寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中職班主任年度工作總結(jié)篇一
在xx年的新年鐘聲即將敲響之際,我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,我比較順利地完成了自己應該做的各項工作?;仡欁约阂粚W期的工作,既感到欣慰又感到愧疚?,F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié):
為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
期中考試之后,根據(jù)學校安排,我們召開了一次家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
中職班主任年度工作總結(jié)篇二
在我走進民辦學校的半年后,我當上了四年(4)班的班主任,可以說我是幸運的,因為這個班的半數(shù)學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生)而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體,可以說是小學部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績,甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,第一個月還好,班級紀律、衛(wèi)生、學習還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動,我也暗自慶幸,當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個月班級就大幅度滑坡,第一周,流動紅旗就“流”走了,連大雁路隊也飛了,這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后,我跟著學生的后面默默地走向教室,座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,甚至忿怒了,所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子,怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,空氣也仿佛凝結(jié)了似的,每個人都怯生生地注視我,等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,狠抓管理了,我采取了以下措施。首先,必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀察,新生的學習能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,于是,選用出學習較好,工作能力比較強的學生作為班委。并明確交代各自任務,提出希望并授以方法。選出了班委,就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了,各項工作才能開展得井井有條。
其次,班主任必須真心關(guān)愛學生。能使他們感覺到老師真心的愛護,體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強凝聚力的集體。班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。
班主任愛護班級,關(guān)心學生要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出,學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重,加之流感盛行,許多學生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了,于是,我在班級放了醫(yī)療箱,每天定時統(tǒng)一吃藥,中午陪他們打針,經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您,您是個好老師"。
再次,班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓:"苦學習流汗不流淚,為高考恒心永不退"。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施,同學之間互相監(jiān)督鼓勵。
還有,要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快,為此,我除了每個月的生日晚會外,還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等,而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計、策劃、主持,學生各個獻計獻策,積極性非常高,這不但加強了班級的凝聚力,而且訓練了學生的能力,在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,學生競爭意識高漲,更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體,團結(jié)的集體,溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。這樣才會使學生感到學習生活愉快,從而親其師,樂其友,達到信其道堅定不移的目的??梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。
一系列的活動為學生之間架起了橋梁,密切了師生、同學之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解,互相關(guān)懷,增進了友誼,增強了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺,提供了賽場,使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主,他們的人格得到了尊重,他們的參與意識,主人公意識得到了加強,從而增強了班級的凝聚力。
另外,我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應該具有崇高的人格魅力,淵博的知識,做得正,行得直。使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支持你,主動地聚集在你的周圍。因為學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生"耳濡"和"目染"。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我經(jīng)常既不批評,也不言語,而是躬身——撿起廢紙,送到垃圾桶里。從此后,教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作,一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習,不斷地提高自己,真正地為學生做個好榜樣,真正地成為學生的核心。
中職班主任年度工作總結(jié)篇三
這一年是嶄新的一年,當融入到建文這個大家庭的那一刻起,我深深的知道這一切又是一個新的起點,新的征程。本學期擔任__班的班主任,可以說,工作是千絲萬縷的,但是忙而有序,忙而不亂。當我在此伏案回首時,我很自信的對自己說,這學期,我的班主任工作是成功的,讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。
古人說:“治人如治病,得其方,藥到病除;不得其方,適得其反?!逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生,對待學生,首先要“望聞聽切”,你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學生,不要總是看著他們的缺點,多看看他們的優(yōu)點?!皣馈弊之旑^,從他們的課外交際開始,從他們的課堂行為開始,從他們的學習習慣開始,塑造一個合格的中學生。
從教育心理學的角度上看,初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,此時的他們,一方面有獨立的要求,一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的心理狀態(tài),導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性,沖動不計后果,容易犯錯誤。
但是高標準、嚴要求決不是個人專斷,“以權(quán)壓人”,而應該是教育原則之下的言之有理,行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點,就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責,從而使他感受到班主任所言在理,自己的確與集體與他人密切相關(guān),從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,達到良好的教育目的,建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。
開學我們班就制定了“班級公約”,第一條就是:為了班級的榮譽,首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為__班代言,走在課外,你就是__班的名片,行為舉止大方,說話彬彬有禮。
班主任在對學生進行思想教育的時候,不僅要曉之以理,還應動之以情,喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同,從而使我們的學生“親其師而信其道”。
記得蘇霍姆林斯基曾說過:“教師不能是一個冷漠無情的人?!北热缥覀冊趯W困生的教育,既不可簡單地采取管、壓等手段,也不可一味把責任推給家長。要知道,解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗,還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,一點也不能解決實際問題,相反,只會讓學生對你敬而遠之,或者表現(xiàn)出表面服從,心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,有時還會導致他們的過激行為,甚至釀成一些無法彌補的悲劇。
在我們班其實有很多的例子,比如李某某同學,剛開學他幾乎每天都遲到,而且上課講話,不聽講,玩手機,對抗老師,他是一個典型的“學困生”。科任老師都是很頭疼,因為課堂無法管理他,多次向我抱怨。通過一段時間的觀察,可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,愛勞動,講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時間,找他談話,我說,按照規(guī)章制度,你已經(jīng)可以做勸退處理了,但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多,我覺得可以再給你一次機會。
于是安排他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好,又能將成績提上去,幫助他的學習,提高自信心,經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,中段測試時,他的語文考了70分,他自己也覺得不可思議。從此信心大增,轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,并成就了一個優(yōu)秀的班干部?,F(xiàn)在,所有的老師都說,“哇!李某某同學上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀律,張老師,他是你們班的紀律委員?”“其實,他就是班級的一份子,他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法,冷眼面對,按規(guī)矩辦事,可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜,不是每天都有,但是有這樣的一次,總夠讓你有成就感!
一個良好的班級,其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,即使嚴格,也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學生,整個班級就可能變成一盤散沙,缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,班主任就應該在嚴格管理的基礎上,及時調(diào)整和改進自己的工作方法,及時糾正存在的問題,充分發(fā)揮民主,調(diào)動學生的主觀能動性,尋求相應的對策。
開學初,我們班就成立了“班級自管組織”,施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,事事有人做”“人人有奔頭,個個有提高”!經(jīng)過一個學期的磨合,以班長為首的班級自管組織,將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下,有條不紊的開展學習,生活,逐漸讓制度成為習慣,成為準則。約束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們,已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,這就是制度約束的潛意識,是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級,哪怕就是平行班,都是有希望的!
每個人都有自己工作的.方式和方法。特別是作為一個初中的班主任,工作方法可能是仁者見仁智者見智,但我總結(jié)了一點,這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證,只有這樣,恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說,塑造一個合格中學生,“嚴”字當頭,“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣,才能塑造一個合格的人。
中職班主任年度工作總結(jié)篇四
xx-xx學年度,本人擔任高一(10)班班主任工作。接手之初,總覺信心滿滿,工作交接之時,卻深覺底氣不足,心有余力,卻力不從心!這一年,有收獲,也有的感觸!
剛剛接手10班時,很多人都說,這個班位置不好,單獨成班,難以培養(yǎng)學習的氛圍,三面被教師的摩托車包圍,教師的一舉一動都造成很大影響,難以管理,歷來成績都不是很理想!而自己卻認為成事在天,謀事在人,事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,何懼事不成?但凡事說易做難,工作中亦有很多未遂人意。現(xiàn)學年已經(jīng)結(jié)束,為了更好的吸取經(jīng)驗教訓,做個總結(jié)!
1、學年初,班風、學風、紀風沒有養(yǎng)好前,與學生共進退,到班上坐班。
2、學習比爾·蓋茨對中學生的十一告誡。學會尊重學生、重視學生,讓學生知道:我很重要,你很重要,你我他都很重要。一視同仁。
3、開好主題班會,要克服困難,領(lǐng)會讀書的意義。
4、及時多鼓勵學生,形成優(yōu)良的品質(zhì),優(yōu)良的班傳統(tǒng)。
5、開班長、學習委、紀律委的會議,讓學生來管理班。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用,沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié)。
6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀!
7、發(fā)揚主人翁的精神,培養(yǎng)集體榮譽感。
8、地關(guān)注后進生,力爭找每個學生談話兩次以上,勤于巡班。
思想工作做的還不足,缺乏耐心,做的不夠細心,本學期流失了幾個學生,這是最大的失敗。
第二學期,重新分了班。本班是普通班,總體的基礎非常之差,除了數(shù)學科平均分中等水平之外,其他科目幾乎是墊底。教學和管理難上加難。開學之初,上課睡覺的一大片,自習講話的一大堆!不想學習的想混日子的還一大片。
針對這些情況,考慮到是個普通班,不能對他們有太高的要求,立足大體,軟硬兼施,給了他們多一些寬容,班風、紀風、學風,慢慢的樹立!到了本學期末,已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學初有很大的進步,這是很好的轉(zhuǎn)變!
不足的地方主要還是在思想工作這一塊,總認為自己做學生的時候可以做到的,學生們都可以做到,因此管理起來不夠靈活,太過嚴厲,對學生們的要求也高一些,沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,不夠細心和耐性!
中職班主任年度工作總結(jié)篇五
時光荏苒,在不經(jīng)意間,2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了!時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,我既為他們開始“知”而高興,也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂。
六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足,或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學們發(fā)現(xiàn)后,他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,給自己暫時找一個避風的港灣。
或許這樣的孩子不是一個人,也不是兩個人。因此,很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣。但是,我有能力從一個兩個孩子開始關(guān)注起。
小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時間,數(shù)學老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級小調(diào)查,小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,我請他們每一個人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,然后請家長簽字。
第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字,顯而易見,家長不僅不知道小熊在學校的不良表現(xiàn),而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學習而感到擔憂。
看到這樣的情形,我沒有批評他,而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點頭認可我的說法。這樣,我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,只要是真實具體的,我就不告訴家長,不清家長來學校簽字。
小熊欣然接受了這個要求。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實。我知道,這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾,每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行。很多同學也感受到了老師的重視,自己再也不敢忽視。但是,我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,而實際上,他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事。
果不其然,在過了一段時間以后,又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,小熊和小秦又在其中。
這一次,我嚴格的要求每一位被調(diào)查的同學必須將說明書寫清楚,然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天,他竟然將同一個故事情節(jié)重演。這一次,我沒有同情他,也沒有就此放過。而是,請他再一次回家向家長寫說明書,而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。
他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上,看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。
我不是殺雞給猴看。因為孩子們不是動物,他們是人,是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正。多數(shù)人只是口頭上批評教育,或者是棍棒來懲罰。如果每次當我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候,我們要持之以恒的幫助他們,對他們的幫助落到實處。
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練能,貴在養(yǎng)習。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。
借助班會、夕會以及平時的課堂教學,我引導學生學會利用時間,學會珍惜時間。每一天早晨,我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室,學校是安排八點二十進教室?;蛟S十分鐘的時間,對人們來說并不算什么,可是,對于一個會學習的孩子來說,它是一筆巨大的財富。
我請他們算一道數(shù)學題目——每一天早來教室十分鐘,一周會比別人多幾分鐘,一個月會比別人多多少時間?當這個簡明的數(shù)學題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候,他們很是愕然!這,算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。
按照老師的要求八點十分來到教室,幾乎每一個學生都可以做到。但是,并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀。于是,在最初的幾天,我故意來的比較早,看看是哪一些同學來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學的名單進行公布,并且還通過家校通,用短信的方式讓每一個家長都知道。
攻不受表揚的學生,我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信,盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚。有時候,還會對經(jīng)常受表揚的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實到實處,讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,是一種責任,我必須要做好。
慢慢地,我開始三天兩頭的早來,遇到了問題立刻馬上解決,絕不馬虎!再后來,我?guī)缀跻粋€禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。
于是乎,我將所有的權(quán)力下放給班干部,教育他們早讀該如何去做。六年級已經(jīng)過去了半個學期,我早就已經(jīng)開始當上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,許多學生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,在晨讀的過程中反復的進行多次以后,很多篇章,很多美文,他們都能夠熟讀成誦,為他們積淀了很深的文化底蘊。
六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大,但是,在很多家長的眼里,他們還是寶貝,舍不得讓他們動手做一些家務活,也舍不得讓他們?nèi)ミM行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候,顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。
這樣,在每一次的大掃除的時候,總是讓我一個人忙得團團轉(zhuǎn),他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。
于是乎,我決定教會他們勞作,讓我自己快樂的玩樂著。
全班51個同學,分成兩大塊——女生主管教室的清潔,男生主管包干區(qū)的清潔。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,如果許可欣的安排有問題,可以找老師,老師會公平公正的解決。
包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔,分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),我?guī)ьI(lǐng)他們每一個人來到包干區(qū),將他們每一個人的都安排好固定的位置,讓他們每一個人都明確自己的職責。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級的他們不傻,只是缺乏管教。一旦會了,他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。
因此,在最初的每一周的前幾天,我都會盡量的早來學校,我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉,甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候,掃把成了瘋逗打鬧的工具,包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩,他們會不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管,也不可以放松他們,由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間,我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,我們不可以聽之任之,要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。
班主任關(guān)注了,而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實,這樣孩子們也不會馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管,因此,他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細小,平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。
中職班主任年度工作總結(jié)篇六
小學優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作總結(jié)如下:
初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。 我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習, 我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導好學生。
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。 班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,只要我做好工作計劃,加倍努力,教學生活更加豐富多彩。
中職班主任年度工作總結(jié)篇七
xxxx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在上級教育部門領(lǐng)導下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,教職工深刻認識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運,關(guān)系著為社會的穩(wěn)定,增強了學生的安全意識和自我防護能力,營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學校正常的教育教學秩序?,F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下:
1.強化學校安全工作領(lǐng)導小組的職責。領(lǐng)導小組的組長負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財產(chǎn)的安全工作,負責起草并落實各項安全措施,負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責,以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
2.簽訂責任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責,幼兒園還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的'工作和應負的責任。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人,人人樹立安全意識。
3.加強安全保衛(wèi)工作,每天早晚接待時,由一位園領(lǐng)導,一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,嚴防無關(guān)外來人員入內(nèi),對外來人員嚴格執(zhí)行登記制度,教師嚴格執(zhí)行接送制度。
4.每月一次安全檢查更新各項安全設備設施,做到未雨綢繆、防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,及時維修,確保孩子游戲安全。
4.加強食品衛(wèi)生安全管理,對學校食堂進行了重點的把持,嚴格了進出人員,食堂管理人員嚴把食品采購關(guān),驗收關(guān),嚴格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),堅持了對每天食物的試嘗和留用,杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學校,確保了在校師生的食品安全。保育員認真做好對餐具的清洗消毒工作,保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。
5.加強對幼兒生活活動的保護工作。教師經(jīng)常對幼兒進行自我保護教育,加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢,每班配置了小藥箱,由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,保證孩子來園喝上溫開水,預防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設了防滑地毯,預防孩子因濕滑而摔傷。
6.宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會議和周一的集中學習時間學習安全教育工作文件,各類安全知識、消防知識等,請了我們的校外治安輔導員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,組織了一次消防逃生演習活動。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認識。幼兒園還利用vcd光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
7.定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,致家長一封信,并讓家長簽定交通安全承諾書,提醒家長注意對孩子的安全教育,以保證孩子在學習其間中的安全。
8.每月5日定為我園的安全檢查日,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護,工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識,查找問題排除隱患,并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務來抓,認識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識,嚴防死守,層層落實,責任到人,對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性。
2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。
1.加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了,就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。
2.安全難度增大,獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。
3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。
中職班主任年度工作總結(jié)篇八
班主任的.工作是一項復雜細致的工作,是學生班級集體的直接組織者,管理者和教育者,在校領(lǐng)導及學生科直接領(lǐng)導下,自xx年以來各班主任主要做了如下工作:
一:做學生的思想政治教育工作,引導學生樹立正確的人生觀,端正政治立場,形成良好的品德,班主任除了幫助學生提高思想品德素質(zhì)以外,還要提高科學文化素質(zhì),有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育,如99422班98裝潢班舉行學習經(jīng)驗交流會,各班每周舉辦的班會,但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì),從而發(fā)生班級混亂,上課看電視的惡習,大專班在此方面還應該多做些工作,努把力。
二:各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規(guī)章制度及對月操行評定,在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,而是放之任之,沒有指導好養(yǎng)成良好的學習習慣,沒有對各自的工作總結(jié),更沒有激勵其他學生求上進,從而某些學生認為班主任只是記記名字而已,對自己的月操行分不重視,使的學生不上課的人數(shù)越來越多,惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去,工作沒有做好,在學生中形成不了威信,班主任應在班級中確立威信,而又和學生成為朋友,這樣學生就容易管理。
三:對學生的學習情況進行了解調(diào)查,提高學生身體、心理素質(zhì),培養(yǎng)學生積極進取的心理品質(zhì),增強學生承受挫折能力,隨時應將各科成績迎頭趕上,班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學生的思想學習、紀律情況向?qū)W生科領(lǐng)導反映學生的建議和要求,學生科領(lǐng)導及時解決問題。
四:班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學生的安全教育,培養(yǎng)學生較強的安全意識,防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾,沒有很好地、正確對待、及時處理好,而是對學生護短,沒有站在公平的立場上,沒有及時地做好工作,使的學生打架事故再次發(fā)生,但在學生科領(lǐng)導的工作之下,平穩(wěn)了學生中一起又一起的學生糾紛。
五:班主任組織學生開張課余活動和義務勞動,班主任在學生科領(lǐng)導及團委的組織下進行了許多課余活動,如:拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學生的課余活動,使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,并將各班作出評比。
六:班主任檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,督促學生按時作息,到學生寢室了解學生的學習,生活情況,并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生,教育學生愛護公物。
七:與家長及時聯(lián)系,要想教育好學生,家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長,和家長交流,共同努力,糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn),是帶好班級不可缺少的一環(huán)。
八:協(xié)助學生科做好違紀學生的處理和教育工作,每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作,當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作,但在教育時,有些班主任只是一味地批評,而沒有說服學生的道理,應該以教育為主。
九:組織各班班干部工作。
十:對個班主任的幾點建議和要求
1:班主任的工作應該創(chuàng)新,班級管理創(chuàng)新為每位學生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機會,通過擔任多種班級管理角色,提高每位學生的自我管理能力,讓更多的學生在集體中承擔責任,服務與集體,不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力,而且使學生獲得了班級管理人的積極體驗,從而激發(fā)學生主動參與班級管理的積極性。
對后進生的教育:首先要了解后進生的心理特征,如自卑。主觀需要與客觀的不符,愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理,對后進生不應該偏見,態(tài)度冷漠,要運用多種教育方法,心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師,前兩天有學生向老師扔粉筆頭(00大專班,該生叫什么名字我不記得了)這是一個典型的后進生,教育后進生應該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受,開張豐富多彩的教育活動,班主任應該理解和尊重后進生,關(guān)心后進生的疾苦,與他們交心做知心朋友,班主任應該放下架子與他們溝通。
2:教育好學生離不開班主任的言與行,班主任老師的言與行直接影響到學生大思想與學習,班主任要求是學生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,一些班主任在學生中下次再說成了學生的口頭禪,一些問題應該及時解決并非下次再說,等許多。我認為班主任都要在此方面下功夫。
3:經(jīng)常關(guān)心學生的日常生活,讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,使學生感到家庭的溫暖,李老師應該說在此方面做的最好,為學生縫衣服補被子,讓我這些年青的老師措手不及,但我還是努力地去做了。
4:最后希望望校領(lǐng)導及學生科領(lǐng)導提出建議和要求。
中職班主任年度工作總結(jié)篇九
不知不覺我當高復班主任工作也已有大半年的時間,在這段時間里,我和學生一起學習,一起成長?!懊刻於加幸稽c點進步”成為了我和同學們共同的心愿。
“年輕”是我從事高復班主任工作的一大優(yōu)勢,本班包括其他各班的學生,跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿,與同學們可以有更多的話題,我也正是抓住了這一個特點,使自己和學生之間的交流更為緊密,在學習和生活上能更好的達成共識。本班是整個高復年級文科班中人數(shù)最多的一個班,學生素質(zhì)良莠不齊,管理也相對困難,尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高復年級的上學期,也是進入高考沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學生情況,我本學期主要做了以下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學期工作,就學生而言,就是搞好高考復習,學生來本校進行高復,其目的是為了參加高考,而對于文2班學生來說,學習自覺性稍差,學習氛圍不濃厚,個別同學基礎差,學習目的不明確,因此,對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況,我分別找這些學生談心,告訴他們,考不考得上大學只是一個結(jié)果而已,關(guān)鍵在于過程,有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心,朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。
建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高復班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理,及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育,維持學習,生活的正常秩序。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進生較多,且大多基礎差,不思上進。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,和他們分析之所以成為差生的原因,及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復教育,部分學生都有了較大的轉(zhuǎn)變,基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。
即將面臨高考,如何備考高考,提高復習質(zhì)量,疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題,知難而上,循序漸進,分析他們存在的問題與不足,因此,我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。同時結(jié)合每個月進行的“月考”,要求學生在每次月考后做好質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,反思自身存在的問題,研究對策,以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等,來提高學生的應試能力,并加強對學生心理素質(zhì)的訓練。
除了關(guān)心學生的學習以外,關(guān)于如何做好一個班主任,我也有著自己的理解。
在與同學們的接觸中,首先要確立立場,要以“一切為了學生”為出發(fā)點,
深入了解,并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學習上的各類問題。有時,我們一句關(guān)心的話或是一個溫馨的提醒,就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意;有時,我們對待問題學生的嚴厲批評,在他們想通之后,一樣會理解老師的用心良苦;但于此同時,我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。
我舉個例子:有一回班級里有兩個同學發(fā)生了矛盾,到最后差點動手打架,我知道后,分別讓他們說明了情況,還找其他同學了解。知道了事情的前因后果,我才讓兩個人一起坐下來促膝長談,給他們做了深刻思想工作,有一句話說的好“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關(guān)心。我很細心,很耐心的和他們進行交流分析,最后讓兩個人握手言和。在接下來的學習、生活中他們相互幫助,彼此之間的友情也增進了許多。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
記得剛開始接觸這個工作的時候,我也吃了不少虧,我一直以為學生都會無條件的服從老師所安排的事情,并且會尊重老師,但是我錯了。在老師的嚴格要求之下學生會從中找出漏洞來作文章。
就比方說,有一次我在教室里吃東西,沒有吃完就上課了,我的要求是讓學生不要在教室里吃東西,就因為這僅有的一次,在接下來的管理過程中就不斷的被同學們搬上桌面來講,這對我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學生上課時不要上廁所,亦是如此。由于我之前在自修課時,自己也去上過廁所,被同學們發(fā)現(xiàn)了,他們同樣會以此作為借口,讓你啞口無言。
從此我就知道了,如果說要想讓學生能順從、能理解,就必須先嚴格要求自己,這樣他們才會心悅誠服。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語,就是嚴于律己,以身作則。
最后我想說,班主任的工作是一份良心活,就看你與同學們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心,朋友的提醒來贏得他們的認可,他們也都稱呼我“鶴哥”,這讓我們大家都覺得很親切,我也覺得自己為他們做出的努力很值得,很快樂。
當然,經(jīng)過一學期的工作,也暴露出一些問題,如:我班大多數(shù)學生還是有上進心的,而如何促進學風好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗,與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題;對學生的思想工作做的不夠細;學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng),抓好班風,促進學風。并努力提高自身修養(yǎng),加強對教育法規(guī)的學習,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
中職班主任年度工作總結(jié)篇一
在xx年的新年鐘聲即將敲響之際,我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,我比較順利地完成了自己應該做的各項工作?;仡欁约阂粚W期的工作,既感到欣慰又感到愧疚?,F(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié):
為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
期中考試之后,根據(jù)學校安排,我們召開了一次家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
中職班主任年度工作總結(jié)篇二
在我走進民辦學校的半年后,我當上了四年(4)班的班主任,可以說我是幸運的,因為這個班的半數(shù)學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生)而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上的集體,可以說是小學部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績,甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,第一個月還好,班級紀律、衛(wèi)生、學習還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動,我也暗自慶幸,當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。
可第二個月班級就大幅度滑坡,第一周,流動紅旗就“流”走了,連大雁路隊也飛了,這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后,我跟著學生的后面默默地走向教室,座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,甚至忿怒了,所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子,怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,空氣也仿佛凝結(jié)了似的,每個人都怯生生地注視我,等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,狠抓管理了,我采取了以下措施。首先,必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀察,新生的學習能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,于是,選用出學習較好,工作能力比較強的學生作為班委。并明確交代各自任務,提出希望并授以方法。選出了班委,就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了,各項工作才能開展得井井有條。
其次,班主任必須真心關(guān)愛學生。能使他們感覺到老師真心的愛護,體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強凝聚力的集體。班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。
班主任愛護班級,關(guān)心學生要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出,學生必然會真情相報。本學期學習任務繁重,加之流感盛行,許多學生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了,于是,我在班級放了醫(yī)療箱,每天定時統(tǒng)一吃藥,中午陪他們打針,經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您,您是個好老師"。
再次,班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓:"苦學習流汗不流淚,為高考恒心永不退"。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施,同學之間互相監(jiān)督鼓勵。
還有,要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快,為此,我除了每個月的生日晚會外,還為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等,而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設計、策劃、主持,學生各個獻計獻策,積極性非常高,這不但加強了班級的凝聚力,而且訓練了學生的能力,在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,學生競爭意識高漲,更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體,團結(jié)的集體,溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。這樣才會使學生感到學習生活愉快,從而親其師,樂其友,達到信其道堅定不移的目的??梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。
一系列的活動為學生之間架起了橋梁,密切了師生、同學之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解,互相關(guān)懷,增進了友誼,增強了合作意識。另外這些活動也為同學們提供了舞臺,提供了賽場,使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主,他們的人格得到了尊重,他們的參與意識,主人公意識得到了加強,從而增強了班級的凝聚力。
另外,我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應該具有崇高的人格魅力,淵博的知識,做得正,行得直。使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支持你,主動地聚集在你的周圍。因為學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生"耳濡"和"目染"。久而久之,才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,我經(jīng)常既不批評,也不言語,而是躬身——撿起廢紙,送到垃圾桶里。從此后,教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,不如手做一遍"。
我們要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作,一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習,不斷地提高自己,真正地為學生做個好榜樣,真正地成為學生的核心。
中職班主任年度工作總結(jié)篇三
這一年是嶄新的一年,當融入到建文這個大家庭的那一刻起,我深深的知道這一切又是一個新的起點,新的征程。本學期擔任__班的班主任,可以說,工作是千絲萬縷的,但是忙而有序,忙而不亂。當我在此伏案回首時,我很自信的對自己說,這學期,我的班主任工作是成功的,讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。
古人說:“治人如治病,得其方,藥到病除;不得其方,適得其反?!逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生,對待學生,首先要“望聞聽切”,你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學生,不要總是看著他們的缺點,多看看他們的優(yōu)點?!皣馈弊之旑^,從他們的課外交際開始,從他們的課堂行為開始,從他們的學習習慣開始,塑造一個合格的中學生。
從教育心理學的角度上看,初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,此時的他們,一方面有獨立的要求,一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的心理狀態(tài),導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性,沖動不計后果,容易犯錯誤。
但是高標準、嚴要求決不是個人專斷,“以權(quán)壓人”,而應該是教育原則之下的言之有理,行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點,就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責,從而使他感受到班主任所言在理,自己的確與集體與他人密切相關(guān),從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,達到良好的教育目的,建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。
開學我們班就制定了“班級公約”,第一條就是:為了班級的榮譽,首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為__班代言,走在課外,你就是__班的名片,行為舉止大方,說話彬彬有禮。
班主任在對學生進行思想教育的時候,不僅要曉之以理,還應動之以情,喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同,從而使我們的學生“親其師而信其道”。
記得蘇霍姆林斯基曾說過:“教師不能是一個冷漠無情的人?!北热缥覀冊趯W困生的教育,既不可簡單地采取管、壓等手段,也不可一味把責任推給家長。要知道,解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗,還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,一點也不能解決實際問題,相反,只會讓學生對你敬而遠之,或者表現(xiàn)出表面服從,心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,有時還會導致他們的過激行為,甚至釀成一些無法彌補的悲劇。
在我們班其實有很多的例子,比如李某某同學,剛開學他幾乎每天都遲到,而且上課講話,不聽講,玩手機,對抗老師,他是一個典型的“學困生”。科任老師都是很頭疼,因為課堂無法管理他,多次向我抱怨。通過一段時間的觀察,可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,愛勞動,講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時間,找他談話,我說,按照規(guī)章制度,你已經(jīng)可以做勸退處理了,但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多,我覺得可以再給你一次機會。
于是安排他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好,又能將成績提上去,幫助他的學習,提高自信心,經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,中段測試時,他的語文考了70分,他自己也覺得不可思議。從此信心大增,轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,并成就了一個優(yōu)秀的班干部?,F(xiàn)在,所有的老師都說,“哇!李某某同學上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀律,張老師,他是你們班的紀律委員?”“其實,他就是班級的一份子,他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法,冷眼面對,按規(guī)矩辦事,可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜,不是每天都有,但是有這樣的一次,總夠讓你有成就感!
一個良好的班級,其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,即使嚴格,也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的學生,整個班級就可能變成一盤散沙,缺乏班級凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,班主任就應該在嚴格管理的基礎上,及時調(diào)整和改進自己的工作方法,及時糾正存在的問題,充分發(fā)揮民主,調(diào)動學生的主觀能動性,尋求相應的對策。
開學初,我們班就成立了“班級自管組織”,施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,事事有人做”“人人有奔頭,個個有提高”!經(jīng)過一個學期的磨合,以班長為首的班級自管組織,將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下,有條不紊的開展學習,生活,逐漸讓制度成為習慣,成為準則。約束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們,已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,這就是制度約束的潛意識,是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級,哪怕就是平行班,都是有希望的!
每個人都有自己工作的.方式和方法。特別是作為一個初中的班主任,工作方法可能是仁者見仁智者見智,但我總結(jié)了一點,這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證,只有這樣,恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說,塑造一個合格中學生,“嚴”字當頭,“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣,才能塑造一個合格的人。
中職班主任年度工作總結(jié)篇四
xx-xx學年度,本人擔任高一(10)班班主任工作。接手之初,總覺信心滿滿,工作交接之時,卻深覺底氣不足,心有余力,卻力不從心!這一年,有收獲,也有的感觸!
剛剛接手10班時,很多人都說,這個班位置不好,單獨成班,難以培養(yǎng)學習的氛圍,三面被教師的摩托車包圍,教師的一舉一動都造成很大影響,難以管理,歷來成績都不是很理想!而自己卻認為成事在天,謀事在人,事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,何懼事不成?但凡事說易做難,工作中亦有很多未遂人意。現(xiàn)學年已經(jīng)結(jié)束,為了更好的吸取經(jīng)驗教訓,做個總結(jié)!
1、學年初,班風、學風、紀風沒有養(yǎng)好前,與學生共進退,到班上坐班。
2、學習比爾·蓋茨對中學生的十一告誡。學會尊重學生、重視學生,讓學生知道:我很重要,你很重要,你我他都很重要。一視同仁。
3、開好主題班會,要克服困難,領(lǐng)會讀書的意義。
4、及時多鼓勵學生,形成優(yōu)良的品質(zhì),優(yōu)良的班傳統(tǒng)。
5、開班長、學習委、紀律委的會議,讓學生來管理班。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用,沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié)。
6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀!
7、發(fā)揚主人翁的精神,培養(yǎng)集體榮譽感。
8、地關(guān)注后進生,力爭找每個學生談話兩次以上,勤于巡班。
思想工作做的還不足,缺乏耐心,做的不夠細心,本學期流失了幾個學生,這是最大的失敗。
第二學期,重新分了班。本班是普通班,總體的基礎非常之差,除了數(shù)學科平均分中等水平之外,其他科目幾乎是墊底。教學和管理難上加難。開學之初,上課睡覺的一大片,自習講話的一大堆!不想學習的想混日子的還一大片。
針對這些情況,考慮到是個普通班,不能對他們有太高的要求,立足大體,軟硬兼施,給了他們多一些寬容,班風、紀風、學風,慢慢的樹立!到了本學期末,已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學初有很大的進步,這是很好的轉(zhuǎn)變!
不足的地方主要還是在思想工作這一塊,總認為自己做學生的時候可以做到的,學生們都可以做到,因此管理起來不夠靈活,太過嚴厲,對學生們的要求也高一些,沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,不夠細心和耐性!
中職班主任年度工作總結(jié)篇五
時光荏苒,在不經(jīng)意間,2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了!時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,我既為他們開始“知”而高興,也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂。
六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足,或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學們發(fā)現(xiàn)后,他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,給自己暫時找一個避風的港灣。
或許這樣的孩子不是一個人,也不是兩個人。因此,很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣。但是,我有能力從一個兩個孩子開始關(guān)注起。
小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時間,數(shù)學老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級小調(diào)查,小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,我請他們每一個人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,然后請家長簽字。
第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字,顯而易見,家長不僅不知道小熊在學校的不良表現(xiàn),而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學習而感到擔憂。
看到這樣的情形,我沒有批評他,而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點頭認可我的說法。這樣,我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,只要是真實具體的,我就不告訴家長,不清家長來學校簽字。
小熊欣然接受了這個要求。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實。我知道,這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾,每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行。很多同學也感受到了老師的重視,自己再也不敢忽視。但是,我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,而實際上,他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事。
果不其然,在過了一段時間以后,又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,小熊和小秦又在其中。
這一次,我嚴格的要求每一位被調(diào)查的同學必須將說明書寫清楚,然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天,他竟然將同一個故事情節(jié)重演。這一次,我沒有同情他,也沒有就此放過。而是,請他再一次回家向家長寫說明書,而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。
他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上,看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。
我不是殺雞給猴看。因為孩子們不是動物,他們是人,是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正。多數(shù)人只是口頭上批評教育,或者是棍棒來懲罰。如果每次當我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候,我們要持之以恒的幫助他們,對他們的幫助落到實處。
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練能,貴在養(yǎng)習。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。
借助班會、夕會以及平時的課堂教學,我引導學生學會利用時間,學會珍惜時間。每一天早晨,我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室,學校是安排八點二十進教室?;蛟S十分鐘的時間,對人們來說并不算什么,可是,對于一個會學習的孩子來說,它是一筆巨大的財富。
我請他們算一道數(shù)學題目——每一天早來教室十分鐘,一周會比別人多幾分鐘,一個月會比別人多多少時間?當這個簡明的數(shù)學題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候,他們很是愕然!這,算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。
按照老師的要求八點十分來到教室,幾乎每一個學生都可以做到。但是,并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀。于是,在最初的幾天,我故意來的比較早,看看是哪一些同學來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學的名單進行公布,并且還通過家校通,用短信的方式讓每一個家長都知道。
攻不受表揚的學生,我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信,盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚。有時候,還會對經(jīng)常受表揚的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實到實處,讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,是一種責任,我必須要做好。
慢慢地,我開始三天兩頭的早來,遇到了問題立刻馬上解決,絕不馬虎!再后來,我?guī)缀跻粋€禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。
于是乎,我將所有的權(quán)力下放給班干部,教育他們早讀該如何去做。六年級已經(jīng)過去了半個學期,我早就已經(jīng)開始當上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,許多學生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,在晨讀的過程中反復的進行多次以后,很多篇章,很多美文,他們都能夠熟讀成誦,為他們積淀了很深的文化底蘊。
六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大,但是,在很多家長的眼里,他們還是寶貝,舍不得讓他們動手做一些家務活,也舍不得讓他們?nèi)ミM行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候,顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。
這樣,在每一次的大掃除的時候,總是讓我一個人忙得團團轉(zhuǎn),他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。
于是乎,我決定教會他們勞作,讓我自己快樂的玩樂著。
全班51個同學,分成兩大塊——女生主管教室的清潔,男生主管包干區(qū)的清潔。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,如果許可欣的安排有問題,可以找老師,老師會公平公正的解決。
包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔,分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),我?guī)ьI(lǐng)他們每一個人來到包干區(qū),將他們每一個人的都安排好固定的位置,讓他們每一個人都明確自己的職責。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級的他們不傻,只是缺乏管教。一旦會了,他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。
因此,在最初的每一周的前幾天,我都會盡量的早來學校,我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉,甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候,掃把成了瘋逗打鬧的工具,包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩,他們會不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管,也不可以放松他們,由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間,我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,我們不可以聽之任之,要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。
班主任關(guān)注了,而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實,這樣孩子們也不會馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管,因此,他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細小,平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。
中職班主任年度工作總結(jié)篇六
小學優(yōu)秀班主任工作總結(jié)平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作總結(jié)如下:
初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。 我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習, 我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導好學生。
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。 班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,只要我做好工作計劃,加倍努力,教學生活更加豐富多彩。
中職班主任年度工作總結(jié)篇七
xxxx年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在上級教育部門領(lǐng)導下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,教職工深刻認識到幼兒園的安全工作關(guān)系著千萬家庭的命運,關(guān)系著為社會的穩(wěn)定,增強了學生的安全意識和自我防護能力,營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學校正常的教育教學秩序?,F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下:
1.強化學校安全工作領(lǐng)導小組的職責。領(lǐng)導小組的組長負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財產(chǎn)的安全工作,負責起草并落實各項安全措施,負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責,以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。
2.簽訂責任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責,幼兒園還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的'工作和應負的責任。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人,人人樹立安全意識。
3.加強安全保衛(wèi)工作,每天早晚接待時,由一位園領(lǐng)導,一位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作,嚴防無關(guān)外來人員入內(nèi),對外來人員嚴格執(zhí)行登記制度,教師嚴格執(zhí)行接送制度。
4.每月一次安全檢查更新各項安全設備設施,做到未雨綢繆、防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作,教師組織戶外活動時,先對大型玩具進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報告,及時維修,確保孩子游戲安全。
4.加強食品衛(wèi)生安全管理,對學校食堂進行了重點的把持,嚴格了進出人員,食堂管理人員嚴把食品采購關(guān),驗收關(guān),嚴格把好了衛(wèi)生消毒關(guān),堅持了對每天食物的試嘗和留用,杜絕了腐爛變質(zhì)的食物流到學校,確保了在校師生的食品安全。保育員認真做好對餐具的清洗消毒工作,保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。
5.加強對幼兒生活活動的保護工作。教師經(jīng)常對幼兒進行自我保護教育,加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢,每班配置了小藥箱,由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00來園打好開水,保證孩子來園喝上溫開水,預防孩子燙傷。盥洗室地面鋪設了防滑地毯,預防孩子因濕滑而摔傷。
6.宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會議和周一的集中學習時間學習安全教育工作文件,各類安全知識、消防知識等,請了我們的校外治安輔導員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間,組織了一次消防逃生演習活動。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認識。幼兒園還利用vcd光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。
7.定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會,致家長一封信,并讓家長簽定交通安全承諾書,提醒家長注意對孩子的安全教育,以保證孩子在學習其間中的安全。
8.每月5日定為我園的安全檢查日,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護,工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識,查找問題排除隱患,并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。
1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務來抓,認識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識,嚴防死守,層層落實,責任到人,對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性。
2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。
3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。
1.加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了,就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。
2.安全難度增大,獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。
3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。
中職班主任年度工作總結(jié)篇八
班主任的.工作是一項復雜細致的工作,是學生班級集體的直接組織者,管理者和教育者,在校領(lǐng)導及學生科直接領(lǐng)導下,自xx年以來各班主任主要做了如下工作:
一:做學生的思想政治教育工作,引導學生樹立正確的人生觀,端正政治立場,形成良好的品德,班主任除了幫助學生提高思想品德素質(zhì)以外,還要提高科學文化素質(zhì),有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育,如99422班98裝潢班舉行學習經(jīng)驗交流會,各班每周舉辦的班會,但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì),從而發(fā)生班級混亂,上課看電視的惡習,大專班在此方面還應該多做些工作,努把力。
二:各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規(guī)章制度及對月操行評定,在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,而是放之任之,沒有指導好養(yǎng)成良好的學習習慣,沒有對各自的工作總結(jié),更沒有激勵其他學生求上進,從而某些學生認為班主任只是記記名字而已,對自己的月操行分不重視,使的學生不上課的人數(shù)越來越多,惡性循環(huán)。xx大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去,工作沒有做好,在學生中形成不了威信,班主任應在班級中確立威信,而又和學生成為朋友,這樣學生就容易管理。
三:對學生的學習情況進行了解調(diào)查,提高學生身體、心理素質(zhì),培養(yǎng)學生積極進取的心理品質(zhì),增強學生承受挫折能力,隨時應將各科成績迎頭趕上,班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學生的思想學習、紀律情況向?qū)W生科領(lǐng)導反映學生的建議和要求,學生科領(lǐng)導及時解決問題。
四:班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學生的安全教育,培養(yǎng)學生較強的安全意識,防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾,沒有很好地、正確對待、及時處理好,而是對學生護短,沒有站在公平的立場上,沒有及時地做好工作,使的學生打架事故再次發(fā)生,但在學生科領(lǐng)導的工作之下,平穩(wěn)了學生中一起又一起的學生糾紛。
五:班主任組織學生開張課余活動和義務勞動,班主任在學生科領(lǐng)導及團委的組織下進行了許多課余活動,如:拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學生的課余活動,使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,并將各班作出評比。
六:班主任檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛(wèi)生,督促學生按時作息,到學生寢室了解學生的學習,生活情況,并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生,教育學生愛護公物。
七:與家長及時聯(lián)系,要想教育好學生,家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長,和家長交流,共同努力,糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn),是帶好班級不可缺少的一環(huán)。
八:協(xié)助學生科做好違紀學生的處理和教育工作,每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作,當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作,但在教育時,有些班主任只是一味地批評,而沒有說服學生的道理,應該以教育為主。
九:組織各班班干部工作。
十:對個班主任的幾點建議和要求
1:班主任的工作應該創(chuàng)新,班級管理創(chuàng)新為每位學生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機會,通過擔任多種班級管理角色,提高每位學生的自我管理能力,讓更多的學生在集體中承擔責任,服務與集體,不僅增強了學生的集體意識和班級凝聚力,而且使學生獲得了班級管理人的積極體驗,從而激發(fā)學生主動參與班級管理的積極性。
對后進生的教育:首先要了解后進生的心理特征,如自卑。主觀需要與客觀的不符,愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進生矛盾心理,對后進生不應該偏見,態(tài)度冷漠,要運用多種教育方法,心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師,前兩天有學生向老師扔粉筆頭(00大專班,該生叫什么名字我不記得了)這是一個典型的后進生,教育后進生應該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受,開張豐富多彩的教育活動,班主任應該理解和尊重后進生,關(guān)心后進生的疾苦,與他們交心做知心朋友,班主任應該放下架子與他們溝通。
2:教育好學生離不開班主任的言與行,班主任老師的言與行直接影響到學生大思想與學習,班主任要求是學生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,一些班主任在學生中下次再說成了學生的口頭禪,一些問題應該及時解決并非下次再說,等許多。我認為班主任都要在此方面下功夫。
3:經(jīng)常關(guān)心學生的日常生活,讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長,使學生感到家庭的溫暖,李老師應該說在此方面做的最好,為學生縫衣服補被子,讓我這些年青的老師措手不及,但我還是努力地去做了。
4:最后希望望校領(lǐng)導及學生科領(lǐng)導提出建議和要求。
中職班主任年度工作總結(jié)篇九
不知不覺我當高復班主任工作也已有大半年的時間,在這段時間里,我和學生一起學習,一起成長?!懊刻於加幸稽c點進步”成為了我和同學們共同的心愿。
“年輕”是我從事高復班主任工作的一大優(yōu)勢,本班包括其他各班的學生,跟我相處都非常地融洽。因為年齡相仿,與同學們可以有更多的話題,我也正是抓住了這一個特點,使自己和學生之間的交流更為緊密,在學習和生活上能更好的達成共識。本班是整個高復年級文科班中人數(shù)最多的一個班,學生素質(zhì)良莠不齊,管理也相對困難,尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高復年級的上學期,也是進入高考沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學生情況,我本學期主要做了以下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學期工作,就學生而言,就是搞好高考復習,學生來本校進行高復,其目的是為了參加高考,而對于文2班學生來說,學習自覺性稍差,學習氛圍不濃厚,個別同學基礎差,學習目的不明確,因此,對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”。針對這種情況,我分別找這些學生談心,告訴他們,考不考得上大學只是一個結(jié)果而已,關(guān)鍵在于過程,有沒有參加高考的膽識和進行高考復習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心,朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。
建立一個紀律嚴明,秩序井然的班級,是學生刻苦學習,提高成績的保障,所以抓好日常管理,仍然是高復班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理,及時聽取班長、紀律委員的工作匯報,對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育,維持學習,生活的正常秩序。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進生較多,且大多基礎差,不思上進。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,和他們分析之所以成為差生的原因,及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復教育,部分學生都有了較大的轉(zhuǎn)變,基本杜絕了曠課、遲到的現(xiàn)象。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。
即將面臨高考,如何備考高考,提高復習質(zhì)量,疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題,知難而上,循序漸進,分析他們存在的問題與不足,因此,我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。同時結(jié)合每個月進行的“月考”,要求學生在每次月考后做好質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,反思自身存在的問題,研究對策,以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等,來提高學生的應試能力,并加強對學生心理素質(zhì)的訓練。
除了關(guān)心學生的學習以外,關(guān)于如何做好一個班主任,我也有著自己的理解。
在與同學們的接觸中,首先要確立立場,要以“一切為了學生”為出發(fā)點,
深入了解,并且?guī)椭麄兘鉀Q思想上、生活上和學習上的各類問題。有時,我們一句關(guān)心的話或是一個溫馨的提醒,就會讓他們覺得老師對其很在乎十分在意;有時,我們對待問題學生的嚴厲批評,在他們想通之后,一樣會理解老師的用心良苦;但于此同時,我們也需要有一定的耐心去傾聽他們的心聲。
我舉個例子:有一回班級里有兩個同學發(fā)生了矛盾,到最后差點動手打架,我知道后,分別讓他們說明了情況,還找其他同學了解。知道了事情的前因后果,我才讓兩個人一起坐下來促膝長談,給他們做了深刻思想工作,有一句話說的好“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”。我讓他們覺得老師對這件事情十分重視和關(guān)心。我很細心,很耐心的和他們進行交流分析,最后讓兩個人握手言和。在接下來的學習、生活中他們相互幫助,彼此之間的友情也增進了許多。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
記得剛開始接觸這個工作的時候,我也吃了不少虧,我一直以為學生都會無條件的服從老師所安排的事情,并且會尊重老師,但是我錯了。在老師的嚴格要求之下學生會從中找出漏洞來作文章。
就比方說,有一次我在教室里吃東西,沒有吃完就上課了,我的要求是讓學生不要在教室里吃東西,就因為這僅有的一次,在接下來的管理過程中就不斷的被同學們搬上桌面來講,這對我的管理是很不利的。
還有一次就是我在要求學生上課時不要上廁所,亦是如此。由于我之前在自修課時,自己也去上過廁所,被同學們發(fā)現(xiàn)了,他們同樣會以此作為借口,讓你啞口無言。
從此我就知道了,如果說要想讓學生能順從、能理解,就必須先嚴格要求自己,這樣他們才會心悅誠服。這些經(jīng)驗讓我深刻體會了兩個成語,就是嚴于律己,以身作則。
最后我想說,班主任的工作是一份良心活,就看你與同學們之間是以哪種身份在相處。我是以朋友的關(guān)心,朋友的提醒來贏得他們的認可,他們也都稱呼我“鶴哥”,這讓我們大家都覺得很親切,我也覺得自己為他們做出的努力很值得,很快樂。
當然,經(jīng)過一學期的工作,也暴露出一些問題,如:我班大多數(shù)學生還是有上進心的,而如何促進學風好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口;在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗,與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題;對學生的思想工作做的不夠細;學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng),抓好班風,促進學風。并努力提高自身修養(yǎng),加強對教育法規(guī)的學習,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。