作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園秋天教案反思篇一
根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的'季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
1、認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
1、農民伯伯田間勞作場景錄像
2、每位幼兒帶1―2個水果或蔬菜
一、提問激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、觀看錄像
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組
進行表演）
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為
什么？
三、交流討論（給水果。蔬菜找家）
1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3、幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途，然后進行分類。
幼兒園秋天教案反思篇二
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
教學形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
教學目標：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
教學形式：
以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。
幼兒園秋天教案反思篇三
嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。
思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。
在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當?shù)慕槿?。當活動出現(xiàn)影響孩子美術能力發(fā)展的因素時，老師及時調節(jié)活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。
幼兒園秋天教案反思篇四
1、認識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。
2、農民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導幼兒根據(jù)自己的經驗來討論對秋天的認識）。
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？
（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的`內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）
幼兒園秋天教案反思篇五
5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。
1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。
3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。
4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。
1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。
3、能按水果的種類及顏色進行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實物擺出10以內連加算式，并得出正確的結果。
6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會集體合作意識。
1、 通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。
2、 通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、 幼兒能學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、 進行10以內連加演算。
5、 通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。
6、 教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。
1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。
2、 道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。
3、 算式卡片每人一套。
4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。
5、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）
6、 音樂磁帶“勞動最光榮”
1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”
2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。
3、走數(shù)字迷宮小路（10以內倒數(shù)）。
4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。
5、給果子分分類（按種類）（加上識字）
6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進行。
7、記憶力訓練（柜子的第一排第三個水果是什么？）
8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復練習。
9、律動：勞動最光榮
10、把果子運回家。
本次活動是從數(shù)學為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子為導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。
幼兒園秋天教案反思篇六
1、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。
2、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。
能夠在原有的節(jié)奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié)，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個小節(jié)重復的句式，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。
1、 會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動。
2、 各種動物勞作的場景的圖片。
一、開始部分
1、 播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、 師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？
引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？
二、學習歌曲
1、 教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。
師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。
2、 通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。
3、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、 教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。
師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、 教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。
開始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。
師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師：現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
三、給歌曲的前三小節(jié)進行簡單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對象，進行單句歌詞的創(chuàng)編。
師：秋天到了，大地發(fā)生了變化，小動物們在干什么呢？
（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：
例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？
秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。
2、 教師示范演唱創(chuàng)編內容
師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內容，幼兒欣賞。
3、 教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內容。
4、 請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。
在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園秋天教案反思篇七
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
教學形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
教學目標：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
教學形式：
以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。
幼兒園秋天教案反思篇八
1、我們幼兒園環(huán)境的特點就是有許多的樹，課前可以組織幼兒參觀落葉，讓幼兒對落葉有基本的了解。
2、設計一棵大樹，樹上的葉子可以隨意粘貼，樹葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹葉頭飾，仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，基本會唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、了解秋天落葉的特征。
重點：
幼兒在秋天的意境中，隨著優(yōu)美的旋律邊表演，邊學習唱歌曲
難點：
激發(fā)幼兒的想象力，想象秋天落葉是如何飄落，可以做什么動作。
1、一棵大樹（上面的葉子是多種顏色，并且可以粘貼的） 樹葉的頭飾
2、cd碟和音樂播放器
3、活動場所準備
幼兒園秋天教案反思篇九
1、了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實。
2、能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。
3、感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1、播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？
3、播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件，引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
師：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1、出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2、提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天？（如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形）
三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1、幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2、提問：你還覺得誰畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？
3、課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
師：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。
幼兒園秋天教案反思篇一
根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的'季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
1、認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
1、農民伯伯田間勞作場景錄像
2、每位幼兒帶1―2個水果或蔬菜
一、提問激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、觀看錄像
提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組
進行表演）
小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）
2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為
什么？
三、交流討論（給水果。蔬菜找家）
1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？
2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3、幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途，然后進行分類。
幼兒園秋天教案反思篇二
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
教學形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
教學目標：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
教學形式：
以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。
幼兒園秋天教案反思篇三
嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。
（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2）教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束教案。
思考與反思：一直以來，孩子們都習慣畫線描畫，畫出的形象輪廓細致，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內容。而用棉簽作畫畫的是粗線條，通常作品的單一形象就已經占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要。這樣，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中，根據(jù)活動內容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫，幼兒在不知不覺中豐富畫面了。
在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子、關注孩子、聆聽他們的說話，觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn)，并分析他們行為的成因。當孩子的美術技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時，老師適當?shù)慕槿?。當活動出現(xiàn)影響孩子美術能力發(fā)展的因素時，老師及時調節(jié)活動目標和內容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導老師的工作，有效地調整幼兒的學習行為，提高幼兒的美術技能，促進課堂教學的有效性。
幼兒園秋天教案反思篇四
1、認識一些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。
2、農民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導幼兒根據(jù)自己的經驗來討論對秋天的認識）。
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？
（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的`內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）
幼兒園秋天教案反思篇五
5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。
1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。
3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。
4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。
1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。
3、能按水果的種類及顏色進行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實物擺出10以內連加算式，并得出正確的結果。
6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會集體合作意識。
1、 通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。
2、 通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、 幼兒能學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、 進行10以內連加演算。
5、 通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。
6、 教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。
1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。
2、 道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。
3、 算式卡片每人一套。
4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。
5、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）
6、 音樂磁帶“勞動最光榮”
1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”
2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。
3、走數(shù)字迷宮小路（10以內倒數(shù)）。
4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。
5、給果子分分類（按種類）（加上識字）
6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進行。
7、記憶力訓練（柜子的第一排第三個水果是什么？）
8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復練習。
9、律動：勞動最光榮
10、把果子運回家。
本次活動是從數(shù)學為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子為導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。
幼兒園秋天教案反思篇六
1、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。
2、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。
能夠在原有的節(jié)奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié)，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個小節(jié)重復的句式，相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。
1、 會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動。
2、 各種動物勞作的場景的圖片。
一、開始部分
1、 播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、 師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？
引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？
二、學習歌曲
1、 教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。
師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。
2、 通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。
3、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、 教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。
師：現(xiàn)在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、 教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。
開始教師予以范唱，后根據(jù)幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。
師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師：現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
三、給歌曲的前三小節(jié)進行簡單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對象，進行單句歌詞的創(chuàng)編。
師：秋天到了，大地發(fā)生了變化，小動物們在干什么呢？
（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問：
例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？
秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。
2、 教師示范演唱創(chuàng)編內容
師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內容，幼兒欣賞。
3、 教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內容。
4、 請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。
在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材，給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園秋天教案反思篇七
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學目標：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
教學形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
教學目標：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
教學形式：
以音樂貫穿教學，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學中學習相關知識和能力。
幼兒園秋天教案反思篇八
1、我們幼兒園環(huán)境的特點就是有許多的樹，課前可以組織幼兒參觀落葉，讓幼兒對落葉有基本的了解。
2、設計一棵大樹，樹上的葉子可以隨意粘貼，樹葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹葉頭飾，仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，基本會唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、了解秋天落葉的特征。
重點：
幼兒在秋天的意境中，隨著優(yōu)美的旋律邊表演，邊學習唱歌曲
難點：
激發(fā)幼兒的想象力，想象秋天落葉是如何飄落，可以做什么動作。
1、一棵大樹（上面的葉子是多種顏色，并且可以粘貼的） 樹葉的頭飾
2、cd碟和音樂播放器
3、活動場所準備
幼兒園秋天教案反思篇九
1、了解秋天的具體特征，秋天有多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實。
2、能夠合理構圖，畫出秋天美麗的景象。
3、感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
物質準備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經驗準備：觀察來幼兒園路上的風景。
一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。
1、播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你眼中的秋天是什么樣子的？
3、播放多彩的樹，開放的菊花和豐收的果實課件，引導幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
師：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。
1、出示秋天的作品圖片，引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2、提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天？（如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形）
三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。
四、作品展示，感受秋天的美麗。
1、幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2、提問：你還覺得誰畫的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一樣？
3、課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
師：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。