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小學讀書心得篇一
讀書是我們從小到大都必須經歷的一段旅程。在讀書中，我們可以不斷地吸取知識，了解世界。尤其是在中小學階段，讀書更是必不可少。在讀書的過程中，我們可以收獲很多知識，更可以從中汲取到生命的真諦，了解自我，凝聚自己的人生信念。在這篇文章中，我將分享我的中小學讀書心得體會。
第二段：讀書可以拓寬視野
讀書可以讓我們了解到更多的世界，從書中汲取到的知識可以讓我們拓寬自己的視野。我記得小學時我讀到了《假書》，那是一本關于宗教詐騙的小說。書中的情節(jié)讓我對宗教的認識更加深刻，也讓我學會了對事物要有不同的看法和想法。讀書可以讓我們了解到更多的文化背景，不同的價值觀和生活哲學，從而讓我們更加全面地認知世界。
第三段：讀書可以提高自己的思維能力
讀書不僅僅是看故事和明白知識，更重要的是鍛煉自己的思維能力。在讀書的過程中，我們需要去理解作者的思想、邏輯，還要自己深入思考和發(fā)掘書中的內涵。特別是在解決問題的過程中，讀書中所學到的思維方法可以讓我們找到最好的解決方法，并提高我們的分析思考能力，從而更加明確自己的目標和方向。
第四段：讀書能夠改變自己的思想觀念
讀書不僅可以拓寬視野，提高思維能力，還可以改變我們的思想觀念。在讀書的過程中，我們接觸到不同的人物和情節(jié)，了解到很多新的社會現象和價值觀，這些都能夠針對自己的思想觀念進行深刻的反思和重新定義。例如，當我讀到《小王子》的時候，我發(fā)現我之前的浮躁心態(tài)和急功近利都需要重新審視。
第五段：結尾
總之，中小學讀書是每個人人生中必不可少的經歷，通過閱讀不斷汲取知識，改變自己的思維觀念，拓寬自己的思路和視野，從而在成長的過程中不斷提高自己綜合素質。希望大家都能夠喜歡上讀書，在讀書中真正享受到知識的快樂。
小學讀書心得篇二
一本好的書往往可以改變人的一生；一篇精美的文章，常常使人受益匪淺；一句富有哲理的名言，時時刻刻都在提醒你；一段優(yōu)美的句子，往往可以啟迪你的思想。
有人說，如果人生是一只帆船，那么讀書就是海風，也許帆船可以脫離風而劃槳前行，但始終沒有風吹，人生終將擱淺在某個島嶼。
作為教師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，的途徑就是讀書。
蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深入地思考?！蔽覀兘處熡卸嗌偃嗣刻炷軌驅W習，每天的思考，每天在讀書？然而，“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識。”
蘇霍姆林斯基說：“讀書時的備課?！比魶]有平時的廣取博覽，就沒有對文本的深刻認識，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運籌帷幄的能力。
讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能夠教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲。
讀書能改變教師的精神、氣質和品性。書籍會使教師不再自甘平庸。有人說，人品即文品。對教師來說，人品也是教學的品位。教師帶著被真善美洗過的心靈走進課堂時，他的教學就會非同凡響，產生直達學生心靈的震撼力。教師教學表面雖只表現他的言語世界，其實正是他的精神世界—心靈和人格的體現。
因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進行充分的自我設計、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時間讀書，讀近的書，讀有思想力的書，讀富有創(chuàng)意的書。書永遠是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧，它會使你的生活輕松，會友愛地幫你化解紛繁復雜的思緒與情感，會睿智地啟迪你人生的方向。
小學讀書心得篇三
作為一名小學生，我們很幸運能夠參加學校的軍訓，這不僅讓我們體驗了軍人的日常訓練，同時也讓我們學習到了很多知識。在參加了軍訓的同時，我們也一同去到了學校的圖書館進行了閱讀，這是給我們留下了很深刻的印象和體會。在這里，我將結合自身感受，談一下小學軍訓讀書的心得體會。
第一段：讀書的意義
閱讀是一種極富啟迪性的活動，通過讀書，可以學到很多知識，開闊自己的視野，更好地認識這個世界。閱讀可以幫助我們理解歷史文化、探索科學奧秘、培養(yǎng)語言能力等等，因此，讀書對于我們來說，是至關重要的。
第二段：小學生讀書的穿越
在學校的圖書館里，我們好不容易找到了一本古裝小說，這讓我們感覺好像穿越到了一個古代的世界里。通過這本小說，我們深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，而且還學到了很多關于中國古代社會的知識。
第三段：小說的啟示
通過閱讀這個小說，我們可以看到一個普通人的奮斗之路，這讓我們明白了成功不是一蹴而就的，而是需要自己的努力和堅持。在閱讀的過程中，我們也看到了主人公在面對困境時的無畏精神和堅忍不拔的毅力，這也給我們上了一堂生動的思想品德課。
第四段：讀書之后的感悟
在讀完這本小說之后，我們感覺自己變得更加有思想，有了一種開闊的視野和清晰的心態(tài)。通過閱讀，我們可以更好地了解社會，學到更多的知識，同時也能夠很好地鍛煉我們的思維能力和語言表達能力。
第五段：軍訓和閱讀的結合
通過這次小學軍訓，我們不僅了解了軍人的訓練方式和精神，同時也結合讀書，收獲了更多的知識和經驗。軍訓和閱讀的結合，讓我們充分體驗了學習的樂趣，并且用思想和行動去走進這個世界。這讓我們明白，學習不是單純地為了應付考試，而是為了讓自己變得更加優(yōu)秀、更上一層樓。
總之，在小學軍訓讀書的這段時光里，我們不僅學到了軍人訓練的方法和精神，而且還學到了很多知識和技能。閱讀讓我們更加理解了世界、生活和自己，同時也讓我們擁有了一個更加寬廣的人生視野。我們希望，在以后的學習生活中，能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和自信，不斷進步，改變自己，成為更好的自己。
小學讀書心得篇四
隨著教育的不斷進步，閱讀已經成為中小學生學習的必修課程。讀書不僅能夠提高閱讀能力，還能夠擴展知識面，改善人際關系，增強自信心等多種好處。在此，我將分享一些我曾經讀過的書籍，以及從中得到的一些心得與體會。
首先，我想分享的是一本名為《致青春》的小說。這是一本略帶憂傷的愛情小說，講述了兩位青年男女之間的愛情故事。通過閱讀這本書，我認識到愛情并不是完美的，其中也存在種種的矛盾和挑戰(zhàn)。最重要的是我們要面對自己的人生和未來，而不是只為了愛情而放棄自己的原則和追求。
其次，我想和大家分享的是一本名為《活著》的小說。這是一本講述中國大陸文化大革命時期種種的故事，包括人類悲慘的命運和對家庭的深愛。通過閱讀這本書，我明白到生命的真正意義并不在于歡樂和榮華富貴，而是在于我們要做一個有意義、有價值的人。通過讀這本書，我感覺自己要更加感激生命的點滴，哪怕可能也承擔著痛苦。
其次，我想談談一本經典的名著——《紅樓夢》。這本小說是中國古典文學中不可多得的一部杰作。它描繪了中國古代封建社會的種種文化習俗以及官場上的斗爭。在閱讀這本書的過程中，我從書中領悟到了許多的人性智慧和生活啟示。其中最重要的是人生觀和道德倫理問題，以及對真正的家庭和親情的深刻理解。
最后，我想透過這些讀書的心得體會，告訴大家閱讀圖書的重要性。在我們的成長歷程中，每一本好書都是我們自己的老師。通過讀書我們能夠學習各種各樣的知識，了解人類文化和世界的多面性。同時，我們還能夠提高我們的思考能力、溝通技巧和語言表達能力。這些都是在課堂上所學習不到的。
總之，讀書是我們成長的必修課。它能幫助我們更好的認識自己和世界，也是提高我們的綜合素質的最好途徑之一。希望大家也能夠認識到這一點，努力讀書，積極向上，不斷創(chuàng)造出更加美好的人生。
小學讀書心得篇五
管理好一所學校不容易。作為管理者的校長時常感到了本領恐慌。所以，以讀書充實自己、提升自己是校長的必修之路。
校長是從事管理工作的。校長讀書肯定避不開管理類的書目。管理類的書實在是太多了。從管理哲學到管理技術，各種各樣的管理書籍林林種種。校長可以盡其可能博覽，但是無法通透全部。即便是管理專業(yè)出身的校長也是一樣。
一定有一些經典著作的。我相信總有一些經典可以鋪墊校長勝任管理工作的根本需求。這些經典不一定是具體的管理技術，也不一定是西方社會先進的管理理論，更不一定是所謂的管理方面的專著。從哲學角度看來，其實是蘊藏人類文明的經典思想。這些經典思想包容了管理的最最本質的內涵。作為校長，作為廣義上的文化管理者的校長，不應該忽視，并且需要潛下心來讀一讀這些思想。
作為中國人，作為中國學校的校長，個人感覺到有這樣三本書一定要看看的。
第一本要看的是《大學》。從管理的角度看《大學》其實就是四個字“修己安人”?！靶藜骸笔歉?。“安人”是目的。管理的最高境界是達到合情合理的程度，這就是所謂的“至善”。學校管理到合情合理的程度一定會使師生安定、安心、安穩(wěn)。那么，教師的專業(yè)發(fā)展以及孩子的健康成長是“安人”的必由之路。如何營造一個推動師生共同進步的合理的學校環(huán)境是學校管理的大道。
常說的“一個好校長就是一所好學?！边@句話凸現的是校長的引領作用。校長要能夠起到引領作用惟有從修治自己做起?！洞髮W》給出了校長修己的路徑。即“格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”。不要把“治國、平天下”看作是國家領導人才能做的事。“治國、平天下”實質上講的是通過“修己”而讓大眾效仿。就是起到榜樣的作用。所以，“修身”是核心、是根本！當校長，就得修行一輩子！
第二本要看的是《中庸》。中庸之道講的是“無過無不及”的恰到好處。傳說中的舜能行中庸之道。他好察、好問、隱惡而揚善，執(zhí)其兩端，用其中于民。行中庸之道難度很大，貴在有“誠”！光是這個“誠”字就夠校長琢磨一生了。
《中庸》給予校長于管理行為上以重要啟示?！吨杏埂纷畲蟮呢暙I在于告訴校長管理是不能走極端路線的。學校管理過程中難免會遇到各種各樣的問題、矛盾、困難，校長要有足夠的膽識、氣度兼顧各個方面，系統(tǒng)思考并積極尋求合理點。《中庸》明白無誤地告訴我們管理的方法，即“博學、審問、慎思、明辨、篤行”。這是校長管理行為的藝術。正所謂“自明而誠”！
讀《孫子兵法》可以識人性。人性如水。水能載舟亦能覆舟。用人之道全在人性管理當中。作為校長要識水性要懂人性。這是管理智慧！需要校長虔誠終身、學習終身！
總之，讀《大學》明德，讀《中庸》篤行，讀《孫子兵法》得智慧。作為校長若能讀通這三本書，必定受用無窮！
自知才疏學淺，更需要潛心修煉。所以推薦這三本書共享，是希望得到方家指點。
小學讀書心得篇六
在我教小學的工作中，我深深地體會到了教書讀書的重要性，不僅對學生的學習有很大的幫助，同時也對自身的成長有著積極的影響。下面我將圍繞這一主題，從教學方法、課外閱讀、教育心態(tài)、作文教學和親子閱讀等方面，分享我在教書讀書中的心得體會。
首先是教學方法。教學方法直接關系著學生的學習效果和興趣。在教書的過程中，我發(fā)現運用多媒體教學效果會更好。學生對圖像和聲音的吸引力遠大于純文字，通過演示、視頻和音樂等形式，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，加深他們對知識的理解。此外，合作學習也是一個有效的教學方法。通過小組合作，學生們可以相互交流、討論問題，在合作中共同探索解決問題的方法，這不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次是課外閱讀。閱讀是一種能夠啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)想象力的重要途徑。在課外閱讀中，我鼓勵學生多讀一些優(yōu)秀的文學作品、科普讀物和歷史故事，以拓寬他們的視野和開闊他們的思維。同時，還可以通過閱讀課外書籍來提升學生的寫作水平。通過模仿優(yōu)秀的作家的寫作風格，學生們能夠更好地吸收到寫作的技巧和語言表達方式，進而提高他們的寫作水平。
接下來是教育心態(tài)。教育只有真情投入、用心經營才能取得更好的效果。在教書讀書的過程中，我時刻保持著一顆平常心。每個學生的天賦和學習方式都是不同的，作為一名教師，要采取不同的方法來滿足不同學生的需求。不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質，關注他們的情緒變化和心理需求。只有真心關愛學生，才能建立起良好的師生關系，更好地幫助他們成長。
此外，在作文教學中，我注重培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力。我善于利用生活中的一些事例來幫助學生開展寫作，讓他們從身邊的事物出發(fā)，去發(fā)現和思考，并將其轉化為文字。我還會向學生推薦一些優(yōu)秀的作文范文，讓他們在閱讀中感受到優(yōu)秀作文的魅力，從而激發(fā)他們對寫作的興趣和創(chuàng)作欲望。通過多方位的引導和訓練，學生會發(fā)現寫作并不是一件困難的事情，從而提高他們的寫作能力。
最后是親子閱讀。親子閱讀對于學生的成長有著積極的影響。在家庭中，父母可以利用業(yè)余時間和孩子一起閱讀，通過講故事和解讀書中的內容來引發(fā)孩子的思考。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的好奇心、想象力和閱讀興趣，同時也能夠加強家庭的親子關系，形成良好的家庭教育氛圍。
總結來說，教書讀書是教師和學生共同成長的過程。通過合理的教學方法、課外閱讀、良好的教育心態(tài)、作文教學以及親子閱讀，我們可以培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質，激發(fā)他們的學習興趣和個人潛力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎。同時，作為教師，我們也能夠從中獲得成就感和快樂感，不斷提升自己的教育教學水平，成為學生心目中的好老師。
小學讀書心得篇七
陶淵明的詩，豁達開朗，達觀自在，令人佩服，我也讀過陶淵明的詩，對他的詩實為贊嘆不已。
陶淵明（約365年—427年），字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。
陶淵明的詩文，重在抒情和言志。他的語言，看似質樸，實則奇麗。在平淡醇美的詩句中，蘊含著熾熱的感情和濃郁的生活氣息。陶淵明的《歸園田居》五首，是田園詩的精品或極品。其中《少無適俗韻》，編在中學生的語文課本中。詩的抒情沁人心脾；詩的寫景，豁人耳目。讀過后叫人終生難忘。什么時候讀，都是一種美的享受。
作為身處晉末亂世的隱士，陶淵明晚年常與廬山中的釋道交往，這是可以想象得到的事，但他們之間在思想上卻未必志同道合。仔細研讀過陶詩和了解詩人生平的人，都知道陶淵明是個外表恬淡靜穆，而內心熱情濟世的無神論者。他少年時曾胸懷大志，接受儒家思想，希望建功立業(yè)。但在出仕了一個時期以后，現實使他感到失望，他不愿與當政的人同流合污，便選擇了一條退隱歸耕的道路。
這時他又受到老莊哲學的影響。因為他有過以往文人多不曾有過的田園生活，并且親自參加了勞動，與勞動人民有了接觸，思想上不可避免地得到一些新的感受和啟發(fā)，因而在崇尚駢儷陳舊文風的晉代，能創(chuàng)造出有獨物風格的田園詩的新形式，在中國詩歌發(fā)展史上作出了很大的貢獻。他從少年時的“猛志逸四?！?，到老年時的“猛志固常在”，始終對世事沒有淡忘。他傳世的名篇《桃花源記》，正是他對如同上古原始時代的那種人們自食其力、友好相處、沒有種種現實中的紛擾與貧困的“怡然有余樂”社會的憧憬。就是他的隱居與飲酒，放在當時的時代背景下加以分析，也含有對當時黑暗統(tǒng)治表示一定程度的不滿和反抗的意義在內。
陶淵明，一名偉大的田園詩人，淡泊名利，實在是值得我們學習。
小學讀書心得篇八
前幾天,我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的情景,深深刻在我的腦海里。
《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天、重仁重義,演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地、大快人心的故事。
只有靠賣藝還他錢,心里覺得委屈,便啼哭起來?！濒斶_聽了,很是氣憤,來到鄭屠夫面前,使勁折磨他。最后死了?。?！
我們要向魯達學習,做一個勇敢、堅強、拔刀相助的好漢。
小學讀書心得篇九
第一段：引子（約150字）
小學教書讀書，是一項看起來平凡而又重要的工作。作為一名小學教師，在教授學生知識的同時，我們也在不斷地學習和成長。經過多年的教學工作，我深深體會到小學教書讀書的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的一些體會，希望能對其他小學教師有所啟發(fā)。
第二段：學生是教書讀書的核心（約250字）
學生是教書讀書的核心，因為他們是我們教學的對象和主要的受益者。在教書讀書的過程中，我意識到了理解學生的重要性。每個學生都有自己的特點和需求，我們要善于傾聽和觀察，掌握他們的學習風格和興趣愛好。只有真正了解學生，我們才能根據他們的實際情況來制定合適的教學計劃，從而提高教學效果。此外，我們還應該給予學生足夠的關心和支持，鼓勵他們發(fā)展自己的獨特才能，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
第三段：閱讀能力的培養(yǎng)（約250字）
閱讀是小學教書讀書的核心內容之一。在我的教學實踐中，我發(fā)現培養(yǎng)學生的閱讀能力是一項關鍵的任務。首先，我們應該給學生提供豐富多樣的閱讀材料，以滿足他們的興趣和需求。同時，我們也要教授學生閱讀的技巧和策略，幫助他們理解和分析文本，提高他們的閱讀能力。此外，對于遇到困難的學生，我們要給予額外的支持和指導，讓他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習慣。通過不斷的練習和指導，學生的閱讀能力將不斷提高，為他們未來的學習奠定堅實的基礎。
第四段：教書讀書的重要性（約250字）
教書讀書不僅僅是為了傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過教書讀書，我們可以幫助學生獲得知識和技能，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在教學的過程中，我們也可以向學生灌輸正確的價值觀和道德觀念，引導他們成為有責任感、有擔當的公民。另外，教書讀書還可以培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和閱讀習慣，幫助他們建立自信心和自主學習的能力。因此，教書讀書對于學生的發(fā)展和成長起著重要的作用。
第五段：結尾（約200字）
小學教書讀書，是一項富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過多年的實踐和研究，我深刻認識到學生是教書讀書的核心，我們應該注重理解和關心他們的需求。同時，培養(yǎng)學生的閱讀能力也是教書讀書的重要任務之一。通過教書讀書，我們可以幫助學生獲得知識和技能，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。最終，教書讀書不僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展。以我的經驗來看，小學教書讀書是一項充滿喜悅和成就感的事業(yè)，我相信只要我們用心去做，一定能夠在學生身上看到成長的希望和未來的希冀。
小學讀書心得篇十
在小學教學過程中，讀書是一項非常重要的教育活動。通過讀書，學生不僅可以豐富自己的知識，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思考能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了讀書對學生的重要性。下面我將結合自己的教學經驗，分享一些關于小學教學讀書的心得體會。
首先，我認為要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。在我的課堂上，我經常會引導學生形成“每天讀書，處處有書”的良好習慣。我會在教室里設置一個小型圖書角，供學生隨時借閱。除了經典的教材，我還會購買一些寓教于樂的兒童讀物，讓學生感到閱讀是一種享受。同時，我也鼓勵學生在家中多讀書，與家長一起分享閱讀的喜悅。通過這樣的環(huán)境和引導，我發(fā)現學生對閱讀漸漸產生了興趣，主動了解更多的書籍。
其次，讀書不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，還要激發(fā)他們的閱讀興趣。我會根據學生的興趣愛好，安排一些主題閱讀活動。比如，我會組織班級的讀書分享活動，每個學生都可以選擇一本自己喜歡的書，讀完后向大家分享自己的讀書心得。這不僅可以增加學生對不同類型書籍的了解，還可以培養(yǎng)他們的表達能力和思辨能力。同時，我還會利用網絡資源，讓學生參與到一些有趣的線上讀書活動中。例如，通過線上閱讀挑戰(zhàn)，讓學生在一個規(guī)定時間內讀完一定數量的書籍，并完成相應的閱讀任務。這樣的活動可以培養(yǎng)學生的目標意識和自律能力，激發(fā)他們主動閱讀的興趣。
另外，我認為讀書要注重培養(yǎng)學生的思考能力。在教學過程中，我會引導學生學會讀書思考，不僅要理解書中的內容，還要深入思考其中的道理和意義。我鼓勵學生多進行討論，多提出問題。比如，在閱讀一本童話故事后，我會組織學生進行小組討論，幫助他們思考故事中的內涵以及與生活的聯系。我還會給學生提供一些思考問題，引導他們進一步深入思考。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現學生的思維敏捷性和分析能力得到了有效提升，他們從閱讀中獲得了更多的啟發(fā)和思考的樂趣。
最后，要提高學生的閱讀水平，讀書是必不可少的。我會根據學生的不同閱讀能力，設計不同難度的閱讀材料，幫助學生提高閱讀速度和理解能力。我會鼓勵學生多讀經典名著，幫助他們提高文學素養(yǎng)和語言表達能力。同時，我還會進行閱讀測評，通過評估學生的閱讀情況，及時調整教學策略和方法。我相信只有通過不斷讀書，學生的閱讀水平才能得到有效提升。
總結起來，小學教學讀書是一項非常重要的活動，通過讀書，可以開拓學生的視野，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習慣。要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，還要注重培養(yǎng)學生的思考能力和提高他們的閱讀水平。相信在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)秉持這些原則，為培養(yǎng)學生的閱讀能力和素養(yǎng)做出更多的努力。
小學讀書心得篇十一
近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國古典名著《孫子兵法》為基礎，分為“內容提要”，“論斷”,“經典戰(zhàn)例”三部分，內容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現出了“內容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個國家爭戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國，他發(fā)誓要報仇雪恨，慢慢地讓越國恢復元氣，最終打敗了吳國。
讀完這個故事之后，我覺得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負重，在蘇軾的留候論中說“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠也?！蔽矣X得這段話雖然說的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。
而我覺得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒有殺了勾踐的決心，更嚴重的是他的大臣竟會被收買。
讀了這個故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學讀書心得篇十二
小學階段是學生學習基礎知識的關鍵時期，教師的教育教學在這一階段起到了至關重要的作用。作為一名小學教師，我深刻體會到了教書讀書的重要性。教書讀書不僅是傳授和學習知識的過程，更是在不斷成長和積累經驗的過程中，教師和學生共同進步的機會。
第二段：對教書的感悟
教書是教師的重要職責之一，也是我成長中最大的收獲之一。在教書的過程中，我學會了耐心和細心。每個學生都有自己的特點和需要，只有耐心地去傾聽他們的疑問和困惑，才能找到最適合的教學方法。此外，細心也是教書不可或缺的品質，只有細心觀察學生的學習狀況，了解他們的優(yōu)勢和不足，才能有針對性地指導他們的學習。
第三段：對讀書的感悟
讀書是教師提升自己的一種重要方式，也是培養(yǎng)學生閱讀能力的關鍵途徑。通過大量閱讀，我提高了自己的知識儲備和素養(yǎng)水平。我認為，作為教師，應不斷地修煉自己的內在修養(yǎng)，擴大自己的知識面，才能夠更好地引導學生。此外，讀書也讓我了解到許多不同的人生觀和價值觀，開闊了我的視野，使我能夠更有深度和廣度地教書育人。
第四段：在實踐中的體會
理論的學習和實踐的結合是我提升自己的另一種重要方式。只有將自己在教書讀書中的理論知識轉化為實際行動，才能夠真正提高自己的教育教學水平。例如，在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，通過組織一些富有創(chuàng)造性的小組活動，讓學生在合作中學會獨立思考和解決問題。在實踐中，我發(fā)現學生的學習效果更好，他們對知識的理解也更深入。
第五段：總結和展望
教書讀書是一種持續(xù)不斷的學習和成長的過程。在教書讀書的過程中，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教育思想，也不斷豐富自己的人生閱歷和知識儲備。同時，我也意識到教師的責任和使命，作為學生成長道路中的引路人，我要不斷學習和積累經驗，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育資源，引導他們全面發(fā)展并成為有用的人才。
在小學教書讀書的過程中，我不斷思考和探索，不斷總結和反思。我相信，在今后的教育教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學讀書心得篇十三
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術達到了登峰造極的地步，被人尊稱為"書圣"。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對于王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經常批評我寫錯別字，說是由于不專心，才會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意?，F在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個專心做事，持之以恒的人。
小學讀書心得篇十四
小學英語讀書是培養(yǎng)學生英語閱讀能力的重要途徑，我閱讀了許多英語繪本和故事書，通過這些閱讀，我深深地體會到了讀書的樂趣和意義。
第二段：讀書給我?guī)淼臉啡?BR> 閱讀英語繪本和故事書時，我會被故事情節(jié)所吸引，進而引發(fā)對英語與世界的好奇心。在閱讀中，我栩栩如生地看到了動物的形象，學習到了它們的特點和習性，仿佛置身其中。故事情節(jié)的精彩和懸念也讓我無法自拔，時常引來一陣陣的驚喜和笑聲。讀書不僅是一個過程，更是一種享受，這種樂趣使我深深喜歡讀書。
第三段：讀書對我英語學習的意義
通過讀書，我不僅感受到了閱讀英文的樂趣，還在無意中吸收了很多英語知識。我了解到了許多單詞的意思和用法，并獲得了一些常用短語和句子。這樣的積累使我不僅對英語更有信心，也更加愿意去學習和使用英語。另外，不同的繪本和故事也為我提供了一些表達觀點和思考問題的范例，這有助于提高我的寫作和口語表達能力，并培養(yǎng)了我獨立思考的能力。
第四段：讀書對培養(yǎng)良好的閱讀習慣的影響
從小學英語讀書中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，比如定期閱讀、閱讀速度和閱讀理解能力的提高等。定期閱讀使我從小就養(yǎng)成了每天都會有一段時間專注于讀書的習慣，不管是學校還是家里，我都會找到合適的時間讀書，從而提高了我的閱讀效率。另外，不斷地閱讀擴展了我的詞匯量，加深了對英語語法和句型的理解，提高了我閱讀理解的能力和速度。因此，通過小學英語讀書，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，還提高了我的閱讀能力。
第五段：總結全文
小學英語讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ瑪U展了我的視野，增加了我的英語知識。讀書不僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的方式。通過這些閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并在閱讀中提高了自己的英語能力。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，不僅在小學階段，而且在以后的學習生涯中，因為讀書已經成為了我生活中不可或缺的一部分。
小學讀書心得篇一
讀書是我們從小到大都必須經歷的一段旅程。在讀書中，我們可以不斷地吸取知識，了解世界。尤其是在中小學階段，讀書更是必不可少。在讀書的過程中，我們可以收獲很多知識，更可以從中汲取到生命的真諦，了解自我，凝聚自己的人生信念。在這篇文章中，我將分享我的中小學讀書心得體會。
第二段：讀書可以拓寬視野
讀書可以讓我們了解到更多的世界，從書中汲取到的知識可以讓我們拓寬自己的視野。我記得小學時我讀到了《假書》，那是一本關于宗教詐騙的小說。書中的情節(jié)讓我對宗教的認識更加深刻，也讓我學會了對事物要有不同的看法和想法。讀書可以讓我們了解到更多的文化背景，不同的價值觀和生活哲學，從而讓我們更加全面地認知世界。
第三段：讀書可以提高自己的思維能力
讀書不僅僅是看故事和明白知識，更重要的是鍛煉自己的思維能力。在讀書的過程中，我們需要去理解作者的思想、邏輯，還要自己深入思考和發(fā)掘書中的內涵。特別是在解決問題的過程中，讀書中所學到的思維方法可以讓我們找到最好的解決方法，并提高我們的分析思考能力，從而更加明確自己的目標和方向。
第四段：讀書能夠改變自己的思想觀念
讀書不僅可以拓寬視野，提高思維能力，還可以改變我們的思想觀念。在讀書的過程中，我們接觸到不同的人物和情節(jié)，了解到很多新的社會現象和價值觀，這些都能夠針對自己的思想觀念進行深刻的反思和重新定義。例如，當我讀到《小王子》的時候，我發(fā)現我之前的浮躁心態(tài)和急功近利都需要重新審視。
第五段：結尾
總之，中小學讀書是每個人人生中必不可少的經歷，通過閱讀不斷汲取知識，改變自己的思維觀念，拓寬自己的思路和視野，從而在成長的過程中不斷提高自己綜合素質。希望大家都能夠喜歡上讀書，在讀書中真正享受到知識的快樂。
小學讀書心得篇二
一本好的書往往可以改變人的一生；一篇精美的文章，常常使人受益匪淺；一句富有哲理的名言，時時刻刻都在提醒你；一段優(yōu)美的句子，往往可以啟迪你的思想。
有人說，如果人生是一只帆船，那么讀書就是海風，也許帆船可以脫離風而劃槳前行，但始終沒有風吹，人生終將擱淺在某個島嶼。
作為教師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，的途徑就是讀書。
蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深入地思考?！蔽覀兘處熡卸嗌偃嗣刻炷軌驅W習，每天的思考，每天在讀書？然而，“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識。”
蘇霍姆林斯基說：“讀書時的備課?！比魶]有平時的廣取博覽，就沒有對文本的深刻認識，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運籌帷幄的能力。
讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能夠教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲。
讀書能改變教師的精神、氣質和品性。書籍會使教師不再自甘平庸。有人說，人品即文品。對教師來說，人品也是教學的品位。教師帶著被真善美洗過的心靈走進課堂時，他的教學就會非同凡響，產生直達學生心靈的震撼力。教師教學表面雖只表現他的言語世界，其實正是他的精神世界—心靈和人格的體現。
因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進行充分的自我設計、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時間讀書，讀近的書，讀有思想力的書，讀富有創(chuàng)意的書。書永遠是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧，它會使你的生活輕松，會友愛地幫你化解紛繁復雜的思緒與情感，會睿智地啟迪你人生的方向。
小學讀書心得篇三
作為一名小學生，我們很幸運能夠參加學校的軍訓，這不僅讓我們體驗了軍人的日常訓練，同時也讓我們學習到了很多知識。在參加了軍訓的同時，我們也一同去到了學校的圖書館進行了閱讀，這是給我們留下了很深刻的印象和體會。在這里，我將結合自身感受，談一下小學軍訓讀書的心得體會。
第一段：讀書的意義
閱讀是一種極富啟迪性的活動，通過讀書，可以學到很多知識，開闊自己的視野，更好地認識這個世界。閱讀可以幫助我們理解歷史文化、探索科學奧秘、培養(yǎng)語言能力等等，因此，讀書對于我們來說，是至關重要的。
第二段：小學生讀書的穿越
在學校的圖書館里，我們好不容易找到了一本古裝小說，這讓我們感覺好像穿越到了一個古代的世界里。通過這本小說，我們深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，而且還學到了很多關于中國古代社會的知識。
第三段：小說的啟示
通過閱讀這個小說，我們可以看到一個普通人的奮斗之路，這讓我們明白了成功不是一蹴而就的，而是需要自己的努力和堅持。在閱讀的過程中，我們也看到了主人公在面對困境時的無畏精神和堅忍不拔的毅力，這也給我們上了一堂生動的思想品德課。
第四段：讀書之后的感悟
在讀完這本小說之后，我們感覺自己變得更加有思想，有了一種開闊的視野和清晰的心態(tài)。通過閱讀，我們可以更好地了解社會，學到更多的知識，同時也能夠很好地鍛煉我們的思維能力和語言表達能力。
第五段：軍訓和閱讀的結合
通過這次小學軍訓，我們不僅了解了軍人的訓練方式和精神，同時也結合讀書，收獲了更多的知識和經驗。軍訓和閱讀的結合，讓我們充分體驗了學習的樂趣，并且用思想和行動去走進這個世界。這讓我們明白，學習不是單純地為了應付考試，而是為了讓自己變得更加優(yōu)秀、更上一層樓。
總之，在小學軍訓讀書的這段時光里，我們不僅學到了軍人訓練的方法和精神，而且還學到了很多知識和技能。閱讀讓我們更加理解了世界、生活和自己，同時也讓我們擁有了一個更加寬廣的人生視野。我們希望，在以后的學習生活中，能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和自信，不斷進步，改變自己，成為更好的自己。
小學讀書心得篇四
隨著教育的不斷進步，閱讀已經成為中小學生學習的必修課程。讀書不僅能夠提高閱讀能力，還能夠擴展知識面，改善人際關系，增強自信心等多種好處。在此，我將分享一些我曾經讀過的書籍，以及從中得到的一些心得與體會。
首先，我想分享的是一本名為《致青春》的小說。這是一本略帶憂傷的愛情小說，講述了兩位青年男女之間的愛情故事。通過閱讀這本書，我認識到愛情并不是完美的，其中也存在種種的矛盾和挑戰(zhàn)。最重要的是我們要面對自己的人生和未來，而不是只為了愛情而放棄自己的原則和追求。
其次，我想和大家分享的是一本名為《活著》的小說。這是一本講述中國大陸文化大革命時期種種的故事，包括人類悲慘的命運和對家庭的深愛。通過閱讀這本書，我明白到生命的真正意義并不在于歡樂和榮華富貴，而是在于我們要做一個有意義、有價值的人。通過讀這本書，我感覺自己要更加感激生命的點滴，哪怕可能也承擔著痛苦。
其次，我想談談一本經典的名著——《紅樓夢》。這本小說是中國古典文學中不可多得的一部杰作。它描繪了中國古代封建社會的種種文化習俗以及官場上的斗爭。在閱讀這本書的過程中，我從書中領悟到了許多的人性智慧和生活啟示。其中最重要的是人生觀和道德倫理問題，以及對真正的家庭和親情的深刻理解。
最后，我想透過這些讀書的心得體會，告訴大家閱讀圖書的重要性。在我們的成長歷程中，每一本好書都是我們自己的老師。通過讀書我們能夠學習各種各樣的知識，了解人類文化和世界的多面性。同時，我們還能夠提高我們的思考能力、溝通技巧和語言表達能力。這些都是在課堂上所學習不到的。
總之，讀書是我們成長的必修課。它能幫助我們更好的認識自己和世界，也是提高我們的綜合素質的最好途徑之一。希望大家也能夠認識到這一點，努力讀書，積極向上，不斷創(chuàng)造出更加美好的人生。
小學讀書心得篇五
管理好一所學校不容易。作為管理者的校長時常感到了本領恐慌。所以，以讀書充實自己、提升自己是校長的必修之路。
校長是從事管理工作的。校長讀書肯定避不開管理類的書目。管理類的書實在是太多了。從管理哲學到管理技術，各種各樣的管理書籍林林種種。校長可以盡其可能博覽，但是無法通透全部。即便是管理專業(yè)出身的校長也是一樣。
一定有一些經典著作的。我相信總有一些經典可以鋪墊校長勝任管理工作的根本需求。這些經典不一定是具體的管理技術，也不一定是西方社會先進的管理理論，更不一定是所謂的管理方面的專著。從哲學角度看來，其實是蘊藏人類文明的經典思想。這些經典思想包容了管理的最最本質的內涵。作為校長，作為廣義上的文化管理者的校長，不應該忽視，并且需要潛下心來讀一讀這些思想。
作為中國人，作為中國學校的校長，個人感覺到有這樣三本書一定要看看的。
第一本要看的是《大學》。從管理的角度看《大學》其實就是四個字“修己安人”?！靶藜骸笔歉?。“安人”是目的。管理的最高境界是達到合情合理的程度，這就是所謂的“至善”。學校管理到合情合理的程度一定會使師生安定、安心、安穩(wěn)。那么，教師的專業(yè)發(fā)展以及孩子的健康成長是“安人”的必由之路。如何營造一個推動師生共同進步的合理的學校環(huán)境是學校管理的大道。
常說的“一個好校長就是一所好學?！边@句話凸現的是校長的引領作用。校長要能夠起到引領作用惟有從修治自己做起?！洞髮W》給出了校長修己的路徑。即“格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”。不要把“治國、平天下”看作是國家領導人才能做的事。“治國、平天下”實質上講的是通過“修己”而讓大眾效仿。就是起到榜樣的作用。所以，“修身”是核心、是根本！當校長，就得修行一輩子！
第二本要看的是《中庸》。中庸之道講的是“無過無不及”的恰到好處。傳說中的舜能行中庸之道。他好察、好問、隱惡而揚善，執(zhí)其兩端，用其中于民。行中庸之道難度很大，貴在有“誠”！光是這個“誠”字就夠校長琢磨一生了。
《中庸》給予校長于管理行為上以重要啟示?！吨杏埂纷畲蟮呢暙I在于告訴校長管理是不能走極端路線的。學校管理過程中難免會遇到各種各樣的問題、矛盾、困難，校長要有足夠的膽識、氣度兼顧各個方面，系統(tǒng)思考并積極尋求合理點。《中庸》明白無誤地告訴我們管理的方法，即“博學、審問、慎思、明辨、篤行”。這是校長管理行為的藝術。正所謂“自明而誠”！
讀《孫子兵法》可以識人性。人性如水。水能載舟亦能覆舟。用人之道全在人性管理當中。作為校長要識水性要懂人性。這是管理智慧！需要校長虔誠終身、學習終身！
總之，讀《大學》明德，讀《中庸》篤行，讀《孫子兵法》得智慧。作為校長若能讀通這三本書，必定受用無窮！
自知才疏學淺，更需要潛心修煉。所以推薦這三本書共享，是希望得到方家指點。
小學讀書心得篇六
在我教小學的工作中，我深深地體會到了教書讀書的重要性，不僅對學生的學習有很大的幫助，同時也對自身的成長有著積極的影響。下面我將圍繞這一主題，從教學方法、課外閱讀、教育心態(tài)、作文教學和親子閱讀等方面，分享我在教書讀書中的心得體會。
首先是教學方法。教學方法直接關系著學生的學習效果和興趣。在教書的過程中，我發(fā)現運用多媒體教學效果會更好。學生對圖像和聲音的吸引力遠大于純文字，通過演示、視頻和音樂等形式，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，加深他們對知識的理解。此外，合作學習也是一個有效的教學方法。通過小組合作，學生們可以相互交流、討論問題，在合作中共同探索解決問題的方法，這不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。
其次是課外閱讀。閱讀是一種能夠啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)想象力的重要途徑。在課外閱讀中，我鼓勵學生多讀一些優(yōu)秀的文學作品、科普讀物和歷史故事，以拓寬他們的視野和開闊他們的思維。同時，還可以通過閱讀課外書籍來提升學生的寫作水平。通過模仿優(yōu)秀的作家的寫作風格，學生們能夠更好地吸收到寫作的技巧和語言表達方式，進而提高他們的寫作水平。
接下來是教育心態(tài)。教育只有真情投入、用心經營才能取得更好的效果。在教書讀書的過程中，我時刻保持著一顆平常心。每個學生的天賦和學習方式都是不同的，作為一名教師，要采取不同的方法來滿足不同學生的需求。不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)他們的綜合素質，關注他們的情緒變化和心理需求。只有真心關愛學生，才能建立起良好的師生關系，更好地幫助他們成長。
此外，在作文教學中，我注重培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力。我善于利用生活中的一些事例來幫助學生開展寫作，讓他們從身邊的事物出發(fā)，去發(fā)現和思考，并將其轉化為文字。我還會向學生推薦一些優(yōu)秀的作文范文，讓他們在閱讀中感受到優(yōu)秀作文的魅力，從而激發(fā)他們對寫作的興趣和創(chuàng)作欲望。通過多方位的引導和訓練，學生會發(fā)現寫作并不是一件困難的事情，從而提高他們的寫作能力。
最后是親子閱讀。親子閱讀對于學生的成長有著積極的影響。在家庭中，父母可以利用業(yè)余時間和孩子一起閱讀，通過講故事和解讀書中的內容來引發(fā)孩子的思考。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的好奇心、想象力和閱讀興趣，同時也能夠加強家庭的親子關系，形成良好的家庭教育氛圍。
總結來說，教書讀書是教師和學生共同成長的過程。通過合理的教學方法、課外閱讀、良好的教育心態(tài)、作文教學以及親子閱讀，我們可以培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質，激發(fā)他們的學習興趣和個人潛力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎。同時，作為教師，我們也能夠從中獲得成就感和快樂感，不斷提升自己的教育教學水平，成為學生心目中的好老師。
小學讀書心得篇七
陶淵明的詩，豁達開朗，達觀自在，令人佩服，我也讀過陶淵明的詩，對他的詩實為贊嘆不已。
陶淵明（約365年—427年），字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。
陶淵明的詩文，重在抒情和言志。他的語言，看似質樸，實則奇麗。在平淡醇美的詩句中，蘊含著熾熱的感情和濃郁的生活氣息。陶淵明的《歸園田居》五首，是田園詩的精品或極品。其中《少無適俗韻》，編在中學生的語文課本中。詩的抒情沁人心脾；詩的寫景，豁人耳目。讀過后叫人終生難忘。什么時候讀，都是一種美的享受。
作為身處晉末亂世的隱士，陶淵明晚年常與廬山中的釋道交往，這是可以想象得到的事，但他們之間在思想上卻未必志同道合。仔細研讀過陶詩和了解詩人生平的人，都知道陶淵明是個外表恬淡靜穆，而內心熱情濟世的無神論者。他少年時曾胸懷大志，接受儒家思想，希望建功立業(yè)。但在出仕了一個時期以后，現實使他感到失望，他不愿與當政的人同流合污，便選擇了一條退隱歸耕的道路。
這時他又受到老莊哲學的影響。因為他有過以往文人多不曾有過的田園生活，并且親自參加了勞動，與勞動人民有了接觸，思想上不可避免地得到一些新的感受和啟發(fā)，因而在崇尚駢儷陳舊文風的晉代，能創(chuàng)造出有獨物風格的田園詩的新形式，在中國詩歌發(fā)展史上作出了很大的貢獻。他從少年時的“猛志逸四?！?，到老年時的“猛志固常在”，始終對世事沒有淡忘。他傳世的名篇《桃花源記》，正是他對如同上古原始時代的那種人們自食其力、友好相處、沒有種種現實中的紛擾與貧困的“怡然有余樂”社會的憧憬。就是他的隱居與飲酒，放在當時的時代背景下加以分析，也含有對當時黑暗統(tǒng)治表示一定程度的不滿和反抗的意義在內。
陶淵明，一名偉大的田園詩人，淡泊名利，實在是值得我們學習。
小學讀書心得篇八
前幾天,我看了《水滸傳》這本書。一百零八將做好事的情景,深深刻在我的腦海里。
《水滸傳》的故事非常吸引人：魯達拳打鎮(zhèn)關西、吳用智取生辰綱、武松景陽岡打虎······一百零八將梁山大聚義。好漢個個豪氣沖天、重仁重義,演繹了一連串轟轟烈烈、驚天動地、大快人心的故事。
只有靠賣藝還他錢,心里覺得委屈,便啼哭起來?！濒斶_聽了,很是氣憤,來到鄭屠夫面前,使勁折磨他。最后死了?。?！
我們要向魯達學習,做一個勇敢、堅強、拔刀相助的好漢。
小學讀書心得篇九
第一段：引子（約150字）
小學教書讀書，是一項看起來平凡而又重要的工作。作為一名小學教師，在教授學生知識的同時，我們也在不斷地學習和成長。經過多年的教學工作，我深深體會到小學教書讀書的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的一些體會，希望能對其他小學教師有所啟發(fā)。
第二段：學生是教書讀書的核心（約250字）
學生是教書讀書的核心，因為他們是我們教學的對象和主要的受益者。在教書讀書的過程中，我意識到了理解學生的重要性。每個學生都有自己的特點和需求，我們要善于傾聽和觀察，掌握他們的學習風格和興趣愛好。只有真正了解學生，我們才能根據他們的實際情況來制定合適的教學計劃，從而提高教學效果。此外，我們還應該給予學生足夠的關心和支持，鼓勵他們發(fā)展自己的獨特才能，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
第三段：閱讀能力的培養(yǎng)（約250字）
閱讀是小學教書讀書的核心內容之一。在我的教學實踐中，我發(fā)現培養(yǎng)學生的閱讀能力是一項關鍵的任務。首先，我們應該給學生提供豐富多樣的閱讀材料，以滿足他們的興趣和需求。同時，我們也要教授學生閱讀的技巧和策略，幫助他們理解和分析文本，提高他們的閱讀能力。此外，對于遇到困難的學生，我們要給予額外的支持和指導，讓他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習慣。通過不斷的練習和指導，學生的閱讀能力將不斷提高，為他們未來的學習奠定堅實的基礎。
第四段：教書讀書的重要性（約250字）
教書讀書不僅僅是為了傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過教書讀書，我們可以幫助學生獲得知識和技能，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在教學的過程中，我們也可以向學生灌輸正確的價值觀和道德觀念，引導他們成為有責任感、有擔當的公民。另外，教書讀書還可以培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和閱讀習慣，幫助他們建立自信心和自主學習的能力。因此，教書讀書對于學生的發(fā)展和成長起著重要的作用。
第五段：結尾（約200字）
小學教書讀書，是一項富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過多年的實踐和研究，我深刻認識到學生是教書讀書的核心，我們應該注重理解和關心他們的需求。同時，培養(yǎng)學生的閱讀能力也是教書讀書的重要任務之一。通過教書讀書，我們可以幫助學生獲得知識和技能，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。最終，教書讀書不僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展。以我的經驗來看，小學教書讀書是一項充滿喜悅和成就感的事業(yè)，我相信只要我們用心去做，一定能夠在學生身上看到成長的希望和未來的希冀。
小學讀書心得篇十
在小學教學過程中，讀書是一項非常重要的教育活動。通過讀書，學生不僅可以豐富自己的知識，還可以培養(yǎng)良好的閱讀習慣和思考能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了讀書對學生的重要性。下面我將結合自己的教學經驗，分享一些關于小學教學讀書的心得體會。
首先，我認為要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。在我的課堂上，我經常會引導學生形成“每天讀書，處處有書”的良好習慣。我會在教室里設置一個小型圖書角，供學生隨時借閱。除了經典的教材，我還會購買一些寓教于樂的兒童讀物，讓學生感到閱讀是一種享受。同時，我也鼓勵學生在家中多讀書，與家長一起分享閱讀的喜悅。通過這樣的環(huán)境和引導，我發(fā)現學生對閱讀漸漸產生了興趣，主動了解更多的書籍。
其次，讀書不僅要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，還要激發(fā)他們的閱讀興趣。我會根據學生的興趣愛好，安排一些主題閱讀活動。比如，我會組織班級的讀書分享活動，每個學生都可以選擇一本自己喜歡的書，讀完后向大家分享自己的讀書心得。這不僅可以增加學生對不同類型書籍的了解，還可以培養(yǎng)他們的表達能力和思辨能力。同時，我還會利用網絡資源，讓學生參與到一些有趣的線上讀書活動中。例如，通過線上閱讀挑戰(zhàn)，讓學生在一個規(guī)定時間內讀完一定數量的書籍，并完成相應的閱讀任務。這樣的活動可以培養(yǎng)學生的目標意識和自律能力，激發(fā)他們主動閱讀的興趣。
另外，我認為讀書要注重培養(yǎng)學生的思考能力。在教學過程中，我會引導學生學會讀書思考，不僅要理解書中的內容，還要深入思考其中的道理和意義。我鼓勵學生多進行討論，多提出問題。比如，在閱讀一本童話故事后，我會組織學生進行小組討論，幫助他們思考故事中的內涵以及與生活的聯系。我還會給學生提供一些思考問題，引導他們進一步深入思考。通過這樣的培養(yǎng)，我發(fā)現學生的思維敏捷性和分析能力得到了有效提升，他們從閱讀中獲得了更多的啟發(fā)和思考的樂趣。
最后，要提高學生的閱讀水平，讀書是必不可少的。我會根據學生的不同閱讀能力，設計不同難度的閱讀材料，幫助學生提高閱讀速度和理解能力。我會鼓勵學生多讀經典名著，幫助他們提高文學素養(yǎng)和語言表達能力。同時，我還會進行閱讀測評，通過評估學生的閱讀情況，及時調整教學策略和方法。我相信只有通過不斷讀書，學生的閱讀水平才能得到有效提升。
總結起來，小學教學讀書是一項非常重要的活動，通過讀書，可以開拓學生的視野，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習慣。要讓學生喜歡讀書，就要創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，還要注重培養(yǎng)學生的思考能力和提高他們的閱讀水平。相信在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)秉持這些原則，為培養(yǎng)學生的閱讀能力和素養(yǎng)做出更多的努力。
小學讀書心得篇十一
近日我讀了一本書，書名叫做《孫子兵法》，這本書是以中國古典名著《孫子兵法》為基礎，分為“內容提要”，“論斷”,“經典戰(zhàn)例”三部分，內容提要主要解釋了題目的意思和主要的制勝思想;論斷是直接引用了原文比較的段子;經典戰(zhàn)例則是引用歷有名的制敵戰(zhàn)例，充分體現出了“內容提要”和“論斷”中的精微奧妙之處。
在這本書中，讓我印象最深的就是《勾踐滅吳》這個故事，主要闡述了春秋末期，吳，越兩個國家爭戰(zhàn)不休，吳王夫差率兵打敗越軍，越王勾踐投降，做了夫差的奴仆，三年之后，勾踐回到了越國，他發(fā)誓要報仇雪恨，慢慢地讓越國恢復元氣，最終打敗了吳國。
讀完這個故事之后，我覺得勾踐的成功源于他能屈能伸，能忍辱負重，在蘇軾的留候論中說“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志其遠也?！蔽矣X得這段話雖然說的是張良，但如果用來形容勾踐卻也十分合適。
而我覺得夫差本以打敗勾踐，最后卻被反圍，在于他沒有殺了勾踐的決心，更嚴重的是他的大臣竟會被收買。
讀了這個故事，我知道了只有“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”才能成大業(yè)。
小學讀書心得篇十二
小學階段是學生學習基礎知識的關鍵時期，教師的教育教學在這一階段起到了至關重要的作用。作為一名小學教師，我深刻體會到了教書讀書的重要性。教書讀書不僅是傳授和學習知識的過程，更是在不斷成長和積累經驗的過程中，教師和學生共同進步的機會。
第二段：對教書的感悟
教書是教師的重要職責之一，也是我成長中最大的收獲之一。在教書的過程中，我學會了耐心和細心。每個學生都有自己的特點和需要，只有耐心地去傾聽他們的疑問和困惑，才能找到最適合的教學方法。此外，細心也是教書不可或缺的品質，只有細心觀察學生的學習狀況，了解他們的優(yōu)勢和不足，才能有針對性地指導他們的學習。
第三段：對讀書的感悟
讀書是教師提升自己的一種重要方式，也是培養(yǎng)學生閱讀能力的關鍵途徑。通過大量閱讀，我提高了自己的知識儲備和素養(yǎng)水平。我認為，作為教師，應不斷地修煉自己的內在修養(yǎng)，擴大自己的知識面，才能夠更好地引導學生。此外，讀書也讓我了解到許多不同的人生觀和價值觀，開闊了我的視野，使我能夠更有深度和廣度地教書育人。
第四段：在實踐中的體會
理論的學習和實踐的結合是我提升自己的另一種重要方式。只有將自己在教書讀書中的理論知識轉化為實際行動，才能夠真正提高自己的教育教學水平。例如，在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，通過組織一些富有創(chuàng)造性的小組活動，讓學生在合作中學會獨立思考和解決問題。在實踐中，我發(fā)現學生的學習效果更好，他們對知識的理解也更深入。
第五段：總結和展望
教書讀書是一種持續(xù)不斷的學習和成長的過程。在教書讀書的過程中，我不斷提高自己的專業(yè)能力和教育思想，也不斷豐富自己的人生閱歷和知識儲備。同時，我也意識到教師的責任和使命，作為學生成長道路中的引路人，我要不斷學習和積累經驗，為學生提供更好的教育環(huán)境和教育資源，引導他們全面發(fā)展并成為有用的人才。
在小學教書讀書的過程中，我不斷思考和探索，不斷總結和反思。我相信，在今后的教育教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學讀書心得篇十三
讀了《苦練書法的王羲之》這個故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國偉大的書法家，他的書法藝術達到了登峰造極的地步，被人尊稱為"書圣"。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當成蒜泥，蘸饅頭吃。
讀完這個故事，我想了很多。如果王羲之沒有那樣全神貫注地刻苦練習書法，我們今天就沒有辦法欣賞他留下來的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對于王羲之自己來說，如果沒有他堅持不懈的努力，他就不會取得巨大的成就，他的一生，也就不會充實、輝煌，而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經常批評我寫錯別字，說是由于不專心，才會犯這樣的錯誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意?，F在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績都是從行動中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習慣，做一個專心做事，持之以恒的人。
小學讀書心得篇十四
小學英語讀書是培養(yǎng)學生英語閱讀能力的重要途徑，我閱讀了許多英語繪本和故事書，通過這些閱讀，我深深地體會到了讀書的樂趣和意義。
第二段：讀書給我?guī)淼臉啡?BR> 閱讀英語繪本和故事書時，我會被故事情節(jié)所吸引，進而引發(fā)對英語與世界的好奇心。在閱讀中，我栩栩如生地看到了動物的形象，學習到了它們的特點和習性，仿佛置身其中。故事情節(jié)的精彩和懸念也讓我無法自拔，時常引來一陣陣的驚喜和笑聲。讀書不僅是一個過程，更是一種享受，這種樂趣使我深深喜歡讀書。
第三段：讀書對我英語學習的意義
通過讀書，我不僅感受到了閱讀英文的樂趣，還在無意中吸收了很多英語知識。我了解到了許多單詞的意思和用法，并獲得了一些常用短語和句子。這樣的積累使我不僅對英語更有信心，也更加愿意去學習和使用英語。另外，不同的繪本和故事也為我提供了一些表達觀點和思考問題的范例，這有助于提高我的寫作和口語表達能力，并培養(yǎng)了我獨立思考的能力。
第四段：讀書對培養(yǎng)良好的閱讀習慣的影響
從小學英語讀書中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，比如定期閱讀、閱讀速度和閱讀理解能力的提高等。定期閱讀使我從小就養(yǎng)成了每天都會有一段時間專注于讀書的習慣，不管是學校還是家里，我都會找到合適的時間讀書，從而提高了我的閱讀效率。另外，不斷地閱讀擴展了我的詞匯量，加深了對英語語法和句型的理解，提高了我閱讀理解的能力和速度。因此，通過小學英語讀書，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，還提高了我的閱讀能力。
第五段：總結全文
小學英語讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡ぃ瑪U展了我的視野，增加了我的英語知識。讀書不僅是一種娛樂，更是一種學習和成長的方式。通過這些閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并在閱讀中提高了自己的英語能力。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，不僅在小學階段，而且在以后的學習生涯中，因為讀書已經成為了我生活中不可或缺的一部分。