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教育工作者先進事跡材料篇一
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學習、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。 敬業(yè)愛崗 理解至上 徐嵐總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動…… 在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。
她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。 在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn)，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。
教育工作者先進事跡材料篇二
本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任x小學校長，小學高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢為學校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。
近二十年的農(nóng)村小學校長經(jīng)驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！钡牡览?。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲回家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務。
。 當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業(yè)會考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。
加大投入，服務師生。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學校作出較大的貢獻。
健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學?！岸喑鋈瞬?，出好人才”奮斗終身。
教育工作者先進事跡材料篇三
我叫xxx，男，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年12月出生，本科學歷，小學一級數(shù)學教師，平陽小學教導處副主任。1999年6月于運城師范學校畢業(yè)，12月帶著一份美麗的憧憬，躊躇滿志地邁進了平陽小學的校門，懷揣著一顆奮斗的心，踏上了教育的征程，信心百倍地開始擁抱新的人生。
我選擇了平陽小學，選擇了落葉歸根。從此，我成了一名光榮的教育工作者，對學生實施素質教育，塑造完美的靈魂，走上了永不后悔的人生之路。 因為我心中有一條自己永恒的定律：“干一行，愛一行，干好一行”，選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。自從參加工作以來，我一直站在教育工作的第一線，擔任小學數(shù)學的教學工作和處室的工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫一首首動人的樂章。
一、 思想方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人之師、為學之師，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來教育學生，影響學生。在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學校出力。 積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學習榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內涵，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)。
二、教研方面
“學然后知不足”。為了找到新的教學方法，形成自己的教學模式，讓學生在平等、合作的環(huán)境中自主學習。我利用一切機會和課余時間學習先進的教育思想，潛心鉆研教材，虛心請教每一位老師，研究教育理論，踏實進取，勇于創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育思想造就新時代的全面素質人才。
2002年9月，我從學校的教導處調到教研室工作，從此，我成了一名真正的教研員，2008年教研室和教導處合并后我主要還是擔任教學研究的工作，在工作中，我不斷得發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校得教研骨干，先后承擔并參與了學校的《網(wǎng)絡環(huán)境下的德育教育》《小學生發(fā)展性評價》等多項研究課題，親身經(jīng)歷了課程改革的全過程，從當年的素質教育，到如今的生本教育，我都有深刻的體驗。教師要給學生一杯水，您就不能只是一桶水.教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他門如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷得學習。在知識結構上，不斷補充，按時參加教師繼續(xù)教育考試，通過了信息技術初高級和電腦模塊考試，并參加了全國自學考試，先后獲得了大專和本科學歷;利用各種機會外出學習，不斷更新觀念;經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常做示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革與發(fā)展得需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己得教學，取得了很不錯得效果。
三、教學方面
在學生面前，我既是老師，也是他們的大朋友。我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。 平時，我總是投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。我努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。我相信“不是聰明的孩子才被表揚，而是表揚才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評，而是批評才使孩子變得愚蠢”，本著這樣的教學理論，我成了最受學生歡迎的老師，教學成績穩(wěn)步上升。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。功夫不負有心人，我所帶的2007屆、2008屆、2010屆畢業(yè)班，教學成績優(yōu)秀，在平行的幾個班級中名列前茅。
在數(shù)學研究性學習方面積累的許多經(jīng)驗，使我在教學工作中得心應手。把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑得課堂教學辦法，強調"以學為本，因學論教"，廢棄了"應試教育"的要求和訓練辦法，體現(xiàn)出以創(chuàng)造性為核心得素質教育;在實踐活動中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出規(guī)律性得東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習辦法，從而使學生得智力因素得到進一步得發(fā)展;通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分得調動，增加了教學質量。
在教學中，我能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結、有反思。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學生談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學生的同甘共苦，肝膽相照，使后進生跟上全班的進步步伐。
身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。認真履行了一名人民教師的神圣職責，得到了學院領導的好評和學生的普遍贊譽。
四、行政工作方面
作為學校的副教導主任，我處處以身作則，努力提高自身素質。在學校工作中，我主要負責教師的教學研究、繼續(xù)教育、職稱評審、學籍管理、普通話推廣、寒暑假培訓、遠程教育等方面的工作，并出色的完成學校的代課、招生及各項教務工作，在教師中樹立了良好的威信和形象，因此我布置給老師的任務都能很好地完成。我還每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，通過以上措施來促進科任做好本職工作。我還堅持與各科組的老師開展教研工作，學習最新的專業(yè)理論和了解教研動態(tài)，讓教師的講解做到邏輯化，語言做到精煉化，表情做到生動化，板書做到規(guī)范化。
通過不懈的努力，終于取得一些成績：
2002年4月榮獲山西平陽機械廠優(yōu)秀青年;
2007年11月被評為臨汾市信息技術與學科整合教學能手;
2007年2008年2010年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;
2011年5月在學校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱號。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績已成過去，未來任重道遠，這只是十二年教學工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚著我的辛勞和汗水。作為一名青年教師，我深感責任重大，更何況教育教學是一門永無止境的藝術，今后我將繼續(xù)在這神圣的講臺上傾心教育，成就夢想!捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，我會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫平陽小學育人工作的新篇章。
鄭順彩同志1980年畢業(yè)于福州幼兒師范學校，2002年畢業(yè)于中央廣播電視大學公共事業(yè)管理專業(yè)，2003年參加福建師大“課程與教學論”研究生進修班學習，獲結業(yè)證書，07年福建師大網(wǎng)絡“教育管理”本科畢業(yè)。從教31以來，她時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己。在多年的工作中，她一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，該同志具有正確的教育思想和教育觀念，熟悉學科教育教學的一般規(guī)律和教材教法，有較扎實的教學基本功，是一位深受老師、幼兒和家長喜歡的好園長。由于她的管理工作科學、到位，幼兒園不斷發(fā)展壯大，在園幼兒840人，教師80余人，她是福建省首批幼兒園骨干教師，07年6月經(jīng)省教育廳評審認定為“福建省首批中、青年學科教學帶頭人”。
一、以人為本，創(chuàng)建和諧家園
1、加強幼兒園的民主管理，增強民主管理的透明度。通過教工大會、家委會等渠道廣開言路，共謀幼兒園發(fā)展。同時以“人性化”的管理，倡導教師的自主發(fā)展;以制度創(chuàng)新為切入口，完善教師激勵制度，健全校務公開的有關制度。設立意見箱，園務公開欄等，通過一系列行之有效的做法，激發(fā)教師參與民主管理的`熱情和積極性，使幼兒園的各項工作能順利的開展并取得較好的成績。開展豐富多彩的文化生活，創(chuàng)建和諧的教工之家。為活躍教職工的文化生活，結合各大節(jié)日和幼兒園的實際，組織開展形式多樣的文體活動，如：外出登山、考察，與友好單位聯(lián)歡，舉辦各種技能競賽、比武等，既豐富了教職工的文化生活，又加強了教師之間、單位之間的友誼，為幼兒園的各項工作上新臺階做出應有的貢獻。
2、堅持以“一切為了孩子，多元化發(fā)展”為理念，積極營造溫馨優(yōu)美的教學生活環(huán)境。長期以來，幼兒園在自收自支的體制下，不斷出現(xiàn)收不抵支的現(xiàn)象。通過多渠道、多途徑走聯(lián)合辦學與社會辦學的路子，不斷克服舊城改造帶來的工作難題，創(chuàng)造條件將幼兒園從自收自資改為財政補助，解決教師后顧之憂。同時積極爭創(chuàng)“省優(yōu)園”，多方籌資近60萬元完善省優(yōu)園基礎設施條件，并廣泛發(fā)動全園教師及社會力量添置教學達標設備。先后添置了戶外大型玩具兩套，四組攀爬墻，為大、中、小的幼兒購買了室內區(qū)角玩具及色彩鮮艷的椅子，滑板車，電鋼琴等。不斷改善教師辦公條件，添置了電腦，打印機、數(shù)碼相機等。利用休息時間，帶頭與老師們將上操場及游泳池的墻裙畫上具有童真、童趣的背景畫，為幼兒園添上了一筆藝術的風采。
二、深入教學第一線，提高教育教學水平
1、積極開展教科研活動，努力提高教育教學水平。帶領全體教師根據(jù)《綱要》和《規(guī)程》的要求，進行新一輪課程改革的探索與實踐，領導帶頭學習、實踐并利用課余時間為全體教師開設專題講座等。開展主題探究的實驗研究，取得了較好的成績，得到了三明市幼教同行的高度評價。幼兒園從2000年至今陸續(xù)開展了全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《家園共育365健康人格培育模式探討——健康與快樂》、省級音樂課題“審美與快樂”、“區(qū)域與游戲的整合”、“讓教師成為研究的主體”等七個課題，各課題組開展的觀摩研討活動均得到同行的好評，數(shù)學創(chuàng)新活動成果已收入省級課例匯編，并授予優(yōu)秀課題組員與結題證書;并將環(huán)保課題成果匯編成《走向綠色明天》一書并在同行中推廣交流，得到了省、市環(huán)保局、教育局的肯定。幼兒園的音樂活動不僅送到省里進行觀摩交流，得到好評，其階段成果還收入省論文與課例匯編。
2、能結合本地、本園、本人的實際根據(jù)課程改革的需要，深入教學第一線，帶領同行開展務實的富有成效的校本行動研究，如：結合永安“筍竹節(jié)”——筍竹之鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，開展“筍竹課程”的開發(fā)與實施得到較好效果。在實踐的過程中，提高了全園教師參加課程改革的積極性，成為事業(yè)與學校的共同體。在本園大、中、小班選取一個班作為研究對象根據(jù)自己研究的課題，有針對性的進行觀察、聽課、收集資料，了解教師在課改中的行為表現(xiàn)和幼兒的成長情況。幼兒園創(chuàng)辦了“家園直通車”小報，每月出一期，建立了幼兒園網(wǎng)站等，宣傳幼兒園的教育教學，課程改革新動向，讓社會、家長也參與幼兒園的課改工作，促進家園的協(xié)調同步和教學質量的提高。
3、指導帶領教師開展實踐研究，通過組織教師參加“第二屆教師文化藝術節(jié)”活動和幼兒園開展的“集體舞比賽”、對外開放等活動，全面提高教師的綜合素質，促進教師的專業(yè)成長，同時還開展園與園、班與班、城市與農(nóng)村園之間的研討，互動與交流，如：指導李燕老師參加三明市教育局舉辦的“省優(yōu)、市優(yōu)幼兒園”優(yōu)質課比賽活動獲得一等獎的好成績，帶領李榮華、陳緞老師“送教下鄉(xiāng)”，到大湖幼兒園進行現(xiàn)場教學，讓教師體驗不同的園所、不同的幼兒使用同樣的省編教材會有什么樣的結果，教學過程會出現(xiàn)那些意想不到的問題。
三、倡導學習觀念，提高自身素質
教育工作者先進事跡材料篇四
主要職能：
1．負責學生會的文件制作，管理和各部門會議記錄的收信整理、歸檔。
2．負責起草制定學生會的有關文件。
3．負責掌握各系學生會的活動資料。
4．負責“優(yōu)秀學生會”的評比、監(jiān)督及檢查工作。
5．負責《學生快訊》的制作各傳遞工作。
6．負責各部門之間的協(xié)調工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進行。
由于院學生會各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動時給予大力配合。各部門在活動前的計劃和活動后的總結應整理好后交予秘書處，由秘書處正確擺放在團委書架的相關檔案盒中。以便團委各位教育和各部門其他人員參閱。
二、開展豐富多彩的校園活動
首屆網(wǎng)絡出版節(jié)即將拉開帷幕，在本屆網(wǎng)絡出版節(jié)中將舉辦10大賽。由吉林省出版局、中共吉林省委對外宣傳辦公室主辦本次出版節(jié)。為了豐富我校課余活動，秘書處組織開展了這項活動。提高大學生網(wǎng)絡素質樹立良好的網(wǎng)絡觀念，秘書處計劃將本次出版節(jié)的一些賽事引入校園，讓每個工師大學生對網(wǎng)絡印有一個新的認識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
三、工作要求：
（一）
1、工作時要認真仔細，在速度的同時保質量完成工作。
2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實踐中積累經(jīng)驗，熟練業(yè)務，提高水平。
（二）提高各種素質
秘書處是一個工作比較繁瑣的部門。接觸其他部門的機會比較多。這就更能體現(xiàn)出高素質培養(yǎng)的急切性和重要性。
四、樹立良好的工作形象
樹立良好的工作形象是學生工作的一個有利條件，本學期重點抓好以下方面：
一是抓好學生干部在日常生活中的言行舉止問題。
二是抓好業(yè)務素質，做到公正嚴明、不以公謀私。
三是搞好學生干部和同學關系以便日后工作順利進行。
以上是我部本學期的大體工作計劃，在工作的具體實施中我們將遇到很多的困難，但我們堅信我們會排除萬難，盡最大的努力把工作做的最好，同時請院領導及各位教師給予監(jiān)督和知道，使我們的工作更加完美。
教育工作者先進事跡材料篇五
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?？茖I(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
教育工作者先進事跡材料篇六
從參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著學校的信息技術工作，作為學校唯一的信息技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。
一、立足課堂，提高教學質量
唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個
課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術?！?BR> 信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經(jīng)常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在**區(qū)科技節(jié)和**市信息學奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的'成績，同時她還獲得**市小學生信息學奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。
二、以研促教，增強科研能力
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。
由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲**省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學信息技術（logo程序設計）輔導初探》獲**市教育學會中小學信息技術年會論文一等獎，**省中小學信息技術論文評比一等獎；《合作學習在信息技術教學中的實踐》獲**區(qū)第22屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將信息技術融入其它學科、融入生活》獲**市中小學信息技術案例評比一等獎，**省中小學信息技術案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲**區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學模式的研究》成為**區(qū)的立項課題。
三、服務為本，做好網(wǎng)管工作
作為學校唯一的信息技術老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經(jīng)驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。
學校的學生機房已經(jīng)使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學校經(jīng)費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。
教育工作者先進事跡材料篇七
本人自一九九二年成為一名光榮的教育工作者以來，一直在基層教育戰(zhàn)線上奮斗、耕耘著?；仡櫸业慕虒W生涯，大體可分為一九九二年至一九九七年在高田鄉(xiāng)鎢城小學和一九九八年到一九九九年在扎西鎮(zhèn)麻園小學及二零零零年至今在扎西鎮(zhèn)觀音小學三段。在些期間，不論是教育基礎理論，還是專業(yè)知識和業(yè)務能力及組織管理能力，我都經(jīng)歷了一個初步認識，逐漸加深――修正缺點錯誤――提高業(yè)務水平――再認識的循環(huán)往復的過程。
十多年來，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作著。熱愛學校、熱愛學生、努力鉆研教科書的教法與學法。我在借鑒經(jīng)驗豐富的老教師的教學方法的同時，不斷在書本中汲取對自己有幫助的精華部分，為教育事業(yè)獻上自己的一份光和熱。
下面，我將從基礎理論的學習，專業(yè)知識和業(yè)務能力的成長過程，班級管理的經(jīng)驗與體會，我的職業(yè)道德觀，今后的努力方向五個方面進行總結，以期能進一步提高自身的業(yè)務水平，同時，對今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。
一、基礎理論方面
我自任教以來，深知教育教學的基礎理論是我的教學路標，是導航燈，不管專業(yè)知識多高深，業(yè)務能力多強，如果沒有基礎的理論的引導和夯實的基礎，最終只能是事倍功半。所以在這些年來，我系統(tǒng)學習了《課堂教學心理學》《走進新課程》《小學語文教學基本功》《小學數(shù)學教學基本功》《小學兒童教育心理學》《現(xiàn)代教育技術基捶《課程的反思與重建》《教師教學究竟靠什么》等課程。作為我個人的補充，我還學習了《義務教育法》《教師法》《婦女兒童權譽保障法》等相關法律條文。
在學習過程中，我堅持作好筆記，對較艱定理論，我誠心向教師，行家求教，力求正確掌握，并結合自己教學中的問題，將之與基礎理論相對照，大大提高了我的基礎理論水平。
二、專業(yè)知識和業(yè)務能力的成長過程方面
平常，多聽經(jīng)驗豐富的同科教師講課，我也多次上過示范課，在此過程中，遇到難題，請教教學功底厚的前輩，不斷研究不斷提高。沒有課的時候，我就花大量時間研究數(shù)學教學方法。我每年都訂閱了幾種教學刊物如《小學數(shù)學教師》《小學教學設計》等。為了從各方面提高自身的教學水平，我還購置了電腦并上了因特網(wǎng)，從網(wǎng)上搜集大量的教學資源。畢竟“他山之石，可以攻玉”。
三、班級管理的經(jīng)驗與體會
在此方面，我經(jīng)過長期的實踐，得到一些粗淺的經(jīng)驗，我認為，要協(xié)調好主科與副科的關系，協(xié)調好各個任課教師之間的關系，善待差生和留級生，大力培養(yǎng)學生的集體主義觀念。我?guī)У陌?，基本上在我的努力下形成了“互相關心，幫助;拾金不昧;尊老愛幼;不比吃穿比成績;愛勞動，講衛(wèi)生”的良好班風。
四、我的職業(yè)道德觀
教育工作者先進事跡材料篇八
于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項表彰。
于聞國老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽稱號。
課講解。2012年于老師總結職業(yè)學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學校實用情景英語》學習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協(xié)助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實，敬業(yè)愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽稱號。
魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責同行，一路放歌!
教育工作者先進事跡材料篇九
時光飛逝，轉眼間也快進入尾聲。我叫，于去年11月調入本單位工作的?，F(xiàn)在已經(jīng)工作有一年多了。一年來，本人在單位領導及同事們的關心和幫助下，牢記服務宗旨，圍繞本職工作，突出重點，狠抓落實，用自己的實際行動踐行科學發(fā)展觀，圓滿完成了領導交付的各項任務。為了在來年用更好的成績來回報大家，為我教育機關發(fā)展作出自己應有的貢獻。現(xiàn)將本年度個人工作情況向大家作一個簡要的匯報：
一、認真儲備理論知識，不斷提高自身理論修養(yǎng)
俗話說，“德若水之源，才若水之波?！崩碚搶W習，提高個人修養(yǎng)是我們工作人員的立身之本和成事之基。我們教育系統(tǒng)和其它單位的職能有著本質的區(qū)別，本身就肩負著育人、樹人的重任。因此，這更要求我們每個教育工作人員必須要不斷提高自己的思想覺悟，保持高度的責任感，全身心地投入到教育事業(yè)當中。在自己本職崗位上發(fā)揮自己的智慧和才能。因此，工作以來，我始終把加強思想政治和業(yè)務學習放在自身建設的首位。無論平時工作多忙，都會擠出時間來努力學習，通過讀書看報積極學習先進的政治理論，特別是伴隨著十八大的召開，更認真領悟會議的精神實質，做好相關記錄，認真思索如何把這些理論知識應用到實際工作中，更好地指導自己工作的開展。這樣，通過學習理論知識，來增強個人的理論素質和政治敏銳性，增強工作能力和決策水平，增強把握全局和認識問題、分析問題、解決問題的綜合能力，這樣才能適應時代的發(fā)展需要，跟上時代發(fā)展的步伐。
二、注重業(yè)務積累，不斷夯實工作基礎
雖然我的工作看似簡單，但我深知要把它做好也不是件易事。特別是隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)也得到了突飛猛進的發(fā)展。這對我們教育工作者也提出了新的挑戰(zhàn)。我們工作人員必須加強夯實自身的工作素質，提高工作效率和水平，才能不斷適應單位發(fā)展的需要。并且，我也是個熱愛學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發(fā)展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。從我踏上工作崗位的第一天起，我就暗下決心，不論是干哪項工作，身處何種崗位，我都必須兢兢業(yè)業(yè)認真完成任務。因此，在工作中，我一直都把學習作為一件重要任務。不斷學習業(yè)務技能，夯實工作基礎。始終堅持學中干、干中學，將理論與實踐聯(lián)系起來，更好地積累工作經(jīng)驗。還堅持向周圍的老師傅、老同事學習，豐富實踐經(jīng)驗。通過一年的工作積累，現(xiàn)在我的業(yè)務水平和綜合素質都有了極大的提升。
三、愛崗敬業(yè)，積極開展本職工作
作為教育工作者，不僅需要專業(yè)的知識，還需要高度負責的敬業(yè)精神和責任心。工作多年來，我一直本著“老老實實做人，勤勤懇懇做事”的原則，立足本職、兢兢業(yè)業(yè)開展各項工作，按質按量完成領導交付的各項任務。通過在崗位上的不斷磨練，使我的業(yè)務水平和綜合能力都有一定的提高。
1、端正態(tài)度，樹立服務意識
俗話說，“作好一件事不難，難的是能夠堅持做好每件事。”工作中難免會遇到任務緊、工作累的時候，有時我也會產(chǎn)生消極情緒。但是我知道，絕不能把這種情緒帶到工作當中。這樣，會直接影響到單位工作地正常運行。做事情，要嘛不做，要做就要做好，做出樣子。因此，我圍繞本職工作，一直都認認真真開展工作。從思想上，樹立起服務單位、服務同事、服務群眾的意識；從行動上，把服務理念貫穿到工作中的方方面面。同時，還經(jīng)常和同事們溝通、交流，聽取他們的建議和意見，不斷改進自己的工作方式方法。并加強和他們的'協(xié)調、合作，更好地發(fā)揮出團隊的合力，保證各項工作的順利開展。
2、認真搜集資料，確保資料的完整性
我的日常工作之一就是負責資料搜集工作。根據(jù)單位安排，今年，我主要搜集并整理了至20的相關文件資料。為了做好這項工作，我首先列出需要的資料清單，然后，一一到各學校去核對、搜集。有時，為了搜集到資料，我常常顧不得休息，磨破嘴，跑斷腿。一遍遍耐心地向對方工作人員解釋，爭取他們的配合；一次次到他們單位去收取資料。在我的不懈努力下，圓滿完成了相關文件的搜集整理工作。同時，還順利完成了對各學校的抗震加固資料的編目以及學校安全和綜合治理工作的開展情況的資料收集等工作。
3、健全臺賬，做好固定資產(chǎn)工作
為了更好地管理機關固定資產(chǎn)，我認真搜集資料，仔細分析研究，建立健全了相應的臺賬。首先根據(jù)各辦公室的資產(chǎn)實物進行一一核對登記，再貼牌，保證帳實相符。同時，做好各個學校教學辦公用品的需求統(tǒng)計分析，常常到市場去了解價格變動情況。然后，制作出相應的采購計劃，始終堅持把每分錢都花到刀刃上，保證發(fā)揮出每分錢的最大經(jīng)濟作用。
四、廉潔自律，樹立起教育工作者的良好形象
我的工作涉及到財務方面，因此，也深知廉潔自律的重要性。它不僅關系到個人的信仰問題，更關系到我局教育事業(yè)的健康發(fā)展。我十分重視廉潔工作，始終把它當作一件重要大事來抓，每時每刻都要做到廉潔自律，決不跟腐敗風氣沾邊，注意從日常小事上維護自己的形象，遵守機關的各項規(guī)章制度。并按照廉潔從業(yè)的要求，堅持廉潔自律，率先垂范，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，牢固樹立廉潔從業(yè)意識，時時處處嚴格要求自己，時刻做到“自重、自省、自警、自勵”。生活上、工作上堅持做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約。
五、存在的差距和不足
1、學習上不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。這雖然是個老問題，在某種程度上也帶有共性特征，但在我身上表現(xiàn)的較為突出，一是缺乏“擠”、“鉆”精神和“韌”勁。我雖然深知要適應新形勢下高效、快捷的工作任務就必須努力加強學習，但總感覺工作時間緊，忙忙碌碌的，所以在實際中總以工作忙為借口、為理由，很難靜下心來，潛心學習，即使有時間也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些政治理論書籍及業(yè)務知識書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務知識不夠全面、系統(tǒng)；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。三是在學習過程中，對世界觀、人生觀和價值觀的改造還不深刻。
2、宗旨意識有待增強。作為一名人員，我能夠始終堅持不斷加強政治修養(yǎng)，堅持加強對理想信念和宗旨意識的學習，無論是集體學習，還是自學，都能認真記筆記，撰寫心得體會，但在理解上卻不夠深入，深入群眾與群眾交朋友、了解群眾困難，關心群眾生產(chǎn)生活，密切聯(lián)系群眾，幫助群眾解決實際問題有差距。
3、廉潔自律方面需要進一步加強。雖然我能夠始終按照廉潔準則和我局的有關規(guī)定嚴格要求自己。但在日常生活上，在堅持原則，防微杜漸方面離我局的要求還有一定差距，存在憂患意識不強的問題，古人曰，“居安思危思則有備，有備無患，敢以此規(guī)?！币馑际请m然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能。指隨時有應付意外事件的思想準備。廉潔自律對什么每個人來說，都需要警鐘長鳴。而自己總以為，躲在別的地方，反正我自己這里出不了什么大亂子，發(fā)不了什么大案子。
4、缺乏改革創(chuàng)新精神。在工作中，往往依靠以往經(jīng)驗做工作，有時仍用老眼光、老經(jīng)驗、老辦法做工作。對工作缺乏深入的研究。有時沒能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，導致有時不分輕重、緩急、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒少投入，但是產(chǎn)出和實際效果并不理想。
教育工作者先進事跡材料篇十
教育工作者是指各級領導、專家、研究人員、各級教師、各級學校和教育機構的管理人員、助教和其他從事教育工作的專業(yè)技術人員。教育者的主體是教師。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人。“功夫不負有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進學生集體負責人。
自2002年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們全方位的成熟起來。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。2009年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念。“學無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自2007年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本專科專業(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
趙瑞玲，女，1995年7月大學專科畢業(yè)，1995年8月至2016年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學，2016年9月至今在昌樂一中英才實驗學校任教，一級教師，擔任畢業(yè)班物理教學工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成學校安排的各項教育教學任務，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹人標兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽稱號,受到師生的一致好評。
她遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長期擔任畢業(yè)班物理教學工作，在教學崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學和學生身上。她把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果?！耙环指牛环质斋@”，她以出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。
她認真學習教育教學理論和新的課程標準，研究當代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進自己的專業(yè)成長。在學習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式、探究式等教法，全面調動了學生的學習熱情，起到了良好的教學效果。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，她勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新的課程理念及多媒體教學手段，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題，及時分析、解決。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛心與學生溝通，民主對待每一個學生，讓學生“親其師，信其道”，學生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學成績也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，和上進意識。由于她所任畢業(yè)班物理學科成績優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會上做經(jīng)驗分享，得到了領導和老師們的好評，2019年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學中開展“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經(jīng)成為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領的物理學科成了學校的強勢學科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實腳步，學生成長的故事里有她和學生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認為：這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
在三尺講臺上，他才華閃爍，他那靈活的講述，精當?shù)奶釂枺瑖乐數(shù)慕虒W結構，靈活的教學方法，以及圖文并茂的板書設計，深得同行們的稱道。他的語文課上得生動活潑，在輕松愉快的情景教學中滲透德育教育，教給學生學習的方法和本領，減輕了學生的課業(yè)負擔，受到學校師生及家長的稱贊和上級教育部門的好評。他，就是***同志。
在二十六年的教學生涯中，他一直擔任高年級語文教學工作，曾多次承擔對外公開教學任務，參加各種教學競賽。從不叫苦叫累，一直受到領導和師生的好評，多次被學校評為“先進工作者”。。。。。。。。。。。
他所教學生多次在學區(qū)統(tǒng)考中取得第一、第二名的好成績，并在學區(qū)舉辦的“慶國慶、頌偉業(yè)”普通話演講活動中取得第一、第二名的兩個獎勵，并在學區(qū)舉辦的作文競賽中獲提一等獎，為學校爭得了榮譽。
1984年，他剛走上講臺的時候剛好20歲，一參加工作就全身心地投入到教學工作中，他說：“既然選擇了教師這個職業(yè)，就立志做一個春蠶?！彼o自己定下了一個原則：要當就當一個一流的教師。于是，他用不懈地努力來充實自己，勤奮鉆研虛心求教，數(shù)不清多少個靜謐的夜晚，挑燈夜戰(zhàn)鉆研教法，記不清多少個休息日，伏于案前潛心學習，為了上好每一節(jié)課和備好每課時教案，他常常苦思冥想修改了一遍又一遍。功夫不負有心人，終于以這種不懈地努力，使自己的知識功底和教學水平與日俱增，在語文教學這塊園地上形成了自己的教學風格。
他的教學風格，可概括為以下三個方面：
一出好戲要有好的開頭，一堂好課也要有好的開端。在教學中，他善于運用各種導入新課的方法激發(fā)學生的學習興趣，使學生受到啟迪，感染激發(fā)他們的聽課情緒，誘發(fā)他們的求知欲望，使他們達到樂學的境界。他還探索出了許多新課的導入方法，有情境激趣法、懸念激趣法、故事激趣法、質疑激趣法等。
如在教學《春曉》這首古詩時，他首先創(chuàng)設一個“春風和暢，鳥語花香”的意境：“春天來了暖風習習氣候易人，深沉甜美的大地沉醒了。清晨，嘰喳，嘰喳，嘰嘰喳喳，樹上的鳥兒傳來清脆的叫聲，室外的花草該比昨天更美了吧，想起昨天夜里。。。。。?！边@樣使全體學生進入了一個春風和暢，鳥語花香的情景當中去學習，大大激起了學生的學習興趣。
劉老師深知，如果教學方法呆板，每堂課都是老一套，老師講，學生聽;老師問，學生答，那么學生一定會厭煩，即使所授內容原來是學生感興趣的，也會因都是呆板的教學方法而是學生感到乏味。因此，他努力提高課堂教學藝術，結合課文內容學生年齡特點，利用多樣的、生動活潑的教學形式，調動學生的學習興趣，引導學生探索知識，掌握知識發(fā)現(xiàn)規(guī)律，享受成功者的樂趣，使他們以學為樂，積極進取。
如他在教學《幸福是什么》一課時，他采用活動教學法進行教學讓學生分角色根據(jù)課文內容進行表演，學生以極大的熱情投入到表演之中，不僅了解了課文內容而且理解了文章的思想內涵。
劉老師認為，課堂教學時間有限而知識和能力則是無限的。教師不可能在有限的課堂上讓學生獲得所有的知識能力。課堂教學是學生獲得知識提高能力的有效途徑，而不是唯一途徑，課外語文學習是課堂語文教學的補充和發(fā)展是語文教學從課堂延伸到課外，從學校延伸到社會的途徑他根據(jù)學生的實際情況指導學生開展多種形式的課外活動，使他們學習語文的興趣得以持久發(fā)展下去。如寫讀書筆記，進行朗誦演講比賽、辦手抄小報、進行語文競賽等這些輕松愉快地課外活動學生喜聞樂見，不但調動了他們學習語文的積極性，也使他們開闊了視野，提高了語文能力，發(fā)展了學習興趣。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，劉軍成老師清楚的知道一個人的價值不在于他現(xiàn)在的水平高低而在于他能在生活中努力探索不斷自我完善，愿他在今后的教學生活中做一個合格的學科帶頭人，成為真正的“名師”。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，朱孔敏老師執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……
xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教三十多年，沒有職稱，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求;有求必應，關注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位。她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是那一個個興沖沖走進幼兒園的孩子;白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區(qū)事務;夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，走過幼兒園的每一個角落……在這簡單生活里透露出來的，卻是不簡單。
朱孔敏嚴于律己，團結同志，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長們評價她具有超強的親和力，說她很有責任心。確實是這樣的，因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。
朱孔敏老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，她還堅持不懈地讀書學習，讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習慣。她是19xx年在贛榆縣教師進修學校脫產(chǎn)學習的，當時的她為了這次學習的機會，丟下年幼的孩子，在學習期間她刻苦認真，任班長，被學校評為優(yōu)秀學員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷總結經(jīng)驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨特的教育理念和教育風格。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和研究課，常常深入課堂聽年輕教師的課，并進行實際指導。在業(yè)務上，確實是幼兒園的范本，學科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
“因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用愛滿人間的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語?！耙磺袨榱撕⒆?、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！边@是幼教工作的真諦，時時激勵著她。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。朱孔敏老師時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛，對孩子們的真心疼愛。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長拿著換洗衣服趕來，看到這個情景時說：“你能這樣對待孩子，真讓我們感動?！边€有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當時她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑，經(jīng)過醫(yī)生搶救，脫離了危險，等家長來到醫(yī)院之后，激動地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你，是你給了我孩子的第二次生命?！痹瓉磉@個孩子有癲癇，家長卻一直瞞著老師。
作為園長的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無私的付出，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有區(qū)里市里的任何榮譽，有的只是孩子實實在在的成長和進步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。
xx，男，1984出生，2005年7月年煙臺大學畢業(yè)后去山東外事翻譯學院工作，2012年9月調入單縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗中學任教數(shù)學學科，二級教師。一直擔任班主任工作，現(xiàn)為學校教科室副主任和9年級數(shù)學教師。
同志在教育戰(zhàn)線上奮斗了14年，他以扎實的工作作風和出色的工作成績引導著一代又一代學生的健康成長。近五年來，他在班級管理、學校業(yè)務管理工作崗位上，以強烈的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，帶領老師們對學生全心付出，讓全校師生都為之感動和敬佩。他曾先后獲得學校管理先進個人、優(yōu)秀教育工作者，多次獲得學校、學區(qū)“特殊貢獻獎”和“建功立業(yè)獎”。
同志曾擔任多年班主任。他管理班級理念新、方法巧，舍得花時間，舍得投入感情，對每一個學生負責，深受學生愛戴，所管理的班級幾乎年年被評為先進班集體，所帶班級在歷年中考中成績優(yōu)異。
在年級副主任和班主任的工作崗位上，同志一直堅持著“愛、嚴、細”的原則。他關心愛護學生，尤其關愛學習、生活上有困難的學生。他要求老師們要給學生一束希望的目光，給一個鼓勵的微笑，給一句關心的詢問，給一份耐心的解答，讓學生真正把老師當成最可信賴的親人，讓學生感到學校是個溫暖的大家庭，并且努力地學習，快樂地生活。學生評價他有時像一位嚴父，有時像一位慈母。
在教師管理上，同志努力做好表率，他熱心幫助青年教師成長，體貼、照顧老教師的工作和生活。老師們評價他能做事、會做事，為人厚道，做事公正，在關鍵問題上原則性強，2019年被吸收為入黨積極分子。
多年來，他一直堅持走教育改革之路，積極探索教育改革的最新途徑，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進教育教學方法。多年來，積極倡導“自主、合作、展示、達標”的334教學模式，引導學生對問題進行多角度的思考，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，讓學生受益無窮。以學生發(fā)展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果，這也符合積極打造“和美”課堂這一辦學理念。他的課堂氛圍輕松，質量高，重創(chuàng)新，講成效，學生成績在全年級名列前茅。
工作14年，同志一直無怨無悔、默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。他工作兢兢業(yè)業(yè)，傾情奉獻，承受了無數(shù)的苦和累，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。領導評價他有能力、有激情、有耐力、能吃苦、能吃虧、出成績。
同志每天5:30起床，從早到晚要巡查自習課和課堂，每天都要深入到教室、課堂查看學生學習生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，每天都到操場看學生跑步或做操，每天回家都接近8點。雖然忙碌，但是他從不叫苦，從不喊累，忙碌的身影彰顯出對教育工作的火熱激情，絲毫找不到一點職業(yè)倦怠的影子。
同志就是這樣用一顆真心和一腔熱血，在為教育事業(yè)默默奉獻著。他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的工作成績令人贊賞。
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學歷，是xx中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?BR> xx是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的`寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
我從教以來，始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，勤奮工作，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任，201x年被學校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
多年來，我努力用自己的一言一行、一舉一動去體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從擔任了班主任后，我對學生的關愛更加細微。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
執(zhí)教以來，作為一名教師，我認為自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，我對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師，身正為范”。努力做到為人師表，以身作則，用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任中學政治教學工作，工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。201x年----201x年一直擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績優(yōu)秀。于2013年度被成武縣委評為優(yōu)秀團干部;于201x年被縣教育局評為縣級骨干教師;.....................................................年中小學班主任遠程全員培訓”學習中成績合格，且在培訓期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。
十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長。教書育人是我無悔的選擇，做一名師德高尚的教師是我不懈的追求。我要對得起學生，對得起良心，對得起黨的育人事業(yè)。
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回撚行娜恕保B續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進學生集體負責人。
自2002年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們全方位的成熟起來。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。2009年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念?！皩W無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。
優(yōu)秀教育工作者先進事跡2
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自2007年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?？茖I(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔峭跷膵雇緩氖陆逃虒W工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
王文嫻老師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中，王文嫻老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，王文嫻始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。王文嫻深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經(jīng)常閱讀像《新世紀教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時期班主任工作創(chuàng)新》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要，王文嫻老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。她利用業(yè)余時間進修,自學大學課程,1998年?？飘厴I(yè),2005年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師,王文嫻老師利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。王文嫻多次擔任校優(yōu)質課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。
王文嫻老師始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
最后,王文嫻老師開展豐富多彩的活動,讓學生得到實際鍛煉。她始終堅持“德育首位”的教學原則,十分注重學生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動,如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等,引導學生在做中學習如何做人,比口頭宣講更有實際效果。
因為王文嫻老師對學生的思想教育很到位,所以她所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。
從參加工作的第一天起王文嫻老師就擔任班主任工作，她不僅重視班風、學風的培養(yǎng)，還常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中她意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中王文嫻老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。
記得曾經(jīng)帶過一個“鼎鼎有名”的孩子——張揚，說他有名一點都不為過，二年級上學期就學會了上網(wǎng)，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學期逃學二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是“英名遠揚”。家長無奈，只好聽之任之。曾經(jīng)在孩子逃學后多少次四處奔找，多少次打電話聯(lián)系他的父母，甚至登門催促麻木的家長快去尋找......曾經(jīng)，聽到外面刮著呼呼的北風，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻老師有多少個夜晚難以入睡，輾轉反側中進行著激烈的思想斗爭：放棄?不放棄?終于，她選擇了不放棄，決不放棄!無論從一名教師的責任，從一個成年人的角度她都認為沒理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我失望，因為他還是一個未成年的孩子，一個暫時迷失自我的孩子。
記不清多少次的單獨補課，多少次的課間交流，進步時的鼓勵話語說了多少，又用了多少時間讓他真正認識到自己的錯誤;記不得和對他已喪失希望的媽媽自費電話打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點頭......王文嫻老師相信，只要付出就會有回報。終于，他逃課的次數(shù)越來越少了，學習成績進步了，王文嫻老師發(fā)自內心的高興。是啊，他再不是個迷失自我的孩子了，他和普通學生一樣懂得進取、要求上進了。
“愛生如兒女，尊師像兄妹”這是家長、教師的評價。翻開王老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離學校遠，哪個孩子家庭困難……孩子病了，她買藥送醫(yī);孩子沒吃早飯，她給買飯;孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補。
劉悅是王老師班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，王老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關心她、愛護她。在一個秋風蕭瑟的早晨，王老師在教室里見到劉悅，卻見孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，她沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，王老師又領她去吃飯。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
面對這個可憐的孩子，王文嫻老師感覺到僅僅是給她買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓她有一個溫暖的家。王老師把劉悅領回自己家，同時想方設法聯(lián)系她的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在王老師的勸說下，劉悅住進了疼愛她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，王文嫻老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級成績學校多次質量測查中，學生的成績名列榜首。她的工作也得到領導、教師和家長的認可，她曾多次被學校評為優(yōu)秀教師、先進個人和優(yōu)秀班主任。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，王文嫻老師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
我從教以來，始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，勤奮工作，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任，201x年被學校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
多年來，我努力用自己的一言一行、一舉一動去體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從擔任了班主任后，我對學生的關愛更加細微。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
執(zhí)教以來，作為一名教師，我認為自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，我對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師，身正為范”。努力做到為人師表，以身作則，用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任中學政治教學工作，工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。201x年----201x年一直擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績優(yōu)秀。于2013年度被成武縣委評為優(yōu)秀團干部;于201x年被縣教育局評為縣級骨干教師;.....................................................年中小學班主任遠程全員培訓”學習中成績合格，且在培訓期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。
十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長。教書育人是我無悔的選擇，做一名師德高尚的教師是我不懈的追求。我要對得起學生，對得起良心，對得起黨的育人事業(yè)。
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進學生集體負責人。
自2002年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們全方位的成熟起來。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。2009年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念?！皩W無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。
教育工作者先進事跡材料篇一
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學習、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。 敬業(yè)愛崗 理解至上 徐嵐總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動…… 在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。
她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。 在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn)，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。
教育工作者先進事跡材料篇二
本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任x小學校長，小學高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。把全部的精力投入到學校工作中，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風民主公道，千方百計用較少的錢為學校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結學校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。
近二十年的農(nóng)村小學校長經(jīng)驗，令我深深領悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！钡牡览?。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學校遲回家。團結學校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務。
。 當一名受學生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學生畢業(yè)會考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學論文獲陽江市二等獎。
加大投入，服務師生。幾年來，本人為學校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學校作出較大的貢獻。
健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預防為主。多年來，我遵照國家、省、市的有關安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學生認真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領下，學校各項工作取得了很好的成績，深得領導、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學?！岸喑鋈瞬?，出好人才”奮斗終身。
教育工作者先進事跡材料篇三
我叫xxx，男，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年12月出生，本科學歷，小學一級數(shù)學教師，平陽小學教導處副主任。1999年6月于運城師范學校畢業(yè)，12月帶著一份美麗的憧憬，躊躇滿志地邁進了平陽小學的校門，懷揣著一顆奮斗的心，踏上了教育的征程，信心百倍地開始擁抱新的人生。
我選擇了平陽小學，選擇了落葉歸根。從此，我成了一名光榮的教育工作者，對學生實施素質教育，塑造完美的靈魂，走上了永不后悔的人生之路。 因為我心中有一條自己永恒的定律：“干一行，愛一行，干好一行”，選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。自從參加工作以來，我一直站在教育工作的第一線，擔任小學數(shù)學的教學工作和處室的工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫一首首動人的樂章。
一、 思想方面
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人之師、為學之師，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來教育學生，影響學生。在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學校出力。 積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學習榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內涵，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)。
二、教研方面
“學然后知不足”。為了找到新的教學方法，形成自己的教學模式，讓學生在平等、合作的環(huán)境中自主學習。我利用一切機會和課余時間學習先進的教育思想，潛心鉆研教材，虛心請教每一位老師，研究教育理論，踏實進取，勇于創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育思想造就新時代的全面素質人才。
2002年9月，我從學校的教導處調到教研室工作，從此，我成了一名真正的教研員，2008年教研室和教導處合并后我主要還是擔任教學研究的工作，在工作中，我不斷得發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校得教研骨干，先后承擔并參與了學校的《網(wǎng)絡環(huán)境下的德育教育》《小學生發(fā)展性評價》等多項研究課題，親身經(jīng)歷了課程改革的全過程，從當年的素質教育，到如今的生本教育，我都有深刻的體驗。教師要給學生一杯水，您就不能只是一桶水.教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他門如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷得學習。在知識結構上，不斷補充，按時參加教師繼續(xù)教育考試，通過了信息技術初高級和電腦模塊考試，并參加了全國自學考試，先后獲得了大專和本科學歷;利用各種機會外出學習，不斷更新觀念;經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常做示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革與發(fā)展得需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己得教學，取得了很不錯得效果。
三、教學方面
在學生面前，我既是老師，也是他們的大朋友。我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。 平時，我總是投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。我努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。我相信“不是聰明的孩子才被表揚，而是表揚才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評，而是批評才使孩子變得愚蠢”，本著這樣的教學理論，我成了最受學生歡迎的老師，教學成績穩(wěn)步上升。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。功夫不負有心人，我所帶的2007屆、2008屆、2010屆畢業(yè)班，教學成績優(yōu)秀，在平行的幾個班級中名列前茅。
在數(shù)學研究性學習方面積累的許多經(jīng)驗，使我在教學工作中得心應手。把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑得課堂教學辦法，強調"以學為本，因學論教"，廢棄了"應試教育"的要求和訓練辦法，體現(xiàn)出以創(chuàng)造性為核心得素質教育;在實踐活動中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出規(guī)律性得東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習辦法，從而使學生得智力因素得到進一步得發(fā)展;通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分得調動，增加了教學質量。
在教學中，我能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結、有反思。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學生談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學生的同甘共苦，肝膽相照，使后進生跟上全班的進步步伐。
身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。認真履行了一名人民教師的神圣職責，得到了學院領導的好評和學生的普遍贊譽。
四、行政工作方面
作為學校的副教導主任，我處處以身作則，努力提高自身素質。在學校工作中，我主要負責教師的教學研究、繼續(xù)教育、職稱評審、學籍管理、普通話推廣、寒暑假培訓、遠程教育等方面的工作，并出色的完成學校的代課、招生及各項教務工作，在教師中樹立了良好的威信和形象，因此我布置給老師的任務都能很好地完成。我還每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，通過以上措施來促進科任做好本職工作。我還堅持與各科組的老師開展教研工作，學習最新的專業(yè)理論和了解教研動態(tài)，讓教師的講解做到邏輯化，語言做到精煉化，表情做到生動化，板書做到規(guī)范化。
通過不懈的努力，終于取得一些成績：
2002年4月榮獲山西平陽機械廠優(yōu)秀青年;
2007年11月被評為臨汾市信息技術與學科整合教學能手;
2007年2008年2010年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;
2011年5月在學校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱號。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績已成過去，未來任重道遠，這只是十二年教學工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚著我的辛勞和汗水。作為一名青年教師，我深感責任重大，更何況教育教學是一門永無止境的藝術，今后我將繼續(xù)在這神圣的講臺上傾心教育，成就夢想!捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，我會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫平陽小學育人工作的新篇章。
鄭順彩同志1980年畢業(yè)于福州幼兒師范學校，2002年畢業(yè)于中央廣播電視大學公共事業(yè)管理專業(yè)，2003年參加福建師大“課程與教學論”研究生進修班學習，獲結業(yè)證書，07年福建師大網(wǎng)絡“教育管理”本科畢業(yè)。從教31以來，她時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己。在多年的工作中，她一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，該同志具有正確的教育思想和教育觀念，熟悉學科教育教學的一般規(guī)律和教材教法，有較扎實的教學基本功，是一位深受老師、幼兒和家長喜歡的好園長。由于她的管理工作科學、到位，幼兒園不斷發(fā)展壯大，在園幼兒840人，教師80余人，她是福建省首批幼兒園骨干教師，07年6月經(jīng)省教育廳評審認定為“福建省首批中、青年學科教學帶頭人”。
一、以人為本，創(chuàng)建和諧家園
1、加強幼兒園的民主管理，增強民主管理的透明度。通過教工大會、家委會等渠道廣開言路，共謀幼兒園發(fā)展。同時以“人性化”的管理，倡導教師的自主發(fā)展;以制度創(chuàng)新為切入口，完善教師激勵制度，健全校務公開的有關制度。設立意見箱，園務公開欄等，通過一系列行之有效的做法，激發(fā)教師參與民主管理的`熱情和積極性，使幼兒園的各項工作能順利的開展并取得較好的成績。開展豐富多彩的文化生活，創(chuàng)建和諧的教工之家。為活躍教職工的文化生活，結合各大節(jié)日和幼兒園的實際，組織開展形式多樣的文體活動，如：外出登山、考察，與友好單位聯(lián)歡，舉辦各種技能競賽、比武等，既豐富了教職工的文化生活，又加強了教師之間、單位之間的友誼，為幼兒園的各項工作上新臺階做出應有的貢獻。
2、堅持以“一切為了孩子，多元化發(fā)展”為理念，積極營造溫馨優(yōu)美的教學生活環(huán)境。長期以來，幼兒園在自收自支的體制下，不斷出現(xiàn)收不抵支的現(xiàn)象。通過多渠道、多途徑走聯(lián)合辦學與社會辦學的路子，不斷克服舊城改造帶來的工作難題，創(chuàng)造條件將幼兒園從自收自資改為財政補助，解決教師后顧之憂。同時積極爭創(chuàng)“省優(yōu)園”，多方籌資近60萬元完善省優(yōu)園基礎設施條件，并廣泛發(fā)動全園教師及社會力量添置教學達標設備。先后添置了戶外大型玩具兩套，四組攀爬墻，為大、中、小的幼兒購買了室內區(qū)角玩具及色彩鮮艷的椅子，滑板車，電鋼琴等。不斷改善教師辦公條件，添置了電腦，打印機、數(shù)碼相機等。利用休息時間，帶頭與老師們將上操場及游泳池的墻裙畫上具有童真、童趣的背景畫，為幼兒園添上了一筆藝術的風采。
二、深入教學第一線，提高教育教學水平
1、積極開展教科研活動，努力提高教育教學水平。帶領全體教師根據(jù)《綱要》和《規(guī)程》的要求，進行新一輪課程改革的探索與實踐，領導帶頭學習、實踐并利用課余時間為全體教師開設專題講座等。開展主題探究的實驗研究，取得了較好的成績，得到了三明市幼教同行的高度評價。幼兒園從2000年至今陸續(xù)開展了全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《家園共育365健康人格培育模式探討——健康與快樂》、省級音樂課題“審美與快樂”、“區(qū)域與游戲的整合”、“讓教師成為研究的主體”等七個課題，各課題組開展的觀摩研討活動均得到同行的好評，數(shù)學創(chuàng)新活動成果已收入省級課例匯編，并授予優(yōu)秀課題組員與結題證書;并將環(huán)保課題成果匯編成《走向綠色明天》一書并在同行中推廣交流，得到了省、市環(huán)保局、教育局的肯定。幼兒園的音樂活動不僅送到省里進行觀摩交流，得到好評，其階段成果還收入省論文與課例匯編。
2、能結合本地、本園、本人的實際根據(jù)課程改革的需要，深入教學第一線，帶領同行開展務實的富有成效的校本行動研究，如：結合永安“筍竹節(jié)”——筍竹之鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，開展“筍竹課程”的開發(fā)與實施得到較好效果。在實踐的過程中，提高了全園教師參加課程改革的積極性，成為事業(yè)與學校的共同體。在本園大、中、小班選取一個班作為研究對象根據(jù)自己研究的課題，有針對性的進行觀察、聽課、收集資料，了解教師在課改中的行為表現(xiàn)和幼兒的成長情況。幼兒園創(chuàng)辦了“家園直通車”小報，每月出一期，建立了幼兒園網(wǎng)站等，宣傳幼兒園的教育教學，課程改革新動向，讓社會、家長也參與幼兒園的課改工作，促進家園的協(xié)調同步和教學質量的提高。
3、指導帶領教師開展實踐研究，通過組織教師參加“第二屆教師文化藝術節(jié)”活動和幼兒園開展的“集體舞比賽”、對外開放等活動，全面提高教師的綜合素質，促進教師的專業(yè)成長，同時還開展園與園、班與班、城市與農(nóng)村園之間的研討，互動與交流，如：指導李燕老師參加三明市教育局舉辦的“省優(yōu)、市優(yōu)幼兒園”優(yōu)質課比賽活動獲得一等獎的好成績，帶領李榮華、陳緞老師“送教下鄉(xiāng)”，到大湖幼兒園進行現(xiàn)場教學，讓教師體驗不同的園所、不同的幼兒使用同樣的省編教材會有什么樣的結果，教學過程會出現(xiàn)那些意想不到的問題。
三、倡導學習觀念，提高自身素質
教育工作者先進事跡材料篇四
主要職能：
1．負責學生會的文件制作，管理和各部門會議記錄的收信整理、歸檔。
2．負責起草制定學生會的有關文件。
3．負責掌握各系學生會的活動資料。
4．負責“優(yōu)秀學生會”的評比、監(jiān)督及檢查工作。
5．負責《學生快訊》的制作各傳遞工作。
6．負責各部門之間的協(xié)調工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，使各部門之間建立良好的工作群體，方便工作順利進行。
由于院學生會各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組織活動時給予大力配合。各部門在活動前的計劃和活動后的總結應整理好后交予秘書處，由秘書處正確擺放在團委書架的相關檔案盒中。以便團委各位教育和各部門其他人員參閱。
二、開展豐富多彩的校園活動
首屆網(wǎng)絡出版節(jié)即將拉開帷幕，在本屆網(wǎng)絡出版節(jié)中將舉辦10大賽。由吉林省出版局、中共吉林省委對外宣傳辦公室主辦本次出版節(jié)。為了豐富我校課余活動，秘書處組織開展了這項活動。提高大學生網(wǎng)絡素質樹立良好的網(wǎng)絡觀念，秘書處計劃將本次出版節(jié)的一些賽事引入校園，讓每個工師大學生對網(wǎng)絡印有一個新的認識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
三、工作要求：
（一）
1、工作時要認真仔細，在速度的同時保質量完成工作。
2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
3、在實踐中積累經(jīng)驗，熟練業(yè)務，提高水平。
（二）提高各種素質
秘書處是一個工作比較繁瑣的部門。接觸其他部門的機會比較多。這就更能體現(xiàn)出高素質培養(yǎng)的急切性和重要性。
四、樹立良好的工作形象
樹立良好的工作形象是學生工作的一個有利條件，本學期重點抓好以下方面：
一是抓好學生干部在日常生活中的言行舉止問題。
二是抓好業(yè)務素質，做到公正嚴明、不以公謀私。
三是搞好學生干部和同學關系以便日后工作順利進行。
以上是我部本學期的大體工作計劃，在工作的具體實施中我們將遇到很多的困難，但我們堅信我們會排除萬難，盡最大的努力把工作做的最好，同時請院領導及各位教師給予監(jiān)督和知道，使我們的工作更加完美。
教育工作者先進事跡材料篇五
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?？茖I(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
教育工作者先進事跡材料篇六
從參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著學校的信息技術工作，作為學校唯一的信息技術老師，她始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。
一、立足課堂，提高教學質量
唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個
課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術?！?BR> 信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經(jīng)常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在**區(qū)科技節(jié)和**市信息學奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的'成績，同時她還獲得**市小學生信息學奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。
二、以研促教，增強科研能力
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導她的教學工作，積極開展教育科學研究。
由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲**省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學信息技術（logo程序設計）輔導初探》獲**市教育學會中小學信息技術年會論文一等獎，**省中小學信息技術論文評比一等獎；《合作學習在信息技術教學中的實踐》獲**區(qū)第22屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將信息技術融入其它學科、融入生活》獲**市中小學信息技術案例評比一等獎，**省中小學信息技術案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲**區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學模式的研究》成為**區(qū)的立項課題。
三、服務為本，做好網(wǎng)管工作
作為學校唯一的信息技術老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經(jīng)驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學，親歷親為。
學校的學生機房已經(jīng)使用了足足七年時間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學校經(jīng)費的同時，卻大大增加了她維護的時間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修。
教育工作者先進事跡材料篇七
本人自一九九二年成為一名光榮的教育工作者以來，一直在基層教育戰(zhàn)線上奮斗、耕耘著?；仡櫸业慕虒W生涯，大體可分為一九九二年至一九九七年在高田鄉(xiāng)鎢城小學和一九九八年到一九九九年在扎西鎮(zhèn)麻園小學及二零零零年至今在扎西鎮(zhèn)觀音小學三段。在些期間，不論是教育基礎理論，還是專業(yè)知識和業(yè)務能力及組織管理能力，我都經(jīng)歷了一個初步認識，逐漸加深――修正缺點錯誤――提高業(yè)務水平――再認識的循環(huán)往復的過程。
十多年來，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作著。熱愛學校、熱愛學生、努力鉆研教科書的教法與學法。我在借鑒經(jīng)驗豐富的老教師的教學方法的同時，不斷在書本中汲取對自己有幫助的精華部分，為教育事業(yè)獻上自己的一份光和熱。
下面，我將從基礎理論的學習，專業(yè)知識和業(yè)務能力的成長過程，班級管理的經(jīng)驗與體會，我的職業(yè)道德觀，今后的努力方向五個方面進行總結，以期能進一步提高自身的業(yè)務水平，同時，對今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。
一、基礎理論方面
我自任教以來，深知教育教學的基礎理論是我的教學路標，是導航燈，不管專業(yè)知識多高深，業(yè)務能力多強，如果沒有基礎的理論的引導和夯實的基礎，最終只能是事倍功半。所以在這些年來，我系統(tǒng)學習了《課堂教學心理學》《走進新課程》《小學語文教學基本功》《小學數(shù)學教學基本功》《小學兒童教育心理學》《現(xiàn)代教育技術基捶《課程的反思與重建》《教師教學究竟靠什么》等課程。作為我個人的補充，我還學習了《義務教育法》《教師法》《婦女兒童權譽保障法》等相關法律條文。
在學習過程中，我堅持作好筆記，對較艱定理論，我誠心向教師，行家求教，力求正確掌握，并結合自己教學中的問題，將之與基礎理論相對照，大大提高了我的基礎理論水平。
二、專業(yè)知識和業(yè)務能力的成長過程方面
平常，多聽經(jīng)驗豐富的同科教師講課，我也多次上過示范課，在此過程中，遇到難題，請教教學功底厚的前輩，不斷研究不斷提高。沒有課的時候，我就花大量時間研究數(shù)學教學方法。我每年都訂閱了幾種教學刊物如《小學數(shù)學教師》《小學教學設計》等。為了從各方面提高自身的教學水平，我還購置了電腦并上了因特網(wǎng)，從網(wǎng)上搜集大量的教學資源。畢竟“他山之石，可以攻玉”。
三、班級管理的經(jīng)驗與體會
在此方面，我經(jīng)過長期的實踐，得到一些粗淺的經(jīng)驗，我認為，要協(xié)調好主科與副科的關系，協(xié)調好各個任課教師之間的關系，善待差生和留級生，大力培養(yǎng)學生的集體主義觀念。我?guī)У陌?，基本上在我的努力下形成了“互相關心，幫助;拾金不昧;尊老愛幼;不比吃穿比成績;愛勞動，講衛(wèi)生”的良好班風。
四、我的職業(yè)道德觀
教育工作者先進事跡材料篇八
于聞國老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項表彰。
于聞國老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽稱號。
課講解。2012年于老師總結職業(yè)學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語“實用教學法”實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試——多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業(yè)學校實用情景英語》學習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學生紀念紅軍長征勝利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協(xié)助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個工作扎實，敬業(yè)愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽稱號。
魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責同行，一路放歌!
教育工作者先進事跡材料篇九
時光飛逝，轉眼間也快進入尾聲。我叫，于去年11月調入本單位工作的?，F(xiàn)在已經(jīng)工作有一年多了。一年來，本人在單位領導及同事們的關心和幫助下，牢記服務宗旨，圍繞本職工作，突出重點，狠抓落實，用自己的實際行動踐行科學發(fā)展觀，圓滿完成了領導交付的各項任務。為了在來年用更好的成績來回報大家，為我教育機關發(fā)展作出自己應有的貢獻。現(xiàn)將本年度個人工作情況向大家作一個簡要的匯報：
一、認真儲備理論知識，不斷提高自身理論修養(yǎng)
俗話說，“德若水之源，才若水之波?！崩碚搶W習，提高個人修養(yǎng)是我們工作人員的立身之本和成事之基。我們教育系統(tǒng)和其它單位的職能有著本質的區(qū)別，本身就肩負著育人、樹人的重任。因此，這更要求我們每個教育工作人員必須要不斷提高自己的思想覺悟，保持高度的責任感，全身心地投入到教育事業(yè)當中。在自己本職崗位上發(fā)揮自己的智慧和才能。因此，工作以來，我始終把加強思想政治和業(yè)務學習放在自身建設的首位。無論平時工作多忙，都會擠出時間來努力學習，通過讀書看報積極學習先進的政治理論，特別是伴隨著十八大的召開，更認真領悟會議的精神實質，做好相關記錄，認真思索如何把這些理論知識應用到實際工作中，更好地指導自己工作的開展。這樣，通過學習理論知識，來增強個人的理論素質和政治敏銳性，增強工作能力和決策水平，增強把握全局和認識問題、分析問題、解決問題的綜合能力，這樣才能適應時代的發(fā)展需要，跟上時代發(fā)展的步伐。
二、注重業(yè)務積累，不斷夯實工作基礎
雖然我的工作看似簡單，但我深知要把它做好也不是件易事。特別是隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)也得到了突飛猛進的發(fā)展。這對我們教育工作者也提出了新的挑戰(zhàn)。我們工作人員必須加強夯實自身的工作素質，提高工作效率和水平，才能不斷適應單位發(fā)展的需要。并且，我也是個熱愛學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發(fā)展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。從我踏上工作崗位的第一天起，我就暗下決心，不論是干哪項工作，身處何種崗位，我都必須兢兢業(yè)業(yè)認真完成任務。因此，在工作中，我一直都把學習作為一件重要任務。不斷學習業(yè)務技能，夯實工作基礎。始終堅持學中干、干中學，將理論與實踐聯(lián)系起來，更好地積累工作經(jīng)驗。還堅持向周圍的老師傅、老同事學習，豐富實踐經(jīng)驗。通過一年的工作積累，現(xiàn)在我的業(yè)務水平和綜合素質都有了極大的提升。
三、愛崗敬業(yè)，積極開展本職工作
作為教育工作者，不僅需要專業(yè)的知識，還需要高度負責的敬業(yè)精神和責任心。工作多年來，我一直本著“老老實實做人，勤勤懇懇做事”的原則，立足本職、兢兢業(yè)業(yè)開展各項工作，按質按量完成領導交付的各項任務。通過在崗位上的不斷磨練，使我的業(yè)務水平和綜合能力都有一定的提高。
1、端正態(tài)度，樹立服務意識
俗話說，“作好一件事不難，難的是能夠堅持做好每件事。”工作中難免會遇到任務緊、工作累的時候，有時我也會產(chǎn)生消極情緒。但是我知道，絕不能把這種情緒帶到工作當中。這樣，會直接影響到單位工作地正常運行。做事情，要嘛不做，要做就要做好，做出樣子。因此，我圍繞本職工作，一直都認認真真開展工作。從思想上，樹立起服務單位、服務同事、服務群眾的意識；從行動上，把服務理念貫穿到工作中的方方面面。同時，還經(jīng)常和同事們溝通、交流，聽取他們的建議和意見，不斷改進自己的工作方式方法。并加強和他們的'協(xié)調、合作，更好地發(fā)揮出團隊的合力，保證各項工作的順利開展。
2、認真搜集資料，確保資料的完整性
我的日常工作之一就是負責資料搜集工作。根據(jù)單位安排，今年，我主要搜集并整理了至20的相關文件資料。為了做好這項工作，我首先列出需要的資料清單，然后，一一到各學校去核對、搜集。有時，為了搜集到資料，我常常顧不得休息，磨破嘴，跑斷腿。一遍遍耐心地向對方工作人員解釋，爭取他們的配合；一次次到他們單位去收取資料。在我的不懈努力下，圓滿完成了相關文件的搜集整理工作。同時，還順利完成了對各學校的抗震加固資料的編目以及學校安全和綜合治理工作的開展情況的資料收集等工作。
3、健全臺賬，做好固定資產(chǎn)工作
為了更好地管理機關固定資產(chǎn)，我認真搜集資料，仔細分析研究，建立健全了相應的臺賬。首先根據(jù)各辦公室的資產(chǎn)實物進行一一核對登記，再貼牌，保證帳實相符。同時，做好各個學校教學辦公用品的需求統(tǒng)計分析，常常到市場去了解價格變動情況。然后，制作出相應的采購計劃，始終堅持把每分錢都花到刀刃上，保證發(fā)揮出每分錢的最大經(jīng)濟作用。
四、廉潔自律，樹立起教育工作者的良好形象
我的工作涉及到財務方面，因此，也深知廉潔自律的重要性。它不僅關系到個人的信仰問題，更關系到我局教育事業(yè)的健康發(fā)展。我十分重視廉潔工作，始終把它當作一件重要大事來抓，每時每刻都要做到廉潔自律，決不跟腐敗風氣沾邊，注意從日常小事上維護自己的形象，遵守機關的各項規(guī)章制度。并按照廉潔從業(yè)的要求，堅持廉潔自律，率先垂范，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定，牢固樹立廉潔從業(yè)意識，時時處處嚴格要求自己，時刻做到“自重、自省、自警、自勵”。生活上、工作上堅持做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約。
五、存在的差距和不足
1、學習上不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。這雖然是個老問題，在某種程度上也帶有共性特征，但在我身上表現(xiàn)的較為突出，一是缺乏“擠”、“鉆”精神和“韌”勁。我雖然深知要適應新形勢下高效、快捷的工作任務就必須努力加強學習，但總感覺工作時間緊，忙忙碌碌的，所以在實際中總以工作忙為借口、為理由，很難靜下心來，潛心學習，即使有時間也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些政治理論書籍及業(yè)務知識書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務知識不夠全面、系統(tǒng)；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。三是在學習過程中，對世界觀、人生觀和價值觀的改造還不深刻。
2、宗旨意識有待增強。作為一名人員，我能夠始終堅持不斷加強政治修養(yǎng)，堅持加強對理想信念和宗旨意識的學習，無論是集體學習，還是自學，都能認真記筆記，撰寫心得體會，但在理解上卻不夠深入，深入群眾與群眾交朋友、了解群眾困難，關心群眾生產(chǎn)生活，密切聯(lián)系群眾，幫助群眾解決實際問題有差距。
3、廉潔自律方面需要進一步加強。雖然我能夠始終按照廉潔準則和我局的有關規(guī)定嚴格要求自己。但在日常生活上，在堅持原則，防微杜漸方面離我局的要求還有一定差距，存在憂患意識不強的問題，古人曰，“居安思危思則有備，有備無患，敢以此規(guī)?！币馑际请m然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能。指隨時有應付意外事件的思想準備。廉潔自律對什么每個人來說，都需要警鐘長鳴。而自己總以為，躲在別的地方，反正我自己這里出不了什么大亂子，發(fā)不了什么大案子。
4、缺乏改革創(chuàng)新精神。在工作中，往往依靠以往經(jīng)驗做工作，有時仍用老眼光、老經(jīng)驗、老辦法做工作。對工作缺乏深入的研究。有時沒能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，導致有時不分輕重、緩急、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒少投入，但是產(chǎn)出和實際效果并不理想。
教育工作者先進事跡材料篇十
教育工作者是指各級領導、專家、研究人員、各級教師、各級學校和教育機構的管理人員、助教和其他從事教育工作的專業(yè)技術人員。教育者的主體是教師。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人。“功夫不負有心人”，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進學生集體負責人。
自2002年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們全方位的成熟起來。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。2009年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念。“學無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自2007年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本專科專業(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
趙瑞玲，女，1995年7月大學專科畢業(yè)，1995年8月至2016年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學，2016年9月至今在昌樂一中英才實驗學校任教，一級教師，擔任畢業(yè)班物理教學工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成學校安排的各項教育教學任務，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹人標兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽稱號,受到師生的一致好評。
她遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長期擔任畢業(yè)班物理教學工作，在教學崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學和學生身上。她把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果?！耙环指牛环质斋@”，她以出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。
她認真學習教育教學理論和新的課程標準，研究當代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進自己的專業(yè)成長。在學習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式、探究式等教法，全面調動了學生的學習熱情，起到了良好的教學效果。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，她勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新的課程理念及多媒體教學手段，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題，及時分析、解決。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛心與學生溝通，民主對待每一個學生，讓學生“親其師，信其道”，學生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學成績也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，和上進意識。由于她所任畢業(yè)班物理學科成績優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會上做經(jīng)驗分享，得到了領導和老師們的好評，2019年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學中開展“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經(jīng)成為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領的物理學科成了學校的強勢學科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實腳步，學生成長的故事里有她和學生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認為：這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
在三尺講臺上，他才華閃爍，他那靈活的講述，精當?shù)奶釂枺瑖乐數(shù)慕虒W結構，靈活的教學方法，以及圖文并茂的板書設計，深得同行們的稱道。他的語文課上得生動活潑，在輕松愉快的情景教學中滲透德育教育，教給學生學習的方法和本領，減輕了學生的課業(yè)負擔，受到學校師生及家長的稱贊和上級教育部門的好評。他，就是***同志。
在二十六年的教學生涯中，他一直擔任高年級語文教學工作，曾多次承擔對外公開教學任務，參加各種教學競賽。從不叫苦叫累，一直受到領導和師生的好評，多次被學校評為“先進工作者”。。。。。。。。。。。
他所教學生多次在學區(qū)統(tǒng)考中取得第一、第二名的好成績，并在學區(qū)舉辦的“慶國慶、頌偉業(yè)”普通話演講活動中取得第一、第二名的兩個獎勵，并在學區(qū)舉辦的作文競賽中獲提一等獎，為學校爭得了榮譽。
1984年，他剛走上講臺的時候剛好20歲，一參加工作就全身心地投入到教學工作中，他說：“既然選擇了教師這個職業(yè)，就立志做一個春蠶?！彼o自己定下了一個原則：要當就當一個一流的教師。于是，他用不懈地努力來充實自己，勤奮鉆研虛心求教，數(shù)不清多少個靜謐的夜晚，挑燈夜戰(zhàn)鉆研教法，記不清多少個休息日，伏于案前潛心學習，為了上好每一節(jié)課和備好每課時教案，他常常苦思冥想修改了一遍又一遍。功夫不負有心人，終于以這種不懈地努力，使自己的知識功底和教學水平與日俱增，在語文教學這塊園地上形成了自己的教學風格。
他的教學風格，可概括為以下三個方面：
一出好戲要有好的開頭，一堂好課也要有好的開端。在教學中，他善于運用各種導入新課的方法激發(fā)學生的學習興趣，使學生受到啟迪，感染激發(fā)他們的聽課情緒，誘發(fā)他們的求知欲望，使他們達到樂學的境界。他還探索出了許多新課的導入方法，有情境激趣法、懸念激趣法、故事激趣法、質疑激趣法等。
如在教學《春曉》這首古詩時，他首先創(chuàng)設一個“春風和暢，鳥語花香”的意境：“春天來了暖風習習氣候易人，深沉甜美的大地沉醒了。清晨，嘰喳，嘰喳，嘰嘰喳喳，樹上的鳥兒傳來清脆的叫聲，室外的花草該比昨天更美了吧，想起昨天夜里。。。。。?！边@樣使全體學生進入了一個春風和暢，鳥語花香的情景當中去學習，大大激起了學生的學習興趣。
劉老師深知，如果教學方法呆板，每堂課都是老一套，老師講，學生聽;老師問，學生答，那么學生一定會厭煩，即使所授內容原來是學生感興趣的，也會因都是呆板的教學方法而是學生感到乏味。因此，他努力提高課堂教學藝術，結合課文內容學生年齡特點，利用多樣的、生動活潑的教學形式，調動學生的學習興趣，引導學生探索知識，掌握知識發(fā)現(xiàn)規(guī)律，享受成功者的樂趣，使他們以學為樂，積極進取。
如他在教學《幸福是什么》一課時，他采用活動教學法進行教學讓學生分角色根據(jù)課文內容進行表演，學生以極大的熱情投入到表演之中，不僅了解了課文內容而且理解了文章的思想內涵。
劉老師認為，課堂教學時間有限而知識和能力則是無限的。教師不可能在有限的課堂上讓學生獲得所有的知識能力。課堂教學是學生獲得知識提高能力的有效途徑，而不是唯一途徑，課外語文學習是課堂語文教學的補充和發(fā)展是語文教學從課堂延伸到課外，從學校延伸到社會的途徑他根據(jù)學生的實際情況指導學生開展多種形式的課外活動，使他們學習語文的興趣得以持久發(fā)展下去。如寫讀書筆記，進行朗誦演講比賽、辦手抄小報、進行語文競賽等這些輕松愉快地課外活動學生喜聞樂見，不但調動了他們學習語文的積極性，也使他們開闊了視野，提高了語文能力，發(fā)展了學習興趣。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，劉軍成老師清楚的知道一個人的價值不在于他現(xiàn)在的水平高低而在于他能在生活中努力探索不斷自我完善，愿他在今后的教學生活中做一個合格的學科帶頭人，成為真正的“名師”。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，朱孔敏老師執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……
xx是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教三十多年，沒有職稱，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求;有求必應，關注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位。她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是那一個個興沖沖走進幼兒園的孩子;白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區(qū)事務;夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，走過幼兒園的每一個角落……在這簡單生活里透露出來的，卻是不簡單。
朱孔敏嚴于律己，團結同志，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長們評價她具有超強的親和力，說她很有責任心。確實是這樣的，因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。
朱孔敏老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，她還堅持不懈地讀書學習，讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習慣。她是19xx年在贛榆縣教師進修學校脫產(chǎn)學習的，當時的她為了這次學習的機會，丟下年幼的孩子，在學習期間她刻苦認真，任班長，被學校評為優(yōu)秀學員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷總結經(jīng)驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨特的教育理念和教育風格。她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和研究課，常常深入課堂聽年輕教師的課，并進行實際指導。在業(yè)務上，確實是幼兒園的范本，學科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
“因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用愛滿人間的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語?！耙磺袨榱撕⒆?、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！边@是幼教工作的真諦，時時激勵著她。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪;愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。朱孔敏老師時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛，對孩子們的真心疼愛。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長拿著換洗衣服趕來，看到這個情景時說：“你能這樣對待孩子，真讓我們感動?！边€有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當時她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑，經(jīng)過醫(yī)生搶救，脫離了危險，等家長來到醫(yī)院之后，激動地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你，是你給了我孩子的第二次生命?！痹瓉磉@個孩子有癲癇，家長卻一直瞞著老師。
作為園長的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無私的付出，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有區(qū)里市里的任何榮譽，有的只是孩子實實在在的成長和進步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。
xx，男，1984出生，2005年7月年煙臺大學畢業(yè)后去山東外事翻譯學院工作，2012年9月調入單縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗中學任教數(shù)學學科，二級教師。一直擔任班主任工作，現(xiàn)為學校教科室副主任和9年級數(shù)學教師。
同志在教育戰(zhàn)線上奮斗了14年，他以扎實的工作作風和出色的工作成績引導著一代又一代學生的健康成長。近五年來，他在班級管理、學校業(yè)務管理工作崗位上，以強烈的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，帶領老師們對學生全心付出，讓全校師生都為之感動和敬佩。他曾先后獲得學校管理先進個人、優(yōu)秀教育工作者，多次獲得學校、學區(qū)“特殊貢獻獎”和“建功立業(yè)獎”。
同志曾擔任多年班主任。他管理班級理念新、方法巧，舍得花時間，舍得投入感情，對每一個學生負責，深受學生愛戴，所管理的班級幾乎年年被評為先進班集體，所帶班級在歷年中考中成績優(yōu)異。
在年級副主任和班主任的工作崗位上，同志一直堅持著“愛、嚴、細”的原則。他關心愛護學生，尤其關愛學習、生活上有困難的學生。他要求老師們要給學生一束希望的目光，給一個鼓勵的微笑，給一句關心的詢問，給一份耐心的解答，讓學生真正把老師當成最可信賴的親人，讓學生感到學校是個溫暖的大家庭，并且努力地學習，快樂地生活。學生評價他有時像一位嚴父，有時像一位慈母。
在教師管理上，同志努力做好表率，他熱心幫助青年教師成長，體貼、照顧老教師的工作和生活。老師們評價他能做事、會做事，為人厚道，做事公正，在關鍵問題上原則性強，2019年被吸收為入黨積極分子。
多年來，他一直堅持走教育改革之路，積極探索教育改革的最新途徑，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進教育教學方法。多年來，積極倡導“自主、合作、展示、達標”的334教學模式，引導學生對問題進行多角度的思考，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，讓學生受益無窮。以學生發(fā)展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果，這也符合積極打造“和美”課堂這一辦學理念。他的課堂氛圍輕松，質量高，重創(chuàng)新，講成效，學生成績在全年級名列前茅。
工作14年，同志一直無怨無悔、默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。他工作兢兢業(yè)業(yè)，傾情奉獻，承受了無數(shù)的苦和累，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。領導評價他有能力、有激情、有耐力、能吃苦、能吃虧、出成績。
同志每天5:30起床，從早到晚要巡查自習課和課堂，每天都要深入到教室、課堂查看學生學習生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，每天都到操場看學生跑步或做操，每天回家都接近8點。雖然忙碌，但是他從不叫苦，從不喊累，忙碌的身影彰顯出對教育工作的火熱激情，絲毫找不到一點職業(yè)倦怠的影子。
同志就是這樣用一顆真心和一腔熱血，在為教育事業(yè)默默奉獻著。他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的工作成績令人贊賞。
本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學歷，是xx中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?BR> xx是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的`寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
我從教以來，始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，勤奮工作，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任，201x年被學校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
多年來，我努力用自己的一言一行、一舉一動去體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從擔任了班主任后，我對學生的關愛更加細微。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
執(zhí)教以來，作為一名教師，我認為自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，我對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師，身正為范”。努力做到為人師表，以身作則，用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任中學政治教學工作，工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。201x年----201x年一直擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績優(yōu)秀。于2013年度被成武縣委評為優(yōu)秀團干部;于201x年被縣教育局評為縣級骨干教師;.....................................................年中小學班主任遠程全員培訓”學習中成績合格，且在培訓期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。
十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長。教書育人是我無悔的選擇，做一名師德高尚的教師是我不懈的追求。我要對得起學生，對得起良心，對得起黨的育人事業(yè)。
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回撚行娜恕保B續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進學生集體負責人。
自2002年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材;另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們全方位的成熟起來。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。2009年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念?！皩W無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。
優(yōu)秀教育工作者先進事跡2
李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自2007年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?？茖I(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔峭跷膵雇緩氖陆逃虒W工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
王文嫻老師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。
在教學實踐中，王文嫻老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，王文嫻始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。王文嫻深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經(jīng)常閱讀像《新世紀教師素養(yǎng)》等大量的道德修養(yǎng)書籍、《新時期班主任工作創(chuàng)新》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發(fā)展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發(fā)展的形勢。
為了適應新世紀教育工作的需要，王文嫻老師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。她利用業(yè)余時間進修,自學大學課程,1998年?？飘厴I(yè),2005年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師,王文嫻老師利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。王文嫻多次擔任校優(yōu)質課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。
王文嫻老師始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
最后,王文嫻老師開展豐富多彩的活動,讓學生得到實際鍛煉。她始終堅持“德育首位”的教學原則,十分注重學生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動,如“雷鋒在我身邊”、“清明節(jié)掃墓”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等,引導學生在做中學習如何做人,比口頭宣講更有實際效果。
因為王文嫻老師對學生的思想教育很到位,所以她所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。
從參加工作的第一天起王文嫻老師就擔任班主任工作，她不僅重視班風、學風的培養(yǎng)，還常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中她意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中王文嫻老師堅持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。
記得曾經(jīng)帶過一個“鼎鼎有名”的孩子——張揚，說他有名一點都不為過，二年級上學期就學會了上網(wǎng)，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學期逃學二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是“英名遠揚”。家長無奈，只好聽之任之。曾經(jīng)在孩子逃學后多少次四處奔找，多少次打電話聯(lián)系他的父母，甚至登門催促麻木的家長快去尋找......曾經(jīng)，聽到外面刮著呼呼的北風，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻老師有多少個夜晚難以入睡，輾轉反側中進行著激烈的思想斗爭：放棄?不放棄?終于，她選擇了不放棄，決不放棄!無論從一名教師的責任，從一個成年人的角度她都認為沒理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我失望，因為他還是一個未成年的孩子，一個暫時迷失自我的孩子。
記不清多少次的單獨補課，多少次的課間交流，進步時的鼓勵話語說了多少，又用了多少時間讓他真正認識到自己的錯誤;記不得和對他已喪失希望的媽媽自費電話打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點頭......王文嫻老師相信，只要付出就會有回報。終于，他逃課的次數(shù)越來越少了，學習成績進步了，王文嫻老師發(fā)自內心的高興。是啊，他再不是個迷失自我的孩子了，他和普通學生一樣懂得進取、要求上進了。
“愛生如兒女，尊師像兄妹”這是家長、教師的評價。翻開王老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離學校遠，哪個孩子家庭困難……孩子病了，她買藥送醫(yī);孩子沒吃早飯，她給買飯;孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補。
劉悅是王老師班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，王老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關心她、愛護她。在一個秋風蕭瑟的早晨，王老師在教室里見到劉悅，卻見孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，她沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，王老師又領她去吃飯。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
面對這個可憐的孩子，王文嫻老師感覺到僅僅是給她買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓她有一個溫暖的家。王老師把劉悅領回自己家，同時想方設法聯(lián)系她的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在王老師的勸說下，劉悅住進了疼愛她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，王文嫻老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級成績學校多次質量測查中，學生的成績名列榜首。她的工作也得到領導、教師和家長的認可，她曾多次被學校評為優(yōu)秀教師、先進個人和優(yōu)秀班主任。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，王文嫻老師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
我從教以來，始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，勤奮工作，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任，201x年被學校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
多年來，我努力用自己的一言一行、一舉一動去體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，我在教書的同時沒有忘記去育人，時刻關注著每一位學生的健康成長。自從擔任了班主任后，我對學生的關愛更加細微。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。
執(zhí)教以來，作為一名教師，我認為自身的師德修養(yǎng)是最重要的。我堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，我對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師，身正為范”。努力做到為人師表，以身作則，用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任中學政治教學工作，工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。201x年----201x年一直擔任初三畢業(yè)班工作，中考成績優(yōu)秀。于2013年度被成武縣委評為優(yōu)秀團干部;于201x年被縣教育局評為縣級骨干教師;.....................................................年中小學班主任遠程全員培訓”學習中成績合格，且在培訓期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學員。
十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長。教書育人是我無悔的選擇，做一名師德高尚的教師是我不懈的追求。我要對得起學生，對得起良心，對得起黨的育人事業(yè)。
一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人不平凡的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，堅決抵制不符合教育規(guī)范的教育行為，從不做有償家教。
從教以來他不畏困難，任勞任怨，堅持站在教學第一線，矢志不渝。2002年以來他一直擔任班主任工作，并連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班班主任工作，自知自身責任重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書育人?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，連續(xù)三年被授予“校優(yōu)秀班主任”，所帶班級被授予“校優(yōu)秀文明班集體”。值得一提的是他也在2009年被評為南京市先進學生集體負責人。
自2002年以來，莫其源老師一直擔任初中數(shù)學教學工作，一方面做好教學“五認真”，堅持寫讀書筆記，精心鉆研教材；另一方面能夠虛心求教，研究數(shù)學教學方法，寓教于樂，使學生變苦學為樂學。目前，已連續(xù)三年留任初三畢業(yè)班，所教班級均分遙遙領先，中考成績年年超區(qū)均，深受廣大師生的好評。多次被評為校優(yōu)秀教育工作者和年度優(yōu)秀教師。2005年9月榮獲“星甸鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號、2006年9月被評為“浦口區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、2011年9月10日被浦口區(qū)教育局授予第七屆“浦口區(qū)優(yōu)秀青年教師”、2011年11月被浦口區(qū)教育局授予“浦口區(qū)初中教學先進班主任”的稱號、2012年11月榮獲“初中教育先進個人”稱號、2013年8月榮獲“浦口區(qū)學科教學帶頭人”稱號。
全方位培養(yǎng)一名青年教師是學校教育教學工作的需要，更是一個教育工作者神圣的職責。莫其源老師與杜先龍、俞桓的幫教活動中，使他們全方位的成熟起來。在區(qū)級的青年教師基本功競賽中，屢有獲獎，莫其源老師也代表浦口區(qū)參加了市級公開課的角逐，得到了專家組的好評。
“科研強師，科研興教”，他深知只有加強學習，不斷豐富內涵，才能適應素質教育和新課程改革的需求。2009年以來他結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習。特別是在2011年7月參加了由南京市曉莊學院繼續(xù)教育學院所組織的江蘇省數(shù)學骨干教師培訓。2009年6月參加了初中新課程教師網(wǎng)絡培訓學習，2012年4月參加了由教育部和微軟組織的“攜手助學”創(chuàng)新教師的培訓，并順利地通過了結業(yè)考試。在此期間，莫其源老師積極參加區(qū)教育局所組織的各項教學基本功競賽，且多次獲獎。2011年12月參加了南京市初中數(shù)學青年教師優(yōu)質課的比賽獲得了三等獎。2012年12月參加了浦口區(qū)中小學課堂教學大比武榮獲優(yōu)質課獎。與此同時，他也能加強自我學習，積極撰寫教育教學論文，努力提高他的業(yè)務理論水平。2009年11月案例《函數(shù)》獲省三等獎，2009年12月論文《中學數(shù)學課堂分層教學的探究》獲省二等獎，2014年6月教育案例《真心關愛構建和諧》獲市三等獎。2010年課題《初中數(shù)學作業(yè)的分層設計和評價》成功立項并順利結題。2012年12月個人課題《創(chuàng)設有效的數(shù)學問題情境》順利結題并獲區(qū)二等獎。他于2009年5月2011年11月分別開設了區(qū)級公開課，得到了區(qū)教研員和全體教師的一致好評。
教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念?！皩W無涯而知也無涯”，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，他找到了屬于他的坐標，追尋到了屬于他的價值。