光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
生物教師教學工作計劃篇一
學生在初中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，教師、學生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學習，多數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態(tài);有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學習，主要是一些基本知識的學習。這部分內(nèi)容包括植物學、動物學和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學生提前做好學習準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛(wèi)生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上愉快地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學習條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學生學習的積極性普遍很高，但由于一部分學生問題積累過多，成績較低的學生占有一定的比例;各班的優(yōu)秀學生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想;各班成績差距仍存在。所以，本學期的教學任務(wù)繁重。
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本學期教學上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
1、期中、期末學生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。
3、課堂教學“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式，學導(dǎo)結(jié)合，使所學知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學以致用，提高學生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清;單元檢測人人過關(guān)(按預(yù)定目標)。
5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。
生物教師教學工作計劃篇二
本學期的教學內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
下學期要學習的內(nèi)容有：遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質(zhì)、dna、指紋技術(shù)、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論由來、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成。
針對以上教學內(nèi)容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。
生物教師年度個人總結(jié)
生物教師培訓(xùn)心得體會
生物技術(shù)制藥的教學實踐
小學音樂教師教學工作計劃
小學英語教師教學工作計劃
生物教學個人簡歷表格
生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學改革探索論文
生物制藥專業(yè)生物化學的教學方法
生物備課組長工作計劃
生物教師教學工作計劃篇三
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。
(一)學生情況分析
一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導(dǎo)、學習方法指導(dǎo)，特別是學習過程和效果的.監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預(yù)習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
(二)教材分析
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析
(1)、關(guān)于動物部分
教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：
這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。
(2)、關(guān)于細菌、真菌部分
其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。
生物教師教學工作計劃篇四
教師要培養(yǎng)學生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。關(guān)于高三老教師生物教學工作計劃你知道怎么寫吧？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師生物教學工作計劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情景分析
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情景比較緊張，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。
在教學過程，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并經(jīng)過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們進取參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);供給多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人本事和水平。
2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有必須理論高度和鑒賞本事的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮進取影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求提高，業(yè)務(wù)本事強的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，所以師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
(1)對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
(4)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，經(jīng)過量化評估，真正到達提高教師工作進取性為目的。
3、加強專業(yè)培訓(xùn)
(1)組織教師學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自我的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。
(2)加強教學常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求教師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認真調(diào)整班級“家長園地”資料，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作
(1)廣泛開展教研活動。進取推進教科研工作，以教促研，以研促教。
(2)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開開學初家長會。
2、制定各學科教育教學工作計劃。
3、各學科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不一樣年齡段音樂發(fā)聲練習曲的統(tǒng)一學習及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學習及教師培訓(xùn)。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份：
1、對各班教師進行聽課指導(dǎo)。
2、團體備課，聽課評課;優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學開放。
4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不一樣。
5、加強安全常規(guī)教育、禮貌紀律養(yǎng)成教育，構(gòu)成幼兒良好的行為習慣。
6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學習相關(guān)知識及宣傳板的制作。
五月份：
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節(jié)主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份：
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
本學期，我決心經(jīng)過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料，讓《規(guī)范》的要求深入我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。所以，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自我必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每一天：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。”
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。所以，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情景下，繼續(xù)深造，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，異常是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下教師個人教師計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應(yīng)當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底，又要有學術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
(一)制定科學合理的教學工作計劃
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性，以及學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學本事
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)進取參加征文活動
在工作學習的過程中，進取參加學校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。
四、學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事。進取參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學習制度，并寫出感想及反思。當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中。
生物教師教學工作計劃篇五
1、以"高效課堂、有效作業(yè)"為目標來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學"六認真"的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎(chǔ)知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎(chǔ)，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務(wù)。
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
生物教師教學工作計劃篇六
一直以高效課堂為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計每一節(jié)課，盡心導(dǎo)好每一節(jié)課，留心總結(jié)每一節(jié)課。從而使學生學會學習，主動學習，快樂學習。
二教學目標
1、復(fù)習人教版生物八年級下冊的內(nèi)容，熟悉喚醒遺傳變異生物進化的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架。
2、進行一系列的專題復(fù)習，攻破難點，訓(xùn)練解題的題感，穩(wěn)固知識的網(wǎng)絡(luò)。
3、進五年全真的習題演練 ，把握中考的出題趨勢。使復(fù)習的目標更為專注。
4、生物實驗操作的突擊，備戰(zhàn)實驗考試。
5、模擬題訓(xùn)練，迎戰(zhàn)中考。
三教學措施
1、注重基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練和強化，形成充足的知識儲備，進而熟能生巧，形成題感。
2、強化分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練，歸納總結(jié)貼近生活實例的解析和應(yīng)用。
3、重視思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學生分析、比較、歸納的方法來解決問題，發(fā)展訓(xùn)練學生的觀察、思考、聯(lián)想的能力，注重創(chuàng)造性的思維。
4、強化解題的技能，如圖表類的，歸類強化訓(xùn)練，分析曲線的走勢，找出突破點。開放性的則找出題目的知識掛靠點，進而根據(jù)分值進行針對的發(fā)揮。
5、突出實踐活動，指導(dǎo)學生主動獲取知識，采用靈活的教學方法，啟發(fā)探究式學習。
四進度安排
八年級下冊 第一周至四周
專題一生物和生物圈 第五周
專題二植物的生活 第六周
專題三動物的生命活動 第七周
專題四生命的延續(xù)遺傳變異 第八周
實驗操作及考試 第九、十周
模擬題訓(xùn)練迎戰(zhàn)中考 第十一、十二、十三周
生物教師教學工作計劃篇七
學生剛進入初中，面對很多復(fù)雜的學科，難免在學習方法上有些不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，部分學生可能學習興趣不高，應(yīng)付學習;也有學生能很快適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法，所以學生之間差異很大。
然而，生物學是一門新學科?；旧峡梢哉f是站在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學習正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。
新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，就像一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計出最美的畫面，對于我們正在推廣的“先學后教，課堂訓(xùn)練”的外語思維教學模式來說，是一個很好的契機。孩子收獲很多，我們很自信。
結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列、多樣、可行的探究活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神。
這學期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境，共三章;第二，各種生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物、動物、微生物和生物體的分類。
1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2、學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
3、學生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
4、初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5、學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。
1、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材，摸清學習情況，有針對性、高效備課。
2、改進教學方法，利用“先學后教，課堂達標”的課堂教學模式，構(gòu)建高效課堂。
3、更加注重學生的學習，課堂上的一切活動都圍繞著學生的學習展開。
4、嚴格要求獨立完成操作，嚴禁復(fù)制操作現(xiàn)象。
生物教師教學工作計劃篇八
全面貫徹學校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學習領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅持"自主、合作、探究"的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式。
根據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。
為了提高教學質(zhì)量, 促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本學期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹"抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎(chǔ)"的戰(zhàn)略思想。注重"雙基"，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學科能力。教師要在備課、導(dǎo)學案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。
本學期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是年級中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學生基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。
1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學案。
2、堅決貫徹"教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線"的教學原則，根據(jù)高校課堂 "問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練"的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，堅決反對"滿堂灌" "滿堂練"，做到講練結(jié)合、教學并重。
3、強化基礎(chǔ)知識教學。
高考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
4、加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
5、要落實好教學常規(guī)。
我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學案不印;自己不做的題目不發(fā)給學生;不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。
6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
7、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。
8、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。
生物教師教學工作計劃篇九
新學期開始了，為了更好地進行本學期的教學工作，現(xiàn)將教學工作計劃如下：
一、教材分析
本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務(wù)，爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。
5、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
四、進度安排
本學期總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))
第三章、生物的進化(4節(jié))
第八單元、健康的生活(共3章)
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))
第二章、用藥和急救(2節(jié))
第三章、了解自己增進健康(3節(jié))
生物教師教學工作計劃篇十
轉(zhuǎn)眼我們來到了高三下學期，在距離高考不到一百天的時間里，未提高學生們的高考成績，特制定以下計劃。
一、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習策略
分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：
1、加強了對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?BR> 重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱斀窀呖嫉囊豁椫匾繕?。前兩年的實驗題，主要測試學生的實驗設(shè)計能力，而今年(理科小綜合卷)的實驗題，目標層次又有了新的提高，增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通過對實驗的分析、評價，并提出自己建設(shè)性的實驗方案，這極有利于考查學生的創(chuàng)造性思維能力，符合高校選拔人才的目標要求。
2、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。
轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。
3、“新穎性、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點。
“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新實驗等。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學生能力的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題。應(yīng)該說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案，沒有個性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。
試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。突出對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。
以上三性代表了當前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果。因而，我們必須給予足夠的重視。
二、認真學習考試說明，明確教學內(nèi)容
近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《高考考試說明》的變化，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會強化定量描述自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡單圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面。總體來說，嚴格按照2高考大綱對生物學科的能力要求，強化自然科學的特征和生命科學的特點。
能力要求范圍：
1、理解能力;
2、推理能力;
3、設(shè)計、完成實驗?zāi)芰?
4、獲取知識的能力;
5、分析綜合能力。
知識范圍微調(diào)：等考試說明公布以后，應(yīng)仔細閱讀，對照課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學生也要清楚。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學生負擔。
試卷難題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測，生物學科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主，在教學中要抓好學科內(nèi)的綜合內(nèi)容。
三、構(gòu)建學科知識體系，實驗多方位專題復(fù)習
生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。在復(fù)習過程中，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移，這是實現(xiàn)學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
高中生物分為三大板快，四大知識系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。
四、編好選好用好復(fù)習資料
把復(fù)習資料的選用作為重大課題進行研究。在復(fù)習資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學生再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題。
五、培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力
近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中在強化知識落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學生訓(xùn)練。
六、鞏固實驗
開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神。把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖能力;搜集辨別信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力。
生物教師教學工作計劃篇十一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習。
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。
本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。
生物教師教學工作計劃篇十二
學生剛進入初中，面對很多復(fù)雜的學科，難免在學習方法上有些不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，部分學生可能學習興趣不高，應(yīng)付學習;也有學生能很快適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法，所以學生之間差異很大。
然而，生物學是一門新學科?；旧峡梢哉f是站在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學習正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。
新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，就像一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計出最美的畫面，對于我們正在推廣的“先學后教，課堂訓(xùn)練”的外語思維教學模式來說，是一個很好的契機。孩子收獲很多，我們很自信。
教科書內(nèi)容
結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列、多樣、可行的探究活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神。
這學期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境，共三章;第二，各種生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物、動物、微生物和生物體的分類。
教學目標
1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2、學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
3、學生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
4、初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5、學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。
教學措施和方法
1、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材，摸清學習情況，有針對性、高效備課。
2、改進教學方法，利用“先學后教，課堂達標”的課堂教學模式，構(gòu)建高效課堂。
3、更加注重學生的學習，課堂上的一切活動都圍繞著學生的學習展開。
4、嚴格要求獨立完成操作，嚴禁復(fù)制操作現(xiàn)象。
一、現(xiàn)狀分析
學生在初中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，教師、學生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學習，多數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態(tài);有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學習，主要是一些基本知識的學習。這部分內(nèi)容包括植物學、動物學和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學生提前做好學習準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛(wèi)生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上愉快地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學習條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學生學習的積極性普遍很高，但由于一部分學生問題積累過多，成績較低的學生占有一定的比例;各班的優(yōu)秀學生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想;各班成績差距仍存在。所以，本學期的教學任務(wù)繁重。
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本學期教學上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
二、學期工作目標
1、期中、期末學生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
三、采取的主要措施
1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。
3、課堂教學“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式，學導(dǎo)結(jié)合，使所學知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學以致用，提高學生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清;單元檢測人人過關(guān)(按預(yù)定目標)。
5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。
生物教師教學工作計劃篇一
學生在初中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，教師、學生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學習，多數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態(tài);有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學習，主要是一些基本知識的學習。這部分內(nèi)容包括植物學、動物學和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學生提前做好學習準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛(wèi)生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上愉快地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學習條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學生學習的積極性普遍很高，但由于一部分學生問題積累過多，成績較低的學生占有一定的比例;各班的優(yōu)秀學生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想;各班成績差距仍存在。所以，本學期的教學任務(wù)繁重。
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本學期教學上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
1、期中、期末學生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。
3、課堂教學“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式，學導(dǎo)結(jié)合，使所學知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學以致用，提高學生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清;單元檢測人人過關(guān)(按預(yù)定目標)。
5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。
生物教師教學工作計劃篇二
本學期的教學內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、atp、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
下學期要學習的內(nèi)容有：遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質(zhì)、dna、指紋技術(shù)、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論由來、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成。
針對以上教學內(nèi)容，我準備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。
生物教師年度個人總結(jié)
生物教師培訓(xùn)心得體會
生物技術(shù)制藥的教學實踐
小學音樂教師教學工作計劃
小學英語教師教學工作計劃
生物教學個人簡歷表格
生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學改革探索論文
生物制藥專業(yè)生物化學的教學方法
生物備課組長工作計劃
生物教師教學工作計劃篇三
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。
(一)學生情況分析
一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導(dǎo)、學習方法指導(dǎo)，特別是學習過程和效果的.監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預(yù)習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
(二)教材分析
八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析
(1)、關(guān)于動物部分
教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：
這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。
(2)、關(guān)于細菌、真菌部分
其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。
2、關(guān)于第六單元的教材分析
第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。
生物教師教學工作計劃篇四
教師要培養(yǎng)學生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。關(guān)于高三老教師生物教學工作計劃你知道怎么寫吧？下面是小編為大家收集有關(guān)于教師生物教學工作計劃，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情景分析
上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情景比較緊張，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。
在教學過程，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并經(jīng)過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們進取參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。
三、工作目標
1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);供給多種平臺學習鍛煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人本事和水平。
2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有必須理論高度和鑒賞本事的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮進取影響的新型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求提高，業(yè)務(wù)本事強的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，所以師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
(1)對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。
(4)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，經(jīng)過量化評估，真正到達提高教師工作進取性為目的。
3、加強專業(yè)培訓(xùn)
(1)組織教師學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。
開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自我的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。
(2)加強教學常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求教師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學習的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認真調(diào)整班級“家長園地”資料，要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動，促進教科研工作
(1)廣泛開展教研活動。進取推進教科研工作，以教促研，以研促教。
(2)教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份：
1、召開開學初家長會。
2、制定各學科教育教學工作計劃。
3、各學科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不一樣年齡段音樂發(fā)聲練習曲的統(tǒng)一學習及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學習及教師培訓(xùn)。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份：
1、對各班教師進行聽課指導(dǎo)。
2、團體備課，聽課評課;優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學開放。
4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不一樣。
5、加強安全常規(guī)教育、禮貌紀律養(yǎng)成教育，構(gòu)成幼兒良好的行為習慣。
6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學習相關(guān)知識及宣傳板的制作。
五月份：
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節(jié)主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份：
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
本學期，我決心經(jīng)過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃：
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料，讓《規(guī)范》的要求深入我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。所以，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自我必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每一天：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。”
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。所以，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情景下，繼續(xù)深造，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，異常是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下教師個人教師計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應(yīng)當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底，又要有學術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
(一)制定科學合理的教學工作計劃
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性，以及學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達本事上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學本事
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)進取參加征文活動
在工作學習的過程中，進取參加學校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。
四、學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事。進取參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學習制度，并寫出感想及反思。當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中。
生物教師教學工作計劃篇五
1、以"高效課堂、有效作業(yè)"為目標來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學"六認真"的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎(chǔ)知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎(chǔ)，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3.加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務(wù)。
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
生物教師教學工作計劃篇六
一直以高效課堂為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計每一節(jié)課，盡心導(dǎo)好每一節(jié)課，留心總結(jié)每一節(jié)課。從而使學生學會學習，主動學習，快樂學習。
二教學目標
1、復(fù)習人教版生物八年級下冊的內(nèi)容，熟悉喚醒遺傳變異生物進化的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架。
2、進行一系列的專題復(fù)習，攻破難點，訓(xùn)練解題的題感，穩(wěn)固知識的網(wǎng)絡(luò)。
3、進五年全真的習題演練 ，把握中考的出題趨勢。使復(fù)習的目標更為專注。
4、生物實驗操作的突擊，備戰(zhàn)實驗考試。
5、模擬題訓(xùn)練，迎戰(zhàn)中考。
三教學措施
1、注重基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練和強化，形成充足的知識儲備，進而熟能生巧，形成題感。
2、強化分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練，歸納總結(jié)貼近生活實例的解析和應(yīng)用。
3、重視思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學生分析、比較、歸納的方法來解決問題，發(fā)展訓(xùn)練學生的觀察、思考、聯(lián)想的能力，注重創(chuàng)造性的思維。
4、強化解題的技能，如圖表類的，歸類強化訓(xùn)練，分析曲線的走勢，找出突破點。開放性的則找出題目的知識掛靠點，進而根據(jù)分值進行針對的發(fā)揮。
5、突出實踐活動，指導(dǎo)學生主動獲取知識，采用靈活的教學方法，啟發(fā)探究式學習。
四進度安排
八年級下冊 第一周至四周
專題一生物和生物圈 第五周
專題二植物的生活 第六周
專題三動物的生命活動 第七周
專題四生命的延續(xù)遺傳變異 第八周
實驗操作及考試 第九、十周
模擬題訓(xùn)練迎戰(zhàn)中考 第十一、十二、十三周
生物教師教學工作計劃篇七
學生剛進入初中，面對很多復(fù)雜的學科，難免在學習方法上有些不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，部分學生可能學習興趣不高，應(yīng)付學習;也有學生能很快適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法，所以學生之間差異很大。
然而，生物學是一門新學科?；旧峡梢哉f是站在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學習正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。
新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，就像一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計出最美的畫面，對于我們正在推廣的“先學后教，課堂訓(xùn)練”的外語思維教學模式來說，是一個很好的契機。孩子收獲很多，我們很自信。
結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列、多樣、可行的探究活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神。
這學期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境，共三章;第二，各種生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物、動物、微生物和生物體的分類。
1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2、學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
3、學生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
4、初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5、學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。
1、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材，摸清學習情況，有針對性、高效備課。
2、改進教學方法，利用“先學后教，課堂達標”的課堂教學模式，構(gòu)建高效課堂。
3、更加注重學生的學習，課堂上的一切活動都圍繞著學生的學習展開。
4、嚴格要求獨立完成操作，嚴禁復(fù)制操作現(xiàn)象。
生物教師教學工作計劃篇八
全面貫徹學校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學習領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位，激發(fā)學生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅持"自主、合作、探究"的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構(gòu)建高效課堂模式。
根據(jù)本校實際，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。
為了提高教學質(zhì)量, 促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本學期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹"抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎(chǔ)"的戰(zhàn)略思想。注重"雙基"，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學科能力。教師要在備課、導(dǎo)學案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。
本學期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是年級中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學生基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。
1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學案。
2、堅決貫徹"教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線"的教學原則，根據(jù)高校課堂 "問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練"的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，堅決反對"滿堂灌" "滿堂練"，做到講練結(jié)合、教學并重。
3、強化基礎(chǔ)知識教學。
高考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
4、加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
5、要落實好教學常規(guī)。
我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學案不印;自己不做的題目不發(fā)給學生;不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。
6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
7、認真抓好學生良好學習習慣、作業(yè)習慣、考試習慣的培養(yǎng)。
8、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。
生物教師教學工作計劃篇九
新學期開始了，為了更好地進行本學期的教學工作，現(xiàn)將教學工作計劃如下：
一、教材分析
本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學服務(wù)，爭取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作,樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。
5、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
四、進度安排
本學期總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))
第三章、生物的進化(4節(jié))
第八單元、健康的生活(共3章)
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))
第二章、用藥和急救(2節(jié))
第三章、了解自己增進健康(3節(jié))
生物教師教學工作計劃篇十
轉(zhuǎn)眼我們來到了高三下學期，在距離高考不到一百天的時間里，未提高學生們的高考成績，特制定以下計劃。
一、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習策略
分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：
1、加強了對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?BR> 重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱斀窀呖嫉囊豁椫匾繕?。前兩年的實驗題，主要測試學生的實驗設(shè)計能力，而今年(理科小綜合卷)的實驗題，目標層次又有了新的提高，增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通過對實驗的分析、評價，并提出自己建設(shè)性的實驗方案，這極有利于考查學生的創(chuàng)造性思維能力，符合高校選拔人才的目標要求。
2、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。
轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。
3、“新穎性、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點。
“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新實驗等。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學生能力的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題。應(yīng)該說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全一致的答案，沒有個性、缺乏自信心的人是很難做到的。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。
試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標準答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。突出對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。
以上三性代表了當前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果。因而，我們必須給予足夠的重視。
二、認真學習考試說明，明確教學內(nèi)容
近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《高考考試說明》的變化，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會強化定量描述自然科學的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡單圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面。總體來說，嚴格按照2高考大綱對生物學科的能力要求，強化自然科學的特征和生命科學的特點。
能力要求范圍：
1、理解能力;
2、推理能力;
3、設(shè)計、完成實驗?zāi)芰?
4、獲取知識的能力;
5、分析綜合能力。
知識范圍微調(diào)：等考試說明公布以后，應(yīng)仔細閱讀，對照課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學生也要清楚。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學生負擔。
試卷難題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測，生物學科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主，在教學中要抓好學科內(nèi)的綜合內(nèi)容。
三、構(gòu)建學科知識體系，實驗多方位專題復(fù)習
生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。在復(fù)習過程中，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移，這是實現(xiàn)學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
高中生物分為三大板快，四大知識系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。
四、編好選好用好復(fù)習資料
把復(fù)習資料的選用作為重大課題進行研究。在復(fù)習資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學生再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題。
五、培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力
近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識重在考察學生的綜合分析能力。因此在教學中在強化知識落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學生訓(xùn)練。
六、鞏固實驗
開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神。把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖能力;搜集辨別信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力。
生物教師教學工作計劃篇十一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習。
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。
本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。
生物教師教學工作計劃篇十二
學生剛進入初中，面對很多復(fù)雜的學科，難免在學習方法上有些不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，部分學生可能學習興趣不高，應(yīng)付學習;也有學生能很快適應(yīng)新的學習環(huán)境，掌握自己的學習方法，所以學生之間差異很大。
然而，生物學是一門新學科?；旧峡梢哉f是站在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學習正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。
新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，就像一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計出最美的畫面，對于我們正在推廣的“先學后教，課堂訓(xùn)練”的外語思維教學模式來說，是一個很好的契機。孩子收獲很多，我們很自信。
教科書內(nèi)容
結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列、多樣、可行的探究活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神。
這學期的內(nèi)容包括以下幾個部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境，共三章;第二，各種生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物、動物、微生物和生物體的分類。
教學目標
1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2、學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
3、學生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
4、初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5、學生可以將生物知識應(yīng)用到日常生活中。
教學措施和方法
1、加強集體備課和教研，掌握課程標準和教材，摸清學習情況，有針對性、高效備課。
2、改進教學方法，利用“先學后教，課堂達標”的課堂教學模式，構(gòu)建高效課堂。
3、更加注重學生的學習，課堂上的一切活動都圍繞著學生的學習展開。
4、嚴格要求獨立完成操作，嚴禁復(fù)制操作現(xiàn)象。
一、現(xiàn)狀分析
學生在初中階段對生物學科的學習已過一、兩年。兩年來，教師、學生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學習，多數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態(tài);有近五分之一的學生的學習有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學習，主要是一些基本知識的學習。這部分內(nèi)容包括植物學、動物學和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學生提前做好學習準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學習人體生理衛(wèi)生這門學科的重要意義。這樣做的目的是想讓學生首先從思想上愉快地接受這門學科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學習條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學生學習的積極性普遍很高，但由于一部分學生問題積累過多，成績較低的學生占有一定的比例;各班的優(yōu)秀學生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想;各班成績差距仍存在。所以，本學期的教學任務(wù)繁重。
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本學期教學上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學習，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
二、學期工作目標
1、期中、期末學生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
三、采取的主要措施
1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性，提高學生學習的興趣。
3、課堂教學“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式，學導(dǎo)結(jié)合，使所學知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學以致用，提高學生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清;單元檢測人人過關(guān)(按預(yù)定目標)。
5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。