心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一
今天我們學校組織了微課培訓，通過培訓使我受益匪淺，收獲頗多。
“微課”的核心內(nèi)容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設(shè)計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”。老師的微課程專題，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象，小故事，小策略”主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，有思考，很能啟發(fā)老師們的思維。微課程從問題入手，有針對性地高效解決，不泛化，不拖沓。在素質(zhì)教育條件下，尤其有利于提高課堂教和學的效率，充分發(fā)揮教學資源的作用。
當然，微課程的制作是一種很費腦筋，很需要遵循科學和規(guī)律的。這也啟示我們，科學就是科學，來不得半點虛假和隨意，必須嚴謹、認真、科學。我們在今后的教育教學中，要多動腦，多制作像這些有效的微課程集，引導學生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。
大用戶對學習方式多樣化（如自主學習、個性化學習、按需學習、合作學習、移動學習、遠程學習、泛在學習等）的迫切需求大背景下應(yīng)運而生的，它的出現(xiàn)順應(yīng)了時代發(fā)展潮流。在我們教學過程中合理應(yīng)用微課程可以激發(fā)學生的興趣，提高課堂效率。
此次培訓中我還學到了微課設(shè)計與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、制作課件、教學實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。通過這一載體讓我們學習到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學中得到實踐。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二
在學校的精心安排下, 我有幸觀摩了任xx，趙xx，高xx等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得數(shù)學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三
人勤春來早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春，新冠肺炎疫情讓開學季一再延遲。這場疫情打破了我們原來的學習方式以及生活方式，我們開始了一種新的學習方式——“網(wǎng)課”，居家學習。
“當那時，學生們不用去學校，在家里就能上課”。這是我網(wǎng)課期間看到的一篇文章《我期待的2020》。正是因為疫情席卷而來，身為大二學子的我也身臨網(wǎng)課的學習中。
為積極響應(yīng)教育部提出的`“停課不停學”教育方針，防止學生虛度光陰、荒廢學業(yè)，學校采用這種方式的確是當下的一種解決方式。
自從開始上了網(wǎng)課，效果的確很明顯。每一天的時間有了規(guī)劃，會早起聽課，準時以線上的形式參與到老師的課堂中去。
在我的身邊，有很多同學對于網(wǎng)課表示不理解，認為線上直播的幾乎都是知識點、重難點，本身就嚴肅而枯燥，學生很難打著雞血去認真學習。但我所經(jīng)歷的網(wǎng)課卻恰恰相反，老師和同學們的互動很多，在很大的程度上也調(diào)動了學生的積極性。
每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習興趣不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志，這不利于我們更深層次地學習。
要上網(wǎng)課的時候覺得很擔心，自己在家用手機看視頻學習會有很不方便、很不適應(yīng)，但在老師耐心的講解下，我們懂得了如何使用軟件學習。老師也會在上課的時候為我們解答疑惑，并且監(jiān)督我們是否在認真學習。老師還會在群里與我們積極討論問題，布置學習任務(wù)。
但我認為上網(wǎng)課還是有好有壞的。好處是讓我們可以隨時隨地學習，不懂得可以重復多看幾遍，有疑問可以隨時向老師提出疑問，老師并會即時解答，讓我們學習不再是死氣氣的課堂。壞處是上網(wǎng)課要長時間的觀看手機或電腦，會讓我們的眼睛疲憊，而且對于自制力比較差的人也會有很大影響。
線上學習雖然存在挑戰(zhàn)，但相信同學們一定能克服困難，不在學校，勝似在學校。在全國人民的共同努力下，疫情已經(jīng)開始好轉(zhuǎn)，相信在不久之后，我們就能回到校園，開始新學期的學習生活。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四
周三的時候，參加了市里面組織的第二十三屆課改經(jīng)驗交流活動，聽了兩節(jié)名師的課，獲益匪淺。
初一的課程較為基礎(chǔ)，但同時也是最重要的，因為對于初中的學生來講，對于初中數(shù)學的認識都來自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教學更應(yīng)該講究方法和策略。這次展示的課程，初一講解的是圖形的平移，翻轉(zhuǎn)與折疊。那么課程內(nèi)容雖然簡單，但是里面的數(shù)學活動卻非常的多，對于學生后續(xù)對于圖形的變換的理解極其重要。通過學生動手操作，觀察圖像的運動，從而抽象出相關(guān)的只是概念，這其實就是一個深化知識的過程，也就是學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么里面教師的引導就非常重要。細節(jié)處也就需要非常的關(guān)注，注意遣詞造句。通過這樣的學習，可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
通過活動獲取經(jīng)驗，也是培養(yǎng)學生四基的方法和措施。
初二呈現(xiàn)的是概念課。對于概念課，現(xiàn)在都在推行大單元教學。通過聽課的.學習，自己也初步的了解了什么是大單元教學。所謂的大單元教學就是要構(gòu)建打的框架，審視當前的知識和之前的、之后的知識之間的聯(lián)系。以《一次函數(shù)》為例，這一節(jié)課是一次函數(shù)的起始課，那么這一節(jié)課除了讓學生知道什么是一次函數(shù)以外，還應(yīng)該讓學生初步感知學習函數(shù)需要掌握哪些知識，具有什么內(nèi)容、研究問題可以采用什么方法，從而對這一單元的內(nèi)容有一個大體的認知和感觸。再在后續(xù)的教學過程中，對于框架里面的信息進一步完善。因此這一節(jié)課的設(shè)定，就應(yīng)該先介紹定義，判斷什么是一次函數(shù)，接下來通過一個情景一個例題進行設(shè)問實現(xiàn)上邊的目標。例如可以設(shè)問為：
1、給定x的值，如何去求y的值？這個過程其實就是七年級學習的什么知識？
2、給定y的值，如何去求x的值？你得到了一個什么式子？這其實就體現(xiàn)了函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。
3、通過上邊的表格，你能列出關(guān)系式嗎？那么關(guān)系式對應(yīng)的函數(shù)圖像可以做出來嗎？
4、介紹函數(shù)與不等式之間的關(guān)系
5、通過圖像觀察函數(shù)與不等式，函數(shù)與方程。
最后再以框架的形式，列出相關(guān)的知識。從而實現(xiàn)大單元教學這樣才能讓一個知識有前身有后續(xù)，知識才能形成一串一串的鏈條，而不是單個的獨立的個體。
通過聽課學習，收獲滿滿，希望自己能夠站在巨人的肩膀上，不斷的成長！
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五
依稀記得初次與微課相遇，是在去年暑假，李茜老師在工作室上傳的微課，屏幕上不過是李茜老師用ppt播放的我們身邊的教育案例，華麗的文字，樸實的話語，再配上課件播放，一個故事就產(chǎn)生了，一如孩子的世界簡單而純凈。由最初的震驚、愕然到欽佩，微課還真是一個適合多數(shù)老師學習方式。
從來不知道故事可以這樣來敘述，可以這樣直入人心，讓人過目不忘。培訓開始后，我開始追尋微課的腳步，步入微課的世界。
我開始跟著李茜老師微課制作一步一步學習，嘗試制作屬于自己的微課。微課的出爐一般經(jīng)過4個過程：先尋找有價值知識點，接著是制作ppt，然后下載軟件開始錄制，最后是生成播放文件，發(fā)布微課。
其實，微課的來源并不困難。一線教師都有不少小故事、小策略，只是在平時教學多觀察，然后把自己想法往微課方向整理。微課則用短小形式，先從一個細微點出發(fā)，基于一個細節(jié)深度追問。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分。教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習并實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業(yè)成長。
追求的路，并不好走，雖有艱難與迷茫，但我會堅持不懈，會奮力拼搏。我喜歡我們的教師網(wǎng)團隊，微課團隊，雖然大家都不是信息專業(yè)，但是老師們那種熱情，讓我感動，相信有一天，我們的團隊以及我，一定可以更加優(yōu)秀。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六
近期，我參加了一門VB（Visual Basic）編程語言的課程，讓我收益頗豐。在這門課程中，我學會了基本的VB語法和編程思維，并通過實踐項目提升了自己的實際操作能力。在這篇文章中，我將分享我在VB課的學習過程中的心得體會，以及對未來編程學習的展望。
首先，通過這門VB課程，我對編程語言有了更深入的了解。在課程的初級階段，我們學習了VB語言的基礎(chǔ)語法、變量的聲明和控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用等。老師通過豐富的例子講解，使我能夠更加理解抽象的編程概念，從而掌握了基本的編程邏輯。此外，課程的中高級階段，我們還學習了VB語言中的面向?qū)ο缶幊?，掌握了類、對象、繼承和多態(tài)等概念。通過實踐項目，我學會了如何將這些知識應(yīng)用到實際場景中，進一步鞏固了所學內(nèi)容。
其次，VB課程幫助我培養(yǎng)了系統(tǒng)思維和解決問題的能力。在編程過程中，尤其是在實踐項目中，我們需要先進行問題的分析和需求的整理，然后才能著手解決。這個過程要求我們有較強的邏輯思維和系統(tǒng)思考能力。另外，由于編程過程中難免會遇到各種錯誤和Bug，我通過不斷調(diào)試和嘗試，提升了解決問題的能力。這些技能不僅在編程中有用，也能在其他領(lǐng)域的問題解決中發(fā)揮作用。
再次，VB課程幫助我了解了編程與創(chuàng)新的關(guān)系。在VB課程的實踐項目中，老師鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的程序。通過參與這些項目，我漸漸意識到編程不僅僅是將現(xiàn)有的知識應(yīng)用到實際問題中，更是一種創(chuàng)造性思維。我們可以通過編程創(chuàng)造出新穎的軟件、解決實際問題，甚至開發(fā)出有商業(yè)價值的軟件。這給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我對編程熱情更加高漲。
最后，這門VB課程為我未來學習編程打下了堅實基礎(chǔ)。VB是一門非常實用的編程語言，廣泛應(yīng)用于Windows操作系統(tǒng)和辦公軟件開發(fā)中。通過學習VB，我不僅掌握了一門編程技能，還培養(yǎng)了編程思維和解決問題的能力，這些能力在未來的學習和工作中都將起到重要的作用。而且，VB的學習也為我未來學習其他編程語言打下了良好的基礎(chǔ)，讓我更加容易理解其他編程語言的特點和思想。
綜上所述，VB課的學習讓我受益匪淺。通過學習VB語法和編程思維，我對編程有了更深入的了解，并提升了自己的實際操作能力。課程培養(yǎng)了我的系統(tǒng)思維和解決問題的能力，讓我意識到編程與創(chuàng)新的關(guān)系。最重要的是，這門課程為我未來學習編程打下了堅實的基礎(chǔ)。相信在接下來的學習和實踐中，我會不斷提升自己的編程水平，追求更高的技術(shù)和創(chuàng)新。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七
我在過去的幾個月里參加了一門名為“數(shù)據(jù)分析與可視化”的DW課程。通過這門課，我學到了很多寶貴的知識和技能，并且對于數(shù)據(jù)分析和可視化有了更深入的理解。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，分享一些關(guān)于DW課的心得體會。
首先，在課程的第一部分，我從基礎(chǔ)開始學習了數(shù)據(jù)分析的基本概念和技術(shù)。老師以通俗易懂的方式講解了各種關(guān)鍵概念，如數(shù)據(jù)倉庫、ETL、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)清洗等。通過學習這些基礎(chǔ)知識，我了解了數(shù)據(jù)分析的整個流程，從數(shù)據(jù)準備到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的完整過程。這大大提高了我的數(shù)據(jù)分析能力，并使我能夠更好地應(yīng)對各種復雜的問題。
其次，在DW課程的第二部分，我開始學習數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)和工具。通過學習各種數(shù)據(jù)可視化軟件，如Tableau和PowerBI，我學會了如何將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀簡潔的圖表和可視化效果。這不僅使得數(shù)據(jù)分析更加高效和準確，而且還使得分析結(jié)果更易于理解和傳達。我可以通過顏色、比例和圖表類型等方式來傳達我所要表達的信息，這在工作中非常實用。
然后，在課程的第三部分，我進一步學習了數(shù)據(jù)分析的高級技術(shù)和算法。我學習了各種數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，如聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則和決策樹等。通過掌握這些技術(shù)，我可以更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律和趨勢，并根據(jù)這些信息做出更準確的預(yù)測和決策。這些高級技術(shù)使我能夠進一步提升我的分析能力，并在工作中更好地應(yīng)對各種復雜的情況。
接著，在DW課程的第四部分，我有機會參與一個真實的數(shù)據(jù)分析項目。在這個項目中，我與我的團隊一起分析了一家電商公司的銷售數(shù)據(jù)，并提出了一些建議和改進方案。通過實踐項目，我學會了如何合理規(guī)劃和組織分析項目，如何有效收集和整理數(shù)據(jù)，并如何通過數(shù)據(jù)分析來解決實際問題。這個項目對于我的學習和成長非常重要，我通過實踐不斷鞏固和運用我所學到的知識和技能。
最后，在DW課程的最后一部分，我有機會展示我在數(shù)據(jù)分析與可視化方面所學到的知識和技能。我制作了一個包含各種圖表和可視化效果的數(shù)據(jù)報告，并用它來展示我對于一家公司銷售數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測。通過這個展示，我不僅獲得了老師和同學們的認可，還增強了我的自信和自豪感。這次展示讓我深刻理解到數(shù)據(jù)分析和可視化的重要性，并對自己未來在這個領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。
通過參加DW課程，我不僅學到了很多有用的知識和技能，還提升了我的數(shù)據(jù)分析和可視化能力。我能夠更好地應(yīng)對各種不同的數(shù)據(jù)問題，并通過數(shù)據(jù)分析來做出準確的預(yù)測和決策。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和可視化是一門非常有趣和有挑戰(zhàn)性的學科，而我對于這個領(lǐng)域的興趣也不斷增長。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在數(shù)據(jù)分析和可視化領(lǐng)域取得更大的成就。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八
當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的微課的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微課——這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。"微課"其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了"說課"和"答辯"等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
"微課"可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。
教師在學科組內(nèi)參加活動。每人上"課"、被評的時間控制在5分鐘左右，聽"課"者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上"課"，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向?qū)I(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展"無生上課"活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，"現(xiàn)炒現(xiàn)賣"，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)"預(yù)演"，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的"失敗"，不會顧慮評價的"得罪人"，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九
首段：引入
近些年隨著Web開發(fā)技術(shù)的不斷進步，前端開發(fā)已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最炙手可熱的技術(shù)崗位之一。為了提高自身的技術(shù)水平和競爭力，我報名參加了一門關(guān)于Vue框架的線上課程。在這段時間的學習中，我受益匪淺，不僅對Vue有了更深入的了解，同時也鍛煉了自己的學習能力和團隊協(xié)作能力。
二段：正文1
首先，通過這門課程，我對Vue的基本概念和特性有了全面的了解。Vue是一款輕量級、可組件化開發(fā)的JavaScript框架，它具有簡單易學、高效、靈活等特點，可以幫助我們輕松構(gòu)建交互豐富、響應(yīng)式的Web應(yīng)用。在學習過程中，我通過觀看視頻教學和參與練習，逐漸掌握了Vue的核心概念，包括組件、指令、狀態(tài)管理等。這些知識讓我能夠更好地理解和運用Vue來進行前端開發(fā)。
三段：正文2
其次，通過與其他學員的交流和團隊項目實踐，我對Vue的應(yīng)用能力有了很大的提升。課程中，我們被分為小組，每個小組負責一個實戰(zhàn)項目的開發(fā)。在團隊協(xié)作中，我學會了與他人合作，在項目中分工合作、協(xié)商解決問題。通過和團隊成員的交流，我了解到了Vue在實際項目中的應(yīng)用場景和具體技巧，如如何進行組件的拆分、如何管理全局狀態(tài)等。這些實踐經(jīng)驗對我以后的工作中會有很大的幫助。
四段：正文3
此外，課程還提供了很多實用的案例和示例代碼，幫助我們更好地理解和鞏固Vue的知識。通過自己動手實踐這些案例，我不僅加深了對Vue的理解，還學會了一些常用的開發(fā)技巧和優(yōu)化方法。例如，我學會了如何合理地使用Vue的生命周期鉤子函數(shù)，如何進行Vue組件的通信等。這些實用的技術(shù)能夠幫助我提高開發(fā)效率和代碼質(zhì)量。
五段：結(jié)尾
通過這門Vue課程的學習，我的前端開發(fā)技能得到了極大的提升。我不僅掌握了Vue的基本概念和特性，還通過團隊項目實踐鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力。同時，我也學會了很多實用的開發(fā)技巧和優(yōu)化方法，這些對我的個人職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。我非常感謝有機會參加這門課程，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技術(shù)水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
（注：以上所寫內(nèi)容僅供參考，請根據(jù)個人實際情況進行修改補充。）
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十
在此以前對微課很一步的了解，“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。
陌生，參加了網(wǎng)絡(luò)研修學習后，終于了解了微課的基本知識。特別是觀看了微課制作的視頻，對我很有幫助。
使我對微課有了進通過微課，每個老師能把自己的教學經(jīng)驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人?？赐暌曨l后，報著好奇的心態(tài)拍了一個簡短的微課，看了一遍覺得不好，又拍了好幾遍，也看了幾遍，總覺得還不夠完美。
總結(jié)了一下，要拍好微課，首先要對課件的操作流程非常熟悉，把要展示的內(nèi)容很連貫的復述，微課內(nèi)容不能太多，5分鐘左右，語言一定要精煉。
總結(jié)方法要到位，使人聽過之后印象深刻，才能算是一個較好的微課。微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學會正確使用它，我會繼續(xù)努力，去做出一些好的微課，把它運用到教學工作中。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
我在大學期間選擇了學習VB（Visual Basic）課程，這門課程主要教授基于可視化編程的開發(fā)工具，是一門非常有挑戰(zhàn)性和實用性的課程。在這門課上，我收獲了很多技術(shù)知識和實踐經(jīng)驗，同時也體會到了編程的樂趣和挑戰(zhàn)。下面我將分享我對于VB課的心得和體會。
第二段：技術(shù)知識的積累（200字）
在學習VB課程的過程中，我首先學會了基本的編程語言語法和相關(guān)知識。從簡單的變量和數(shù)據(jù)類型到復雜的條件語句和循環(huán)結(jié)構(gòu)，我逐漸掌握了如何利用VB語言進行程序設(shè)計和邏輯處理。同時，我還學習了如何使用VB的集成開發(fā)環(huán)境（IDE）進行程序的編寫、調(diào)試和運行，這對于使用VB進行軟件開發(fā)非常重要。
在課程的后期，我還學習了如何使用VB進行數(shù)據(jù)庫編程。掌握了ADO（ActiveX Data Objects）和SQL語言的使用，我可以通過VB連接數(shù)據(jù)庫、進行數(shù)據(jù)的增刪改查操作，并且可以根據(jù)需求進行報表和查詢的生成。這項技術(shù)的學習對我以后從事軟件開發(fā)和數(shù)據(jù)處理等工作提供了很大的幫助。
第三段：實踐經(jīng)驗的積累（200字）
除了理論知識的學習，VB課程還注重實踐操作的訓練。我們在課堂上進行了很多實驗和項目實踐，通過設(shè)計和開發(fā)簡單的應(yīng)用程序來鞏固所學知識。這些實踐讓我更好地理解了VB的開發(fā)過程和流程，培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
在課程的結(jié)尾，我們還進行了一個大型的綜合項目實踐。我們小組需要設(shè)計并開發(fā)一個實用的軟件應(yīng)用程序，這個過程需要我們協(xié)商合作、分工合作并且進行有效的溝通和跟進。通過這個實踐，我不僅加深了對VB開發(fā)的理解，還學會了如何與他人協(xié)作以及如何進行項目管理。
第四段：樂趣和挑戰(zhàn)（200字）
學習VB課程也帶給我很多樂趣和挑戰(zhàn)。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，當我看到自己設(shè)計的程序能夠成功運行，并且實現(xiàn)了預(yù)期的功能時，我感到非常滿足和開心。這種成就感讓我更加熱愛編程并為此付出更多的努力。
然而，編程也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在編寫程序的過程中，我經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和錯誤。有時候我會陷入困惑和無法解決的境地，但這也是我不斷學習和進步的機會。通過與同學和教師的交流，我得到了很多幫助，也學會了如何解決問題和改進程序。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學習VB課程，我不僅獲得了扎實的技術(shù)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力和經(jīng)驗將在我以后的工作和學習中起到重要的作用。同時，VB課程也讓我進一步發(fā)現(xiàn)了編程的樂趣和挑戰(zhàn)，在這個過程中我得到了極大的滿足感和成就感。我會將所學所得貫徹到實際工作中，同時不斷學習和提升自己，為軟件開發(fā)和計算機科學領(lǐng)域做出更大的貢獻。
以上就是我對于VB課的心得和體會，這門課程不僅讓我掌握了技術(shù)知識和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的能力和態(tài)度。我相信這將是我未來學習和工作路上的寶貴財富。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一
今天我們學校組織了微課培訓，通過培訓使我受益匪淺，收獲頗多。
“微課”的核心內(nèi)容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設(shè)計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”。老師的微課程專題，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象，小故事，小策略”主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，有思考，很能啟發(fā)老師們的思維。微課程從問題入手，有針對性地高效解決，不泛化，不拖沓。在素質(zhì)教育條件下，尤其有利于提高課堂教和學的效率，充分發(fā)揮教學資源的作用。
當然，微課程的制作是一種很費腦筋，很需要遵循科學和規(guī)律的。這也啟示我們，科學就是科學，來不得半點虛假和隨意，必須嚴謹、認真、科學。我們在今后的教育教學中，要多動腦，多制作像這些有效的微課程集，引導學生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。
大用戶對學習方式多樣化（如自主學習、個性化學習、按需學習、合作學習、移動學習、遠程學習、泛在學習等）的迫切需求大背景下應(yīng)運而生的，它的出現(xiàn)順應(yīng)了時代發(fā)展潮流。在我們教學過程中合理應(yīng)用微課程可以激發(fā)學生的興趣，提高課堂效率。
此次培訓中我還學到了微課設(shè)計與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計、撰寫教案、準備教學素材與練習測試、制作課件、教學實施與拍攝、視頻后期編輯以及教學反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。通過這一載體讓我們學習到更多的知識，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學中得到實踐。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二
在學校的精心安排下, 我有幸觀摩了任xx，趙xx，高xx等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得數(shù)學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任xx老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三
人勤春來早，鄉(xiāng)野田間耕種忙。初春，新冠肺炎疫情讓開學季一再延遲。這場疫情打破了我們原來的學習方式以及生活方式，我們開始了一種新的學習方式——“網(wǎng)課”，居家學習。
“當那時，學生們不用去學校，在家里就能上課”。這是我網(wǎng)課期間看到的一篇文章《我期待的2020》。正是因為疫情席卷而來，身為大二學子的我也身臨網(wǎng)課的學習中。
為積極響應(yīng)教育部提出的`“停課不停學”教育方針，防止學生虛度光陰、荒廢學業(yè)，學校采用這種方式的確是當下的一種解決方式。
自從開始上了網(wǎng)課，效果的確很明顯。每一天的時間有了規(guī)劃，會早起聽課，準時以線上的形式參與到老師的課堂中去。
在我的身邊，有很多同學對于網(wǎng)課表示不理解，認為線上直播的幾乎都是知識點、重難點，本身就嚴肅而枯燥，學生很難打著雞血去認真學習。但我所經(jīng)歷的網(wǎng)課卻恰恰相反，老師和同學們的互動很多，在很大的程度上也調(diào)動了學生的積極性。
每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習能力不強，學習興趣不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志，這不利于我們更深層次地學習。
要上網(wǎng)課的時候覺得很擔心，自己在家用手機看視頻學習會有很不方便、很不適應(yīng)，但在老師耐心的講解下，我們懂得了如何使用軟件學習。老師也會在上課的時候為我們解答疑惑，并且監(jiān)督我們是否在認真學習。老師還會在群里與我們積極討論問題，布置學習任務(wù)。
但我認為上網(wǎng)課還是有好有壞的。好處是讓我們可以隨時隨地學習，不懂得可以重復多看幾遍，有疑問可以隨時向老師提出疑問，老師并會即時解答，讓我們學習不再是死氣氣的課堂。壞處是上網(wǎng)課要長時間的觀看手機或電腦，會讓我們的眼睛疲憊，而且對于自制力比較差的人也會有很大影響。
線上學習雖然存在挑戰(zhàn)，但相信同學們一定能克服困難，不在學校，勝似在學校。在全國人民的共同努力下，疫情已經(jīng)開始好轉(zhuǎn)，相信在不久之后，我們就能回到校園，開始新學期的學習生活。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四
周三的時候，參加了市里面組織的第二十三屆課改經(jīng)驗交流活動，聽了兩節(jié)名師的課，獲益匪淺。
初一的課程較為基礎(chǔ)，但同時也是最重要的，因為對于初中的學生來講，對于初中數(shù)學的認識都來自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教學更應(yīng)該講究方法和策略。這次展示的課程，初一講解的是圖形的平移，翻轉(zhuǎn)與折疊。那么課程內(nèi)容雖然簡單，但是里面的數(shù)學活動卻非常的多，對于學生后續(xù)對于圖形的變換的理解極其重要。通過學生動手操作，觀察圖像的運動，從而抽象出相關(guān)的只是概念，這其實就是一個深化知識的過程，也就是學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么里面教師的引導就非常重要。細節(jié)處也就需要非常的關(guān)注，注意遣詞造句。通過這樣的學習，可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
通過活動獲取經(jīng)驗，也是培養(yǎng)學生四基的方法和措施。
初二呈現(xiàn)的是概念課。對于概念課，現(xiàn)在都在推行大單元教學。通過聽課的.學習，自己也初步的了解了什么是大單元教學。所謂的大單元教學就是要構(gòu)建打的框架，審視當前的知識和之前的、之后的知識之間的聯(lián)系。以《一次函數(shù)》為例，這一節(jié)課是一次函數(shù)的起始課，那么這一節(jié)課除了讓學生知道什么是一次函數(shù)以外，還應(yīng)該讓學生初步感知學習函數(shù)需要掌握哪些知識，具有什么內(nèi)容、研究問題可以采用什么方法，從而對這一單元的內(nèi)容有一個大體的認知和感觸。再在后續(xù)的教學過程中，對于框架里面的信息進一步完善。因此這一節(jié)課的設(shè)定，就應(yīng)該先介紹定義，判斷什么是一次函數(shù)，接下來通過一個情景一個例題進行設(shè)問實現(xiàn)上邊的目標。例如可以設(shè)問為：
1、給定x的值，如何去求y的值？這個過程其實就是七年級學習的什么知識？
2、給定y的值，如何去求x的值？你得到了一個什么式子？這其實就體現(xiàn)了函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。
3、通過上邊的表格，你能列出關(guān)系式嗎？那么關(guān)系式對應(yīng)的函數(shù)圖像可以做出來嗎？
4、介紹函數(shù)與不等式之間的關(guān)系
5、通過圖像觀察函數(shù)與不等式，函數(shù)與方程。
最后再以框架的形式，列出相關(guān)的知識。從而實現(xiàn)大單元教學這樣才能讓一個知識有前身有后續(xù)，知識才能形成一串一串的鏈條，而不是單個的獨立的個體。
通過聽課學習，收獲滿滿，希望自己能夠站在巨人的肩膀上，不斷的成長！
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五
依稀記得初次與微課相遇，是在去年暑假，李茜老師在工作室上傳的微課，屏幕上不過是李茜老師用ppt播放的我們身邊的教育案例，華麗的文字，樸實的話語，再配上課件播放，一個故事就產(chǎn)生了，一如孩子的世界簡單而純凈。由最初的震驚、愕然到欽佩，微課還真是一個適合多數(shù)老師學習方式。
從來不知道故事可以這樣來敘述，可以這樣直入人心，讓人過目不忘。培訓開始后，我開始追尋微課的腳步，步入微課的世界。
我開始跟著李茜老師微課制作一步一步學習，嘗試制作屬于自己的微課。微課的出爐一般經(jīng)過4個過程：先尋找有價值知識點，接著是制作ppt，然后下載軟件開始錄制，最后是生成播放文件，發(fā)布微課。
其實，微課的來源并不困難。一線教師都有不少小故事、小策略，只是在平時教學多觀察，然后把自己想法往微課方向整理。微課則用短小形式，先從一個細微點出發(fā)，基于一個細節(jié)深度追問。微課需要的是真問題、真智慧、真策略，來不得半點水分。教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習并實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教師的專業(yè)成長。
追求的路，并不好走，雖有艱難與迷茫，但我會堅持不懈，會奮力拼搏。我喜歡我們的教師網(wǎng)團隊，微課團隊，雖然大家都不是信息專業(yè)，但是老師們那種熱情，讓我感動，相信有一天，我們的團隊以及我，一定可以更加優(yōu)秀。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六
近期，我參加了一門VB（Visual Basic）編程語言的課程，讓我收益頗豐。在這門課程中，我學會了基本的VB語法和編程思維，并通過實踐項目提升了自己的實際操作能力。在這篇文章中，我將分享我在VB課的學習過程中的心得體會，以及對未來編程學習的展望。
首先，通過這門VB課程，我對編程語言有了更深入的了解。在課程的初級階段，我們學習了VB語言的基礎(chǔ)語法、變量的聲明和控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用等。老師通過豐富的例子講解，使我能夠更加理解抽象的編程概念，從而掌握了基本的編程邏輯。此外，課程的中高級階段，我們還學習了VB語言中的面向?qū)ο缶幊?，掌握了類、對象、繼承和多態(tài)等概念。通過實踐項目，我學會了如何將這些知識應(yīng)用到實際場景中，進一步鞏固了所學內(nèi)容。
其次，VB課程幫助我培養(yǎng)了系統(tǒng)思維和解決問題的能力。在編程過程中，尤其是在實踐項目中，我們需要先進行問題的分析和需求的整理，然后才能著手解決。這個過程要求我們有較強的邏輯思維和系統(tǒng)思考能力。另外，由于編程過程中難免會遇到各種錯誤和Bug，我通過不斷調(diào)試和嘗試，提升了解決問題的能力。這些技能不僅在編程中有用，也能在其他領(lǐng)域的問題解決中發(fā)揮作用。
再次，VB課程幫助我了解了編程與創(chuàng)新的關(guān)系。在VB課程的實踐項目中，老師鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的程序。通過參與這些項目，我漸漸意識到編程不僅僅是將現(xiàn)有的知識應(yīng)用到實際問題中，更是一種創(chuàng)造性思維。我們可以通過編程創(chuàng)造出新穎的軟件、解決實際問題，甚至開發(fā)出有商業(yè)價值的軟件。這給了我很大的啟發(fā)和動力，讓我對編程熱情更加高漲。
最后，這門VB課程為我未來學習編程打下了堅實基礎(chǔ)。VB是一門非常實用的編程語言，廣泛應(yīng)用于Windows操作系統(tǒng)和辦公軟件開發(fā)中。通過學習VB，我不僅掌握了一門編程技能，還培養(yǎng)了編程思維和解決問題的能力，這些能力在未來的學習和工作中都將起到重要的作用。而且，VB的學習也為我未來學習其他編程語言打下了良好的基礎(chǔ)，讓我更加容易理解其他編程語言的特點和思想。
綜上所述，VB課的學習讓我受益匪淺。通過學習VB語法和編程思維，我對編程有了更深入的了解，并提升了自己的實際操作能力。課程培養(yǎng)了我的系統(tǒng)思維和解決問題的能力，讓我意識到編程與創(chuàng)新的關(guān)系。最重要的是，這門課程為我未來學習編程打下了堅實的基礎(chǔ)。相信在接下來的學習和實踐中，我會不斷提升自己的編程水平，追求更高的技術(shù)和創(chuàng)新。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七
我在過去的幾個月里參加了一門名為“數(shù)據(jù)分析與可視化”的DW課程。通過這門課，我學到了很多寶貴的知識和技能，并且對于數(shù)據(jù)分析和可視化有了更深入的理解。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，分享一些關(guān)于DW課的心得體會。
首先，在課程的第一部分，我從基礎(chǔ)開始學習了數(shù)據(jù)分析的基本概念和技術(shù)。老師以通俗易懂的方式講解了各種關(guān)鍵概念，如數(shù)據(jù)倉庫、ETL、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)清洗等。通過學習這些基礎(chǔ)知識，我了解了數(shù)據(jù)分析的整個流程，從數(shù)據(jù)準備到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的完整過程。這大大提高了我的數(shù)據(jù)分析能力，并使我能夠更好地應(yīng)對各種復雜的問題。
其次，在DW課程的第二部分，我開始學習數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)和工具。通過學習各種數(shù)據(jù)可視化軟件，如Tableau和PowerBI，我學會了如何將大量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀簡潔的圖表和可視化效果。這不僅使得數(shù)據(jù)分析更加高效和準確，而且還使得分析結(jié)果更易于理解和傳達。我可以通過顏色、比例和圖表類型等方式來傳達我所要表達的信息，這在工作中非常實用。
然后，在課程的第三部分，我進一步學習了數(shù)據(jù)分析的高級技術(shù)和算法。我學習了各種數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，如聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則和決策樹等。通過掌握這些技術(shù)，我可以更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律和趨勢，并根據(jù)這些信息做出更準確的預(yù)測和決策。這些高級技術(shù)使我能夠進一步提升我的分析能力，并在工作中更好地應(yīng)對各種復雜的情況。
接著，在DW課程的第四部分，我有機會參與一個真實的數(shù)據(jù)分析項目。在這個項目中，我與我的團隊一起分析了一家電商公司的銷售數(shù)據(jù)，并提出了一些建議和改進方案。通過實踐項目，我學會了如何合理規(guī)劃和組織分析項目，如何有效收集和整理數(shù)據(jù)，并如何通過數(shù)據(jù)分析來解決實際問題。這個項目對于我的學習和成長非常重要，我通過實踐不斷鞏固和運用我所學到的知識和技能。
最后，在DW課程的最后一部分，我有機會展示我在數(shù)據(jù)分析與可視化方面所學到的知識和技能。我制作了一個包含各種圖表和可視化效果的數(shù)據(jù)報告，并用它來展示我對于一家公司銷售數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測。通過這個展示，我不僅獲得了老師和同學們的認可，還增強了我的自信和自豪感。這次展示讓我深刻理解到數(shù)據(jù)分析和可視化的重要性，并對自己未來在這個領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。
通過參加DW課程，我不僅學到了很多有用的知識和技能，還提升了我的數(shù)據(jù)分析和可視化能力。我能夠更好地應(yīng)對各種不同的數(shù)據(jù)問題，并通過數(shù)據(jù)分析來做出準確的預(yù)測和決策。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和可視化是一門非常有趣和有挑戰(zhàn)性的學科，而我對于這個領(lǐng)域的興趣也不斷增長。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在數(shù)據(jù)分析和可視化領(lǐng)域取得更大的成就。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八
當我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的微課的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微課——這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。"微課"其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了"說課"和"答辯"等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
"微課"可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。
教師在學科組內(nèi)參加活動。每人上"課"、被評的時間控制在5分鐘左右，聽"課"者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上"課"，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向?qū)I(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展"無生上課"活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，"現(xiàn)炒現(xiàn)賣"，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)"預(yù)演"，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的"失敗"，不會顧慮評價的"得罪人"，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九
首段：引入
近些年隨著Web開發(fā)技術(shù)的不斷進步，前端開發(fā)已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最炙手可熱的技術(shù)崗位之一。為了提高自身的技術(shù)水平和競爭力，我報名參加了一門關(guān)于Vue框架的線上課程。在這段時間的學習中，我受益匪淺，不僅對Vue有了更深入的了解，同時也鍛煉了自己的學習能力和團隊協(xié)作能力。
二段：正文1
首先，通過這門課程，我對Vue的基本概念和特性有了全面的了解。Vue是一款輕量級、可組件化開發(fā)的JavaScript框架，它具有簡單易學、高效、靈活等特點，可以幫助我們輕松構(gòu)建交互豐富、響應(yīng)式的Web應(yīng)用。在學習過程中，我通過觀看視頻教學和參與練習，逐漸掌握了Vue的核心概念，包括組件、指令、狀態(tài)管理等。這些知識讓我能夠更好地理解和運用Vue來進行前端開發(fā)。
三段：正文2
其次，通過與其他學員的交流和團隊項目實踐，我對Vue的應(yīng)用能力有了很大的提升。課程中，我們被分為小組，每個小組負責一個實戰(zhàn)項目的開發(fā)。在團隊協(xié)作中，我學會了與他人合作，在項目中分工合作、協(xié)商解決問題。通過和團隊成員的交流，我了解到了Vue在實際項目中的應(yīng)用場景和具體技巧，如如何進行組件的拆分、如何管理全局狀態(tài)等。這些實踐經(jīng)驗對我以后的工作中會有很大的幫助。
四段：正文3
此外，課程還提供了很多實用的案例和示例代碼，幫助我們更好地理解和鞏固Vue的知識。通過自己動手實踐這些案例，我不僅加深了對Vue的理解，還學會了一些常用的開發(fā)技巧和優(yōu)化方法。例如，我學會了如何合理地使用Vue的生命周期鉤子函數(shù)，如何進行Vue組件的通信等。這些實用的技術(shù)能夠幫助我提高開發(fā)效率和代碼質(zhì)量。
五段：結(jié)尾
通過這門Vue課程的學習，我的前端開發(fā)技能得到了極大的提升。我不僅掌握了Vue的基本概念和特性，還通過團隊項目實踐鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力。同時，我也學會了很多實用的開發(fā)技巧和優(yōu)化方法，這些對我的個人職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。我非常感謝有機會參加這門課程，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技術(shù)水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
（注：以上所寫內(nèi)容僅供參考，請根據(jù)個人實際情況進行修改補充。）
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十
在此以前對微課很一步的了解，“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。
陌生，參加了網(wǎng)絡(luò)研修學習后，終于了解了微課的基本知識。特別是觀看了微課制作的視頻，對我很有幫助。
使我對微課有了進通過微課，每個老師能把自己的教學經(jīng)驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人?？赐暌曨l后，報著好奇的心態(tài)拍了一個簡短的微課，看了一遍覺得不好，又拍了好幾遍，也看了幾遍，總覺得還不夠完美。
總結(jié)了一下，要拍好微課，首先要對課件的操作流程非常熟悉，把要展示的內(nèi)容很連貫的復述，微課內(nèi)容不能太多，5分鐘左右，語言一定要精煉。
總結(jié)方法要到位，使人聽過之后印象深刻，才能算是一個較好的微課。微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學會正確使用它，我會繼續(xù)努力，去做出一些好的微課，把它運用到教學工作中。
初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十一
第一段：引言（200字）
我在大學期間選擇了學習VB（Visual Basic）課程，這門課程主要教授基于可視化編程的開發(fā)工具，是一門非常有挑戰(zhàn)性和實用性的課程。在這門課上，我收獲了很多技術(shù)知識和實踐經(jīng)驗，同時也體會到了編程的樂趣和挑戰(zhàn)。下面我將分享我對于VB課的心得和體會。
第二段：技術(shù)知識的積累（200字）
在學習VB課程的過程中，我首先學會了基本的編程語言語法和相關(guān)知識。從簡單的變量和數(shù)據(jù)類型到復雜的條件語句和循環(huán)結(jié)構(gòu)，我逐漸掌握了如何利用VB語言進行程序設(shè)計和邏輯處理。同時，我還學習了如何使用VB的集成開發(fā)環(huán)境（IDE）進行程序的編寫、調(diào)試和運行，這對于使用VB進行軟件開發(fā)非常重要。
在課程的后期，我還學習了如何使用VB進行數(shù)據(jù)庫編程。掌握了ADO（ActiveX Data Objects）和SQL語言的使用，我可以通過VB連接數(shù)據(jù)庫、進行數(shù)據(jù)的增刪改查操作，并且可以根據(jù)需求進行報表和查詢的生成。這項技術(shù)的學習對我以后從事軟件開發(fā)和數(shù)據(jù)處理等工作提供了很大的幫助。
第三段：實踐經(jīng)驗的積累（200字）
除了理論知識的學習，VB課程還注重實踐操作的訓練。我們在課堂上進行了很多實驗和項目實踐，通過設(shè)計和開發(fā)簡單的應(yīng)用程序來鞏固所學知識。這些實踐讓我更好地理解了VB的開發(fā)過程和流程，培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
在課程的結(jié)尾，我們還進行了一個大型的綜合項目實踐。我們小組需要設(shè)計并開發(fā)一個實用的軟件應(yīng)用程序，這個過程需要我們協(xié)商合作、分工合作并且進行有效的溝通和跟進。通過這個實踐，我不僅加深了對VB開發(fā)的理解，還學會了如何與他人協(xié)作以及如何進行項目管理。
第四段：樂趣和挑戰(zhàn)（200字）
學習VB課程也帶給我很多樂趣和挑戰(zhàn)。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，當我看到自己設(shè)計的程序能夠成功運行，并且實現(xiàn)了預(yù)期的功能時，我感到非常滿足和開心。這種成就感讓我更加熱愛編程并為此付出更多的努力。
然而，編程也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在編寫程序的過程中，我經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和錯誤。有時候我會陷入困惑和無法解決的境地，但這也是我不斷學習和進步的機會。通過與同學和教師的交流，我得到了很多幫助，也學會了如何解決問題和改進程序。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學習VB課程，我不僅獲得了扎實的技術(shù)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力和經(jīng)驗將在我以后的工作和學習中起到重要的作用。同時，VB課程也讓我進一步發(fā)現(xiàn)了編程的樂趣和挑戰(zhàn)，在這個過程中我得到了極大的滿足感和成就感。我會將所學所得貫徹到實際工作中，同時不斷學習和提升自己，為軟件開發(fā)和計算機科學領(lǐng)域做出更大的貢獻。
以上就是我對于VB課的心得和體會，這門課程不僅讓我掌握了技術(shù)知識和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的能力和態(tài)度。我相信這將是我未來學習和工作路上的寶貴財富。