總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
教師培訓活動總結(jié)稿篇一
20xx年8月,我有幸參加了xx中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中,各位授課老師的言傳身教,使我對書法有了更深刻的了解,不論是從書法理論,還是到書法實踐技能,使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習,更重要的是傳遞著一種責任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師,深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習,談以下幾點體會:
一、提高了認識,重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化,提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實,弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時代的迫切需求,具有現(xiàn)實意義,又有深遠的歷史意義。
二、對書法理論有了一個全面完整的認識
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變,從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境,卜老的講座深入淺出、娓娓道來,使我受益匪淺;卜老的風趣幽默、淵博、平易,給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
三、培訓彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎(chǔ)的,我也算其中一個。但是,我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
總之,此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練個人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓的知識,盡快達到培訓的目標和要求,努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
教師培訓活動總結(jié)稿篇二
我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區(qū)小語文學科骨干教師研修培訓活動,因為機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓班的每一次活動,認真做好筆記。雖然八天的時間非常短,但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有班主任老師為學員建設(shè)學習共同體而特別開設(shè)的“破冰之旅”、有各級教育專家的講座、還有各位學員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學習、大家相互交流和探討,這八天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一次學習。
帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,師范學院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著培訓教師們們思想的精髓,理論的精華。我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義,在教學中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。聽了專家的“小學互動閱讀教學模式的構(gòu)建”,我觸動很大,以前對教材、課標鉆研的不夠深入,沒辦法理解教材編排的深層次原因,聽課之后,我將盡可能的潛下心來認真鉆研。備課的教學設(shè)計讓我今后教學內(nèi)容的選擇,教學流程的安排,教學方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍,讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學語言教師的語言藝術(shù)”,讓我學到了錘煉自身語言的必要性和迫切性,只有教師不斷錘煉自己的語言,才能讓學生上課思路更清晰,從而有助于教學效果的提高。
在培訓中每一次的聽課學習,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會,因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,骨干教師培訓,不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次學習中,我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學充滿了信心和希望。
骨干教師培訓,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然這次培訓已經(jīng)結(jié)束,但學習還在繼續(xù)。這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動承擔各種教學任務(wù),與學校其它教師共同學習,共同進步。
教師培訓活動總結(jié)稿篇三
xx月29日-xx月21日,xx縣二十位老師到我們實驗小學跟崗學習。短短的二十多天里,在相互的交流學習中,我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學習活動在我校的有效開展,提高參訓教師專業(yè)理論水平和實踐能力,結(jié)合我校實際,做了認真部署和實施。
1.“1+1”輔導。采用“一對一結(jié)對學習”的模式,教導處安排具體的跟崗班級,并通過見面會的形式,與師宗縣的教師見面結(jié)對,參觀班級了解情況,拉近老師們之間的距離,為進一步的學習打下基礎(chǔ)。
2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學習的老師隨堂聽課,深入了解課堂,學習班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽課結(jié)束之后,要進行一對一的議課活動,共同評議授課內(nèi)容和得失收獲,跟崗學習的老師還要理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難,制定個人學習計劃與學習重點。
4.參加學校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學校的各項活動,及時交流,認真思考。結(jié)合我們學校每學期都要舉行的課堂考核活動,跟崗教師積極參與聽課,不斷反思與提升。
5.參與學校的業(yè)務(wù)活動。學校不定期組織的業(yè)務(wù)活動,跟崗教師也協(xié)同參加,比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學”研討活動、學校周三下午的“社團活動”、數(shù)學的“小課題研究”活動等。
6.學習行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題,在導師指導下開展行動研究,形成研究報告。
7.填寫《跟崗學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
8.參加教科研活動。跟隨導師一起參加學校的教育教學研究活動。
9.理論學習:主要學習教學設(shè)計、觀課議課的新理念、新技術(shù)。開展新課標、新教材的深入學習和研討。
10.實踐鍛煉:觀摩體驗導師教育教學各環(huán)節(jié):備課、上課、說課、評課、組織班級活動等;并進行自我反思。
1.了解學員跟崗學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2.充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源,為跟崗教師全方位學習考察服務(wù)。
3.問題研究,將跟崗教師教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題,有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究,并形成物化成果。
4.做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
5提交個人跟崗學習指導工作總結(jié)。
6.指導跟崗教師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究,經(jīng)歷行動研究全過程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務(wù),提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進如詩如畫的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動
xx月29日,xx縣實驗小學迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學習團隊。在接下來為期一個月的跟崗學習中,我校為學習的客人們準備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”,安排了一系列形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動。
xx月30日下午,政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動,活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課,課堂中學生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式,讓孩子們認識到了誠信品質(zhì)的可貴。這一新穎的班會方式,給遠方客人帶來了震撼。
為了傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議,交流學生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài),探討促進學生發(fā)展的教育措施。xx月29日至xx月6日,我們學校廣大教師帶著一份關(guān)愛,一份問候,一份深情走進千家萬戶,開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展,xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構(gòu)筑理想課堂,弘揚中華傳統(tǒng)文化,促進學生個體生命持續(xù)發(fā)展,11月6日教導處舉行詩歌研討會。
整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學生用看、嗅、聽、撫的方式,生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學習詩歌,創(chuàng)作詩歌,最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學生們展開想象的翅膀,既編制豐富多彩的《線條的夢》,更把“兒童詩”這顆夢想的種子,播撒在了每一個孩子的心田,引導孩子們收獲最美麗的詩人夢。
最后,研討會在王有鵬主任“《浸入其中,潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學策略探析”的裊裊余音中結(jié)束。
整個活動,讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
xx月11日學校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?;顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開,然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章,臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦,和著如歌的背景,把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界,讓我們?nèi)缗R其境,久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日,以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動,讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學習期間,客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動。活動中,同學們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動,故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝,贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫,給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝,好學的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習,他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是,我們深知,一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的,還要彰顯特色,才能吸引更多的遠方來客。因此,要想打造品牌學校,充分展現(xiàn)實小特色,我們必須讓學校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來。
總結(jié)之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學習校園,師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中,學校的方方面面、角角落落都書香四溢,沁人心脾。教室內(nèi)的每一面墻壁、黑板、圖書角,教室外的走廊、誠信書架、樓梯,校園內(nèi)的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力,處處構(gòu)思巧妙、匠心獨具,學生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳,無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔,時時皆風景,處處有教育。
開發(fā)的特色課程,豐富的社團活動,提升了學生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元,加強家校聯(lián)系,整齊的路隊,有序的課堂,既充分尊重學生個性,又使其“隨心所欲不逾矩”,達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一,全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學習,云南李菊蓮老師不由地感嘆:“你們是怎么做到的?學生生活在這樣的校園里真是幸福,我們要向你們學習?!?BR> 先進的教育理念
校長在與師宗教師交流的過程中,把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人,發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下,在辦學理念的推動下,我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī),生命化的課堂教學,智慧化的工作策略,勝過親情的師愛情懷,平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境,是孩子成長最理想的奠基之地。“一個用心辦教育的名校長,一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”,這是師宗教師給我們的最高評價。
精品化的課堂教學
師宗教師反映,我們教師的基本功真扎實,寫字真好,教態(tài)自然大方,教學語言抑揚頓挫,具有豐富的教學機智。老師們設(shè)計了精美的課件,運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等,還有的老師親自表演,把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學習的每一位教師,展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中,都充分調(diào)動起了學生的參與熱情,孩子們樂在其中,教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核,但就普通話大賽和詩歌閱讀教學,就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆:“你們學校的老師真厲害!”
“中國教育看山東,xx教育看xx?!边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校,原因無二,就是要積極參加我們的教學實踐活動,參加教改教研,虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來,尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間,我們學校教師覺得很有壓力,同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課,認真地上課,方能不辜負領(lǐng)導對我們的期望,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張xx老師說:“為了上好每一節(jié)課,我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書,晚飯后,我拿起書像學生一樣,對著課本讀了一遍又一遍,直到把教材吃透,做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來,考慮到學生的特點、興趣及愛好,盡量聯(lián)系他們的生活實際,走近他們的生活,經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,調(diào)動他們的積極性?!辈粌H僅是她這樣,其實幾乎每一位有跟崗學習任務(wù)教師都是這樣,其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學習資源。教室里、辦公室里,到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的課件,互相分享學習資源,深刻挖掘教材,交流教學方法和心得,經(jīng)常加班到深夜,目的只有一個:爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課,不能讓云南老師白來一趟。
做了充分的準備后,我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學,把最精彩的動畫展示給學生,調(diào)動學生的學習興趣。講課時我注重體現(xiàn)學生的主體地位,確實做到把主動權(quán)交給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流,充分調(diào)動其積極性,師生默契配合,活躍了課堂氣氛,也使學生對知識的印象特別深刻,收到更好的教學效果。
每一堂課,我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,相互的交流評課,讓我們認識到自己很多弱點和不足。
在這個過程中,我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學,更是教師之間團結(jié)奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問,云南教師的到來促進了我們的課堂教學。
一位跟崗教師也說過:“這次跟崗交流,于我而言,是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅,是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著,他們樂于奉獻,不求回報,勤勤懇懇,嚴謹治學。他們忙碌著,幸福著?!钡么嗽u價,夫復何求?自當奮勇向前,加倍努力。
葛寶梅老師說:“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,在這期間,我每天都認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想,但是我不遺憾,因為我努力了,我可以從中吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗?!?BR> 當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候,當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候,當我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時候,當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候,那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話說得好:“贈人玫瑰,手有余香。”在交流的同時,他們的樸實、勤學,也讓我體驗了一種別樣的生活,別樣的感動。
珍貴的友誼
正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”,共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身,而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽,我們的笑容越來越多,彼此越來越默契,惺惺相惜,心有靈犀。我們同甘共苦,我們切磋教藝,追求教師的人生境界,我們暢所欲言,我們學習著,快樂著,收獲著,彼此之間結(jié)下了深厚的情誼。
快樂的日子總是過得飛快,快樂的日子總是讓人回味,對教學藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。
學習是生活、學習是工作、學習是一種責任,學習是人生命的重要組成部分,教師惟有學習,才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習,我認識到,作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己成為學生的良師益友。
跟崗教師的確定是經(jīng)過反復研究,精選出來的骨干教師,信得過的,能代表我們學校水平的教師。
我們也去跟崗學習過,應該了解那種心情,所以盡我們所能,讓來的教師不虛此行。
3.積極備課,精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動參與,讓他們看到優(yōu)點,我們自己要設(shè)法彌補不足。
精干巧干。
教師培訓活動總結(jié)稿篇四
“一個人走,是孤獨;一群人走,是幸福!”20xx年7月,我有幸加入了進修學校兼職教師的行列,加入“20xx—————20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍,普普通通的我,第一次肩負起來培訓教師的任務(wù)。半年多的培訓歷程,讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師,在為他們服務(wù)的同時,我也不斷的反思自己,老師們在成長,我自己也在不斷的成長?;厥走^去半年,想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月,我縣青年教師培訓項目啟動,我作為輔導教師,開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為,培訓,就是服務(wù)。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù)。三天的'集中培訓,我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委,雖然忙碌,卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結(jié)束后,離開了進修學校,一切的培訓活動,都得自己安排,這,對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先,我建立一個班級qq群網(wǎng)絡(luò)平臺,把小學語文一班的老師全部納入群里,便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后,指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間,我們共組織三次網(wǎng)上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間,我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇,其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間,我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔,我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一,就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,并推薦出來,作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此,我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè),是在一遍遍的閱讀中比較出來的,老師們的課例,也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流,一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師,對于每次活動,都積極參與,人在北京學習,心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到,很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課,反復修改、反復試講,為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上,陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,我不能一一枚舉。正是這些老師,將成為未來的教育骨干,能夠發(fā)現(xiàn)他們,是我們一大榮幸。
成就他人,成長自己。半年的培訓時間,在和老師們相處的日子里,我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言,是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,更是我學習觀摩的好時機。這期間,有感動,有感謝,有收獲,有成長。每個月,我都會寫下自己的感悟。半年來,我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月,讓激情燃燒》、《九月,感動,感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx,精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝,培訓中老師們的精彩展示,永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起,自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結(jié)束了,我們的成長之旅,卻剛剛啟程!愿意和我們的學員,攜手并肩,一起行走在專業(yè)成長的道路上!
教師培訓活動總結(jié)稿篇五
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師,有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,本次培訓的主題是:“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會:
本次培訓主題為“文本解讀”,何為課文解讀?以我的理解,便是對這篇課文分析,對課文思想感情,寫作手法謀篇布局的解讀,回顧有限的教學經(jīng)驗,在自己的備課過程中,少有認真地解讀課文,大都囫圇吞棗地通讀完后,快速理清作者思路及教學思路,或是借助教參,對教參奉若圣旨,完全喪失了自我思考能力。在培訓中,施茂枝教授所說:課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑,比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源,要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點,往往是平時容易忽略的,如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學,而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題,施教授的教學設(shè)計中就圍繞了這一專題,運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法,引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見,在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,賞析作品的主題思想,不僅要以普通讀者的身份讀,更要以語文教師的身份讀,并結(jié)合自己的思考,有思考就有發(fā)現(xiàn),如能沉下來心來細細品味,解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中,施教授也與我們分享了他的教學設(shè)計思想和技法,首先是教學目標的研制技術(shù)中講到幾點:
1要言意兼得,不要得意忘言
2要三維整合,不要三維分離3。要具體可測,不要空泛無際4。要目標與內(nèi)容一致,不要二者分家,教學目標是我們所要完成教學任務(wù)所要的標準和要求,這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標:
2邊讀書邊思考,找出文中父親語言描寫,體會父親關(guān)愛他人,無私偉大的精神;聽了老師的講解,發(fā)覺以往的目標確實定位空洞,缺乏意義,更偏離課堂中的教學,改動之后目標更加清晰,了然于心,也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓,聆聽了數(shù)位名師講解,收獲良多,并且本次培訓突出了主題,更加系統(tǒng),更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習,通過這次培訓,我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,更是需要不斷地提升自身的理論水平,教學能力等,路漫漫而其修遠兮,吾將上下而求索。
教師培訓活動總結(jié)稿篇六
------20xx年度洪藍中學教師培訓工作總結(jié)20xx年度,洪藍中學在區(qū)教育局和進修學校領(lǐng)導和指導下,我校以加強教師專業(yè)素質(zhì)為重點,提高教師專業(yè)能力為核心,扎實開展教師培訓工作,收到一定成效?,F(xiàn)將本學年度的校本培訓工作匯報如下:
一、加強重視,保障制度。
學校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作,成立了校長任組長的教師培訓領(lǐng)導小組,加強對教師培訓工作的指導,把教師培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展各類培訓與研討工作,大力提高教師專業(yè)化水平。
制定并實行《洪藍中學教師教科研考核細則》、《洪藍中學教師培訓管理辦法》、《洪藍中學教師繼續(xù)教育考核制度》,強力保障了教師培訓工作的順利開展,加強了對教師培訓過程的管理。做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到教師上課輔導有講稿,聽課教師有筆記,大小研討有記錄,信息反饋有記載,終端考核有獎懲。
二、過程實施
(一)以培訓為重點,強化教師專業(yè)素質(zhì)。
1、精心組織各類任務(wù)培訓。本學年,我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓精心組織,安排到位:所有在職教師都能全員參與區(qū)進修學校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓、有1位教師參加教育碩士學歷提升、2位教師參加第二本科的學歷進修、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓、1位校長參加20xx農(nóng)村校(園)長助力工程-初中培訓、1位校長參加20xx市級《中小學校長提高培訓-第263期“學校依法治校”》培訓、1位教師參加20xx市級《學校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓》、1位教師參加20xx市級《學校食堂管理員培訓》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓、5位教師參加進修學校組織的公共課培訓、76位教師參加江蘇省中小學教師心理健康知識競賽成績合格。
《學校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學生文明禮儀教育》等多個方面的培訓內(nèi)容。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會,會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學習,使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進。
3、邀請專家,專題指導。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓并指導教學;20xx年5月29日邀請南京鐘英中學蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學考前專題培訓。20xx年10月20日,邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓。
4、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進會”的具體內(nèi)容,在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓會,學習了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍中學“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯(lián)盟項目實施。
5、召開師德師風專題學習推進會。為加強洪藍中學師德師風建設(shè)力度,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,學校專門召開了“營造風清氣正教育環(huán)境,樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風建設(shè)動員、布置大會。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字,學習《溧水區(qū)教師師德行為“十不準”》及處理暫行規(guī)定,明確學校四個重點工作:抓好教職工的工作作風;認真執(zhí)行“教學五認真”;扎實開展對學生的義務(wù)輔導及學生的關(guān)愛行動;進一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識,提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓學習大會以及后續(xù)具體措施的落實,進一步塑造了洪藍中學教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象,弘揚學校關(guān)愛學生、無私奉獻的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。
6、次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓及實踐活動。最好
的教育是愛的教育,最好的教師是愛學生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì),學校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓活動。通過培訓學習,學校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學生的系列活動,例如,學校積極聯(lián)系社會各級部門、社會成功人士,設(shè)立“愛心助學基金”和“亞力愛心午餐”,切實幫助貧困家庭學生;積極開展了“代理家長”幫扶活動。學校針對弱勢群體學生(貧困、留守單親、后進等)特別安排學生處、教務(wù)處、年級組、各班教師組成幫扶小組,幫扶指定的學生,定期輔導、談心、關(guān)心生活,和家長一道真正關(guān)愛學生成長;20xx年6月份,為緩解初三學生學習壓力,增進師生情感,組織行政人員,開展為部分學生送午餐的活動;20xx年9月初—10月底,開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展,盡情演繹了愛之教育的風采,提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(二)以研究為核心,提高教師專業(yè)能力。
1、實行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入,集體的力量全面提高教師的教學能力,每周定期開展學科組教研活動,并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度,同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領(lǐng)導全程參與教研活動,教研組必須認真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學校各學科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升,其中初三在中考中獲得第四名的好成績。
2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動。為了發(fā)揮學校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用,打造高效課堂,提升教師課堂教學檔次,使校本教研落到實處。洪藍中學組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動?;顒訌?月7日至5月16日結(jié)束,共有9位教師開課,分別涉及語文、數(shù)學、物理、政治、歷史、地理六門學科。針對展示課,學校共組織了六次學科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課,聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學建議。研討會教研氣氛濃厚,開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動,把學校校本教研推向了新的高度。
學校組織了19位骨干教師進行課堂教學集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學生輔導、作業(yè)批改、考試等教學五項常規(guī)進行??傆嬚{(diào)研了22節(jié)課及對應教師教學常規(guī)工作,涉及三個年級各門學科。形成調(diào)研報告,蹲點行政分頭組織對應教師交流研討,進一步的促進了該教師的日常教育教學工作。
4、“走出去,請進來”加強城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。
3月8日下午,市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學習。兩所學校73名教科研精英,圍繞“中考備考”這一主題,跨越城鄉(xiāng),交流研討,攜手共進!研討交流活動,分兩個時間段,3月8日下午和3月9日上午,研討氣氛濃烈,雙方受益匪淺。
5月7日下午,校領(lǐng)導帶領(lǐng)學科組長、初三年級班主任一行九人,來到白馬中學開展兩校初三班級管理和數(shù)學、物理學科教學工作交流研討活動。白馬中學初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體特點、班級特色及存在的問題,六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復習教學情況。洪藍中學沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言,章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學和物理學科組進行了互動式交流。
6月6日,校務(wù)領(lǐng)導及初三各中考學科教師赴南京鐘英中學(南京市第三初中)學習取經(jīng)。觀摩中,兄弟學校嚴謹?shù)臅L,敬業(yè)的精神,科學的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學習參觀后,校內(nèi)開展交流研討,以鐘英中學為榜樣,科學的管理,迎戰(zhàn)中考。
5、學校多次召開交流研討會,充分挖掘洪藍地域文化,尋根究源,打造出具有地域性特色的洪藍中學校園文化。從學校的核心理念,三風一訓,到洪藍的名人典故、文物古跡、風俗人情,進行收集整理,計劃裝印成冊,形成洪藍中學德育校本教材,通過培訓學習,培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。
(三)以發(fā)展為方向,推動學校整體提升。
1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。
2、為學校的整體提升尋求契機。
教師個人的提升,必然帶動學校的發(fā)展;學校的整體發(fā)展,也必然帶動教師的能力提升。學校通過積極申報各類創(chuàng)建活動,為學校的發(fā)展尋求契機,為教師實踐能力的展示提供舞臺。20xx年度,我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比,申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收,整個過程,反復的交流研討,不斷的實踐總結(jié),這一過程本身,就是對教師及管理層的更深層次的培訓學習,實踐指導。
三、成果展示
1、在培訓方面,100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓。
2、在課題研究方面,市教育科學的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展,等待著結(jié)題的碩果;我?!凹倚B?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來,圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓要求,明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),概括起來就是:“一家一中心,二站一教材,三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家;一中心就是設(shè)立學校農(nóng)村家庭教育指導服務(wù)中心;二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學校家庭教育流動服務(wù)站;一教材就是自主開發(fā)學校德育教育校本教材;三園就是:洪德園、擇善園、角園(善墻詩廊);一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園,建設(shè)學校廉政文化德育基地。目前各項設(shè)施基本到位,各塊工作順利進行。
同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結(jié)
教師培訓活動總結(jié)稿篇七
通過對新教師的'培訓,使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。學校針對這幾位新教師進行培訓,加上學校領(lǐng)導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F(xiàn)將新教師校本培訓工作總結(jié)如下:
學校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績:
1、新教師已基本掌握理論知識;在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學之前要把握教學大綱,鉆研教材,了解教學目的(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)、教學重點、難點等。
3、課堂教學上,新教師在輔導教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,同時課程改革教法在課堂教學中得以體現(xiàn)。
4、通過培訓,幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新教師能夠在教學過程中處理突發(fā)的教學事件,充分體現(xiàn)了新教師的應變能力較強。
學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),新教師聽課時的記錄存在很多問題,作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。周校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
學校針對新教師存在的問題做了進一步的改進:
1、加強對新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
2、加強對新教師教學技能的輔導與培訓。
3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。
為了適應新課程改革,調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
教師培訓活動總結(jié)稿篇八
二0**年,我校共招聘七位新教師,20xx年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領(lǐng)導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結(jié)如下:
一、實施師徒結(jié)對工程
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作,召開新教師會議
5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武
為了適應新課程改革,調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結(jié)會
學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作
本學期召開了新教師會議,校級導全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領(lǐng)導分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。
成績:
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學
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教師培訓活動總結(jié)稿篇九
“一個人走,是孤獨;一群人走,是幸福!”20xx年7月,我有幸加入了進修學校兼職教師的行列,加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍,普普通通的我,第一次肩負起來培訓教師的任務(wù)。半年多的培訓歷程,讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師,在為他們服務(wù)的同時,我也不斷的反思自己,老師們在成長,我自己也在不斷的成長?;厥走^去半年,想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月,我縣青年教師培訓項目啟動,我作為輔導教師,開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為,培訓,就是服務(wù)。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù)。三天的集中培訓,我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委,雖然忙碌,卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結(jié)束后,離開了進修學校,一切的培訓活動,都得自己安排,這,對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先,我建立一個班級qq群網(wǎng)絡(luò)平臺,把小學語文一班的老師全部納入群里,便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后,指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間,我們共組織三次網(wǎng)上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間,我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇,其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間,我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔,我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一,就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,并推薦出來,作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此,我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè),是在一遍遍的閱讀中比較出來的,老師們的課例,也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流,一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師,對于每次活動,都積極參與,人在北京學習,心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到,很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課,反復修改、反復試講,為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上,陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,我不能一一枚舉。正是這些老師,將成為未來的教育骨干,能夠發(fā)現(xiàn)他們,是我們一大榮幸。
成就他人,成長自己。半年的培訓時間,在和老師們相處的日子里,我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言,是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,更是我學習觀摩的好時機。這期間,有感動,有感謝,有收獲,有成長。每個月,我都會寫下自己的感悟。半年來,我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月,讓激情燃燒》、《九月,感動,感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx,精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝,培訓中老師們的精彩展示,永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起,自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結(jié)束了,我們的成長之旅,卻剛剛啟程!愿意和我們的學員,攜手并肩,一起行走在專業(yè)成長的道路上!
教師培訓活動總結(jié)稿篇十
時光飛逝,短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)眼結(jié)束,雖說時光已將這次培訓畫上了句號,但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物,讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園(北園)進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況,該園位于教師新村小區(qū)中,地方雖然不是很大,但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課,第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面,她的表情十分的親切,語言十分的溫柔,她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量,以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性,整個活動課自然流暢,充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設(shè)定的兩個目標都順利完成了,而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師,她的語言動作貼近幼兒,時刻吸引幼兒的注意力。
下午,到了慶港幼兒園跟崗學習,這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時,那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘?,老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習;在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識技能方面的提高,促進了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午,我們在會議室進行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細細回味,此次的培訓雖然很短暫,但讓我們學到了許多書本上學不到的.知識,今后我們要做到善于總結(jié)和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導、關(guān)注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處,真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
教師培訓活動總結(jié)稿篇十一
樹用年輪來記錄滄桑,我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時光,以下是本站小編整理的青年教師培訓活動總結(jié),歡迎參考,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
今年,園里的青年教師更多了,大的培訓會都進行過,但針對她們的今年還沒有,這周需要上報的材料多,但也決定抽出空來舉行一次,于是,周一、周二抽空就理順一下思路,做做課件,根據(jù)以往的經(jīng)驗,有個課件講起來還條理,免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定,本來想了好幾個活動方案,都因為考慮到時間緊張放棄了,下一次活動再用吧!
這次,先進行了一個小小的熱身活動,在《我和春天有個約會》的伴奏下,每人走到場地中間用動作來表達自己,很多老師因為第一次參加這樣的活動,拘謹?shù)娜瞬簧?,但不管怎樣,也都根?jù)自己的情況隨著音樂展示了自己,別小看這短短的展示,其實很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點,過后,又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂做動作的體驗活動,90后的思維和我們是有差異的,她們多從音樂本身來做動作,通過動作來表達自己的感受,這和上次體驗活動的結(jié)果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了,沒有及時的肯定她們的想法,這一點反思一下是犯了錯誤的,就像老師們心中預設(shè)了答案,非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進!
后面的活動就根據(jù)預想好的開始了,從讀寫行思四個方面,結(jié)合實例進行了講解,邊講邊看每個人的表情,應該都是有觸動的,里面一些內(nèi)容來源于教育報上一篇教師專業(yè)成長的文章,里面的一些話說的特別好,比如所謂的成長,就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑,我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時光,成為主動地閱讀者、勇敢的堅持者等等,每一句都充滿了能量,當時我看得時候,就特別有共鳴,今天再分享給青年老師們,應該也是如此的'。
看著這些積極向上的大孩子們,總是想把自己知道的都教給他們,但自從學習指南以后,也改變了自己的一些觀點,意識到重點的還是引領(lǐng)她們樹立正確的工作態(tài)度,就像培養(yǎng)孩子們的學習習慣一樣,有了好的態(tài)度、好的學習習慣,其他的都是自然而然的會進步的,比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經(jīng)常地反思等等。
雖然告訴老師們,成長是自己的事情,但是我們會一直支持,幫助,這樣,成長路上才不會孤單,也相信這樣的成長,才會更順暢。
教師培訓活動總結(jié)稿篇十二
在這段時間,除了聽其他學員的公開課、示范課和錄像課外,在跟崗學習期間,我們學員一共觀摩了30多節(jié)公開課,參加了6場講座和教學經(jīng)驗交流會。無論是哪種類型的課,新課程的理念都被演繹得淋漓盡致,讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài)、果斷的風格、敏銳的眼神、靈敏的反應、包容的胸襟深深地吸引著我們;教師們淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我們折服;學生們流利、標準的口語、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景,讓我們深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中,梁冠華導師親自上的主題為howtowriteaboutaperson的基礎(chǔ)寫作課,梁儉老師上的retelling的聽說課,何玉玲老師上的listeningandspeaking(選材自newconceptenglish)的聽力和口語課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂,不僅開闊了我的視野,讓我深刻地體會到“聽過的,我忘記了;看過的,我記住了;做過的,我理解了”這句話的內(nèi)涵,而且使我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語教學。
二十天的跟崗學習短暫、緊張、而又豐富多彩,我得以走近廣東省名師梁冠華特級教師和教學教育能力非凡的高州中學英語科組的老師們,聆聽他們的教育理念,感受他們的教育思想,觀摩他們的教學技藝,領(lǐng)略他們的教學風采,讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學習與提高。在內(nèi)容豐富,形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法;通過學習交流讓我走出職業(yè)倦怠,結(jié)識了一批良師益友;更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn),自己教學中仍有許許多多新的東西待探索,對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名名符其實的中學英語骨干教師。
最后,感謝我工作的學?!栁骺h第一中學推薦我參加了此次的學習;感謝名師工作室的所在地高州中學;感謝工作室的主持人梁冠華導師和工作室的其他成員;感謝高州中學的所有老師們,特別是以黎均勝科長為代表的英語科組的所有老師;特別感謝和我一起跟崗學習的另外五位同學李仙艷老師、何海英老師、陳小牧老師、潘梅老師和陸雄老師,在跟崗學習期間,她們給了我很多的幫助。
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教師培訓活動總結(jié)稿篇一
20xx年8月,我有幸參加了xx中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中,各位授課老師的言傳身教,使我對書法有了更深刻的了解,不論是從書法理論,還是到書法實踐技能,使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習,更重要的是傳遞著一種責任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師,深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習,談以下幾點體會:
一、提高了認識,重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,是文化傳承的重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化,提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對計算機產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實,弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時代的迫切需求,具有現(xiàn)實意義,又有深遠的歷史意義。
二、對書法理論有了一個全面完整的認識
這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變,從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境,卜老的講座深入淺出、娓娓道來,使我受益匪淺;卜老的風趣幽默、淵博、平易,給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚光大。
三、培訓彌補了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎(chǔ)的,我也算其中一個。但是,我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。
總之,此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練個人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓的知識,盡快達到培訓的目標和要求,努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
教師培訓活動總結(jié)稿篇二
我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區(qū)小語文學科骨干教師研修培訓活動,因為機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓班的每一次活動,認真做好筆記。雖然八天的時間非常短,但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有班主任老師為學員建設(shè)學習共同體而特別開設(shè)的“破冰之旅”、有各級教育專家的講座、還有各位學員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學習、大家相互交流和探討,這八天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一次學習。
帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,師范學院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著培訓教師們們思想的精髓,理論的精華。我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義,在教學中,多創(chuàng)造互動機會,讓學生與學生互動,教師與學生互動,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率。聽了專家的“小學互動閱讀教學模式的構(gòu)建”,我觸動很大,以前對教材、課標鉆研的不夠深入,沒辦法理解教材編排的深層次原因,聽課之后,我將盡可能的潛下心來認真鉆研。備課的教學設(shè)計讓我今后教學內(nèi)容的選擇,教學流程的安排,教學方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍,讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學語言教師的語言藝術(shù)”,讓我學到了錘煉自身語言的必要性和迫切性,只有教師不斷錘煉自己的語言,才能讓學生上課思路更清晰,從而有助于教學效果的提高。
在培訓中每一次的聽課學習,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會,因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,骨干教師培訓,不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中,我也積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每一次學習中,我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對教學充滿了信心和希望。
骨干教師培訓,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然這次培訓已經(jīng)結(jié)束,但學習還在繼續(xù)。這次培訓,就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示范,積極主動承擔各種教學任務(wù),與學校其它教師共同學習,共同進步。
教師培訓活動總結(jié)稿篇三
xx月29日-xx月21日,xx縣二十位老師到我們實驗小學跟崗學習。短短的二十多天里,在相互的交流學習中,我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學習活動在我校的有效開展,提高參訓教師專業(yè)理論水平和實踐能力,結(jié)合我校實際,做了認真部署和實施。
1.“1+1”輔導。采用“一對一結(jié)對學習”的模式,教導處安排具體的跟崗班級,并通過見面會的形式,與師宗縣的教師見面結(jié)對,參觀班級了解情況,拉近老師們之間的距離,為進一步的學習打下基礎(chǔ)。
2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學習的老師隨堂聽課,深入了解課堂,學習班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽課結(jié)束之后,要進行一對一的議課活動,共同評議授課內(nèi)容和得失收獲,跟崗學習的老師還要理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難,制定個人學習計劃與學習重點。
4.參加學校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學校的各項活動,及時交流,認真思考。結(jié)合我們學校每學期都要舉行的課堂考核活動,跟崗教師積極參與聽課,不斷反思與提升。
5.參與學校的業(yè)務(wù)活動。學校不定期組織的業(yè)務(wù)活動,跟崗教師也協(xié)同參加,比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學”研討活動、學校周三下午的“社團活動”、數(shù)學的“小課題研究”活動等。
6.學習行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題,在導師指導下開展行動研究,形成研究報告。
7.填寫《跟崗學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
8.參加教科研活動。跟隨導師一起參加學校的教育教學研究活動。
9.理論學習:主要學習教學設(shè)計、觀課議課的新理念、新技術(shù)。開展新課標、新教材的深入學習和研討。
10.實踐鍛煉:觀摩體驗導師教育教學各環(huán)節(jié):備課、上課、說課、評課、組織班級活動等;并進行自我反思。
1.了解學員跟崗學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2.充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源,為跟崗教師全方位學習考察服務(wù)。
3.問題研究,將跟崗教師教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題,有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究,并形成物化成果。
4.做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
5提交個人跟崗學習指導工作總結(jié)。
6.指導跟崗教師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究,經(jīng)歷行動研究全過程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務(wù),提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進如詩如畫的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動
xx月29日,xx縣實驗小學迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學習團隊。在接下來為期一個月的跟崗學習中,我校為學習的客人們準備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”,安排了一系列形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動。
xx月30日下午,政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動,活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課,課堂中學生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式,讓孩子們認識到了誠信品質(zhì)的可貴。這一新穎的班會方式,給遠方客人帶來了震撼。
為了傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議,交流學生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài),探討促進學生發(fā)展的教育措施。xx月29日至xx月6日,我們學校廣大教師帶著一份關(guān)愛,一份問候,一份深情走進千家萬戶,開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展,xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構(gòu)筑理想課堂,弘揚中華傳統(tǒng)文化,促進學生個體生命持續(xù)發(fā)展,11月6日教導處舉行詩歌研討會。
整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學生用看、嗅、聽、撫的方式,生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學習詩歌,創(chuàng)作詩歌,最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學生們展開想象的翅膀,既編制豐富多彩的《線條的夢》,更把“兒童詩”這顆夢想的種子,播撒在了每一個孩子的心田,引導孩子們收獲最美麗的詩人夢。
最后,研討會在王有鵬主任“《浸入其中,潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學策略探析”的裊裊余音中結(jié)束。
整個活動,讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
xx月11日學校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?;顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開,然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章,臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦,和著如歌的背景,把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界,讓我們?nèi)缗R其境,久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日,以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動,讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學習期間,客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動。活動中,同學們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動,故事情節(jié)離奇曲折,引人入勝,贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫,給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝,好學的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習,他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是,我們深知,一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的,還要彰顯特色,才能吸引更多的遠方來客。因此,要想打造品牌學校,充分展現(xiàn)實小特色,我們必須讓學校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來。
總結(jié)之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學習校園,師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中,學校的方方面面、角角落落都書香四溢,沁人心脾。教室內(nèi)的每一面墻壁、黑板、圖書角,教室外的走廊、誠信書架、樓梯,校園內(nèi)的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力,處處構(gòu)思巧妙、匠心獨具,學生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳,無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔,時時皆風景,處處有教育。
開發(fā)的特色課程,豐富的社團活動,提升了學生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元,加強家校聯(lián)系,整齊的路隊,有序的課堂,既充分尊重學生個性,又使其“隨心所欲不逾矩”,達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一,全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學習,云南李菊蓮老師不由地感嘆:“你們是怎么做到的?學生生活在這樣的校園里真是幸福,我們要向你們學習?!?BR> 先進的教育理念
校長在與師宗教師交流的過程中,把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人,發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下,在辦學理念的推動下,我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī),生命化的課堂教學,智慧化的工作策略,勝過親情的師愛情懷,平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境,是孩子成長最理想的奠基之地。“一個用心辦教育的名校長,一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”,這是師宗教師給我們的最高評價。
精品化的課堂教學
師宗教師反映,我們教師的基本功真扎實,寫字真好,教態(tài)自然大方,教學語言抑揚頓挫,具有豐富的教學機智。老師們設(shè)計了精美的課件,運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等,還有的老師親自表演,把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學習的每一位教師,展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中,都充分調(diào)動起了學生的參與熱情,孩子們樂在其中,教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核,但就普通話大賽和詩歌閱讀教學,就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆:“你們學校的老師真厲害!”
“中國教育看山東,xx教育看xx?!边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校,原因無二,就是要積極參加我們的教學實踐活動,參加教改教研,虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來,尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間,我們學校教師覺得很有壓力,同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課,認真地上課,方能不辜負領(lǐng)導對我們的期望,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張xx老師說:“為了上好每一節(jié)課,我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書,晚飯后,我拿起書像學生一樣,對著課本讀了一遍又一遍,直到把教材吃透,做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來,考慮到學生的特點、興趣及愛好,盡量聯(lián)系他們的生活實際,走近他們的生活,經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,調(diào)動他們的積極性?!辈粌H僅是她這樣,其實幾乎每一位有跟崗學習任務(wù)教師都是這樣,其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學習資源。教室里、辦公室里,到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的課件,互相分享學習資源,深刻挖掘教材,交流教學方法和心得,經(jīng)常加班到深夜,目的只有一個:爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課,不能讓云南老師白來一趟。
做了充分的準備后,我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學,把最精彩的動畫展示給學生,調(diào)動學生的學習興趣。講課時我注重體現(xiàn)學生的主體地位,確實做到把主動權(quán)交給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流,充分調(diào)動其積極性,師生默契配合,活躍了課堂氣氛,也使學生對知識的印象特別深刻,收到更好的教學效果。
每一堂課,我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,相互的交流評課,讓我們認識到自己很多弱點和不足。
在這個過程中,我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學,更是教師之間團結(jié)奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問,云南教師的到來促進了我們的課堂教學。
一位跟崗教師也說過:“這次跟崗交流,于我而言,是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅,是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著,他們樂于奉獻,不求回報,勤勤懇懇,嚴謹治學。他們忙碌著,幸福著?!钡么嗽u價,夫復何求?自當奮勇向前,加倍努力。
葛寶梅老師說:“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,在這期間,我每天都認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想,但是我不遺憾,因為我努力了,我可以從中吸取教訓,總結(jié)經(jīng)驗?!?BR> 當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候,當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候,當我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時候,當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候,那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話說得好:“贈人玫瑰,手有余香。”在交流的同時,他們的樸實、勤學,也讓我體驗了一種別樣的生活,別樣的感動。
珍貴的友誼
正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”,共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身,而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽,我們的笑容越來越多,彼此越來越默契,惺惺相惜,心有靈犀。我們同甘共苦,我們切磋教藝,追求教師的人生境界,我們暢所欲言,我們學習著,快樂著,收獲著,彼此之間結(jié)下了深厚的情誼。
快樂的日子總是過得飛快,快樂的日子總是讓人回味,對教學藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。
學習是生活、學習是工作、學習是一種責任,學習是人生命的重要組成部分,教師惟有學習,才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習,我認識到,作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己成為學生的良師益友。
跟崗教師的確定是經(jīng)過反復研究,精選出來的骨干教師,信得過的,能代表我們學校水平的教師。
我們也去跟崗學習過,應該了解那種心情,所以盡我們所能,讓來的教師不虛此行。
3.積極備課,精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動參與,讓他們看到優(yōu)點,我們自己要設(shè)法彌補不足。
精干巧干。
教師培訓活動總結(jié)稿篇四
“一個人走,是孤獨;一群人走,是幸福!”20xx年7月,我有幸加入了進修學校兼職教師的行列,加入“20xx—————20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍,普普通通的我,第一次肩負起來培訓教師的任務(wù)。半年多的培訓歷程,讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師,在為他們服務(wù)的同時,我也不斷的反思自己,老師們在成長,我自己也在不斷的成長?;厥走^去半年,想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月,我縣青年教師培訓項目啟動,我作為輔導教師,開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為,培訓,就是服務(wù)。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù)。三天的'集中培訓,我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委,雖然忙碌,卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結(jié)束后,離開了進修學校,一切的培訓活動,都得自己安排,這,對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先,我建立一個班級qq群網(wǎng)絡(luò)平臺,把小學語文一班的老師全部納入群里,便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后,指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間,我們共組織三次網(wǎng)上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間,我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇,其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間,我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔,我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一,就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,并推薦出來,作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此,我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè),是在一遍遍的閱讀中比較出來的,老師們的課例,也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流,一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師,對于每次活動,都積極參與,人在北京學習,心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到,很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課,反復修改、反復試講,為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上,陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,我不能一一枚舉。正是這些老師,將成為未來的教育骨干,能夠發(fā)現(xiàn)他們,是我們一大榮幸。
成就他人,成長自己。半年的培訓時間,在和老師們相處的日子里,我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言,是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,更是我學習觀摩的好時機。這期間,有感動,有感謝,有收獲,有成長。每個月,我都會寫下自己的感悟。半年來,我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月,讓激情燃燒》、《九月,感動,感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx,精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝,培訓中老師們的精彩展示,永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起,自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結(jié)束了,我們的成長之旅,卻剛剛啟程!愿意和我們的學員,攜手并肩,一起行走在專業(yè)成長的道路上!
教師培訓活動總結(jié)稿篇五
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師,有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,本次培訓的主題是:“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會:
本次培訓主題為“文本解讀”,何為課文解讀?以我的理解,便是對這篇課文分析,對課文思想感情,寫作手法謀篇布局的解讀,回顧有限的教學經(jīng)驗,在自己的備課過程中,少有認真地解讀課文,大都囫圇吞棗地通讀完后,快速理清作者思路及教學思路,或是借助教參,對教參奉若圣旨,完全喪失了自我思考能力。在培訓中,施茂枝教授所說:課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑,比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源,要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點,往往是平時容易忽略的,如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中,眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學,而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題,施教授的教學設(shè)計中就圍繞了這一專題,運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法,引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡,領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因,了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見,在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源,賞析作品的主題思想,不僅要以普通讀者的身份讀,更要以語文教師的身份讀,并結(jié)合自己的思考,有思考就有發(fā)現(xiàn),如能沉下來心來細細品味,解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中,施教授也與我們分享了他的教學設(shè)計思想和技法,首先是教學目標的研制技術(shù)中講到幾點:
1要言意兼得,不要得意忘言
2要三維整合,不要三維分離3。要具體可測,不要空泛無際4。要目標與內(nèi)容一致,不要二者分家,教學目標是我們所要完成教學任務(wù)所要的標準和要求,這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標:
2邊讀書邊思考,找出文中父親語言描寫,體會父親關(guān)愛他人,無私偉大的精神;聽了老師的講解,發(fā)覺以往的目標確實定位空洞,缺乏意義,更偏離課堂中的教學,改動之后目標更加清晰,了然于心,也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓,聆聽了數(shù)位名師講解,收獲良多,并且本次培訓突出了主題,更加系統(tǒng),更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習,通過這次培訓,我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師,更是需要不斷地提升自身的理論水平,教學能力等,路漫漫而其修遠兮,吾將上下而求索。
教師培訓活動總結(jié)稿篇六
------20xx年度洪藍中學教師培訓工作總結(jié)20xx年度,洪藍中學在區(qū)教育局和進修學校領(lǐng)導和指導下,我校以加強教師專業(yè)素質(zhì)為重點,提高教師專業(yè)能力為核心,扎實開展教師培訓工作,收到一定成效?,F(xiàn)將本學年度的校本培訓工作匯報如下:
一、加強重視,保障制度。
學校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作,成立了校長任組長的教師培訓領(lǐng)導小組,加強對教師培訓工作的指導,把教師培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展各類培訓與研討工作,大力提高教師專業(yè)化水平。
制定并實行《洪藍中學教師教科研考核細則》、《洪藍中學教師培訓管理辦法》、《洪藍中學教師繼續(xù)教育考核制度》,強力保障了教師培訓工作的順利開展,加強了對教師培訓過程的管理。做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到教師上課輔導有講稿,聽課教師有筆記,大小研討有記錄,信息反饋有記載,終端考核有獎懲。
二、過程實施
(一)以培訓為重點,強化教師專業(yè)素質(zhì)。
1、精心組織各類任務(wù)培訓。本學年,我校對于上級部門布置的省市區(qū)級各類培訓精心組織,安排到位:所有在職教師都能全員參與區(qū)進修學校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓、有1位教師參加教育碩士學歷提升、2位教師參加第二本科的學歷進修、4位教師參加省級20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓、1位校長參加20xx農(nóng)村校(園)長助力工程-初中培訓、1位校長參加20xx市級《中小學校長提高培訓-第263期“學校依法治校”》培訓、1位教師參加20xx市級《學校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓》、1位教師參加20xx市級《學校食堂管理員培訓》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓、2位教師參加20xx市級《經(jīng)典誦讀》培訓、5位教師參加進修學校組織的公共課培訓、76位教師參加江蘇省中小學教師心理健康知識競賽成績合格。
《學校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實踐研究》《學生文明禮儀教育》等多個方面的培訓內(nèi)容。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會,會議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學習,使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進。
3、邀請專家,專題指導。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓并指導教學;20xx年5月29日邀請南京鐘英中學蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學考前專題培訓。20xx年10月20日,邀請區(qū)教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標、具體內(nèi)容和實施等方面作了專題培訓。
4、實質(zhì)性開展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進會”的具體內(nèi)容,在校內(nèi)組織教師志愿者召開專題培訓會,學習了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯(lián)盟八問”、《洪藍中學“流動家庭教育服務(wù)站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯(lián)盟項目實施。
5、召開師德師風專題學習推進會。為加強洪藍中學師德師風建設(shè)力度,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,學校專門召開了“營造風清氣正教育環(huán)境,樹立愛崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風建設(shè)動員、布置大會。王藝校長帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字,學習《溧水區(qū)教師師德行為“十不準”》及處理暫行規(guī)定,明確學校四個重點工作:抓好教職工的工作作風;認真執(zhí)行“教學五認真”;扎實開展對學生的義務(wù)輔導及學生的關(guān)愛行動;進一步提高行政班子隊伍服務(wù)意識,提升服務(wù)質(zhì)量。通過本次培訓學習大會以及后續(xù)具體措施的落實,進一步塑造了洪藍中學教師愛崗敬業(yè)、為人師表的整體形象,弘揚學校關(guān)愛學生、無私奉獻的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。
6、次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓及實踐活動。最好
的教育是愛的教育,最好的教師是愛學生的教師。為提高教師愛生的職業(yè)道德素質(zhì),學校組織教師多次開展“關(guān)愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓活動。通過培訓學習,學校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關(guān)愛學生的系列活動,例如,學校積極聯(lián)系社會各級部門、社會成功人士,設(shè)立“愛心助學基金”和“亞力愛心午餐”,切實幫助貧困家庭學生;積極開展了“代理家長”幫扶活動。學校針對弱勢群體學生(貧困、留守單親、后進等)特別安排學生處、教務(wù)處、年級組、各班教師組成幫扶小組,幫扶指定的學生,定期輔導、談心、關(guān)心生活,和家長一道真正關(guān)愛學生成長;20xx年6月份,為緩解初三學生學習壓力,增進師生情感,組織行政人員,開展為部分學生送午餐的活動;20xx年9月初—10月底,開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展,盡情演繹了愛之教育的風采,提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(二)以研究為核心,提高教師專業(yè)能力。
1、實行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入,集體的力量全面提高教師的教學能力,每周定期開展學科組教研活動,并做到有問題探討、有教研專題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度,同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領(lǐng)導全程參與教研活動,教研組必須認真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學科組的教研活動的開展情況。經(jīng)過一段時間下來學校各學科組成績在原有的基礎(chǔ)上有大幅度提升,其中初三在中考中獲得第四名的好成績。
2、開展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動。為了發(fā)揮學校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用,打造高效課堂,提升教師課堂教學檔次,使校本教研落到實處。洪藍中學組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動?;顒訌?月7日至5月16日結(jié)束,共有9位教師開課,分別涉及語文、數(shù)學、物理、政治、歷史、地理六門學科。針對展示課,學校共組織了六次學科專題研討會。會上由開課老師現(xiàn)場說課,聽課老師發(fā)表自己的聽課感受及教學建議。研討會教研氣氛濃厚,開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動,把學校校本教研推向了新的高度。
學校組織了19位骨干教師進行課堂教學集中調(diào)研活動。本次調(diào)研針對教師備課、上課、學生輔導、作業(yè)批改、考試等教學五項常規(guī)進行??傆嬚{(diào)研了22節(jié)課及對應教師教學常規(guī)工作,涉及三個年級各門學科。形成調(diào)研報告,蹲點行政分頭組織對應教師交流研討,進一步的促進了該教師的日常教育教學工作。
4、“走出去,請進來”加強城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。
3月8日下午,市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學習。兩所學校73名教科研精英,圍繞“中考備考”這一主題,跨越城鄉(xiāng),交流研討,攜手共進!研討交流活動,分兩個時間段,3月8日下午和3月9日上午,研討氣氛濃烈,雙方受益匪淺。
5月7日下午,校領(lǐng)導帶領(lǐng)學科組長、初三年級班主任一行九人,來到白馬中學開展兩校初三班級管理和數(shù)學、物理學科教學工作交流研討活動。白馬中學初三級部張國安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團隊和初三年級總體特點、班級特色及存在的問題,六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復習教學情況。洪藍中學沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發(fā)言,章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學和物理學科組進行了互動式交流。
6月6日,校務(wù)領(lǐng)導及初三各中考學科教師赴南京鐘英中學(南京市第三初中)學習取經(jīng)。觀摩中,兄弟學校嚴謹?shù)臅L,敬業(yè)的精神,科學的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學習參觀后,校內(nèi)開展交流研討,以鐘英中學為榜樣,科學的管理,迎戰(zhàn)中考。
5、學校多次召開交流研討會,充分挖掘洪藍地域文化,尋根究源,打造出具有地域性特色的洪藍中學校園文化。從學校的核心理念,三風一訓,到洪藍的名人典故、文物古跡、風俗人情,進行收集整理,計劃裝印成冊,形成洪藍中學德育校本教材,通過培訓學習,培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。
(三)以發(fā)展為方向,推動學校整體提升。
1、為教師的個人發(fā)展鋪設(shè)道路。
2、為學校的整體提升尋求契機。
教師個人的提升,必然帶動學校的發(fā)展;學校的整體發(fā)展,也必然帶動教師的能力提升。學校通過積極申報各類創(chuàng)建活動,為學校的發(fā)展尋求契機,為教師實踐能力的展示提供舞臺。20xx年度,我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比,申報了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,申報了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收,整個過程,反復的交流研討,不斷的實踐總結(jié),這一過程本身,就是對教師及管理層的更深層次的培訓學習,實踐指導。
三、成果展示
1、在培訓方面,100%通過省市區(qū)組織的各級各類培訓。
2、在課題研究方面,市教育科學的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的行動研究》正在順利開展,等待著結(jié)題的碩果;我?!凹倚B?lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項目一年來,圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓要求,明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),概括起來就是:“一家一中心,二站一教材,三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛之家;一中心就是設(shè)立學校農(nóng)村家庭教育指導服務(wù)中心;二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學校家庭教育流動服務(wù)站;一教材就是自主開發(fā)學校德育教育校本教材;三園就是:洪德園、擇善園、角園(善墻詩廊);一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園,建設(shè)學校廉政文化德育基地。目前各項設(shè)施基本到位,各塊工作順利進行。
同時三個區(qū)級集體課題、八個區(qū)級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結(jié)
教師培訓活動總結(jié)稿篇七
通過對新教師的'培訓,使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。學校針對這幾位新教師進行培訓,加上學校領(lǐng)導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F(xiàn)將新教師校本培訓工作總結(jié)如下:
學校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績:
1、新教師已基本掌握理論知識;在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學之前要把握教學大綱,鉆研教材,了解教學目的(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)、教學重點、難點等。
3、課堂教學上,新教師在輔導教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,同時課程改革教法在課堂教學中得以體現(xiàn)。
4、通過培訓,幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新教師能夠在教學過程中處理突發(fā)的教學事件,充分體現(xiàn)了新教師的應變能力較強。
學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),新教師聽課時的記錄存在很多問題,作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。周校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
學校針對新教師存在的問題做了進一步的改進:
1、加強對新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
2、加強對新教師教學技能的輔導與培訓。
3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。
為了適應新課程改革,調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
教師培訓活動總結(jié)稿篇八
二0**年,我校共招聘七位新教師,20xx年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領(lǐng)導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結(jié)如下:
一、實施師徒結(jié)對工程
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作,召開新教師會議
5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗,不斷進步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗,談了自身成長的體會,并特別強調(diào)新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武
為了適應新課程改革,調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結(jié)會
學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作
本學期召開了新教師會議,校級導全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領(lǐng)導分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。
成績:
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學
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教師培訓活動總結(jié)稿篇九
“一個人走,是孤獨;一群人走,是幸福!”20xx年7月,我有幸加入了進修學校兼職教師的行列,加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍,普普通通的我,第一次肩負起來培訓教師的任務(wù)。半年多的培訓歷程,讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的年輕教師,在為他們服務(wù)的同時,我也不斷的反思自己,老師們在成長,我自己也在不斷的成長?;厥走^去半年,想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月,我縣青年教師培訓項目啟動,我作為輔導教師,開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為,培訓,就是服務(wù)。就是給青年教師的專業(yè)成長服務(wù)。三天的集中培訓,我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委,雖然忙碌,卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結(jié)束后,離開了進修學校,一切的培訓活動,都得自己安排,這,對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先,我建立一個班級qq群網(wǎng)絡(luò)平臺,把小學語文一班的老師全部納入群里,便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后,指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間,我們共組織三次網(wǎng)上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間,我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇,其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間,我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔,我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一,就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,并推薦出來,作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此,我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè),是在一遍遍的閱讀中比較出來的,老師們的課例,也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流,一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師,對于每次活動,都積極參與,人在北京學習,心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到,很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課,反復修改、反復試講,為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上,陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師,我不能一一枚舉。正是這些老師,將成為未來的教育骨干,能夠發(fā)現(xiàn)他們,是我們一大榮幸。
成就他人,成長自己。半年的培訓時間,在和老師們相處的日子里,我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè),是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言,是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例,更是我學習觀摩的好時機。這期間,有感動,有感謝,有收獲,有成長。每個月,我都會寫下自己的感悟。半年來,我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月,讓激情燃燒》、《九月,感動,感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx,精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉(zhuǎn)瞬即逝,培訓中老師們的精彩展示,永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起,自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結(jié)束了,我們的成長之旅,卻剛剛啟程!愿意和我們的學員,攜手并肩,一起行走在專業(yè)成長的道路上!
教師培訓活動總結(jié)稿篇十
時光飛逝,短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)眼結(jié)束,雖說時光已將這次培訓畫上了句號,但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物,讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領(lǐng)下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園(北園)進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況,該園位于教師新村小區(qū)中,地方雖然不是很大,但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課,第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面,她的表情十分的親切,語言十分的溫柔,她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量,以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性,整個活動課自然流暢,充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設(shè)定的兩個目標都順利完成了,而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師,她的語言動作貼近幼兒,時刻吸引幼兒的注意力。
下午,到了慶港幼兒園跟崗學習,這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時,那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中,孩子們?nèi)巳耸侵鹘?,老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習;在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念,使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展,也有了知識技能方面的提高,促進了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午,我們在會議室進行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細細回味,此次的培訓雖然很短暫,但讓我們學到了許多書本上學不到的.知識,今后我們要做到善于總結(jié)和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導、關(guān)注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處,真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。
教師培訓活動總結(jié)稿篇十一
樹用年輪來記錄滄桑,我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時光,以下是本站小編整理的青年教師培訓活動總結(jié),歡迎參考,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
今年,園里的青年教師更多了,大的培訓會都進行過,但針對她們的今年還沒有,這周需要上報的材料多,但也決定抽出空來舉行一次,于是,周一、周二抽空就理順一下思路,做做課件,根據(jù)以往的經(jīng)驗,有個課件講起來還條理,免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定,本來想了好幾個活動方案,都因為考慮到時間緊張放棄了,下一次活動再用吧!
這次,先進行了一個小小的熱身活動,在《我和春天有個約會》的伴奏下,每人走到場地中間用動作來表達自己,很多老師因為第一次參加這樣的活動,拘謹?shù)娜瞬簧?,但不管怎樣,也都根?jù)自己的情況隨著音樂展示了自己,別小看這短短的展示,其實很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點,過后,又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂做動作的體驗活動,90后的思維和我們是有差異的,她們多從音樂本身來做動作,通過動作來表達自己的感受,這和上次體驗活動的結(jié)果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了,沒有及時的肯定她們的想法,這一點反思一下是犯了錯誤的,就像老師們心中預設(shè)了答案,非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進!
后面的活動就根據(jù)預想好的開始了,從讀寫行思四個方面,結(jié)合實例進行了講解,邊講邊看每個人的表情,應該都是有觸動的,里面一些內(nèi)容來源于教育報上一篇教師專業(yè)成長的文章,里面的一些話說的特別好,比如所謂的成長,就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑,我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時光,成為主動地閱讀者、勇敢的堅持者等等,每一句都充滿了能量,當時我看得時候,就特別有共鳴,今天再分享給青年老師們,應該也是如此的'。
看著這些積極向上的大孩子們,總是想把自己知道的都教給他們,但自從學習指南以后,也改變了自己的一些觀點,意識到重點的還是引領(lǐng)她們樹立正確的工作態(tài)度,就像培養(yǎng)孩子們的學習習慣一樣,有了好的態(tài)度、好的學習習慣,其他的都是自然而然的會進步的,比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經(jīng)常地反思等等。
雖然告訴老師們,成長是自己的事情,但是我們會一直支持,幫助,這樣,成長路上才不會孤單,也相信這樣的成長,才會更順暢。
教師培訓活動總結(jié)稿篇十二
在這段時間,除了聽其他學員的公開課、示范課和錄像課外,在跟崗學習期間,我們學員一共觀摩了30多節(jié)公開課,參加了6場講座和教學經(jīng)驗交流會。無論是哪種類型的課,新課程的理念都被演繹得淋漓盡致,讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài)、果斷的風格、敏銳的眼神、靈敏的反應、包容的胸襟深深地吸引著我們;教師們淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我們折服;學生們流利、標準的口語、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景,讓我們深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中,梁冠華導師親自上的主題為howtowriteaboutaperson的基礎(chǔ)寫作課,梁儉老師上的retelling的聽說課,何玉玲老師上的listeningandspeaking(選材自newconceptenglish)的聽力和口語課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂,不僅開闊了我的視野,讓我深刻地體會到“聽過的,我忘記了;看過的,我記住了;做過的,我理解了”這句話的內(nèi)涵,而且使我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語教學。
二十天的跟崗學習短暫、緊張、而又豐富多彩,我得以走近廣東省名師梁冠華特級教師和教學教育能力非凡的高州中學英語科組的老師們,聆聽他們的教育理念,感受他們的教育思想,觀摩他們的教學技藝,領(lǐng)略他們的教學風采,讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學習與提高。在內(nèi)容豐富,形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法;通過學習交流讓我走出職業(yè)倦怠,結(jié)識了一批良師益友;更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn),自己教學中仍有許許多多新的東西待探索,對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名名符其實的中學英語骨干教師。
最后,感謝我工作的學?!栁骺h第一中學推薦我參加了此次的學習;感謝名師工作室的所在地高州中學;感謝工作室的主持人梁冠華導師和工作室的其他成員;感謝高州中學的所有老師們,特別是以黎均勝科長為代表的英語科組的所有老師;特別感謝和我一起跟崗學習的另外五位同學李仙艷老師、何海英老師、陳小牧老師、潘梅老師和陸雄老師,在跟崗學習期間,她們給了我很多的幫助。
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