當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選修課心得體會萬能版篇一
作為信息時代的一名學(xué)生，我深知信息技術(shù)的重要性，也深刻地體會到了信息技術(shù)在現(xiàn)代生活中的巨大作用。因此，我在高中時選修了信息技術(shù)的課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我收獲了很多，也有很多感悟。
第一段：初學(xué)經(jīng)歷
初次接觸信息技術(shù)課時，我始終覺得這門課不好上手，現(xiàn)在回憶起來，可能是因為當(dāng)時的心態(tài)有些懈怠。不過經(jīng)過調(diào)整之后，我終于開始了第一次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)之旅。這期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于計算機基礎(chǔ)知識，如硬件和軟件的分類、操作系統(tǒng)等等。盡管這些內(nèi)容看似基礎(chǔ)，但它們卻是了解計算機本質(zhì)的關(guān)鍵，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：進階經(jīng)歷
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸接觸到了更高級的技術(shù)，例如如何編寫程序、如何開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站等等。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)讓我感受到了信息技術(shù)的廣闊世界，也讓我明白了自己在一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域中所要面臨的競爭和挑戰(zhàn)。但無論怎樣，這門課程讓我更加自信和勇敢，也更加樂觀。
第三段：收獲與感悟
對我來說，這門課程的收獲更多的是在思維方面。它讓我學(xué)會了信息素養(yǎng)，這是一種掌握信息的能力，它又包括信息獲取、信息加工、信息評價和信息傳遞四個環(huán)節(jié)。當(dāng)我們學(xué)會了這種能力之后，就能夠更加精準(zhǔn)、更快捷地獲取、加工和使用信息。
此外，我還明白了在網(wǎng)絡(luò)時代，保護個人隱私和安全的重要性。如何保證自己的信息安全是我學(xué)習(xí)這門課的一個重點。通過練習(xí)和掌握一些實用的方法，我現(xiàn)在可以更好地保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全。
第四段：貢獻
信息技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計者和開發(fā)者的不斷創(chuàng)新，而這就是這門課程對我最大的貢獻。課程的學(xué)習(xí)，讓我成為了一個可以理解計算機基本原理和程序編寫語言的人。我也可以在實際情況下，通過調(diào)試和修改程序來改進應(yīng)用程序的功能。
第五段：未來展望
在未來的日子里，我想進一步深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)。我會學(xué)習(xí)更加深入的計算機技術(shù)，包括計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機圖形學(xué)等等。并且，我還計劃學(xué)習(xí)一些其他的技能，例如數(shù)學(xué)建模、信號處理和智能機器學(xué)習(xí)等等。在學(xué)習(xí)的過程中，我希望能不斷推陳出新，讓自己的技能不斷地迭代升級。
綜上所述，信息選修課程培養(yǎng)了我的信息素養(yǎng)，讓我更加自信、勇敢和樂觀；提高了我在信息時代中的競爭力和使用信息技術(shù)的能力；提升了我的個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全意識。未來，我將進一步深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷地提高自己的技能和創(chuàng)新能力，為自己未來的成就努力奮斗。
選修課心得體會萬能版篇二
第一段：引言（150字）
醫(yī)學(xué)是一個非常廣闊的領(lǐng)域，其中中醫(yī)作為中華民族獨特的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，一直以來都備受關(guān)注。在大學(xué)期間，作為學(xué)生可以選擇一些選修課來豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。近期我選修了一門關(guān)于中醫(yī)的選修課，通過這門課的學(xué)習(xí)，我深切感受到了中醫(yī)的奧妙與特點。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和心得，描述我在中醫(yī)選修課中領(lǐng)悟到的一些重要觀點和體驗。
第二段：中醫(yī)的理論體系（250字）
中醫(yī)擁有獨特的理論體系，其中經(jīng)絡(luò)學(xué)和氣血理論是中醫(yī)學(xué)的核心。經(jīng)絡(luò)學(xué)強調(diào)人體內(nèi)的經(jīng)絡(luò)和穴位，具有調(diào)節(jié)和保健的作用。在選修課中，我們逐漸掌握了體內(nèi)經(jīng)絡(luò)的走向和相應(yīng)穴位的功能。在實踐中，我們通過按摩穴位和調(diào)理經(jīng)絡(luò)來改善身體狀況。氣血理論是指人體內(nèi)的氣和血是維系生命活動的重要物質(zhì)。在我們學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課時，我們了解了氣血的生成、流通和變化，以及出現(xiàn)不同疾病時氣血的異常情況。通過理解和運用這些理論，我們能夠更好地掌握中醫(yī)的治療原理和方法。
第三段：中醫(yī)的診斷方法（250字）
中醫(yī)在診斷上采用包括望、聞、問、切四個方面的綜合方法，這一點與西醫(yī)的器械診斷截然不同。在選修課中，我們學(xué)習(xí)了中醫(yī)的望診和問診技巧，通過觀察患者的面色、舌苔、脈搏等多方面進行判斷。此外，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的辨證施治法，即根據(jù)患者的癥狀和體質(zhì)來進行對癥治療。通過這些診斷方法，我們可以更好地了解病情，準(zhǔn)確判斷病因，并進行針對性的治療。
第四段：中醫(yī)的療效與潛力（250字）
中醫(yī)作為一門傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，歷經(jīng)千年的實踐積累了豐富的經(jīng)驗和治療方法。在中醫(yī)選修課中，我們了解到許多中醫(yī)療效顯著的案例，特別是在慢性病和亞健康方面的應(yīng)用更為廣泛。中醫(yī)的治療注重調(diào)理人體內(nèi)部的陰陽平衡，強調(diào)治本治標(biāo)的思想。這與藥物治療的調(diào)整外部物質(zhì)以對抗疾病的思路形成了鮮明對比。因此，中醫(yī)在提高人體免疫力、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)、改善身體整體狀況等方面具有巨大的潛力。
第五段：個人體會與未來展望（300字）
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課，我深切體會到了中醫(yī)的獨特魅力。中醫(yī)注重整體觀念，強調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，在防病、養(yǎng)生方面有著獨特的理念和治療方法。我深信，中醫(yī)的發(fā)展?jié)摿薮螅绕湓诰C合醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將更為廣泛。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)，不斷拓寬自己的醫(yī)學(xué)知識面，并將中醫(yī)的理念與方法運用到實際生活中，為保護人們的健康與福祉做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過選修中醫(yī)課程，我深入了解了中醫(yī)的理論體系、診斷方法，以及其獨特的療效和潛力。中醫(yī)注重整體觀念，重視人體內(nèi)部的平衡和和諧，這正是現(xiàn)代社會需要的醫(yī)學(xué)理念。我相信將中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，可以為人們提供更為綜合和個性化的醫(yī)療服務(wù)。通過這門選修課，我對中醫(yī)的認(rèn)識得到了極大的提升，對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也充滿了期待。
選修課心得體會萬能版篇三
京劇，作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個新時代的年輕人，作為一個大學(xué)生、一個中國人，我個人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國友人組團研究“生、旦、凈、丑”，而中國學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。 在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時老一輩人對京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對于我們這些孩子來說，京劇則猶如外星語言，艱澀難懂不說，曲調(diào)還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€性特點和身份都是相對明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。 獨角唱不出好戲，京劇的四個行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺效果。
說到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對是獨具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時便大氣，該寒酸時就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個京劇人臺下的汗水和努力是分不開的。古話
說的好，“臺上一分鐘臺下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說到名家名段，那就得說說京劇的流派了。若細分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚光大，甚至走出國門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
選修課心得體會篇2
選修課心得體會萬能版篇四
我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應(yīng)付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進大學(xué)之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）
我覺得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習(xí)，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎(chǔ)。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經(jīng)過訓(xùn)練，我的姿勢得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對每個學(xué)員的動作都加以細心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時，由于這個技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應(yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來并不是很強學(xué)員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識到：“天外有天，人外有人。”只有和他們切磋，才能提高自己！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會對最基本的動作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習(xí)時，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。
選修課心得體會萬能版篇五
第一段：引子（100字）
在當(dāng)代社會，中醫(yī)已經(jīng)逐漸受到人們的關(guān)注和研究。作為一門古老而神秘的學(xué)問，中醫(yī)代代相傳，并且與民族的歷史、文化和生活息息相關(guān)。作為一名與大多數(shù)現(xiàn)代人一樣的都市白領(lǐng)，我對中醫(yī)一直充滿了好奇與向往。為了更好地了解中醫(yī)文化和傳統(tǒng)醫(yī)藥知識，我報名選修了中醫(yī)課程。通過這個選修課，我積累了不少的心得體會。
第二段：對中醫(yī)課的了解（200字）
在選修課之前，我對中醫(yī)的了解僅限于書本知識和網(wǎng)絡(luò)上的一些文章。然而，中醫(yī)選修課的開展，使我有機會深入學(xué)習(xí)這門學(xué)問的精髓。首先，老師講解了中醫(yī)理論，如陰陽、五行、氣血等的基本概念，使我們對中醫(yī)有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。其次，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的常見疾病的診斷與治療方法，如針灸、中藥療法等。通過課堂上老師的分享，我逐漸理解到中醫(yī)強調(diào)的是整體觀念，注重平衡身體的陰陽平衡，而不是單純地針對某一具體癥狀進行治療。
第三段：中醫(yī)課程的啟發(fā)（300字）
通過選修中醫(yī)課程，我不僅學(xué)到了中醫(yī)理論知識，還得到了一些寶貴的啟示。首先，中醫(yī)的整體觀念讓我明白了人與自然、人與社會、人與自身的關(guān)系是密不可分的。中醫(yī)的治療方法是因人而異的，注重根據(jù)患者的具體情況進行綜合治療。這給我?guī)砹藢€體差異的認(rèn)識，也讓我思考如何更好地調(diào)理自己的身心健康。其次，中醫(yī)的治療方法強調(diào)預(yù)防勝于治療，注重調(diào)整生活方式來維持身體健康。這給了我啟示，告訴我要注重平衡飲食和作息時間，定期鍛煉身體，保持健康的生活習(xí)慣。
第四段：實踐體驗（300字）
在中醫(yī)課程的學(xué)習(xí)中，我們還有機會實踐一些中醫(yī)養(yǎng)生的方法。我還記得有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ンw驗中醫(yī)的針灸療法。在治療之前，老師先給我們講解了針灸的原理和注意事項，然后親自為我們進行治療。我當(dāng)時選擇了治療肩頸痛的針灸療法。經(jīng)過幾次治療后，我感覺肩頸的不適明顯減輕了，而且整個人也變得更加輕松和愉悅。通過這次實踐，我深刻體會到中醫(yī)療法的獨特之處，也堅定了我對中醫(yī)的信心。
第五段：中醫(yī)的普及和發(fā)展（200字）
在這個信息快速傳播的時代，中醫(yī)正在逐漸受到更廣泛的認(rèn)可和重視。中醫(yī)選修課的普及對于提高人們對中醫(yī)知識的了解和認(rèn)知具有重要的意義。我相信，通過這門選修課程的推廣，可以讓更多的人了解中醫(yī)的魅力和價值。中醫(yī)的發(fā)展需要青年人的積極參與，只有通過大家的共同努力，才能讓中醫(yī)在當(dāng)代社會發(fā)揚光大。
總結(jié)（100字）
通過選修中醫(yī)課程，我不僅學(xué)到了中醫(yī)的理論知識，也領(lǐng)悟到了中醫(yī)的衷心之處。中醫(yī)強調(diào)整體觀念，注重預(yù)防勝于治療，這對于當(dāng)代社會的健康管理有著積極的意義。中醫(yī)的普及和發(fā)展需要更多年輕人的參與與推動，只有通過共同的努力，才能讓中醫(yī)在現(xiàn)代社會發(fā)揮更大的作用。
選修課心得體會萬能版篇六
進入大學(xué)，我們有著豐富多彩的選修課程供我們選擇。這些選修課程不僅是豐富我們的大學(xué)生活，也對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在過去的一學(xué)期里，我選修了一門有趣且富有挑戰(zhàn)性的設(shè)計課程，并從中獲得了很多啟示與收獲。以下是我對這門選修課程的心得體會。
首先，這門選修課程使我明確了自己的興趣和潛能。在選課之初，我對設(shè)計知之甚少，但我對這門課程的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己對于創(chuàng)意設(shè)計和空間規(guī)劃有著較強的天賦和熱情。這門課程不僅培養(yǎng)了我的眼光、觀察力和動手能力，還讓我更深入地了解了自己的興趣所在。我開始思考在大學(xué)里如何進一步發(fā)掘和發(fā)展我的設(shè)計才能，以及如何讓它在今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮作用。
其次，這門選修課程提高了我的實踐能力。在這門課程中，我們進行了一系列的設(shè)計項目，要求我們對于特定的問題進行創(chuàng)造性的解決方案。這些設(shè)計項目不僅涉及到我們的思維和觀念的培養(yǎng)，同時也需要我們掌握專業(yè)工具和技術(shù)的運用。通過在實踐中不斷嘗試和尋找解決方案，我的設(shè)計能力得到了較大的提升。我學(xué)會了運用研究和調(diào)研的方法，采集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并將其應(yīng)用于我的設(shè)計作品中。這樣的實踐經(jīng)驗對于我今后從事設(shè)計工作有著重要的價值。
第三，這門選修課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在這門課程中，我們的每個項目都是團隊合作完成的。每個項目都要求我們與組員密切合作，共同完成團隊目標(biāo)。通過與其他成員展開討論和合作，我學(xué)會了尊重他人的意見和思想，學(xué)會了與人溝通和協(xié)商，學(xué)會了通過合作解決問題。這些團隊合作的經(jīng)驗使我在今后的工作中更好地適應(yīng)與他人合作、解決問題的環(huán)境。
最后，這門選修課程將藝術(shù)與實用結(jié)合，培養(yǎng)了我的審美意識和實際操作能力。這門課程要求我們將設(shè)計理論與實踐結(jié)合，將美學(xué)和功能相融合。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美意識和判斷力。我學(xué)會了欣賞和評價他人的作品，了解美學(xué)原理和設(shè)計規(guī)范。同時，我也通過實際操作，發(fā)展和完善了我的設(shè)計技能和表達能力。這樣的綜合培養(yǎng)使我可以更好地將自己的設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實際的作品。
總結(jié)來說，這門選修課程在我大學(xué)生活中發(fā)揮了重要的作用。它不僅讓我明確了個人的興趣和潛能，提高了我的實踐能力和團隊合作能力，還培養(yǎng)了我的審美意識和實際操作能力。通過這門選修課程，我進一步堅定了我未來發(fā)展設(shè)計領(lǐng)域的目標(biāo)，并為此付出了努力。我相信，這門選修課程的收獲將在我今后的學(xué)習(xí)與工作中持續(xù)地發(fā)揮重要的作用。
選修課心得體會萬能版篇七
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對于我個人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結(jié)果；小學(xué)時候，數(shù)學(xué)就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點是用社會建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價值。
課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點。數(shù)學(xué)的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實了當(dāng)時已有幾何的知識。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識到數(shù)學(xué)有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
選修課心得體會萬能版篇八
一、教什么?
“考什么，教什么;考什么，學(xué)什么”這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計一門對學(xué)生非常實用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認(rèn)識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
三、怎么評價?
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學(xué)生選修課報道的情況來評價，也可以設(shè)計試卷進行評價，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學(xué)的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)應(yīng)用到實際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課心得體會萬能版篇九
選修課是大學(xué)生涯中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助我們拓展知識面，還可以提升我們的技能和素質(zhì)。然而，選修課掛科也是大學(xué)生活中會遇到的問題之一。作為一名曾經(jīng)掛掉選修課的學(xué)生，我意識到了很多問題，并從中汲取了不少經(jīng)驗與教訓(xùn)。在下面的文章中，我將分享我在處理選修課掛科方面所獲得的心得體會。
一、選修課的選擇
選修課通常比必修課輕松一些，但并不意味著可以放松警惕。在選擇選修課時，我們首先要考慮興趣，但在選課時，我們還需要考慮難度、授課教師和學(xué)生評價等方面的因素。我們可以通過查閱學(xué)生評價、向老師請教和與其他同學(xué)交流等方式獲取更多、更準(zhǔn)確的信息。不要選取自己喜歡但難度過高的課程，否則掛科的風(fēng)險將會很大。
二、認(rèn)真聽課
認(rèn)真聽課是保證取得好成績的關(guān)鍵。即使我們對課程感到枯燥和無聊，也要盡力集中精力聽講，因為考試通常取決于課程內(nèi)容和老師的教授方式。如果我們沒有聽懂或者錯過了重要的內(nèi)容，我們很可能會在考試中遇到麻煩。因此，有時候認(rèn)真聽課也可以是我們避免掛科的重要手段之一。
三、積極參與課堂互動
積極參與課堂互動可以幫助我們更好地理解知識，并有機會向老師詢問疑問。此外，互動也能夠提高我們的注意力，幫助我們集中精神。如果我們保持與老師和同學(xué)的積極互動，不僅能夠提高課堂氣氛，而且對學(xué)業(yè)有益處。
四、充分備考
正如我前面所說的，課程內(nèi)容是考試的基礎(chǔ)。所以，在備考前，我們需要充分閱讀教科書和參考書，并復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)該重點記憶老師在課堂上強調(diào)過的知識點。劃重點，做筆記，復(fù)習(xí)經(jīng)常會幫助我們在考試中更好的發(fā)揮。
五、積極心態(tài)
最后，我們需要保持積極心態(tài)。掛科可能是很打擊人的，但我們不能因此變得沮喪和消極。我們應(yīng)該采取挫敗后反彈，重新振作起來的態(tài)度。重新審視我們的學(xué)習(xí)方法并咨詢其他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以幫助我們更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要相信自己，相信我們有能力挽回局面，并且，課程掛科并不影響我們的成長和未來。
總之，選修課掛科是很難避免的問題，但大家可以通過上述的應(yīng)對策略，減少掛科的風(fēng)險并學(xué)習(xí)更多的知識。在大學(xué)中，我們需要記住學(xué)習(xí)并不是一場單純的競賽，我們應(yīng)該保持平常心和樂觀心態(tài)，重要的是不斷提高自己，充分發(fā)揮我們的潛力。
選修課心得體會萬能版篇十
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌：
1網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計，你的文字表達風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設(shè)計網(wǎng)頁，因為這常常會導(dǎo)致設(shè)計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 7不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。
選修課心得體會萬能版篇十一
隨著高等教育的普及和發(fā)展，選修課逐漸成為了大學(xué)生活中不可或缺的一部分。通過選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，進一步擴展自己的知識面和技能。在這一過程中，我參加了一門選修課程，并從中獲得了許多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的選修課心得體會，以期對其他同學(xué)在選修課的選擇和參與中有所啟示。
首先，我選擇的選修課是《創(chuàng)意寫作》，這門課程開拓了我的思維和創(chuàng)作能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種寫作技巧和方法，并通過寫作練習(xí)來鍛煉自己的表達能力。我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)意寫作，我可以將自己的想象力和思考能力進行迅速展現(xiàn)。這讓我更加自信，也增強了我在其他學(xué)科上的表達能力。
其次，在選修課中，我結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)。選修課是一個集結(jié)興趣相同的學(xué)生的地方，這使得我們更容易找到一起探討學(xué)習(xí)內(nèi)容和共同進步的機會。在課堂上，我們不僅可以自由交流自己的觀點，還可以相互評價和提出建議。這樣的互動促進了我的個人成長，使我在思考問題和思維方式上有了更多的啟示。
此外，選修課提供了各種實踐機會。在我的選修課中，我們有機會參與各種寫作比賽和創(chuàng)作活動，這為我們提供了一個展示自己才能的舞臺。通過這些實踐機會，我不僅可以驗證自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠接觸到更廣闊的創(chuàng)作領(lǐng)域。這不僅給我?guī)砹顺删透校沧屛腋訄远俗约涸趧?chuàng)意寫作上的興趣。
與此同時，選修課還提供了與專業(yè)教師的接觸機會。在我的選修課中，我們有一位經(jīng)驗豐富的作家作為我們的指導(dǎo)教師，她為我們提供了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。通過和專業(yè)教師的接觸和交流，我不僅學(xué)到了更多的寫作技巧，還了解了創(chuàng)意寫作行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景。這為我今后的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，選修課的學(xué)習(xí)也使我更加全面發(fā)展。在我選修的課程中，除了學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作技巧，我們還涉及到了文學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。這讓我對文化和人類思維方式有了更深入的了解。同時，選修課也增加了我的藝術(shù)欣賞能力和審美修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的作品，我不僅培養(yǎng)了自己對美的感知和判斷能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。
綜上所述，選修課是大學(xué)學(xué)習(xí)中一個重要的組成部分。通過選修課，我們可以開拓自己的視野，拓展自己的興趣愛好，并與志同道合的人共同進步。通過自己的選修課經(jīng)歷，我深切體會到了選修課給予我?guī)淼氖斋@和成長。我希望通過分享我的選修課心得體會，能夠給其他同學(xué)在選修課的選擇和參與中提供一些幫助和啟示。讓我們共同發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能，成就美好的大學(xué)生活。
選修課心得體會萬能版篇十二
選修課實行了大半個學(xué)期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進作用。
因為選修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個學(xué)期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時候，應(yīng)該學(xué)會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時，我們學(xué)校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關(guān)的知識，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。
選修課心得體會萬能版篇十三
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師對高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學(xué)中難免存在許多問題與不足。因此，在實施中，如何落實新課標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)中的問題進行反思與調(diào)整，是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來的教學(xué)實踐和對新課程的理解，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實施過程中的一點體會。
高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問題。與我國歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無疑力度最大。新課標(biāo)，與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較，無論在基本理念，知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，還是在實施操作上都有較大的變化。
人教版新教材比原有教材有較大改變，知識體系上，如三視圖、二分法，算法等內(nèi)容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數(shù)列等內(nèi)容的后置等；引入與闡釋知識也有很大不同，體現(xiàn)了新課程改的思想，有些知識的編排體系還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑昂笾R銜接不上等。事實上，無論是新的高中課程方案，還是高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都還只是專家們的一種設(shè)計。雖然它經(jīng)過數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線的教師和教研員的研討，由于地域原因、學(xué)生原因但它離實用仍有距離。因此在實踐時還存在一定的問題，我們教學(xué)時就是希望由此發(fā)現(xiàn)問題，并加以解決。
2.教師對新教材的`認(rèn)識存在問題。
從學(xué)科能力方面來說，課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，考綱是最高標(biāo)準(zhǔn)。對“課時不夠”，固然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學(xué)，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題，對某些知識點延拓加深。
教學(xué)內(nèi)容相對較少、課時較多，可以這樣做。但新課程對內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同，如果仍延緩原有習(xí)慣，課時量就可能不夠。又如，過去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題)，但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會做，于是有人認(rèn)為教材習(xí)題太難。
事實上，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求，教材將習(xí)題編成三種層次，供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會做也不奇怪。這說明過去的某些觀念要改。另外教材的編寫意圖教師是不是真正領(lǐng)會了，哪些該是讓學(xué)生了解的，哪些是該讓學(xué)生掌握的，是不是把握好了教學(xué)要求，這都是課時不夠的原因。
3.對必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認(rèn)識不清。舉例說，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分。“立體幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”；“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的?！傲Ⅲw幾何初步”以三個載體(三視圖、直觀圖、點線面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認(rèn)識空間圖形及其位置關(guān)系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的基礎(chǔ)上，初步形成對空間圖形的邏輯推理能力。這對于只希望在人文、社會科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來說，已經(jīng)達到基本要求。
而對于希望在理工(包括部分經(jīng)濟類)等方面發(fā)展的學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問題。向量既是幾何對象，又是代數(shù)對象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。
在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對不同的內(nèi)容提出不同的要求，避免在必修課程要學(xué)生達到選修課要求，加重負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和理念，創(chuàng)造性的使用教材
新教材的特點是：
突出學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)；突出雙基，刪除了過時的內(nèi)容并且補充了適合學(xué)生發(fā)展和社會進步的新內(nèi)容，注重對數(shù)學(xué)思維能力的提高；強調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，較好的把握了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。
在教學(xué)中，要求教師以課標(biāo)為綱，創(chuàng)造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。建議對新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點來把握：
(1)對已刪內(nèi)容，如所有版本教材都未出現(xiàn)，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對數(shù)方程的解法，指數(shù)不等式和對數(shù)不等式的解法，線段的定比分點，已知三角函數(shù)值求角，三角方程和反三角函數(shù)，極限等。
(2)對有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對解題可能產(chǎn)生影響，則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。
(3)對新增內(nèi)容，如必修3中的算法，不同版本表達方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。
2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要
改變教與學(xué)的方式，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分挖掘?qū)W生的潛能，處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬，把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生獨立思考，在此基礎(chǔ)上，讓師生、生生進行充分的合作與交流，努力實現(xiàn)多邊互動。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
同時由于學(xué)生認(rèn)知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同，一定會有個體差異，所以教師要實施“差異教學(xué)”使人人參與，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實施中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探求新知識的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供時間與空間，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，構(gòu)建知識，訓(xùn)練技能，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。課程功能，結(jié)構(gòu)的改變，使學(xué)生發(fā)展的空間進一步拓寬，必將促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，教師要充分利用這一時機，幫助學(xué)生體驗在解決實際問題中的價值。
新課程實施的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過程，在這個過程中，需要我們認(rèn)真反思、獨立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究，在實踐和探索中不斷前進。發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí)，逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí)，教師也會在使用新教材的同時，逐步走向成熟。
選修課心得體會萬能版篇十四
學(xué)生大學(xué)階段會參加很多選修課程。有些同學(xué)已經(jīng)掌握了所有的知識技能，順利通過了這些選修課程。但是，也有一些同學(xué)可能會遇到掛科的困擾。加強自己的學(xué)習(xí)策略、與教師積極溝通以及注重實踐，這些都是解決這個問題的有效方法。下面是我在選修課中掛科的一些心得體會。
第二段：原因分析
在探討選修課掛科問題之前，我們應(yīng)該先了解為什么會出現(xiàn)這種情況。對于掛科，可能的原因有很多，例如疏于復(fù)習(xí)、缺乏興趣、沒有徹底掌握基本知識等等。對我而言，我的掛科原因主要包括我沒有充分利用好老師提供的課程資源，選擇了一些與自己專業(yè)不相關(guān)的選修課程。
第三段：解決方法
發(fā)現(xiàn)問題后，我們需要采取有效的措施才能解決掛科困擾。首先，我們需要充分利用老師提供的課程資源。通過積極參加講座、課堂討論以及向老師提問來提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，我們需要選擇與自己專業(yè)相關(guān)的選修課程，以便更好地利用所學(xué)知識。最后，學(xué)習(xí)成績差的我們需要多加練習(xí)及復(fù)習(xí)，注重弱項的鞏固。
第四段：老師和同學(xué)的幫助
除了我們自己的努力外，老師和同學(xué)的幫助也是解決掛科問題的關(guān)鍵。老師能夠提供豐富的課程資源和指導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的疑惑。應(yīng)盡早與老師進行交流，討論自己的問題，獲得指導(dǎo)和建議。同學(xué)們也可以互相幫助，組成學(xué)習(xí)小組，在課后一起學(xué)習(xí)、探討問題，共同提高課程理解和成績。
第五段：結(jié)語
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，選修課程是非常重要的環(huán)節(jié)。盡管會遇到一些挑戰(zhàn)，但只要我們努力去面對，按照規(guī)定的程序，利用好老師提供的資源進行學(xué)習(xí)，最終我們將會通過這些選修課程，成為更加全面和富有智慧的人。
選修課心得體會萬能版篇十五
我的大學(xué)生活在某一天發(fā)生了改變，因為我選擇了一門選修課——音樂選修課。在這個選擇之前，我從未想過自己會對音樂有如此濃厚的興趣。但是，在上了這門課程之后，我意識到自己有一個潛在的喜愛音樂的天賦，這門課程讓我有了獨特的情感體驗，它讓我更加享受大學(xué)的生活，讓我對自己的未來充滿勇氣和熱情。
第二段：課程內(nèi)容
在音樂選修課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的音樂，包括古典、流行、搖滾等。我們學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂，學(xué)習(xí)了不同音樂類型的歷史和文化背景，了解了音樂家的生活和作品。更重要的是，我們學(xué)會了演奏樂器和唱歌，這不僅培養(yǎng)了我們的音樂細胞，還鍛煉了我們的自我表達能力和自信心。
第三段：課程體驗
在音樂選修課中，我最喜歡的是表演和創(chuàng)作。我們用吉他和鋼琴伴奏，唱流行歌曲，也演奏古典的曲目。我的歌唱能力被老師和同學(xué)認(rèn)可，這讓我對自己的才能有了更多的認(rèn)識。同時，我們的老師教我們寫歌，這是一項非常有趣和挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何用音樂來表達自己的感情，這讓我有了更豐富的內(nèi)心世界。
第四段：價值與啟示
音樂選修課程的最大意義在于它提高了我們的審美能力，創(chuàng)造力和思考能力。對于大多數(shù)人來說，這門課程或許只是一個雅興，但是對于我來說，它成為了我的一種興趣愛好和生活方式。這門課程激勵我要不斷追求自己所喜愛的事物，讓我深深體會到個人興趣和價值的重要性，讓我明白了如何用音樂和其他藝術(shù)形式來提升自我價值感。
第五段：結(jié)論
總的來說，參加音樂選修課程是我大學(xué)生活中一個非常有意義和難忘的經(jīng)歷。這門課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的音樂天賦，讓我更好地認(rèn)識自己和這個世界，提高了我的藝術(shù)鑒賞水平和創(chuàng)造力，這也啟示我要不斷追求自己所熱愛的事物，創(chuàng)造自己的價值。生活中總是有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)，只要我們保持勇氣和熱情，我們就能成就更美好的人生。
選修課心得體會萬能版篇一
作為信息時代的一名學(xué)生，我深知信息技術(shù)的重要性，也深刻地體會到了信息技術(shù)在現(xiàn)代生活中的巨大作用。因此，我在高中時選修了信息技術(shù)的課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我收獲了很多，也有很多感悟。
第一段：初學(xué)經(jīng)歷
初次接觸信息技術(shù)課時，我始終覺得這門課不好上手，現(xiàn)在回憶起來，可能是因為當(dāng)時的心態(tài)有些懈怠。不過經(jīng)過調(diào)整之后，我終于開始了第一次信息技術(shù)的學(xué)習(xí)之旅。這期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于計算機基礎(chǔ)知識，如硬件和軟件的分類、操作系統(tǒng)等等。盡管這些內(nèi)容看似基礎(chǔ)，但它們卻是了解計算機本質(zhì)的關(guān)鍵，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：進階經(jīng)歷
隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸接觸到了更高級的技術(shù)，例如如何編寫程序、如何開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站等等。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)讓我感受到了信息技術(shù)的廣闊世界，也讓我明白了自己在一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域中所要面臨的競爭和挑戰(zhàn)。但無論怎樣，這門課程讓我更加自信和勇敢，也更加樂觀。
第三段：收獲與感悟
對我來說，這門課程的收獲更多的是在思維方面。它讓我學(xué)會了信息素養(yǎng)，這是一種掌握信息的能力，它又包括信息獲取、信息加工、信息評價和信息傳遞四個環(huán)節(jié)。當(dāng)我們學(xué)會了這種能力之后，就能夠更加精準(zhǔn)、更快捷地獲取、加工和使用信息。
此外，我還明白了在網(wǎng)絡(luò)時代，保護個人隱私和安全的重要性。如何保證自己的信息安全是我學(xué)習(xí)這門課的一個重點。通過練習(xí)和掌握一些實用的方法，我現(xiàn)在可以更好地保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全。
第四段：貢獻
信息技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計者和開發(fā)者的不斷創(chuàng)新，而這就是這門課程對我最大的貢獻。課程的學(xué)習(xí)，讓我成為了一個可以理解計算機基本原理和程序編寫語言的人。我也可以在實際情況下，通過調(diào)試和修改程序來改進應(yīng)用程序的功能。
第五段：未來展望
在未來的日子里，我想進一步深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)。我會學(xué)習(xí)更加深入的計算機技術(shù)，包括計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機圖形學(xué)等等。并且，我還計劃學(xué)習(xí)一些其他的技能，例如數(shù)學(xué)建模、信號處理和智能機器學(xué)習(xí)等等。在學(xué)習(xí)的過程中，我希望能不斷推陳出新，讓自己的技能不斷地迭代升級。
綜上所述，信息選修課程培養(yǎng)了我的信息素養(yǎng)，讓我更加自信、勇敢和樂觀；提高了我在信息時代中的競爭力和使用信息技術(shù)的能力；提升了我的個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全意識。未來，我將進一步深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷地提高自己的技能和創(chuàng)新能力，為自己未來的成就努力奮斗。
選修課心得體會萬能版篇二
第一段：引言（150字）
醫(yī)學(xué)是一個非常廣闊的領(lǐng)域，其中中醫(yī)作為中華民族獨特的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，一直以來都備受關(guān)注。在大學(xué)期間，作為學(xué)生可以選擇一些選修課來豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和提升自己的綜合素質(zhì)。近期我選修了一門關(guān)于中醫(yī)的選修課，通過這門課的學(xué)習(xí)，我深切感受到了中醫(yī)的奧妙與特點。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和心得，描述我在中醫(yī)選修課中領(lǐng)悟到的一些重要觀點和體驗。
第二段：中醫(yī)的理論體系（250字）
中醫(yī)擁有獨特的理論體系，其中經(jīng)絡(luò)學(xué)和氣血理論是中醫(yī)學(xué)的核心。經(jīng)絡(luò)學(xué)強調(diào)人體內(nèi)的經(jīng)絡(luò)和穴位，具有調(diào)節(jié)和保健的作用。在選修課中，我們逐漸掌握了體內(nèi)經(jīng)絡(luò)的走向和相應(yīng)穴位的功能。在實踐中，我們通過按摩穴位和調(diào)理經(jīng)絡(luò)來改善身體狀況。氣血理論是指人體內(nèi)的氣和血是維系生命活動的重要物質(zhì)。在我們學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課時，我們了解了氣血的生成、流通和變化，以及出現(xiàn)不同疾病時氣血的異常情況。通過理解和運用這些理論，我們能夠更好地掌握中醫(yī)的治療原理和方法。
第三段：中醫(yī)的診斷方法（250字）
中醫(yī)在診斷上采用包括望、聞、問、切四個方面的綜合方法，這一點與西醫(yī)的器械診斷截然不同。在選修課中，我們學(xué)習(xí)了中醫(yī)的望診和問診技巧，通過觀察患者的面色、舌苔、脈搏等多方面進行判斷。此外，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的辨證施治法，即根據(jù)患者的癥狀和體質(zhì)來進行對癥治療。通過這些診斷方法，我們可以更好地了解病情，準(zhǔn)確判斷病因，并進行針對性的治療。
第四段：中醫(yī)的療效與潛力（250字）
中醫(yī)作為一門傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，歷經(jīng)千年的實踐積累了豐富的經(jīng)驗和治療方法。在中醫(yī)選修課中，我們了解到許多中醫(yī)療效顯著的案例，特別是在慢性病和亞健康方面的應(yīng)用更為廣泛。中醫(yī)的治療注重調(diào)理人體內(nèi)部的陰陽平衡，強調(diào)治本治標(biāo)的思想。這與藥物治療的調(diào)整外部物質(zhì)以對抗疾病的思路形成了鮮明對比。因此，中醫(yī)在提高人體免疫力、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)、改善身體整體狀況等方面具有巨大的潛力。
第五段：個人體會與未來展望（300字）
通過學(xué)習(xí)中醫(yī)選修課，我深切體會到了中醫(yī)的獨特魅力。中醫(yī)注重整體觀念，強調(diào)人與自然的和諧關(guān)系，在防病、養(yǎng)生方面有著獨特的理念和治療方法。我深信，中醫(yī)的發(fā)展?jié)摿薮螅绕湓诰C合醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將更為廣泛。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)，不斷拓寬自己的醫(yī)學(xué)知識面，并將中醫(yī)的理念與方法運用到實際生活中，為保護人們的健康與福祉做出自己的貢獻。
總結(jié)：
通過選修中醫(yī)課程，我深入了解了中醫(yī)的理論體系、診斷方法，以及其獨特的療效和潛力。中醫(yī)注重整體觀念，重視人體內(nèi)部的平衡和和諧，這正是現(xiàn)代社會需要的醫(yī)學(xué)理念。我相信將中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，可以為人們提供更為綜合和個性化的醫(yī)療服務(wù)。通過這門選修課，我對中醫(yī)的認(rèn)識得到了極大的提升，對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也充滿了期待。
選修課心得體會萬能版篇三
京劇，作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂、詩詞歌賦等等精神財富正在被越來越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個新時代的年輕人，作為一個大學(xué)生、一個中國人，我個人認(rèn)為“京劇欣賞”應(yīng)該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現(xiàn)外國友人組團研究“生、旦、凈、丑”，而中國學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類型令人哭笑不得的文化問題。 在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時期在電視上看到的京劇選段。猶記得當(dāng)時老一輩人對京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽，隨便一人都能哼唱兩句，而對于我們這些孩子來說，京劇則猶如外星語言，艱澀難懂不說，曲調(diào)還一成不變，真是聽之無味，無聊之極。
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀賞性和娛樂性，因而受到各個年齡段票友的喜愛。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當(dāng)也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著細致的分支。每一種行當(dāng)?shù)膫€性特點和身份都是相對明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的老生小生屬于“生”，而負(fù)責(zé)創(chuàng)造喜劇效果的便是“丑”。 獨角唱不出好戲，京劇的四個行當(dāng)各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出華麗多變的舞臺效果。
說到行當(dāng)就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對是獨具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現(xiàn)代服裝的流行元素千變?nèi)f化，卻是越來越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時便大氣，該寒酸時就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥花卉，以及細致的做工與面料，每一件衣服都可以稱之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個京劇人臺下的汗水和努力是分不開的。古話
說的好，“臺上一分鐘臺下十年功”，京劇在以前是窮人沒有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺上那么一站，那就是有名家的范兒，觀眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說到名家名段，那就得說說京劇的流派了。若細分起來，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀園。而各流派又有著自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現(xiàn)在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚光大，甚至走出國門，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
選修課心得體會篇2
選修課心得體會萬能版篇四
我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應(yīng)付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進大學(xué)之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）
我覺得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習(xí)，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎(chǔ)。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經(jīng)過訓(xùn)練，我的姿勢得到了矯正，現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對每個學(xué)員的動作都加以細心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時，由于這個技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實戰(zhàn)則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應(yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來并不是很強學(xué)員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識到：“天外有天，人外有人。”只有和他們切磋，才能提高自己！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運用。
二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會對最基本的動作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計劃的出發(fā)點。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習(xí)時，盡可能的找高手過著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。
選修課心得體會萬能版篇五
第一段：引子（100字）
在當(dāng)代社會，中醫(yī)已經(jīng)逐漸受到人們的關(guān)注和研究。作為一門古老而神秘的學(xué)問，中醫(yī)代代相傳，并且與民族的歷史、文化和生活息息相關(guān)。作為一名與大多數(shù)現(xiàn)代人一樣的都市白領(lǐng)，我對中醫(yī)一直充滿了好奇與向往。為了更好地了解中醫(yī)文化和傳統(tǒng)醫(yī)藥知識，我報名選修了中醫(yī)課程。通過這個選修課，我積累了不少的心得體會。
第二段：對中醫(yī)課的了解（200字）
在選修課之前，我對中醫(yī)的了解僅限于書本知識和網(wǎng)絡(luò)上的一些文章。然而，中醫(yī)選修課的開展，使我有機會深入學(xué)習(xí)這門學(xué)問的精髓。首先，老師講解了中醫(yī)理論，如陰陽、五行、氣血等的基本概念，使我們對中醫(yī)有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。其次，我們還學(xué)習(xí)了中醫(yī)的常見疾病的診斷與治療方法，如針灸、中藥療法等。通過課堂上老師的分享，我逐漸理解到中醫(yī)強調(diào)的是整體觀念，注重平衡身體的陰陽平衡，而不是單純地針對某一具體癥狀進行治療。
第三段：中醫(yī)課程的啟發(fā)（300字）
通過選修中醫(yī)課程，我不僅學(xué)到了中醫(yī)理論知識，還得到了一些寶貴的啟示。首先，中醫(yī)的整體觀念讓我明白了人與自然、人與社會、人與自身的關(guān)系是密不可分的。中醫(yī)的治療方法是因人而異的，注重根據(jù)患者的具體情況進行綜合治療。這給我?guī)砹藢€體差異的認(rèn)識，也讓我思考如何更好地調(diào)理自己的身心健康。其次，中醫(yī)的治療方法強調(diào)預(yù)防勝于治療，注重調(diào)整生活方式來維持身體健康。這給了我啟示，告訴我要注重平衡飲食和作息時間，定期鍛煉身體，保持健康的生活習(xí)慣。
第四段：實踐體驗（300字）
在中醫(yī)課程的學(xué)習(xí)中，我們還有機會實踐一些中醫(yī)養(yǎng)生的方法。我還記得有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ンw驗中醫(yī)的針灸療法。在治療之前，老師先給我們講解了針灸的原理和注意事項，然后親自為我們進行治療。我當(dāng)時選擇了治療肩頸痛的針灸療法。經(jīng)過幾次治療后，我感覺肩頸的不適明顯減輕了，而且整個人也變得更加輕松和愉悅。通過這次實踐，我深刻體會到中醫(yī)療法的獨特之處，也堅定了我對中醫(yī)的信心。
第五段：中醫(yī)的普及和發(fā)展（200字）
在這個信息快速傳播的時代，中醫(yī)正在逐漸受到更廣泛的認(rèn)可和重視。中醫(yī)選修課的普及對于提高人們對中醫(yī)知識的了解和認(rèn)知具有重要的意義。我相信，通過這門選修課程的推廣，可以讓更多的人了解中醫(yī)的魅力和價值。中醫(yī)的發(fā)展需要青年人的積極參與，只有通過大家的共同努力，才能讓中醫(yī)在當(dāng)代社會發(fā)揚光大。
總結(jié)（100字）
通過選修中醫(yī)課程，我不僅學(xué)到了中醫(yī)的理論知識，也領(lǐng)悟到了中醫(yī)的衷心之處。中醫(yī)強調(diào)整體觀念，注重預(yù)防勝于治療，這對于當(dāng)代社會的健康管理有著積極的意義。中醫(yī)的普及和發(fā)展需要更多年輕人的參與與推動，只有通過共同的努力，才能讓中醫(yī)在現(xiàn)代社會發(fā)揮更大的作用。
選修課心得體會萬能版篇六
進入大學(xué)，我們有著豐富多彩的選修課程供我們選擇。這些選修課程不僅是豐富我們的大學(xué)生活，也對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在過去的一學(xué)期里，我選修了一門有趣且富有挑戰(zhàn)性的設(shè)計課程，并從中獲得了很多啟示與收獲。以下是我對這門選修課程的心得體會。
首先，這門選修課程使我明確了自己的興趣和潛能。在選課之初，我對設(shè)計知之甚少，但我對這門課程的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己對于創(chuàng)意設(shè)計和空間規(guī)劃有著較強的天賦和熱情。這門課程不僅培養(yǎng)了我的眼光、觀察力和動手能力，還讓我更深入地了解了自己的興趣所在。我開始思考在大學(xué)里如何進一步發(fā)掘和發(fā)展我的設(shè)計才能，以及如何讓它在今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮作用。
其次，這門選修課程提高了我的實踐能力。在這門課程中，我們進行了一系列的設(shè)計項目，要求我們對于特定的問題進行創(chuàng)造性的解決方案。這些設(shè)計項目不僅涉及到我們的思維和觀念的培養(yǎng)，同時也需要我們掌握專業(yè)工具和技術(shù)的運用。通過在實踐中不斷嘗試和尋找解決方案，我的設(shè)計能力得到了較大的提升。我學(xué)會了運用研究和調(diào)研的方法，采集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并將其應(yīng)用于我的設(shè)計作品中。這樣的實踐經(jīng)驗對于我今后從事設(shè)計工作有著重要的價值。
第三，這門選修課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在這門課程中，我們的每個項目都是團隊合作完成的。每個項目都要求我們與組員密切合作，共同完成團隊目標(biāo)。通過與其他成員展開討論和合作，我學(xué)會了尊重他人的意見和思想，學(xué)會了與人溝通和協(xié)商，學(xué)會了通過合作解決問題。這些團隊合作的經(jīng)驗使我在今后的工作中更好地適應(yīng)與他人合作、解決問題的環(huán)境。
最后，這門選修課程將藝術(shù)與實用結(jié)合，培養(yǎng)了我的審美意識和實際操作能力。這門課程要求我們將設(shè)計理論與實踐結(jié)合，將美學(xué)和功能相融合。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美意識和判斷力。我學(xué)會了欣賞和評價他人的作品，了解美學(xué)原理和設(shè)計規(guī)范。同時，我也通過實際操作，發(fā)展和完善了我的設(shè)計技能和表達能力。這樣的綜合培養(yǎng)使我可以更好地將自己的設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實際的作品。
總結(jié)來說，這門選修課程在我大學(xué)生活中發(fā)揮了重要的作用。它不僅讓我明確了個人的興趣和潛能，提高了我的實踐能力和團隊合作能力，還培養(yǎng)了我的審美意識和實際操作能力。通過這門選修課程，我進一步堅定了我未來發(fā)展設(shè)計領(lǐng)域的目標(biāo)，并為此付出了努力。我相信，這門選修課程的收獲將在我今后的學(xué)習(xí)與工作中持續(xù)地發(fā)揮重要的作用。
選修課心得體會萬能版篇七
淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞，對于我個人來說，數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式，像是一個個嚴(yán)肅的戰(zhàn)士，需要各種證明來計算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時候，數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，簡單的計算，簡單到用手指頭就能計算出結(jié)果；小學(xué)時候，數(shù)學(xué)就是不停的計算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題；初中時候，問題變得多元化，但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何，不停的計算來證明，得分。唯一的一點趣味也無了蹤影；高中時候，數(shù)學(xué)變成了高數(shù)，每天腦子里的正余弦定理，一切依舊沒了趣味；大學(xué)時候，學(xué)的依舊叫高數(shù)，只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué)，依舊對數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課，卻讓我收獲了另一種看法，一改以往的印象，其實數(shù)學(xué)是需要欣賞的，數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味，并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計算。
關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解：數(shù)學(xué)，用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公事新的猜想以及從何時選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會的推動，其真理性無須實踐的檢驗，當(dāng)然，數(shù)學(xué)的進步也無須人類文化的哺育。于是，西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗主義的復(fù)興”。懷特（l、a、white）的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?？巳R因（m、kline）的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)：確定性的喪失》相繼問世，力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮，她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》，匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述，也記錄了從自然辯證法研究的角度對數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》，主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價值，特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》，特點是用社會建構(gòu)主義的哲學(xué)觀，強調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的著作以及許多的論文，都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來，重點是分析數(shù)學(xué)文明史，充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價值。
課上我們看了個視頻，名字記不住了，但是確實很吸引我們，讓我們感受到數(shù)學(xué)確實很重要，我們在不斷的實踐，無論哪個國家。這是人類的探索。
奧秘，數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點。數(shù)學(xué)的演進大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實了當(dāng)時已有幾何的知識。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的，我們?nèi)缤诫U者，不斷的推翻錯誤的觀點和公式，然后用新的公式代替，最后期待實現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的，是人們追求的，是人們在高科技現(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物，可以說上到科學(xué)研究，下到吃穿住行沒有一個可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個多元多彩世界的重要部分，沒有它就沒有這個豐富的世界。所以通過這門選修課，確實讓我對數(shù)學(xué)有了更深的了解，我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué)，誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué)，讓我意識到數(shù)學(xué)有它獨特的美，我們要用欣賞的`眼光去看待數(shù)學(xué)，因為它不僅是一種解決問題的方法，也是一種美麗的文化。
選修課心得體會萬能版篇八
一、教什么?
“考什么，教什么;考什么，學(xué)什么”這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計，它的推動力才是最大的。
教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計一門對學(xué)生非常實用的選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識，可謂一舉兩得。
二、怎么教?
在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點。
以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認(rèn)識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。
三、怎么評價?
選修課的評價也將非常靈活，可以根據(jù)平時學(xué)生選修課報道的情況來評價，也可以設(shè)計試卷進行評價，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實踐作業(yè)進行評價等等。
總之，我會努力將課堂上所學(xué)的知識和平時生活實踐中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)應(yīng)用到實際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
選修課心得體會萬能版篇九
選修課是大學(xué)生涯中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助我們拓展知識面，還可以提升我們的技能和素質(zhì)。然而，選修課掛科也是大學(xué)生活中會遇到的問題之一。作為一名曾經(jīng)掛掉選修課的學(xué)生，我意識到了很多問題，并從中汲取了不少經(jīng)驗與教訓(xùn)。在下面的文章中，我將分享我在處理選修課掛科方面所獲得的心得體會。
一、選修課的選擇
選修課通常比必修課輕松一些，但并不意味著可以放松警惕。在選擇選修課時，我們首先要考慮興趣，但在選課時，我們還需要考慮難度、授課教師和學(xué)生評價等方面的因素。我們可以通過查閱學(xué)生評價、向老師請教和與其他同學(xué)交流等方式獲取更多、更準(zhǔn)確的信息。不要選取自己喜歡但難度過高的課程，否則掛科的風(fēng)險將會很大。
二、認(rèn)真聽課
認(rèn)真聽課是保證取得好成績的關(guān)鍵。即使我們對課程感到枯燥和無聊，也要盡力集中精力聽講，因為考試通常取決于課程內(nèi)容和老師的教授方式。如果我們沒有聽懂或者錯過了重要的內(nèi)容，我們很可能會在考試中遇到麻煩。因此，有時候認(rèn)真聽課也可以是我們避免掛科的重要手段之一。
三、積極參與課堂互動
積極參與課堂互動可以幫助我們更好地理解知識，并有機會向老師詢問疑問。此外，互動也能夠提高我們的注意力，幫助我們集中精神。如果我們保持與老師和同學(xué)的積極互動，不僅能夠提高課堂氣氛，而且對學(xué)業(yè)有益處。
四、充分備考
正如我前面所說的，課程內(nèi)容是考試的基礎(chǔ)。所以，在備考前，我們需要充分閱讀教科書和參考書，并復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)該重點記憶老師在課堂上強調(diào)過的知識點。劃重點，做筆記，復(fù)習(xí)經(jīng)常會幫助我們在考試中更好的發(fā)揮。
五、積極心態(tài)
最后，我們需要保持積極心態(tài)。掛科可能是很打擊人的，但我們不能因此變得沮喪和消極。我們應(yīng)該采取挫敗后反彈，重新振作起來的態(tài)度。重新審視我們的學(xué)習(xí)方法并咨詢其他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可以幫助我們更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要相信自己，相信我們有能力挽回局面，并且，課程掛科并不影響我們的成長和未來。
總之，選修課掛科是很難避免的問題，但大家可以通過上述的應(yīng)對策略，減少掛科的風(fēng)險并學(xué)習(xí)更多的知識。在大學(xué)中，我們需要記住學(xué)習(xí)并不是一場單純的競賽，我們應(yīng)該保持平常心和樂觀心態(tài)，重要的是不斷提高自己，充分發(fā)揮我們的潛力。
選修課心得體會萬能版篇十
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計禁忌：
1網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個網(wǎng)站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁，如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計，你的文字表達風(fēng)格也是一個非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。
5太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設(shè)計網(wǎng)頁，因為這常常會導(dǎo)致設(shè)計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?BR> 7不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口，還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告，還是少放為妙。
選修課心得體會萬能版篇十一
隨著高等教育的普及和發(fā)展，選修課逐漸成為了大學(xué)生活中不可或缺的一部分。通過選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，進一步擴展自己的知識面和技能。在這一過程中，我參加了一門選修課程，并從中獲得了許多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我的選修課心得體會，以期對其他同學(xué)在選修課的選擇和參與中有所啟示。
首先，我選擇的選修課是《創(chuàng)意寫作》，這門課程開拓了我的思維和創(chuàng)作能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種寫作技巧和方法，并通過寫作練習(xí)來鍛煉自己的表達能力。我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)意寫作，我可以將自己的想象力和思考能力進行迅速展現(xiàn)。這讓我更加自信，也增強了我在其他學(xué)科上的表達能力。
其次，在選修課中，我結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)。選修課是一個集結(jié)興趣相同的學(xué)生的地方，這使得我們更容易找到一起探討學(xué)習(xí)內(nèi)容和共同進步的機會。在課堂上，我們不僅可以自由交流自己的觀點，還可以相互評價和提出建議。這樣的互動促進了我的個人成長，使我在思考問題和思維方式上有了更多的啟示。
此外，選修課提供了各種實踐機會。在我的選修課中，我們有機會參與各種寫作比賽和創(chuàng)作活動，這為我們提供了一個展示自己才能的舞臺。通過這些實踐機會，我不僅可以驗證自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠接觸到更廣闊的創(chuàng)作領(lǐng)域。這不僅給我?guī)砹顺删透校沧屛腋訄远俗约涸趧?chuàng)意寫作上的興趣。
與此同時，選修課還提供了與專業(yè)教師的接觸機會。在我的選修課中，我們有一位經(jīng)驗豐富的作家作為我們的指導(dǎo)教師，她為我們提供了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。通過和專業(yè)教師的接觸和交流，我不僅學(xué)到了更多的寫作技巧，還了解了創(chuàng)意寫作行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景。這為我今后的職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考。
最后，選修課的學(xué)習(xí)也使我更加全面發(fā)展。在我選修的課程中，除了學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作技巧，我們還涉及到了文學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。這讓我對文化和人類思維方式有了更深入的了解。同時，選修課也增加了我的藝術(shù)欣賞能力和審美修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的作品，我不僅培養(yǎng)了自己對美的感知和判斷能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。
綜上所述，選修課是大學(xué)學(xué)習(xí)中一個重要的組成部分。通過選修課，我們可以開拓自己的視野，拓展自己的興趣愛好，并與志同道合的人共同進步。通過自己的選修課經(jīng)歷，我深切體會到了選修課給予我?guī)淼氖斋@和成長。我希望通過分享我的選修課心得體會，能夠給其他同學(xué)在選修課的選擇和參與中提供一些幫助和啟示。讓我們共同發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能，成就美好的大學(xué)生活。
選修課心得體會萬能版篇十二
選修課實行了大半個學(xué)期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進作用。
因為選修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個學(xué)期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯(lián)系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時候，應(yīng)該學(xué)會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時，我們學(xué)校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團活動，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關(guān)的知識，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。
選修課心得體會萬能版篇十三
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師對高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學(xué)中難免存在許多問題與不足。因此，在實施中，如何落實新課標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)中的問題進行反思與調(diào)整，是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來的教學(xué)實踐和對新課程的理解，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實施過程中的一點體會。
高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問題。與我國歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無疑力度最大。新課標(biāo)，與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較，無論在基本理念，知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，還是在實施操作上都有較大的變化。
人教版新教材比原有教材有較大改變，知識體系上，如三視圖、二分法，算法等內(nèi)容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數(shù)列等內(nèi)容的后置等；引入與闡釋知識也有很大不同，體現(xiàn)了新課程改的思想，有些知識的編排體系還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑昂笾R銜接不上等。事實上，無論是新的高中課程方案，還是高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都還只是專家們的一種設(shè)計。雖然它經(jīng)過數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線的教師和教研員的研討，由于地域原因、學(xué)生原因但它離實用仍有距離。因此在實踐時還存在一定的問題，我們教學(xué)時就是希望由此發(fā)現(xiàn)問題，并加以解決。
2.教師對新教材的`認(rèn)識存在問題。
從學(xué)科能力方面來說，課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，考綱是最高標(biāo)準(zhǔn)。對“課時不夠”，固然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學(xué)，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題，對某些知識點延拓加深。
教學(xué)內(nèi)容相對較少、課時較多，可以這樣做。但新課程對內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同，如果仍延緩原有習(xí)慣，課時量就可能不夠。又如，過去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題)，但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會做，于是有人認(rèn)為教材習(xí)題太難。
事實上，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求，教材將習(xí)題編成三種層次，供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會做也不奇怪。這說明過去的某些觀念要改。另外教材的編寫意圖教師是不是真正領(lǐng)會了，哪些該是讓學(xué)生了解的，哪些是該讓學(xué)生掌握的，是不是把握好了教學(xué)要求，這都是課時不夠的原因。
3.對必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認(rèn)識不清。舉例說，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分。“立體幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”；“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的?！傲Ⅲw幾何初步”以三個載體(三視圖、直觀圖、點線面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認(rèn)識空間圖形及其位置關(guān)系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的基礎(chǔ)上，初步形成對空間圖形的邏輯推理能力。這對于只希望在人文、社會科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來說，已經(jīng)達到基本要求。
而對于希望在理工(包括部分經(jīng)濟類)等方面發(fā)展的學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問題。向量既是幾何對象，又是代數(shù)對象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。
在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對不同的內(nèi)容提出不同的要求，避免在必修課程要學(xué)生達到選修課要求，加重負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和理念，創(chuàng)造性的使用教材
新教材的特點是：
突出學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo)；突出雙基，刪除了過時的內(nèi)容并且補充了適合學(xué)生發(fā)展和社會進步的新內(nèi)容，注重對數(shù)學(xué)思維能力的提高；強調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值；注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，較好的把握了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。
在教學(xué)中，要求教師以課標(biāo)為綱，創(chuàng)造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。建議對新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點來把握：
(1)對已刪內(nèi)容，如所有版本教材都未出現(xiàn)，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對數(shù)方程的解法，指數(shù)不等式和對數(shù)不等式的解法，線段的定比分點，已知三角函數(shù)值求角，三角方程和反三角函數(shù)，極限等。
(2)對有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對解題可能產(chǎn)生影響，則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。
(3)對新增內(nèi)容，如必修3中的算法，不同版本表達方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。
2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要
改變教與學(xué)的方式，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分挖掘?qū)W生的潛能，處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬，把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生獨立思考，在此基礎(chǔ)上，讓師生、生生進行充分的合作與交流，努力實現(xiàn)多邊互動。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
同時由于學(xué)生認(rèn)知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同，一定會有個體差異，所以教師要實施“差異教學(xué)”使人人參與，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實施中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探求新知識的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供時間與空間，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，構(gòu)建知識，訓(xùn)練技能，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。課程功能，結(jié)構(gòu)的改變，使學(xué)生發(fā)展的空間進一步拓寬，必將促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，教師要充分利用這一時機，幫助學(xué)生體驗在解決實際問題中的價值。
新課程實施的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過程，在這個過程中，需要我們認(rèn)真反思、獨立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究，在實踐和探索中不斷前進。發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí)，逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí)，教師也會在使用新教材的同時，逐步走向成熟。
選修課心得體會萬能版篇十四
學(xué)生大學(xué)階段會參加很多選修課程。有些同學(xué)已經(jīng)掌握了所有的知識技能，順利通過了這些選修課程。但是，也有一些同學(xué)可能會遇到掛科的困擾。加強自己的學(xué)習(xí)策略、與教師積極溝通以及注重實踐，這些都是解決這個問題的有效方法。下面是我在選修課中掛科的一些心得體會。
第二段：原因分析
在探討選修課掛科問題之前，我們應(yīng)該先了解為什么會出現(xiàn)這種情況。對于掛科，可能的原因有很多，例如疏于復(fù)習(xí)、缺乏興趣、沒有徹底掌握基本知識等等。對我而言，我的掛科原因主要包括我沒有充分利用好老師提供的課程資源，選擇了一些與自己專業(yè)不相關(guān)的選修課程。
第三段：解決方法
發(fā)現(xiàn)問題后，我們需要采取有效的措施才能解決掛科困擾。首先，我們需要充分利用老師提供的課程資源。通過積極參加講座、課堂討論以及向老師提問來提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，我們需要選擇與自己專業(yè)相關(guān)的選修課程，以便更好地利用所學(xué)知識。最后，學(xué)習(xí)成績差的我們需要多加練習(xí)及復(fù)習(xí)，注重弱項的鞏固。
第四段：老師和同學(xué)的幫助
除了我們自己的努力外，老師和同學(xué)的幫助也是解決掛科問題的關(guān)鍵。老師能夠提供豐富的課程資源和指導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的疑惑。應(yīng)盡早與老師進行交流，討論自己的問題，獲得指導(dǎo)和建議。同學(xué)們也可以互相幫助，組成學(xué)習(xí)小組，在課后一起學(xué)習(xí)、探討問題，共同提高課程理解和成績。
第五段：結(jié)語
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，選修課程是非常重要的環(huán)節(jié)。盡管會遇到一些挑戰(zhàn)，但只要我們努力去面對，按照規(guī)定的程序，利用好老師提供的資源進行學(xué)習(xí)，最終我們將會通過這些選修課程，成為更加全面和富有智慧的人。
選修課心得體會萬能版篇十五
我的大學(xué)生活在某一天發(fā)生了改變，因為我選擇了一門選修課——音樂選修課。在這個選擇之前，我從未想過自己會對音樂有如此濃厚的興趣。但是，在上了這門課程之后，我意識到自己有一個潛在的喜愛音樂的天賦，這門課程讓我有了獨特的情感體驗，它讓我更加享受大學(xué)的生活，讓我對自己的未來充滿勇氣和熱情。
第二段：課程內(nèi)容
在音樂選修課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的音樂，包括古典、流行、搖滾等。我們學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂，學(xué)習(xí)了不同音樂類型的歷史和文化背景，了解了音樂家的生活和作品。更重要的是，我們學(xué)會了演奏樂器和唱歌，這不僅培養(yǎng)了我們的音樂細胞，還鍛煉了我們的自我表達能力和自信心。
第三段：課程體驗
在音樂選修課中，我最喜歡的是表演和創(chuàng)作。我們用吉他和鋼琴伴奏，唱流行歌曲，也演奏古典的曲目。我的歌唱能力被老師和同學(xué)認(rèn)可，這讓我對自己的才能有了更多的認(rèn)識。同時，我們的老師教我們寫歌，這是一項非常有趣和挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了如何用音樂來表達自己的感情，這讓我有了更豐富的內(nèi)心世界。
第四段：價值與啟示
音樂選修課程的最大意義在于它提高了我們的審美能力，創(chuàng)造力和思考能力。對于大多數(shù)人來說，這門課程或許只是一個雅興，但是對于我來說，它成為了我的一種興趣愛好和生活方式。這門課程激勵我要不斷追求自己所喜愛的事物，讓我深深體會到個人興趣和價值的重要性，讓我明白了如何用音樂和其他藝術(shù)形式來提升自我價值感。
第五段：結(jié)論
總的來說，參加音樂選修課程是我大學(xué)生活中一個非常有意義和難忘的經(jīng)歷。這門課程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的音樂天賦，讓我更好地認(rèn)識自己和這個世界，提高了我的藝術(shù)鑒賞水平和創(chuàng)造力，這也啟示我要不斷追求自己所熱愛的事物，創(chuàng)造自己的價值。生活中總是有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)，只要我們保持勇氣和熱情，我們就能成就更美好的人生。