初中教學(xué)工作總結(jié)個人 初中教學(xué)工作總結(jié)(實用13篇)

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,成為一名人民教師已經(jīng)一年了,回顧這一年,感慨良多。從對教學(xué)一無所知到能夠獨立面對,獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù),在這一年里,本人有了許多的'進步,但是也有許多不足,吸取教訓(xùn)。
    作為一名教師,本學(xué)期,本人從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
    初中學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識,但思維多停留于事物表面。喜歡聽故事,有英雄主義意向和強烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點,達到預(yù)期的教學(xué)目的。對本學(xué)期進行總結(jié)如下:
    一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課做出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認真制定計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。
    作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:flash動畫、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    二、因材施教。本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自本人意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
    本學(xué)月我們的主要教學(xué)內(nèi)容是平行四邊形。在教學(xué)實踐中我覺得要提高教學(xué)效果,必須在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)上做文章:加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí),增加學(xué)生的參與機會,提高學(xué)生的參與度,本學(xué)月作了如下努力:
    1、課堂小結(jié)幫助了學(xué)生整理知識,突出重點、突破難點。
    如在學(xué)習(xí)"平行四邊形"以后,我從以下幾方面加以小結(jié)和幫助預(yù)習(xí):
    (1)、什么樣的圖形叫平行四邊形?
    (2)、平行四邊形有幾條邊?有幾個角?
    (3)、平行四邊形和長方形、正方形有什么區(qū)別和聯(lián)系?
    (4)、我們能夠計算長方形、正方形的周長,能不能計算出平行四邊形的周長呢?
    這樣設(shè)計,既幫助學(xué)生理清了思路、把握了教學(xué)重點,又鞏固了新知識、強化了記憶。更重要的是,能促使學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí),進入到下一節(jié)課"平行四邊形的周長"新課之中去。從而培養(yǎng)了學(xué)生的概括小結(jié)能力,也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了過渡和鋪墊。
    2、課堂小結(jié)提高了學(xué)生的注意力,升華學(xué)生思維。
    當我講授完新課后,隨著下課時間的臨近,學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散,漸漸變得心不在焉,為此我會適時運用課堂小結(jié)組織好教學(xué)過程的第二次"飛躍",通過巧設(shè)疑問、營造氛圍,能提高學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
    3、通過課堂小結(jié),激發(fā)學(xué)生求知欲。
    數(shù)學(xué)知識具有一定的系統(tǒng)性和連貫性,舊知識是新知識的基礎(chǔ),而新知識又為以后學(xué)習(xí)作鋪墊。但實際學(xué)習(xí)時,由于時間關(guān)系,往往只能就所學(xué)內(nèi)容進行講解,對本課與其他知識之間的聯(lián)系講解的較少。學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不能很好理解,往往死記硬背,或者雖然暫時記住了,卻難以長時間記憶。因此,每節(jié)課結(jié)束前用一點時間適當?shù)剡M行小結(jié),把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與前后的知識進行聯(lián)系,從而幫助學(xué)生更靈活、更深刻地理解掌握所學(xué)的知識,豐富自己的知識體系,并通過歸納小結(jié),把相關(guān)知識融會貫通,為新課作鋪墊。
    1、歸納總結(jié)式2、啟迪思維式3、分析比較式4、圖表小結(jié)式5、交流評價式
    通過觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識形成發(fā)展的全過程,盡可能增加學(xué)生的'參與機會,工作總結(jié)《第二學(xué)月教學(xué)總結(jié)》。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,促使學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身多種感官并用,讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料,建立清晰的表象,才能更好地進行比較、分析、概括等一系列思維活動,進而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來。在教學(xué)過程中,我重視學(xué)生的思維培養(yǎng),幾何解答題和證明題,我重在思想方法的引導(dǎo),重在輔助線的作法,經(jīng)常采用一題多解的方法,發(fā)散學(xué)生思維,學(xué)完平行四邊形的性質(zhì)與判定后,我精選了10個幾何題,題目很具有層次性,其目的是發(fā)展學(xué)生思維。學(xué)完矩形的性質(zhì)與判定后,王正茂老師也出了10個幾何題,題目也具有層次性,其目的也是發(fā)展學(xué)生思維。
    "教學(xué)有法,教無定法",在遵循一定的原則和要求下,在符合現(xiàn)代教育教學(xué)理論和原則的同時,初二數(shù)學(xué)備課組會根據(jù)不同的課型以及學(xué)生的實際情況來設(shè)計不同的課型。集體備課、教學(xué)反思搭建了我們交流的平臺;小組評價指明了研究的方向,教學(xué)改革正在長鴻學(xué)校煥發(fā)出巨大的生命力,我們會穩(wěn)步推進,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量!
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
    轉(zhuǎn)眼間一年就這樣過去了,但20xx年給我留下了深刻的記憶!在這一年里,我做了一些我以前都不敢去想的事情:
    例:上半年我能去接七年級的地理學(xué)科、下半年我接了三年級的數(shù)學(xué)....這些事情我以前都沒想過的,還有就是我能有勇氣去參加縣里組織的地理優(yōu)質(zhì)課比賽,后來還被縣里派去參加州里的比賽、九月份的時候參加了縣里組織的與廣州市同課異構(gòu)(被縣里聘為主講教師)。在九月十四號的時候有幸參加了“國培計劃(20xx)”-貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目,在此期間,我學(xué)到了很多知識,也學(xué)會了很多做人的道理,通過自己的努力被評為“優(yōu)秀學(xué)員”、在參加國培辦舉辦的教學(xué)技能比賽中獲得“三等獎”。
    在上半年,我接手的是初中七年級的地理學(xué)科,對于這個學(xué)科而言,我最初僅僅是處于好奇、對它比較感興趣,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我被安排上七年級的地理,當時我有些慌,因為以前我是上體育的,思想?yún)R報專題對于一個陌生的科目來說壓力還是很大的,在這一學(xué)期當中,我和學(xué)生們一起共同努力,最終還是取得相當滿意的成績。
    在第二個學(xué)期九月十四號到在十一月底我一直在外學(xué)習(xí),返回學(xué)校后,我才知道,我回來后要接三年級的數(shù)學(xué),并任他們的班主任,我這時才意識到我肩上的重擔(dān)是多么的沉重。當我走進教室看到學(xué)生那渴望的眼神,我被感動了,我當時就只有一個想法,就是如何教好這幫學(xué)生,他們可不能毀在我手里??!在與他們交流過程中我發(fā)現(xiàn),他們很難適應(yīng)我的教學(xué)方法,我為此反思了很久,我就想如果他們不能接受我,我就想辦法去適應(yīng)他們,眼看就要期末考試了,我對復(fù)習(xí)還是一籌莫展,還好有大家老教師的幫助,我很虛心的向他們學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中我也很積極的去請教他們,在他們的幫助下,我順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué),并認真的跟學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍,在這過程中,我同樣學(xué)到了很多。例:如何提高優(yōu)生、如何輔導(dǎo)后進生、如何處理班上出現(xiàn)的一些問題....、功夫不負有心人,最終在第二學(xué)期的期末考試中,學(xué)生考出了讓我預(yù)想不到的成績,這是對他們的一種檢查也是對我工作的一種肯定。
    在第二學(xué)期我還擔(dān)任了三年級(2)班的班主任工作,這也是我以前沒做過的事,對我來說也是具有很大的挑戰(zhàn),畢竟以前從來沒有接觸過著方面的工作,在此過程中也遇到了很多問題,比如:學(xué)生放學(xué)沒回到家,家長打電話到學(xué)校來問情況,當時的我有些茫然和恐慌,因為我也不知道怎么辦。學(xué)生之間出現(xiàn)打架斗毆。學(xué)生厭學(xué)等方面的事的時候。我就覺得壓力來了。還有就是不干不知道干了才發(fā)現(xiàn)班主任工作的難度真的很大,每天都要面臨那么多的問題要去處理,那個時候我才知道,當班主任有多么的辛苦!
    總之,在20xx年度里,我學(xué)到了很多知識和做人的道理,對我來說這就是一筆很寶貴的財富!在此,我也希望以后能有更多的時間到外面去學(xué)習(xí),我們要學(xué)會埋頭干活也要學(xué)會抬頭看路!期盼能有個精彩的20xx!
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
    根據(jù)學(xué)生實際,認真鉆研課程標準,結(jié)合教學(xué)計劃,本人積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
    一、工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī):
    1、工作任務(wù):本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué)。
    2、教學(xué)常規(guī):教案30課時,作業(yè)批閱20次,聽課__節(jié)。
    二、質(zhì)量指標完成情況:
    本學(xué)年我擔(dān)任八年級2個班的地理課教學(xué),在期末考試中全級共及格75人,及格率69%,優(yōu)秀27人,優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)。
    三、課改成功的做法:
    1、學(xué)生自學(xué),突出主體地位。
    在課堂中,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行。開始上課時,教師準確地出示教學(xué)目標,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長時間,如何檢測等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時,教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查,限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,對帶有傾向性的問題進行分析,有重點地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),既突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。
    2、教師精講,發(fā)揮主導(dǎo)作用。
    學(xué)生通過自學(xué),對新知識獲得豐富的感知和初步的理解,發(fā)現(xiàn)問題,帶疑聽講,在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標一致,同步和諧,教師講的輕松,學(xué)生學(xué)的也輕松,簡單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成,教師只需要肯定,而有難度的或?qū)W生容易出錯的問題,以及學(xué)生尚未解決的問題,教師需要認真分析講解針對性較強,進一步突出重點,突破難點。
    3、當堂訓(xùn)練落在實處。
    在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后,教師要求學(xué)生當堂完成習(xí)題,基礎(chǔ)性的學(xué)生獨立完成,而有難度的或開放性問題則小組討論完成,通過練習(xí)學(xué)生對知識點得到鞏固。
    通過以上做法,課堂教學(xué)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)得快樂,形成了高效、愉悅的課堂。
    四、存在的問題:
    1、對教材的把握與切入點不準,缺乏教學(xué)方法的多樣性。
    未緊扣地理學(xué)科的特點,充分挖掘地理學(xué)科的特色,優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對于教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達到化。
    2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
    應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),我會說要因材施教??蓪嶋H教學(xué)中,我又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。
    五、今后的做法:
    1、學(xué)習(xí)新課程標準,以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
    教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認真貫徹落實課堂教學(xué)改革。
    2、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
    學(xué)生在觀念上把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視,也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上應(yīng)時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
    3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
    由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說"理",難度較大。因此,我在備課前應(yīng)認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當增加學(xué)生對問題的理解深度,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
    培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人,隨著我教學(xué)工作時間的增長和時代的進步,將會出現(xiàn)更多的不足之處,我只有在教學(xué)工作中,多總結(jié)多反思,改正教學(xué)中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
    初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程,與其他學(xué)科一樣,擔(dān)負著對學(xué)生進行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。所以,在學(xué)習(xí)英語的過程中,學(xué)生不僅僅能夠?qū)W到語言知識,掌握語言技能,還能夠培養(yǎng)了解他人,尊重他人的包容性格,認識自我和認識他人的本事,克服困難,合作解決問題的本事,以及與人共同生活等諸多方面的本事,這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,具有進取的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
    在中學(xué)英語教材中,學(xué)生能夠接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達思維活動(同意、幫忙、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感激、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目,資料豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí),為課堂的德育實施供給了豐富的素材。
    七年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階段,其教學(xué)資料一般比較淺顯,多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點,進行自然的滲透,切忌長篇大論。例如,“goodmorning!”“howareyou”“hello!”“nicetomeetyou!”“thankyou!”“sorry.”等禮貌用語,是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的資料。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,在學(xué)生進行語言操練的過程中,不失時機地對學(xué)生進行禮貌禮貌教育。在學(xué)習(xí)“whattimedoyouusually…”句型時,當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟晕业娜粘I睢⒆飨r間時,教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過進取地參與課堂教學(xué)活動,來認識什么是合理安排時間,從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí),實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一,文理交融,又到達了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
    (1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以到達某種目標的心理內(nèi)驅(qū)力,動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu),運用正確的心理策略,以學(xué)生為中心,環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和進取性的最直接因素。所以教師要從教學(xué)實際出發(fā),運用學(xué)生樂于理解的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們進取學(xué)習(xí)的心理需要。加強中學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。經(jīng)過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式,能夠把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來,同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。
    (2)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,
    中學(xué)英語教學(xué)是初級階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要資料。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中,掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程,要靠教師的滲透和培養(yǎng)。中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí),無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當從感性學(xué)習(xí)入手,經(jīng)過示范、模仿、運用,使學(xué)生充分感知語言,從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說,核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣,這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽說本事的培養(yǎng),適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認真聽教師和同學(xué)講英語,回家要聽錄音,培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說,進取參與課堂練習(xí),要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣,朗讀和背誦的習(xí)慣,書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣,運用語言交際的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)本事、發(fā)展智力的一個重要開端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握很多的語言知識,固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),但掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要,這會使學(xué)生終身受益。
    寓德過程以課堂教學(xué)為渠道,不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動其側(cè)重點不一樣。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中,在活動,在模擬交際中學(xué)習(xí)英語,感受語言。在教學(xué)活動中,教師要精心組織教學(xué)活動,設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景,教學(xué)游戲和練習(xí)形式,以學(xué)生學(xué)會為目的,以學(xué)習(xí)情趣為主線,貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中,向?qū)W生滲透德育。如:在教學(xué)“whatwouldyoulike”和“wouldyoulike…”的功能結(jié)構(gòu)時,就能夠設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學(xué)習(xí)“howmuchisit”時,能夠布置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中,學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時,也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,互助友愛,禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成。也能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性,構(gòu)成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中,教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人,使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下,學(xué)生會忘卻羞澀,進取向上,努力合作,去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動,德育融匯其中。
    學(xué)科教學(xué)中的德育,重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素,做到點到為止,切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索,更好地發(fā)揮中學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。
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    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
    通過學(xué)科組教師的指導(dǎo)《初中英語聽力教學(xué)策略研究》課題的第二階段研究順利開展,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
    1、設(shè)計調(diào)查問卷,進行摸底。調(diào)查問卷共十二個問題,學(xué)生的聽力現(xiàn)狀問卷調(diào)查,側(cè)重于調(diào)查學(xué)校聽力課特點、學(xué)生對英語聽力的體驗及態(tài)度,通過調(diào)查摸清了學(xué)生對聽力課的認識和學(xué)生在聽力過程中的心理狀況,為課題的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
    2、根據(jù)問卷統(tǒng)計分析出的聽力課存在的問題,提出優(yōu)化聽力課堂設(shè)計的原則、探討出優(yōu)化聽力課的策略。
    3、進行課題成果匯取交流,及時推廣課題研究成果。
    我將利用每周一集體備課例會時間,展示近期優(yōu)秀的聽力課教學(xué)設(shè)計形式,展覽出色的學(xué)生作業(yè)并就研究過程中遇到的的問題和產(chǎn)生的想法與大家進行交流與溝通,以此來進一步促進課題的平穩(wěn)進行。
    4、我認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,勇于實踐,結(jié)合自身的研究情況,認真撰寫了心得和體會,進一步完善了課題研究的過程性材料的收集。
    5、初步成效:
    1)部分學(xué)生的聽力能力有所提高。
    2)研究使教師轉(zhuǎn)變了觀念,促進了聽力教學(xué)的順利進行。
    3)在研究過程中課題組教師的科研能力得到了鍛煉和提高。
    6。存在問題:
    1)由于缺乏課題研究的經(jīng)驗,課題研究與課堂教學(xué)有時又脫離現(xiàn)象。
    2)對于一些學(xué)困生英語聽力能力的培養(yǎng)效果甚微。
    3)由于時間的限制,學(xué)生不能很好地利用課余時間來提高聽力水平。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
    開學(xué)以來,在各位組長的努力下,我校各項教學(xué)工作有條不紊,井然有序地開展著。接下來我主要講三個方面的問題,首先是9月份工作點評,其次是期中考試復(fù)習(xí)要求,最后是xx網(wǎng)學(xué)習(xí)情況匯報。
    1、開學(xué)初,要求在9月2號上交兩周的備課教案檢查,我校語文組、英語組、理化生組、政史地組、音體美勞信組都能將兩周的教案檢查情況及時上交。從上交的教案檢查情況看,備課教案比較突出的有:化學(xué)組應(yīng)備教案10節(jié)xx20節(jié)xx25,歷史組應(yīng)備教案6節(jié)xx22節(jié),地理組應(yīng)備教案4節(jié)xx12節(jié)xx10節(jié))
    2、9月份聽課情況匯報。目前我校上課老師68位,截至9月30號全校共聽課379節(jié),其中語文教研組共聽課71節(jié),語文組聽課節(jié)數(shù)比較多的有xx;數(shù)學(xué)教研組共聽課29節(jié),聽課節(jié)數(shù)比較多的有xx;英語教研組共聽課78節(jié),聽課節(jié)數(shù)比較多的有xx;理化生教研組共聽課64節(jié),聽課節(jié)數(shù)比較多的有xx;政史地教研組共聽課41節(jié),姜xx老師因身體原因,未能聽課,聽課節(jié)數(shù)比較多的有xx;音體美勞信教研組共聽課96節(jié),聽課節(jié)數(shù)比較多的有xx。
    3、開學(xué)初要求教研組長于9月10號前上傳各備課組的集體備課時間,這項工作完成的很好,所有的教研組都能按時上交。
    4、開學(xué)初要求在9月17號上交的教研組工作計劃、公開課安排、學(xué)科活動計劃表,各教研組基本都能按時上交,只有數(shù)學(xué)組稍微遲了點。
    5、各學(xué)科教學(xué)進度表要求備課組長于9月17號前上交,目前有初一語文組和初一數(shù)學(xué)組還沒上交。
    6、按照慣例,我們學(xué)校沒有月考,但在每一個單元上完新課之后,應(yīng)該有單元檢測。開學(xué)以來各組上交的單元檢測分析表有:
    語文組:初一、初二、初三各一次;
    數(shù)學(xué)組:初一、初二各一次;
    英語組:初三四次,初一初二各三次;
    物理組:初二、初三各一次;
    化學(xué)組:一次;
    政治組:初三一次。
    從上交的單元檢測情況來看,英語組檢測次數(shù)較多,而且他們每次都能將檢測情況及時上交,確實值得我們其他備課組學(xué)習(xí);同軌班級之間相對均衡,但也有不平衡現(xiàn)象,如初一年級的246班屬于同等層次,但幾次英語考試下來初一2、4班都有差分出現(xiàn),在起始階段就有差分出現(xiàn),可能要引起相關(guān)老師的重視,否則會對這個班的學(xué)科均分造成很大的影響。初二年級5班英語也是同樣如此,幾次單元測驗后都有差分出現(xiàn),而且與同類型的班級相比差分人數(shù)相對較多。初三英語,幾次考試之后4班差分率和同類型班級比相對高些,在普通班中8班每次考試均分均高于2、4、6班。初一初二數(shù)學(xué)從檢測情況看,同類型班級之間相對均衡。初二物理,一門新的學(xué)科,起始階段從檢測結(jié)果看優(yōu)分率喜人,3班優(yōu)分率相對低點,初三物理對學(xué)生來說,難度顯現(xiàn),從檢測結(jié)果看,及格率和差分率較初二比有明顯的下降。初一初二初三語文總體都比較正常,只是初二語文3班略微低點,初三語文我任教的8班檢測成績高于7班,主要是8班最后檢測,學(xué)生提前知道了試卷內(nèi)容,所以較好;初三化學(xué),普通班中,從檢測結(jié)果看,8略微低點;初三政治從檢測結(jié)果看,實驗班中5班略微低點。我認為有時候班級之間存在差異是很正常,但如果差異明顯,需要我們備課組長一起分析,找到原因,尋求對策,力求共同進步。在這里提醒各位,既然我們檢測了,我們在填單元檢測表的時候,應(yīng)該細心點,比如我們某班人數(shù)40人,均分是78.7,而我們某個老師所填的總分是2989分(應(yīng)該是3148分,如果總分對,那么均分應(yīng)該是74.7分),希望我們在檢測之后針對學(xué)情、班情和教情能認真分析,取長補短,彌補教學(xué)中的不足。
    根據(jù)校歷安排,期中考試在第十周進行,也就是11月2-3日,掐指算算,時間真的過得很快,今天已經(jīng)10月12號,距離期中考試僅有20天左右的時間,來到新校區(qū)之后,姜校長特地叮囑:期中考試一定要考好,不能是同樣的45分鐘課堂,我們考的還不如丁家莊,胡校也再三強調(diào),經(jīng)過一個多月的磨合,無論你是新接班的老師還是跟班的老師,對我們的學(xué)情、班情有了一定的了解,期中考試正是檢驗我們教學(xué)情況,反映我們教學(xué)成果的時候了,因此這里我想強調(diào)以下幾點:
    1、思想重視
    期中復(fù)習(xí)是期中考試取得好成績的有力保證,首先,應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎麻痹。學(xué)生學(xué)習(xí)半個學(xué)期了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長更想知道。因此搞好復(fù)習(xí)很關(guān)鍵,它不是可有可無,要下功夫搞好,為了不打無準備之仗,請各備課組長于10月23號前將期中考試復(fù)習(xí)計劃發(fā)給我。
    2、講究方法
    俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期中考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時打好基礎(chǔ),提高能力外,期中復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。如今年初三的備課組長,就可以跟我校上一屆的備課組長問問他們上一屆有什么好的資料,可以擇優(yōu)所用,還可以利用自己的個人關(guān)系和兄弟學(xué)校聯(lián)系,看看他們有什么好資料也可以拿來為我所用。必要的時候,可以和教研員取得聯(lián)系,及時了解期中考試動態(tài),像我們初三語文這次期中考試,為了彌補xxxx年中考名著考試缺憾,期中考試語文名著竟然占到了25分左右,而且xx網(wǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容也在期中考試范圍之內(nèi)。
    3、巧用試題
    現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富,試題層出不窮,可以說永遠做不完,而且每位教師手里都有豐富的資源。在座的各位,也是行家能手,不要到了考試前,試卷滿天飛,布置大量的作業(yè),搶時間,給學(xué)生弄得筋疲力盡,疲憊不堪,事倍功半。我們應(yīng)該著眼于平時,精選試題,巧用試題,精講精練,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺。不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。有的放矢,讓我們的期中復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果。
    應(yīng)該說,暑期xx網(wǎng)學(xué)習(xí),在各位組長、班主任、任課老師的配合下,我們學(xué)校的xx網(wǎng)學(xué)習(xí)取得了理想的成果。期初表彰大會我對國慶節(jié)期間xx網(wǎng)學(xué)習(xí)又簡單地提了要求。
    各位組長,“火車跑得快,全靠車頭帶?!睉?yīng)該說,我們在座的各位組長也是本組的小頭目,正是在你們的帶領(lǐng)下,才使得我們學(xué)校的各項教學(xué)工作順利開展。我知道,大家平時工作都很忙,除了備課、上課,有大量的作業(yè)等著我們批改,還有不讓我們省心的學(xué)生要去抓等等,應(yīng)該來說,各位都非常辛苦,但是我想在繁忙的同時,我們還要把自身該做的工作做好。比如開學(xué)一個月來,在各位的鼎力支持下,各教研組和備課組都能按時上交計劃表格,希望以后各位能繼續(xù)保持,以便我們及時上報區(qū)教育局,開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
    在課堂上課時,初中學(xué)生是喜歡趣味味的活動,長篇大論是無法吸引他們的'注意力的,所以,教師除了知識點的準備之外,認真研究設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材資料本身就比較生動活潑,所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言,進行學(xué)生間的配對對話練習(xí),結(jié)合課本資料組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎,或者短小的英語小品表演,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性。
    從初一開始,課本課文的形式漸漸與高中模式接軌,但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識,那么學(xué)生很容易變得思想分散,并且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ),無法理解較為系統(tǒng)的語法知識,僅有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中,經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí),才能在學(xué)生的腦中構(gòu)成概念。所以,初中的課堂必須要組織的活躍一點,從而讓學(xué)生能在一個較為簡便的環(huán)境中掌握更多的知識。
    雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面,與高中生相比,更加能夠理解教師和家長的意見和教導(dǎo),可是,這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型,他們有較強的短時記憶本事,可教師們都很明白,過兩、三天或一個多星期之后,遺忘程度是百分之百,所以,初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本資料反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過默寫、背誦進行強化之外,在新知識的教授同時,把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機的結(jié)合,進行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外,每月組織的月考在必須程度上幫忙教師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度,尤其對初中學(xué)生而言,題目難度能夠不大,可是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫忙學(xué)生加強長久記憶。此外,定期進行單詞測試也是有效的手段之一,以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
    在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。如同前面提到的,初中的課堂不能過分沉悶,初中學(xué)生還未脫離兒童的特性,枯燥單調(diào)的講解必須會使他們對這門學(xué)科失去興趣,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不夢想??墒?5分鐘的課堂時間也不能完全用于活動,過多的活動也會使他們過度興奮,從而使課堂紀律產(chǎn)生混亂。所以,我們應(yīng)當把握好尺度,時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
    該課題實施一年多來,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教研室的指導(dǎo),全體課題組成員認真開展研究工作,在課題研究方面取得一定的成效。課題組教師的業(yè)務(wù)能力水平和課堂教學(xué)效率有了較明顯的提高。為了使我們的研究工作能更順利地開展工作,更有成效達到預(yù)定研究目的,現(xiàn)將上階段研究工作作如下總結(jié):
    1、課題研究組成員:劉春梅、陳惠賢、黃竹、張雪英(一年多來,由于組員積極開展課題研究,本組員的熱情積極帶動了英語科組的課研活動,并發(fā)展和吸收了幾位新成員,分別是:溫惠芳、王良群、梁啟毓)。
    2、針對課題研究,撰寫開題報告;問題提出;理論依據(jù);課題構(gòu)想、結(jié)果、分析與討論。
    3、舉行開題儀式;宣讀課題通知;介紹課題申請情況及課題組成員情況;介紹課題整體實施方案。
    4、課題組成員工作分配。
    1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,調(diào)查影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因,以便有針對性地進行研究。
    2、課題展開研究:結(jié)合英語課堂教學(xué)實際,充分探討英語閱讀教學(xué)的規(guī)律,提出并實施“提高學(xué)生閱讀速度及閱讀效率”的策略。
    3、收集相關(guān)的課題資料,了解現(xiàn)階段國內(nèi)外教學(xué)趨勢,提出研究目標,制定研究方案。并集中進行理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)初中英語閱讀教學(xué)方法的指導(dǎo)資料;對初中英語課程改革的新理念及英語新課程標準進行深入學(xué)習(xí)與討論。
    4、研究:分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,找出學(xué)生在英語閱讀中的困惑和不足,有效地指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,并利用英語閱讀課逐步指導(dǎo)并幫助學(xué)生提高學(xué)生英語閱讀的速度與效率。
    1、根據(jù)計劃及實際情況,在教學(xué)工作中對閱讀的內(nèi)容、方法、策略等方面進行探索實踐。
    2、在研究過程中,及時作出記錄,收集材料,積累閱讀訓(xùn)練案例,確定閱讀策略研究。
    3、針對農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí),采取形式多樣的教學(xué)方法,如:情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。
    1、課堂教學(xué)課題組成員每人每學(xué)期上一節(jié)課題研討課,重點運用所總結(jié)的教學(xué)方法、策略指導(dǎo)教學(xué),并對研討課進行反饋、交流;而且課題組成員每人每學(xué)期寫一篇閱讀教學(xué)論文或教案,本階段形成研究論文6篇,教案2篇。
    3、積極開展課外活動:朗讀比賽、講故事等。
    4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用一些閱讀技巧來提高閱讀速度和學(xué)習(xí)英語的興趣。
    5、這階段的研究,教師的教學(xué)能力有了進一步的提高,學(xué)生的閱讀能力也得到了提高;通過本課題的研究推動了本校英語教學(xué)研究工作的開展。
    1、教學(xué)研究不夠按時。
    2、對教學(xué)研究不夠及時總結(jié)整理。
    3、研究上升不到新的程度。
    4、在研究中新的教學(xué)理念和課題的結(jié)合體現(xiàn)落實不夠。
    1、加強理論學(xué)習(xí),了解課題研究方面的新動向和新成果,結(jié)合本課題研究多借鑒新研究成果。
    2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、改進教學(xué)方法,提高閱讀效率。
    4、結(jié)合研究內(nèi)容,指導(dǎo)課堂實踐,有效地改變英語閱讀教學(xué)模式,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
    作為一名政治教師,工作放在首位,積極主動的進行學(xué)習(xí)與研究。認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n,每周兩個年級的教案教案,都認真撰寫,力求創(chuàng)新,不落俗套,不求應(yīng)付了事。努力學(xué)習(xí),多方查找資料,以充實教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言,旁征博引,注意相關(guān)知識的結(jié)合,在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境,調(diào)動學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時,結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀,對學(xué)生進行世界觀、人生觀的教育。同時,針對本學(xué)期學(xué)校倡導(dǎo)高效課堂,我在課前課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。從而使課堂的效率也隨之提高了。
    遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,強化時間觀念,深信:“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理,以工作為第一大事,學(xué)習(xí)為當前之重任,嚴把時間關(guān),不早退,不遲到。
    工作放在平時,積極主動完成當天的教學(xué)工作。利用課余時間,自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識,積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。電腦方面我先后學(xué)了文字編輯和處理,學(xué)習(xí)了用powerpoint來進行電腦多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作,而今年我們學(xué)習(xí)的重點是則是flash動畫的紙制作。由于電腦易學(xué)也易忘,所以我經(jīng)常實際操作,做到學(xué)以致用。我還認真參加聽課,說課、評課活動,積極發(fā)言,結(jié)合本組教研課題,組織教學(xué)。
    總之,在本學(xué)期收獲不少,遺憾也不少。在今后的工作中再接再厲爭取再創(chuàng)佳績。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
    本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,落實市縣教育局、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化教室教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,強力促進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。一學(xué)年來,有十四位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。
    2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了實施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立以人為本,育人為本的思想。
    3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足教室而不受教室局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的教室教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
    提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作。到11月底先后調(diào)整了三位年青老師的課務(wù),讓他們停課進修教法,指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽課,寫聽課心得,讓他們強行入軌。使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。
    1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
    2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。
    1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的主動性,活躍思維。在教室上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及教室的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
    2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到五有:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行超周備課。
    3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。
    4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。
    總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績,在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,為響中的教育教學(xué)作出新的貢獻。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二
    總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的教學(xué)工作總結(jié)初中,歡迎大家分享。
    教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽與前途命運。為高效推動教學(xué)工作的進行,教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點與要求學(xué)案教學(xué)要創(chuàng)新,小組學(xué)習(xí)要推進,教學(xué)質(zhì)量要提高。
    文化課,在教研組的積極配合下,常規(guī)檢查緊抓不放,經(jīng)驗問題及時總結(jié),各學(xué)科已初步形成了自己特色的學(xué)案導(dǎo)讀法教學(xué)模式。集體備課,共編學(xué)案,及時批改,經(jīng)常清查,小考檢測,并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了學(xué)案導(dǎo)讀法教學(xué)模式的質(zhì)量,同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外,外語組的日日清過關(guān)活動以及初三的點定時定對象,進行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。
    藝體課,在教研組的推動組織下,音體美等教學(xué)達標意識較強,基本完成期初學(xué)校提出的達標要求,特長生培訓(xùn)規(guī)范、落實。
    要創(chuàng)設(shè)高效的課堂,教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài),所以本期針對新老師多的情況,引入了師徒制,要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長,還要關(guān)注課堂,確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
    在學(xué)生成績評價上,主要設(shè)立三大獎項導(dǎo)向,一是健坤學(xué)習(xí)型人才獎,一是單科王獎,一是飛躍獎。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀。初三月考還按13年中考分數(shù)段標準劃分了等級,給學(xué)生一個明確的等級奮斗目標。
    本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會,與會家長是歷次家長會最齊的.一次,初三
    家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識,初一初二召開了學(xué)困生家長會。家校聯(lián)手,共育英才獲得了良好效果。
    初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下,會同高中部籌辦了20xx級高中理科預(yù)科班,也算是本屆初三向?qū)W校家長交的第一張答卷吧。
    本期教研重點開展了小組合作學(xué)習(xí)課堂模式、導(dǎo)學(xué)案編寫模式探討活動以及新老師見面課骨干老師展示課學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課作文學(xué)評課題研究期中試卷講評課等活動。各教研組人人都上了公開課,人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思,共有27篇論文獲縣級以上獎勵,學(xué)生活動能按計劃開展,成果也較多,分別總結(jié)如下:
    語文組:組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,互聽互評互學(xué)的師徒活動開展較好,陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí),能積極的融入團隊中來。高效閱讀,作文學(xué)評課題研究,初三、初一備課組做得最好,歐陽峰、彭艦王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動活動,并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外,該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和祝福祖國的書信征文大賽、愛我祖國演講賽、傳誦經(jīng)典背誦大賽、攸縣現(xiàn)場作文大賽、給縣委寫一封信的活動。教學(xué)論文與競賽共有8人獲獎,歐陽峰獲市一等獎,王瓊、王玲、易合利獲市二等獎,梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學(xué)生輔導(dǎo)獎。
    初中教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三
    一年來,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié)。
    一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
    為了上好課,我做了下面的工作:
    (1)課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    (2)課堂上的情況。
    二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
    具體做法是:
    (一)教師的板書與學(xué)生的板演
    教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。
    強化學(xué)生板演過程,讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn),因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,促進記憶。
    (二)注重學(xué)生解題中的錯誤分析
    在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
    三、抓住學(xué)生心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境
    高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。
    我把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
    數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
    四、加強對教材的研究,營造課堂教學(xué)高效益
    實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。
    “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí),學(xué)生的解題準確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。
    中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功?;仡欁约旱慕虒W(xué),雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。