當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
西游記讀后感六年級篇一
《西游記》是明代作家吳承恩的著作。書中主要描寫了唐代的玄奘和他的三個徒弟到遙遠的古印度天竺取真經(jīng)的.故事。一路上跟妖魔和險惡的自然環(huán)境作斗爭，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
在書中唐僧是一個善心的人。還有能七十二般變化，有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖的孫悟空，還有好吃懶做，怕困難的豬八戒和不怕苦，不怕累的沙和尚。他們靠頑強的意志，堅持不懈的精神，最終到達了遙遠的天竺取得了真經(jīng)。在去天竺大雷音寺的路上他們遇到了許多妖魔鬼怪想吃唐僧肉，但最終敗在孫悟空，豬八戒，沙和尚的手下，他們幾個齊心合力，團結(jié)一致最終打敗了妖魔鬼怪幫助唐僧取得了真經(jīng)，修成了正果。到了火焰山，唐僧四人被熊熊大火給困住了。當?shù)氐耐恋貭敔敻嬖V唐僧四人只有借鐵扇公主的芭蕉扇把火扇滅才能過山，于是孫悟空便找鐵扇公主借扇子，但鐵扇公主不愿意將扇子借給他們。第一次借到了，但卻是一個假扇子，第二次孫悟空拿到了真扇子，可卻被牛魔王巧妙的騙走了，最終孫悟空在哪咜太子的助力下制服了牛魔王，獲得了芭蕉扇，撲滅了火焰山的烈火，使周圍的百姓不用再受干旱之苦。
西游記讀后感六年級篇二
他十分勇敢。在西游記《孫悟空大鬧天宮》這一回中，他對眾神要來捉拿他這件事毫無畏懼，反而他跟眾神反抗，雖然被二郎神捉拿了，太上老君將她丟入八卦爐中，整整燒了悟空七七四十九天，四十九天出爐時，他并沒有燒成灰燼，反而煉一雙“火眼金睛”。到了最后給還敢跟如來佛祖作對，真的很勇敢，令我感到無比的。
他神通廣大。他有定海神針——金箍棒，這件寶物可以變大變小，大時上天入地，小時像繡花針；有能上天入地的筋斗云，悟空騎著那個筋斗云，就像站在云上面，可威風可帥氣了！還有他那根救命毫毛，那幾根救命毫毛可以變成任何東西：植物、動物……甚至連自己都能變，還可以用來分身，可炫酷了！
他十分堅持。在九九八十一難中，師徒四人從來都沒有放棄過，雖然孫悟空曾兩次回過花果山，但他并沒有放棄，用他機智的'頭腦降了一次又一次的妖，給許多地方的平民百姓帶來幸福，最終他修成正果，被封為“斗戰(zhàn)神佛”。
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西游記讀后感六年級篇三
有人可能會說是故事所需，也可能有人說是猴子的悟性好，我覺得還有一個重要的方面，那就是孫猴上課時用了腦子，邊聽邊思考著祖師的講解，要不然怎會品味出“妙處”。而他的道友們?nèi)缒救税銠C械的聽法，自然難成正果。
這個小片段告訴我們什么呢?——脫離思考的學習，只是被動的重復，空勞筋骨，最終收效甚微?！皩W而不思則罔”這句話，孔子告誡了后世的學子近25。我們的老師也常常提起，就是因為我們沒有學會這一重要的學習方法。學習是一項長期的，科學性很高的智力活動。在學習的過程中，我們要觀察，體會，更要勤于思考。我們要善于綜合運用已掌握的各方面的知識，通過思考分析，去獲取更多的新知識。我們現(xiàn)在的許多同學，常以“學海無涯苦作舟”為座右銘，也有的真把學習當做了苦事。機械的、程式化的在學?？鄬W、苦讀，回到家中又是埋頭苦寫、苦背，考試階段更是廢寢忘食。壓力越來越大，學習失去了興趣，學習失去了快樂。
勤思敏行。蘇霍姆林斯基在他的著作中更是呼吁、提醒我們在學習中“要思考，不要死背”，并要學會“閱讀的同時能夠思考”。只有多思考，才會讓我們的思維靈活流暢;只有多思考，我們才會發(fā)現(xiàn)知識的魅力;只有多思考，我們才會發(fā)現(xiàn)學習充滿了樂趣。
有人說21世紀的文盲將是那些不會思考的人，讓我們學會思考，輕松學習，乘坐“樂”做的學舟前行，真正成為知識的主人!
西游記讀后感六年級篇四
每當我翻開《西游記》時，總覺得既過癮又有趣。它是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代玄奘到遙遠的古印度天竺取回佛經(jīng)的事，加上自己神奇的幻想而寫成的。在四大名著中，是最生動活潑的，每次讀起它來，總令我回味無窮。
雖然這樣，但唐僧師徒四人在途中對付妖魔鬼怪時的不畏艱險，頑強拼搏的精神也深深打動了我，由于師徒四人團結(jié)一心，終于如愿以償，取得了真經(jīng)。我想，這在我們的生活中也是一樣的，不論遇到什么樣的困難，都不要輕易地放棄，可不能像豬八戒那樣，一旦遇到困難就喊散伙，只要我們堅持到底，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利!雖然在取得成功的過程中會遇到許許多多的困難，但是這樣更能磨練我們的意志力，在以后的成長的過程中遇到困難，才能更頑強的去面對!
我讀完《西游記》這本書，我不禁在想，我們這一代學生最需要的是什么?那就是不怕困難、努力進取的精神……今天，我就更加明白為什么它能夠一直流傳到現(xiàn)在了。
西游記讀后感六年級篇五
總記得對《西游記》最初的印象是從“86版”西游記連續(xù)劇開始的，個中不知多少妖魔鬼怪殆于金箍棒之下，直到觸及原著后，才不由得感慨：西游記，多像一個荒誕不輕的夢啊。
悟凈忠厚，悟能滑頭，唐僧心善，卻過分相信眼前假象，我最喜愛的卻是那個驕傲的悟空——一個叛逆者。
不是因為他神通廣大，如不是他唐僧也許無法取得真經(jīng)；不是因為他剛強勇往，被各路神仙塞進八卦爐中反煉得火眼金睛；亦不是因為他足智多謀，智取芭蕉扇，三打白骨精。而是因為他倔強，他可以為了‘師傅危在旦夕’這一句話就放下心結(jié)搭救。關(guān)于他的事跡，太多太多。
歷經(jīng)九九八十一難，經(jīng)了女兒國，過了黑風洞，種種艱險，盡數(shù)踏過，給我印象最深的卻是最后一難，取得真經(jīng)后全部落水，翻曬時發(fā)現(xiàn)那是一冊冊白本，路途辛酸歷過，而終修成正果卻是竹籃打水一場空，眾人悲從中來，又是悟空帶頭去質(zhì)問佛祖，終是渡過了這最后一難。
我有時禁不住的想，悟空是吳承恩先生將自身情感灌注得來的人物，還是集合那千百人身上的一部分而成的塑性？師徒四人總是他最有主見，執(zhí)著向著目標方向，即使天寒地凍，路遙馬亡。細數(shù)悟空前半生，離經(jīng)叛道，放蕩不羈，我卻覺得他一直追逐‘自由’兩字，然而發(fā)現(xiàn)‘責任’才是歸宿，汪國真先生有一問詩，我以為選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
敢問路在遠方？路在腳下，夢在遠方。
行者踽踽，夢啊，請駐留！
西游記讀后感六年級篇六
每當我打開《西游記》這本書時，總會有一種不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我在電視中見過，那時還很崇拜孫悟空，覺得他神通廣大。但今時今日，我的領(lǐng)悟變了，但不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界。
今天，我和小伙伴們一起觀看了一部中國四大名著之一的《西游記》著本書，里面栩栩如生地描繪了唐僧師徒取經(jīng)的經(jīng)歷。
這部著作的作者是吳承恩，我國的明代著名小說家，他是江蘇淮安府山陽縣人。他自幼博覽群書，但科舉失意，晚年執(zhí)筆寫《西游記》。這本書，讓我知道了許多栩栩如生的人物：比如：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等等。當中，有許多膾炙人口的故事使我莫不能忘。
《西游記》主要刻畫了孫悟空不畏強敵、機智勇敢的形象。雖然孫悟空以前總是濫殺無辜，曾大鬧天庭被如來佛祖壓在了五指山下。但他一心悔改，最終成為了斗戰(zhàn)勝佛。還有豬八戒，雖然天天嘴里掛著“散伙”這兩個字，但他從沒走過，正是他這種憨厚才讓他取得了成功。沙僧呢，雖然在西游記里對他的刻畫極少，但他從不對他人抱怨。最后是唐僧，他一心向佛，不受蠱惑，最終能成佛。
《西游記》是一部神魔小說，將唐僧西游的故事，結(jié)合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事淮安地方掌故等創(chuàng)作而成?！段饔斡洝分饕v了：花果山出了個通靈石猴，他集天地靈氣于一身，又學得一身本領(lǐng)，會七十二般變化，能上天入地、戰(zhàn)神斗鬼，他就是美猴王孫悟空。孫悟空天不怕地不怕，不受管教約束，自封為齊天大圣，并大鬧天宮，后來被如來佛祖壓在五行山下。五百年后，孫悟空受觀音點化，唐僧和他的徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)的事。途中他們遇到了很多困難，但都被悟空、八戒、沙僧化險為夷，最終取得了真經(jīng)。最精彩得要算偷吃人參果那一章了，孫悟空他們來到了一個道人的道觀里，兩個小童拿來了兩個人參果讓唐僧吃，要知道這種人參果吃了可以長生不老，可唐僧看到這兩個像活生生的小娃娃一樣的水果，不敢吃。在一旁的愛吃的豬八戒卻嘴饞的要命，便讓孫悟空去偷摘了三個。那兩個小童知道后，把他們大罵了一頓。孫悟空一怒之下將人參果樹連根拔起，結(jié)果給他們帶來了意想不到的麻煩，看完后我想我以后在生活和學習中遇到什么事時，也一定要學會忍耐，不能沖動，避免不必要的麻煩。一路上，他和豬八戒、沙和尚降妖除魔、保護唐僧。師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，終于到達西天，取回真經(jīng)，修成正果。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著。孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星。豬八戒——貪財好色，但又不缺少善心。沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不敬佩作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡的就是孫悟空了，因為他神通廣大、武藝高超，一路保護唐僧，成功地取得了真經(jīng)。他就是我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，和他敢于和強大的勢力做斗爭的勇敢精神令我十分欣賞。
西游記讀后感六年級篇七
在四大名著之中，我最喜歡《西游記》這一本書。
《西游記》是我國第一部長篇神魔小說，它的作者是羅貫中。這本書主要寫了師父唐僧和三個徒弟悟空、悟能和悟凈，排除萬難取得真經(jīng)的故事，主要以佛學的理念講述了世間的因果輪回，善惡終得報的故事。
教導人們要一心向善，同時通過對悟空的疾惡如仇的描寫，充分反映了作者對世間一切惡勢力作斗爭的想法。我覺得這本書里的師徒四人都有很高的崇信度。徒弟三人崇信師傅;師傅崇敬《圣經(jīng)》。
唐僧師徒的取經(jīng)故事對于我來說簡直就是奇跡中的奇跡。我比較喜歡孫悟空，因為他不僅能斬妖除魔，還能保護唐僧平安地去西天取經(jīng)，雖然路上也是坎坷很多，但這九九八十一難都被悟空克服了。我喜歡孫悟空，每個人都會有這種感覺。
可是我討厭唐僧，每當孫悟空用火眼金睛把妖怪找出來了并打死了，避免了一場血腥之戰(zhàn)，唐僧認卻為悟空打死了一條生命，就念緊箍咒，把悟空疼死。每當我看到唐僧念緊箍咒的畫面時，心里就多了一絲對悟空的憐憫，多了一點對唐僧的憎恨。
雖然這本書只是虛構(gòu)的，但我還是希望在生活中有如此神通廣大，而且善良的人。
西游記讀后感六年級篇八
在悠久的歷史長河中，有一本名著，體現(xiàn)了中華民族豐富的想象力和創(chuàng)造力，這一本名著塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒，沙僧等個性鮮明的神話人物形象。這就是――《西游記》。
書中作者展開豐富、奇特的想象，講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，遭遇九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。
其中有一位人物使我特別敬佩，那便是沙僧。他本誤入妖道，經(jīng)電話后成了唐僧取天經(jīng)的伴侶。他忠厚、老實、一心想保護唐僧，也不顧自己的生命危險。
有一次，悟空和豬八戒去找妖怪，沙僧則留下來保護唐僧。忽然，煙霧降臨，變成一賊眉鼠眼的妖怪。只見，沙僧掄起月牙叉，騰空躍起，當頭一棒。妖怪見勢不妙，一閃、一隱，反手扣住叉，另一只手則抓住唐僧，準備消失。就在這時，沙僧大怒，屢用“必殺技”，大“呵”一聲，向妖怪劈去。妖怪體力卻還是如剛剛來時一般，只見他拿出寶刀，用化術(shù)欲刺沙僧的脖子，沙僧只知道唐僧的性命，瞧也不瞧妖怪橫過來的刀，火速抓住唐僧，乘妖怪顧及唐僧之時，躲過了一刀。沙僧嘟叨著：孫悟空怎么還沒來。緊接著，悟空以及豬八戒隨即趕來，見此情景，打跑了妖怪，這可真是說到曹操――曹操就到。雖然最后得力于孫悟空的及時救助，可是沙僧一心護師父的樣子卻深深印在了我的腦海里。這個舍己為人、有膽有識的神話人物，真讓我喜歡。
《西游記》，看，看不膩；說，說不完，被萬千人們所喜愛和仰慕。小時候，還不認識幾個字，于是一遍又一遍地看電視，回味劇中的故事和人物。長大后獲悉此書的作者是吳承恩老師，讓我不禁佩服這位老師：是他用古老而又深刻的文字塑造了一個個鮮活的任務(wù)；是他，用奇特的想象寫下了這部不朽的神話故事；同樣是他，讓我在名著中找到樂趣！讓“文學”在我的心靈深處久久回蕩......
西游記讀后感六年級篇一
《西游記》是明代作家吳承恩的著作。書中主要描寫了唐代的玄奘和他的三個徒弟到遙遠的古印度天竺取真經(jīng)的.故事。一路上跟妖魔和險惡的自然環(huán)境作斗爭，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
在書中唐僧是一個善心的人。還有能七十二般變化，有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖的孫悟空，還有好吃懶做，怕困難的豬八戒和不怕苦，不怕累的沙和尚。他們靠頑強的意志，堅持不懈的精神，最終到達了遙遠的天竺取得了真經(jīng)。在去天竺大雷音寺的路上他們遇到了許多妖魔鬼怪想吃唐僧肉，但最終敗在孫悟空，豬八戒，沙和尚的手下，他們幾個齊心合力，團結(jié)一致最終打敗了妖魔鬼怪幫助唐僧取得了真經(jīng)，修成了正果。到了火焰山，唐僧四人被熊熊大火給困住了。當?shù)氐耐恋貭敔敻嬖V唐僧四人只有借鐵扇公主的芭蕉扇把火扇滅才能過山，于是孫悟空便找鐵扇公主借扇子，但鐵扇公主不愿意將扇子借給他們。第一次借到了，但卻是一個假扇子，第二次孫悟空拿到了真扇子，可卻被牛魔王巧妙的騙走了，最終孫悟空在哪咜太子的助力下制服了牛魔王，獲得了芭蕉扇，撲滅了火焰山的烈火，使周圍的百姓不用再受干旱之苦。
西游記讀后感六年級篇二
他十分勇敢。在西游記《孫悟空大鬧天宮》這一回中，他對眾神要來捉拿他這件事毫無畏懼，反而他跟眾神反抗，雖然被二郎神捉拿了，太上老君將她丟入八卦爐中，整整燒了悟空七七四十九天，四十九天出爐時，他并沒有燒成灰燼，反而煉一雙“火眼金睛”。到了最后給還敢跟如來佛祖作對，真的很勇敢，令我感到無比的。
他神通廣大。他有定海神針——金箍棒，這件寶物可以變大變小，大時上天入地，小時像繡花針；有能上天入地的筋斗云，悟空騎著那個筋斗云，就像站在云上面，可威風可帥氣了！還有他那根救命毫毛，那幾根救命毫毛可以變成任何東西：植物、動物……甚至連自己都能變，還可以用來分身，可炫酷了！
他十分堅持。在九九八十一難中，師徒四人從來都沒有放棄過，雖然孫悟空曾兩次回過花果山，但他并沒有放棄，用他機智的'頭腦降了一次又一次的妖，給許多地方的平民百姓帶來幸福，最終他修成正果，被封為“斗戰(zhàn)神佛”。
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西游記讀后感六年級篇三
有人可能會說是故事所需，也可能有人說是猴子的悟性好，我覺得還有一個重要的方面，那就是孫猴上課時用了腦子，邊聽邊思考著祖師的講解，要不然怎會品味出“妙處”。而他的道友們?nèi)缒救税銠C械的聽法，自然難成正果。
這個小片段告訴我們什么呢?——脫離思考的學習，只是被動的重復，空勞筋骨，最終收效甚微?！皩W而不思則罔”這句話，孔子告誡了后世的學子近25。我們的老師也常常提起，就是因為我們沒有學會這一重要的學習方法。學習是一項長期的，科學性很高的智力活動。在學習的過程中，我們要觀察，體會，更要勤于思考。我們要善于綜合運用已掌握的各方面的知識，通過思考分析，去獲取更多的新知識。我們現(xiàn)在的許多同學，常以“學海無涯苦作舟”為座右銘，也有的真把學習當做了苦事。機械的、程式化的在學?？鄬W、苦讀，回到家中又是埋頭苦寫、苦背，考試階段更是廢寢忘食。壓力越來越大，學習失去了興趣，學習失去了快樂。
勤思敏行。蘇霍姆林斯基在他的著作中更是呼吁、提醒我們在學習中“要思考，不要死背”，并要學會“閱讀的同時能夠思考”。只有多思考，才會讓我們的思維靈活流暢;只有多思考，我們才會發(fā)現(xiàn)知識的魅力;只有多思考，我們才會發(fā)現(xiàn)學習充滿了樂趣。
有人說21世紀的文盲將是那些不會思考的人，讓我們學會思考，輕松學習，乘坐“樂”做的學舟前行，真正成為知識的主人!
西游記讀后感六年級篇四
每當我翻開《西游記》時，總覺得既過癮又有趣。它是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代玄奘到遙遠的古印度天竺取回佛經(jīng)的事，加上自己神奇的幻想而寫成的。在四大名著中，是最生動活潑的，每次讀起它來，總令我回味無窮。
雖然這樣，但唐僧師徒四人在途中對付妖魔鬼怪時的不畏艱險，頑強拼搏的精神也深深打動了我，由于師徒四人團結(jié)一心，終于如愿以償，取得了真經(jīng)。我想，這在我們的生活中也是一樣的，不論遇到什么樣的困難，都不要輕易地放棄，可不能像豬八戒那樣，一旦遇到困難就喊散伙，只要我們堅持到底，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利!雖然在取得成功的過程中會遇到許許多多的困難，但是這樣更能磨練我們的意志力，在以后的成長的過程中遇到困難，才能更頑強的去面對!
我讀完《西游記》這本書，我不禁在想，我們這一代學生最需要的是什么?那就是不怕困難、努力進取的精神……今天，我就更加明白為什么它能夠一直流傳到現(xiàn)在了。
西游記讀后感六年級篇五
總記得對《西游記》最初的印象是從“86版”西游記連續(xù)劇開始的，個中不知多少妖魔鬼怪殆于金箍棒之下，直到觸及原著后，才不由得感慨：西游記，多像一個荒誕不輕的夢啊。
悟凈忠厚，悟能滑頭，唐僧心善，卻過分相信眼前假象，我最喜愛的卻是那個驕傲的悟空——一個叛逆者。
不是因為他神通廣大，如不是他唐僧也許無法取得真經(jīng)；不是因為他剛強勇往，被各路神仙塞進八卦爐中反煉得火眼金睛；亦不是因為他足智多謀，智取芭蕉扇，三打白骨精。而是因為他倔強，他可以為了‘師傅危在旦夕’這一句話就放下心結(jié)搭救。關(guān)于他的事跡，太多太多。
歷經(jīng)九九八十一難，經(jīng)了女兒國，過了黑風洞，種種艱險，盡數(shù)踏過，給我印象最深的卻是最后一難，取得真經(jīng)后全部落水，翻曬時發(fā)現(xiàn)那是一冊冊白本，路途辛酸歷過，而終修成正果卻是竹籃打水一場空，眾人悲從中來，又是悟空帶頭去質(zhì)問佛祖，終是渡過了這最后一難。
我有時禁不住的想，悟空是吳承恩先生將自身情感灌注得來的人物，還是集合那千百人身上的一部分而成的塑性？師徒四人總是他最有主見，執(zhí)著向著目標方向，即使天寒地凍，路遙馬亡。細數(shù)悟空前半生，離經(jīng)叛道，放蕩不羈，我卻覺得他一直追逐‘自由’兩字，然而發(fā)現(xiàn)‘責任’才是歸宿，汪國真先生有一問詩，我以為選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
敢問路在遠方？路在腳下，夢在遠方。
行者踽踽，夢啊，請駐留！
西游記讀后感六年級篇六
每當我打開《西游記》這本書時，總會有一種不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我在電視中見過，那時還很崇拜孫悟空，覺得他神通廣大。但今時今日，我的領(lǐng)悟變了，但不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界。
今天，我和小伙伴們一起觀看了一部中國四大名著之一的《西游記》著本書，里面栩栩如生地描繪了唐僧師徒取經(jīng)的經(jīng)歷。
這部著作的作者是吳承恩，我國的明代著名小說家，他是江蘇淮安府山陽縣人。他自幼博覽群書，但科舉失意，晚年執(zhí)筆寫《西游記》。這本書，讓我知道了許多栩栩如生的人物：比如：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等等。當中，有許多膾炙人口的故事使我莫不能忘。
《西游記》主要刻畫了孫悟空不畏強敵、機智勇敢的形象。雖然孫悟空以前總是濫殺無辜，曾大鬧天庭被如來佛祖壓在了五指山下。但他一心悔改，最終成為了斗戰(zhàn)勝佛。還有豬八戒，雖然天天嘴里掛著“散伙”這兩個字，但他從沒走過，正是他這種憨厚才讓他取得了成功。沙僧呢，雖然在西游記里對他的刻畫極少，但他從不對他人抱怨。最后是唐僧，他一心向佛，不受蠱惑，最終能成佛。
《西游記》是一部神魔小說，將唐僧西游的故事，結(jié)合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事淮安地方掌故等創(chuàng)作而成?！段饔斡洝分饕v了：花果山出了個通靈石猴，他集天地靈氣于一身，又學得一身本領(lǐng)，會七十二般變化，能上天入地、戰(zhàn)神斗鬼，他就是美猴王孫悟空。孫悟空天不怕地不怕，不受管教約束，自封為齊天大圣，并大鬧天宮，后來被如來佛祖壓在五行山下。五百年后，孫悟空受觀音點化，唐僧和他的徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)的事。途中他們遇到了很多困難，但都被悟空、八戒、沙僧化險為夷，最終取得了真經(jīng)。最精彩得要算偷吃人參果那一章了，孫悟空他們來到了一個道人的道觀里，兩個小童拿來了兩個人參果讓唐僧吃，要知道這種人參果吃了可以長生不老，可唐僧看到這兩個像活生生的小娃娃一樣的水果，不敢吃。在一旁的愛吃的豬八戒卻嘴饞的要命，便讓孫悟空去偷摘了三個。那兩個小童知道后，把他們大罵了一頓。孫悟空一怒之下將人參果樹連根拔起，結(jié)果給他們帶來了意想不到的麻煩，看完后我想我以后在生活和學習中遇到什么事時，也一定要學會忍耐，不能沖動，避免不必要的麻煩。一路上，他和豬八戒、沙和尚降妖除魔、保護唐僧。師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，終于到達西天，取回真經(jīng)，修成正果。
《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著。孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星。豬八戒——貪財好色，但又不缺少善心。沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不敬佩作者寫作技藝的高超。其中我最喜歡的就是孫悟空了，因為他神通廣大、武藝高超，一路保護唐僧，成功地取得了真經(jīng)。他就是我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，和他敢于和強大的勢力做斗爭的勇敢精神令我十分欣賞。
西游記讀后感六年級篇七
在四大名著之中，我最喜歡《西游記》這一本書。
《西游記》是我國第一部長篇神魔小說，它的作者是羅貫中。這本書主要寫了師父唐僧和三個徒弟悟空、悟能和悟凈，排除萬難取得真經(jīng)的故事，主要以佛學的理念講述了世間的因果輪回，善惡終得報的故事。
教導人們要一心向善，同時通過對悟空的疾惡如仇的描寫，充分反映了作者對世間一切惡勢力作斗爭的想法。我覺得這本書里的師徒四人都有很高的崇信度。徒弟三人崇信師傅;師傅崇敬《圣經(jīng)》。
唐僧師徒的取經(jīng)故事對于我來說簡直就是奇跡中的奇跡。我比較喜歡孫悟空，因為他不僅能斬妖除魔，還能保護唐僧平安地去西天取經(jīng)，雖然路上也是坎坷很多，但這九九八十一難都被悟空克服了。我喜歡孫悟空，每個人都會有這種感覺。
可是我討厭唐僧，每當孫悟空用火眼金睛把妖怪找出來了并打死了，避免了一場血腥之戰(zhàn)，唐僧認卻為悟空打死了一條生命，就念緊箍咒，把悟空疼死。每當我看到唐僧念緊箍咒的畫面時，心里就多了一絲對悟空的憐憫，多了一點對唐僧的憎恨。
雖然這本書只是虛構(gòu)的，但我還是希望在生活中有如此神通廣大，而且善良的人。
西游記讀后感六年級篇八
在悠久的歷史長河中，有一本名著，體現(xiàn)了中華民族豐富的想象力和創(chuàng)造力，這一本名著塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒，沙僧等個性鮮明的神話人物形象。這就是――《西游記》。
書中作者展開豐富、奇特的想象，講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，遭遇九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。
其中有一位人物使我特別敬佩，那便是沙僧。他本誤入妖道，經(jīng)電話后成了唐僧取天經(jīng)的伴侶。他忠厚、老實、一心想保護唐僧，也不顧自己的生命危險。
有一次，悟空和豬八戒去找妖怪，沙僧則留下來保護唐僧。忽然，煙霧降臨，變成一賊眉鼠眼的妖怪。只見，沙僧掄起月牙叉，騰空躍起，當頭一棒。妖怪見勢不妙，一閃、一隱，反手扣住叉，另一只手則抓住唐僧，準備消失。就在這時，沙僧大怒，屢用“必殺技”，大“呵”一聲，向妖怪劈去。妖怪體力卻還是如剛剛來時一般，只見他拿出寶刀，用化術(shù)欲刺沙僧的脖子，沙僧只知道唐僧的性命，瞧也不瞧妖怪橫過來的刀，火速抓住唐僧，乘妖怪顧及唐僧之時，躲過了一刀。沙僧嘟叨著：孫悟空怎么還沒來。緊接著，悟空以及豬八戒隨即趕來，見此情景，打跑了妖怪，這可真是說到曹操――曹操就到。雖然最后得力于孫悟空的及時救助，可是沙僧一心護師父的樣子卻深深印在了我的腦海里。這個舍己為人、有膽有識的神話人物，真讓我喜歡。
《西游記》，看，看不膩；說，說不完，被萬千人們所喜愛和仰慕。小時候，還不認識幾個字，于是一遍又一遍地看電視，回味劇中的故事和人物。長大后獲悉此書的作者是吳承恩老師，讓我不禁佩服這位老師：是他用古老而又深刻的文字塑造了一個個鮮活的任務(wù)；是他，用奇特的想象寫下了這部不朽的神話故事；同樣是他，讓我在名著中找到樂趣！讓“文學”在我的心靈深處久久回蕩......