最新初三工作總結(jié)英語(yǔ)(優(yōu)質(zhì)11篇)

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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。那么,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇一
    本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,我們初三級(jí)全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為本屆畢業(yè)生的畢業(yè)、升學(xué)兩大任務(wù)努力工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們主要做了以下的工作:
    老師們能服從學(xué)校工作安排,對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,都能盡心盡力完成,表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如:三位老師是學(xué)校臨時(shí)安排他們做班主任,但三位老師毫無(wú)怨然地接受任務(wù),而且盡職盡責(zé)。尤其是班主任們,工作瑣碎繁多,最早到的是班主任,最遲走的也是班主任,他們每天起早摸黑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人欽佩。老師今年剛擔(dān)任班主任工作,而且班內(nèi)的頑皮學(xué)生較多,但是麥老師并不氣屢,想方設(shè)法,不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,功夫不負(fù)有心人,終于所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步。
    全級(jí)開(kāi)展了創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
    1、在班風(fēng)建設(shè)中,全級(jí)的老師由行政、級(jí)長(zhǎng)到班主任、科任老師,真正做到齊抓共管,從嚴(yán)教育學(xué)生。
    每天早上6:40分,古校長(zhǎng)親自巡班檢查學(xué)生的回校情況,早讀7:00前和中午2:00前賴校長(zhǎng)和級(jí)長(zhǎng)在二樓捉學(xué)生遲到,德育老師鐘冠聰老師每天中午和晚上堅(jiān)持到宿舍督促學(xué)生的睡覺(jué)情況,對(duì)違紀(jì)學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)跟蹤教育,并且在十月份對(duì)級(jí)內(nèi)二十多位后進(jìn)生向家長(zhǎng)發(fā)了家長(zhǎng)信。級(jí)內(nèi)如老師在星期六、日沒(méi)有輪到值日和補(bǔ)課時(shí)都能堅(jiān)持落班維持紀(jì)律,記得是第十六周星期六日早上老師在班內(nèi)足足輔導(dǎo)學(xué)生三節(jié)課,但黃老師卻不是值日。正因?yàn)槔蠋焸冃燎诠ぷ鳎粋€(gè)學(xué)期來(lái),由開(kāi)學(xué)初的學(xué)生不穩(wěn)定,遲到、曠課,到后來(lái)學(xué)生們的儀容儀表端莊了,上課遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象減少了,學(xué)生隨意違紀(jì)的行為大大收斂,比以前規(guī)矩好多,一學(xué)期來(lái)只是有三兩宗打架現(xiàn)象,整體比較正常。
    2、在學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)方面,重點(diǎn)班著重開(kāi)展“培優(yōu)工程”。
    開(kāi)學(xué)初特別設(shè)立了一個(gè)課室為培優(yōu)室,將成績(jī)優(yōu)秀生編成培優(yōu)班,將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點(diǎn)中學(xué)的對(duì)象來(lái)培養(yǎng),周日至周四每晚第三節(jié)、逢雙周六第一節(jié)、每星期日第一節(jié),由指定的老師上課。通過(guò)“培優(yōu)工程”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),收到一定的效果。
    3、一個(gè)學(xué)期來(lái),在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”評(píng)比活動(dòng)中,表現(xiàn)較好的有三1、三2、三3等的班級(jí)。
    4、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,本學(xué)期組織好三次統(tǒng)測(cè)的考試、總結(jié)、表彰工作,考風(fēng)考紀(jì)良好,特別是期末質(zhì)檢沒(méi)有發(fā)生學(xué)生違反考試紀(jì)律,試室干凈整潔,枱面上的名簽一個(gè)也沒(méi)有撕掉,以測(cè)促學(xué)、查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
    5、大力支持學(xué)校的上等級(jí)工作,發(fā)動(dòng)全級(jí)師生捐書(shū),特別是三(4)班,在班主任麥老師的帶領(lǐng)下,所捐書(shū)的數(shù)量是全校之冠。
    任課老師能自覺(jué)地做好分配的周日上課和晚修上三節(jié)的任務(wù),毫無(wú)怨言,尤其是xx等幾位老師,每個(gè)周日都要犧牲休息的時(shí)間來(lái)為學(xué)生上課,從不計(jì)較,默默地工作。特別是xx老師是級(jí)內(nèi)的老前輩而且是政治科組長(zhǎng),上跨初二、初三級(jí)的政治,每周日都要上課,而且是六節(jié)課,工作量非常大,很辛苦,但阮老師不但沒(méi)有怨言,而且工作很出色。在老師們的努力下,學(xué)生上課的情況良好,出勤、高,為來(lái)年的中考贏得復(fù)習(xí)的時(shí)間。
    為了組織好初三級(jí)學(xué)生的課間操體育訓(xùn)練工作,體育老師制定好《體育訓(xùn)練指引》,老師的分工明確,工作到位,學(xué)生的訓(xùn)練量化進(jìn)行,使整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程能有序、高效,收到較好的訓(xùn)練效果。
    1、以科組長(zhǎng)和骨干老師組成的初三級(jí)組在學(xué)校的教學(xué)工作中逐漸形成一股團(tuán)結(jié)的力量,發(fā)揮著中流砥柱的作用。
    2、年輕老師經(jīng)過(guò)初三一個(gè)學(xué)期的洗禮,迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
    3、以初三級(jí)學(xué)生為骨干組成的學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,在學(xué)校的值日和紀(jì)律中發(fā)揮了很大的作用。
    1、學(xué)生流失量比較大。本學(xué)期初三級(jí)有近十名流失生,這不是一種正常的現(xiàn)象,學(xué)生流失的原因雖然是多方面的,但作為班科任,應(yīng)找找主觀上的原因,檢討一下在理想前途教育、家訪動(dòng)員的發(fā)動(dòng)工作是否做足功夫,盡量將“非流”降低。
    2、下層生多,嚴(yán)重拖累整體成績(jī)。在幾次的考試中,都有相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重偏低,十多分,幾分,甚至0分的都不少。這些學(xué)生基礎(chǔ)差,無(wú)心向?qū)W,有很多人生性頑劣,無(wú)論是班主任還是科任,都花費(fèi)了大量的心血,但效果不大。這些學(xué)生雖然難教,但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇二
    初三語(yǔ)文教學(xué)工作在緊張而有序的工作中即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
    一、備課組主題活動(dòng):
    這學(xué)期我們主要是完成了九年級(jí)上下冊(cè)的文本教學(xué)工作,特別是文言文的教學(xué),并進(jìn)行描寫和抒情表達(dá)方式的作文重點(diǎn)練習(xí),初三作文水平有較大提高。
    二、優(yōu)點(diǎn)
    1、備課:在學(xué)校的支持與六位教師的不懈努力下,我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課堂教學(xué)工作。每一節(jié)課都要六位教師齊心合力的去討論、研究,每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課準(zhǔn)備?,F(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語(yǔ)文組的工作習(xí)慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過(guò)。我們因有如此團(tuán)結(jié)、積極、上進(jìn)的備課組而自豪。
    2、講課: 我組按計(jì)劃每課都有一人上研究課,或上示范課,每上一節(jié)都進(jìn)行研究與探討,找出效果最好的上課方式。把心得與經(jīng)驗(yàn)記錄在教材上,以備再教時(shí)能很好的借鑒。一人上完研究課之后,其他人再及時(shí)的進(jìn)行增刪調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié),然后才能到班講授此課,以此更好的提高課堂教學(xué)的高效性。
    3、評(píng)課 :每講必評(píng),這是我組的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位成員都努力去汲取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)借鑒。備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課一體化進(jìn)行。
    4、學(xué)案的利用:學(xué)案的利用很是到位。我組按照預(yù)習(xí)課的要求把學(xué)案當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)之本,同時(shí)結(jié)合教材全解很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?,F(xiàn)在我組由原來(lái)的不愿意讓學(xué)生預(yù)習(xí),到現(xiàn)在不預(yù)習(xí)就沒(méi)法上課,從本質(zhì)上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也說(shuō)明我校學(xué)案的開(kāi)發(fā)是特別明智之舉。也是符合新課改及學(xué)生本質(zhì)需求。
    5、“兵教兵”的應(yīng)用: 我組把兵教兵的互動(dòng)方式盡可能的應(yīng)用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,我組積極主動(dòng)的投入到“如何讓學(xué)生全動(dòng)起來(lái)?”的課題研究中,通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我們力爭(zhēng)做到讓全班學(xué)生“喜歡我、期盼我”。增強(qiáng)語(yǔ)文課堂的魅力,這是我們語(yǔ)文組的出發(fā)點(diǎn)。從反饋的成績(jī)看,我們做到了,也收獲了。
    6、教研活動(dòng)按部就班且有序開(kāi)展。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,我們積極進(jìn)行備、講、聽(tīng)、評(píng)一體化活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教研組長(zhǎng)的組織下,在初三語(yǔ)文備課組成員的積極參與下,取得了很好的活動(dòng)效果。讓每一位初三語(yǔ)文教師都很快的成熟和成長(zhǎng)起來(lái)。
    7、本學(xué)期的單元測(cè)試按計(jì)劃進(jìn)行。雖然因?yàn)榱鞲械⒄`了很多教學(xué)時(shí)間,但在全組教師的共同探討、研究下,我們利用好課上每一分鐘,用最短的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)每一個(gè)單元都按計(jì)劃進(jìn)行了測(cè)試,從測(cè)試結(jié)果看,既及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測(cè),收到了很好的效果。
    三、存在的問(wèn)題:
    1、學(xué)生綜合做題能力較差,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用缺乏靈活的變通,做題呈機(jī)械化狀態(tài)。學(xué)的死,記憶性與運(yùn)用性不能融合。
    2、學(xué)習(xí)上不善于自己反省糾錯(cuò)總結(jié)。學(xué)習(xí)上過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹v解與分析,不能主動(dòng)地進(jìn)行深入的反思,知識(shí)不能得到提升 ,不能內(nèi)化為自己的能力。
    3、學(xué)生的文言文和古詩(shī)詞的默寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能過(guò)關(guān),只能記住在當(dāng)時(shí),理解和內(nèi)化不夠,記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺,集中突破相當(dāng)困難。應(yīng)功夫在平時(shí),積少成多。
    4、 寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問(wèn)題。審題不仔細(xì),不能讀透導(dǎo)言的范圍和思路提示。擬題不通順,牽強(qiáng)成分過(guò)多。
    5、兵教兵的小組合作中,小組分配不是很合適,致使有些組不能活動(dòng)起來(lái),效果不是很理想。
    四、新的打算
    1、今后的工作中我們還要繼續(xù)努力,將以上存在的問(wèn)題努力改正。
    2、下學(xué)期進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,要設(shè)計(jì)好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的練習(xí)。每一周都要進(jìn)行一次綜合測(cè)試。
    3、盡量把小組分配合理,讓組間的互助與競(jìng)爭(zhēng)真正得以利用。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇三
    開(kāi)學(xué)第一天剛剛看到初三這批孩子們,我們初三級(jí)部的老師心里都暗暗打起了退堂鼓,學(xué)生的儀容儀表真是不敢想象,一半的女生盤頭戴首飾,男生有很多一部分是陰陽(yáng)頭型。開(kāi)學(xué)第一個(gè)周級(jí)部每天都有三、四十名沒(méi)完成作業(yè)的`,班級(jí)里伸腿不學(xué)的學(xué)生有近十名之多。男生中自稱老大的就有四五個(gè)。一開(kāi)學(xué)就走了十幾個(gè)好學(xué)生。但是我們初三級(jí)部的老師并沒(méi)有被困難嚇倒,我們從狠抓學(xué)生的紀(jì)律入手,以培養(yǎng)學(xué)生的自信心為宗旨,把課堂教學(xué)為主陣地,著力提高課堂教學(xué)效率,努力促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。
    1、從學(xué)生的紀(jì)律入手
    (1)針對(duì)作業(yè)問(wèn)題,新學(xué)期開(kāi)始后的前兩個(gè)周,級(jí)部每天中利用午休時(shí)間把不寫作業(yè)的同學(xué)集中起來(lái),對(duì)他們進(jìn)行思想教育,讓他們利用中午的時(shí)間把作業(yè)及時(shí)補(bǔ)上。每個(gè)班級(jí)每周民主選舉學(xué)習(xí)積極性較差的兩名學(xué)生,利用中午時(shí)間對(duì)他們昨天學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行抽查,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心和興趣。(2)針對(duì)違紀(jì)問(wèn)題,級(jí)部每周找一天利用課間操時(shí)間對(duì)班級(jí)進(jìn)行危險(xiǎn)物品的排查,第一個(gè)月的時(shí)間每回都能找到手機(jī)、香煙、小說(shuō)刀具等物品,第二個(gè)月慢慢的少了。到了學(xué)期末只能找到鏡子梳子之類的小東西。殺賊先擒王,每周抽出一天對(duì)級(jí)部重點(diǎn)的學(xué)生如:張沐浴、冷文良、陳思遠(yuǎn)等進(jìn)行思想教育,通過(guò)他們排查級(jí)部的已經(jīng)發(fā)生或是將要發(fā)生的違紀(jì)事件。慢慢的跟他們交往的學(xué)生少了,級(jí)部的紀(jì)律也好轉(zhuǎn)很多了。到了學(xué)期末的時(shí)間級(jí)部幾乎沒(méi)有打仗斗毆的現(xiàn)象。學(xué)生的紀(jì)律得到了根本的扭轉(zhuǎn)。這些成績(jī)的取得要感謝我們的班主任,他們舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)。王曉丹、劉紅星每天只要有時(shí)間就找學(xué)生談心,陳永威和王紅艷老師以嚴(yán)執(zhí)教,班級(jí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先,李美娜老師利用晚自習(xí)的事件經(jīng)常與學(xué)生溝通,解答他們的困惑。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
    現(xiàn)在的學(xué)生精力旺盛,要是不把心思放在學(xué)習(xí)上,肯定會(huì)放在別的方面。對(duì)于初三的學(xué)生要想把風(fēng)氣徹底改變,必須把學(xué)習(xí)抓上去。級(jí)部在開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)時(shí),抽出一中午的時(shí)間組織全體學(xué)生觀看殘疾人力克胡哲的演講,看到他堅(jiān)毅不屈精神,有的學(xué)生掉下了眼淚。一股股奮發(fā)向上的愿望從心底油然而生。在級(jí)部第一次月考中,大力的表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生,每個(gè)班級(jí)給進(jìn)步幅度最大的五名學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),學(xué)生只要進(jìn)步了就給與表?yè)P(yáng)。同時(shí)課間操時(shí)間、每周五都組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)比賽,另外又開(kāi)展了接力比賽、百科知識(shí)比賽,等等一系列的措施,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又提高了班級(jí)的凝聚力。開(kāi)學(xué)時(shí)打鈴了學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)班,現(xiàn)在學(xué)生早自習(xí)6點(diǎn)30學(xué)生已經(jīng)安靜地在復(fù)習(xí)功課了.隨著學(xué)生的自信心培養(yǎng)好了,老師的積極性也高了起來(lái),開(kāi)學(xué)時(shí)老師不愿意上課,到現(xiàn)在老師掙課上,要課上。教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了很大的轉(zhuǎn)變。其中語(yǔ)文組從易入手,以培養(yǎng)學(xué)生積極性的為主,學(xué)生們都開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目,等等在王紅艷、王明華、陳永威、劉洪亮、呂萍、叢培唯,林磊為組長(zhǎng)的學(xué)科組發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),狠抓課堂紀(jì)律,學(xué)生的課堂效率有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生也愿意學(xué)了,本學(xué)期前250名的學(xué)生無(wú)一留生。
    3、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
    初三級(jí)部的老師,在學(xué)生素質(zhì)不是太好的情況下,老師們并沒(méi)有自暴自棄,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作譜寫了初三的美好篇章,組里時(shí)永妮老師、畢海娥老師因病請(qǐng)假,英語(yǔ)組的王明華、王曉丹老師,語(yǔ)文組的董曉燕、侯志紅積極幫助承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。生物組的王文開(kāi)老師家中有事,呂萍與李美娜老師在會(huì)考?jí)毫Υ蟮那闆r下,主動(dòng)幫助代班。正是因?yàn)檫@些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,初三級(jí)部的教學(xué)氛圍非常濃厚。
    在工作中教育教學(xué)的力度不夠,還有學(xué)生素質(zhì)的因素,想一下見(jiàn)到效果很難,上學(xué)期又走了一些好學(xué)生,想在教學(xué)成績(jī)上看到進(jìn)步確實(shí)有點(diǎn)難度,但在下學(xué)期我們初三級(jí)部將再接再厲把會(huì)考科目抓好抓牢,爭(zhēng)取看到成績(jī)。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇四
    上學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使下學(xué)期的教學(xué)工作更好,特作總結(jié)如下:
    我們級(jí)部班主任最大的特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助。每周放學(xué)前我們的班主任都進(jìn)行集體備課,準(zhǔn)備下周應(yīng)該布置的工作,防止一個(gè)班級(jí)有遺漏。班主任是學(xué)生的直接管理者,一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞,班主任起著決定性的作用。我們的班主任兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失。在學(xué)生沒(méi)起床時(shí)他們就來(lái)到學(xué)生宿舍,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,隨時(shí)解決,爭(zhēng)取把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常找學(xué)生談心。初三是學(xué)生逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期,有的學(xué)生與老師作對(duì),又是班主任苦口婆心的開(kāi)導(dǎo),防止學(xué)生因?yàn)榕c某個(gè)老師鬧矛盾而影響成績(jī)。有的學(xué)生因家庭原因,開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有來(lái),柳陸偉老師和孫峰老師在第一時(shí)間開(kāi)車到學(xué)生家里做工作,家長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō),孩子不讀書(shū)對(duì)不起老師啊。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣的班主任,開(kāi)學(xué)我們一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有輟學(xué)。我們的.班主任帶領(lǐng)學(xué)生掃雪,帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生,不怕臟不怕累。遇到下雪,孫峰老師會(huì)在學(xué)生起床之前把本班房區(qū)的雪掃干凈。閻明濤和柳陸偉老師親自帶領(lǐng)學(xué)生沖刷廁所,學(xué)生干不動(dòng)的,班主任代替學(xué)生干,使學(xué)生深受感動(dòng)。期末考試抽到四班,矯浩老師在學(xué)生起床前就把考試教室的爐子生好,讓學(xué)生在溫暖的家里考試。在班主任的感召下,我們級(jí)部的學(xué)生不再躲避臟臭的衛(wèi)生工作,把原來(lái)不愿做的事變成了自己應(yīng)該做的事,這就是理念的轉(zhuǎn)變,這是老師身先士卒的結(jié)果,是榜樣的力量教育了學(xué)生。
    我們級(jí)部的老師就像我們的班主任一樣,團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們利用班教導(dǎo)會(huì),探討學(xué)生存在的問(wèn)題,從學(xué)習(xí)到生活,有一份光,發(fā)一份熱。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師,都會(huì)竭盡全力,做好自己的本職工作。譚秀麗,王吉芝老師近50歲了,從不居功自傲,對(duì)自己的工作一絲不茍,成績(jī)也總是名列前茅。郭偉波,徐國(guó)珍老師工作從不馬虎,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),耐心輔導(dǎo)待進(jìn)生。周振秀老師中午總是等學(xué)生睡覺(jué)了自己才回家吃飯。劉德春和董愛(ài)玲老師批完作業(yè)總是交流學(xué)生存在的問(wèn)題,提出下階段突破的重點(diǎn)。大家都知道矯浩老師經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)優(yōu)異,曲飛老師也絕不甘心落后,成績(jī)經(jīng)常是平分秋色。張曉紅老師有自己獨(dú)到的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,積累了豐富的資源庫(kù),為學(xué)生精心準(zhǔn)備試題,起到了事半功倍的效果。于迎華老師用自己的個(gè)人魅力,使學(xué)生善學(xué),樂(lè)學(xué),。姜磊,鄒崗,不但做好自己的份內(nèi)工作,而且?guī)椭蠋熃鉀Q用課件上課時(shí)遇到的問(wèn)題。級(jí)部需用電腦的工作他們總是圓滿完成。鄒崗老師接學(xué)生時(shí),發(fā)現(xiàn)我們級(jí)部有個(gè)學(xué)生沒(méi)到,立即詢問(wèn)其他學(xué)生原因,當(dāng)?shù)弥撋ツ财綍r(shí),立即通知級(jí)部,班主任立即聯(lián)系家長(zhǎng),在大家的共同努力下,才把該生找回學(xué)校。吳娜老師幫助班級(jí)辦黑板報(bào),為學(xué)生寫?yīng)劆?,耐心輔導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書(shū)法。李春曉老師認(rèn)真?zhèn)湔n,能把學(xué)生的注意力集中在課堂上,使學(xué)生在愉悅的環(huán)境里快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    初三下學(xué)期,是學(xué)生兩極分化最為嚴(yán)重的時(shí)期,我們會(huì)集思廣益,發(fā)揮集體的力量,千方百計(jì),防止輟學(xué),厭學(xué),經(jīng)常做學(xué)生的思想工作。利用班會(huì),班教導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)教育,樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。雖然我們有的學(xué)科成績(jī)不夠理想,但我們有信心,在大家的共同努力下,本學(xué)期的成績(jī)一定會(huì)比上學(xué)期更好!
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇五
    本人服從學(xué)校的安排,本學(xué)期擔(dān)任初三級(jí)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)初三級(jí)的教育教學(xué)管理,同時(shí)任九年級(jí)(6)、(7)班語(yǔ)文科教學(xué),每周上10節(jié)課。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在全級(jí)師生的共同努力下,現(xiàn)已圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),取得了許多顯著成績(jī)。具體情況總結(jié)如下:
    級(jí)組帶領(lǐng)班主任、科任教師始終把德育工作放在首位。首先對(duì)七年級(jí)501位學(xué)生進(jìn)行了解、摸底,掌握學(xué)生基本思想素質(zhì),制定科學(xué)、行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃;各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)制度,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《義務(wù)教育法》和《梅花中學(xué)畢業(yè)管理規(guī)定》等;許多班還能結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題班會(huì),收到很好的教育效果;級(jí)組與班主任配合默契加強(qiáng)了“雙差生”的教育力度,經(jīng)常性的一起探索教育方法,教育效果顯著;各班主任通過(guò)各種形式做好家訪工作;積極參加學(xué)校舉行的活動(dòng),如:數(shù)、理、化的奧賽,演講比賽,在活動(dòng)中班主任能巧妙地結(jié)合實(shí)際使絕大多數(shù)人受到教育。高度重視衛(wèi)生工作,學(xué)生在勞動(dòng)中得到教育,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)和衛(wèi)生習(xí)慣。
    涌現(xiàn)了一批善抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班主任和科任教師。級(jí)組積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)交流氣氛,及時(shí)召開(kāi)了全級(jí)教師會(huì)、班主任會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣好的做法。即使在普通班各班也涌現(xiàn)了一大批愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。絕大多數(shù)教師能愛(ài)崗敬業(yè),較認(rèn)真搞好教學(xué)工作,涌現(xiàn)許多善于抓學(xué)風(fēng)的教師。如:李澤宇、黃克江、丘陽(yáng)生、李漢勇等老師,堅(jiān)持晚習(xí)或早讀前到班里督促學(xué)生學(xué)習(xí),這些班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來(lái)越濃;沈呈祥等十多位英語(yǔ)和語(yǔ)文教師經(jīng)常性在早讀課間到班里輔導(dǎo)學(xué)生;肖四蓉、陳良金、廖碧明等十多位數(shù)理化老師經(jīng)常性在晚習(xí)期間(自己坐班之外的時(shí)間)下到班里輔導(dǎo)學(xué)生;又如:黃克江、丘陽(yáng)生、陳秋英、鄒有華、李漢勇、肖四蓉、廖含文等老師主動(dòng)要求上第二課堂的課,自覺(jué)抓緊時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí),一學(xué)期下來(lái),人均多上了四十多節(jié)課,但他們?nèi)蝿谌卧?,毫無(wú)厭言。
    本學(xué)期的工作主要有:
    1、狠抓學(xué)期初和學(xué)期末的各項(xiàng)工作。在學(xué)期初,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;在學(xué)期末,狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí),大力懲治違紀(jì)違規(guī)行為。確保順利開(kāi)學(xué)、平安放學(xué)。
    2、周密計(jì)劃,精心安排,及早啟動(dòng)周六補(bǔ)課和第二節(jié)晚習(xí)延時(shí)。第二節(jié)晚習(xí)從第二周開(kāi)始,周六補(bǔ)課從第三周開(kāi)始,均比以往起步較早。但由于我們事先召開(kāi)了班主任會(huì)議和全體初三級(jí)教師會(huì)議,統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo)。因此,一學(xué)期來(lái)我級(jí)的補(bǔ)課十分順利,無(wú)任何意外事故,學(xué)生補(bǔ)課人數(shù)達(dá)99%。
    3、認(rèn)真組織了九年級(jí)第一次(樂(lè)昌)和第二次(韶關(guān))的模擬考??己?,及時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議進(jìn)行了認(rèn)真分析,總結(jié)成績(jī)、分析不足,鼓舞士氣,收到了良好的效果。
    4、按照市局的工作安排,配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好九年級(jí)考生的報(bào)考信息錄入、德育評(píng)定和志愿的填報(bào)。出色的完成了這一時(shí)間緊、任務(wù)重的工作,受到了上級(jí)的好評(píng)。
    5、在中考前以級(jí)組的名議,由各班主任和所在級(jí)行政參加的集體家訪,一天的時(shí)間共計(jì)走訪了78戶學(xué)生家。
    6、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體科任教師的工作積極性,抓緊早上和晚習(xí)的時(shí)間,重實(shí)效。從第一次和第二次模擬考試的情況來(lái)看,較之以前有比較大的提高。
    級(jí)組作為最基層、與教師最直接的一個(gè)組織,我們因勢(shì)利導(dǎo),充分發(fā)揮與教師親密接觸的優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)好各教師的關(guān)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的情緒和思想動(dòng)態(tài)。多抽時(shí)間與教師談心,排解心中的不快。想方設(shè)法營(yíng)造一個(gè)和諧、愉快、活潑、高效的集體。
    回顧過(guò)去,我們既有成績(jī),同時(shí)也要看到缺點(diǎn),如:有些教師的工作熱情不高,工作效率低,學(xué)生素質(zhì)有待大力提高,尖子生人數(shù)不多,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不盡人意等。
    展望未來(lái),我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們決心更加團(tuán)結(jié)合作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力爭(zhēng)我級(jí)各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇六
    本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束,為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),特把本學(xué)期初三級(jí)部的工作做一下總結(jié):
    一:深化教學(xué)改革、狠抓課堂教學(xué)初三面臨畢業(yè)中考,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革,初三級(jí)部工作總結(jié)。隨學(xué)校到江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的“四四五”工程,做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻,做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),都能夠底下頭來(lái)專心致志的學(xué)習(xí),用好“三個(gè)本子”上課用好記錄本、做作業(yè)用好改錯(cuò)本、課下用好小本子,提高了學(xué)習(xí)效率,工作總結(jié)《初三級(jí)部工作總結(jié)》。
    二、狠抓學(xué)生穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展本學(xué)期和初三全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定,注重了學(xué)生的思想工作,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,耐心細(xì)致的做學(xué)生心理工作,幫助學(xué)生解決各種思想問(wèn)題;學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展,學(xué)生能夠輕裝上陣,沒(méi)有思想壓力,學(xué)習(xí)情緒高昂,取得了意想不到的成績(jī)。三、分層分類教學(xué)、達(dá)到全面豐收由于學(xué)生基礎(chǔ)不同,智力存在差異,所以在教學(xué)過(guò)程中采取了因材施教的方法,讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好,在布置作業(yè)時(shí),根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè),對(duì)差學(xué)生要求較低,時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè),樹(shù)立他們的自信心,從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程,確實(shí)做到了“我能行”。
    四、高效學(xué)習(xí)方法、取得優(yōu)異成績(jī)?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率?是本學(xué)期的中心議題。因?yàn)楸緦W(xué)期面臨著畢業(yè)中考,直接決定著學(xué)生的命運(yùn),因此,能否在較短的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)就至關(guān)重要,我和全體初三教師要求學(xué)生做作業(yè)為了做會(huì)不是為了做完,真是會(huì)了的問(wèn)題可以不做,但是不會(huì)的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò),以達(dá)到安丘四中的只有沒(méi)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有不會(huì)的知識(shí),這樣就提高了學(xué)習(xí)效率,使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高??傊緦W(xué)期通過(guò)全體初三教師和同學(xué)們的共同努力,在每次考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),我們也將再接再厲、繼續(xù)努力,以取得更優(yōu)異的成績(jī)。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇七
     作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂(lè),但又有難言的苦衷。
     做一名班主任不難,,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。
     我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。
     進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。
     下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
     一、尊重學(xué)生,一視同仁。
     尊重學(xué)生,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。
     很多老師都在說(shuō):“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學(xué)生。”我認(rèn)為尊重不分先后,不分高下。
     身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。
     老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識(shí)和自由的意志么?老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。
     學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯(cuò),也值得尊重,因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
     饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
     二、多鼓勵(lì),少批評(píng)。
     給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子,平時(shí)更要多鼓勵(lì),少批評(píng)。
     老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評(píng)價(jià)作為本本。
     從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看,學(xué)習(xí)的.能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。
     所以我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并竭力推助之,改進(jìn)之。唯有如此,才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
     三、常抓常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
     腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。
     學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。
     在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
     學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
     四、弘揚(yáng)正氣,遏止不良苗頭。
     班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會(huì)堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。
     并利用學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。
     針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。
     不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。
     增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,及時(shí)找出缺點(diǎn),使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。
     五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
     要想提高班級(jí)成績(jī),必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問(wèn)題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。
     在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題,本來(lái)是關(guān)心他的,在他看來(lái)卻是討厭。
     所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
     六、繃緊安全弦,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。
     每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實(shí)驗(yàn)安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育。
     七、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。
     初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力。
     往往容易導(dǎo)致心量失衡。
     作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,利用班主任工作優(yōu)勢(shì),用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
     我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如:好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題,而往往是由心理問(wèn)題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。
     八、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合與支持。
     孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
     因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
     以上就是我個(gè)人這學(xué)期的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。
     當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
     時(shí)光飛逝,光陰荏苒。
     一學(xué)期的時(shí)間悄然而過(guò),距離初三學(xué)生的中考越來(lái)越近,向初三班主任要成績(jī)的日子也迫在眉睫。
     回顧一學(xué)期的工作,自認(rèn)為沒(méi)有虛度,確實(shí)做了一些實(shí)事。
     下面,我就將值得一說(shuō)的幾個(gè)方面認(rèn)真總結(jié)一下,談?wù)勎业淖龇ā?BR>     一、狠抓文明禮貌教育。
     作為一名中學(xué)生,應(yīng)該具備起碼的文明禮貌習(xí)慣,如見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。
     說(shuō)實(shí)話,初一時(shí),學(xué)生們可能還保留著小學(xué)的一些禮儀習(xí)慣,見(jiàn)到老師能規(guī)規(guī)矩矩很有禮貌地問(wèn)好。
     也許是因?yàn)樗麄兊乃枷朐絹?lái)越成熟,抑或是老師們面對(duì)學(xué)生不茍言笑的態(tài)度,漸漸地,主動(dòng)和老師打招呼的少了,雖然三令五聲強(qiáng)調(diào)過(guò),可就是無(wú)濟(jì)于事。
     初二時(shí),我也曾經(jīng)為此加強(qiáng)過(guò)正面的教育和引導(dǎo),并輔之以威脅恐嚇的方法,雖有改觀,可還是收效甚微。
     雖說(shuō)他們對(duì)老師并無(wú)惡意,可就是沖不破那樣的習(xí)慣定勢(shì)。
     初三了,老師們對(duì)本班學(xué)生此方面的看法再次反饋到我這兒,我再也無(wú)法保持沉默。
     在一次班會(huì)課上,我重點(diǎn)講了文明禮貌和個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系,并非常誠(chéng)懇地告訴他們:“雖然在文化知識(shí)上,可能你不如老師,可在其他方面我們是平等的,我們完全可以成為你想成為的那種朋友關(guān)系;再說(shuō),你和老師打招呼,老師也得回應(yīng)你,你也不吃虧呀!……”此次動(dòng)之以情、曉之以理的真情告白還真是有效。
     課后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們主動(dòng)和我打招呼的多了,有的甚至還坐在家長(zhǎng)摩托車上就老遠(yuǎn)向我問(wèn)好,說(shuō)真的,那一刻,我真感動(dòng)。
     二、狠抓作業(yè)質(zhì)量。
     作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋,一定要真實(shí),才能讓任課老師掌握最真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。
     另外,作業(yè)也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)真實(shí)反映,班主任老師和任課老師必須得掌握第一手資料,才能防患于未然。
     本來(lái)都是讓學(xué)生在早讀課后收齊,可是這樣一來(lái),部分學(xué)生就有了可趁之機(jī),任課老師批作業(yè)的時(shí)間就受到了限制。
     于是,每天的作業(yè)提前到早讀課之前由各個(gè)組長(zhǎng)收齊。
     為了防止抄作業(yè),有幾次,我趁全班同學(xué)尚未到校之前提前到校搞突然襲擊,還好,沒(méi)抓著,可我并不失望,因?yàn)檫@至少反映了本班學(xué)生沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
     有段時(shí)間,部分邊緣生每天總有作業(yè)不做的現(xiàn)象,找他們個(gè)別談心、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,甚至讓他們自己想懲罰自己的方式,可就是沒(méi)起色。
     我想我決不能黔驢技窮,于是我就發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神,每天讓他們把各門學(xué)科作業(yè)一起單獨(dú)交給我,我一條條逐項(xiàng)檢查,若有不妥,一定“繩之以法”。
     兩三個(gè)星期后,果然很有成效,他們?cè)僖膊桓姨竽懙赝祽辛?,突然之間,真覺(jué)得有一種成就感。
     三、狠抓培優(yōu)拔尖工作。
     初三是初中階段最關(guān)鍵的一年,市高級(jí)中學(xué)的達(dá)線人數(shù)將直接影響到學(xué)校聲譽(yù),各個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣好象也是以此為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),各班邊緣生是否能達(dá)成目標(biāo)更是一個(gè)關(guān)鍵。
     因此,平時(shí)的班主任工作中,除一如既往地按照《班級(jí)公約》進(jìn)行各項(xiàng)考核外,每輪月考總要找他們分析現(xiàn)狀,制定個(gè)人目標(biāo),并形成文字貼在桌子上。
     平時(shí),對(duì)其薄弱學(xué)科非常關(guān)注,并輔之以正確的方法。
     與其家長(zhǎng)交流更是常有的事。
     我想對(duì)于邊緣生,我只要盡到自己的努力,把自己該做的工作做到位,即使有什么閃失也不會(huì)留下什么遺憾了。
     初三班主任的工作是辛苦的,壓力是巨大的,但只要我們有克服萬(wàn)難的勇氣,沒(méi)有趟不過(guò)的河。
     在今后的工作中,我一定盡職盡力,全面做好本班的各項(xiàng)工作,期待來(lái)年的碩果累累。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇八
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格按照市局教育教學(xué)的要求,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真完成本學(xué)期初三級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。
    本屆初三現(xiàn)有學(xué)生146人,分三個(gè)班級(jí),男女比例基本均衡,學(xué)生總體人數(shù)不多,總體水平不高,大體分為下面四類型:
    1、主動(dòng)型
    表現(xiàn):學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真、會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。
    2、享受型
    表現(xiàn):一些學(xué)生課是節(jié)節(jié)上,作業(yè)是天天交,對(duì)知識(shí)的掌握停留在皮毛上,解題對(duì)每步的依據(jù),出題者的目的不明白。
    3、貪玩型
    4、意志薄弱型
    表現(xiàn):他們感覺(jué)作業(yè)多,壓力大,睡不夠,受不了。
    教師老中青搭配合理,素質(zhì)較高。
    1、級(jí)部教學(xué)日常管理工作
    (1)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。
    (2)制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級(jí)部值班表,保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
    (3)認(rèn)真完善級(jí)部周工作段中的“周工作安排”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)”、“表?yè)P(yáng)與批評(píng)”、“級(jí)部新聞”四大內(nèi)容,要將級(jí)部會(huì)變成展現(xiàn)級(jí)部工作,服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。
    (4)匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
    各教研組安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊,以備上級(jí)教育部門的開(kāi)學(xué)檢查。
    2、深入開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
    按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部的“青藍(lán)工程”和級(jí)部教師分教研組開(kāi)展公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的工作,督促教師完善聽(tīng)課跟帖。提倡教研組之間互聽(tīng)互評(píng),特別是年青教師要多聽(tīng)課,多交流,多向師傅取經(jīng),以提高自身的教學(xué)水平。
    3、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作
    (2)各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng),各教研組一學(xué)期至少要開(kāi)展一次有主題的教研活動(dòng),活動(dòng)要體現(xiàn)重過(guò)程,有專題,有落實(shí)、有資料記載(上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置)。
    (3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開(kāi)好每周一次的教研組會(huì)議,要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心,積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù),落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃,利用好教研組這個(gè)平臺(tái),這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    xx年的中考已經(jīng)結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在語(yǔ)文組各位老師的大力支持下,我們初三語(yǔ)文組圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),畫上了一個(gè)句號(hào)。但這并不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。
    現(xiàn)將初三這一學(xué)年來(lái)的點(diǎn)滴做法,做一簡(jiǎn)要梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),為我校新初三語(yǔ)文組提供可資借鑒的做法并試圖起到拋磚引玉的作用。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。初二結(jié)束后,利用暑假集體備課的時(shí)間,我制定了初三前半年把兩本書(shū)講完的計(jì)劃,而初三下半年則制定了一輪復(fù)習(xí)課本 篇目,二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)重點(diǎn),三輪模擬實(shí)戰(zhàn)多見(jiàn)題型的復(fù)習(xí)計(jì)劃??紤]到上半年時(shí)間長(zhǎng),在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中,把下半年計(jì)劃提前了。做到教學(xué)復(fù)習(xí)有計(jì)劃,但根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,不教條,計(jì)劃因時(shí)而變。
    在第一次,語(yǔ)文教研組會(huì)議上,討論研究了量化考核細(xì)則。實(shí)現(xiàn)聽(tīng)課與不聽(tīng)課積分不一樣,看卷多少積分不一樣,看卷質(zhì)量高低積分不一樣,出席教研組例會(huì)與不出席不一樣,外出培訓(xùn)去與不去不一樣等量化積分管理辦法。這樣,讓多付出者,得高分,讓規(guī)矩管理人,杜絕人為因素,體現(xiàn)公平、公正。老師們的積極性真正被調(diào)動(dòng)起來(lái)。量化積分與年中考核掛鉤。
    課程標(biāo)準(zhǔn)不緊規(guī)定了教材編寫的指導(dǎo)意見(jiàn),而且更是指導(dǎo)考試的憲法。我們知道,老師不了解課標(biāo)就等于是“法盲”——如果就這樣去教學(xué)——膽子也太大了。我們利用教研活動(dòng)時(shí)間,積極研究課標(biāo),說(shuō)課標(biāo)。讓課標(biāo)的理念走近每位老師的心中,做到“胸有課標(biāo)”。我把課標(biāo)制成了ppt,放到手機(jī)里,隨時(shí)可以利用邊角時(shí)間翻閱課標(biāo),深入了解課標(biāo)內(nèi)容?!秾W(xué)科考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化,體型事例很典型。我自己進(jìn)行了深入研究,例如,發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。
    巧婦難為無(wú)米之炊。一本好資料,就是一位好老師。經(jīng)過(guò)組內(nèi)推薦,我們選用了《贏在燕趙》這本書(shū)。此書(shū),知識(shí)點(diǎn)全,題量始終,緊扣河北特點(diǎn),成本低。另外,根據(jù)快班的實(shí)情,快班單獨(dú)定有文言文題集。為彌補(bǔ)不足,孫利華老師整理了古詩(shī)詞默寫填空試題。梁潔老師整理了閱讀有關(guān)資料。我把每次考試的作文,修改整理成范文,共計(jì)29篇,發(fā)到我博客上,供全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。
    如果要為新初三推薦一本復(fù)習(xí)資料的話,我推薦《試題研究》或《北大綠卡》。因?yàn)殡m然成本要高一些,但畢竟題量大些、題型多些。
    根據(jù)學(xué)校建議,結(jié)合初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)容量大,時(shí)間緊的特點(diǎn),我們研究制定了“明確目標(biāo)——明確知識(shí)點(diǎn)——中考點(diǎn)”的思路,提出了上好復(fù)習(xí)課的一般規(guī)律。老師們?cè)谶@一模式的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)情和授課內(nèi)容,靈活運(yùn)用,以全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率為落腳點(diǎn)。為推動(dòng)思路的落實(shí),讓大家看得到。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師,作公開(kāi)課。課前,大家一起研討;課上,大家一起觀摩;課后,大家一起評(píng)課、反思。
    xx年底,我到xx參加了省教科所專家張xx的中考復(fù)習(xí)備考講座。為了聽(tīng)清除,手機(jī)能把知識(shí)點(diǎn)拍清除,我坐到了第一排。在提問(wèn)環(huán)節(jié),提出改革中考試卷的主張,被當(dāng)場(chǎng)告知會(huì)采納。在邢臺(tái)七中,帶領(lǐng)全組老師參加了xx42中張xx和xx教科所張xx兩位專家復(fù)習(xí)備考的講座。為了聽(tīng)清知識(shí)點(diǎn),我花了200余元,買了錄音筆,對(duì)會(huì)議內(nèi)容錄音。
    在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)前期,組織我們初三全體語(yǔ)文老師,以提問(wèn)答疑的方式聆聽(tīng)了專家孔令凱老師的講座。在一模前,帶領(lǐng)老師們?cè)谑?9中,參加了市級(jí)中考研討會(huì)。
    每次會(huì)后,我都及時(shí)組織老師們,談心得體會(huì),交流分享,謀劃具體復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)。
    在市中考研討會(huì)上,我被邀請(qǐng)就中考作文備考談了自己的看法。會(huì)上,我從課標(biāo)出發(fā),結(jié)合考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和自己寫高考作文、中考作文以及輔導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn),與參會(huì)老師分享了“分解——整合訓(xùn)練”和重視“文體訓(xùn)練”的理念,收到老師們的好評(píng)。同時(shí),我建立了中考作文溝通群,邀請(qǐng)優(yōu)秀的老師加入研討,互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。我還把“相召微課萬(wàn)能作文”視頻分享給與會(huì)老師。
    中考結(jié)束后,我撰寫了《xx年河北中考語(yǔ)文試題水平步步高》的試卷分析,對(duì)試卷及時(shí)總結(jié)。7月2日,試卷分析被刊登在《牛城晚報(bào)》考試專欄。
    今年我校中考取得了新的可喜成績(jī)。據(jù)學(xué)生處了解到,我校苑曉靜老師所教學(xué)生語(yǔ)文最高分112分,這是個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī),但不知道更高的分?jǐn)?shù)在哪里。但是,我們初三語(yǔ)文組全體老師,一起拼搏了,奮斗了,我們問(wèn)心無(wú)愧。
    希望新的初三語(yǔ)文組,接過(guò)接力棒,把我校語(yǔ)文成績(jī)?cè)偻巴七M(jìn)一步,實(shí)現(xiàn)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇十
    匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦有甜,而更多的是思考和壓力!今天回顧本學(xué)期工作,可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī)。
    一、抓好常規(guī)教學(xué)
    本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(2)、(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好班級(jí)的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)移民教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此,我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康?,?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層次教學(xué)只是一小組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。
    二、服從年級(jí)工作安排,利用課余時(shí)間,開(kāi)展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,但成績(jī)還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。
    三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),積極參加安徽省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。
    四、積極撰寫論文,總結(jié)自己的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)心得。在本學(xué)期的馬鞍山市數(shù)學(xué)論文和20xx年度教育科研論文評(píng)比中雙獲一等獎(jiǎng)。
    五、工作中存在不足之處:
    一)、對(duì)學(xué)困生的情況了解不夠,造成成績(jī)提高不明顯,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。
    二)、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,更新教學(xué)觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。
    三)、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    初三工作總結(jié)英語(yǔ)篇十一
    九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
    2、上過(guò)的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺(jué)去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
    3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的班:尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。
    首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
    第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。
    總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
    教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
    因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
    總之,通過(guò)一學(xué)期的努力,這個(gè)班的成績(jī)有所提高,我不知道今年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我努力了,我就問(wèn)心無(wú)愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高這個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
    以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。