在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
班主任先進(jìn)事跡材料篇一
岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，教育教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
古語云："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"作為一名教育者及班主任，岑老師以"外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。
一次，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時(shí)岑老師感到很納悶，也很慚愧。岑老師反思自己，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問候都沒有呢?從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下，她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡(jiǎn)單的問候，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者，要給予他們樹立良好的形象，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生。
在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重，但是岑老師從來沒有埋怨過，放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開學(xué)校后，岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成，不留在家里做，工作量過多時(shí)，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。
20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來說面對(duì)種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛。由此他開始變得孤僻，愛離家出走，愛偷竊，陸續(xù)開始曠課、遲到，成績(jī)一落千丈。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天，無奈之下只能鎖起他，讓他反思自己。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛，不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí)，心像被萬根針扎一樣痛。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來的反效果。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開始明白，打、罵、鎖不是懲罰，不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個(gè)無聲的教育，也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的。后來在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子，一定會(huì)好好善待孩子。
"愛"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠(chéng)心能讓石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生，愛心關(guān)懷能夠大開每個(gè)孩子的心窗，走進(jìn)孩子的世界。
在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào)。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員，他讀書情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽，獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué)，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì)。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職，各盡其責(zé)，每次在公開課中語出驚人，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂小組"為正面教材，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定。
岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的虛席積極性，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口、動(dòng)手分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。
岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情，得到學(xué)生的一致尊敬。
"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著。在未來的教育教學(xué)道路上，岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。"
班主任先進(jìn)事跡材料篇二
我叫，是朝陽學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道，朝陽學(xué)校是所高規(guī)格的民辦學(xué)校，因?yàn)槭召M(fèi)在我們這個(gè)地區(qū)相對(duì)較高，又有人說是"貴族學(xué)校"。因?yàn)橐?guī)格高，學(xué)校對(duì)老師的要求便更加嚴(yán)格，因?yàn)槭召M(fèi)高，家長(zhǎng)對(duì)我們的要求便更加苛刻，所以，民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣。今天能有機(jī)會(huì)在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸。
1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機(jī)幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后，也就是在20xx年，我應(yīng)聘到朝陽學(xué)校幼教部，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的!說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對(duì)較低，時(shí)間也比較寬松，一下子來到，感覺在這里一個(gè)月比原來幾年付出的還要多，壓力之大，是沒有經(jīng)歷過這種轉(zhuǎn)型的人所無法體會(huì)的，當(dāng)時(shí)在我看來就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學(xué)期還要進(jìn)行考核，第一次感受末位淘汰的危機(jī)，如果干不好，就會(huì)被淘汰，就會(huì)變成無業(yè)游民。另一方面，我還覺得如果干不好，無顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到時(shí)，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭(zhēng)過，那是剛到工作不久，班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了，據(jù)說這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來的，剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學(xué)，我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴(yán)重的安全事故，這次意外，我是多么的自責(zé)與后悔啊，加之我這人性格內(nèi)向，心事重，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了，心理承受能力卻極差，當(dāng)時(shí)就不想干了，但是，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛，我只能更認(rèn)真的檢省自己，每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng)，事無巨細(xì)，無微不至，因?yàn)樨?zé)任重于山，安全大于天啊!
在民辦幼兒園的七年來，面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因?yàn)槿绱?，我感覺工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!
朝陽學(xué)校幼兒園，初創(chuàng)于20xx年，教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個(gè)，三十來歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，我處處嚴(yán)格要求自己，無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)工作、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列，20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收，20xx年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在此期間，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中，比如：為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案，其中，有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀察記錄等;每天的溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容、家園聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄;每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記;班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語及寄語;班級(jí)網(wǎng)頁、網(wǎng)上備課等，這些工作是正常上班時(shí)間無暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點(diǎn)來完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長(zhǎng)和老師們好開玩笑說："咱們睡覺都不用拍啊"!還多次自己花錢為班里購(gòu)買物品美化班級(jí)環(huán)境，每一次都帶領(lǐng)班組的老師，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式，促使我和每一個(gè)教師不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步、不斷提高。
高爾基說："教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。"愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱;托班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，年輕老師做不來，我是做媽媽的，我來為他們換洗，當(dāng)其他老師問："你難道不怕臟不怕臭嗎?"其實(shí)我也怕臟也怕臭，我的嗅覺和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責(zé)任把我心中原本的厭惡與反感趕走了。哪個(gè)孩子睡不著覺，我就尋找原因，對(duì)癥下藥，培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣;哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為，我就動(dòng)之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì);哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我就及時(shí)給予表揚(yáng);注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心……，我現(xiàn)在帶的托班有個(gè)寄宿的孩子叫明明，一歲8個(gè)月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份轉(zhuǎn)成寄宿的，記得她寄宿的第一天，她不是哭著找媽媽而是要找于老師，開始的幾天，晚上我都陪著她，在她的蚊帳里拍著她、等她睡著了，我已經(jīng)汗流浹背，每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，有人說："晚上不是有寄宿老師嗎?用不著你管!"是的，晚上我完全可以不用管了，然而，當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí)，那種母愛的本能使我不忍離去;白天我班的老師還給她買好多好吃的東西，使她較快的適應(yīng)了寄宿生活。中秋節(jié)放假回來，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床，明明就大聲嚷嚷著說"我要找于老師!我要找于老師!"她媽媽高興地說："謝謝于老師!孩子放在你這里我放心!"其實(shí)，我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心、讓他們知道，他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的，他們把孩子送到xx幼兒園是完全可以放心、安心的。
在教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，我大量翻閱幼教書籍，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。讓幼兒做到"玩中學(xué)"，"學(xué)中玩"，努力做孩子們的引導(dǎo)者和參與伙伴。有時(shí)為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備一周、甚至更多的時(shí)間，幾年來，多次代表幼兒園承擔(dān)公開課任務(wù)，如：語言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等，得到了同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的好評(píng)。我還積極參加學(xué)部組織的課題研究----中華民族傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)，20xx年參加省規(guī)劃重點(diǎn)課題獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。幼兒園教玩具制作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng);淄博市第二屆幼兒教師專業(yè)技能大獎(jiǎng)賽繪畫比賽中獲二等獎(jiǎng);博山優(yōu)秀教育博客評(píng)選中獲"特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)";在淄博市第二屆幼兒繪畫比賽中所輔導(dǎo)的幼兒參賽作品均獲得一等獎(jiǎng)。
這么多年來我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)工作繁雜而瑣碎，作為民辦幼兒園，家長(zhǎng)工作非常重要，由于家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，家長(zhǎng)工作特別不容易做，為了班里每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，幾年來，我曾自費(fèi)買上禮物做過無數(shù)次的家訪，記得那年暑期，有個(gè)叫文岳的孩子，家住張店，送他回家的那天發(fā)現(xiàn)他的腿上長(zhǎng)了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，當(dāng)時(shí)我們也帶他去醫(yī)務(wù)室看過、也抹了藥膏，結(jié)果送他回家時(shí)，他媽媽對(duì)接車?yán)蠋熍^蓋臉就訓(xùn)了一頓，說你們那里怎么會(huì)有蚊子?再這樣我們孩子就不在你們學(xué)校上學(xué)了等等，當(dāng)時(shí)是孫園長(zhǎng)和我一起利用星期天休息時(shí)間，買上禮物去了他們家，她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶，她不好意思的說，已經(jīng)帶孩子到三院看了，孩子長(zhǎng)的是一種病毒性的皰疹，根本不是蚊子咬的。還對(duì)我們說了好多客氣的話，這時(shí)心中的石頭才總算落了地。還有一次，晚上在家訪回來的路上突然下起了大雨，淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當(dāng)時(shí)回到冷清的教師公寓，累餓交加，委屈的淚水奪眶而出。然而，當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解支持和配合時(shí)，班級(jí)工作更加順暢時(shí)，孩子們?cè)诩覉@配合下更加健康成長(zhǎng)時(shí)，心中的喜悅又是不能用語言能表達(dá)的。
為了把更多的精力放在工作上，從20xx年進(jìn)校起就住在了學(xué)校教師公寓里，以校為家，把當(dāng)時(shí)剛滿三歲的兒子放在奶奶家，和愛人過起了兩地分居的生活。一周才能回家一次，記得那年帶寄宿小班時(shí)有個(gè)叫子涵的孩子，周六時(shí)他爸爸媽媽打電話來說由于出差回不來，不能接他了，讓我先帶著他，在家里盼了我一周的兒子還等著我回家，我該怎么辦?當(dāng)時(shí)正好是大冬天，我?guī)ё雍丶矣峙聛砘負(fù)Q車凍著人家孩子，于是就讓丈夫帶兒子來學(xué)校一起住在教師公寓里，結(jié)果睡覺時(shí)，子涵直接不讓我丈夫上床，也不讓兒子靠近我，這個(gè)孩子很有個(gè)性，他說"這是我的于老師"，于是我先摟著他等他睡著了，再哄兒子睡，丈夫只能睡在沙發(fā)上。
因?yàn)槊刻煸绯?：40就上班，早上沒有那么早的車，所以每當(dāng)周休返校時(shí)，只能周日晚上回校，華燈初上，本該家人團(tuán)聚的時(shí)刻，卻要在兒子因不愿離開媽媽的哭聲中和兒子分別;多少次兒子高燒不退、住院打針，我從來沒有因此請(qǐng)過一天假;還有一年丈夫騎摩托車送兒子上學(xué)，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，兒子也被摔的鼻青臉腫，我也沒請(qǐng)假，只是讓婆婆照顧著他們。去年我班有個(gè)叫劉星語的孩子，他的'姥爺住院動(dòng)手術(shù)，爸爸媽媽都在醫(yī)院里，下午不能來接她，我就帶著她到宿舍里，給她好吃的，給她講故事，和她做游戲，逗她開心，一直到晚上九點(diǎn)多她媽媽把她接走。家里老人、親人的病床前，兒子的家長(zhǎng)會(huì)上卻從來見不到我的身影，記得有一次兒子考試成績(jī)不理想，我著急的批評(píng)他時(shí)，兒子哭著對(duì)我說了這么一句話，他說："從小到大你管過我多少?"是啊!兒子問得我啞口無言，我只是愧疚地抱著兒子說："對(duì)不起!兒子，媽媽對(duì)不起!"
前幾年，由于自己身體不好，一直喝了一年多的中藥，每天渾身乏力，但也沒有因此而休假或耽誤工作，期間還堅(jiān)持完成了本科進(jìn)修課程，取得了本科學(xué)歷，并順利通過了小教高級(jí)的評(píng)審，獲得小教高級(jí)職稱。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭，十幾年來，我只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路;付出自己全部的精力，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫!工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了豐收的喜悅。記得有一次我?guī)邪嗟暮⒆觽兩⒉?，一邊走，一邊高興地唱歌，突然有個(gè)孩子大聲地問我："于老師，你快樂嗎?"聽到兩歲的孩子能說出這樣的話，當(dāng)時(shí)的心情那豈止是"快樂"二字所能表達(dá)的，是的，我快樂，我因充實(shí)而快樂，因孩子們的幸福成長(zhǎng)而快樂，因單位事業(yè)的發(fā)展而快樂，因自己的進(jìn)步提升而快樂，當(dāng)然，這快樂的背后，又凝聚了多少辛勞和付出，蘊(yùn)含了多少遺憾和淚水呀!這讓我感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與快樂。我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的嘉獎(jiǎng)和認(rèn)可，1995年被評(píng)為"博山區(qū)先進(jìn)幼教工作者"，20xx—20xx年間每年都被評(píng)為"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀班主任"、"學(xué)科帶頭人"等稱號(hào)，還獲得xx集團(tuán)"巾幗模范"稱號(hào)。
當(dāng)然，在我們幼兒園有許多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的一年回不了幾次家;有的產(chǎn)假?zèng)]休完就提前上班;正是有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群體時(shí)時(shí)鞭策我、鼓勵(lì)我，使我不敢有絲毫的松懈，始終勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，細(xì)心善待每一個(gè)孩子，愛不是掛在嘴邊的一句口頭禪，愛要通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn);愛必須通過刻苦的鉆研與無私的奉獻(xiàn)來詮釋。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真，仿佛又回到了難忘的童年;多少次和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無數(shù)的"多少次"充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我卻用我的雙手，我的心血，把一縷縷春風(fēng)和我滿腔的愛播撒給每一個(gè)孩子。
班主任先進(jìn)事跡材料篇三
我于xx年八月參加工作，x年來忠誠(chéng)于人民的教育，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升，得到了同仁們的認(rèn)可。現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，校級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，深受師生和社會(huì)的贊譽(yù)。
從站在講臺(tái)的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自xx年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級(jí)管理可以說是一個(gè)復(fù)雜的過程，每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂，在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地，很長(zhǎng)時(shí)間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后，當(dāng)我再次去家訪時(shí)，他的母親欣慰的對(duì)我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了?！?BR> 我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué)，脾氣很古怪，平時(shí)沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點(diǎn)了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會(huì)，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對(duì)學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí)，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時(shí)間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)，更主要的是使他們會(huì)學(xué)。精心備課，認(rèn)真上課，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學(xué)中，我大膽嘗試了“分層教學(xué)，梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式，通過實(shí)踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動(dòng)，大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(zhǎng)，逐步形成自己的“提出問題———討論歸納———教師點(diǎn)撥———強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并實(shí)踐于課堂教學(xué)中，取得顯著成效，深受全校師生好評(píng)。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我對(duì)自己制定了“三走進(jìn)，一走出”的行動(dòng)方案。即：
1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書，豐富自己的教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)。
2、走進(jìn)教室，傾聽其他教師的課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。
一走出是走出學(xué)校，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來，我一直堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我撰寫了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級(jí)公開課，教學(xué)成績(jī)一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。xx至xx學(xué)年度因工作業(yè)績(jī)突出，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎(jiǎng)。
總之，工作中的點(diǎn)滴成績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開的?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。”我愛我的工作，深愛我的學(xué)生，并且我會(huì)為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
班主任先進(jìn)事跡材料篇四
在班級(jí)管理中，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生，并為機(jī)會(huì)。
（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問題，組織、主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，畫，剪，寫，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理，成了真正的小主人。
（2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由獨(dú)立。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳板報(bào)。既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性。學(xué)生說還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(zhǎng)，在‘思索’中創(chuàng)新。”
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí)，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，字也說不。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她，些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)她的英語時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說：“老師，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn)?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。后來芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
班主任先進(jìn)事跡材料篇五
自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，腳踏實(shí)地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與與家長(zhǎng)聯(lián)系，交換意見，注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
工作十年來，我不曾曠過一節(jié)課，請(qǐng)過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng)；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點(diǎn)一目了然。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，高考也取得了突破性成績(jī)。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
在班級(jí)管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。
在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的"官"，這個(gè)職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度，每周召開一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性?，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如古人所說的要"動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行"。平時(shí)多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
為了更好地做好班主任工作，多年來，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅，班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
我認(rèn)為：在工作中碰到問題時(shí)，只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因?yàn)槲蚁嘈?精誠(chéng)所至，金石為開"！
班主任先進(jìn)事跡材料篇六
班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想，用愛默默地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽光，茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念。
作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個(gè)美妙的清晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生平等，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
在學(xué)生眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)及時(shí)指出不足，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友。
俗話說：“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。
家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長(zhǎng)談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致?？刂?、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jī)屬于過去，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
班主任先進(jìn)事跡材料篇七
班主任工作千頭萬緒，繁瑣而無序。在日常教學(xué)和工作中，作為班主任較之任課教師更需要多花心血，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。也就是說班主任必須要做有“心”人。
剛畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣，下雨要帶傘了，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......
班級(jí)管理需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán)。
班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
總之，只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛和包容，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重和信任他們，就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近?！坝H其師信其道”，有了師生真誠(chéng)的愛，所有問題都可迎刃而解。
班主任先進(jìn)事跡材料篇八
xxx同志，女，現(xiàn)年三十七歲。小教高級(jí)教師。自一九九五年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任文化街小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí)，她說她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、鼓勵(lì)參與悉心指導(dǎo)
在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目。
班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長(zhǎng)，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型h1n1板報(bào)宣傳，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng)。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的.班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
二、愛心澆灌悉心培養(yǎng)
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時(shí)間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺(tái)，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)劉雅涵的發(fā)言，說：“老師，劉雅涵回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
班主任先進(jìn)事跡材料篇九
張懷利，男，1979年2月出生，1999年8月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1999年8月開始在王家墩鄉(xiāng)白云鄉(xiāng)完全小學(xué)任教，20xx年8月調(diào)入王家墩中心學(xué)校任教，先后擔(dān)任六年級(jí)語文及班主任、89年級(jí)物理教學(xué)及班主任工作。任教13年來，張懷利同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校的表彰。
1999年8月，他從府谷職業(yè)中專畢業(yè)后，登上了三尺講臺(tái)。作為年青教師，他堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的他，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，他都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
作一名教師難，作一名偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的教師更難。他所教的學(xué)生，全都來自農(nóng)村，而且多數(shù)學(xué)生又是留守兒童或單親無雙親。由于他們長(zhǎng)期缺乏愛，在加上監(jiān)護(hù)人不重視，致使他們對(duì)學(xué)習(xí)不重視，行為習(xí)慣差，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，但他堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，他平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群缺乏愛的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，他經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。這幾年來，他跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把他當(dāng)作知心朋友，有心事愿意跟他說，有困惑愿意同他探討。
他班里有一位叫白艷琴的學(xué)生，母親是外地人，她只有兩歲時(shí)就走了，與父親相依為命。父親為了生計(jì)外出打工，星期天回家和鄰里渡過。常此以來，使該學(xué)生的性格孤僻，而且體弱多病。至張懷利同志擔(dān)任她的班主任工作以來，張懷利同志時(shí)常把她叫到辦公室，進(jìn)行心理上的開導(dǎo)，他的愛人楊永霞同志也曾擔(dān)任過該同學(xué)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，協(xié)助他教育該學(xué)生，使她深深感受到老師們對(duì)她無私的愛，這種愛激勵(lì)了這位學(xué)生，她說：“為了愛我的老師，為了我愛的老師，我不孤獨(dú)，不寂寞，爭(zhēng)取要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)大家?！睆垜牙具€主動(dòng)與她的父親聯(lián)系，耐心的與父親溝通，進(jìn)行愛的傳播。在張老師的感化下，這位學(xué)生從思想上有了新的認(rèn)識(shí)，并安心在校讀書，現(xiàn)在，她的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，而且是開朗、懂事的好孩子。類似白艷琴這樣的學(xué)生他的班上還有幾名，在他的精心教育下，孩子們臉上抒寫的是喜悅、快樂，以前的沉悶氣息一掃而空。
工作13年來，他一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，他常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，他采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話方式，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上語文課，時(shí)間過得特別快?！痹谖锢斫虒W(xué)中，為了使學(xué)生愛上這門學(xué)科他盡量舉學(xué)生身邊的事例。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，他盡量把課堂放在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段，實(shí)驗(yàn)不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。因此，在演示實(shí)驗(yàn)中，他不拘泥于教材或教參的安排，進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。如：可以將一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)，他讓學(xué)生自己選擇器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法等等。通過創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，他不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生中的標(biāo)新立異的方法給予肯定、支持和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想和獨(dú)立地思考，并通過實(shí)驗(yàn)否定錯(cuò)誤的假設(shè)或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生解決問題的勇氣、信心、毅力、科學(xué)的批判精神和創(chuàng)造力得到有效的培養(yǎng)。
同時(shí)，他還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，他任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
由于自身的能力和知識(shí)有限，他深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，他積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，在學(xué)校進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他可以說是最積極的，最好學(xué)的。13年來，他完成了漢語言文學(xué)?？?、本科學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，他還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，他還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，他的教學(xué)能力、科研能力均有不同程度的提高，也獲得了一些榮譽(yù)。
20xx年、20xx年被評(píng)為學(xué)校模范班主任；20xx年被評(píng)為學(xué)校模范教師；20xx年在全縣初中理化生教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為府谷縣“好教師”。
20xx年撰寫的科研成果論文《一葉落而知天下秋》在中國(guó)教育研究論壇發(fā)表并榮獲一等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的《有效進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)》在考試周刊20xx年第51期中發(fā)表。20xx年撰寫的《用愛凈化心靈--淺談師德的影響力在府谷教研論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲壹等獎(jiǎng)。
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，他將用自己的青春繼續(xù)耕耘屬于自己的這片園地。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十
“用愛撒播希望、用愛澆灌祖國(guó)的花朵?！笔撬L(zhǎng)期工作以來無言的承諾。她,中師畢業(yè)，師大中文系畢業(yè)，大學(xué)英語本科畢業(yè)，現(xiàn)六(1)班班主任。
自198月任教以來，她一直擔(dān)任班主任工作，除脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以外，已連續(xù)擔(dān)任班主任工作十幾年。她十幾年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，她深知愛孩子是她工作的動(dòng)力和核心，一切工作的源動(dòng)力都來自于一個(gè)字——愛。她擁有一顆愛學(xué)生的心，便沿著這條充滿溫情的育人之路一路走來。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛心，她所任的班級(jí)通常是管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。在教書育人、班級(jí)管理、教學(xué)改革等方面，都取得了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，骨干教師。在《安徽教育》上發(fā)表過多篇文章。積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并獲獎(jiǎng)。有本?；蜴?zhèn)級(jí)的說課、授課獎(jiǎng);有縣級(jí)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng);有市級(jí)的女教師崗位技術(shù)技能獎(jiǎng)，有省級(jí)的課件制作獎(jiǎng)。
用愛心澆灌祖國(guó)的花朵。
一、用愛心凝聚學(xué)生
溫家寶曾說過:“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！庇绕涫前嘀魅?，不但自己要充滿愛心地對(duì)待學(xué)生，還要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)有愛心的大家庭，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里如同兄弟姐妹一般互相關(guān)心幫助，互相鼓舞照顧。何老師在班級(jí)管理中正是沿著這樣的目標(biāo)而努力、而奮斗的。
倍加關(guān)心。并讓班上的學(xué)生也多關(guān)心這個(gè)可憐的孩子。在老師及同學(xué)的關(guān)心下，麻國(guó)靜慢慢變得開心起來，學(xué)習(xí)也有所提高了。何老師常說：“對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)支持和信任，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)體貼和溫暖，就能使學(xué)生‘親其師，信其道’?！彼驳拇_是這樣做的，因此她的學(xué)生能心悅誠(chéng)服地在愉快的心境中跟隨她去學(xué)習(xí)，從而形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)集體的親和力、凝聚力，使班級(jí)工作順利開展，并取得顯著的成績(jī)。
二、用愛心啟迪學(xué)生
愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。何老師每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，關(guān)注同學(xué)們衣服穿得是否合適，頭發(fā)長(zhǎng)不長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生精神不精神，生活中是不是有困難或困惑，是否在校吃早餐了，叮囑學(xué)生一定要吃早點(diǎn)，這些行為看起來很平常，只不過都是班主任的日常工作罷了，但這其實(shí)正是何老師對(duì)學(xué)生身心健康關(guān)愛的具體體現(xiàn)。
奇形，走路一拐一拐的。剛來時(shí)，她從來不參加集體活動(dòng)，體育課上，她獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁孤零零地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，她一人呆呆地靠邊。為了能使她也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，何老師總要鼓勵(lì)她積極參加。在何老師的幫助下她漸漸有了勇氣，開始上體育課，參加各種體育活動(dòng)，四年級(jí)下學(xué)期的廣播操比賽她站在了全班隊(duì)列的前面!看著她和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，何老師才覺得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任?？傊?，何老師對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生手擦破了，她給準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼;學(xué)生病了，她及時(shí)帶去醫(yī)院診治，并及時(shí)通知其家長(zhǎng)??家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心她們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
三、用愛心感染學(xué)生
多次家訪與其家長(zhǎng)交流。陳祥也在逐漸改變，幾乎回到了以前。何老師正暗自欣喜，以為徹底改變了陳祥。沒想到在接近期末的時(shí)候，一天晚上11點(diǎn)過，陳祥的父親打電話給何老師說是陳祥沒有回家，而且接下來的一個(gè)多星期才找到陳祥，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他不正常，帶去醫(yī)院看，醫(yī)生說他神志不清了，何老師建議家長(zhǎng)給陳祥辦個(gè)休學(xué)證，帶到大點(diǎn)的醫(yī)院去看，但學(xué)校說本期要放假了不能辦休學(xué)。于是只能讓陳祥請(qǐng)假去看病，假期何老師又來到陳祥家看望陳祥，給他送去假期作業(yè)，讓他完全康復(fù)后做做作業(yè)，下學(xué)期繼續(xù)讀書。新學(xué)期開始了，陳祥帶著完成了的作業(yè)來報(bào)名，何老師表揚(yáng)了他，并希望他能重新開始。一學(xué)年過去了，陳祥沒有再去上網(wǎng)，成績(jī)也有所提高，家長(zhǎng)反映他回家還給他們做飯。另兩個(gè)上網(wǎng)的學(xué)生是劉明雄和唐修超，他們都是插班生，從鄉(xiāng)下來到城里，一切都感到好奇，沒有家長(zhǎng)的監(jiān)管，不知不覺就迷上了網(wǎng)絡(luò)。這兩個(gè)學(xué)生與陳祥相比更加難管，家長(zhǎng)大多數(shù)時(shí)間不在家，兩個(gè)學(xué)生自控力非常差，好多次逃課去上網(wǎng)。盡管何老師給他們做了很多思想工作，他們也多次在何老師面前下決心不再去，但偶爾何老師在網(wǎng)吧里還是發(fā)現(xiàn)了他們，多數(shù)時(shí)候聯(lián)系不上家長(zhǎng)，只能把學(xué)生帶到自己家里。常聽到老師們?cè)谵k公室感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生真難教!”何教師也有同樣的感受，但她沒有因?yàn)殡y教就放棄，而是想方設(shè)法，盡心盡力地去做學(xué)生思想工作，努力去教好學(xué)生。她的愛心讓每個(gè)學(xué)生都感覺到溫暖，感受到老師的關(guān)注;她的愛感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、用愛心挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
學(xué)生都喜歡聽表揚(yáng)。優(yōu)生需要表揚(yáng)，差生更需要表揚(yáng)。這一點(diǎn)何老師體會(huì)頗深。
分，基礎(chǔ)特別差。何老師沒有歧視他，讓他坐在前面，倡導(dǎo)同學(xué)們多多幫助他，每次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步何老師都及時(shí)地表?xiàng)钏?。在老師和同學(xué)的幫助下，他今年的統(tǒng)考成績(jī)是66分，比剛來時(shí)已是一大進(jìn)步了。成績(jī)并不優(yōu)秀的他，卻得了好幾次獎(jiǎng)。何老師就是這樣在精神與物質(zhì)方面激勵(lì)和關(guān)心著學(xué)生，用她的愛心挖掘出班上每位學(xué)生的閃光點(diǎn)。何老師十幾年如一日地用愛播撒希望,用愛澆灌祖國(guó)的花朵,用愛托起明天的太陽。更用愛來鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钪逃脤W(xué)生，不僅僅要有愛心，責(zé)任心，更要有方法。因此她不斷地在網(wǎng)上自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法。
在家長(zhǎng)和學(xué)生的眼里，何老師就是這樣一位極富愛心、責(zé)任心、耐心而又好學(xué)上進(jìn)的班主任。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十一
我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄，宿舍簡(jiǎn)陋，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而，我無怨無悔。因?yàn)?，我一想到那一張張雅氣未脫的臉，那一群群朝氣蓬勃的身影，我就覺得我的生活是充滿了陽光。
眾所周知，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望?！蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx，父親長(zhǎng)年治病、臥床不起，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒有躲過我的眼睛，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費(fèi)用200余元，并把困難上報(bào)學(xué)校，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。
生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中，讓兒子與他一起吃住，隔三岔五地買奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師。20xx年中考，xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中，我所帶的班級(jí)有十二人考入一中，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中，終于甩了“光頭”的帽子。
初三考試次數(shù)頻繁，每次考后，我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對(duì)考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵(lì)的話，對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)：一次考試的失敗算不了什么，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來;下次，別摔在這里。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫道，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué)，我要感謝我親愛的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我不事聲張的愛心舉動(dòng)，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動(dòng)和歡樂，許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送，他們說：“進(jìn)了彭老師的班，我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得，我的生活陽光燦爛。
我喜歡家訪，每接手一個(gè)班級(jí)，在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校，成績(jī)大幅度下降，經(jīng)過家訪，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問題的根源，沒多說什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了，我什么都沒說，大步流星地向?qū)W校走去，三個(gè)孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來到辦公室，他們懇求我，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長(zhǎng)保密，但你們必須有改正的具體行動(dòng)。”在講述一番道理后，給了他們一次機(jī)會(huì)，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量，奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng)，期未考試成績(jī)揭曉，xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已，“彭老師，如果當(dāng)時(shí)由我們處理，真不知會(huì)有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長(zhǎng)的老師?！?BR> 我深信“眼中無朽木，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美、鼓勵(lì)。同時(shí)，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn)，也絕不放過任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，從坐、立、行到生活態(tài)度，從課堂聽講到課外活動(dòng)，我總是采取外松內(nèi)緊，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非，明白事理，獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí)，首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神，我們有意識(shí)地克制自己，忍耐、忍耐，沒想到我們真的變了樣，雖然我們沒考上理想的高中，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。
在愛的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多，20xx年中考前處，我父親突發(fā)高燒，神志不清，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇。“爸，女兒對(duì)不起你”我哽咽著離開病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐，自己一頭扎進(jìn)課堂，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)＿b遙領(lǐng)先。
20xx年，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙，每天躲稅，每晚到十一二點(diǎn)才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹?、娛樂時(shí)間也無暇去管兒子，很多時(shí)候由于沒時(shí)間做飯、買菜，只得和兒子到街上吃快餐，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題，吃的解決了，晚自習(xí)時(shí)間，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題。兒子在家沒人輔導(dǎo)，我又想出一個(gè)辦法，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡，偶有時(shí)晚了，兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說，你找某某談話吧!
高山鐘情于跋涉者，成績(jī)鐘情于勤奮者。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀，被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的，教師則個(gè)清貧的職業(yè)，在山區(qū)，農(nóng)民對(duì)教師很尊敬，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”，而我不同，張口閉口說自己是老師，有人笑我憨，把一個(gè)窮老師喊得賊響，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽光。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十二
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
自從我踏上了神圣的三尺講臺(tái)，便始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了三十個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師請(qǐng)假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\(chéng)懇的熱情和一顆愛學(xué)生的.心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)等，作為老師的我們，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心，成績(jī)的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對(duì)學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生；對(duì)于每次考試在后面的學(xué)生，單獨(dú)予以輔導(dǎo)，認(rèn)真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，有段時(shí)間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績(jī)一落千丈，經(jīng)過我和她多次談心，才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細(xì)致的給她做思想工作，一邊號(hào)召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來又重現(xiàn)的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心，去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
1、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
我所帶班級(jí)是個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅。多次被學(xué)校評(píng)為“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀班級(jí)體。學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競(jìng)賽中均能獲得好成績(jī)，如：在上學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，班級(jí)中參賽學(xué)生均獲得一二等獎(jiǎng)；在學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)中共有6名學(xué)生是訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員。在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評(píng)、作文、籃球比賽、合唱比賽、個(gè)人才藝展示、書法、手抄報(bào)、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)中，學(xué)生取得了較好的成績(jī)。在過去的“慶六一”活動(dòng)中班級(jí)還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎(jiǎng)，為了增進(jìn)友誼,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),我們學(xué)校還組織了春游活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們互幫、互助，充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，并得到了全班成員的積極響應(yīng)，……從這些成績(jī)中不難看出，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
2、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期，我校開展了“法制基地參觀”活動(dòng)，在活動(dòng)中教官進(jìn)行了多個(gè)案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā)，例如：有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學(xué)習(xí)法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容，讓學(xué)生明白，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯(cuò)誤不讓老師與其家長(zhǎng)聯(lián)系，教官通過帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，讓學(xué)生明白：父母是自己的監(jiān)護(hù)人，是對(duì)其進(jìn)行撫養(yǎng)和教育的責(zé)任人；不少學(xué)生通過學(xué)習(xí)則更明白了作為一名新時(shí)代的接班人的職責(zé)和任務(wù)是什么！學(xué)生參觀后撰寫的心得體會(huì)也表明了教育基地對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生從小培養(yǎng)起遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。
在汶川地震時(shí)，我們班的同學(xué)雖然沒能到現(xiàn)場(chǎng)，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻(xiàn)出了愛心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用讓這個(gè)平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現(xiàn)了同學(xué)們的一份愛，希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、英語、計(jì)算機(jī)、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，我班學(xué)生不僅取得來優(yōu)異的成績(jī)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，通過開展主題班會(huì)、災(zāi)區(qū)捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動(dòng)，我班學(xué)生得到了很好的教育。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?BR> 在30年的教學(xué)中，我教過一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個(gè)完整的星期天，學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語文課堂競(jìng)賽中，我都連續(xù)獲得學(xué)校第一名，同時(shí)所撰寫的論文《淺談抓好三個(gè)思路、促進(jìn)語文教學(xué)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；語文教師范文比賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)；1998年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；1996年9月獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師；1999年12月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十三
xxx，男，漢族，生于20xx年，20xx年參加工作，高中化學(xué)教師，15年來，一直從事化學(xué)教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。
該同志熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，學(xué)校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。
多年來，該同志始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條，每次教學(xué)檢查，該同志都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通;收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度，所以他的化學(xué)課始終深受學(xué)生歡迎。15年來，正是該同志有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，該同志所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直居校同年級(jí)前列，近年來所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)平均分、過線率均居全校第一。
作為班主任，該同志幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細(xì)致工作，真正做學(xué)生良師益友，深受學(xué)生的愛戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他極為重視后進(jìn)生的教育，在班級(jí)管理方面，狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。
勤學(xué)是勤快，該同志經(jīng)常深入班級(jí)，以一個(gè)知心朋友的身份貼近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)某些具體問題來教育學(xué)生，做學(xué)生的思想工作。他幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，督促學(xué)生休息，還細(xì)心地幫學(xué)生蓋好被子。
學(xué)生王巖，塊頭大，成績(jī)差，平時(shí)喜歡與人打架，經(jīng)常逃學(xué)，他曾經(jīng)五次登門家訪，向其父母了解情況，交流思想，協(xié)商幫教措施，同時(shí)對(duì)該同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標(biāo)”來要求，一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的困境，并鼓勵(lì)他積極參加班集體活動(dòng)，把吸引到班集體中來，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛學(xué)會(huì)學(xué)。
細(xì)就是細(xì)心，他班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生趙嚴(yán)，但一段時(shí)間他無精打采，明顯精力集中，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了，與之交談，可趙嚴(yán)說話前后矛盾，不想說真話。經(jīng)過該同志的細(xì)心，語重心長(zhǎng)的開導(dǎo)，他終于說了實(shí)話，因?yàn)樗幌胱x書了，這學(xué)期的學(xué)費(fèi)本來就是借的，最近爸爸又病了，生活費(fèi)又不夠，針對(duì)這種情況，他在思想上著手教育學(xué)生要戰(zhàn)勝困難。
深，是深入挖掘?qū)W生思想深處的東西。班上有一女生，性格內(nèi)向，一段時(shí)間的自習(xí)的課堂上，經(jīng)常與一男生頻繁接觸，他小心問及她時(shí)，她說是討論問題?？善谥锌荚噧扇说某煽?jī)大幅度下降，他又問她：為什么成績(jī)下降，晚自習(xí)無精打采?她說考試沒考好。于是他從思想深處教育她正確對(duì)待學(xué)習(xí)與友誼，講清友誼與戀情的區(qū)別。后來他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上來了。
嚴(yán)：一個(gè)集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，若我行我素，勢(shì)必導(dǎo)致混亂。在班級(jí)管理中，他從班干部的任選，責(zé)任的分工，班級(jí)的制度到個(gè)人的態(tài)度都著力突出嚴(yán)。充分利用班干部的職能，充分調(diào)動(dòng)參與意識(shí)，充分開展班級(jí)活動(dòng)，使全體學(xué)生能在一個(gè)井然有序，制度健全的班級(jí)氛圍中安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，過分強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”使人壓抑，束縛人思維的發(fā)展，因此，他在班級(jí)中經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如演講、辯論等，還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì)。
他嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，按時(shí)到班，按時(shí)參加班上的各種活動(dòng)，從不缺一節(jié)課。如此嚴(yán)格要求自己，不落學(xué)生一節(jié)課。
不少老師替他總結(jié)說他對(duì)班級(jí)實(shí)行的是“影子”管理，此語確實(shí)道破天機(jī)。15年來，他總是和學(xué)生比著早進(jìn)教室晚離教室，空堂時(shí)間也總是在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，專心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺他時(shí)刻在身邊，個(gè)別學(xué)生略有調(diào)皮行為，身邊的同學(xué)就會(huì)提醒他，他在辦公室。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮發(fā)向上，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
社會(huì)是進(jìn)步的，時(shí)代是發(fā)展的，一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，要想取得更大的成績(jī)，要不但地提高自己的水平。該同志不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
從教15年來，在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，先后多次受到表彰：
20xx年高一化學(xué)期末測(cè)試獲得全縣第一名，
20xx年被授予“河南省化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，
20xx年被授予“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，
20xx年被授予“焦作市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)，
20xx年被授予“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
班主任先進(jìn)事跡材料篇一
岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，教育教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
古語云："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"作為一名教育者及班主任，岑老師以"外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。
一次，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時(shí)岑老師感到很納悶，也很慚愧。岑老師反思自己，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問候都沒有呢?從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下，她終于融化了。每次遇見岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡(jiǎn)單的問候，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者，要給予他們樹立良好的形象，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生。
在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛生如子" 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重，但是岑老師從來沒有埋怨過，放棄過。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開學(xué)校后，岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成，不留在家里做，工作量過多時(shí)，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。
20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來說面對(duì)種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛。由此他開始變得孤僻，愛離家出走，愛偷竊，陸續(xù)開始曠課、遲到，成績(jī)一落千丈。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天，無奈之下只能鎖起他，讓他反思自己。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛，不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí)，心像被萬根針扎一樣痛。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來的反效果。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開始明白，打、罵、鎖不是懲罰，不是教育孩子的唯一辦法。"愛"也是一個(gè)無聲的教育，也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的。后來在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子，一定會(huì)好好善待孩子。
"愛"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠(chéng)心能讓石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生，愛心關(guān)懷能夠大開每個(gè)孩子的心窗，走進(jìn)孩子的世界。
在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào)。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。
上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員，他讀書情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽，獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué)，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì)。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職，各盡其責(zé)，每次在公開課中語出驚人，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。
岑老師以"快樂小組"為正面教材，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定。
岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的虛席積極性，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口、動(dòng)手分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。
岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好、氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情，得到學(xué)生的一致尊敬。
"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著。在未來的教育教學(xué)道路上，岑老師將披荊斬棘、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。"
班主任先進(jìn)事跡材料篇二
我叫，是朝陽學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道，朝陽學(xué)校是所高規(guī)格的民辦學(xué)校，因?yàn)槭召M(fèi)在我們這個(gè)地區(qū)相對(duì)較高，又有人說是"貴族學(xué)校"。因?yàn)橐?guī)格高，學(xué)校對(duì)老師的要求便更加嚴(yán)格，因?yàn)槭召M(fèi)高，家長(zhǎng)對(duì)我們的要求便更加苛刻，所以，民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力，更多的酸甜苦辣。今天能有機(jī)會(huì)在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下，我感到非常榮幸。
1990年，我從淄博師范幼師班畢業(yè)，分到山機(jī)幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后，也就是在20xx年，我應(yīng)聘到朝陽學(xué)校幼教部，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的!說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分，在企業(yè)幼兒園，工作要求相對(duì)較低，時(shí)間也比較寬松，一下子來到，感覺在這里一個(gè)月比原來幾年付出的還要多，壓力之大，是沒有經(jīng)歷過這種轉(zhuǎn)型的人所無法體會(huì)的，當(dāng)時(shí)在我看來就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學(xué)期還要進(jìn)行考核，第一次感受末位淘汰的危機(jī)，如果干不好，就會(huì)被淘汰，就會(huì)變成無業(yè)游民。另一方面，我還覺得如果干不好，無顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到時(shí)，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭(zhēng)過，那是剛到工作不久，班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了，據(jù)說這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來的，剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事，并且因此而退了學(xué)，我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴(yán)重的安全事故，這次意外，我是多么的自責(zé)與后悔啊，加之我這人性格內(nèi)向，心事重，當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了，心理承受能力卻極差，當(dāng)時(shí)就不想干了，但是，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛，我只能更認(rèn)真的檢省自己，每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng)，事無巨細(xì)，無微不至，因?yàn)樨?zé)任重于山，安全大于天啊!
在民辦幼兒園的七年來，面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因?yàn)槿绱?，我感覺工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式，那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!
朝陽學(xué)校幼兒園，初創(chuàng)于20xx年，教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生，像我這年齡的只有三四個(gè)，三十來歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，我處處嚴(yán)格要求自己，無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長(zhǎng)工作、幼兒能力的培養(yǎng)等，我都盡力走在前列，20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收，20xx年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在此期間，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中，比如：為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案，其中，有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀察記錄等;每天的溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容、家園聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄;每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記;班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語及寄語;班級(jí)網(wǎng)頁、網(wǎng)上備課等，這些工作是正常上班時(shí)間無暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點(diǎn)來完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長(zhǎng)和老師們好開玩笑說："咱們睡覺都不用拍啊"!還多次自己花錢為班里購(gòu)買物品美化班級(jí)環(huán)境，每一次都帶領(lǐng)班組的老師，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式，促使我和每一個(gè)教師不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步、不斷提高。
高爾基說："教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。"愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱;托班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，年輕老師做不來，我是做媽媽的，我來為他們換洗，當(dāng)其他老師問："你難道不怕臟不怕臭嗎?"其實(shí)我也怕臟也怕臭，我的嗅覺和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責(zé)任把我心中原本的厭惡與反感趕走了。哪個(gè)孩子睡不著覺，我就尋找原因，對(duì)癥下藥，培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣;哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為，我就動(dòng)之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì);哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我就及時(shí)給予表揚(yáng);注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心……，我現(xiàn)在帶的托班有個(gè)寄宿的孩子叫明明，一歲8個(gè)月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份轉(zhuǎn)成寄宿的，記得她寄宿的第一天，她不是哭著找媽媽而是要找于老師，開始的幾天，晚上我都陪著她，在她的蚊帳里拍著她、等她睡著了，我已經(jīng)汗流浹背，每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，有人說："晚上不是有寄宿老師嗎?用不著你管!"是的，晚上我完全可以不用管了，然而，當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí)，那種母愛的本能使我不忍離去;白天我班的老師還給她買好多好吃的東西，使她較快的適應(yīng)了寄宿生活。中秋節(jié)放假回來，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床，明明就大聲嚷嚷著說"我要找于老師!我要找于老師!"她媽媽高興地說："謝謝于老師!孩子放在你這里我放心!"其實(shí)，我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心、讓他們知道，他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的，他們把孩子送到xx幼兒園是完全可以放心、安心的。
在教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后，我大量翻閱幼教書籍，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。讓幼兒做到"玩中學(xué)"，"學(xué)中玩"，努力做孩子們的引導(dǎo)者和參與伙伴。有時(shí)為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備一周、甚至更多的時(shí)間，幾年來，多次代表幼兒園承擔(dān)公開課任務(wù)，如：語言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等，得到了同事、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的好評(píng)。我還積極參加學(xué)部組織的課題研究----中華民族傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)，20xx年參加省規(guī)劃重點(diǎn)課題獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。幼兒園教玩具制作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng);淄博市第二屆幼兒教師專業(yè)技能大獎(jiǎng)賽繪畫比賽中獲二等獎(jiǎng);博山優(yōu)秀教育博客評(píng)選中獲"特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)";在淄博市第二屆幼兒繪畫比賽中所輔導(dǎo)的幼兒參賽作品均獲得一等獎(jiǎng)。
這么多年來我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)工作繁雜而瑣碎，作為民辦幼兒園，家長(zhǎng)工作非常重要，由于家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，家長(zhǎng)工作特別不容易做，為了班里每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，幾年來，我曾自費(fèi)買上禮物做過無數(shù)次的家訪，記得那年暑期，有個(gè)叫文岳的孩子，家住張店，送他回家的那天發(fā)現(xiàn)他的腿上長(zhǎng)了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，當(dāng)時(shí)我們也帶他去醫(yī)務(wù)室看過、也抹了藥膏，結(jié)果送他回家時(shí)，他媽媽對(duì)接車?yán)蠋熍^蓋臉就訓(xùn)了一頓，說你們那里怎么會(huì)有蚊子?再這樣我們孩子就不在你們學(xué)校上學(xué)了等等，當(dāng)時(shí)是孫園長(zhǎng)和我一起利用星期天休息時(shí)間，買上禮物去了他們家，她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶，她不好意思的說，已經(jīng)帶孩子到三院看了，孩子長(zhǎng)的是一種病毒性的皰疹，根本不是蚊子咬的。還對(duì)我們說了好多客氣的話，這時(shí)心中的石頭才總算落了地。還有一次，晚上在家訪回來的路上突然下起了大雨，淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當(dāng)時(shí)回到冷清的教師公寓，累餓交加，委屈的淚水奪眶而出。然而，當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解支持和配合時(shí)，班級(jí)工作更加順暢時(shí)，孩子們?cè)诩覉@配合下更加健康成長(zhǎng)時(shí)，心中的喜悅又是不能用語言能表達(dá)的。
為了把更多的精力放在工作上，從20xx年進(jìn)校起就住在了學(xué)校教師公寓里，以校為家，把當(dāng)時(shí)剛滿三歲的兒子放在奶奶家，和愛人過起了兩地分居的生活。一周才能回家一次，記得那年帶寄宿小班時(shí)有個(gè)叫子涵的孩子，周六時(shí)他爸爸媽媽打電話來說由于出差回不來，不能接他了，讓我先帶著他，在家里盼了我一周的兒子還等著我回家，我該怎么辦?當(dāng)時(shí)正好是大冬天，我?guī)ё雍丶矣峙聛砘負(fù)Q車凍著人家孩子，于是就讓丈夫帶兒子來學(xué)校一起住在教師公寓里，結(jié)果睡覺時(shí)，子涵直接不讓我丈夫上床，也不讓兒子靠近我，這個(gè)孩子很有個(gè)性，他說"這是我的于老師"，于是我先摟著他等他睡著了，再哄兒子睡，丈夫只能睡在沙發(fā)上。
因?yàn)槊刻煸绯?：40就上班，早上沒有那么早的車，所以每當(dāng)周休返校時(shí)，只能周日晚上回校，華燈初上，本該家人團(tuán)聚的時(shí)刻，卻要在兒子因不愿離開媽媽的哭聲中和兒子分別;多少次兒子高燒不退、住院打針，我從來沒有因此請(qǐng)過一天假;還有一年丈夫騎摩托車送兒子上學(xué)，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，兒子也被摔的鼻青臉腫，我也沒請(qǐng)假，只是讓婆婆照顧著他們。去年我班有個(gè)叫劉星語的孩子，他的'姥爺住院動(dòng)手術(shù)，爸爸媽媽都在醫(yī)院里，下午不能來接她，我就帶著她到宿舍里，給她好吃的，給她講故事，和她做游戲，逗她開心，一直到晚上九點(diǎn)多她媽媽把她接走。家里老人、親人的病床前，兒子的家長(zhǎng)會(huì)上卻從來見不到我的身影，記得有一次兒子考試成績(jī)不理想，我著急的批評(píng)他時(shí)，兒子哭著對(duì)我說了這么一句話，他說："從小到大你管過我多少?"是啊!兒子問得我啞口無言，我只是愧疚地抱著兒子說："對(duì)不起!兒子，媽媽對(duì)不起!"
前幾年，由于自己身體不好，一直喝了一年多的中藥，每天渾身乏力，但也沒有因此而休假或耽誤工作，期間還堅(jiān)持完成了本科進(jìn)修課程，取得了本科學(xué)歷，并順利通過了小教高級(jí)的評(píng)審，獲得小教高級(jí)職稱。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭，十幾年來，我只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路;付出自己全部的精力，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫!工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了豐收的喜悅。記得有一次我?guī)邪嗟暮⒆觽兩⒉?，一邊走，一邊高興地唱歌，突然有個(gè)孩子大聲地問我："于老師，你快樂嗎?"聽到兩歲的孩子能說出這樣的話，當(dāng)時(shí)的心情那豈止是"快樂"二字所能表達(dá)的，是的，我快樂，我因充實(shí)而快樂，因孩子們的幸福成長(zhǎng)而快樂，因單位事業(yè)的發(fā)展而快樂，因自己的進(jìn)步提升而快樂，當(dāng)然，這快樂的背后，又凝聚了多少辛勞和付出，蘊(yùn)含了多少遺憾和淚水呀!這讓我感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與快樂。我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的嘉獎(jiǎng)和認(rèn)可，1995年被評(píng)為"博山區(qū)先進(jìn)幼教工作者"，20xx—20xx年間每年都被評(píng)為"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀班主任"、"學(xué)科帶頭人"等稱號(hào)，還獲得xx集團(tuán)"巾幗模范"稱號(hào)。
當(dāng)然，在我們幼兒園有許多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的一年回不了幾次家;有的產(chǎn)假?zèng)]休完就提前上班;正是有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群體時(shí)時(shí)鞭策我、鼓勵(lì)我，使我不敢有絲毫的松懈，始終勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，細(xì)心善待每一個(gè)孩子，愛不是掛在嘴邊的一句口頭禪，愛要通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn);愛必須通過刻苦的鉆研與無私的奉獻(xiàn)來詮釋。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真，仿佛又回到了難忘的童年;多少次和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無數(shù)的"多少次"充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我卻用我的雙手，我的心血，把一縷縷春風(fēng)和我滿腔的愛播撒給每一個(gè)孩子。
班主任先進(jìn)事跡材料篇三
我于xx年八月參加工作，x年來忠誠(chéng)于人民的教育，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升，得到了同仁們的認(rèn)可。現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，校級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，深受師生和社會(huì)的贊譽(yù)。
從站在講臺(tái)的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自xx年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級(jí)管理可以說是一個(gè)復(fù)雜的過程，每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂，在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地，很長(zhǎng)時(shí)間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時(shí)常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后，當(dāng)我再次去家訪時(shí)，他的母親欣慰的對(duì)我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了?！?BR> 我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué)，脾氣很古怪，平時(shí)沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點(diǎn)了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會(huì)，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對(duì)學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí)，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時(shí)間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)，更主要的是使他們會(huì)學(xué)。精心備課，認(rèn)真上課，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學(xué)中，我大膽嘗試了“分層教學(xué)，梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式，通過實(shí)踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動(dòng)，大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(zhǎng)，逐步形成自己的“提出問題———討論歸納———教師點(diǎn)撥———強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并實(shí)踐于課堂教學(xué)中，取得顯著成效，深受全校師生好評(píng)。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我對(duì)自己制定了“三走進(jìn)，一走出”的行動(dòng)方案。即：
1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書，豐富自己的教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)。
2、走進(jìn)教室，傾聽其他教師的課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。
一走出是走出學(xué)校，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來，我一直堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我撰寫了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級(jí)公開課，教學(xué)成績(jī)一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。xx至xx學(xué)年度因工作業(yè)績(jī)突出，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎(jiǎng)。
總之，工作中的點(diǎn)滴成績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開的?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。”我愛我的工作，深愛我的學(xué)生，并且我會(huì)為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
班主任先進(jìn)事跡材料篇四
在班級(jí)管理中，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生，并為機(jī)會(huì)。
（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問題，組織、主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生。如這學(xué)期的樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，畫，剪，寫，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理，成了真正的小主人。
（2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由獨(dú)立。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳板報(bào)。既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性。學(xué)生說還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，班主任要為機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展，在‘合作’中成長(zhǎng)，在‘思索’中創(chuàng)新。”
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí)，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，字也說不。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她，些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)她的英語時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說：“老師，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn)?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。后來芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
班主任先進(jìn)事跡材料篇五
自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，贏得了校導(dǎo)的賞識(shí)。我堅(jiān)持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，腳踏實(shí)地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與與家長(zhǎng)聯(lián)系，交換意見，注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
工作十年來，我不曾曠過一節(jié)課，請(qǐng)過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng)；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點(diǎn)一目了然。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng)，高考也取得了突破性成績(jī)。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
在班級(jí)管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實(shí)行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。
在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的"官"，這個(gè)職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度，每周召開一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣即便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性?，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如古人所說的要"動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行"。平時(shí)多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
為了更好地做好班主任工作，多年來，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中，所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅，班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
我認(rèn)為：在工作中碰到問題時(shí)，只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因?yàn)槲蚁嘈?精誠(chéng)所至，金石為開"！
班主任先進(jìn)事跡材料篇六
班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想，用愛默默地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽光，茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念。
作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個(gè)美妙的清晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生平等，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
在學(xué)生眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)及時(shí)指出不足，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友。
俗話說：“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。
家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長(zhǎng)談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致?？刂?、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jī)屬于過去，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。
班主任先進(jìn)事跡材料篇七
班主任工作千頭萬緒，繁瑣而無序。在日常教學(xué)和工作中，作為班主任較之任課教師更需要多花心血，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。也就是說班主任必須要做有“心”人。
剛畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣，下雨要帶傘了，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......
班級(jí)管理需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán)。
班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
總之，只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛和包容，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重和信任他們，就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近?！坝H其師信其道”，有了師生真誠(chéng)的愛，所有問題都可迎刃而解。
班主任先進(jìn)事跡材料篇八
xxx同志，女，現(xiàn)年三十七歲。小教高級(jí)教師。自一九九五年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任文化街小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí)，她說她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、鼓勵(lì)參與悉心指導(dǎo)
在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生、新穎的文藝節(jié)目。
班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長(zhǎng)，在思索中創(chuàng)新。
她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型h1n1板報(bào)宣傳，從造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，成了真正的小主人。
她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng)。完全民主公開，由學(xué)生選出真正的“四好少年”，每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn)。每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的.班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。
二、愛心澆灌悉心培養(yǎng)
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)膽量，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時(shí)間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺(tái)，而且克服羞澀的算了起來。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)劉雅涵的發(fā)言，說：“老師，劉雅涵回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表。周老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
班主任先進(jìn)事跡材料篇九
張懷利，男，1979年2月出生，1999年8月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1999年8月開始在王家墩鄉(xiāng)白云鄉(xiāng)完全小學(xué)任教，20xx年8月調(diào)入王家墩中心學(xué)校任教，先后擔(dān)任六年級(jí)語文及班主任、89年級(jí)物理教學(xué)及班主任工作。任教13年來，張懷利同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校職工中具有較高的威信，曾多次受到學(xué)校的表彰。
1999年8月，他從府谷職業(yè)中專畢業(yè)后，登上了三尺講臺(tái)。作為年青教師，他堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的他，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，他都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
作一名教師難，作一名偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的教師更難。他所教的學(xué)生，全都來自農(nóng)村，而且多數(shù)學(xué)生又是留守兒童或單親無雙親。由于他們長(zhǎng)期缺乏愛，在加上監(jiān)護(hù)人不重視，致使他們對(duì)學(xué)習(xí)不重視，行為習(xí)慣差，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，但他堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，他平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；在生活中，他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群缺乏愛的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，他經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。這幾年來，他跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把他當(dāng)作知心朋友，有心事愿意跟他說，有困惑愿意同他探討。
他班里有一位叫白艷琴的學(xué)生，母親是外地人，她只有兩歲時(shí)就走了，與父親相依為命。父親為了生計(jì)外出打工，星期天回家和鄰里渡過。常此以來，使該學(xué)生的性格孤僻，而且體弱多病。至張懷利同志擔(dān)任她的班主任工作以來，張懷利同志時(shí)常把她叫到辦公室，進(jìn)行心理上的開導(dǎo)，他的愛人楊永霞同志也曾擔(dān)任過該同學(xué)的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，協(xié)助他教育該學(xué)生，使她深深感受到老師們對(duì)她無私的愛，這種愛激勵(lì)了這位學(xué)生，她說：“為了愛我的老師，為了我愛的老師，我不孤獨(dú)，不寂寞，爭(zhēng)取要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)大家?！睆垜牙具€主動(dòng)與她的父親聯(lián)系，耐心的與父親溝通，進(jìn)行愛的傳播。在張老師的感化下，這位學(xué)生從思想上有了新的認(rèn)識(shí)，并安心在校讀書，現(xiàn)在，她的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，而且是開朗、懂事的好孩子。類似白艷琴這樣的學(xué)生他的班上還有幾名，在他的精心教育下，孩子們臉上抒寫的是喜悅、快樂，以前的沉悶氣息一掃而空。
工作13年來，他一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時(shí)的工作中，他常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，他采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話方式，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)。在語文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說：“上語文課，時(shí)間過得特別快?！痹谖锢斫虒W(xué)中，為了使學(xué)生愛上這門學(xué)科他盡量舉學(xué)生身邊的事例。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，他盡量把課堂放在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段，實(shí)驗(yàn)不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用，而且也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。因此，在演示實(shí)驗(yàn)中，他不拘泥于教材或教參的安排，進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。如：可以將一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)，他讓學(xué)生自己選擇器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法等等。通過創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，他不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生中的標(biāo)新立異的方法給予肯定、支持和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想和獨(dú)立地思考，并通過實(shí)驗(yàn)否定錯(cuò)誤的假設(shè)或修正不完善的猜想，從而使學(xué)生解決問題的勇氣、信心、毅力、科學(xué)的批判精神和創(chuàng)造力得到有效的培養(yǎng)。
同時(shí)，他還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，他任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
由于自身的能力和知識(shí)有限，他深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，他積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，在學(xué)校進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他可以說是最積極的，最好學(xué)的。13年來，他完成了漢語言文學(xué)?？?、本科學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。此外，他還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，他還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，他的教學(xué)能力、科研能力均有不同程度的提高，也獲得了一些榮譽(yù)。
20xx年、20xx年被評(píng)為學(xué)校模范班主任；20xx年被評(píng)為學(xué)校模范教師；20xx年在全縣初中理化生教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為府谷縣“好教師”。
20xx年撰寫的科研成果論文《一葉落而知天下秋》在中國(guó)教育研究論壇發(fā)表并榮獲一等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的《有效進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)》在考試周刊20xx年第51期中發(fā)表。20xx年撰寫的《用愛凈化心靈--淺談師德的影響力在府谷教研論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲壹等獎(jiǎng)。
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，他將用自己的青春繼續(xù)耕耘屬于自己的這片園地。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十
“用愛撒播希望、用愛澆灌祖國(guó)的花朵?！笔撬L(zhǎng)期工作以來無言的承諾。她,中師畢業(yè)，師大中文系畢業(yè)，大學(xué)英語本科畢業(yè)，現(xiàn)六(1)班班主任。
自198月任教以來，她一直擔(dān)任班主任工作，除脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以外，已連續(xù)擔(dān)任班主任工作十幾年。她十幾年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，她深知愛孩子是她工作的動(dòng)力和核心，一切工作的源動(dòng)力都來自于一個(gè)字——愛。她擁有一顆愛學(xué)生的心，便沿著這條充滿溫情的育人之路一路走來。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛心，她所任的班級(jí)通常是管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。在教書育人、班級(jí)管理、教學(xué)改革等方面，都取得了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，骨干教師。在《安徽教育》上發(fā)表過多篇文章。積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，并獲獎(jiǎng)。有本?；蜴?zhèn)級(jí)的說課、授課獎(jiǎng);有縣級(jí)的優(yōu)秀論文獎(jiǎng);有市級(jí)的女教師崗位技術(shù)技能獎(jiǎng)，有省級(jí)的課件制作獎(jiǎng)。
用愛心澆灌祖國(guó)的花朵。
一、用愛心凝聚學(xué)生
溫家寶曾說過:“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！庇绕涫前嘀魅?，不但自己要充滿愛心地對(duì)待學(xué)生，還要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)有愛心的大家庭，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭里如同兄弟姐妹一般互相關(guān)心幫助，互相鼓舞照顧。何老師在班級(jí)管理中正是沿著這樣的目標(biāo)而努力、而奮斗的。
倍加關(guān)心。并讓班上的學(xué)生也多關(guān)心這個(gè)可憐的孩子。在老師及同學(xué)的關(guān)心下，麻國(guó)靜慢慢變得開心起來，學(xué)習(xí)也有所提高了。何老師常說：“對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)支持和信任，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)體貼和溫暖，就能使學(xué)生‘親其師，信其道’?！彼驳拇_是這樣做的，因此她的學(xué)生能心悅誠(chéng)服地在愉快的心境中跟隨她去學(xué)習(xí)，從而形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級(jí)集體的親和力、凝聚力，使班級(jí)工作順利開展，并取得顯著的成績(jī)。
二、用愛心啟迪學(xué)生
愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。何老師每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，關(guān)注同學(xué)們衣服穿得是否合適，頭發(fā)長(zhǎng)不長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生精神不精神，生活中是不是有困難或困惑，是否在校吃早餐了，叮囑學(xué)生一定要吃早點(diǎn)，這些行為看起來很平常，只不過都是班主任的日常工作罷了，但這其實(shí)正是何老師對(duì)學(xué)生身心健康關(guān)愛的具體體現(xiàn)。
奇形，走路一拐一拐的。剛來時(shí)，她從來不參加集體活動(dòng)，體育課上，她獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁孤零零地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí)，她一人呆呆地靠邊。為了能使她也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì)。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí)，何老師總要鼓勵(lì)她積極參加。在何老師的幫助下她漸漸有了勇氣，開始上體育課，參加各種體育活動(dòng)，四年級(jí)下學(xué)期的廣播操比賽她站在了全班隊(duì)列的前面!看著她和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，何老師才覺得輕松一點(diǎn)，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任?？傊?，何老師對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生手擦破了，她給準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼;學(xué)生病了，她及時(shí)帶去醫(yī)院診治，并及時(shí)通知其家長(zhǎng)??家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心她們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
三、用愛心感染學(xué)生
多次家訪與其家長(zhǎng)交流。陳祥也在逐漸改變，幾乎回到了以前。何老師正暗自欣喜，以為徹底改變了陳祥。沒想到在接近期末的時(shí)候，一天晚上11點(diǎn)過，陳祥的父親打電話給何老師說是陳祥沒有回家，而且接下來的一個(gè)多星期才找到陳祥，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他不正常，帶去醫(yī)院看，醫(yī)生說他神志不清了，何老師建議家長(zhǎng)給陳祥辦個(gè)休學(xué)證，帶到大點(diǎn)的醫(yī)院去看，但學(xué)校說本期要放假了不能辦休學(xué)。于是只能讓陳祥請(qǐng)假去看病，假期何老師又來到陳祥家看望陳祥，給他送去假期作業(yè)，讓他完全康復(fù)后做做作業(yè)，下學(xué)期繼續(xù)讀書。新學(xué)期開始了，陳祥帶著完成了的作業(yè)來報(bào)名，何老師表揚(yáng)了他，并希望他能重新開始。一學(xué)年過去了，陳祥沒有再去上網(wǎng)，成績(jī)也有所提高，家長(zhǎng)反映他回家還給他們做飯。另兩個(gè)上網(wǎng)的學(xué)生是劉明雄和唐修超，他們都是插班生，從鄉(xiāng)下來到城里，一切都感到好奇，沒有家長(zhǎng)的監(jiān)管，不知不覺就迷上了網(wǎng)絡(luò)。這兩個(gè)學(xué)生與陳祥相比更加難管，家長(zhǎng)大多數(shù)時(shí)間不在家，兩個(gè)學(xué)生自控力非常差，好多次逃課去上網(wǎng)。盡管何老師給他們做了很多思想工作，他們也多次在何老師面前下決心不再去，但偶爾何老師在網(wǎng)吧里還是發(fā)現(xiàn)了他們，多數(shù)時(shí)候聯(lián)系不上家長(zhǎng)，只能把學(xué)生帶到自己家里。常聽到老師們?cè)谵k公室感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生真難教!”何教師也有同樣的感受，但她沒有因?yàn)殡y教就放棄，而是想方設(shè)法，盡心盡力地去做學(xué)生思想工作，努力去教好學(xué)生。她的愛心讓每個(gè)學(xué)生都感覺到溫暖，感受到老師的關(guān)注;她的愛感染著每一位學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、用愛心挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
學(xué)生都喜歡聽表揚(yáng)。優(yōu)生需要表揚(yáng)，差生更需要表揚(yáng)。這一點(diǎn)何老師體會(huì)頗深。
分，基礎(chǔ)特別差。何老師沒有歧視他，讓他坐在前面，倡導(dǎo)同學(xué)們多多幫助他，每次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步何老師都及時(shí)地表?xiàng)钏?。在老師和同學(xué)的幫助下，他今年的統(tǒng)考成績(jī)是66分，比剛來時(shí)已是一大進(jìn)步了。成績(jī)并不優(yōu)秀的他，卻得了好幾次獎(jiǎng)。何老師就是這樣在精神與物質(zhì)方面激勵(lì)和關(guān)心著學(xué)生，用她的愛心挖掘出班上每位學(xué)生的閃光點(diǎn)。何老師十幾年如一日地用愛播撒希望,用愛澆灌祖國(guó)的花朵,用愛托起明天的太陽。更用愛來鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)，因?yàn)樗钪逃脤W(xué)生，不僅僅要有愛心，責(zé)任心，更要有方法。因此她不斷地在網(wǎng)上自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法。
在家長(zhǎng)和學(xué)生的眼里，何老師就是這樣一位極富愛心、責(zé)任心、耐心而又好學(xué)上進(jìn)的班主任。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十一
我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄，宿舍簡(jiǎn)陋，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而，我無怨無悔。因?yàn)?，我一想到那一張張雅氣未脫的臉，那一群群朝氣蓬勃的身影，我就覺得我的生活是充滿了陽光。
眾所周知，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零，20xx年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望?！蹦嵌螘r(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx，父親長(zhǎng)年治病、臥床不起，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒有躲過我的眼睛，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費(fèi)用200余元，并把困難上報(bào)學(xué)校，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi)。
生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中，讓兒子與他一起吃住，隔三岔五地買奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師。20xx年中考，xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中，我所帶的班級(jí)有十二人考入一中，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中，終于甩了“光頭”的帽子。
初三考試次數(shù)頻繁，每次考后，我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對(duì)考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵(lì)的話，對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)：一次考試的失敗算不了什么，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來;下次，別摔在這里。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫道，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué)，我要感謝我親愛的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我不事聲張的愛心舉動(dòng)，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動(dòng)和歡樂，許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送，他們說：“進(jìn)了彭老師的班，我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得，我的生活陽光燦爛。
我喜歡家訪，每接手一個(gè)班級(jí)，在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校，成績(jī)大幅度下降，經(jīng)過家訪，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問題的根源，沒多說什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了，我什么都沒說，大步流星地向?qū)W校走去，三個(gè)孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來到辦公室，他們懇求我，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長(zhǎng)保密，但你們必須有改正的具體行動(dòng)。”在講述一番道理后，給了他們一次機(jī)會(huì)，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量，奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng)，期未考試成績(jī)揭曉，xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已，“彭老師，如果當(dāng)時(shí)由我們處理，真不知會(huì)有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長(zhǎng)的老師?！?BR> 我深信“眼中無朽木，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí)、恰如其份地贊美、鼓勵(lì)。同時(shí)，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn)，也絕不放過任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，從坐、立、行到生活態(tài)度，從課堂聽講到課外活動(dòng)，我總是采取外松內(nèi)緊，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非，明白事理，獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí)，首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神，我們有意識(shí)地克制自己，忍耐、忍耐，沒想到我們真的變了樣，雖然我們沒考上理想的高中，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。
在愛的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多，20xx年中考前處，我父親突發(fā)高燒，神志不清，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇。“爸，女兒對(duì)不起你”我哽咽著離開病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐，自己一頭扎進(jìn)課堂，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)＿b遙領(lǐng)先。
20xx年，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙，每天躲稅，每晚到十一二點(diǎn)才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹?、娛樂時(shí)間也無暇去管兒子，很多時(shí)候由于沒時(shí)間做飯、買菜，只得和兒子到街上吃快餐，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題，吃的解決了，晚自習(xí)時(shí)間，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題。兒子在家沒人輔導(dǎo)，我又想出一個(gè)辦法，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡，偶有時(shí)晚了，兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說，你找某某談話吧!
高山鐘情于跋涉者，成績(jī)鐘情于勤奮者。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀，被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的，教師則個(gè)清貧的職業(yè)，在山區(qū)，農(nóng)民對(duì)教師很尊敬，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時(shí)不敢稱自己是“老師”，而我不同，張口閉口說自己是老師，有人笑我憨，把一個(gè)窮老師喊得賊響，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽光。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十二
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。寫事跡材料的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
自從我踏上了神圣的三尺講臺(tái)，便始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了三十個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師請(qǐng)假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\(chéng)懇的熱情和一顆愛學(xué)生的.心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)等，作為老師的我們，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心，成績(jī)的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對(duì)學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生；對(duì)于每次考試在后面的學(xué)生，單獨(dú)予以輔導(dǎo)，認(rèn)真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，有段時(shí)間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績(jī)一落千丈，經(jīng)過我和她多次談心，才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細(xì)致的給她做思想工作，一邊號(hào)召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來又重現(xiàn)的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心，去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
1、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
我所帶班級(jí)是個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅。多次被學(xué)校評(píng)為“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀班級(jí)體。學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競(jìng)賽中均能獲得好成績(jī)，如：在上學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，班級(jí)中參賽學(xué)生均獲得一二等獎(jiǎng)；在學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)中共有6名學(xué)生是訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員。在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評(píng)、作文、籃球比賽、合唱比賽、個(gè)人才藝展示、書法、手抄報(bào)、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)中，學(xué)生取得了較好的成績(jī)。在過去的“慶六一”活動(dòng)中班級(jí)還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎(jiǎng)，為了增進(jìn)友誼,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),我們學(xué)校還組織了春游活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們互幫、互助，充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，并得到了全班成員的積極響應(yīng)，……從這些成績(jī)中不難看出，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。
2、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期，我校開展了“法制基地參觀”活動(dòng)，在活動(dòng)中教官進(jìn)行了多個(gè)案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā)，例如：有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學(xué)習(xí)法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容，讓學(xué)生明白，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯(cuò)誤不讓老師與其家長(zhǎng)聯(lián)系，教官通過帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，讓學(xué)生明白：父母是自己的監(jiān)護(hù)人，是對(duì)其進(jìn)行撫養(yǎng)和教育的責(zé)任人；不少學(xué)生通過學(xué)習(xí)則更明白了作為一名新時(shí)代的接班人的職責(zé)和任務(wù)是什么！學(xué)生參觀后撰寫的心得體會(huì)也表明了教育基地對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生從小培養(yǎng)起遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。
在汶川地震時(shí)，我們班的同學(xué)雖然沒能到現(xiàn)場(chǎng)，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻(xiàn)出了愛心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用讓這個(gè)平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現(xiàn)了同學(xué)們的一份愛，希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、英語、計(jì)算機(jī)、科技、書法、繪畫、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，我班學(xué)生不僅取得來優(yōu)異的成績(jī)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，通過開展主題班會(huì)、災(zāi)區(qū)捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動(dòng)，我班學(xué)生得到了很好的教育。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?BR> 在30年的教學(xué)中，我教過一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書，提高教學(xué)質(zhì)量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個(gè)完整的星期天，學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語文課堂競(jìng)賽中，我都連續(xù)獲得學(xué)校第一名，同時(shí)所撰寫的論文《淺談抓好三個(gè)思路、促進(jìn)語文教學(xué)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；語文教師范文比賽獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào)；1998年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；1996年9月獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師；1999年12月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
班主任先進(jìn)事跡材料篇十三
xxx，男，漢族，生于20xx年，20xx年參加工作，高中化學(xué)教師，15年來，一直從事化學(xué)教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作。
該同志熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，學(xué)校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。
多年來，該同志始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條，每次教學(xué)檢查，該同志都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通;收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度，所以他的化學(xué)課始終深受學(xué)生歡迎。15年來，正是該同志有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，該同志所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直居校同年級(jí)前列，近年來所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)平均分、過線率均居全校第一。
作為班主任，該同志幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細(xì)致工作，真正做學(xué)生良師益友，深受學(xué)生的愛戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他極為重視后進(jìn)生的教育，在班級(jí)管理方面，狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。
勤學(xué)是勤快，該同志經(jīng)常深入班級(jí)，以一個(gè)知心朋友的身份貼近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)某些具體問題來教育學(xué)生，做學(xué)生的思想工作。他幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí)，談生活，督促學(xué)生休息，還細(xì)心地幫學(xué)生蓋好被子。
學(xué)生王巖，塊頭大，成績(jī)差，平時(shí)喜歡與人打架，經(jīng)常逃學(xué)，他曾經(jīng)五次登門家訪，向其父母了解情況，交流思想，協(xié)商幫教措施，同時(shí)對(duì)該同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標(biāo)”來要求，一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的困境，并鼓勵(lì)他積極參加班集體活動(dòng)，把吸引到班集體中來，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛學(xué)會(huì)學(xué)。
細(xì)就是細(xì)心，他班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生趙嚴(yán)，但一段時(shí)間他無精打采，明顯精力集中，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了，與之交談，可趙嚴(yán)說話前后矛盾，不想說真話。經(jīng)過該同志的細(xì)心，語重心長(zhǎng)的開導(dǎo)，他終于說了實(shí)話，因?yàn)樗幌胱x書了，這學(xué)期的學(xué)費(fèi)本來就是借的，最近爸爸又病了，生活費(fèi)又不夠，針對(duì)這種情況，他在思想上著手教育學(xué)生要戰(zhàn)勝困難。
深，是深入挖掘?qū)W生思想深處的東西。班上有一女生，性格內(nèi)向，一段時(shí)間的自習(xí)的課堂上，經(jīng)常與一男生頻繁接觸，他小心問及她時(shí)，她說是討論問題?？善谥锌荚噧扇说某煽?jī)大幅度下降，他又問她：為什么成績(jī)下降，晚自習(xí)無精打采?她說考試沒考好。于是他從思想深處教育她正確對(duì)待學(xué)習(xí)與友誼，講清友誼與戀情的區(qū)別。后來他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上來了。
嚴(yán)：一個(gè)集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，若我行我素，勢(shì)必導(dǎo)致混亂。在班級(jí)管理中，他從班干部的任選，責(zé)任的分工，班級(jí)的制度到個(gè)人的態(tài)度都著力突出嚴(yán)。充分利用班干部的職能，充分調(diào)動(dòng)參與意識(shí)，充分開展班級(jí)活動(dòng)，使全體學(xué)生能在一個(gè)井然有序，制度健全的班級(jí)氛圍中安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然，過分強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”使人壓抑，束縛人思維的發(fā)展，因此，他在班級(jí)中經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如演講、辯論等，還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì)。
他嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，按時(shí)到班，按時(shí)參加班上的各種活動(dòng)，從不缺一節(jié)課。如此嚴(yán)格要求自己，不落學(xué)生一節(jié)課。
不少老師替他總結(jié)說他對(duì)班級(jí)實(shí)行的是“影子”管理，此語確實(shí)道破天機(jī)。15年來，他總是和學(xué)生比著早進(jìn)教室晚離教室，空堂時(shí)間也總是在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，專心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺他時(shí)刻在身邊，個(gè)別學(xué)生略有調(diào)皮行為，身邊的同學(xué)就會(huì)提醒他，他在辦公室。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮發(fā)向上，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
社會(huì)是進(jìn)步的，時(shí)代是發(fā)展的，一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，要想取得更大的成績(jī)，要不但地提高自己的水平。該同志不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。
從教15年來，在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，刻苦鉆研教育理論，積極探索教育方法，先后多次受到表彰：
20xx年高一化學(xué)期末測(cè)試獲得全縣第一名，
20xx年被授予“河南省化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，
20xx年被授予“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，
20xx年被授予“焦作市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)，
20xx年被授予“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。