在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)教育也變得越來(lái)越普遍。在疫情期間，網(wǎng)課成為了一種必要的教學(xué)方式。我是一名初三學(xué)生，這個(gè)學(xué)期我也開始接受網(wǎng)課的教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：熟悉新環(huán)境
剛開始接觸網(wǎng)課時(shí)，我有一些不適應(yīng)。以前，我們都是在課堂上聽老師講解，現(xiàn)在面對(duì)電腦屏幕就要自學(xué)和思考。剛開始，我常常會(huì)因?yàn)椴焕斫怆y題或者聽不懂老師的講解而感到困惑。但我發(fā)現(xiàn)，如果在網(wǎng)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，掌握好一些基礎(chǔ)知識(shí)，就能更好地跟上老師的講解。當(dāng)然，我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)咨詢老師或者結(jié)伴討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，這可以更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第二段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要自律，我們不能像在課堂上一樣，只是聽聽老師的講解，在家里我不能夠被輕易干擾。因此，學(xué)習(xí)自覺(jué)變得尤為重要。我們需要利用好自己的時(shí)間來(lái)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，因?yàn)闆](méi)有老師對(duì)我們的督促，我們也需要提高自己的責(zé)任感和學(xué)習(xí)效率，較好地完成學(xué)業(yè)。
第三段：積極溝通交流
如果有學(xué)習(xí)問(wèn)題，不要猶豫，一定要積極地與老師進(jìn)行溝通。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)咨詢，或者利用視頻直接向老師提出問(wèn)題，這可以快速地了解學(xué)習(xí)問(wèn)題和清楚老師們對(duì)我們的期望。另外，我們也可以和同學(xué)或者其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，從他們那里獲得啟發(fā)和幫助。
第四段：建立學(xué)習(xí)總結(jié)制度
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比起面授課程會(huì)多一些。較好地完成每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)是必需的，因此我們需要建立學(xué)習(xí)總結(jié)制度。每周定個(gè)自己的總結(jié)時(shí)間，可以幫助我們快速地總結(jié)一下這一周的學(xué)習(xí)情況，看看做到了什么，以及偏差表現(xiàn)在于哪些地方，這可以達(dá)到逆呼吸的心中有數(shù)的效果。
第五段：終身學(xué)習(xí)
最后，在接受網(wǎng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種終身的意識(shí)。網(wǎng)課，讓我們有了更多的教育資源，可以學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和技能，這些對(duì)于我們未來(lái)的成長(zhǎng)可能會(huì)帶來(lái)非凡的保障。我們要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且終身不斷地更新自己的知識(shí)體系，這樣才能確保我們?cè)谖磥?lái)對(duì)各種問(wèn)題有正確的判斷和決策。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇二
王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》中是一個(gè)成功的反面形象。在王熙鳳的身上，集中體現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級(jí)的貪婪、兇婪、兇殘、狠毒、陰險(xiǎn)狡詐的階級(jí)本質(zhì)。
王熙鳳出現(xiàn)在哪兒，哪兒至少就會(huì)有熱鬧。年僅二十歲的王熙鳳就主持榮國(guó)府的家政。通過(guò)冷子興之口對(duì)王熙鳳的介紹：“模樣又極標(biāo)致，言談?dòng)炙?，心機(jī)又極細(xì)，竟是個(gè)男人不及萬(wàn)一的”“年紀(jì)雖小，行事卻比世人都大。如今出挑的美人一樣的模樣兒。少說(shuō)些有一萬(wàn)個(gè)心眼子。再要賭口齒，十個(gè)會(huì)說(shuō)話的男子也說(shuō)王熙鳳不過(guò)?！?BR> 王熙鳳第一次出場(chǎng)，未見其人先聞其聲，教人再也不會(huì)忘卻。那是黛玉初次與外祖母相見，老祖宗將外孫女心肝肉兒地?fù)е藿械臅r(shí)候，就連王夫人、李紈和眾小姐都“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，嚴(yán)肅恭整”的時(shí)候，卻有一個(gè)人從后院笑聲說(shuō)：“我來(lái)遲些，不曾迎接遠(yuǎn)客?！眱H僅一句話卻給人特別鮮明的印象，這句話只是“這一個(gè)”鳳姐才說(shuō)的出的?？赡苜Z府眾人的感覺(jué)都已遲鈍了，可黛玉卻是初來(lái)乍到，感覺(jué)格外鮮明：“來(lái)者是誰(shuí)？這樣放誕無(wú)禮？”原來(lái)這就是賈母寵愛(ài)的鳳姐。
接著短短的一段描寫，讓讀者看到了一個(gè)大忙人，大紅人。因?yàn)槊?，王熙鳳遲到了。在短短的聚會(huì)中還同王夫人談了另外兩件事。同黛玉講話也顯得很忙：笑著講兩句，馬上拿手帕拭淚，又忙轉(zhuǎn)悲為喜，趕忙詢問(wèn)有關(guān)情況和布置待客之道。因?yàn)榧t所以才敢這親放誕無(wú)禮，賈母才特別給王熙鳳加上“潑辣貨”這一似貶實(shí)褒的稱號(hào)。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)課越來(lái)越受到人們的重視。而在新冠疫情期間，大部分學(xué)生都選擇了線上教學(xué)，這也是我初三這一年接受的教育方式。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到了很多的道理，同時(shí)也在實(shí)踐中逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
1.認(rèn)真記錄，注重筆記
在網(wǎng)課中，由于老師不能直接面對(duì)面地與我們交流，語(yǔ)速和授課形式也更加靈活多變，因此很容易出現(xiàn)理解不深的情況。為了讓自己能夠真正掌握知識(shí)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真記錄，注重筆記。每當(dāng)老師說(shuō)到一些重要的知識(shí)點(diǎn)或者解決問(wèn)題的方法時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄下來(lái)，以便日后反復(fù)復(fù)習(xí)，加深記憶。同時(shí)，在聽完課程后，我會(huì)重新整理自己的筆記，尋找邏輯漏洞和問(wèn)題點(diǎn)，加強(qiáng)自己的理解和記憶。
2. 耐心思考，勇于發(fā)問(wèn)
由于網(wǎng)課的特殊性質(zhì)，老師的講解都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，但是很多時(shí)候抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)使我一時(shí)無(wú)法理解。面對(duì)這種情況，我學(xué)會(huì)了耐心思考，勇于發(fā)問(wèn)。在網(wǎng)課過(guò)程中，我通常會(huì)在老師講解完畢后認(rèn)真思考自己的問(wèn)題，并在課后及時(shí)向老師提出詢問(wèn)。通過(guò)這種“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的方式，我既能得到老師的解答，又能培養(yǎng)自己的探究精神，不斷提高自己的思維能力。
3.靈活調(diào)整，多元化學(xué)習(xí)
由于網(wǎng)課的形式多樣，除了線上聽課之外，我們還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀資料、觀看視頻等方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。面對(duì)這種學(xué)習(xí)方式的多樣性，我學(xué)會(huì)了靈活調(diào)整，多元化學(xué)習(xí)。既可以通過(guò)聽課來(lái)直接學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，又可以通過(guò)百度、谷歌等搜索引擎來(lái)查閱復(fù)習(xí)資料，以加深自己的理解；還可以選擇一些老師推薦的優(yōu)質(zhì)課程等輔助學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣多元化的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地掌握知識(shí)，提高自己的綜合能力。
4.保持積極心態(tài)，自我激勵(lì)
學(xué)習(xí)是一件枯燥而艱辛的事情，然而在網(wǎng)課中，我體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論遇到什么困難，我都應(yīng)該保持積極心態(tài)，自我激勵(lì)。首先，我找到了一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，慢慢積累了自信。其次，在遭遇挫折和困境時(shí)，我會(huì)及時(shí)找到自己的心理變化，嘗試用積極的方式來(lái)調(diào)整自己，保持平衡，認(rèn)真面對(duì)。
5. 持之以恒，追求卓越
網(wǎng)課，是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，需要更多的毅力、自律和堅(jiān)持。在這個(gè)特殊時(shí)期，對(duì)于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課更是一次重要的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)挑戰(zhàn)中，我學(xué)會(huì)了持之以恒，追求卓越的態(tài)度。我相信，在這種態(tài)度下，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是身處的環(huán)境，都能克服困難、迎難而上。
以上便是我在網(wǎng)課中學(xué)到的適合自己的學(xué)習(xí)方法和一些心得感悟。我相信通過(guò)這種方式，我能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，為他人、為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇四
“開談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書盡枉然?！边@是清代文學(xué)家對(duì)紅樓夢(mèng)的評(píng)價(jià)，由這句話可以看出紅樓夢(mèng)在中國(guó)的影響之深?！都t樓夢(mèng)》又稱為《石頭記》，曾被評(píng)為“中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回小說(shuō)的巔峰”之作，被認(rèn)為是“中國(guó)四大名著”之首。這本書講述的是四大家族的興衰史，他們分別是賈家，史家，王家以及薛家，他們之間發(fā)生了無(wú)數(shù)次悲歡離合的凄涼故事。主要圍繞著賈家展開，賈家在這四大家族這是最有勢(shì)力也是最有錢的家族。
其實(shí)不然，幸福應(yīng)該是自由的，快樂(lè)的，和睦的。我家雖然沒(méi)有高樓，但一家人每天都和和樂(lè)樂(lè)的在一起生活，這不就是幸福?累了，困了，家人總會(huì)關(guān)懷備至，這不就是幸福?一家有難，左鄰右舍都會(huì)來(lái)支援，這難道不是幸?！?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福!
看完了《紅樓夢(mèng)》，才感覺(jué)自己是多么幸福，也明白了快樂(lè)才是最幸福的。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，網(wǎng)課這種全新的教學(xué)方式也應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于一位初三學(xué)生而言，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的利弊。下面，我將用五段式的寫作方式，向大家分享我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)。
第一段：網(wǎng)課雖不如傳統(tǒng)課堂，但其靈活性卻更高
在我看來(lái)，網(wǎng)課雖然不及傳統(tǒng)課堂有趣、互動(dòng)性強(qiáng)，但這種教學(xué)方式的靈活性卻更高。我可以隨時(shí)復(fù)習(xí)老師上課時(shí)的錄播視頻，掌握前置知識(shí)，也可以在自己的時(shí)間安排內(nèi)完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)，網(wǎng)課有利于提高自主學(xué)習(xí)的能力，讓我更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的規(guī)律。
第二段：但網(wǎng)課缺乏課堂氛圍與合作精神
盡管網(wǎng)課靈活，但其也存在一些弊端，比如缺乏課堂氛圍和合作精神的缺乏。在網(wǎng)課中，學(xué)生們大多缺乏互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，這使得學(xué)生間的交流變得少之又少，學(xué)習(xí)氛圍也較為冷清，讓我感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣程度明顯下降。
第三段：網(wǎng)課讓我產(chǎn)生了用眼過(guò)度的問(wèn)題
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨時(shí)隨地使用電腦上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種生活習(xí)慣。但是，網(wǎng)課的出現(xiàn)卻讓我頻繁地使用電腦，也導(dǎo)致眼睛疲勞和近視等問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，我會(huì)時(shí)刻注意保護(hù)眼睛，保持良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
第四段：保持學(xué)習(xí)積極性，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)
在網(wǎng)課下的學(xué)習(xí)狀態(tài)和傳統(tǒng)課堂下有所不同，所以我必須不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)保持學(xué)習(xí)積極性。在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境較為單一，自己必須尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏，保持良好的學(xué)習(xí)積極性。
第五段：總結(jié)
所有的學(xué)習(xí)方式都不是完美的，而網(wǎng)課也不例外。雖然網(wǎng)課在一定程度上降低了課堂的互動(dòng)性，但是其靈活性卻得到了提升。作為一名初三學(xué)生，應(yīng)該看到網(wǎng)課存在的問(wèn)題并加以調(diào)整。（總字?jǐn)?shù)：500字）
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇六
中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來(lái)，而學(xué)生的中考成績(jī)，又為學(xué)生，家長(zhǎng)甚至社會(huì)所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等，這些都是我一直在思考的問(wèn)題。為此，我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索，通過(guò)和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗(yàn)和吸取的教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學(xué)要求單一、形式單調(diào)
不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識(shí)點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡(jiǎn)單著重于“我有沒(méi)有漏掉了什么？”
教學(xué)過(guò)程是簡(jiǎn)單的知識(shí)再現(xiàn)過(guò)程
此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單地看成“重復(fù)原有知識(shí)”的過(guò)程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡(jiǎn)單地復(fù)述梳理一遍，沒(méi)有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和梳理。
數(shù)學(xué)中考成績(jī)的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果
此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對(duì)性的解答。
二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過(guò)程，教師要通過(guò)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識(shí)體系。
例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無(wú)非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過(guò)程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會(huì)事半功倍。
克服將遺忘知識(shí)當(dāng)作是簡(jiǎn)單的記憶力問(wèn)題
在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會(huì)在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問(wèn)題。因此，教師要了解這不僅是簡(jiǎn)單的記憶力問(wèn)題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)存信息等因素有關(guān)。
三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略
注重知識(shí)儲(chǔ)備教師自身需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。通過(guò)把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過(guò)了解清楚這些，教師可以選擇有針對(duì)性的題目和重點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。
回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說(shuō)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法?？梢哉f(shuō)中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。
強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力
中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。此外在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過(guò)程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢(shì)利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問(wèn)題解決過(guò)程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過(guò)程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)解題方向中選取其中簡(jiǎn)捷的思維路徑，得到問(wèn)題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測(cè)試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，通過(guò)不斷的總結(jié)和反思，我對(duì)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇七
初三是中學(xué)生生涯中一個(gè)重要的階段，期末考試意味著即將結(jié)束的初中生活以及即將邁入高中的關(guān)卡。本文將分享我在初三考試中的心得體會(huì)，以期對(duì)其他中學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
第二段：備考準(zhǔn)備
初三的考試是全年最重要也最緊張的一次，備考準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。首先，明確學(xué)科重點(diǎn)，合理安排時(shí)間。我會(huì)詳細(xì)研究每一科的考試大綱，了解哪些知識(shí)點(diǎn)和題型是重點(diǎn)。然后，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用每周的復(fù)習(xí)時(shí)間，有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，切忌臨時(shí)抱佛腳，要堅(jiān)持日積月累，提前做好備考準(zhǔn)備。
第三段：科學(xué)復(fù)習(xí)
初三的復(fù)習(xí)不僅需要系統(tǒng)性和全面性，更需要科學(xué)性。首先，熟悉試題，從近年來(lái)的考試真題入手，了解考試的命題方式和難度，熟悉題型，掌握解題技巧。其次，梳理知識(shí)框架，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。再次，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)攻破，集中精力加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。最后，要注重綜合訓(xùn)練，進(jìn)行模擬考試，考察自己在時(shí)間控制、應(yīng)試技巧等方面的能力。
第四段：積極心態(tài)
良好的心態(tài)對(duì)于考試的成功起著至關(guān)重要的作用。在備考期間，我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。不論遇到何種困難，都要堅(jiān)持下去，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難，并且不斷給自己正能量。同時(shí)，要有信心，對(duì)自己有所期許，但也要保持冷靜，不給自己過(guò)多的壓力。不論成績(jī)?nèi)绾?，初三的考試只是人生路上的一個(gè)階段，只要自己盡了最大努力，就能為自己的未來(lái)鋪平康莊大道。
第五段：總結(jié)
初三的考試是一次重要的歷練和鍛煉，同時(shí)也是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一次總結(jié)和鞏固。通過(guò)這次考試，我深刻理解到備考的重要性，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及良好的心態(tài)對(duì)于考試成功的影響。不論最終取得何種成績(jī)，這次考試都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。我相信，只要我們踏實(shí)努力，充滿信心，就能在初三的考試中取得好的成績(jī)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這五段式的文章通過(guò)引入、備考準(zhǔn)備、科學(xué)復(fù)習(xí)、積極心態(tài)和總結(jié)五個(gè)方面，對(duì)中學(xué)生初三考試的心得體會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)大家有所幫助，并提供一些思路和方法，使大家能夠更好地備考和應(yīng)對(duì)考試。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇八
20xx年中考已落下帷幕，面對(duì)成績(jī)，更多的是沉甸甸的感受與思考。認(rèn)真分析中考語(yǔ)文試卷，回顧復(fù)習(xí)時(shí)所做的練習(xí)和模擬測(cè)試，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有許多值得我們深思的方面。
一、于要應(yīng)對(duì)縣教研室組織的一聯(lián)、二聯(lián)、三聯(lián)，不能按正常的復(fù)習(xí)計(jì)劃有梯度的進(jìn)行。如二聯(lián)時(shí)教研室文言文只考九年級(jí)課標(biāo)所規(guī)定的，等三聯(lián)時(shí)又只考七八年級(jí)的，因此復(fù)習(xí)就只盯著這些，時(shí)間上安排有點(diǎn)前松后緊，文言文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。
二、在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生回答主觀性試題的語(yǔ)言表述能力的訓(xùn)練力度不夠，一些語(yǔ)文素養(yǎng)稍差的學(xué)生，一遇到靈活多變的、結(jié)合實(shí)際生活的題型，學(xué)生的表述往往詞不達(dá)意，不能得滿分。
三、學(xué)生的課外閱讀能力弱，本身我們農(nóng)村的學(xué)生課外閱讀量就小，知識(shí)面狹窄，再加上七八年級(jí)的時(shí)候我們老考原題，因而做題視野不寬不廣，沒(méi)有創(chuàng)新，得分不高。
四、從學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)科不同于理科，它既是一門工具學(xué)科，又是一門社會(huì)學(xué)科。這幾年考題范疇越來(lái)越寬。如果老師復(fù)習(xí)時(shí)，涉及的內(nèi)容過(guò)于寬泛，學(xué)生泛泛而學(xué)，抓不住重點(diǎn)，抓不住關(guān)鍵；可是老師如果精講精練，有些小題目學(xué)生反倒抓不住要害，不會(huì)解答。怎樣有效的大面積提高語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)應(yīng)引起我們?nèi)w語(yǔ)文教師的重視與思考。
五、語(yǔ)文試題主觀性較強(qiáng)，學(xué)生做題沒(méi)有做數(shù)理化很容易獲得成功感。每次語(yǔ)文考試過(guò)后，問(wèn)學(xué)生考的怎么樣時(shí)，他們的回答是，反正都答上了，自己也不知答的怎么樣。原因何在？因?yàn)檎Z(yǔ)文的大部分閱讀題有一千個(gè)學(xué)生回答，就有一千種答案，不像理科的答案那樣唯一。因此到了初三，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文都是在老師的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。自習(xí)課走進(jìn)教室，很少有學(xué)生做語(yǔ)文試題，這也是語(yǔ)文成績(jī)不夠理想的一個(gè)原因。
六、以往的作文教學(xué)，因?yàn)榕聦W(xué)生跑題、偏題，老師往往只鼓勵(lì)學(xué)生寫命題作文或半命題作文，寫拿手作文。忽視材料作文、創(chuàng)新作文還是要鼓勵(lì)學(xué)生去寫，才能取得好成績(jī)。
七、最后的模擬訓(xùn)練后，沒(méi)有充足的時(shí)間對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)，也即學(xué)生對(duì)自己的失誤反思不夠。
建議：
一、語(yǔ)文教學(xué)要抓好書寫，讓學(xué)生養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，不讓學(xué)生到中考時(shí)無(wú)謂失分。
二、重視背誦積累，課標(biāo)要求的文言文、詩(shī)詞必須要求學(xué)生背誦，并人人過(guò)關(guān)，七年級(jí)背誦量少，應(yīng)加大優(yōu)美文句的背誦，為以后的寫作打好基礎(chǔ)，這樣我們的作文教學(xué)才能事半功倍，才能讓我們語(yǔ)文中考時(shí)的這半壁江山熠熠生輝。
三、語(yǔ)文學(xué)科薄弱的學(xué)生，不能直到初三才去補(bǔ)差。九年級(jí)學(xué)生本身課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，語(yǔ)文補(bǔ)差在短期內(nèi)的效果又不明顯，有些學(xué)生甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，這樣的結(jié)果可想而知。
四、名著閱讀盡管分值少，但也要引起重視。應(yīng)進(jìn)行切實(shí)有效的規(guī)劃，可變寫讀書筆記為命題考試，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)其閱讀興趣。
五、文言文教學(xué)，課標(biāo)規(guī)定篇目一定要做到精講，每一個(gè)字詞的解釋，每一句的翻譯都要有落實(shí)，并落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇九
第一段：考試的重要性和壓力
初三是每個(gè)中學(xué)生都要經(jīng)歷的一個(gè)重要時(shí)期，而考試則是其重要組成部分?？荚噷?duì)于我們的學(xué)業(yè)成績(jī)以及升學(xué)情況都有著重要的影響，所以我們每個(gè)人都會(huì)感受到考試的壓力和重要性?？荚嚽暗臏?zhǔn)備和考試后的總結(jié)都是我們必不可少的環(huán)節(jié)。
第二段：考前的準(zhǔn)備
考試前的準(zhǔn)備非常關(guān)鍵。首先，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，劃定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，相信大家對(duì)每個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)掌握得非常扎實(shí)。其次，我們要進(jìn)行真題的復(fù)習(xí)，了解考試的形式和題型，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。此外，充足的睡眠和飲食也是考前準(zhǔn)備的重要方面。只有身體和精神都保持良好狀態(tài)，才能更好地發(fā)揮自己的水平。
第三段：考試中的應(yīng)對(duì)策略
在考試中，我們需要一些應(yīng)對(duì)策略。首先，我們要對(duì)題目進(jìn)行審題。在閱讀和理解題目時(shí)，我們要仔細(xì)傾聽老師的講解，正確理解題目要求，切勿出現(xiàn)題目上的小差錯(cuò)。接下來(lái)，我們要做到審題后有針對(duì)性地解答問(wèn)題。在解答時(shí)，我們要保持思維的活躍，并隨時(shí)注意時(shí)間，合理分配答題的時(shí)間。如果遇到難題，我們要冷靜思考，可以跳過(guò)暫時(shí)無(wú)法解答的題目，先做其他題目，爭(zhēng)取充足的時(shí)間回頭解答。
第四段：考后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
考試后，我們一定要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題所在，以便更好地改進(jìn)。我們可以在家里自己對(duì)照著課本和參考書進(jìn)行答案的核對(duì)，看看自己是否存在一些基本錯(cuò)誤，如漏掉計(jì)算步驟、沒(méi)有歸納總結(jié)等。對(duì)于那些做錯(cuò)的題目，我們要弄清楚自己的錯(cuò)誤原因，找出知識(shí)盲點(diǎn)，并在下一次復(fù)習(xí)中加以彌補(bǔ)。此外，如果有條件的話，我們還可以找老師或同學(xué)一起討論，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
第五段：積極的心態(tài)和信心
考試過(guò)程中，保持積極的心態(tài)和信心是非常重要的。我們要相信自己的實(shí)力，在考試中展現(xiàn)自己的水平。即使遇到難題，也不要灰心喪氣，而是要保持耐心和冷靜，盡力去解答?？荚囍皇且粋€(gè)檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的工具，不代表一個(gè)人的能力和價(jià)值。所以無(wú)論考試結(jié)果如何，我們都要保持平常心，并且繼續(xù)努力。
總結(jié)：
初三的每個(gè)考試都是我們?nèi)松飞系囊坏揽?，透過(guò)每次考試的經(jīng)歷，我們可以學(xué)到很多東西，不僅僅是知識(shí)上的提高，更是在自我管理和自信心的培養(yǎng)上。通過(guò)充分的準(zhǔn)備，合理的應(yīng)對(duì)策略以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們相信我們可以在初三的考試中取得好成績(jī)。最重要的是，我們要放平心態(tài)，保持信心，相信自己的能力，我們一定能夠克服考試中的困難，闖過(guò)初三這道坎。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十
面的教學(xué)。
識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，表明了電流可以做功，做的功稱為電功后，很自如的問(wèn)學(xué)生：“觀察我們的周圍，有哪些設(shè)備利用了電功？”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)觀察事物，在學(xué)生的積極發(fā)言之后，教師用一句總結(jié)的話語(yǔ)：可見，生活中離不開電流做功。
那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢？教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問(wèn)題的探討之中了。
在電功這節(jié)課中，有電能表這一知識(shí)版塊，老師都是從詢問(wèn)學(xué)生：你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來(lái)收取的嗎？入手來(lái)引出電能表的有關(guān)知識(shí)。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中，人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來(lái)任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，這些生活里的小問(wèn)題，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中，教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，使課堂與社會(huì)融為一體。如：在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后，讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器，是如何利用電來(lái)工作的？在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后，出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù)，并計(jì)算電費(fèi)。課后，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中有無(wú)浪費(fèi)電的現(xiàn)象，如果有，商討出好的解決辦法來(lái)。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性，物理是有用的。
驗(yàn)結(jié)論。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十一
第一段：軍訓(xùn)的規(guī)模和目的（200字）
初三學(xué)生軍訓(xùn)是每年中學(xué)生活中的一大重要事件。在學(xué)校的體育館，一支高昂而整齊的軍樂(lè)奏響，我們迎來(lái)了一年一度的軍訓(xùn)。聽著訓(xùn)練場(chǎng)上教官的低沉吼聲，我們清晰地記得他們那句“軍人就是要忍受一些累一些苦一些困”。這是軍訓(xùn)的目的——通過(guò)體驗(yàn)軍人的紀(jì)律和生活方式，培養(yǎng)我們的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)合作精神以及堅(jiān)韌意志。
第二段：嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練（200字）
緊接著，軍事訓(xùn)練開始了。我們經(jīng)歷了體能訓(xùn)練、軍體拳、射擊、繩梯攀爬、障礙課目等嚴(yán)格而艱苦的訓(xùn)練項(xiàng)目。體能訓(xùn)練讓我們意識(shí)到了身體的可塑性，障礙課目則考驗(yàn)了我們的勇氣和智慧。經(jīng)歷了一次次的痛苦和困難后，我們終于體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和永不放棄的重要性。我們逐漸領(lǐng)悟到，只有堅(jiān)持到底，才能突破自我，取得更好的成績(jī)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
在軍訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。我們學(xué)會(huì)了互相幫助、彼此合作，每個(gè)人都盡力去完成集體任務(wù)。訓(xùn)練中，我們排著整齊的隊(duì)伍，默默地學(xué)習(xí)著彼此間的默契，包容與傾聽。在編隊(duì)演練、團(tuán)隊(duì)障礙等項(xiàng)目中，我們必須默契地配合才能取得好的成績(jī)。通過(guò)合作，我們學(xué)會(huì)了如何與他人共事，如何放下個(gè)人的利益，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益著想。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅體現(xiàn)在軍訓(xùn)中，也將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：紀(jì)律觀念的培養(yǎng)（200字）
軍訓(xùn)最重要的目的之一就是培養(yǎng)我們的紀(jì)律觀念。在軍營(yíng)的生活中，我們需要嚴(yán)格遵守規(guī)定，按時(shí)起床、鍛煉、進(jìn)餐和休息。每天早上，我們挺起胸膛，踏著整齊有力的步伐，向操場(chǎng)前進(jìn)，不論是風(fēng)吹雨淋還是寒冬酷暑。這種紀(jì)律感讓我們明白了自律和守時(shí)的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不再被拖延和懶散所困擾，時(shí)刻保持著一種積極向上的狀態(tài)。
第五段：初三軍訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)（200字）
在經(jīng)歷了幾個(gè)星期的軍訓(xùn)之后，我明顯感到自己的成長(zhǎng)和收獲。除了體能的提升和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)外，軍訓(xùn)更重要的是讓我學(xué)會(huì)如何承受困難和壓力，如何磨練意志力和堅(jiān)韌性。軍訓(xùn)是一次鍛煉我們身心的過(guò)程，它不僅讓我明確了自己的努力方向，還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這次軍訓(xùn)經(jīng)歷，我相信自己已經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：初三學(xué)生軍訓(xùn)是一次充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)軍事訓(xùn)練，我們?cè)隗w能、紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)合作方面得到了極大的提升。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。踏出軍營(yíng)，我們背負(fù)著更大的自信和力量，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。初三學(xué)生軍訓(xùn)，不僅是一次鍛煉，更是一次美好的回憶。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)教育也變得越來(lái)越普遍。在疫情期間，網(wǎng)課成為了一種必要的教學(xué)方式。我是一名初三學(xué)生，這個(gè)學(xué)期我也開始接受網(wǎng)課的教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：熟悉新環(huán)境
剛開始接觸網(wǎng)課時(shí)，我有一些不適應(yīng)。以前，我們都是在課堂上聽老師講解，現(xiàn)在面對(duì)電腦屏幕就要自學(xué)和思考。剛開始，我常常會(huì)因?yàn)椴焕斫怆y題或者聽不懂老師的講解而感到困惑。但我發(fā)現(xiàn)，如果在網(wǎng)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，掌握好一些基礎(chǔ)知識(shí)，就能更好地跟上老師的講解。當(dāng)然，我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)咨詢老師或者結(jié)伴討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，這可以更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第二段：增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要自律，我們不能像在課堂上一樣，只是聽聽老師的講解，在家里我不能夠被輕易干擾。因此，學(xué)習(xí)自覺(jué)變得尤為重要。我們需要利用好自己的時(shí)間來(lái)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，因?yàn)闆](méi)有老師對(duì)我們的督促，我們也需要提高自己的責(zé)任感和學(xué)習(xí)效率，較好地完成學(xué)業(yè)。
第三段：積極溝通交流
如果有學(xué)習(xí)問(wèn)題，不要猶豫，一定要積極地與老師進(jìn)行溝通。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)咨詢，或者利用視頻直接向老師提出問(wèn)題，這可以快速地了解學(xué)習(xí)問(wèn)題和清楚老師們對(duì)我們的期望。另外，我們也可以和同學(xué)或者其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論，從他們那里獲得啟發(fā)和幫助。
第四段：建立學(xué)習(xí)總結(jié)制度
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比起面授課程會(huì)多一些。較好地完成每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)是必需的，因此我們需要建立學(xué)習(xí)總結(jié)制度。每周定個(gè)自己的總結(jié)時(shí)間，可以幫助我們快速地總結(jié)一下這一周的學(xué)習(xí)情況，看看做到了什么，以及偏差表現(xiàn)在于哪些地方，這可以達(dá)到逆呼吸的心中有數(shù)的效果。
第五段：終身學(xué)習(xí)
最后，在接受網(wǎng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種終身的意識(shí)。網(wǎng)課，讓我們有了更多的教育資源，可以學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和技能，這些對(duì)于我們未來(lái)的成長(zhǎng)可能會(huì)帶來(lái)非凡的保障。我們要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且終身不斷地更新自己的知識(shí)體系，這樣才能確保我們?cè)谖磥?lái)對(duì)各種問(wèn)題有正確的判斷和決策。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇二
王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》中是一個(gè)成功的反面形象。在王熙鳳的身上，集中體現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級(jí)的貪婪、兇婪、兇殘、狠毒、陰險(xiǎn)狡詐的階級(jí)本質(zhì)。
王熙鳳出現(xiàn)在哪兒，哪兒至少就會(huì)有熱鬧。年僅二十歲的王熙鳳就主持榮國(guó)府的家政。通過(guò)冷子興之口對(duì)王熙鳳的介紹：“模樣又極標(biāo)致，言談?dòng)炙?，心機(jī)又極細(xì)，竟是個(gè)男人不及萬(wàn)一的”“年紀(jì)雖小，行事卻比世人都大。如今出挑的美人一樣的模樣兒。少說(shuō)些有一萬(wàn)個(gè)心眼子。再要賭口齒，十個(gè)會(huì)說(shuō)話的男子也說(shuō)王熙鳳不過(guò)?！?BR> 王熙鳳第一次出場(chǎng)，未見其人先聞其聲，教人再也不會(huì)忘卻。那是黛玉初次與外祖母相見，老祖宗將外孫女心肝肉兒地?fù)е藿械臅r(shí)候，就連王夫人、李紈和眾小姐都“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，嚴(yán)肅恭整”的時(shí)候，卻有一個(gè)人從后院笑聲說(shuō)：“我來(lái)遲些，不曾迎接遠(yuǎn)客?！眱H僅一句話卻給人特別鮮明的印象，這句話只是“這一個(gè)”鳳姐才說(shuō)的出的?？赡苜Z府眾人的感覺(jué)都已遲鈍了，可黛玉卻是初來(lái)乍到，感覺(jué)格外鮮明：“來(lái)者是誰(shuí)？這樣放誕無(wú)禮？”原來(lái)這就是賈母寵愛(ài)的鳳姐。
接著短短的一段描寫，讓讀者看到了一個(gè)大忙人，大紅人。因?yàn)槊?，王熙鳳遲到了。在短短的聚會(huì)中還同王夫人談了另外兩件事。同黛玉講話也顯得很忙：笑著講兩句，馬上拿手帕拭淚，又忙轉(zhuǎn)悲為喜，趕忙詢問(wèn)有關(guān)情況和布置待客之道。因?yàn)榧t所以才敢這親放誕無(wú)禮，賈母才特別給王熙鳳加上“潑辣貨”這一似貶實(shí)褒的稱號(hào)。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)課越來(lái)越受到人們的重視。而在新冠疫情期間，大部分學(xué)生都選擇了線上教學(xué)，這也是我初三這一年接受的教育方式。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)悟到了很多的道理，同時(shí)也在實(shí)踐中逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
1.認(rèn)真記錄，注重筆記
在網(wǎng)課中，由于老師不能直接面對(duì)面地與我們交流，語(yǔ)速和授課形式也更加靈活多變，因此很容易出現(xiàn)理解不深的情況。為了讓自己能夠真正掌握知識(shí)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真記錄，注重筆記。每當(dāng)老師說(shuō)到一些重要的知識(shí)點(diǎn)或者解決問(wèn)題的方法時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄下來(lái)，以便日后反復(fù)復(fù)習(xí)，加深記憶。同時(shí)，在聽完課程后，我會(huì)重新整理自己的筆記，尋找邏輯漏洞和問(wèn)題點(diǎn)，加強(qiáng)自己的理解和記憶。
2. 耐心思考，勇于發(fā)問(wèn)
由于網(wǎng)課的特殊性質(zhì)，老師的講解都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，但是很多時(shí)候抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)使我一時(shí)無(wú)法理解。面對(duì)這種情況，我學(xué)會(huì)了耐心思考，勇于發(fā)問(wèn)。在網(wǎng)課過(guò)程中，我通常會(huì)在老師講解完畢后認(rèn)真思考自己的問(wèn)題，并在課后及時(shí)向老師提出詢問(wèn)。通過(guò)這種“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的方式，我既能得到老師的解答，又能培養(yǎng)自己的探究精神，不斷提高自己的思維能力。
3.靈活調(diào)整，多元化學(xué)習(xí)
由于網(wǎng)課的形式多樣，除了線上聽課之外，我們還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀資料、觀看視頻等方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。面對(duì)這種學(xué)習(xí)方式的多樣性，我學(xué)會(huì)了靈活調(diào)整，多元化學(xué)習(xí)。既可以通過(guò)聽課來(lái)直接學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，又可以通過(guò)百度、谷歌等搜索引擎來(lái)查閱復(fù)習(xí)資料，以加深自己的理解；還可以選擇一些老師推薦的優(yōu)質(zhì)課程等輔助學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣多元化的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地掌握知識(shí)，提高自己的綜合能力。
4.保持積極心態(tài)，自我激勵(lì)
學(xué)習(xí)是一件枯燥而艱辛的事情，然而在網(wǎng)課中，我體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論遇到什么困難，我都應(yīng)該保持積極心態(tài)，自我激勵(lì)。首先，我找到了一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，慢慢積累了自信。其次，在遭遇挫折和困境時(shí)，我會(huì)及時(shí)找到自己的心理變化，嘗試用積極的方式來(lái)調(diào)整自己，保持平衡，認(rèn)真面對(duì)。
5. 持之以恒，追求卓越
網(wǎng)課，是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，需要更多的毅力、自律和堅(jiān)持。在這個(gè)特殊時(shí)期，對(duì)于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課更是一次重要的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)挑戰(zhàn)中，我學(xué)會(huì)了持之以恒，追求卓越的態(tài)度。我相信，在這種態(tài)度下，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是身處的環(huán)境，都能克服困難、迎難而上。
以上便是我在網(wǎng)課中學(xué)到的適合自己的學(xué)習(xí)方法和一些心得感悟。我相信通過(guò)這種方式，我能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，為他人、為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇四
“開談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書盡枉然?！边@是清代文學(xué)家對(duì)紅樓夢(mèng)的評(píng)價(jià)，由這句話可以看出紅樓夢(mèng)在中國(guó)的影響之深?！都t樓夢(mèng)》又稱為《石頭記》，曾被評(píng)為“中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)及章回小說(shuō)的巔峰”之作，被認(rèn)為是“中國(guó)四大名著”之首。這本書講述的是四大家族的興衰史，他們分別是賈家，史家，王家以及薛家，他們之間發(fā)生了無(wú)數(shù)次悲歡離合的凄涼故事。主要圍繞著賈家展開，賈家在這四大家族這是最有勢(shì)力也是最有錢的家族。
其實(shí)不然，幸福應(yīng)該是自由的，快樂(lè)的，和睦的。我家雖然沒(méi)有高樓，但一家人每天都和和樂(lè)樂(lè)的在一起生活，這不就是幸福?累了，困了，家人總會(huì)關(guān)懷備至，這不就是幸福?一家有難，左鄰右舍都會(huì)來(lái)支援，這難道不是幸?！?jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福!
看完了《紅樓夢(mèng)》，才感覺(jué)自己是多么幸福，也明白了快樂(lè)才是最幸福的。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，網(wǎng)課這種全新的教學(xué)方式也應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于一位初三學(xué)生而言，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的利弊。下面，我將用五段式的寫作方式，向大家分享我在網(wǎng)課中的心得體會(huì)。
第一段：網(wǎng)課雖不如傳統(tǒng)課堂，但其靈活性卻更高
在我看來(lái)，網(wǎng)課雖然不及傳統(tǒng)課堂有趣、互動(dòng)性強(qiáng)，但這種教學(xué)方式的靈活性卻更高。我可以隨時(shí)復(fù)習(xí)老師上課時(shí)的錄播視頻，掌握前置知識(shí)，也可以在自己的時(shí)間安排內(nèi)完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)，網(wǎng)課有利于提高自主學(xué)習(xí)的能力，讓我更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的規(guī)律。
第二段：但網(wǎng)課缺乏課堂氛圍與合作精神
盡管網(wǎng)課靈活，但其也存在一些弊端，比如缺乏課堂氛圍和合作精神的缺乏。在網(wǎng)課中，學(xué)生們大多缺乏互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，這使得學(xué)生間的交流變得少之又少，學(xué)習(xí)氛圍也較為冷清，讓我感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣程度明顯下降。
第三段：網(wǎng)課讓我產(chǎn)生了用眼過(guò)度的問(wèn)題
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨時(shí)隨地使用電腦上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種生活習(xí)慣。但是，網(wǎng)課的出現(xiàn)卻讓我頻繁地使用電腦，也導(dǎo)致眼睛疲勞和近視等問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，我會(huì)時(shí)刻注意保護(hù)眼睛，保持良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
第四段：保持學(xué)習(xí)積極性，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)
在網(wǎng)課下的學(xué)習(xí)狀態(tài)和傳統(tǒng)課堂下有所不同，所以我必須不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)保持學(xué)習(xí)積極性。在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境較為單一，自己必須尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏，保持良好的學(xué)習(xí)積極性。
第五段：總結(jié)
所有的學(xué)習(xí)方式都不是完美的，而網(wǎng)課也不例外。雖然網(wǎng)課在一定程度上降低了課堂的互動(dòng)性，但是其靈活性卻得到了提升。作為一名初三學(xué)生，應(yīng)該看到網(wǎng)課存在的問(wèn)題并加以調(diào)整。（總字?jǐn)?shù)：500字）
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇六
中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來(lái)，而學(xué)生的中考成績(jī)，又為學(xué)生，家長(zhǎng)甚至社會(huì)所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等，這些都是我一直在思考的問(wèn)題。為此，我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索，通過(guò)和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗(yàn)和吸取的教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學(xué)要求單一、形式單調(diào)
不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識(shí)點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識(shí)點(diǎn)講了，又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意，很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對(duì)哪部分學(xué)生，他們從中得到些什么？其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡(jiǎn)單著重于“我有沒(méi)有漏掉了什么？”
教學(xué)過(guò)程是簡(jiǎn)單的知識(shí)再現(xiàn)過(guò)程
此外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單地看成“重復(fù)原有知識(shí)”的過(guò)程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡(jiǎn)單地復(fù)述梳理一遍，沒(méi)有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和梳理。
數(shù)學(xué)中考成績(jī)的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果
此外，我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題，很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對(duì)性的解答。
二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過(guò)程，教師要通過(guò)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識(shí)體系。
例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做，有幾種解法，還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無(wú)非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過(guò)程中就更好的了解題目的性質(zhì)，從而解題也會(huì)事半功倍。
克服將遺忘知識(shí)當(dāng)作是簡(jiǎn)單的記憶力問(wèn)題
在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會(huì)在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中反復(fù)再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問(wèn)題。因此，教師要了解這不僅是簡(jiǎn)單的記憶力問(wèn)題，而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)、儲(chǔ)存信息等因素有關(guān)。
三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略
注重知識(shí)儲(chǔ)備教師自身需要擁有大量的知識(shí)儲(chǔ)備和提高解題能力。通過(guò)把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些，解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過(guò)了解清楚這些，教師可以選擇有針對(duì)性的題目和重點(diǎn)知識(shí)對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
分析學(xué)生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此，老師需要在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中逐一地為學(xué)生把脈，認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導(dǎo)的辦法。
回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說(shuō)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法?？梢哉f(shuō)中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功，大部分中考試題便可以輕松掌握。
強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力
中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中，教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。此外在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)和和展示學(xué)生的思維過(guò)程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢(shì)利導(dǎo)；解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問(wèn)題解決過(guò)程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過(guò)程，從而提高學(xué)生理性思維能力，善于從一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)解題方向中選取其中簡(jiǎn)捷的思維路徑，得到問(wèn)題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)，認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測(cè)試題，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總而言之，通過(guò)不斷的總結(jié)和反思，我對(duì)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇七
初三是中學(xué)生生涯中一個(gè)重要的階段，期末考試意味著即將結(jié)束的初中生活以及即將邁入高中的關(guān)卡。本文將分享我在初三考試中的心得體會(huì)，以期對(duì)其他中學(xué)生有所啟發(fā)和幫助。
第二段：備考準(zhǔn)備
初三的考試是全年最重要也最緊張的一次，備考準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。首先，明確學(xué)科重點(diǎn)，合理安排時(shí)間。我會(huì)詳細(xì)研究每一科的考試大綱，了解哪些知識(shí)點(diǎn)和題型是重點(diǎn)。然后，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用每周的復(fù)習(xí)時(shí)間，有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，切忌臨時(shí)抱佛腳，要堅(jiān)持日積月累，提前做好備考準(zhǔn)備。
第三段：科學(xué)復(fù)習(xí)
初三的復(fù)習(xí)不僅需要系統(tǒng)性和全面性，更需要科學(xué)性。首先，熟悉試題，從近年來(lái)的考試真題入手，了解考試的命題方式和難度，熟悉題型，掌握解題技巧。其次，梳理知識(shí)框架，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。再次，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)攻破，集中精力加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。最后，要注重綜合訓(xùn)練，進(jìn)行模擬考試，考察自己在時(shí)間控制、應(yīng)試技巧等方面的能力。
第四段：積極心態(tài)
良好的心態(tài)對(duì)于考試的成功起著至關(guān)重要的作用。在備考期間，我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。不論遇到何種困難，都要堅(jiān)持下去，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難，并且不斷給自己正能量。同時(shí)，要有信心，對(duì)自己有所期許，但也要保持冷靜，不給自己過(guò)多的壓力。不論成績(jī)?nèi)绾?，初三的考試只是人生路上的一個(gè)階段，只要自己盡了最大努力，就能為自己的未來(lái)鋪平康莊大道。
第五段：總結(jié)
初三的考試是一次重要的歷練和鍛煉，同時(shí)也是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一次總結(jié)和鞏固。通過(guò)這次考試，我深刻理解到備考的重要性，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及良好的心態(tài)對(duì)于考試成功的影響。不論最終取得何種成績(jī)，這次考試都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。我相信，只要我們踏實(shí)努力，充滿信心，就能在初三的考試中取得好的成績(jī)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這五段式的文章通過(guò)引入、備考準(zhǔn)備、科學(xué)復(fù)習(xí)、積極心態(tài)和總結(jié)五個(gè)方面，對(duì)中學(xué)生初三考試的心得體會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)大家有所幫助，并提供一些思路和方法，使大家能夠更好地備考和應(yīng)對(duì)考試。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇八
20xx年中考已落下帷幕，面對(duì)成績(jī)，更多的是沉甸甸的感受與思考。認(rèn)真分析中考語(yǔ)文試卷，回顧復(fù)習(xí)時(shí)所做的練習(xí)和模擬測(cè)試，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有許多值得我們深思的方面。
一、于要應(yīng)對(duì)縣教研室組織的一聯(lián)、二聯(lián)、三聯(lián)，不能按正常的復(fù)習(xí)計(jì)劃有梯度的進(jìn)行。如二聯(lián)時(shí)教研室文言文只考九年級(jí)課標(biāo)所規(guī)定的，等三聯(lián)時(shí)又只考七八年級(jí)的，因此復(fù)習(xí)就只盯著這些，時(shí)間上安排有點(diǎn)前松后緊，文言文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。
二、在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生回答主觀性試題的語(yǔ)言表述能力的訓(xùn)練力度不夠，一些語(yǔ)文素養(yǎng)稍差的學(xué)生，一遇到靈活多變的、結(jié)合實(shí)際生活的題型，學(xué)生的表述往往詞不達(dá)意，不能得滿分。
三、學(xué)生的課外閱讀能力弱，本身我們農(nóng)村的學(xué)生課外閱讀量就小，知識(shí)面狹窄，再加上七八年級(jí)的時(shí)候我們老考原題，因而做題視野不寬不廣，沒(méi)有創(chuàng)新，得分不高。
四、從學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)科不同于理科，它既是一門工具學(xué)科，又是一門社會(huì)學(xué)科。這幾年考題范疇越來(lái)越寬。如果老師復(fù)習(xí)時(shí)，涉及的內(nèi)容過(guò)于寬泛，學(xué)生泛泛而學(xué)，抓不住重點(diǎn)，抓不住關(guān)鍵；可是老師如果精講精練，有些小題目學(xué)生反倒抓不住要害，不會(huì)解答。怎樣有效的大面積提高語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)應(yīng)引起我們?nèi)w語(yǔ)文教師的重視與思考。
五、語(yǔ)文試題主觀性較強(qiáng)，學(xué)生做題沒(méi)有做數(shù)理化很容易獲得成功感。每次語(yǔ)文考試過(guò)后，問(wèn)學(xué)生考的怎么樣時(shí)，他們的回答是，反正都答上了，自己也不知答的怎么樣。原因何在？因?yàn)檎Z(yǔ)文的大部分閱讀題有一千個(gè)學(xué)生回答，就有一千種答案，不像理科的答案那樣唯一。因此到了初三，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文都是在老師的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。自習(xí)課走進(jìn)教室，很少有學(xué)生做語(yǔ)文試題，這也是語(yǔ)文成績(jī)不夠理想的一個(gè)原因。
六、以往的作文教學(xué)，因?yàn)榕聦W(xué)生跑題、偏題，老師往往只鼓勵(lì)學(xué)生寫命題作文或半命題作文，寫拿手作文。忽視材料作文、創(chuàng)新作文還是要鼓勵(lì)學(xué)生去寫，才能取得好成績(jī)。
七、最后的模擬訓(xùn)練后，沒(méi)有充足的時(shí)間對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)，也即學(xué)生對(duì)自己的失誤反思不夠。
建議：
一、語(yǔ)文教學(xué)要抓好書寫，讓學(xué)生養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，不讓學(xué)生到中考時(shí)無(wú)謂失分。
二、重視背誦積累，課標(biāo)要求的文言文、詩(shī)詞必須要求學(xué)生背誦，并人人過(guò)關(guān)，七年級(jí)背誦量少，應(yīng)加大優(yōu)美文句的背誦，為以后的寫作打好基礎(chǔ)，這樣我們的作文教學(xué)才能事半功倍，才能讓我們語(yǔ)文中考時(shí)的這半壁江山熠熠生輝。
三、語(yǔ)文學(xué)科薄弱的學(xué)生，不能直到初三才去補(bǔ)差。九年級(jí)學(xué)生本身課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，語(yǔ)文補(bǔ)差在短期內(nèi)的效果又不明顯，有些學(xué)生甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，這樣的結(jié)果可想而知。
四、名著閱讀盡管分值少，但也要引起重視。應(yīng)進(jìn)行切實(shí)有效的規(guī)劃，可變寫讀書筆記為命題考試，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)其閱讀興趣。
五、文言文教學(xué)，課標(biāo)規(guī)定篇目一定要做到精講，每一個(gè)字詞的解釋，每一句的翻譯都要有落實(shí)，并落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇九
第一段：考試的重要性和壓力
初三是每個(gè)中學(xué)生都要經(jīng)歷的一個(gè)重要時(shí)期，而考試則是其重要組成部分?？荚噷?duì)于我們的學(xué)業(yè)成績(jī)以及升學(xué)情況都有著重要的影響，所以我們每個(gè)人都會(huì)感受到考試的壓力和重要性?？荚嚽暗臏?zhǔn)備和考試后的總結(jié)都是我們必不可少的環(huán)節(jié)。
第二段：考前的準(zhǔn)備
考試前的準(zhǔn)備非常關(guān)鍵。首先，我們需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，劃定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，相信大家對(duì)每個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)掌握得非常扎實(shí)。其次，我們要進(jìn)行真題的復(fù)習(xí)，了解考試的形式和題型，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。此外，充足的睡眠和飲食也是考前準(zhǔn)備的重要方面。只有身體和精神都保持良好狀態(tài)，才能更好地發(fā)揮自己的水平。
第三段：考試中的應(yīng)對(duì)策略
在考試中，我們需要一些應(yīng)對(duì)策略。首先，我們要對(duì)題目進(jìn)行審題。在閱讀和理解題目時(shí)，我們要仔細(xì)傾聽老師的講解，正確理解題目要求，切勿出現(xiàn)題目上的小差錯(cuò)。接下來(lái)，我們要做到審題后有針對(duì)性地解答問(wèn)題。在解答時(shí)，我們要保持思維的活躍，并隨時(shí)注意時(shí)間，合理分配答題的時(shí)間。如果遇到難題，我們要冷靜思考，可以跳過(guò)暫時(shí)無(wú)法解答的題目，先做其他題目，爭(zhēng)取充足的時(shí)間回頭解答。
第四段：考后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
考試后，我們一定要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題所在，以便更好地改進(jìn)。我們可以在家里自己對(duì)照著課本和參考書進(jìn)行答案的核對(duì)，看看自己是否存在一些基本錯(cuò)誤，如漏掉計(jì)算步驟、沒(méi)有歸納總結(jié)等。對(duì)于那些做錯(cuò)的題目，我們要弄清楚自己的錯(cuò)誤原因，找出知識(shí)盲點(diǎn)，并在下一次復(fù)習(xí)中加以彌補(bǔ)。此外，如果有條件的話，我們還可以找老師或同學(xué)一起討論，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
第五段：積極的心態(tài)和信心
考試過(guò)程中，保持積極的心態(tài)和信心是非常重要的。我們要相信自己的實(shí)力，在考試中展現(xiàn)自己的水平。即使遇到難題，也不要灰心喪氣，而是要保持耐心和冷靜，盡力去解答?？荚囍皇且粋€(gè)檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的工具，不代表一個(gè)人的能力和價(jià)值。所以無(wú)論考試結(jié)果如何，我們都要保持平常心，并且繼續(xù)努力。
總結(jié)：
初三的每個(gè)考試都是我們?nèi)松飞系囊坏揽?，透過(guò)每次考試的經(jīng)歷，我們可以學(xué)到很多東西，不僅僅是知識(shí)上的提高，更是在自我管理和自信心的培養(yǎng)上。通過(guò)充分的準(zhǔn)備，合理的應(yīng)對(duì)策略以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們相信我們可以在初三的考試中取得好成績(jī)。最重要的是，我們要放平心態(tài)，保持信心，相信自己的能力，我們一定能夠克服考試中的困難，闖過(guò)初三這道坎。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十
面的教學(xué)。
識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，表明了電流可以做功，做的功稱為電功后，很自如的問(wèn)學(xué)生：“觀察我們的周圍，有哪些設(shè)備利用了電功？”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)觀察事物，在學(xué)生的積極發(fā)言之后，教師用一句總結(jié)的話語(yǔ)：可見，生活中離不開電流做功。
那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢？教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問(wèn)題的探討之中了。
在電功這節(jié)課中，有電能表這一知識(shí)版塊，老師都是從詢問(wèn)學(xué)生：你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來(lái)收取的嗎？入手來(lái)引出電能表的有關(guān)知識(shí)。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中，人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來(lái)任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，這些生活里的小問(wèn)題，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中，教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，使課堂與社會(huì)融為一體。如：在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后，讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器，是如何利用電來(lái)工作的？在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后，出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù)，并計(jì)算電費(fèi)。課后，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中有無(wú)浪費(fèi)電的現(xiàn)象，如果有，商討出好的解決辦法來(lái)。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性，物理是有用的。
驗(yàn)結(jié)論。
初三學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十一
第一段：軍訓(xùn)的規(guī)模和目的（200字）
初三學(xué)生軍訓(xùn)是每年中學(xué)生活中的一大重要事件。在學(xué)校的體育館，一支高昂而整齊的軍樂(lè)奏響，我們迎來(lái)了一年一度的軍訓(xùn)。聽著訓(xùn)練場(chǎng)上教官的低沉吼聲，我們清晰地記得他們那句“軍人就是要忍受一些累一些苦一些困”。這是軍訓(xùn)的目的——通過(guò)體驗(yàn)軍人的紀(jì)律和生活方式，培養(yǎng)我們的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)合作精神以及堅(jiān)韌意志。
第二段：嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練（200字）
緊接著，軍事訓(xùn)練開始了。我們經(jīng)歷了體能訓(xùn)練、軍體拳、射擊、繩梯攀爬、障礙課目等嚴(yán)格而艱苦的訓(xùn)練項(xiàng)目。體能訓(xùn)練讓我們意識(shí)到了身體的可塑性，障礙課目則考驗(yàn)了我們的勇氣和智慧。經(jīng)歷了一次次的痛苦和困難后，我們終于體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和永不放棄的重要性。我們逐漸領(lǐng)悟到，只有堅(jiān)持到底，才能突破自我，取得更好的成績(jī)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）
在軍訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。我們學(xué)會(huì)了互相幫助、彼此合作，每個(gè)人都盡力去完成集體任務(wù)。訓(xùn)練中，我們排著整齊的隊(duì)伍，默默地學(xué)習(xí)著彼此間的默契，包容與傾聽。在編隊(duì)演練、團(tuán)隊(duì)障礙等項(xiàng)目中，我們必須默契地配合才能取得好的成績(jī)。通過(guò)合作，我們學(xué)會(huì)了如何與他人共事，如何放下個(gè)人的利益，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益著想。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅體現(xiàn)在軍訓(xùn)中，也將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：紀(jì)律觀念的培養(yǎng)（200字）
軍訓(xùn)最重要的目的之一就是培養(yǎng)我們的紀(jì)律觀念。在軍營(yíng)的生活中，我們需要嚴(yán)格遵守規(guī)定，按時(shí)起床、鍛煉、進(jìn)餐和休息。每天早上，我們挺起胸膛，踏著整齊有力的步伐，向操場(chǎng)前進(jìn)，不論是風(fēng)吹雨淋還是寒冬酷暑。這種紀(jì)律感讓我們明白了自律和守時(shí)的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不再被拖延和懶散所困擾，時(shí)刻保持著一種積極向上的狀態(tài)。
第五段：初三軍訓(xùn)的收獲與成長(zhǎng)（200字）
在經(jīng)歷了幾個(gè)星期的軍訓(xùn)之后，我明顯感到自己的成長(zhǎng)和收獲。除了體能的提升和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)外，軍訓(xùn)更重要的是讓我學(xué)會(huì)如何承受困難和壓力，如何磨練意志力和堅(jiān)韌性。軍訓(xùn)是一次鍛煉我們身心的過(guò)程，它不僅讓我明確了自己的努力方向，還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這次軍訓(xùn)經(jīng)歷，我相信自己已經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：初三學(xué)生軍訓(xùn)是一次充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)軍事訓(xùn)練，我們?cè)隗w能、紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)合作方面得到了極大的提升。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。踏出軍營(yíng)，我們背負(fù)著更大的自信和力量，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。初三學(xué)生軍訓(xùn)，不僅是一次鍛煉，更是一次美好的回憶。