心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇一
作為一名家長，我最近有了一個非常有意義的經(jīng)歷——去幼兒園參觀。在此次參觀過程中，我深深感受到該幼兒園在教育及布置上的用心和細(xì)致，讓我在這個交流平臺上分享我的心得和體會。
第一段：布置環(huán)境的重要性
幼兒園的布置環(huán)境是孩子教育的重要因素之一。一間教室的布置是否合理，直接影響幼兒的身心發(fā)展。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園的布置非常注重孩子的舒適度和安全性，每個教室的擺設(shè)都與孩子的年齡和身體特征相適應(yīng)，注重空間的合理分配，同時保證教室的通風(fēng)性和清潔度。
第二段：創(chuàng)設(shè)互動場所
幼兒園的好布置不僅限于教室，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種互動場所，鼓勵孩子們進(jìn)行互動交流。我在參觀中發(fā)現(xiàn)，這所幼兒園注重的不僅僅是教學(xué)，更加注重營造一種溫馨親切、和睦友好的氛圍。在公共區(qū)域，孩子們可以盡情暢玩，老師們也會和孩子們一起進(jìn)行游戲互動，進(jìn)而增加他們在集體中的互動交流能力。
第三段：注重美術(shù)創(chuàng)作
藝術(shù)和美術(shù)對于兒童來說，是必不可少的武器。這所幼兒園非常注重美術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每個教室內(nèi)都有著豐富的美術(shù)作品和手工制作，這些都是孩子們親自完成的。幼兒園還設(shè)置了專門的美術(shù)教室，老師在這里會講解和演示各種美術(shù)技巧，讓孩子們得以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力。
第四段：音樂舞蹈培養(yǎng)
這所幼兒園的課程設(shè)置非常多種多樣，并不僅僅注重幼兒的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，還有各種豐富多彩的音樂舞蹈課程。老師們對孩子們的音樂和舞蹈培養(yǎng)下了很大的功夫。通過合唱、舞蹈等，讓孩子們更好地感受到音樂和舞蹈所帶來的歡樂和美好。
第五段：總結(jié)
通過這次參觀，我深刻體會到，一個好的幼兒園必須注重各個方面的教育和培養(yǎng)，必須涵蓋兒童體能、智力、美術(shù)、音樂等各方面。一個好的幼兒園還應(yīng)該建立友愛和諧的氛圍，讓孩子們在這個溫馨的大家庭里快樂成長。希望所有的幼兒園都能夠以類似的教育理念和教育模式，更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇二
園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇三
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（100字）
在我踏進(jìn)幼兒園的大門時，一股兒童的清新氣息撲面而來，這是我參觀指導(dǎo)的第一天。我深信，幼兒園是孩子們的第二個家，是他們?nèi)松砷L的重要環(huán)境之一。參觀指導(dǎo)這個過程，讓我真正了解了幼兒園教育的實際情況，讓我更好地迎接未來成為一名幼兒教育工作者的責(zé)任。
第二段：幼兒園的教育理念（250字）
我在參觀中了解到，幼兒園的教育理念是以兒童為中心，通過游戲教育培養(yǎng)幼兒的社會認(rèn)知、情感交往、動手能力、觀察思考以及語言表達(dá)能力。游戲是幼兒成長的最佳途徑，通過自由游戲，幼兒樂此不疲地探索世界，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師們不僅是游戲的陪伴者，更是兒童思維發(fā)展的指導(dǎo)者。他們通過耐心細(xì)致的觀察和引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒的興趣和發(fā)展方向，幫助他們形成健康的人格和良好的行為習(xí)慣。
第三段：課程體系與環(huán)境設(shè)計（250字）
這次參觀中我還注意到幼兒園的課程體系和環(huán)境設(shè)計十分用心。課程除了滿足國家幼教標(biāo)準(zhǔn)外，還注重個性化發(fā)展。因為每個幼兒都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)、表達(dá)和思考上有著自己的方式和節(jié)奏。教師會根據(jù)幼兒的興趣和特長來選擇適合的活動和課程，讓他們在參與中體驗快樂，在自由中發(fā)展能力。
為了營造良好的教育環(huán)境，幼兒園的空間設(shè)計也十分重要。整個幼兒園布置得溫馨、明亮，處處充滿著想象力和創(chuàng)造力的氛圍。角角落落都有各種刺激兒童想象力的裝飾物體，墻面上貼滿了幼兒手工藝品和繪畫作品。這些環(huán)境的設(shè)計都是為了激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。
第四段：教師與家長的合作（300字）
與幼兒園的教師交流后，我真切地感受到幼兒園與家長的緊密合作。家長是孩子的第一任教師，無論是在孩子的生活習(xí)慣、品德教育還是學(xué)習(xí)中，家長的參與都起著舉足輕重的作用。這也是幼兒園重視與家長合作的原因之一。教師們與家長定期進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解幼兒的家庭背景和成長環(huán)境，從而更好地理解每個幼兒的需求。另外，在家長會上，幼兒園會向家長匯報幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，讓家長深入了解孩子在幼兒園的成長狀態(tài)，并提供家庭教育指導(dǎo)。
第五段：我的收獲與反思（300字）
這次參觀指導(dǎo)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。我認(rèn)識到，作為一名幼兒教育工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的觀念，緊跟時代的發(fā)展。幼兒教育不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)幼兒探索未知、解決問題和合作交流的能力。我也意識到，在與幼兒相處的過程中，要關(guān)注和尊重他們的個體差異，并以愛和耐心引導(dǎo)他們成長。
參觀指導(dǎo)的過程讓我深刻體會到幼兒園的重要性和責(zé)任。它是孩子們成長的綠洲，我期待著未來成為幼兒教育的工作者，為每個孩子的成長貢獻(xiàn)我的力量。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇五
隨著現(xiàn)代教育觀念的不斷進(jìn)步，幼兒園成為了越來越多家庭的選擇。為了更好地了解幼兒園的教育理念和管理方式，我參觀了一所當(dāng)?shù)氐挠變簣@。通過參觀，我對幼兒園的教育環(huán)境、師生互動、課程設(shè)置等方面有了更深入的了解。以下是我對幼兒園參觀園所的心得體會。
首先，幼兒園的教育環(huán)境給我留下了深刻的印象。整個幼兒園的布局十分合理，各個功能區(qū)域清晰明確。幼兒園內(nèi)部的裝飾充滿了幼稚的氛圍，色彩鮮艷而又不招搖。墻上貼滿了幼兒繪畫作品，表現(xiàn)出孩子們的創(chuàng)造力和想象力。教室內(nèi)擺放著豐富多樣的玩具，而且這些玩具都是經(jīng)過精心選擇的，能夠有效地培養(yǎng)孩子的智力和想象力。此外，操場上種植著綠色植物，讓孩子們能夠接觸大自然，體驗生態(tài)環(huán)境。
其次，師生互動也給我留下了很深的印象。幼兒園的老師非常有耐心和敬業(yè)精神，他們與孩子們的關(guān)系非常好。我觀察到，老師們能夠與孩子們保持良好的溝通，耐心傾聽他們的心聲，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和鼓勵。而且，在教育過程中，老師們重視個別差異，針對每個孩子的特點制定相應(yīng)的教育方案，讓每個孩子得到了充分的照顧和關(guān)注。
再次，幼兒園的課程設(shè)置也是我關(guān)注的焦點。幼兒園有豐富多樣的課程，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等多個方面。課程設(shè)置既注重知識的傳授，又注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在音樂課上，孩子們能夠通過唱歌、跳舞等形式感受音樂的美好，同時也鍛煉了協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。在美術(shù)課上，孩子們通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動手能力。這些課程不僅能夠幫助孩子們掌握基礎(chǔ)知識，還能夠激發(fā)他們的興趣和潛力。
最后，我對家長與幼兒園的合作模式也有了更深入的了解。幼兒園注重與家長的密切合作，為了更好地照顧孩子，幼兒園每個月都會邀請家長參加家長會，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，并給家長們提供相應(yīng)的教育指導(dǎo)。此外，幼兒園還會定期組織一些親子活動，讓家長和孩子一起參與其中，增強了家庭與學(xué)校之間的互動關(guān)系。
綜上所述，通過參觀幼兒園，我對幼兒園的教育環(huán)境、師生互動、課程設(shè)置以及與家長的合作模式有了更深入的了解。幼兒園的教育理念十分先進(jìn)，能夠全面培養(yǎng)孩子的潛能。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)和成長，并取得優(yōu)異的成績。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇六
最近，我們幼兒園的老師帶我們?nèi)⒂^了一場畫展。這是一次非常有趣和有意義的活動，讓我們有機會欣賞到一些非常漂亮的藝術(shù)品。這次參觀讓我深刻地認(rèn)識到了畫展的魅力和意義。
第二段：觀看畫展的感受
在畫展上，我看到了許多不同種類的畫作，有油畫、水彩畫、素描畫等等。這些畫作的題材也有很大的差異，有山水畫、花鳥畫、人物畫等等。我注意到，每一幅畫都有其獨特的風(fēng)格，每一個畫家都有他們自己的用筆、色彩和主題，在畫展上，這些畫作散發(fā)出來的氣息真的很特別。
第三段：了解藝術(shù)形式的重要性
通過這次畫展的觀看，我了解到，藝術(shù)不僅僅是視覺上的美感，同時也是深深扎根于我們的文化和歷史之中。畫家們通過畫作來表現(xiàn)自己的思想和情感，將他們的看法和感受傳遞給觀眾。這些畫作是對時間和文化的記錄，也是我們文化和歷史的一個重要的組成部分。
第四段：畫展啟發(fā)我們的創(chuàng)造力
通過欣賞這些畫作，我感受到畫家們用自己的智慧和想象力創(chuàng)造的作品，正是這種無限的創(chuàng)造力，不斷地推動著世界向前。我很羨慕這些畫家們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。一幅看似簡單的畫作，其實可能隱藏著深深的理念和內(nèi)涵，這讓我更加希望多學(xué)習(xí)和努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，這次參觀畫展是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。在這次過程中，我不僅僅欣賞到了一些非常美麗的畫作，更加理解和認(rèn)識了藝術(shù)的重要性和價值。這次活動不僅僅對我們的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響，同時也為我們的日常生活注入了更多的美和樂趣。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇七
6月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。5日，xx教育中心組織我們每園一位教師去藍(lán)深幼兒園參觀學(xué)習(xí)。藍(lán)深幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo)、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒————如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇八
這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學(xué)習(xí)，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了各位專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進(jìn)步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：
提供適合幼兒的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。
我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料。在提供材料時要注意以下幾點：
1、便于幼兒操作的材料
比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學(xué)探索活動，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗證再假設(shè)再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個活動老師提供的材料便于孩子操作，真正達(dá)到了教育目的。
2、為幼兒提供多層次的材料
教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望。
3、利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作
讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動的。
美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。
日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?BR> 4、投放材料不斷更新。
材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補充。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務(wù)。
幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的.清醒認(rèn)識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇九
近日，我?guī)е⒆觽儏⒂^了一次綠地。這是一次非常有意義的活動，我們不僅能看到大自然的鬼斧神工，更能了解環(huán)保知識，不僅是孩子們，即使是成年人，也能從中獲益匪淺，今天就來和大家分享一下我這次參觀綠地的感受。
一. 第一次領(lǐng)會到環(huán)境教育的重要性
孩子們一進(jìn)入綠地，立刻被面前的美景吸引住了。綠色的芳草和茂密的林蔭，沁人心脾。在綠地里，會有專門的工作人員做介紹，解釋不同樹木的名稱和樹木的作用。孩子們在聽講的同時，手中還捧著放大鏡，認(rèn)真地觀察、探尋這些植物的形態(tài)，別有一番趣味。只要自然風(fēng)光和動植物成為孩子們的生活環(huán)境，從小就能培養(yǎng)對生態(tài)的認(rèn)識，進(jìn)而保護(hù)環(huán)境。
二. 意識到城市綠地缺乏
在城市的喧囂中，難得能看到如此美麗的綠地。在經(jīng)過一番觀察后，我意識到自身在平時的生活中少有接觸大自然，并且身邊也缺乏足夠的平靜空間。如此美景不但帶給人們輕松和平靜，同時也有助于人們的教育意義。帶著孩子們來這里游玩之后，希望能更多地推廣綠化，在城市中修建更多公園和小區(qū)內(nèi)的綠化帶。因為對于孩子們來說，不同的觀景體驗、休息和玩樂以及發(fā)掘未知的世界，都有著非同凡響的重要性。
三. 環(huán)境保護(hù)不應(yīng)只有表面功夫
我們走過一個池塘，深呼吸口氣，卻把口中的臭味吐了出來。實際上，泡泡糖，飲料瓶，還有各種塑料垃圾和廢棄物都浮在池塘的水面上，這樣的景象讓人非常掃興。好在工作人員很快就出現(xiàn)，他們一邊被帶領(lǐng)清理垃圾，一邊耐心地向孩子們講解垃圾的來源和處理辦法。其實，環(huán)境保護(hù)不僅僅是表面上的安排和整理，而應(yīng)該是從根本上打破這些污染的環(huán)境，并教育人們應(yīng)該如何去做，應(yīng)該扎扎實實地履行那些環(huán)保的諾言和承諾。
四. 這是流社會文化交流的渠道
在綠地中，我們可以看到有許多英語為外語的小朋友，一邊和自己的老師互動著，一邊使用著英語來介紹身邊的景象和它們的旁白。這種交流能夠促進(jìn)流社會文化間的交界，孩子們學(xué)到了新的知識和技能，還能從跨文化交流的經(jīng)驗中獲得文化上的收獲。
五. 帶著孩子們走進(jìn)大自然，共享美好時光
最后，我想說的是：家長們該讓孩子們多到綠地里玩耍，并在的綠地堅守自己的環(huán)保信仰。每一個人都可以為城市綠化出一份力，以期能夠讓我們共度美好之時，并在中真正感受到自然之美。我們希望能夠給孩子們一個美好的成長環(huán)境，讓他們能多走走，接觸到的不只是文化和人類生存的環(huán)境，也能看到自己與自然相互作用中的美妙之處。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇十
初次參觀幼兒園是每個父母都會經(jīng)歷的事情，它意味著孩子開始進(jìn)入學(xué)前教育階段。我也參觀了該地區(qū)的一所幼兒園，對于這次經(jīng)歷，我有一些深刻的體會和感受。
第二段：環(huán)境設(shè)施
走進(jìn)幼兒園的大門，首先映入眼簾的是寬敞明亮的活動室。室內(nèi)裝修布置簡約舒適，幾乎沒有沒有過多的刺眼色彩和裝飾品?？諝馇逍?，微風(fēng)輕拂，讓人感到格外舒適。此外，各類室外游戲設(shè)施一應(yīng)俱全，例如攀爬架、滑梯、秋千和水池等，讓孩子在玩耍中快樂地成長。
第三段：教育理念
參觀過程中，我還深刻體會到該幼兒園的教育理念。他們強調(diào)讓孩子在自由探索和互動中學(xué)習(xí)，不強制要求孩子在嚴(yán)格的教條下完成任務(wù)。同時，從他們老師的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們很注重孩子的興趣、特長和個性發(fā)展。這對于幼兒的全面成長非常有益。
第四段：老師敬業(yè)愛心
到了幼兒園，最重要的是教師，他們是孩子們的第二個家。參觀過程中，我看到每一個老師都十分敬業(yè)和愛心。在教室里，他們與孩子輕松愉悅地互動，孩子們在和他們交流中可以自由疏解情緒。此外，老師們用生動有趣的方式教授知識，不僅讓孩子們感到親切，而且對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
這次參觀幼兒園，讓我意識到了幼兒教育的重要性，并且我對幼兒園的管理、設(shè)施和教育模式有了更深入的了解?？偟膩碚f，這所幼兒園的環(huán)境設(shè)施、教育理念以及教學(xué)方式，都讓人有信心將孩子交到他們的手中。相信他們能夠以高度的認(rèn)真負(fù)責(zé)和愛心，讓孩子在盡可能寬松、舒適的環(huán)境中快樂成長，成為一位有愛心、責(zé)任感和獨立自主的小孩子。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇十一
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20_年4月15日，在黃園長的帶領(lǐng)下，我們來到橋頭中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。王園長熱情地接待了我們，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容，要接近幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來挖掘，選當(dāng)?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方，樓道也要有主題文化，一個主題涂一個顏色就可以了，強調(diào)一定要有孩子的足跡，孩子參與。笑臉墻每個班都要有。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?，打造特色校園，利用每一寸地等。嚴(yán)雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識，也對我們提出的問題一一作出解答。
會后，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇一
作為一名家長，我最近有了一個非常有意義的經(jīng)歷——去幼兒園參觀。在此次參觀過程中，我深深感受到該幼兒園在教育及布置上的用心和細(xì)致，讓我在這個交流平臺上分享我的心得和體會。
第一段：布置環(huán)境的重要性
幼兒園的布置環(huán)境是孩子教育的重要因素之一。一間教室的布置是否合理，直接影響幼兒的身心發(fā)展。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園的布置非常注重孩子的舒適度和安全性，每個教室的擺設(shè)都與孩子的年齡和身體特征相適應(yīng)，注重空間的合理分配，同時保證教室的通風(fēng)性和清潔度。
第二段：創(chuàng)設(shè)互動場所
幼兒園的好布置不僅限于教室，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種互動場所，鼓勵孩子們進(jìn)行互動交流。我在參觀中發(fā)現(xiàn)，這所幼兒園注重的不僅僅是教學(xué)，更加注重營造一種溫馨親切、和睦友好的氛圍。在公共區(qū)域，孩子們可以盡情暢玩，老師們也會和孩子們一起進(jìn)行游戲互動，進(jìn)而增加他們在集體中的互動交流能力。
第三段：注重美術(shù)創(chuàng)作
藝術(shù)和美術(shù)對于兒童來說，是必不可少的武器。這所幼兒園非常注重美術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每個教室內(nèi)都有著豐富的美術(shù)作品和手工制作，這些都是孩子們親自完成的。幼兒園還設(shè)置了專門的美術(shù)教室，老師在這里會講解和演示各種美術(shù)技巧，讓孩子們得以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力。
第四段：音樂舞蹈培養(yǎng)
這所幼兒園的課程設(shè)置非常多種多樣，并不僅僅注重幼兒的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，還有各種豐富多彩的音樂舞蹈課程。老師們對孩子們的音樂和舞蹈培養(yǎng)下了很大的功夫。通過合唱、舞蹈等，讓孩子們更好地感受到音樂和舞蹈所帶來的歡樂和美好。
第五段：總結(jié)
通過這次參觀，我深刻體會到，一個好的幼兒園必須注重各個方面的教育和培養(yǎng)，必須涵蓋兒童體能、智力、美術(shù)、音樂等各方面。一個好的幼兒園還應(yīng)該建立友愛和諧的氛圍，讓孩子們在這個溫馨的大家庭里快樂成長。希望所有的幼兒園都能夠以類似的教育理念和教育模式，更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇二
園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇三
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（100字）
在我踏進(jìn)幼兒園的大門時，一股兒童的清新氣息撲面而來，這是我參觀指導(dǎo)的第一天。我深信，幼兒園是孩子們的第二個家，是他們?nèi)松砷L的重要環(huán)境之一。參觀指導(dǎo)這個過程，讓我真正了解了幼兒園教育的實際情況，讓我更好地迎接未來成為一名幼兒教育工作者的責(zé)任。
第二段：幼兒園的教育理念（250字）
我在參觀中了解到，幼兒園的教育理念是以兒童為中心，通過游戲教育培養(yǎng)幼兒的社會認(rèn)知、情感交往、動手能力、觀察思考以及語言表達(dá)能力。游戲是幼兒成長的最佳途徑，通過自由游戲，幼兒樂此不疲地探索世界，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師們不僅是游戲的陪伴者，更是兒童思維發(fā)展的指導(dǎo)者。他們通過耐心細(xì)致的觀察和引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒的興趣和發(fā)展方向，幫助他們形成健康的人格和良好的行為習(xí)慣。
第三段：課程體系與環(huán)境設(shè)計（250字）
這次參觀中我還注意到幼兒園的課程體系和環(huán)境設(shè)計十分用心。課程除了滿足國家幼教標(biāo)準(zhǔn)外，還注重個性化發(fā)展。因為每個幼兒都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)、表達(dá)和思考上有著自己的方式和節(jié)奏。教師會根據(jù)幼兒的興趣和特長來選擇適合的活動和課程，讓他們在參與中體驗快樂，在自由中發(fā)展能力。
為了營造良好的教育環(huán)境，幼兒園的空間設(shè)計也十分重要。整個幼兒園布置得溫馨、明亮，處處充滿著想象力和創(chuàng)造力的氛圍。角角落落都有各種刺激兒童想象力的裝飾物體，墻面上貼滿了幼兒手工藝品和繪畫作品。這些環(huán)境的設(shè)計都是為了激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。
第四段：教師與家長的合作（300字）
與幼兒園的教師交流后，我真切地感受到幼兒園與家長的緊密合作。家長是孩子的第一任教師，無論是在孩子的生活習(xí)慣、品德教育還是學(xué)習(xí)中，家長的參與都起著舉足輕重的作用。這也是幼兒園重視與家長合作的原因之一。教師們與家長定期進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解幼兒的家庭背景和成長環(huán)境，從而更好地理解每個幼兒的需求。另外，在家長會上，幼兒園會向家長匯報幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，讓家長深入了解孩子在幼兒園的成長狀態(tài)，并提供家庭教育指導(dǎo)。
第五段：我的收獲與反思（300字）
這次參觀指導(dǎo)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。我認(rèn)識到，作為一名幼兒教育工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的觀念，緊跟時代的發(fā)展。幼兒教育不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)幼兒探索未知、解決問題和合作交流的能力。我也意識到，在與幼兒相處的過程中，要關(guān)注和尊重他們的個體差異，并以愛和耐心引導(dǎo)他們成長。
參觀指導(dǎo)的過程讓我深刻體會到幼兒園的重要性和責(zé)任。它是孩子們成長的綠洲，我期待著未來成為幼兒教育的工作者，為每個孩子的成長貢獻(xiàn)我的力量。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇五
隨著現(xiàn)代教育觀念的不斷進(jìn)步，幼兒園成為了越來越多家庭的選擇。為了更好地了解幼兒園的教育理念和管理方式，我參觀了一所當(dāng)?shù)氐挠變簣@。通過參觀，我對幼兒園的教育環(huán)境、師生互動、課程設(shè)置等方面有了更深入的了解。以下是我對幼兒園參觀園所的心得體會。
首先，幼兒園的教育環(huán)境給我留下了深刻的印象。整個幼兒園的布局十分合理，各個功能區(qū)域清晰明確。幼兒園內(nèi)部的裝飾充滿了幼稚的氛圍，色彩鮮艷而又不招搖。墻上貼滿了幼兒繪畫作品，表現(xiàn)出孩子們的創(chuàng)造力和想象力。教室內(nèi)擺放著豐富多樣的玩具，而且這些玩具都是經(jīng)過精心選擇的，能夠有效地培養(yǎng)孩子的智力和想象力。此外，操場上種植著綠色植物，讓孩子們能夠接觸大自然，體驗生態(tài)環(huán)境。
其次，師生互動也給我留下了很深的印象。幼兒園的老師非常有耐心和敬業(yè)精神，他們與孩子們的關(guān)系非常好。我觀察到，老師們能夠與孩子們保持良好的溝通，耐心傾聽他們的心聲，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和鼓勵。而且，在教育過程中，老師們重視個別差異，針對每個孩子的特點制定相應(yīng)的教育方案，讓每個孩子得到了充分的照顧和關(guān)注。
再次，幼兒園的課程設(shè)置也是我關(guān)注的焦點。幼兒園有豐富多樣的課程，包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等多個方面。課程設(shè)置既注重知識的傳授，又注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。例如，在音樂課上，孩子們能夠通過唱歌、跳舞等形式感受音樂的美好，同時也鍛煉了協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。在美術(shù)課上，孩子們通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動手能力。這些課程不僅能夠幫助孩子們掌握基礎(chǔ)知識，還能夠激發(fā)他們的興趣和潛力。
最后，我對家長與幼兒園的合作模式也有了更深入的了解。幼兒園注重與家長的密切合作，為了更好地照顧孩子，幼兒園每個月都會邀請家長參加家長會，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，并給家長們提供相應(yīng)的教育指導(dǎo)。此外，幼兒園還會定期組織一些親子活動，讓家長和孩子一起參與其中，增強了家庭與學(xué)校之間的互動關(guān)系。
綜上所述，通過參觀幼兒園，我對幼兒園的教育環(huán)境、師生互動、課程設(shè)置以及與家長的合作模式有了更深入的了解。幼兒園的教育理念十分先進(jìn)，能夠全面培養(yǎng)孩子的潛能。我相信，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)和成長，并取得優(yōu)異的成績。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇六
最近，我們幼兒園的老師帶我們?nèi)⒂^了一場畫展。這是一次非常有趣和有意義的活動，讓我們有機會欣賞到一些非常漂亮的藝術(shù)品。這次參觀讓我深刻地認(rèn)識到了畫展的魅力和意義。
第二段：觀看畫展的感受
在畫展上，我看到了許多不同種類的畫作，有油畫、水彩畫、素描畫等等。這些畫作的題材也有很大的差異，有山水畫、花鳥畫、人物畫等等。我注意到，每一幅畫都有其獨特的風(fēng)格，每一個畫家都有他們自己的用筆、色彩和主題，在畫展上，這些畫作散發(fā)出來的氣息真的很特別。
第三段：了解藝術(shù)形式的重要性
通過這次畫展的觀看，我了解到，藝術(shù)不僅僅是視覺上的美感，同時也是深深扎根于我們的文化和歷史之中。畫家們通過畫作來表現(xiàn)自己的思想和情感，將他們的看法和感受傳遞給觀眾。這些畫作是對時間和文化的記錄，也是我們文化和歷史的一個重要的組成部分。
第四段：畫展啟發(fā)我們的創(chuàng)造力
通過欣賞這些畫作，我感受到畫家們用自己的智慧和想象力創(chuàng)造的作品，正是這種無限的創(chuàng)造力，不斷地推動著世界向前。我很羨慕這些畫家們的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。一幅看似簡單的畫作，其實可能隱藏著深深的理念和內(nèi)涵，這讓我更加希望多學(xué)習(xí)和努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，這次參觀畫展是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。在這次過程中，我不僅僅欣賞到了一些非常美麗的畫作，更加理解和認(rèn)識了藝術(shù)的重要性和價值。這次活動不僅僅對我們的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響，同時也為我們的日常生活注入了更多的美和樂趣。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇七
6月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。5日，xx教育中心組織我們每園一位教師去藍(lán)深幼兒園參觀學(xué)習(xí)。藍(lán)深幼兒園即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo)、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒————如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
（3）每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇八
這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學(xué)習(xí)，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了各位專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進(jìn)步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：
提供適合幼兒的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。
我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料。在提供材料時要注意以下幾點：
1、便于幼兒操作的材料
比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學(xué)探索活動，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗證再假設(shè)再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個活動老師提供的材料便于孩子操作，真正達(dá)到了教育目的。
2、為幼兒提供多層次的材料
教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望。
3、利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作
讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動的。
美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。
日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?BR> 4、投放材料不斷更新。
材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補充。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務(wù)。
幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的.清醒認(rèn)識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇九
近日，我?guī)е⒆觽儏⒂^了一次綠地。這是一次非常有意義的活動，我們不僅能看到大自然的鬼斧神工，更能了解環(huán)保知識，不僅是孩子們，即使是成年人，也能從中獲益匪淺，今天就來和大家分享一下我這次參觀綠地的感受。
一. 第一次領(lǐng)會到環(huán)境教育的重要性
孩子們一進(jìn)入綠地，立刻被面前的美景吸引住了。綠色的芳草和茂密的林蔭，沁人心脾。在綠地里，會有專門的工作人員做介紹，解釋不同樹木的名稱和樹木的作用。孩子們在聽講的同時，手中還捧著放大鏡，認(rèn)真地觀察、探尋這些植物的形態(tài)，別有一番趣味。只要自然風(fēng)光和動植物成為孩子們的生活環(huán)境，從小就能培養(yǎng)對生態(tài)的認(rèn)識，進(jìn)而保護(hù)環(huán)境。
二. 意識到城市綠地缺乏
在城市的喧囂中，難得能看到如此美麗的綠地。在經(jīng)過一番觀察后，我意識到自身在平時的生活中少有接觸大自然，并且身邊也缺乏足夠的平靜空間。如此美景不但帶給人們輕松和平靜，同時也有助于人們的教育意義。帶著孩子們來這里游玩之后，希望能更多地推廣綠化，在城市中修建更多公園和小區(qū)內(nèi)的綠化帶。因為對于孩子們來說，不同的觀景體驗、休息和玩樂以及發(fā)掘未知的世界，都有著非同凡響的重要性。
三. 環(huán)境保護(hù)不應(yīng)只有表面功夫
我們走過一個池塘，深呼吸口氣，卻把口中的臭味吐了出來。實際上，泡泡糖，飲料瓶，還有各種塑料垃圾和廢棄物都浮在池塘的水面上，這樣的景象讓人非常掃興。好在工作人員很快就出現(xiàn)，他們一邊被帶領(lǐng)清理垃圾，一邊耐心地向孩子們講解垃圾的來源和處理辦法。其實，環(huán)境保護(hù)不僅僅是表面上的安排和整理，而應(yīng)該是從根本上打破這些污染的環(huán)境，并教育人們應(yīng)該如何去做，應(yīng)該扎扎實實地履行那些環(huán)保的諾言和承諾。
四. 這是流社會文化交流的渠道
在綠地中，我們可以看到有許多英語為外語的小朋友，一邊和自己的老師互動著，一邊使用著英語來介紹身邊的景象和它們的旁白。這種交流能夠促進(jìn)流社會文化間的交界，孩子們學(xué)到了新的知識和技能，還能從跨文化交流的經(jīng)驗中獲得文化上的收獲。
五. 帶著孩子們走進(jìn)大自然，共享美好時光
最后，我想說的是：家長們該讓孩子們多到綠地里玩耍，并在的綠地堅守自己的環(huán)保信仰。每一個人都可以為城市綠化出一份力，以期能夠讓我們共度美好之時，并在中真正感受到自然之美。我們希望能夠給孩子們一個美好的成長環(huán)境，讓他們能多走走，接觸到的不只是文化和人類生存的環(huán)境，也能看到自己與自然相互作用中的美妙之處。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇十
初次參觀幼兒園是每個父母都會經(jīng)歷的事情，它意味著孩子開始進(jìn)入學(xué)前教育階段。我也參觀了該地區(qū)的一所幼兒園，對于這次經(jīng)歷，我有一些深刻的體會和感受。
第二段：環(huán)境設(shè)施
走進(jìn)幼兒園的大門，首先映入眼簾的是寬敞明亮的活動室。室內(nèi)裝修布置簡約舒適，幾乎沒有沒有過多的刺眼色彩和裝飾品?？諝馇逍?，微風(fēng)輕拂，讓人感到格外舒適。此外，各類室外游戲設(shè)施一應(yīng)俱全，例如攀爬架、滑梯、秋千和水池等，讓孩子在玩耍中快樂地成長。
第三段：教育理念
參觀過程中，我還深刻體會到該幼兒園的教育理念。他們強調(diào)讓孩子在自由探索和互動中學(xué)習(xí)，不強制要求孩子在嚴(yán)格的教條下完成任務(wù)。同時，從他們老師的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們很注重孩子的興趣、特長和個性發(fā)展。這對于幼兒的全面成長非常有益。
第四段：老師敬業(yè)愛心
到了幼兒園，最重要的是教師，他們是孩子們的第二個家。參觀過程中，我看到每一個老師都十分敬業(yè)和愛心。在教室里，他們與孩子輕松愉悅地互動，孩子們在和他們交流中可以自由疏解情緒。此外，老師們用生動有趣的方式教授知識，不僅讓孩子們感到親切，而且對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
這次參觀幼兒園，讓我意識到了幼兒教育的重要性，并且我對幼兒園的管理、設(shè)施和教育模式有了更深入的了解?？偟膩碚f，這所幼兒園的環(huán)境設(shè)施、教育理念以及教學(xué)方式，都讓人有信心將孩子交到他們的手中。相信他們能夠以高度的認(rèn)真負(fù)責(zé)和愛心，讓孩子在盡可能寬松、舒適的環(huán)境中快樂成長，成為一位有愛心、責(zé)任感和獨立自主的小孩子。
參觀幼兒園后教學(xué)心得體會篇十一
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20_年4月15日，在黃園長的帶領(lǐng)下，我們來到橋頭中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。王園長熱情地接待了我們，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，走進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容，要接近幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來挖掘，選當(dāng)?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方，樓道也要有主題文化，一個主題涂一個顏色就可以了，強調(diào)一定要有孩子的足跡，孩子參與。笑臉墻每個班都要有。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?，打造特色校園，利用每一寸地等。嚴(yán)雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識，也對我們提出的問題一一作出解答。
會后，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。