人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
十大感動人物事跡材料篇一
1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣（后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日）。4歲時，母親開始教楊振寧認字，一年多的時間楊振寧學了3000個字。1928年，楊振寧父親自美國歸來。同年隨父赴廈門大學，進小學二年級。
1929年，其父應聘清華大學，舉家赴北平，居于清華園西院十一號；入讀教員子弟學校成志小學三年級。
1933年，小學畢業(yè)，入讀城內絨線胡同天主教圣公會崇德中學。
1937年，日軍發(fā)動七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。
1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭影響，全家逃難，經廣州、香港、越南河內輾轉抵昆明，楊振寧入讀昆華中學高中二年級。同年秋天，以高二學歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯大錄取，先遵父命報化學系，后改物理系。
1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國立西南聯合大學，本科論文導師為北京大學吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學部（清華大學物理研究所）讀研究生，師從王竹溪教授。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。
1944年，國立西南聯合大學研究生畢業(yè)，碩士論文導師是王竹溪教授。
1945年，得到庚子賠款獎學金赴美，就讀于芝加哥大學。
1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，博士論文導師是愛德華·泰勒教授。
1949年，進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作，開始同李政道合作。當時的院長奧本海默說，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上；同年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。
1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場的理論結構。
1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現是完全相同的。
1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。楊振寧以曾經接受中國文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產物，既是雙方和諧的產物，又是雙方沖突的產物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現代科學?！?BR> 楊振寧獲得諾貝爾獎后，鼓勵在中國臺灣的岳母曹秀清設法取道美國轉往中國大陸。在他的安排下，曹秀清從美國飛往日內瓦，由中國外交部的同志親自接機，安排休息數日后，轉機飛往北京定居。
1958年，當選中國臺灣“中央研究院”院士。
十大感動人物事跡材料篇二
我從教二十五年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從20xx年至今，我所帶班級中考成績突出，連續(xù)六年被z市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進個人”。
“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續(xù)4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。
“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃?！睅熒绺缸樱視r常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯后我去教室發(fā)現她爬在桌上，我問她怎么了她說感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。
我們學校是留守兒童溫馨的家園，多數學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。
學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：上學期末，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我利用數碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助于增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的風采，展示了學生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放，學生們仿佛又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。
每逢重大節(jié)日：元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，畢業(yè)留言配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的溫暖。
學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
十大感動人物事跡材料篇三
“我非常期待站在機械臂末端，張開雙臂，面向茫茫宇宙。”再度出征的劉伯明信心滿滿。
20__年9月27日，在劉伯明、景海鵬的協(xié)助和配合下，航天員翟志剛順利出艙，完成了我國首次空間出艙活動任務。如今，劉伯明再上太空。
在航天員大隊公寓門口立著8個大字：“祖國利益高于一切。”這也是劉伯明的執(zhí)著信念。
20__年“神七”任務中，當翟志剛將要漫步太空時，出現了兩個小“意外”：一是開啟艙門時遇到了麻煩，翟志剛用力拉了3下，艙門絲毫沒有反應。此時，飛船即將駛出測控區(qū)，艙門必須盡快打開，否則出艙活動就無法進行，“神七”任務的核心目標就無法實現。這時，劉伯明遞過來一把開艙輔助工具，他們清楚，使用輔助工具撬開艙門，有可能給艙門密封造成損傷。但無論如何都得出去，不能讓全國人民失望。在劉伯明的協(xié)助下，翟志剛使用輔助工具，終于打開了連接浩瀚太空的艙門。
然而，緊張的心情還未平復。耳機里突然傳來火災報警聲。劉伯明鎮(zhèn)定地將國旗遞給翟志剛，當翟志剛在艙外展示五星紅旗時，他轉身飄向軌道艙內檢查火災點。他壓低嗓門平靜地跟艙外的翟志剛說：“如果起火了，我們也回不去了。程序繼續(xù)吧?！痹谒麄兡X海里，當時想到的只有祖國和人民交給的光榮使命。
20__年12月，劉伯明入選神舟十二號任務飛行乘組。神舟十二號任務的復雜性、艱巨性，遠超以往歷次載人航天任務。最辛苦的還是模擬失重出艙活動訓練。人在加壓后的訓練服里，每次“舉手投足”都十分困難。由于戴著頭盔，只能通過腕部反光鏡觀察，腳隔著厚厚的鞋子沒有觸覺，更別說攀爬、擰螺絲等更高難度的操作了。
“慶幸自己趕上了一個偉大的時代，有幸參與載人航天這個偉大的事業(yè)?！眲⒉髡f。
十大感動人物事跡材料篇四
__從事教育工作至今21年，作為一名中共黨員，她始終以優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己，工作中勇挑重擔，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在擔任黨務干事、監(jiān)察干事工作上，馮老師注重積累和思考，以高漲的工作熱情和踏實的工作作風在學習和實踐中鍛煉自己，力爭把平凡的工作做到不平凡，把簡單事情做得不簡單。此期間校黨總支部被評為東湖區(qū)十佳基層黨建品牌，被授予市黨性教育重點基地，校黨務考核位居全系統(tǒng)第一名。在擔任英語備課組長期間，她以身作則，勤于思考，積極對待，勇于創(chuàng)新，八年間備課組連續(xù)被評為東湖區(qū)優(yōu)秀備課組，還獲得了南昌市、東湖區(qū)優(yōu)秀教研團隊榮譽稱號。在擔任班主任工作期間，馮老師十分重視孩子的思想教育，開展工作時遇問題多思考、多請教，班級工作獲得了學校和家長的一致好評!
她先后獲得：東湖區(qū)優(yōu)秀班主任稱號;東湖區(qū)“師德標兵”稱號;南昌市第七批中小學(幼兒園)小學英語學科帶頭人榮譽稱號;東湖區(qū)第五批小學英語“學科帶頭人”榮譽稱號;南昌市第四批優(yōu)秀青年骨干教師稱號;東湖區(qū)第一批小學英語學科“骨干教師”稱號。
不忘初心，牢記黨員使命!
馮老師珍惜當下，心懷感恩，時刻牢記自己是一名共產黨員，牢記黨的宗旨，注重黨性修養(yǎng)，踏踏實實干好自己的本職工作。疫情期間為做好線上教育教學工作，馮老師積極參與線上答疑、輔導。她每天提前看三個平臺的網課，設計預學單，提前布置預習作業(yè);課后針對教學難點錄制小視頻對線上課程進行補充，開展班級討論交流，分層次布置作業(yè)，按時反饋。對待留守學生一對一進行輔導，讓在抗疫一線的'父母能放心、安心。除了教學工作，她認真做好黨務、監(jiān)察常規(guī)工作，落實完成學校黨總支和區(qū)委教體工委布置的臨時性工作。
抗擊疫情，人人有責。面對十分嚴峻的疫情形勢，馮老師主動報名參加社區(qū)核酸檢測志愿服務，同時積極參加學校下沉社區(qū)志愿服務活動。她來到紅谷灘麗景社區(qū)核酸檢測點，穿上防護衣成為千萬“小藍”中的一員，和社區(qū)工作人員一起積極布置采樣點、維持現場秩序、幫助老年人掃碼登記、耐心地為居民答疑解惑……在孩子心中，她不但是一位親愛的媽媽，更是一位勇敢的抗疫戰(zhàn)士!5月19號接上級通知后，學校黨總支部發(fā)出號召，她積極響應，早上七點不到來到經緯路社區(qū)卡口開展值守工作，對進入小區(qū)人員測體溫、掃場所碼、查驗健康碼、行程碼，提醒小區(qū)居民戴好口罩，為居民們積極宣傳疫情防控有關政策和知識。暑期，她還響應學校黨總支部號召來到豫章街道下沙窩社區(qū)、滕王閣街道參加疫情防控志愿服務。
為筑牢學生生命防線，預防溺水事故發(fā)生，馮老師不畏暑假高溫酷暑，上門家訪進行防溺水宣傳。從晨光熹微到夜色彌漫，從三尺講臺到戰(zhàn)“疫”、“防溺水”前線，他以實際行動踐行共產黨員的初心使命。
立足崗位，勇于擔當作為
“在崗就要愛崗，愛崗就要敬業(yè)?！边@是他牢固樹立的職業(yè)理念。自從2018年從事黨務工作以來，她經常加班，把心思和精力都用在了工作上。不管大小事情，她都認認真真地去做，隨著從嚴治黨的進一步深化，基層黨務工作的要求不斷提高，她積極參與區(qū)委教體工委組織的各項黨建展示活動，并認真思考、落實年度區(qū)委教體工委黨務考核的各項要求。做到迎接上級檢查和調研時有充分準備，爭取及時、全方位地做好書記的助理工作，落實嚴謹工作作風。她負責起草黨務活動的方案、計劃、新聞、公眾號;記錄每一次的支委會會議和黨員大會;負責黨員發(fā)展、管理工作;迎接上級黨務巡視檢查工作;收繳黨費;上情下達，統(tǒng)計黨員學習等工作事項。故而經常在校區(qū)間來回跑，暑假、寒假有工作任務也主動來校加班。作為一名共產黨員，她積極發(fā)揮自身作用，主動做好其他同志的思想工作，影響和帶動其他同志積極進取。
筑夢教育，奏新時代旋律
教學工作中，馮老師的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。她的課能調動學生的積極性，同學們都喜歡上英語課。作業(yè)進行了分層設計，更好地提高孩子學習英語的興趣和進行學習方法的指導。
今年4月義教版新課標的頒布，明確強調素養(yǎng)立意，凸顯育人為本的價值追求。馮老師主動參加各級培訓，積極專研新課標的變化，撰寫心得體會。作為英語教師，她認真學習新課標并反復研讀,邊讀邊思,邊思邊做,邊做邊改,細細體會指向學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課堂與傳統(tǒng)課堂的不同,在探索中不斷提高自身的專業(yè)化水平,做到與課程改革同步發(fā)展。
新時代，開啟新征程;新時代，呼喚新作為。他努力以實際行動踐行“四有”好教師的要求，力爭做新時代筑夢教育人!
十大感動人物事跡材料篇五
看完了《感動中國》之后，我們都會為這里面的人物感到傷心，其中令我最感人的就是校長爸爸的故事，它的名字叫莫成高，他是一位教師也是一位校長，但是很多學生都叫他校長爸爸，這位校長爸爸是一個非常善良的人。
有一次，他去農村某人家去拜訪，他來到農村，走到一個房子前，他看見了房子驚人已經很壞了，還有的地方破了一個大口，他進去，看見這家里有很多的人，里面還有一個女兒，之后他說了幾句話就走了，他拜訪了很多的貧困人家，就為他們難過，之后，他把這件事，告訴了所有人，之后就辦了一個捐錢活動，有許許多多的好心人都為這個鄉(xiāng)村貧苦而感到感動，捐了好多的錢，然后，數了數有很多的錢，他讓貧困的學生來到他們學校上學，還把那些好心人捐的錢給給那些學生每人發(fā)了一百塊錢。學生面見了非常感謝，校長還低收他們的學費，同學們就叫他校長爸爸，他非常關心同學，每天早上起來，只要他不教研，他就會來到學生宿舍叫他們起床，他還把每個學生的事情都記得很清楚，有一次，他得了重病如果不按醫(yī)生說的去做手術，就可能會有生命危險，他為了學生，放棄了這次治療，最后重病而死，學生們都希望校長爸爸能回來。
看完這個之后，我就慢慢感受到了老師對我們的關心，老師以前每次考試前都會把語文書上的課文傳一遍，就是為了讓我們考好，可是我們總是在復習中，經常讓老師生氣，以后，老師說什么我都要記在腦子里，不能浪費老師對我們的苦心。
我看完《感動中國》之后，領悟了老師對我們的關心，從今以后，我們就要聽老師的話。
十大感動人物事跡材料篇六
身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。古人云百善孝為先，孝也是中國道文化的核心，連父母都不孝敬，那么他的為人就可想而知了，12年前，一位大學生背著瘋娘讀書，感動國人，如同他怎樣了呢。
劉秀祥，1988年出生在貴州省望謨縣，貴州本就以大山居多，望謨縣更是深度貧困縣，山高坡陡，溝谷縱橫，讀書成了孩子們走出大山唯一的希望，劉秀祥也是一個奮發(fā)圖強的學子。
但是命運并沒與眷顧他，4歲那年，父親因病去世，母親深受打擊，精神愈發(fā)不穩(wěn)定，哥哥姐姐成了家中勞動力，但日子愈發(fā)艱難，貧困的生活壓得哥哥姐姐喘不過氣，10歲那年，哥哥姐姐相繼離家。
支離破碎的家庭只剩下劉秀祥和精神失常的母親，年僅10歲的他成了家中唯一的主心骨，為了能夠生活下去，他將自家的田地租給了別人，每年有500斤的稻谷維持生活，有時候，他就上山挖草藥，撿廢品，睡豬圈，就這樣他讀完了小學。
對他來說，讀書是改變貧困生活的唯一道路，雖然他成績好，但中學他拿不出學費，他自己找到了民辦了乾坤學校，他以摸底考試第一名的成績獲得了免費入學的機會，6年的讀書生涯，異常艱辛，他拾廢品，又在工地上打工，20__年，他考上了山東臨沂大學。
由于家里面沒人照顧母親，劉秀祥毅然帶著母親來到了大學，他沒有太多的奢求，只要能夠在學校照顧母親，他干什么都行，他的事跡觸動了校方，他們也同意了，在多人的幫助下，劉秀祥母子倆在大學“安了家”，大學的生活開支比他想象的要多得多，他每天要兼職四五份工作。
在媒體的報道下，劉秀祥“背瘋娘”上學的事跡引起了很大的社會反響，各界愛心人士也伸出了援助之手，20__年，劉秀祥大學畢業(yè)，北京、西安、南京、山東多家企業(yè)都為他提供了一份優(yōu)厚的工作崗位。
他隨便接受一份，他都實現了脫貧，而他其實也已經逃離的貧困，但他只是大山當中艱難求學中的一員，只是他比別人更加幸運，那些不幸運的人依舊還在掙扎，他放棄了所有的優(yōu)厚待遇，回到了望謨縣當了一名普通的'教師。
這里教育條件非常艱辛，任務最重的時候，他一個人要擔任三個班的班主任，給五個班帶歷史課，同時身兼德育處、團委、歷史教研部、政教處多個學習崗位的工作，他就像是一顆火種，點燃了望謨縣的教育之火。
大山的孩子因為貧困大多數都放棄了讀書，他四處宣傳自己的事跡，讓他重新點燃夢想的火種，夢想太重要了，沒有夢想，生命當中任何一個坎都很難跨過去，當送學生考上大學時，問題接踵而來——學費。
20年前，望謨縣高考本科人數為0，其實并不是沒人考上大學，而是沒有學費，劉秀祥利自己的影響力牽線資助山區(qū)的孩子，20__年，望謨縣高科本科線人數達到了1267名考生，這是一個重舉。
沒有誰的夢想是一蹴而就的，只是看你自己愿不愿意在這條充滿艱辛的路上繼續(xù)堅守，劉秀祥堅守了8年，他成功了，他改變了望謨縣的教育面貌，也改變了1267名大山孩子的命運。
十大感動人物事跡材料篇七
__，女，1983年8月出生，_縣雍川鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。20__年8月，__被_縣住建局選派到蔡家坡鎮(zhèn)五丈原村擔任駐村第一書記，也是蔡家坡鎮(zhèn)7個貧困村中唯一的一名女書記。自駐村以來，她就撲下身子融入村民，扎根在五丈原這片熱土，用實際行動踐行帶領村民脫貧致富的初心使命。
剛到五丈原，__便用腳丈量了村里的每個角落，深切體會到了鄉(xiāng)親們的生活疾苦，她對村干部說：“既然組織派我到五丈原村，這里就是我的家，五丈原5437名村民就是我的親人，只要大家同心協(xié)力，勁往一起使，就一定能改善村上的面貌，讓村民過上好日子?！?BR> 牢記使命，帶領村子變新樣
五丈原村“兩委”是20__年初換屆的新班子，有新想法，也有干勁，但就是放不開手腳。__一到村上，就找老黨員、老干部、骨干村民逐個談心，動員他們支持村上工作。為加強陣地建設，她與村兩委干部通過整合資源，多方爭取資金25.5萬元，建設村級組織活動場所210平方米，并完善了黨員活動室和綜合辦公室。與此同時，__經常頂著高溫，到田間地頭查看情況，也在心里默默做著盤算。
通過多方爭取，她為村里成功申請立項27萬元的農田灌溉機井和8.6公里的`渠道治理項目，并于20__年10月完工，解決了村民農田灌溉問題。2018年12月，她又幫助村上申請32萬元，成功實施農田灌溉2公里渠道治理及6公里田間道路建設項目。因為村里民生基礎設施較差，__便與黨總支書記主動跑項目、爭取資金，對十二組坡道和一至三組排水渠塌陷及時修建。她爭取資金26.4萬元，修建300平方米村級中心文化廣場，配套安裝健身器材14件，豐富了村民的文化生活。
發(fā)展產業(yè)，走好脫貧致富路
來到五丈原村后，__經常想著如何幫助村民提高收入，實現高質量脫貧。她看到五丈原景區(qū)改造、汽車零部件產業(yè)聚集的優(yōu)勢。于是，通過與村“兩委”研判，確定了旅游服務業(yè)、土地流轉、養(yǎng)殖業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展致富路。
通過__的努力，某農業(yè)公司流轉五丈原村土地6700余畝，村上年增加收入670余萬元，其中43戶貧困戶共流轉土地100余畝，年增加收入10萬多元。由于種種原因，2018年5月，該公司退還村民土地4000畝，但大部分群眾思想上有抵觸情緒，不愿意耕種。__和村兩委干部積極入戶做群眾工作，爭取上級資助種子23噸、機耕費用39.33萬元，確保退地及時種上了早玉米。因為趕上好雨水，畝均產值650元，全村農民共增收117萬元。之后，__與村兩委多次開會研究，確定了以花椒為主的農業(yè)產業(yè)發(fā)展思路，并立即付諸實施。期間，爭取_縣林業(yè)局資助苗木19.32萬株，價值38.64萬元，果肥23噸，價值4.6萬元，連片新栽花椒3500余畝。同時，她還積極扶持貧困戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，為五丈原村脫貧攻堅提供產業(yè)支撐。
勇擔重任，壯大村集體經濟
一直以來，村集體經濟是五丈原村發(fā)展的短板，她提出：“五丈原村有一古泉，泉水清澈甜潤，水源充足，我們可以發(fā)展純凈水項目，為村集體經濟增加收入。”通過調研，她和村兩委商議，決定成立_縣蔡家坡鎮(zhèn)五丈原村股份經濟合作社，并爭取專項資金70萬元。該項目投產后，預計年生產桶裝水19.2萬桶，年收益96萬元，純利潤28萬余元。
__用真心、真情贏得了村民的認可，在她的努力下，五丈原村由“后進村”變成了“后勁村”，黨員隊伍結構也得到了進一步改善，村級組織在群眾中的威信越來越高。20__年榮獲全國脫貧攻堅先進個人，2月14日，在北京參加了全國脫貧攻堅總結表彰大會。__個人先進事跡也被陜西省工會編入全國事跡匯編，她還被授予_縣脫貧攻堅戰(zhàn)線的“十佳最美女性”稱號，本人也被提拔為雍川鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。
十大感動人物事跡材料篇八
xx，女，漢族，1983年4月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國共產黨，現任現代服務系英語教師，講師。選擇教師崗位意味選擇了一份責任，從教17年來，她堅定自己的選擇，耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住清貧。她用自己的愛心與責任搭建。
技師學院是寄宿制學校，學生大多來自周邊縣市，遠離家鄉(xiāng)的他們缺少父母的關懷與教育，心靈更需要陪伴和關心。
為了全面了解學生，x老師每天堅持早早來到學校，和學生聊家常，詢問了解學生的吃飯、穿衣、學習情況，用心體會內心青春男女的心理躁動，讓學生感受到她發(fā)自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭建起了與學生之間的情感橋梁。
她注重培養(yǎng)學生的興趣、自信，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢參加各類活動，如演講比賽，班級文化節(jié)，英語角等。她都作為其中一員參與到學生中去，給予她們鼓勵，共同收獲成功的'喜悅。
x老師在多年的教育教學中逐步形成自己的教學風格和管理辦法，而支撐這一切的是心中那一份沉甸甸的責任。
在課堂上，她是一名優(yōu)秀的船長，善于駕馭課堂，調動學生的興趣，為學生創(chuàng)設自由學習空間，引導學生通過閱讀獲取知識，讓學生充分體驗自主學習帶來的樂趣。學生有時調皮搗蛋，逆反，不聽話，她也有多種小妙招令她們乖乖就范。
在班級管理中，她是一名老練的指揮，善于組織學生共同參與班級建設，帶領學生發(fā)現問題，分析、解決問題，設計問卷調查，例如：“我能為班級建設做什么？”“同學眼中的我”，適度引導學生發(fā)現自身、班級存在的問題，共同尋找較為恰當的解決辦法，使學生在探尋的氛圍中認識自己，找到成就感、歸屬感，學生逐漸地成長起來。
愛心與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。多年來x老師正是這樣追求過來的，現在的她也依舊如此，用她平凡的工作、務實的教學態(tài)度，謙遜的為人處事方式，獨特的教學風格感染著一屆又一屆的學生，陪伴著她們一起努力，成長。
十大感動人物事跡材料篇一
1922年10月1日，楊振寧生于安徽省合肥縣（后來他的出生日期在1945年的出國護照上誤寫成了1922年9月22日）。4歲時，母親開始教楊振寧認字，一年多的時間楊振寧學了3000個字。1928年，楊振寧父親自美國歸來。同年隨父赴廈門大學，進小學二年級。
1929年，其父應聘清華大學，舉家赴北平，居于清華園西院十一號；入讀教員子弟學校成志小學三年級。
1933年，小學畢業(yè)，入讀城內絨線胡同天主教圣公會崇德中學。
1937年，日軍發(fā)動七七事變，北平不穩(wěn)，隨母攜弟妹返回合肥。
1938年，受日本侵華戰(zhàn)爭影響，全家逃難，經廣州、香港、越南河內輾轉抵昆明，楊振寧入讀昆華中學高中二年級。同年秋天，以高二學歷參加統(tǒng)一招生考試，被西南聯大錄取，先遵父命報化學系，后改物理系。
1942年，楊振寧畢業(yè)于昆明的國立西南聯合大學，本科論文導師為北京大學吳大猷教授，后考入該校研究院理科研究所物理學部（清華大學物理研究所）讀研究生，師從王竹溪教授。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。
1944年，國立西南聯合大學研究生畢業(yè)，碩士論文導師是王竹溪教授。
1945年，得到庚子賠款獎學金赴美，就讀于芝加哥大學。
1948年，獲芝加哥大學哲學博士學位，博士論文導師是愛德華·泰勒教授。
1949年，進入普林斯頓高等研究院進行博士后研究工作，開始同李政道合作。當時的院長奧本海默說，他最喜歡看到的景象，就是楊、李走在普林斯頓草地上；同年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。
1954年，楊振寧和米爾斯提出非阿貝爾規(guī)范場的理論結構。
1956年，和李政道共同發(fā)表論文，推翻了物理學的中心信息之一——宇稱守恒基本粒子和它們的鏡像的表現是完全相同的。
1957年，與李政道因共同提出宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學獎。楊振寧以曾經接受中國文化的熏陶為自傲，在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭：“我深深察覺到一樁事實：在廣義上說，我是中華文化和西方文化的產物，既是雙方和諧的產物，又是雙方沖突的產物，我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為驕傲，同樣的，我又專心致于現代科學?！?BR> 楊振寧獲得諾貝爾獎后，鼓勵在中國臺灣的岳母曹秀清設法取道美國轉往中國大陸。在他的安排下，曹秀清從美國飛往日內瓦，由中國外交部的同志親自接機，安排休息數日后，轉機飛往北京定居。
1958年，當選中國臺灣“中央研究院”院士。
十大感動人物事跡材料篇二
我從教二十五年，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時時刻刻履行著一個人民教師的職責，為人師表，用心呵護學生，用愛心激勵學生，感化學生。從20xx年至今，我所帶班級中考成績突出，連續(xù)六年被z市教育局評為“優(yōu)秀班主任”、“培優(yōu)先進個人”。
“熱愛學生，尊重學生，努力幫助學困生，一個都不能少。”這是我當班主任的理念，愛心奉獻，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內在真善美的愿望，努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成，學有所獲，力求達到“不求人人升學，只求人人成才”的育人目的，取得了顯著成效，深受學生愛戴，家長好評，連續(xù)4年學生鞏固率都是百分之百。去年秋期開學時九四班68人期末考試時71人，這一學期72人，無一人流失，實踐了我當班主任的工作理念————“一個都不能少”。
“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃?！睅熒绺缸樱視r常把學生視為自己的孩子，無比的關愛每一個學生，無微不至的關懷，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，學生李萌林感冒幾天仍堅持學習，一天晚飯后我去教室發(fā)現她爬在桌上，我問她怎么了她說感到不舒服，問她吃飯沒有她搖搖頭。我把她帶到公路邊看看病回到住室給她做飯，讓她吃過飯才進教室。
我們學校是留守兒童溫馨的家園，多數學生是留守兒童，父母都在遠方打工。我班的趙倩父母和姐姐都在廣州打工，老家是都司鎮(zhèn)距離學校一百多里，乘車很不方便，況且家里沒有親人，每逢九年級過假期我就讓她吃住在我家，讓她成為我家的一員，讓她深深感受到家的溫暖和溫馨，使她能專心學習，學習成績不斷提高。
學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生，就會事事處處為學生著想：上學期末，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。還買了幾個熱水瓶，放在教室，供學生喝茶用。關心學生從小事做起。學生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I了保暖的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學生單獨出校。學生生病，不論時間天氣，第一時間帶學生去看病。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，隨便吃頓便飯，學校領導時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
我利用數碼相機制作學生的電子檔案，不僅有傳統(tǒng)檔案袋的功能，還能及時記錄學生的學習情況，有助于增進生生之間，師生之間的交流。我鼓勵學生運用數碼相機收藏學習過程中的精彩鏡頭，這一幅幅精彩的畫面，成為他們學習生涯中的珍貴回憶。我還用數碼相機捕捉他們真實的生活鏡頭：運動會上矯健的身影，有詩歌朗誦會上激情飛揚的場景，有故事會上精彩的定格，有愛心捐助時的慷慨解囊助人為樂是的真情瞬間，更有“愛我家鄉(xiāng)之旅”的一組組鏡頭……他們真實生動的記錄了學生們的風采，展示了學生成長的軌跡。隨著這些鏡頭的回放，學生們仿佛又回到了當時的活動場景，沉浸在興奮之中，對活動的目的和意義也有了新的認識和理解，對生活充滿了無限的希望。
每逢重大節(jié)日：元旦節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、中考畢業(yè)前夕，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，畢業(yè)留言配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到社會的關愛，家的溫暖。
學生是我的心，學生是我的肝，學生是我生命的四分之三。我是風兒，學生是沙，纏纏綿綿到永遠，我呵護著學生，學生牽掛著我，只要我心中擁有太陽，就給學生陽光，讓每個學生都精彩。學生是我天邊最美的云彩，他們的名字永記在我的心懷。
十大感動人物事跡材料篇三
“我非常期待站在機械臂末端，張開雙臂，面向茫茫宇宙。”再度出征的劉伯明信心滿滿。
20__年9月27日，在劉伯明、景海鵬的協(xié)助和配合下，航天員翟志剛順利出艙，完成了我國首次空間出艙活動任務。如今，劉伯明再上太空。
在航天員大隊公寓門口立著8個大字：“祖國利益高于一切。”這也是劉伯明的執(zhí)著信念。
20__年“神七”任務中，當翟志剛將要漫步太空時，出現了兩個小“意外”：一是開啟艙門時遇到了麻煩，翟志剛用力拉了3下，艙門絲毫沒有反應。此時，飛船即將駛出測控區(qū)，艙門必須盡快打開，否則出艙活動就無法進行，“神七”任務的核心目標就無法實現。這時，劉伯明遞過來一把開艙輔助工具，他們清楚，使用輔助工具撬開艙門，有可能給艙門密封造成損傷。但無論如何都得出去，不能讓全國人民失望。在劉伯明的協(xié)助下，翟志剛使用輔助工具，終于打開了連接浩瀚太空的艙門。
然而，緊張的心情還未平復。耳機里突然傳來火災報警聲。劉伯明鎮(zhèn)定地將國旗遞給翟志剛，當翟志剛在艙外展示五星紅旗時，他轉身飄向軌道艙內檢查火災點。他壓低嗓門平靜地跟艙外的翟志剛說：“如果起火了，我們也回不去了。程序繼續(xù)吧?！痹谒麄兡X海里，當時想到的只有祖國和人民交給的光榮使命。
20__年12月，劉伯明入選神舟十二號任務飛行乘組。神舟十二號任務的復雜性、艱巨性，遠超以往歷次載人航天任務。最辛苦的還是模擬失重出艙活動訓練。人在加壓后的訓練服里，每次“舉手投足”都十分困難。由于戴著頭盔，只能通過腕部反光鏡觀察，腳隔著厚厚的鞋子沒有觸覺，更別說攀爬、擰螺絲等更高難度的操作了。
“慶幸自己趕上了一個偉大的時代，有幸參與載人航天這個偉大的事業(yè)?！眲⒉髡f。
十大感動人物事跡材料篇四
__從事教育工作至今21年，作為一名中共黨員，她始終以優(yōu)秀共產黨員的標準要求自己，工作中勇挑重擔，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在擔任黨務干事、監(jiān)察干事工作上，馮老師注重積累和思考，以高漲的工作熱情和踏實的工作作風在學習和實踐中鍛煉自己，力爭把平凡的工作做到不平凡，把簡單事情做得不簡單。此期間校黨總支部被評為東湖區(qū)十佳基層黨建品牌，被授予市黨性教育重點基地，校黨務考核位居全系統(tǒng)第一名。在擔任英語備課組長期間，她以身作則，勤于思考，積極對待，勇于創(chuàng)新，八年間備課組連續(xù)被評為東湖區(qū)優(yōu)秀備課組，還獲得了南昌市、東湖區(qū)優(yōu)秀教研團隊榮譽稱號。在擔任班主任工作期間，馮老師十分重視孩子的思想教育，開展工作時遇問題多思考、多請教，班級工作獲得了學校和家長的一致好評!
她先后獲得：東湖區(qū)優(yōu)秀班主任稱號;東湖區(qū)“師德標兵”稱號;南昌市第七批中小學(幼兒園)小學英語學科帶頭人榮譽稱號;東湖區(qū)第五批小學英語“學科帶頭人”榮譽稱號;南昌市第四批優(yōu)秀青年骨干教師稱號;東湖區(qū)第一批小學英語學科“骨干教師”稱號。
不忘初心，牢記黨員使命!
馮老師珍惜當下，心懷感恩，時刻牢記自己是一名共產黨員，牢記黨的宗旨，注重黨性修養(yǎng)，踏踏實實干好自己的本職工作。疫情期間為做好線上教育教學工作，馮老師積極參與線上答疑、輔導。她每天提前看三個平臺的網課，設計預學單，提前布置預習作業(yè);課后針對教學難點錄制小視頻對線上課程進行補充，開展班級討論交流，分層次布置作業(yè)，按時反饋。對待留守學生一對一進行輔導，讓在抗疫一線的'父母能放心、安心。除了教學工作，她認真做好黨務、監(jiān)察常規(guī)工作，落實完成學校黨總支和區(qū)委教體工委布置的臨時性工作。
抗擊疫情，人人有責。面對十分嚴峻的疫情形勢，馮老師主動報名參加社區(qū)核酸檢測志愿服務，同時積極參加學校下沉社區(qū)志愿服務活動。她來到紅谷灘麗景社區(qū)核酸檢測點，穿上防護衣成為千萬“小藍”中的一員，和社區(qū)工作人員一起積極布置采樣點、維持現場秩序、幫助老年人掃碼登記、耐心地為居民答疑解惑……在孩子心中，她不但是一位親愛的媽媽，更是一位勇敢的抗疫戰(zhàn)士!5月19號接上級通知后，學校黨總支部發(fā)出號召，她積極響應，早上七點不到來到經緯路社區(qū)卡口開展值守工作，對進入小區(qū)人員測體溫、掃場所碼、查驗健康碼、行程碼，提醒小區(qū)居民戴好口罩，為居民們積極宣傳疫情防控有關政策和知識。暑期，她還響應學校黨總支部號召來到豫章街道下沙窩社區(qū)、滕王閣街道參加疫情防控志愿服務。
為筑牢學生生命防線，預防溺水事故發(fā)生，馮老師不畏暑假高溫酷暑，上門家訪進行防溺水宣傳。從晨光熹微到夜色彌漫，從三尺講臺到戰(zhàn)“疫”、“防溺水”前線，他以實際行動踐行共產黨員的初心使命。
立足崗位，勇于擔當作為
“在崗就要愛崗，愛崗就要敬業(yè)?！边@是他牢固樹立的職業(yè)理念。自從2018年從事黨務工作以來，她經常加班，把心思和精力都用在了工作上。不管大小事情，她都認認真真地去做，隨著從嚴治黨的進一步深化，基層黨務工作的要求不斷提高，她積極參與區(qū)委教體工委組織的各項黨建展示活動，并認真思考、落實年度區(qū)委教體工委黨務考核的各項要求。做到迎接上級檢查和調研時有充分準備，爭取及時、全方位地做好書記的助理工作，落實嚴謹工作作風。她負責起草黨務活動的方案、計劃、新聞、公眾號;記錄每一次的支委會會議和黨員大會;負責黨員發(fā)展、管理工作;迎接上級黨務巡視檢查工作;收繳黨費;上情下達，統(tǒng)計黨員學習等工作事項。故而經常在校區(qū)間來回跑，暑假、寒假有工作任務也主動來校加班。作為一名共產黨員，她積極發(fā)揮自身作用，主動做好其他同志的思想工作，影響和帶動其他同志積極進取。
筑夢教育，奏新時代旋律
教學工作中，馮老師的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。她的課能調動學生的積極性，同學們都喜歡上英語課。作業(yè)進行了分層設計，更好地提高孩子學習英語的興趣和進行學習方法的指導。
今年4月義教版新課標的頒布，明確強調素養(yǎng)立意，凸顯育人為本的價值追求。馮老師主動參加各級培訓，積極專研新課標的變化，撰寫心得體會。作為英語教師，她認真學習新課標并反復研讀,邊讀邊思,邊思邊做,邊做邊改,細細體會指向學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課堂與傳統(tǒng)課堂的不同,在探索中不斷提高自身的專業(yè)化水平,做到與課程改革同步發(fā)展。
新時代，開啟新征程;新時代，呼喚新作為。他努力以實際行動踐行“四有”好教師的要求，力爭做新時代筑夢教育人!
十大感動人物事跡材料篇五
看完了《感動中國》之后，我們都會為這里面的人物感到傷心，其中令我最感人的就是校長爸爸的故事，它的名字叫莫成高，他是一位教師也是一位校長，但是很多學生都叫他校長爸爸，這位校長爸爸是一個非常善良的人。
有一次，他去農村某人家去拜訪，他來到農村，走到一個房子前，他看見了房子驚人已經很壞了，還有的地方破了一個大口，他進去，看見這家里有很多的人，里面還有一個女兒，之后他說了幾句話就走了，他拜訪了很多的貧困人家，就為他們難過，之后，他把這件事，告訴了所有人，之后就辦了一個捐錢活動，有許許多多的好心人都為這個鄉(xiāng)村貧苦而感到感動，捐了好多的錢，然后，數了數有很多的錢，他讓貧困的學生來到他們學校上學，還把那些好心人捐的錢給給那些學生每人發(fā)了一百塊錢。學生面見了非常感謝，校長還低收他們的學費，同學們就叫他校長爸爸，他非常關心同學，每天早上起來，只要他不教研，他就會來到學生宿舍叫他們起床，他還把每個學生的事情都記得很清楚，有一次，他得了重病如果不按醫(yī)生說的去做手術，就可能會有生命危險，他為了學生，放棄了這次治療，最后重病而死，學生們都希望校長爸爸能回來。
看完這個之后，我就慢慢感受到了老師對我們的關心，老師以前每次考試前都會把語文書上的課文傳一遍，就是為了讓我們考好，可是我們總是在復習中，經常讓老師生氣，以后，老師說什么我都要記在腦子里，不能浪費老師對我們的苦心。
我看完《感動中國》之后，領悟了老師對我們的關心，從今以后，我們就要聽老師的話。
十大感動人物事跡材料篇六
身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。古人云百善孝為先，孝也是中國道文化的核心，連父母都不孝敬，那么他的為人就可想而知了，12年前，一位大學生背著瘋娘讀書，感動國人，如同他怎樣了呢。
劉秀祥，1988年出生在貴州省望謨縣，貴州本就以大山居多，望謨縣更是深度貧困縣，山高坡陡，溝谷縱橫，讀書成了孩子們走出大山唯一的希望，劉秀祥也是一個奮發(fā)圖強的學子。
但是命運并沒與眷顧他，4歲那年，父親因病去世，母親深受打擊，精神愈發(fā)不穩(wěn)定，哥哥姐姐成了家中勞動力，但日子愈發(fā)艱難，貧困的生活壓得哥哥姐姐喘不過氣，10歲那年，哥哥姐姐相繼離家。
支離破碎的家庭只剩下劉秀祥和精神失常的母親，年僅10歲的他成了家中唯一的主心骨，為了能夠生活下去，他將自家的田地租給了別人，每年有500斤的稻谷維持生活，有時候，他就上山挖草藥，撿廢品，睡豬圈，就這樣他讀完了小學。
對他來說，讀書是改變貧困生活的唯一道路，雖然他成績好，但中學他拿不出學費，他自己找到了民辦了乾坤學校，他以摸底考試第一名的成績獲得了免費入學的機會，6年的讀書生涯，異常艱辛，他拾廢品，又在工地上打工，20__年，他考上了山東臨沂大學。
由于家里面沒人照顧母親，劉秀祥毅然帶著母親來到了大學，他沒有太多的奢求，只要能夠在學校照顧母親，他干什么都行，他的事跡觸動了校方，他們也同意了，在多人的幫助下，劉秀祥母子倆在大學“安了家”，大學的生活開支比他想象的要多得多，他每天要兼職四五份工作。
在媒體的報道下，劉秀祥“背瘋娘”上學的事跡引起了很大的社會反響，各界愛心人士也伸出了援助之手，20__年，劉秀祥大學畢業(yè)，北京、西安、南京、山東多家企業(yè)都為他提供了一份優(yōu)厚的工作崗位。
他隨便接受一份，他都實現了脫貧，而他其實也已經逃離的貧困，但他只是大山當中艱難求學中的一員，只是他比別人更加幸運，那些不幸運的人依舊還在掙扎，他放棄了所有的優(yōu)厚待遇，回到了望謨縣當了一名普通的'教師。
這里教育條件非常艱辛，任務最重的時候，他一個人要擔任三個班的班主任，給五個班帶歷史課，同時身兼德育處、團委、歷史教研部、政教處多個學習崗位的工作，他就像是一顆火種，點燃了望謨縣的教育之火。
大山的孩子因為貧困大多數都放棄了讀書，他四處宣傳自己的事跡，讓他重新點燃夢想的火種，夢想太重要了，沒有夢想，生命當中任何一個坎都很難跨過去，當送學生考上大學時，問題接踵而來——學費。
20年前，望謨縣高考本科人數為0，其實并不是沒人考上大學，而是沒有學費，劉秀祥利自己的影響力牽線資助山區(qū)的孩子，20__年，望謨縣高科本科線人數達到了1267名考生，這是一個重舉。
沒有誰的夢想是一蹴而就的，只是看你自己愿不愿意在這條充滿艱辛的路上繼續(xù)堅守，劉秀祥堅守了8年，他成功了，他改變了望謨縣的教育面貌，也改變了1267名大山孩子的命運。
十大感動人物事跡材料篇七
__，女，1983年8月出生，_縣雍川鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。20__年8月，__被_縣住建局選派到蔡家坡鎮(zhèn)五丈原村擔任駐村第一書記，也是蔡家坡鎮(zhèn)7個貧困村中唯一的一名女書記。自駐村以來，她就撲下身子融入村民，扎根在五丈原這片熱土，用實際行動踐行帶領村民脫貧致富的初心使命。
剛到五丈原，__便用腳丈量了村里的每個角落，深切體會到了鄉(xiāng)親們的生活疾苦，她對村干部說：“既然組織派我到五丈原村，這里就是我的家，五丈原5437名村民就是我的親人，只要大家同心協(xié)力，勁往一起使，就一定能改善村上的面貌，讓村民過上好日子?！?BR> 牢記使命，帶領村子變新樣
五丈原村“兩委”是20__年初換屆的新班子，有新想法，也有干勁，但就是放不開手腳。__一到村上，就找老黨員、老干部、骨干村民逐個談心，動員他們支持村上工作。為加強陣地建設，她與村兩委干部通過整合資源，多方爭取資金25.5萬元，建設村級組織活動場所210平方米，并完善了黨員活動室和綜合辦公室。與此同時，__經常頂著高溫，到田間地頭查看情況，也在心里默默做著盤算。
通過多方爭取，她為村里成功申請立項27萬元的農田灌溉機井和8.6公里的`渠道治理項目，并于20__年10月完工，解決了村民農田灌溉問題。2018年12月，她又幫助村上申請32萬元，成功實施農田灌溉2公里渠道治理及6公里田間道路建設項目。因為村里民生基礎設施較差，__便與黨總支書記主動跑項目、爭取資金，對十二組坡道和一至三組排水渠塌陷及時修建。她爭取資金26.4萬元，修建300平方米村級中心文化廣場，配套安裝健身器材14件，豐富了村民的文化生活。
發(fā)展產業(yè)，走好脫貧致富路
來到五丈原村后，__經常想著如何幫助村民提高收入，實現高質量脫貧。她看到五丈原景區(qū)改造、汽車零部件產業(yè)聚集的優(yōu)勢。于是，通過與村“兩委”研判，確定了旅游服務業(yè)、土地流轉、養(yǎng)殖業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展致富路。
通過__的努力，某農業(yè)公司流轉五丈原村土地6700余畝，村上年增加收入670余萬元，其中43戶貧困戶共流轉土地100余畝，年增加收入10萬多元。由于種種原因，2018年5月，該公司退還村民土地4000畝，但大部分群眾思想上有抵觸情緒，不愿意耕種。__和村兩委干部積極入戶做群眾工作，爭取上級資助種子23噸、機耕費用39.33萬元，確保退地及時種上了早玉米。因為趕上好雨水，畝均產值650元，全村農民共增收117萬元。之后，__與村兩委多次開會研究，確定了以花椒為主的農業(yè)產業(yè)發(fā)展思路，并立即付諸實施。期間，爭取_縣林業(yè)局資助苗木19.32萬株，價值38.64萬元，果肥23噸，價值4.6萬元，連片新栽花椒3500余畝。同時，她還積極扶持貧困戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，為五丈原村脫貧攻堅提供產業(yè)支撐。
勇擔重任，壯大村集體經濟
一直以來，村集體經濟是五丈原村發(fā)展的短板，她提出：“五丈原村有一古泉，泉水清澈甜潤，水源充足，我們可以發(fā)展純凈水項目，為村集體經濟增加收入。”通過調研，她和村兩委商議，決定成立_縣蔡家坡鎮(zhèn)五丈原村股份經濟合作社，并爭取專項資金70萬元。該項目投產后，預計年生產桶裝水19.2萬桶，年收益96萬元，純利潤28萬余元。
__用真心、真情贏得了村民的認可，在她的努力下，五丈原村由“后進村”變成了“后勁村”，黨員隊伍結構也得到了進一步改善，村級組織在群眾中的威信越來越高。20__年榮獲全國脫貧攻堅先進個人，2月14日，在北京參加了全國脫貧攻堅總結表彰大會。__個人先進事跡也被陜西省工會編入全國事跡匯編，她還被授予_縣脫貧攻堅戰(zhàn)線的“十佳最美女性”稱號，本人也被提拔為雍川鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。
十大感動人物事跡材料篇八
xx，女，漢族，1983年4月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國共產黨，現任現代服務系英語教師，講師。選擇教師崗位意味選擇了一份責任，從教17年來，她堅定自己的選擇，耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住清貧。她用自己的愛心與責任搭建。
技師學院是寄宿制學校，學生大多來自周邊縣市，遠離家鄉(xiāng)的他們缺少父母的關懷與教育，心靈更需要陪伴和關心。
為了全面了解學生，x老師每天堅持早早來到學校，和學生聊家常，詢問了解學生的吃飯、穿衣、學習情況，用心體會內心青春男女的心理躁動，讓學生感受到她發(fā)自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭建起了與學生之間的情感橋梁。
她注重培養(yǎng)學生的興趣、自信，鼓勵學生發(fā)揮優(yōu)勢參加各類活動，如演講比賽，班級文化節(jié)，英語角等。她都作為其中一員參與到學生中去，給予她們鼓勵，共同收獲成功的'喜悅。
x老師在多年的教育教學中逐步形成自己的教學風格和管理辦法，而支撐這一切的是心中那一份沉甸甸的責任。
在課堂上，她是一名優(yōu)秀的船長，善于駕馭課堂，調動學生的興趣，為學生創(chuàng)設自由學習空間，引導學生通過閱讀獲取知識，讓學生充分體驗自主學習帶來的樂趣。學生有時調皮搗蛋，逆反，不聽話，她也有多種小妙招令她們乖乖就范。
在班級管理中，她是一名老練的指揮，善于組織學生共同參與班級建設，帶領學生發(fā)現問題，分析、解決問題，設計問卷調查，例如：“我能為班級建設做什么？”“同學眼中的我”，適度引導學生發(fā)現自身、班級存在的問題，共同尋找較為恰當的解決辦法，使學生在探尋的氛圍中認識自己，找到成就感、歸屬感，學生逐漸地成長起來。
愛心與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。多年來x老師正是這樣追求過來的，現在的她也依舊如此，用她平凡的工作、務實的教學態(tài)度，謙遜的為人處事方式，獨特的教學風格感染著一屆又一屆的學生，陪伴著她們一起努力，成長。