寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
物理教研組工作總結篇一
根據(jù)學校的特點、學生的情況出發(fā)，我組認真地制訂目標：培養(yǎng)學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學解決物理問題能力、實驗能力；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學計劃（每一學期）：根據(jù)目標實現(xiàn)的先后確定階段性訓練，摸索課堂教學模式，鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。
在微型課題研究中，高一、高二年級在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析，利用課本與網(wǎng)絡資源進行搜索，對材料整理、重組，結合多媒體進行整合資源，形成一系列的課件、課堂實錄、教學資源補充，供教師與學生共享。
初三年級“對中考研究”的課題，研究深刻，有一定的深度和廣大，有應用價值！并形成了自己的特色。
李嘵亮、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導與研究的探討，有一定的深度，適應對尖子學生的培養(yǎng)。并取的了很好的效果。
（1）做到“四定”
根據(jù)教學大綱的要求和課改理念的精神認真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。
（2）做到“四統(tǒng)一”。
在做到和長郡統(tǒng)一教學進度的同時，在備課組內達到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教材的重、難點、基礎點、能力培養(yǎng)點，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習和作業(yè)（當然根據(jù)文、理科不同傾向學生的要求是不一樣的）。還根據(jù)班級的不同層次，分層次教學。
（3）做到“四研究”。
研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能力；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據(jù)本校學生的特點，確定高中物理的課堂模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。由于這樣使我校的物理教學工作一直在校內領先于同年級其他學科，如高三物理在其他學科與兄弟學校相差無幾的情況下，而物理學科平均成績總要高出兄弟學校大幾分。
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據(jù)教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動，掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課，初三年級老師和雨花區(qū)進行了走出去請進來的交流活動，尤其對初三中考起了很大的促進作用，本學期我組教師努力專研教材，并獲得的一定的成果：
柯海山老師的《物理教學中的科學認識》獲縣論文二等獎
呂佑祥老師的《提高物理實驗教學的探討》獲縣論文二等獎，
江源老師的《上好物理試卷講評課，提高物理教學實效》獲縣論文三等獎
總之，這一學年物理校研組根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養(yǎng)學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。
物理教研組工作總結篇二
轉眼間一學期即將過去,本學期在學校各導下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學期初制定的各項教學任務,達到了預期目標,概括起來有以下幾點:
加強組織建設,
物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學期加強理論學習,提高教師們的思想覺悟和業(yè)務水平,,青年教師積極,主動,勤學,好問,虛心請教.中年教師更加關心,幫助青年教師,整個教研組空前團結,傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團結協(xié)作,在評優(yōu)等榮譽利益面前,首云權,陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團結協(xié)作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長和圓滿完成學校交給的任務打下基礎.
青年教師的培養(yǎng)
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,首云權老師,李永華老師成長為學校中層領導,汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎.
教研組日常工作
高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學習的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結,歸納工作.
白英斌老師的市級青年教師素質展示課獲一等獎, 鄭清老師素質展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質,為今后我校的物理教學成績的提高打下基礎.
素質展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學能力得到提高.特別是青年教師的教學基本功和教學水平有了很大的進步.大量信息技術手段在課堂教學中的應用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進了信息技術與物理學科的整合.
在教學"五認真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業(yè)務水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,老師們發(fā)表大量的各類文章,論文,教案,習題,圖片等.圖文并茂,內容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學校組織的"四個一工程" ,把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學校工作.教科所教學督導活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.
總之,學期在學校各處的領導下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學"五認真",認真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測等情況.加強教學的管理力度.
物理教研組工作總結篇三
本學期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。緊緊圍繞著學校工作重點和教務工作要求，以“質量就是生命”為重點，不斷提高課堂教學質量，更新教學觀念，優(yōu)化教學手段，強化質量意識，加強課堂教學研究，落實學校各項工作任務。組內每學期都制定出具休詳細的教學、教研組工作計劃，并能夠按照計劃工作，具休落到實處，每人每學期都能認真及時地寫出工作計劃，每學期未都能夠圓滿地寫出教學工作總結。組內沒有出現(xiàn)因遲到早退受到學校批評的情況。
本學期的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要做了以下幾項工作：
我們認為提高教學質量的關鍵還在課堂教學，課堂教學過程是知識的形成過程；是思維發(fā)展和能力的形成過程；是學生的素質提高的過程。教師的主要任務就是想方設法多讓學生積極自主地參與課堂教學過程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強對教學過程的研究。
1. 首先，必須使每位教師明確常規(guī)教學的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點抓好常規(guī)教學中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學的基本要求，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個知識點在整個教學中的地位和作用，對每個知識點在整個教學階段的要求，則要根據(jù)教學對象的知識基礎和心理特征，把握住學生認識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學生，而且還要備如何通過知識的教學培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展學生的智力，把知識教學和能力培養(yǎng)有機地結合起來。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學方法，利用群體智慧解決教學中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課，并能充滿激情地進入課堂授課，那樣學生聽課效率就會提高，學生聽懂了，完成作業(yè)就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會減少。學生和教師的心理都能輕松積極，學生的成績才能提高。為此，本學期我們加強了集體備課，通過集體備課，互相促進，提高教師的教學水平。
2. 抓教學難點的研究。對教學中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開展針對性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解，反復研究探討，通過這樣的學習研究，大家對如何分析教學難點的形成和突破都有了一定認識。
3. 更新觀念，改進教學方法，提高教學效率。充分調動師生兩個方面的積極性，使學生變“學會”為“會學”，加強了學生在主動學習中參與教學過程，體驗學習的成功，提高學習興趣措施，把知識學好學活。根據(jù)我校學生的學習基礎差，尖子生少的特點，我們重點 抓好雙基的落實工作。
4.突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點。我們選擇教學研究的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學法指導，使用等作為重點開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發(fā)和應用，現(xiàn)在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學課件，并應用于教學中。
我們對近年來的高考題，考試說明進行了研究，了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求?？偨Y出了以下幾點：
（1）高中物理知識點雖然較多，但由于時間和題量有限，能考查到的知識點有限，但歷年考查的知識點又不確定，所以必須全面復習。
（2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學生解決中檔題的能力。
（3）每年都有信息題，題目較長。要培養(yǎng)學生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。
1.本學期我們認真貫徹執(zhí)行學?！督虒W常規(guī)》要求，讓每一位教師的教學活動的各個環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。教研組活動按時開展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學習”、“課堂教學藝術化工程”、現(xiàn)代物理教學思想、教學的難點和重點等問題開展熱烈的討論，課組活動內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2，各個備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測試、在減輕學生的課業(yè)負擔的同時，注意培養(yǎng)學生學科素質。
3，本學期每位教師堅持聽課，每人每學期聽課次數(shù)15節(jié)以上，本學期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動，并參加了學校組織的示范課活動。做到了課后有評課、議課，相互學習、相互交流、共同提高。
4.加強了考試命題工作的研究，提高命題的質量，試題編制做了到科學、合理，有適當?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時，要求老教師定期開展聽課活動，以便青年教師學習、借鑒優(yōu)秀教師的教學方法和教學經(jīng)驗。同時配合學校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續(xù)進行老教師和新教師之間的師徒結對活動。
1,我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神較強，但教學研究還不足，還需進一步加強。同時，需進一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學結構和分層教學的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，盡快提高教學水平。
2.對學生學習方法研究指導不夠，沒有扭轉我校學生學習物理的被動局面。
3、每位老師工作任務重，本人能力也有限，教研組工作還有待進一步提高。
物理教研組工作總結篇四
我組在本學期的教研組工作中，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓內部管理，提高教育教學質量，走優(yōu)質教學，精品辦學之路，將酒都高中辦成老百姓心目中的名牌學?！钡墓ぷ魉悸窞榻萄薪M工作的指導思想，在學校主管校長的領導和教務處的具體組織和安排下，結合我物理組學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結如下。
遵照學校對教研組工作的要求，每周定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。在本學期的備課情況檢查和教師滿意度調查中，我組的教師情況都是很好的。
在今年10月即將舉辦全國中學生物理競賽，我組組織高二年級二十多人報名參加比賽，分三個小組進行按期及時輔導。
在本期內的全市的統(tǒng)一考和我校的各次月考和半期考試、模
擬考試中，雖然取得了一定的成績，但也暴露出了一些存在的問題，由于我校的生源基礎和學生總體水平都較往屆差，所以老師位在工作中的付出是較以往各屆都大。高三年級：在本學期的近幾次考試中，成績不太理想，雖然平均成績較市內的一些學校成績有時有一點小的差距，但高三年級的三位教師仍然在堅持不懈的努力著；高二年級：該年級四位教師的水平比較均衡，成績相差不大，在本期已經(jīng)進行的幾次考試中，同類班級的成績差異均在5分以內，屬于正常；高一年級：所屬的重點班成績差異不大，最高和最低的差距就在5分以內，其主要原因是由于班級中的一些生源造成的，還有的是由于學生在考試時的過失造成的；但在余下的幾個班級（普通班）中就出現(xiàn)了較大的差距，某教師的幾個班的成績較其他差了10分左右，這應該說是出了一些問題，現(xiàn)備課組、教研組已經(jīng)重視這個問題，并積極地和相關教師一起查找問題的原因，力爭在最短的時間內把問題解決。
開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習，并請組內的高級教師、優(yōu)秀班主任教師和學科帶頭人為組內教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。，對全面提高我組教學工作的整體水平起到了非常明顯的促進作用。
物理教研組工作總結篇五
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結篇六
本學期我校九年級物理由我和劉浩兩位教師擔任。每位老師都擔任3個班的物理教學工作,每周12節(jié)課，還有6節(jié)晚輔導，并且每天堅持晚辦公到晚上22：00。學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)新課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。每班的學情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學任務。由20xx年12月20日就完成了九年級全書的教學任務，并于上周到本周進行了八年上冊課本內容的復習和九年級內容的專項訓練?，F(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況具體備課情況總結如下：
從新課標說明中看，內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質、運動與相互作用、能量，滲透于科學內容考查之中，將知識更加系統(tǒng)化。所以，我們認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結，形成系統(tǒng)的知識結構；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
在不斷的學習郭思樂的《教育走向生本》一書后，充分利用課堂教學，問題引領，設計切實可行的導學案，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析初備，再經(jīng)過二次備課，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力。
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期以來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
每節(jié)課的鞏固練習題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發(fā)布教學反思，在網(wǎng)上與教師交流。
物理教研組工作總結篇七
在忙忙碌碌中又度過了一學年，我們物理組在學校領導的支持和關心下，在各位老師的.共同努力下，按照學校的有關要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理，提高教育教學質量”的工作思路為教研組工作的指導思想，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，結合我物理學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結如下。
遵照學校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。做到“低起點、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學要求。
積極思維，多參與課堂教學，課外有針對性地指導學生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個學生。做到既要教書，又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學生的認知水平，轉變“學會”為“會學”。每個單元學完后要進行單元測試。要求每個學生考后認真進行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎上，進一步開展了對學生學習物理心理調查、和心理輔導的研究，做好了各項課題的結題工作，取得了一系統(tǒng)研究成果。
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
按照學校、教務處的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質量，難易程度和學生完成作業(yè)及教師批改情況，并及時反饋。
在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數(shù)十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數(shù)上有所下滑，但在各學校上仍有一定優(yōu)勢。高一年級參加開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優(yōu)異的成績。
教研活動開展得還不夠扎實，每個老師的工作量都比較大，常常忙于日常的教學工作中，備課、改作業(yè)、命題，在課題研究上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對學生學習方法指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的論文還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結篇八
在校行政和教科室的組織領導下，團結全體物理教師集中精力，團結拼搏，強化教研，努力促進物理教學水平的提高。
1、繼續(xù)做好師徒結對，通過傳幫帶使年輕教師盡快成長。
2、除考試等大型活動外，每周安排一次公開課，完善教研過程，聽課和評課落實到實處。
3、年級備課組強化教研意識，集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測試時間，統(tǒng)一評卷評分，及時交流總結教學情況，調整教學思路和方法。
4、加強初三，高三畢業(yè)班物理復習研究，力爭中高考取得良好成績。
5、督促工作量偏少的老師主動聽高年級老師的課。為提高教學水平，及早熟悉高年級教學為以后勝任教學打基礎。
6、繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用，把好的教學理念和方法毫不保留地傳給其他老師，為學校的發(fā)展作出貢獻。
物理教研組工作總結篇九
一學期即將過去，全體物理教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，物理教研組在學校的關心下，在教務處、教科處的直接指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教科研活動，很好地完成了學期初制定的學期工作計劃，一學期共組織教研活動8次，備課組活動20多次，平均每周一次。物理組共有教學人員二十多人，實驗室實驗員2人，擔任高中三個年級80多個班的物理實驗教學輔助工作，另外還負責物理小制作、小發(fā)明的培訓和文化周的活動組織。高一、高二年級組嚴來蔣、代富之二位老師除教學工作外還擔任物理奧賽培尖輔導，可以說緊張忙碌而收獲多多。
善學才能善研，善研才能善教，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們進一步學習物理《新課程標準》及《新課程標準解讀》等學科刊物，觀摩《全國中學物理教學大賽》錄像課。了解教研教改信息。我們還注意用教學理論指導教學實踐，改革課堂教學，了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。結合校本課題“合作前提下的自主學習”，認真討論制定《高中物理課堂教學模式》。學習交流心得體會，形式多樣，改進教學手段。為提高課堂教學效益全體物理教師從點滴入手，每位上課教師都能認真鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，每位執(zhí)教教師都能認真去查找資料，精心備課，撰寫教案。部分教師回顧、反思在教案上寫下自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教學返思。是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終認為課堂教學是教學的主戰(zhàn)地，是提高教學效率的關鍵。向45分鐘要效益；根據(jù)所教班級分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備、聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動，博采眾長，提高教學水平。我們積極開展了高級教師示范課、青年教師優(yōu)質課、教師自薦課等教研活動。我們物理教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹立了榜樣。本學期學校開展了“教學大賽”評比活動，物理組青年教師劉文欣、肖燕、周兆文、李鍵、嚴來蔣、李冬平等老師積極參與，熱情很高。其中劉文欣老師的《摩擦力》一課充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評，在市物理教學大賽中獲得了市一等獎。在平時的教學活動中，多數(shù)度年青教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?，各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生能力為教學目標，且能充分利用多媒體輔助課堂教學。
我相信，長此以往，教師的教學水平定會有一個提升。我們物理教研組猶如一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。
教研組的活動和工作促進了物理老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
在本學期里，我們組的教師以滿腔的熱情工作在教育教學第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘。教學活動兼顧到知識教育與綜合實踐活動的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的，需要教師不斷學習、不斷修煉，提高自身的綜合素質，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本學期物理組劉文欣老師所帶的奧賽隊伍獲得了“團體優(yōu)勝獎”的好成績，獲得省二等獎1人、省三等獎2人、市一等獎5人、市二等獎2人、市三等獎6人。另外，我們物理組還在第三屆校園文化周期間搞了制作、發(fā)明培訓。組織了作品展，受到學生、老師們的好評。本學期實驗室朱向陽老師被評為特級教師。
物理學是一門以實驗為基礎的學科，近幾年的高考都非常重視實驗考試，物理組老師們克服重重困難，想方設法創(chuàng)造條件盡可能地讓學生多做實驗、做好實驗，多數(shù)度學生都能在實驗考試中取得不錯的成績。物理組老師們積累了豐富的教學資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學上，很多老師能自制課件進行演示，在提高課堂教學效果上取得了顯著成績。我們還通過校園網(wǎng)這一平臺。為老師們提供了常見或必需的課件，全組老師還通過網(wǎng)站交流教學論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案、試題集錦、物理圖片、精品課件和其它實用素材等。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們組的教師將以更滿腔的熱情工作在教育教學第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘，再接再厲，把物理教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
物理教研組工作總結篇十
時間如梭，轉眼之間一學期又結束了，過去的一學期高一物理教研組不管是教學成績還是教研活動都有了新的突破，在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，高一物理教研組在德、績、勤、能諸方面均取得較好成績?，F(xiàn)總結如下：
我組是都是青年教師，雖然老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學過程按部就班，但青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，利用集備活動組織老師，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學期的嘗試，我們都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了較大突破。
本學期開始，經(jīng)反復討論決定徹底改革傳統(tǒng)的授課模式，如何改？我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破，才有發(fā)展。于是我評課并寫出書面材料，定期總結和交流，還經(jīng)常調查學生的意見。在這近半年的時間里我們努力探索我們自己的教學風格和模式。
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們教研組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們教研組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經(jīng)常討論有關問題外，我們還堅持在每周二和周四在辦公室開展集體備課。
我們教研組的五位老師雖然教學經(jīng)驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們教研組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節(jié)次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。
我們組組織了教師選拔物理成績較好的學生進行輔導。輔導時針對學生的實際情況，選擇恰當?shù)膬热?，并提前充分備課，不搞形式，務求實效。從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
物理教研組工作總結篇十一
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設公開課，老教師開設示范課，在學校獲得了一致好評。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
四、繼續(xù)強化教科研，本學期我組xx年申報的課題于年底結題，本組不僅做好本學期的研究工作，為課題年底結題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結題。同時在12月底課題結題會議上我組的課題研究得到了一致好評。
物理教研組工作總結篇十二
不經(jīng)意間，緊張忙碌的一學年工作已經(jīng)告一段落，一學期以來物理組工作進展很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學任務。
1、繼續(xù)加強理論學習，更新教育觀念，努力提高理論素養(yǎng)，確立了“以人為本”的'教學理念，使自身的教育潛力不斷提高。
2、本組加強集體備課活動，在活動中進一步鉆研新教材，新課標，發(fā)揮了集體力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
3、做好組內公開課活動，并且積極參加縣里的觀摩課活動，上課教師認真?zhèn)湔n，聽課教師認真評課，互相學習，互相借鑒，共同成長。
4、為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學生演示實驗。積極開展了豐富多彩的物理社團活動，讓學生自己動手操作，開拓了學生的視野，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。
總之，本學期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
物理教研組工作總結篇十三
在校長室、教導處和教科所的正確領導下，本學期物理教研組依照學期初制定的工作計劃，以提高課堂教學效益為重點，積極開展物理學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質的提高和物理學科教學質量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結如下：
本學期，物理組利用教研活動時間組織組內教師系統(tǒng)學習教育教學理論。其中學習了《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《后現(xiàn)代課程觀》、《物理教學論》、《教育漫話》等理論書籍中關于學科教學和課堂教學的有關內容，以及《物理教師》、《中學物理教學參考》和《物理教學》等物理專業(yè)雜志上直接指導教學實踐的
物理教研組工作總結篇一
根據(jù)學校的特點、學生的情況出發(fā)，我組認真地制訂目標：培養(yǎng)學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學解決物理問題能力、實驗能力；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學計劃（每一學期）：根據(jù)目標實現(xiàn)的先后確定階段性訓練，摸索課堂教學模式，鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。
在微型課題研究中，高一、高二年級在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析，利用課本與網(wǎng)絡資源進行搜索，對材料整理、重組，結合多媒體進行整合資源，形成一系列的課件、課堂實錄、教學資源補充，供教師與學生共享。
初三年級“對中考研究”的課題，研究深刻，有一定的深度和廣大，有應用價值！并形成了自己的特色。
李嘵亮、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導與研究的探討，有一定的深度，適應對尖子學生的培養(yǎng)。并取的了很好的效果。
（1）做到“四定”
根據(jù)教學大綱的要求和課改理念的精神認真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。
（2）做到“四統(tǒng)一”。
在做到和長郡統(tǒng)一教學進度的同時，在備課組內達到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教材的重、難點、基礎點、能力培養(yǎng)點，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習和作業(yè)（當然根據(jù)文、理科不同傾向學生的要求是不一樣的）。還根據(jù)班級的不同層次，分層次教學。
（3）做到“四研究”。
研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能力；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據(jù)本校學生的特點，確定高中物理的課堂模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。由于這樣使我校的物理教學工作一直在校內領先于同年級其他學科，如高三物理在其他學科與兄弟學校相差無幾的情況下，而物理學科平均成績總要高出兄弟學校大幾分。
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據(jù)教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動，掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課，初三年級老師和雨花區(qū)進行了走出去請進來的交流活動，尤其對初三中考起了很大的促進作用，本學期我組教師努力專研教材，并獲得的一定的成果：
柯海山老師的《物理教學中的科學認識》獲縣論文二等獎
呂佑祥老師的《提高物理實驗教學的探討》獲縣論文二等獎，
江源老師的《上好物理試卷講評課，提高物理教學實效》獲縣論文三等獎
總之，這一學年物理校研組根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養(yǎng)學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。
物理教研組工作總結篇二
轉眼間一學期即將過去,本學期在學校各導下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學期初制定的各項教學任務,達到了預期目標,概括起來有以下幾點:
加強組織建設,
物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學期加強理論學習,提高教師們的思想覺悟和業(yè)務水平,,青年教師積極,主動,勤學,好問,虛心請教.中年教師更加關心,幫助青年教師,整個教研組空前團結,傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團結協(xié)作,在評優(yōu)等榮譽利益面前,首云權,陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團結協(xié)作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長和圓滿完成學校交給的任務打下基礎.
青年教師的培養(yǎng)
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,首云權老師,李永華老師成長為學校中層領導,汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎.
教研組日常工作
高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學習的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結,歸納工作.
白英斌老師的市級青年教師素質展示課獲一等獎, 鄭清老師素質展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質,為今后我校的物理教學成績的提高打下基礎.
素質展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學能力得到提高.特別是青年教師的教學基本功和教學水平有了很大的進步.大量信息技術手段在課堂教學中的應用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進了信息技術與物理學科的整合.
在教學"五認真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業(yè)務水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,老師們發(fā)表大量的各類文章,論文,教案,習題,圖片等.圖文并茂,內容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學校組織的"四個一工程" ,把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學校工作.教科所教學督導活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.
總之,學期在學校各處的領導下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學"五認真",認真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測等情況.加強教學的管理力度.
物理教研組工作總結篇三
本學期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。緊緊圍繞著學校工作重點和教務工作要求，以“質量就是生命”為重點，不斷提高課堂教學質量，更新教學觀念，優(yōu)化教學手段，強化質量意識，加強課堂教學研究，落實學校各項工作任務。組內每學期都制定出具休詳細的教學、教研組工作計劃，并能夠按照計劃工作，具休落到實處，每人每學期都能認真及時地寫出工作計劃，每學期未都能夠圓滿地寫出教學工作總結。組內沒有出現(xiàn)因遲到早退受到學校批評的情況。
本學期的教研活動，除完成常規(guī)教研任務以外，我們主要做了以下幾項工作：
我們認為提高教學質量的關鍵還在課堂教學，課堂教學過程是知識的形成過程；是思維發(fā)展和能力的形成過程；是學生的素質提高的過程。教師的主要任務就是想方設法多讓學生積極自主地參與課堂教學過程，使他們從中得到體驗，獲得成功的喜悅，促進思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強對教學過程的研究。
1. 首先，必須使每位教師明確常規(guī)教學的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點抓好常規(guī)教學中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關鍵是抓好備課這個環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學的基本要求，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個知識點在整個教學中的地位和作用，對每個知識點在整個教學階段的要求，則要根據(jù)教學對象的知識基礎和心理特征，把握住學生認識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學生，而且還要備如何通過知識的教學培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展學生的智力，把知識教學和能力培養(yǎng)有機地結合起來。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學方法，利用群體智慧解決教學中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應強度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課，并能充滿激情地進入課堂授課，那樣學生聽課效率就會提高，學生聽懂了，完成作業(yè)就迅速準確。相應的，教師還需要輔導的內容就會減少。學生和教師的心理都能輕松積極，學生的成績才能提高。為此，本學期我們加強了集體備課，通過集體備課，互相促進，提高教師的教學水平。
2. 抓教學難點的研究。對教學中的難點我們提出要解決三個問題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認難上的課，開展針對性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解，反復研究探討，通過這樣的學習研究，大家對如何分析教學難點的形成和突破都有了一定認識。
3. 更新觀念，改進教學方法，提高教學效率。充分調動師生兩個方面的積極性，使學生變“學會”為“會學”，加強了學生在主動學習中參與教學過程，體驗學習的成功，提高學習興趣措施，把知識學好學活。根據(jù)我校學生的學習基礎差，尖子生少的特點，我們重點 抓好雙基的落實工作。
4.突出重點，帶動一般。要使教研活動對教學指導有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應該有研究的重點。我們選擇教學研究的一些難點或熱點，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學法指導，使用等作為重點開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進行課堂教學改革的同時，組內還特別重視多媒體教學課件的開發(fā)和應用，現(xiàn)在組內的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學課件，并應用于教學中。
我們對近年來的高考題，考試說明進行了研究，了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求?？偨Y出了以下幾點：
（1）高中物理知識點雖然較多，但由于時間和題量有限，能考查到的知識點有限，但歷年考查的知識點又不確定，所以必須全面復習。
（2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學生解決中檔題的能力。
（3）每年都有信息題，題目較長。要培養(yǎng)學生認真讀題的習慣和捕捉信息的能力。
1.本學期我們認真貫徹執(zhí)行學?！督虒W常規(guī)》要求，讓每一位教師的教學活動的各個環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。教研組活動按時開展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學習”、“課堂教學藝術化工程”、現(xiàn)代物理教學思想、教學的難點和重點等問題開展熱烈的討論，課組活動內容豐富，形式多樣，教師參與意識強烈。
2，各個備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測試、在減輕學生的課業(yè)負擔的同時，注意培養(yǎng)學生學科素質。
3，本學期每位教師堅持聽課，每人每學期聽課次數(shù)15節(jié)以上，本學期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動，并參加了學校組織的示范課活動。做到了課后有評課、議課，相互學習、相互交流、共同提高。
4.加強了考試命題工作的研究，提高命題的質量，試題編制做了到科學、合理，有適當?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時，要求老教師定期開展聽課活動，以便青年教師學習、借鑒優(yōu)秀教師的教學方法和教學經(jīng)驗。同時配合學校的“師帶徒工程”建設，我們還將繼續(xù)進行老教師和新教師之間的師徒結對活動。
1,我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神較強，但教學研究還不足，還需進一步加強。同時，需進一步加強對青年教師備課和上課的指導。探討課堂教學結構和分層教學的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，盡快提高教學水平。
2.對學生學習方法研究指導不夠，沒有扭轉我校學生學習物理的被動局面。
3、每位老師工作任務重，本人能力也有限，教研組工作還有待進一步提高。
物理教研組工作總結篇四
我組在本學期的教研組工作中，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓內部管理，提高教育教學質量，走優(yōu)質教學，精品辦學之路，將酒都高中辦成老百姓心目中的名牌學?！钡墓ぷ魉悸窞榻萄薪M工作的指導思想，在學校主管校長的領導和教務處的具體組織和安排下，結合我物理組學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結如下。
遵照學校對教研組工作的要求，每周定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。在本學期的備課情況檢查和教師滿意度調查中，我組的教師情況都是很好的。
在今年10月即將舉辦全國中學生物理競賽，我組組織高二年級二十多人報名參加比賽，分三個小組進行按期及時輔導。
在本期內的全市的統(tǒng)一考和我校的各次月考和半期考試、模
擬考試中，雖然取得了一定的成績，但也暴露出了一些存在的問題，由于我校的生源基礎和學生總體水平都較往屆差，所以老師位在工作中的付出是較以往各屆都大。高三年級：在本學期的近幾次考試中，成績不太理想，雖然平均成績較市內的一些學校成績有時有一點小的差距，但高三年級的三位教師仍然在堅持不懈的努力著；高二年級：該年級四位教師的水平比較均衡，成績相差不大，在本期已經(jīng)進行的幾次考試中，同類班級的成績差異均在5分以內，屬于正常；高一年級：所屬的重點班成績差異不大，最高和最低的差距就在5分以內，其主要原因是由于班級中的一些生源造成的，還有的是由于學生在考試時的過失造成的；但在余下的幾個班級（普通班）中就出現(xiàn)了較大的差距，某教師的幾個班的成績較其他差了10分左右，這應該說是出了一些問題，現(xiàn)備課組、教研組已經(jīng)重視這個問題，并積極地和相關教師一起查找問題的原因，力爭在最短的時間內把問題解決。
開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習，并請組內的高級教師、優(yōu)秀班主任教師和學科帶頭人為組內教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。，對全面提高我組教學工作的整體水平起到了非常明顯的促進作用。
物理教研組工作總結篇五
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結篇六
本學期我校九年級物理由我和劉浩兩位教師擔任。每位老師都擔任3個班的物理教學工作,每周12節(jié)課，還有6節(jié)晚輔導，并且每天堅持晚辦公到晚上22：00。學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)新課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。每班的學情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學任務。由20xx年12月20日就完成了九年級全書的教學任務，并于上周到本周進行了八年上冊課本內容的復習和九年級內容的專項訓練?，F(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況具體備課情況總結如下：
從新課標說明中看，內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質、運動與相互作用、能量，滲透于科學內容考查之中，將知識更加系統(tǒng)化。所以，我們認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結，形成系統(tǒng)的知識結構；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
在不斷的學習郭思樂的《教育走向生本》一書后，充分利用課堂教學，問題引領，設計切實可行的導學案，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析初備，再經(jīng)過二次備課，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力。
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期以來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
每節(jié)課的鞏固練習題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發(fā)布教學反思，在網(wǎng)上與教師交流。
物理教研組工作總結篇七
在忙忙碌碌中又度過了一學年，我們物理組在學校領導的支持和關心下，在各位老師的.共同努力下，按照學校的有關要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理，提高教育教學質量”的工作思路為教研組工作的指導思想，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，結合我物理學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結如下。
遵照學校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。做到“低起點、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學要求。
積極思維，多參與課堂教學，課外有針對性地指導學生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個學生。做到既要教書，又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學生的認知水平，轉變“學會”為“會學”。每個單元學完后要進行單元測試。要求每個學生考后認真進行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎上，進一步開展了對學生學習物理心理調查、和心理輔導的研究，做好了各項課題的結題工作，取得了一系統(tǒng)研究成果。
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
按照學校、教務處的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質量，難易程度和學生完成作業(yè)及教師批改情況，并及時反饋。
在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數(shù)十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數(shù)上有所下滑，但在各學校上仍有一定優(yōu)勢。高一年級參加開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優(yōu)異的成績。
教研活動開展得還不夠扎實，每個老師的工作量都比較大，常常忙于日常的教學工作中，備課、改作業(yè)、命題，在課題研究上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對學生學習方法指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的論文還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結篇八
在校行政和教科室的組織領導下，團結全體物理教師集中精力，團結拼搏，強化教研，努力促進物理教學水平的提高。
1、繼續(xù)做好師徒結對，通過傳幫帶使年輕教師盡快成長。
2、除考試等大型活動外，每周安排一次公開課，完善教研過程，聽課和評課落實到實處。
3、年級備課組強化教研意識，集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測試時間，統(tǒng)一評卷評分，及時交流總結教學情況，調整教學思路和方法。
4、加強初三，高三畢業(yè)班物理復習研究，力爭中高考取得良好成績。
5、督促工作量偏少的老師主動聽高年級老師的課。為提高教學水平，及早熟悉高年級教學為以后勝任教學打基礎。
6、繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用，把好的教學理念和方法毫不保留地傳給其他老師，為學校的發(fā)展作出貢獻。
物理教研組工作總結篇九
一學期即將過去，全體物理教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，物理教研組在學校的關心下，在教務處、教科處的直接指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教科研活動，很好地完成了學期初制定的學期工作計劃，一學期共組織教研活動8次，備課組活動20多次，平均每周一次。物理組共有教學人員二十多人，實驗室實驗員2人，擔任高中三個年級80多個班的物理實驗教學輔助工作，另外還負責物理小制作、小發(fā)明的培訓和文化周的活動組織。高一、高二年級組嚴來蔣、代富之二位老師除教學工作外還擔任物理奧賽培尖輔導，可以說緊張忙碌而收獲多多。
善學才能善研，善研才能善教，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們進一步學習物理《新課程標準》及《新課程標準解讀》等學科刊物，觀摩《全國中學物理教學大賽》錄像課。了解教研教改信息。我們還注意用教學理論指導教學實踐，改革課堂教學，了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。結合校本課題“合作前提下的自主學習”，認真討論制定《高中物理課堂教學模式》。學習交流心得體會，形式多樣，改進教學手段。為提高課堂教學效益全體物理教師從點滴入手，每位上課教師都能認真鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，每位執(zhí)教教師都能認真去查找資料，精心備課，撰寫教案。部分教師回顧、反思在教案上寫下自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教學返思。是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終認為課堂教學是教學的主戰(zhàn)地，是提高教學效率的關鍵。向45分鐘要效益；根據(jù)所教班級分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備、聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動，博采眾長，提高教學水平。我們積極開展了高級教師示范課、青年教師優(yōu)質課、教師自薦課等教研活動。我們物理教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
示范課教師，他們以身作則，率先示范，給其它教師樹立了榜樣。本學期學校開展了“教學大賽”評比活動，物理組青年教師劉文欣、肖燕、周兆文、李鍵、嚴來蔣、李冬平等老師積極參與，熱情很高。其中劉文欣老師的《摩擦力》一課充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，獲得好評，在市物理教學大賽中獲得了市一等獎。在平時的教學活動中，多數(shù)度年青教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?，各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生能力為教學目標，且能充分利用多媒體輔助課堂教學。
我相信，長此以往，教師的教學水平定會有一個提升。我們物理教研組猶如一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。每一節(jié)課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。
教研組的活動和工作促進了物理老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
在本學期里，我們組的教師以滿腔的熱情工作在教育教學第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘。教學活動兼顧到知識教育與綜合實踐活動的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的，需要教師不斷學習、不斷修煉，提高自身的綜合素質，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本學期物理組劉文欣老師所帶的奧賽隊伍獲得了“團體優(yōu)勝獎”的好成績，獲得省二等獎1人、省三等獎2人、市一等獎5人、市二等獎2人、市三等獎6人。另外，我們物理組還在第三屆校園文化周期間搞了制作、發(fā)明培訓。組織了作品展，受到學生、老師們的好評。本學期實驗室朱向陽老師被評為特級教師。
物理學是一門以實驗為基礎的學科，近幾年的高考都非常重視實驗考試，物理組老師們克服重重困難，想方設法創(chuàng)造條件盡可能地讓學生多做實驗、做好實驗，多數(shù)度學生都能在實驗考試中取得不錯的成績。物理組老師們積累了豐富的教學資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學上，很多老師能自制課件進行演示，在提高課堂教學效果上取得了顯著成績。我們還通過校園網(wǎng)這一平臺。為老師們提供了常見或必需的課件，全組老師還通過網(wǎng)站交流教學論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案、試題集錦、物理圖片、精品課件和其它實用素材等。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們組的教師將以更滿腔的熱情工作在教育教學第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘，再接再厲，把物理教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
物理教研組工作總結篇十
時間如梭，轉眼之間一學期又結束了，過去的一學期高一物理教研組不管是教學成績還是教研活動都有了新的突破，在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，高一物理教研組在德、績、勤、能諸方面均取得較好成績?，F(xiàn)總結如下：
我組是都是青年教師，雖然老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學過程按部就班，但青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，利用集備活動組織老師，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學期的嘗試，我們都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了較大突破。
本學期開始，經(jīng)反復討論決定徹底改革傳統(tǒng)的授課模式，如何改？我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破，才有發(fā)展。于是我評課并寫出書面材料，定期總結和交流，還經(jīng)常調查學生的意見。在這近半年的時間里我們努力探索我們自己的教學風格和模式。
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們教研組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們教研組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經(jīng)常討論有關問題外，我們還堅持在每周二和周四在辦公室開展集體備課。
我們教研組的五位老師雖然教學經(jīng)驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們教研組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節(jié)次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。
我們組組織了教師選拔物理成績較好的學生進行輔導。輔導時針對學生的實際情況，選擇恰當?shù)膬热?，并提前充分備課，不搞形式，務求實效。從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
物理教研組工作總結篇十一
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設公開課，老教師開設示范課，在學校獲得了一致好評。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
四、繼續(xù)強化教科研，本學期我組xx年申報的課題于年底結題，本組不僅做好本學期的研究工作，為課題年底結題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結題。同時在12月底課題結題會議上我組的課題研究得到了一致好評。
物理教研組工作總結篇十二
不經(jīng)意間，緊張忙碌的一學年工作已經(jīng)告一段落，一學期以來物理組工作進展很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學任務。
1、繼續(xù)加強理論學習，更新教育觀念，努力提高理論素養(yǎng)，確立了“以人為本”的'教學理念，使自身的教育潛力不斷提高。
2、本組加強集體備課活動，在活動中進一步鉆研新教材，新課標，發(fā)揮了集體力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
3、做好組內公開課活動，并且積極參加縣里的觀摩課活動，上課教師認真?zhèn)湔n，聽課教師認真評課，互相學習，互相借鑒，共同成長。
4、為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學生演示實驗。積極開展了豐富多彩的物理社團活動，讓學生自己動手操作，開拓了學生的視野，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。
總之，本學期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
物理教研組工作總結篇十三
在校長室、教導處和教科所的正確領導下，本學期物理教研組依照學期初制定的工作計劃，以提高課堂教學效益為重點，積極開展物理學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質的提高和物理學科教學質量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結如下：
本學期，物理組利用教研活動時間組織組內教師系統(tǒng)學習教育教學理論。其中學習了《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《后現(xiàn)代課程觀》、《物理教學論》、《教育漫話》等理論書籍中關于學科教學和課堂教學的有關內容，以及《物理教師》、《中學物理教學參考》和《物理教學》等物理專業(yè)雜志上直接指導教學實踐的