無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)我校足球傳統(tǒng)，積極推動(dòng)校園足球的開(kāi)展，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)校園和熱愛(ài)足球的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力營(yíng)造“人人愛(ài)踢球，人人會(huì)踢球”的校園足球文化氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)校園足球特色學(xué)校。
參賽對(duì)象：2—6年級(jí)各班
活動(dòng)策劃：唐曉東
組委會(huì)成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東
裁判委員會(huì)成員：肖華（長(zhǎng)）唐曉東楊建軍萬(wàn)志文廖江南華濤
場(chǎng)地器材：陽(yáng)輝
宣傳攝像：周海燕
比賽時(shí)間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進(jìn)行六年級(jí)比賽，然后進(jìn)行五年級(jí)比賽，二、三、四年級(jí)同時(shí)進(jìn)行）
比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、名次獎(jiǎng)：各年級(jí)取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯
2、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：各年級(jí)評(píng)選一個(gè)班級(jí)
3、最佳射手獎(jiǎng)：各年級(jí)評(píng)出一個(gè)本次比賽進(jìn)球最多的隊(duì)員
競(jìng)賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國(guó)際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競(jìng)賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權(quán)和運(yùn)用權(quán)歸組委會(huì)和裁判組。
二、比賽采用年級(jí)單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級(jí)采用五人制，五、六年級(jí)采用七人制計(jì)分辦法：勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊(duì)積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負(fù)關(guān)系。3、相互間的凈勝球。4總進(jìn)球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場(chǎng)每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為5名，七人制每場(chǎng)每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為7名，其中有1名守門(mén)員。每隊(duì)每場(chǎng)可有5名替補(bǔ)隊(duì)員，5人制換下后還可重新上場(chǎng)，7人制換下后不可再次上場(chǎng)。
四、比賽時(shí)間：五人制上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，七人制上下半場(chǎng)各25分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，每個(gè)球隊(duì)在每半場(chǎng)有一次要求暫停的機(jī)會(huì)。參賽隊(duì)必須提前10分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，超過(guò)比賽5分鐘未到場(chǎng)的以棄權(quán)處理，并判0:3負(fù)。
五、犯規(guī)：五人制沒(méi)有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動(dòng)作，不能抬腳過(guò)高，抬腳不能高過(guò)胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴(yán)禁場(chǎng)上球員在球場(chǎng)上謾罵、斗毆，否則將會(huì)受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊(duì)員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊(duì)員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進(jìn)球得分。七人制雙手?jǐn)S界外球。
七、任意球：防守隊(duì)員必須離球至少5米。
八、角球：在球場(chǎng)角主罰，踢球隊(duì)員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊(duì)員離球5米以上，直接進(jìn)球有效。
九、替換隊(duì)員規(guī)則：每對(duì)替補(bǔ)隊(duì)員不超過(guò)5人，替換次數(shù)不受限制，可重復(fù)替換，替換隊(duì)員可在比賽中進(jìn)行，守門(mén)員可以和場(chǎng)上任何隊(duì)員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進(jìn)行，替換隊(duì)員要先下后上。
十、隊(duì)員裝備：隊(duì)員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場(chǎng)，每隊(duì)必須著統(tǒng)一隊(duì)服（須印號(hào)碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)球場(chǎng)、保持球場(chǎng)衛(wèi)生等方面的教育，此項(xiàng)內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的評(píng)比條件。
賽程安排：
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學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇二
下午，令人緊張的詩(shī)詞大賽在心理課教室拉開(kāi)了序幕，我的心怦怦直跳，緊張極了！這時(shí)老師看了看我說(shuō)：“加油！”我這才稍微緩和了一下心情，等著老師說(shuō)比賽規(guī)則，我認(rèn)真聽(tīng)著，準(zhǔn)備著。
精彩的比賽在掌聲中結(jié)束了，我們班獲得了二等獎(jiǎng)，雖然有點(diǎn)遺憾，但能參加比賽就很開(kāi)心了。這次學(xué)校舉行的詩(shī)詞大賽，讓我更加喜歡古詩(shī)詞了，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了詩(shī)意。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇三
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
二、活動(dòng)目的：
古詩(shī)詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，升入大學(xué)后，我們便和中國(guó)的古詩(shī)詞文化便一點(diǎn)一點(diǎn)疏遠(yuǎn)起來(lái)，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩(shī)詞大賽。
三、活動(dòng)主辦方：
理學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書(shū)部
四、活動(dòng)對(duì)象：
理學(xué)院全體學(xué)生
五、參賽形式：
小組形式，每個(gè)隊(duì)3，隨意組合
六、活動(dòng)時(shí)間：
另行通知
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
另行通知
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)(1名)
二等獎(jiǎng)(2名)
三等獎(jiǎng)(3名)
表演獎(jiǎng)一組
十、活動(dòng)流程：
(1)主持人開(kāi)場(chǎng)白
(2)1、舞臺(tái)劇
重現(xiàn)古詩(shī)詞中所描繪的當(dāng)年的場(chǎng)景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。
2、古詩(shī)詞部分
問(wèn)答題(10分乘以10)
搶答題(20分乘以10)
3、詩(shī)詞文化部分
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)
風(fēng)險(xiǎn)題(20分、30分、50分)
--詩(shī)人生平---詩(shī)人風(fēng)格—主要作品
(3)宣布結(jié)果
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇四
杜甫〔唐代〕
國(guó)破山河在，城春草木深。
長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。
2、茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫〔唐代〕
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過(guò)浣花溪散落在對(duì)岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去了。我費(fèi)盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨(dú)自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ㄋ酪嘧阋蛔鳎核酪庾悖?BR> 如何能得到千萬(wàn)間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書(shū)人讓他們喜笑顏開(kāi)，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動(dòng)安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇五
蘇軾〔宋代〕
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。
往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。
2、水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺
蘇軾〔宋代〕
落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶(hù)濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)，山色有無(wú)中。
一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。
3、后赤壁賦
蘇軾〔宋代〕
是《www．》歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。
已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！?BR> 于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。
須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣翩躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶(hù)視之，不見(jiàn)其處。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇六
為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)同與熱愛(ài)，進(jìn)一步豐富校園文化、堅(jiān)定文化自信、強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中與詩(shī)歌交朋友，____小學(xué)舉辦20__年“____”詩(shī)歌創(chuàng)作大賽。現(xiàn)將大賽有關(guān)事宜通知如下：
一、大賽主題
我與詩(shī)歌做朋友
二、參賽對(duì)象
____小學(xué)在校學(xué)生
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
四、作品要求
1、參賽作品緊扣主題，健康向上。圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、愛(ài)家愛(ài)校主旋律，以孩子在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活中的小思考、小片段開(kāi)展創(chuàng)作，展現(xiàn)豪小學(xué)子昂揚(yáng)向上、活潑有愛(ài)的精神風(fēng)貌。
2、參賽體裁。內(nèi)容側(cè)重通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，從小角度反映學(xué)生的觀察和感受?，F(xiàn)代新詩(shī)（不含散文詩(shī)），提倡短詩(shī)，每首詩(shī)30行以?xún)?nèi)。每人投稿不超過(guò)3首。所有作品必須是原創(chuàng)。投稿時(shí)務(wù)必附上作者班別、姓名、指導(dǎo)老師。學(xué)生電子稿先交給語(yǔ)文老師。（可以有粵語(yǔ)創(chuàng)作詩(shī)歌，可以在題目注明）
4、稿件格式：
題目三號(hào)黑體居中
題目下面空一行再寫(xiě)班別、姓名、指導(dǎo)老師，共用一行，四號(hào)宋體，居中
詩(shī)歌正文四號(hào)宋體
頁(yè)邊距上下頁(yè)邊距為2。54厘米，左右為3。18厘米
5、填寫(xiě)參賽表格
班別/姓名/詩(shī)歌題目/指導(dǎo)老師
6、作品嚴(yán)禁剽竊和抄襲，作者文責(zé)自負(fù)；若涉嫌侵權(quán)，學(xué)校將取消參評(píng)資格，并收回證書(shū)和獎(jiǎng)品。
六、時(shí)間安排
學(xué)生投稿：即日起至11月22日，逾期報(bào)送作品不再受理。
11月25日前語(yǔ)文科收集完畢。
12月，學(xué)校組織評(píng)審，公布獲獎(jiǎng)作品，并在平臺(tái)進(jìn)行展示。適時(shí)推薦參加各項(xiàng)詩(shī)歌比賽。
五、大賽獎(jiǎng)勵(lì)
大賽將評(píng)選出特等獎(jiǎng)2名、一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)個(gè)人均頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)還將頒發(fā)獎(jiǎng)品。優(yōu)秀作品將收錄到學(xué)校詩(shī)歌集，并在學(xué)校公眾號(hào)公開(kāi)展示。
____市____區(qū)____小學(xué)
20__年11月8日
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇七
劉禹錫〔唐代〕
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是顯示自己對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。
2登鸛雀樓
王之渙〔唐代〕
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。
3竹石
鄭燮〔清代〕
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。是一首贊美巖竹的題畫(huà)詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇八
每一個(gè)孩子都具有細(xì)膩的感情、柔軟的心靈，有質(zhì)的生命。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“不能設(shè)想一個(gè)真正的人沒(méi)有情感。實(shí)際上，教育就是從培養(yǎng)真誠(chéng)的關(guān)切之情——即對(duì)周?chē)澜缢l(fā)生的一切都會(huì)由衷地作出思想和情感上的反響——開(kāi)始的。而“詩(shī)歌是最能抒發(fā)思想感情的”文學(xué)樣式，讓我們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)一扇敞開(kāi)孩子心理和情感的窗。
一、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月8——4月17日
二、參與對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師
二、創(chuàng)編要求
1、以24節(jié)氣中的“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)、芒種、夏至”為創(chuàng)作主題。讓我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)季節(jié)變化的腳步聲，開(kāi)啟孩子的眼、耳、鼻……去感知春夏的美好，領(lǐng)受于心間，流露于筆尖。
2、詩(shī)歌內(nèi)容情感飽滿(mǎn)，想象豐富，構(gòu)思新巧，語(yǔ)言童趣，意境優(yōu)美。
3、兒童詩(shī)：
a觀點(diǎn)明確，表達(dá)清晰。
b構(gòu)思新穎，富有童趣。
c內(nèi)容單一，篇幅短小。
d語(yǔ)言明快，節(jié)奏感強(qiáng)。
古詩(shī)：
a意美：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情。
b語(yǔ)美：語(yǔ)言凝煉、生動(dòng)形象，常常運(yùn)用夸張、比喻、象征等多種手法。
c音美：音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)聲聲悅耳。
d形美：格式對(duì)仗工整。
4、可將創(chuàng)編文字內(nèi)容與書(shū)、畫(huà)融合在一起，展現(xiàn)在扇、傘、紙等載體上，形成實(shí)物作品。
三、評(píng)選要求
1、根據(jù)各班提交的詩(shī)歌創(chuàng)編數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選出創(chuàng)編優(yōu)秀班級(jí)。
2、將評(píng)選出詩(shī)歌創(chuàng)意個(gè)人優(yōu)秀作品獎(jiǎng)若干名。
2、學(xué)校將選取各班優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，部分優(yōu)秀作品將統(tǒng)一打包投稿至《____》雜志詩(shī)歌專(zhuān)欄。
四、評(píng)委安排：
兒童詩(shī)：
古詩(shī)：
溫馨提示：
2、文字內(nèi)容打包提交時(shí)請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注上每首詩(shī)歌的班級(jí)、姓名、指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在詩(shī)后批注點(diǎn)評(píng)。
3、每班交至少1件高質(zhì)量的詩(shī)歌與書(shū)、畫(huà)等融合的創(chuàng)意實(shí)物作品，至溫蓉主任處。
4、截止日期：4月17日18：00
____區(qū)____小學(xué)
20__年4月
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)我校足球傳統(tǒng)，積極推動(dòng)校園足球的開(kāi)展，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛(ài)校園和熱愛(ài)足球的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力營(yíng)造“人人愛(ài)踢球，人人會(huì)踢球”的校園足球文化氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)校園足球特色學(xué)校。
參賽對(duì)象：2—6年級(jí)各班
活動(dòng)策劃：唐曉東
組委會(huì)成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東
裁判委員會(huì)成員：肖華（長(zhǎng)）唐曉東楊建軍萬(wàn)志文廖江南華濤
場(chǎng)地器材：陽(yáng)輝
宣傳攝像：周海燕
比賽時(shí)間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進(jìn)行六年級(jí)比賽，然后進(jìn)行五年級(jí)比賽，二、三、四年級(jí)同時(shí)進(jìn)行）
比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、名次獎(jiǎng)：各年級(jí)取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯
2、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：各年級(jí)評(píng)選一個(gè)班級(jí)
3、最佳射手獎(jiǎng)：各年級(jí)評(píng)出一個(gè)本次比賽進(jìn)球最多的隊(duì)員
競(jìng)賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國(guó)際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競(jìng)賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權(quán)和運(yùn)用權(quán)歸組委會(huì)和裁判組。
二、比賽采用年級(jí)單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級(jí)采用五人制，五、六年級(jí)采用七人制計(jì)分辦法：勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊(duì)積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負(fù)關(guān)系。3、相互間的凈勝球。4總進(jìn)球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場(chǎng)每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為5名，七人制每場(chǎng)每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為7名，其中有1名守門(mén)員。每隊(duì)每場(chǎng)可有5名替補(bǔ)隊(duì)員，5人制換下后還可重新上場(chǎng)，7人制換下后不可再次上場(chǎng)。
四、比賽時(shí)間：五人制上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，七人制上下半場(chǎng)各25分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘，每個(gè)球隊(duì)在每半場(chǎng)有一次要求暫停的機(jī)會(huì)。參賽隊(duì)必須提前10分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，超過(guò)比賽5分鐘未到場(chǎng)的以棄權(quán)處理，并判0:3負(fù)。
五、犯規(guī)：五人制沒(méi)有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動(dòng)作，不能抬腳過(guò)高，抬腳不能高過(guò)胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴(yán)禁場(chǎng)上球員在球場(chǎng)上謾罵、斗毆，否則將會(huì)受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊(duì)員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊(duì)員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進(jìn)球得分。七人制雙手?jǐn)S界外球。
七、任意球：防守隊(duì)員必須離球至少5米。
八、角球：在球場(chǎng)角主罰，踢球隊(duì)員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊(duì)員離球5米以上，直接進(jìn)球有效。
九、替換隊(duì)員規(guī)則：每對(duì)替補(bǔ)隊(duì)員不超過(guò)5人，替換次數(shù)不受限制，可重復(fù)替換，替換隊(duì)員可在比賽中進(jìn)行，守門(mén)員可以和場(chǎng)上任何隊(duì)員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進(jìn)行，替換隊(duì)員要先下后上。
十、隊(duì)員裝備：隊(duì)員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場(chǎng)，每隊(duì)必須著統(tǒng)一隊(duì)服（須印號(hào)碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)球場(chǎng)、保持球場(chǎng)衛(wèi)生等方面的教育，此項(xiàng)內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的評(píng)比條件。
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學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇二
下午，令人緊張的詩(shī)詞大賽在心理課教室拉開(kāi)了序幕，我的心怦怦直跳，緊張極了！這時(shí)老師看了看我說(shuō)：“加油！”我這才稍微緩和了一下心情，等著老師說(shuō)比賽規(guī)則，我認(rèn)真聽(tīng)著，準(zhǔn)備著。
精彩的比賽在掌聲中結(jié)束了，我們班獲得了二等獎(jiǎng)，雖然有點(diǎn)遺憾，但能參加比賽就很開(kāi)心了。這次學(xué)校舉行的詩(shī)詞大賽，讓我更加喜歡古詩(shī)詞了，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了詩(shī)意。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇三
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
二、活動(dòng)目的：
古詩(shī)詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，升入大學(xué)后，我們便和中國(guó)的古詩(shī)詞文化便一點(diǎn)一點(diǎn)疏遠(yuǎn)起來(lái)，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩(shī)詞大賽。
三、活動(dòng)主辦方：
理學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書(shū)部
四、活動(dòng)對(duì)象：
理學(xué)院全體學(xué)生
五、參賽形式：
小組形式，每個(gè)隊(duì)3，隨意組合
六、活動(dòng)時(shí)間：
另行通知
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
另行通知
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)(1名)
二等獎(jiǎng)(2名)
三等獎(jiǎng)(3名)
表演獎(jiǎng)一組
十、活動(dòng)流程：
(1)主持人開(kāi)場(chǎng)白
(2)1、舞臺(tái)劇
重現(xiàn)古詩(shī)詞中所描繪的當(dāng)年的場(chǎng)景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。
2、古詩(shī)詞部分
問(wèn)答題(10分乘以10)
搶答題(20分乘以10)
3、詩(shī)詞文化部分
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)
風(fēng)險(xiǎn)題(20分、30分、50分)
--詩(shī)人生平---詩(shī)人風(fēng)格—主要作品
(3)宣布結(jié)果
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇四
杜甫〔唐代〕
國(guó)破山河在，城春草木深。
長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來(lái)了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開(kāi)而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚膽戰(zhàn)。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了。
2、茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫〔唐代〕
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過(guò)浣花溪散落在對(duì)岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去了。我費(fèi)盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨(dú)自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ㄋ酪嘧阋蛔鳎核酪庾悖?BR> 如何能得到千萬(wàn)間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書(shū)人讓他們喜笑顏開(kāi)，房屋遇到風(fēng)雨也不為所動(dòng)安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿！
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇五
蘇軾〔宋代〕
人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。
往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。
2、水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺
蘇軾〔宋代〕
落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶(hù)濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒(méi)孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)，山色有無(wú)中。
一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。
3、后赤壁賦
蘇軾〔宋代〕
是《www．》歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。
已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！?BR> 于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。
須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣翩躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶(hù)視之，不見(jiàn)其處。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇六
為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)小學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)同與熱愛(ài)，進(jìn)一步豐富校園文化、堅(jiān)定文化自信、強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中與詩(shī)歌交朋友，____小學(xué)舉辦20__年“____”詩(shī)歌創(chuàng)作大賽。現(xiàn)將大賽有關(guān)事宜通知如下：
一、大賽主題
我與詩(shī)歌做朋友
二、參賽對(duì)象
____小學(xué)在校學(xué)生
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
四、作品要求
1、參賽作品緊扣主題，健康向上。圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、愛(ài)家愛(ài)校主旋律，以孩子在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活中的小思考、小片段開(kāi)展創(chuàng)作，展現(xiàn)豪小學(xué)子昂揚(yáng)向上、活潑有愛(ài)的精神風(fēng)貌。
2、參賽體裁。內(nèi)容側(cè)重通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，從小角度反映學(xué)生的觀察和感受?，F(xiàn)代新詩(shī)（不含散文詩(shī)），提倡短詩(shī)，每首詩(shī)30行以?xún)?nèi)。每人投稿不超過(guò)3首。所有作品必須是原創(chuàng)。投稿時(shí)務(wù)必附上作者班別、姓名、指導(dǎo)老師。學(xué)生電子稿先交給語(yǔ)文老師。（可以有粵語(yǔ)創(chuàng)作詩(shī)歌，可以在題目注明）
4、稿件格式：
題目三號(hào)黑體居中
題目下面空一行再寫(xiě)班別、姓名、指導(dǎo)老師，共用一行，四號(hào)宋體，居中
詩(shī)歌正文四號(hào)宋體
頁(yè)邊距上下頁(yè)邊距為2。54厘米，左右為3。18厘米
5、填寫(xiě)參賽表格
班別/姓名/詩(shī)歌題目/指導(dǎo)老師
6、作品嚴(yán)禁剽竊和抄襲，作者文責(zé)自負(fù)；若涉嫌侵權(quán)，學(xué)校將取消參評(píng)資格，并收回證書(shū)和獎(jiǎng)品。
六、時(shí)間安排
學(xué)生投稿：即日起至11月22日，逾期報(bào)送作品不再受理。
11月25日前語(yǔ)文科收集完畢。
12月，學(xué)校組織評(píng)審，公布獲獎(jiǎng)作品，并在平臺(tái)進(jìn)行展示。適時(shí)推薦參加各項(xiàng)詩(shī)歌比賽。
五、大賽獎(jiǎng)勵(lì)
大賽將評(píng)選出特等獎(jiǎng)2名、一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)個(gè)人均頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)還將頒發(fā)獎(jiǎng)品。優(yōu)秀作品將收錄到學(xué)校詩(shī)歌集，并在學(xué)校公眾號(hào)公開(kāi)展示。
____市____區(qū)____小學(xué)
20__年11月8日
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇七
劉禹錫〔唐代〕
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是顯示自己對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。
2登鸛雀樓
王之渙〔唐代〕
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。
3竹石
鄭燮〔清代〕
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。是一首贊美巖竹的題畫(huà)詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)。
學(xué)校詩(shī)詞大賽活動(dòng)方案篇八
每一個(gè)孩子都具有細(xì)膩的感情、柔軟的心靈，有質(zhì)的生命。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“不能設(shè)想一個(gè)真正的人沒(méi)有情感。實(shí)際上，教育就是從培養(yǎng)真誠(chéng)的關(guān)切之情——即對(duì)周?chē)澜缢l(fā)生的一切都會(huì)由衷地作出思想和情感上的反響——開(kāi)始的。而“詩(shī)歌是最能抒發(fā)思想感情的”文學(xué)樣式，讓我們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)一扇敞開(kāi)孩子心理和情感的窗。
一、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月8——4月17日
二、參與對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師
二、創(chuàng)編要求
1、以24節(jié)氣中的“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)、芒種、夏至”為創(chuàng)作主題。讓我們靜下心來(lái)，聆聽(tīng)季節(jié)變化的腳步聲，開(kāi)啟孩子的眼、耳、鼻……去感知春夏的美好，領(lǐng)受于心間，流露于筆尖。
2、詩(shī)歌內(nèi)容情感飽滿(mǎn)，想象豐富，構(gòu)思新巧，語(yǔ)言童趣，意境優(yōu)美。
3、兒童詩(shī)：
a觀點(diǎn)明確，表達(dá)清晰。
b構(gòu)思新穎，富有童趣。
c內(nèi)容單一，篇幅短小。
d語(yǔ)言明快，節(jié)奏感強(qiáng)。
古詩(shī)：
a意美：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情。
b語(yǔ)美：語(yǔ)言凝煉、生動(dòng)形象，常常運(yùn)用夸張、比喻、象征等多種手法。
c音美：音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)聲聲悅耳。
d形美：格式對(duì)仗工整。
4、可將創(chuàng)編文字內(nèi)容與書(shū)、畫(huà)融合在一起，展現(xiàn)在扇、傘、紙等載體上，形成實(shí)物作品。
三、評(píng)選要求
1、根據(jù)各班提交的詩(shī)歌創(chuàng)編數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選出創(chuàng)編優(yōu)秀班級(jí)。
2、將評(píng)選出詩(shī)歌創(chuàng)意個(gè)人優(yōu)秀作品獎(jiǎng)若干名。
2、學(xué)校將選取各班優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，部分優(yōu)秀作品將統(tǒng)一打包投稿至《____》雜志詩(shī)歌專(zhuān)欄。
四、評(píng)委安排：
兒童詩(shī)：
古詩(shī)：
溫馨提示：
2、文字內(nèi)容打包提交時(shí)請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注上每首詩(shī)歌的班級(jí)、姓名、指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在詩(shī)后批注點(diǎn)評(píng)。
3、每班交至少1件高質(zhì)量的詩(shī)歌與書(shū)、畫(huà)等融合的創(chuàng)意實(shí)物作品，至溫蓉主任處。
4、截止日期：4月17日18：00
____區(qū)____小學(xué)
20__年4月