心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風心得體會幼兒園篇一
師德師風是教育工作中的重要組成部分，它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映。作為一名教師，我深有體會地認識到，只有秉持正確的師德師風，才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟。
首先，作為一名教師，我始終堅持道德修養(yǎng)的重要性。作為學生的榜樣和引路人，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標準。我相信，只有我們自己更加尊重道德底線，才能在教育工作中對學生起到積極的引導作用。在我看來，教師的道德修養(yǎng)包括三個方面：一是要有高尚的品德，要為人師表，做到言行一致；二是要有良好的職業(yè)操守，要尊重職業(yè)規(guī)范，不以權(quán)謀私，不利用職務之便謀取私利；三是要注重自身的生活修煉，要有良好的生活習慣和規(guī)律的作息，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。
其次，作為一名教師，我始終堅持師風建設(shè)的重要性。師風是教師在教育實踐中形成的一種穩(wěn)定、一致的工作作風和行為規(guī)范。我認為，師風建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，要不斷學習并更新自己的知識儲備，以提高自身的教學能力和專業(yè)水平。其次，師風建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地對待每一堂課，爭取在每個孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣。最后，師風建設(shè)也需要教師細致入微的教學管理，要注重教育過程中的管理和檢查，保證教育的質(zhì)量和效果。
再次，作為一名教師，我始終堅持自身修養(yǎng)的重要性。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康、積極的心態(tài)，塑造樂觀、陽光的人生態(tài)度。在教育工作中，我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，只有保持良好的心態(tài)，才能更好地面對和解決這些問題。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活，保持良好的身體狀態(tài)。只有身體健康，才能更好地投入到教育工作中，為學生提供更好的教育服務。
最后，作為一名教師，我深深體會到熱愛教育事業(yè)的重要性。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣。我熱愛教育事業(yè)，熱愛和孩子們在一起的時光，這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感。我相信，只有教師們真正熱愛教育，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中，為學生成長提供最好的幫助和引導。
總之，師德師風是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，只有秉持正確的師德師風，才能更好地為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。只有道德修養(yǎng)、師風建設(shè)、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個方面相互結(jié)合，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
師德師風心得體會幼兒園篇二
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風師德學習心得體會（三）
師德師風心得體會幼兒園篇三
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是我們身為教育工作者的使命和責任。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風對于學生及社會的影響力，也清楚地意識到了每一位教育工作者都應該具有優(yōu)秀的師德師風。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中，我體會更深刻地認識到了什么是師德，如何做一名合格的教育工作者。
第二段：什么是師德師風
“師德師風”是教師工作中的重要指標，它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面，還需具有社會責任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上，師德師風是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學生嚴于律己，高尚情操，使學生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。
第三段：如何做一名合格的教育工作者
首先，教育工作者應該始終抱有感恩之心，珍惜自己所擁有的資源以及學生們的信任，做到師長兼?zhèn)?，理所應當。其次，師德師風的體現(xiàn)，來自于每一個工作環(huán)節(jié)，包括教學、管理、服務等各方面。在教學過程中，教育工作者應該根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法，讓學生迅速掌握知識；在管理方面，教育工作者應該遵循公平公正的原則，既要教育管理，亦要善于引導學生；在服務方面，教育工作者應該時刻關(guān)注學生的學習狀況，以便及時解決問題，及時反饋，保障學生的學習安全。
第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風的力量
師德師風的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風的力量，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法，采用更加科學、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
作為一名教育工作者，思考師德師風是我工作中的重要課題，也是我孜孜不倦追求的目標。在實際操作中，我們需要深刻認識到師德師風的重要性，提升自身的綜合素質(zhì)，才能做到高尚情操，為學生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機會。同時，希望我能以身作則，為學生樹立表率，成為一名真正有擔當、責任、使命感的教育工作者。
師德師風心得體會幼兒園篇四
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。
2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。
二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。
當今時代知識經(jīng)濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。
教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念;為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：
1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。
師風師德學習心得體會（五）
師德師風心得體會幼兒園篇五
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個
教育
工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛 澤 東思 想、_
，全面貫徹_
重要思想，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、 民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真
總結(jié)
經(jīng)驗
，努力探索教育規(guī)律，改進教育
教學
方法
，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切
文化
進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德師風心得體會幼兒園篇六
作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責任。在這個信息發(fā)達的時代，作為學生們學習和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學生，樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風。在日常教學中，我們要注重為學生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。
二、優(yōu)質(zhì)課堂
優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學工作的核心和靈魂，更是學生學習取得進步的關(guān)鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學知識，靈活運用教學方法，結(jié)合學生的特點和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我們要注重學生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認知、價值觀和品質(zhì)。
三、以身作則
作為學生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養(yǎng)性，做學生成長的良師益友。我們要不僅在教學上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學生都能在我們的呵護下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔當有責任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀律約束，做到紀律嚴明，言行規(guī)范，以良好的自身形象對學生產(chǎn)生正確的影響。
四、關(guān)愛每個學生
每個學生都是我們的責任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學生的個性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，我們還要注重對學生心理健康的關(guān)懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。
五、不斷進取
作為一名教師，我們要有持續(xù)學習的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學方法和教學理論，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個職業(yè)，更是一種責任和使命，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學水平和教育質(zhì)量。同時，我們還要與同行進行交流與合作，共同進步，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，作為一名教師，侍師風師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進取，做到言行一致，關(guān)愛學生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認識到其中的重要性，時刻保持警醒。
師德師風心得體會幼兒園篇七
師德師風是教師必須遵守的行為規(guī)范，也是教育工作者的責任擔當。在教育的過程中，師生間的關(guān)系是非常重要的，良好的師德師風將能夠構(gòu)建出更加和諧的師生關(guān)系。因此，對于教師來說，遵守師德師風是必備的思想素質(zhì)和職業(yè)道德。
第二段：聽說師德師風
在一次黨課上，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經(jīng)歷。該老師曾經(jīng)擔任過高中班主任，他講述了一次班會的經(jīng)歷。那次班會上，該老師詢問學生們對自己的評價，其中一位學生提到了他的另一位老師的評價：該老師的課程幽默風趣，又生動有趣，令學生印象深刻。這位老師當時感到很自豪，但是這位學生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動，我們也會喜歡你的課程的。”
第三段：師德師風心得
在參加這次課程后，我認識到對于一個老師來說，擁有好的師德師風是非常重要的。不但要在課堂上讓學生受到啟發(fā)，而且在生活中也要盡可能做到讓學生敬仰自己。一個優(yōu)秀的老師應該是學生們的榜樣，他們的言行與舉止會反映在學生們身上。因此，我們應該養(yǎng)成一個良好的行為素質(zhì)，及時糾正自己的過錯，并勇于承擔自己的責任。
第四段：實踐總結(jié)
要做一個好老師，我們還需要在實踐中不斷總結(jié)。在我成為一名教師的過程中，我不斷反思自己的行為及言行，糾正自己的錯誤。同時，我不斷學習心理學知識，去了解學生的內(nèi)心世界，理解他們的想法，這樣才可以更好地與學生溝通，更好地教育他們。
第五段：結(jié)語
總之，師德師風是我們作為教育者必須要注意的一個方面。在教育過程中，我們應該始終保持一個專業(yè)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)完成各項工作，做到言行一致，言傳身教，以身作則。只有這樣，才能讓學生成為我們的朋友，建立起相互信任的關(guān)系，用我們的心去引導他們的成長。
師德師風心得體會幼兒園篇八
師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準則的核心。師風則是教師在實際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風格。作為一名正在從事教育工作的人，深感師德師風對于教師的重要性。在我的教育實踐中，我體會到了師德師風的深刻內(nèi)涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺。
第一段：培育學生正確的價值觀及行為規(guī)范
作為一名教師，我相信最重要的不是灌輸給學生多少知識，而是引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。我在教學中努力弘揚社會正氣，教育學生誠實守信、尊重他人、關(guān)心社會公益等正確的價值觀和行為規(guī)范。通過課堂上的互動，班級管理中的日常引導，我努力為學生樹立榜樣，引導他們培養(yǎng)出正確的思想和行為，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展
每個學生都是獨立而珍貴的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力。作為一名教師，我要尊重每個學生的個性差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我一直堅持耐心傾聽學生的心聲，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn)，并盡力為他們提供必要的幫助和支持。我相信每個學生都有成功的可能，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第三段：傳播愛和溫暖
教師是學生心靈的引路人，更是愛的傳遞者。在做好課堂教學的同時，我認為教師還應該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學生的親情、友情、愛情等情感體驗。我常常告訴學生要懂得感恩，要尊重他人，要愛護自己和周圍的人。通過關(guān)心學生的生活和情緒，我努力營造一個充滿愛和溫暖的學習環(huán)境，讓學生在學習的同時能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持。
第四段：承擔責任，不斷自我提升
教育事業(yè)是一項偉大而光榮的事業(yè)，但也是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè)。作為一名教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生的重任。為了更好地履行這個責任，我不斷學習和研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我參加各種培訓和研討會，不斷探索創(chuàng)新的教學方法和教育理念。我時刻關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，并嘗試將新的教育理念和方法運用到教學實踐中，以實現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高。
第五段：與同事共同成長和合作
教育是一個團隊工作，只有與同事和家長真誠合作，才能共同推動學校和學生的發(fā)展。我始終堅持與同事互助互助、積極參與學校的各項活動。我們相互交流教學心得和管理經(jīng)驗，共同解決教育教學中的問題，為學生提供更好的教育服務。通過與同事的合作，我不僅得到了成長和提升，也為學校的發(fā)展和學生的成長盡了一份力量。
總結(jié)：師德師風是教師的靈魂和形象的體現(xiàn)，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為一名教師，我深知自己的責任和使命，我將始終堅守師德師風，不斷提高自身素質(zhì)，為學生的成長和社會的進步盡自己的力量。希望我以身作則，成為學生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來撐起一把堅實的傘。
師德師風心得體會幼兒園篇九
因為愛因為夢想，我努力學習，參加考試，成為真正的一名英語老師。 踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學生們接觸后，我感覺當一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責任心，更好的專業(yè)知識，更先進的教學水平，獨特的個性和一顆慈愛的心。
為了能更好的教好學生，我學習了一些有關(guān)師德師風的理論，體會如下：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，專心教學，學習，反思。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，靜下心來教書、潛下心來育人。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。作為一名老師，更要去關(guān)愛那些學困生，不能因為完成不了教學任務，或者學生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學生或變相體罰學生，應該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子，上課更應該讓這些孩子多發(fā)言，幫助他們找到自信。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學英語老師，更要利用網(wǎng)絡，書籍，音響提高自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學會營造純英語的小學英語課堂，能夠讓學生接觸更多的英語語言交流的機會。同時，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學生心理的教學方法。提高孩子們的學習英語的興趣，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子，增強孩子學習英語的信心。
這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務。隨著社會的進步，教師更要不斷的學習，總結(jié)，反思。我將繼續(xù)學習，讓自己能做得更好。
師德師風心得體會幼兒園篇十
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1、教師要愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
熱愛學生：怎么愛才是真正的愛學生？愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者".好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不"夸"跑不了；學生的缺點，不"批"改不了。因此，他們總是批評、訓斥，否定學生的閃光點；很少鼓勵、表揚學生。
3、教師要更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立"邊學邊干、邊干邊學、終身學習"的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
師德師風心得體會幼兒園篇十一
教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學計劃，完成教學任務。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護學生的先進事跡的學習，使我深深體會到，要想適應時代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力。
教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師，雖說是在北京的重點小學，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學生總可以提前拿到考卷，為的是考第一。
在我們這里，不也有過學校出題漏班里的事嗎?若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀律的管理者，班集體的領(lǐng)導者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代，知識信息的來源已經(jīng)多元化，學生可從網(wǎng)絡、報刊、各種書籍等方面獲得知識，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、解惑”。
在加強師德師風建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學生 ，對學生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎(chǔ)。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。
作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而ji發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風心得體會幼兒園篇十二
作為一名教師，師德和師風是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風，能夠為學生樹立良好的榜樣，對學生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上，我深感師德師風的重要性，并從中有了不少體會和認識。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn)。在日常工作中，我深知教師是學生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正，有自知之明，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則。我通過在班級里積極引導學生培養(yǎng)良好的品質(zhì)，崇尚誠實，守法紀，關(guān)心他人，互相尊重。同時，在管理學生時，要注重方法與適度，做到公正、公平、公開，與學生保持良好的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使師德在學生心中扎下深深的根。
其次，師風是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，應當具備良好的師風，這是教學工作中不可或缺的一部分。師風體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng)、教學態(tài)度、教學能力等方面。我在教學中注重與學生的互動，運用多種教學手段以適應學生的不同學習需求，鼓勵學生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時，我也積極參加各種教育培訓和學習班，提高自身的教學能力，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。勤奮、認真是我一直以來的標志，我相信教師只有將愛心注入教學中，才能夠引導學生實現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，師德師風需要我們在日常教學中不斷提升自己，勇于接受批評并進行改進。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要時刻反思自身的不足，不斷進行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。在教學中，我與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況，接受家長的意見和建議，并對自己的教學方法進行調(diào)整和改進。同時，我也注重與同事之間的交流與學習，互相取長補短，共同提高。只有勇于接受批評和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長，成為學生心目中的好老師。
最后，師德師風是建立在認真的教育教學工作基礎(chǔ)上的。作為一名教師，首要任務是認真負責地完成教育教學工作。身為任課教師，我時刻關(guān)注學生的學習情況，精心備課，因材施教，不怕辛勞。在課堂上，我注重靈活運用各種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學上取得成就，才能夠?qū)W生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風。
綜上所述，作為一名教師，我深感師德師風對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風，勇于接受批評并進行改進，認真負責地完成教育教學工作，是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會。我相信，只有堅守良好的師德師風，才能夠真正成為學生學習和生活中的引路人，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風心得體會幼兒園篇十三
師德師風是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是教師的職業(yè)道德和道德風范。作為一名教育工作者，長期以來，我始終把師德師風擺在教育教學工作的首位，從中不斷汲取經(jīng)驗，不斷總結(jié)體會。在這篇文章中，我將分享我對師德師風的心得與體會。
二、塑造榜樣
作為教師，我深知自己的言行舉止對學生來說都是榜樣，因此我時刻提醒自己要做一個言行一致的人。我堅守教育的底線，嚴禁利用權(quán)力對學生進行不當行為。我始終保持與學生間的尊重和平等的態(tài)度，每個學生都是我重要的教學對象，我會尊重他們的不同想法和意見，鼓勵他們勇敢表達自己，做真實的自己。我相信只有把自己塑造成一個良好的榜樣，我才能真正給學生以正能量的影響。
三、關(guān)懷愛護
作為教師，我時刻關(guān)注學生的身心發(fā)展。我會主動關(guān)心學生的學習、生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我會耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｎ視r常與學生進行心理溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的價值觀念，發(fā)展良好的心理素質(zhì)。我通過點滴的關(guān)懷和愛護，讓學生感受到我對他們的關(guān)心，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能。
四、嚴謹治學
作為教師，我清楚自己的責任是培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。為此，我對自己的教學要求嚴格。我將學生的學習作品當作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護，認真批改，對學生的問題提出建設(shè)性的意見和評價，幫助他們改進。對于學生在學業(yè)上的進步，我會及時給予鼓勵和表揚，使他們得到肯定和動力。我相信只有對學生嚴謹要求，與他們一同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
五、不斷學習
作為一名教育工作者，我知道自己要與時俱進，始終保持學習的熱情和求知欲。我積極參加各類教育教學培訓，提升自己的專業(yè)能力。我認真研讀教育教學方面的書籍和論文，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動態(tài)。我時刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢，了解學生的興趣愛好和需求，不斷調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容，以更好地適應他們的學習需求。只有不斷學習，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
六、結(jié)語
通過對師德師風的思考與實踐，我逐漸明白，作為一名教師，我們的責任遠不止于傳授知識，更在于影響和塑造學生的品質(zhì)和價值觀。我們要以身作則，做學生的良師益友，用真摯的關(guān)懷和嚴謹?shù)闹螌W精神，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。同時，我們也要不斷學習，與時俱進，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。師德師風是教師的靈魂和底色，讓我們共同踐行，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風心得體會幼兒園篇一
師德師風是教育工作中的重要組成部分，它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映。作為一名教師，我深有體會地認識到，只有秉持正確的師德師風，才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟。
首先，作為一名教師，我始終堅持道德修養(yǎng)的重要性。作為學生的榜樣和引路人，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標準。我相信，只有我們自己更加尊重道德底線，才能在教育工作中對學生起到積極的引導作用。在我看來，教師的道德修養(yǎng)包括三個方面：一是要有高尚的品德，要為人師表，做到言行一致；二是要有良好的職業(yè)操守，要尊重職業(yè)規(guī)范，不以權(quán)謀私，不利用職務之便謀取私利；三是要注重自身的生活修煉，要有良好的生活習慣和規(guī)律的作息，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。
其次，作為一名教師，我始終堅持師風建設(shè)的重要性。師風是教師在教育實踐中形成的一種穩(wěn)定、一致的工作作風和行為規(guī)范。我認為，師風建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，要不斷學習并更新自己的知識儲備，以提高自身的教學能力和專業(yè)水平。其次，師風建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地對待每一堂課，爭取在每個孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣。最后，師風建設(shè)也需要教師細致入微的教學管理，要注重教育過程中的管理和檢查，保證教育的質(zhì)量和效果。
再次，作為一名教師，我始終堅持自身修養(yǎng)的重要性。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康、積極的心態(tài)，塑造樂觀、陽光的人生態(tài)度。在教育工作中，我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，只有保持良好的心態(tài)，才能更好地面對和解決這些問題。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活，保持良好的身體狀態(tài)。只有身體健康，才能更好地投入到教育工作中，為學生提供更好的教育服務。
最后，作為一名教師，我深深體會到熱愛教育事業(yè)的重要性。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣。我熱愛教育事業(yè)，熱愛和孩子們在一起的時光，這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感。我相信，只有教師們真正熱愛教育，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中，為學生成長提供最好的幫助和引導。
總之，師德師風是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，只有秉持正確的師德師風，才能更好地為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。只有道德修養(yǎng)、師風建設(shè)、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個方面相互結(jié)合，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
師德師風心得體會幼兒園篇二
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風師德學習心得體會（三）
師德師風心得體會幼兒園篇三
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是我們身為教育工作者的使命和責任。作為一名年輕的教育工作者，我深知教師德風對于學生及社會的影響力，也清楚地意識到了每一位教育工作者都應該具有優(yōu)秀的師德師風。在工作中，也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中，我體會更深刻地認識到了什么是師德，如何做一名合格的教育工作者。
第二段：什么是師德師風
“師德師風”是教師工作中的重要指標，它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面，還需具有社會責任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上，師德師風是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束，目的是要求教師對學生嚴于律己，高尚情操，使學生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。
第三段：如何做一名合格的教育工作者
首先，教育工作者應該始終抱有感恩之心，珍惜自己所擁有的資源以及學生們的信任，做到師長兼?zhèn)?，理所應當。其次，師德師風的體現(xiàn)，來自于每一個工作環(huán)節(jié)，包括教學、管理、服務等各方面。在教學過程中，教育工作者應該根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法，讓學生迅速掌握知識；在管理方面，教育工作者應該遵循公平公正的原則，既要教育管理，亦要善于引導學生；在服務方面，教育工作者應該時刻關(guān)注學生的學習狀況，以便及時解決問題，及時反饋，保障學生的學習安全。
第四段：如何更好地發(fā)揮師德師風的力量
師德師風的力量是千鈞一發(fā)的，教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風的力量，就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先，教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài)，以書為友，不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；其次，要有創(chuàng)新精神和勇于探索，積極尋求方法，采用更加科學、合理的教育方式，提高教育水平；最后，教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào)，以良好的人際關(guān)系促進職業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
作為一名教育工作者，思考師德師風是我工作中的重要課題，也是我孜孜不倦追求的目標。在實際操作中，我們需要深刻認識到師德師風的重要性，提升自身的綜合素質(zhì)，才能做到高尚情操，為學生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機會。同時，希望我能以身作則，為學生樹立表率，成為一名真正有擔當、責任、使命感的教育工作者。
師德師風心得體會幼兒園篇四
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。
2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。
二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。
當今時代知識經(jīng)濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。
教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念;為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：
1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。
師風師德學習心得體會（五）
師德師風心得體會幼兒園篇五
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個
教育
工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛 澤 東思 想、_
，全面貫徹_
重要思想，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、 民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真
總結(jié)
經(jīng)驗
，努力探索教育規(guī)律，改進教育
教學
方法
，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切
文化
進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德師風心得體會幼兒園篇六
作為一名教師，我們首先要明確自己的身份和責任。在這個信息發(fā)達的時代，作為學生們學習和生活的引路人，我們要以積極向上的形象示范給學生，樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則，注重自身言行舉止，言行一致，要求自己始終保持良好的師德師風。在日常教學中，我們要注重為學生樹立正義和真理的典范，要明明德、修身，從教師自己開始，做知識的使者，做愛心的散播者。
二、優(yōu)質(zhì)課堂
優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學工作的核心和靈魂，更是學生學習取得進步的關(guān)鍵所在。在課堂中，我們要運用教育學知識，靈活運用教學方法，結(jié)合學生的特點和需求，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我們要注重學生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生在掌握知識的同時，也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授，更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺，通過互動與分享，形成師生共同的認知、價值觀和品質(zhì)。
三、以身作則
作為學生的引路人，我們要樹立良好的榜樣，言行一致，注重修身養(yǎng)性，做學生成長的良師益友。我們要不僅在教學上要有所作為，更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學生，關(guān)心他們的成長，尊重他們的差異和個性，給予他們積極的鼓勵和肯定，讓每一個學生都能在我們的呵護下茁壯成長，真正成為一個獨立自信、有擔當有責任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀律約束，做到紀律嚴明，言行規(guī)范，以良好的自身形象對學生產(chǎn)生正確的影響。
四、關(guān)愛每個學生
每個學生都是我們的責任和使命。作為一名教師，我們要以真心誠意對待每一個學生，了解他們的需要和問題，從他們的角度考慮問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學生的個性和興趣，關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們，耐心地解答他們的問題，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，我們還要注重對學生心理健康的關(guān)懷，給予他們情感上的支持，鼓勵他們自信地面對挫折和困難，塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。
五、不斷進取
作為一名教師，我們要有持續(xù)學習的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念，了解最新的教學方法和教學理論，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個職業(yè)，更是一種責任和使命，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，追求卓越，不斷提高自己的教學水平和教育質(zhì)量。同時，我們還要與同行進行交流與合作，共同進步，共同提高，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，作為一名教師，侍師風師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則，只有通過自身的努力和實踐，不斷追求卓越和進取，做到言行一致，關(guān)愛學生，樹立良好的榜樣，才能真正成為學生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認識到其中的重要性，時刻保持警醒。
師德師風心得體會幼兒園篇七
師德師風是教師必須遵守的行為規(guī)范，也是教育工作者的責任擔當。在教育的過程中，師生間的關(guān)系是非常重要的，良好的師德師風將能夠構(gòu)建出更加和諧的師生關(guān)系。因此，對于教師來說，遵守師德師風是必備的思想素質(zhì)和職業(yè)道德。
第二段：聽說師德師風
在一次黨課上，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經(jīng)歷。該老師曾經(jīng)擔任過高中班主任，他講述了一次班會的經(jīng)歷。那次班會上，該老師詢問學生們對自己的評價，其中一位學生提到了他的另一位老師的評價：該老師的課程幽默風趣，又生動有趣，令學生印象深刻。這位老師當時感到很自豪，但是這位學生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動，我們也會喜歡你的課程的。”
第三段：師德師風心得
在參加這次課程后，我認識到對于一個老師來說，擁有好的師德師風是非常重要的。不但要在課堂上讓學生受到啟發(fā)，而且在生活中也要盡可能做到讓學生敬仰自己。一個優(yōu)秀的老師應該是學生們的榜樣，他們的言行與舉止會反映在學生們身上。因此，我們應該養(yǎng)成一個良好的行為素質(zhì)，及時糾正自己的過錯，并勇于承擔自己的責任。
第四段：實踐總結(jié)
要做一個好老師，我們還需要在實踐中不斷總結(jié)。在我成為一名教師的過程中，我不斷反思自己的行為及言行，糾正自己的錯誤。同時，我不斷學習心理學知識，去了解學生的內(nèi)心世界，理解他們的想法，這樣才可以更好地與學生溝通，更好地教育他們。
第五段：結(jié)語
總之，師德師風是我們作為教育者必須要注意的一個方面。在教育過程中，我們應該始終保持一個專業(yè)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)完成各項工作，做到言行一致，言傳身教，以身作則。只有這樣，才能讓學生成為我們的朋友，建立起相互信任的關(guān)系，用我們的心去引導他們的成長。
師德師風心得體會幼兒園篇八
師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準則的核心。師風則是教師在實際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風格。作為一名正在從事教育工作的人，深感師德師風對于教師的重要性。在我的教育實踐中，我體會到了師德師風的深刻內(nèi)涵，有一些感悟和心得使我受益匪淺。
第一段：培育學生正確的價值觀及行為規(guī)范
作為一名教師，我相信最重要的不是灌輸給學生多少知識，而是引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。我在教學中努力弘揚社會正氣，教育學生誠實守信、尊重他人、關(guān)心社會公益等正確的價值觀和行為規(guī)范。通過課堂上的互動，班級管理中的日常引導，我努力為學生樹立榜樣，引導他們培養(yǎng)出正確的思想和行為，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
第二段：關(guān)注每個學生的成長和發(fā)展
每個學生都是獨立而珍貴的個體，每個學生都有自己的優(yōu)點和潛力。作為一名教師，我要尊重每個學生的個性差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我一直堅持耐心傾聽學生的心聲，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn)，并盡力為他們提供必要的幫助和支持。我相信每個學生都有成功的可能，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第三段：傳播愛和溫暖
教師是學生心靈的引路人，更是愛的傳遞者。在做好課堂教學的同時，我認為教師還應該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學生的親情、友情、愛情等情感體驗。我常常告訴學生要懂得感恩，要尊重他人，要愛護自己和周圍的人。通過關(guān)心學生的生活和情緒，我努力營造一個充滿愛和溫暖的學習環(huán)境，讓學生在學習的同時能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持。
第四段：承擔責任，不斷自我提升
教育事業(yè)是一項偉大而光榮的事業(yè)，但也是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的事業(yè)。作為一名教師，我深知自己肩負著培養(yǎng)學生的重任。為了更好地履行這個責任，我不斷學習和研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我參加各種培訓和研討會，不斷探索創(chuàng)新的教學方法和教育理念。我時刻關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，并嘗試將新的教育理念和方法運用到教學實踐中，以實現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高。
第五段：與同事共同成長和合作
教育是一個團隊工作，只有與同事和家長真誠合作，才能共同推動學校和學生的發(fā)展。我始終堅持與同事互助互助、積極參與學校的各項活動。我們相互交流教學心得和管理經(jīng)驗，共同解決教育教學中的問題，為學生提供更好的教育服務。通過與同事的合作，我不僅得到了成長和提升，也為學校的發(fā)展和學生的成長盡了一份力量。
總結(jié)：師德師風是教師的靈魂和形象的體現(xiàn)，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為一名教師，我深知自己的責任和使命，我將始終堅守師德師風，不斷提高自身素質(zhì)，為學生的成長和社會的進步盡自己的力量。希望我以身作則，成為學生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來撐起一把堅實的傘。
師德師風心得體會幼兒園篇九
因為愛因為夢想，我努力學習，參加考試，成為真正的一名英語老師。 踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學生們接觸后，我感覺當一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責任心，更好的專業(yè)知識，更先進的教學水平，獨特的個性和一顆慈愛的心。
為了能更好的教好學生，我學習了一些有關(guān)師德師風的理論，體會如下：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，專心教學，學習，反思。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，靜下心來教書、潛下心來育人。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。作為一名老師，更要去關(guān)愛那些學困生，不能因為完成不了教學任務，或者學生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學生或變相體罰學生，應該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子，上課更應該讓這些孩子多發(fā)言，幫助他們找到自信。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學英語老師，更要利用網(wǎng)絡，書籍，音響提高自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學會營造純英語的小學英語課堂，能夠讓學生接觸更多的英語語言交流的機會。同時，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學生心理的教學方法。提高孩子們的學習英語的興趣，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子，增強孩子學習英語的信心。
這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務。隨著社會的進步，教師更要不斷的學習，總結(jié)，反思。我將繼續(xù)學習，讓自己能做得更好。
師德師風心得體會幼兒園篇十
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
1、教師要愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
熱愛學生：怎么愛才是真正的愛學生？愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者".好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不"夸"跑不了；學生的缺點，不"批"改不了。因此，他們總是批評、訓斥，否定學生的閃光點；很少鼓勵、表揚學生。
3、教師要更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立"邊學邊干、邊干邊學、終身學習"的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
師德師風心得體會幼兒園篇十一
教師肩負著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學計劃，完成教學任務。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護學生的先進事跡的學習，使我深深體會到，要想適應時代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力。
教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學教師，雖說是在北京的重點小學，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學生總可以提前拿到考卷，為的是考第一。
在我們這里，不也有過學校出題漏班里的事嗎?若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀律的管理者，班集體的領(lǐng)導者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護者。但在這高度信息化的時代，知識信息的來源已經(jīng)多元化，學生可從網(wǎng)絡、報刊、各種書籍等方面獲得知識，因為如此，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學校，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，今天我們要“傳道、授漁、解惑”。
在加強師德師風建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學生 ，對學生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎(chǔ)。研究表明，學生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。
作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而ji發(fā)起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風心得體會幼兒園篇十二
作為一名教師，師德和師風是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。秉持良好的師德和師風，能夠為學生樹立良好的榜樣，對學生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上，我深感師德師風的重要性，并從中有了不少體會和認識。
首先，作為一名優(yōu)秀的教師，要樹立正確的師德觀念。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風貌，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn)。在日常工作中，我深知教師是學生的榜樣與引路人，自己必須先做到品行端正，有自知之明，懂得師者的道德規(guī)范，以身作則。我通過在班級里積極引導學生培養(yǎng)良好的品質(zhì)，崇尚誠實，守法紀，關(guān)心他人，互相尊重。同時，在管理學生時，要注重方法與適度，做到公正、公平、公開，與學生保持良好的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使師德在學生心中扎下深深的根。
其次，師風是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師，應當具備良好的師風，這是教學工作中不可或缺的一部分。師風體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng)、教學態(tài)度、教學能力等方面。我在教學中注重與學生的互動，運用多種教學手段以適應學生的不同學習需求，鼓勵學生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時，我也積極參加各種教育培訓和學習班，提高自身的教學能力，不斷完善自己的師德修養(yǎng)。勤奮、認真是我一直以來的標志，我相信教師只有將愛心注入教學中，才能夠引導學生實現(xiàn)全面發(fā)展。
再次，師德師風需要我們在日常教學中不斷提升自己，勇于接受批評并進行改進。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要時刻反思自身的不足，不斷進行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。在教學中，我與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況，接受家長的意見和建議，并對自己的教學方法進行調(diào)整和改進。同時，我也注重與同事之間的交流與學習，互相取長補短，共同提高。只有勇于接受批評和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長，成為學生心目中的好老師。
最后，師德師風是建立在認真的教育教學工作基礎(chǔ)上的。作為一名教師，首要任務是認真負責地完成教育教學工作。身為任課教師，我時刻關(guān)注學生的學習情況，精心備課，因材施教，不怕辛勞。在課堂上，我注重靈活運用各種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與觀察力。我相信教師只有在教育教學上取得成就，才能夠?qū)W生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風。
綜上所述，作為一名教師，我深感師德師風對于教育工作的重要性。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風，勇于接受批評并進行改進，認真負責地完成教育教學工作，是我在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗和體會。我相信，只有堅守良好的師德師風，才能夠真正成為學生學習和生活中的引路人，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風心得體會幼兒園篇十三
師德師風是教師行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是教師的職業(yè)道德和道德風范。作為一名教育工作者，長期以來，我始終把師德師風擺在教育教學工作的首位，從中不斷汲取經(jīng)驗，不斷總結(jié)體會。在這篇文章中，我將分享我對師德師風的心得與體會。
二、塑造榜樣
作為教師，我深知自己的言行舉止對學生來說都是榜樣，因此我時刻提醒自己要做一個言行一致的人。我堅守教育的底線，嚴禁利用權(quán)力對學生進行不當行為。我始終保持與學生間的尊重和平等的態(tài)度，每個學生都是我重要的教學對象，我會尊重他們的不同想法和意見，鼓勵他們勇敢表達自己，做真實的自己。我相信只有把自己塑造成一個良好的榜樣，我才能真正給學生以正能量的影響。
三、關(guān)懷愛護
作為教師，我時刻關(guān)注學生的身心發(fā)展。我會主動關(guān)心學生的學習、生活情況，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我會耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｎ視r常與學生進行心理溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的價值觀念，發(fā)展良好的心理素質(zhì)。我通過點滴的關(guān)懷和愛護，讓學生感受到我對他們的關(guān)心，激發(fā)他們更好地發(fā)展自己的潛能。
四、嚴謹治學
作為教師，我清楚自己的責任是培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。為此，我對自己的教學要求嚴格。我將學生的學習作品當作珍貴的藝術(shù)品一樣呵護，認真批改，對學生的問題提出建設(shè)性的意見和評價，幫助他們改進。對于學生在學業(yè)上的進步，我會及時給予鼓勵和表揚，使他們得到肯定和動力。我相信只有對學生嚴謹要求，與他們一同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
五、不斷學習
作為一名教育工作者，我知道自己要與時俱進，始終保持學習的熱情和求知欲。我積極參加各類教育教學培訓，提升自己的專業(yè)能力。我認真研讀教育教學方面的書籍和論文，關(guān)注教育界的最新研究成果和教育改革動態(tài)。我時刻關(guān)注教育發(fā)展的前沿和趨勢，了解學生的興趣愛好和需求，不斷調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容，以更好地適應他們的學習需求。只有不斷學習，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
六、結(jié)語
通過對師德師風的思考與實踐，我逐漸明白，作為一名教師，我們的責任遠不止于傳授知識，更在于影響和塑造學生的品質(zhì)和價值觀。我們要以身作則，做學生的良師益友，用真摯的關(guān)懷和嚴謹?shù)闹螌W精神，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。同時，我們也要不斷學習，與時俱進，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。師德師風是教師的靈魂和底色，讓我們共同踐行，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。