心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇一
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的'道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇二
近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大，教師隊伍不斷壯大。然而，隨著教育規(guī)模的擴大，社會對于教師的期望值也更加增加，他們不僅要具備扎實的學科素養(yǎng)，更要有高尚的師德品質。在新時代的背景下，國學涵養(yǎng)作為一種強調(diào)中華傳統(tǒng)文化的教育理念，在培養(yǎng)教師師德方面具有重要意義。在我的教育工作中，我深感國學涵養(yǎng)對于師德的提升起到了重要作用。
第二段：國學涵養(yǎng)的內(nèi)涵
國學涵養(yǎng)是指通過深入學習、弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)意識，提升其師道尊嚴和自我約束能力的過程。在國學涵養(yǎng)中，教師要深刻理解中華傳統(tǒng)文化的精髓，學習經(jīng)典著作，探究中華民族的價值觀念，從而在教育教學中注重培養(yǎng)學生的品格，關注學生的綜合素質發(fā)展。國學涵養(yǎng)旨在引導教師深入反思教育工作，調(diào)整自己的內(nèi)心世界，堅守師者的職業(yè)操守和道德底線，并將其融入到教育教學實踐中。
第三段：國學涵養(yǎng)對師德的重要意義
國學涵養(yǎng)對于師德的提升具有重要意義。首先，它幫助教師理解傳統(tǒng)文化的核心價值，使教師更加尊重傳統(tǒng)文化和人文精神。教師了解到中華傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)學生的品德和情操具有巨大影響，會更加注重傳統(tǒng)文化的傳承，倡導學生形成自己正確的價值觀。其次，國學涵養(yǎng)幫助教師修身養(yǎng)性，提升自身的師德素養(yǎng)。教師在國學涵養(yǎng)的過程中，會通過研讀經(jīng)典，感悟智慧，進一步完善自己的思想，增進道德情操，從而為學生做出更好的榜樣。此外，國學涵養(yǎng)還能促使教師思考教育的根本問題，深化對教育價值的理解，引導教師堅守初心，將教育事業(yè)作為自己的人生追求。
第四段：我在國學涵養(yǎng)中的體會
作為一名教師，我意識到國學涵養(yǎng)對提升自己的師德修養(yǎng)起到了不可忽視的作用。在充分了解中華傳統(tǒng)文化的基礎上，我更加注重培養(yǎng)學生的品格和修養(yǎng)。我注重通過經(jīng)典誦讀和古文閱讀，讓學生領悟中華民族的傳統(tǒng)美德，鍛煉自己的自律和自我約束能力。我也不斷反思自己在教育過程中的不足，時刻保持敬畏之心，遵守教師的職業(yè)道德，不斷努力提升自己的專業(yè)能力。在教育工作中，我始終牢記自己的使命，堅守師者應有的責任和擔當，為學生的成長負責任。
第五段：總結
國學涵養(yǎng)作為一種教育理念，在當前教育領域具有重要意義。它通過深入學習傳統(tǒng)文化，引導教師反思自己的教育觀念和行為方式，提升師德品質。體驗了國學涵養(yǎng)的我認識到，國學涵養(yǎng)對于提升教師的師德素養(yǎng)具有重要幫助，使教師更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和價值觀的培養(yǎng)，增強自身的道德底線，堅守教育的初心和使命。因此，我堅信，在國學涵養(yǎng)的引導下，越來越多的教師將會擁有更高尚的師德，為教育事業(yè)的健康發(fā)展作出更大貢獻。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇三
為了提高特崗教師的師德修養(yǎng)，--市教育局請了 省特別著名的師德模范者為我們--市特崗教師做了一場精彩的師德培訓。在這次報告中，我受益匪淺，有很多的新的體會，分享給大家。
第一位教師她的名字叫做--，她的報告題目是《讓愛在堅守中綻放》，在她的報告中我了解到這個女老師當了18年的老師卻做了17年的班主任，聽到這里我感受到她真是很不容易。在報告中他問了我們這樣一個問題：為什么要當老師，這個問題聽起來很簡單，但是我們?nèi)w特崗教師心里面卻知道，這個答案在我們的心中。所以她為我們做出了答案：1、為了穩(wěn)定的工作2、為了生存3、喜歡這個行業(yè)。其實我認為這個問題是多余的，每個老師從開始上學到現(xiàn)在，不是為了生存誰會上學考上老師這個職業(yè)呢?古人早就有名言，先有物質基礎才會上升到精神支柱。在這個體會中這是我不同意的觀點。
在她的報告中有很多是讓我感動的，這個出類拔萃的教師，在這種高物質的誘惑下，居然沒有動搖，這種舉動不但感動了我們特崗教師，也感動了他們學校的校領導。以前我們還抱怨，這個工作我們干的多了，那個工作干的多了，總是在抱怨，和這個老師相比我們做的工作實在是相差太遠了。
在她的報告中，她說了這樣的一句話，貧困的背后卻給了我寶貴的財富，自習室卻成了我經(jīng)常光顧的場所，清貧卻成了我最大的財富。
在她的案例中，老師要給孩子一杯水，老師要有一桶水，而她說：老師不能是一桶水，而是一眼奔流不息的泉，那么泉從哪里來?就從學習中里來。
在報告中，我體會到成功教育是見見小事的積累，一分鐘講解，一分鐘說，一分鐘唱。我明白要珍惜自己每次培訓的機會，在這里我還知道語言密碼效應，還有一個事漏斗效應，無論做什么樣的培訓要坐在前面，前面的占%68，后面的占%32。
在她的一次家訪中他了解了這樣的一個孩子，他的媽媽是個瘋子，爸爸有病牛皮癬不能干活，當她來到他家的時候，孩子坐在廚房前的小木墩上，這是一個生活在垃圾堆里的孩子，她看到這種情況將要離開的時候，她并沒有給她錢，因為他考慮到這樣回傷害孩子的自尊心，面臨這種情景班級的這名孩子總是以這種名義給孩子資金，后來這名孩子考上了一高，后來考上了東北師范大學。這個孩子確實是出息了，可以想到培養(yǎng)好一個孩子，他的老師卻付出了巨大的努力，但是要想拋棄一個孩子，卻是一件很容易的事情。
最后的時候，老師交給我們工作的一些經(jīng)驗：
1、 你有多優(yōu)秀看你和誰在一起。
2、 你能走多遠，看誰來引領你。
3、 經(jīng)驗+反思=成功
第二個教師是：他這樣說選擇了特崗就選擇了與艱難同行，與拼搏比肩。
他講了這樣一個故事，在出了這樣的一道題，說是：一只青蛙從井里跳出來之后，他會怎么做呢?有的孩子說：“看，外面的世界真大啊!”等等各種說法，這是有一個孩子卻說：“這只青蛙從井里跳出來之后，看了看外面的世界，卻又跳了回去，這讓老師犯了難，批評他，指責他，沒有給孩子說自己理由的機會。說那只青蛙是你吧!后來老師在她的日記中才了解到，原來那只青蛙看見外面的世界環(huán)境污染的太嚴重了，所以又跳回了井里。只是那個老師才意識到自己的錯誤。在班級上說原來老師才是井底之蛙。
總之，教育的路漫漫，教育好孩子是每個教師的職責。在這次培訓中，我收獲了很多，我會銘記在心，以這些教師的楷模為榜樣，改進自己，改變自己，盡快的提高自己的各種能力，更好的適應教師的角色。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇四
國學涵養(yǎng)與師德的結合是教師個人修養(yǎng)的重要組成部分。國學傳統(tǒng)涵養(yǎng)的思想是我們中華民族五千年文化積淀的精華，是教師們在本職工作中的重要指導。作為一名年輕的教師，我曾經(jīng)深入研究過國學經(jīng)典，并且在實際教學中不斷將其應用于實踐，取得了一定的心得體會。下面將從自我修養(yǎng)、師生關系、課堂教學、學校文化以及社會責任等五個方面，談談我對國學涵養(yǎng)師德的心得與體會。
首先，自我修養(yǎng)方面。教師是學生的楷模，更是道德的榜樣。作為一名教師，首先要修身養(yǎng)性。我深感自己要不斷學習、積累，不僅要有深厚的學識，更要有高尚的品德修養(yǎng)。國學所強調(diào)的人的道德修養(yǎng)在師德方面有著重要的借鑒作用。誠實守信、尊重學生、關心同事，這些品質都是我們應該在日常工作中所具備的。只有通過不斷提高自己的人文素養(yǎng)，才能更好地傳遞給學生、樹立良好的師德形象。
其次，師生關系方面。在我們千百年來的文化傳統(tǒng)中，師生關系一直被視為尊師重教的基礎。國學中關于師生的論述多是以敬之為主，教育者應尊師而學。在現(xiàn)代教育中，這一觀念同樣適用。教師要不斷提升自己的教學水平，做到有真才實學，才能引導學生獲得真才實學。而要建立良好的師生關系，就要用心去傾聽學生的心聲，關心學生的成長。只有建立起良好的師生關系，才能更好地開展教育教學活動。
第三，課堂教學方面。國學強調(diào)的中庸之道、道德修養(yǎng)等觀念，都能夠在課堂教學中體現(xiàn)出來。教師要將國學中蘊含的文化內(nèi)涵傳遞給學生，這就需要我們在課堂上注重教學內(nèi)容的選擇和引導學生的思考。通過講解經(jīng)典故事、演繹文化內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。在教學中，我們更要注重培養(yǎng)學生的道德情操，引導學生做到公正、寬容、正直、誠信等。
第四，學校文化方面。國學強調(diào)的整體思維、團隊協(xié)作等觀念，可以在學校文化建設中得以體現(xiàn)。教師要相互協(xié)作，共同推進學校的事業(yè)。在校園中建立和諧融洽的人際關系，形成拼搏向上的學習氛圍和積極向上的工作態(tài)度。只有團結一心，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
最后，社會責任方面。教師作為社會的一員，肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。國學強調(diào)了人的修身齊家治國平天下的理念，倡導了個、家、國、天的和諧發(fā)展。教師要時刻保持教育事業(yè)的良好聲譽，秉持社會公德，洗心革面、精益求精，為建設和諧社會貢獻自己的力量。
人類文明的進程離不開教育的推動，教師更是教育推動者的核心。國學涵養(yǎng)師德的道路上，我深感責任重大、使命光榮。在今天的社會中，我們需要的不僅是優(yōu)秀的教育家，更是有著深厚人文素養(yǎng)和高尚師德的中華傳承者。只有通過國學涵養(yǎng)師德，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。希望未來，更多的教師能夠深入研究國學經(jīng)典，運用國學智慧，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇五
為提高我校教師的'職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于20xx年11月18日圓滿完成了20xx年度的師德師風考評任務。現(xiàn)將考評工作總結如下:
組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》，重點學習了有關師德師風考核的各項內(nèi)容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
組長:
成員:
1、學生評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德考核領導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。
將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。
根據(jù)我校實際，本次應考核人數(shù)46人，實際考核46人，無未考核人數(shù)，46人考評結果均為優(yōu)秀。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。
總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設水平，為古城教育貢獻更大的力量。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇六
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
"學高為師，身正為范"，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條："你耽誤了我們放學時間"。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說："如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為"教書匠"，所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來，"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇七
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、庇護。酷愛學生是教師的天職和美德，教師應當?shù)攘魁R觀地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。特別是對有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點仔細，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱情地幫助學生，建立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不輕視學生，更不答應體罰或變相體罰學生。教學質量的進步，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，由于教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
酷愛學生實在不是一件輕易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授以為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛他人的孩子是神圣!”由于教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這類愛是極其神圣純真的。這類圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這類真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個進程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要請教師對待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地知道遵守并落實職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質。要加強師德修養(yǎng)，重視小節(jié)，增強規(guī)范意識，建立全面育人正確理念，果斷不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長傾銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情，果斷不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，腳踏實地地做人，腳踏實地地教書育人。
學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風建設的重要性。
沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己一下幾點：
一、教師是學生的啟蒙人、開辟者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是xxx可親的。
二、教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不但影響著學生學習狀態(tài)及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學和課下時刻留意自己的言行，做學生的典范。
三、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于窘境時，及時予以伸出支援之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑經(jīng)常能夠起到意想不到的效果。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇八
教師作為社會的中堅力量，承載著培養(yǎng)未來有志之士、傳承文化歷史使命的職責。而作為教育者，高尚的師德是不可或缺的標配。如何涵養(yǎng)高尚師德，成為了眾多教師追求的目標。在我的教育教學實踐中，不斷探索、摸索，終于有了一些心得感悟。今天我想分享一下我的心得體會，與大家共同探討，提高自身師德素養(yǎng)。
一、堅定信仰信念，發(fā)揚愛國主義精神。師德的涵養(yǎng)首先表現(xiàn)在自身的修養(yǎng)上。我們教師作為黨和人民事業(yè)的忠實擁護者，肩負著繁榮發(fā)展祖國的責任。作為一名教師，一定要堅定信仰信念，堅持正確的政治方向，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。同時，要發(fā)揚愛國主義的精神，傳承中華傳統(tǒng)文化，讓學生在接受知識的同時，也能夠增強民族自豪感和文化自信心。
二、認真履行職責，以身作則。一名好的教師，首先要認真履行自己的職責。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈成長的引導者。因此，老師在教學中一定要樹立正確的價值觀念，以身作則、示范引導學生發(fā)展正面品質。同時，要做到尊重學生、關注學生，提高學生的整體素質，讓學生在學習中愉悅成長。
三、與學生建立良好的關系，心理關懷學生。教學是一種情感交流的過程，沒有良好的情感交流，就沒有良好的教育效果。在教學實踐中，老師應該與學生建立起親密、真誠、尊重的關系，在學生遇到問題時，及時給予心理關懷，幫助學生解決困難，使學生在安心穩(wěn)定的情況下學習。
四、踐行誠信教育，提升學生的道德素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師，必須要求學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。這就要求我們老師在教育教學過程中注重提升學生的道德素養(yǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、擁有高素質的人才隊伍。
五、不斷學習奮斗，追求教學水平的提高。互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得教育信息化越來越時尚。但這并不意味著我們教師可以停滯不前，任由教學質量下降。卓越的師德必須伴隨著高水平的教學，這就要求我們不斷地學習、研究、實踐，提高教學水平，為學生的成長提供更好的服務。
總體而言，師德的涵養(yǎng)是一項漫長的修行之路。但只要砥礪前行、盡力奮斗，我們就一定能夠成為一名高尚的教師。愿我們在互相學習、互相切磋的道路上不斷提高自我，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇九
作為一名教師，師德師風的培養(yǎng)至關重要，為了提升自身的師德師風素養(yǎng)，我參觀了一家?guī)煹聨燂L涵養(yǎng)基地。在這次參觀中，我深感到師德師風的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段： 用心教育
在基地參觀中，我看到了老師們用心教育的場景。他們不僅注重學生學習成績的提高，更注重對學生人格和道德的培養(yǎng)。他們用耐心的引導、真誠的關懷和有效的教學方法讓學生在學習中不僅獲取知識，更開發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。這讓我深感到一名優(yōu)秀教師除了要有扎實的學科知識外，更需要真心關注學生的成長。
第三段： 嚴守師德
在基地參觀中，我看到了老師們嚴守師德的表現(xiàn)。無論是在課堂上還是在學生輔導中，他們始終嚴格要求自己，做到語言文明、行為規(guī)范。他們不僅是學生的老師，更是學生的榜樣和引路人。他們始終保持著良好的教師形象，真正做到了“知行合一”。
第四段： 潛心研究
在基地參觀中，我看到了老師們潛心研究的態(tài)度。教育是一個不斷發(fā)展的領域，作為教師，要保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教學水平和研究能力。在基地參觀過程中，我看到了老師們參加各種教育培訓、研討會的積極性，他們通過不斷的學習和交流，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升了自己的教育教學水平。
第五段：身心健康
在基地參觀中，我還認識了一些全職后勤人員，他們?yōu)榻處熖峁┝肆己玫膶W習和工作環(huán)境。他們不僅注重對場地的整潔，更關心教師的身體健康。他們主動做好教師的飲食、鍛煉和休息安排，確保教師能夠保持良好的身心健康。他們在默默奉獻的背后，為教師提供了全面的保障，讓教師能夠全身心地投入到教育教學中。
總結
通過參觀師德師風涵養(yǎng)基地，我深刻認識到優(yōu)秀教師的標準和要求，也激發(fā)了我進一步提升自身師德師風的決心。作為教師，我們應該用心教育，用真心關愛學生，嚴守師德底線，不斷提升自己的教育水平，同時注意保持身心健康。只有如此，我們才能成為一名合格的教育者，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。師德師風涵養(yǎng)基地的參觀讓我受益匪淺，我將堅持對自己進行反思，并不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇十
師德是一種職業(yè)道德，是教師在從教活動中應當遵守的一種規(guī)則和約束，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。為了更好地培養(yǎng)學生，不僅需要具備高尚的師德，更需要不斷涵養(yǎng)和提升。在多年的從教生涯中，我深深體會到了涵養(yǎng)高尚師德的重要性。本文將從積累教學經(jīng)驗、樹立正確的人生觀、注重職業(yè)發(fā)展、與學生真實對話以及自我反思五個方面，談談我的心得和體會。
首先，注重教學經(jīng)驗的積累是涵養(yǎng)高尚師德的重要一環(huán)。教學經(jīng)驗是教師成長的關鍵，它不僅幫助老師提升教學能力，還能為學生提供更好的教育服務。因此，我從教的第一天起就積極主動地參與各種教學活動，如聽課、教研、授課等，從中學習和借鑒別人的經(jīng)驗。同時，我也經(jīng)?？偨Y并反思自己的教學過程和效果，從中找到問題、改進方法，不斷提高自己的教學水平。通過這種不斷積累經(jīng)驗的方式，我能更好地履行自己的師德職責，為學生提供更優(yōu)質的教育教學服務。
其次，樹立正確的人生觀也是涵養(yǎng)高尚師德的必要條件。作為教師，我們的言行舉止會直接影響到學生的價值觀念和世界觀。因此，我們必須要以身作則，樹立正確的人生觀。我始終堅信，教師應該成為學生的榜樣，要有正確的價值觀念和高尚的品德修養(yǎng)。我積極參與各種社會公益活動，并將之作為課堂教育的拓展。通過實際行動，我教育并啟迪學生，提倡公正、誠實、尊重他人的價值觀。只有這樣，我們才能真正幫助學生成長為社會有用之人。
再次，注重職業(yè)發(fā)展是涵養(yǎng)高尚師德的必經(jīng)之路。高尚的師德需要我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生服務。為此，我每年都會參加各種教師進修培訓、學術研討會等專業(yè)活動，學習最新的教育理論和教育技術。同時，我也積極參與課題研究，與同行交流心得，不斷提高自己在教學方面的實踐能力。注重職業(yè)發(fā)展并實踐產(chǎn)出會使我們更加精通和熟悉教學，更好地履行我們的師德職責。
此外，與學生真實對話也是涵養(yǎng)高尚師德的關鍵所在。教師不能只是簡單地傳授知識，而應該以學生為本，真正了解他們的需求和問題。在這個過程中，與學生進行真實的對話至關重要。我鼓勵學生勇敢表達自己的意見和想法，并盡力幫助他們解決問題。通過與學生建立互信的關系，我能更好地了解他們的成長狀況，為他們提供更有針對性的教育幫助。
最后，自我反思是涵養(yǎng)高尚師德的重要一環(huán)。通過反思自己的教學過程，我能及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時改正，提升自己的教育教學水平。我經(jīng)常在課后反思自己的教學效果以及與學生的互動情況，思考哪些環(huán)節(jié)可以改進，哪些方法可以提高學生的學習效果。同時，我也鼓勵學生自我反思，培養(yǎng)他們的學習能力和自主性，從而實現(xiàn)共同成長。
綜上所述，涵養(yǎng)高尚師德需要我們從多個方面進行努力。通過積累教學經(jīng)驗、樹立正確的人生觀、注重職業(yè)發(fā)展、與學生真實對話以及自我反思，我們能更好地提升自己的師德修養(yǎng)，為學生提供優(yōu)質的教育服務。我相信，在不斷涵養(yǎng)高尚師德的過程中，我們能夠成為更好的教育者，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇一
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的'道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇二
近年來，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大，教師隊伍不斷壯大。然而，隨著教育規(guī)模的擴大，社會對于教師的期望值也更加增加，他們不僅要具備扎實的學科素養(yǎng)，更要有高尚的師德品質。在新時代的背景下，國學涵養(yǎng)作為一種強調(diào)中華傳統(tǒng)文化的教育理念，在培養(yǎng)教師師德方面具有重要意義。在我的教育工作中，我深感國學涵養(yǎng)對于師德的提升起到了重要作用。
第二段：國學涵養(yǎng)的內(nèi)涵
國學涵養(yǎng)是指通過深入學習、弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)意識，提升其師道尊嚴和自我約束能力的過程。在國學涵養(yǎng)中，教師要深刻理解中華傳統(tǒng)文化的精髓，學習經(jīng)典著作，探究中華民族的價值觀念，從而在教育教學中注重培養(yǎng)學生的品格，關注學生的綜合素質發(fā)展。國學涵養(yǎng)旨在引導教師深入反思教育工作，調(diào)整自己的內(nèi)心世界，堅守師者的職業(yè)操守和道德底線，并將其融入到教育教學實踐中。
第三段：國學涵養(yǎng)對師德的重要意義
國學涵養(yǎng)對于師德的提升具有重要意義。首先，它幫助教師理解傳統(tǒng)文化的核心價值，使教師更加尊重傳統(tǒng)文化和人文精神。教師了解到中華傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)學生的品德和情操具有巨大影響，會更加注重傳統(tǒng)文化的傳承，倡導學生形成自己正確的價值觀。其次，國學涵養(yǎng)幫助教師修身養(yǎng)性，提升自身的師德素養(yǎng)。教師在國學涵養(yǎng)的過程中，會通過研讀經(jīng)典，感悟智慧，進一步完善自己的思想，增進道德情操，從而為學生做出更好的榜樣。此外，國學涵養(yǎng)還能促使教師思考教育的根本問題，深化對教育價值的理解，引導教師堅守初心，將教育事業(yè)作為自己的人生追求。
第四段：我在國學涵養(yǎng)中的體會
作為一名教師，我意識到國學涵養(yǎng)對提升自己的師德修養(yǎng)起到了不可忽視的作用。在充分了解中華傳統(tǒng)文化的基礎上，我更加注重培養(yǎng)學生的品格和修養(yǎng)。我注重通過經(jīng)典誦讀和古文閱讀，讓學生領悟中華民族的傳統(tǒng)美德，鍛煉自己的自律和自我約束能力。我也不斷反思自己在教育過程中的不足，時刻保持敬畏之心，遵守教師的職業(yè)道德，不斷努力提升自己的專業(yè)能力。在教育工作中，我始終牢記自己的使命，堅守師者應有的責任和擔當，為學生的成長負責任。
第五段：總結
國學涵養(yǎng)作為一種教育理念，在當前教育領域具有重要意義。它通過深入學習傳統(tǒng)文化，引導教師反思自己的教育觀念和行為方式，提升師德品質。體驗了國學涵養(yǎng)的我認識到，國學涵養(yǎng)對于提升教師的師德素養(yǎng)具有重要幫助，使教師更加注重傳統(tǒng)文化的傳承和價值觀的培養(yǎng)，增強自身的道德底線，堅守教育的初心和使命。因此，我堅信，在國學涵養(yǎng)的引導下，越來越多的教師將會擁有更高尚的師德，為教育事業(yè)的健康發(fā)展作出更大貢獻。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇三
為了提高特崗教師的師德修養(yǎng)，--市教育局請了 省特別著名的師德模范者為我們--市特崗教師做了一場精彩的師德培訓。在這次報告中，我受益匪淺，有很多的新的體會，分享給大家。
第一位教師她的名字叫做--，她的報告題目是《讓愛在堅守中綻放》，在她的報告中我了解到這個女老師當了18年的老師卻做了17年的班主任，聽到這里我感受到她真是很不容易。在報告中他問了我們這樣一個問題：為什么要當老師，這個問題聽起來很簡單，但是我們?nèi)w特崗教師心里面卻知道，這個答案在我們的心中。所以她為我們做出了答案：1、為了穩(wěn)定的工作2、為了生存3、喜歡這個行業(yè)。其實我認為這個問題是多余的，每個老師從開始上學到現(xiàn)在，不是為了生存誰會上學考上老師這個職業(yè)呢?古人早就有名言，先有物質基礎才會上升到精神支柱。在這個體會中這是我不同意的觀點。
在她的報告中有很多是讓我感動的，這個出類拔萃的教師，在這種高物質的誘惑下，居然沒有動搖，這種舉動不但感動了我們特崗教師，也感動了他們學校的校領導。以前我們還抱怨，這個工作我們干的多了，那個工作干的多了，總是在抱怨，和這個老師相比我們做的工作實在是相差太遠了。
在她的報告中，她說了這樣的一句話，貧困的背后卻給了我寶貴的財富，自習室卻成了我經(jīng)常光顧的場所，清貧卻成了我最大的財富。
在她的案例中，老師要給孩子一杯水，老師要有一桶水，而她說：老師不能是一桶水，而是一眼奔流不息的泉，那么泉從哪里來?就從學習中里來。
在報告中，我體會到成功教育是見見小事的積累，一分鐘講解，一分鐘說，一分鐘唱。我明白要珍惜自己每次培訓的機會，在這里我還知道語言密碼效應，還有一個事漏斗效應，無論做什么樣的培訓要坐在前面，前面的占%68，后面的占%32。
在她的一次家訪中他了解了這樣的一個孩子，他的媽媽是個瘋子，爸爸有病牛皮癬不能干活，當她來到他家的時候，孩子坐在廚房前的小木墩上，這是一個生活在垃圾堆里的孩子，她看到這種情況將要離開的時候，她并沒有給她錢，因為他考慮到這樣回傷害孩子的自尊心，面臨這種情景班級的這名孩子總是以這種名義給孩子資金，后來這名孩子考上了一高，后來考上了東北師范大學。這個孩子確實是出息了，可以想到培養(yǎng)好一個孩子，他的老師卻付出了巨大的努力，但是要想拋棄一個孩子，卻是一件很容易的事情。
最后的時候，老師交給我們工作的一些經(jīng)驗：
1、 你有多優(yōu)秀看你和誰在一起。
2、 你能走多遠，看誰來引領你。
3、 經(jīng)驗+反思=成功
第二個教師是：他這樣說選擇了特崗就選擇了與艱難同行，與拼搏比肩。
他講了這樣一個故事，在出了這樣的一道題，說是：一只青蛙從井里跳出來之后，他會怎么做呢?有的孩子說：“看，外面的世界真大啊!”等等各種說法，這是有一個孩子卻說：“這只青蛙從井里跳出來之后，看了看外面的世界，卻又跳了回去，這讓老師犯了難，批評他，指責他，沒有給孩子說自己理由的機會。說那只青蛙是你吧!后來老師在她的日記中才了解到，原來那只青蛙看見外面的世界環(huán)境污染的太嚴重了，所以又跳回了井里。只是那個老師才意識到自己的錯誤。在班級上說原來老師才是井底之蛙。
總之，教育的路漫漫，教育好孩子是每個教師的職責。在這次培訓中，我收獲了很多，我會銘記在心，以這些教師的楷模為榜樣，改進自己，改變自己，盡快的提高自己的各種能力，更好的適應教師的角色。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇四
國學涵養(yǎng)與師德的結合是教師個人修養(yǎng)的重要組成部分。國學傳統(tǒng)涵養(yǎng)的思想是我們中華民族五千年文化積淀的精華，是教師們在本職工作中的重要指導。作為一名年輕的教師，我曾經(jīng)深入研究過國學經(jīng)典，并且在實際教學中不斷將其應用于實踐，取得了一定的心得體會。下面將從自我修養(yǎng)、師生關系、課堂教學、學校文化以及社會責任等五個方面，談談我對國學涵養(yǎng)師德的心得與體會。
首先，自我修養(yǎng)方面。教師是學生的楷模，更是道德的榜樣。作為一名教師，首先要修身養(yǎng)性。我深感自己要不斷學習、積累，不僅要有深厚的學識，更要有高尚的品德修養(yǎng)。國學所強調(diào)的人的道德修養(yǎng)在師德方面有著重要的借鑒作用。誠實守信、尊重學生、關心同事，這些品質都是我們應該在日常工作中所具備的。只有通過不斷提高自己的人文素養(yǎng)，才能更好地傳遞給學生、樹立良好的師德形象。
其次，師生關系方面。在我們千百年來的文化傳統(tǒng)中，師生關系一直被視為尊師重教的基礎。國學中關于師生的論述多是以敬之為主，教育者應尊師而學。在現(xiàn)代教育中，這一觀念同樣適用。教師要不斷提升自己的教學水平，做到有真才實學，才能引導學生獲得真才實學。而要建立良好的師生關系，就要用心去傾聽學生的心聲，關心學生的成長。只有建立起良好的師生關系，才能更好地開展教育教學活動。
第三，課堂教學方面。國學強調(diào)的中庸之道、道德修養(yǎng)等觀念，都能夠在課堂教學中體現(xiàn)出來。教師要將國學中蘊含的文化內(nèi)涵傳遞給學生，這就需要我們在課堂上注重教學內(nèi)容的選擇和引導學生的思考。通過講解經(jīng)典故事、演繹文化內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力。在教學中，我們更要注重培養(yǎng)學生的道德情操，引導學生做到公正、寬容、正直、誠信等。
第四，學校文化方面。國學強調(diào)的整體思維、團隊協(xié)作等觀念，可以在學校文化建設中得以體現(xiàn)。教師要相互協(xié)作，共同推進學校的事業(yè)。在校園中建立和諧融洽的人際關系，形成拼搏向上的學習氛圍和積極向上的工作態(tài)度。只有團結一心，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
最后，社會責任方面。教師作為社會的一員，肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。國學強調(diào)了人的修身齊家治國平天下的理念，倡導了個、家、國、天的和諧發(fā)展。教師要時刻保持教育事業(yè)的良好聲譽，秉持社會公德，洗心革面、精益求精，為建設和諧社會貢獻自己的力量。
人類文明的進程離不開教育的推動，教師更是教育推動者的核心。國學涵養(yǎng)師德的道路上，我深感責任重大、使命光榮。在今天的社會中，我們需要的不僅是優(yōu)秀的教育家，更是有著深厚人文素養(yǎng)和高尚師德的中華傳承者。只有通過國學涵養(yǎng)師德，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。希望未來，更多的教師能夠深入研究國學經(jīng)典，運用國學智慧，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇五
為提高我校教師的'職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于20xx年11月18日圓滿完成了20xx年度的師德師風考評任務。現(xiàn)將考評工作總結如下:
組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》，重點學習了有關師德師風考核的各項內(nèi)容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
組長:
成員:
1、學生評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、家長評價。每班下發(fā)20張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評和師德考核領導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。
將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。
根據(jù)我校實際，本次應考核人數(shù)46人，實際考核46人，無未考核人數(shù)，46人考評結果均為優(yōu)秀。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。
總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設水平，為古城教育貢獻更大的力量。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇六
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
"學高為師，身正為范"，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條："你耽誤了我們放學時間"。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說："如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為"教書匠"，所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來，"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇七
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、庇護。酷愛學生是教師的天職和美德，教師應當?shù)攘魁R觀地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。特別是對有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點仔細，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱情地幫助學生，建立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不輕視學生，更不答應體罰或變相體罰學生。教學質量的進步，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，由于教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
酷愛學生實在不是一件輕易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授以為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛他人的孩子是神圣!”由于教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這類愛是極其神圣純真的。這類圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這類真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個進程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要請教師對待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。
總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地知道遵守并落實職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質。要加強師德修養(yǎng)，重視小節(jié)，增強規(guī)范意識，建立全面育人正確理念，果斷不再體罰或變相體罰學生，不再向學生家長傾銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情，果斷不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，腳踏實地地做人，腳踏實地地教書育人。
學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風建設的重要性。
沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提示自己一下幾點：
一、教師是學生的啟蒙人、開辟者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是xxx可親的。
二、教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不但影響著學生學習狀態(tài)及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學和課下時刻留意自己的言行，做學生的典范。
三、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于窘境時，及時予以伸出支援之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑經(jīng)常能夠起到意想不到的效果。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇八
教師作為社會的中堅力量，承載著培養(yǎng)未來有志之士、傳承文化歷史使命的職責。而作為教育者，高尚的師德是不可或缺的標配。如何涵養(yǎng)高尚師德，成為了眾多教師追求的目標。在我的教育教學實踐中，不斷探索、摸索，終于有了一些心得感悟。今天我想分享一下我的心得體會，與大家共同探討，提高自身師德素養(yǎng)。
一、堅定信仰信念，發(fā)揚愛國主義精神。師德的涵養(yǎng)首先表現(xiàn)在自身的修養(yǎng)上。我們教師作為黨和人民事業(yè)的忠實擁護者，肩負著繁榮發(fā)展祖國的責任。作為一名教師，一定要堅定信仰信念，堅持正確的政治方向，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。同時，要發(fā)揚愛國主義的精神，傳承中華傳統(tǒng)文化，讓學生在接受知識的同時，也能夠增強民族自豪感和文化自信心。
二、認真履行職責，以身作則。一名好的教師，首先要認真履行自己的職責。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈成長的引導者。因此，老師在教學中一定要樹立正確的價值觀念，以身作則、示范引導學生發(fā)展正面品質。同時，要做到尊重學生、關注學生，提高學生的整體素質，讓學生在學習中愉悅成長。
三、與學生建立良好的關系，心理關懷學生。教學是一種情感交流的過程，沒有良好的情感交流，就沒有良好的教育效果。在教學實踐中，老師應該與學生建立起親密、真誠、尊重的關系，在學生遇到問題時，及時給予心理關懷，幫助學生解決困難，使學生在安心穩(wěn)定的情況下學習。
四、踐行誠信教育，提升學生的道德素養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師，必須要求學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。這就要求我們老師在教育教學過程中注重提升學生的道德素養(yǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、擁有高素質的人才隊伍。
五、不斷學習奮斗，追求教學水平的提高。互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得教育信息化越來越時尚。但這并不意味著我們教師可以停滯不前，任由教學質量下降。卓越的師德必須伴隨著高水平的教學，這就要求我們不斷地學習、研究、實踐，提高教學水平，為學生的成長提供更好的服務。
總體而言，師德的涵養(yǎng)是一項漫長的修行之路。但只要砥礪前行、盡力奮斗，我們就一定能夠成為一名高尚的教師。愿我們在互相學習、互相切磋的道路上不斷提高自我，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇九
作為一名教師，師德師風的培養(yǎng)至關重要，為了提升自身的師德師風素養(yǎng)，我參觀了一家?guī)煹聨燂L涵養(yǎng)基地。在這次參觀中，我深感到師德師風的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段： 用心教育
在基地參觀中，我看到了老師們用心教育的場景。他們不僅注重學生學習成績的提高，更注重對學生人格和道德的培養(yǎng)。他們用耐心的引導、真誠的關懷和有效的教學方法讓學生在學習中不僅獲取知識，更開發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。這讓我深感到一名優(yōu)秀教師除了要有扎實的學科知識外，更需要真心關注學生的成長。
第三段： 嚴守師德
在基地參觀中，我看到了老師們嚴守師德的表現(xiàn)。無論是在課堂上還是在學生輔導中，他們始終嚴格要求自己，做到語言文明、行為規(guī)范。他們不僅是學生的老師，更是學生的榜樣和引路人。他們始終保持著良好的教師形象，真正做到了“知行合一”。
第四段： 潛心研究
在基地參觀中，我看到了老師們潛心研究的態(tài)度。教育是一個不斷發(fā)展的領域，作為教師，要保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教學水平和研究能力。在基地參觀過程中，我看到了老師們參加各種教育培訓、研討會的積極性，他們通過不斷的學習和交流，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升了自己的教育教學水平。
第五段：身心健康
在基地參觀中，我還認識了一些全職后勤人員，他們?yōu)榻處熖峁┝肆己玫膶W習和工作環(huán)境。他們不僅注重對場地的整潔，更關心教師的身體健康。他們主動做好教師的飲食、鍛煉和休息安排，確保教師能夠保持良好的身心健康。他們在默默奉獻的背后，為教師提供了全面的保障，讓教師能夠全身心地投入到教育教學中。
總結
通過參觀師德師風涵養(yǎng)基地，我深刻認識到優(yōu)秀教師的標準和要求，也激發(fā)了我進一步提升自身師德師風的決心。作為教師，我們應該用心教育，用真心關愛學生，嚴守師德底線，不斷提升自己的教育水平，同時注意保持身心健康。只有如此，我們才能成為一名合格的教育者，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。師德師風涵養(yǎng)基地的參觀讓我受益匪淺，我將堅持對自己進行反思，并不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)。
師德涵養(yǎng)培訓心得體會十篇十
師德是一種職業(yè)道德，是教師在從教活動中應當遵守的一種規(guī)則和約束，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。為了更好地培養(yǎng)學生，不僅需要具備高尚的師德，更需要不斷涵養(yǎng)和提升。在多年的從教生涯中，我深深體會到了涵養(yǎng)高尚師德的重要性。本文將從積累教學經(jīng)驗、樹立正確的人生觀、注重職業(yè)發(fā)展、與學生真實對話以及自我反思五個方面，談談我的心得和體會。
首先，注重教學經(jīng)驗的積累是涵養(yǎng)高尚師德的重要一環(huán)。教學經(jīng)驗是教師成長的關鍵，它不僅幫助老師提升教學能力，還能為學生提供更好的教育服務。因此，我從教的第一天起就積極主動地參與各種教學活動，如聽課、教研、授課等，從中學習和借鑒別人的經(jīng)驗。同時，我也經(jīng)?？偨Y并反思自己的教學過程和效果，從中找到問題、改進方法，不斷提高自己的教學水平。通過這種不斷積累經(jīng)驗的方式，我能更好地履行自己的師德職責，為學生提供更優(yōu)質的教育教學服務。
其次，樹立正確的人生觀也是涵養(yǎng)高尚師德的必要條件。作為教師，我們的言行舉止會直接影響到學生的價值觀念和世界觀。因此，我們必須要以身作則，樹立正確的人生觀。我始終堅信，教師應該成為學生的榜樣，要有正確的價值觀念和高尚的品德修養(yǎng)。我積極參與各種社會公益活動，并將之作為課堂教育的拓展。通過實際行動，我教育并啟迪學生，提倡公正、誠實、尊重他人的價值觀。只有這樣，我們才能真正幫助學生成長為社會有用之人。
再次，注重職業(yè)發(fā)展是涵養(yǎng)高尚師德的必經(jīng)之路。高尚的師德需要我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生服務。為此，我每年都會參加各種教師進修培訓、學術研討會等專業(yè)活動，學習最新的教育理論和教育技術。同時，我也積極參與課題研究，與同行交流心得，不斷提高自己在教學方面的實踐能力。注重職業(yè)發(fā)展并實踐產(chǎn)出會使我們更加精通和熟悉教學，更好地履行我們的師德職責。
此外，與學生真實對話也是涵養(yǎng)高尚師德的關鍵所在。教師不能只是簡單地傳授知識，而應該以學生為本，真正了解他們的需求和問題。在這個過程中，與學生進行真實的對話至關重要。我鼓勵學生勇敢表達自己的意見和想法，并盡力幫助他們解決問題。通過與學生建立互信的關系，我能更好地了解他們的成長狀況，為他們提供更有針對性的教育幫助。
最后，自我反思是涵養(yǎng)高尚師德的重要一環(huán)。通過反思自己的教學過程，我能及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時改正，提升自己的教育教學水平。我經(jīng)常在課后反思自己的教學效果以及與學生的互動情況，思考哪些環(huán)節(jié)可以改進，哪些方法可以提高學生的學習效果。同時，我也鼓勵學生自我反思，培養(yǎng)他們的學習能力和自主性，從而實現(xiàn)共同成長。
綜上所述，涵養(yǎng)高尚師德需要我們從多個方面進行努力。通過積累教學經(jīng)驗、樹立正確的人生觀、注重職業(yè)發(fā)展、與學生真實對話以及自我反思，我們能更好地提升自己的師德修養(yǎng)，為學生提供優(yōu)質的教育服務。我相信，在不斷涵養(yǎng)高尚師德的過程中，我們能夠成為更好的教育者，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。