我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹親子讀書(shū)的背景（200字）
親子讀書(shū)是近年來(lái)受到廣泛關(guān)注的一種教育方式。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，親子關(guān)系的溝通日益減少，父母和孩子之間的理解和親密度也逐漸減弱。親子讀書(shū)作為一種互動(dòng)的方式，不僅可以促進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。最近，我試著與孩子們進(jìn)行親子讀書(shū)，收獲頗豐。
第二段：親子讀書(shū)的好處（200字）
親子讀書(shū)不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通，還能激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以互相分享自己的感受和理解，共同探討書(shū)中的故事和人物形象。這不僅讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和思考，還能提高他們的理解能力和表達(dá)能力。而且，親子讀書(shū)還能幫助孩子們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。
第三段：親子讀書(shū)的實(shí)踐方法（200字）
在進(jìn)行親子讀書(shū)時(shí)，我們可以根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力選擇合適的書(shū)籍。開(kāi)始時(shí)，父母可以給孩子們講述書(shū)中的故事，然后一起深入探討其中的細(xì)節(jié)。在討論的過(guò)程中，父母可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維。此外，父母還可以根據(jù)孩子們的興趣和喜好引導(dǎo)他們選擇適合的書(shū)籍，并一起朗讀、朗誦，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀技巧。
第四段：我與孩子們的親子讀書(shū)經(jīng)歷（300字）
我在與孩子們的親子讀書(shū)過(guò)程中，體會(huì)到了許多美好的時(shí)刻。當(dāng)我與孩子們一起進(jìn)入故事的世界時(shí)，我能感受到他們的快樂(lè)和激動(dòng)。他們會(huì)時(shí)不時(shí)地向我提問(wèn)，思考問(wèn)題，甚至對(duì)書(shū)中的情節(jié)提出自己的見(jiàn)解。與孩子們的互動(dòng)讓我意識(shí)到他們擁有獨(dú)特的思維方式和觀察角度，這讓我感到驚嘆和欣慰。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子讀書(shū)，我與孩子們的關(guān)系更加親密了。我們之間的交流變得更加頻繁，我更能理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題。親子讀書(shū)不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣，還加深了我與孩子們之間的感情。
第五段：對(duì)親子讀書(shū)的美好期望（300字）
在親子讀書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣大大提高了，他們會(huì)主動(dòng)找時(shí)間閱讀，對(duì)不同的題材和作家產(chǎn)生興趣。我希望以后能繼續(xù)與孩子們進(jìn)行親子讀書(shū)，不僅擴(kuò)大他們的閱讀面，還幫助他們開(kāi)拓視野。更重要的是，通過(guò)親子讀書(shū)，我希望培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們成為有思想的讀者。親子讀書(shū)是一種寶貴的家庭活動(dòng)，我相信它將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
總結(jié)：通過(guò)親子讀書(shū)，不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的情感交流，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。親子讀書(shū)是一種寶貴的家庭活動(dòng)，幫助孩子們成為有思想的讀者，并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有積極影響。希望更多的家庭能夠意識(shí)到親子讀書(shū)的重要性并付諸實(shí)踐。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
本學(xué)期我幼兒園開(kāi)展了一次親子讀書(shū)的活動(dòng)，開(kāi)展這樣的一次活動(dòng)就是希望父母和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中能夠更加的親密，在讀書(shū)的過(guò)程中找到共同的語(yǔ)言?，F(xiàn)來(lái)對(duì)親子讀書(shū)活動(dòng)做以下的總結(jié)：
活動(dòng)開(kāi)始前，我幼兒園做了很精心的準(zhǔn)備。在通知了幼兒父母要開(kāi)展這樣的一個(gè)活動(dòng)后，就派各班班主任向每個(gè)幼兒家庭了解所讀書(shū)籍，然后去各大書(shū)店買(mǎi)來(lái)適用親子一起讀書(shū)的書(shū)籍，每個(gè)班都放置活動(dòng)需要的書(shū)籍。把各班幼兒的教室精心裝飾了一番，特別的溫馨和良好的讀書(shū)氛圍。為了讓活動(dòng)的更有趣一些，還從這些書(shū)里找出了很多精美的段落讓家長(zhǎng)和孩子一起朗讀，然后找出一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒和家長(zhǎng)參與回答，這些都是為了在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)跟孩子有更多的互動(dòng)性而準(zhǔn)備。
活動(dòng)那天的到來(lái)，讓整個(gè)幼兒園都是呈現(xiàn)的一片溫馨氛圍。各班的家長(zhǎng)和孩子都來(lái)參加這次活動(dòng)了。每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)都如火如荼的進(jìn)行著，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)跟隨孩子的興趣一起看一本書(shū)的時(shí)候，那場(chǎng)景特別的令人感動(dòng)。很明顯的能看到孩子臉上那燦爛的笑容，有家人的陪伴，讀書(shū)都變得有趣多了。在朗讀和回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)里，也是特別的讓人記憶猶深。家長(zhǎng)那成熟的聲音和幼兒那幼稚可愛(ài)的聲音交雜在一起，就構(gòu)成了很美妙的聲音。每個(gè)被抽到的家庭都欣然的朗讀，帶著飽滿的感情朗讀著書(shū)里的美麗語(yǔ)言，讓我們都能感受到書(shū)的美妙，沉浸在書(shū)的世界里享受著?；卮饐?wèn)題的時(shí)候很多孩子都是搶著回答，每個(gè)人看的書(shū)不一樣，但是問(wèn)的問(wèn)題卻是書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的，所以大家都特別大的自信，也能清楚的回答出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，特別的令人激動(dòng)人心，也格外讓人喜歡，這樣的氛圍是大家以往很難去體驗(yàn)到的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我能明顯的感知到家長(zhǎng)和孩子的感情更加深了，孩子也更加的依戀父母，當(dāng)然家長(zhǎng)也明白親子之間的互動(dòng)更加的重要。孩子的健康成長(zhǎng)，缺少不了父母的陪伴，如果家長(zhǎng)過(guò)于的繁忙，而不能有更多時(shí)間去陪伴孩子成長(zhǎng)其實(shí)是很可惜的，也是一種遺憾。所以這樣的親子活動(dòng)，我覺(jué)得我園可以多舉辦一些，盡量的讓家長(zhǎng)和幼兒有更多相處的時(shí)間。這次的讀書(shū)活動(dòng)就很成功，一起去讀同一本書(shū)，也是一種對(duì)生活的享受。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子一起共同閱讀書(shū)籍的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多，這些收獲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。以下是我的親子閱讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系。以前，由于忙碌的生活和工作壓力，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀。但是，在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我更加依賴和信任。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書(shū)，邊讀邊交流。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛(ài)好和思維方式，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。
其次，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在過(guò)去，孩子對(duì)閱讀沒(méi)有太大的興趣，常常覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥無(wú)味的事情。但是，通過(guò)親子閱讀，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn)，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書(shū)，并積極參與到閱讀中去。我也帶她去圖書(shū)館借書(shū)、買(mǎi)書(shū)，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書(shū)的能力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛(ài)讀書(shū)了，并且從中獲得了很多快樂(lè)。
第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力。通過(guò)親子閱讀，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能，拓寬她的詞匯量和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我和孩子共讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)話、解釋和引導(dǎo)，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義。通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高，她也開(kāi)始主動(dòng)思考書(shū)中的問(wèn)題，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。
第四，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野。通過(guò)親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域，接觸到了各種不同類型的書(shū)籍。我們讀的書(shū)有童話故事、科普讀物、歷史小說(shuō)、詩(shī)歌集等等。孩子通過(guò)閱讀了解了不同的文化、歷史、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，孩子也通過(guò)閱讀開(kāi)拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀。她的眼界變得更加開(kāi)闊，思維方式也更加靈活和豐富。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀。通過(guò)親子閱讀，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等主題的書(shū)籍。孩子通過(guò)故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀和道德觀。她明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛(ài)心。親子閱讀讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心和有品德的人。
總之，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都有很多好處。通過(guò)親子閱讀，我與孩子建立了更親密的關(guān)系，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力，豐富了她的知識(shí)和視野，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀。我深深地感受到了親子閱讀的力量，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)親子閱讀，我們的未來(lái)會(huì)更加美好。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，親子閱讀成為了越來(lái)越多家庭的共同選擇。親子家庭讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能夠加深親子之間的情感交流。我和我的家人也開(kāi)始了親子家庭讀書(shū)的旅程，通過(guò)這一過(guò)程，我們收獲頗多，深感受益匪淺。
閱讀作為一種崇尚思考和想象的活動(dòng)，為孩子提供了廣闊的空間與無(wú)限的可能。通過(guò)鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，家庭讀書(shū)活動(dòng)不僅提高了孩子們的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。在家里的閱讀時(shí)間里，我們討論書(shū)中的情節(jié)和人物，分析問(wèn)題和尋找答案。這一過(guò)程不僅可以讓孩子們建立自己的思維模式，還鍛煉了他們的邏輯思維能力。
親子家庭讀書(shū)不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。一開(kāi)始，我們很難為了親子閱讀抽出更多的時(shí)間，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們意識(shí)到，親子閱讀不僅在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，也加強(qiáng)了家庭之間的情感交流。每個(gè)晚上，我們圍坐在沙發(fā)上，通過(guò)朗讀的方式一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和故事的情節(jié)。這讓我們的生活更加豐富多彩，也加深了彼此間的理解和關(guān)系。
親子閱讀不僅是一種快樂(lè)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要協(xié)助孩子們選擇合適的讀物，并與他們共同分享閱讀中的歡樂(lè)和困惑。我們輔助孩子們解決閱讀中的問(wèn)題，幫助他們理解文本的意義，提升閱讀的效果。而孩子們則在家庭讀書(shū)中通過(guò)提問(wèn)、討論和回答的方式增進(jìn)對(duì)書(shū)本的理解，并用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。這種合作與傾聽(tīng)的過(guò)程不僅加深了親子之間的信任和交流，還讓孩子們更好地理解和愛(ài)上閱讀。
親子家庭讀書(shū)并不限制于室內(nèi)，它可以是一種戶外活動(dòng)。我們經(jīng)常選擇在公園或者圖書(shū)館里一起閱讀，享受大自然和書(shū)本帶來(lái)的愉悅。在戶外的環(huán)境中，我們可以不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以盡情感受書(shū)本給予我們的啟示和思考。同時(shí)，這種戶外的親子閱讀也給予了孩子們更多的觀察和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠從多角度去感知和理解世界。
親子家庭讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要始終堅(jiān)持和耐心。通過(guò)親子閱讀，我們不僅能夠開(kāi)拓視野，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁o(wú)限的可能。我們會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們讀書(shū)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們相信，孩子們會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)我們也會(huì)加深親子之間的感情和理解。
通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們深刻體會(huì)到了閱讀的魅力和價(jià)值。無(wú)論是在室內(nèi)還是戶外，無(wú)論是公園還是圖書(shū)館，親子閱讀都能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和興趣，還能夠加深親子之間的情感交流。親子家庭讀書(shū)是一種極為有益的活動(dòng)，我們將會(huì)持之以恒，堅(jiān)持不懈，與孩子一同走向更廣闊的世界。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
親子閱讀感想。下面我說(shuō)一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書(shū)的重要性，通過(guò)讀書(shū)，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō)，“媽媽，鱷魚(yú)看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢?”我故作深思狀，“為什么呢?為什么呢，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái)，我們一塊找找看，到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚?！蔽覀z找到答案后，我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢，多虧了這本書(shū)啊，看來(lái)書(shū)里什么都有啊，以后還要多看書(shū)啊!”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事，有時(shí)講著講著，正當(dāng)孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我就故意忘記了具體內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講，我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái)，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái)，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就索興自己讀，久而久知，她就會(huì)以為書(shū)中什么都有，也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正含義，其次讓孩子知道如何讀書(shū)。
起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會(huì)這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作(寫(xiě)日記、寫(xiě)作文)的能力。
另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
親子英語(yǔ)讀書(shū)是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式，通過(guò)親子共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在我和孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣
在親子英語(yǔ)讀書(shū)中，首先要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。我選擇了一些適合孩子年齡的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容有趣，畫(huà)面精美，每次和孩子一起閱讀，我會(huì)模仿角色的聲音、配合手勢(shì)，使故事更加生動(dòng)有趣。孩子對(duì)于親子讀書(shū)充滿了興趣，主動(dòng)提出了和我一起讀書(shū)的要求。通過(guò)不斷的閱讀，孩子慢慢培養(yǎng)起了對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。
第三段：提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，更重要的是提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，孩子可以擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法和表達(dá)方式。我會(huì)和孩子一邊讀書(shū)，一邊解釋不懂的單詞和句子，幫助孩子理解并記憶這些知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，孩子的英語(yǔ)水平不斷提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與人交流。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能增進(jìn)親子關(guān)系。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們可以互相交流想法，分享對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解。在交流中，我可以更加了解孩子的想法和感受，也可以讓孩子感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重視。通過(guò)共同讀書(shū)的活動(dòng)，我們的親子關(guān)系更加緊密，相互間的溝通也更加順暢。
第五段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。隨著孩子不斷閱讀，他們會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力和速度。通過(guò)閱讀各種故事和知識(shí)，孩子的思維能力和邏輯思維能力也會(huì)得到鍛煉和提高。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建立對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
結(jié)尾段：
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。不僅可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。作為父母，我們應(yīng)該積極參與親子英語(yǔ)讀書(shū)的活動(dòng)，與孩子一同成長(zhǎng)，共同享受閱讀的樂(lè)趣。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè)，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書(shū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。為了營(yíng)造一種讀書(shū)的氣氛，我們自主購(gòu)買(mǎi)訂閱一定數(shù)量的書(shū)刊、報(bào)紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛(ài)科學(xué)》、《讀者》、《七彩語(yǔ)文》等，每月都到書(shū)店書(shū)城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書(shū)海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讓孩子建立自己的小書(shū)柜,在書(shū)房里把書(shū)進(jìn)行歸類，孩子自己的書(shū)由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書(shū)柜。我們與孩子共同讀書(shū)，定期交流讀書(shū)體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò)：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽(tīng)的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識(shí)，我們有目的地帶孩子去感受周?chē)氖澜纾鐜Ш⒆尤ケ本?，眺望在雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家體育館，豐富歷史知識(shí)，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽等，使他從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。
與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待孩子的疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
閱讀節(jié)中，我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。老師還要求我們利用時(shí)間和家長(zhǎng)一起看這本書(shū)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。
剛開(kāi)始看這本書(shū)，我心里就產(chǎn)生一大堆問(wèn)題：為什么起名叫《親愛(ài)的漢修先生》？書(shū)中會(huì)寫(xiě)什么？每一章中會(huì)寫(xiě)什么？周老師為什么會(huì)讓我們讀這本書(shū)？…….我產(chǎn)生了許許多多問(wèn)題。我趕緊翻開(kāi)書(shū)，專注地讀了起來(lái)，細(xì)心找答案。
這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，來(lái)看看我在干什么，她看見(jiàn)我在看書(shū)，便坐下來(lái)跟我一起看。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我有許多問(wèn)題，我們倆一邊看書(shū)，一邊討論問(wèn)題，好不好？”媽媽二話不說(shuō)就同意了，還輕聲說(shuō)：“當(dāng)然可以，女兒的事情，我怎么能不管呢？”說(shuō)完，我和媽媽你一言，我一語(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。
為了理解書(shū)中“遮風(fēng)避雨”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪兒，我和媽媽開(kāi)展討論?！安粚?duì)，應(yīng)該這樣理解?！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊展開(kāi)書(shū)上的內(nèi)容和我議論?！熬褪沁@樣，你搞錯(cuò)了，怎么是這樣，這樣就不對(duì)了?！蔽医辛似饋?lái)，我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭(zhēng)論了起書(shū)中的好詞好句起來(lái)。
時(shí)間一分一分一秒一秒地過(guò)去了，可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去，又坐在身邊和媽媽一起看書(shū)。看了一會(huì)兒，我又有了一個(gè)新問(wèn)題：為什么鮑雷伊有了問(wèn)題要寫(xiě)信給漢修先生，卻不找老師、爸爸媽媽來(lái)解決？我和媽媽又一起開(kāi)始討論起來(lái)。夜里，媽媽和我一起讀書(shū)，一起研究，一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書(shū)真快樂(lè)！
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
親子英語(yǔ)讀書(shū)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠在孩子的早期教育中發(fā)揮重要的作用。首先，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言水平，以便更好地適應(yīng)全球化的社會(huì)環(huán)境。其次，通過(guò)和父母一起閱讀英文書(shū)籍，孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力具有重要的幫助。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)也能夠加強(qiáng)家庭成員之間的感情，為家庭創(chuàng)造更溫馨的氛圍。
第二段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的正確方法（字?jǐn)?shù)：200）
在進(jìn)行親子英語(yǔ)讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)需要注意正確的方法和技巧。首先，選擇適合孩子年齡的英文書(shū)籍很關(guān)鍵。對(duì)于年幼的孩子可以選擇圖畫(huà)書(shū)，而對(duì)于稍大一些的孩子可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文故事書(shū)。其次，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)需要適當(dāng)調(diào)整自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讓孩子更好地理解和接受英語(yǔ)。最重要的是，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與到閱讀中來(lái)，可以通過(guò)問(wèn)題的提問(wèn)和互動(dòng)的方式幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容。
第三段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的益處（字?jǐn)?shù)：200）
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅能幫助孩子提高英語(yǔ)水平，還有許多其他益處。首先，親子英語(yǔ)讀書(shū)可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，提高他們的思維能力和邏輯思維能力。其次，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子可以拓展自己的知識(shí)面，了解世界各地的文化和風(fēng)景。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)還能培養(yǎng)孩子的良好情緒和性格，提高他們的溝通能力和自信心，有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
第四段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的體會(huì)與感悟（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深深感受到了溝通的重要性。在和孩子一起閱讀過(guò)程中，我不僅可以與孩子分享各種有趣的故事，還可以借此機(jī)會(huì)與孩子一起交流，了解他們內(nèi)心的想法和感受。這種交流不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也讓我與孩子之間的關(guān)系更加親密。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力和記憶力得到了顯著提高，他們漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，并愿意主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性和影響（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子不僅可以提高英語(yǔ)水平，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。親子英語(yǔ)讀書(shū)有助于家庭成員之間的溝通與交流，為家庭創(chuàng)造更溫馨的氛圍。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)還能促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，拓展他們的知識(shí)視野，提高孩子的情緒和性格素質(zhì)。通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種情感的交流和分享，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的意義。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
“親子閱讀”的話題，越來(lái)越被家長(zhǎng)們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性;不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無(wú)論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺(jué)之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開(kāi)的。
下面我就“書(shū)籍選擇”和“如何開(kāi)展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書(shū)的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書(shū)要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語(yǔ)言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫(huà)多文字少的圖書(shū)，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買(mǎi)的書(shū)主要有三類：詩(shī)詞兒歌、系列故事書(shū)和趣味益智類別的書(shū)。
1、詩(shī)詞兒歌類的書(shū)：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來(lái)朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩(shī)詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩(shī)詞需要較多時(shí)間來(lái)記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書(shū)主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺(jué)前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終， 要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開(kāi)心聽(tīng)你講故事，還為問(wèn)一些加入自己理解的問(wèn)題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來(lái)完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來(lái)給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書(shū)的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周?chē)氖挛?，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買(mǎi)了一些掛畫(huà)，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書(shū)，我買(mǎi)的是吉林書(shū)版社的《潛能開(kāi)發(fā)全書(shū)》，按年齡階段劃分。這些類別的書(shū)的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來(lái)完成。
此外還有百科方面或者十萬(wàn)個(gè)為什么這方面的孩子還沒(méi)有接觸到，作為雙職工的父母，沒(méi)有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的`參與到親子閱讀中來(lái)。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入親子讀書(shū)的重要性（200字）
親子讀書(shū)是一種和孩子共同閱讀、分享和討論的親子活動(dòng)，通過(guò)共同閱讀來(lái)促進(jìn)家庭成員之間的溝通和情感交流。在現(xiàn)代社會(huì)中，親子關(guān)系日益強(qiáng)化，但與此同時(shí)，在繁忙的生活和工作壓力下，家長(zhǎng)們往往無(wú)法與子女建立良好的溝通頻道。而親子讀書(shū)正是彌補(bǔ)這種不足的一種方式，既能增進(jìn)親子之間的感情，又能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)壯大有著重要的影響。
第二段：親子閱讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）
親子讀書(shū)跟傳統(tǒng)家庭閱讀不同，它更加注重親子之間的共同參與和互動(dòng)。親子讀書(shū)能夠加強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，親子讀書(shū)也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)親子之間的情感紐帶。通過(guò)和父母一起分享讀書(shū)心得，孩子能夠更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)，并培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。親子讀書(shū)是一種共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的方式，讓孩子在書(shū)籍中去探索、去思考，激發(fā)他們的智慧和想象力。
第三段：親子讀書(shū)的方法和技巧（300字）
在親子讀書(shū)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要一些方法和技巧去引導(dǎo)孩子，并激發(fā)他們的閱讀興趣。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的圖書(shū)，讓孩子對(duì)所讀內(nèi)容感興趣，激發(fā)他們主動(dòng)閱讀的欲望。其次，在讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流，詢問(wèn)他們的理解和感受，讓孩子參與到故事中。而不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，還可以通過(guò)角色扮演、繪本分析等方式增強(qiáng)互動(dòng)效果。此外，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)也是親子讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，幫助他們理解和處理所讀書(shū)籍中的情緒。
第四段：親子讀書(shū)的影響和體會(huì)（300字）
親子讀書(shū)對(duì)孩子的影響是全面而深遠(yuǎn)的。首先，親子讀書(shū)可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中對(duì)正義、友情、愛(ài)等方面有更多的感悟，從而塑造積極向上的人生觀和價(jià)值觀。其次，親子讀書(shū)能夠拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)廣泛的興趣，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與認(rèn)知能力。更重要的是，親子讀書(shū)可以加深家庭成員之間的情感紐帶，讓父母與子女更加親近，增進(jìn)相互之間的理解和信任。
第五段：總結(jié)親子讀書(shū)帶來(lái)的益處（200字）
親子讀書(shū)是一個(gè)寶貴的時(shí)刻，可以讓孩子與父母共同探索、共同成長(zhǎng)。親子讀書(shū)不僅能夠讓孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力，更重要的是可以提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力。通過(guò)親子讀書(shū)，父母能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立更深層次的情感溝通，并為他們的健康成長(zhǎng)提供積極的引導(dǎo)。因此，親子讀書(shū)是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng)，應(yīng)該倡導(dǎo)并推廣到更多的家庭中。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)是一種有趣的親子交流方式，通過(guò)共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和英語(yǔ)能力。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅可以提高孩子的英語(yǔ)水平，還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。下面，我將分享我與孩子一起參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的過(guò)程
在親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)中，我和孩子一起選擇了一本適合年齡的英語(yǔ)繪本。在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)先給孩子講解英語(yǔ)單詞和句子的意思，然后一起讀出來(lái)，并通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)模仿書(shū)中的人物。這樣的互動(dòng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了他的參與度。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的討論，我可以幫助孩子理解故事的主旨和道德意義，培養(yǎng)他的閱讀思考能力。
第三段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的影響
通過(guò)參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和詞匯量都有了顯著的提高。他開(kāi)始能夠流利地用英語(yǔ)與我交流，并能夠理解和運(yùn)用更多的英語(yǔ)單詞和句子。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)還激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。他開(kāi)始提出自己的猜想和看法，并且能夠創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這些變化不僅體現(xiàn)在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，也對(duì)他的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的收獲
親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)帶給我和孩子的收獲是多方面的。首先，通過(guò)親子讀書(shū)，我和孩子之間的溝通更加暢通，增進(jìn)了我們的感情。我們通過(guò)互動(dòng)、分享和討論，共同享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，形成了一種特殊的親子關(guān)系。其次，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。他在活動(dòng)中不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。最后，親子英語(yǔ)讀書(shū)讓我更加了解孩子的興趣和思維方式，能夠更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我和孩子之間的互動(dòng)更加深入，孩子的英語(yǔ)能力得到了顯著提高，我們之間的感情也更加親密。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種有趣的方式，也是一種有效提高孩子英語(yǔ)能力的方法，更是一種促進(jìn)家庭關(guān)系和諧的途徑。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì)為孩子的未來(lái)帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與收獲。
（注：以上只是提供文章的框架，具體內(nèi)容需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)揮。）
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、 不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書(shū)。
三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。
四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里?？傊鳛榧议L(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇2
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，由于工作與學(xué)習(xí)的繁重壓力，親子關(guān)系難以維系。然而，親子讀書(shū)活動(dòng)成為了一種彌補(bǔ)這種關(guān)系鴻溝的方式。親子讀書(shū)不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子間的情感交流。本文將分享我和孩子在親子讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：共同進(jìn)步（250字）
親子讀書(shū)分享活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)給孩子講故事，更是家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)步的過(guò)程。在我和孩子的親子讀書(shū)體驗(yàn)中，我們彼此分享書(shū)中的故事情節(jié)，互相討論角色的動(dòng)態(tài)，甚至推測(cè)故事的結(jié)局。這樣的經(jīng)歷讓我和孩子的親子關(guān)系更加親密，增加了我們對(duì)對(duì)方的了解和尊重。孩子也在讀書(shū)過(guò)程中不斷提問(wèn)，思考，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，促進(jìn)了他的智力發(fā)展。親子讀書(shū)活動(dòng)不僅是我們共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也是我們共同享受的快樂(lè)時(shí)光。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）
親子讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣具有重要意義。在開(kāi)始親子讀書(shū)之前，孩子對(duì)于閱讀并沒(méi)有太大的興趣。然而，通過(guò)親子讀書(shū)活動(dòng)，我給了孩子更多選擇閱讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書(shū)籍。我也會(huì)定期給孩子買(mǎi)一些喜歡的書(shū)，使他在讀書(shū)中感受到快樂(lè)與興趣的結(jié)合。逐漸地，孩子開(kāi)始在自愿的情況下主動(dòng)閱讀，并且更加堅(jiān)持下去。親子讀書(shū)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以提高孩子的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)他們的思維深度和創(chuàng)造力。這是一種對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分重要的能力。
第四段：傳遞價(jià)值觀（300字）
除了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，親子讀書(shū)分享活動(dòng)也是傳遞我們的家庭價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到一些涉及道德與價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題可以成為親子間的深入討論。通過(guò)分享我們的不同觀點(diǎn)，我們可以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，了解和尊重彼此的觀點(diǎn)，進(jìn)而形成自己的價(jià)值觀。這樣的交流不僅可以培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀，還可以加深我們對(duì)事物的理解和思考。親子讀書(shū)分享活動(dòng)的意義不僅在于傳遞知識(shí)，更在于傳遞價(jià)值觀，為孩子的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的支持。
第五段：展望未來(lái)（200字）
親子讀書(shū)分享活動(dòng)已經(jīng)成為我和孩子之間的日常習(xí)慣，它促進(jìn)了我們的情感溝通，提升了我們的思維能力，并且為孩子傳遞了家庭的價(jià)值觀。我相信，隨著孩子的成長(zhǎng)，親子讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)有更多的收獲和成果。在未來(lái)，我希望通過(guò)與孩子共同探索更多類型的書(shū)籍，豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)于文學(xué)和知識(shí)的熱愛(ài)。我也將繼續(xù)借助親子讀書(shū)分享活動(dòng)，加強(qiáng)和孩子的情感交流，傳遞更多的正能量與思想啟迪。
結(jié)尾（100字）
親子讀書(shū)分享活動(dòng)不僅是一種教育方式，更是一種親子關(guān)系的愉快體驗(yàn)。通過(guò)親子讀書(shū)，我們不僅可以一起成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，傳遞家庭的價(jià)值觀。希望更多家庭能夠參與到親子讀書(shū)分享活動(dòng)中來(lái)，讓我們的孩子在快樂(lè)的閱讀中茁壯成長(zhǎng)。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹親子讀書(shū)的背景（200字）
親子讀書(shū)是近年來(lái)受到廣泛關(guān)注的一種教育方式。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，親子關(guān)系的溝通日益減少，父母和孩子之間的理解和親密度也逐漸減弱。親子讀書(shū)作為一種互動(dòng)的方式，不僅可以促進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。最近，我試著與孩子們進(jìn)行親子讀書(shū)，收獲頗豐。
第二段：親子讀書(shū)的好處（200字）
親子讀書(shū)不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通，還能激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以互相分享自己的感受和理解，共同探討書(shū)中的故事和人物形象。這不僅讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和思考，還能提高他們的理解能力和表達(dá)能力。而且，親子讀書(shū)還能幫助孩子們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。
第三段：親子讀書(shū)的實(shí)踐方法（200字）
在進(jìn)行親子讀書(shū)時(shí)，我們可以根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力選擇合適的書(shū)籍。開(kāi)始時(shí)，父母可以給孩子們講述書(shū)中的故事，然后一起深入探討其中的細(xì)節(jié)。在討論的過(guò)程中，父母可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維。此外，父母還可以根據(jù)孩子們的興趣和喜好引導(dǎo)他們選擇適合的書(shū)籍，并一起朗讀、朗誦，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀技巧。
第四段：我與孩子們的親子讀書(shū)經(jīng)歷（300字）
我在與孩子們的親子讀書(shū)過(guò)程中，體會(huì)到了許多美好的時(shí)刻。當(dāng)我與孩子們一起進(jìn)入故事的世界時(shí)，我能感受到他們的快樂(lè)和激動(dòng)。他們會(huì)時(shí)不時(shí)地向我提問(wèn)，思考問(wèn)題，甚至對(duì)書(shū)中的情節(jié)提出自己的見(jiàn)解。與孩子們的互動(dòng)讓我意識(shí)到他們擁有獨(dú)特的思維方式和觀察角度，這讓我感到驚嘆和欣慰。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子讀書(shū)，我與孩子們的關(guān)系更加親密了。我們之間的交流變得更加頻繁，我更能理解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題。親子讀書(shū)不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣，還加深了我與孩子們之間的感情。
第五段：對(duì)親子讀書(shū)的美好期望（300字）
在親子讀書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣大大提高了，他們會(huì)主動(dòng)找時(shí)間閱讀，對(duì)不同的題材和作家產(chǎn)生興趣。我希望以后能繼續(xù)與孩子們進(jìn)行親子讀書(shū)，不僅擴(kuò)大他們的閱讀面，還幫助他們開(kāi)拓視野。更重要的是，通過(guò)親子讀書(shū)，我希望培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們成為有思想的讀者。親子讀書(shū)是一種寶貴的家庭活動(dòng)，我相信它將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
總結(jié)：通過(guò)親子讀書(shū)，不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的情感交流，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。親子讀書(shū)是一種寶貴的家庭活動(dòng)，幫助孩子們成為有思想的讀者，并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展具有積極影響。希望更多的家庭能夠意識(shí)到親子讀書(shū)的重要性并付諸實(shí)踐。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
本學(xué)期我幼兒園開(kāi)展了一次親子讀書(shū)的活動(dòng)，開(kāi)展這樣的一次活動(dòng)就是希望父母和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中能夠更加的親密，在讀書(shū)的過(guò)程中找到共同的語(yǔ)言?，F(xiàn)來(lái)對(duì)親子讀書(shū)活動(dòng)做以下的總結(jié)：
活動(dòng)開(kāi)始前，我幼兒園做了很精心的準(zhǔn)備。在通知了幼兒父母要開(kāi)展這樣的一個(gè)活動(dòng)后，就派各班班主任向每個(gè)幼兒家庭了解所讀書(shū)籍，然后去各大書(shū)店買(mǎi)來(lái)適用親子一起讀書(shū)的書(shū)籍，每個(gè)班都放置活動(dòng)需要的書(shū)籍。把各班幼兒的教室精心裝飾了一番，特別的溫馨和良好的讀書(shū)氛圍。為了讓活動(dòng)的更有趣一些，還從這些書(shū)里找出了很多精美的段落讓家長(zhǎng)和孩子一起朗讀，然后找出一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒和家長(zhǎng)參與回答，這些都是為了在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)跟孩子有更多的互動(dòng)性而準(zhǔn)備。
活動(dòng)那天的到來(lái)，讓整個(gè)幼兒園都是呈現(xiàn)的一片溫馨氛圍。各班的家長(zhǎng)和孩子都來(lái)參加這次活動(dòng)了。每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)都如火如荼的進(jìn)行著，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)跟隨孩子的興趣一起看一本書(shū)的時(shí)候，那場(chǎng)景特別的令人感動(dòng)。很明顯的能看到孩子臉上那燦爛的笑容，有家人的陪伴，讀書(shū)都變得有趣多了。在朗讀和回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)里，也是特別的讓人記憶猶深。家長(zhǎng)那成熟的聲音和幼兒那幼稚可愛(ài)的聲音交雜在一起，就構(gòu)成了很美妙的聲音。每個(gè)被抽到的家庭都欣然的朗讀，帶著飽滿的感情朗讀著書(shū)里的美麗語(yǔ)言，讓我們都能感受到書(shū)的美妙，沉浸在書(shū)的世界里享受著?；卮饐?wèn)題的時(shí)候很多孩子都是搶著回答，每個(gè)人看的書(shū)不一樣，但是問(wèn)的問(wèn)題卻是書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的，所以大家都特別大的自信，也能清楚的回答出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，特別的令人激動(dòng)人心，也格外讓人喜歡，這樣的氛圍是大家以往很難去體驗(yàn)到的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我能明顯的感知到家長(zhǎng)和孩子的感情更加深了，孩子也更加的依戀父母，當(dāng)然家長(zhǎng)也明白親子之間的互動(dòng)更加的重要。孩子的健康成長(zhǎng)，缺少不了父母的陪伴，如果家長(zhǎng)過(guò)于的繁忙，而不能有更多時(shí)間去陪伴孩子成長(zhǎng)其實(shí)是很可惜的，也是一種遺憾。所以這樣的親子活動(dòng)，我覺(jué)得我園可以多舉辦一些，盡量的讓家長(zhǎng)和幼兒有更多相處的時(shí)間。這次的讀書(shū)活動(dòng)就很成功，一起去讀同一本書(shū)，也是一種對(duì)生活的享受。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子一起共同閱讀書(shū)籍的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多，這些收獲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。以下是我的親子閱讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系。以前，由于忙碌的生活和工作壓力，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀。但是，在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我更加依賴和信任。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書(shū)，邊讀邊交流。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛(ài)好和思維方式，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。
其次，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在過(guò)去，孩子對(duì)閱讀沒(méi)有太大的興趣，常常覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥無(wú)味的事情。但是，通過(guò)親子閱讀，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn)，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書(shū)，并積極參與到閱讀中去。我也帶她去圖書(shū)館借書(shū)、買(mǎi)書(shū)，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書(shū)的能力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛(ài)讀書(shū)了，并且從中獲得了很多快樂(lè)。
第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力。通過(guò)親子閱讀，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能，拓寬她的詞匯量和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我和孩子共讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)話、解釋和引導(dǎo)，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義。通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高，她也開(kāi)始主動(dòng)思考書(shū)中的問(wèn)題，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。
第四，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野。通過(guò)親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域，接觸到了各種不同類型的書(shū)籍。我們讀的書(shū)有童話故事、科普讀物、歷史小說(shuō)、詩(shī)歌集等等。孩子通過(guò)閱讀了解了不同的文化、歷史、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，孩子也通過(guò)閱讀開(kāi)拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀。她的眼界變得更加開(kāi)闊，思維方式也更加靈活和豐富。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀。通過(guò)親子閱讀，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等主題的書(shū)籍。孩子通過(guò)故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀和道德觀。她明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛(ài)心。親子閱讀讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心和有品德的人。
總之，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都有很多好處。通過(guò)親子閱讀，我與孩子建立了更親密的關(guān)系，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力，豐富了她的知識(shí)和視野，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀。我深深地感受到了親子閱讀的力量，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)親子閱讀，我們的未來(lái)會(huì)更加美好。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，親子閱讀成為了越來(lái)越多家庭的共同選擇。親子家庭讀書(shū)不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能夠加深親子之間的情感交流。我和我的家人也開(kāi)始了親子家庭讀書(shū)的旅程，通過(guò)這一過(guò)程，我們收獲頗多，深感受益匪淺。
閱讀作為一種崇尚思考和想象的活動(dòng)，為孩子提供了廣闊的空間與無(wú)限的可能。通過(guò)鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，家庭讀書(shū)活動(dòng)不僅提高了孩子們的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的好奇心和創(chuàng)造力。在家里的閱讀時(shí)間里，我們討論書(shū)中的情節(jié)和人物，分析問(wèn)題和尋找答案。這一過(guò)程不僅可以讓孩子們建立自己的思維模式，還鍛煉了他們的邏輯思維能力。
親子家庭讀書(shū)不僅是孩子的事情，也是家庭的事情。一開(kāi)始，我們很難為了親子閱讀抽出更多的時(shí)間，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們意識(shí)到，親子閱讀不僅在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，也加強(qiáng)了家庭之間的情感交流。每個(gè)晚上，我們圍坐在沙發(fā)上，通過(guò)朗讀的方式一起分享讀書(shū)的快樂(lè)和故事的情節(jié)。這讓我們的生活更加豐富多彩，也加深了彼此間的理解和關(guān)系。
親子閱讀不僅是一種快樂(lè)，也是一種責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要協(xié)助孩子們選擇合適的讀物，并與他們共同分享閱讀中的歡樂(lè)和困惑。我們輔助孩子們解決閱讀中的問(wèn)題，幫助他們理解文本的意義，提升閱讀的效果。而孩子們則在家庭讀書(shū)中通過(guò)提問(wèn)、討論和回答的方式增進(jìn)對(duì)書(shū)本的理解，并用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。這種合作與傾聽(tīng)的過(guò)程不僅加深了親子之間的信任和交流，還讓孩子們更好地理解和愛(ài)上閱讀。
親子家庭讀書(shū)并不限制于室內(nèi)，它可以是一種戶外活動(dòng)。我們經(jīng)常選擇在公園或者圖書(shū)館里一起閱讀，享受大自然和書(shū)本帶來(lái)的愉悅。在戶外的環(huán)境中，我們可以不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以盡情感受書(shū)本給予我們的啟示和思考。同時(shí)，這種戶外的親子閱讀也給予了孩子們更多的觀察和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠從多角度去感知和理解世界。
親子家庭讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要始終堅(jiān)持和耐心。通過(guò)親子閱讀，我們不僅能夠開(kāi)拓視野，還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁o(wú)限的可能。我們會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們讀書(shū)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們相信，孩子們會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)我們也會(huì)加深親子之間的感情和理解。
通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們深刻體會(huì)到了閱讀的魅力和價(jià)值。無(wú)論是在室內(nèi)還是戶外，無(wú)論是公園還是圖書(shū)館，親子閱讀都能夠給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和興趣，還能夠加深親子之間的情感交流。親子家庭讀書(shū)是一種極為有益的活動(dòng)，我們將會(huì)持之以恒，堅(jiān)持不懈，與孩子一同走向更廣闊的世界。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
親子閱讀感想。下面我說(shuō)一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書(shū)的重要性，通過(guò)讀書(shū)，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō)，“媽媽，鱷魚(yú)看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢?”我故作深思狀，“為什么呢?為什么呢，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái)，我們一塊找找看，到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚?！蔽覀z找到答案后，我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢，多虧了這本書(shū)啊，看來(lái)書(shū)里什么都有啊，以后還要多看書(shū)啊!”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事，有時(shí)講著講著，正當(dāng)孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我就故意忘記了具體內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講，我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái)，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái)，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就索興自己讀，久而久知，她就會(huì)以為書(shū)中什么都有，也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正含義，其次讓孩子知道如何讀書(shū)。
起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會(huì)這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作(寫(xiě)日記、寫(xiě)作文)的能力。
另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
親子英語(yǔ)讀書(shū)是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式，通過(guò)親子共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在我和孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣
在親子英語(yǔ)讀書(shū)中，首先要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。我選擇了一些適合孩子年齡的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容有趣，畫(huà)面精美，每次和孩子一起閱讀，我會(huì)模仿角色的聲音、配合手勢(shì)，使故事更加生動(dòng)有趣。孩子對(duì)于親子讀書(shū)充滿了興趣，主動(dòng)提出了和我一起讀書(shū)的要求。通過(guò)不斷的閱讀，孩子慢慢培養(yǎng)起了對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。
第三段：提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，更重要的是提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，孩子可以擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法和表達(dá)方式。我會(huì)和孩子一邊讀書(shū)，一邊解釋不懂的單詞和句子，幫助孩子理解并記憶這些知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，孩子的英語(yǔ)水平不斷提高，也更加自信地使用英語(yǔ)與人交流。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能增進(jìn)親子關(guān)系。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們可以互相交流想法，分享對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解。在交流中，我可以更加了解孩子的想法和感受，也可以讓孩子感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重視。通過(guò)共同讀書(shū)的活動(dòng)，我們的親子關(guān)系更加緊密，相互間的溝通也更加順暢。
第五段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。隨著孩子不斷閱讀，他們會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力和速度。通過(guò)閱讀各種故事和知識(shí)，孩子的思維能力和邏輯思維能力也會(huì)得到鍛煉和提高。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建立對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
結(jié)尾段：
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。不僅可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。作為父母，我們應(yīng)該積極參與親子英語(yǔ)讀書(shū)的活動(dòng)，與孩子一同成長(zhǎng)，共同享受閱讀的樂(lè)趣。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū)，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂(lè)，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn)，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書(shū)，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書(shū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。為了營(yíng)造一種讀書(shū)的氣氛，我們自主購(gòu)買(mǎi)訂閱一定數(shù)量的書(shū)刊、報(bào)紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛(ài)科學(xué)》、《讀者》、《七彩語(yǔ)文》等，每月都到書(shū)店書(shū)城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書(shū)海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讓孩子建立自己的小書(shū)柜,在書(shū)房里把書(shū)進(jìn)行歸類，孩子自己的書(shū)由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書(shū)柜。我們與孩子共同讀書(shū)，定期交流讀書(shū)體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò)：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽(tīng)的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識(shí)，我們有目的地帶孩子去感受周?chē)氖澜纾鐜Ш⒆尤ケ本?，眺望在雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家體育館，豐富歷史知識(shí)，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽等，使他從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。
與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提出，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待孩子的疑問(wèn)，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
閱讀節(jié)中，我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。老師還要求我們利用時(shí)間和家長(zhǎng)一起看這本書(shū)，開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)。
剛開(kāi)始看這本書(shū)，我心里就產(chǎn)生一大堆問(wèn)題：為什么起名叫《親愛(ài)的漢修先生》？書(shū)中會(huì)寫(xiě)什么？每一章中會(huì)寫(xiě)什么？周老師為什么會(huì)讓我們讀這本書(shū)？…….我產(chǎn)生了許許多多問(wèn)題。我趕緊翻開(kāi)書(shū)，專注地讀了起來(lái)，細(xì)心找答案。
這時(shí)，媽媽走進(jìn)了我的房間，來(lái)看看我在干什么，她看見(jiàn)我在看書(shū)，便坐下來(lái)跟我一起看。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我有許多問(wèn)題，我們倆一邊看書(shū)，一邊討論問(wèn)題，好不好？”媽媽二話不說(shuō)就同意了，還輕聲說(shuō)：“當(dāng)然可以，女兒的事情，我怎么能不管呢？”說(shuō)完，我和媽媽你一言，我一語(yǔ)開(kāi)始討論起來(lái)。
為了理解書(shū)中“遮風(fēng)避雨”這個(gè)詞語(yǔ)好在哪兒，我和媽媽開(kāi)展討論?！安粚?duì)，應(yīng)該這樣理解?！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊展開(kāi)書(shū)上的內(nèi)容和我議論?！熬褪沁@樣，你搞錯(cuò)了，怎么是這樣，這樣就不對(duì)了?！蔽医辛似饋?lái)，我也在發(fā)表自己的看法。我和媽媽七嘴八舌地爭(zhēng)論了起書(shū)中的好詞好句起來(lái)。
時(shí)間一分一分一秒一秒地過(guò)去了，可是才讀到第三章。我決定繼續(xù)看下去，又坐在身邊和媽媽一起看書(shū)。看了一會(huì)兒，我又有了一個(gè)新問(wèn)題：為什么鮑雷伊有了問(wèn)題要寫(xiě)信給漢修先生，卻不找老師、爸爸媽媽來(lái)解決？我和媽媽又一起開(kāi)始討論起來(lái)。夜里，媽媽和我一起讀書(shū)，一起研究，一起共同感受親子共讀的溫馨。和媽媽一起讀書(shū)真快樂(lè)！
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
第一段：介紹親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
親子英語(yǔ)讀書(shū)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠在孩子的早期教育中發(fā)揮重要的作用。首先，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言水平，以便更好地適應(yīng)全球化的社會(huì)環(huán)境。其次，通過(guò)和父母一起閱讀英文書(shū)籍，孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力具有重要的幫助。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)也能夠加強(qiáng)家庭成員之間的感情，為家庭創(chuàng)造更溫馨的氛圍。
第二段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的正確方法（字?jǐn)?shù)：200）
在進(jìn)行親子英語(yǔ)讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)需要注意正確的方法和技巧。首先，選擇適合孩子年齡的英文書(shū)籍很關(guān)鍵。對(duì)于年幼的孩子可以選擇圖畫(huà)書(shū)，而對(duì)于稍大一些的孩子可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文故事書(shū)。其次，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)需要適當(dāng)調(diào)整自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讓孩子更好地理解和接受英語(yǔ)。最重要的是，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與到閱讀中來(lái)，可以通過(guò)問(wèn)題的提問(wèn)和互動(dòng)的方式幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容。
第三段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的益處（字?jǐn)?shù)：200）
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅能幫助孩子提高英語(yǔ)水平，還有許多其他益處。首先，親子英語(yǔ)讀書(shū)可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，提高他們的思維能力和邏輯思維能力。其次，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子可以拓展自己的知識(shí)面，了解世界各地的文化和風(fēng)景。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)還能培養(yǎng)孩子的良好情緒和性格，提高他們的溝通能力和自信心，有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
第四段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的體會(huì)與感悟（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深深感受到了溝通的重要性。在和孩子一起閱讀過(guò)程中，我不僅可以與孩子分享各種有趣的故事，還可以借此機(jī)會(huì)與孩子一起交流，了解他們內(nèi)心的想法和感受。這種交流不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也讓我與孩子之間的關(guān)系更加親密。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力和記憶力得到了顯著提高，他們漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，并愿意主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性和影響（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子不僅可以提高英語(yǔ)水平，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。親子英語(yǔ)讀書(shū)有助于家庭成員之間的溝通與交流，為家庭創(chuàng)造更溫馨的氛圍。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)還能促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，拓展他們的知識(shí)視野，提高孩子的情緒和性格素質(zhì)。通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種情感的交流和分享，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的意義。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
“親子閱讀”的話題，越來(lái)越被家長(zhǎng)們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性;不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無(wú)論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺(jué)之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開(kāi)的。
下面我就“書(shū)籍選擇”和“如何開(kāi)展親子閱讀”這塊跟大家做下交流： 書(shū)的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書(shū)要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語(yǔ)言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫(huà)多文字少的圖書(shū)，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買(mǎi)的書(shū)主要有三類：詩(shī)詞兒歌、系列故事書(shū)和趣味益智類別的書(shū)。
1、詩(shī)詞兒歌類的書(shū)：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來(lái)朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩(shī)詞;因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩(shī)詞需要較多時(shí)間來(lái)記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書(shū)主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺(jué)前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終， 要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開(kāi)心聽(tīng)你講故事，還為問(wèn)一些加入自己理解的問(wèn)題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來(lái)完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來(lái)給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書(shū)的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周?chē)氖挛?，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買(mǎi)了一些掛畫(huà)，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書(shū)，我買(mǎi)的是吉林書(shū)版社的《潛能開(kāi)發(fā)全書(shū)》，按年齡階段劃分。這些類別的書(shū)的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來(lái)完成。
此外還有百科方面或者十萬(wàn)個(gè)為什么這方面的孩子還沒(méi)有接觸到，作為雙職工的父母，沒(méi)有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的`參與到親子閱讀中來(lái)。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入親子讀書(shū)的重要性（200字）
親子讀書(shū)是一種和孩子共同閱讀、分享和討論的親子活動(dòng)，通過(guò)共同閱讀來(lái)促進(jìn)家庭成員之間的溝通和情感交流。在現(xiàn)代社會(huì)中，親子關(guān)系日益強(qiáng)化，但與此同時(shí)，在繁忙的生活和工作壓力下，家長(zhǎng)們往往無(wú)法與子女建立良好的溝通頻道。而親子讀書(shū)正是彌補(bǔ)這種不足的一種方式，既能增進(jìn)親子之間的感情，又能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)壯大有著重要的影響。
第二段：親子閱讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）
親子讀書(shū)跟傳統(tǒng)家庭閱讀不同，它更加注重親子之間的共同參與和互動(dòng)。親子讀書(shū)能夠加強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，親子讀書(shū)也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)親子之間的情感紐帶。通過(guò)和父母一起分享讀書(shū)心得，孩子能夠更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)，并培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。親子讀書(shū)是一種共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的方式，讓孩子在書(shū)籍中去探索、去思考，激發(fā)他們的智慧和想象力。
第三段：親子讀書(shū)的方法和技巧（300字）
在親子讀書(shū)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要一些方法和技巧去引導(dǎo)孩子，并激發(fā)他們的閱讀興趣。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的圖書(shū)，讓孩子對(duì)所讀內(nèi)容感興趣，激發(fā)他們主動(dòng)閱讀的欲望。其次，在讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流，詢問(wèn)他們的理解和感受，讓孩子參與到故事中。而不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，還可以通過(guò)角色扮演、繪本分析等方式增強(qiáng)互動(dòng)效果。此外，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)也是親子讀書(shū)的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，幫助他們理解和處理所讀書(shū)籍中的情緒。
第四段：親子讀書(shū)的影響和體會(huì)（300字）
親子讀書(shū)對(duì)孩子的影響是全面而深遠(yuǎn)的。首先，親子讀書(shū)可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中對(duì)正義、友情、愛(ài)等方面有更多的感悟，從而塑造積極向上的人生觀和價(jià)值觀。其次，親子讀書(shū)能夠拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)廣泛的興趣，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與認(rèn)知能力。更重要的是，親子讀書(shū)可以加深家庭成員之間的情感紐帶，讓父母與子女更加親近，增進(jìn)相互之間的理解和信任。
第五段：總結(jié)親子讀書(shū)帶來(lái)的益處（200字）
親子讀書(shū)是一個(gè)寶貴的時(shí)刻，可以讓孩子與父母共同探索、共同成長(zhǎng)。親子讀書(shū)不僅能夠讓孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力，更重要的是可以提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力。通過(guò)親子讀書(shū)，父母能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立更深層次的情感溝通，并為他們的健康成長(zhǎng)提供積極的引導(dǎo)。因此，親子讀書(shū)是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng)，應(yīng)該倡導(dǎo)并推廣到更多的家庭中。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)是一種有趣的親子交流方式，通過(guò)共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和英語(yǔ)能力。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅可以提高孩子的英語(yǔ)水平，還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。下面，我將分享我與孩子一起參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的過(guò)程
在親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)中，我和孩子一起選擇了一本適合年齡的英語(yǔ)繪本。在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)先給孩子講解英語(yǔ)單詞和句子的意思，然后一起讀出來(lái)，并通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)模仿書(shū)中的人物。這樣的互動(dòng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了他的參與度。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的討論，我可以幫助孩子理解故事的主旨和道德意義，培養(yǎng)他的閱讀思考能力。
第三段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的影響
通過(guò)參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和詞匯量都有了顯著的提高。他開(kāi)始能夠流利地用英語(yǔ)與我交流，并能夠理解和運(yùn)用更多的英語(yǔ)單詞和句子。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)還激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。他開(kāi)始提出自己的猜想和看法，并且能夠創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這些變化不僅體現(xiàn)在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，也對(duì)他的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：親子英語(yǔ)讀書(shū)的收獲
親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)帶給我和孩子的收獲是多方面的。首先，通過(guò)親子讀書(shū)，我和孩子之間的溝通更加暢通，增進(jìn)了我們的感情。我們通過(guò)互動(dòng)、分享和討論，共同享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，形成了一種特殊的親子關(guān)系。其次，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。他在活動(dòng)中不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。最后，親子英語(yǔ)讀書(shū)讓我更加了解孩子的興趣和思維方式，能夠更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我和孩子之間的互動(dòng)更加深入，孩子的英語(yǔ)能力得到了顯著提高，我們之間的感情也更加親密。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種有趣的方式，也是一種有效提高孩子英語(yǔ)能力的方法，更是一種促進(jìn)家庭關(guān)系和諧的途徑。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì)為孩子的未來(lái)帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與收獲。
（注：以上只是提供文章的框架，具體內(nèi)容需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)揮。）
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì): 一、 順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、 不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書(shū)。
三、 把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。
四、 親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里?？傊鳛榧议L(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇2
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，由于工作與學(xué)習(xí)的繁重壓力，親子關(guān)系難以維系。然而，親子讀書(shū)活動(dòng)成為了一種彌補(bǔ)這種關(guān)系鴻溝的方式。親子讀書(shū)不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子間的情感交流。本文將分享我和孩子在親子讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：共同進(jìn)步（250字）
親子讀書(shū)分享活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)給孩子講故事，更是家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)步的過(guò)程。在我和孩子的親子讀書(shū)體驗(yàn)中，我們彼此分享書(shū)中的故事情節(jié)，互相討論角色的動(dòng)態(tài)，甚至推測(cè)故事的結(jié)局。這樣的經(jīng)歷讓我和孩子的親子關(guān)系更加親密，增加了我們對(duì)對(duì)方的了解和尊重。孩子也在讀書(shū)過(guò)程中不斷提問(wèn)，思考，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，促進(jìn)了他的智力發(fā)展。親子讀書(shū)活動(dòng)不僅是我們共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也是我們共同享受的快樂(lè)時(shí)光。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）
親子讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣具有重要意義。在開(kāi)始親子讀書(shū)之前，孩子對(duì)于閱讀并沒(méi)有太大的興趣。然而，通過(guò)親子讀書(shū)活動(dòng)，我給了孩子更多選擇閱讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書(shū)籍。我也會(huì)定期給孩子買(mǎi)一些喜歡的書(shū)，使他在讀書(shū)中感受到快樂(lè)與興趣的結(jié)合。逐漸地，孩子開(kāi)始在自愿的情況下主動(dòng)閱讀，并且更加堅(jiān)持下去。親子讀書(shū)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以提高孩子的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)他們的思維深度和創(chuàng)造力。這是一種對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分重要的能力。
第四段：傳遞價(jià)值觀（300字）
除了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，親子讀書(shū)分享活動(dòng)也是傳遞我們的家庭價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到一些涉及道德與價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題可以成為親子間的深入討論。通過(guò)分享我們的不同觀點(diǎn)，我們可以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，了解和尊重彼此的觀點(diǎn)，進(jìn)而形成自己的價(jià)值觀。這樣的交流不僅可以培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀，還可以加深我們對(duì)事物的理解和思考。親子讀書(shū)分享活動(dòng)的意義不僅在于傳遞知識(shí)，更在于傳遞價(jià)值觀，為孩子的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的支持。
第五段：展望未來(lái)（200字）
親子讀書(shū)分享活動(dòng)已經(jīng)成為我和孩子之間的日常習(xí)慣，它促進(jìn)了我們的情感溝通，提升了我們的思維能力，并且為孩子傳遞了家庭的價(jià)值觀。我相信，隨著孩子的成長(zhǎng)，親子讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)有更多的收獲和成果。在未來(lái)，我希望通過(guò)與孩子共同探索更多類型的書(shū)籍，豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)于文學(xué)和知識(shí)的熱愛(ài)。我也將繼續(xù)借助親子讀書(shū)分享活動(dòng)，加強(qiáng)和孩子的情感交流，傳遞更多的正能量與思想啟迪。
結(jié)尾（100字）
親子讀書(shū)分享活動(dòng)不僅是一種教育方式，更是一種親子關(guān)系的愉快體驗(yàn)。通過(guò)親子讀書(shū)，我們不僅可以一起成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，傳遞家庭的價(jià)值觀。希望更多家庭能夠參與到親子讀書(shū)分享活動(dòng)中來(lái)，讓我們的孩子在快樂(lè)的閱讀中茁壯成長(zhǎng)。