計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇一
（一）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，因此，啟動(dòng)并實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，開足體育課時(shí)，上好體育課，開展好課外體育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。
（二）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
（三）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。
通過《質(zhì)量提升工程》的實(shí)施，推進(jìn)我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展，力爭到2015年：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團(tuán)隊(duì)，打造200個(gè)優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師；在省、市教研中心評(píng)選的體育優(yōu)秀課或市級(jí)體育精品課基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰200節(jié)省級(jí)體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺(tái)；廣泛開展課外文體活動(dòng)和大課間活動(dòng)，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，評(píng)選400所體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校；創(chuàng)建30個(gè)遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高；大力實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項(xiàng)目
（1）提高體育教師的專業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊(duì)伍。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進(jìn)行一次省級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)省級(jí)體育學(xué)科帶頭人，并通過逐級(jí)考核推薦每年評(píng)選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色，利用他們先進(jìn)的教學(xué)思想和意識(shí)，帶動(dòng)我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。
（2）組織開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點(diǎn)問題，在促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師互動(dòng)交流中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課，同時(shí)對當(dāng)?shù)伢w育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問題。
（3）根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場觀摩會(huì)、研討交流會(huì)、外出考察學(xué)習(xí),開拓體育教師與教研視野，將先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)與我省實(shí)際相結(jié)合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標(biāo)。
2.體育精品課建設(shè)項(xiàng)目
（1）加強(qiáng)三級(jí)課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
（2）開發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實(shí)效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇二
深入貫徹落實(shí)《中國^v^黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》和xx集團(tuán)黨組《關(guān)于進(jìn)一步深化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持黨對xx工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展的主線，牢牢把握xx集團(tuán)2022年工作“改革”“速度”“質(zhì)量”三大主題，切實(shí)用^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，努力做到把學(xué)習(xí)理論成果運(yùn)用到謀劃工作、解決問題中，運(yùn)用到加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)中，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)謀劃、科學(xué)實(shí)施、科學(xué)管理的能力和水平，為完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和理論支持。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神。分3～6個(gè)階段，全文學(xué)習(xí)《^v^中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，深入理解^v^^v^關(guān)于《決議》說明的論證邏輯和豐富內(nèi)涵，不斷樹牢唯物史觀和正確黨史觀。交流研討過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功的心得體會(huì)，堅(jiān)決將黨的十九屆六中全會(huì)精神學(xué)懂弄通做實(shí)。
2.持續(xù)深化黨史學(xué)習(xí)?？v深推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，分專題學(xué)習(xí)《^v^簡史》《改革開放簡史》《社會(huì)主義發(fā)展簡史》，深刻領(lǐng)會(huì)^v^成立100多年、改革開放40多年的主題和主線，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義、中國特色社會(huì)主義的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中國^v^精神譜系，增強(qiáng)在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中傳承發(fā)展的意識(shí)和能力。
3.開展“中國^v^是什么、要干什么”專題研討。圍繞上半年學(xué)習(xí)成果，在年中以黨委理論學(xué)習(xí)中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)的方式開展“中國^v^是什么、要干什么”交流研討，同步舉辦專題讀書班。將研討范圍擴(kuò)大至全體黨員，教育引導(dǎo)全體黨員把握歷史發(fā)展大勢，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，以昂揚(yáng)姿態(tài)做好迎接黨的^v^的準(zhǔn)備。
4.跟進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)^v^^v^對xx行業(yè)的重要指示批示精神。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)^v^^v^和^v^關(guān)于加強(qiáng)黨對xx工作領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)xx安全、促進(jìn)xx業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、一體推進(jìn)懲治xx腐敗和防控xx風(fēng)險(xiǎn)等重要部署要求，將中央巡視組巡視集團(tuán)黨組的進(jìn)駐講話、“十四五”規(guī)劃中關(guān)于xx領(lǐng)域改革發(fā)展的重要論述等作為重要內(nèi)容，提升服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、防控xx風(fēng)險(xiǎn)、深化xx改革的思想自覺和行動(dòng)自覺。
5.學(xué)習(xí)全國“兩會(huì)”精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)^v^^v^在2022年全國“兩會(huì)”上的重要講話精神和政府工作報(bào)告，了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、發(fā)展規(guī)劃以及重大戰(zhàn)略部署，準(zhǔn)確把握“十四五”關(guān)鍵之年的方向和對xx行業(yè)的具體要求，把貫徹落實(shí)“兩會(huì)”精神與全年各項(xiàng)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合，提升促進(jìn)中國特色xx業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)效。
6.學(xué)習(xí)中央人才工作會(huì)議精神。全文學(xué)習(xí)^v^^v^在中央人才工作會(huì)議上的講話，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高低的思想內(nèi)涵和具體要求，在推動(dòng)理論和實(shí)踐的結(jié)合上精準(zhǔn)發(fā)力，為公司優(yōu)化人力資源配置、大力實(shí)施人才自主培養(yǎng)政策、用好用活各類人才提供理論指導(dǎo)。
7.學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。原原本本學(xué)習(xí)^v^^v^在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話精神，結(jié)合國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)形勢，分析研判2022年我國財(cái)政政策、貨幣政策和宏觀調(diào)控政策，交流研討加大對實(shí)體經(jīng)濟(jì)支持的舉措，從學(xué)習(xí)中凝聚增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力的智慧力量。
8.全面學(xué)習(xí)中央深化改革各項(xiàng)部署。跟進(jìn)學(xué)習(xí)^v^^v^在歷次中央全面深化改革委員會(huì)會(huì)議上的講話精神，結(jié)合構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局的戰(zhàn)略部署，全面領(lǐng)會(huì)中央建設(shè)統(tǒng)一大市場的核心用意。深刻領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于xx領(lǐng)域防止資本無序擴(kuò)張的具體要求，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效，進(jìn)一步筑牢“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。
9.開展防范化解風(fēng)險(xiǎn)專題學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識(shí)和把握防范^v^^v^和^v^關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的重要論述，按照穩(wěn)定大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類施策、精準(zhǔn)拆彈的思路，深刻分析上級(jí)公司關(guān)于化解風(fēng)險(xiǎn)的政策導(dǎo)向和健全xx風(fēng)險(xiǎn)處置機(jī)制的具體抓手，有針對性謀劃落實(shí)思路、重點(diǎn)任務(wù)和工作舉措，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果更好轉(zhuǎn)化為防控風(fēng)險(xiǎn)的有效措施。
10.專題學(xué)習(xí)集團(tuán)公司重要會(huì)議精神。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx集團(tuán)公司2022年度工作會(huì)議、黨建工作會(huì)議、紀(jì)檢工作會(huì)議等重大會(huì)議精神，貫徹落實(shí)“改革”“速度”“質(zhì)量”三大主題，立足公司實(shí)際，分析研判在穩(wěn)經(jīng)營、拓市場的同時(shí)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固優(yōu)勢的具體舉措，打牢公司經(jīng)營業(yè)績保持平穩(wěn)可持續(xù)增長的思想基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。
11.開展黨建工作專題學(xué)習(xí)。圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，組織對《黨章》進(jìn)行一次再學(xué)習(xí)，全面準(zhǔn)確掌握其基本精神、主要內(nèi)容和工作要求。牢牢把握新時(shí)代基層黨組織建設(shè)的基本遵循，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國^v^國有企業(yè)基層組織工作條例(試行)》，加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)，著重提升組織力和政治功能，推動(dòng)各級(jí)黨組織更好地引領(lǐng)改革、促進(jìn)發(fā)展，不斷鞏固黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。
12.開展黨風(fēng)廉政建設(shè)專題學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)《中國^v^黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國^v^紀(jì)律處分條例》和十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)精神，全文學(xué)習(xí)《^v^中央關(guān)于加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的意見》和xx集團(tuán)公司黨組落實(shí)措施，以黨要管黨、從嚴(yán)治黨為主線，全面筑牢領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部思想防線，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
13.第一時(shí)間開展黨的^v^精神學(xué)習(xí)。實(shí)時(shí)跟進(jìn)中央、xx集團(tuán)黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的^v^精神學(xué)習(xí)的決策部署，做到會(huì)前預(yù)熱學(xué)習(xí)、會(huì)后全文學(xué)習(xí)、干部帶頭學(xué)習(xí)、黨員全員學(xué)習(xí)。圍繞黨的^v^是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路上的第一次全國代表大會(huì)的歷史定位，準(zhǔn)確把握^v^精神的內(nèi)涵和要點(diǎn)，更好總結(jié)和運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，更好認(rèn)識(shí)和把握歷史發(fā)展規(guī)律，凝聚新時(shí)代趕考路上的奮進(jìn)力量。
三、有關(guān)要求
1.嚴(yán)格落實(shí)中心組學(xué)習(xí)機(jī)制。堅(jiān)持改進(jìn)學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化建設(shè)，每個(gè)月至少集中學(xué)習(xí)一次，全年集中學(xué)習(xí)不少于12次。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)要牽頭組織中心組學(xué)習(xí)，中心組成員要把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任和克服“本領(lǐng)恐慌”的具體舉措，正確處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾，按要求開展個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流研討，打造學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。
2.注重發(fā)揮黨的理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。中心組學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系xx行業(yè)發(fā)展實(shí)際，把解決認(rèn)識(shí)問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把用活用足政策與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來，深入研判中央精神、集團(tuán)部署和公司形勢，做好學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，真正達(dá)到用創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的目的。
3.不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。中心組學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)載體，將領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、重點(diǎn)發(fā)言、研討交流、個(gè)人自學(xué)和集中研學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)主講和專家報(bào)告有機(jī)結(jié)合起來，擇機(jī)開展調(diào)研式、研討式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，探索通過參觀、交流、講座等形式提升學(xué)習(xí)實(shí)效。要深化調(diào)查研究，聯(lián)系工作實(shí)際和發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，精選調(diào)研課題，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，既向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)、又向基層和群眾學(xué)，做到兼收并蓄、融會(huì)貫通，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和治企興企水平。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇三
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，以及角和直角。
1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
2、 兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加(減)或除加(減)兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序，并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算。
3、 一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
4、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
5、 時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
6、 角和直角，教材通過實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號(hào)的
兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。
3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行
筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)
會(huì)用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)鐘面。認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)時(shí)
6、通過實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫直角。
三、教學(xué)措施2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。
3、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
4、 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇四
一年來，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校等股東單位的大力支持下，帶領(lǐng)全體干部員工堅(jiān)持“創(chuàng)新·守正·共享·有為”的工作思路，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升效益為重點(diǎn)，創(chuàng)新思維，提升房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量，突出制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變教育文化業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展方式，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，超額完成年度經(jīng)濟(jì)計(jì)劃指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)收入和利潤雙增長，集團(tuán)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)達(dá)到歷史最好水平。2018年，集團(tuán)始終把調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長作為各項(xiàng)工作的重中之重，冷靜分析、從容應(yīng)對、多措并舉，圍繞全年經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，主要完成了以下工作：
（一）房地產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)確研判市場走勢，品牌影響力不斷擴(kuò)大 房地產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)確研判復(fù)雜的市場形勢和多變的政策環(huán)境，采取了“緊盯市場、借力政策、精準(zhǔn)發(fā)力、靈活多變”的銷售策略，銷售金額、銷售面積和銷售套數(shù)均居城東片區(qū)普通住宅之冠。建立了合格供應(yīng)商庫，有效控制材料供應(yīng)成本。嚴(yán)把工程結(jié)算預(yù)審關(guān)、過程關(guān)和確認(rèn)關(guān)，完成工程結(jié)算9項(xiàng)，審減率x%。集團(tuán)秉承“一城書香半城林”的理念，從策劃、設(shè)計(jì)、施工、景觀、戶型、部品配置等各個(gè)方面，堅(jiān)持品質(zhì)建設(shè)，使得“華清學(xué)府城”影響力不斷擴(kuò)大。
（二）制造業(yè)積極調(diào)整結(jié)構(gòu)，市場占有率穩(wěn)步提升 制造業(yè)搶抓機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，從市場倒逼轉(zhuǎn)向主動(dòng)作為，實(shí)施一企一策，努力增強(qiáng)競爭力，在行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化和技術(shù)裝備革新等方面取得顯著成績，市場份額穩(wěn)步擴(kuò)大。其中，冷拔材公司充分挖掘傳統(tǒng)產(chǎn)品市場潛力，精線產(chǎn)品異軍突起，占領(lǐng)西部市場份額約x%，大力發(fā)展延伸產(chǎn)品，豐富產(chǎn)品種類，產(chǎn)銷量創(chuàng)歷史新高；新投無心車床等7臺(tái)套設(shè)備，提升產(chǎn)品質(zhì)量與作業(yè)效率；優(yōu)化生產(chǎn)工藝，環(huán)保治理有新突破，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)廢水零排放。門窗公司完全實(shí)現(xiàn)隔熱斷橋鋁合金門窗的自主生產(chǎn)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化；強(qiáng)化工藝研發(fā)力度，授權(quán)《適用于45。傾斜注膠的玻璃膠嘴》等2項(xiàng)專利、《門窗工程項(xiàng)目管理程序》等5項(xiàng)軟件著作權(quán)；順利承接3個(gè)大體量項(xiàng)目，產(chǎn)銷量達(dá)到歷史最好水平。寶龍公司面對不利的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，超額完成了各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)。綠色新材料公司順利完成生產(chǎn)線的安裝調(diào)試。集團(tuán)公司根據(jù)印務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢和印務(wù)公司經(jīng)營狀況及房地產(chǎn)開發(fā)進(jìn)度，決定印務(wù)公司停產(chǎn)聯(lián)營。
（三）教育文化業(yè)注重品牌建設(shè)，社會(huì)影響力大幅增加
教育文化業(yè)內(nèi)強(qiáng)品質(zhì)，外樹形象，著力鍛造品牌，在保教及教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)配套及平臺(tái)建設(shè)等方面成效顯著，完成了“建大華清”教育品牌注冊工作，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。華清學(xué)院在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、對外交流等方面取得長足進(jìn)步，綜合辦學(xué)實(shí)力繼續(xù)保持陜西省同類院校前列。建大華清小學(xué)以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，今年新增學(xué)生x人。建大華清幼兒園運(yùn)行規(guī)范有序，挖潛、新增3個(gè)班級(jí)，滿足激增的業(yè)主子女入園需求，以西安市第一名的成績順利通過省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在冊幼兒達(dá)x名，創(chuàng)歷史新高?！袄箱搹S”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在業(yè)界影響力凸顯。
（四）服務(wù)業(yè)努力提升品質(zhì)，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大
服務(wù)業(yè)狠抓服務(wù)質(zhì)量，努力控制成本，業(yè)主滿意率連年提升，政府及社會(huì)認(rèn)可度不斷攀升，盈利水平居成員單位之首，占集團(tuán)經(jīng)濟(jì)總量比重不斷增加。華清物業(yè)公司超額完成年度計(jì)劃，積極開拓市場，已擁有7個(gè)項(xiàng)目，總服務(wù)面積已達(dá)百萬平米；強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建智能化管理服務(wù)平臺(tái)，提升服務(wù)質(zhì)量，滿足業(yè)主個(gè)性化服務(wù)需求，拓展增值服務(wù)，收費(fèi)率達(dá)96%以上，增值服務(wù)收入占比大幅提升；被國家地震局授予“防震減災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)”稱號(hào)，被西安市技術(shù)監(jiān)督局授予“電梯安全管理示范小區(qū)”稱號(hào)，被西安市住房保障和房屋管理局評(píng)為“良好信用物業(yè)服務(wù)企業(yè)”，進(jìn)入政府采購清單。建科物業(yè)公司在合理定編定崗、降低水電氣暖損耗、提高師生服務(wù)質(zhì)量等方面成效明顯，員工隊(duì)伍穩(wěn)定。
（五）全力抓好重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)集團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展
1、“建科大廈·華清廣場”項(xiàng)目順利推進(jìn)
“建科大廈·華清廣場”項(xiàng)目建設(shè)有序進(jìn)行，裙樓主體已局部封頂；項(xiàng)目宣傳推廣工作已經(jīng)全面啟動(dòng)，受到業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注；項(xiàng)目招商談判全面展開，已洽談目標(biāo)商戶210余家，絕大部分商戶入駐愿望強(qiáng)烈，項(xiàng)目前景看好。
2、“華清學(xué)府城”三期項(xiàng)目有序推進(jìn) “華清學(xué)府城”三期項(xiàng)目全面展開。積極應(yīng)對市政規(guī)劃對三期地塊的切割，竭力提高地塊利用效率；主動(dòng)作為、有效溝通，妥善解決與“衛(wèi)測”接壤地塊建設(shè)問題；加強(qiáng)與策劃公司和設(shè)計(jì)院協(xié)調(diào)溝通，完成項(xiàng)目策劃定位，細(xì)化規(guī)劃建筑方案；報(bào)規(guī)報(bào)建工作進(jìn)展順利，土方開挖已基本完成。
3、綠色新材料公司正式投產(chǎn)運(yùn)營
綠色新材料公司積極探索國家倡導(dǎo)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)綠色環(huán)保產(chǎn)品領(lǐng)域的發(fā)展，校企聯(lián)合開發(fā)、利用工業(yè)副產(chǎn)石膏生產(chǎn)建筑用低能耗、環(huán)保、高強(qiáng)度、輕質(zhì)精確石膏砌塊。經(jīng)過緊張有序的建設(shè)施工、安裝調(diào)試，正式投產(chǎn)運(yùn)營，有力推動(dòng)了集團(tuán)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及結(jié)構(gòu)調(diào)整。
4、“老鋼廠”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在業(yè)界影響力凸顯
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇五
為認(rèn)真落實(shí)國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
高舉偉大旗幟，以“_”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅(jiān)持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，解放思想、凝心聚力、勵(lì)精圖治、開拓創(chuàng)新、迎難而上，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
二、行動(dòng)計(jì)劃
第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
(一)現(xiàn)狀分析
學(xué)校位于興化南大門，占地近40畝，布局合理，環(huán)境怡人，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，在崗教職工112名。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊(yùn)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強(qiáng)了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個(gè)新的臺(tái)階。由于地處農(nóng)村，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中，小學(xué)科專任教師比例不大。
(二)優(yōu)勢分析
1、師資力量強(qiáng)。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷，有市、縣骨干教師5人，市教研室各學(xué)科中心組成員4人。
2、研究氛圍濃。所有教師均能自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志，并主動(dòng)自學(xué);所有青年教師積極主動(dòng)參加學(xué)校讀書班活動(dòng)，并積極撰寫讀書筆記;近30名教師自覺參與教科研，以兩大課題為抓手，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、教育裝備優(yōu)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，新添電腦近百臺(tái)，改造實(shí)驗(yàn)室及其他功能教室，增加圖書和教育儀器，部分教師擁有手提電腦，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。
4、社會(huì)聲譽(yù)好。學(xué)校由于師資力量強(qiáng)，教育質(zhì)量高，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，辦學(xué)成績顯著，學(xué)校多次獲得上級(jí)部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評(píng)定為綜合獎(jiǎng)。
(三)問題及原因分析
1、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看，在管理的理念和機(jī)制方面還存在一定問題，特別是在更好落實(shí)以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面。
2、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，對學(xué)生看管式教育過度，忽視學(xué)生自主教育管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展。
3、在推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校做了許多工作，提高了教師在這方面的認(rèn)識(shí)，并把突破口放在課堂教學(xué)，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略，使得占用學(xué)生課外時(shí)間的情況仍有發(fā)生，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題。
第二部分：基本理念
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，在本世紀(jì)中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價(jià)值取向，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本。
鋪教師成長之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，重視教師的校本培訓(xùn)，不斷完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。
第三部分：質(zhì)量指標(biāo)
(一)三年的整體目標(biāo)
繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，圍繞20_年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo)，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(二)分年度達(dá)成指標(biāo)(20_年8月—20_年7月)
1、入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)。
幼兒園入園率和鞏固率、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%。
2、基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。
小學(xué)階段所有文化知識(shí)學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20_—20_學(xué)年度分別為90%、30%以上;20_—20_學(xué)年度為93%、35%以上;20_—20_學(xué)年度為95%、45%以上。
3、升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。
六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20_—20_學(xué)年度分別為90%、30%以上;20_—20_學(xué)年度為93%、35%以上;20_—20_學(xué)年度為95%、45%以上。
第四部分：行動(dòng)方案
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，解放思想，更新觀念
(二)全面深入實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)有用人才。
1、堅(jiān)持德育為首
著力加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育。改進(jìn)德育工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。一是抓好隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍;二是加強(qiáng)過程管理，做大做強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)，形成學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生“三位一體”的管理格局;三是按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高;四是加強(qiáng)陣地建設(shè)，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的良好氛圍，并開展具有教育性、時(shí)代性、趣味性的活動(dòng)，形成德育特色。
2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探索精神;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足上好每一門學(xué)科;進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高課堂教學(xué)水平，在重視“雙基”教學(xué)的同時(shí)更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流，并采用積極的發(fā)展性評(píng)價(jià)，學(xué)生過程性考核成績達(dá)到市教研室要求;加強(qiáng)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上;要加強(qiáng)集體備課和教研工作，教師人人上研究課、示范課和觀摩課。
3、堅(jiān)持“寫字立品、故事潤人”為特色
在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗，加大各班級(jí)的寫字與故事教育氛圍，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍;將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)置“誦讀”、“綜合(故事)”、“寫字(硬)/寫字(軟)”等校本課程，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。到20__年，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校;圍繞特色建設(shè)項(xiàng)目，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實(shí)踐研究;制定適合各級(jí)段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，編印“寫字”和“故事”的校本教材;制定師資成長標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)寫字與故事教師的培訓(xùn)力度，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試，舉辦寫字與故事校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時(shí)，還能勝任一門(寫字/故事)校本課程教學(xué);全體參與，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教學(xué)文化。
4、堅(jiān)持科研興校，內(nèi)涵發(fā)展
鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律，全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化的科研能力。教導(dǎo)處、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教科研知識(shí)和方法，提高教科研能力。在“十二五”期間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際申報(bào)盛市級(jí)課題，爭取100%教師參與科研，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作，按時(shí)按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作。
(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。
1、抓師德鑄造工程
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在與時(shí)代中的大師、講壇上的大師、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德;二是加強(qiáng)實(shí)踐，與學(xué)生對話，在與學(xué)生的互動(dòng)中體驗(yàn)師德;三是加強(qiáng)交流，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德;四是提倡三種精神和五種意識(shí)(創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、成就意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和體現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí))。
2、抓青藍(lán)互進(jìn)工程
一方面通過開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子;通過青藍(lán)結(jié)對，互相促進(jìn)，共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，不斷吸納、不斷積淀;通過青年教師讀書活動(dòng)，苦練內(nèi)功，內(nèi)涵發(fā)展。
3、抓崗位達(dá)標(biāo)工程
一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)，還有系統(tǒng)的教育科研知識(shí)并能在教學(xué)中加以運(yùn)用。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過內(nèi)功錘煉，使全體教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo)、科研能力達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
(四)加強(qiáng)法制建設(shè)，堅(jiān)持依法治教
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強(qiáng)對每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、完善各項(xiàng)檢查制度，優(yōu)化教學(xué)過程管理
(1)落實(shí)課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時(shí)安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，各班級(jí)課表及任課教師必須在教室外公示，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
(2)加強(qiáng)備課組建設(shè)，健全集體備課制度。同年級(jí)3人以上的學(xué)科必須成立備課組，周課時(shí)3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課，3課時(shí)以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。
(3)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個(gè)班級(jí)、每門學(xué)科的抽測不少于1次。要重視抽測的質(zhì)量分析，跟蹤召開師生座談會(huì)和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求，第一次抽測指標(biāo)偏低的，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測，兩學(xué)期四次抽測均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調(diào)整崗位。
(4)進(jìn)行過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
(5)注重教師月度平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)記載。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn);并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
(6)建立各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測，并對抽測結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進(jìn)提升。進(jìn)一步完善六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理、質(zhì)量考核的辦法，健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度。
(7)建立基于質(zhì)量的績效考核制度。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)校績效考核方案，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。
3、全力打造高效課堂，努力提高課堂效率
(1)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，重點(diǎn)抓課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動(dòng)，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范，學(xué)校和有關(guān)部門要加強(qiáng)教育和督查。
(2)開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教科研活動(dòng)等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個(gè)人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。
(3)及時(shí)糾正課堂教學(xué)中的問題。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會(huì)發(fā)生，及時(shí)糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對低效、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問題。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評(píng)價(jià)，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時(shí)每學(xué)期期中后進(jìn)行的評(píng)教活動(dòng)，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正。
(4)開展活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動(dòng)。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動(dòng)、青年教師上評(píng)優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課;組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式;請專家、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式，營造高效課堂的良好班級(jí)氛圍。
第五部分：組織保障
(一)健全組織
1、建立三大系統(tǒng)
決策系統(tǒng)——校長室：通過對信息的收集、分析進(jìn)行決策，實(shí)施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)。
操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處、教科室、教研組：學(xué)校的決策通過這些機(jī)構(gòu)來實(shí)施。
監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支、工會(huì)、教代會(huì)：監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學(xué)、規(guī)范。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
要充分認(rèn)識(shí)制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育良好形象的重要意義，把學(xué)習(xí)和落實(shí)《三年行動(dòng)計(jì)劃》同貫徹落實(shí)國家、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，同促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認(rèn)真實(shí)施。
(三)落實(shí)責(zé)任
校長是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人。學(xué)校圍繞《三年行動(dòng)計(jì)劃》確定的主要指標(biāo)、任務(wù)、重大項(xiàng)目等，研究制定學(xué)校層面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃，采取有力措施，分階段、分步驟組織實(shí)施，注重工作過程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。
(四)營造氛圍
加大在教學(xué)改革、教科研、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評(píng)方面的投入力度。動(dòng)員全社會(huì)進(jìn)一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵，及時(shí)把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站，為實(shí)施《三年行動(dòng)計(jì)劃》創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
(五)完善評(píng)價(jià)與考核獎(jiǎng)勵(lì)體系
完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立健全相應(yīng)的教科研激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇六
201x年度黨建工作總結(jié)
201x年，xxx在集團(tuán)公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹集團(tuán)黨委的工作要求，年初制定了黨建工作的總體計(jì)劃，結(jié)合公司實(shí)際，以開展“xx”為契機(jī)，以生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)為中心，扎實(shí)開展了各項(xiàng)黨建工作。在切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化員工隊(duì)伍建設(shè)，密切聯(lián)系職工群眾，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，確保了公司全年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)及黨政工團(tuán)各項(xiàng)工作的圓滿完成。現(xiàn)將一年來所完成的主要工作情況總結(jié)如下：
一、圍繞重點(diǎn)工作，加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育
公司黨支部結(jié)合“十九大”會(huì)議精神，組織開展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策和上級(jí)黨組織的文件精神，使廣大黨員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對國情、市情和司情的認(rèn)識(shí)。2.組織開展“xx”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)^v^章，進(jìn)一步教育引導(dǎo)全體黨員自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立黨章意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷提高黨員的政治思想素質(zhì)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章來，統(tǒng)一到黨的十九大精神及中央、市委和集團(tuán)黨委的部署要求上來，使全體黨員自覺遵守和維護(hù)黨章。3.組織黨員觀看了《xxx》、《xxx》等影片，通過影片給人予思考，發(fā)揮教育意義和啟示作用，傳遞正能量、中國夢等要素，從而提高黨性意識(shí)和黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨的核心引領(lǐng)作用，提升黨員干部的綜合素質(zhì)。
二、開展xxx活動(dòng)
公司xxx活動(dòng)自7月26日正式啟動(dòng)以來，在集團(tuán)公司黨的xxx活動(dòng)第八督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，按照集團(tuán)公司開展xx活動(dòng)的工作方案的通知精神和要求，xx高度重視，迅速行動(dòng)，周密安排，緊緊圍繞xx為主要內(nèi)容，認(rèn)真開展了xx活動(dòng)。
（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育
xxx根據(jù)集團(tuán)黨委文件要求，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，采取規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)。一是組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《^v^xx》《^v^xxx》《xxx》《xxx》《xx》《xx》《xxx》《xxx》《xx》《xxx》等。還學(xué)習(xí)集團(tuán)公司黨委書記xxx在集團(tuán)公司xxx活動(dòng)黨員大會(huì)上的重要講話，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，提高了思想意識(shí)。二是及時(shí)購買學(xué)習(xí)材料《xxx》《xx》《xx》等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。三是集中一周時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了^v^^v^和其他中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于xx的重要講話及文件選編。
2.組織專題黨課教育。在完成xx活動(dòng)規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，公司黨支部組織為公司黨員干部上了一堂形式新穎、內(nèi)容豐富的xx活動(dòng)專題黨課，提高了廣大黨員干部對xx活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了xxx的自覺性、主動(dòng)性、積極性。
3.黨總支中心組組織專題理論學(xué)習(xí)。公司黨總支先后5次組織進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)了^v^^v^xxx的重要講話精神、學(xué)習(xí)了中央、集團(tuán)黨委關(guān)于xxx會(huì)議精神和有關(guān)文件、學(xué)習(xí)了規(guī)定的三本書有關(guān)內(nèi)容等。學(xué)習(xí)會(huì)上，參會(huì)人員積極發(fā)言，結(jié)合自己工作實(shí)際和分管的工作，交流了學(xué)習(xí)心得和對公司存在的問題提出了自己的見解和思考。通過專題學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了中央和市委領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和文件精神，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，樹立了xx，堅(jiān)定了xxx的決心，達(dá)到了先學(xué)一步、學(xué)深一步的目的。
（二）認(rèn)真查擺問題
公司黨總支緊緊圍繞以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、xxx市黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”和xx市黨員干部生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”，以持續(xù)反對“四風(fēng)”為聚焦點(diǎn)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)實(shí)事求是思想路線，以領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，著力解決影響和制約服務(wù)職工群眾的突出問題。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇七
1、提高主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)。
是否主動(dòng)，是一個(gè)公司、員工的態(tài)度。正所謂，態(tài)度決定一切。有了良好的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，顧客自然就會(huì)覺得親切，那么后期再次光臨的可能性就會(huì)增加。
2、提高工作責(zé)任意識(shí)。
看沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，再有水平的服務(wù)人員，也不會(huì)達(dá)到顧客的滿意。所以，提高服務(wù)品質(zhì)，要對自己承擔(dān)的工作充滿責(zé)任意識(shí)，了解工作范圍內(nèi)一切知識(shí)，服務(wù)水平自然就會(huì)提升。
3、多為顧客著想。
要多為顧客著想，是為了琢磨顧客所思所想，進(jìn)一步滿足顧客需求。若達(dá)到這種狀態(tài)，那么顧客就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地購買你的服務(wù)并為你的服務(wù)水平稱贊。
4、從細(xì)節(jié)抓起，做好每一項(xiàng)工作。
細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。有時(shí)候，一項(xiàng)服務(wù)工作可能就快要做完了，而且整個(gè)過程，客戶都很滿意，但是在最后一個(gè)細(xì)節(jié)上沒做好，可能就會(huì)前功盡棄，白費(fèi)力氣。所以在做服務(wù)工作過程中，不可忽視任何細(xì)節(jié)。
5、與顧客之間建立反饋機(jī)制。
自己的服務(wù)水平和質(zhì)量，需要被客戶進(jìn)行評(píng)價(jià)的。服務(wù)的好不好，顧客占有主動(dòng)地位。所以，在完成每一項(xiàng)工作后，要試著建立反饋機(jī)制，咨詢顧客對服務(wù)品質(zhì)的評(píng)價(jià)，有問題進(jìn)一步改善和解決，進(jìn)一步提高服務(wù)品質(zhì)。
6、齊心協(xié)力，做好服務(wù)工作。
服務(wù)工作，有時(shí)候需要集體成員之間相互配合才能完成。所以，每個(gè)人之間要相互友善，團(tuán)結(jié)合作，給顧客的印象才會(huì)好，服務(wù)的品質(zhì)才會(huì)有可能提高。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇八
2. 空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)
3. 一百句空言，不如一個(gè)行動(dòng)
4. 行動(dòng)是果實(shí)，而言語只是綠葉
5. 沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力
6. 行勝于知，知因行而勝
7. 嚴(yán)明紀(jì)律，確保執(zhí)行
8. 執(zhí)行力——理想與現(xiàn)實(shí)間的`橋梁
9. 計(jì)劃不執(zhí)行，結(jié)果等于零
10. 今日事，今日畢，言必行，行必果，果必優(yōu)
11. 接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)追求圓滿
12. 凡事要求落實(shí)、求具體、求深入、求細(xì)致、求效率、求質(zhì)量
13. 沒有執(zhí)行力，一切都是空談
愛崗敬業(yè)是一個(gè)員工應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，現(xiàn)在大多數(shù)員工追求的只是完成手頭的工作，如果不在自己的責(zé)任范圍之內(nèi)，就推出三阻四，這樣的員工只能說勉強(qiáng)算合格。一個(gè)企業(yè)就像一個(gè)家，能力有大小，責(zé)任都一樣。只有盡心盡力為公司服務(wù)，才有自己的成功和公司的輝煌。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇九
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，以及江西省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》精神要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代我市學(xué)生心理健康教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義 學(xué)生心理健康教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)學(xué)生幸福安康和社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，是深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針、踐行“為黨育人、為國育才”初心使命的關(guān)鍵措施，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)源頭性、基礎(chǔ)性工作。^v^、^v^歷來高度重視心理健康教育工作。黨的十八大以來，^v^^v^先后多次對學(xué)生心理健康工作作出一系列重要指示批示，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育理性平和的健康心態(tài)，加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。
—3— 近年來，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生心理健康教育工作。全市各地、各有關(guān)部門和各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，采取了一系列舉措予以貫徹落實(shí)，推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作取得積極進(jìn)展。面對新時(shí)代新使命，學(xué)生心理健康教育工作還存在體制機(jī)制不順、基層基礎(chǔ)薄弱、力量保障不足、服務(wù)能力不夠等短板和薄弱環(huán)節(jié)，地區(qū)間、學(xué)校間發(fā)展還不平衡，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同做好學(xué)生心理健康教育工作的格局還沒有完全形成，心理行為異常的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢，學(xué)生心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作迫在眉睫，必須從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)^v^^v^決策部署，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義，自覺履行好工作責(zé)任，把學(xué)生心理健康教育工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。
—4— 尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。
（二）工作目標(biāo) 突出問題導(dǎo)向，完善政策措施，加快補(bǔ)齊短板，健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機(jī)制和條件保障，積極拓展心理健康教育途徑，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育一體化工作格局，全面提升我市中小學(xué)心理健康教育水平。通過加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好個(gè)性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問題學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。
（三）工作原則 1.堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防與危機(jī)干預(yù)相結(jié)合。立足學(xué)生的健康成長與發(fā)展，預(yù)防和解決發(fā)展過程中心理行為問題的發(fā)生。建立完善心理危機(jī)的預(yù)警干預(yù)機(jī)制，預(yù)防和減少應(yīng)激事件和突發(fā)事件發(fā)生。做好重點(diǎn)時(shí)段、特殊時(shí)期的心理危機(jī)預(yù)防工作。對已發(fā)生的心理行為問題注意及時(shí)解決和危機(jī)干預(yù)。
—5— 群體注重教育方式方法，關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)與實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略，為其提供專業(yè)的教育引導(dǎo)與心理咨詢。
3.堅(jiān)持專職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結(jié)合。高度重視心理健康專職教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提升心理健康教師的專業(yè)能力，充分發(fā)揮心理健康教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。提高全體教師的心理健康教育能力，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。
4.堅(jiān)持教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合。在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自助互助心理健康意識(shí)和能力。
四、工作措施 （一）優(yōu)化心理健康教師隊(duì)伍 1.合理配置心理健康教育專兼職教師。在學(xué)校編制總量內(nèi)，統(tǒng)籌合理配備心理健康教育教師，中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）原則上按照師生比 1∶800 配備專職教師，超過 800名學(xué)生的中小學(xué)校，應(yīng)采取專職教師和兼職教師相結(jié)合的方式配備，且配備至少 1 名專職教師。辦學(xué)規(guī)模低于 800 名學(xué)生的中小學(xué)校應(yīng)通過其他學(xué)校對口援助、教師定點(diǎn)支教等多種方式配備兼職心理健康教師，確保中小學(xué)生心理健康教育全面覆蓋。學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教師?？h級(jí)教研機(jī)構(gòu)至少配備 1 名專職心理健康教育教研員。
2.加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)。依托“國培計(jì)劃”項(xiàng)目、
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇十
到2017年，貧困地區(qū)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到95%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96%以上。實(shí)施貧困家庭學(xué)生資助工程，進(jìn)一步完善資助體系，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育資助全覆蓋，努力不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。實(shí)施扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)條件改善工程，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新教學(xué)儀器設(shè)備，為廣大農(nóng)村家庭學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2016―2018年，在扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、改擴(kuò)建幼兒園10所;實(shí)施學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目112個(gè)，建筑面積萬平方米，投資億元;學(xué)校運(yùn)動(dòng)場建設(shè)項(xiàng)目35個(gè)，投資3556 萬元;設(shè)備配備億元。實(shí)施扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間資源共享，保障人人享有公平有質(zhì)量的教育。
(一)建立完善學(xué)生資助體系
對建檔立卡貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育實(shí)行資助全覆蓋。2016年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學(xué)前教育保教費(fèi)并優(yōu)先發(fā)放學(xué)前教育政府助學(xué)金;免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學(xué)金;在全部免除中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國家助學(xué)金;對升入我市高校的建檔立卡貧困家庭新生，按“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)，優(yōu)先發(fā)放國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金，優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位。2017年，擴(kuò)大義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助范圍，由15%擴(kuò)大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學(xué)生全覆蓋。
政府設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對建檔立卡貧困家庭學(xué)生的資助力度。義務(wù)教育階段，每人每年補(bǔ)助交通費(fèi)、生活費(fèi)3000元;普通高中及中等職業(yè)教育階段，每人每年補(bǔ)助生活費(fèi)3000元;高等教育階段，全額補(bǔ)助學(xué)費(fèi)，每人每年補(bǔ)助生活費(fèi)6000元。2016―2017年，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)資助義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生12000人次，資助普通高中及中等職業(yè)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生1200人次，資助高等教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生1000人次。
主動(dòng)與扶貧部門對接摸清貧困家庭學(xué)生名單，核準(zhǔn)信息。在市屬高校、高中、中職就讀的貧困家庭學(xué)生，由市學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)信息核實(shí);在區(qū)縣義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校就讀的貧困家庭學(xué)生，由學(xué)生所在區(qū)縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)信息核準(zhǔn);在外地就讀的貧困家庭學(xué)生，通過發(fā)公函及電子郵件的方式核準(zhǔn)學(xué)生信息，學(xué)生所在生源地學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)核實(shí)貧困學(xué)生家庭情況信息。對在本市義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校就讀的貧困家庭學(xué)生，由學(xué)生所在市、區(qū)縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)費(fèi)減免工作并通過原有助學(xué)金發(fā)放體系進(jìn)行補(bǔ)助資金發(fā)放;對在外地就讀的貧困家庭學(xué)生，由生源地當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)補(bǔ)助資金發(fā)放至貧困學(xué)生家庭。
(二)加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)
按照“一社區(qū)一園”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)社區(qū)幼兒園。支持貧困村充分利用農(nóng)村定點(diǎn)中小學(xué)的資源優(yōu)勢，按照“園舍獨(dú)立、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、人員獨(dú)立、教學(xué)獨(dú)立”的原則附設(shè)幼兒園，充分利用閑置校舍改建幼兒園。2016―2018年，新建、改擴(kuò)建19處幼兒園。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，配足配齊幼兒園師資、辦公設(shè)備、玩教具及圖書等，對達(dá)不到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的貧困村幼兒園分期分批實(shí)施改造，滿足保教活動(dòng)的需求。
(三)加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)
按照《日照市解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題實(shí)施方案》和日照市“全面改薄”建設(shè)規(guī)劃，加快推進(jìn)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)。
在最大限度爭取上級(jí)財(cái)政支持的同時(shí)，市、縣級(jí)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，加大市級(jí)財(cái)政投入力度，通過財(cái)政投入、政府購買服務(wù)、ppp模式融資、利用民間資本等多渠道籌措資金。認(rèn)真落實(shí)省財(cái)政廳、省物價(jià)局、省教育廳《關(guān)于減免中小學(xué)校舍建設(shè)有關(guān)收費(fèi)的通知》要求，對學(xué)校建設(shè)涉及的行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金予以免收，涉及的經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)屬于政府定價(jià)和政府指導(dǎo)價(jià)并且有浮動(dòng)的，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的30%收取。^v^門在編制年度用地供應(yīng)計(jì)劃時(shí)，新增用地指標(biāo)、盤活的存量土地和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤等節(jié)余指標(biāo)優(yōu)先用于扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育建設(shè)項(xiàng)目，確保新建中小學(xué)土地指標(biāo)。由教育部門牽頭建立部門聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、用地、經(jīng)費(fèi)投入等問題。實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，建立項(xiàng)目臺(tái)賬，將工作目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)項(xiàng)目，落實(shí)到具體責(zé)任人，分學(xué)期、分年度推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。建立月調(diào)度通報(bào)制度，及時(shí)通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。
(四)建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作機(jī)制
2016年，確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村結(jié)對幫扶學(xué)校、具體幫扶形式和內(nèi)容，并組織實(shí)施。凡有農(nóng)村學(xué)校的區(qū)縣，全面啟動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶工作;2017年，幫扶活動(dòng)在市域內(nèi)全部推開，扶貧工作重點(diǎn)村中小學(xué)結(jié)對率達(dá)到100%;2018―2020年，幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇十一
簽于公司現(xiàn)有的生產(chǎn)及品質(zhì)狀況，結(jié)合與生產(chǎn)相關(guān)部門的工作，從人、機(jī)、料、法、環(huán)五 個(gè)方面提出以下效率提升及品質(zhì)改善方案：
一、人員
、人員培訓(xùn)
現(xiàn)有生產(chǎn)課人員流動(dòng)率較大，
作業(yè)熟手相對較少，
應(yīng)加強(qiáng)對新進(jìn)員工及老員工各方
面的培訓(xùn)。要實(shí)行生產(chǎn)制程中的自主性管理，人員素質(zhì)起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用。
）產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，
公司新、老員工，包括管理層對公司產(chǎn)品都沒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對公司產(chǎn)品的性
能及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)均沒有足夠的了解。
）公司產(chǎn)品知識(shí)教材的編寫，把公司的產(chǎn)品分類，根據(jù)每個(gè)類別的產(chǎn)品特點(diǎn)編寫
教材（需要開發(fā)部門的支持）
，教材的編寫依據(jù)是公司的技術(shù)文件，教材中要提到
各種產(chǎn)品依據(jù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的一些要求。
（責(zé)任部門：研發(fā)課、生技課）
）培訓(xùn)方式采用部門內(nèi)部教材培訓(xùn)（集中授課）
、邀請研發(fā)課（或生技課）工程
師對員工做培訓(xùn)（集中授課）
、針對每一類型的產(chǎn)品以圖片或?qū)嵨锏男问竭M(jìn)行。產(chǎn)
品的知識(shí)培訓(xùn)要長期進(jìn)行，最終達(dá)到部門員工對公司所有產(chǎn)品性能、作用熟悉， 并且由此知道可能影響產(chǎn)品質(zhì)量的材料因素和操作因素，從而達(dá)到質(zhì)量控制的目 的。
（責(zé)任部門：研發(fā)部、生技部）
）公司與生產(chǎn)相關(guān)的作業(yè)流程的培訓(xùn)
在生產(chǎn)過程中，操作員和基層管理對生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)或與相關(guān)部門的工作不知怎樣
去進(jìn)行開展和配合。完善與生產(chǎn)相關(guān)的作業(yè)流程，作業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，有利于各班 組、各部門間的工作銜接。
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課）
）作業(yè)技能
相對生產(chǎn)過程的各個(gè)工站（如制線班：剪線、剝線、焊插針、沾錫、成型、檢驗(yàn)；
裝配線：殼料裝配、按鍵裝配、打螺絲、焊線、焊分立元件、焊貼片件、修補(bǔ)焊、外 觀檢驗(yàn)、電氣檢驗(yàn)等等工站）均進(jìn)行作業(yè)技能、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、常見不良及分析解決的培 訓(xùn)，并建立文本及電子培訓(xùn)資料，以利于后期的員工培訓(xùn)及培訓(xùn)資料的補(bǔ)充完善。
（責(zé)任部門：生技課）
）品質(zhì)培訓(xùn)
iso9001
管理體系中有“八項(xiàng)質(zhì)量管理原則”
，其中第三項(xiàng)原則就是“全員參與”
。只有所有的
員工都投入到質(zhì)量管理中去，公司的質(zhì)量才能上一個(gè)層次，如果違背了這個(gè)原則，質(zhì) 量管理變成了品質(zhì)部門的事情，那么所提倡的“產(chǎn)品品質(zhì)”就會(huì)變成一句空話，質(zhì)量 控制也最終會(huì)走向失敗。因此對全體員工的質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)非常重要。
、培訓(xùn)教材的編寫（責(zé)任部門：品質(zhì)課）
質(zhì)量管理教材由質(zhì)量預(yù)防
（品質(zhì)控制計(jì)劃）
、現(xiàn)場質(zhì)量管理控制、影響質(zhì)量
的`數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析、問題的處理方法、質(zhì)量控制的手法等組成。
、公司質(zhì)量管理思想主題培訓(xùn)（責(zé)任部門：品質(zhì)課）
給公司的員工灌輸質(zhì)量管理思想，
根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際情況闡明公司對質(zhì)量的要
求，讓所有的員工了解公司產(chǎn)品在國際上的定位，以及公司在品質(zhì)方面所追求的
目標(biāo)。
、部門作業(yè)流程培訓(xùn)（三級(jí)文件）
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
以質(zhì)量體系三級(jí)文件作為教材對員工做培訓(xùn)，讓所有的員工了解工作的流 程，嚴(yán)格按照公司的流程作業(yè)，這樣可以減少因?yàn)槿说囊蛩卦斐傻纳a(chǎn)異常。
、質(zhì)量計(jì)劃培訓(xùn)（責(zé)任部門：品質(zhì)課）
、產(chǎn)品
工程圖的培訓(xùn)（責(zé)任部門：生技課、品質(zhì)課）
、現(xiàn)場環(huán)境管理培訓(xùn)（
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課
完成時(shí)間：
月份）
、現(xiàn)場質(zhì)量控制培訓(xùn)（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
、不合格品的控制（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
編制《不合格品的控制》教材并培訓(xùn)，讓所有的員工了解異常產(chǎn)生的途徑，
不良原因的基本分析手法及不合格品的隔離、標(biāo)識(shí)、處理。
七大手法培訓(xùn)（查檢表、魚骨圖、直方圖、管制圖在生產(chǎn)異常中的實(shí)際應(yīng)用）
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
）現(xiàn)場改善能力培訓(xùn)
在生產(chǎn)中，應(yīng)盡力完善生產(chǎn)基層及操作員工的自主作業(yè)能力，采取激勵(lì)機(jī)制，
促使員工自動(dòng)自發(fā)地對本工位工序進(jìn)行優(yōu)化，
提升產(chǎn)能和品質(zhì)效益。
動(dòng)作研究、
工作簡化法等等。
（責(zé)任部門：生技課、生產(chǎn)課）
、激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制
）技能卡
對每位員工建立技能卡，
生產(chǎn)課、
品質(zhì)課、
生技課協(xié)同建立各個(gè)崗位技能的培訓(xùn)
教材及考核標(biāo)準(zhǔn)
（作業(yè)技能、生產(chǎn)效率
量化的數(shù)據(jù)
品質(zhì)效益
量化的數(shù)據(jù)
位常見不良及分析解決）
經(jīng)員工申請考核合格者，由責(zé)任部門在“技能卡”上加蓋印
給予相對應(yīng)的技能工資
（或補(bǔ)貼）
。所掌握的作業(yè)技能越多，所能獲得的技能工資
（或補(bǔ)貼）就越高，激發(fā)員工的上進(jìn)心及自主自發(fā)意識(shí)。
（責(zé)任部門：生技課、品質(zhì)課、生產(chǎn)課）
提案改善制度
每一位員工，對自己所從事的工作崗位熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人員（包括班組
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇十二
課程領(lǐng)導(dǎo)力是以校（園）長為核心的課程團(tuán)隊(duì)為提升學(xué)校課程品質(zhì)，在課程實(shí)踐過程中所體現(xiàn)出來的規(guī)劃、執(zhí)行、建設(shè)和評(píng)價(jià)的能力。教育行政部門、教研部門和教育科研等部門以及本市中小學(xué)（幼兒園）要充分認(rèn)識(shí)提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，深入推進(jìn)課程改革。
1．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是深化課程改革的必然要求。本市課程改革的深入推進(jìn)，迫切需要學(xué)校創(chuàng)造性地落實(shí)課程改革的系列要求，把握好課程計(jì)劃的要求與課程校本化實(shí)施之間的關(guān)系，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)評(píng)價(jià)課程及其實(shí)施成效等。因此，作為課程改革的重要推進(jìn)者，中小學(xué)（幼兒園）必須提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
2．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要。課程是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心領(lǐng)域。學(xué)校要通過課程建設(shè)與特色培育、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等的有機(jī)融合，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。
3．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是促進(jìn)教師及管理者專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。校（園）長、教師和教研員是課程改革的主要力量。在加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)、深化課程改革的實(shí)踐過程中，提升校（園）長駕馭課程改革的能力、教師把握教學(xué)實(shí)踐的能力和教研員指導(dǎo)課程實(shí)施的能力，優(yōu)化課程與教學(xué)專業(yè)人員的工作機(jī)制，不斷提高專業(yè)水平，是持續(xù)推進(jìn)課程改革的重要保證。
二、主要任務(wù)
1.準(zhǔn)確理解課程方案，提升學(xué)校課程規(guī)劃的能力。學(xué)校要透徹理解課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，有效落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)。要根據(jù)本校的辦學(xué)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)課程整體規(guī)劃，正確處理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型（探究型）課程的關(guān)系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)校課程的適應(yīng)性，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。
2.統(tǒng)籌利用課程資源，提升創(chuàng)造性落實(shí)課程方案的能力。學(xué)校要根據(jù)課程方案的要求，廣泛利用本校、家長、社區(qū)以及課外教育基地、高校和教科研機(jī)構(gòu)等相關(guān)資源，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求構(gòu)建校本課程，創(chuàng)造性地落實(shí)課程方案；要加強(qiáng)教學(xué)管理，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活采用多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.有效進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，提升課程更新與評(píng)估的能力。學(xué)校要制定綜合性的課程評(píng)價(jià)方案，科學(xué)、及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、校本課程建設(shè)等。要充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃、課程實(shí)施、課外活動(dòng)安排等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、主要目標(biāo)
以“實(shí)踐導(dǎo)向、互動(dòng)生成、關(guān)注特色、促進(jìn)提升”為工作目標(biāo)，提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1.在市、區(qū)（縣）、校等多個(gè)層面，采取多種形式，對本市所有中小學(xué)（幼兒園）校（園）長、教導(dǎo)主任進(jìn)行提升課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)，推動(dòng)本市中小學(xué)（幼兒園）進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，深化課程與教學(xué)改革。
2.建立一批“課程領(lǐng)導(dǎo)力試點(diǎn)學(xué)校（幼兒園）”，通過對試點(diǎn)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的診斷評(píng)估和專業(yè)支持，通過試點(diǎn)學(xué)校的研究和實(shí)踐，探索提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效做法，培育一批有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)。
3.優(yōu)化工作運(yùn)行機(jī)制，市區(qū)教育行政部門要整合教研、科研、培訓(xùn)、督導(dǎo)等專業(yè)機(jī)構(gòu)和校長、教師的力量，在指導(dǎo)和提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐過程中，提高自身的專業(yè)水平和工作能力。
四、重點(diǎn)工作
1.學(xué)校課程計(jì)劃的研制與校本化實(shí)施。學(xué)校要按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊課程，開足課時(shí)。任何學(xué)校不得隨意提高課程難度，杜絕隨意增減課程或周課時(shí)總量、隨意提前上學(xué)時(shí)間和延后放學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況和辦學(xué)特色，以內(nèi)涵發(fā)展為目的，制定學(xué)校課程計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，增強(qiáng)學(xué)校課程的適應(yīng)性和創(chuàng)造性。在課程校本化實(shí)施過程中，形成學(xué)校特色，提升內(nèi)涵發(fā)展水平。市和區(qū)縣督導(dǎo)部門，要研究學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程實(shí)施狀況的評(píng)估指標(biāo)，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。
2.大力推進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)與特色活動(dòng)開展。學(xué)校要在充分挖掘自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以提高課堂教學(xué)效能為主線，以提升教師課程實(shí)施能力為核心，以加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練為突破口，抓好學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，從研究學(xué)生開始，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。努力通過特色學(xué)科建設(shè)和特色活動(dòng)的開展，提升教師的教學(xué)能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實(shí)力。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇一
（一）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》將提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，要求樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，因此，啟動(dòng)并實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，開足體育課時(shí)，上好體育課，開展好課外體育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要舉措。
（二）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的重要保證。中小學(xué)體育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。提供優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提升中小學(xué)體育質(zhì)量，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育高水平均衡發(fā)展的重要保證。
（三）實(shí)施《體育質(zhì)量提升工程》，是提高中小學(xué)生身心健康水平的必然要求。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的主要渠道。提高體育教育教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和基本的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康水平和全民族健康素質(zhì)的提升，具有十分重要的意義。
通過《質(zhì)量提升工程》的實(shí)施，推進(jìn)我省廣大中小學(xué)體育與健康課程的建設(shè)和發(fā)展，力爭到2015年：培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)體育骨干教師團(tuán)隊(duì)，打造200個(gè)優(yōu)秀體育教研組和120名體育教學(xué)名師；在省、市教研中心評(píng)選的體育優(yōu)秀課或市級(jí)體育精品課基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰200節(jié)省級(jí)體育精品課、構(gòu)建示范性體育課堂教學(xué)資源庫，搭建有利于中小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力提升的平臺(tái)；廣泛開展課外文體活動(dòng)和大課間活動(dòng)，使85%以上的中小學(xué)生掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，評(píng)選400所體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校；創(chuàng)建30個(gè)遼寧省中小學(xué)體育與藝術(shù)教育工作示范縣區(qū)，推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作區(qū)域性的普及與提高；大力實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)遼寧省城鄉(xiāng)中小學(xué)校體育工作的均衡發(fā)展，全面提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
1.中小學(xué)體育教師專業(yè)技能提升項(xiàng)目
（1）提高體育教師的專業(yè)技能，為提升體育教學(xué)質(zhì)量提供保障。健全體育教師培訓(xùn)、考核制度，促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展；通過對體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，建設(shè)一支具有高尚師德，業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育教師隊(duì)伍。每年對100名體育學(xué)科的骨干教師進(jìn)行一次省級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)省級(jí)體育學(xué)科帶頭人，并通過逐級(jí)考核推薦每年評(píng)選出30名優(yōu)秀體育教學(xué)名師，充分展示他們的教學(xué)風(fēng)格和特色，利用他們先進(jìn)的教學(xué)思想和意識(shí)，帶動(dòng)我省體育教師的理論和專業(yè)技能水平的全面提高。
（2）組織開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師教學(xué)技能的均衡發(fā)展。解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的難點(diǎn)問題，在促進(jìn)城鄉(xiāng)體育教師互動(dòng)交流中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)均衡化發(fā)展。每年組織一次省內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人深入基層學(xué)校，尤其偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校上一周體育課，同時(shí)對當(dāng)?shù)伢w育教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平薄弱問題。
（3）根據(jù)學(xué)校體育工作的發(fā)展形勢，定期舉辦體育教學(xué)現(xiàn)場觀摩會(huì)、研討交流會(huì)、外出考察學(xué)習(xí),開拓體育教師與教研視野，將先進(jìn)的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)與我省實(shí)際相結(jié)合，從而提高體育教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)《質(zhì)量提升工程》的總體目標(biāo)。
2.體育精品課建設(shè)項(xiàng)目
（1）加強(qiáng)三級(jí)課程管理，學(xué)校要按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，引導(dǎo)廣大體育教師認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上好每一節(jié)體育課，科學(xué)合理地選擇教法，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)密度，打造有效課堂，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。
（2）開發(fā)課程資源，不斷挖掘具有特色與實(shí)效的校本課程，聚集優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使之成為學(xué)校課程中的教材，并發(fā)揮教師教育潛能，拓展教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇二
深入貫徹落實(shí)《中國^v^黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》和xx集團(tuán)黨組《關(guān)于進(jìn)一步深化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)意見》，堅(jiān)持黨對xx工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展的主線，牢牢把握xx集團(tuán)2022年工作“改革”“速度”“質(zhì)量”三大主題，切實(shí)用^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，努力做到把學(xué)習(xí)理論成果運(yùn)用到謀劃工作、解決問題中，運(yùn)用到加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)中，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)謀劃、科學(xué)實(shí)施、科學(xué)管理的能力和水平，為完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和理論支持。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神。分3～6個(gè)階段，全文學(xué)習(xí)《^v^中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，深入理解^v^^v^關(guān)于《決議》說明的論證邏輯和豐富內(nèi)涵，不斷樹牢唯物史觀和正確黨史觀。交流研討過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功的心得體會(huì)，堅(jiān)決將黨的十九屆六中全會(huì)精神學(xué)懂弄通做實(shí)。
2.持續(xù)深化黨史學(xué)習(xí)?？v深推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，分專題學(xué)習(xí)《^v^簡史》《改革開放簡史》《社會(huì)主義發(fā)展簡史》，深刻領(lǐng)會(huì)^v^成立100多年、改革開放40多年的主題和主線，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義、中國特色社會(huì)主義的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中國^v^精神譜系，增強(qiáng)在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中傳承發(fā)展的意識(shí)和能力。
3.開展“中國^v^是什么、要干什么”專題研討。圍繞上半年學(xué)習(xí)成果，在年中以黨委理論學(xué)習(xí)中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)的方式開展“中國^v^是什么、要干什么”交流研討，同步舉辦專題讀書班。將研討范圍擴(kuò)大至全體黨員，教育引導(dǎo)全體黨員把握歷史發(fā)展大勢，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，以昂揚(yáng)姿態(tài)做好迎接黨的^v^的準(zhǔn)備。
4.跟進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)^v^^v^對xx行業(yè)的重要指示批示精神。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)^v^^v^和^v^關(guān)于加強(qiáng)黨對xx工作領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)xx安全、促進(jìn)xx業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、一體推進(jìn)懲治xx腐敗和防控xx風(fēng)險(xiǎn)等重要部署要求，將中央巡視組巡視集團(tuán)黨組的進(jìn)駐講話、“十四五”規(guī)劃中關(guān)于xx領(lǐng)域改革發(fā)展的重要論述等作為重要內(nèi)容，提升服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、防控xx風(fēng)險(xiǎn)、深化xx改革的思想自覺和行動(dòng)自覺。
5.學(xué)習(xí)全國“兩會(huì)”精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)^v^^v^在2022年全國“兩會(huì)”上的重要講話精神和政府工作報(bào)告，了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、發(fā)展規(guī)劃以及重大戰(zhàn)略部署，準(zhǔn)確把握“十四五”關(guān)鍵之年的方向和對xx行業(yè)的具體要求，把貫徹落實(shí)“兩會(huì)”精神與全年各項(xiàng)重點(diǎn)工作緊密結(jié)合，提升促進(jìn)中國特色xx業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)效。
6.學(xué)習(xí)中央人才工作會(huì)議精神。全文學(xué)習(xí)^v^^v^在中央人才工作會(huì)議上的講話，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高低的思想內(nèi)涵和具體要求，在推動(dòng)理論和實(shí)踐的結(jié)合上精準(zhǔn)發(fā)力，為公司優(yōu)化人力資源配置、大力實(shí)施人才自主培養(yǎng)政策、用好用活各類人才提供理論指導(dǎo)。
7.學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。原原本本學(xué)習(xí)^v^^v^在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話精神，結(jié)合國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)形勢，分析研判2022年我國財(cái)政政策、貨幣政策和宏觀調(diào)控政策，交流研討加大對實(shí)體經(jīng)濟(jì)支持的舉措，從學(xué)習(xí)中凝聚增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力的智慧力量。
8.全面學(xué)習(xí)中央深化改革各項(xiàng)部署。跟進(jìn)學(xué)習(xí)^v^^v^在歷次中央全面深化改革委員會(huì)會(huì)議上的講話精神，結(jié)合構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局的戰(zhàn)略部署，全面領(lǐng)會(huì)中央建設(shè)統(tǒng)一大市場的核心用意。深刻領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于xx領(lǐng)域防止資本無序擴(kuò)張的具體要求，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效，進(jìn)一步筑牢“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。
9.開展防范化解風(fēng)險(xiǎn)專題學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識(shí)和把握防范^v^^v^和^v^關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的重要論述，按照穩(wěn)定大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類施策、精準(zhǔn)拆彈的思路，深刻分析上級(jí)公司關(guān)于化解風(fēng)險(xiǎn)的政策導(dǎo)向和健全xx風(fēng)險(xiǎn)處置機(jī)制的具體抓手，有針對性謀劃落實(shí)思路、重點(diǎn)任務(wù)和工作舉措，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果更好轉(zhuǎn)化為防控風(fēng)險(xiǎn)的有效措施。
10.專題學(xué)習(xí)集團(tuán)公司重要會(huì)議精神。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)xx集團(tuán)公司2022年度工作會(huì)議、黨建工作會(huì)議、紀(jì)檢工作會(huì)議等重大會(huì)議精神，貫徹落實(shí)“改革”“速度”“質(zhì)量”三大主題，立足公司實(shí)際，分析研判在穩(wěn)經(jīng)營、拓市場的同時(shí)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固優(yōu)勢的具體舉措，打牢公司經(jīng)營業(yè)績保持平穩(wěn)可持續(xù)增長的思想基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。
11.開展黨建工作專題學(xué)習(xí)。圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，組織對《黨章》進(jìn)行一次再學(xué)習(xí)，全面準(zhǔn)確掌握其基本精神、主要內(nèi)容和工作要求。牢牢把握新時(shí)代基層黨組織建設(shè)的基本遵循，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國^v^國有企業(yè)基層組織工作條例(試行)》，加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)，著重提升組織力和政治功能，推動(dòng)各級(jí)黨組織更好地引領(lǐng)改革、促進(jìn)發(fā)展，不斷鞏固黨長期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。
12.開展黨風(fēng)廉政建設(shè)專題學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)《中國^v^黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國^v^紀(jì)律處分條例》和十九屆中央紀(jì)委六次全會(huì)精神，全文學(xué)習(xí)《^v^中央關(guān)于加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的意見》和xx集團(tuán)公司黨組落實(shí)措施，以黨要管黨、從嚴(yán)治黨為主線，全面筑牢領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部思想防線，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
13.第一時(shí)間開展黨的^v^精神學(xué)習(xí)。實(shí)時(shí)跟進(jìn)中央、xx集團(tuán)黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的^v^精神學(xué)習(xí)的決策部署，做到會(huì)前預(yù)熱學(xué)習(xí)、會(huì)后全文學(xué)習(xí)、干部帶頭學(xué)習(xí)、黨員全員學(xué)習(xí)。圍繞黨的^v^是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路上的第一次全國代表大會(huì)的歷史定位，準(zhǔn)確把握^v^精神的內(nèi)涵和要點(diǎn)，更好總結(jié)和運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，更好認(rèn)識(shí)和把握歷史發(fā)展規(guī)律，凝聚新時(shí)代趕考路上的奮進(jìn)力量。
三、有關(guān)要求
1.嚴(yán)格落實(shí)中心組學(xué)習(xí)機(jī)制。堅(jiān)持改進(jìn)學(xué)風(fēng)，不斷增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化建設(shè)，每個(gè)月至少集中學(xué)習(xí)一次，全年集中學(xué)習(xí)不少于12次。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)要牽頭組織中心組學(xué)習(xí)，中心組成員要把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任和克服“本領(lǐng)恐慌”的具體舉措，正確處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾，按要求開展個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流研討，打造學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。
2.注重發(fā)揮黨的理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。中心組學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系xx行業(yè)發(fā)展實(shí)際，把解決認(rèn)識(shí)問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把用活用足政策與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來，深入研判中央精神、集團(tuán)部署和公司形勢，做好學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，真正達(dá)到用創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的目的。
3.不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。中心組學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)載體，將領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、重點(diǎn)發(fā)言、研討交流、個(gè)人自學(xué)和集中研學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)主講和專家報(bào)告有機(jī)結(jié)合起來，擇機(jī)開展調(diào)研式、研討式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，探索通過參觀、交流、講座等形式提升學(xué)習(xí)實(shí)效。要深化調(diào)查研究，聯(lián)系工作實(shí)際和發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，精選調(diào)研課題，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，既向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)、又向基層和群眾學(xué)，做到兼收并蓄、融會(huì)貫通，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和治企興企水平。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇三
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，以及角和直角。
1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
2、 兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加(減)或除加(減)兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序，并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算。
3、 一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
4、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
5、 時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
6、 角和直角，教材通過實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號(hào)的
兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。
3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行
筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)
會(huì)用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)鐘面。認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)時(shí)
6、通過實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫直角。
三、教學(xué)措施2、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。
3、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
4、 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇四
一年來，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校等股東單位的大力支持下，帶領(lǐng)全體干部員工堅(jiān)持“創(chuàng)新·守正·共享·有為”的工作思路，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升效益為重點(diǎn)，創(chuàng)新思維，提升房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量，突出制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變教育文化業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展方式，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，超額完成年度經(jīng)濟(jì)計(jì)劃指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)收入和利潤雙增長，集團(tuán)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)達(dá)到歷史最好水平。2018年，集團(tuán)始終把調(diào)結(jié)構(gòu)、保增長作為各項(xiàng)工作的重中之重，冷靜分析、從容應(yīng)對、多措并舉，圍繞全年經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，主要完成了以下工作：
（一）房地產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)確研判市場走勢，品牌影響力不斷擴(kuò)大 房地產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)確研判復(fù)雜的市場形勢和多變的政策環(huán)境，采取了“緊盯市場、借力政策、精準(zhǔn)發(fā)力、靈活多變”的銷售策略，銷售金額、銷售面積和銷售套數(shù)均居城東片區(qū)普通住宅之冠。建立了合格供應(yīng)商庫，有效控制材料供應(yīng)成本。嚴(yán)把工程結(jié)算預(yù)審關(guān)、過程關(guān)和確認(rèn)關(guān)，完成工程結(jié)算9項(xiàng)，審減率x%。集團(tuán)秉承“一城書香半城林”的理念，從策劃、設(shè)計(jì)、施工、景觀、戶型、部品配置等各個(gè)方面，堅(jiān)持品質(zhì)建設(shè)，使得“華清學(xué)府城”影響力不斷擴(kuò)大。
（二）制造業(yè)積極調(diào)整結(jié)構(gòu)，市場占有率穩(wěn)步提升 制造業(yè)搶抓機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，從市場倒逼轉(zhuǎn)向主動(dòng)作為，實(shí)施一企一策，努力增強(qiáng)競爭力，在行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化和技術(shù)裝備革新等方面取得顯著成績，市場份額穩(wěn)步擴(kuò)大。其中，冷拔材公司充分挖掘傳統(tǒng)產(chǎn)品市場潛力，精線產(chǎn)品異軍突起，占領(lǐng)西部市場份額約x%，大力發(fā)展延伸產(chǎn)品，豐富產(chǎn)品種類，產(chǎn)銷量創(chuàng)歷史新高；新投無心車床等7臺(tái)套設(shè)備，提升產(chǎn)品質(zhì)量與作業(yè)效率；優(yōu)化生產(chǎn)工藝，環(huán)保治理有新突破，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)廢水零排放。門窗公司完全實(shí)現(xiàn)隔熱斷橋鋁合金門窗的自主生產(chǎn)，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化；強(qiáng)化工藝研發(fā)力度，授權(quán)《適用于45。傾斜注膠的玻璃膠嘴》等2項(xiàng)專利、《門窗工程項(xiàng)目管理程序》等5項(xiàng)軟件著作權(quán)；順利承接3個(gè)大體量項(xiàng)目，產(chǎn)銷量達(dá)到歷史最好水平。寶龍公司面對不利的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，超額完成了各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)。綠色新材料公司順利完成生產(chǎn)線的安裝調(diào)試。集團(tuán)公司根據(jù)印務(wù)行業(yè)發(fā)展趨勢和印務(wù)公司經(jīng)營狀況及房地產(chǎn)開發(fā)進(jìn)度，決定印務(wù)公司停產(chǎn)聯(lián)營。
（三）教育文化業(yè)注重品牌建設(shè)，社會(huì)影響力大幅增加
教育文化業(yè)內(nèi)強(qiáng)品質(zhì)，外樹形象，著力鍛造品牌，在保教及教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)配套及平臺(tái)建設(shè)等方面成效顯著，完成了“建大華清”教育品牌注冊工作，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。華清學(xué)院在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、對外交流等方面取得長足進(jìn)步，綜合辦學(xué)實(shí)力繼續(xù)保持陜西省同類院校前列。建大華清小學(xué)以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，今年新增學(xué)生x人。建大華清幼兒園運(yùn)行規(guī)范有序，挖潛、新增3個(gè)班級(jí)，滿足激增的業(yè)主子女入園需求，以西安市第一名的成績順利通過省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在冊幼兒達(dá)x名，創(chuàng)歷史新高?！袄箱搹S”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在業(yè)界影響力凸顯。
（四）服務(wù)業(yè)努力提升品質(zhì)，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大
服務(wù)業(yè)狠抓服務(wù)質(zhì)量，努力控制成本，業(yè)主滿意率連年提升，政府及社會(huì)認(rèn)可度不斷攀升，盈利水平居成員單位之首，占集團(tuán)經(jīng)濟(jì)總量比重不斷增加。華清物業(yè)公司超額完成年度計(jì)劃，積極開拓市場，已擁有7個(gè)項(xiàng)目，總服務(wù)面積已達(dá)百萬平米；強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建智能化管理服務(wù)平臺(tái)，提升服務(wù)質(zhì)量，滿足業(yè)主個(gè)性化服務(wù)需求，拓展增值服務(wù)，收費(fèi)率達(dá)96%以上，增值服務(wù)收入占比大幅提升；被國家地震局授予“防震減災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)”稱號(hào)，被西安市技術(shù)監(jiān)督局授予“電梯安全管理示范小區(qū)”稱號(hào)，被西安市住房保障和房屋管理局評(píng)為“良好信用物業(yè)服務(wù)企業(yè)”，進(jìn)入政府采購清單。建科物業(yè)公司在合理定編定崗、降低水電氣暖損耗、提高師生服務(wù)質(zhì)量等方面成效明顯，員工隊(duì)伍穩(wěn)定。
（五）全力抓好重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)集團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展
1、“建科大廈·華清廣場”項(xiàng)目順利推進(jìn)
“建科大廈·華清廣場”項(xiàng)目建設(shè)有序進(jìn)行，裙樓主體已局部封頂；項(xiàng)目宣傳推廣工作已經(jīng)全面啟動(dòng)，受到業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注；項(xiàng)目招商談判全面展開，已洽談目標(biāo)商戶210余家，絕大部分商戶入駐愿望強(qiáng)烈，項(xiàng)目前景看好。
2、“華清學(xué)府城”三期項(xiàng)目有序推進(jìn) “華清學(xué)府城”三期項(xiàng)目全面展開。積極應(yīng)對市政規(guī)劃對三期地塊的切割，竭力提高地塊利用效率；主動(dòng)作為、有效溝通，妥善解決與“衛(wèi)測”接壤地塊建設(shè)問題；加強(qiáng)與策劃公司和設(shè)計(jì)院協(xié)調(diào)溝通，完成項(xiàng)目策劃定位，細(xì)化規(guī)劃建筑方案；報(bào)規(guī)報(bào)建工作進(jìn)展順利，土方開挖已基本完成。
3、綠色新材料公司正式投產(chǎn)運(yùn)營
綠色新材料公司積極探索國家倡導(dǎo)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)綠色環(huán)保產(chǎn)品領(lǐng)域的發(fā)展，校企聯(lián)合開發(fā)、利用工業(yè)副產(chǎn)石膏生產(chǎn)建筑用低能耗、環(huán)保、高強(qiáng)度、輕質(zhì)精確石膏砌塊。經(jīng)過緊張有序的建設(shè)施工、安裝調(diào)試，正式投產(chǎn)運(yùn)營，有力推動(dòng)了集團(tuán)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)及結(jié)構(gòu)調(diào)整。
4、“老鋼廠”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在業(yè)界影響力凸顯
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇五
為認(rèn)真落實(shí)國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律，深入實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
高舉偉大旗幟，以“_”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅(jiān)持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，解放思想、凝心聚力、勵(lì)精圖治、開拓創(chuàng)新、迎難而上，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
二、行動(dòng)計(jì)劃
第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
(一)現(xiàn)狀分析
學(xué)校位于興化南大門，占地近40畝，布局合理，環(huán)境怡人，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，在崗教職工112名。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊(yùn)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強(qiáng)了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個(gè)新的臺(tái)階。由于地處農(nóng)村，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中，小學(xué)科專任教師比例不大。
(二)優(yōu)勢分析
1、師資力量強(qiáng)。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷，有市、縣骨干教師5人，市教研室各學(xué)科中心組成員4人。
2、研究氛圍濃。所有教師均能自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志，并主動(dòng)自學(xué);所有青年教師積極主動(dòng)參加學(xué)校讀書班活動(dòng)，并積極撰寫讀書筆記;近30名教師自覺參與教科研，以兩大課題為抓手，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、教育裝備優(yōu)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，新添電腦近百臺(tái)，改造實(shí)驗(yàn)室及其他功能教室，增加圖書和教育儀器，部分教師擁有手提電腦，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。
4、社會(huì)聲譽(yù)好。學(xué)校由于師資力量強(qiáng)，教育質(zhì)量高，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，辦學(xué)成績顯著，學(xué)校多次獲得上級(jí)部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評(píng)定為綜合獎(jiǎng)。
(三)問題及原因分析
1、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看，在管理的理念和機(jī)制方面還存在一定問題，特別是在更好落實(shí)以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面。
2、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，對學(xué)生看管式教育過度，忽視學(xué)生自主教育管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展。
3、在推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校做了許多工作，提高了教師在這方面的認(rèn)識(shí)，并把突破口放在課堂教學(xué)，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略，使得占用學(xué)生課外時(shí)間的情況仍有發(fā)生，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題。
第二部分：基本理念
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，在本世紀(jì)中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價(jià)值取向，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本。
鋪教師成長之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，重視教師的校本培訓(xùn)，不斷完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。
第三部分：質(zhì)量指標(biāo)
(一)三年的整體目標(biāo)
繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，圍繞20_年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo)，落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項(xiàng)要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時(shí)，全面實(shí)施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(二)分年度達(dá)成指標(biāo)(20_年8月—20_年7月)
1、入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)。
幼兒園入園率和鞏固率、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%。
2、基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。
小學(xué)階段所有文化知識(shí)學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20_—20_學(xué)年度分別為90%、30%以上;20_—20_學(xué)年度為93%、35%以上;20_—20_學(xué)年度為95%、45%以上。
3、升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。
六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20_—20_學(xué)年度分別為90%、30%以上;20_—20_學(xué)年度為93%、35%以上;20_—20_學(xué)年度為95%、45%以上。
第四部分：行動(dòng)方案
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，解放思想，更新觀念
(二)全面深入實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)有用人才。
1、堅(jiān)持德育為首
著力加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育。改進(jìn)德育工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。一是抓好隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍;二是加強(qiáng)過程管理，做大做強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)，形成學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生“三位一體”的管理格局;三是按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高;四是加強(qiáng)陣地建設(shè)，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的良好氛圍，并開展具有教育性、時(shí)代性、趣味性的活動(dòng)，形成德育特色。
2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探索精神;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足上好每一門學(xué)科;進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高課堂教學(xué)水平，在重視“雙基”教學(xué)的同時(shí)更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流，并采用積極的發(fā)展性評(píng)價(jià)，學(xué)生過程性考核成績達(dá)到市教研室要求;加強(qiáng)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上;要加強(qiáng)集體備課和教研工作，教師人人上研究課、示范課和觀摩課。
3、堅(jiān)持“寫字立品、故事潤人”為特色
在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗，加大各班級(jí)的寫字與故事教育氛圍，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍;將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)置“誦讀”、“綜合(故事)”、“寫字(硬)/寫字(軟)”等校本課程，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。到20__年，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校;圍繞特色建設(shè)項(xiàng)目，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實(shí)踐研究;制定適合各級(jí)段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，編印“寫字”和“故事”的校本教材;制定師資成長標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)寫字與故事教師的培訓(xùn)力度，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試，舉辦寫字與故事校本教研活動(dòng)，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時(shí)，還能勝任一門(寫字/故事)校本課程教學(xué);全體參與，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教學(xué)文化。
4、堅(jiān)持科研興校，內(nèi)涵發(fā)展
鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律，全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化的科研能力。教導(dǎo)處、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、教科研知識(shí)和方法，提高教科研能力。在“十二五”期間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際申報(bào)盛市級(jí)課題，爭取100%教師參與科研，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作，按時(shí)按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作。
(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。
1、抓師德鑄造工程
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在與時(shí)代中的大師、講壇上的大師、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德;二是加強(qiáng)實(shí)踐，與學(xué)生對話，在與學(xué)生的互動(dòng)中體驗(yàn)師德;三是加強(qiáng)交流，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德;四是提倡三種精神和五種意識(shí)(創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、成就意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和體現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí))。
2、抓青藍(lán)互進(jìn)工程
一方面通過開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子;通過青藍(lán)結(jié)對，互相促進(jìn)，共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，不斷吸納、不斷積淀;通過青年教師讀書活動(dòng)，苦練內(nèi)功，內(nèi)涵發(fā)展。
3、抓崗位達(dá)標(biāo)工程
一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)，還有系統(tǒng)的教育科研知識(shí)并能在教學(xué)中加以運(yùn)用。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過內(nèi)功錘煉，使全體教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo)、科研能力達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
(四)加強(qiáng)法制建設(shè)，堅(jiān)持依法治教
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強(qiáng)對每一位教師在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動(dòng)、成績考查與評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等八個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、完善各項(xiàng)檢查制度，優(yōu)化教學(xué)過程管理
(1)落實(shí)課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時(shí)安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，各班級(jí)課表及任課教師必須在教室外公示，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時(shí)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
(2)加強(qiáng)備課組建設(shè)，健全集體備課制度。同年級(jí)3人以上的學(xué)科必須成立備課組，周課時(shí)3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課，3課時(shí)以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進(jìn)一步提高集體備課的實(shí)效。教師集體備課情況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動(dòng)、成果等搜集整理歸檔。
(3)建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個(gè)班級(jí)、每門學(xué)科的抽測不少于1次。要重視抽測的質(zhì)量分析，跟蹤召開師生座談會(huì)和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求，第一次抽測指標(biāo)偏低的，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測，兩學(xué)期四次抽測均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調(diào)整崗位。
(4)進(jìn)行過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析。教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
(5)注重教師月度平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)記載。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析，及時(shí)向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn);并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
(6)建立各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測，并對抽測結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進(jìn)提升。進(jìn)一步完善六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理、質(zhì)量考核的辦法，健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度。
(7)建立基于質(zhì)量的績效考核制度。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)校績效考核方案，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。
3、全力打造高效課堂，努力提高課堂效率
(1)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，重點(diǎn)抓課前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動(dòng)，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范，學(xué)校和有關(guān)部門要加強(qiáng)教育和督查。
(2)開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教科研活動(dòng)等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個(gè)人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。
(3)及時(shí)糾正課堂教學(xué)中的問題。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會(huì)發(fā)生，及時(shí)糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對低效、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問題。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評(píng)價(jià)，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時(shí)每學(xué)期期中后進(jìn)行的評(píng)教活動(dòng)，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正。
(4)開展活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動(dòng)。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動(dòng)、青年教師上評(píng)優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課;組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式;請專家、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式，營造高效課堂的良好班級(jí)氛圍。
第五部分：組織保障
(一)健全組織
1、建立三大系統(tǒng)
決策系統(tǒng)——校長室：通過對信息的收集、分析進(jìn)行決策，實(shí)施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)。
操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處、教科室、教研組：學(xué)校的決策通過這些機(jī)構(gòu)來實(shí)施。
監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支、工會(huì)、教代會(huì)：監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學(xué)、規(guī)范。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
要充分認(rèn)識(shí)制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教育良好形象的重要意義，把學(xué)習(xí)和落實(shí)《三年行動(dòng)計(jì)劃》同貫徹落實(shí)國家、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，同促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認(rèn)真實(shí)施。
(三)落實(shí)責(zé)任
校長是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人。學(xué)校圍繞《三年行動(dòng)計(jì)劃》確定的主要指標(biāo)、任務(wù)、重大項(xiàng)目等，研究制定學(xué)校層面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃，采取有力措施，分階段、分步驟組織實(shí)施，注重工作過程和細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。
(四)營造氛圍
加大在教學(xué)改革、教科研、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評(píng)方面的投入力度。動(dòng)員全社會(huì)進(jìn)一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展，引導(dǎo)社會(huì)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵，及時(shí)把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站，為實(shí)施《三年行動(dòng)計(jì)劃》創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
(五)完善評(píng)價(jià)與考核獎(jiǎng)勵(lì)體系
完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立健全相應(yīng)的教科研激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇六
201x年度黨建工作總結(jié)
201x年，xxx在集團(tuán)公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹集團(tuán)黨委的工作要求，年初制定了黨建工作的總體計(jì)劃，結(jié)合公司實(shí)際，以開展“xx”為契機(jī)，以生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)為中心，扎實(shí)開展了各項(xiàng)黨建工作。在切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化員工隊(duì)伍建設(shè)，密切聯(lián)系職工群眾，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，確保了公司全年生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)及黨政工團(tuán)各項(xiàng)工作的圓滿完成。現(xiàn)將一年來所完成的主要工作情況總結(jié)如下：
一、圍繞重點(diǎn)工作，加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育
公司黨支部結(jié)合“十九大”會(huì)議精神，組織開展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策和上級(jí)黨組織的文件精神，使廣大黨員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化對國情、市情和司情的認(rèn)識(shí)。2.組織開展“xx”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)^v^章，進(jìn)一步教育引導(dǎo)全體黨員自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立黨章意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷提高黨員的政治思想素質(zhì)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章來，統(tǒng)一到黨的十九大精神及中央、市委和集團(tuán)黨委的部署要求上來，使全體黨員自覺遵守和維護(hù)黨章。3.組織黨員觀看了《xxx》、《xxx》等影片，通過影片給人予思考，發(fā)揮教育意義和啟示作用，傳遞正能量、中國夢等要素，從而提高黨性意識(shí)和黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨的核心引領(lǐng)作用，提升黨員干部的綜合素質(zhì)。
二、開展xxx活動(dòng)
公司xxx活動(dòng)自7月26日正式啟動(dòng)以來，在集團(tuán)公司黨的xxx活動(dòng)第八督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，按照集團(tuán)公司開展xx活動(dòng)的工作方案的通知精神和要求，xx高度重視，迅速行動(dòng)，周密安排，緊緊圍繞xx為主要內(nèi)容，認(rèn)真開展了xx活動(dòng)。
（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育
xxx根據(jù)集團(tuán)黨委文件要求，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，采取規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)。一是組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《^v^xx》《^v^xxx》《xxx》《xxx》《xx》《xx》《xxx》《xxx》《xx》《xxx》等。還學(xué)習(xí)集團(tuán)公司黨委書記xxx在集團(tuán)公司xxx活動(dòng)黨員大會(huì)上的重要講話，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，提高了思想意識(shí)。二是及時(shí)購買學(xué)習(xí)材料《xxx》《xx》《xx》等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。三是集中一周時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了^v^^v^和其他中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于xx的重要講話及文件選編。
2.組織專題黨課教育。在完成xx活動(dòng)規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，公司黨支部組織為公司黨員干部上了一堂形式新穎、內(nèi)容豐富的xx活動(dòng)專題黨課，提高了廣大黨員干部對xx活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了xxx的自覺性、主動(dòng)性、積極性。
3.黨總支中心組組織專題理論學(xué)習(xí)。公司黨總支先后5次組織進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)了^v^^v^xxx的重要講話精神、學(xué)習(xí)了中央、集團(tuán)黨委關(guān)于xxx會(huì)議精神和有關(guān)文件、學(xué)習(xí)了規(guī)定的三本書有關(guān)內(nèi)容等。學(xué)習(xí)會(huì)上，參會(huì)人員積極發(fā)言，結(jié)合自己工作實(shí)際和分管的工作，交流了學(xué)習(xí)心得和對公司存在的問題提出了自己的見解和思考。通過專題學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了中央和市委領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和文件精神，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，樹立了xx，堅(jiān)定了xxx的決心，達(dá)到了先學(xué)一步、學(xué)深一步的目的。
（二）認(rèn)真查擺問題
公司黨總支緊緊圍繞以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、xxx市黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”和xx市黨員干部生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”，以持續(xù)反對“四風(fēng)”為聚焦點(diǎn)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)實(shí)事求是思想路線，以領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，著力解決影響和制約服務(wù)職工群眾的突出問題。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇七
1、提高主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)。
是否主動(dòng)，是一個(gè)公司、員工的態(tài)度。正所謂，態(tài)度決定一切。有了良好的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，顧客自然就會(huì)覺得親切，那么后期再次光臨的可能性就會(huì)增加。
2、提高工作責(zé)任意識(shí)。
看沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，再有水平的服務(wù)人員，也不會(huì)達(dá)到顧客的滿意。所以，提高服務(wù)品質(zhì)，要對自己承擔(dān)的工作充滿責(zé)任意識(shí)，了解工作范圍內(nèi)一切知識(shí)，服務(wù)水平自然就會(huì)提升。
3、多為顧客著想。
要多為顧客著想，是為了琢磨顧客所思所想，進(jìn)一步滿足顧客需求。若達(dá)到這種狀態(tài)，那么顧客就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地購買你的服務(wù)并為你的服務(wù)水平稱贊。
4、從細(xì)節(jié)抓起，做好每一項(xiàng)工作。
細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。有時(shí)候，一項(xiàng)服務(wù)工作可能就快要做完了，而且整個(gè)過程，客戶都很滿意，但是在最后一個(gè)細(xì)節(jié)上沒做好，可能就會(huì)前功盡棄，白費(fèi)力氣。所以在做服務(wù)工作過程中，不可忽視任何細(xì)節(jié)。
5、與顧客之間建立反饋機(jī)制。
自己的服務(wù)水平和質(zhì)量，需要被客戶進(jìn)行評(píng)價(jià)的。服務(wù)的好不好，顧客占有主動(dòng)地位。所以，在完成每一項(xiàng)工作后，要試著建立反饋機(jī)制，咨詢顧客對服務(wù)品質(zhì)的評(píng)價(jià)，有問題進(jìn)一步改善和解決，進(jìn)一步提高服務(wù)品質(zhì)。
6、齊心協(xié)力，做好服務(wù)工作。
服務(wù)工作，有時(shí)候需要集體成員之間相互配合才能完成。所以，每個(gè)人之間要相互友善，團(tuán)結(jié)合作，給顧客的印象才會(huì)好，服務(wù)的品質(zhì)才會(huì)有可能提高。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇八
2. 空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)
3. 一百句空言，不如一個(gè)行動(dòng)
4. 行動(dòng)是果實(shí)，而言語只是綠葉
5. 沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力
6. 行勝于知，知因行而勝
7. 嚴(yán)明紀(jì)律，確保執(zhí)行
8. 執(zhí)行力——理想與現(xiàn)實(shí)間的`橋梁
9. 計(jì)劃不執(zhí)行，結(jié)果等于零
10. 今日事，今日畢，言必行，行必果，果必優(yōu)
11. 接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)追求圓滿
12. 凡事要求落實(shí)、求具體、求深入、求細(xì)致、求效率、求質(zhì)量
13. 沒有執(zhí)行力，一切都是空談
愛崗敬業(yè)是一個(gè)員工應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，現(xiàn)在大多數(shù)員工追求的只是完成手頭的工作，如果不在自己的責(zé)任范圍之內(nèi)，就推出三阻四，這樣的員工只能說勉強(qiáng)算合格。一個(gè)企業(yè)就像一個(gè)家，能力有大小，責(zé)任都一樣。只有盡心盡力為公司服務(wù)，才有自己的成功和公司的輝煌。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇九
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，以及江西省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》精神要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代我市學(xué)生心理健康教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義 學(xué)生心理健康教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)學(xué)生幸福安康和社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，是深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針、踐行“為黨育人、為國育才”初心使命的關(guān)鍵措施，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)源頭性、基礎(chǔ)性工作。^v^、^v^歷來高度重視心理健康教育工作。黨的十八大以來，^v^^v^先后多次對學(xué)生心理健康工作作出一系列重要指示批示，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育理性平和的健康心態(tài)，加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。
—3— 近年來，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生心理健康教育工作。全市各地、各有關(guān)部門和各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際，采取了一系列舉措予以貫徹落實(shí)，推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作取得積極進(jìn)展。面對新時(shí)代新使命，學(xué)生心理健康教育工作還存在體制機(jī)制不順、基層基礎(chǔ)薄弱、力量保障不足、服務(wù)能力不夠等短板和薄弱環(huán)節(jié)，地區(qū)間、學(xué)校間發(fā)展還不平衡，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同做好學(xué)生心理健康教育工作的格局還沒有完全形成，心理行為異常的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢，學(xué)生心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育工作迫在眉睫，必須從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)^v^^v^決策部署，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作的重大意義，自覺履行好工作責(zé)任，把學(xué)生心理健康教育工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。
—4— 尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，努力成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。
（二）工作目標(biāo) 突出問題導(dǎo)向，完善政策措施，加快補(bǔ)齊短板，健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機(jī)制和條件保障，積極拓展心理健康教育途徑，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育一體化工作格局，全面提升我市中小學(xué)心理健康教育水平。通過加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好個(gè)性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問題學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。
（三）工作原則 1.堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防與危機(jī)干預(yù)相結(jié)合。立足學(xué)生的健康成長與發(fā)展，預(yù)防和解決發(fā)展過程中心理行為問題的發(fā)生。建立完善心理危機(jī)的預(yù)警干預(yù)機(jī)制，預(yù)防和減少應(yīng)激事件和突發(fā)事件發(fā)生。做好重點(diǎn)時(shí)段、特殊時(shí)期的心理危機(jī)預(yù)防工作。對已發(fā)生的心理行為問題注意及時(shí)解決和危機(jī)干預(yù)。
—5— 群體注重教育方式方法，關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)與實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略，為其提供專業(yè)的教育引導(dǎo)與心理咨詢。
3.堅(jiān)持專職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結(jié)合。高度重視心理健康專職教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提升心理健康教師的專業(yè)能力，充分發(fā)揮心理健康教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。提高全體教師的心理健康教育能力，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程。
4.堅(jiān)持教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相結(jié)合。在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自助互助心理健康意識(shí)和能力。
四、工作措施 （一）優(yōu)化心理健康教師隊(duì)伍 1.合理配置心理健康教育專兼職教師。在學(xué)校編制總量內(nèi)，統(tǒng)籌合理配備心理健康教育教師，中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校）原則上按照師生比 1∶800 配備專職教師，超過 800名學(xué)生的中小學(xué)校，應(yīng)采取專職教師和兼職教師相結(jié)合的方式配備，且配備至少 1 名專職教師。辦學(xué)規(guī)模低于 800 名學(xué)生的中小學(xué)校應(yīng)通過其他學(xué)校對口援助、教師定點(diǎn)支教等多種方式配備兼職心理健康教師，確保中小學(xué)生心理健康教育全面覆蓋。學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教師?？h級(jí)教研機(jī)構(gòu)至少配備 1 名專職心理健康教育教研員。
2.加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)。依托“國培計(jì)劃”項(xiàng)目、
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇十
到2017年，貧困地區(qū)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到95%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96%以上。實(shí)施貧困家庭學(xué)生資助工程，進(jìn)一步完善資助體系，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育資助全覆蓋，努力不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。實(shí)施扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)條件改善工程，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新教學(xué)儀器設(shè)備，為廣大農(nóng)村家庭學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2016―2018年，在扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、改擴(kuò)建幼兒園10所;實(shí)施學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目112個(gè)，建筑面積萬平方米，投資億元;學(xué)校運(yùn)動(dòng)場建設(shè)項(xiàng)目35個(gè)，投資3556 萬元;設(shè)備配備億元。實(shí)施扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間資源共享，保障人人享有公平有質(zhì)量的教育。
(一)建立完善學(xué)生資助體系
對建檔立卡貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育實(shí)行資助全覆蓋。2016年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學(xué)前教育保教費(fèi)并優(yōu)先發(fā)放學(xué)前教育政府助學(xué)金;免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學(xué)金;在全部免除中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國家助學(xué)金;對升入我市高校的建檔立卡貧困家庭新生，按“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)，優(yōu)先發(fā)放國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金，優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位。2017年，擴(kuò)大義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助范圍，由15%擴(kuò)大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學(xué)生全覆蓋。
政府設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對建檔立卡貧困家庭學(xué)生的資助力度。義務(wù)教育階段，每人每年補(bǔ)助交通費(fèi)、生活費(fèi)3000元;普通高中及中等職業(yè)教育階段，每人每年補(bǔ)助生活費(fèi)3000元;高等教育階段，全額補(bǔ)助學(xué)費(fèi)，每人每年補(bǔ)助生活費(fèi)6000元。2016―2017年，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)資助義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生12000人次，資助普通高中及中等職業(yè)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生1200人次，資助高等教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生1000人次。
主動(dòng)與扶貧部門對接摸清貧困家庭學(xué)生名單，核準(zhǔn)信息。在市屬高校、高中、中職就讀的貧困家庭學(xué)生，由市學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)信息核實(shí);在區(qū)縣義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校就讀的貧困家庭學(xué)生，由學(xué)生所在區(qū)縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)信息核準(zhǔn);在外地就讀的貧困家庭學(xué)生，通過發(fā)公函及電子郵件的方式核準(zhǔn)學(xué)生信息，學(xué)生所在生源地學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)核實(shí)貧困學(xué)生家庭情況信息。對在本市義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校就讀的貧困家庭學(xué)生，由學(xué)生所在市、區(qū)縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)費(fèi)減免工作并通過原有助學(xué)金發(fā)放體系進(jìn)行補(bǔ)助資金發(fā)放;對在外地就讀的貧困家庭學(xué)生，由生源地當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)補(bǔ)助資金發(fā)放至貧困學(xué)生家庭。
(二)加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)
按照“一社區(qū)一園”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)社區(qū)幼兒園。支持貧困村充分利用農(nóng)村定點(diǎn)中小學(xué)的資源優(yōu)勢，按照“園舍獨(dú)立、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、人員獨(dú)立、教學(xué)獨(dú)立”的原則附設(shè)幼兒園，充分利用閑置校舍改建幼兒園。2016―2018年，新建、改擴(kuò)建19處幼兒園。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，配足配齊幼兒園師資、辦公設(shè)備、玩教具及圖書等，對達(dá)不到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的貧困村幼兒園分期分批實(shí)施改造，滿足保教活動(dòng)的需求。
(三)加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)
按照《日照市解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問題實(shí)施方案》和日照市“全面改薄”建設(shè)規(guī)劃，加快推進(jìn)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)。
在最大限度爭取上級(jí)財(cái)政支持的同時(shí)，市、縣級(jí)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，加大市級(jí)財(cái)政投入力度，通過財(cái)政投入、政府購買服務(wù)、ppp模式融資、利用民間資本等多渠道籌措資金。認(rèn)真落實(shí)省財(cái)政廳、省物價(jià)局、省教育廳《關(guān)于減免中小學(xué)校舍建設(shè)有關(guān)收費(fèi)的通知》要求，對學(xué)校建設(shè)涉及的行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金予以免收，涉及的經(jīng)營服務(wù)性收費(fèi)屬于政府定價(jià)和政府指導(dǎo)價(jià)并且有浮動(dòng)的，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的30%收取。^v^門在編制年度用地供應(yīng)計(jì)劃時(shí)，新增用地指標(biāo)、盤活的存量土地和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤等節(jié)余指標(biāo)優(yōu)先用于扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育建設(shè)項(xiàng)目，確保新建中小學(xué)土地指標(biāo)。由教育部門牽頭建立部門聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、用地、經(jīng)費(fèi)投入等問題。實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，建立項(xiàng)目臺(tái)賬，將工作目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)項(xiàng)目，落實(shí)到具體責(zé)任人，分學(xué)期、分年度推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。建立月調(diào)度通報(bào)制度，及時(shí)通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。
(四)建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作機(jī)制
2016年，確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村結(jié)對幫扶學(xué)校、具體幫扶形式和內(nèi)容，并組織實(shí)施。凡有農(nóng)村學(xué)校的區(qū)縣，全面啟動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶工作;2017年，幫扶活動(dòng)在市域內(nèi)全部推開，扶貧工作重點(diǎn)村中小學(xué)結(jié)對率達(dá)到100%;2018―2020年，幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高。
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇十一
簽于公司現(xiàn)有的生產(chǎn)及品質(zhì)狀況，結(jié)合與生產(chǎn)相關(guān)部門的工作，從人、機(jī)、料、法、環(huán)五 個(gè)方面提出以下效率提升及品質(zhì)改善方案：
一、人員
、人員培訓(xùn)
現(xiàn)有生產(chǎn)課人員流動(dòng)率較大，
作業(yè)熟手相對較少，
應(yīng)加強(qiáng)對新進(jìn)員工及老員工各方
面的培訓(xùn)。要實(shí)行生產(chǎn)制程中的自主性管理，人員素質(zhì)起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用。
）產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，
公司新、老員工，包括管理層對公司產(chǎn)品都沒有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對公司產(chǎn)品的性
能及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)均沒有足夠的了解。
）公司產(chǎn)品知識(shí)教材的編寫，把公司的產(chǎn)品分類，根據(jù)每個(gè)類別的產(chǎn)品特點(diǎn)編寫
教材（需要開發(fā)部門的支持）
，教材的編寫依據(jù)是公司的技術(shù)文件，教材中要提到
各種產(chǎn)品依據(jù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的一些要求。
（責(zé)任部門：研發(fā)課、生技課）
）培訓(xùn)方式采用部門內(nèi)部教材培訓(xùn)（集中授課）
、邀請研發(fā)課（或生技課）工程
師對員工做培訓(xùn)（集中授課）
、針對每一類型的產(chǎn)品以圖片或?qū)嵨锏男问竭M(jìn)行。產(chǎn)
品的知識(shí)培訓(xùn)要長期進(jìn)行，最終達(dá)到部門員工對公司所有產(chǎn)品性能、作用熟悉， 并且由此知道可能影響產(chǎn)品質(zhì)量的材料因素和操作因素，從而達(dá)到質(zhì)量控制的目 的。
（責(zé)任部門：研發(fā)部、生技部）
）公司與生產(chǎn)相關(guān)的作業(yè)流程的培訓(xùn)
在生產(chǎn)過程中，操作員和基層管理對生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)或與相關(guān)部門的工作不知怎樣
去進(jìn)行開展和配合。完善與生產(chǎn)相關(guān)的作業(yè)流程，作業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，有利于各班 組、各部門間的工作銜接。
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課）
）作業(yè)技能
相對生產(chǎn)過程的各個(gè)工站（如制線班：剪線、剝線、焊插針、沾錫、成型、檢驗(yàn)；
裝配線：殼料裝配、按鍵裝配、打螺絲、焊線、焊分立元件、焊貼片件、修補(bǔ)焊、外 觀檢驗(yàn)、電氣檢驗(yàn)等等工站）均進(jìn)行作業(yè)技能、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、常見不良及分析解決的培 訓(xùn)，并建立文本及電子培訓(xùn)資料，以利于后期的員工培訓(xùn)及培訓(xùn)資料的補(bǔ)充完善。
（責(zé)任部門：生技課）
）品質(zhì)培訓(xùn)
iso9001
管理體系中有“八項(xiàng)質(zhì)量管理原則”
，其中第三項(xiàng)原則就是“全員參與”
。只有所有的
員工都投入到質(zhì)量管理中去，公司的質(zhì)量才能上一個(gè)層次，如果違背了這個(gè)原則，質(zhì) 量管理變成了品質(zhì)部門的事情，那么所提倡的“產(chǎn)品品質(zhì)”就會(huì)變成一句空話，質(zhì)量 控制也最終會(huì)走向失敗。因此對全體員工的質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)非常重要。
、培訓(xùn)教材的編寫（責(zé)任部門：品質(zhì)課）
質(zhì)量管理教材由質(zhì)量預(yù)防
（品質(zhì)控制計(jì)劃）
、現(xiàn)場質(zhì)量管理控制、影響質(zhì)量
的`數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析、問題的處理方法、質(zhì)量控制的手法等組成。
、公司質(zhì)量管理思想主題培訓(xùn)（責(zé)任部門：品質(zhì)課）
給公司的員工灌輸質(zhì)量管理思想，
根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際情況闡明公司對質(zhì)量的要
求，讓所有的員工了解公司產(chǎn)品在國際上的定位，以及公司在品質(zhì)方面所追求的
目標(biāo)。
、部門作業(yè)流程培訓(xùn)（三級(jí)文件）
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
以質(zhì)量體系三級(jí)文件作為教材對員工做培訓(xùn)，讓所有的員工了解工作的流 程，嚴(yán)格按照公司的流程作業(yè)，這樣可以減少因?yàn)槿说囊蛩卦斐傻纳a(chǎn)異常。
、質(zhì)量計(jì)劃培訓(xùn)（責(zé)任部門：品質(zhì)課）
、產(chǎn)品
工程圖的培訓(xùn)（責(zé)任部門：生技課、品質(zhì)課）
、現(xiàn)場環(huán)境管理培訓(xùn)（
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課
完成時(shí)間：
月份）
、現(xiàn)場質(zhì)量控制培訓(xùn)（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
、不合格品的控制（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
編制《不合格品的控制》教材并培訓(xùn)，讓所有的員工了解異常產(chǎn)生的途徑，
不良原因的基本分析手法及不合格品的隔離、標(biāo)識(shí)、處理。
七大手法培訓(xùn)（查檢表、魚骨圖、直方圖、管制圖在生產(chǎn)異常中的實(shí)際應(yīng)用）
（責(zé)任部門：生產(chǎn)課、品質(zhì)課）
）現(xiàn)場改善能力培訓(xùn)
在生產(chǎn)中，應(yīng)盡力完善生產(chǎn)基層及操作員工的自主作業(yè)能力，采取激勵(lì)機(jī)制，
促使員工自動(dòng)自發(fā)地對本工位工序進(jìn)行優(yōu)化，
提升產(chǎn)能和品質(zhì)效益。
動(dòng)作研究、
工作簡化法等等。
（責(zé)任部門：生技課、生產(chǎn)課）
、激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制
）技能卡
對每位員工建立技能卡，
生產(chǎn)課、
品質(zhì)課、
生技課協(xié)同建立各個(gè)崗位技能的培訓(xùn)
教材及考核標(biāo)準(zhǔn)
（作業(yè)技能、生產(chǎn)效率
量化的數(shù)據(jù)
品質(zhì)效益
量化的數(shù)據(jù)
位常見不良及分析解決）
經(jīng)員工申請考核合格者，由責(zé)任部門在“技能卡”上加蓋印
給予相對應(yīng)的技能工資
（或補(bǔ)貼）
。所掌握的作業(yè)技能越多，所能獲得的技能工資
（或補(bǔ)貼）就越高，激發(fā)員工的上進(jìn)心及自主自發(fā)意識(shí)。
（責(zé)任部門：生技課、品質(zhì)課、生產(chǎn)課）
提案改善制度
每一位員工，對自己所從事的工作崗位熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人員（包括班組
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作計(jì)劃篇十二
課程領(lǐng)導(dǎo)力是以校（園）長為核心的課程團(tuán)隊(duì)為提升學(xué)校課程品質(zhì)，在課程實(shí)踐過程中所體現(xiàn)出來的規(guī)劃、執(zhí)行、建設(shè)和評(píng)價(jià)的能力。教育行政部門、教研部門和教育科研等部門以及本市中小學(xué)（幼兒園）要充分認(rèn)識(shí)提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，深入推進(jìn)課程改革。
1．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是深化課程改革的必然要求。本市課程改革的深入推進(jìn)，迫切需要學(xué)校創(chuàng)造性地落實(shí)課程改革的系列要求，把握好課程計(jì)劃的要求與課程校本化實(shí)施之間的關(guān)系，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)評(píng)價(jià)課程及其實(shí)施成效等。因此，作為課程改革的重要推進(jìn)者，中小學(xué)（幼兒園）必須提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
2．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要。課程是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心領(lǐng)域。學(xué)校要通過課程建設(shè)與特色培育、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等的有機(jī)融合，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。
3．提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力是促進(jìn)教師及管理者專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。校（園）長、教師和教研員是課程改革的主要力量。在加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)、深化課程改革的實(shí)踐過程中，提升校（園）長駕馭課程改革的能力、教師把握教學(xué)實(shí)踐的能力和教研員指導(dǎo)課程實(shí)施的能力，優(yōu)化課程與教學(xué)專業(yè)人員的工作機(jī)制，不斷提高專業(yè)水平，是持續(xù)推進(jìn)課程改革的重要保證。
二、主要任務(wù)
1.準(zhǔn)確理解課程方案，提升學(xué)校課程規(guī)劃的能力。學(xué)校要透徹理解課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，有效落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)。要根據(jù)本校的辦學(xué)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)課程整體規(guī)劃，正確處理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型（探究型）課程的關(guān)系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)校課程的適應(yīng)性，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。
2.統(tǒng)籌利用課程資源，提升創(chuàng)造性落實(shí)課程方案的能力。學(xué)校要根據(jù)課程方案的要求，廣泛利用本校、家長、社區(qū)以及課外教育基地、高校和教科研機(jī)構(gòu)等相關(guān)資源，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求構(gòu)建校本課程，創(chuàng)造性地落實(shí)課程方案；要加強(qiáng)教學(xué)管理，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活采用多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.有效進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，提升課程更新與評(píng)估的能力。學(xué)校要制定綜合性的課程評(píng)價(jià)方案，科學(xué)、及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、校本課程建設(shè)等。要充分利用評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校課程計(jì)劃、課程實(shí)施、課外活動(dòng)安排等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、主要目標(biāo)
以“實(shí)踐導(dǎo)向、互動(dòng)生成、關(guān)注特色、促進(jìn)提升”為工作目標(biāo)，提升中小學(xué)（幼兒園）課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1.在市、區(qū)（縣）、校等多個(gè)層面，采取多種形式，對本市所有中小學(xué)（幼兒園）校（園）長、教導(dǎo)主任進(jìn)行提升課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)，推動(dòng)本市中小學(xué)（幼兒園）進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，深化課程與教學(xué)改革。
2.建立一批“課程領(lǐng)導(dǎo)力試點(diǎn)學(xué)校（幼兒園）”，通過對試點(diǎn)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的診斷評(píng)估和專業(yè)支持，通過試點(diǎn)學(xué)校的研究和實(shí)踐，探索提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效做法，培育一批有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)。
3.優(yōu)化工作運(yùn)行機(jī)制，市區(qū)教育行政部門要整合教研、科研、培訓(xùn)、督導(dǎo)等專業(yè)機(jī)構(gòu)和校長、教師的力量，在指導(dǎo)和提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐過程中，提高自身的專業(yè)水平和工作能力。
四、重點(diǎn)工作
1.學(xué)校課程計(jì)劃的研制與校本化實(shí)施。學(xué)校要按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊課程，開足課時(shí)。任何學(xué)校不得隨意提高課程難度，杜絕隨意增減課程或周課時(shí)總量、隨意提前上學(xué)時(shí)間和延后放學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況和辦學(xué)特色，以內(nèi)涵發(fā)展為目的，制定學(xué)校課程計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，增強(qiáng)學(xué)校課程的適應(yīng)性和創(chuàng)造性。在課程校本化實(shí)施過程中，形成學(xué)校特色，提升內(nèi)涵發(fā)展水平。市和區(qū)縣督導(dǎo)部門，要研究學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程實(shí)施狀況的評(píng)估指標(biāo)，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。
2.大力推進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)與特色活動(dòng)開展。學(xué)校要在充分挖掘自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以提高課堂教學(xué)效能為主線，以提升教師課程實(shí)施能力為核心，以加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練為突破口，抓好學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，從研究學(xué)生開始，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。努力通過特色學(xué)科建設(shè)和特色活動(dòng)的開展，提升教師的教學(xué)能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實(shí)力。