最新初中教師個人教學工作總結(通用8篇)

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    總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    初中教師個人教學工作總結篇一
    一學期來,我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規(guī)促進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,發(fā)揚合作意識,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
    1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對一直困擾我們的寫作課堂教學模式進行探索。其中,楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學習。
    2、加快信息技術學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經(jīng)過學習,老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導圖的生成和應用,從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學,如楊琪,蔡少芹,林燕如等等。
    3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學期已經(jīng)有三項課題立項,分別是由繆曉珍老師,楊琪老師和嚴彬然老師負責。
    1、進一步抓好教學常規(guī)工作:在教研組主題研訓活動中,由每個備課組選取教學常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享,并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫,全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規(guī),實施常規(guī)成為我們全組教師的自覺行動。
    2、抓好各年級的備課組建設:由于七年級班級人數(shù)重多,學生英語水平差異較大,七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學銜接教學外,同時將工作重心放在后20%學生的學習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大前20%學生的學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎上,在上復習課同時加強相關中考題的訓練。
    3、抓好教研組的開課活動。按照學??己艘蠼萄薪M內每人進行組內開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動,讓老師們取長補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。
    課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野,可以激發(fā)他們對英語的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的`知識水平,組織一些豐富多彩的英語課外活動。如:英語原版報紙閱讀、英語繪本分享,英語話劇社等。同時通過活動,學生學習英語的興趣有所提高。
    我們這學期嘗試對教學資源進行共享,利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學資源留給下一個年級。避免了重復發(fā)力。
    教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午,導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。
    總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
    初中教師個人教學工作總結篇二
    一學期來,無論上哪個班的語文課,我都本著一切為了學生,為了學生的一切的理念,認真鉆石教材,深入了解學生,多方查閱資料,精心設計教學方案,在充分的準備這下踏上講臺,對學生循循善誘,啟發(fā)引領,鼓勵他們大膽質疑,學會想象力,聯(lián)想和思考,積極參加討論,從而在生動活潑的教學氛圍中不斷培養(yǎng)的語文素養(yǎng),不斷促進學生聽、說、讀、寫能力的提高。
    這不僅充分利用課堂教學來提高學生的語文素養(yǎng),而且還注重引導學生聯(lián)系自己的生活實際,在生活中學語文,在學習語文的基礎上提升自己的生活質量,培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),不斷促進學生學會學習,學會生活,讓學生不斷地發(fā)展和提高。特別地,在本期組織全班同學參加了《語文報》暑期大看臺閱讀和競賽活動,及全國語文規(guī)范化知識競賽活動,極大地豐富了學生的語文知識,提高了學生的語文能力。
    在教學中,我特別注重作業(yè)練習的科學合理布置,既讓學生能復習鞏固直至提高,又不加重學生的課業(yè)負擔。對學生的作業(yè)、作文、日記等。合理安排時間及時抽查,批閱,發(fā)現(xiàn)問題就及時糾正,若學生有一定的人創(chuàng)新,則給予肯定和鼓勵,讓他們再接再厲,不斷進步。
    總之,我熱愛教學工作,認真負責,在教學中讓學生習成自主、合作、探究、的語文學習方式,收效不錯,很發(fā)好地完成了教學任務。
    初中教師個人教學工作總結篇三
    教學技能的方方面面帶來了比較科學的理念,讓我受益匪淺。
    教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規(guī)范,并且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關聯(lián)到到素質教育能否得以正確順利地實施。透過寒期的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為,好教師務必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要透過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐潛質,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛質。
    教師務必有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自我的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自我的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師務必要有高尚的思想境界,純潔完美的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。務必耐得住寂寞,受得住挫折,將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
    增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
    教育觀念,改革教學資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,永不間斷,僅有這樣,才能不斷的充實自我,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。所以,我利用業(yè)余時刻自學,學習教育教學的新理論,新理念,新方法。與此同時,教師要有崇高的夢想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。
    一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。所以,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓,使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
    透過學習,在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水,自我就務必是常流水?!眰€性是在這個知識經(jīng)濟時代,知識結構更新比較快,這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習,發(fā)奮營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學習的一生,也僅有在不斷的學習中積累知識、豐富自我了才能提高自我,僅有自身的素質提高了,才能更好地為教育事業(yè)服務??傊瑑H有做到與時代同步,才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡取=處焹H有具備教師的素質,才能出色的完成教育教學工作。
    初中教師個人教學工作總結篇四
    認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認真學習。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
    隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施,自己能積極投入到課程改革的實驗中,認真參加市教科所組織課程改革通識培訓,認真學習課程改革的基本理論,通過學習,更新了教育教學觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現(xiàn)了教育教學理論的升華,尤其對體育學科課程改革的基本理念:一、堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長;二、激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識;三、以人為本,重視學生的主體地位;四、關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求:一是重傳授向重發(fā)展轉變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變;三是由重教師“教”向重學生“學”轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向信息交流向綜合信息轉變;六是由居高臨下向平等融洽轉變;七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。
    在教學中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法,重點在于:
    (一)加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。
    1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿,提倡學生在模仿中學習,并鼓勵學生提高自學、自練的能力。
    2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上,組成3-5人的學習小組,讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質量,并在合作學習的過程中,發(fā)展社會交往能力。
    3、為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內容教師只提要求,不講方法,讓學生自己去嘗試學習。
    4、發(fā)揮教學作用,注意聽取學生的意見,與學生一起研究和改進教學方法,讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來,又可以使學生在互動的過程中加深理解,不斷改進教學工作。
    (二)加強教法研究,提高教學質量。
    由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域,這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求,完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求,如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的.關注,促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成,是教師應該特別注意研究和重點。為此,我在教學中注意根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點,著重采取了主題式、情景式的教學方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生的運動興趣,使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異,根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法,并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,以滿足自我發(fā)展的需要。
    體育課程改革實驗初見成效,本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學設計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質教育活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開,并得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。
    我親自參加并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研重點課題《運用現(xiàn)代教育技術,促進素質教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學,促進學生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗研究,其中《運用現(xiàn)代教育技術,促進素質教育實施》已20xx年12月通過專家組鑒定獲結題。目前又積極投入國家教育部“十五”重點課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學生主體創(chuàng)新型教學模式研究與實驗》,探索網(wǎng)絡教學在小學體育教學中的作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》(20xx.10);實驗報告“音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓班上交流,評為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。
    擔任學校黨支部副書記兼副校長,承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛(wèi)等工作,能始終牢記“領導就是服務”的宗旨,嚴格按照“懂政策,精業(yè)務,善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭”的要求,嚴于律己,身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現(xiàn)代教育實驗學校、自治區(qū)德育教育先進單位、自治區(qū)綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區(qū)“先進黨支部”,本人榮獲優(yōu)秀黨務工作者稱號。
    初中教師個人教學工作總結篇五
    我懷著滿腔熱情,對學生深懷愛心,講求合理而有效的工作方式,極為有效地發(fā)揮班主任的作用。
    工作中,我在深入了解每位同學的基礎上,結合學校實際,與同學商討,從而制定出切實可行的班主任工作計劃和行這有效的班級公約,使班級工作的開展依規(guī)則有目的有條理地進行。
    工作中風注重培養(yǎng)班干部,建立責任心強,素質高的班干部隊伍,從而為良好班風的形成提供了有力的保障。
    工作中,我以身作則,言傳身教,講求誠信,能與各科任老師團結協(xié)作,共同促進學生發(fā)展,我還合理按排時間深入家訪,熱情接待家長來訪,和家長密切配合,不斷探討,不斷地促使孩子進步。
    工作中,我充分利用每周的班會課和勞技課,對學生進行養(yǎng)成教育,讓同學習成自主、合作、探究的學習方式,學會不學習;讓同學們遵規(guī)守紀,誠實守信,尊老愛幼,樂于助人,富有愛心和孝心,熱愛自然和生命,學會做人,讓同學們勤于動手和動腦,善于觀察和思考,直面人生和社會,學會生活。
    總之,我在班主任工作中,嚴于律己,為人師表,既嚴格要求學生,又關心愛護學生,讓學生生活在團結互助,和諧發(fā)展的班級體中,力求讓每一個學生都不斷地獲得進步。
    初中教師個人教學工作總結篇六
    葆平是個調皮的孩子,升人中班后,在進餐時仍然總是發(fā)生些小插曲。
    有一天。大家都在安靜地進餐,第三組突然有人喊:“教師,葆平把吐出來的肉扔到我碗里了?!蔽颐靼姿仨毷遣粣鄢粤?。趕忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。葆平很聰明,就怕別人說他笨。飯后我找到他說:“如果你正在患感冒,細菌會經(jīng)過你的唾液跑到肉上,那個小朋友就會被傳染上感冒的。如果別人這樣對你。你愿意嗎”他低著頭小聲說:“不愿意?!蔽艺f:“那你今日的行為是一個聰明人做出來的嗎”他低頭不語。
    葆平雖然調皮,但只要是他喜歡的事情,做起來就會十分認真、投入。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)。他對班上的植物十分感興趣。只要有機會就去澆水。我想,讓他為班級服務也許會成為約束他行為的動力。于是,我問他:“你愿意每一天為咱班的小種子澆水嗎”他使勁點頭。我說:“如果你能好好對待它們,咱班觀賞區(qū)的小種子就交給你啦?!睕]等我說完,他就興奮地跑去拿噴壺了??吹剿@么愿意為班上做事情,我也很高興,立刻又對他說:“你吃飯的時候要做到和大家一樣。吃不了或者不愛吃的,就放到自我的盤子里。不能亂扔,更不能往別人碗里放。你能做到嗎”他想了想說:“我能做到?!?BR>    三天過去了。沒有發(fā)生任何事情。第四天早餐時。同桌的孩子告狀說:“教師快來看。葆平太惡心了!”我走過去,看到他正在用手把雞蛋黃捏碎,撒滿了桌子。我蹲在他身邊正要開口,他一下子摟住我,趴在我的耳邊說:“馬教師,告訴你,我沒往別人碗里扔?!蔽乙才吭谒亩呎f:“不往別人碗里扔是對的,說明你懂事了,長大了,可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀”早餐后我對他說:“你的小種子每一天都在看著你吃飯呢,它明白你長大了,也在拼命地長高,是想和你比賽呀,可是你剛才的行為讓它生氣了,所以今日它不期望你給它澆水了。好好想想到底什么地方做得不對,明天咱們再談好嗎”他噘著嘴悲痛地走了。
    第二天,我問他為什么不讓他澆水了。他說:“不應當把雞蛋黃撒一桌子,不吃的東西應當放盤子里?!蔽艺f:“明白錯在哪里就要改正,這才是一個聰明的孩子。小種子等你一天了,快去澆水吧!”他高興地跑去了。
    葆平飯后不愛擦桌子。有一天我問他:“這幾天你的小種子好像沒長多少?!彼f:“每一天我都澆水了,我也覺得沒長多高,為什么呢”我指著花盆外邊濺出來的水和泥點兒問他:“小種子生活的環(huán)境如果不干凈,它就不高興,長得當然就慢了!”聽完我的話,他笑著說:“都是我不細心,澆水的時候把水灑到了外面,我趕快把它擦干凈吧,好快點長大,跟我比賽!”說完就去拿布把水擦干凈了。吃午飯的時候,我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對他說:“你的小種子生活環(huán)境可真干凈,那你的小桌子上的東西怎樣辦呢”他對我說:“等我吃完了,就把它擦干凈?!蔽覍λQ起了大拇指。
    葆平提高了,當他還控制不住自我行為的時候,我就會在他耳邊說:“你都長大了,讓你的小種子看一看,我的小主人最棒啦!”他立刻就會意識到應當怎樣去做。我常對他說“你長大了”。因為每個孩子都渴望長大,渴望長大本身就是一種進取向上、自我完善的動力,能夠使他有意無意地用“長大”的標準來要求自我。
    在葆平的精心照料下,小種子越長越高。郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀賞。還說:“葆平種得真好!我每一天也要給種子澆水?!蔽易尨蠹蚁蜉崞綄W習,做事情就要認真、細心、堅持不懈,這樣你也會取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了葆平,他真是十分得意,臉上寫滿了自信。
    教師的信任、表揚,小朋友的肯定、鼓勵,構成了一種無形的力量激勵著葆平。同時也約束了他的行為。你要是問他:“葆平,你此刻吃飯有提高了,小種子長得也特好,這是為什么呢”他會大聲地告訴你:“因為我長大啦!”
    孩子的成長需要空間、需要激勵、需要體驗、需要挫折,但不能讓孩子在否定中長大。所以,教師的職責就是因人施教。努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。
    初中教師個人教學工作總結篇七
    一學期的工作已接近尾聲,回顧這一學期的工作,有收獲也有一些不足?,F(xiàn)就本人的工作小結如下:
    教師是是傳遞知識和文明的接力手。作為一名人民教師,我清楚要成為優(yōu)秀的精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人教學目的明確,態(tài)度端正,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
    在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中,積極參加教研活動,做到仔細聽,認真記,領會精神實質。根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
    為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了讓學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的重點內容用打印出來,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
    2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后及時反思,找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的質量。
    3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,我把每課的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
    5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二節(jié),對自己的教學促進很大。
    6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。這一學期以來,通過聽骨干教師示范課、案例課的學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
    積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學論文。
    1、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
    2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技。
    3、善于學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
    4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者,必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,盡職盡責地做好工作。
    一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑。
    初中教師個人教學工作總結篇八
    今學期我擔任歷史教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候,這課的主題是絲綢之路,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的'日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。今學期我擔任歷史教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
    一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。