明，儀表端莊，不允許伏在講臺上或倚在桌旁講課，沒有特殊情況不允許坐著上課，也不允許接、打電話，不接待任何來訪，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
12、依法施教，尊重學(xué)生人格，注重激勵學(xué)生，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，營造良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍。
三、作業(yè)布置及批改
1、教師布置作業(yè)應(yīng)認(rèn)真精選，做到符合教學(xué)要求和學(xué)生的實際，對不同層次的學(xué)生可以有不同要求。
2、作業(yè)要合理配置、要適量，一般情況下，語文、數(shù)學(xué)、外語三科書面作業(yè)量平均每次不超過半小時，做到科學(xué)“減負(fù)”。
3、教師對學(xué)生的作業(yè)要有嚴(yán)格要求，做到行款要規(guī)范、步驟要完整、字跡要工整、書寫要整潔，并要求學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)。
4、教師所布置的作業(yè)應(yīng)及時全部批閱。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有關(guān)鍵性或帶普遍性的問題，教師應(yīng)及時在全班進(jìn)行講評、彌補，提倡面批。
5、各學(xué)科作業(yè)批改應(yīng)有等級。作業(yè)統(tǒng)一用a、b、c、d四個等級，答題正確、書寫端正，符合格式規(guī)范者為a；答題正確，符合格式規(guī)范，但書寫不夠認(rèn)真者為b；符合格式規(guī)范，但書寫明顯不認(rèn)真或答題有個別錯誤者為c；答題有較多錯誤，書寫極差，不符合格式規(guī)范者為d。如作業(yè)中有錯誤應(yīng)打“×”，在作業(yè)后注明“訂正”字樣，要求學(xué)生及時訂正。批改后要簽署日期。
大作文的批改可以采取詳批與略批相結(jié)合的方法，并按作文批改格式進(jìn)行批改，每個學(xué)生每學(xué)期要有3篇詳批，詳批要求是：有眉批、尾批、勾出錯別字與病句。略批也要勾出錯別字與病句，并要求訂正。
7、教師批改作業(yè)必須規(guī)范、字跡要工整，使用規(guī)范化漢字、嚴(yán)禁使用不規(guī)范簡化字和繁體字，更不能出現(xiàn)錯別字。
四、輔導(dǎo)
1、教師除上好課外，還應(yīng)重視并認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，注重輔優(yōu)補差。
2、對學(xué)有余力的學(xué)生要積極引導(dǎo)發(fā)展他們的學(xué)科特長，進(jìn)行培尖輔導(dǎo)，力求在各級各類競賽中獲獎人次多，獲獎等級高。
3、對學(xué)有困難的學(xué)生要耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至個別幫教，不要歧視他們，要盡最大努力不讓一個學(xué)生掉隊，力求提高班級整體水平。
4、課外輔導(dǎo)制度化、經(jīng)?；鲗W(xué)科教研組、備課組要制訂好輔導(dǎo)計劃，做到“五落實”（教師落實、學(xué)生落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實）。
五、復(fù)習(xí)考試
1、每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行期中、期末兩次考試。
2、在期中、期末考試之前教務(wù)處將安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)前，各學(xué)科教師應(yīng)對已學(xué)過的知識進(jìn)行認(rèn)真梳理，根據(jù)自己所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
3、重視平時考查。平時考查可采取提問、作業(yè)或單元練習(xí)、實驗操作等形式進(jìn)行。這些考查成績作為學(xué)生的平時成績記載。
4、教師要認(rèn)真記載學(xué)生成績表：平時成績占學(xué)期成績的30%，期中成績占學(xué)期成績30%，期末成績占學(xué)期成績40%。學(xué)年成績?yōu)榈谝粚W(xué)期占40%，第二學(xué)期60%。
5、考試前，對學(xué)生要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，不舞弊、不弄虛作假，戒驕戒躁。
6、考試期間每位教師要認(rèn)真按照學(xué)校制定的“監(jiān)考、閱卷工作基本要求”做好工作。
六、教科研
1、教師必須準(zhǔn)時參加縣、校兩級組織的科研活動，按教研活動要求認(rèn)真教研。
2、每學(xué)年必須完成“三個一”的基本教研任務(wù)。即：完成一課優(yōu)秀教案，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，上好一節(jié)公開課（匯報課、示范課、研討課均可，課型不限）。（50歲以上的老年教師可放寬要求）
3、教師每學(xué)年至少要有一篇論文（或教后感，或教學(xué)札記，或教材分析等有關(guān)教育的文章）獲獎或刊出。
第一條、為了加強對校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，制定本制度。第二條、監(jiān)督檢查采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。第三條、學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)組織、安排監(jiān)督檢查工作。
第四條、在日常工作中，各功能室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。第五條、除平時加強對用語用字情況的監(jiān)督檢查外，學(xué)校檢查工作小組每學(xué)期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對存在較嚴(yán)重問題的教研組或班級組織專項檢查或抽查。
為了實現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo)，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1~2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學(xué)校工作計劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并將這項活動常規(guī)化。“推普周”常規(guī)活動內(nèi)容如下：
1．學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作進(jìn)行一次大檢查，并形成檢查報告提交學(xué)校會議。
2.教務(wù)處組織一年級新生開展推普的問卷調(diào)查。3．語文教研組組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動，并形成調(diào)研報告。4．教導(dǎo)處、少先大隊認(rèn)真動員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，鼓勵學(xué)生在家庭、社會講普通話，用規(guī)范字，營造濃郁的“推普”氛圍。
學(xué)校要大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學(xué)生。通過“推普周”活動的開展，進(jìn)一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、學(xué)校錄用新教師時要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級乙等。
五、教師上崗前，必須向教導(dǎo)處提交普通話水平測試證書，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的的教師要積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)、測試。
六、加強普通話達(dá)標(biāo)后的“測后管理”，引導(dǎo)和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規(guī)范用字，對標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、課件、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記不能使用不規(guī)范字和錯別字及二簡字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生必須按照學(xué)校制定的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話和規(guī)范用字。
九、教室、各功能室等公共場所必須設(shè)置“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌。
十、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的資料要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。
項目建議書編制規(guī)范篇七
xx有限公司 xx年xx月xx日
i
ii 項目簡介
1.1 項目名稱
2.1 項目建設(shè)單位與職能 2.2 項目實施機(jī)構(gòu)與職責(zé) 項目建設(shè)的必要性
3.1 項目提出的背景和依據(jù)
3.2 現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
5.1 建設(shè)原則和策略 5.2 總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
5.3 總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容 5.4 總體設(shè)計方案 本期項目建設(shè)方案
6.1 建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容 6.2 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
6.3 信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫建設(shè) 6.4 應(yīng)用支撐平臺和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
6.5 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6.6 數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)建設(shè) 6.7 安全系統(tǒng)建設(shè)
7.1 環(huán)境影響和環(huán)保措施 7.2 消防措施
7.3 職業(yè)安全和衛(wèi)生措施 7.4 節(jié)能目標(biāo)及措施 項目組織機(jī)構(gòu)和人員
8.1 項目領(lǐng)導(dǎo)、實施和運維機(jī)構(gòu)及組織管理 8.2 人員配置
8.3 人員培訓(xùn)需求和計劃 項目實施進(jìn)度 10 投資估算和資金籌措
11.1 項目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析 11.2 項目風(fēng)險與風(fēng)險對策 附表
12.1 項目軟硬件配置清單
項目建議書編制依據(jù)及與項目有關(guān)的政策、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)資料。
項目建議書編制規(guī)范篇八
______(主送單位名稱)：
本院賠償委員會在審_____賠償請求人姓名或名稱)申請____(賠償義務(wù)機(jī)關(guān)名稱)賠償一案中，發(fā)現(xiàn)____(寫明發(fā)現(xiàn)有關(guān)單位存在的主要問題和提出建議的理由)。為此，特建議：
____(寫明建議的主要事項)。
_____年___月___日
(院印)
抄送：____(抄送單位名稱)
項目建議書編制規(guī)范篇九
尊敬的校長：
您好！
在我離開母校之前，想留下我對母校的美好祝愿和對母校工作的一點建議。五年來，我目睹了學(xué)校的巨大變化：師生素質(zhì)提高，校園環(huán)境美化，捷報頻頻傳來，我為自己是母校的一名學(xué)生感到無比自豪，為有像您這樣優(yōu)秀的園丁感到無比的榮幸。
但我覺得，五年來學(xué)校讓我們參加社會實踐的機(jī)會并不多，一學(xué)年只有一兩次，我認(rèn)為學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)囟嘟M織一些活動讓我們走出教室，走出校園，走向社會，走向大自然。
可以對全國的旅游勝地進(jìn)行查詢、統(tǒng)計，讓大家不花錢能“游遍”祖國的山山水水，把祖國裝在心中；可以組織科技知識小擂臺，讓學(xué)生在娛樂中博覽群書；也可以開展一系列的“愛心服務(wù)”活動。
敬愛的校長，我真心希望學(xué)校進(jìn)一步開放辦學(xué)，把學(xué)校教育融入社會中。我想，這樣做收獲一定是巨大的，對嗎？我相信，在您的.領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的精心培育下，母校必將培養(yǎng)出更多祖國的精英，社會的棟梁，時代的驕子。
建議人：xxx
20xx年x月x日
項目建議書編制規(guī)范篇一
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 去街上玩的時候，漫步街頭，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊處處都是語文，但仔細(xì)一看，街頭的店名、標(biāo)語等都不太統(tǒng)一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是因為有一部分人對規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
我覺得錯別字的出現(xiàn)，不僅影響了城市的聲譽，而且還反映出該城市的文化水平較差。要是對于當(dāng)接觸語文的小朋友來說，這無疑是對留下他們的一個不良的印象，這會使他們因此而記錯了字。
因此，我建議：
1.有關(guān)部門可以適當(dāng)?shù)厝パ膊榻诸^的一些錯別字，對店家提出相關(guān)的意見。2.多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強人們對規(guī)范用字的意識。3.對于不夠規(guī)范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當(dāng)?shù)奶幜P。4.要求店家做到自律，正確使用規(guī)范字，這樣才會大大減少錯別字的出現(xiàn)。以上就是我的建議。上課時老師教給我們這樣的道理：“凡事應(yīng)該從小做起，從我做起。”，那么，正確寫好每一個漢字，不讓錯別字再出現(xiàn)在人們一目了然的地方，還要改善我們的生活環(huán)境，也該從我做起，從我們的筆下開始，從我們寫的每一個字開始。
我們家長怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
星期三的晚上，我到學(xué)校參加了我兒子的家長會，當(dāng)開會時間還沒到的時候，我們這些家長已經(jīng)坐在教室里，等候班主任的到來，大約還有十分鐘家長會就要開始了，家長們有說有笑，不久，班主任老師進(jìn)來了，家長都個個聚精會神的聽班主任老師的講話，他說：“各位家長，我們今天這個家長會來講一講一個母親怎樣教育孩子學(xué)習(xí)的過程”，老師說：“我前幾天去一所高中學(xué)校聽課，聽完以后，我作為老師值得讓我去學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，為什么，因為講述的是一個母親怎樣去教育孩子的學(xué)習(xí)，你們知道嗎，這是一個十四歲的女孩，家里條件也不好，經(jīng)濟(jì)也不富裕，而這個母親在外面打工，工錢也很少很辛苦，可是這個女孩的成績，在學(xué)校里算的上是倒數(shù)第一，每門功課都考了二三十分，我想：也許他的成績差，可能是因為和他的家庭有關(guān)吧，為什么呢？因為他爸爸早早的去世了，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務(wù)活都留給了他的女兒，后來有一次，他媽媽打電話過來，問她考了怎么樣，她女兒說：“媽媽，六門功課有四門不及格”，他媽媽聽了這個成績不但不罵她，并且耐心的跟她說：“要好好的讀書，好好地用功，千萬不要像媽媽一樣是個打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責(zé)任但媽媽呢，希望你在學(xué)習(xí)上能夠自強、自立、自學(xué)，在學(xué)校做作業(yè)要認(rèn)真的做，上課要認(rèn)真的聽講，下課要多看書，考試的時候要多想想多思考，那么成績就會提高此時此刻，這個小女孩聽了他媽媽這番話，心里有一種說不出的感激說：“媽媽，你放心女兒會把你的話記在心里，女兒會努力會更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢，為了供我上學(xué)，媽媽我不會辜負(fù)你對我的一片心血，我會用最好的成績來回報你”，后來，快要期末考試的時候，這個女孩每天早上五點鐘起床，復(fù)習(xí)半個小時回到學(xué)校，早上一個人在教室里看書，后來有一個老師走過來，看見這個女孩一個人在教室里看書，對小女孩說：“你怎么這么早啊，一個人在看書”，這個女孩對老師說：“早上早一點對精神好，對學(xué)習(xí)也有幫助”，老師說：“你以后一定是個讀書的料，老師相信你，一定會考出好成績來，后來，期末考試開始了，大約過了一星期以后，這個女孩的成績出來了，竟然四門功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對于這個女孩來說，考了那么好的成績，對她來說是個奇跡，后來，她把這個成績告訴了她媽媽，她說：“媽媽，我四門都考上了好成績”，他媽媽聽了激動的哭了。
我聽了這個故事以后，我想起了有些家長不但不去鼓勵自己的孩子，只管自己賺錢而且，他考的不好的時候，甚至去打罵自己的孩子，但對我來說，這樣的教育方法是錯誤的，我想：“應(yīng)該成績考差的時候，你要去鼓勵他，他心情不好的時候去安慰他，這樣才是提高他的成績的好方法。
不管怎么說，我真誠的希望我們的家長，能給自己的孩子，在學(xué)習(xí)上能夠給他一份關(guān)愛，一份理解，一份鼓勵，那么我相信，有一天，他拿著好的成績站在你的面前的時候，媽媽我考出了全校第一名，這時作為家長的我們，別提心里有多開心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。
我讀書，我快樂
兒時的我，在媽媽唱著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽著媽媽講的《賣火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著《十萬個為什么》的一個個問號里茁壯成長?？墒情L大后，每當(dāng)我端起那毫無活力的書本，看著那毫無生機(jī)的、端端正正的方塊字，總是大喊著：“沒意思，沒意思！”，然后，把書本往地下一拽，坐在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛地看著那我最愛的動畫片。
現(xiàn)在，漸漸的長大了，隨著年齡的增長，所需要的知識也不斷的增多，感到在知識的綢緞中，有好多的地方還沒有織補好。導(dǎo)致現(xiàn)在，六年級作文的篇目日益增多，好多作文都沒有思緒，都不知道從何說起。每次作文的分?jǐn)?shù)都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開始讀課文，把媽媽叫來，坐在我的旁邊聽，課文中有個詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒想，毅然決然的說道：“金蟬脫殼（ke）??”還沒等我把這句話念完，媽媽就立刻打斷我的話，說：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語詞典’，看看到底念什么?！保曳畔聲?，拿起成語詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯了，不是金蟬脫殼（ke），應(yīng)該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說：“念錯了。”“以后注意！不要到了考試的時候，才想起自己不會！”“哦。”
在中國，特有的文字是漢字，中國的文字是經(jīng)過不斷演變而發(fā)展起來的。它有著悠久的歷史：從商朝開始的“甲骨文”再到“金文”；秦朝時統(tǒng)一的文字“小篆”到“隸書”，后來慢慢發(fā)展到“楷書”，又有了繁體字和簡體字?，F(xiàn)在，中國大陸使用的是簡體字。
在當(dāng)今的社會上，處處用到文字、沒有了文字人們?nèi)绾紊?？招牌、廣告、路標(biāo)、標(biāo)語、板報、商店櫥窗等等，存在的符號便是文字?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)對社會用字作出了有關(guān)規(guī)定以及對“書法”用字的特殊也作出了規(guī)定?？墒?，現(xiàn)如今到商店里、小區(qū)、街上溜達(dá)一圈，便能發(fā)現(xiàn)許許多多有意思的文字，主要存在著以下幾種情況：
二、濫用簡化字。如：（數(shù)）學(xué)、（宣）傳、開（展）、（意）見等（因此部分簡體電腦未能打出而略）；(轉(zhuǎn)載于:規(guī)范用字建議書)
四、錯別字：如：手機(jī)話費“充”值寫的是手機(jī)話費“沖”
值、韭菜寫成九菜，雞蛋寫成雞旦等。
社會商戶用字當(dāng)中存在著許多不規(guī)范用字情況的原因：
一、為了推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些年幼無知的小學(xué)生帶來許多不好的影響。
二、平時，為了節(jié)省時間，書寫方便，人們用了簡化字，卻不知那些文字早已被社會淘汰。
三、繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書寫美觀或為了表現(xiàn)自己的才華等的人不規(guī)范地使用。
四、有的商戶確實存在文化底子薄的問題。
為此：我們提出以下建議：
一、工商部門在批核群眾門牌時，要嚴(yán)加管理，因為這是導(dǎo)致街頭用字不規(guī)范的源頭，要在此先杜絕。
二、有關(guān)部門勤檢查，防止有“漏網(wǎng)之魚”，使街頭用字統(tǒng)一、規(guī)范。
三、多以媒體的形式宣傳規(guī)范街頭用字的重要性，加強市民群眾的意識。
四、對于不夠規(guī)范的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當(dāng)?shù)奶幜P。
規(guī)范使用語言文字倡議書
老師們、同學(xué)們：
普通話是國家的通用語言，是中華民族的標(biāo)準(zhǔn)語，普通話也是世界上最美的語言,推廣普通話是國家一項重要的語言政策。說好普通話是社會文明發(fā)展的要求，實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、發(fā)展科技、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。
普通話是校園語言，更是教師的職業(yè)語言，說好普通話是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學(xué)生所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。規(guī)范地使用普通話，不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以將維護(hù)祖國語言的純潔跟熱愛社會主義祖國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校之際，我們向全校師生發(fā)出如下倡議： 1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規(guī)范化的法律意識、公民意識。2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康、同愛國結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。3.教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。普通話是教師的職業(yè)語言。4.學(xué)生上課回答問題、下課與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對不規(guī)范的語言、文字行為及時予以指正。
5.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間 的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。6.學(xué)校師生各種集會要使用普通話講話或發(fā)言。7.學(xué)校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創(chuàng)辦的板報、墻報、手抄報必須使用規(guī)范漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。8.日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。9.盡量在社會生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話。10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場合使用普通話和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻(xiàn)出我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風(fēng)尚，以實際行動“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”。
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
初一(16)班 曹雨晴
走在人山人海的大街上，抬頭望望就可以看見密集的廣告群，有打蚊香廣告的，有打自行車廣告的，有打稀飯廣告的，有打網(wǎng)吧廣告的，五花八門叫人頭暈眼花。仔細(xì)一看，都是不規(guī)范的言辭，什么“一剪鐘情”啊，什么“純脆”啊，等等等等。這些廣告用語還擾亂我正常的思維，“污染”了我的大腦呢！
還記得在三年級的時候，一次語文考試，有一題看拼音寫詞語有“純粹”這一個詞。有一種雪糕名叫“純脆”我就寫那個“純脆”了。等到一個星期后考卷發(fā)了下來，我才知道我寫了錯別字了，哎呀！就因為這個小失誤，我就以1分的小差錯屈居全班第四。老師說考全班第四就有獎勵，我沒拿到！
我坐在位子上，看著那鮮紅的95分，我說不出話來，我覺得那個鮮紅的“95”仿佛也正在嘲笑我：“羞羞羞，丟死人啦！這幾個字也會寫錯，你白癡啊！”我在心里想著，但總覺得心里酸酸的，我連忙把試卷扔進(jìn)書包。
我知道，這些使用不規(guī)范街頭用語的廠家只是想用這些小廣告來使我們記住他們所生產(chǎn)的品牌，記住他們的產(chǎn)品，但是我也要給他們提出一些建議：最好少用不規(guī)范街頭用語，免得有人像我一樣寫錯別字。
我也希望他們知道，一個響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放撇皇谴驇讉€廣告就可以成為的，要成為一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笃放剖强窟@個品牌的產(chǎn)品質(zhì)量來確定的，只要你的產(chǎn)品價廉物美，你的產(chǎn)品就會被消費者幾下，你盡可以不用去打廣告，你的品牌就會成為一個大品牌。這便是品牌的基礎(chǔ)。就像建大樓一樣，有了穩(wěn)固的地基，才有了后來的高樓大廈，才會有明天的輝煌！
曹雨晴篇五：關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議
關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議 閑暇時，漫步于大街小巷，就能發(fā)現(xiàn)處處都是語文，但細(xì)心一看，街頭的店名、標(biāo)語、匾額都不太統(tǒng)一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因為有相當(dāng)一部分人對規(guī)范街頭用字的重視力度不足，相關(guān)部門管教不嚴(yán)，使至此等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。
不規(guī)范用字是因為有些商鋪為了吸引人眼球，讓人感覺新穎；還有些商鋪是按照他們的“習(xí)慣”來用字；還有些店鋪用簡化字，但并不是規(guī)范漢字。這些錯誤，對于剛掌握一些語文知識的小學(xué)生，接觸到這些不規(guī)范的字后，久而久之，而“以錯替對”，這是多么不應(yīng)該??！城市發(fā)展，街頭文化，也體現(xiàn)著城市的文化，有著不可忽視的地位。在此，我提出幾點建議： 1.工商部門在批核標(biāo)牌時，要嚴(yán)格審查。從源頭杜絕不規(guī)范用字。2.有關(guān)部門加大監(jiān)管力度，制定一些有效的規(guī)章制度，對不配合者進(jìn)行批評﹑教育，對積極配合者進(jìn)行獎勵、表彰。通過賞罰分明的規(guī)章制度，商鋪才會積極配合部門的工作。3.用各種方式宣傳規(guī)范漢字的重要性，讓市民了解規(guī)范漢字的重要性。市民才會產(chǎn)生這種意識，積極舉報各種不規(guī)范用字的商鋪，并從自身做起。4.商鋪之間進(jìn)行評比，讓商鋪相互進(jìn)步，從而創(chuàng)造良好的文化氛圍。
項目建議書編制規(guī)范篇二
附：項目計劃書概要范例：
*封頁：（日期、項目名稱、公司名稱及聯(lián)系方式）
*目錄
*項目概要（總論）
*項目背景：（問題、現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)）
*目標(biāo)與產(chǎn)出：（針對“問題”的解決方案、進(jìn)程劃分、可量化的階段性結(jié)果）*項目受益方：（目標(biāo)群體、數(shù)據(jù)、范圍）
*項目實施計劃：（需要的投入、必要的內(nèi)外部資源、計劃的執(zhí)行程序）*時間表：（每一階段、每工作的開始和結(jié)束的時間）
*項目組織架構(gòu)：（參與人員的責(zé)、權(quán)、工作流程）
*費用控制：（費用預(yù)算、財務(wù)規(guī)則、審計制度）
*監(jiān)控與評估：（如何發(fā)現(xiàn)問題并及時糾錯）
*附件：
文件
名單
預(yù)算清單
圖表
第一章 項目簡介
1、項目名稱
2、項目建設(shè)單位和負(fù)責(zé)人、項目責(zé)任人
3、項目建議書編制依據(jù)
4、項目概況
5、主要結(jié)論和建議
第二章 項目建設(shè)單位概況
1、項目建設(shè)單位與職能
2、項目實施機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第三章 項目建設(shè)的必要性
1、項目提出的背景和依據(jù)
2、現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
3、信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問題和差距
4、項目建設(shè)的意義和必要性
第四章 需求分析
1、與政務(wù)職能相關(guān)的社會問題和政務(wù)目標(biāo)分析
2、業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析
3、信息量分析與預(yù)測
4、系統(tǒng)功能和性能需求分析
第五章 總體建設(shè)方案
1、建設(shè)原則和策略
2、總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
3、總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容
4、總體設(shè)計方案
第六章 本期項目建設(shè)方案
1、建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容
2、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
3、信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫建設(shè)
4、應(yīng)用支撐平臺和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
5、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6、數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)建設(shè)
7、安全系統(tǒng)建設(shè)
8、其它（終端、備份、運維等）系統(tǒng)建設(shè)
9、主要軟硬件選型原則和軟硬件配置清單
10、機(jī)房及配套工程建設(shè)
第七章 環(huán)保、消防、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生和節(jié)能
1、環(huán)境影響和環(huán)保措施
2、消防措施
3、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施
4、節(jié)能目標(biāo)及措施
第八章 項目組織機(jī)構(gòu)和人員
1、項目領(lǐng)導(dǎo)、實施和運維機(jī)構(gòu)及組織管理
2、人員配置
3、人員培訓(xùn)需求和計劃
第九章 項目實施進(jìn)度
第十章 投資估算和資金籌措
1、投資估算的有關(guān)說明
2、項目總投資估算
3、資金來源與落實情況
4、中央對地方的資金補貼方案
第十一章 效益與風(fēng)險分析
1、項目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析
2、項目風(fēng)險與風(fēng)險對策
附表：
1、項目軟硬件配置清單
2、應(yīng)用系統(tǒng)定制開發(fā)工作量初步核算表
3、項目總投資估算表
4、項目資金來源表
房地產(chǎn)開發(fā)項目建議書編制指引城市規(guī)劃及發(fā)展簡述項目決策背景及摘要
2.1外部環(huán)境
2）宗地所屬地域在該城市的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)略發(fā)展等方面的地位；
3）項目淵源，特殊的政治或文化背景，如：危房改造、高新技術(shù)區(qū)生活住宅配套、文化園、政府重點工程等。
2.2內(nèi)部因素
3）從項目投資回報率、可持續(xù)經(jīng)營等角度描述立項的意義。項目概況
3.1宗地位置
3.2宗地現(xiàn)狀
四至范圍，地勢比較，地面現(xiàn)狀，現(xiàn)有居民情況，地下情況，土地的完整性，地質(zhì)情況。
3.3項目周邊的社區(qū)配套
3.4項目周邊環(huán)境
3.5大市政配套
3.6規(guī)劃控制要點
總占地面積、凈用地面積、綠化面積、道路面積；住宅建筑面積、公建建筑面積；綜合容積率、住宅容積率；建筑密度；控高；綠化率等。
3.7土地價格
3.8土地升值潛力初步評估
3.9立即開發(fā)與作為土地儲備優(yōu)缺點分析。法律及政策性風(fēng)險分析
項目建議書編制規(guī)范篇三
單位或集體向有關(guān)單位或上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。
建議書是貫徹執(zhí)行題考查的重要文種，很多同學(xué)混淆建議書、倡議書等文種的區(qū)別，在考試中出現(xiàn)格式、措辭、稱呼等方面的問題。提前學(xué)習(xí)建議書的寫法，有利于考試的時候靈活應(yīng)對，準(zhǔn)確判斷。
1、學(xué)格式。
標(biāo)題：居中書寫，可以只寫“建議書”三個字，也可以寫《關(guān)于×××的建議書》
稱呼：第二行頂格書寫，后面加冒號，一般根據(jù)題干提示確定。
正文：第三行空兩格，概括材料大意。
結(jié)束語：一般可以寫“以上建議供參考?！被蛘摺跋Ｍ鹸 x能采納我/我們的建議?！?BR> 落款：右下角書寫，發(fā)文單位根據(jù)題干提示確定。
日期：寫在建議人姓名的下方。
2、學(xué)內(nèi)容。
正文具體內(nèi)容一般分三個部分：通常第一段交代背景或問題，第二段開始提出建議，最后總結(jié)。
項目建議書編制規(guī)范篇四
乙方(受托方)：北京?公司
甲方為一家在中國?省注冊的公司，乙方為一家在中國北京注冊的具備豐富礦業(yè)投資項目咨詢服務(wù)經(jīng)驗的專業(yè)公司。甲方因投資礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)項目，特委托乙方進(jìn)行該項目的項目建議書編制工作，為了明確雙方的權(quán)責(zé)，維護(hù)各自合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律法規(guī)，在平等、自愿、互利的基礎(chǔ)上，就相關(guān)事宜協(xié)商一致，制訂本合同，以資共同信守。
一、本合同所涉礦權(quán)項目的基本情況
本項目的礦業(yè)權(quán)人為?，礦業(yè)權(quán)名稱為：1、?，礦區(qū)面積：?。2、?，礦區(qū)面積：?。以上兩個礦區(qū)已由?批準(zhǔn)，頒發(fā)有探(采)礦許可證。目前?工作處于?階段。在?礦權(quán)范圍內(nèi)局部地段(?km2、?km2)，已經(jīng)探明有?等礦具有工業(yè)開采意義的資源儲量，同時伴生有?多種組份。但以上資源量僅具有內(nèi)蕰經(jīng)濟(jì)意義，最高儲量級別為(?)，報告(階段性工作報告)及資源量尚未經(jīng)礦產(chǎn)資源儲量評審機(jī)構(gòu)評審以及有關(guān)政府主管礦產(chǎn)資源部門審批備案認(rèn)定。
二、委托事項
1、在現(xiàn)有條件下，甲方?有限公司因投資礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)項目，特委托乙方對上述?礦權(quán)項目進(jìn)行投資的概略可行性研究，編制項目建議書，目的在于為投資礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)項目確定機(jī)會、提供決策依據(jù)。
2、鑒于本項目建議書作為甲方開展項目合作談判及提交董事會及股東大會審議的依據(jù)文件，乙方應(yīng)當(dāng)允許甲方將報告正式文本向項目合作方或有關(guān)部門提供或報備，并允許甲方按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定將本項目建議書公開披露。
3、本項目建議書的正式名稱，可根據(jù)甲方的要求進(jìn)行確定，如《x項目建議書》或《x項目投資咨詢報告》等。
三、甲方應(yīng)提供的資料
1、礦權(quán)證(勘查許可證或采礦許可證);
2、地質(zhì)研究程度工作成果，區(qū)域地質(zhì)特征、地質(zhì)填圖、物化探工程及成果，各類工程取樣及分析結(jié)果，基本查明普查區(qū)內(nèi)的地層、巖漿巖、構(gòu)造、圍巖蝕變等基本特征，評價的礦段和各類異常的含礦性以及成礦遠(yuǎn)景，對已發(fā)現(xiàn)的礦體(層)的勘查工程控制程度，大致查明的礦體(層)的形態(tài)、產(chǎn)狀、規(guī)模和品位等;估算推斷的資源量，是否已經(jīng)詳查及開展詳查地段的設(shè)計方案。
3、礦石質(zhì)量研究結(jié)果。礦石結(jié)構(gòu)構(gòu)造、礦物成分、化學(xué)成分、品位、礦石的自然類型，工業(yè)類型以及礦石中有用、有益、有害組分的種類，為能否被工業(yè)利用提供依據(jù)。
4、礦石加工技術(shù)條件研究資料。進(jìn)行對比研究，做出是否可以作為工業(yè)原料的初步評價，對組分復(fù)雜、粒度較細(xì)的多種礦物的加工選礦進(jìn)行的實驗室流程試驗的研究資料。
5、礦床開采技術(shù)條件研究資料。收集、分析區(qū)域資料并與同類礦產(chǎn)已開采資料對比，大致劃分礦床開采技術(shù)條件類型，水文、工程、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查成果，地表水分布、地下水類型、礦床主要充水因素，礦體頂、底板圍巖穩(wěn)固性及開采對環(huán)境、人文景觀可能的影響。
6、綜合勘查綜合評價資料。與主礦種、伴生礦產(chǎn)種類，含量及賦存狀態(tài)。對其工業(yè)價值和利用的可能性做出初步評價。
以上資料，均應(yīng)在普查報告中形成文字，圖件及附表。
四、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1甲方的權(quán)利和義務(wù)
1.1甲方應(yīng)在本合同簽訂后?個工作日內(nèi)，向乙方提供目前現(xiàn)有的本合同第三條所列的有關(guān)礦勘查區(qū)地質(zhì)情況的數(shù)據(jù)和資料。
1.2檢查、監(jiān)督乙方的工作，對乙方不符合合同規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，甲方有權(quán)要求乙方限期改正。
1.3乙方在從事服務(wù)過程中，甲方有權(quán)派專人監(jiān)督、檢查。
1.4在合同期內(nèi)，甲方進(jìn)行與本項目有關(guān)的討論、詢價、對外談判、調(diào)研考察等所得的信息資料，如上述信息資料對于項目建議書的編制工作密切相關(guān)，甲方應(yīng)及時地提供給乙方，必要時可吸收乙方參加本項目。
1.5在不違反有關(guān)國家法律規(guī)定前提下，甲方選派1至2人協(xié)助配合乙方，對乙方的服務(wù)工作提供配合，配合工作包括但不限于現(xiàn)場考察收集地質(zhì)資料和地方經(jīng)濟(jì)以及公司有關(guān)資料。
1.6甲方就本協(xié)議第一條所述之項目標(biāo)的投資事宜提交甲方董事會或股東大會審議時，乙方應(yīng)當(dāng)選派1至2人參與上述項目列席相關(guān)會議，并就本項目的投資價值、項目建議等內(nèi)容進(jìn)行解釋說明。
2乙方的權(quán)利和義務(wù)
2.1有權(quán)詢問、審查甲方所提供資料所涉及的相關(guān)情況。
2.2了解掌握甲方?有限公司的相關(guān)情況。包括公司的產(chǎn)業(yè)概況、性質(zhì)。目前生產(chǎn)經(jīng)營范圍。資金儲備及上市運營情況。公司進(jìn)入礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)礦業(yè)領(lǐng)域的構(gòu)想，合作礦區(qū)基本途徑。
2.3有權(quán)在提供符合本合同約定的服務(wù)后要求甲方付款。
2.4在不違反有關(guān)國家法律規(guī)定前提下，乙方可以要求甲方對其服務(wù)工作提供配合。
2.5乙方應(yīng)按照約定時間和要求完成項目建議書的編制。
2.6在編制項目建議書過程中，因甲方原因致使項目建議書必須進(jìn)行重新編制的，雙方應(yīng)另行協(xié)商確定費用和出具項目建議書的時間。
2.7乙方應(yīng)積極配合甲方的工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與甲方溝通。
2.8未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得將本合同項下的工作全部或部分轉(zhuǎn)委托給任何第三方。
2.9乙方應(yīng)在本合同簽訂且甲方提交全部資料后?日內(nèi)向甲方提交項目建議書一式?份，乙方提交的正式項目建議書應(yīng)當(dāng)為經(jīng)加蓋乙方單位公章的正式書面文本。
五、工作程序及安排
1、工作程序
1.1收集由甲方提供的相關(guān)資料。
1.2現(xiàn)場考查，特別是考查已查明有工業(yè)經(jīng)濟(jì)意義的礦段。
1.3編制報告與甲方溝通
1.4出具正式報告
2、人員組成及分工
2.1項目組由3至5人組成。
2.2項目負(fù)責(zé)人具有高級技術(shù)職稱。
2.3項目人員中，應(yīng)有地質(zhì)(含采選)，經(jīng)濟(jì)(含法規(guī)、政策)等及熟悉編寫項目建議書人員。
六、項目建議書編制費用的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算
1費用合計為人民幣250000.00元整(大寫：貳拾伍萬元整)。
2支付方式為：分期支付，本合同生效后5日內(nèi)，甲方向乙方支付人民幣200000.00元(大寫：貳拾萬元整)，余款在項目建議書終稿完成(未蓋章簽字稿)提交乙方后7日內(nèi)支付，乙方于甲方付清余款后5日內(nèi)提供正式的書面報告。
七、知識產(chǎn)權(quán)及保密條款
1項目建議書的知識產(chǎn)權(quán)由雙方協(xié)商確定。乙方對于甲方提供的一切信息及資料負(fù)有嚴(yán)格的保密義務(wù)，不得以任何名義以此進(jìn)行牟利活動，不得發(fā)表，也不得向任何第三方透露，否則應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失。
2任何一方及其工作人員，對在就本項目進(jìn)行洽談接觸及其后的工作開展過程中，所知悉的對方未公開的信息與資料(包括但不限于書面、光盤、電子數(shù)據(jù)等任何形式)，均應(yīng)保密，否則，應(yīng)賠償對方因此遭受的經(jīng)濟(jì)損失。
3鑒于甲方為上市公司，雙方的信息保密義務(wù)還應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)及中國證監(jiān)會、有關(guān)證券交易所相關(guān)規(guī)則的規(guī)定。
八、違約責(zé)任
1甲乙雙方應(yīng)當(dāng)誠信、全面履行本合同，任何一方不得隨意毀約。如任何一方違約，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;除本合同另有約定外，如發(fā)生違約，違約一方除賠償對方損失外，向另一方支付的違約金不超過合同總價款的10%，損失賠償額最高不超過合同總金額。
2在乙方依約履行本合同的前提下，甲方遲延支付服務(wù)費用的，每遲延一日，應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)付而未付金額的1‰向乙方支付違約金，遲延達(dá)到30日，乙方有權(quán)單方解除本合同。
3乙方未能按時提交符合本合同約定的項目建議書，每遲延一日，應(yīng)按服務(wù)費用總額的1‰支付違約金，遲延達(dá)到30日，甲方有權(quán)單方解除本合同。
4乙方承諾接受甲方委托后，認(rèn)真負(fù)責(zé)保護(hù)甲方的合法權(quán)益，按時履行相應(yīng)職責(zé)。甲方必須真實地向乙方敘述有關(guān)情況，提供有關(guān)資料和材料。如乙方發(fā)現(xiàn)有關(guān)資料存在的問題嚴(yán)重，影響礦權(quán)資源勘查開發(fā)融資工作，有權(quán)終止服務(wù)，依約所收費用不予退還。
九、合同的生效、變更、解除及終止
1本合同自雙方蓋章之日起生效。
2非經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方變更合同條款。
3合同一方出現(xiàn)下列違約行為時，違約方應(yīng)賠償守約方的損失外，守約方有權(quán)單方解除本合同，并無需向違約方支付任何費用：違約方遲延履行、怠于履行、不履行本合同約定主要義務(wù)時，自收到守約方催告履行書面通知之日起?日內(nèi)，仍未能采取有效改進(jìn)措施時，在這種情況下，本合同自守約方的解約通知到達(dá)違約方之日起解除。
4在甲乙雙方履行完本合同約定義務(wù)后本合同終止。
十、爭議解決方式
因本合同發(fā)生的一切爭議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，應(yīng)向被告所在地人民法院提起訴訟。
十一、關(guān)于甲方提供資料說明
1、甲方的項目合作單位?將配合甲方提供乙方本次評估所需資料(詳見本協(xié)議第三條)。由于該單位目前只完成了礦區(qū)的?作業(yè)，只能按該單位已完成的工作量提供該單位自行整理與填報、自行審核的資料。該資料未經(jīng)專門機(jī)構(gòu)的專家審核，也未經(jīng)有關(guān)政府部門審批發(fā)文。
2、鑒于甲方初次涉足國外礦業(yè)項目，為了較完整地盡快提供上述資料，乙方配合指導(dǎo)甲方與?直接溝通落實和礦區(qū)現(xiàn)場考察。
十二、其他條款
1雙方協(xié)商一致可對本合同進(jìn)行修改和補充，任何修改和補充均應(yīng)以書面形式完成。
2本合同未盡事宜，雙方可另行簽署補充協(xié)議。
3本合同一式4份，雙方各執(zhí)2份，具有同等的法律效力。
4本合同由雙方于?年?月?日在?簽訂。
5本合同自簽訂之日起生效。
甲方(蓋章)：??????????乙方(蓋章)：
法定代表人或??????????法定代表人或
授權(quán)代表人：??????????授權(quán)代表人:
電話：????????????????電話:
傳真：????????????????傳真：
開戶名:???????????????開戶名:
開戶銀行：????????????開戶銀行：
銀行賬號：????????????銀行賬號：
項目建議書編制規(guī)范篇五
同學(xué)們：
古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書寫能力是中小學(xué)生必須具備的最基本的能力，不僅能體現(xiàn)出一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且在日后的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮著不可估量的作用。
然而，隨著信息社會的到來，電腦的普及，很多同學(xué)從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙的時代。加之學(xué)習(xí)任務(wù)過重，我們忽視書寫規(guī)范訓(xùn)練，大家普遍存在著寫字習(xí)慣差、坐姿不端正、執(zhí)筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現(xiàn)象。
翻開同學(xué)們的作業(yè)本，干凈整潔的作業(yè)寥寥無幾。很多同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學(xué)的作文常用膠帶紙、修改液來修修補補。甚至在關(guān)鍵的中、高考，字也寫得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫、結(jié)構(gòu)方面更是欠缺。這些問題嚴(yán)重影響我們學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)的提升。
為此，我們特向全校中小學(xué)生發(fā)出倡議：弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)書寫興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，提高書寫能力與水平。從我做起，從現(xiàn)在做起，一個學(xué)期內(nèi)，每位同學(xué)都展出一本自己最優(yōu)秀的作業(yè)。我們倡議做到：做作業(yè)時，不寫錯別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時更正錯題、標(biāo)明作業(yè)日期。
讓我們每個同學(xué)的作業(yè)本做到整潔美觀，清潔環(huán)保，賞心悅目!
親愛的同學(xué)們，讓我們來想象一下：當(dāng)一份書寫特別清潔工整、美觀勻稱的作業(yè)放到你面前時，你會有怎樣的心情;當(dāng)一本字跡潦草凌亂、墨跡點點的作業(yè)映入眼簾時，你又會是怎樣的感受?同學(xué)們，中小學(xué)階段正是形成良好習(xí)慣的最佳時期，讓我們行動起來，積極響應(yīng)倡議要求，曬出自己最美的作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，成就我們美好人生!
倡議人：_
20_年x月x日
項目建議書編制規(guī)范篇六
一、教師備課時書寫用字要求：
所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
二、教師上課板書及教學(xué)用語要求：
1．板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字； 2．教學(xué)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
三、教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)時板書及教學(xué)用語要求：
1．輔導(dǎo)板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字； 2．課后輔導(dǎo)時必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
四、教師批改作業(yè)、書寫評語用字要求：
批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
為進(jìn)一步提高學(xué)校對教學(xué)工作的管理水平，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真教科研），現(xiàn)制定常規(guī)要求如下：
一、備課
1、教師首先要在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制訂好學(xué)期授課計劃，并按計劃進(jìn)行備課。開學(xué)前主科應(yīng)提前寫好一周教案，小學(xué)科寫好二周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。教師不備課不得進(jìn)課堂上課。
2、教師所寫教案每章（每單元）既要有總的要求，又要分課時寫好一個教案。不能以舊教案充當(dāng)新教案或抄襲他人教案，禁止以注書頭代替教案。
3、教案必須精心設(shè)計、內(nèi)容完整。要有課題、有明確的教學(xué)目標(biāo)（包括德育目標(biāo)、情感目標(biāo)）、重點、難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)程序、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教后感等環(huán)節(jié)。
4、要加強集體備課。在集體備課前每位教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，要在個人寫好備課筆記的基礎(chǔ)上參加集體備課，集體備課要安排中心發(fā)言人，發(fā)言后進(jìn)行充分評議、集思廣益，進(jìn)而對自己原來的教案進(jìn)行修改、補充。要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，把備課的質(zhì)量提高到一個新的水平。
5、各學(xué)科備課組長至少要堅持每兩周集體備課一次，做到“三定”、“三統(tǒng)”、“三活”?！叭ā睘椋憾〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)”為：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點、難點；“三活”為：教法活（無定法，貴得法，提倡個性風(fēng)格），作業(yè)活（針對性布置，既保證好學(xué)生吃得飽，又保證后進(jìn)生吃得了）、備課活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。
6、教務(wù)處對每學(xué)期教案和作業(yè)進(jìn)行定期檢查，并公布檢查情況。
二、上課
1、教師在上課前要準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品。預(yù)備鈴響后，教師即應(yīng)站在教室門口督促檢查學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。教師上課時，沒有特殊原因不允許中途離開教室，也不允許在上課時叫學(xué)生離開教室，隨便停學(xué)生的課。
2、教師必須嚴(yán)格遵守教務(wù)處制訂的課表和作息時間。未經(jīng)教務(wù)處同意不得擅自調(diào)課、停課、讓課，也不得遲到、提前下課和拖課。
3、教師授課要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，要求達(dá)到：目的明確、內(nèi)容正確、重點突出、難點突破、講練結(jié)合，注重實效，開放創(chuàng)新。
4、課堂教學(xué)必須堅持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揚教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、生動活潑地學(xué)習(xí)。
5、課堂例題應(yīng)具有典型性、課堂練習(xí)要有針對性，要達(dá)到示范引路、鞏固知識、提高能力的目的，避免低效或無效。
6、教師的板書設(shè)計應(yīng)做到合理、科學(xué)、規(guī)范、工整。書寫清晰，板面美觀。
7、要用足用好學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，加強實驗教學(xué)。
8、要注重檢查教學(xué)效果，力爭當(dāng)堂過關(guān)、立足課課過關(guān)、確保單元過關(guān)，要通過各種教學(xué)信息的反饋及時抓差補缺。
9、教師上課一律用普通話教學(xué)，教學(xué)語言力求規(guī)范、準(zhǔn)確、精練、生動形象。禁止傷害學(xué)生自尊和挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的語言和不文明的詞語。
10、教師在上課時要進(jìn)行組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，既要管教又要管導(dǎo)，既教書又育人。
11、舉止文明，儀表端莊，不允許伏在講臺上或倚在桌旁講課，沒有特殊情況不允許坐著上課，也不允許接、打電話，不接待任何來訪，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
12、依法施教，尊重學(xué)生人格，注重激勵學(xué)生，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，營造良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍。
三、作業(yè)布置及批改
1、教師布置作業(yè)應(yīng)認(rèn)真精選，做到符合教學(xué)要求和學(xué)生的實際，對不同層次的學(xué)生可以有不同要求。
2、作業(yè)要合理配置、要適量，一般情況下，語文、數(shù)學(xué)、外語三科書面作業(yè)量平均每次不超過半小時，做到科學(xué)“減負(fù)”。
3、教師對學(xué)生的作業(yè)要有嚴(yán)格要求，做到行款要規(guī)范、步驟要完整、字跡要工整、書寫要整潔，并要求學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)。
4、教師所布置的作業(yè)應(yīng)及時全部批閱。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有關(guān)鍵性或帶普遍性的問題，教師應(yīng)及時在全班進(jìn)行講評、彌補，提倡面批。
5、各學(xué)科作業(yè)批改應(yīng)有等級。作業(yè)統(tǒng)一用a、b、c、d四個等級，答題正確、書寫端正，符合格式規(guī)范者為a；答題正確，符合格式規(guī)范，但書寫不夠認(rèn)真者為b；符合格式規(guī)范，但書寫明顯不認(rèn)真或答題有個別錯誤者為c；答題有較多錯誤，書寫極差，不符合格式規(guī)范者為d。如作業(yè)中有錯誤應(yīng)打“×”，在作業(yè)后注明“訂正”字樣，要求學(xué)生及時訂正。批改后要簽署日期。
大作文的批改可以采取詳批與略批相結(jié)合的方法，并按作文批改格式進(jìn)行批改，每個學(xué)生每學(xué)期要有3篇詳批，詳批要求是：有眉批、尾批、勾出錯別字與病句。略批也要勾出錯別字與病句，并要求訂正。
7、教師批改作業(yè)必須規(guī)范、字跡要工整，使用規(guī)范化漢字、嚴(yán)禁使用不規(guī)范簡化字和繁體字，更不能出現(xiàn)錯別字。
四、輔導(dǎo)
1、教師除上好課外，還應(yīng)重視并認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，注重輔優(yōu)補差。
2、對學(xué)有余力的學(xué)生要積極引導(dǎo)發(fā)展他們的學(xué)科特長，進(jìn)行培尖輔導(dǎo)，力求在各級各類競賽中獲獎人次多，獲獎等級高。
3、對學(xué)有困難的學(xué)生要耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，甚至個別幫教，不要歧視他們，要盡最大努力不讓一個學(xué)生掉隊，力求提高班級整體水平。
4、課外輔導(dǎo)制度化、經(jīng)?；鲗W(xué)科教研組、備課組要制訂好輔導(dǎo)計劃，做到“五落實”（教師落實、學(xué)生落實、內(nèi)容落實、時間落實、地點落實）。
五、復(fù)習(xí)考試
1、每學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行期中、期末兩次考試。
2、在期中、期末考試之前教務(wù)處將安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)前，各學(xué)科教師應(yīng)對已學(xué)過的知識進(jìn)行認(rèn)真梳理，根據(jù)自己所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
3、重視平時考查。平時考查可采取提問、作業(yè)或單元練習(xí)、實驗操作等形式進(jìn)行。這些考查成績作為學(xué)生的平時成績記載。
4、教師要認(rèn)真記載學(xué)生成績表：平時成績占學(xué)期成績的30%，期中成績占學(xué)期成績30%，期末成績占學(xué)期成績40%。學(xué)年成績?yōu)榈谝粚W(xué)期占40%，第二學(xué)期60%。
5、考試前，對學(xué)生要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，不舞弊、不弄虛作假，戒驕戒躁。
6、考試期間每位教師要認(rèn)真按照學(xué)校制定的“監(jiān)考、閱卷工作基本要求”做好工作。
六、教科研
1、教師必須準(zhǔn)時參加縣、校兩級組織的科研活動，按教研活動要求認(rèn)真教研。
2、每學(xué)年必須完成“三個一”的基本教研任務(wù)。即：完成一課優(yōu)秀教案，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，上好一節(jié)公開課（匯報課、示范課、研討課均可，課型不限）。（50歲以上的老年教師可放寬要求）
3、教師每學(xué)年至少要有一篇論文（或教后感，或教學(xué)札記，或教材分析等有關(guān)教育的文章）獲獎或刊出。
第一條、為了加強對校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，制定本制度。第二條、監(jiān)督檢查采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。第三條、學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)組織、安排監(jiān)督檢查工作。
第四條、在日常工作中，各功能室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。第五條、除平時加強對用語用字情況的監(jiān)督檢查外，學(xué)校檢查工作小組每學(xué)期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對存在較嚴(yán)重問題的教研組或班級組織專項檢查或抽查。
為了實現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo)，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1~2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學(xué)校工作計劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并將這項活動常規(guī)化。“推普周”常規(guī)活動內(nèi)容如下：
1．學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作進(jìn)行一次大檢查，并形成檢查報告提交學(xué)校會議。
2.教務(wù)處組織一年級新生開展推普的問卷調(diào)查。3．語文教研組組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動，并形成調(diào)研報告。4．教導(dǎo)處、少先大隊認(rèn)真動員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，鼓勵學(xué)生在家庭、社會講普通話，用規(guī)范字，營造濃郁的“推普”氛圍。
學(xué)校要大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學(xué)生。通過“推普周”活動的開展，進(jìn)一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、學(xué)校錄用新教師時要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等，其他學(xué)科教師必須達(dá)到二級乙等。
五、教師上崗前，必須向教導(dǎo)處提交普通話水平測試證書，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗；未達(dá)標(biāo)的的教師要積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的普通話培訓(xùn)、測試。
六、加強普通話達(dá)標(biāo)后的“測后管理”，引導(dǎo)和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規(guī)范用字，對標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、課件、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記不能使用不規(guī)范字和錯別字及二簡字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生必須按照學(xué)校制定的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話和規(guī)范用字。
九、教室、各功能室等公共場所必須設(shè)置“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌。
十、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的資料要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。
項目建議書編制規(guī)范篇七
xx有限公司 xx年xx月xx日
i
ii 項目簡介
1.1 項目名稱
2.1 項目建設(shè)單位與職能 2.2 項目實施機(jī)構(gòu)與職責(zé) 項目建設(shè)的必要性
3.1 項目提出的背景和依據(jù)
3.2 現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況
5.1 建設(shè)原則和策略 5.2 總體目標(biāo)與分期目標(biāo)
5.3 總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容 5.4 總體設(shè)計方案 本期項目建設(shè)方案
6.1 建設(shè)目標(biāo)與主要建設(shè)內(nèi)容 6.2 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)
6.3 信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫建設(shè) 6.4 應(yīng)用支撐平臺和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
6.5 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
6.6 數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)建設(shè) 6.7 安全系統(tǒng)建設(shè)
7.1 環(huán)境影響和環(huán)保措施 7.2 消防措施
7.3 職業(yè)安全和衛(wèi)生措施 7.4 節(jié)能目標(biāo)及措施 項目組織機(jī)構(gòu)和人員
8.1 項目領(lǐng)導(dǎo)、實施和運維機(jī)構(gòu)及組織管理 8.2 人員配置
8.3 人員培訓(xùn)需求和計劃 項目實施進(jìn)度 10 投資估算和資金籌措
11.1 項目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析 11.2 項目風(fēng)險與風(fēng)險對策 附表
12.1 項目軟硬件配置清單
項目建議書編制依據(jù)及與項目有關(guān)的政策、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)資料。
項目建議書編制規(guī)范篇八
______(主送單位名稱)：
本院賠償委員會在審_____賠償請求人姓名或名稱)申請____(賠償義務(wù)機(jī)關(guān)名稱)賠償一案中，發(fā)現(xiàn)____(寫明發(fā)現(xiàn)有關(guān)單位存在的主要問題和提出建議的理由)。為此，特建議：
____(寫明建議的主要事項)。
_____年___月___日
(院印)
抄送：____(抄送單位名稱)
項目建議書編制規(guī)范篇九
尊敬的校長：
您好！
在我離開母校之前，想留下我對母校的美好祝愿和對母校工作的一點建議。五年來，我目睹了學(xué)校的巨大變化：師生素質(zhì)提高，校園環(huán)境美化，捷報頻頻傳來，我為自己是母校的一名學(xué)生感到無比自豪，為有像您這樣優(yōu)秀的園丁感到無比的榮幸。
但我覺得，五年來學(xué)校讓我們參加社會實踐的機(jī)會并不多，一學(xué)年只有一兩次，我認(rèn)為學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)囟嘟M織一些活動讓我們走出教室，走出校園，走向社會，走向大自然。
可以對全國的旅游勝地進(jìn)行查詢、統(tǒng)計，讓大家不花錢能“游遍”祖國的山山水水，把祖國裝在心中；可以組織科技知識小擂臺，讓學(xué)生在娛樂中博覽群書；也可以開展一系列的“愛心服務(wù)”活動。
敬愛的校長，我真心希望學(xué)校進(jìn)一步開放辦學(xué)，把學(xué)校教育融入社會中。我想，這樣做收獲一定是巨大的，對嗎？我相信，在您的.領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的精心培育下，母校必將培養(yǎng)出更多祖國的精英，社會的棟梁，時代的驕子。
建議人：xxx
20xx年x月x日