心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
建設(shè)管理心得體會篇一
作為一個建設(shè)工程管理的從業(yè)者，這個行業(yè)承擔了很大的責任，不僅僅是對建筑物本身的質(zhì)量要求，還要保證在施工過程中安全有效地完成工作。我的職責是管理和協(xié)調(diào)建筑項目中的各個方面，以確保項目能夠按時、按質(zhì)量完成。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗并獲得了一些有價值的心得體會，希望能在這篇文章中分享給大家。
第一段：深入了解現(xiàn)場狀況
作為一名建設(shè)工程管理人員，我們需要仔細準備并深入了解項目的現(xiàn)場情況。我們需要對項目的整體情況，包括現(xiàn)有計劃、設(shè)計、資金和預(yù)算進行評估。只有這樣，我們才能全面掌握項目的特點，并做出正確的決策。同時，從工程師的角度出發(fā)，我們也需要了解每個單獨的項目部分以及這些部分如何和其他部分相互作用，這樣我們才能夠評估工程的可行性和實際的工期時間表。
第二段：建立健全的溝通渠道
在一個建設(shè)工程項目中，溝通是至關(guān)重要的。我們需要和所有涉及到項目的方面進行良好的溝通，包括設(shè)計師、承包商、監(jiān)理、政府監(jiān)管機構(gòu)等。當然，每個部門都有自己的工作重心和特點，因此建立好的溝通渠道尤其重要。通過建立這些渠道，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時好的溝通也可以更好地進行協(xié)調(diào)和管理，以確保項目的成功實現(xiàn)。
第三段：制定清晰的目標和計劃
一個成功的建設(shè)工程項目并不是偶然而成的，它需要在規(guī)定的時間內(nèi)按照設(shè)定的質(zhì)量流程進行實現(xiàn)。因此，作為一個建設(shè)工程管理人員，我們需要制定清晰的目標和計劃。清晰的目標是必要的，因為它可以為整個項目提供一個明確的導向，在項目的各個階段為我們的決策提供幫助。同時，一個好的計劃是成功的關(guān)鍵，他可以為我們安排同事的任務(wù)和時間表提供參考，我們才能按照預(yù)期的時間表和質(zhì)量標準完成項目。
第四段：監(jiān)測和控制項目
當我們確定我們的建設(shè)工程目標和計劃之后，我們需要監(jiān)測并控制相關(guān)的工作進展，以確保項目順利完成。我們需要嚴格按照我們的計劃進度表進行記錄和監(jiān)測，及時調(diào)整工作進程，防止出現(xiàn)不良后果。此外，通過提供一些工具和系統(tǒng)，我們還可以控制和監(jiān)測關(guān)鍵的工程環(huán)節(jié)，確保我們的工程符合所有法規(guī)和質(zhì)量標準，并保證所有工作是安全的。
第五段：團隊合作
在一個建設(shè)工程項目中，團隊合作是至關(guān)重要的。隨著一個建筑項目的復(fù)雜度不斷增加，我們需要的是一個高效的團隊，每個成員可以根據(jù)自己的知識和專長進行貢獻。團隊合作可以幫助我們共同完成項目的各個階段。通過積極的團隊合作，我們可以更好地克服各種困難和問題，并最終實現(xiàn)項目的成功。
結(jié)尾：
總之，建設(shè)工程管理是一個非常復(fù)雜的領(lǐng)域，需要我們具備很多技能和知識。在我過去的工作中，我積累了很多經(jīng)驗，并從錯誤中學習。我相信，采取正確的操作并且遵守正確的方式，可以確保項目按時完成并且達到高質(zhì)量標準。希望我的這些心得體會能夠幫助初入行業(yè)或正在學習的人們，更好地理解和掌握建設(shè)工程管理這個領(lǐng)域。
建設(shè)管理心得體會篇二
轉(zhuǎn)眼間即將過去，今天我們在xx學校開展專家關(guān)于高效課堂之小組建設(shè)合作學習的專題報告，我聽后收獲良多。小組合作學習不僅體現(xiàn)在課堂上的自主、合作、探究學習的課堂教學模式，也可以拓展到“小組自主管理”班級管理的模式。新課程所倡導的“小組合作學習”強調(diào)學生學習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學習方式。我就這次學習及班級管理實踐談一下個人的體會。
(一)小組組成：每個學習小組，每組6人。
小組人員的搭配，以學生的學習成績，學生的個性，學生的性別，學生的性格互補來進行分組。同時還選出思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強、性格開朗的同學當作組長。選出文筆較好，寫字較快的為記錄員，選出語言表達能力較好的`為發(fā)言人。要求每小組有組名、組規(guī)、組訓，小組成員要聽從指揮，積極參與交流、討論，參與小組內(nèi)部、小組之間的競賽活動。
(二)班級管理，體現(xiàn)“合作”。
在班級管理中，我建立了班委會和小組長兩套管理體系。我選擇班長對八個小組長的管理，每周定期召開一次組長會，根據(jù)個人能力安排學習任務(wù)，組成疑難問題小組進行探究。同時引進小組競爭機制，根據(jù)小組成員學習、紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀等諸方面表現(xiàn)，量化考核評選一個優(yōu)秀組，張榜公布各小組量化考核成績和優(yōu)勝小組名單，大大調(diào)動了學生的積極性。特別對于一周來各方面表現(xiàn)較弱的小組要進行分析原因，了解小組成員之間的團結(jié)，合作情況，更正不和諧因素。
(三)課堂學習，巧用“合作”。
開展合作學習，要結(jié)合學生和教師的實際水平以及教學內(nèi)容的特點，不能濫用。例如簡單的學習內(nèi)容，可以讓學生獨立學習，快速解決問題;而復(fù)雜的學習內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要教師慎重考慮。小組合作在課堂教學中要體現(xiàn)合作，特別注重優(yōu)生幫扶貧困生，另外，有個別難題，如何開展討論，辯論，一般來說，重點的問題，應(yīng)多采用小組合作學習，合作性學習可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學生團隊精神的培養(yǎng)，更有利于學習成績的提高。
(四)做好小組的評價，促進學生成長，取得良好后果。
如何去評價小組，使學生體會學生公正、公平、公開，使學生的積極性調(diào)動起來，使學生出現(xiàn)良好的學習氛圍，通過小組合作，后進生的變化較明顯：他們基本能按時完成作業(yè)，也愿意跟別人交流，有的開始關(guān)心集體和同學，有的學習成績提高很快，班級中出現(xiàn)了你追我趕、互幫互助的可喜局面。周記中常見這樣感人的話語：“我們的組長很負責，管理嚴格，制訂了組規(guī)，我們一定會成為秀的小組?！睂W生家長也熱情地肯定了此制度，有位母親打來電話，稱小組合作后，孩子學習的自覺性和效率都提高了。
小組合作制的完善，需要班主任不斷研究探索有效合作學習的途徑和方法，以實現(xiàn)班級管理方式的轉(zhuǎn)變，促使班級良性化發(fā)展，促進學生全面進步。
建設(shè)管理心得體會篇三
管理是一個持續(xù)的過程，管理者需要不斷地優(yōu)化自己的管理方式，才能夠更好地服務(wù)團隊和客戶。對于建設(shè)行業(yè)的管理而言，管理者需要不斷學習、深入了解和積極應(yīng)對市場變化，才能夠在行業(yè)中立于不敗之地。本文將探討建設(shè)行業(yè)管理者需要掌握的一些心得體會，旨在幫助他們更好地管理自己的團隊。
第二段：定位自己的管理角色
首先，建設(shè)行業(yè)的管理者需要定位自己的管理角色。他們需要了解自己的強項和弱點，能夠客觀地認識自己在企業(yè)中的地位和職責。對于初次準備管理團隊的人而言，建議先梳理人員職責、制定管理計劃和明確工作目標，掌握好團隊的發(fā)展方向。與此同時，也需要重視與部門其他人員的協(xié)作，理解其崗位職責，加強溝通，協(xié)調(diào)各部門工作，確保整個項目團隊的正常工作運行。
第三段：重視人員培訓和團隊建設(shè)
建設(shè)行業(yè)的管理者還需要重視人員培訓和團隊建設(shè)。培養(yǎng)團隊員工的技能和能力是成功的關(guān)鍵。管理者可以根據(jù)員工的性格和特點，制定不同的培訓計劃和方案，幫助他們提高專業(yè)素質(zhì)，加強對業(yè)務(wù)流程的理解，提高對行業(yè)知識的掌握和運用。同時，管理者也要重視員工的日常激勵和工作環(huán)境的優(yōu)化，建立良好的企業(yè)文化和團隊合作機制，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力。
第四段：優(yōu)化項目管理過程
良好的項目管理過程是建設(shè)行業(yè)管理者必須重視的一環(huán)。在項目實施過程中，管理者需要時刻關(guān)注施工質(zhì)量和安全生產(chǎn)，密切關(guān)注工程進度和資金支出情況。管理者能夠制定細致的工程計劃，確保各項工程節(jié)點的順利進行，加強工程資金的管理。同時，管理者也應(yīng)該加強與客戶的溝通和協(xié)調(diào)，及時反饋項目進展情況，解決項目實施過程中的問題，增強工程的精準度和高效率。
第五段：結(jié)論
建設(shè)行業(yè)的管理是一項高維度的工作，需要有全面和靈活的思維方式，加強學習和實踐，梳理職責和團隊，強化項目管理和培訓，建立企業(yè)文化和團隊合作機制，提升整體競爭實力。在全球一體化的背景下，建設(shè)行業(yè)管理者要增強自身的競爭力和管理水平，抓住行業(yè)的發(fā)展機遇，不斷突破自己，推動企業(yè)和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
建設(shè)管理心得體會篇四
一個新的`班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀律的約束，沒有統(tǒng)一的目標，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。
任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標志，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神；一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化；同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導同學們共同前進，作為同學們默認的參加集體生活的共同準則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。
因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當竭全力思考的問題。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化？然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達這種文化。
我建議班級文化應(yīng)當包括：團結(jié)、溫馨如家（友愛）、奮進三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達文化理念（所謂的班干的帶頭作用就是這個了），以一定的外在形式來影響主導班級氛圍，使同學們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學校規(guī)定的團日活動，學校搞團日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)該奢望在團日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關(guān)心每一個，鼓舞每一個。
這次國培學習使我接觸到新的教育教學理念，讓我收獲頗豐，對今后的教學有著很大的幫助。對班級管理與班級文化建設(shè)工作，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會。
我采用多種方法了解學生、班集體，教育是一項長期的工作，我深入學生中進行細致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；?。比如我所教的三年級班上，制定一個表格，課堂上積極回答問題、遵守課堂紀律進行加分，一周小結(jié)一次，并獎小紅旗。這極大地增加了小孩子學習積極性。
提出班級奮斗目標，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕藶椋鹤屛拿鞒蔀橐环N習慣！讓學習成為一種信仰！讓奉獻成為一種常態(tài)！對學生思想形成正確的引導，在平時細心觀察，實實在在地關(guān)愛學生。給予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。
我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護書籍主題班會”“保護眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。
班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風就能形成。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學生認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進行班干部的輪換，這樣就讓大部分學生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明，這樣做的效果是顯著的。
要培養(yǎng)良好的班風，就要著重培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強集體榮譽感。我教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
作為班主任，我主動到學生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應(yīng)主動接近他們。
了解他們的優(yōu)點，并及時表揚，增加后進生的自信心。因勢就導，促其轉(zhuǎn)化。利用校運會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動、課外活動、主題班會等對“差生”進行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個學生積極進取的精神。對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導他們揚長避短，取得更大的發(fā)展。
班級文化是班級師生在共同學習生活中所形成的價值觀念、行為準則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學生的特點，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了嗎？”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多?！薄爸耸鼓愕玫娇鞓?！”······學生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。
設(shè)置圖書角，“每月一薦”（即每月推薦一本圖書），如：九月份———《柳林風聲》；十月份————《格林童話》；十一月份———《昆蟲記》；十二月份————《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。另外，文化墻還設(shè)有學習園地，班規(guī)，成長足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。等。
隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學校帶來的是師生嶄新的精神風貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學習，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風景！
建設(shè)管理心得體會篇五
第一段：引言（150字）
近年來，城市建設(shè)不斷推進，建筑工程數(shù)量增加，對于建設(shè)管理的要求也越來越高。隨著社會的進步和發(fā)展，建筑管理的難點與挑戰(zhàn)也在不斷加劇，如何有效地管理已成為建設(shè)管理人員必須面對的問題。本文將探討建設(shè)管理的心得體會，希望能夠為管理人員提供有力的支持和指導。
第二段：了解施工，實事求是（250字）
在進行建設(shè)管理之前，管理人員必須了解所管理的施工項目，理解施工的具體過程和相關(guān)標準規(guī)范。只有對施工的具體細節(jié)有足夠的認識，才能夠?qū)嵤虑笫堑剡M行管理工作。管理人員還需要根據(jù)工程實際，制定可行的施工計劃，明確任務(wù)的進度和要求，從而確保工程按時按質(zhì)完工。
第三段：強化溝通，加強協(xié)作（250字）
建設(shè)管理是一個團隊協(xié)作的過程，管理人員需要與各個職能部門、現(xiàn)場施工人員、相關(guān)機構(gòu)等進行緊密的溝通，確保各方的工作有機組合，達成工作目標。同時，管理人員還需將管理思路與現(xiàn)場實際相結(jié)合，實現(xiàn)組織協(xié)調(diào)和人員配合，從而提高施工效率，降低工程質(zhì)量風險。
第四段：注重細節(jié)，持續(xù)改進（300字）
在管理過程中，細節(jié)決定成敗。建設(shè)管理人員需要從各個細節(jié)入手，如嚴格執(zhí)行安全規(guī)范，落實現(xiàn)場環(huán)境、安全、質(zhì)量等各項管理措施，把控工程的每一個環(huán)節(jié)。同時，要注意持續(xù)改進，勇于解決問題和彌補短板，深入調(diào)查分析問題原因，開展經(jīng)驗交流和課程總結(jié)，將所學到的管理經(jīng)驗融入到實際工作中。
第五段：加強學習，提升管理水平（250字）
建設(shè)管理是一個復(fù)雜而又包容的系統(tǒng)工程，需要管理人員具備豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。因此，在日常工作中，管理人員需要加強學習，不斷深化專業(yè)知識，廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，通過學習和實踐，不斷完善自己的知識體系。只有從知識與實踐兩方面不斷進行學習與提升，才能更好地勝任建設(shè)管理工作。
結(jié)語：
管理能力是一個人不斷成長的過程，需要在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高管理技能。本文探討了建設(shè)管理的幾個方面，希望對建設(shè)管理人員提供幫助，促進建設(shè)管理工作的實質(zhì)性進展與提高。
建設(shè)管理心得體會篇六
國慶節(jié)假期的最后一天，單位組織聆聽了江蘇常州市年輕教師xx老師的“用思想行走，用文化堅守”主題報告會，主要是關(guān)于班級文化建設(shè)方面的內(nèi)容，聽完呂老師的報告，真是感覺受益匪淺，值得自己靜下心來去反思去學習去提高。
呂老師年輕有活力，善于學習善于反思善于總結(jié)善于實踐，是學習型老師，是學生的良師益友，也是家長的親密朋友。她愛她的學生，她愛她的教育事業(yè)，她不像老母雞保護自己的小雞一樣，時刻把學生置于自己的羽翼之下，她會引導，她敢于放手，她相信學生，信任學生。她的小組合作，她的班干部體系，讓人耳目一新，由衷的敬佩她的做法。只有愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，才能愿意思考，善于學習，不斷進步。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!
愛，多么溫馨的字眼，在一生當中我們會經(jīng)歷無數(shù)的愛，教師對學生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花。曾經(jīng)讀過這樣一個故事：一名教師被工作搞得焦頭爛額，無奈之下，就向當?shù)氐囊幻钦咔笾Ｍ麖闹钦吣抢锏玫搅挤矫畈?。于是，他急切的問道：“碰到為所欲為的學生，用什么法子整治他?”智者回答道：“愛他!”他又急切的問道：“碰到蠢笨的學生，用什么法子使他早日開竅?”智者回答道：“愛他!”這名教師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見，原來不過如此?！敝钦呋卮鸬溃骸澳愕目鄲谰驮谶@里，最簡單的答案，卻又是最難驗證的，而我不過是喚醒你對他的記憶罷了?！币痪湓?，讓這位急躁的教師靜下心來，陷入冷靜的思考之中。是的，智者短得不能再短的回答，恰恰道出了教育的本質(zhì)——教育，是“愛的教育”。
在我的.身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給學生們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
建設(shè)管理心得體會篇七
引導語：通過對于項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)。下面是小編為你帶來的建設(shè)項目管理心得體會，希望對你有所幫助。
項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理、整體管理和公用知識及其方法和工具?，F(xiàn)將學習這門課程的心得體會總結(jié)為如下幾點：
一、項目管理理論知識的學習
更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執(zhí)行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環(huán)境及項目干系人的分析;而在后面的過程中，項目經(jīng)理要抓好項目的控制，控制的理想結(jié)果就是在要求的時間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。如：網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的'幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
二、建筑工業(yè)化
建筑工業(yè)化是指通過現(xiàn)代化的制造、運輸、安裝和科學管理的大工業(yè)的生產(chǎn)方式，來代替?zhèn)鹘y(tǒng)建筑業(yè)中分散的、低水平的、低效率的手工業(yè)生產(chǎn)方式。它的主要標志是建筑設(shè)計標準化、構(gòu)配件生產(chǎn)施工化，施工機械化和組織管理科學化。
建筑工業(yè)化，首先應(yīng)從設(shè)計開始，從結(jié)構(gòu)入手，建立新型結(jié)構(gòu)體系，包括鋼結(jié)構(gòu)體系、預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)體系，要讓大部分的建筑構(gòu)件，包括成品、半成品，實行工廠化作業(yè)。一是要建立新型結(jié)構(gòu)體系，減少施工現(xiàn)場作業(yè)。多層建筑應(yīng)由傳統(tǒng)的磚混結(jié)構(gòu)向預(yù)制框架結(jié)構(gòu)發(fā)展;高層及小高層建筑應(yīng)由框架向剪力墻或鋼結(jié)構(gòu)方向發(fā)展;施工上應(yīng)從現(xiàn)場澆筑向預(yù)制構(gòu)件、裝配式方向發(fā)展;建筑構(gòu)件、成品、半成品以后場化、工廠化生產(chǎn)制作為主。二是要加快施工新技術(shù)的研發(fā)力度，主要是在模板、支撐及腳手架施工方向有所創(chuàng)新，減少施工現(xiàn)場的濕作業(yè)。在清水混凝土施工、新型模板支撐和懸挑腳手架有所突破;在新型圍護結(jié)構(gòu)體系上，大力發(fā)展和應(yīng)用新型墻體材料。
件生產(chǎn)基地為基礎(chǔ)，一次投資很大;構(gòu)件定型后靈活性小，處理不當易使住宅建筑單調(diào)、呆板;結(jié)構(gòu)整體性和穩(wěn)定性較差，抗震性不佳。
三、建設(shè)項目管理
建設(shè)項目管理是指在一個總體設(shè)計或初步設(shè)計范圍內(nèi)，由一個或幾個單項工程所組成，經(jīng)濟上實行統(tǒng)一核算，行政上實行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。一般以一個企業(yè)(或聯(lián)合企業(yè))、事業(yè)單位或獨立工程作為一個建設(shè)項目。
建設(shè)項目范圍管理是在項目管理過程中所開展的計劃和界定一個建設(shè)項目或項目階段所需和必須要完成的工作范圍以及不斷維護和更新建設(shè)項目的范圍的管理工作。開展建設(shè)項目范圍管理的根本目的是要通過成功地界定和控制項目的工作范圍與內(nèi)容，確保建設(shè)項目的成功。
這項管理的主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目起始的確定和控制、項目范圍的規(guī)劃、項目范圍的界定、項目范圍的確認、項目范圍變更的控制與項目范圍的全面管理和控制。
建設(shè)項目質(zhì)量管理是為確保建設(shè)項目質(zhì)量能夠達到要求所開展的一種項目管理工作。主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目的質(zhì)量規(guī)劃、項目質(zhì)量保障和項目質(zhì)量控制等。開展建設(shè)項目質(zhì)量管理的根本目的是要對一個項目的工作和該項目的產(chǎn)出物的質(zhì)量進行嚴格控制和有效管理，以確保一個建設(shè)項目的真正成功。
這項管理又可以分成建設(shè)項目產(chǎn)出物的質(zhì)量管理和建設(shè)項目工作質(zhì)量管理兩個方面。
建設(shè)項目人力資源管理是在項目管理過程中為確保更有效地利用建設(shè)項目所涉及的人力資源而開展的項目管理工作。開展建設(shè)項目人力資源管理的根本目的是要對項目組織和項目所需人力資源進行科學確定和有效地管理，以確保建設(shè)項目的成功。
主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目組織的規(guī)劃、項目人員的獲得與配備、項目團隊的建設(shè)等。
建設(shè)項目溝通管理是為確保有效地、及時地生成、收集、儲存、處理和使用項目的信息，以及及時合理地開展溝通而開展的管理工作。建設(shè)項目溝通管理的根本目的是要對項目所需信息和項目相關(guān)利益者之間的溝通進行有效管理，以確保建設(shè)項目的成功。
主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目溝通計劃的制定、項目信息的傳送、項目報告和會議管理等方面的內(nèi)容。
建設(shè)項目風險管理是為確保能成功地識別出建設(shè)項目風險、分析和度量項目風險以及應(yīng)對項目風險所開展的各種建設(shè)項目管理工作。建設(shè)項目風險管理的根本目的是要對建設(shè)項目所面臨的風險事件和后果進行有效識別和及時控制，這是針對項目的不確定性而開展的降低損失和抓住機遇的一種管理工作。
具體管理內(nèi)容包括：建設(shè)項目風險的識別和度量、項目風險對策的設(shè)計和項目風險的控制等。
總之，通過本學期這門課程的學習，收獲了很多。
建設(shè)項目管理心得體會二：建設(shè)項目管理心得體會
通過本次二級建造師繼續(xù)教育，受益匪淺，本人著重從以下幾個方面談?wù)勈斋@
一、其中建筑工程項目管理的內(nèi)涵可概括為:自建筑工程項目開始至項目完成，通過項目策劃和項目控制，使建筑工程項目的費用目標，進度目標和質(zhì)量目標得以實現(xiàn)的系統(tǒng)管理.建筑設(shè)計和施工單位受業(yè)主委托承擔建設(shè)項目的設(shè)計及施工，它們有義務(wù)對建筑工程項目進行管理.一些大，中型工程項目，業(yè)主，設(shè)計單位和施工單位因缺乏項目管理經(jīng)驗，也可委托項目管理咨詢公司代為進行項目管理.在項目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計單位和施工單位各處不同的地位，對同一個項目各自承擔的任務(wù)不同，其項目管理的任務(wù)也是不相同的.如在費用控制方面，業(yè)主要控制整個項目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項目的施工成本.又如在進度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個項目的建設(shè)進度，而設(shè)計單位主要控制設(shè)計進度，施工單位控制所承包部分的工程施工進度。
設(shè)項目總承包方的項目管理。在工程項目建設(shè)的不同階段，參與工程項目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點各不同.在設(shè)計階段的工程項目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計管理和設(shè)計單位的設(shè)計管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項目管理，承包商的工程項目管理，監(jiān)理工程師的工程項目管理。
三、建筑工程項目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào);組織關(guān)系的協(xié)調(diào);另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào);供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào);這些關(guān)系發(fā)生在施工項目管理組織內(nèi)部，施工項目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對于工人在施工操作時的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
建設(shè)管理心得體會篇八
回首過去的一年，我們所處的環(huán)境中充滿了變革和挑戰(zhàn)，這些變革和挑戰(zhàn)也促使我們不斷提高自我，適應(yīng)新的管理模式。管理建設(shè)年的舉辦，更是為我們提供了一個重要的平臺，讓我們能夠反思過去，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，并為未來做好準備。通過參與管理建設(shè)年的各項活動，我深刻體會到了管理的重要性和我們每個人在其中的角色，這對于我個人和團隊的發(fā)展都具有深遠的意義。
二、培養(yǎng)團隊合作精神的重要性
管理建設(shè)年的活動中，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作精神的重要性。在團隊合作中，我們遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過相互協(xié)作、相互支持，我們共同戰(zhàn)勝了種種困難。我發(fā)現(xiàn)，只有真正形成了團隊合作的氛圍，我們才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，將個人的力量轉(zhuǎn)化為團隊的力量。團隊的力量無限，只有真正團結(jié)一心，我們才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。
三、充實自己的知識和技能
在管理建設(shè)年的過程中，我不僅對管理有了更深刻的認識，同時也不斷充實自己的知識和技能。通過參加各種培訓、學習和交流活動，我加深了對管理理論的理解，提升了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些知識和技能的提升不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著直接的影響，同時也為團隊的進步提供了寶貴的資源。我深刻體會到，只有不斷學習和提升自己，才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。
四、培養(yǎng)自我反思和改進的習慣
通過管理建設(shè)年的經(jīng)歷，我養(yǎng)成了自我反思和改進的習慣。每一次團隊合作的過程中，我會仔細回顧自己的表現(xiàn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找改進的方向。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷反思和改進，我們才能在日益變化的環(huán)境中保持競爭力。同時，自我反思和改進的習慣也為我個人的成長提供了重要的動力。通過不斷自我反思和改進，我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，進一步實現(xiàn)個人價值。
五、展望未來，繼續(xù)前行
管理建設(shè)年的經(jīng)歷讓我更加明確了個人的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我意識到，管理是一項終身的事業(yè)，我們要不斷學習和成長，緊跟時代的步伐。管理建設(shè)年提醒我要時刻保持緊迫感和激情，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。面對未來的挑戰(zhàn)，我將以更高的姿態(tài)和更飽滿的熱情繼續(xù)前行，不斷追求卓越，為公司的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
總之，管理建設(shè)年對于每一個參與者來說都是一個重要的歷練機會。通過這一年的活動，我更加深入地理解了管理的意義，認識到了團隊合作的重要性，不斷充實自己的知識和技能，培養(yǎng)自我反思和改進的習慣，展望未來，繼續(xù)前行。我相信，在未來的日子里，我將以更高的目標和更大的激情，繼續(xù)努力，為公司的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
建設(shè)管理心得體會篇九
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學生，我沒有急于批評，更沒有放棄他。而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負女同學，欺負了女同學又不承認，而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。后來我了解到他是因為小學成績較差，怕別人都瞧不起他；又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育，已經(jīng)漸漸的進入青春期，所以才漸漸的開始欺負女同學，以博取女同學對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學習，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學習也比以前用功了。又如我班學生我班學生苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后，他們意識到老師對他們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓注及時誘導，做到防微杜漸。我班還有很多后進生，象王玉振、于躍、許微肖斌、于文靜等同學，我利用節(jié)假日對他們進行文化課上的輔導，利用課余時間找他們談話，利用班級活動增強他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進步，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，我并不了解每個學生，對于誰的能力強、誰的能力弱，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設(shè)計的拓展活動中觀察同學們的方式選舉班干部?；顒又形艺J真觀察每個同學的性格和特點，選擇凝聚力和組織能力最強的發(fā)展為班干部。這樣做既可以增強學生的團結(jié)合作的意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學生接受鍛煉，展示自己的風采。有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導"作用。.班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，例如上學期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動，都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到"教是為了不用教"的教育目的.。
班級應(yīng)該是學生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學生提供服務(wù)的重要場所?！鞍寻嗉夁€給學生”，“讓班級成為學生健康成長的樂園”，班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動學生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強加于學生，由學生自己總結(jié)活動的得失。在班級管理中，我特別注重班級拓展活動，先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》，《報數(shù)》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲，設(shè)計了《愛墻》，在元旦活動中我設(shè)計了《展示自我》活動小游戲，給每一個學生提供一個展示自我的舞臺，讓每一位學生展示最精彩的自我，通過這些活動，同學們團結(jié)合作意識和自信心都增強了。學生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學們更加熱愛他們的班級，這樣增強了班級的凝聚力。
我認為愛的教育就是奉獻，這個學期我將學校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級，先后為學生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學校里的，自己動手設(shè)計了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會，每生一盤；在期末考試之后貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費，以獎勵那些成績突出，學習進步的同學；購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學生的視野，建立了愛心小超市，讓學生自主管理；購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學；將自己的舞蹈場地貢獻出來免費排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進生的免費培訓也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心。
我堅信只要用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、用活動增強斗志，用奉獻獲知感恩，我的班級就一定會成為學生健康成長的樂園。
以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任?；仡櫸业慕處熒?，再回顧我任班主任的這一個學期，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力；每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝西郊實驗學校領(lǐng)導對我的信任，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
建設(shè)管理心得體會篇十
在過去的一年中，我在工作中承擔了管理建設(shè)年的重要任務(wù)。這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，讓我有機會去審視和改進我們的管理體系。在這段時間里，我不斷學習和成長，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面，我將分享一些我在管理建設(shè)年中的體會和心得。
首先，管理建設(shè)年的核心是建立和完善一套科學、有效的管理體系。通過對原有管理制度和流程的全面排查、梳理和優(yōu)化，我們可以找到問題并提出解決方案。在這個過程中，一定要深入調(diào)研，關(guān)注員工的需求和反饋意見，確保制定的管理政策和措施行之有效。同時，要注意對管理人員進行培訓和指導，提升他們的管理水平和能力。只有建立一個科學、健全的管理體系，我們才能更好地推動企業(yè)的發(fā)展。
其次，管理建設(shè)年需要注重團隊合作和協(xié)調(diào)。在實施管理建設(shè)年的過程中，不同部門之間可能存在利益沖突和協(xié)調(diào)困難。這就要求我們要善于協(xié)調(diào)和溝通，促成各部門之間的合作和支持。同時，在制定管理措施和實施方案時，要充分聽取員工的建議和團隊的意見，形成共識。只有全員參與、齊心協(xié)力，我們才能共同推動管理建設(shè)年工作的落地和實施，取得預(yù)期的成果。
第三，管理建設(shè)年還需要加強對組織文化的建設(shè)和宣傳。一個企業(yè)的文化是企業(yè)經(jīng)營的精神支柱，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的凝聚力起著至關(guān)重要的作用。因此，在管理建設(shè)年中，我們要注重梳理和塑造企業(yè)的核心價值觀和文化，讓全體員工都能認同和遵循。在組織活動和培訓中，要不斷強化宣傳和傳播企業(yè)的核心理念和文化精神，增強員工的認同感和歸屬感。只有樹立良好的企業(yè)形象和文化，我們才能吸引和留住優(yōu)秀人才，形成良好的企業(yè)氛圍。
第四，管理建設(shè)年需要注重創(chuàng)新和改進。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，原有的管理方式和手段也需要不斷創(chuàng)新和改進。我們要關(guān)注國內(nèi)外的最新管理理念和實踐，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗和做法。在制定管理政策和制度時，要與時俱進，采用科技手段和信息化工具，提高管理效率和效果。同時，要鼓勵員工提出創(chuàng)新建議和改進建議，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。只有不斷創(chuàng)新和改進，我們才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化，保持競爭力。
最后，管理建設(shè)年需要注重結(jié)果和效益的評估。在完成管理建設(shè)年工作的過程中，要及時進行過程評估和成果評估。通過對成果的量化和分析，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時調(diào)整和改進管理措施。同時，在評估中要注重員工的參與和反饋，了解他們對管理建設(shè)年工作的認可度和滿意度。只有經(jīng)過嚴格的評估和監(jiān)控，我們才能不斷提高工作的質(zhì)量和效益。
總之，管理建設(shè)年是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過建立科學、有效的管理體系，加強團隊合作和協(xié)調(diào)，注重組織文化的建設(shè)和宣傳，不斷創(chuàng)新和改進，以及進行成果評估，我們可以在管理建設(shè)年中取得良好的成績。希望在今后的工作中，我能不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高管理水平，為企業(yè)的發(fā)展和進步貢獻力量。
建設(shè)管理心得體會篇十一
不一而足，但好像真沒有“仙人一把抓”藥到病除的“治班仙丹藥”。無可奈何之外，只有祭起我治班“三板斧”。
從進入教室的那一刻，就要微笑從自身臉部消退，繃起臉來裝做一臉的嚴肅認真，抬頭挺胸手倒背，嘗試讓學員擔心，讓學員認為自身是個閱歷豐富，雄才大略的“老”教導主任。
裝一時能夠，唬學員一時還可以。但期待一招鮮吃遍天卻不太可能。伴隨著時間流逝，學員對于我這一教導主任也逐漸了解了，也逐漸揭穿了我“裝”的實質(zhì)，再裝進投入，也只有是得不償失。因此，我迫不得已祭起第二大斧。
俗話說得好，身教重于言教。即然是至理名言，那總該是沒有錯的。但什么叫真真正正的嚴師，被轉(zhuǎn)變的班情驅(qū)使著的我是完美無瑕也不太可能去仔細想的。在這類狀況下，我變成了實實在在的組織紀律性警員，而且是恪盡職守的組織紀律性警員。明查、暗查、摸排抽樣檢查、突查這些，能想起的一切伎倆所有用到了。5000字查驗、體育場跑圈、停學自我反思、父母領(lǐng)回來這些，這一把把懲罰的利刃高高的懸架在了學員頭上。誰敢心存僥幸，這一把把利刃便會無聲無息向她們刺去。一時之間，草木皆兵，風聲鶴唳。實際效果不能說沒有，但在這次爭奪中，我愈來愈發(fā)覺，我并并不是個勝者。學員們用課堂教學上的緘默來表述她們的不滿意。學員終究并不是犯罪分子，一味將“嚴”變大，學員們并不會真真正正的聽從，她們僅僅從“地面上”轉(zhuǎn)到了“地底”，而“地底”的殺傷力有時候比“地面上”來的更為強烈。
坦白說，那時候真沒有搞清楚為何第二大斧沒有具有想像中的作用。想搞不懂歸想搞不懂，但第二斧已無再次揮動的必需了。因此，匆忙中間，又使出了第三板斧。
這個時候，我變成了組裝職工，將李老師的那一點治班妙法參考來，再將魏老師的另一點治班妙法立即用來，從此之后，將很多能用來的治班妙法通通用來。在我的'這一治班寶盒中好像有無數(shù)“她們”的身影，唯有缺乏的是我的聲音，而應(yīng)用這種說白了的妙法則是刻舟求劍式的，實際效果顯而易見。
就這那樣，揮舞著稚嫩的三板斧，我踏過了教導主任的第一年。歲月匆匆，不知不覺，我已踏過了教導主任的第一個十年?；仡^瞧瞧這教導主任的第一個十年，我想非常感謝我的學生，是她們?nèi)淌苤业暮唵沃苯?，是她們在相互配合著我的文化教育試驗，也是她們等候著個人成長完善。
建設(shè)管理心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，團隊建設(shè)管理是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。無論是在工作場所還是在社區(qū)組織，一個高效的團隊可以帶來巨大的成果和效益。然而，團隊建設(shè)并非一蹴而就的過程，需要良好的管理和有效的溝通。通過我的親身經(jīng)歷，我總結(jié)出一些重要的心得體會，愿與大家分享。
第二段：明確目標和角色分工
在團隊建設(shè)過程中，首先要明確團隊的目標，并將其有效傳達給每個成員。團隊成員應(yīng)清楚了解自己的角色和任務(wù)，并按照職責分工來共同推進團隊目標的實現(xiàn)。同時，團隊領(lǐng)導者應(yīng)根據(jù)團隊成員的能力和特長合理安排工作，充分發(fā)揮每個人的潛力。
第三段：建立信任和有效溝通
團隊建設(shè)中最重要的一點是建立起成員之間的信任。只有相互信任，成員才能真誠地合作，摒棄個人利益，達到協(xié)同效應(yīng)。為了建立信任，團隊成員應(yīng)展現(xiàn)自己的專業(yè)知識和能力，確保團隊的目標能夠達成。另外，團隊成員之間要保持良好的溝通，即使面對沖突和分歧，也要通過理性的討論和妥善處理達成共識。
第四段：激勵團隊成員
一個團隊的建設(shè)離不開團隊成員的積極投入和激情。作為團隊領(lǐng)導者，首先要認識到激勵并不僅僅是物質(zhì)的獎勵，更包括激發(fā)成員的內(nèi)在動力。團隊領(lǐng)導者可以通過公正、公平的分配資源和機會來提供必要的物質(zhì)激勵，同時也要充分了解成員的需求和動機，以激發(fā)他們的個人價值和成就感。激勵機制應(yīng)注重團隊整體和個人利益的平衡，使成員既忠于團隊又能達到個人的自我實現(xiàn)。
第五段：持續(xù)學習和改進
團隊建設(shè)管理是一個不斷學習和改進的過程。團隊成員應(yīng)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。定期組織培訓和知識分享會，為成員提供學習的機會和平臺。同時，團隊領(lǐng)導者要及時了解團隊成員的需求和問題，盡力提供幫助和解決方案。通過持續(xù)學習和改進，團隊能夠不斷適應(yīng)環(huán)境的變化，提高工作效率和團隊績效。
第六段：結(jié)語
團隊建設(shè)管理是一個綜合性的過程，需要領(lǐng)導者的正確引導和團隊成員的積極配合。通過明確目標和角色分工、建立信任和有效溝通、激勵團隊成員以及持續(xù)學習和改進，團隊能夠取得突破性的進展。作為一個團隊成員，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理能力，為團隊建設(shè)做出更大的貢獻。
建設(shè)管理心得體會篇一
作為一個建設(shè)工程管理的從業(yè)者，這個行業(yè)承擔了很大的責任，不僅僅是對建筑物本身的質(zhì)量要求，還要保證在施工過程中安全有效地完成工作。我的職責是管理和協(xié)調(diào)建筑項目中的各個方面，以確保項目能夠按時、按質(zhì)量完成。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗并獲得了一些有價值的心得體會，希望能在這篇文章中分享給大家。
第一段：深入了解現(xiàn)場狀況
作為一名建設(shè)工程管理人員，我們需要仔細準備并深入了解項目的現(xiàn)場情況。我們需要對項目的整體情況，包括現(xiàn)有計劃、設(shè)計、資金和預(yù)算進行評估。只有這樣，我們才能全面掌握項目的特點，并做出正確的決策。同時，從工程師的角度出發(fā)，我們也需要了解每個單獨的項目部分以及這些部分如何和其他部分相互作用，這樣我們才能夠評估工程的可行性和實際的工期時間表。
第二段：建立健全的溝通渠道
在一個建設(shè)工程項目中，溝通是至關(guān)重要的。我們需要和所有涉及到項目的方面進行良好的溝通，包括設(shè)計師、承包商、監(jiān)理、政府監(jiān)管機構(gòu)等。當然，每個部門都有自己的工作重心和特點，因此建立好的溝通渠道尤其重要。通過建立這些渠道，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時好的溝通也可以更好地進行協(xié)調(diào)和管理，以確保項目的成功實現(xiàn)。
第三段：制定清晰的目標和計劃
一個成功的建設(shè)工程項目并不是偶然而成的，它需要在規(guī)定的時間內(nèi)按照設(shè)定的質(zhì)量流程進行實現(xiàn)。因此，作為一個建設(shè)工程管理人員，我們需要制定清晰的目標和計劃。清晰的目標是必要的，因為它可以為整個項目提供一個明確的導向，在項目的各個階段為我們的決策提供幫助。同時，一個好的計劃是成功的關(guān)鍵，他可以為我們安排同事的任務(wù)和時間表提供參考，我們才能按照預(yù)期的時間表和質(zhì)量標準完成項目。
第四段：監(jiān)測和控制項目
當我們確定我們的建設(shè)工程目標和計劃之后，我們需要監(jiān)測并控制相關(guān)的工作進展，以確保項目順利完成。我們需要嚴格按照我們的計劃進度表進行記錄和監(jiān)測，及時調(diào)整工作進程，防止出現(xiàn)不良后果。此外，通過提供一些工具和系統(tǒng)，我們還可以控制和監(jiān)測關(guān)鍵的工程環(huán)節(jié)，確保我們的工程符合所有法規(guī)和質(zhì)量標準，并保證所有工作是安全的。
第五段：團隊合作
在一個建設(shè)工程項目中，團隊合作是至關(guān)重要的。隨著一個建筑項目的復(fù)雜度不斷增加，我們需要的是一個高效的團隊，每個成員可以根據(jù)自己的知識和專長進行貢獻。團隊合作可以幫助我們共同完成項目的各個階段。通過積極的團隊合作，我們可以更好地克服各種困難和問題，并最終實現(xiàn)項目的成功。
結(jié)尾：
總之，建設(shè)工程管理是一個非常復(fù)雜的領(lǐng)域，需要我們具備很多技能和知識。在我過去的工作中，我積累了很多經(jīng)驗，并從錯誤中學習。我相信，采取正確的操作并且遵守正確的方式，可以確保項目按時完成并且達到高質(zhì)量標準。希望我的這些心得體會能夠幫助初入行業(yè)或正在學習的人們，更好地理解和掌握建設(shè)工程管理這個領(lǐng)域。
建設(shè)管理心得體會篇二
轉(zhuǎn)眼間即將過去，今天我們在xx學校開展專家關(guān)于高效課堂之小組建設(shè)合作學習的專題報告，我聽后收獲良多。小組合作學習不僅體現(xiàn)在課堂上的自主、合作、探究學習的課堂教學模式，也可以拓展到“小組自主管理”班級管理的模式。新課程所倡導的“小組合作學習”強調(diào)學生學習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學習方式。我就這次學習及班級管理實踐談一下個人的體會。
(一)小組組成：每個學習小組，每組6人。
小組人員的搭配，以學生的學習成績，學生的個性，學生的性別，學生的性格互補來進行分組。同時還選出思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強、性格開朗的同學當作組長。選出文筆較好，寫字較快的為記錄員，選出語言表達能力較好的`為發(fā)言人。要求每小組有組名、組規(guī)、組訓，小組成員要聽從指揮，積極參與交流、討論，參與小組內(nèi)部、小組之間的競賽活動。
(二)班級管理，體現(xiàn)“合作”。
在班級管理中，我建立了班委會和小組長兩套管理體系。我選擇班長對八個小組長的管理，每周定期召開一次組長會，根據(jù)個人能力安排學習任務(wù)，組成疑難問題小組進行探究。同時引進小組競爭機制，根據(jù)小組成員學習、紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀等諸方面表現(xiàn)，量化考核評選一個優(yōu)秀組，張榜公布各小組量化考核成績和優(yōu)勝小組名單，大大調(diào)動了學生的積極性。特別對于一周來各方面表現(xiàn)較弱的小組要進行分析原因，了解小組成員之間的團結(jié)，合作情況，更正不和諧因素。
(三)課堂學習，巧用“合作”。
開展合作學習，要結(jié)合學生和教師的實際水平以及教學內(nèi)容的特點，不能濫用。例如簡單的學習內(nèi)容，可以讓學生獨立學習，快速解決問題;而復(fù)雜的學習內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要教師慎重考慮。小組合作在課堂教學中要體現(xiàn)合作，特別注重優(yōu)生幫扶貧困生，另外，有個別難題，如何開展討論，辯論，一般來說，重點的問題，應(yīng)多采用小組合作學習，合作性學習可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學生團隊精神的培養(yǎng)，更有利于學習成績的提高。
(四)做好小組的評價，促進學生成長，取得良好后果。
如何去評價小組，使學生體會學生公正、公平、公開，使學生的積極性調(diào)動起來，使學生出現(xiàn)良好的學習氛圍，通過小組合作，后進生的變化較明顯：他們基本能按時完成作業(yè)，也愿意跟別人交流，有的開始關(guān)心集體和同學，有的學習成績提高很快，班級中出現(xiàn)了你追我趕、互幫互助的可喜局面。周記中常見這樣感人的話語：“我們的組長很負責，管理嚴格，制訂了組規(guī)，我們一定會成為秀的小組?！睂W生家長也熱情地肯定了此制度，有位母親打來電話，稱小組合作后，孩子學習的自覺性和效率都提高了。
小組合作制的完善，需要班主任不斷研究探索有效合作學習的途徑和方法，以實現(xiàn)班級管理方式的轉(zhuǎn)變，促使班級良性化發(fā)展，促進學生全面進步。
建設(shè)管理心得體會篇三
管理是一個持續(xù)的過程，管理者需要不斷地優(yōu)化自己的管理方式，才能夠更好地服務(wù)團隊和客戶。對于建設(shè)行業(yè)的管理而言，管理者需要不斷學習、深入了解和積極應(yīng)對市場變化，才能夠在行業(yè)中立于不敗之地。本文將探討建設(shè)行業(yè)管理者需要掌握的一些心得體會，旨在幫助他們更好地管理自己的團隊。
第二段：定位自己的管理角色
首先，建設(shè)行業(yè)的管理者需要定位自己的管理角色。他們需要了解自己的強項和弱點，能夠客觀地認識自己在企業(yè)中的地位和職責。對于初次準備管理團隊的人而言，建議先梳理人員職責、制定管理計劃和明確工作目標，掌握好團隊的發(fā)展方向。與此同時，也需要重視與部門其他人員的協(xié)作，理解其崗位職責，加強溝通，協(xié)調(diào)各部門工作，確保整個項目團隊的正常工作運行。
第三段：重視人員培訓和團隊建設(shè)
建設(shè)行業(yè)的管理者還需要重視人員培訓和團隊建設(shè)。培養(yǎng)團隊員工的技能和能力是成功的關(guān)鍵。管理者可以根據(jù)員工的性格和特點，制定不同的培訓計劃和方案，幫助他們提高專業(yè)素質(zhì)，加強對業(yè)務(wù)流程的理解，提高對行業(yè)知識的掌握和運用。同時，管理者也要重視員工的日常激勵和工作環(huán)境的優(yōu)化，建立良好的企業(yè)文化和團隊合作機制，提升團隊凝聚力和執(zhí)行力。
第四段：優(yōu)化項目管理過程
良好的項目管理過程是建設(shè)行業(yè)管理者必須重視的一環(huán)。在項目實施過程中，管理者需要時刻關(guān)注施工質(zhì)量和安全生產(chǎn)，密切關(guān)注工程進度和資金支出情況。管理者能夠制定細致的工程計劃，確保各項工程節(jié)點的順利進行，加強工程資金的管理。同時，管理者也應(yīng)該加強與客戶的溝通和協(xié)調(diào)，及時反饋項目進展情況，解決項目實施過程中的問題，增強工程的精準度和高效率。
第五段：結(jié)論
建設(shè)行業(yè)的管理是一項高維度的工作，需要有全面和靈活的思維方式，加強學習和實踐，梳理職責和團隊，強化項目管理和培訓，建立企業(yè)文化和團隊合作機制，提升整體競爭實力。在全球一體化的背景下，建設(shè)行業(yè)管理者要增強自身的競爭力和管理水平，抓住行業(yè)的發(fā)展機遇，不斷突破自己，推動企業(yè)和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
建設(shè)管理心得體會篇四
一個新的`班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀律的約束，沒有統(tǒng)一的目標，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。
任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標志，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神；一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化；同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導同學們共同前進，作為同學們默認的參加集體生活的共同準則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。
因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當竭全力思考的問題。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化？然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達這種文化。
我建議班級文化應(yīng)當包括：團結(jié)、溫馨如家（友愛）、奮進三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達文化理念（所謂的班干的帶頭作用就是這個了），以一定的外在形式來影響主導班級氛圍，使同學們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學校規(guī)定的團日活動，學校搞團日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)該奢望在團日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關(guān)心每一個，鼓舞每一個。
這次國培學習使我接觸到新的教育教學理念，讓我收獲頗豐，對今后的教學有著很大的幫助。對班級管理與班級文化建設(shè)工作，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會。
我采用多種方法了解學生、班集體，教育是一項長期的工作，我深入學生中進行細致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；?。比如我所教的三年級班上，制定一個表格，課堂上積極回答問題、遵守課堂紀律進行加分，一周小結(jié)一次，并獎小紅旗。這極大地增加了小孩子學習積極性。
提出班級奮斗目標，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕藶椋鹤屛拿鞒蔀橐环N習慣！讓學習成為一種信仰！讓奉獻成為一種常態(tài)！對學生思想形成正確的引導，在平時細心觀察，實實在在地關(guān)愛學生。給予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。
我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，采取靈活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護書籍主題班會”“保護眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。
班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風就能形成。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學生認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進行班干部的輪換，這樣就讓大部分學生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明，這樣做的效果是顯著的。
要培養(yǎng)良好的班風，就要著重培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強集體榮譽感。我教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
作為班主任，我主動到學生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應(yīng)主動接近他們。
了解他們的優(yōu)點，并及時表揚，增加后進生的自信心。因勢就導，促其轉(zhuǎn)化。利用校運會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動、課外活動、主題班會等對“差生”進行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個學生積極進取的精神。對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導他們揚長避短，取得更大的發(fā)展。
班級文化是班級師生在共同學習生活中所形成的價值觀念、行為準則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學生的特點，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了嗎？”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多?！薄爸耸鼓愕玫娇鞓?！”······學生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。
設(shè)置圖書角，“每月一薦”（即每月推薦一本圖書），如：九月份———《柳林風聲》；十月份————《格林童話》；十一月份———《昆蟲記》；十二月份————《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。另外，文化墻還設(shè)有學習園地，班規(guī)，成長足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。等。
隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學校帶來的是師生嶄新的精神風貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學習，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風景！
建設(shè)管理心得體會篇五
第一段：引言（150字）
近年來，城市建設(shè)不斷推進，建筑工程數(shù)量增加，對于建設(shè)管理的要求也越來越高。隨著社會的進步和發(fā)展，建筑管理的難點與挑戰(zhàn)也在不斷加劇，如何有效地管理已成為建設(shè)管理人員必須面對的問題。本文將探討建設(shè)管理的心得體會，希望能夠為管理人員提供有力的支持和指導。
第二段：了解施工，實事求是（250字）
在進行建設(shè)管理之前，管理人員必須了解所管理的施工項目，理解施工的具體過程和相關(guān)標準規(guī)范。只有對施工的具體細節(jié)有足夠的認識，才能夠?qū)嵤虑笫堑剡M行管理工作。管理人員還需要根據(jù)工程實際，制定可行的施工計劃，明確任務(wù)的進度和要求，從而確保工程按時按質(zhì)完工。
第三段：強化溝通，加強協(xié)作（250字）
建設(shè)管理是一個團隊協(xié)作的過程，管理人員需要與各個職能部門、現(xiàn)場施工人員、相關(guān)機構(gòu)等進行緊密的溝通，確保各方的工作有機組合，達成工作目標。同時，管理人員還需將管理思路與現(xiàn)場實際相結(jié)合，實現(xiàn)組織協(xié)調(diào)和人員配合，從而提高施工效率，降低工程質(zhì)量風險。
第四段：注重細節(jié)，持續(xù)改進（300字）
在管理過程中，細節(jié)決定成敗。建設(shè)管理人員需要從各個細節(jié)入手，如嚴格執(zhí)行安全規(guī)范，落實現(xiàn)場環(huán)境、安全、質(zhì)量等各項管理措施，把控工程的每一個環(huán)節(jié)。同時，要注意持續(xù)改進，勇于解決問題和彌補短板，深入調(diào)查分析問題原因，開展經(jīng)驗交流和課程總結(jié)，將所學到的管理經(jīng)驗融入到實際工作中。
第五段：加強學習，提升管理水平（250字）
建設(shè)管理是一個復(fù)雜而又包容的系統(tǒng)工程，需要管理人員具備豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。因此，在日常工作中，管理人員需要加強學習，不斷深化專業(yè)知識，廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，通過學習和實踐，不斷完善自己的知識體系。只有從知識與實踐兩方面不斷進行學習與提升，才能更好地勝任建設(shè)管理工作。
結(jié)語：
管理能力是一個人不斷成長的過程，需要在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高管理技能。本文探討了建設(shè)管理的幾個方面，希望對建設(shè)管理人員提供幫助，促進建設(shè)管理工作的實質(zhì)性進展與提高。
建設(shè)管理心得體會篇六
國慶節(jié)假期的最后一天，單位組織聆聽了江蘇常州市年輕教師xx老師的“用思想行走，用文化堅守”主題報告會，主要是關(guān)于班級文化建設(shè)方面的內(nèi)容，聽完呂老師的報告，真是感覺受益匪淺，值得自己靜下心來去反思去學習去提高。
呂老師年輕有活力，善于學習善于反思善于總結(jié)善于實踐，是學習型老師，是學生的良師益友，也是家長的親密朋友。她愛她的學生，她愛她的教育事業(yè)，她不像老母雞保護自己的小雞一樣，時刻把學生置于自己的羽翼之下，她會引導，她敢于放手，她相信學生，信任學生。她的小組合作，她的班干部體系，讓人耳目一新，由衷的敬佩她的做法。只有愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，才能愿意思考，善于學習，不斷進步。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!
愛，多么溫馨的字眼，在一生當中我們會經(jīng)歷無數(shù)的愛，教師對學生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花。曾經(jīng)讀過這樣一個故事：一名教師被工作搞得焦頭爛額，無奈之下，就向當?shù)氐囊幻钦咔笾Ｍ麖闹钦吣抢锏玫搅挤矫畈?。于是，他急切的問道：“碰到為所欲為的學生，用什么法子整治他?”智者回答道：“愛他!”他又急切的問道：“碰到蠢笨的學生，用什么法子使他早日開竅?”智者回答道：“愛他!”這名教師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見，原來不過如此?！敝钦呋卮鸬溃骸澳愕目鄲谰驮谶@里，最簡單的答案，卻又是最難驗證的，而我不過是喚醒你對他的記憶罷了?！币痪湓?，讓這位急躁的教師靜下心來，陷入冷靜的思考之中。是的，智者短得不能再短的回答，恰恰道出了教育的本質(zhì)——教育，是“愛的教育”。
在我的.身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給學生們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
建設(shè)管理心得體會篇七
引導語：通過對于項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)。下面是小編為你帶來的建設(shè)項目管理心得體會，希望對你有所幫助。
項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理、整體管理和公用知識及其方法和工具?，F(xiàn)將學習這門課程的心得體會總結(jié)為如下幾點：
一、項目管理理論知識的學習
更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執(zhí)行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環(huán)境及項目干系人的分析;而在后面的過程中，項目經(jīng)理要抓好項目的控制，控制的理想結(jié)果就是在要求的時間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。如：網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的'幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
二、建筑工業(yè)化
建筑工業(yè)化是指通過現(xiàn)代化的制造、運輸、安裝和科學管理的大工業(yè)的生產(chǎn)方式，來代替?zhèn)鹘y(tǒng)建筑業(yè)中分散的、低水平的、低效率的手工業(yè)生產(chǎn)方式。它的主要標志是建筑設(shè)計標準化、構(gòu)配件生產(chǎn)施工化，施工機械化和組織管理科學化。
建筑工業(yè)化，首先應(yīng)從設(shè)計開始，從結(jié)構(gòu)入手，建立新型結(jié)構(gòu)體系，包括鋼結(jié)構(gòu)體系、預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)體系，要讓大部分的建筑構(gòu)件，包括成品、半成品，實行工廠化作業(yè)。一是要建立新型結(jié)構(gòu)體系，減少施工現(xiàn)場作業(yè)。多層建筑應(yīng)由傳統(tǒng)的磚混結(jié)構(gòu)向預(yù)制框架結(jié)構(gòu)發(fā)展;高層及小高層建筑應(yīng)由框架向剪力墻或鋼結(jié)構(gòu)方向發(fā)展;施工上應(yīng)從現(xiàn)場澆筑向預(yù)制構(gòu)件、裝配式方向發(fā)展;建筑構(gòu)件、成品、半成品以后場化、工廠化生產(chǎn)制作為主。二是要加快施工新技術(shù)的研發(fā)力度，主要是在模板、支撐及腳手架施工方向有所創(chuàng)新，減少施工現(xiàn)場的濕作業(yè)。在清水混凝土施工、新型模板支撐和懸挑腳手架有所突破;在新型圍護結(jié)構(gòu)體系上，大力發(fā)展和應(yīng)用新型墻體材料。
件生產(chǎn)基地為基礎(chǔ)，一次投資很大;構(gòu)件定型后靈活性小，處理不當易使住宅建筑單調(diào)、呆板;結(jié)構(gòu)整體性和穩(wěn)定性較差，抗震性不佳。
三、建設(shè)項目管理
建設(shè)項目管理是指在一個總體設(shè)計或初步設(shè)計范圍內(nèi)，由一個或幾個單項工程所組成，經(jīng)濟上實行統(tǒng)一核算，行政上實行統(tǒng)一管理的建設(shè)單位。一般以一個企業(yè)(或聯(lián)合企業(yè))、事業(yè)單位或獨立工程作為一個建設(shè)項目。
建設(shè)項目范圍管理是在項目管理過程中所開展的計劃和界定一個建設(shè)項目或項目階段所需和必須要完成的工作范圍以及不斷維護和更新建設(shè)項目的范圍的管理工作。開展建設(shè)項目范圍管理的根本目的是要通過成功地界定和控制項目的工作范圍與內(nèi)容，確保建設(shè)項目的成功。
這項管理的主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目起始的確定和控制、項目范圍的規(guī)劃、項目范圍的界定、項目范圍的確認、項目范圍變更的控制與項目范圍的全面管理和控制。
建設(shè)項目質(zhì)量管理是為確保建設(shè)項目質(zhì)量能夠達到要求所開展的一種項目管理工作。主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目的質(zhì)量規(guī)劃、項目質(zhì)量保障和項目質(zhì)量控制等。開展建設(shè)項目質(zhì)量管理的根本目的是要對一個項目的工作和該項目的產(chǎn)出物的質(zhì)量進行嚴格控制和有效管理，以確保一個建設(shè)項目的真正成功。
這項管理又可以分成建設(shè)項目產(chǎn)出物的質(zhì)量管理和建設(shè)項目工作質(zhì)量管理兩個方面。
建設(shè)項目人力資源管理是在項目管理過程中為確保更有效地利用建設(shè)項目所涉及的人力資源而開展的項目管理工作。開展建設(shè)項目人力資源管理的根本目的是要對項目組織和項目所需人力資源進行科學確定和有效地管理，以確保建設(shè)項目的成功。
主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目組織的規(guī)劃、項目人員的獲得與配備、項目團隊的建設(shè)等。
建設(shè)項目溝通管理是為確保有效地、及時地生成、收集、儲存、處理和使用項目的信息，以及及時合理地開展溝通而開展的管理工作。建設(shè)項目溝通管理的根本目的是要對項目所需信息和項目相關(guān)利益者之間的溝通進行有效管理，以確保建設(shè)項目的成功。
主要內(nèi)容包括：建設(shè)項目溝通計劃的制定、項目信息的傳送、項目報告和會議管理等方面的內(nèi)容。
建設(shè)項目風險管理是為確保能成功地識別出建設(shè)項目風險、分析和度量項目風險以及應(yīng)對項目風險所開展的各種建設(shè)項目管理工作。建設(shè)項目風險管理的根本目的是要對建設(shè)項目所面臨的風險事件和后果進行有效識別和及時控制，這是針對項目的不確定性而開展的降低損失和抓住機遇的一種管理工作。
具體管理內(nèi)容包括：建設(shè)項目風險的識別和度量、項目風險對策的設(shè)計和項目風險的控制等。
總之，通過本學期這門課程的學習，收獲了很多。
建設(shè)項目管理心得體會二：建設(shè)項目管理心得體會
通過本次二級建造師繼續(xù)教育，受益匪淺，本人著重從以下幾個方面談?wù)勈斋@
一、其中建筑工程項目管理的內(nèi)涵可概括為:自建筑工程項目開始至項目完成，通過項目策劃和項目控制，使建筑工程項目的費用目標，進度目標和質(zhì)量目標得以實現(xiàn)的系統(tǒng)管理.建筑設(shè)計和施工單位受業(yè)主委托承擔建設(shè)項目的設(shè)計及施工，它們有義務(wù)對建筑工程項目進行管理.一些大，中型工程項目，業(yè)主，設(shè)計單位和施工單位因缺乏項目管理經(jīng)驗，也可委托項目管理咨詢公司代為進行項目管理.在項目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計單位和施工單位各處不同的地位，對同一個項目各自承擔的任務(wù)不同，其項目管理的任務(wù)也是不相同的.如在費用控制方面，業(yè)主要控制整個項目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項目的施工成本.又如在進度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個項目的建設(shè)進度，而設(shè)計單位主要控制設(shè)計進度，施工單位控制所承包部分的工程施工進度。
設(shè)項目總承包方的項目管理。在工程項目建設(shè)的不同階段，參與工程項目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點各不同.在設(shè)計階段的工程項目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計管理和設(shè)計單位的設(shè)計管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項目管理，承包商的工程項目管理，監(jiān)理工程師的工程項目管理。
三、建筑工程項目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào);組織關(guān)系的協(xié)調(diào);另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào);供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào);這些關(guān)系發(fā)生在施工項目管理組織內(nèi)部，施工項目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對于工人在施工操作時的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識和安全防范意識。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
建設(shè)管理心得體會篇八
回首過去的一年，我們所處的環(huán)境中充滿了變革和挑戰(zhàn)，這些變革和挑戰(zhàn)也促使我們不斷提高自我，適應(yīng)新的管理模式。管理建設(shè)年的舉辦，更是為我們提供了一個重要的平臺，讓我們能夠反思過去，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，并為未來做好準備。通過參與管理建設(shè)年的各項活動，我深刻體會到了管理的重要性和我們每個人在其中的角色，這對于我個人和團隊的發(fā)展都具有深遠的意義。
二、培養(yǎng)團隊合作精神的重要性
管理建設(shè)年的活動中，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作精神的重要性。在團隊合作中，我們遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過相互協(xié)作、相互支持，我們共同戰(zhàn)勝了種種困難。我發(fā)現(xiàn)，只有真正形成了團隊合作的氛圍，我們才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，將個人的力量轉(zhuǎn)化為團隊的力量。團隊的力量無限，只有真正團結(jié)一心，我們才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。
三、充實自己的知識和技能
在管理建設(shè)年的過程中，我不僅對管理有了更深刻的認識，同時也不斷充實自己的知識和技能。通過參加各種培訓、學習和交流活動，我加深了對管理理論的理解，提升了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些知識和技能的提升不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著直接的影響，同時也為團隊的進步提供了寶貴的資源。我深刻體會到，只有不斷學習和提升自己，才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。
四、培養(yǎng)自我反思和改進的習慣
通過管理建設(shè)年的經(jīng)歷，我養(yǎng)成了自我反思和改進的習慣。每一次團隊合作的過程中，我會仔細回顧自己的表現(xiàn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找改進的方向。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷反思和改進，我們才能在日益變化的環(huán)境中保持競爭力。同時，自我反思和改進的習慣也為我個人的成長提供了重要的動力。通過不斷自我反思和改進，我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，進一步實現(xiàn)個人價值。
五、展望未來，繼續(xù)前行
管理建設(shè)年的經(jīng)歷讓我更加明確了個人的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我意識到，管理是一項終身的事業(yè)，我們要不斷學習和成長，緊跟時代的步伐。管理建設(shè)年提醒我要時刻保持緊迫感和激情，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。面對未來的挑戰(zhàn)，我將以更高的姿態(tài)和更飽滿的熱情繼續(xù)前行，不斷追求卓越，為公司的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
總之，管理建設(shè)年對于每一個參與者來說都是一個重要的歷練機會。通過這一年的活動，我更加深入地理解了管理的意義，認識到了團隊合作的重要性，不斷充實自己的知識和技能，培養(yǎng)自我反思和改進的習慣，展望未來，繼續(xù)前行。我相信，在未來的日子里，我將以更高的目標和更大的激情，繼續(xù)努力，為公司的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
建設(shè)管理心得體會篇九
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。如：我班學生劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個學生，我沒有急于批評，更沒有放棄他。而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負女同學，欺負了女同學又不承認，而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。后來我了解到他是因為小學成績較差，怕別人都瞧不起他；又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育，已經(jīng)漸漸的進入青春期，所以才漸漸的開始欺負女同學，以博取女同學對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學習，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學習也比以前用功了。又如我班學生我班學生苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成績并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后，他們意識到老師對他們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓注及時誘導，做到防微杜漸。我班還有很多后進生，象王玉振、于躍、許微肖斌、于文靜等同學，我利用節(jié)假日對他們進行文化課上的輔導，利用課余時間找他們談話，利用班級活動增強他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進步，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，我并不了解每個學生，對于誰的能力強、誰的能力弱，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設(shè)計的拓展活動中觀察同學們的方式選舉班干部?；顒又形艺J真觀察每個同學的性格和特點，選擇凝聚力和組織能力最強的發(fā)展為班干部。這樣做既可以增強學生的團結(jié)合作的意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學生接受鍛煉，展示自己的風采。有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導"作用。.班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責的開始。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計劃，例如上學期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動，都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到"教是為了不用教"的教育目的.。
班級應(yīng)該是學生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學生提供服務(wù)的重要場所?！鞍寻嗉夁€給學生”，“讓班級成為學生健康成長的樂園”，班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動學生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計劃，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強加于學生，由學生自己總結(jié)活動的得失。在班級管理中，我特別注重班級拓展活動，先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》，《報數(shù)》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲，設(shè)計了《愛墻》，在元旦活動中我設(shè)計了《展示自我》活動小游戲，給每一個學生提供一個展示自我的舞臺，讓每一位學生展示最精彩的自我，通過這些活動，同學們團結(jié)合作意識和自信心都增強了。學生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學們更加熱愛他們的班級，這樣增強了班級的凝聚力。
我認為愛的教育就是奉獻，這個學期我將學校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級，先后為學生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學校里的，自己動手設(shè)計了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會，每生一盤；在期末考試之后貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費，以獎勵那些成績突出，學習進步的同學；購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學生的視野，建立了愛心小超市，讓學生自主管理；購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學；將自己的舞蹈場地貢獻出來免費排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進生的免費培訓也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心。
我堅信只要用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、用活動增強斗志，用奉獻獲知感恩，我的班級就一定會成為學生健康成長的樂園。
以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任?；仡櫸业慕處熒?，再回顧我任班主任的這一個學期，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力；每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝西郊實驗學校領(lǐng)導對我的信任，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
建設(shè)管理心得體會篇十
在過去的一年中，我在工作中承擔了管理建設(shè)年的重要任務(wù)。這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，讓我有機會去審視和改進我們的管理體系。在這段時間里，我不斷學習和成長，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓。下面，我將分享一些我在管理建設(shè)年中的體會和心得。
首先，管理建設(shè)年的核心是建立和完善一套科學、有效的管理體系。通過對原有管理制度和流程的全面排查、梳理和優(yōu)化，我們可以找到問題并提出解決方案。在這個過程中，一定要深入調(diào)研，關(guān)注員工的需求和反饋意見，確保制定的管理政策和措施行之有效。同時，要注意對管理人員進行培訓和指導，提升他們的管理水平和能力。只有建立一個科學、健全的管理體系，我們才能更好地推動企業(yè)的發(fā)展。
其次，管理建設(shè)年需要注重團隊合作和協(xié)調(diào)。在實施管理建設(shè)年的過程中，不同部門之間可能存在利益沖突和協(xié)調(diào)困難。這就要求我們要善于協(xié)調(diào)和溝通，促成各部門之間的合作和支持。同時，在制定管理措施和實施方案時，要充分聽取員工的建議和團隊的意見，形成共識。只有全員參與、齊心協(xié)力，我們才能共同推動管理建設(shè)年工作的落地和實施，取得預(yù)期的成果。
第三，管理建設(shè)年還需要加強對組織文化的建設(shè)和宣傳。一個企業(yè)的文化是企業(yè)經(jīng)營的精神支柱，對于企業(yè)的發(fā)展和員工的凝聚力起著至關(guān)重要的作用。因此，在管理建設(shè)年中，我們要注重梳理和塑造企業(yè)的核心價值觀和文化，讓全體員工都能認同和遵循。在組織活動和培訓中，要不斷強化宣傳和傳播企業(yè)的核心理念和文化精神，增強員工的認同感和歸屬感。只有樹立良好的企業(yè)形象和文化，我們才能吸引和留住優(yōu)秀人才，形成良好的企業(yè)氛圍。
第四，管理建設(shè)年需要注重創(chuàng)新和改進。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，原有的管理方式和手段也需要不斷創(chuàng)新和改進。我們要關(guān)注國內(nèi)外的最新管理理念和實踐，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗和做法。在制定管理政策和制度時，要與時俱進，采用科技手段和信息化工具，提高管理效率和效果。同時，要鼓勵員工提出創(chuàng)新建議和改進建議，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。只有不斷創(chuàng)新和改進，我們才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化，保持競爭力。
最后，管理建設(shè)年需要注重結(jié)果和效益的評估。在完成管理建設(shè)年工作的過程中，要及時進行過程評估和成果評估。通過對成果的量化和分析，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時調(diào)整和改進管理措施。同時，在評估中要注重員工的參與和反饋，了解他們對管理建設(shè)年工作的認可度和滿意度。只有經(jīng)過嚴格的評估和監(jiān)控，我們才能不斷提高工作的質(zhì)量和效益。
總之，管理建設(shè)年是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過建立科學、有效的管理體系，加強團隊合作和協(xié)調(diào)，注重組織文化的建設(shè)和宣傳，不斷創(chuàng)新和改進，以及進行成果評估，我們可以在管理建設(shè)年中取得良好的成績。希望在今后的工作中，我能不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高管理水平，為企業(yè)的發(fā)展和進步貢獻力量。
建設(shè)管理心得體會篇十一
不一而足，但好像真沒有“仙人一把抓”藥到病除的“治班仙丹藥”。無可奈何之外，只有祭起我治班“三板斧”。
從進入教室的那一刻，就要微笑從自身臉部消退，繃起臉來裝做一臉的嚴肅認真，抬頭挺胸手倒背，嘗試讓學員擔心，讓學員認為自身是個閱歷豐富，雄才大略的“老”教導主任。
裝一時能夠，唬學員一時還可以。但期待一招鮮吃遍天卻不太可能。伴隨著時間流逝，學員對于我這一教導主任也逐漸了解了，也逐漸揭穿了我“裝”的實質(zhì)，再裝進投入，也只有是得不償失。因此，我迫不得已祭起第二大斧。
俗話說得好，身教重于言教。即然是至理名言，那總該是沒有錯的。但什么叫真真正正的嚴師，被轉(zhuǎn)變的班情驅(qū)使著的我是完美無瑕也不太可能去仔細想的。在這類狀況下，我變成了實實在在的組織紀律性警員，而且是恪盡職守的組織紀律性警員。明查、暗查、摸排抽樣檢查、突查這些，能想起的一切伎倆所有用到了。5000字查驗、體育場跑圈、停學自我反思、父母領(lǐng)回來這些，這一把把懲罰的利刃高高的懸架在了學員頭上。誰敢心存僥幸，這一把把利刃便會無聲無息向她們刺去。一時之間，草木皆兵，風聲鶴唳。實際效果不能說沒有，但在這次爭奪中，我愈來愈發(fā)覺，我并并不是個勝者。學員們用課堂教學上的緘默來表述她們的不滿意。學員終究并不是犯罪分子，一味將“嚴”變大，學員們并不會真真正正的聽從，她們僅僅從“地面上”轉(zhuǎn)到了“地底”，而“地底”的殺傷力有時候比“地面上”來的更為強烈。
坦白說，那時候真沒有搞清楚為何第二大斧沒有具有想像中的作用。想搞不懂歸想搞不懂，但第二斧已無再次揮動的必需了。因此，匆忙中間，又使出了第三板斧。
這個時候，我變成了組裝職工，將李老師的那一點治班妙法參考來，再將魏老師的另一點治班妙法立即用來，從此之后，將很多能用來的治班妙法通通用來。在我的'這一治班寶盒中好像有無數(shù)“她們”的身影，唯有缺乏的是我的聲音，而應(yīng)用這種說白了的妙法則是刻舟求劍式的，實際效果顯而易見。
就這那樣，揮舞著稚嫩的三板斧，我踏過了教導主任的第一年。歲月匆匆，不知不覺，我已踏過了教導主任的第一個十年?；仡^瞧瞧這教導主任的第一個十年，我想非常感謝我的學生，是她們?nèi)淌苤业暮唵沃苯?，是她們在相互配合著我的文化教育試驗，也是她們等候著個人成長完善。
建設(shè)管理心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會中，團隊建設(shè)管理是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。無論是在工作場所還是在社區(qū)組織，一個高效的團隊可以帶來巨大的成果和效益。然而，團隊建設(shè)并非一蹴而就的過程，需要良好的管理和有效的溝通。通過我的親身經(jīng)歷，我總結(jié)出一些重要的心得體會，愿與大家分享。
第二段：明確目標和角色分工
在團隊建設(shè)過程中，首先要明確團隊的目標，并將其有效傳達給每個成員。團隊成員應(yīng)清楚了解自己的角色和任務(wù)，并按照職責分工來共同推進團隊目標的實現(xiàn)。同時，團隊領(lǐng)導者應(yīng)根據(jù)團隊成員的能力和特長合理安排工作，充分發(fā)揮每個人的潛力。
第三段：建立信任和有效溝通
團隊建設(shè)中最重要的一點是建立起成員之間的信任。只有相互信任，成員才能真誠地合作，摒棄個人利益，達到協(xié)同效應(yīng)。為了建立信任，團隊成員應(yīng)展現(xiàn)自己的專業(yè)知識和能力，確保團隊的目標能夠達成。另外，團隊成員之間要保持良好的溝通，即使面對沖突和分歧，也要通過理性的討論和妥善處理達成共識。
第四段：激勵團隊成員
一個團隊的建設(shè)離不開團隊成員的積極投入和激情。作為團隊領(lǐng)導者，首先要認識到激勵并不僅僅是物質(zhì)的獎勵，更包括激發(fā)成員的內(nèi)在動力。團隊領(lǐng)導者可以通過公正、公平的分配資源和機會來提供必要的物質(zhì)激勵，同時也要充分了解成員的需求和動機，以激發(fā)他們的個人價值和成就感。激勵機制應(yīng)注重團隊整體和個人利益的平衡，使成員既忠于團隊又能達到個人的自我實現(xiàn)。
第五段：持續(xù)學習和改進
團隊建設(shè)管理是一個不斷學習和改進的過程。團隊成員應(yīng)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。定期組織培訓和知識分享會，為成員提供學習的機會和平臺。同時，團隊領(lǐng)導者要及時了解團隊成員的需求和問題，盡力提供幫助和解決方案。通過持續(xù)學習和改進，團隊能夠不斷適應(yīng)環(huán)境的變化，提高工作效率和團隊績效。
第六段：結(jié)語
團隊建設(shè)管理是一個綜合性的過程，需要領(lǐng)導者的正確引導和團隊成員的積極配合。通過明確目標和角色分工、建立信任和有效溝通、激勵團隊成員以及持續(xù)學習和改進，團隊能夠取得突破性的進展。作為一個團隊成員，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理能力，為團隊建設(shè)做出更大的貢獻。