游戲活動方案大班含反思 大班游戲活動方案(精選15篇)

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    無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。
    游戲活動方案大班含反思篇一
    練習(xí)跑的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機(jī)敏性。
    呼啦圈兩個、
    在場地四周畫些圓圈,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里,其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。游戲開始,大家齊聲說:“占圈,占圈,看誰先占到圈?!闭f完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。規(guī)則:
    1.說完“看誰先占到圈兒”以后,才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的`圈,不能站著不動。
    2.沒有占到圈的幼兒,必須站在中間去。
    1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
    2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
    2、大班體育游戲:跨跳過彩瓶
    1、練習(xí)助跑跨跳過一定高度的障礙物,提高條魚能力。
    2、勇于大膽嘗試,體驗成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備:大飲料瓶、椅子搭成的等。
    1、請幼兒自由分散探索玩瓶子的方法,鼓勵幼兒一物多玩。
    2、練習(xí)助跑跨跳過彩瓶。(重點練習(xí)助跑跨跳的動作)
    3、競賽游戲“跨跳過彩瓶”(幼兒分成人數(shù)相等的幾隊,各隊再分成甲乙兩組,各城一路縱隊,分別站在兩端起跑線后,聽到信號后,各隊甲組排頭起跑,依次跨跳過彩瓶,跑至乙組拍排頭的手,乙組排頭繼續(xù)跑,再次跨跳過彩瓶,先跑完的獲勝。
    4、聽音樂做放松動作。
    游戲活動方案大班含反思篇二
    情況分析:經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練,游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)。從上個月開展角游的情況來看,幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題,選擇伙伴,發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴交流,但起角色意識不強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計劃性不夠明顯;所以在本月的開始階段,要加強(qiáng)幼兒的角色意識,而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的,剛好用來豐富幼兒的游戲主題,來加強(qiáng)游戲的目的性、計劃性,游戲目的:
    1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二,游戲準(zhǔn)備:
    2,知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?;顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.3,幼兒自制的物品材料.三,游戲指導(dǎo):
    第一次指導(dǎo):
    3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng),對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準(zhǔn)備,在游戲中大家也都想去“串串燒”玩,但都是通過劃拳的方式進(jìn)入,初次玩很新鮮,因為“串串燒”中很熱鬧?;顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q。
    第二次指導(dǎo):
    1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:
    (1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).4,請幼兒自行評議游戲情況.活動反思:在活動中幼兒的崗位意識較強(qiáng),大部分能堅守自己的崗位,若什么崗位上缺人,他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進(jìn)步。
    游戲小結(jié):在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識有了突破性的進(jìn)展,游戲時不再那樣隨意走動,對自己的身份有了較為明確的認(rèn)識,不再迷茫,游戲時的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象,在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決。
    游戲活動方案大班含反思篇三
    1、自主選擇“海底景點”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動作的練習(xí),探索各種材料的.玩法,并嘗試合作。
    2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。
    探索各種玩法,嘗試合作
    合作玩
    1、景點布置、沙包布袋,小竹棍,竹梯、輪胎等
    2、幼兒已對海底有了一定的經(jīng)驗、并共同為景點取名。
    乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。
    1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。
    2、觀察及指導(dǎo)要點:
    a、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況
    b、注意幼兒游戲密度與強(qiáng)度,適當(dāng)調(diào)節(jié)。
    c、捕捉幼兒的創(chuàng)造,及時給予鼓勵
    d、鼓勵幼兒合作,有新玩法
    幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。
    1、注意安全,學(xué)會保護(hù)自己
    2、物歸原處
    游戲活動方案大班含反思篇四
    一、活動目的:
    樂意與父母一起游戲,敢于與他人一起競賽,體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦,感受迎接新年的快樂。
    二、活動時間:20xx年12月31日下午。
    二、活動地點:幼兒園戶外場地
    三、活動內(nèi)容:
    活動一:揪尾巴
    準(zhǔn)備:尾巴8條。
    玩法:孩子的腰后別著尾巴,家長背著孩子,互相揪對方的尾巴,同時保證自己的尾巴不被揪掉,規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
    活動二:過小河
    準(zhǔn)備:紙板24塊。
    玩法:家長和孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長和孩子的腳不能接觸地面,先過小河的為勝。
    活動三:運(yùn)西瓜
    準(zhǔn)備:西瓜球8個,棍子16個,8個紙箱,飲料瓶8個。
    玩法:家長和幼兒在指定的位置站好,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回,水嘴快回來的那組獲勝。
    活動四:大西瓜、小西瓜
    玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢,家長說:“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢,錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
    活動五:我的寶寶在哪里
    準(zhǔn)備:布帶若干
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
    要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
    游戲活動方案大班含反思篇五
    “擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作,因此我設(shè)計了體育游戲以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作,鍛煉四腳力量及身體的'協(xié)調(diào)能力,在前期的初步感受中,當(dāng)小朋友興趣非常高,本節(jié)游戲我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
    1.練習(xí)推的基本動作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
    2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競爭意識。
    1.人手一塊海綿。
    2.長板凳和拱形門。
    一、準(zhǔn)備活動:
    在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
    二、探索擦地板的方法:
    1.游戲:地板擦擦擦
    2.探索不同擦地板的方法。
    3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
    4.探索符合生活擦地板的方法。
    5.與同伴分享。
    三、障礙物下擦地板:
    1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
    2.從不同高度的長板凳下擦過去,體驗成功的快樂。
    四、放松活動:
    1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
    2.聽音樂做放松動作。
    游戲活動方案大班含反思篇六
    1、引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計。
    2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展思維的敏捷性。
    1、顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
    2、統(tǒng)計表若干份。
    先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處,然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片??梢龑?dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍(lán)色長方形有幾個等,并用較清晰的.語言表達(dá)自己的統(tǒng)計結(jié)果。
    1、統(tǒng)計難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。
    2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分?jǐn)?shù)量計算出某一項目的總數(shù)。
    3、該活動適合大班幼兒。
    游戲活動方案大班含反思篇七
     舉辦親子活動,不僅能促進(jìn)家園合作,還能增進(jìn)親子之間的感情,對促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。
     一、活動時間:2015年11月13日
     二、活動地點:幼兒園大操場
     三、活動目標(biāo):
     1、通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進(jìn)與家人之間的情感。
     2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
     3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
     4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。
     四、活動準(zhǔn)備:
     1、通知爸、媽來園參加親子活動。
     2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
     3、布置活動場地,準(zhǔn)備獎品。
     五、具體活動方案:
     (一)活動流程:
     1、運(yùn)動員入場儀式:放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
     2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話。
     3、主持人講注意事項。
     (1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
     (2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
     (3)在活動中請勿擁擠。
     (4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
     (二)活動詳情:
     活動名稱: 投球
     游戲準(zhǔn)備:自制的球數(shù)個,小框框數(shù)個
     參加人員:幼兒、家長(1個家庭為一組四至五個個家庭為一個大組)
     1、先讓幼兒排隊站好,家長站在幼兒后面,教師向家長講解親子游戲的意義,讓幼兒家長踴躍參與。
     2、教師介紹本次活動游戲規(guī)則及玩法。
     3、教師師范游戲的玩法。
     4、為了提高游戲質(zhì)量在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以得我們的小禮品哦!
     游戲玩法:幼兒站在起點處,家長站在終點處,當(dāng)口哨響起時幼兒開始往家 長 手里的小框框投球,以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),限時2分鐘,哪隊進(jìn)球最多者為獲勝者。
     游戲規(guī)則:比賽結(jié)果以框中的'球數(shù)計算,多著為勝。
     一、活動目的:
     為結(jié)合主題活動“綠色的春天——植樹節(jié)”活動,幫助幼兒走進(jìn)大自然,身臨其境感受春天的美麗,體驗春日陽光下活動的快樂,增加親子感情,我組定于下周五到郊外舉行“快樂植樹節(jié)”為主題的戶外親子活動。通過遠(yuǎn)足、親子植樹、野炊分享等活動,知道樹木與人類生存的關(guān)系,從小學(xué)會愛護(hù)植物,有熱愛大自然的情感,增強(qiáng)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。發(fā)展幼兒與同伴交往合作的能力,提高生活技能、增進(jìn)親子感情、增強(qiáng)家長與家長之間的溝通與交流,培養(yǎng)孩子、家長樂于為他人服務(wù)的意識。
     二、活動時間:20xx.3.22日上午8:30——下午2:00
     三、活動地點:吳家燕兒河水庫
     四、參加人員:全體大班組幼兒、家長、教師。
     五、活動組織:大大班組家委會
     六、活動準(zhǔn)備:
     1、家長動員會
     2、幼兒事先了解植樹節(jié)的相關(guān)常識。
     3、植樹節(jié)倡議書。
     4、家長自備樹苗、種植工具和常用外傷藥品,老師準(zhǔn)備標(biāo)記牌。
     5、家長志愿者7個(全班分成7個組——紅色組、黃色組、藍(lán)色組、粉色組、綠色組、橙色組和紫色組,每組6人,志愿者為組長),以小組為單位,準(zhǔn)備野炊的食物、用餐工具、塑料餐布、毛巾、濕巾。
     6、小朋友穿適合戶外活動的衣褲,便于步行的鞋子。
     7、各組準(zhǔn)備好相機(jī)(攝像機(jī)),幫助班級收集影像資料。
     8、媒體報道聯(lián)系。
     七、活動程序:
     1、早上8:30全體成員在綿吳路口集合,統(tǒng)一出發(fā),欣賞沿途春景。
     2、到達(dá)目的地集中。(9:00)
     3、植樹儀式:宣讀“倡議書”。
     4、植樹,懸掛標(biāo)記牌,倡議書簽名,留影。
     5、分組野炊。(10:30)
     6、活動結(jié)束,收拾整理,處理垃圾。(1:30)
     7、下午14:00集中,統(tǒng)一返回。
     八、活動要求:
     1、此次活動由家委會牽頭組織,班級老師協(xié)助,車輛自備。
     2、全體成員服從活動整體安排,不搞特殊。如要提前離開請告訴自己所屬組的組長。
     3、整個活動家長負(fù)責(zé)孩子的安全,避免發(fā)生意外事故。
     4、野炊活動:在家長的監(jiān)護(hù)下盡量讓幼兒參與。
     5、活動結(jié)束一定帶領(lǐng)孩子收拾整理,處理好垃圾。
     九、安全預(yù)防措施:
     1、提前做好實地考察,安排制定好出游路線和活動場所的活動范圍;
    游戲活動方案大班含反思篇八
    為讓大班的孩子們在親子游戲中體驗與父母一起游戲的快樂,那么如何設(shè)計
    活動方案
    ,下面本站小編給大家介紹關(guān)于親子大班游戲活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
    活動過程:
    一:
    開場白
    :
    生命在于運(yùn)動!在這快樂的日子里,我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運(yùn)動會。而今天最為 值得高興的是,我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽 們的到來!為了開展這次活動,我們的老師犧牲了許多休息的時間,帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項運(yùn)動技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩 的機(jī)會,堅持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,咱們的小朋友們變得更強(qiáng),更自信了。在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢:嘿嘿嘿,我最棒!) 看來小朋友們對這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。下面請奉園長致詞.
    二:園長致詞
    三:下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
    1.學(xué)前班
    游戲名稱:接力賽跑
    游戲玩法:一家三口為一組。聽到口令,按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽,先跑到終點者為勝。
    2.中一班:游戲名稱:活板橋
    游戲玩法:
    游戲分兩對比賽,每隊相同人數(shù).
    每個家庭兩塊紙板,家長移動紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.
    游戲規(guī)則:
    前進(jìn)時腳不離紙板.
    3.小一班:游戲名稱:看誰抱得對
    家長背對孩子站成一排,幼兒統(tǒng)一服飾,頭飾站在桌子上,游戲開始后,家長轉(zhuǎn)過身辨認(rèn)自己的孩子。不能問,不能喊名字,等家長全部抱起孩子后,再取下頭飾??纯凑l抱對了。
    4.中二班:游戲名稱:數(shù)字接龍
    游戲玩法:父母二人三足,雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數(shù)字卡),從起點到終點,然后把數(shù)字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
    5.大一班:二人三足
    游戲玩法:參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起,站在起跑線后,聽到口令,一起跑向終點,然后返回,先返回終點的為勝利者。
    6.中三班;游戲名稱:小雞出殼
    游戲玩法:幼兒扮小雞,家長扮雞媽媽,很多報紙剪成雞蛋,游戲開始,家長撕破報紙,幼兒從洞中鉆出來,不準(zhǔn)撕爛報紙,在規(guī)定的時間內(nèi),誰出殼的小雞越多,誰的那一隊為勝利者。
    7.小二班:游戲名稱:哪吒尋寶
    游戲規(guī)則:參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端,爸爸從后面抱住小哪吒的腰,站在場地另一端,主持人發(fā)令后,爸爸和哪吒跑到海浪邊,在海中尋寶,每找到一個就往媽媽的簍里扔,一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多,哪組為勝。
    8.大二班:游戲名稱:打扮家長
    9.中一班:袋鼠接力
    游戲玩法:
    幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護(hù)幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.
    游戲規(guī)則:
    家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.
    10.中二班游戲名稱:大手牽小手。
    游戲玩法:
    家長與幼兒為一組,腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
    11.大一班:人力車
    游戲玩法:大人手握繩子,孩子站在紙板上,孩子向前跳起的同時,大人拉紙板向前走,孩子再落到紙板上,這樣孩子不停地跳起落下,大人不停地向前拉紙板,先到終點的為勝利者。
    規(guī)則:孩子不能離開紙板
    12.中三班游戲名稱:小鴨捉魚
    游戲玩法:
    然后換第二組。
    13.大二班:小腳踩大腳
    幼兒的腳踩在家長的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長和孩子一起跑,繞過小椅子,接著往回跑,誰先跑到終點誰就是勝利者。
    14.學(xué)前班:游戲名稱:揪尾巴
    游戲玩法:全體幼兒站內(nèi)圈,家長們站外圈,相互對應(yīng)揪尾巴,先揪下尾巴的為勝
    四:結(jié)束語
    在 歡樂的氛圍中,我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運(yùn)動會,我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精 神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!
    一、活動目的:
    樂意與父母一起游戲,敢于與他人一起競賽,體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦,感受迎接新年的快樂。
    二、活動時間:20xx年12月31日下午。
    二、活動地點:幼兒園戶外場地
    三、活動內(nèi)容:
    活動一:揪尾巴
    準(zhǔn)備:尾巴8條。
    玩法:孩子的腰后別著尾巴,家長背著孩子,互相揪對方的尾巴,同時保證自己的尾巴不被揪掉,規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
    活動二:過小河
    準(zhǔn)備:紙板24塊。
    玩法:家長和孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長和孩子的腳不能接觸地面,先過小河的為勝。
    活動三:運(yùn)西瓜
    準(zhǔn)備:西瓜球8個,棍子16個,8個紙箱,飲料瓶8個。
    玩法:家長和幼兒在指定的位置站好,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回,水嘴快回來的那組獲勝。
    活動四:大西瓜、小西瓜
    玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢,家長說:“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢,錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
    活動五:我的寶寶在哪里
    準(zhǔn)備:布帶若干
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
    要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
    活動目標(biāo):
    1.通過活動,讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。2.用演出的形式,讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
    活動時間:5月31日(周二)活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒統(tǒng)一服裝(園服)2.家長進(jìn)行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則
    3.各親子游戲道具、獎品等活動內(nèi)容:
    一、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看二、家長與幼兒的互動親子游戲
    活動過程:一、7:40——8:50幼兒化妝、活動準(zhǔn)備
    二、9:00——10:00幼兒表演節(jié)目
    1.歌曲大連唱
    2.舞蹈:心愿便利貼
    3.舞蹈:我的真的很不錯
    4.舞蹈:老師的目光
    5.舞蹈:天使
    6.舞蹈:好媽媽
    7.舞蹈:十分鐘
    8.歌曲表演:讓愛住我家
    9.親子舞蹈:快樂崇拜
    三、10:00——11:00親子游戲(一)游戲名稱:螞蟻背寶寶
    游戲規(guī)則:4個家庭為一組,孩子站在起點,家長手持小筐站在終點,游戲開始時,孩子將紙球丟向家長的框中,在規(guī)定時間內(nèi)接到的球最多的為勝利。(三)游戲名稱:穿大鞋游戲規(guī)則:4個家庭為一組,家長將鞋子脫下后,給寶寶穿上,寶寶穿著家長的鞋子站在起點,家長赤腳站在終點。游戲開始,孩子穿著家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊,家長穿上自己的鞋子,抱著孩子跑回起點,并幫助孩子穿好鞋子,先穿好的一組為勝利。:(四)游戲名稱:搶椅子游戲規(guī)則:12人為一組,游戲時用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少三把。游戲開始時家長隨著音樂抱起幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒,音樂聲音結(jié)束時,大家就爭搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局,同時帶走三把椅子,這樣人與椅子漸漸減少,最后只搶得椅子的家庭為勝利。(五)游戲名稱:踩氣球游戲規(guī)則:12人為一組,游戲時家長抱起幼兒。將氣球綁在家長的腿上,家長圍成一圈,游戲開始時,家長互相踩別人的氣球,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,最后自己的氣球保護(hù)的最好的家庭為勝利。
    游戲活動方案大班含反思篇九
    1、手指變變變
    一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動一動做蟲子蠕動的樣子,可以從腿爬到頭上)二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動樣子)三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動)五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動)
    (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~ 五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)
    2、手指寶寶
    食指,中指,無名指,樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動)。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)三(右手中指彎曲)。四(左手無名指彎曲)五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)九(右手無名指彎曲)。十(右手小指彎曲)都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
    3、美麗的花園
    花園里百花開(雙手作圓圈,然后雙手伸高擺動手腕)萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花)
    節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。
    4、玩具柜
    我家(拍一下手、移動對空合攏)有個玩具柜(打開、大拇指向上)柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開二次)
    一層二層三四層(從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指)我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無名指放無名指上面……手指依次彎曲)關(guān)上門。
    5、扭扭操
    好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸)
    我們快來(握拳猛的打開手同時向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞一繞)頭兒(大拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰 脖子(食指繞一繞)鈕鈕碰碰碰 腰兒(中指繞一繞)鈕鈕碰碰碰 屁股(無名指繞一繞)鈕鈕碰碰碰 腳兒(小拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰 大家來做鈕鈕操(雙手繞一繞)
    做個鍵康好寶寶(雙手握拳,雙臂彎曲,做很有力量的樣子)。
    6、看誰反應(yīng)快
    小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽 看看誰的反應(yīng)快(拍手)
    左手拳、右手剪,右手拳、工手剪
    左手
    六、右手三,右手
    7、全體集合大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)
    齊步走!一二
    一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時拇指收回)食指出列!齊步走(兩手食指伸出)一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時食指收回)
    全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)
    跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動,立定時停止運(yùn)動,解散口令時,兩手分開)。
    8、手指眼鏡
    一勾金(兩手背對,小指相勾)二勾銀(無名指相勾)三勾銅(中指相勾)四勾鐵(食指相勾)
    一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)老先生又不見了(兩手撒開)
    到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)
    老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)
    9、手指小車
    小車小(兩手中指與大拇指相接)
    小車巧(兩手無名指交叉,雙手食指各自勾住無名指)看誰的小車巧(中指向前伸展)看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)
    10、手指打鼓
    上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動食指)下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動小指)上下一齊敲(食指小指同時運(yùn)動)
    中間開了縫(食指、中指向上運(yùn)動,無名指、小指向下運(yùn)動)你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動食指,右手上下運(yùn)動小指)我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動)
    中間開了河(食指、中指向上運(yùn)動,無名指、小指向下
    游戲活動方案大班含反思篇十
    1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
    2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗合作的樂趣。
    沙包若干;平衡木4個;拱橋8個;輪胎12個;球4個;作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程:
    1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運(yùn)回家。
    2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。
    3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
    游戲活動方案大班含反思篇十一
    區(qū)角活動是幼兒園集體活動中的重點,把幼兒園的集體活動和區(qū)角活動有機(jī)結(jié)合在一起。下面是有大班區(qū)角游戲
    活動方案
    ,歡迎參閱。
    愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認(rèn)識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動,同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,提供豐富的材料,以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導(dǎo)者。因此,孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。也是當(dāng)前幼兒園《綱要》所提出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施。
    一、建立活動區(qū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動。
    活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。
    1、在活動前提出規(guī)則
    有些活動規(guī)則具有一定的強(qiáng)制性,要求幼兒在活動中務(wù)必要遵守,對于這類規(guī)則,我們可以在活動前就向幼兒提出來,比如:使用玩具時需注意的衛(wèi)生、安全問題,游戲結(jié)束后的整理、歸放?;顒又杏龅絾栴}應(yīng)開動腦筋想辦法等等。區(qū)角活動規(guī)則往往是不可能一步到位的,而是需要逐步完善、逐步到位的。
    2、在自然活動中形成規(guī)則。
    在小班的孩子經(jīng)常會帶一些自己的玩具到幼兒園,當(dāng)區(qū)角活動時,他們就在一起玩玩具,有時是玩自己的,有時和別的小朋友交換著玩。過了一段時間,通過老師和孩子一起討論,班上就逐漸有了一個全體認(rèn)定的規(guī)則:無論是誰,不一定要將自己的玩具給別人玩,但是在玩別人的玩具時,一定要事先征求別人的同意。
    3、在解決問題中建立規(guī)則。
    幼兒在活動中遇到問題時,教師不要急著幫忙解決問題,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自主的尋找解決問題的措施,并建立起相應(yīng)的活動規(guī)則。比如:在建構(gòu)游戲中,孩子們玩的很盡興,可到最后卻沒有多少作品展示,這是為什么呢?當(dāng)我把問題拋給幼兒后,得到了多種答案。有的說:“我搭了一間漂亮的房子,但被別人搗亂推倒了”,有的說:“收玩具時我們自己拆掉了”還有的說:“我快搭完時,自己倒下來了”等等?!澳窃趺床拍茏尷蠋熆吹侥銈兊淖髌纺?下次玩的時候你來告訴我好嗎?”經(jīng)過多次玩后,孩子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我:“玩的時候搭牢一點,建房子時在旁邊建一條路,別人就不會不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起,以免撞壞。”在大家的建議下,孩子們掌握了保護(hù)作品的方法,同時玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。
    二、根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要,提供適宜的環(huán)境和材料
    首先,要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的
    活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如:益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū),可以讓孩子資源共享,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)。
    其次,材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。比如:小班生活區(qū)的目標(biāo)是培養(yǎng)生活自理能力,那么,應(yīng)投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動物寶寶吃東西等材料,做到目標(biāo)在前,選材在后,使材料有效的為目標(biāo)服務(wù)。
    另外,材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況,有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動,而對別的區(qū)角卻沒有興趣,但我們又不能強(qiáng)迫那個幼兒一定要離開那個區(qū),或是一定要去某個區(qū)活動。此刻,我們就要對照目標(biāo)看一下,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具,幼兒才愛玩。比如:小班時,總有幾個幼兒喜歡玩娃娃家的游戲,而對美工區(qū)、生活區(qū)不感興趣。于是我采用表揚(yáng)美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒,并在這兩個區(qū)內(nèi)投放更多有趣、可操作的材料。果然,沒多久那幾名幼兒也開始進(jìn)這個區(qū)玩了。因此,投放材料時要突出材料的新穎性和趣味性,要不斷增添新的活動材料,不可一勞永逸,要常換常新。
    三、參與孩子的活動,成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。
    首先,在活動中,我們要相信孩子。通過觀察,我們看到孩子并不是無知和無能的,而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此,在游戲活動中,我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,與他們平等相待,將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。
    可要小心一點,今天這么多熱心的小朋友幫助了你們,下次娃娃家可要好好準(zhǔn)備,請大家來做客,表示感謝?!边@樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少,其他孩子也穩(wěn)定下來了。不但教育了小朋友,而且豐富了游戲情節(jié)。
    四、注重幼兒能力差異,安排適當(dāng)內(nèi)容
    每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢,在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強(qiáng)人意,而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,我們根據(jù)幼兒的能力差異,設(shè)立榜樣,組織幼兒“說第一”活動,讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺,隨時放上幼兒的得意之作,展示自己的“絕技”。此外,我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動,鼓勵幼兒互相指教,體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。
    在區(qū)角活動的實踐和探索中,我們都在不斷的積累經(jīng)驗,只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),尊重孩子的想法,才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。
    設(shè)計意圖:
    區(qū)角活動是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動形式。我園嘗試創(chuàng)設(shè)具有鳳陽本土特色的區(qū)角活動,讓幼兒對家鄉(xiāng)的本土有個深刻的認(rèn)識。為使幼兒更多的感受到本土文化,我們對本土資源進(jìn)行挖掘、篩選、整理,設(shè)計出適合幼兒園孩子年齡特點的鳳陽地方特色主題活動并在區(qū)角活動中展示出來。由此,在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上,我嘗試設(shè)計、開展了大班《鳳陽本土特色區(qū)角活動》這一系列活動,力求讓幼兒在本土特色的區(qū)角活動中,更多地了解家鄉(xiāng)的特色,努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念,讓活動區(qū)更“活”,真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。
    活動目標(biāo):
    1.讓幼兒對家鄉(xiāng)的本土文化有個深刻的認(rèn)識和感受;
    2.通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力;
    3.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    4.樂意分享自己的和別人的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    知識經(jīng)驗:初步了解鳳陽的本土文化特點,圍繞“鳳陽有哪些好玩地方?有什么特色的藝術(shù)和小吃?”等話題展開討論。請家長配合讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。
    材料準(zhǔn)備:
    美工創(chuàng)意區(qū):《鳳陽美酒飄香香》
    老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥,幼兒大膽設(shè)計酒盒、酒瓶。
    (我們利用本土資源材料進(jìn)行有創(chuàng)造性的活動,大大提高了幼兒的智力和動手能力。)
    建筑工地區(qū):《家鄉(xiāng)美景——鼓樓》,老師提供油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等,幼兒大膽設(shè)計制作鼓樓造型,用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。
    開心舞臺區(qū):《鳳陽花鼓》
    老師為幼兒提供音樂、雙條鼓、服裝等,幼兒根據(jù)音樂,隨著優(yōu)美的旋律唱起了家鄉(xiāng)戲——鳳陽花鼓,有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起來。
    (看著孩子沉醉在音樂中,我們深深體會到利用本土資源對孩子進(jìn)行教育所起的重大教育意義。)
    快樂旅游區(qū):《我當(dāng)鳳陽小導(dǎo)游》
    老師根據(jù)鳳陽的風(fēng)俗文化、建筑、特產(chǎn),搜集相關(guān)的圖片實物進(jìn)行區(qū)角場地布置,每個區(qū)角都設(shè)立小導(dǎo)游,小朋友和老師是游客?;顒又校∮慰兔慨?dāng)來到一個旅游點,導(dǎo)游就向游客介紹景區(qū)特點、民俗風(fēng)情等。
    (活動剛開始小朋友在這方面表現(xiàn)有點膽怯、不主動,經(jīng)過反復(fù)的活動后,小朋友就膽大多了,甚至有些小朋友就像講故事一樣向游客介紹,小朋友聽得津津有味。)
    益智書屋區(qū):《我對鳳陽知多少》
    為了使大班孩子進(jìn)一步深入了解鳳陽的本土文化,老師為孩子們提供錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡單的鳳陽人文景觀、本土藝術(shù)等文字卡片、鳳陽民間故事書。幼兒大方地認(rèn)、讀、講解自己所知道的鳳陽本土文化知識。
    (在活動中大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力和小朋友之間的交往能力,進(jìn)一步讓孩子在活動的深入發(fā)展過程中不斷地去了解和再現(xiàn)鳳陽本土文化,個體也獲得了有益的發(fā)展,形成了一種良好的互動。)
    主題環(huán)境:
    (一)作品展示區(qū)(把幼兒創(chuàng)作的各種作品進(jìn)行展示,有助于培養(yǎng)分享自己的和別人的快樂)
    (二)問題墻(幼兒將自己的問題記錄下來,并粘貼在問題墻上,請大家共同商討解決)。
    活動過程:
    2.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
    3.教師巡回指導(dǎo),重點觀察美工創(chuàng)意區(qū)、快樂旅游區(qū)的幼兒,適時指導(dǎo)使用新材料。
    (用相機(jī)捕捉每個區(qū)孩子們的閃光點,留下幼兒活動的痕跡。)
    4.活動寫真:教師在建筑工地區(qū)中投放了剪刀、油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等各種材料,請幼兒自由選擇、嘗試堆砌鼓樓?;顒娱_始后,有的幼兒用紙盒堆砌鼓樓,有的用掛歷紙剪鼓樓,有幾個做完鼓樓的外形后,再用碎步或者油畫棒填色,此時,吳悅小朋友對著大家說,“咦,鼓樓上方還有‘萬事根本’4個字呢,我們也要寫上吧?!苯?jīng)吳悅小朋友一提醒,有的幼兒用油畫棒寫出4個字,有的用掛歷紙卷成小紙棒拼出這4個字。(幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,從而達(dá)到了自我完善。)
    5.師幼交流與共享。
    (1)請幼兒將完成作品放在展示區(qū),鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴,進(jìn)而互動學(xué)習(xí)。
    (2)討論各個區(qū)個別幼兒有創(chuàng)意的行為。
    (3)圍繞“今天我遇到的困難”,請幼兒自由討論,師幼交流后把問題及辦法記錄在問題墻上。
    活動反思
    1.本次鳳陽特色區(qū)角活動,大部分材料由幼兒及家長共同收集,幼兒玩起來親切、投入,積極性高,能在快樂、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動,能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。但有的區(qū)角材料提供不夠明確,讓幼兒在活動中顯得無從下手或?qū)W習(xí)過于淺薄,效果不明顯。
    2.整個活動以“鳳陽本土特色”為主線,各個區(qū)角能夠有效利用提供的材料,教師及時用相機(jī)捕捉幼兒的閃光點,這一形式更具有真實性和有效性?;顒又笞層變和ㄟ^屏幕欣賞,幼兒情緒高漲,急于分享自己在本土特色區(qū)角活動中的表現(xiàn),從而促使幼兒自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展和成就感的培養(yǎng)。
    3.從討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn),幼兒對鳳陽花鼓的表演形式十分感興趣,鳳陽花鼓號稱“東方芭蕾”,是鳳陽傳統(tǒng)的民間藝術(shù),但幼兒對花鼓比較陌生,對它的制作流程、特性、鼓點、敲打方法等還缺少了解,我將從幼兒的興趣點出發(fā),充分利用本土資源及家長資源,開展好“鳳陽花鼓”這一主題活動。
    活動目標(biāo):
    1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
    2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。
    活動重點:通過活動體驗與人交往的快樂。
    活動難點:活動結(jié)束后能收拾好各活動材料。
    材料投放:
    能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天
    小小建筑師:建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園
    纏繞的本領(lǐng):各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙
    發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄
    聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音
    動動腦筋:數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱
    小舞臺:小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡
    活動流程:激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂
    一、激發(fā)興趣
    我們又要開始玩分區(qū)活動了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!
    二、實踐操作
    1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
    2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,加以引導(dǎo)。
    3、重點觀察:美工區(qū),鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。
    三、分享快樂
    2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)
    3、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。
    游戲活動方案大班含反思篇十二
    區(qū)角活動是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動形式。我園嘗試創(chuàng)設(shè)具有鳳陽本土特色的區(qū)角活動,讓幼兒對家鄉(xiāng)的本土有個深刻的認(rèn)識。為使幼兒更多的感受到本土文化,我們對本土資源進(jìn)行挖掘、篩選、整理,設(shè)計出適合幼兒園孩子年齡特點的鳳陽地方特色主題活動并在區(qū)角活動中展示出來。由此,在學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上,我嘗試設(shè)計、開展了大班《鳳陽本土特色區(qū)角活動》這一系列活動,力求讓幼兒在本土特色的區(qū)角活動中,更多地了解家鄉(xiāng)的特色,努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念,讓活動區(qū)更“活”,真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。
    1、讓幼兒對家鄉(xiāng)的本土文化有個深刻的認(rèn)識和感受;
    2、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力;
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    4、樂意分享自己的和別人的快樂。
    知識經(jīng)驗:初步了解鳳陽的本土文化特點,圍繞“鳳陽有哪些好玩地方?有什么特色的藝術(shù)和小吃?”等話題展開討論。請家長配合讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。
    老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥,幼兒大膽設(shè)計酒盒、酒瓶。
    (我們利用本土資源材料進(jìn)行有創(chuàng)造性的活動,大大提高了幼兒的智力和動手能力。)
    建筑工地區(qū):《家鄉(xiāng)美景——鼓樓》,老師提供油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等,幼兒大膽設(shè)計制作鼓樓造型,用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。
    老師為幼兒提供音樂、雙條鼓、服裝等,幼兒根據(jù)音樂,隨著優(yōu)美的旋律唱起了家鄉(xiāng)戲——鳳陽花鼓,有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起來。
    (看著孩子沉醉在音樂中,我們深深體會到利用本土資源對孩子進(jìn)行教育所起的重大教育意義。)
    老師根據(jù)鳳陽的風(fēng)俗文化、建筑、特產(chǎn),搜集相關(guān)的圖片實物進(jìn)行區(qū)角場地布置,每個區(qū)角都設(shè)立小導(dǎo)游,小朋友和老師是游客?;顒又?,小游客每當(dāng)來到一個旅游點,導(dǎo)游就向游客介紹景區(qū)特點、民俗風(fēng)情等。
    (活動剛開始小朋友在這方面表現(xiàn)有點膽怯、不主動,經(jīng)過反復(fù)的活動后,小朋友就膽大多了,甚至有些小朋友就像講故事一樣向游客介紹,小朋友聽得津津有味。)
    為了使大班孩子進(jìn)一步深入了解鳳陽的本土文化,老師為孩子們提供錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡單的鳳陽人文景觀、本土藝術(shù)等文字卡片、鳳陽民間故事書。幼兒大方地認(rèn)、讀、講解自己所知道的鳳陽本土文化知識。
    (在活動中大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力和小朋友之間的交往能力,進(jìn)一步讓孩子在活動的深入發(fā)展過程中不斷地去了解和再現(xiàn)鳳陽本土文化,個體也獲得了有益的發(fā)展,形成了一種良好的互動。)
    (一)作品展示區(qū)(把幼兒創(chuàng)作的各種作品進(jìn)行展示,有助于培養(yǎng)分享自己的和別人的快樂)
    (二)問題墻(幼兒將自己的問題記錄下來,并粘貼在問題墻上,請大家共同商討解決)。
    2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
    3、教師巡回指導(dǎo),重點觀察美工創(chuàng)意區(qū)、快樂旅游區(qū)的幼兒,適時指導(dǎo)使用新材料。
    (用相機(jī)捕捉每個區(qū)孩子們的閃光點,留下幼兒活動的痕跡。)
    4、活動寫真:教師在建筑工地區(qū)中投放了剪刀、油畫棒、紙盒、碎步、掛歷紙等各種材料,請幼兒自由選擇、嘗試堆砌鼓樓?;顒娱_始后,有的幼兒用紙盒堆砌鼓樓,有的用掛歷紙剪鼓樓,有幾個做完鼓樓的外形后,再用碎步或者油畫棒填色,此時,吳悅小朋友對著大家說,“咦,鼓樓上方還有‘萬事根本’4個字呢,我們也要寫上吧?!苯?jīng)吳悅小朋友一提醒,有的幼兒用油畫棒寫出4個字,有的用掛歷紙卷成小紙棒拼出這4個字。(幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,從而達(dá)到了自我完善。)
    5、師幼交流與共享。
    (1)請幼兒將完成作品放在展示區(qū),鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴,進(jìn)而互動學(xué)習(xí)。
    (2)討論各個區(qū)個別幼兒有創(chuàng)意的行為。
    (3)圍繞“今天我遇到的困難”,請幼兒自由討論,師幼交流后把問題及辦法記錄在問題墻上。
    1、本次鳳陽特色區(qū)角活動,大部分材料由幼兒及家長共同收集,幼兒玩起來親切、投入,積極性高,能在快樂、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動,能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。但有的區(qū)角材料提供不夠明確,讓幼兒在活動中顯得無從下手或?qū)W習(xí)過于淺薄,效果不明顯。
    2、整個活動以“鳳陽本土特色”為主線,各個區(qū)角能夠有效利用提供的材料,教師及時用相機(jī)捕捉幼兒的閃光點,這一形式更具有真實性和有效性。活動之后讓幼兒通過屏幕欣賞,幼兒情緒高漲,急于分享自己在本土特色區(qū)角活動中的表現(xiàn),從而促使幼兒自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展和成就感的培養(yǎng)。
    3、從討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn),幼兒對鳳陽花鼓的表演形式十分感興趣,鳳陽花鼓號稱“東方芭蕾”,是鳳陽傳統(tǒng)的民間藝術(shù),但幼兒對花鼓比較陌生,對它的制作流程、特性、鼓點、敲打方法等還缺少了解,我將從幼兒的興趣點出發(fā),充分利用本土資源及家長資源,開展好“鳳陽花鼓”這一主題活動。
    游戲活動方案大班含反思篇十三
    活動目的:
    1、通過表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
    2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的拓印物,許愿星。
    活動過程:
    一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題
    1、律動《小星星》
    還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答)
    2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問問他們吧!
    3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
    二、尋找許愿星
    1、觀察各種星星,請幼兒說說看見了什么顏色的星星。
    2、問問小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
    3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”
    三、在拓印中表達(dá)愿望
    1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!
    2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。
    3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個美好的愿望。
    4、教師示范拓印。
    5、幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、送愿望
    天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請小朋友們一起送愿望好么?
    在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
    大大班美術(shù)教案滑滑梯
    一、活動目標(biāo):
    1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計想象滑梯。
    2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景,構(gòu)圖比較完整。
    3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,萌發(fā)對幼兒園的留戀。
    二、活動準(zhǔn)備:
    各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
    三、活動過程:
    1、回憶玩滑梯。
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
    2、欣賞各種滑梯圖片
    (1)師:其實除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?
    (2)逐一向幼兒(轉(zhuǎn)載于::大班美術(shù)活動教案高樓)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
    (3)教師小結(jié):原來滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。
    3、設(shè)計滑梯。
    請幼兒自由討論。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
    動作和姿態(tài)。
    提示:在畫人時侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。
    4、展示滑梯
    (1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
    活動延伸:
    可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。
    游戲活動方案大班含反思篇十四
    1.開拓幼兒新視野,了解春天是什么樣子的。
    2.熱愛大自然,親近大自然,體驗徒步旅行的快樂。
    3.增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)現(xiàn)周圍的事物的變化。
    二、活動時間:
    20xx年4月15日 9:10—11:00
    八、活動過程:
    1、9:10-9:20 家長準(zhǔn)時帶領(lǐng)孩子在鐵西公園東門(led大屏下方)集合。
    2、9:20-9:30帶幼兒上衛(wèi)生間
    4、10:10 —10:30集中幼兒坐下來休息,喝水,吃水果點心。
    7、過馬路時,知道紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
    1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,維持好紀(jì)律。生活老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級增配行政人員,保障出游的安全工作。
    2、 班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力
    3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
    4、 春游活動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時出發(fā),準(zhǔn)時返校。
    5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
    6、 參觀活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。
    7、 注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
    8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
    9、 幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。
    游戲活動方案大班含反思篇十五
    活動時間:20xx年x月x日
    活動地點:萬寧興隆石梅灣
    參加活動班級:全體幼兒園大班兒童
    組織人員:萬寧快樂寶島幼兒園全體教師
    一、活動目標(biāo)
    1、親近并感受大自然的美好,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。
    2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣,加深親子感情。
    3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來,增進(jìn)情感,加強(qiáng)家園間的溝通、交流,促進(jìn)家園同步。
    二、活動準(zhǔn)備:
    (一)、材料準(zhǔn)備:
    1、公共汽車2輛,快樂寶島幼兒園字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
    2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備),照相機(jī)2個。
    3、游戲材料:紅色和藍(lán)色的小旗幟2面,裝潢紙修剪成的點點紅色、藍(lán)色各15個,計分牌2張。
    4、班主任打印班級幼兒名單,出發(fā)前和回來時都要進(jìn)行點名。
    (二)活動前需向家長溝通的`事項:
    1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景,也為了減少幼兒園的運(yùn)輸經(jīng)費(fèi),各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
    2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作,如:準(zhǔn)備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r更換的衣物。
    3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進(jìn)行沙雕比賽時使用,盡量人手一份)。
    三、戶外親子游戲家長須知:
    2、請家長為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,以防汗?jié)駮r更換。
    3、請家長自備干糧和水,活動過程中能為孩子補(bǔ)充體力。
    4、我們會舉行一個堆沙堡活動,請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
    5、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
    6、為了活動過程的安全,請家長們看護(hù)好自己的寶寶,盡量不要離開集體。
    7、活動過程中,需要您和寶寶合作完成任務(wù),因此您需要穿著便于活動的服裝和運(yùn)動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
    8、不建議孩子下海游泳,所以請您一定要看護(hù)好孩子。
    9、不能中途離開,如有事必須告知班主任老師。
    10、活動當(dāng)天,請孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。
    (備注:班級老師在活動前打印以上家長須知并粘貼在家園共育欄,提醒每位家長過目,負(fù)責(zé)人另外準(zhǔn)備一份貼在活動現(xiàn)場。)
    四、活動人員安排:
    1、主持人:xxx
    2、總場地監(jiān)督及看管家長、幼兒園物品人員:xxx
    3、攝影:xxx
    4、計分員:xxx(藍(lán)隊)、xxx(紅隊)
    5、游戲調(diào)控人員:xxx(藍(lán)隊)、xxx(紅隊)
    6、活動中材料負(fù)責(zé)人:xxx
    7、自由調(diào)配人員:xxx
    8、紅隊隊長:xxx;藍(lán)隊隊長:xxx
    五、活動安排:
    1、當(dāng)天下午3點整,參加活動的家長孩子和全體老師準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi)集合,3點20分開始出發(fā)。(自駕車家庭也在幼兒園集合)。
    2、旅途中教師可帶動家庭間進(jìn)行互動,促進(jìn)彼此間感情,以便游戲時能夠更好地合作。
    3、到達(dá)目的地后,余潔璇、黃達(dá)瑜選擇并劃分場地。
    4、主持人組織家長和孩子排隊,大一班為紅對,大二班為藍(lán)隊,建議每班分成兩排。
    5、主持人致辭向家長孩子問好,并講解活動的有關(guān)要求及注意事項。
    6、其他工作人員各站其崗,準(zhǔn)備游戲材料。
    7、游戲負(fù)責(zé)人說明游戲規(guī)則,開始游戲,每項游戲結(jié)束后休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的干糧)。
    8、游戲1:推小車,游戲2:背子傳旗接力賽,游戲3:堆沙堡比賽。
    9、活動結(jié)束,主持人組織環(huán)保小衛(wèi)士活動,清理活動現(xiàn)場垃圾。
    10、集中--點名--返園。
    活動前后待辦事件的人員分配:陳寒妮負(fù)責(zé)活動需要的計分點點紅色藍(lán)色各48個可以請大班組有空的老師協(xié)助。