在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇一
一、引言（200字）
會計(jì)是一個重要的職業(yè)領(lǐng)域，在實(shí)踐中，一個合格的會計(jì)人員需要掌握扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而會計(jì)實(shí)習(xí)則為學(xué)生提供了一個寶貴的機(jī)會，讓他們在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)以致用。本文將分享作者在會計(jì)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文中得到的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、選擇題目（200字）
在會計(jì)實(shí)習(xí)期間，選擇一個適合自己研究的題目至關(guān)重要。我深知，一個好的題目能夠激發(fā)自己的興趣和研究的動力。我選擇了“企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)信息的質(zhì)量管理研究”作為我的畢業(yè)論文題目。這個題目既符合我的專業(yè)背景，又與當(dāng)前的會計(jì)實(shí)踐相關(guān)。通過此次研究，我對財(cái)務(wù)會計(jì)信息的質(zhì)量管理有了更深入的了解。
三、實(shí)習(xí)摘要（300字）
在會計(jì)實(shí)習(xí)中，我被分配到了一家中型制造業(yè)企業(yè)。我負(fù)責(zé)編制財(cái)務(wù)報(bào)表和核對會計(jì)憑證。通過這個過程，我深刻體會到了會計(jì)信息的重要性。我對企業(yè)的核算方法和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制有了更深入的了解。同時，我也意識到信息的準(zhǔn)確性和及時性對企業(yè)的決策和經(jīng)營有著重要的影響。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到了如何使用財(cái)務(wù)軟件和會計(jì)工具，提高了自己的專業(yè)技能。
四、論文撰寫（300字）
在完成會計(jì)實(shí)習(xí)后，我開始仔細(xì)研究自己的畢業(yè)論文。我首先進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，了解了國內(nèi)外學(xué)界對企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)信息質(zhì)量管理的相關(guān)研究。然后，我通過調(diào)查問卷的形式收集了實(shí)際企業(yè)中財(cái)務(wù)會計(jì)信息管理的情況。通過對數(shù)據(jù)的分析和處理，我得出了一些有價值的結(jié)論和建議。在論文撰寫過程中，我遇到了一些困難，比如搜集資料、論述問題和文獻(xiàn)引用等。但通過不斷的努力和請教老師，我最終順利完成了我的論文。
五、總結(jié)與展望（200字）
通過參與會計(jì)實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)論文，我收獲了很多。我從實(shí)踐中學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，比如會計(jì)核算和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用。同時，在論文研究中培養(yǎng)了自己的科研能力和綜合分析能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力對我的未來職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次會計(jì)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文的經(jīng)歷，我深刻體會到了專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握知識。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會保持積極的態(tài)度，并不斷提升自己的能力。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇二
一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達(dá)上都難以達(dá)到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因?yàn)槲恼陆跬昝溃菊也坏叫枰薷暮屯晟频牡胤?。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因?yàn)槲恼麓蠖嗍瞧礈?、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達(dá)到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?，F(xiàn)階段，高職會計(jì)畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實(shí)、認(rèn)真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴(yán)格按照寫作流程推進(jìn)，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于?？平逃歉叩冉逃闹匾M成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠(yuǎn)，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)定向?yàn)椤皯?yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計(jì)專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計(jì)主管及以下崗位的實(shí)務(wù)工作。可見，高職會計(jì)畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。
第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實(shí)踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐操作技能，理論以“夠用”、“實(shí)用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實(shí)踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。
高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計(jì)畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計(jì)工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計(jì)操作技能。經(jīng)過3—5年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計(jì)師成長為會計(jì)師、單位會計(jì)主管、單位審計(jì)骨干、注冊會計(jì)師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強(qiáng)調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實(shí)從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強(qiáng)化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實(shí)現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實(shí)、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實(shí)現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
畢業(yè)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點(diǎn)。鑒于目前畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn) “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實(shí)施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實(shí)意義。再者，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點(diǎn)。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研中，以真實(shí)體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運(yùn)用的成效。
第一，畢業(yè)設(shè)計(jì)貼切、客觀、實(shí)際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗(yàn)學(xué)生的會計(jì)核算能力、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計(jì)職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實(shí)習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實(shí)習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計(jì)報(bào)表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行電算化處理，可按小組內(nèi)會計(jì)手工賬崗位來安排電算化崗位，既達(dá)到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認(rèn)識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，必須本著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，努力與實(shí)習(xí)單位的會計(jì)及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團(tuán)結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實(shí)水平，又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實(shí)地的大練兵。企業(yè)真實(shí)的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的有效契機(jī)，它是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強(qiáng)等特點(diǎn)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以全面考查學(xué)生會計(jì)核算基本功的扎實(shí)度，財(cái)務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實(shí)際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。
第二，畢業(yè)調(diào)研強(qiáng)調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生對自己所在實(shí)習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運(yùn)營等都比較熟識，一段時間的實(shí)踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實(shí)踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實(shí)際工作情景進(jìn)行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實(shí)地調(diào)研的實(shí)施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實(shí)際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進(jìn)行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項(xiàng)專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運(yùn)用多門學(xué)科知識和多項(xiàng)操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋。考慮到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項(xiàng)目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計(jì)核算流程及評價、企業(yè)重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算與分析、企業(yè)納稅申報(bào)與稅收籌劃、企業(yè)會計(jì)信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報(bào)告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認(rèn)識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細(xì)致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報(bào)告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實(shí)踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計(jì)教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計(jì)人才的能力和整個會計(jì)工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計(jì)教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇三
當(dāng)今社會知識是生產(chǎn)的核心要素，而將知識轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的是人才，經(jīng)濟(jì)活動中最活躍的因素是人才，如何衡量人才的價值非常必要。人力資源會計(jì)就是將人力資源管理學(xué)和傳統(tǒng)會計(jì)學(xué)結(jié)合起來，對人力資源成本與價值進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告的一種會計(jì)程序和方法，它是會計(jì)學(xué)科中出現(xiàn)的新領(lǐng)域。目前在我國只是停留在理論階段，實(shí)際工作中幾乎沒有運(yùn)用。在本文中，就建立人力資源的必要性及會計(jì)上如何衡量，考慮并在實(shí)踐中使用加以改進(jìn)等方面進(jìn)行了討論。
1我國建立人力資源會計(jì)的必要性
首先，人力資源會計(jì)是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理和會計(jì)正確核算的需要。大家都知道市場經(jīng)濟(jì)中人才的關(guān)鍵作用，企業(yè)為了獲得優(yōu)質(zhì)的人才，往往加大投資比重，例如，提高薪酬待遇、福利標(biāo)準(zhǔn)、住房條件、提供各方面培訓(xùn)等。如何計(jì)量人力資源的投資收益是企業(yè)管理者所關(guān)注的問題。而目前我國的會計(jì)核算體系是將所有的人力資源投資支出全部計(jì)入當(dāng)期費(fèi)用，實(shí)際上人力資源投入的收益期往往是在一個會計(jì)期間以上，超過一個會計(jì)期間的支出應(yīng)予資本化，根據(jù)收益期間進(jìn)行費(fèi)用分配。人力資源會計(jì)就需要核算清楚企業(yè)人力資源投資收益，保證會計(jì)信息的真實(shí)性。其次，人力資源會計(jì)的建立是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展的需要。通過對人力資源的投資，可以提高人才質(zhì)量，促進(jìn)人力資本的形成和積累，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。再次，人力資源部會計(jì)也是勞動者了解其自身價值的需要。勞動者為企業(yè)創(chuàng)造了價值，企業(yè)應(yīng)給予一定的物質(zhì)回報(bào)。人力資源會計(jì)核算就是通過經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償使勞動者價值得以體現(xiàn)，加大促進(jìn)其主觀能動性，對企業(yè)和個人都有著積極的作用。
2人力資源會計(jì)的計(jì)量
人力資源會計(jì)就是正確核算勞動者的能力，對人力資源的投資支出按照其取得、維護(hù)、開發(fā)過程中的實(shí)際耗費(fèi)入賬，并根據(jù)收益期加以計(jì)量。投資支出主要包括以下幾個部分。
2.1人力資源取得支出
它指的是人力資源的開支，以便發(fā)生獲得業(yè)務(wù)。具體分為三種：招聘開支，以吸引求職者產(chǎn)生的費(fèi)用;選拔開支是需要在選擇工作人員應(yīng)招時，所產(chǎn)生的費(fèi)用;就職開支是指員工被聘用后安排合適的位置時產(chǎn)生的費(fèi)用。
2.2人力資源開發(fā)支出
指企業(yè)為提升員工的專業(yè)素質(zhì)及崗位技能而發(fā)生的各項(xiàng)支出。例如，崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)等。
2.3各項(xiàng)支出的計(jì)量方法
以上三種支出，收益期超過一年以上的才能予以資本化。一般來說，將人力資源取得支出和開發(fā)支出予以資本化，維護(hù)支出直接計(jì)入當(dāng)期損益，如果一次性維護(hù)支出金額較大，也可以計(jì)入待攤費(fèi)用，分期計(jì)入損益。
3人力資源會計(jì)的核算
人力資源成本會計(jì)是傳統(tǒng)會計(jì)處理的費(fèi)用和相關(guān)的人力資源費(fèi)用分別核算和資產(chǎn)的處理。在會計(jì)科目上可以設(shè)置“人力資源取得成本”、“人力資源開發(fā)成本”、“人力資源使用成本”、“人力資源取得成本攤銷”、“人力資源開發(fā)成本攤銷”及“人力資源損益”等科目進(jìn)行會計(jì)核算。例如，企業(yè)招聘員工時發(fā)生各項(xiàng)屬于資本性支出的人力資源取得成本10000元，會計(jì)分錄如下：借：人力資源取得成本10000元貸：銀行等10000元例如，企業(yè)對招聘的員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，支付各項(xiàng)費(fèi)用8000元，會計(jì)分錄如下：借：人力資源開發(fā)成本8000元貸：銀行等8000元例如，企業(yè)對企業(yè)員工每月發(fā)放工資100000元，各項(xiàng)福利7000元。月末直接進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)。會計(jì)分錄如下：借：人力資源使用成本107000元貸：應(yīng)付工資100000元應(yīng)付福利費(fèi)7000元借：基本生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)等97000元制造費(fèi)用、管理費(fèi)用等10000元貸：人力資源使用成本107000元月末攤銷應(yīng)計(jì)入當(dāng)期成本費(fèi)用的屬于資本性支出的人力資源取得成本元和人力資源開發(fā)成本4000元。會計(jì)分錄如下：借：基本生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)等5000元制造費(fèi)用、管理費(fèi)用等1000元貸：人力資源取得成本2000元人力資源開發(fā)成本4000元“人力資源損益”科目用于核算企業(yè)員工變動而產(chǎn)生的損益，期末直接結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤。在企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告中人力資源會計(jì)需要把企業(yè)人力資源信息傳遞給信息使用者。人力資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表中單獨(dú)列示，所有者權(quán)益中增設(shè)“人力資本”項(xiàng)目，在利潤表中增設(shè)人力費(fèi)用，作為營業(yè)利潤的減項(xiàng)。企業(yè)還需在會計(jì)報(bào)表附注中揭示企業(yè)人力資源的各項(xiàng)狀況。
4人力資源會計(jì)如何在我國加以運(yùn)用
人力資源會計(jì)在我國實(shí)施需要具備一定的條件。首先，企業(yè)擁有的人力資源要用法律法規(guī)加以確認(rèn)，確保企業(yè)對所雇用的勞動力的所有權(quán)，保證企業(yè)人力資源的相對穩(wěn)定性。再者，可以在具備一定條件的企業(yè)里開展試點(diǎn)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，為人力資源全面開展做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。目前人力資源會計(jì)在我國只處于理論研究階段，還未進(jìn)行實(shí)踐。隨著人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中作用越來越重要，開展人力資源會計(jì)核算勢在必行。隨著研究工作的深入開展，相信不久的將來我國的人力資源會計(jì)理論將不斷發(fā)展，更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，促進(jìn)人力資源會計(jì)在實(shí)踐中應(yīng)用與實(shí)行，以發(fā)揮人力資源會計(jì)在當(dāng)今社會中的顯著作用。
參考文獻(xiàn):
[1]弗蘭霍爾茨.人力資源管理會計(jì).
[2]劉仲文.人力資源會計(jì).
[3]張文賢.人力資源會計(jì)四大難題.
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇四
一、會計(jì)委派制研究方向
1、會計(jì)委派制研究
2、會計(jì)委派制的實(shí)踐和認(rèn)識
3、有限度的會計(jì)委派制及其實(shí)施環(huán)境
4、校辦企業(yè)推行會計(jì)委派制的必要性
5、財(cái)務(wù)與會計(jì)分離及會計(jì)委派制
6、對中國特色的會計(jì)委派制的幾點(diǎn)認(rèn)識
7、企業(yè)會計(jì)委派制質(zhì)疑
8、對會計(jì)委派制的再認(rèn)識
9、會計(jì)委派制與企業(yè)會計(jì)信息失真的治理
10、實(shí)行會計(jì)委派制的現(xiàn)實(shí)矛盾及其出路
二、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則研究方向
1、銀行表外業(yè)務(wù)及相關(guān)會計(jì)準(zhǔn)則探討
2、對《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則---中期財(cái)務(wù)報(bào)告》的幾點(diǎn)認(rèn)識
3、對我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的評價與反思
4、新會計(jì)準(zhǔn)則對稅收的影響
5、會計(jì)準(zhǔn)則與稅收處理的矛盾
6、會計(jì)準(zhǔn)則供求關(guān)系的經(jīng)濟(jì)分析
三、審計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則研究方向
1、中、日獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則比較研究
2、我國內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則研究
3、會計(jì)準(zhǔn)則與審計(jì)準(zhǔn)則的綜合運(yùn)用
4、審計(jì)實(shí)務(wù)和審計(jì)準(zhǔn)則差距研究
5、美國反舞弊審計(jì)準(zhǔn)則的思考
6、審計(jì)方案準(zhǔn)則研究
7、審計(jì)報(bào)告拒絕表示意見原因分析
8、會計(jì)和審計(jì)中重要性概念的再思考
9、論財(cái)政審計(jì)監(jiān)督存在的問題和對策
10、對十六大報(bào)告與國家審計(jì)發(fā)展的思考
四、內(nèi)部控制研究方向
1、中國商業(yè)銀行內(nèi)部控制問題研究
2、論內(nèi)部控制制度審計(jì)的手段和方法
3、現(xiàn)代管理型會計(jì)信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制研究
4、試論農(nóng)村信用社內(nèi)部控制、測試及評價
5、內(nèi)部控制制度初探
6、現(xiàn)代商業(yè)銀行內(nèi)部控制初探
7、企業(yè)內(nèi)部控制的創(chuàng)新
8、金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制比較研究
9、談?wù)劸频晷刨J內(nèi)部控制政策
10、證券公司內(nèi)部控制機(jī)制建設(shè)探討
五、業(yè)務(wù)會計(jì)方向
1、銀行企業(yè)“對賬中”的.問題、意義及完善措施
2、關(guān)于水運(yùn)企業(yè)固定資產(chǎn)會計(jì)差異的比較分析
3、現(xiàn)金流量表快捷編制法的構(gòu)想
4、對會計(jì)信息失真問題的探討
5、現(xiàn)行企業(yè)會計(jì)核算涉稅業(yè)務(wù)的主要會計(jì)科目研究
六、管理會計(jì)方向
1、試論戰(zhàn)略管理會計(jì)對企業(yè)投資決策的影響
2、養(yǎng)老保險(xiǎn)基金管理中需要加強(qiáng)的幾個問題
3、管理會計(jì)應(yīng)用中的問題及對策
4、關(guān)于農(nóng)村信用社建立管理會計(jì)制度的思考
七、成本會計(jì)方向
1、我國國債發(fā)行成本優(yōu)化問題研究
2、數(shù)量管理與稅收政策選擇的成本分析
3、股權(quán)資本成本會計(jì)初探
4、淺談股權(quán)資本成本會計(jì)
八、財(cái)務(wù)管理方向
1、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理變革趨勢分析
2、從財(cái)務(wù)管理的角度看稅收策劃
3、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)國際化研究
4、創(chuàng)建經(jīng)營決策型企業(yè)財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)
5、試論集團(tuán)公司如何實(shí)施對子公司的財(cái)務(wù)控制
九、其他會計(jì)方向
1、借貸損失準(zhǔn)備與呆帳準(zhǔn)備的差異分析
2、會計(jì)信息失真的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及治理對策
3、試論隱匿、銷毀會計(jì)資料罪的認(rèn)定；試論環(huán)境會計(jì)信息披露
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇五
1畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的主要問題
1.1學(xué)生對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識有問題
學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)沒有意識到自己既是學(xué)生又是企業(yè)員工的雙重身份。
有些學(xué)生在人際關(guān)系、工作紀(jì)律等方面有時存在問題而影響到實(shí)習(xí)工作。
有的學(xué)生實(shí)習(xí)一段時間后，會發(fā)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與自己的理想有偏差，對頂崗實(shí)習(xí)失去興趣。
有的學(xué)生不守企業(yè)紀(jì)律，對實(shí)習(xí)工作缺乏敬業(yè)精神。
1.2學(xué)生對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)有問題
頂崗實(shí)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)能力。
有的學(xué)生認(rèn)為參加頂崗實(shí)習(xí)只是為完成實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)分，對實(shí)習(xí)工作存在應(yīng)付態(tài)度。
有的學(xué)生甚至沒有真實(shí)在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí);到實(shí)習(xí)結(jié)束，只是叫單位蓋章了事。
1.3學(xué)校對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理存在問題
有些學(xué)校對學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，缺乏實(shí)際管理或有效管理。
一些學(xué)校不能適時地掌握學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)狀況。
有的學(xué)生沒有真在在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)，學(xué)校也沒有發(fā)現(xiàn);發(fā)現(xiàn)了也沒有及時處理。
1.4學(xué)校對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)要求存在問題
有些學(xué)校對學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的專業(yè)要求過低，也缺乏實(shí)際專業(yè)指導(dǎo)或有效專業(yè)指導(dǎo)。
一些學(xué)校沒有詳細(xì)的專業(yè)要求，對學(xué)生專業(yè)要求僅僅限于畢業(yè)論文。
2畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)改革情況
畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)被本校視為培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，特別是在會計(jì)專業(yè)學(xué)生職能培養(yǎng)上。
因此，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院推出了一系列行之有效的改革措施。
2.1強(qiáng)化了安全與紀(jì)律教育
要求學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識。
使用危險(xiǎn)化學(xué)品注意事項(xiàng)、正確使用勞動防護(hù)用品知識、《安全生產(chǎn)法》所明確的從業(yè)人員的義務(wù)、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災(zāi)類型和滅火器的選擇知識和使用方法等，還有施工安全手冊。
要求完成安全作業(yè)試題。
上下“五不準(zhǔn)”是什么等，論述題有請列舉學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理關(guān)于安全生產(chǎn)方面的條款;請調(diào)查一下實(shí)習(xí)單位目前關(guān)于安全生產(chǎn)要求方面的有哪些制度，結(jié)合安全生產(chǎn)知識和崗位要求談?wù)勀銓⑷绾巫鰜泶_保在頂崗實(shí)習(xí)中的安全。
強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律要求。
實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律、工藝紀(jì)律、操作紀(jì)律、工作紀(jì)律。
按實(shí)習(xí)單位的作息時間上下班，不遲到、不早退。
有事向?qū)嵙?xí)教師和班主任請假。
尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，注意自己的言行，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。
積極收集資料。
查閱資料要注意愛護(hù)，不損壞、不丟失，并注意保密。
實(shí)習(xí)期未滿，不得擅自離開或調(diào)換實(shí)習(xí)單位。
個別學(xué)生確因特殊情況，需中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位時，須征得指導(dǎo)老師、所在系及原實(shí)習(xí)單位同意后辦理相應(yīng)的手續(xù)。
如果自己的聯(lián)系方式發(fā)生變動，要及時告訴班主任和校內(nèi)指導(dǎo)教師等有關(guān)人員，并且確保提供的聯(lián)系方式正確有效等。
2.2細(xì)化了頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)要求
在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺，按系統(tǒng)要求逐項(xiàng)填列實(shí)習(xí)單位、聯(lián)系方式等信息。
實(shí)習(xí)期間，每周于周末在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺，認(rèn)真記實(shí)習(xí)周記。
實(shí)習(xí)周記應(yīng)該包括以下內(nèi)容：每天(一般是周一至周五工作日)實(shí)習(xí)內(nèi)容，工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會等。
并上傳在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺“實(shí)習(xí)報(bào)告”項(xiàng)目(后來為方便統(tǒng)計(jì)，改為“畢業(yè)論文”處);還要求登記本頂崗實(shí)習(xí)手冊所要求的頂崗實(shí)習(xí)日志等。
請校外指導(dǎo)教師填寫本頂崗實(shí)習(xí)手冊所要求的有關(guān)表格(含實(shí)習(xí)月度評價表、成績評定表、實(shí)習(xí)單位鑒定等)。
實(shí)習(xí)結(jié)束，上交本頂崗實(shí)習(xí)手冊、頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告等。
頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于10000字(其中專業(yè)調(diào)查部分不少于2500字)。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)報(bào)告裝訂要求：左側(cè)裝訂，封面要求采用塑封。
上交安全作業(yè)等有關(guān)其他要求。
2.3改革了開題報(bào)告與畢業(yè)論文等要求
開題報(bào)告方面。
開題報(bào)告改為畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。
內(nèi)容目前包括封面、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位介紹、主要工作崗位及職責(zé)、主要工作任務(wù)及時間安排(分月或周)。
筆者建議可以包括畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)崗位及職責(zé)(實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主要崗位、職責(zé))、實(shí)習(xí)工作任務(wù)(指主要實(shí)習(xí)工作任務(wù)、內(nèi)容)、具體安排(總時間段、分月或周具體工作安排)、遵守紀(jì)律承諾等方面。
畢業(yè)論文方面。
要求寫畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，而不是畢業(yè)論文。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要書面成果是頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實(shí)習(xí)單位介紹、專業(yè)工作情況、專業(yè)工作調(diào)查、專業(yè)工作體會。
專業(yè)工作調(diào)查先要選定題目，選定調(diào)查對象，確定什么調(diào)查方法，調(diào)查哪些問題，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果，給出合理建議。
專業(yè)工作調(diào)查由學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)際情況來選定，系部也為學(xué)生提供了一些參考選題。
計(jì)劃和報(bào)告在專業(yè)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)完成后，請將專業(yè)工作報(bào)告制成電子文本(用word格式)，并根據(jù)要求放入頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)，還要打印裝訂成冊。
2.4整合了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)、要求、內(nèi)容
把學(xué)院要求、系部要求等內(nèi)容，整合成一本畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)手冊。
手冊內(nèi)容有頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范、指導(dǎo)老師安排、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)操作說明、成績評定、實(shí)習(xí)成果和附件。
附件有畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)月度評價表、實(shí)習(xí)單位問卷調(diào)查表、專業(yè)問卷調(diào)查表、用人單位滿意度調(diào)查表、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是提高學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
本文介紹了浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院高職會計(jì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的一些改革經(jīng)驗(yàn)和情況。
通過一系列改革與交流發(fā)展，相信我國高職學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方面會取得更好的經(jīng)驗(yàn)與成績。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇六
摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，市場環(huán)境對企業(yè)的要求越來越高，眾多企業(yè)在向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中出現(xiàn)了很多問題。
西方國家的現(xiàn)代企業(yè)制度相對完善，很早就開始了對戰(zhàn)略管理會計(jì)的研究，無論是理論還是實(shí)踐方面都已經(jīng)相當(dāng)成熟，我國應(yīng)加快對戰(zhàn)略管理會計(jì)的理論研究和實(shí)踐發(fā)展，豐富會計(jì)學(xué)戰(zhàn)略管理理論。
關(guān)鍵詞：管理會計(jì);戰(zhàn)略成本;競爭優(yōu)勢
進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化日益加劇，國際市場環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化，以高新技術(shù)為代表的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大，消費(fèi)水平不斷提高。
傳統(tǒng)的企業(yè)制度也必須做出相應(yīng)的變革才能適應(yīng)這種巨大變化。
職能管理模式在客觀環(huán)境的變化沖擊下，向戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)管理會計(jì)也受到來自知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)略管理會計(jì)就是在這種需求下出現(xiàn)、成長和發(fā)展。
一、戰(zhàn)略管理會計(jì)的產(chǎn)生
(1)戰(zhàn)略管理會計(jì)的起源。
20世紀(jì)50年代以前，管理會計(jì)還處在起步階段，只是單純地關(guān)注企業(yè)內(nèi)部信息，并沒有將眼光放到企業(yè)外部環(huán)境，市場環(huán)境還處在一個相對平和的低級階段，企業(yè)還沒有進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的管理思維。
但是隨著后工業(yè)時代的到來，高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，社會消費(fèi)水平不斷提高，企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，企業(yè)之間的競爭也逐漸加劇，在經(jīng)濟(jì)利益的刺激下，企業(yè)的經(jīng)營思維和方式也隨之產(chǎn)生變化，戰(zhàn)略管理會計(jì)就是在這種變化中孕育的。
特別是六七十年代后，消費(fèi)者對商品服務(wù)的需求有了很大變化，雖然世界總體經(jīng)濟(jì)水平得到提高，但隨著跨國企業(yè)的興起，企業(yè)之間的競爭日益激烈，出現(xiàn)了所謂的新經(jīng)濟(jì)時代。
(2)管理會計(jì)的局限性。
市場和外部大環(huán)境發(fā)生了變化，企業(yè)自身也發(fā)生了變革，這對傳統(tǒng)管理會計(jì)的沖擊是無可避免的。
這就對管理會計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求，需要他們根據(jù)環(huán)境的變化更新自己的理論觀念，創(chuàng)新實(shí)踐方式，戰(zhàn)略管理會計(jì)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理會計(jì)的缺點(diǎn)。
二、戰(zhàn)略管理會計(jì)相對傳統(tǒng)管理會計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
(1)統(tǒng)籌性。
戰(zhàn)略管理會計(jì)不同于傳統(tǒng)管理會計(jì)局限于單一企業(yè)這一狹小空間，而是更多地關(guān)注企業(yè)外部環(huán)境，特別強(qiáng)調(diào)對數(shù)據(jù)信息的分析與計(jì)算。
為了使企業(yè)獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，戰(zhàn)略管理會計(jì)注重從競爭地位的轉(zhuǎn)變中把握企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，力求企業(yè)利益最大化。
戰(zhàn)略管理會計(jì)從戰(zhàn)略高度來看待企業(yè)發(fā)展問題，不去計(jì)較一時的利益得失，而是統(tǒng)籌全局，從長期發(fā)展的角度來看待企業(yè)，有時壯士斷腕也毫不猶豫。
(2)實(shí)時性。
新經(jīng)濟(jì)時代既是高新技術(shù)時代，也是信息化時代。
在變化多端的市場環(huán)境下，未來企業(yè)之間的競爭只會更加殘酷。
為了避免因?yàn)闆Q策失誤給企業(yè)帶來不可估量的損失，企業(yè)管理者對企業(yè)未來的動態(tài)需要更多的掌握，迫切需要戰(zhàn)略管理會計(jì)對信息進(jìn)行處理分析，為決策提供實(shí)時信息。
(3)長期性。
隨著高新技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)的生產(chǎn)成本開始大幅降低，特別是人工和材料所占的比重逐漸減少，而前期的科研和固定費(fèi)用開始大幅增長。
傳統(tǒng)的會計(jì)核算方法根本無法適用這種生產(chǎn)方式，不能單一地將成本分為固定成本和變動成本，而是要用戰(zhàn)略的眼光看待問題，否則將會對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)。
傳統(tǒng)管理會計(jì)只注重內(nèi)部數(shù)據(jù)的核算，往往忽略外部環(huán)境，只能制定短期的發(fā)展計(jì)劃，沒有用戰(zhàn)略的眼光看待問題，這往往使企業(yè)喪失競爭優(yōu)勢，不利于企業(yè)競爭戰(zhàn)略的調(diào)整。
三、戰(zhàn)略管理會計(jì)與傳統(tǒng)管理會計(jì)的區(qū)別
戰(zhàn)略管理會計(jì)改變了以往傳統(tǒng)管理會計(jì)單一依賴企業(yè)內(nèi)部信息的弊端，而是對企業(yè)外部信息進(jìn)行匯集和整理，為企業(yè)高層進(jìn)行戰(zhàn)略決策提供必需的.信息支持，以達(dá)到持續(xù)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本目的。
戰(zhàn)略管理會計(jì)的核心就是戰(zhàn)略管理，企業(yè)管理者迫切需要戰(zhàn)略管理會計(jì)協(xié)助其制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。
戰(zhàn)略管理會計(jì)會為企業(yè)管理者提供多種可行的戰(zhàn)略選擇，讓企業(yè)管理者根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。
成本管理在企業(yè)管理中的位置十分重要，戰(zhàn)略成本會計(jì)就是對成本管理進(jìn)行戰(zhàn)略上的功能擴(kuò)展。
不同于傳統(tǒng)的思維視角，戰(zhàn)略成本管理注重成本管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施以及戰(zhàn)略環(huán)境，在戰(zhàn)略層次方面全面掌控企業(yè)成本結(jié)構(gòu)，為企業(yè)在長遠(yuǎn)的競爭中贏得優(yōu)勢。
傳統(tǒng)會計(jì)無法很好地分配和利用企業(yè)資源，無法在整體上為企業(yè)取得戰(zhàn)略優(yōu)勢，單一地追求眼前的利益，并不會去考慮某個項(xiàng)目是否與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。
而戰(zhàn)略管理會計(jì)則認(rèn)為成本和收益是不能量化的，也就是無法用貨幣來表示，而是通過長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量來制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
傳統(tǒng)管理會計(jì)在項(xiàng)目投資中，不會去考慮項(xiàng)目執(zhí)行中遇到的風(fēng)險(xiǎn)，這種做法明顯不科學(xué)，企業(yè)發(fā)展過程中會遇到很多風(fēng)險(xiǎn)，不僅存在于市場環(huán)節(jié)，在整個項(xiàng)目執(zhí)行過程中或多或少都存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
戰(zhàn)略管理會計(jì)則是通過戰(zhàn)略投資評價矩陣來克服這種不足，考慮企業(yè)發(fā)展過程中會遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。
四、戰(zhàn)略管理會計(jì)在我國的應(yīng)用
20世紀(jì)80年代后，高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，帶動了社會經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，也促使企業(yè)必須加深與外界的信息互換和交流，因?yàn)槠髽I(yè)的生命并不能由自己完全掌握，而是要依賴外部環(huán)境的變化。
企業(yè)也開始學(xué)著變革來適應(yīng)外部環(huán)境的變化。
取消傳統(tǒng)的量產(chǎn)的大眾化產(chǎn)品，開始進(jìn)行個性化服務(wù)，通過私人定制來獲得市場主動;開始重視人才，因?yàn)橘Y本已經(jīng)不能限制一個企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)陷入瓶頸往往是因?yàn)槿狈θ瞬?，新?jīng)濟(jì)時代不同于傳統(tǒng)制造業(yè)，傳統(tǒng)的企業(yè)里，人才的優(yōu)勢并不明顯，而在新的環(huán)境和機(jī)制里，人才優(yōu)勢被無限放大，成為企業(yè)生存的重中之重。
延長營業(yè)時間，極富人情味的服務(wù)為其贏得了大批儲戶，這就使得招商銀行在戰(zhàn)略上取得了優(yōu)勢，隨后推出的一卡通服務(wù)成了招商銀行的問鼎之戰(zhàn)，通過對競爭對手的詳細(xì)分析，招商銀行準(zhǔn)確定位，正確的把握了自己的發(fā)展方向。
我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)成功的關(guān)鍵不僅僅是資金和規(guī)模，分析對手的競爭優(yōu)勢，增強(qiáng)自己的核心競爭力，這才是當(dāng)今企業(yè)取勝的不二法門。
時代的發(fā)展催生了戰(zhàn)略管理會計(jì)，戰(zhàn)略管理會計(jì)也為企業(yè)發(fā)展提供了保障，雖然我國的戰(zhàn)略管理會計(jì)處于起步階段，但是伴隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的不斷健全，企業(yè)綜合水平的不斷提高，我國更多的企業(yè)會接受戰(zhàn)略管理會計(jì)這一理念，為自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展找尋決策支持，從而在市場競爭中獲取更多主動權(quán)。
參考文獻(xiàn)：
煤炭儲運(yùn)有限公司戰(zhàn)略管理會計(jì)應(yīng)用研究.天津商業(yè)大學(xué)，2014.
2.吳慶暄.戰(zhàn)略管理會計(jì)在證券公司的應(yīng)用研究.哈爾濱商業(yè)大學(xué)，2013.
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇七
：針對商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的建立進(jìn)行分析，闡述了商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的特征，并提出了銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)存在的問題。針對這些內(nèi)容，總結(jié)了商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的建立，主要內(nèi)容有，完善管理體系以及組織結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新理念，強(qiáng)化執(zhí)行能力等。
：商業(yè)銀行；財(cái)務(wù)會計(jì)；管理機(jī)構(gòu)
商業(yè)銀行中財(cái)務(wù)和會計(jì)管理機(jī)構(gòu)，屬于商業(yè)銀行中對資金運(yùn)動進(jìn)行處理，并實(shí)施財(cái)務(wù)和會計(jì)管理的內(nèi)部部門。此外，企業(yè)是銀行對會計(jì)活動和財(cái)務(wù)活動進(jìn)行組織的重要部門。伴隨著我國市場體制的不斷變化，銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)不斷完善和創(chuàng)新。
當(dāng)前我國商業(yè)銀行當(dāng)中，財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)存在以下特點(diǎn)：在財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)當(dāng)中，沒有相對固定的核算順序，銀行相應(yīng)工作人員僅僅按照銀行規(guī)定，制定出相應(yīng)的核算順序。對于在銀行工作的會計(jì)人員來說，其核算處理的會計(jì)信息存在一定的獨(dú)立性特點(diǎn)。人員開展財(cái)務(wù)會計(jì)管理的最終目的是為了促使銀行經(jīng)濟(jì)利益有效提升，然后圍繞這個主題對資源進(jìn)行合理配置。同時，銀行的活動僅僅是從銀行的經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)決策層面開展，同時也受到了銀行會計(jì)制度的約束。
（一）管理方式不夠科學(xué)
在西方發(fā)達(dá)國家中，財(cái)務(wù)會計(jì)管理模式已經(jīng)趨于成熟，而對于我國商業(yè)銀行而言，需對財(cái)務(wù)會計(jì)管理功能做出全面管理，實(shí)施全面性預(yù)算、通過責(zé)任機(jī)制進(jìn)行量利做出分析。但是當(dāng)前，部分商業(yè)銀行實(shí)行的是責(zé)任制會計(jì)制度，促使計(jì)劃管理難以得到全面性開展，不能實(shí)現(xiàn)始終貫徹落實(shí)好銀行管理計(jì)劃的思想戰(zhàn)略，商業(yè)銀行難以實(shí)現(xiàn)全面性發(fā)展。
（二）管理力度不足
當(dāng)下，商業(yè)銀行中會計(jì)管理制度，對財(cái)務(wù)會計(jì)的管理力度不足，尤其是銀行所推出的綜合柜臺服務(wù)，相應(yīng)工作人員在出納和記賬時，均有攝像頭設(shè)備的監(jiān)視，相應(yīng)銀行管理人員能夠參與到柜臺管理中去。但是，財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)缺乏相對詳細(xì)的管理流程，而機(jī)構(gòu)當(dāng)中的管理制度也沒能根據(jù)銀行實(shí)際情況實(shí)施，這種情況下有可能會導(dǎo)致柜臺人員出現(xiàn)監(jiān)守自盜的行為。
（三）從業(yè)人員素質(zhì)較低
近幾年，商業(yè)銀行當(dāng)中，始終大力推廣綜合性柜臺服務(wù)，但是隨著業(yè)務(wù)的逐漸增加，對綜合性柜臺服務(wù)的人員提出了更高的要求。在商業(yè)銀行當(dāng)中，通常使用的是綜合性比較強(qiáng)的軟件，為了能夠充分應(yīng)對增加的業(yè)務(wù)量，需要對綜合性應(yīng)用軟件進(jìn)行不停的優(yōu)化和升級[1]。此外，銀行分工越來越細(xì)，促使臨柜人員工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。
（一）完善管理體系以及組織結(jié)構(gòu)
一方面，設(shè)置相應(yīng)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，成立綜合性管理部門，從而對業(yè)務(wù)線條做出科學(xué)協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)有效的內(nèi)控管理，對相應(yīng)業(yè)務(wù)實(shí)施嚴(yán)格核算，并對其進(jìn)行檢查和監(jiān)督。另一方面，對機(jī)構(gòu)內(nèi)管理智能做出進(jìn)一步整合，清晰各個級別監(jiān)管人員職責(zé)關(guān)系，促使監(jiān)督管理整體效能得到有效提升，逐漸建立起風(fēng)險(xiǎn)控制和財(cái)務(wù)會計(jì)等監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
（二）創(chuàng)新理念，強(qiáng)化執(zhí)行能力
一方面，大力創(chuàng)新財(cái)務(wù)會計(jì)管理理念，相應(yīng)管理人員，將財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的管理當(dāng)做是銀行中一種創(chuàng)造價值的手段，明確并抓好財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)控管理，認(rèn)識到，減少損失就是在增加價值[2]。如果出現(xiàn)財(cái)務(wù)會計(jì)控制不到位或者缺位現(xiàn)象，導(dǎo)致銀行面臨損失，這種情況出現(xiàn)，就相當(dāng)于減少價值。第二方面，在實(shí)施財(cái)務(wù)會計(jì)管理過程中，避免出現(xiàn)教條主義思想和本本主義思想，對財(cái)務(wù)會計(jì)進(jìn)行管理過程中，需隨著銀行經(jīng)營環(huán)境的不斷變化，而做出相應(yīng)的調(diào)整，從而適應(yīng)當(dāng)前銀行運(yùn)營的需求。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)將制度作為依據(jù)的財(cái)務(wù)會計(jì)管理思想，將防范風(fēng)險(xiǎn)作為管理的目的，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)會計(jì)管理理念[3]。第三方面，財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)，要具備較強(qiáng)的獨(dú)立性，在這一機(jī)構(gòu)當(dāng)中，財(cái)務(wù)主管直接向主管會計(jì)以及上級財(cái)務(wù)會計(jì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，高度重視檢查和監(jiān)督工作，實(shí)施問責(zé)扣分制度，促使財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力得到有效提升。
（三）重組業(yè)務(wù)流程
重視會計(jì)的信息化建設(shè)，財(cái)務(wù)會計(jì)管理和信息流程之間相互統(tǒng)一，企業(yè)當(dāng)中業(yè)務(wù)流程如果還停留在傳統(tǒng)手工工作狀態(tài)下，會在一定程度上導(dǎo)致銀行生產(chǎn)、經(jīng)營和財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)低效多耗情況。因此機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制效率和效果的有效提升，離不開銀行財(cái)務(wù)流程的重建和科學(xué)規(guī)劃，促使企業(yè)能夠最大限度的和現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境要求相適應(yīng)。對機(jī)構(gòu)內(nèi)控制流程進(jìn)行建設(shè)過程中，需要高度重視財(cái)務(wù)管理以及信息流程之間的協(xié)調(diào)性，對兩者風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估和確定的基礎(chǔ)上，可以在相對關(guān)鍵的控制點(diǎn)，建立起相應(yīng)的管理模型，將相應(yīng)控制參數(shù)以及程序一同嵌入到信息系統(tǒng)當(dāng)中去，實(shí)現(xiàn)人機(jī)結(jié)合、業(yè)務(wù)、信息處理達(dá)到統(tǒng)一的財(cái)務(wù)會計(jì)管理體系。
（一）商業(yè)銀行中，建立起什么樣的財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)，需結(jié)合商業(yè)銀行自身具體情況，對市場進(jìn)行科學(xué)分析，從而建立起科學(xué)可行的財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)。針對部分經(jīng)營規(guī)模較小的商業(yè)銀行來說，可以建立起一元化模式，對財(cái)務(wù)人員和會計(jì)人員的工作進(jìn)行明確分工。人員之間各司其責(zé)，促使其各自作用得到充分發(fā)揮。
（二）對商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的建立，不建議將人員關(guān)系和層級組織的過于臃腫復(fù)雜，需要做到精兵簡政，實(shí)現(xiàn)全面化管理，需要注意的是，防止官僚等情況發(fā)生。
[1]李鑫。加強(qiáng)商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)控管理的思索[j]。才智，2015,06:5.
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇八
[摘要]高職會計(jì)專業(yè)設(shè)置畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)會計(jì)專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。但事與愿違，實(shí)際情況并非如此。本文指出并分析了高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題及原因及解決方法。
[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；會計(jì)專業(yè)；畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是我院高職會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高職會計(jì)專業(yè)對于畢業(yè)論文的要求，和本科有一定的區(qū)別。高職教育培養(yǎng)的目標(biāo)是高技能人才，學(xué)科體系重點(diǎn)在于技能型工作?；谶@個基本指導(dǎo)思想要求學(xué)生運(yùn)用三年來所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，結(jié)合在實(shí)際單位所遇到的實(shí)際情況，提出發(fā)現(xiàn)的問題并找到解決問題的方法。同時，畢業(yè)論文也是高職院校綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個機(jī)會，是不可忽視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。本人從20xx年起指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，通過總結(jié)三屆學(xué)生的畢業(yè)論文情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。部分學(xué)生的畢業(yè)論文由于調(diào)研力度不夠，缺少實(shí)例論證，明顯缺乏說服力，更有部分學(xué)生的論文存在著明顯的抄襲現(xiàn)象。因此，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量迫在眉睫，勢在必行。
1、選題失誤
畢業(yè)論文的選題是畢業(yè)論文的第一步，學(xué)生需要結(jié)合自己在工作單位遇到的實(shí)際問題以及自身能力情況進(jìn)行選題，并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)把關(guān)。但是許多學(xué)生都徘徊“寫什么”的困惑之中。大部分學(xué)生的選題范圍過大，很多人潛意識的認(rèn)為選題范圍大則涵蓋的內(nèi)容就多，可以寫的東西也就比較多，卻忽略了自身能力存在的不足，選題過于空、大、泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的駕馭能力。比如我院20xx屆畢業(yè)生中有個學(xué)生的選題為“會計(jì)工作中存在的問題及改進(jìn)方案”，作為一名高職的會計(jì)專業(yè)學(xué)生，還沒有足夠的視角去審視整個會計(jì)工作所存在的問題，所以很明顯，此選題不是學(xué)生根據(jù)自己的所遇到的實(shí)際問題而做出的選擇。還有一些畢業(yè)論文選題涵蓋內(nèi)容過于狹小，可操作性不強(qiáng)，沒能發(fā)揮出學(xué)生自身的水平。
2、參考抄襲問題嚴(yán)重
現(xiàn)在社會信息化程度逐年增高，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他渠道得到各方面的信息。但這也為學(xué)生去做畢業(yè)論文時抄襲提供了有利的條件。大多數(shù)學(xué)生對于自己的選題聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏深入的社會調(diào)查，論文寫作的素材來源于網(wǎng)上資料。論文的寫作變成了“復(fù)制”加“粘貼”，至多對所復(fù)制的資料進(jìn)行“剪碎”和“轉(zhuǎn)述”。論文缺乏創(chuàng)新觀點(diǎn)和內(nèi)容。
3、學(xué)生撰寫論文的水平參差不齊
我院對于學(xué)生畢業(yè)論文的要求包括論文的內(nèi)容及格式兩個部分。對于論文的內(nèi)容，大部分學(xué)生視角都比較狹隘，或者空洞無實(shí)際意義。本來要求3000字的論文，學(xué)生在交第一稿的時候往往文章只有不到20xx字：或者走另外一個極端，從好幾個地方生搬硬套，湊了將近6000字的論文，但是內(nèi)容卻毫無實(shí)際意義。對于論文的格式，盡管我們在給學(xué)生布置論文的時候都已經(jīng)把格式的要求講的非常明白，但是還會有70％的學(xué)生的論文格式不符合要求。很大一部分學(xué)生連如何設(shè)置合適的行間距都不會操作。
(一)加強(qiáng)學(xué)生對自身寫作能力的培養(yǎng)
對高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的事情，需要進(jìn)行長時間的積累。這期間需要老師們有計(jì)劃，有目的地去安排，同時也需要同學(xué)們的積極配合。
1、增強(qiáng)學(xué)生的主觀意識。向?qū)W生灌輸畢業(yè)論文的重要性，使學(xué)生在主觀上形成一種意識。用人單位在選聘畢業(yè)生時，增加對學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求。這樣，在進(jìn)行畢業(yè)論文創(chuàng)作時，學(xué)生就會更加積極主動。
2、加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在大學(xué)期間，最重要的是加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。首先要做好思想工作，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的整個過程當(dāng)中能夠持之以恒，能夠掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計(jì)學(xué)的基本理論與基本知識，學(xué)會會計(jì)方法與技術(shù)。其次，通過各種途徑和形式，在校內(nèi)和校外，讓學(xué)生接受多種實(shí)踐教學(xué)的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、定期邀請一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者傳授會計(jì)實(shí)務(wù)理念。適時邀請一些企業(yè)家、經(jīng)營管理者、財(cái)務(wù)總監(jiān)等來學(xué)院開展實(shí)踐性知識講座，介紹前沿管理思想、管理理念和管理方法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的會計(jì)案例解讀會計(jì)實(shí)務(wù)方法，介紹會計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)、會計(jì)準(zhǔn)則變化后所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果等。
(二)圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革。
高職的教育理念就是培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才。這一點(diǎn)對于會計(jì)專業(yè)來說有更大的意義。所以，從學(xué)生一入學(xué)開始，就應(yīng)該雙管齊下，在不放松理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，加大實(shí)訓(xùn)課的力度。使學(xué)生在校期間就對所學(xué)的內(nèi)容有深刻的理解，這樣到了實(shí)習(xí)時在工作崗位上才能發(fā)現(xiàn)問題并提出解決的方法。在深化教學(xué)改革上，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，從源頭開始準(zhǔn)備。為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量并實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從人才培養(yǎng)方案這個源頭提前安排準(zhǔn)備。
2、深化教學(xué)方法改革，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的與提高教學(xué)質(zhì)量所采用的重要手段。傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)方法基本是重教師講授、輕學(xué)生參與，重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)，這種教學(xué)方法對學(xué)生掌握會計(jì)基礎(chǔ)知識、基本技能有一定的成效，但忽略了學(xué)生的主觀能動性，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出來的只能是理論不深、實(shí)踐不精的教條型人才，難以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，我們積極探索各種啟發(fā)式教學(xué)法和行動導(dǎo)向教學(xué)法，比如案例教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、技術(shù)規(guī)程教學(xué)法等。
[3]張曉輝，撰寫會計(jì)論文的重要性[j]，農(nóng)村一農(nóng)業(yè)一農(nóng)民，20xx.2
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇九
（一）愛崗敬業(yè)。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識和技能適應(yīng)所從事工作的要求。愛崗敬業(yè)是會計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)操守中最基本的規(guī)范，是會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的核心。愛崗敬業(yè)要求會計(jì)人員要熱愛自己的職業(yè)樹立職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感，在工作中忠實(shí)地履行崗位職責(zé)，以積極、健康求實(shí)、高效的態(tài)度對待會計(jì)工作，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守。
（二）誠實(shí)守信。對會計(jì)人員來講就是要求會計(jì)人員要盡最大的努力，圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體目標(biāo)，在反映企業(yè)對外交往和商品交易活動的過程中切實(shí)做到誠實(shí)可信、遵守承諾。
（三）廉潔自律。廉潔自律是提高會計(jì)職業(yè)聲望的基石，是保證
經(jīng)濟(jì)活動正常進(jìn)行的前提條件，是會計(jì)工作的行為準(zhǔn)則，廉潔自律要求會計(jì)人員要堅(jiān)持會計(jì)工作原則，敢于同違法違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭。廉潔自律的基本要求是：會計(jì)人員要自尊自愛，嚴(yán)格要求；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不貪不占；要從小事做起，防微杜漸，自我約束；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺接受社會的監(jiān)督。
（四）遵守準(zhǔn)則。
1.熟悉法規(guī)。會計(jì)工作不只是單純的記賬、算賬、報(bào)賬工作，會計(jì)工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的'問題。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，做到自己在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，同時還要進(jìn)行法規(guī)的宣傳，提高法制觀念。
2.依法辦事。一方面，會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照會計(jì)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一會計(jì)制度規(guī)定的程序和要求進(jìn)行會計(jì)工作，保證所提供的會計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時、完整。另一方面，依法辦事要求會計(jì)人員必須樹立自己職業(yè)的形象和人格的尊嚴(yán)，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。
遵守準(zhǔn)則，依法辦事，是會計(jì)人員職業(yè)道德的重中之重。會計(jì)工作以會計(jì)準(zhǔn)則為指導(dǎo)，以會計(jì)處理為載體，涉及社會生活中的所有經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和方方面面，這就要求每一位會計(jì)人員必須自覺遵守會計(jì)準(zhǔn)則，牢固樹立財(cái)經(jīng)法制意識，時刻保持清醒的頭腦，在各種誘惑面前不為所動，有“不義之財(cái)不可取”和“不為五斗米而折腰”的志氣，“不惟情，不惟錢，只惟法”。
（五）保守秘密。會計(jì)工作性質(zhì)決定了會計(jì)人員有機(jī)會了解本單位的財(cái)務(wù)狀況和生產(chǎn)經(jīng)營情況，有可能了解或者掌握重要商業(yè)機(jī)密。這些機(jī)密一旦泄露給競爭對手，會給本單位的經(jīng)濟(jì)利益造成重大的損害，這對被泄密的單位既不公正又很不利。泄露本單位的商業(yè)秘密也是一種很不道德的違法行為。因此，作為會計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)確立泄密失德的觀點(diǎn)，對于自己知悉的內(nèi)部機(jī)密，不管在何時何地，都要嚴(yán)守秘密，不得為一已私利而泄露機(jī)密。
二、會計(jì)職業(yè)道德缺失的具體表現(xiàn)
在我國，相當(dāng)長的時間內(nèi)，我國對會計(jì)工作人員的職業(yè)監(jiān)督卻失之于寬，在不少地區(qū)甚至顯得蒼白無力：據(jù)中華人民共和國財(cái)政部會計(jì)信息質(zhì)量抽查公告（第五號）顯示，共抽查了159戶企業(yè)和為這些企業(yè)出具審計(jì)報(bào)告的117家會計(jì)師事務(wù)所。在被抽查的159戶企業(yè)中，資產(chǎn)不實(shí)的有147戶，共虛增資產(chǎn)18.48億元，虛減資產(chǎn)24.75億元，資產(chǎn)失真度0.95%；所有者權(quán)益不實(shí)的有155戶，共虛增所有者權(quán)益19.36億元，虛減所有者權(quán)益18.17億元，所有者權(quán)益失真度1.82%；利潤總額不實(shí)的有157戶，共虛增利潤14.72億元，虛減利潤19.43億元，利潤總額失真度33.4%。
億元，主要用于發(fā)放福利補(bǔ)貼及其他不合理開支??
上述數(shù)據(jù)與事例，客觀反映了我國會計(jì)職業(yè)道德存在的問題?？梢哉f，會計(jì)職業(yè)道德的喪失已經(jīng)嚴(yán)重扭曲了會計(jì)信息和經(jīng)濟(jì)信息、破壞了社會資源的合理配置、影響了正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序和環(huán)境、侵害了相關(guān)方的利益。正是基于這一問題的泛濫和嚴(yán)重性，關(guān)于會計(jì)誠信和會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)越來越成為公眾關(guān)心和探討的焦點(diǎn)。
三、加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的對策
（一）制定一套可操作的會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系。制定一套可操作的會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系和評價系統(tǒng)是完善會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中必不可少的一環(huán)。我們認(rèn)為，會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范主要應(yīng)包括注冊會計(jì)師道德規(guī)范、對外財(cái)務(wù)會計(jì)道德規(guī)范和內(nèi)部管理會計(jì)道德規(guī)范三個方面的內(nèi)容，具體包含職業(yè)精神、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)公正四個方面的要素。其中，注冊會計(jì)師道德規(guī)范應(yīng)包括的內(nèi)容有客觀獨(dú)立、執(zhí)業(yè)法規(guī)、履行責(zé)任、竭力服務(wù)、資料保密、職業(yè)信譽(yù)、職業(yè)技能等；對外財(cái)務(wù)會計(jì)道德規(guī)范主要應(yīng)包括遵守法規(guī)、充分披露、真實(shí)客觀、恪守信用等內(nèi)容；而內(nèi)部管理會計(jì)道德規(guī)范則應(yīng)當(dāng)包括科學(xué)理財(cái)、節(jié)儉廉潔、嚴(yán)格監(jiān)督、協(xié)調(diào)合作、信息保密、練技精業(yè)等內(nèi)容。
的有用性，很大程度上決定于會計(jì)信息的提供者―――會計(jì)人員本身的職業(yè)道德水準(zhǔn)。就此而言，會計(jì)人員必須在職業(yè)生活中對自己的思想品質(zhì)、思想意識方面進(jìn)行自我鍛煉、自我教育和自我改造，要把履行會計(jì)職責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X遵守的道德行業(yè)準(zhǔn)則。
（三）實(shí)行會計(jì)職業(yè)自律機(jī)制為主、行政管理為輔的模式。會計(jì)職業(yè)道德的實(shí)施主要依靠會計(jì)人員道德感和思想覺悟，而非受制于外力。因此，會計(jì)職業(yè)道德不應(yīng)由政府直接出面制定，而應(yīng)由注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)學(xué)會等民間組織來制定、頒布與監(jiān)督實(shí)施，實(shí)現(xiàn)會計(jì)行業(yè)自律。相應(yīng)地，可在注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)學(xué)會等會計(jì)組織內(nèi)成立道德委員會來履行會計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)測評價職能，對道德評價結(jié)果應(yīng)使用獎罰手段，利用大眾傳媒宣傳正反面典型，加以輿論引導(dǎo)，使會計(jì)職業(yè)道德置于社會公眾的監(jiān)督之下，以發(fā)揮”社會法庭”對行業(yè)自律行為的警示作用。職業(yè)道德評價對廣大會計(jì)職業(yè)界來說，是一種無形的精神力量和十分重要的行為約束方式，它是道德規(guī)范付諸實(shí)施的必要方式，是促使道德力量發(fā)揮作用的必要環(huán)節(jié)。
（四）培育良好的會計(jì)誠信環(huán)境。會計(jì)人員不僅工作在會計(jì)領(lǐng)域，更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。在一個道德意識淡泊，公共意識低下，自我中心突出的社會環(huán)境下，不可能營造出高品味的會計(jì)職業(yè)道德。凈化環(huán)境，不是光靠會計(jì)職業(yè)界的努力能做到的，而要依托于社會各方面的變革與協(xié)調(diào)，尤其是應(yīng)與法律、各行各業(yè)的職業(yè)道德同步。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇十
會計(jì)專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在很大的不同，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生不太被企業(yè)接受，主要因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)務(wù)是有保密性質(zhì)的，所以會計(jì)專業(yè)的學(xué)生想要去企業(yè)實(shí)習(xí)是很難的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場對于財(cái)務(wù)人員的要求越來越高，如果學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，只做一些簡單的復(fù)印資料等工作，就失去了實(shí)習(xí)的意義。
高等院校在會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題主要有以下各方面：在企業(yè)中，如果沒有利益，企業(yè)就不愿意接收會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生來實(shí)習(xí)，因?yàn)閷?shí)習(xí)生短時間也很難給企業(yè)創(chuàng)造價值，即使有一些學(xué)生，也就只讓這些學(xué)生做一些打雜的工作，這與學(xué)生實(shí)習(xí)的目的相悖，學(xué)生學(xué)習(xí)不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業(yè)一些優(yōu)惠，企業(yè)就可以更好的接收會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來實(shí)習(xí)，否則學(xué)生即便是免費(fèi)給企業(yè)打工，也很難被企業(yè)接納。
會計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制想要穩(wěn)步發(fā)展，長期開展，必須要靠學(xué)校和企業(yè)的共同努力，并且在此過程中，學(xué)校和企業(yè)都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對于學(xué)校，通過校企合作這種方式讓學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)校帶來品牌和名聲，使學(xué)校和學(xué)生獲得一定的利益。對于企業(yè)來說，企業(yè)如果在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中給學(xué)生更多的機(jī)會，但是學(xué)生在短時間不能給企業(yè)創(chuàng)造價值，并且企業(yè)好要付出培訓(xùn)的人力、物力，對于企業(yè)來說得不償失。因此，企業(yè)處于成本的考慮不愿意接受學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)。
另外，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，如何給帶實(shí)習(xí)生的師傅發(fā)放工資也是一個問題，如果給師傅多發(fā)工資，企業(yè)就會在經(jīng)費(fèi)上有損失;如果給師傅少發(fā)工資或者不多余發(fā)工資，師傅就沒有帶實(shí)習(xí)生的積極性。會計(jì)是要在實(shí)踐中來提升自己的專業(yè)技能的一門學(xué)科，隨著科技的不斷發(fā)展，對于會計(jì)專業(yè)的要求越來越高，高校在培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的時候要求也越來越嚴(yán)格，在院校招收會計(jì)學(xué)教師的時候，有很多都是剛畢業(yè)的大學(xué)何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業(yè)的會計(jì)工作，實(shí)踐基礎(chǔ)薄弱，知識結(jié)構(gòu)停留在理論的層面。
高等職業(yè)院校在教學(xué)模式上缺乏創(chuàng)新和改變，主要也是因?yàn)樯鐣τ诼殬I(yè)教育沒有引起足夠的重視，或者是進(jìn)入事業(yè)單位。
因此，會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生想要發(fā)展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業(yè)的發(fā)展需要，高等職業(yè)院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在未來的崗位上面臨著很大的挑戰(zhàn)。隨著科技的進(jìn)步，人工智能會逐漸取代簡單重復(fù)的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的人才。那種重復(fù)簡單工作的人會被人工智能取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。
對于會計(jì)學(xué)專業(yè)的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成為一個綜合能力強(qiáng)的人才，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)管理等多方面的工作。會計(jì)崗位與其他崗位有所不同，面臨著企業(yè)的一些核心的機(jī)密，涉及到企業(yè)的賬務(wù)、稅收等商業(yè)機(jī)密，對于企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的戰(zhàn)略有著密切的關(guān)系，因此，企業(yè)是不會讓實(shí)習(xí)的學(xué)生去接觸到這些機(jī)密的。
那么學(xué)生在實(shí)際的實(shí)習(xí)中，可以采取計(jì)算機(jī)模擬的辦法來實(shí)現(xiàn)。通過模擬真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，企業(yè)的賬務(wù)使學(xué)生來提高實(shí)踐的能力。在進(jìn)行模擬實(shí)踐中，可以緊密結(jié)合教材，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和能力，使學(xué)生在模擬實(shí)踐中成為會計(jì)、出納等身份。在此過程中學(xué)會如何進(jìn)行做賬、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作。
總而言之，會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制在發(fā)展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達(dá)到理想的雙贏的局面，由于會計(jì)工作的保密性，阻礙了學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)。
因此，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該更深層次的加強(qiáng)合作，多方溝通，達(dá)到共識，給學(xué)生的實(shí)習(xí)提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應(yīng)的政策支持和資金支持，使得會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制可以更好的發(fā)展。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇十一
在激烈的市場競爭中，對大部分企業(yè)來說，不實(shí)行低成本運(yùn)營就很難生存，可謂成本決定一個企業(yè)的存亡。企業(yè)成本費(fèi)用的節(jié)約與降低直接就等于增加收入和利潤，一個規(guī)范科學(xué)全面的成本核算與管理不僅能給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟(jì)效益而且還能夠使整個公司的管理變得更加規(guī)范。然而在中國很多企業(yè)都沒有建立一個規(guī)范科學(xué)的成本管理與控制體系。所以就需要學(xué)習(xí)應(yīng)有的成本控制戰(zhàn)略及方法，然后對企業(yè)的人力、財(cái)力、物力的消耗進(jìn)行有效監(jiān)督，才能有效地做到控制成本，以提高企業(yè)的整體管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競爭力，最終使企業(yè)在激烈的市場競爭中占有一席之地。
麥肯錫曾這樣評價中國企業(yè)：“成本優(yōu)勢的巨人卻是成本管理上的侏儒”，也就是說中國的企業(yè)占有成本優(yōu)勢，但在企業(yè)管理及成本控制這一方面不夠重視，甚至相當(dāng)?shù)谋∪?。在市場競爭日益激烈的今天，企業(yè)間的競爭日趨轉(zhuǎn)向成本的競爭，企業(yè)的成本越低，越容易在市場競爭中占領(lǐng)優(yōu)勢地位。因而，成本控制成為現(xiàn)今企業(yè)管理活動中的永恒主題，成本控制的直接結(jié)果是降低成本，增加利潤，從而提升企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。那么，企業(yè)要做到科學(xué)、有效地成本控制，首先就是要正確的認(rèn)識“成本”，進(jìn)而才能有效地做到控制成本。
二、企業(yè)成本控制的內(nèi)涵
所謂成本控制，是指企業(yè)根據(jù)一定時期和特定條件下預(yù)先建立的成本管理目標(biāo)，由成本控制主體在其職權(quán)范圍內(nèi)，在生產(chǎn)耗費(fèi)發(fā)生以前和成本控制過程中，對各種影響成本的因素和條件采取的一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，以保證成本管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理行為。
成本控制的內(nèi)容，可按成本形成全過程分為：產(chǎn)品投產(chǎn)前生產(chǎn)準(zhǔn)備過程中的成本控制，生產(chǎn)過程中的成本控制和銷售過程中的成本控制。投產(chǎn)前的成本控制，也稱成本的事前控制，是指對影響成本的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前規(guī)劃、審核、確定目標(biāo)成本，它是成本預(yù)測、成本決策和編制成本計(jì)劃的統(tǒng)一。生產(chǎn)過程中的成本控制，同時也稱事中控制，是指生產(chǎn)產(chǎn)品成本的形成過程中，隨時與目標(biāo)成本對比，發(fā)現(xiàn)問題采取措施，予以糾正，以保證目標(biāo)成本的實(shí)現(xiàn)。銷售過程中的成本控制，主要包括銷售包裝、運(yùn)輸、廣告、推銷費(fèi)用、售后服務(wù)和銷售機(jī)構(gòu)開支等控制。
以成本的發(fā)生為基點(diǎn)，成本控制分為事前控制、事中控制和事后控制。事前控制主要是確定成本目標(biāo)，它是成本的前期控制;事中控制主要圍繞成本標(biāo)準(zhǔn)，一時一事對單項(xiàng)成本開支進(jìn)行控制;事后控制則是在成本形成之后，對產(chǎn)品成本進(jìn)行分析考核，用實(shí)際成本與計(jì)劃成本指標(biāo)進(jìn)行對比分析，把日常發(fā)生的差異及其原因匯總起來進(jìn)行分析研究，探索成本升降的原因，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，為下一個成本循環(huán)的目標(biāo)成本確定提出改進(jìn)意見，以不斷降低成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，它是成本的后期控制。
三、我國企業(yè)成本控制存在的問題及原因分析
隨著市場競爭日趨激烈，企業(yè)也越來越強(qiáng)烈地意識到成本控制工作的重要性，一些企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際情況，已經(jīng)開始采取有助于加強(qiáng)成本控制，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。但仍有大部分企業(yè)的成本控制水平比較落后。其主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)成本控制的意識薄弱
我國企業(yè)普遍存在成本控制意識薄弱的現(xiàn)象，沒有充分認(rèn)識到成本對于整個企業(yè)的意義所在。據(jù)調(diào)查，大部分中小企業(yè)管理者只有中專以下學(xué)歷，從事管理工作的年限也大多較短，嚴(yán)重缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，更多的中小企業(yè)管理者還缺乏財(cái)務(wù)會計(jì)知識，所以，這些管理者的`管理理念無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對成本全方位控制的要求。在員工素質(zhì)方面，中小企業(yè)的員工文化程度普遍偏低，以及中小企業(yè)經(jīng)營者不注重員工的后期培訓(xùn)，致使員工素質(zhì)得不到提高，這樣就無法使企業(yè)采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，提高工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也無法貫徹執(zhí)行先進(jìn)的管理方法，造成企業(yè)始終停留在資源浪費(fèi)大、管理落后的生產(chǎn)經(jīng)營局面。因此，企業(yè)管理者的管理理念落后、員工的素質(zhì)低下、成本控制意識薄弱嚴(yán)重制約了現(xiàn)代中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本的控制。
(二)成本控制的觀念落后，滯后于形勢發(fā)展
我國企業(yè)成本控制的觀念也相對比較落后，具體表現(xiàn)在對成本控制的范圍、目的及手段等方面的認(rèn)識存在偏差。很多企業(yè)仍將成本控制的范圍局限于企業(yè)內(nèi)部甚至只包括生產(chǎn)過程，而忽略了對其他相關(guān)企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域成本行為的控制。
企業(yè)成本控制的目的被歸結(jié)為降低成本，較少從效益角度看成本的效用，節(jié)約成了控制成本的基本手段，認(rèn)為做到最大限度的節(jié)約就是做好了成本控制，不能應(yīng)用成本效益原則，通過發(fā)生成本來實(shí)現(xiàn)更大的收益。企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)人員對成本控制的意識也不夠強(qiáng)烈，單純地認(rèn)為收入提高了利潤也就上去了。殊不知，即使收入提高了，成本仍舊很高的話，結(jié)果還是不能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。從現(xiàn)代成本控制的角度看，成本的是有條件和限度的，在某些情況下控制成本費(fèi)用，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量和效益的下降。所以企業(yè)不能將成本控制簡單地等同于降低成本，應(yīng)是資源配置的優(yōu)化和投入產(chǎn)出的高效管理。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇一
一、引言（200字）
會計(jì)是一個重要的職業(yè)領(lǐng)域，在實(shí)踐中，一個合格的會計(jì)人員需要掌握扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而會計(jì)實(shí)習(xí)則為學(xué)生提供了一個寶貴的機(jī)會，讓他們在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)以致用。本文將分享作者在會計(jì)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文中得到的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、選擇題目（200字）
在會計(jì)實(shí)習(xí)期間，選擇一個適合自己研究的題目至關(guān)重要。我深知，一個好的題目能夠激發(fā)自己的興趣和研究的動力。我選擇了“企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)信息的質(zhì)量管理研究”作為我的畢業(yè)論文題目。這個題目既符合我的專業(yè)背景，又與當(dāng)前的會計(jì)實(shí)踐相關(guān)。通過此次研究，我對財(cái)務(wù)會計(jì)信息的質(zhì)量管理有了更深入的了解。
三、實(shí)習(xí)摘要（300字）
在會計(jì)實(shí)習(xí)中，我被分配到了一家中型制造業(yè)企業(yè)。我負(fù)責(zé)編制財(cái)務(wù)報(bào)表和核對會計(jì)憑證。通過這個過程，我深刻體會到了會計(jì)信息的重要性。我對企業(yè)的核算方法和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制有了更深入的了解。同時，我也意識到信息的準(zhǔn)確性和及時性對企業(yè)的決策和經(jīng)營有著重要的影響。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到了如何使用財(cái)務(wù)軟件和會計(jì)工具，提高了自己的專業(yè)技能。
四、論文撰寫（300字）
在完成會計(jì)實(shí)習(xí)后，我開始仔細(xì)研究自己的畢業(yè)論文。我首先進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，了解了國內(nèi)外學(xué)界對企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)信息質(zhì)量管理的相關(guān)研究。然后，我通過調(diào)查問卷的形式收集了實(shí)際企業(yè)中財(cái)務(wù)會計(jì)信息管理的情況。通過對數(shù)據(jù)的分析和處理，我得出了一些有價值的結(jié)論和建議。在論文撰寫過程中，我遇到了一些困難，比如搜集資料、論述問題和文獻(xiàn)引用等。但通過不斷的努力和請教老師，我最終順利完成了我的論文。
五、總結(jié)與展望（200字）
通過參與會計(jì)實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)論文，我收獲了很多。我從實(shí)踐中學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，比如會計(jì)核算和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用。同時，在論文研究中培養(yǎng)了自己的科研能力和綜合分析能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力對我的未來職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次會計(jì)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文的經(jīng)歷，我深刻體會到了專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握知識。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會保持積極的態(tài)度，并不斷提升自己的能力。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇二
一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達(dá)上都難以達(dá)到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導(dǎo)教師尷尬不已，因?yàn)槲恼陆跬昝溃菊也坏叫枰薷暮屯晟频牡胤?。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡，因?yàn)槲恼麓蠖嗍瞧礈?、粘貼或嫁接形成的，其結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結(jié)果是：學(xué)生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。
二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)教師指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達(dá)到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?，F(xiàn)階段，高職會計(jì)畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中，寫論文純粹是為了應(yīng)付差事，無論論文做得如何，學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學(xué)生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實(shí)、認(rèn)真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴(yán)格按照寫作流程推進(jìn)，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于?？平逃歉叩冉逃闹匾M成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是：學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才，又非技術(shù)型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠(yuǎn)，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)定向?yàn)椤皯?yīng)用型人才”畢業(yè)后，則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計(jì)專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計(jì)主管及以下崗位的實(shí)務(wù)工作。可見，高職會計(jì)畢業(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。
第二，知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性，注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認(rèn)識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實(shí)踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，要求具有適度的理論知識，較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐操作技能，理論以“夠用”、“實(shí)用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實(shí)踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。
高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計(jì)畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計(jì)工作，過渡期或適應(yīng)期較短，并有較高的會計(jì)操作技能。經(jīng)過3—5年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，即可由助理會計(jì)師成長為會計(jì)師、單位會計(jì)主管、單位審計(jì)骨干、注冊會計(jì)師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強(qiáng)調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨，不斷加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實(shí)從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā)，要不斷強(qiáng)化學(xué)校與用人單位相結(jié)合，師生與工作過程相融合，“做、學(xué)、教”實(shí)現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后，高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實(shí)、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實(shí)現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換，應(yīng)用能力得到提高，崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。
畢業(yè)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點(diǎn)。鑒于目前畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn) “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，其實(shí)施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實(shí)意義。再者，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，具有客觀性和可操作性的特點(diǎn)。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)調(diào)研中，以真實(shí)體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運(yùn)用的成效。
第一，畢業(yè)設(shè)計(jì)貼切、客觀、實(shí)際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的延續(xù)，其目的是檢驗(yàn)學(xué)生的會計(jì)核算能力、計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計(jì)職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的，應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生按所在實(shí)習(xí)區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實(shí)習(xí)單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整）有關(guān)原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計(jì)報(bào)表結(jié)束，完成整個賬務(wù)處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外，各小組必須同時在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行電算化處理，可按小組內(nèi)會計(jì)手工賬崗位來安排電算化崗位，既達(dá)到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學(xué)生對電算化崗位認(rèn)識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，必須本著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，努力與實(shí)習(xí)單位的會計(jì)及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團(tuán)結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實(shí)水平，又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實(shí)地的大練兵。企業(yè)真實(shí)的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的有效契機(jī)，它是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強(qiáng)等特點(diǎn)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以全面考查學(xué)生會計(jì)核算基本功的扎實(shí)度，財(cái)務(wù)軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關(guān)知識能力在實(shí)際工作中的整合度，未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度，等等。
第二，畢業(yè)調(diào)研強(qiáng)調(diào)因人而異，倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生對自己所在實(shí)習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運(yùn)營等都比較熟識，一段時間的實(shí)踐，不僅使學(xué)生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實(shí)踐中，學(xué)生會將自己所擁有的知識與實(shí)際工作情景進(jìn)行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實(shí)地調(diào)研的實(shí)施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實(shí)際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進(jìn)行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項(xiàng)專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中，可能需要學(xué)生綜合運(yùn)用多門學(xué)科知識和多項(xiàng)操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋。考慮到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異，專題調(diào)研項(xiàng)目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計(jì)核算流程及評價、企業(yè)重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算與分析、企業(yè)納稅申報(bào)與稅收籌劃、企業(yè)會計(jì)信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報(bào)告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果，認(rèn)識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細(xì)致的溝通，然后由學(xué)生對調(diào)研報(bào)告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實(shí)踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。
高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計(jì)教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到未來會計(jì)人才的能力和整個會計(jì)工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計(jì)教學(xué)改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口，在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇三
當(dāng)今社會知識是生產(chǎn)的核心要素，而將知識轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的是人才，經(jīng)濟(jì)活動中最活躍的因素是人才，如何衡量人才的價值非常必要。人力資源會計(jì)就是將人力資源管理學(xué)和傳統(tǒng)會計(jì)學(xué)結(jié)合起來，對人力資源成本與價值進(jìn)行計(jì)量和報(bào)告的一種會計(jì)程序和方法，它是會計(jì)學(xué)科中出現(xiàn)的新領(lǐng)域。目前在我國只是停留在理論階段，實(shí)際工作中幾乎沒有運(yùn)用。在本文中，就建立人力資源的必要性及會計(jì)上如何衡量，考慮并在實(shí)踐中使用加以改進(jìn)等方面進(jìn)行了討論。
1我國建立人力資源會計(jì)的必要性
首先，人力資源會計(jì)是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理和會計(jì)正確核算的需要。大家都知道市場經(jīng)濟(jì)中人才的關(guān)鍵作用，企業(yè)為了獲得優(yōu)質(zhì)的人才，往往加大投資比重，例如，提高薪酬待遇、福利標(biāo)準(zhǔn)、住房條件、提供各方面培訓(xùn)等。如何計(jì)量人力資源的投資收益是企業(yè)管理者所關(guān)注的問題。而目前我國的會計(jì)核算體系是將所有的人力資源投資支出全部計(jì)入當(dāng)期費(fèi)用，實(shí)際上人力資源投入的收益期往往是在一個會計(jì)期間以上，超過一個會計(jì)期間的支出應(yīng)予資本化，根據(jù)收益期間進(jìn)行費(fèi)用分配。人力資源會計(jì)就需要核算清楚企業(yè)人力資源投資收益，保證會計(jì)信息的真實(shí)性。其次，人力資源會計(jì)的建立是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展的需要。通過對人力資源的投資，可以提高人才質(zhì)量，促進(jìn)人力資本的形成和積累，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。再次，人力資源部會計(jì)也是勞動者了解其自身價值的需要。勞動者為企業(yè)創(chuàng)造了價值，企業(yè)應(yīng)給予一定的物質(zhì)回報(bào)。人力資源會計(jì)核算就是通過經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償使勞動者價值得以體現(xiàn)，加大促進(jìn)其主觀能動性，對企業(yè)和個人都有著積極的作用。
2人力資源會計(jì)的計(jì)量
人力資源會計(jì)就是正確核算勞動者的能力，對人力資源的投資支出按照其取得、維護(hù)、開發(fā)過程中的實(shí)際耗費(fèi)入賬，并根據(jù)收益期加以計(jì)量。投資支出主要包括以下幾個部分。
2.1人力資源取得支出
它指的是人力資源的開支，以便發(fā)生獲得業(yè)務(wù)。具體分為三種：招聘開支，以吸引求職者產(chǎn)生的費(fèi)用;選拔開支是需要在選擇工作人員應(yīng)招時，所產(chǎn)生的費(fèi)用;就職開支是指員工被聘用后安排合適的位置時產(chǎn)生的費(fèi)用。
2.2人力資源開發(fā)支出
指企業(yè)為提升員工的專業(yè)素質(zhì)及崗位技能而發(fā)生的各項(xiàng)支出。例如，崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)等。
2.3各項(xiàng)支出的計(jì)量方法
以上三種支出，收益期超過一年以上的才能予以資本化。一般來說，將人力資源取得支出和開發(fā)支出予以資本化，維護(hù)支出直接計(jì)入當(dāng)期損益，如果一次性維護(hù)支出金額較大，也可以計(jì)入待攤費(fèi)用，分期計(jì)入損益。
3人力資源會計(jì)的核算
人力資源成本會計(jì)是傳統(tǒng)會計(jì)處理的費(fèi)用和相關(guān)的人力資源費(fèi)用分別核算和資產(chǎn)的處理。在會計(jì)科目上可以設(shè)置“人力資源取得成本”、“人力資源開發(fā)成本”、“人力資源使用成本”、“人力資源取得成本攤銷”、“人力資源開發(fā)成本攤銷”及“人力資源損益”等科目進(jìn)行會計(jì)核算。例如，企業(yè)招聘員工時發(fā)生各項(xiàng)屬于資本性支出的人力資源取得成本10000元，會計(jì)分錄如下：借：人力資源取得成本10000元貸：銀行等10000元例如，企業(yè)對招聘的員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，支付各項(xiàng)費(fèi)用8000元，會計(jì)分錄如下：借：人力資源開發(fā)成本8000元貸：銀行等8000元例如，企業(yè)對企業(yè)員工每月發(fā)放工資100000元，各項(xiàng)福利7000元。月末直接進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)。會計(jì)分錄如下：借：人力資源使用成本107000元貸：應(yīng)付工資100000元應(yīng)付福利費(fèi)7000元借：基本生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)等97000元制造費(fèi)用、管理費(fèi)用等10000元貸：人力資源使用成本107000元月末攤銷應(yīng)計(jì)入當(dāng)期成本費(fèi)用的屬于資本性支出的人力資源取得成本元和人力資源開發(fā)成本4000元。會計(jì)分錄如下：借：基本生產(chǎn)、輔助生產(chǎn)等5000元制造費(fèi)用、管理費(fèi)用等1000元貸：人力資源取得成本2000元人力資源開發(fā)成本4000元“人力資源損益”科目用于核算企業(yè)員工變動而產(chǎn)生的損益，期末直接結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤。在企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告中人力資源會計(jì)需要把企業(yè)人力資源信息傳遞給信息使用者。人力資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表中單獨(dú)列示，所有者權(quán)益中增設(shè)“人力資本”項(xiàng)目，在利潤表中增設(shè)人力費(fèi)用，作為營業(yè)利潤的減項(xiàng)。企業(yè)還需在會計(jì)報(bào)表附注中揭示企業(yè)人力資源的各項(xiàng)狀況。
4人力資源會計(jì)如何在我國加以運(yùn)用
人力資源會計(jì)在我國實(shí)施需要具備一定的條件。首先，企業(yè)擁有的人力資源要用法律法規(guī)加以確認(rèn)，確保企業(yè)對所雇用的勞動力的所有權(quán)，保證企業(yè)人力資源的相對穩(wěn)定性。再者，可以在具備一定條件的企業(yè)里開展試點(diǎn)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，為人力資源全面開展做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。目前人力資源會計(jì)在我國只處于理論研究階段，還未進(jìn)行實(shí)踐。隨著人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中作用越來越重要，開展人力資源會計(jì)核算勢在必行。隨著研究工作的深入開展，相信不久的將來我國的人力資源會計(jì)理論將不斷發(fā)展，更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，促進(jìn)人力資源會計(jì)在實(shí)踐中應(yīng)用與實(shí)行，以發(fā)揮人力資源會計(jì)在當(dāng)今社會中的顯著作用。
參考文獻(xiàn):
[1]弗蘭霍爾茨.人力資源管理會計(jì).
[2]劉仲文.人力資源會計(jì).
[3]張文賢.人力資源會計(jì)四大難題.
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇四
一、會計(jì)委派制研究方向
1、會計(jì)委派制研究
2、會計(jì)委派制的實(shí)踐和認(rèn)識
3、有限度的會計(jì)委派制及其實(shí)施環(huán)境
4、校辦企業(yè)推行會計(jì)委派制的必要性
5、財(cái)務(wù)與會計(jì)分離及會計(jì)委派制
6、對中國特色的會計(jì)委派制的幾點(diǎn)認(rèn)識
7、企業(yè)會計(jì)委派制質(zhì)疑
8、對會計(jì)委派制的再認(rèn)識
9、會計(jì)委派制與企業(yè)會計(jì)信息失真的治理
10、實(shí)行會計(jì)委派制的現(xiàn)實(shí)矛盾及其出路
二、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則研究方向
1、銀行表外業(yè)務(wù)及相關(guān)會計(jì)準(zhǔn)則探討
2、對《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則---中期財(cái)務(wù)報(bào)告》的幾點(diǎn)認(rèn)識
3、對我國企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的評價與反思
4、新會計(jì)準(zhǔn)則對稅收的影響
5、會計(jì)準(zhǔn)則與稅收處理的矛盾
6、會計(jì)準(zhǔn)則供求關(guān)系的經(jīng)濟(jì)分析
三、審計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則研究方向
1、中、日獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則比較研究
2、我國內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則研究
3、會計(jì)準(zhǔn)則與審計(jì)準(zhǔn)則的綜合運(yùn)用
4、審計(jì)實(shí)務(wù)和審計(jì)準(zhǔn)則差距研究
5、美國反舞弊審計(jì)準(zhǔn)則的思考
6、審計(jì)方案準(zhǔn)則研究
7、審計(jì)報(bào)告拒絕表示意見原因分析
8、會計(jì)和審計(jì)中重要性概念的再思考
9、論財(cái)政審計(jì)監(jiān)督存在的問題和對策
10、對十六大報(bào)告與國家審計(jì)發(fā)展的思考
四、內(nèi)部控制研究方向
1、中國商業(yè)銀行內(nèi)部控制問題研究
2、論內(nèi)部控制制度審計(jì)的手段和方法
3、現(xiàn)代管理型會計(jì)信息系統(tǒng)的內(nèi)部控制研究
4、試論農(nóng)村信用社內(nèi)部控制、測試及評價
5、內(nèi)部控制制度初探
6、現(xiàn)代商業(yè)銀行內(nèi)部控制初探
7、企業(yè)內(nèi)部控制的創(chuàng)新
8、金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制比較研究
9、談?wù)劸频晷刨J內(nèi)部控制政策
10、證券公司內(nèi)部控制機(jī)制建設(shè)探討
五、業(yè)務(wù)會計(jì)方向
1、銀行企業(yè)“對賬中”的.問題、意義及完善措施
2、關(guān)于水運(yùn)企業(yè)固定資產(chǎn)會計(jì)差異的比較分析
3、現(xiàn)金流量表快捷編制法的構(gòu)想
4、對會計(jì)信息失真問題的探討
5、現(xiàn)行企業(yè)會計(jì)核算涉稅業(yè)務(wù)的主要會計(jì)科目研究
六、管理會計(jì)方向
1、試論戰(zhàn)略管理會計(jì)對企業(yè)投資決策的影響
2、養(yǎng)老保險(xiǎn)基金管理中需要加強(qiáng)的幾個問題
3、管理會計(jì)應(yīng)用中的問題及對策
4、關(guān)于農(nóng)村信用社建立管理會計(jì)制度的思考
七、成本會計(jì)方向
1、我國國債發(fā)行成本優(yōu)化問題研究
2、數(shù)量管理與稅收政策選擇的成本分析
3、股權(quán)資本成本會計(jì)初探
4、淺談股權(quán)資本成本會計(jì)
八、財(cái)務(wù)管理方向
1、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理變革趨勢分析
2、從財(cái)務(wù)管理的角度看稅收策劃
3、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)國際化研究
4、創(chuàng)建經(jīng)營決策型企業(yè)財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)
5、試論集團(tuán)公司如何實(shí)施對子公司的財(cái)務(wù)控制
九、其他會計(jì)方向
1、借貸損失準(zhǔn)備與呆帳準(zhǔn)備的差異分析
2、會計(jì)信息失真的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及治理對策
3、試論隱匿、銷毀會計(jì)資料罪的認(rèn)定；試論環(huán)境會計(jì)信息披露
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇五
1畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的主要問題
1.1學(xué)生對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識有問題
學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)沒有意識到自己既是學(xué)生又是企業(yè)員工的雙重身份。
有些學(xué)生在人際關(guān)系、工作紀(jì)律等方面有時存在問題而影響到實(shí)習(xí)工作。
有的學(xué)生實(shí)習(xí)一段時間后，會發(fā)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與自己的理想有偏差，對頂崗實(shí)習(xí)失去興趣。
有的學(xué)生不守企業(yè)紀(jì)律，對實(shí)習(xí)工作缺乏敬業(yè)精神。
1.2學(xué)生對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)有問題
頂崗實(shí)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)能力。
有的學(xué)生認(rèn)為參加頂崗實(shí)習(xí)只是為完成實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)分，對實(shí)習(xí)工作存在應(yīng)付態(tài)度。
有的學(xué)生甚至沒有真實(shí)在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí);到實(shí)習(xí)結(jié)束，只是叫單位蓋章了事。
1.3學(xué)校對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理存在問題
有些學(xué)校對學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，缺乏實(shí)際管理或有效管理。
一些學(xué)校不能適時地掌握學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)狀況。
有的學(xué)生沒有真在在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)，學(xué)校也沒有發(fā)現(xiàn);發(fā)現(xiàn)了也沒有及時處理。
1.4學(xué)校對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)要求存在問題
有些學(xué)校對學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的專業(yè)要求過低，也缺乏實(shí)際專業(yè)指導(dǎo)或有效專業(yè)指導(dǎo)。
一些學(xué)校沒有詳細(xì)的專業(yè)要求，對學(xué)生專業(yè)要求僅僅限于畢業(yè)論文。
2畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)改革情況
畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)被本校視為培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，特別是在會計(jì)專業(yè)學(xué)生職能培養(yǎng)上。
因此，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院推出了一系列行之有效的改革措施。
2.1強(qiáng)化了安全與紀(jì)律教育
要求學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識。
使用危險(xiǎn)化學(xué)品注意事項(xiàng)、正確使用勞動防護(hù)用品知識、《安全生產(chǎn)法》所明確的從業(yè)人員的義務(wù)、安全色、滅火器知識、用電安全知識、火災(zāi)類型和滅火器的選擇知識和使用方法等，還有施工安全手冊。
要求完成安全作業(yè)試題。
上下“五不準(zhǔn)”是什么等，論述題有請列舉學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理關(guān)于安全生產(chǎn)方面的條款;請調(diào)查一下實(shí)習(xí)單位目前關(guān)于安全生產(chǎn)要求方面的有哪些制度，結(jié)合安全生產(chǎn)知識和崗位要求談?wù)勀銓⑷绾巫鰜泶_保在頂崗實(shí)習(xí)中的安全。
強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律要求。
實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律、工藝紀(jì)律、操作紀(jì)律、工作紀(jì)律。
按實(shí)習(xí)單位的作息時間上下班，不遲到、不早退。
有事向?qū)嵙?xí)教師和班主任請假。
尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，注意自己的言行，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。
積極收集資料。
查閱資料要注意愛護(hù)，不損壞、不丟失，并注意保密。
實(shí)習(xí)期未滿，不得擅自離開或調(diào)換實(shí)習(xí)單位。
個別學(xué)生確因特殊情況，需中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位時，須征得指導(dǎo)老師、所在系及原實(shí)習(xí)單位同意后辦理相應(yīng)的手續(xù)。
如果自己的聯(lián)系方式發(fā)生變動，要及時告訴班主任和校內(nèi)指導(dǎo)教師等有關(guān)人員，并且確保提供的聯(lián)系方式正確有效等。
2.2細(xì)化了頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)要求
在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺，按系統(tǒng)要求逐項(xiàng)填列實(shí)習(xí)單位、聯(lián)系方式等信息。
實(shí)習(xí)期間，每周于周末在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺，認(rèn)真記實(shí)習(xí)周記。
實(shí)習(xí)周記應(yīng)該包括以下內(nèi)容：每天(一般是周一至周五工作日)實(shí)習(xí)內(nèi)容，工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會等。
并上傳在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺“實(shí)習(xí)報(bào)告”項(xiàng)目(后來為方便統(tǒng)計(jì)，改為“畢業(yè)論文”處);還要求登記本頂崗實(shí)習(xí)手冊所要求的頂崗實(shí)習(xí)日志等。
請校外指導(dǎo)教師填寫本頂崗實(shí)習(xí)手冊所要求的有關(guān)表格(含實(shí)習(xí)月度評價表、成績評定表、實(shí)習(xí)單位鑒定等)。
實(shí)習(xí)結(jié)束，上交本頂崗實(shí)習(xí)手冊、頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告等。
頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于10000字(其中專業(yè)調(diào)查部分不少于2500字)。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)報(bào)告裝訂要求：左側(cè)裝訂，封面要求采用塑封。
上交安全作業(yè)等有關(guān)其他要求。
2.3改革了開題報(bào)告與畢業(yè)論文等要求
開題報(bào)告方面。
開題報(bào)告改為畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。
內(nèi)容目前包括封面、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位介紹、主要工作崗位及職責(zé)、主要工作任務(wù)及時間安排(分月或周)。
筆者建議可以包括畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)崗位及職責(zé)(實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主要崗位、職責(zé))、實(shí)習(xí)工作任務(wù)(指主要實(shí)習(xí)工作任務(wù)、內(nèi)容)、具體安排(總時間段、分月或周具體工作安排)、遵守紀(jì)律承諾等方面。
畢業(yè)論文方面。
要求寫畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，而不是畢業(yè)論文。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要書面成果是頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實(shí)習(xí)單位介紹、專業(yè)工作情況、專業(yè)工作調(diào)查、專業(yè)工作體會。
專業(yè)工作調(diào)查先要選定題目，選定調(diào)查對象，確定什么調(diào)查方法，調(diào)查哪些問題，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果，給出合理建議。
專業(yè)工作調(diào)查由學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)際情況來選定，系部也為學(xué)生提供了一些參考選題。
計(jì)劃和報(bào)告在專業(yè)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)完成后，請將專業(yè)工作報(bào)告制成電子文本(用word格式)，并根據(jù)要求放入頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)，還要打印裝訂成冊。
2.4整合了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)、要求、內(nèi)容
把學(xué)院要求、系部要求等內(nèi)容，整合成一本畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)手冊。
手冊內(nèi)容有頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范、指導(dǎo)老師安排、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)操作說明、成績評定、實(shí)習(xí)成果和附件。
附件有畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)月度評價表、實(shí)習(xí)單位問卷調(diào)查表、專業(yè)問卷調(diào)查表、用人單位滿意度調(diào)查表、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表。
畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是提高學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
本文介紹了浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院高職會計(jì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的一些改革經(jīng)驗(yàn)和情況。
通過一系列改革與交流發(fā)展，相信我國高職學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方面會取得更好的經(jīng)驗(yàn)與成績。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇六
摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，市場環(huán)境對企業(yè)的要求越來越高，眾多企業(yè)在向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中出現(xiàn)了很多問題。
西方國家的現(xiàn)代企業(yè)制度相對完善，很早就開始了對戰(zhàn)略管理會計(jì)的研究，無論是理論還是實(shí)踐方面都已經(jīng)相當(dāng)成熟，我國應(yīng)加快對戰(zhàn)略管理會計(jì)的理論研究和實(shí)踐發(fā)展，豐富會計(jì)學(xué)戰(zhàn)略管理理論。
關(guān)鍵詞：管理會計(jì);戰(zhàn)略成本;競爭優(yōu)勢
進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化日益加劇，國際市場環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化，以高新技術(shù)為代表的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大，消費(fèi)水平不斷提高。
傳統(tǒng)的企業(yè)制度也必須做出相應(yīng)的變革才能適應(yīng)這種巨大變化。
職能管理模式在客觀環(huán)境的變化沖擊下，向戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)管理會計(jì)也受到來自知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)略管理會計(jì)就是在這種需求下出現(xiàn)、成長和發(fā)展。
一、戰(zhàn)略管理會計(jì)的產(chǎn)生
(1)戰(zhàn)略管理會計(jì)的起源。
20世紀(jì)50年代以前，管理會計(jì)還處在起步階段，只是單純地關(guān)注企業(yè)內(nèi)部信息，并沒有將眼光放到企業(yè)外部環(huán)境，市場環(huán)境還處在一個相對平和的低級階段，企業(yè)還沒有進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的管理思維。
但是隨著后工業(yè)時代的到來，高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，社會消費(fèi)水平不斷提高，企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，企業(yè)之間的競爭也逐漸加劇，在經(jīng)濟(jì)利益的刺激下，企業(yè)的經(jīng)營思維和方式也隨之產(chǎn)生變化，戰(zhàn)略管理會計(jì)就是在這種變化中孕育的。
特別是六七十年代后，消費(fèi)者對商品服務(wù)的需求有了很大變化，雖然世界總體經(jīng)濟(jì)水平得到提高，但隨著跨國企業(yè)的興起，企業(yè)之間的競爭日益激烈，出現(xiàn)了所謂的新經(jīng)濟(jì)時代。
(2)管理會計(jì)的局限性。
市場和外部大環(huán)境發(fā)生了變化，企業(yè)自身也發(fā)生了變革，這對傳統(tǒng)管理會計(jì)的沖擊是無可避免的。
這就對管理會計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求，需要他們根據(jù)環(huán)境的變化更新自己的理論觀念，創(chuàng)新實(shí)踐方式，戰(zhàn)略管理會計(jì)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理會計(jì)的缺點(diǎn)。
二、戰(zhàn)略管理會計(jì)相對傳統(tǒng)管理會計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
(1)統(tǒng)籌性。
戰(zhàn)略管理會計(jì)不同于傳統(tǒng)管理會計(jì)局限于單一企業(yè)這一狹小空間，而是更多地關(guān)注企業(yè)外部環(huán)境，特別強(qiáng)調(diào)對數(shù)據(jù)信息的分析與計(jì)算。
為了使企業(yè)獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，戰(zhàn)略管理會計(jì)注重從競爭地位的轉(zhuǎn)變中把握企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，力求企業(yè)利益最大化。
戰(zhàn)略管理會計(jì)從戰(zhàn)略高度來看待企業(yè)發(fā)展問題，不去計(jì)較一時的利益得失，而是統(tǒng)籌全局，從長期發(fā)展的角度來看待企業(yè)，有時壯士斷腕也毫不猶豫。
(2)實(shí)時性。
新經(jīng)濟(jì)時代既是高新技術(shù)時代，也是信息化時代。
在變化多端的市場環(huán)境下，未來企業(yè)之間的競爭只會更加殘酷。
為了避免因?yàn)闆Q策失誤給企業(yè)帶來不可估量的損失，企業(yè)管理者對企業(yè)未來的動態(tài)需要更多的掌握，迫切需要戰(zhàn)略管理會計(jì)對信息進(jìn)行處理分析，為決策提供實(shí)時信息。
(3)長期性。
隨著高新技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)的生產(chǎn)成本開始大幅降低，特別是人工和材料所占的比重逐漸減少，而前期的科研和固定費(fèi)用開始大幅增長。
傳統(tǒng)的會計(jì)核算方法根本無法適用這種生產(chǎn)方式，不能單一地將成本分為固定成本和變動成本，而是要用戰(zhàn)略的眼光看待問題，否則將會對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)。
傳統(tǒng)管理會計(jì)只注重內(nèi)部數(shù)據(jù)的核算，往往忽略外部環(huán)境，只能制定短期的發(fā)展計(jì)劃，沒有用戰(zhàn)略的眼光看待問題，這往往使企業(yè)喪失競爭優(yōu)勢，不利于企業(yè)競爭戰(zhàn)略的調(diào)整。
三、戰(zhàn)略管理會計(jì)與傳統(tǒng)管理會計(jì)的區(qū)別
戰(zhàn)略管理會計(jì)改變了以往傳統(tǒng)管理會計(jì)單一依賴企業(yè)內(nèi)部信息的弊端，而是對企業(yè)外部信息進(jìn)行匯集和整理，為企業(yè)高層進(jìn)行戰(zhàn)略決策提供必需的.信息支持，以達(dá)到持續(xù)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本目的。
戰(zhàn)略管理會計(jì)的核心就是戰(zhàn)略管理，企業(yè)管理者迫切需要戰(zhàn)略管理會計(jì)協(xié)助其制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。
戰(zhàn)略管理會計(jì)會為企業(yè)管理者提供多種可行的戰(zhàn)略選擇，讓企業(yè)管理者根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。
成本管理在企業(yè)管理中的位置十分重要，戰(zhàn)略成本會計(jì)就是對成本管理進(jìn)行戰(zhàn)略上的功能擴(kuò)展。
不同于傳統(tǒng)的思維視角，戰(zhàn)略成本管理注重成本管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施以及戰(zhàn)略環(huán)境，在戰(zhàn)略層次方面全面掌控企業(yè)成本結(jié)構(gòu)，為企業(yè)在長遠(yuǎn)的競爭中贏得優(yōu)勢。
傳統(tǒng)會計(jì)無法很好地分配和利用企業(yè)資源，無法在整體上為企業(yè)取得戰(zhàn)略優(yōu)勢，單一地追求眼前的利益，并不會去考慮某個項(xiàng)目是否與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。
而戰(zhàn)略管理會計(jì)則認(rèn)為成本和收益是不能量化的，也就是無法用貨幣來表示，而是通過長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量來制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
傳統(tǒng)管理會計(jì)在項(xiàng)目投資中，不會去考慮項(xiàng)目執(zhí)行中遇到的風(fēng)險(xiǎn)，這種做法明顯不科學(xué)，企業(yè)發(fā)展過程中會遇到很多風(fēng)險(xiǎn)，不僅存在于市場環(huán)節(jié)，在整個項(xiàng)目執(zhí)行過程中或多或少都存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
戰(zhàn)略管理會計(jì)則是通過戰(zhàn)略投資評價矩陣來克服這種不足，考慮企業(yè)發(fā)展過程中會遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。
四、戰(zhàn)略管理會計(jì)在我國的應(yīng)用
20世紀(jì)80年代后，高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，帶動了社會經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，也促使企業(yè)必須加深與外界的信息互換和交流，因?yàn)槠髽I(yè)的生命并不能由自己完全掌握，而是要依賴外部環(huán)境的變化。
企業(yè)也開始學(xué)著變革來適應(yīng)外部環(huán)境的變化。
取消傳統(tǒng)的量產(chǎn)的大眾化產(chǎn)品，開始進(jìn)行個性化服務(wù)，通過私人定制來獲得市場主動;開始重視人才，因?yàn)橘Y本已經(jīng)不能限制一個企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)陷入瓶頸往往是因?yàn)槿狈θ瞬?，新?jīng)濟(jì)時代不同于傳統(tǒng)制造業(yè)，傳統(tǒng)的企業(yè)里，人才的優(yōu)勢并不明顯，而在新的環(huán)境和機(jī)制里，人才優(yōu)勢被無限放大，成為企業(yè)生存的重中之重。
延長營業(yè)時間，極富人情味的服務(wù)為其贏得了大批儲戶，這就使得招商銀行在戰(zhàn)略上取得了優(yōu)勢，隨后推出的一卡通服務(wù)成了招商銀行的問鼎之戰(zhàn)，通過對競爭對手的詳細(xì)分析，招商銀行準(zhǔn)確定位，正確的把握了自己的發(fā)展方向。
我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)成功的關(guān)鍵不僅僅是資金和規(guī)模，分析對手的競爭優(yōu)勢，增強(qiáng)自己的核心競爭力，這才是當(dāng)今企業(yè)取勝的不二法門。
時代的發(fā)展催生了戰(zhàn)略管理會計(jì)，戰(zhàn)略管理會計(jì)也為企業(yè)發(fā)展提供了保障，雖然我國的戰(zhàn)略管理會計(jì)處于起步階段，但是伴隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的不斷健全，企業(yè)綜合水平的不斷提高，我國更多的企業(yè)會接受戰(zhàn)略管理會計(jì)這一理念，為自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展找尋決策支持，從而在市場競爭中獲取更多主動權(quán)。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇七
：針對商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的建立進(jìn)行分析，闡述了商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的特征，并提出了銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)存在的問題。針對這些內(nèi)容，總結(jié)了商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的建立，主要內(nèi)容有，完善管理體系以及組織結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新理念，強(qiáng)化執(zhí)行能力等。
：商業(yè)銀行；財(cái)務(wù)會計(jì)；管理機(jī)構(gòu)
商業(yè)銀行中財(cái)務(wù)和會計(jì)管理機(jī)構(gòu)，屬于商業(yè)銀行中對資金運(yùn)動進(jìn)行處理，并實(shí)施財(cái)務(wù)和會計(jì)管理的內(nèi)部部門。此外，企業(yè)是銀行對會計(jì)活動和財(cái)務(wù)活動進(jìn)行組織的重要部門。伴隨著我國市場體制的不斷變化，銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)不斷完善和創(chuàng)新。
當(dāng)前我國商業(yè)銀行當(dāng)中，財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)存在以下特點(diǎn)：在財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)當(dāng)中，沒有相對固定的核算順序，銀行相應(yīng)工作人員僅僅按照銀行規(guī)定，制定出相應(yīng)的核算順序。對于在銀行工作的會計(jì)人員來說，其核算處理的會計(jì)信息存在一定的獨(dú)立性特點(diǎn)。人員開展財(cái)務(wù)會計(jì)管理的最終目的是為了促使銀行經(jīng)濟(jì)利益有效提升，然后圍繞這個主題對資源進(jìn)行合理配置。同時，銀行的活動僅僅是從銀行的經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)決策層面開展，同時也受到了銀行會計(jì)制度的約束。
（一）管理方式不夠科學(xué)
在西方發(fā)達(dá)國家中，財(cái)務(wù)會計(jì)管理模式已經(jīng)趨于成熟，而對于我國商業(yè)銀行而言，需對財(cái)務(wù)會計(jì)管理功能做出全面管理，實(shí)施全面性預(yù)算、通過責(zé)任機(jī)制進(jìn)行量利做出分析。但是當(dāng)前，部分商業(yè)銀行實(shí)行的是責(zé)任制會計(jì)制度，促使計(jì)劃管理難以得到全面性開展，不能實(shí)現(xiàn)始終貫徹落實(shí)好銀行管理計(jì)劃的思想戰(zhàn)略，商業(yè)銀行難以實(shí)現(xiàn)全面性發(fā)展。
（二）管理力度不足
當(dāng)下，商業(yè)銀行中會計(jì)管理制度，對財(cái)務(wù)會計(jì)的管理力度不足，尤其是銀行所推出的綜合柜臺服務(wù)，相應(yīng)工作人員在出納和記賬時，均有攝像頭設(shè)備的監(jiān)視，相應(yīng)銀行管理人員能夠參與到柜臺管理中去。但是，財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)缺乏相對詳細(xì)的管理流程，而機(jī)構(gòu)當(dāng)中的管理制度也沒能根據(jù)銀行實(shí)際情況實(shí)施，這種情況下有可能會導(dǎo)致柜臺人員出現(xiàn)監(jiān)守自盜的行為。
（三）從業(yè)人員素質(zhì)較低
近幾年，商業(yè)銀行當(dāng)中，始終大力推廣綜合性柜臺服務(wù)，但是隨著業(yè)務(wù)的逐漸增加，對綜合性柜臺服務(wù)的人員提出了更高的要求。在商業(yè)銀行當(dāng)中，通常使用的是綜合性比較強(qiáng)的軟件，為了能夠充分應(yīng)對增加的業(yè)務(wù)量，需要對綜合性應(yīng)用軟件進(jìn)行不停的優(yōu)化和升級[1]。此外，銀行分工越來越細(xì)，促使臨柜人員工作過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。
（一）完善管理體系以及組織結(jié)構(gòu)
一方面，設(shè)置相應(yīng)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，成立綜合性管理部門，從而對業(yè)務(wù)線條做出科學(xué)協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)有效的內(nèi)控管理，對相應(yīng)業(yè)務(wù)實(shí)施嚴(yán)格核算，并對其進(jìn)行檢查和監(jiān)督。另一方面，對機(jī)構(gòu)內(nèi)管理智能做出進(jìn)一步整合，清晰各個級別監(jiān)管人員職責(zé)關(guān)系，促使監(jiān)督管理整體效能得到有效提升，逐漸建立起風(fēng)險(xiǎn)控制和財(cái)務(wù)會計(jì)等監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
（二）創(chuàng)新理念，強(qiáng)化執(zhí)行能力
一方面，大力創(chuàng)新財(cái)務(wù)會計(jì)管理理念，相應(yīng)管理人員，將財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的管理當(dāng)做是銀行中一種創(chuàng)造價值的手段，明確并抓好財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)控管理，認(rèn)識到，減少損失就是在增加價值[2]。如果出現(xiàn)財(cái)務(wù)會計(jì)控制不到位或者缺位現(xiàn)象，導(dǎo)致銀行面臨損失，這種情況出現(xiàn)，就相當(dāng)于減少價值。第二方面，在實(shí)施財(cái)務(wù)會計(jì)管理過程中，避免出現(xiàn)教條主義思想和本本主義思想，對財(cái)務(wù)會計(jì)進(jìn)行管理過程中，需隨著銀行經(jīng)營環(huán)境的不斷變化，而做出相應(yīng)的調(diào)整，從而適應(yīng)當(dāng)前銀行運(yùn)營的需求。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)將制度作為依據(jù)的財(cái)務(wù)會計(jì)管理思想，將防范風(fēng)險(xiǎn)作為管理的目的，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)會計(jì)管理理念[3]。第三方面，財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)，要具備較強(qiáng)的獨(dú)立性，在這一機(jī)構(gòu)當(dāng)中，財(cái)務(wù)主管直接向主管會計(jì)以及上級財(cái)務(wù)會計(jì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，高度重視檢查和監(jiān)督工作，實(shí)施問責(zé)扣分制度，促使財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力得到有效提升。
（三）重組業(yè)務(wù)流程
重視會計(jì)的信息化建設(shè)，財(cái)務(wù)會計(jì)管理和信息流程之間相互統(tǒng)一，企業(yè)當(dāng)中業(yè)務(wù)流程如果還停留在傳統(tǒng)手工工作狀態(tài)下，會在一定程度上導(dǎo)致銀行生產(chǎn)、經(jīng)營和財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)低效多耗情況。因此機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制效率和效果的有效提升，離不開銀行財(cái)務(wù)流程的重建和科學(xué)規(guī)劃，促使企業(yè)能夠最大限度的和現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境要求相適應(yīng)。對機(jī)構(gòu)內(nèi)控制流程進(jìn)行建設(shè)過程中，需要高度重視財(cái)務(wù)管理以及信息流程之間的協(xié)調(diào)性，對兩者風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估和確定的基礎(chǔ)上，可以在相對關(guān)鍵的控制點(diǎn)，建立起相應(yīng)的管理模型，將相應(yīng)控制參數(shù)以及程序一同嵌入到信息系統(tǒng)當(dāng)中去，實(shí)現(xiàn)人機(jī)結(jié)合、業(yè)務(wù)、信息處理達(dá)到統(tǒng)一的財(cái)務(wù)會計(jì)管理體系。
（一）商業(yè)銀行中，建立起什么樣的財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)，需結(jié)合商業(yè)銀行自身具體情況，對市場進(jìn)行科學(xué)分析，從而建立起科學(xué)可行的財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)。針對部分經(jīng)營規(guī)模較小的商業(yè)銀行來說，可以建立起一元化模式，對財(cái)務(wù)人員和會計(jì)人員的工作進(jìn)行明確分工。人員之間各司其責(zé)，促使其各自作用得到充分發(fā)揮。
（二）對商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)管理機(jī)構(gòu)的建立，不建議將人員關(guān)系和層級組織的過于臃腫復(fù)雜，需要做到精兵簡政，實(shí)現(xiàn)全面化管理，需要注意的是，防止官僚等情況發(fā)生。
[1]李鑫。加強(qiáng)商業(yè)銀行財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)控管理的思索[j]。才智，2015,06:5.
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇八
[摘要]高職會計(jì)專業(yè)設(shè)置畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)會計(jì)專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。但事與愿違，實(shí)際情況并非如此。本文指出并分析了高職會計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題及原因及解決方法。
[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生；會計(jì)專業(yè)；畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是我院高職會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高職會計(jì)專業(yè)對于畢業(yè)論文的要求，和本科有一定的區(qū)別。高職教育培養(yǎng)的目標(biāo)是高技能人才，學(xué)科體系重點(diǎn)在于技能型工作?；谶@個基本指導(dǎo)思想要求學(xué)生運(yùn)用三年來所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，結(jié)合在實(shí)際單位所遇到的實(shí)際情況，提出發(fā)現(xiàn)的問題并找到解決問題的方法。同時，畢業(yè)論文也是高職院校綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個機(jī)會，是不可忽視的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。本人從20xx年起指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，通過總結(jié)三屆學(xué)生的畢業(yè)論文情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。部分學(xué)生的畢業(yè)論文由于調(diào)研力度不夠，缺少實(shí)例論證，明顯缺乏說服力，更有部分學(xué)生的論文存在著明顯的抄襲現(xiàn)象。因此，提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量迫在眉睫，勢在必行。
1、選題失誤
畢業(yè)論文的選題是畢業(yè)論文的第一步，學(xué)生需要結(jié)合自己在工作單位遇到的實(shí)際問題以及自身能力情況進(jìn)行選題，并由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)把關(guān)。但是許多學(xué)生都徘徊“寫什么”的困惑之中。大部分學(xué)生的選題范圍過大，很多人潛意識的認(rèn)為選題范圍大則涵蓋的內(nèi)容就多，可以寫的東西也就比較多，卻忽略了自身能力存在的不足，選題過于空、大、泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的駕馭能力。比如我院20xx屆畢業(yè)生中有個學(xué)生的選題為“會計(jì)工作中存在的問題及改進(jìn)方案”，作為一名高職的會計(jì)專業(yè)學(xué)生，還沒有足夠的視角去審視整個會計(jì)工作所存在的問題，所以很明顯，此選題不是學(xué)生根據(jù)自己的所遇到的實(shí)際問題而做出的選擇。還有一些畢業(yè)論文選題涵蓋內(nèi)容過于狹小，可操作性不強(qiáng)，沒能發(fā)揮出學(xué)生自身的水平。
2、參考抄襲問題嚴(yán)重
現(xiàn)在社會信息化程度逐年增高，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者其他渠道得到各方面的信息。但這也為學(xué)生去做畢業(yè)論文時抄襲提供了有利的條件。大多數(shù)學(xué)生對于自己的選題聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏深入的社會調(diào)查，論文寫作的素材來源于網(wǎng)上資料。論文的寫作變成了“復(fù)制”加“粘貼”，至多對所復(fù)制的資料進(jìn)行“剪碎”和“轉(zhuǎn)述”。論文缺乏創(chuàng)新觀點(diǎn)和內(nèi)容。
3、學(xué)生撰寫論文的水平參差不齊
我院對于學(xué)生畢業(yè)論文的要求包括論文的內(nèi)容及格式兩個部分。對于論文的內(nèi)容，大部分學(xué)生視角都比較狹隘，或者空洞無實(shí)際意義。本來要求3000字的論文，學(xué)生在交第一稿的時候往往文章只有不到20xx字：或者走另外一個極端，從好幾個地方生搬硬套，湊了將近6000字的論文，但是內(nèi)容卻毫無實(shí)際意義。對于論文的格式，盡管我們在給學(xué)生布置論文的時候都已經(jīng)把格式的要求講的非常明白，但是還會有70％的學(xué)生的論文格式不符合要求。很大一部分學(xué)生連如何設(shè)置合適的行間距都不會操作。
(一)加強(qiáng)學(xué)生對自身寫作能力的培養(yǎng)
對高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的事情，需要進(jìn)行長時間的積累。這期間需要老師們有計(jì)劃，有目的地去安排，同時也需要同學(xué)們的積極配合。
1、增強(qiáng)學(xué)生的主觀意識。向?qū)W生灌輸畢業(yè)論文的重要性，使學(xué)生在主觀上形成一種意識。用人單位在選聘畢業(yè)生時，增加對學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的要求。這樣，在進(jìn)行畢業(yè)論文創(chuàng)作時，學(xué)生就會更加積極主動。
2、加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在大學(xué)期間，最重要的是加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。首先要做好思想工作，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的整個過程當(dāng)中能夠持之以恒，能夠掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計(jì)學(xué)的基本理論與基本知識，學(xué)會會計(jì)方法與技術(shù)。其次，通過各種途徑和形式，在校內(nèi)和校外，讓學(xué)生接受多種實(shí)踐教學(xué)的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、定期邀請一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者傳授會計(jì)實(shí)務(wù)理念。適時邀請一些企業(yè)家、經(jīng)營管理者、財(cái)務(wù)總監(jiān)等來學(xué)院開展實(shí)踐性知識講座，介紹前沿管理思想、管理理念和管理方法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的會計(jì)案例解讀會計(jì)實(shí)務(wù)方法，介紹會計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)、會計(jì)準(zhǔn)則變化后所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果等。
(二)圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革。
高職的教育理念就是培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才。這一點(diǎn)對于會計(jì)專業(yè)來說有更大的意義。所以，從學(xué)生一入學(xué)開始，就應(yīng)該雙管齊下，在不放松理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，加大實(shí)訓(xùn)課的力度。使學(xué)生在校期間就對所學(xué)的內(nèi)容有深刻的理解，這樣到了實(shí)習(xí)時在工作崗位上才能發(fā)現(xiàn)問題并提出解決的方法。在深化教學(xué)改革上，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，從源頭開始準(zhǔn)備。為了提高畢業(yè)論文的質(zhì)量并實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從人才培養(yǎng)方案這個源頭提前安排準(zhǔn)備。
2、深化教學(xué)方法改革，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的與提高教學(xué)質(zhì)量所采用的重要手段。傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)方法基本是重教師講授、輕學(xué)生參與，重理論教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)，這種教學(xué)方法對學(xué)生掌握會計(jì)基礎(chǔ)知識、基本技能有一定的成效，但忽略了學(xué)生的主觀能動性，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出來的只能是理論不深、實(shí)踐不精的教條型人才，難以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，我們積極探索各種啟發(fā)式教學(xué)法和行動導(dǎo)向教學(xué)法，比如案例教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、技術(shù)規(guī)程教學(xué)法等。
[3]張曉輝，撰寫會計(jì)論文的重要性[j]，農(nóng)村一農(nóng)業(yè)一農(nóng)民，20xx.2
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇九
（一）愛崗敬業(yè)。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識和技能適應(yīng)所從事工作的要求。愛崗敬業(yè)是會計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)操守中最基本的規(guī)范，是會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的核心。愛崗敬業(yè)要求會計(jì)人員要熱愛自己的職業(yè)樹立職業(yè)責(zé)任感和榮譽(yù)感，在工作中忠實(shí)地履行崗位職責(zé)，以積極、健康求實(shí)、高效的態(tài)度對待會計(jì)工作，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守。
（二）誠實(shí)守信。對會計(jì)人員來講就是要求會計(jì)人員要盡最大的努力，圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體目標(biāo)，在反映企業(yè)對外交往和商品交易活動的過程中切實(shí)做到誠實(shí)可信、遵守承諾。
（三）廉潔自律。廉潔自律是提高會計(jì)職業(yè)聲望的基石，是保證
經(jīng)濟(jì)活動正常進(jìn)行的前提條件，是會計(jì)工作的行為準(zhǔn)則，廉潔自律要求會計(jì)人員要堅(jiān)持會計(jì)工作原則，敢于同違法違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭。廉潔自律的基本要求是：會計(jì)人員要自尊自愛，嚴(yán)格要求；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不貪不占；要從小事做起，防微杜漸，自我約束；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺接受社會的監(jiān)督。
（四）遵守準(zhǔn)則。
1.熟悉法規(guī)。會計(jì)工作不只是單純的記賬、算賬、報(bào)賬工作，會計(jì)工作時時、事事、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的'問題。會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，做到自己在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，同時還要進(jìn)行法規(guī)的宣傳，提高法制觀念。
2.依法辦事。一方面，會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照會計(jì)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一會計(jì)制度規(guī)定的程序和要求進(jìn)行會計(jì)工作，保證所提供的會計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時、完整。另一方面，依法辦事要求會計(jì)人員必須樹立自己職業(yè)的形象和人格的尊嚴(yán)，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。
遵守準(zhǔn)則，依法辦事，是會計(jì)人員職業(yè)道德的重中之重。會計(jì)工作以會計(jì)準(zhǔn)則為指導(dǎo)，以會計(jì)處理為載體，涉及社會生活中的所有經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和方方面面，這就要求每一位會計(jì)人員必須自覺遵守會計(jì)準(zhǔn)則，牢固樹立財(cái)經(jīng)法制意識，時刻保持清醒的頭腦，在各種誘惑面前不為所動，有“不義之財(cái)不可取”和“不為五斗米而折腰”的志氣，“不惟情，不惟錢，只惟法”。
（五）保守秘密。會計(jì)工作性質(zhì)決定了會計(jì)人員有機(jī)會了解本單位的財(cái)務(wù)狀況和生產(chǎn)經(jīng)營情況，有可能了解或者掌握重要商業(yè)機(jī)密。這些機(jī)密一旦泄露給競爭對手，會給本單位的經(jīng)濟(jì)利益造成重大的損害，這對被泄密的單位既不公正又很不利。泄露本單位的商業(yè)秘密也是一種很不道德的違法行為。因此，作為會計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)確立泄密失德的觀點(diǎn)，對于自己知悉的內(nèi)部機(jī)密，不管在何時何地，都要嚴(yán)守秘密，不得為一已私利而泄露機(jī)密。
二、會計(jì)職業(yè)道德缺失的具體表現(xiàn)
在我國，相當(dāng)長的時間內(nèi)，我國對會計(jì)工作人員的職業(yè)監(jiān)督卻失之于寬，在不少地區(qū)甚至顯得蒼白無力：據(jù)中華人民共和國財(cái)政部會計(jì)信息質(zhì)量抽查公告（第五號）顯示，共抽查了159戶企業(yè)和為這些企業(yè)出具審計(jì)報(bào)告的117家會計(jì)師事務(wù)所。在被抽查的159戶企業(yè)中，資產(chǎn)不實(shí)的有147戶，共虛增資產(chǎn)18.48億元，虛減資產(chǎn)24.75億元，資產(chǎn)失真度0.95%；所有者權(quán)益不實(shí)的有155戶，共虛增所有者權(quán)益19.36億元，虛減所有者權(quán)益18.17億元，所有者權(quán)益失真度1.82%；利潤總額不實(shí)的有157戶，共虛增利潤14.72億元，虛減利潤19.43億元，利潤總額失真度33.4%。
億元，主要用于發(fā)放福利補(bǔ)貼及其他不合理開支??
上述數(shù)據(jù)與事例，客觀反映了我國會計(jì)職業(yè)道德存在的問題?？梢哉f，會計(jì)職業(yè)道德的喪失已經(jīng)嚴(yán)重扭曲了會計(jì)信息和經(jīng)濟(jì)信息、破壞了社會資源的合理配置、影響了正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序和環(huán)境、侵害了相關(guān)方的利益。正是基于這一問題的泛濫和嚴(yán)重性，關(guān)于會計(jì)誠信和會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)越來越成為公眾關(guān)心和探討的焦點(diǎn)。
三、加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的對策
（一）制定一套可操作的會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系。制定一套可操作的會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系和評價系統(tǒng)是完善會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中必不可少的一環(huán)。我們認(rèn)為，會計(jì)職業(yè)道德規(guī)范主要應(yīng)包括注冊會計(jì)師道德規(guī)范、對外財(cái)務(wù)會計(jì)道德規(guī)范和內(nèi)部管理會計(jì)道德規(guī)范三個方面的內(nèi)容，具體包含職業(yè)精神、職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)公正四個方面的要素。其中，注冊會計(jì)師道德規(guī)范應(yīng)包括的內(nèi)容有客觀獨(dú)立、執(zhí)業(yè)法規(guī)、履行責(zé)任、竭力服務(wù)、資料保密、職業(yè)信譽(yù)、職業(yè)技能等；對外財(cái)務(wù)會計(jì)道德規(guī)范主要應(yīng)包括遵守法規(guī)、充分披露、真實(shí)客觀、恪守信用等內(nèi)容；而內(nèi)部管理會計(jì)道德規(guī)范則應(yīng)當(dāng)包括科學(xué)理財(cái)、節(jié)儉廉潔、嚴(yán)格監(jiān)督、協(xié)調(diào)合作、信息保密、練技精業(yè)等內(nèi)容。
的有用性，很大程度上決定于會計(jì)信息的提供者―――會計(jì)人員本身的職業(yè)道德水準(zhǔn)。就此而言，會計(jì)人員必須在職業(yè)生活中對自己的思想品質(zhì)、思想意識方面進(jìn)行自我鍛煉、自我教育和自我改造，要把履行會計(jì)職責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X遵守的道德行業(yè)準(zhǔn)則。
（三）實(shí)行會計(jì)職業(yè)自律機(jī)制為主、行政管理為輔的模式。會計(jì)職業(yè)道德的實(shí)施主要依靠會計(jì)人員道德感和思想覺悟，而非受制于外力。因此，會計(jì)職業(yè)道德不應(yīng)由政府直接出面制定，而應(yīng)由注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)學(xué)會等民間組織來制定、頒布與監(jiān)督實(shí)施，實(shí)現(xiàn)會計(jì)行業(yè)自律。相應(yīng)地，可在注冊會計(jì)師協(xié)會、會計(jì)學(xué)會等會計(jì)組織內(nèi)成立道德委員會來履行會計(jì)職業(yè)道德的監(jiān)測評價職能，對道德評價結(jié)果應(yīng)使用獎罰手段，利用大眾傳媒宣傳正反面典型，加以輿論引導(dǎo)，使會計(jì)職業(yè)道德置于社會公眾的監(jiān)督之下，以發(fā)揮”社會法庭”對行業(yè)自律行為的警示作用。職業(yè)道德評價對廣大會計(jì)職業(yè)界來說，是一種無形的精神力量和十分重要的行為約束方式，它是道德規(guī)范付諸實(shí)施的必要方式，是促使道德力量發(fā)揮作用的必要環(huán)節(jié)。
（四）培育良好的會計(jì)誠信環(huán)境。會計(jì)人員不僅工作在會計(jì)領(lǐng)域，更生活在社會大環(huán)境中，其職業(yè)道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。在一個道德意識淡泊，公共意識低下，自我中心突出的社會環(huán)境下，不可能營造出高品味的會計(jì)職業(yè)道德。凈化環(huán)境，不是光靠會計(jì)職業(yè)界的努力能做到的，而要依托于社會各方面的變革與協(xié)調(diào)，尤其是應(yīng)與法律、各行各業(yè)的職業(yè)道德同步。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇十
會計(jì)專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在很大的不同，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生不太被企業(yè)接受，主要因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)務(wù)是有保密性質(zhì)的，所以會計(jì)專業(yè)的學(xué)生想要去企業(yè)實(shí)習(xí)是很難的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場對于財(cái)務(wù)人員的要求越來越高，如果學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，只做一些簡單的復(fù)印資料等工作，就失去了實(shí)習(xí)的意義。
高等院校在會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題主要有以下各方面：在企業(yè)中，如果沒有利益，企業(yè)就不愿意接收會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生來實(shí)習(xí)，因?yàn)閷?shí)習(xí)生短時間也很難給企業(yè)創(chuàng)造價值，即使有一些學(xué)生，也就只讓這些學(xué)生做一些打雜的工作，這與學(xué)生實(shí)習(xí)的目的相悖，學(xué)生學(xué)習(xí)不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業(yè)一些優(yōu)惠，企業(yè)就可以更好的接收會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來實(shí)習(xí)，否則學(xué)生即便是免費(fèi)給企業(yè)打工，也很難被企業(yè)接納。
會計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制想要穩(wěn)步發(fā)展，長期開展，必須要靠學(xué)校和企業(yè)的共同努力，并且在此過程中，學(xué)校和企業(yè)都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對于學(xué)校，通過校企合作這種方式讓學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)校帶來品牌和名聲，使學(xué)校和學(xué)生獲得一定的利益。對于企業(yè)來說，企業(yè)如果在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中給學(xué)生更多的機(jī)會，但是學(xué)生在短時間不能給企業(yè)創(chuàng)造價值，并且企業(yè)好要付出培訓(xùn)的人力、物力，對于企業(yè)來說得不償失。因此，企業(yè)處于成本的考慮不愿意接受學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)。
另外，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，如何給帶實(shí)習(xí)生的師傅發(fā)放工資也是一個問題，如果給師傅多發(fā)工資，企業(yè)就會在經(jīng)費(fèi)上有損失;如果給師傅少發(fā)工資或者不多余發(fā)工資，師傅就沒有帶實(shí)習(xí)生的積極性。會計(jì)是要在實(shí)踐中來提升自己的專業(yè)技能的一門學(xué)科，隨著科技的不斷發(fā)展，對于會計(jì)專業(yè)的要求越來越高，高校在培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的時候要求也越來越嚴(yán)格，在院校招收會計(jì)學(xué)教師的時候，有很多都是剛畢業(yè)的大學(xué)何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業(yè)的會計(jì)工作，實(shí)踐基礎(chǔ)薄弱，知識結(jié)構(gòu)停留在理論的層面。
高等職業(yè)院校在教學(xué)模式上缺乏創(chuàng)新和改變，主要也是因?yàn)樯鐣τ诼殬I(yè)教育沒有引起足夠的重視，或者是進(jìn)入事業(yè)單位。
因此，會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生想要發(fā)展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業(yè)的發(fā)展需要，高等職業(yè)院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在未來的崗位上面臨著很大的挑戰(zhàn)。隨著科技的進(jìn)步，人工智能會逐漸取代簡單重復(fù)的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的人才。那種重復(fù)簡單工作的人會被人工智能取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。
對于會計(jì)學(xué)專業(yè)的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成為一個綜合能力強(qiáng)的人才，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)管理等多方面的工作。會計(jì)崗位與其他崗位有所不同，面臨著企業(yè)的一些核心的機(jī)密，涉及到企業(yè)的賬務(wù)、稅收等商業(yè)機(jī)密，對于企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的戰(zhàn)略有著密切的關(guān)系，因此，企業(yè)是不會讓實(shí)習(xí)的學(xué)生去接觸到這些機(jī)密的。
那么學(xué)生在實(shí)際的實(shí)習(xí)中，可以采取計(jì)算機(jī)模擬的辦法來實(shí)現(xiàn)。通過模擬真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，企業(yè)的賬務(wù)使學(xué)生來提高實(shí)踐的能力。在進(jìn)行模擬實(shí)踐中，可以緊密結(jié)合教材，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和能力，使學(xué)生在模擬實(shí)踐中成為會計(jì)、出納等身份。在此過程中學(xué)會如何進(jìn)行做賬、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作。
總而言之，會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制在發(fā)展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達(dá)到理想的雙贏的局面，由于會計(jì)工作的保密性，阻礙了學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)。
因此，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該更深層次的加強(qiáng)合作，多方溝通，達(dá)到共識，給學(xué)生的實(shí)習(xí)提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應(yīng)的政策支持和資金支持，使得會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制可以更好的發(fā)展。
畢業(yè)論文會計(jì)專業(yè)選題篇十一
在激烈的市場競爭中，對大部分企業(yè)來說，不實(shí)行低成本運(yùn)營就很難生存，可謂成本決定一個企業(yè)的存亡。企業(yè)成本費(fèi)用的節(jié)約與降低直接就等于增加收入和利潤，一個規(guī)范科學(xué)全面的成本核算與管理不僅能給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟(jì)效益而且還能夠使整個公司的管理變得更加規(guī)范。然而在中國很多企業(yè)都沒有建立一個規(guī)范科學(xué)的成本管理與控制體系。所以就需要學(xué)習(xí)應(yīng)有的成本控制戰(zhàn)略及方法，然后對企業(yè)的人力、財(cái)力、物力的消耗進(jìn)行有效監(jiān)督，才能有效地做到控制成本，以提高企業(yè)的整體管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競爭力，最終使企業(yè)在激烈的市場競爭中占有一席之地。
麥肯錫曾這樣評價中國企業(yè)：“成本優(yōu)勢的巨人卻是成本管理上的侏儒”，也就是說中國的企業(yè)占有成本優(yōu)勢，但在企業(yè)管理及成本控制這一方面不夠重視，甚至相當(dāng)?shù)谋∪?。在市場競爭日益激烈的今天，企業(yè)間的競爭日趨轉(zhuǎn)向成本的競爭，企業(yè)的成本越低，越容易在市場競爭中占領(lǐng)優(yōu)勢地位。因而，成本控制成為現(xiàn)今企業(yè)管理活動中的永恒主題，成本控制的直接結(jié)果是降低成本，增加利潤，從而提升企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。那么，企業(yè)要做到科學(xué)、有效地成本控制，首先就是要正確的認(rèn)識“成本”，進(jìn)而才能有效地做到控制成本。
二、企業(yè)成本控制的內(nèi)涵
所謂成本控制，是指企業(yè)根據(jù)一定時期和特定條件下預(yù)先建立的成本管理目標(biāo)，由成本控制主體在其職權(quán)范圍內(nèi)，在生產(chǎn)耗費(fèi)發(fā)生以前和成本控制過程中，對各種影響成本的因素和條件采取的一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，以保證成本管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理行為。
成本控制的內(nèi)容，可按成本形成全過程分為：產(chǎn)品投產(chǎn)前生產(chǎn)準(zhǔn)備過程中的成本控制，生產(chǎn)過程中的成本控制和銷售過程中的成本控制。投產(chǎn)前的成本控制，也稱成本的事前控制，是指對影響成本的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前規(guī)劃、審核、確定目標(biāo)成本，它是成本預(yù)測、成本決策和編制成本計(jì)劃的統(tǒng)一。生產(chǎn)過程中的成本控制，同時也稱事中控制，是指生產(chǎn)產(chǎn)品成本的形成過程中，隨時與目標(biāo)成本對比，發(fā)現(xiàn)問題采取措施，予以糾正，以保證目標(biāo)成本的實(shí)現(xiàn)。銷售過程中的成本控制，主要包括銷售包裝、運(yùn)輸、廣告、推銷費(fèi)用、售后服務(wù)和銷售機(jī)構(gòu)開支等控制。
以成本的發(fā)生為基點(diǎn)，成本控制分為事前控制、事中控制和事后控制。事前控制主要是確定成本目標(biāo)，它是成本的前期控制;事中控制主要圍繞成本標(biāo)準(zhǔn)，一時一事對單項(xiàng)成本開支進(jìn)行控制;事后控制則是在成本形成之后，對產(chǎn)品成本進(jìn)行分析考核，用實(shí)際成本與計(jì)劃成本指標(biāo)進(jìn)行對比分析，把日常發(fā)生的差異及其原因匯總起來進(jìn)行分析研究，探索成本升降的原因，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，為下一個成本循環(huán)的目標(biāo)成本確定提出改進(jìn)意見，以不斷降低成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，它是成本的后期控制。
三、我國企業(yè)成本控制存在的問題及原因分析
隨著市場競爭日趨激烈，企業(yè)也越來越強(qiáng)烈地意識到成本控制工作的重要性，一些企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際情況，已經(jīng)開始采取有助于加強(qiáng)成本控制，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。但仍有大部分企業(yè)的成本控制水平比較落后。其主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)成本控制的意識薄弱
我國企業(yè)普遍存在成本控制意識薄弱的現(xiàn)象，沒有充分認(rèn)識到成本對于整個企業(yè)的意義所在。據(jù)調(diào)查，大部分中小企業(yè)管理者只有中專以下學(xué)歷，從事管理工作的年限也大多較短，嚴(yán)重缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，更多的中小企業(yè)管理者還缺乏財(cái)務(wù)會計(jì)知識，所以，這些管理者的`管理理念無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對成本全方位控制的要求。在員工素質(zhì)方面，中小企業(yè)的員工文化程度普遍偏低，以及中小企業(yè)經(jīng)營者不注重員工的后期培訓(xùn)，致使員工素質(zhì)得不到提高，這樣就無法使企業(yè)采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，提高工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也無法貫徹執(zhí)行先進(jìn)的管理方法，造成企業(yè)始終停留在資源浪費(fèi)大、管理落后的生產(chǎn)經(jīng)營局面。因此，企業(yè)管理者的管理理念落后、員工的素質(zhì)低下、成本控制意識薄弱嚴(yán)重制約了現(xiàn)代中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本的控制。
(二)成本控制的觀念落后，滯后于形勢發(fā)展
我國企業(yè)成本控制的觀念也相對比較落后，具體表現(xiàn)在對成本控制的范圍、目的及手段等方面的認(rèn)識存在偏差。很多企業(yè)仍將成本控制的范圍局限于企業(yè)內(nèi)部甚至只包括生產(chǎn)過程，而忽略了對其他相關(guān)企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域成本行為的控制。
企業(yè)成本控制的目的被歸結(jié)為降低成本，較少從效益角度看成本的效用，節(jié)約成了控制成本的基本手段，認(rèn)為做到最大限度的節(jié)約就是做好了成本控制，不能應(yīng)用成本效益原則，通過發(fā)生成本來實(shí)現(xiàn)更大的收益。企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)人員對成本控制的意識也不夠強(qiáng)烈，單純地認(rèn)為收入提高了利潤也就上去了。殊不知，即使收入提高了，成本仍舊很高的話，結(jié)果還是不能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。從現(xiàn)代成本控制的角度看，成本的是有條件和限度的，在某些情況下控制成本費(fèi)用，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量和效益的下降。所以企業(yè)不能將成本控制簡單地等同于降低成本，應(yīng)是資源配置的優(yōu)化和投入產(chǎn)出的高效管理。