當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇一
教師作為社會的棟梁之一，承載了培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。然而，隨著時代的進步和教育形勢的不斷變化，教師們需要不斷更新自己的知識、提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一種重要的專業(yè)發(fā)展方式，為教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。我曾參加過一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)并取得了許多心得體會，在此我想分享一下我的體驗。
首先體會到的是教師的自我認(rèn)知和思考的重要性。通過與來自不同學(xué)校的教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教師們有著各自的優(yōu)勢和不足。有些教師在教學(xué)方法上能夠靈活運用，但在課堂管理上存在一些困惑；有些教師對學(xué)科知識了解透徹，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有所欠缺。通過與他們的交流，我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的長處和不足之處，從而有助于更深入地反思和修正自己的教學(xué)方法和理念。這樣的認(rèn)知和思考將有助于我在今后的教育教學(xué)中不斷提高。
第二體會到的是專業(yè)成長的必要性。教師作為永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者，沒有止境的求知欲是必不可少的。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)一些教師們非常擅長運用新的教育理念和教學(xué)方法，他們不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷完善自己的教育思想和教學(xué)方案。這使我深感作為一名教師，要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時代的步伐。
第三是互相啟發(fā)和共同提高的意義。在培訓(xùn)過程中，我有幸結(jié)識了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師，我們通過交流和分享教育實踐，相互啟發(fā)，共同進步。他們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗對我產(chǎn)生了很大的影響。在培訓(xùn)結(jié)束后，我與他們建立了長期的合作關(guān)系，通過互相交流、討論和研究，我們不斷改進教學(xué)方法和教育手段，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。
第四是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實用性。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，既包括了新的教育理念、新的教學(xué)方法，也包括了學(xué)科知識的更新。我參加的一門培訓(xùn)課程中，專家詳細(xì)介紹了當(dāng)前熱點問題和新的教育政策，并結(jié)合實際案例進行了詳細(xì)解讀和分析。這讓我深感培訓(xùn)的內(nèi)容不僅具有理論性和科學(xué)性，而且能夠?qū)嶋H應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅能夠幫助我提高教育教學(xué)水平，還能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育改革和發(fā)展變化的需要。
最后是培訓(xùn)帶來的學(xué)習(xí)動力和職業(yè)發(fā)展的機遇。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供了許多學(xué)習(xí)和交流的機會，使教師們有機會接觸到更多先進教育理念和前沿教育技術(shù)。通過這些培訓(xùn)，我不僅擴展了自己的教育視野，而且拓寬了自己的職業(yè)發(fā)展空間。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多在教育領(lǐng)域有影響力的專家和學(xué)者，通過與他們的交流和合作，我有機會分享自己的教育思考和實踐，并獲得了他們的認(rèn)可和贊賞。這對于我個人的職業(yè)發(fā)展來說是一次寶貴的機遇和經(jīng)歷。
總之，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一種重要的專業(yè)發(fā)展方式，通過參加培訓(xùn)，教師們可以不斷更新知識、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并與其他教師進行交流和合作，共同提高教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)還為教師們提供了學(xué)習(xí)動力和職業(yè)發(fā)展的機會。作為一名教師，我將繼續(xù)努力參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，我參與了一次專為數(shù)學(xué)教師舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：全程參與，積極思考
在培訓(xùn)中，我始終保持積極的心態(tài)，全程參與各項活動。在講座中，我認(rèn)真傾聽專家的講解，將他們的理論與我的教學(xué)實踐相結(jié)合，思考如何更好地將知識傳遞給學(xué)生。在小組討論中，我積極發(fā)表自己的觀點，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，同時也得到了許多新的教學(xué)技巧和方法。
第三段：專業(yè)技能提升，教學(xué)效果提高
培訓(xùn)中，我特別注重專業(yè)技能的提升。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我學(xué)會了如何更生動有趣地講解抽象概念，如何采用多種策略解決問題，并如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我還學(xué)習(xí)了一些實用的技巧和方法，例如如何利用多媒體教學(xué)工具，如何設(shè)計有效的課堂活動等。這些新的技能和方法幫助我更好地與學(xué)生互動，提高了我的教學(xué)效果。
第四段：課堂管理能力提升，學(xué)生積極參與
除了專業(yè)技能的提升，課堂管理也是一個重要的方面。在培訓(xùn)中，專家向我們介紹了一些有效的課堂管理策略。我發(fā)現(xiàn)，只有建立良好的課堂秩序和管理規(guī)范，才能讓學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)。我嘗試了一些新的管理方法，如激勵和獎懲制度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。這些策略的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加有序，學(xué)生的參與度也大幅提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的教學(xué)視野。我意識到，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進步，與時俱進。同時，我也意識到培訓(xùn)只是一個起點，真正的挑戰(zhàn)和機會在于將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中。因此，我決心將所學(xué)的理論和技能融入到我的課堂中，通過不斷的反思和改進，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長貢獻力量。
通過這次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅充實了自己的專業(yè)知識，也鍛煉了自己的教學(xué)技巧。我深信，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我們才能成為更好的教育者，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇三
學(xué)校這次組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學(xué)的教師的確自己還需要努力，還需要成長，才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓(xùn)也是有一些體悟，會在今后教學(xué)工作里去做好，不負(fù)此次的培訓(xùn)。
好的品德是對老師的要求，也是我們要去做到的，小學(xué)的孩子更是需要我們好好的去教導(dǎo)好，而且他們也是會被我們老師影響的，正是養(yǎng)成習(xí)慣，打基礎(chǔ)的階段，而我們的師德如果不好，也是會教不好學(xué)生的，在教學(xué)過程里，我們不但是要把課本知識教給他們，同時也是需要以身作則，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學(xué)生，讓他們也是有好的品德，好的習(xí)慣，讓他們能受益終身的。對于學(xué)生們的身心健康，我們也是要重視起來，去做好自己應(yīng)盡的責(zé)任從而讓學(xué)生們都是變得更優(yōu)秀，去進步成長的。對于工作，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時間，在教學(xué)實踐里面，要多投入，多鉆研，多去思考如何的做，來讓教學(xué)能做得更好一些，讓學(xué)生們得到更多的成長和收獲。
對于學(xué)生，我們要關(guān)心，要付出我們的愛，只有去愛學(xué)生，去把他們當(dāng)成我們的孩子去負(fù)責(zé)任，那么也是能更好的'去和學(xué)生相處，去讓他們認(rèn)可，認(rèn)同我們老師所教學(xué)的知識，所要求去培養(yǎng)的習(xí)慣。無論學(xué)生成績好，或者不好，無論學(xué)生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛，去關(guān)心，了解他們的問題，去幫他們解決，去激發(fā)他們的積極性能投入到學(xué)習(xí)里，去養(yǎng)成好的受益一生的習(xí)慣。這份愛要做好，不但是付出而已，同時也是要有自己的思考，而老師也是需要不斷的去提升，去學(xué)習(xí)，來讓自己知識有更多的積累和解惑的能力，對于學(xué)生無論是學(xué)習(xí)或者生活之中所提出來，或者表現(xiàn)出的一些問題，要去解決好，要去讓學(xué)生們在我們的教育下，是有更大進步的，每一天的改變，充實，最終也是會受益于學(xué)生。而不去更新學(xué)習(xí)，自己也是做不好工作。
教師這份重?fù)?dān)，自己要去挑起，那么付出是很多，同時也是提升之中自己也是會有很多的收獲，不但是工作上，更是自身的進步，而此次的培訓(xùn)也是讓我對于今后的業(yè)務(wù)，對于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學(xué)習(xí)，不斷的積累去讓自己做的更為出色。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇四
教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人成長。為了提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。最近，我參加了一次“多媒體課堂教學(xué)技能提升”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，感受到了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。
一、認(rèn)識到多媒體技術(shù)的重要性
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到多媒體技術(shù)的重要性。通過多媒體技術(shù)，我們可以更生動、更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實際操作中，我學(xué)會了使用課件制作軟件，可以將教材內(nèi)容制作成有趣、簡潔、生動的動畫或PPT，使教學(xué)更具針對性和互動性。同時，我還能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)視頻、教學(xué)游戲等，為學(xué)生帶來更多有趣的學(xué)習(xí)體驗。
二、提高了教學(xué)效率
在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率。比如，在課堂教學(xué)中，通過展示適當(dāng)?shù)膱D像或視頻，可以大幅度縮短知識淺顯、容易理解的部分，留出更多的時間和精力，解決學(xué)生實際中難以理解的知識，增強教學(xué)效率。同時，在課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)布置中，我也可以利用課件、視頻等手段，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。
三、增強了個人能力
參加這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，我增強了個人教育能力。首先，我可以敏銳地察覺到學(xué)生的特點、需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容；其次，通過多媒體技術(shù)，我可以更輕松地掌控課堂氛圍和節(jié)奏；最后，我能夠針對不同的教學(xué)任務(wù)，靈活使用多媒體技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
四、增進了教師間的交流與合作
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅只是提升個人水平，也可以促進教師間的交流合作。培訓(xùn)班的同學(xué)們，有的來自不同的學(xué)科、不同的教學(xué)階段，有的是新老教師，大家互相分享經(jīng)驗、交流心得，不僅讓我領(lǐng)略到了教育事業(yè)的廣度和深度，也加深了與其他教師們的教育領(lǐng)域的認(rèn)識，使我更加全面地了解學(xué)校的教育工作。
五、注重理論與實踐相結(jié)合
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的成功在于其起點是理論，結(jié)果卻是實踐。培訓(xùn)班開始，我們先學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)的相應(yīng)理論知識，如教育媒體設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)支持等等。然后，我們進入了課堂實踐環(huán)節(jié)，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的理論知識變成了現(xiàn)實。在這個過程中，遇到了很多制作過程中的實際問題，并不斷調(diào)整策略、完善實現(xiàn)方法，不斷優(yōu)化課件內(nèi)容，進一步提高了多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平。
總之，這次多媒體課堂教學(xué)技能提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用和優(yōu)勢，并且，也提高了自身的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在以后的工作中，我將更加注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，盡可能親近學(xué)生，更有效地促進他們的學(xué)習(xí)成長和人文素質(zhì)的提升。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇五
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新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。
在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點做法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀、寫、聽、說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的教學(xué)方式。
豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)已圓滿結(jié)束了。在這短短的五天時間里，我接受了一次思想和心靈的洗禮。在歷史的長河里，我收獲了教育的智慧，領(lǐng)略了名人的風(fēng)采;在閱讀的世界里，我知道了做人的大道，育人的關(guān)鍵;在前輩的報告里，我體會到了信仰的力量，執(zhí)著的魅力;在領(lǐng)導(dǎo)的講話里，我感受到了x小的底蘊，看到了她的輝煌前景;在專家的講座里，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、字理教學(xué)、書法教育、教學(xué)研究和得體的禮儀……這不僅對于我個人來說是一次褪變，更體現(xiàn)了x小這個集體對老師的培養(yǎng)、關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本的思想，也為我們能更好地進入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎(chǔ)。
五天的培訓(xùn)，感慨良多。下面我就以下三個方面著重談?wù)勛约旱捏w會：
一、教育的智慧蘊藏于歷史之中，我們要努力傳承好傳統(tǒng)文化。
正像我們生活在陽光下一樣，我們也沐浴在智慧之中，特別是擁有五千年文明傳承的中國的悠久的歷史，所以這需要我們博覽群書，不斷地充實自己，提升自己。教育的智慧，大都是緣于一些古老的智慧，古老的智慧存在于經(jīng)典之中，經(jīng)典往往比時尚更接近事實，因為它經(jīng)過了歲月的洗禮和一代又一代人的社會實踐，我跟著劉教授領(lǐng)略了很多經(jīng)典，這讓我知道了自己的淺薄、無知，鞭策我努力學(xué)習(xí)。古老的智慧理解起來并不難，難的是如何將其轉(zhuǎn)化為自己的信念和行為。它需要點點滴滴的浸染、涵養(yǎng)，經(jīng)年累月的嘗試、摸索、積累和深化;它需要反復(fù)的咀嚼，再三的琢磨，做到“學(xué)、問、思、辯、行”的結(jié)合，才能從微言中曉其大義。這需要我做生活的有心人，多觀察，多研究。
二、懷感恩之心，讓愛創(chuàng)造奇跡。
通過這次培訓(xùn)，不但讓我學(xué)習(xí)了很多業(yè)務(wù)上得知識，更是讓我心胸變得寬廣，明白了很多做人做事的道理。習(xí)總書記講到，教師要有仁愛之心，要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛。愛我們的集體，常懷感恩之心，人的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)才能提高;愛我們的工作，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè);愛我們的學(xué)生，才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，孩子們才能更好地學(xué)習(xí)，健康地成長?！皭?，可以創(chuàng)造一切奇跡“這是x小人的信念。
三、“x小”是個團結(jié)、奮進、充滿正能量的大集體。
培訓(xùn)的日子里，我認(rèn)識了x小的同事，朋友們，他們一個個精氣神充足，眉眼間傳遞著自信與驕傲。特別是聽了謝校長和李老師的講座，以及朱主任每堂講座后那信手拈來的精彩點評。我油然而生一種向上的力量和責(zé)任感。有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚引領(lǐng)著;有名師的執(zhí)著、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)熏陶著;有集體的關(guān)懷溫暖著;我期待著自己以后的成長和進步，我也期待著和x小一起前行，堅持不懈!
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇六
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要不斷提升。為了滿足這一需求，我參加了為期兩周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這個過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將從學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)的堅持五個方面來總結(jié)我參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會。
首先，我參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動機是因為自身的職業(yè)發(fā)展需要。隨著社會的不斷變化，教育領(lǐng)域的要求也越來越高。作為一名教師，提高自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)科知識是非常必要的。因此，我積極參加這次培訓(xùn)課程，希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育領(lǐng)域的變化。
其次，學(xué)習(xí)方法的選擇對于學(xué)習(xí)的效果有著很大的影響。在培訓(xùn)過程中，我采用了多種學(xué)習(xí)方法，如聽講座、參加小組討論、閱讀相關(guān)資料等。通過不同的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加全面地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。比如，在聽講座的過程中，我能夠及時地了解最新的教學(xué)理念和方法，而在小組討論中，我可以與他人交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和提高。
第三，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹素S碩的學(xué)習(xí)成果。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的新方法和策略。比如，在課堂上，我學(xué)會了巧妙地運用課件、多媒體等教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，我也學(xué)會了如何設(shè)計并開展有效的小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的互動和合作能力的培養(yǎng)。這些新的學(xué)習(xí)成果不僅為我的日常教育教學(xué)工作提供了新的思路和方法，還讓我在課堂上掌握了更多的主動權(quán)，提高了教學(xué)效果。
第四，參加這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁馔獾氖斋@。在與其他老師的交流和互動中，我結(jié)識了很多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的優(yōu)秀教師。通過他們分享的教育教學(xué)經(jīng)驗和思考，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)心得。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過和其他老師交流和學(xué)習(xí)來彌補這些不足。這種互相學(xué)習(xí)和進步的氛圍讓我感到非常激動和充實。
最后，我要強調(diào)培訓(xùn)的堅持對于學(xué)習(xí)效果的重要性。由于培訓(xùn)時間較短，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較繁重，因此需要有堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信只有通過堅持和努力，才能夠在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識和經(jīng)驗，并為將來的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。通過與其他教師的交流和互動，我也拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的思路和經(jīng)驗。這次培訓(xùn)雖然僅僅是一個開始，但它對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都起到了極大的推動作用，未來我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇七
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力……為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，態(tài)度，潛質(zhì)，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的'教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇八
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑之一。教師身負(fù)啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的重大責(zé)任，在不斷變化的教育環(huán)境中需要不斷更新教學(xué)理念和方法。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的專業(yè)水平，增強教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：談?wù)搨€人參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體驗
作為一名教師，我非常重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并參加了多個培訓(xùn)活動。在這些培訓(xùn)中，我不僅參與了專業(yè)學(xué)習(xí)，還進行了互動交流和實踐操作。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育視野。同時，實踐操作讓我有機會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)過程中，提高了自己的教學(xué)效果。
第三段：總結(jié)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的益處
參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多益處。首先，它使我了解了最新的教育政策和方向，幫助我更好地根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)。其次，培訓(xùn)中的案例分析和教學(xué)方法分享，使我學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧，提高了我的教學(xué)能力。此外，通過與其他教師進行互動交流，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這對我未來的教學(xué)實踐非常有幫助。
第四段：探討如何利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進一步提升教學(xué)水平
盡管參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來了很多好處，但關(guān)鍵是在實踐中靈活應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。在課堂上，我鼓勵學(xué)生參與課程，采用多種教學(xué)方法和資源進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，我也會經(jīng)常反思和調(diào)整自己的教學(xué)實踐，不斷改進，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)個人對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的認(rèn)識與期望
通過參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我期望通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為教育事業(yè)貢獻力量。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇九
———培訓(xùn)第一天
我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑?？墒?，培訓(xùn)第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2004年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩。
從徐書記的報告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”，被視為辦學(xué)理念；“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓(xùn)；“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”，被奉為辦學(xué)精神；“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。
“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度；我更會努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學(xué)生的良師益友，從而實現(xiàn)自身的存在價值。
———培訓(xùn)第二天
沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如：教師實行坐班制，學(xué)生要上早、晚自習(xí)，請假、調(diào)課程序麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。
在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個方面，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢；其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。
之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神；而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”；按制度辦事同時，還要靈活運用制度，使之發(fā)揮最大功效，執(zhí)行好制度精神。
在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認(rèn)真，講課功底的扎實。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當(dāng)然，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的。
馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認(rèn)為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福。
———培訓(xùn)第三天
逝者猶如斯，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！??？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”，方可備好今后在“成功”的人生。
教務(wù)處胡科長的報告，讓我們更進一步了解了“全員考核，量化管理”的內(nèi)涵。通過對《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個人職責(zé)所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是，從王科長的報告中，我們認(rèn)識到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人。要想真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個問題，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú?，真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”，生動的從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略；課堂上，要注意精確的表達、組織，與適度的生發(fā)；課后，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學(xué)逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費的時間、精力。
作為一名教師，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實，一步一個腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步。
———培訓(xùn)第四天
今天是培訓(xùn)的第四天了。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些，真的有些像秋天了。我是第一個來到教學(xué)樓的，卻沒有開門。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報告呢？原來是來自中國航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過一堂生動的示范課，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗。
剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時，我還私下里暗自發(fā)笑，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識，不睡著一大片才怪?？墒?，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味，沒有一絲睡意。他的課，從引入，到講解，到板書，再到說明，以及練習(xí)，融會貫通，渾然一體，讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”。更難得的是，一位老教授，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真，是許多青年教師都不能及的.。給我們講課時，他用的是板書；可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件。由此，可以看出，他對待每堂課的認(rèn)真、悉心。
之后，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng)、備課、授課以及教學(xué)改革等問題。其中，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚或是批評，方式特別重要。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿，要包含五個部分：教學(xué)目的、要求，每章目的、要求、學(xué)時分配，正文（越詳盡越好），每章小結(jié)，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中。對于講稿，李教授還叮囑了幾項注意事項：例題的選擇一定要簡單；講稿不能下載，一定要自己手寫；講稿是動態(tài)的，每節(jié)課講完要及時總結(jié)經(jīng)驗，修改、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師，是非常有意義的。另外，李教授強調(diào)了一點：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說紀(jì)律是上好課的保證。當(dāng)講解重、難點時，一定要確保每位學(xué)生聽進去，這樣才能達到事半功倍的效果。
通過這堂講座，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師。
———培訓(xùn)第五、六天
培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點，我選擇住在宿舍，融入集體，才能更有把握不遲到的。這天集合時，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前，我一直以為，這次訓(xùn)練，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后，方知自己又錯了。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的。
后來的幾項訓(xùn)練，如：團隊七巧板、相信背摔、高空跨板、孤島求生、驛站傳遞、牽手以及晚會、聚餐，都讓我們受益匪淺。這些項目從多個角度：團隊合作、信任、責(zé)任、克服心理障礙、溝通的障礙、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€成功的人，如何做成成功的事，如何營造一個完美的人生。
人，生來是平等的；人生是短暫的，上帝給每個人的成功機會也是均等的。想要在這均等的機會面前，獲得更大的勝算，籌碼是什么？這次拓展訓(xùn)練，如果我們用心去體味，用心去感悟了，無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到，人生而為贏，這個贏，不單單指贏利，輸贏，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏，才是最有價值，最高境界的贏。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十
教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高個人能力和專業(yè)水平的重要途徑，也是保障教育質(zhì)量的重要手段。我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并從中收獲了不少。在這篇文章中，我將以五段的方式分享我的心得體會。
第一段：參加培訓(xùn)的初衷和選擇
作為一名教師，自我學(xué)習(xí)和不斷提升是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。我選擇參加這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要有兩個原因。首先，培訓(xùn)內(nèi)容與我的教學(xué)實際緊密相關(guān)，能夠幫助我更好地應(yīng)對教學(xué)任務(wù)。其次，培訓(xùn)機構(gòu)的聲譽良好，師資雄厚，有助于提高培訓(xùn)效果。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和教學(xué)方法。例如，在課堂教學(xué)中，通過多樣化的教學(xué)手段和形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了教師的課堂組織能力和授課技巧的提升，如如何更好地用語言講解知識，如何設(shè)計優(yōu)秀的課件等。這些都對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：培訓(xùn)過程中的困惑與解決
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困惑。例如，在授課設(shè)計中，時常感到自己的創(chuàng)意不足，缺少新的想法。然而，通過和其他老師的交流和分享，我得到了很多啟發(fā)和靈感，進一步豐富和改進了自己的授課設(shè)計。此外，我還遇到了一些技術(shù)上的困難，如如何使用教學(xué)軟件和設(shè)備，但通過專業(yè)老師的耐心指導(dǎo)和同事們的互幫互助，我最終順利解決了這些問題。
第四段：培訓(xùn)后的實踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我結(jié)合自己的實際教學(xué)情況，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運用到教學(xué)實踐中。我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些新的教學(xué)方法和策略確實能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，我也不斷總結(jié)反思，在實踐中不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
第五段：未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃與展望
這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強自我學(xué)習(xí)和提升，不斷追求卓越。我計劃參加更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項重要的活動，通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷獲得新的知識和方法，提升教學(xué)能力和效果。在培訓(xùn)過程中，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識，還可以結(jié)識更多的同行并相互交流合作。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)將所學(xué)知識和技巧運用到實踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進步。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十一
——8.16 培訓(xùn)第一天
我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑。可是，培訓(xùn)第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2004年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩。
從徐書記的報告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓(xùn);“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”，被奉為辦學(xué)精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。
“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學(xué)生的良師益友，從而實現(xiàn)自身的存在價值。
“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管
——8.17 培訓(xùn)第二天
沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如：教師實行坐班制，學(xué)生要上早、晚自習(xí)，請假、調(diào)課程序麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。
在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個方面，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。
之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神;而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時，還要靈活運用制度，使之發(fā)揮最大功效，執(zhí)行好制度精神。
在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認(rèn)真，講課功底的扎實。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當(dāng)然，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的。
馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認(rèn)為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福。
備課“成功” 方可備好人生
——8.18 培訓(xùn)第三天
逝者猶如斯，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！薄？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”，方可備好今后在“成功”的人生。
教務(wù)處胡科長的報告，讓我們更進一步了解了“全員考核，量化管理”的內(nèi)涵。通過對《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個人職責(zé)所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是，從王科長的報告中，我們認(rèn)識到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人。要想真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個問題，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú?，真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”，生動的從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略;課堂上，要注意精確的表達、組織，與適度的生發(fā);課后，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學(xué)逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費的時間、精力。
作為一名教師，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實，一步一個腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步。
李教授與青年教師談教學(xué)
——8.19培訓(xùn)第四天
今天是培訓(xùn)的第四天了。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些，真的有些像秋天了。我是第一個來到教學(xué)樓的，卻沒有開門。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報告呢?原來是來自中國航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過一堂生動的示范課，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗。
剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時，我還私下里暗自發(fā)笑，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識，不睡著一大片才怪。可是，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味，沒有一絲睡意。他的課，從引入，到講解，到板書，再到說明，以及練習(xí)，融會貫通，渾然一體，讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”。更難得的是，一位老教授，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真，是許多青年教師都不能及的。給我們講課時，他用的是板書;可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件。由此，可以看出，他對待每堂課的認(rèn)真、悉心。
之后，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng)、備課、授課以及教學(xué)改革等問題。其中，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚或是批評，方式特別重要。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿，要包含五個部分：教學(xué)目的、要求，每章目的、要求、學(xué)時分配，正文(越詳盡越好)，每章小結(jié)，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中。對于講稿，李教授還叮囑了幾項注意事項：例題的選擇一定要簡單;講稿不能下載，一定要自己手寫;講稿是動態(tài)的，每節(jié)課講完要及時總結(jié)經(jīng)驗，修改、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師，是非常有意義的。另外，李教授強調(diào)了一點：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說紀(jì)律是上好課的保證。當(dāng)講解重、難點時，一定要確保每位學(xué)生聽進去，這樣才能達到事半功倍的效果。
通過這堂講座，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師。
拓展訓(xùn)練，生而為贏
培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點，我選擇住在宿舍，融入集體，才能更有把握不遲到的。這天集合時，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前，我一直以為，這次訓(xùn)練，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后，方知自己又錯了。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的。
后來的幾項訓(xùn)練，如：團隊七巧板、相信背摔、高空跨板、孤島求生、驛站傳遞、牽手以及晚會、聚餐，都讓我們受益匪淺。這些項目從多個角度：團隊合作、信任、責(zé)任、克服心理障礙、溝通的障礙、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€成功的人，如何做成成功的事，如何營造一個完美的人生。
人，生來是平等的;人生是短暫的，上帝給每個人的成功機會也是均等的。想要在這均等的機會面前，獲得更大的勝算，籌碼是什么?這次拓展訓(xùn)練，如果我們用心去體味，用心去感悟了，無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到，人生而為贏，這個贏，不單單指贏利，輸贏，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏，才是最有價值，最高境界的贏。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十二
教師是傳道授業(yè)解惑的人，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要有優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)技巧，還需要不斷進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提升自己。近期，我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，對教師的角色和使命有了更深刻的理解。
第二段： 培訓(xùn)內(nèi)容
這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。首先，我們學(xué)習(xí)了最新的教育政策和教學(xué)要求，深入了解了當(dāng)前教育改革的方向和目標(biāo)。隨后，我們學(xué)習(xí)了一些權(quán)威教育機構(gòu)的教學(xué)研究成果，了解了如何運用新的教育理論和方法來提高教學(xué)效果。另外，我們還參觀了一些示范學(xué)校，觀摩了他們的教學(xué)實踐，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第三段： 學(xué)習(xí)收獲
通過這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我對教育政策有了更深入的了解。政策是我們教師工作的指導(dǎo)方針，只有深入理解政策的初衷和目標(biāo)，才能更好地將其貫徹到實際教學(xué)中。其次，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了一些小組討論和實際操作，這使我更加清楚地認(rèn)識到理論與實踐的緊密聯(lián)系。最重要的是，通過觀摩示范學(xué)校的實際教學(xué)過程，我看到了他們成功的教學(xué)案例，激發(fā)了我進一步探索和創(chuàng)新的熱情。
第四段： 應(yīng)用實踐
知識如果不加以實踐，只停留在理論層面，很快就會遺忘。因此，我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。比如，在教學(xué)設(shè)計方面，我嘗試了一些新的教學(xué)模式和方法，引入了更多的互動和合作，從而提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外，我還利用課余時間組織學(xué)生做一些實踐活動，培養(yǎng)他們的實際動手能力和創(chuàng)新思維，這些活動得到了學(xué)生和家長的一致好評。
第五段： 結(jié)語
教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。通過參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師可以不斷更新自己的知識和技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任，不僅要教書育人，更要成為學(xué)生的引路人和榜樣。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十三
鄧杰
緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，用一個詞來形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通。通過學(xué)習(xí)，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng)，課堂上老師的程序設(shè)計，師生的積極互動，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補充能量，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
一、在實際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
1、開放教學(xué)過程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計算類的課，盡量讓孩子自主探索，自己
總結(jié)
方法，便于以后自己的靈活運用。空間與圖形的課，要用課件，讓孩子多觀察，多說，培養(yǎng)孩子的空間概念，等等。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時機，當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個老師水平的關(guān)鍵。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前，讓孩子學(xué)會“預(yù)習(xí)”，尤其是中高年級，數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí)，把不懂的標(biāo)記下來，上課時再聽老師講。然后在自學(xué)的過程中，讓學(xué)生自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；最后把自己學(xué)到的知識說給同桌或者小組的成員聽，相互交流，互相傾聽。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達能力和互助能力。在看書思考的過程中，不僅給了孩子思考的時間和空間，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個模式我覺得可以用于各個類型的課。劉老師也就各個類型的課做了講課流程的指導(dǎo)，非常細(xì)，在課堂上也需要靈活運用。
3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級“認(rèn)識圓”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實例，豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知，為孩子自主探索提供可能。設(shè)計問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上，提出:對于圓你都知道什么？會畫圓嗎，自己動手，試著畫一畫。先讓學(xué)生畫一畫，有利于學(xué)生主動參與教學(xué)活動，從而獲得不同的帶有個性色彩的“知識”。然后通過折一折、看一看，找出圓的各部分之間的名稱，標(biāo)在自己畫的圓上，可以讓孩子自己說名稱，也可以老師告訴孩子。通過畫圓、折圓、量半徑和直徑，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,并發(fā)展個性特長。
4、教會孩子學(xué)會聽課。一節(jié)課40分鐘，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實際的授課時，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi)，必須要求孩子認(rèn)真專注，眼睛看著老師，大聲回答問題，主動質(zhì)疑，不懂的要敢問，不會的敢說，不能不懂裝懂。我們也要會察言觀色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了，不敢和老師對視的孩子一定要提問，他一定有不懂的地方。這些其實也是老師上課必須要掌握的技能，不能只顧自己講課，不問孩子的感受和接受如何。
二、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。
作為老師，我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊，知識面寬，獵奇新生事物的能力強，我們?nèi)绻慌c時俱進多學(xué)新知識，就不能很好的回答孩子們的問題。其次在教學(xué)中有時只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué)，是行不通的，畢竟數(shù)學(xué)也是來源于生活，生活中的實際問題也牽涉到很多知識，就需要我們不停的補充能量。
有一部分老師在某個年級已經(jīng)教了很多年，沒有教過其他年級，對于數(shù)學(xué)老師而言這樣會形成知識鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時間把每個年級的知識結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹，知道現(xiàn)在所教的知識是為哪一部分知識做準(zhǔn)備的，讓孩子必須掌握哪些知識，我們要做到心中有數(shù)。
在實際的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了很多切合實際的方法，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問，在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，給孩子營造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的教學(xué)能力，和孩子一起學(xué)習(xí)共同進步。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引入特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的背景和重要性（150字）
特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一項重要的教師培訓(xùn)活動，旨在提高特崗教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠勝任自己的教學(xué)工作。作為一名即將擔(dān)任特崗教師職位的人員，我參加了一期為期一周的特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深感特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要性，對于我們特崗教師的教育教學(xué)能力提升有著重大的影響。
第二段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容和實踐操作（250字）
這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和實用。首先，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，了解了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以及如何運用多種教學(xué)方法提高教學(xué)效果。此外，我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)知識，掌握了如何理解學(xué)生的心理需求，如何因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)的過程中，我們還進行了一系列的實踐操作，包括編寫教學(xué)教案、課堂教學(xué)演示等。通過實際操作，我們不僅鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還增強了自信心。
第三段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的收獲和啟示（300字）
這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我深刻體會到了教學(xué)的藝術(shù)性和靈活性。教學(xué)并不是簡單地傳授知識，而是要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活運用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。通過了解學(xué)生的心理需求和掌握教育心理學(xué)知識，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。此外，我還從交流討論中受益匪淺，通過與其他特崗教師的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法，拓寬了自己的教學(xué)思路。
第四段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不足和建議（250字）
盡管這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容豐富且實用，但仍存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)時間較為緊張，內(nèi)容較多，導(dǎo)致部分內(nèi)容只能淺嘗輒止。其次，培訓(xùn)缺乏實際案例的分析和討論，限制了我們對于教學(xué)理論的深入理解和應(yīng)用。最后，希望在特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中能夠加強實踐操作的機會，讓我們更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。
第五段：總結(jié)特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要性和影響（250字）
通過這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法等實用的教育教學(xué)知識，也深刻領(lǐng)悟到了教育的藝術(shù)性和教師的責(zé)任。特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對于我們特崗教師的教育教學(xué)能力提升起到了重要的作用。在今后的教學(xué)工作中，我將運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷探索和實踐，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也提出了關(guān)于特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的建議，希望能夠不斷完善和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)效果。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十五
緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，用一個詞來形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通。通過學(xué)習(xí)，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng)，課堂上老師的程序設(shè)計，師生的積極互動，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補充能量，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
一、在實際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
1、開放教學(xué)過程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計算類的課，盡量讓孩子自主探索，自己總結(jié)方法，便于以后自己的靈活運用?？臻g與圖形的課，要用課件，讓孩子多觀察，多說，培養(yǎng)孩子的空間概念，等等。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時機，當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個老師水平的關(guān)鍵。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前，讓孩子學(xué)會“預(yù)習(xí)”，尤其是中高年級，數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí)，把不懂的標(biāo)記下來，上課時再聽老師講。然后在自學(xué)的過程中，讓學(xué)生自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;最后把自己學(xué)到的知識說給同桌或者小組的成員聽，相互交流，互相傾聽。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達能力和互助能力。在看書思考的過程中，，不僅給了孩子思考的時間和空間，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個模式我覺得可以用于各個類型的課。劉老師也就各個類型的課做了講課流程的指導(dǎo)，非常細(xì)，在課堂上也需要靈活運用。
3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級“認(rèn)識圓”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實例，豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知，為孩子自主探索提供可能。設(shè)計問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上，提出:對于圓你都知道什么?會畫圓嗎，自己動手，試著畫一畫。先讓學(xué)生畫一畫，有利于學(xué)生主動參與教學(xué)活動，從而獲得不同的.帶有個性色彩的“知識”。然后通過折一折、看一看，找出圓的各部分之間的名稱，標(biāo)在自己畫的圓上，可以讓孩子自己說名稱，也可以老師告訴孩子。通過畫圓、折圓、量半徑和直徑，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,并發(fā)展個性特長。
4、教會孩子學(xué)會聽課。一節(jié)課40分鐘，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實際的授課時，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi)，必須要求孩子認(rèn)真專注，眼睛看著老師，大聲回答問題，主動質(zhì)疑，不懂的要敢問，不會的敢說，不能不懂裝懂。我們也要會察言觀色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了，不敢和老師對視的孩子一定要提問，他一定有不懂的地方。這些其實也是老師上課必須要掌握的技能，不能只顧自己講課，不問孩子的感受和接受如何。
二、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。
作為老師，我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊，知識面寬，獵奇新生事物的能力強，我們?nèi)绻慌c時俱進多學(xué)新知識，就不能很好的回答孩子們的問題。其次在教學(xué)中有時只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué)，是行不通的，畢竟數(shù)學(xué)也是來源于生活，生活中的實際問題也牽涉到很多知識，就需要我們不停的補充能量。
三、完善小學(xué)階段的知識體系非常重要
有一部分老師在某個年級已經(jīng)教了很多年，沒有教過其他年級，對于數(shù)學(xué)老師而言這樣會形成知識鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時間把每個年級的知識結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹，知道現(xiàn)在所教的知識是為哪一部分知識做準(zhǔn)備的，讓孩子必須掌握哪些知識，我們要做到心中有數(shù)。
在實際的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了很多切合實際的方法，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問，在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，給孩子營造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的教學(xué)能力，和孩子一起學(xué)習(xí)共同進步。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇一
教師作為社會的棟梁之一，承載了培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。然而，隨著時代的進步和教育形勢的不斷變化，教師們需要不斷更新自己的知識、提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一種重要的專業(yè)發(fā)展方式，為教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。我曾參加過一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)并取得了許多心得體會，在此我想分享一下我的體驗。
首先體會到的是教師的自我認(rèn)知和思考的重要性。通過與來自不同學(xué)校的教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教師們有著各自的優(yōu)勢和不足。有些教師在教學(xué)方法上能夠靈活運用，但在課堂管理上存在一些困惑；有些教師對學(xué)科知識了解透徹，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有所欠缺。通過與他們的交流，我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的長處和不足之處，從而有助于更深入地反思和修正自己的教學(xué)方法和理念。這樣的認(rèn)知和思考將有助于我在今后的教育教學(xué)中不斷提高。
第二體會到的是專業(yè)成長的必要性。教師作為永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者，沒有止境的求知欲是必不可少的。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)一些教師們非常擅長運用新的教育理念和教學(xué)方法，他們不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷完善自己的教育思想和教學(xué)方案。這使我深感作為一名教師，要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟時代的步伐。
第三是互相啟發(fā)和共同提高的意義。在培訓(xùn)過程中，我有幸結(jié)識了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師，我們通過交流和分享教育實踐，相互啟發(fā)，共同進步。他們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗對我產(chǎn)生了很大的影響。在培訓(xùn)結(jié)束后，我與他們建立了長期的合作關(guān)系，通過互相交流、討論和研究，我們不斷改進教學(xué)方法和教育手段，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。
第四是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實用性。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，既包括了新的教育理念、新的教學(xué)方法，也包括了學(xué)科知識的更新。我參加的一門培訓(xùn)課程中，專家詳細(xì)介紹了當(dāng)前熱點問題和新的教育政策，并結(jié)合實際案例進行了詳細(xì)解讀和分析。這讓我深感培訓(xùn)的內(nèi)容不僅具有理論性和科學(xué)性，而且能夠?qū)嶋H應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅能夠幫助我提高教育教學(xué)水平，還能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育改革和發(fā)展變化的需要。
最后是培訓(xùn)帶來的學(xué)習(xí)動力和職業(yè)發(fā)展的機遇。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供了許多學(xué)習(xí)和交流的機會，使教師們有機會接觸到更多先進教育理念和前沿教育技術(shù)。通過這些培訓(xùn)，我不僅擴展了自己的教育視野，而且拓寬了自己的職業(yè)發(fā)展空間。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多在教育領(lǐng)域有影響力的專家和學(xué)者，通過與他們的交流和合作，我有機會分享自己的教育思考和實踐，并獲得了他們的認(rèn)可和贊賞。這對于我個人的職業(yè)發(fā)展來說是一次寶貴的機遇和經(jīng)歷。
總之，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一種重要的專業(yè)發(fā)展方式，通過參加培訓(xùn)，教師們可以不斷更新知識、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并與其他教師進行交流和合作，共同提高教學(xué)水平。同時，培訓(xùn)還為教師們提供了學(xué)習(xí)動力和職業(yè)發(fā)展的機會。作為一名教師，我將繼續(xù)努力參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深感教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，我參與了一次專為數(shù)學(xué)教師舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：全程參與，積極思考
在培訓(xùn)中，我始終保持積極的心態(tài)，全程參與各項活動。在講座中，我認(rèn)真傾聽專家的講解，將他們的理論與我的教學(xué)實踐相結(jié)合，思考如何更好地將知識傳遞給學(xué)生。在小組討論中，我積極發(fā)表自己的觀點，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，同時也得到了許多新的教學(xué)技巧和方法。
第三段：專業(yè)技能提升，教學(xué)效果提高
培訓(xùn)中，我特別注重專業(yè)技能的提升。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我學(xué)會了如何更生動有趣地講解抽象概念，如何采用多種策略解決問題，并如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我還學(xué)習(xí)了一些實用的技巧和方法，例如如何利用多媒體教學(xué)工具，如何設(shè)計有效的課堂活動等。這些新的技能和方法幫助我更好地與學(xué)生互動，提高了我的教學(xué)效果。
第四段：課堂管理能力提升，學(xué)生積極參與
除了專業(yè)技能的提升，課堂管理也是一個重要的方面。在培訓(xùn)中，專家向我們介紹了一些有效的課堂管理策略。我發(fā)現(xiàn)，只有建立良好的課堂秩序和管理規(guī)范，才能讓學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)。我嘗試了一些新的管理方法，如激勵和獎懲制度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。這些策略的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加有序，學(xué)生的參與度也大幅提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的教學(xué)視野。我意識到，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進步，與時俱進。同時，我也意識到培訓(xùn)只是一個起點，真正的挑戰(zhàn)和機會在于將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中。因此，我決心將所學(xué)的理論和技能融入到我的課堂中，通過不斷的反思和改進，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長貢獻力量。
通過這次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅充實了自己的專業(yè)知識，也鍛煉了自己的教學(xué)技巧。我深信，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我們才能成為更好的教育者，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇三
學(xué)校這次組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學(xué)的教師的確自己還需要努力，還需要成長，才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓(xùn)也是有一些體悟，會在今后教學(xué)工作里去做好，不負(fù)此次的培訓(xùn)。
好的品德是對老師的要求，也是我們要去做到的，小學(xué)的孩子更是需要我們好好的去教導(dǎo)好，而且他們也是會被我們老師影響的，正是養(yǎng)成習(xí)慣，打基礎(chǔ)的階段，而我們的師德如果不好，也是會教不好學(xué)生的，在教學(xué)過程里，我們不但是要把課本知識教給他們，同時也是需要以身作則，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學(xué)生，讓他們也是有好的品德，好的習(xí)慣，讓他們能受益終身的。對于學(xué)生們的身心健康，我們也是要重視起來，去做好自己應(yīng)盡的責(zé)任從而讓學(xué)生們都是變得更優(yōu)秀，去進步成長的。對于工作，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時間，在教學(xué)實踐里面，要多投入，多鉆研，多去思考如何的做，來讓教學(xué)能做得更好一些，讓學(xué)生們得到更多的成長和收獲。
對于學(xué)生，我們要關(guān)心，要付出我們的愛，只有去愛學(xué)生，去把他們當(dāng)成我們的孩子去負(fù)責(zé)任，那么也是能更好的'去和學(xué)生相處，去讓他們認(rèn)可，認(rèn)同我們老師所教學(xué)的知識，所要求去培養(yǎng)的習(xí)慣。無論學(xué)生成績好，或者不好，無論學(xué)生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛，去關(guān)心，了解他們的問題，去幫他們解決，去激發(fā)他們的積極性能投入到學(xué)習(xí)里，去養(yǎng)成好的受益一生的習(xí)慣。這份愛要做好，不但是付出而已，同時也是要有自己的思考，而老師也是需要不斷的去提升，去學(xué)習(xí)，來讓自己知識有更多的積累和解惑的能力，對于學(xué)生無論是學(xué)習(xí)或者生活之中所提出來，或者表現(xiàn)出的一些問題，要去解決好，要去讓學(xué)生們在我們的教育下，是有更大進步的，每一天的改變，充實，最終也是會受益于學(xué)生。而不去更新學(xué)習(xí)，自己也是做不好工作。
教師這份重?fù)?dān)，自己要去挑起，那么付出是很多，同時也是提升之中自己也是會有很多的收獲，不但是工作上，更是自身的進步，而此次的培訓(xùn)也是讓我對于今后的業(yè)務(wù)，對于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學(xué)習(xí)，不斷的積累去讓自己做的更為出色。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇四
教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人成長。為了提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。最近，我參加了一次“多媒體課堂教學(xué)技能提升”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，感受到了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。
一、認(rèn)識到多媒體技術(shù)的重要性
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到多媒體技術(shù)的重要性。通過多媒體技術(shù)，我們可以更生動、更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實際操作中，我學(xué)會了使用課件制作軟件，可以將教材內(nèi)容制作成有趣、簡潔、生動的動畫或PPT，使教學(xué)更具針對性和互動性。同時，我還能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)視頻、教學(xué)游戲等，為學(xué)生帶來更多有趣的學(xué)習(xí)體驗。
二、提高了教學(xué)效率
在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率。比如，在課堂教學(xué)中，通過展示適當(dāng)?shù)膱D像或視頻，可以大幅度縮短知識淺顯、容易理解的部分，留出更多的時間和精力，解決學(xué)生實際中難以理解的知識，增強教學(xué)效率。同時，在課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)布置中，我也可以利用課件、視頻等手段，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。
三、增強了個人能力
參加這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，我增強了個人教育能力。首先，我可以敏銳地察覺到學(xué)生的特點、需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容；其次，通過多媒體技術(shù)，我可以更輕松地掌控課堂氛圍和節(jié)奏；最后，我能夠針對不同的教學(xué)任務(wù)，靈活使用多媒體技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
四、增進了教師間的交流與合作
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅只是提升個人水平，也可以促進教師間的交流合作。培訓(xùn)班的同學(xué)們，有的來自不同的學(xué)科、不同的教學(xué)階段，有的是新老教師，大家互相分享經(jīng)驗、交流心得，不僅讓我領(lǐng)略到了教育事業(yè)的廣度和深度，也加深了與其他教師們的教育領(lǐng)域的認(rèn)識，使我更加全面地了解學(xué)校的教育工作。
五、注重理論與實踐相結(jié)合
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的成功在于其起點是理論，結(jié)果卻是實踐。培訓(xùn)班開始，我們先學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)的相應(yīng)理論知識，如教育媒體設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)支持等等。然后，我們進入了課堂實踐環(huán)節(jié)，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的理論知識變成了現(xiàn)實。在這個過程中，遇到了很多制作過程中的實際問題，并不斷調(diào)整策略、完善實現(xiàn)方法，不斷優(yōu)化課件內(nèi)容，進一步提高了多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平。
總之，這次多媒體課堂教學(xué)技能提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用和優(yōu)勢，并且，也提高了自身的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在以后的工作中，我將更加注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，盡可能親近學(xué)生，更有效地促進他們的學(xué)習(xí)成長和人文素質(zhì)的提升。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇五
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新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。
在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點做法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀、寫、聽、說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的教學(xué)方式。
豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)已圓滿結(jié)束了。在這短短的五天時間里，我接受了一次思想和心靈的洗禮。在歷史的長河里，我收獲了教育的智慧，領(lǐng)略了名人的風(fēng)采;在閱讀的世界里，我知道了做人的大道，育人的關(guān)鍵;在前輩的報告里，我體會到了信仰的力量，執(zhí)著的魅力;在領(lǐng)導(dǎo)的講話里，我感受到了x小的底蘊，看到了她的輝煌前景;在專家的講座里，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、字理教學(xué)、書法教育、教學(xué)研究和得體的禮儀……這不僅對于我個人來說是一次褪變，更體現(xiàn)了x小這個集體對老師的培養(yǎng)、關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本的思想，也為我們能更好地進入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎(chǔ)。
五天的培訓(xùn)，感慨良多。下面我就以下三個方面著重談?wù)勛约旱捏w會：
一、教育的智慧蘊藏于歷史之中，我們要努力傳承好傳統(tǒng)文化。
正像我們生活在陽光下一樣，我們也沐浴在智慧之中，特別是擁有五千年文明傳承的中國的悠久的歷史，所以這需要我們博覽群書，不斷地充實自己，提升自己。教育的智慧，大都是緣于一些古老的智慧，古老的智慧存在于經(jīng)典之中，經(jīng)典往往比時尚更接近事實，因為它經(jīng)過了歲月的洗禮和一代又一代人的社會實踐，我跟著劉教授領(lǐng)略了很多經(jīng)典，這讓我知道了自己的淺薄、無知，鞭策我努力學(xué)習(xí)。古老的智慧理解起來并不難，難的是如何將其轉(zhuǎn)化為自己的信念和行為。它需要點點滴滴的浸染、涵養(yǎng)，經(jīng)年累月的嘗試、摸索、積累和深化;它需要反復(fù)的咀嚼，再三的琢磨，做到“學(xué)、問、思、辯、行”的結(jié)合，才能從微言中曉其大義。這需要我做生活的有心人，多觀察，多研究。
二、懷感恩之心，讓愛創(chuàng)造奇跡。
通過這次培訓(xùn)，不但讓我學(xué)習(xí)了很多業(yè)務(wù)上得知識，更是讓我心胸變得寬廣，明白了很多做人做事的道理。習(xí)總書記講到，教師要有仁愛之心，要用愛培養(yǎng)愛、激起愛、傳播愛。愛我們的集體，常懷感恩之心，人的幸福指數(shù)和生活品質(zhì)才能提高;愛我們的工作，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè);愛我們的學(xué)生，才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，孩子們才能更好地學(xué)習(xí)，健康地成長?！皭?，可以創(chuàng)造一切奇跡“這是x小人的信念。
三、“x小”是個團結(jié)、奮進、充滿正能量的大集體。
培訓(xùn)的日子里，我認(rèn)識了x小的同事，朋友們，他們一個個精氣神充足，眉眼間傳遞著自信與驕傲。特別是聽了謝校長和李老師的講座，以及朱主任每堂講座后那信手拈來的精彩點評。我油然而生一種向上的力量和責(zé)任感。有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚引領(lǐng)著;有名師的執(zhí)著、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)熏陶著;有集體的關(guān)懷溫暖著;我期待著自己以后的成長和進步，我也期待著和x小一起前行，堅持不懈!
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇六
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要不斷提升。為了滿足這一需求，我參加了為期兩周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這個過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將從學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)的堅持五個方面來總結(jié)我參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會。
首先，我參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動機是因為自身的職業(yè)發(fā)展需要。隨著社會的不斷變化，教育領(lǐng)域的要求也越來越高。作為一名教師，提高自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)科知識是非常必要的。因此，我積極參加這次培訓(xùn)課程，希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育領(lǐng)域的變化。
其次，學(xué)習(xí)方法的選擇對于學(xué)習(xí)的效果有著很大的影響。在培訓(xùn)過程中，我采用了多種學(xué)習(xí)方法，如聽講座、參加小組討論、閱讀相關(guān)資料等。通過不同的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加全面地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。比如，在聽講座的過程中，我能夠及時地了解最新的教學(xué)理念和方法，而在小組討論中，我可以與他人交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和提高。
第三，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹素S碩的學(xué)習(xí)成果。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的新方法和策略。比如，在課堂上，我學(xué)會了巧妙地運用課件、多媒體等教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，我也學(xué)會了如何設(shè)計并開展有效的小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的互動和合作能力的培養(yǎng)。這些新的學(xué)習(xí)成果不僅為我的日常教育教學(xué)工作提供了新的思路和方法，還讓我在課堂上掌握了更多的主動權(quán)，提高了教學(xué)效果。
第四，參加這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁馔獾氖斋@。在與其他老師的交流和互動中，我結(jié)識了很多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的優(yōu)秀教師。通過他們分享的教育教學(xué)經(jīng)驗和思考，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)心得。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過和其他老師交流和學(xué)習(xí)來彌補這些不足。這種互相學(xué)習(xí)和進步的氛圍讓我感到非常激動和充實。
最后，我要強調(diào)培訓(xùn)的堅持對于學(xué)習(xí)效果的重要性。由于培訓(xùn)時間較短，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較繁重，因此需要有堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信只有通過堅持和努力，才能夠在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識和經(jīng)驗，并為將來的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。通過與其他教師的交流和互動，我也拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的思路和經(jīng)驗。這次培訓(xùn)雖然僅僅是一個開始，但它對我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都起到了極大的推動作用，未來我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇七
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力……為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，態(tài)度，潛質(zhì)，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的'教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇八
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑之一。教師身負(fù)啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的重大責(zé)任，在不斷變化的教育環(huán)境中需要不斷更新教學(xué)理念和方法。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的專業(yè)水平，增強教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第二段：談?wù)搨€人參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體驗
作為一名教師，我非常重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并參加了多個培訓(xùn)活動。在這些培訓(xùn)中，我不僅參與了專業(yè)學(xué)習(xí)，還進行了互動交流和實踐操作。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育視野。同時，實踐操作讓我有機會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)過程中，提高了自己的教學(xué)效果。
第三段：總結(jié)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的益處
參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多益處。首先，它使我了解了最新的教育政策和方向，幫助我更好地根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)。其次，培訓(xùn)中的案例分析和教學(xué)方法分享，使我學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧，提高了我的教學(xué)能力。此外，通過與其他教師進行互動交流，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這對我未來的教學(xué)實踐非常有幫助。
第四段：探討如何利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進一步提升教學(xué)水平
盡管參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來了很多好處，但關(guān)鍵是在實踐中靈活應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。在課堂上，我鼓勵學(xué)生參與課程，采用多種教學(xué)方法和資源進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，我也會經(jīng)常反思和調(diào)整自己的教學(xué)實踐，不斷改進，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)個人對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的認(rèn)識與期望
通過參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我期望通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為教育事業(yè)貢獻力量。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇九
———培訓(xùn)第一天
我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑?？墒?，培訓(xùn)第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2004年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩。
從徐書記的報告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”，被視為辦學(xué)理念；“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓(xùn)；“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”，被奉為辦學(xué)精神；“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。
“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度；我更會努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學(xué)生的良師益友，從而實現(xiàn)自身的存在價值。
———培訓(xùn)第二天
沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如：教師實行坐班制，學(xué)生要上早、晚自習(xí)，請假、調(diào)課程序麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。
在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個方面，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢；其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。
之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神；而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”；按制度辦事同時，還要靈活運用制度，使之發(fā)揮最大功效，執(zhí)行好制度精神。
在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認(rèn)真，講課功底的扎實。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當(dāng)然，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的。
馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認(rèn)為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福。
———培訓(xùn)第三天
逝者猶如斯，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！??？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”，方可備好今后在“成功”的人生。
教務(wù)處胡科長的報告，讓我們更進一步了解了“全員考核，量化管理”的內(nèi)涵。通過對《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個人職責(zé)所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是，從王科長的報告中，我們認(rèn)識到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人。要想真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個問題，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú?，真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”，生動的從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略；課堂上，要注意精確的表達、組織，與適度的生發(fā)；課后，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學(xué)逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費的時間、精力。
作為一名教師，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實，一步一個腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步。
———培訓(xùn)第四天
今天是培訓(xùn)的第四天了。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些，真的有些像秋天了。我是第一個來到教學(xué)樓的，卻沒有開門。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報告呢？原來是來自中國航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過一堂生動的示范課，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗。
剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時，我還私下里暗自發(fā)笑，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識，不睡著一大片才怪?？墒?，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味，沒有一絲睡意。他的課，從引入，到講解，到板書，再到說明，以及練習(xí)，融會貫通，渾然一體，讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”。更難得的是，一位老教授，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真，是許多青年教師都不能及的.。給我們講課時，他用的是板書；可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件。由此，可以看出，他對待每堂課的認(rèn)真、悉心。
之后，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng)、備課、授課以及教學(xué)改革等問題。其中，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚或是批評，方式特別重要。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿，要包含五個部分：教學(xué)目的、要求，每章目的、要求、學(xué)時分配，正文（越詳盡越好），每章小結(jié)，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中。對于講稿，李教授還叮囑了幾項注意事項：例題的選擇一定要簡單；講稿不能下載，一定要自己手寫；講稿是動態(tài)的，每節(jié)課講完要及時總結(jié)經(jīng)驗，修改、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師，是非常有意義的。另外，李教授強調(diào)了一點：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說紀(jì)律是上好課的保證。當(dāng)講解重、難點時，一定要確保每位學(xué)生聽進去，這樣才能達到事半功倍的效果。
通過這堂講座，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師。
———培訓(xùn)第五、六天
培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點，我選擇住在宿舍，融入集體，才能更有把握不遲到的。這天集合時，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前，我一直以為，這次訓(xùn)練，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后，方知自己又錯了。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的。
后來的幾項訓(xùn)練，如：團隊七巧板、相信背摔、高空跨板、孤島求生、驛站傳遞、牽手以及晚會、聚餐，都讓我們受益匪淺。這些項目從多個角度：團隊合作、信任、責(zé)任、克服心理障礙、溝通的障礙、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€成功的人，如何做成成功的事，如何營造一個完美的人生。
人，生來是平等的；人生是短暫的，上帝給每個人的成功機會也是均等的。想要在這均等的機會面前，獲得更大的勝算，籌碼是什么？這次拓展訓(xùn)練，如果我們用心去體味，用心去感悟了，無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到，人生而為贏，這個贏，不單單指贏利，輸贏，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏，才是最有價值，最高境界的贏。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十
教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高個人能力和專業(yè)水平的重要途徑，也是保障教育質(zhì)量的重要手段。我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并從中收獲了不少。在這篇文章中，我將以五段的方式分享我的心得體會。
第一段：參加培訓(xùn)的初衷和選擇
作為一名教師，自我學(xué)習(xí)和不斷提升是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。我選擇參加這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要有兩個原因。首先，培訓(xùn)內(nèi)容與我的教學(xué)實際緊密相關(guān)，能夠幫助我更好地應(yīng)對教學(xué)任務(wù)。其次，培訓(xùn)機構(gòu)的聲譽良好，師資雄厚，有助于提高培訓(xùn)效果。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和教學(xué)方法。例如，在課堂教學(xué)中，通過多樣化的教學(xué)手段和形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了教師的課堂組織能力和授課技巧的提升，如如何更好地用語言講解知識，如何設(shè)計優(yōu)秀的課件等。這些都對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：培訓(xùn)過程中的困惑與解決
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困惑。例如，在授課設(shè)計中，時常感到自己的創(chuàng)意不足，缺少新的想法。然而，通過和其他老師的交流和分享，我得到了很多啟發(fā)和靈感，進一步豐富和改進了自己的授課設(shè)計。此外，我還遇到了一些技術(shù)上的困難，如如何使用教學(xué)軟件和設(shè)備，但通過專業(yè)老師的耐心指導(dǎo)和同事們的互幫互助，我最終順利解決了這些問題。
第四段：培訓(xùn)后的實踐應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我結(jié)合自己的實際教學(xué)情況，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運用到教學(xué)實踐中。我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些新的教學(xué)方法和策略確實能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，我也不斷總結(jié)反思，在實踐中不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
第五段：未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃與展望
這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強自我學(xué)習(xí)和提升，不斷追求卓越。我計劃參加更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項重要的活動，通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷獲得新的知識和方法，提升教學(xué)能力和效果。在培訓(xùn)過程中，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識，還可以結(jié)識更多的同行并相互交流合作。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)將所學(xué)知識和技巧運用到實踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進步。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十一
——8.16 培訓(xùn)第一天
我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑。可是，培訓(xùn)第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于2004年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩。
從徐書記的報告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓(xùn);“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”，被奉為辦學(xué)精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。
“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學(xué)生的良師益友，從而實現(xiàn)自身的存在價值。
“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管
——8.17 培訓(xùn)第二天
沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如：教師實行坐班制，學(xué)生要上早、晚自習(xí)，請假、調(diào)課程序麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。
在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個方面，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。
之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神;而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時，還要靈活運用制度，使之發(fā)揮最大功效，執(zhí)行好制度精神。
在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認(rèn)真，講課功底的扎實。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當(dāng)然，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的。
馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認(rèn)為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福。
備課“成功” 方可備好人生
——8.18 培訓(xùn)第三天
逝者猶如斯，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！薄？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”，方可備好今后在“成功”的人生。
教務(wù)處胡科長的報告，讓我們更進一步了解了“全員考核，量化管理”的內(nèi)涵。通過對《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個人職責(zé)所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是，從王科長的報告中，我們認(rèn)識到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人。要想真正做到這點，對于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個問題，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú?，真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”，生動的從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略;課堂上，要注意精確的表達、組織，與適度的生發(fā);課后，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學(xué)逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費的時間、精力。
作為一名教師，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實，一步一個腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步。
李教授與青年教師談教學(xué)
——8.19培訓(xùn)第四天
今天是培訓(xùn)的第四天了。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些，真的有些像秋天了。我是第一個來到教學(xué)樓的，卻沒有開門。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報告呢?原來是來自中國航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過一堂生動的示范課，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗。
剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時，我還私下里暗自發(fā)笑，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識，不睡著一大片才怪。可是，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味，沒有一絲睡意。他的課，從引入，到講解，到板書，再到說明，以及練習(xí)，融會貫通，渾然一體，讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”。更難得的是，一位老教授，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真，是許多青年教師都不能及的。給我們講課時，他用的是板書;可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件。由此，可以看出，他對待每堂課的認(rèn)真、悉心。
之后，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng)、備課、授課以及教學(xué)改革等問題。其中，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚或是批評，方式特別重要。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿，要包含五個部分：教學(xué)目的、要求，每章目的、要求、學(xué)時分配，正文(越詳盡越好)，每章小結(jié)，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中。對于講稿，李教授還叮囑了幾項注意事項：例題的選擇一定要簡單;講稿不能下載，一定要自己手寫;講稿是動態(tài)的，每節(jié)課講完要及時總結(jié)經(jīng)驗，修改、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師，是非常有意義的。另外，李教授強調(diào)了一點：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說紀(jì)律是上好課的保證。當(dāng)講解重、難點時，一定要確保每位學(xué)生聽進去，這樣才能達到事半功倍的效果。
通過這堂講座，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師。
拓展訓(xùn)練，生而為贏
培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點，我選擇住在宿舍，融入集體，才能更有把握不遲到的。這天集合時，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前，我一直以為，這次訓(xùn)練，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后，方知自己又錯了。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的。
后來的幾項訓(xùn)練，如：團隊七巧板、相信背摔、高空跨板、孤島求生、驛站傳遞、牽手以及晚會、聚餐，都讓我們受益匪淺。這些項目從多個角度：團隊合作、信任、責(zé)任、克服心理障礙、溝通的障礙、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€成功的人，如何做成成功的事，如何營造一個完美的人生。
人，生來是平等的;人生是短暫的，上帝給每個人的成功機會也是均等的。想要在這均等的機會面前，獲得更大的勝算，籌碼是什么?這次拓展訓(xùn)練，如果我們用心去體味，用心去感悟了，無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到，人生而為贏，這個贏，不單單指贏利，輸贏，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏，才是最有價值，最高境界的贏。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十二
教師是傳道授業(yè)解惑的人，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要有優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)技巧，還需要不斷進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提升自己。近期，我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，對教師的角色和使命有了更深刻的理解。
第二段： 培訓(xùn)內(nèi)容
這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。首先，我們學(xué)習(xí)了最新的教育政策和教學(xué)要求，深入了解了當(dāng)前教育改革的方向和目標(biāo)。隨后，我們學(xué)習(xí)了一些權(quán)威教育機構(gòu)的教學(xué)研究成果，了解了如何運用新的教育理論和方法來提高教學(xué)效果。另外，我們還參觀了一些示范學(xué)校，觀摩了他們的教學(xué)實踐，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
第三段： 學(xué)習(xí)收獲
通過這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我對教育政策有了更深入的了解。政策是我們教師工作的指導(dǎo)方針，只有深入理解政策的初衷和目標(biāo)，才能更好地將其貫徹到實際教學(xué)中。其次，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了一些小組討論和實際操作，這使我更加清楚地認(rèn)識到理論與實踐的緊密聯(lián)系。最重要的是，通過觀摩示范學(xué)校的實際教學(xué)過程，我看到了他們成功的教學(xué)案例，激發(fā)了我進一步探索和創(chuàng)新的熱情。
第四段： 應(yīng)用實踐
知識如果不加以實踐，只停留在理論層面，很快就會遺忘。因此，我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。比如，在教學(xué)設(shè)計方面，我嘗試了一些新的教學(xué)模式和方法，引入了更多的互動和合作，從而提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外，我還利用課余時間組織學(xué)生做一些實踐活動，培養(yǎng)他們的實際動手能力和創(chuàng)新思維，這些活動得到了學(xué)生和家長的一致好評。
第五段： 結(jié)語
教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。通過參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師可以不斷更新自己的知識和技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任，不僅要教書育人，更要成為學(xué)生的引路人和榜樣。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十三
鄧杰
緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，用一個詞來形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通。通過學(xué)習(xí)，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng)，課堂上老師的程序設(shè)計，師生的積極互動，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補充能量，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
一、在實際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
1、開放教學(xué)過程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計算類的課，盡量讓孩子自主探索，自己
總結(jié)
方法，便于以后自己的靈活運用。空間與圖形的課，要用課件，讓孩子多觀察，多說，培養(yǎng)孩子的空間概念，等等。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時機，當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個老師水平的關(guān)鍵。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前，讓孩子學(xué)會“預(yù)習(xí)”，尤其是中高年級，數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí)，把不懂的標(biāo)記下來，上課時再聽老師講。然后在自學(xué)的過程中，讓學(xué)生自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；最后把自己學(xué)到的知識說給同桌或者小組的成員聽，相互交流，互相傾聽。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達能力和互助能力。在看書思考的過程中，不僅給了孩子思考的時間和空間，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個模式我覺得可以用于各個類型的課。劉老師也就各個類型的課做了講課流程的指導(dǎo)，非常細(xì)，在課堂上也需要靈活運用。
3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級“認(rèn)識圓”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實例，豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知，為孩子自主探索提供可能。設(shè)計問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上，提出:對于圓你都知道什么？會畫圓嗎，自己動手，試著畫一畫。先讓學(xué)生畫一畫，有利于學(xué)生主動參與教學(xué)活動，從而獲得不同的帶有個性色彩的“知識”。然后通過折一折、看一看，找出圓的各部分之間的名稱，標(biāo)在自己畫的圓上，可以讓孩子自己說名稱，也可以老師告訴孩子。通過畫圓、折圓、量半徑和直徑，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,并發(fā)展個性特長。
4、教會孩子學(xué)會聽課。一節(jié)課40分鐘，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實際的授課時，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi)，必須要求孩子認(rèn)真專注，眼睛看著老師，大聲回答問題，主動質(zhì)疑，不懂的要敢問，不會的敢說，不能不懂裝懂。我們也要會察言觀色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了，不敢和老師對視的孩子一定要提問，他一定有不懂的地方。這些其實也是老師上課必須要掌握的技能，不能只顧自己講課，不問孩子的感受和接受如何。
二、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。
作為老師，我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊，知識面寬，獵奇新生事物的能力強，我們?nèi)绻慌c時俱進多學(xué)新知識，就不能很好的回答孩子們的問題。其次在教學(xué)中有時只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué)，是行不通的，畢竟數(shù)學(xué)也是來源于生活，生活中的實際問題也牽涉到很多知識，就需要我們不停的補充能量。
有一部分老師在某個年級已經(jīng)教了很多年，沒有教過其他年級，對于數(shù)學(xué)老師而言這樣會形成知識鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時間把每個年級的知識結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹，知道現(xiàn)在所教的知識是為哪一部分知識做準(zhǔn)備的，讓孩子必須掌握哪些知識，我們要做到心中有數(shù)。
在實際的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了很多切合實際的方法，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問，在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，給孩子營造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的教學(xué)能力，和孩子一起學(xué)習(xí)共同進步。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：引入特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的背景和重要性（150字）
特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為一項重要的教師培訓(xùn)活動，旨在提高特崗教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠勝任自己的教學(xué)工作。作為一名即將擔(dān)任特崗教師職位的人員，我參加了一期為期一周的特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我深感特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要性，對于我們特崗教師的教育教學(xué)能力提升有著重大的影響。
第二段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容和實踐操作（250字）
這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和實用。首先，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，了解了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以及如何運用多種教學(xué)方法提高教學(xué)效果。此外，我們還學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)知識，掌握了如何理解學(xué)生的心理需求，如何因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)的過程中，我們還進行了一系列的實踐操作，包括編寫教學(xué)教案、課堂教學(xué)演示等。通過實際操作，我們不僅鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還增強了自信心。
第三段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的收獲和啟示（300字）
這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我深刻體會到了教學(xué)的藝術(shù)性和靈活性。教學(xué)并不是簡單地傳授知識，而是要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活運用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。通過了解學(xué)生的心理需求和掌握教育心理學(xué)知識，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。此外，我還從交流討論中受益匪淺，通過與其他特崗教師的交流，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法，拓寬了自己的教學(xué)思路。
第四段：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不足和建議（250字）
盡管這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容豐富且實用，但仍存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)時間較為緊張，內(nèi)容較多，導(dǎo)致部分內(nèi)容只能淺嘗輒止。其次，培訓(xùn)缺乏實際案例的分析和討論，限制了我們對于教學(xué)理論的深入理解和應(yīng)用。最后，希望在特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中能夠加強實踐操作的機會，讓我們更加深入地理解和掌握所學(xué)知識。
第五段：總結(jié)特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要性和影響（250字）
通過這次特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法等實用的教育教學(xué)知識，也深刻領(lǐng)悟到了教育的藝術(shù)性和教師的責(zé)任。特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對于我們特崗教師的教育教學(xué)能力提升起到了重要的作用。在今后的教學(xué)工作中，我將運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷探索和實踐，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻力量。同時，我也提出了關(guān)于特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的建議，希望能夠不斷完善和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高培訓(xùn)效果。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十五
緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，用一個詞來形容我的感受：受益匪淺。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法，何老師現(xiàn)場傳授如何和孩子溝通。通過學(xué)習(xí)，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng)，課堂上老師的程序設(shè)計，師生的積極互動，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶。老師也要不斷補充能量，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
一、在實際教學(xué)中我們要面向全體靈活選擇教法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
1、開放教學(xué)過程,使學(xué)生各有所得。在教學(xué)的具體操作過程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計算類的課，盡量讓孩子自主探索，自己總結(jié)方法，便于以后自己的靈活運用?？臻g與圖形的課，要用課件，讓孩子多觀察，多說，培養(yǎng)孩子的空間概念，等等。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時機，當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個老師水平的關(guān)鍵。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力。在自學(xué)前，讓孩子學(xué)會“預(yù)習(xí)”，尤其是中高年級，數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí)，把不懂的標(biāo)記下來，上課時再聽老師講。然后在自學(xué)的過程中，讓學(xué)生自己看書、理解教材，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;最后把自己學(xué)到的知識說給同桌或者小組的成員聽，相互交流，互相傾聽。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達能力和互助能力。在看書思考的過程中，，不僅給了孩子思考的時間和空間，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個模式我覺得可以用于各個類型的課。劉老師也就各個類型的課做了講課流程的指導(dǎo)，非常細(xì)，在課堂上也需要靈活運用。
3、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)六年級“認(rèn)識圓”時可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎?由孩子舉出實例，豐富孩子對客觀世界中圓和其他圖形的不同感知，為孩子自主探索提供可能。設(shè)計問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上，提出:對于圓你都知道什么?會畫圓嗎，自己動手，試著畫一畫。先讓學(xué)生畫一畫，有利于學(xué)生主動參與教學(xué)活動，從而獲得不同的.帶有個性色彩的“知識”。然后通過折一折、看一看，找出圓的各部分之間的名稱，標(biāo)在自己畫的圓上，可以讓孩子自己說名稱，也可以老師告訴孩子。通過畫圓、折圓、量半徑和直徑，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,并發(fā)展個性特長。
4、教會孩子學(xué)會聽課。一節(jié)課40分鐘，好多孩子并不能堅持40分鐘，所以我們在實際的授課時，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習(xí)鞏固。在講課的30分鐘內(nèi)，必須要求孩子認(rèn)真專注，眼睛看著老師，大聲回答問題，主動質(zhì)疑，不懂的要敢問，不會的敢說，不能不懂裝懂。我們也要會察言觀色，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了，不敢和老師對視的孩子一定要提問，他一定有不懂的地方。這些其實也是老師上課必須要掌握的技能，不能只顧自己講課，不問孩子的感受和接受如何。
二、我們要成為終身學(xué)習(xí)者。
作為老師，我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊，知識面寬，獵奇新生事物的能力強，我們?nèi)绻慌c時俱進多學(xué)新知識，就不能很好的回答孩子們的問題。其次在教學(xué)中有時只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué)，是行不通的，畢竟數(shù)學(xué)也是來源于生活，生活中的實際問題也牽涉到很多知識，就需要我們不停的補充能量。
三、完善小學(xué)階段的知識體系非常重要
有一部分老師在某個年級已經(jīng)教了很多年，沒有教過其他年級，對于數(shù)學(xué)老師而言這樣會形成知識鏈條的斷層。這就要求我們今年必須抽時間把每個年級的知識結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹，知道現(xiàn)在所教的知識是為哪一部分知識做準(zhǔn)備的，讓孩子必須掌握哪些知識，我們要做到心中有數(shù)。
在實際的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們。我們曾經(jīng)困惑，不知所措，但通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了很多切合實際的方法，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問，在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，給孩子營造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的教學(xué)能力，和孩子一起學(xué)習(xí)共同進步。