總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇一
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，雙周2下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。
三、存在的問題
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
四、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐?？傊?，"學無止境、教無止境、研無止境"。
3、一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇二
20xx學年第一學期我校英語科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學部英語科和學校教科研中心的工作要求，繼續(xù)以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學，提高全校小學英語教學質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現(xiàn)代教學理論英語課程標準為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革。以區(qū)教研室、學校的教學工作計劃為依據(jù)，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質(zhì)量。更要以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
考試的難度與廣度都不大，試卷出題的范圍主要集中在本冊書的內(nèi)容，與平時的測驗內(nèi)容相比較是難度降低了，因此學生掌握得還算可以，學生完成的情況與成績比平時成績稍為上升?？荚嚪从沉藢W生舊知識掌握的情況不理想?？荚噧?nèi)容比較簡單，大部分的學生能認真、盡自己所能去完成試卷，個別成績比較差的學生做的也比較認真。單詞句子大部分學生都基本過關，但單詞方面有待加強。其次有的學生在考試復習階段的學習狀態(tài)不是太好，也影響了本次的英語考試成績。其中六年級的考試成績是相對理想的，而其他各個年級也有不同程度的提高。
1、針對學生單詞掌握不是很過關的情況，運用多種手段加強了學生的單詞學習。如在課堂教學中盡量把單詞的教學、識記與句子的教學中，與識記相結(jié)合，使學生能熟練運用單詞與句子表達簡單的意思，在每單元的復習時間應該加強學生的句型訓練，使學生形成綜合的英語能力。除了加強學生單詞（包括一些舊單詞）記憶、課文的記憶與題型訓練外，教師應有針對性的進行題目訓練，如學生平時掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時的教學與學習過程中首先并必須強調(diào)的關于單詞的記憶。學生掌握的詞匯量少，因此教師除了在平時的課堂教學中多使用英語課堂教學用語與盡量使用英語進行授課，以提高學生接觸英語的機會外，老師還需要通過一些專題的訓練采取一些學生比較容易接受的方式方法讓學生多記憶單詞，以重新打好學習的基礎，提高學生學習的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來，學生的訓練結(jié)果還是比較好的。在期末復習準備的時候，老師比較注重加強學生的題型訓練，在平時的練習與課堂上的教學中也比較強調(diào)了這一點，在平時的教學中還強調(diào)了學生對課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦，這對學生熟悉課文，熟悉句子與熟悉語法有很大的幫助，因此在以后的教學中教師可以加大這方面的強度，使學生對一些重要的句子、語法知識通過多讀多背來加深印象。此外對于一些學習成績比較差的學生與一些學習上有困難的學生，教師在考試前也應該對這些學生做一下思想輔導工作，使這些學生能以比較認真的態(tài)度去對待考試，也可以以一些小獎勵的方式來激發(fā)他們的自信心與學習的愛好。
2、又如針對學生的英語語感、英語朗讀能力不是太好的情況，在日常的教學過程中也采取了多樣的方式去解決這個問題，并收到一定的成效。
（1）、加強學生的聽力訓練，培養(yǎng)學生的英語語感，教會學生做題的技巧與方法，使學生在做題時候會感覺更容易，不會造成學生的畏難情緒。
（2）、加大學生的文章閱讀量，可以通過多看英文報紙雜志來進行。強調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語。（多運用英語進行交流）
（3）、課堂上多創(chuàng)設一個良好真實的語言環(huán)境，讓學生能盡量用英文來思維，能用英文來正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強新、舊單詞的記憶外，教師也可以多進行如一些重點句型的聽寫，讓學生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點句型。
3、除了加強“轉(zhuǎn)差”的工作外，科組還積極組織開展豐富多彩的活動，加強了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究。我們在本學科課堂教學改革中，致力于轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，在培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力方面有所建樹：***和諧的師生關系；學生的主體性得到充分體現(xiàn)；給予學生活動及思維空間；關注和聯(lián)系學生生活實際；注重情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展；關注過程和方法；強調(diào)探究；不同教學方法的體現(xiàn)；課程資源的開發(fā)等。
（1）、開展了主題為“英語手抄報藝術制作比賽”，通過這次的英語藝術制作比賽，除了加強學生的動手能力之外，在活動中，學生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報紙等的方式方法，增加了對外國文化知識的了解，有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣與熱情，再次還鍛煉與加強了學生的英語寫作能能力。
（2）、開展了主題為“showshowmyenglish”的英語單詞接龍比賽與“英語詞匯王”的比賽。通過這次的英語單詞接龍比賽與詞匯比賽，除了檢測學生的單詞詞匯的掌握情況外，此外通過比賽這種形式代替了平時枯燥無味的聽寫形式，使學生能形成一種積極參與，積極學習的良好氛圍，學生能把單詞的背誦當做一件樂事，而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素，加強尖子生的培優(yōu)工作。
鼓勵學習中上生積極參加區(qū)、市和其他社會培訓機構的學習培訓班，做好家長的溝通聯(lián)系工作，讓家長積極配合學校的教育教學工作，把學習好的學生送到外面，讓他們更多的了解與接觸外面的英語學習，也使得他們能了解與接受最新的英語學習資訊。在學校里，教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫，如充分利用課間的業(yè)余時間，給予學習成績優(yōu)秀的學生以課外的輔導，幫助學生全面提升自己的英語學習。
三年級：主要問題是學生的英語語感與表達習慣還沒有完全掌握，容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象，而導致了考試測驗中的扣分情況，大部分的學生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思，但他們再現(xiàn)單詞和靈活運用的能力還有待加強，其次是單元測試與期末考試中都加強了學生對一些簡單語法知識的考察，但學生完成的情況不如理想，最后三年級學生簡單句子的表達能力也比較欠缺。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇三
1.落實完成好各項教學常規(guī)工作，加強整體備課
我們地.組共有14名地.老師，分三個備課組，開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)目刂?，學生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改，及時反饋。
2.加強高考研究和學業(yè)水平測試研究
本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。
加強對學生地.學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活的，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活的中的地.。
3.注重課堂教學，注重落實的實效性
我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，爭取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
二、工作中的不足
1.教師的教學水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學效益
高一地.教學面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學生學習起來難度加大;另一方面部分學生對高中地.認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以達到課堂教學的完美。
3.加強教研組文化建設，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學到老，作為地.教師更應該與時俱進。認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學;將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓練;將“灌輸式”教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W,發(fā)揮學生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”思考”和應用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務水平和科研水平。
教學中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際，運用所學理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多..一些與教材密切相關的素材。)這就要求教師不僅要學習一些與地.相關的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地.教師的各項素質(zhì)，將自己的教學經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1.向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇四
我校的辦學理念是：尊重人性，和諧育人，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓每個人成為最好的自己。這是我校一直不變的指導思想和追求目標。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學期即將結(jié)束，我們也圓滿地完成了教育教學任務。
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施方案
（1）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生語言表達能力
低年級的學生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學生的這一特點，在教學中有意識地讓學生親身去實踐，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構和知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲，又能完成教學任務。
如在上《北京》一文時，設計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠,但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達,電視、報紙、網(wǎng)絡、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了。
（2）積累好詞佳句，培養(yǎng)學生語言表達能力
學生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況，給予適當?shù)狞c評與指導，這樣反復的讀、記、背，使學生經(jīng)常受到語境的熏陶、感染，達到“厚積而薄發(fā)”。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學生語言表達能力
語文課文中的內(nèi)容，有很多句式值得學生去積累、仿寫。通過這樣的訓練，可以使學生的表達有條有理。如《黃山奇石》一課，文中詳細介紹了“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”這些奇石，可以引導學生仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓練可以激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生語言表達的能力。
在平時的課堂教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學生仿照課文的內(nèi)容進行說句子的訓練，如：《我會變》一課中，（ ）有時候（ ），有時候（ ）。《坐井觀天》一課中，我一（ ），就（ ）。這些句式的練習，能夠很好的培養(yǎng)學生的語言表達能力。
（4）上好口語交際課，培養(yǎng)學生的語言表達能力
在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的`創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。
在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導學生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
再如，教學口語交際“應該聽誰的”，教學時，可以先拋出質(zhì)疑的問題：你認為老爺爺應該聽誰說的？為什么？這樣學生的話匣子就會打開，說出自己的看法，然后再讓學生自己想想辦法，解決問題，“如果遇到這種事，你會怎們做?”想好了之后，繼而鼓勵他們續(xù)編這個故事，或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事，演一演。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學生說話的能力，讓他們愛說，會說。
（5）通過指導學生的習作，培養(yǎng)學生的語言表達能力
學生升入二年級，嘗試寫日記。由于是起步階段，要做到寫前有指導，寫后有欣賞、評析。為了不加重學生的負擔，每周寫一篇。
由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學的作業(yè)，讓學生評價，積累好詞、佳句。
另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養(yǎng)學生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
通過指導學生的習作，使學生把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識課《識五》，在教學中采用不同的教學方法，指導學生認識生，學習諺語。最后的擴展，培養(yǎng)學生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學生學習語文的興趣。另外，在集體教研中學校領導和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，提高教學水平。
理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結(jié)構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
我們堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，不斷推進課改的實施，建立立足于校本的學習型組織，激發(fā)教師自學熱情，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己買100元的書籍，這個學習認真研讀，要求認真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié)。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。
教學中，識教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是，對于教材的把握方面，還有待于提高，學生的朗讀能力還要加強重點指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學中，還要互相學習、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。即將到來的xx年我們同樣會用心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇五
化學組共有7名教師，初中：謝艷秋，高一：劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華、張秀麗，高二：劉牧野、王振超，高三：王振超。及周盛廣七名教師學歷均為大學本科。
本學期化學組共活動17次，第一次活動為本學期教學工作計劃（校本課研究，高一由劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華、謝艷秋；高二由劉牧野、王振超、張秀麗，主要針對我校學生進行對教材的刪減、調(diào)整，使之更適合藝術生通過會考）;第二次由王振超做英才苑聽課報告會;第三次為常規(guī)教學檢查及常規(guī)教學要求;第4—11次為專業(yè)素質(zhì)訓練，每人負責一次活動，分別做了北京、天津、全國、四川等七套高考試卷。為教師參加市高中教師考試打下了扎實的基礎，并在教師考試中取得了較好的成績。其中第七次活動中，學習并討論了譚校長《抓住藝術特色，辦強普通高中》的講話，及我校教學計劃;使各位教師對我校教師辦學方針更加堅定，干勁十足;第12—14次共同參加了張秀麗的說客活動，張秀麗代表八中化學教師參加了市中學化學說課活動，并取得了可喜的成績;第十五次，進行了期末教師每人一套成題的實施及出題要求的工作，并通過討論對藝術生及文化生的出題內(nèi)容及進度要求達成一致；第十六次，各組長參加市校本教研會后，我校也在中學校本課研究，傳達會議精神，對比我校實際情況，更好的做好我校校本課研究工作。第十七次進行期末總結(jié)工作及校本課反饋情況。
通過本學期教研活動，以下各項取得了一定成績。
1.專業(yè)素質(zhì)得到了提高。在市校高中教師考試中取得了好成績。
2.常規(guī)教學工作更加規(guī)范，完成了化學教學工作，高二學生順利通過了會考。
3.張秀麗參加市說課活動取得了好成績。
4.王振超，劉牧野，劉衛(wèi)紅等同志發(fā)表化學論文五篇。
5.校本教研更加符合我校校情，達到了會考的目的，對教材進行了改進，并正在整理，準備出適合我校校情的化學課本。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇六
本學期，本組以提高課堂教學效益為重點，積極開展化學學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和理科綜合學科教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。
堅持開展好教研組活動和備課組活動。組織教師認真、重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
2．按要求開設好教學研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
3、認真組織各項知識競賽工作。
在高一、二級進行了理科知識競賽，分別設置了高一級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名，高二級：（理科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名，（文科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名。競賽如期舉行并取得圓滿成功。
4．深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。
5．加強理論學習，更新教育觀念。
利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學習教育教學理論。通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
6．加強畢業(yè)班教學工作的指導，提高畢業(yè)班教學的效益。
全組教師搜集新高考方面的信息和資料，探討新高考命題的特點和走向，準確定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。
以上是我們?nèi)〉玫囊恍┏煽儯珜φ丈霞夘I導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇七
世界著名的科學家居里夫人說過：“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂。
本學期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谶@一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。
本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
1、在學期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，帶領學生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
1.本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。
2.本學期，我們將實驗教學延伸到校外，不僅帶領學生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學生進行家庭實驗。
3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則，我們還帶領學生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學生學會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學校節(jié)約開支，還提高了他們的動手能力。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，本學期通過我們的不斷努力和學習，實驗教學工作在以往的基礎上又上了一個新臺階。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇八
本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、加強理論學習，用課改精神指導教學研究
課程改革基礎教育改革的核心，教師必須加強理論學習，更新觀念。本學期，我們教師認真學習了《評課－老師專業(yè)化發(fā)展重要途徑》以及文章《評課的原則》、《高效化學課堂中探究任務的五個標準》等有關課程改革的理論專著，教學雜志。觀看了教學錄像《電離平衡》。通過學習，老師對課改理念有了清醒的認識。對教材的處理做到整體把握，有的放矢；教學中做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領，導航作用，除教且研學習專業(yè)理論外，教師們還自學教學理論，撰寫學習筆記至少5000余字，以豐富自己的文化底蘊。
二、加強常規(guī)教學管理
1、認真?zhèn)湔n書寫教案。上學期放假前，學校組織全校教師開展了教案書寫研討，做好提前備課。各備課組組織教師認真學習了《寶泉嶺高級中學教案書寫要求》規(guī)范教案書寫，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，要求教案內(nèi)容齊全，目標明確，教學中教研室又進一步規(guī)范了教案的書寫，目前化學組教師的教案已基本能符合學校要求。
2、積極參加教研活動。全體成員珍惜每一次自我提升機會。積極參加每一次的公開課及各項賽課活動中，從其他教師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期教研室舉辦多種形式的比賽活動，如青年教師匯報課，青年教師教案設計比賽，課件制做及說課比賽等，對我組教師的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。在青年教師匯報課準備過程中，同組成員積極參與，幫助評課，修改不足，使青年教師張秋平老師的課受到與會教師的好評。各位教師也在活動中看到自身不足，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
3、加強了各備課組集體備課，集體備課和獨立備課相結(jié)合。面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免走彎路，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研教材、新課程，共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長。
4、加強實驗教學。新課程體現(xiàn)以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、互相聽評課。組織教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環(huán)境。
6、精選作業(yè)習題，作業(yè)批改及時。學生作業(yè)是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目求多，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率。
7、抓好單元過關、期中期末的檢測工作。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是期中考試，我們都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學生及比較差的學生進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結(jié)構情況，查漏補缺。
三、認真落實教研活動
在全體化學教師的共同努力下，我們化學教研活動得以順利的展開，也取得了一定的成績。
四、教研成績
1、5月16日學校舉行了青年教師鋼筆字教案設計比賽，門聞聞老師獲一等獎。
2、6月20日學校舉行了青年教師說課及課件比賽，門聞聞老師獲二等獎。
3、4月23日校青年教師匯報課中張秋平老師獲二等獎。
4、6月13日黑龍江省教育學院理科教研部舉辦的“六技”研討中，陳廣蘭老師獲“引課”一等獎，“編題”一等獎，《富集在海水的元素－氯》獲研課一等獎，并獲“六技”活動指導教師一等獎，“教育敘事”獲二等獎，“提問”二等獎，；董波老師獲教育敘事一等獎、提問一等獎，王翠老師獲“引課”一等獎，“板書”一等獎，“教育敘事”二等獎，“提問”二等獎。
在以后的教育教學中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學組教研活動百尺竿頭更進一步。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇九
20xx-20xx學年度我主要從事以下工作：一是繼續(xù)擔任英語教研組長。二是九年級英語教學工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié)：
(一)、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排;
乃至領導的不滿?？墒菍W校要發(fā)展，孩子們要成長，重擔要有人擔。于是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重擔。
學期初我認真斟酌，反復研究。制定了詳細科學的教研計劃，把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、教學改革和第二課堂開辟四塊內(nèi)容。為本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。
(二)、扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
每周二下午第一、二節(jié)是英語教研組的教研會。無規(guī)矩不成方圓，所以我組的考勤嚴字當頭，無論教研會還是聽評課會議，違規(guī)罰款，并計入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參與認真，保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作：如理論學習、聽評課活動等。本期學習的主要內(nèi)容有合作教學探究、英語課堂教學模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序，由本周公開課教師說課，然后自我反思，最后大家提出優(yōu)缺點，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優(yōu)點說透，缺點不漏，避免重復”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環(huán)節(jié)。組織英語教師談談自己的英語課堂管理，為大家的英語教學管理經(jīng)驗交流搭建了平臺。教研會還進行了一些課型模式的學習：如復習課、新授課、閱讀課、寫作課等。
集體備課工作是教學工作的重頭戲，我組更是重視該工作，分配好主備人后，教研會時認真?zhèn)湔n，研討，最后上交，由教研組長簽字，嚴把集體備課關。
教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務。
(三)、扎實開展計劃中的各項活動;
本學年全校性大型活動有兩項：“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”。口語演講比賽促進了學生口語表達水平，書寫兼作文大賽有效促進了學生的書寫水平的提高。大賽后分一、二、三等獎把學生作品進行了布展，促進了學生英語書寫的相互交流。這兩項活動都極大地激發(fā)了全校學生的英語學習興趣，對英語教學質(zhì)量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽后我進行了反思，考慮到全校學生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學校把美術課分為單雙周，單周練漢字和英語，雙周美術，教會學生寫出美觀的美術字業(yè)不錯。既給美術教師以用武之地，又使學生受益無窮。并把獲獎學生手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便于流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿，明年將加以收集。
(四)、努力作好教學改革，立足長遠發(fā)展，重視常規(guī)建設和英語活動。
我區(qū)英語教學提高不上去的主要原因是基礎差、起步晚、師資弱。因此，要想出成績，改革十分重要。我主要通過英語教學常規(guī)建設來實現(xiàn)這一目標。教研計劃中的一些常規(guī)我們將永遠堅守。學生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習本(明年要建立正規(guī)練習本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補”字等。
英語常規(guī)建設：
學年：口語演講比賽、書寫兼作文大賽。
月：全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優(yōu)秀習作收集。
周：作文、錯題集。
日：背誦單詞、補差
(五)、周工作和教學目標明確制度
本學期初開始，我組一直堅持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫于教研組前黑板上，讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：
1、學校行事歷涉及到英語學科方面的工作。
2、學校臨時安排的工作。
3、例會上學校安排的工作。
4、學科教研理念。
5、教研會工作。
6、英語組同志們的教學感悟，思想碰撞。
7、學年英語目標明確寫于后黑板。
(六)、課標解讀工作。
制定英語課標解讀藍本，明確分工，按時完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。
(七)、發(fā)現(xiàn)了一些英語學習很重要的東西，如語音和音標教學、朗讀教學，領一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學的積累工作，積累課件、專題、經(jīng)典習題、優(yōu)秀學生習作、聽力資源等，新學單詞必抄，每周諺語教學等。
(八)人文管理，快樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風穴寺，體驗怪坡，嬉戲于馬廟水庫，這給我們留下了美好的回憶，對工作起到了有效的促進。
作為一名英語教師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點半準時進班。給學生領讀單詞，督促學生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事并肩作戰(zhàn)，搞好集體備課。平時，認真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時給學生們談心，做孩子們的思想工作?？荚嚭?，我自己購買獎品，給孩子們發(fā)放。
平日注意收集重要資料和學生優(yōu)秀的英語小作文，于考試前印發(fā)，大家相互學習。每遇到公開課，我總是身先士卒，認真準備，并和大家共同研課、評課，共同成長。平日注重收集課件和各類材料，以便將來使用。由于領導的關心，同志的幫助和本人的努力，我班的英語教學成績良好。
本年度撰寫的論文《英語情景教學法芻議》，榮獲河南省一等獎。
要構建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學活動推廣、英語作業(yè)三年保存制，教師收集經(jīng)典練習并自編優(yōu)質(zhì)練習冊，單詞抄寫工作。
加大落實力度和反思力度，加大學習力度，提高教育教學能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼就到了盛夏，一學期緊張而忙碌的日子即將到尾聲。本學期教研室在學校工作計劃的指引下，在學科領導的幫扶下，在教研室各位同事辛勤的工作下，完成了一系列工作，取得了一定成績，現(xiàn)主要回顧如下：
教研工作是學校教學質(zhì)量的重要基礎和根本保證，抓住教研不放松，其他與教學相關的工作才能井然有序的開展。開學前，教研室在分管校長、學科領導的帶領下把李校長的精神與我校實際情況有機融合，制定出切實可行的工作計劃，使教研工作有計劃、有目的地走向預定軌跡。
教研室開學前進行各學科計劃分發(fā)、備課任務的分工、教研組專題的確立，開學初進行二次備課的教案收繳復印裝訂成冊，保證了教師安心備課，認真鉆研的正常工作。在區(qū)教體局的開學檢查工作中二年級各科教案書寫整齊美觀充分的代表了我校備課的水平得到了相關領導的大力表揚。為了能做到減負高效，教研室在學科領導的帶領下，本學期對教學設計進行了較為詳盡的輔備和反思的要求，比對著有關標準進行了三次檢查并及時反饋，在一定程度上完善了教師的備課。作業(yè)能直接反映教師的授課進度和對教材重難點的把握；作業(yè)也能檢驗出學生對知識的接受水平和學習習慣，開學初對作業(yè)作業(yè)的設置和教師的批改要求做了要求，依照要求對各學科教師的作業(yè)進行了兩次檢查，并于次周的教研活動上提出改進意見。
為了更好促進教師業(yè)務水平的提高，教研活動分為單雙周進行，單周以教研組為單位，由教研組長帶領學習與教研專題相關的文章；雙周由學科領導引領接觸最新的教育動態(tài)，開展形式多樣的教研活動。語文科以第九屆全國閱讀大賽為契機，組織教師觀看特等獎課例，讓教師足不出戶就能領略新《課標》下語文由“理解”到“運用”的華麗轉(zhuǎn)身；數(shù)學課為了更好地把理論與實際相結(jié)合，多次組織教師開展教學設計比賽；藝體常學科教研員功夫在平時，用心搜集與“素質(zhì)”相關的文章與同學科教師分享。每次教研活動力求切實站在教師發(fā)展的基礎上盡心規(guī)劃和實施，也使教師真正從教研活動中有所收獲。
在穩(wěn)扎穩(wěn)打中教研工作序幕逐漸拉開，在學科負責人的帶領下，語文學科、數(shù)學學科、藝體常識學科從第三周開始了組內(nèi)研討課的聽課、議課活動。上課的教師積極準備力爭上出自己的最佳水平，聽課教師從中汲取自己取其精華完善自己的課堂教學，每節(jié)研討課后，學科領導會對這節(jié)課提出有針對性的建議和意見，最真實客觀地剖析課堂教學存在的問題，這樣的教研模式對于教師的專業(yè)發(fā)展有著很正面的幫扶作用，下個學期能不能在此基礎上，改良研討課的上課形式和參與人員的方式，以求獲得更大的教研效果。
如果說組內(nèi)研討課是教師教學經(jīng)驗的匯報和展示，那教學觀摩周活動就是教師教研水平的完美呈現(xiàn)是其他參與者的一次精神盛宴。在李校長“觀摩就要起到有觀摩效果”方針指引下，各學科在遴選上課教師名單時慎之又慎。語文科五位上課教師有四位是校級教學大賽的一等獎；數(shù)學科教研組長親自展示；藝體常學科有省級優(yōu)質(zhì)課一等獎的獲獎教師，有教研組組長……在確定上課人選后，每一學科對所選內(nèi)容仔細推敲，以求每節(jié)課都能有一定的方向性和引領性。語文科1——3年級以繪本為依托進行了課外知識的拓展和延伸，尋找最適合孩子的語文，邢彥蕭老師更是對自己的習作教學進行了顛覆性的設計，也開我校習作教學的先河，把習作教學從如何指導引向如何講評；數(shù)學學科異彩紛呈，特別是周紅老師的復習課，讓數(shù)學老師明確了復習課的教學目標和教學流程；美術課上學生在玩中學、在學中玩，音樂課學生跟著韻律起舞放飛自己…….課下了，教研還在繼續(xù)進行。次周的教研活動本學科教師派出代表對聽課進行中肯的評議和商榷，學科負責人及時收繳觀摩課的教案、評課、反思，完成對本次教研活動的提升和總結(jié)。
我校教研一直本著“請進來走出去”的宗旨，4月17日宿州市小學語文、數(shù)學骨干教師巡講活動（埇橋?qū)觯┰谑恍 ⒀髋e行，語文數(shù)學學科精選教師認真參與，領會精神。5月10日、5月17日“現(xiàn)代與經(jīng)典”研討會在淮安舉辦，語數(shù)學科外派聽課教師兼顧老教師、剛上過觀摩課的教師、年輕教師。聽課教師返回后把收獲通過上匯報課和講座的方式呈現(xiàn)給其他教師，所購的課例將于下學期的教研活動時間集體學習。
教而不研則淺研而不教則空。教研室的幾位同志都是一線教師扎根一線，從實際的教學中汲取著提升自己的養(yǎng)分，獲得促進教研良性發(fā)展的靈感。只要學校能給予教研室寬松的氛圍和專業(yè)的引領，教研工作一定會更進一步的！
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十一
本學期計劃中，我們英語教研組對新學期工作的總體要求是，把推進學校新課程方案的實施和進行有效課堂教學作為中心工作，加強課題研究，加強師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導各備課組組織教學活動，促進學生素質(zhì)全面、和諧、主動的發(fā)展。
不知不覺間，期中考試已過，現(xiàn)將半學期教研組工作成績及依然存在的問題總結(jié)如下：
開展的工作
（1）學期初，組內(nèi)成員分工合作，積極磋商，本著將英語學習的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則，討論出臺了省常中英語教學新課程方案及課時練習，并邀請專家論證通過，現(xiàn)學科課程和活動課程正在積極的實施過程中。
（2）學期伊始，為了切實加強高三課堂效率，同時為高三課堂教學建模，組里對高三的三位老師進行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽課，并在課后進行了全面細致的反饋評價，在全組分享、交流經(jīng)驗成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復習課型模板的建立起到積極的促進作用，對于各類教師的專業(yè)成長也是一次契機。
（3）開學一個月后，為了更多地了解高一學生的英語學習狀況和對學生展開有效教學，高一英語備課組就有關初高中英語學習銜接的問題，對高一新生做了問卷調(diào)查，通過對學生反饋的信息進行分析統(tǒng)計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學生的學習狀況和思想動態(tài)，也對自己今后的教學有了新的認識和反思。此外，這次問卷事實上也為高一年級的“初高中銜接教學”課題研究打下了良好的基礎，課題框架據(jù)此形成，即將上報。
（4）在剛剛結(jié)束的八校聯(lián)合教研活動中，英語組秦藝老師代表我校登場，大膽選擇了較難把握的task板塊，與他校老師進行“同題異構”的教材處理和解析展示，富有創(chuàng)造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務型課堂的模式建立又有了進一步的認識。（5）熱心、負責而有條理地幫助學生準備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學生口語電視大賽”“模擬聯(lián)合國”等，促進學生在課堂外的英語拓展。
（1）開學初迅速建立了教研組博客，組內(nèi)每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進青年教師迅速成長的有效平臺。
（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學外國語學院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進行了英語教學的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨到的見解讓在場老師受益匪淺，領悟到英語課堂不應糾纏于student-centered抑或是 teacher-centered，究其根本應該是study－centered。
（3）積極參與市評優(yōu)課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻計獻策，最終危安琪老師一路過關斬將，拔得頭籌。
（4）組內(nèi)教師定期開設公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。
學生：
（1）在老師和學生的共同努力下，高一學生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應新課程教學方案，自主學習的習慣在逐漸養(yǎng)成。高二學生則經(jīng)歷了分班后與新教師的磨合期，學習狀態(tài)漸入佳境。高三教學容量大，綜合性強，學生在組里各位老師的悉心調(diào)教下，半學期以來，學習習慣和質(zhì)素都有了可喜的變化。
（2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學在江蘇省中學生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。
教師：
黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優(yōu)秀指導老師”稱號。危安琪老師獲市級評優(yōu)課一等獎
（1）與教學相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質(zhì)量的教學案例、研究論文偏少，
（2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強，發(fā)展不均衡。
（3）校園英語學習的氛圍還需進一步營造和提高。
（4）由于外出學習的機會較少，對外交流工作方面有些不足。
1. 新課程的實施讓高一的英語教學除了完成教科書教學任務，還有計劃的開展了拓展課程，目前我們的拓展內(nèi)容主要是報刊閱讀，美文背誦，voa聽力等，最近又開展了牛津英語文學讀物選讀。這些拓展內(nèi)容都是有計劃，有指導地進行，在一定程度上提高了學生學習英語的熱情和拓寬了學生的視野。
2. 在新課程理念的引領下，高一的英語學習氛圍變得濃厚了。例如年級里進行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweek english 的詞匯學習，鼓勵學生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。
3. 高一的英語老師面臨著初高中英語學習銜接的問題，于是老師們走近學生，開展問卷調(diào)查，與學生談心，了解學生們的學習狀況和興趣。對于英語上出現(xiàn)的學習差距也積極思考應對措施，盡量縮小差距，并且準備下一階段的補差工作。
4. 但對于這一階段的教學高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學校課表的不斷調(diào)整以及數(shù)理化拓展課程對英語社團成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養(yǎng)；又如我們的拓展內(nèi)容都有很好的出發(fā)點，但由于學生的作業(yè)負擔較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進檢查來督促學生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準，容易造成教學進度的不統(tǒng)一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正做到英語的有效教學。
總體來說，新課程在高一的實施有了一個良好的開頭，相信今后在經(jīng)驗上，操作上會日趨成熟，從而達到新課程實施的真正目的。
在新課程改革的基礎上，為了拓展學生的視野和培養(yǎng)學生自主學習英語的能力，高二年級實施了校本課程方案。 本學期，在現(xiàn)行課本教學的基礎上，老師給學生補充了《21世紀英語報》，學生從中可以通過英語了解最新信息， 同時又給學生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現(xiàn)。同時，在一些學有余力的班級開設了voa special english 的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實施《大學英語》的教學。今后，如果課時和教學進度允許的話，還將實施《大學英語》和《新概念英語》的教學。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十二
學期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在學期初的時候，根據(jù)本班幼兒的特點我們制定了班級安全工作計劃，在學期中，我們根據(jù)制定的計劃進行幼兒安全工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、對幼兒進行常規(guī)教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們在開學初著重加強入園和離園的安全教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
二、班級人員做好安全自查工作。
隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表。每天對班上的設備設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，在戶外活動時確保二位老師在場，保證幼兒的安全。
三、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里的事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十三
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，雙周2下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。
1、 聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、 雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、 有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
1、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，"學無止境、教無止境、研無止境"。
2.一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作，總結(jié)如下：
本組教師學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動, 為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課17節(jié)。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討;老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學競賽;組織學生參加第十四屆數(shù)學競賽，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力。
教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
3. 作為一個團結(jié)友愛的集體，我們教研室整體基礎素質(zhì)好，工作積極性高，全體教師出滿勤，處處以工作為主，團隊精神強，工作中有問題能在內(nèi)部協(xié)調(diào)解決。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：
本學期教研活動，主要從以下幾個方面展開：
1、積極參加并密切配合學校政治學習，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。嚴格按照學校的安排，準時參加學習、討論，認真學習黨的方針政策，并以領會、掌握之精神指導教學工作實踐。同時組織教師學習學校下發(fā)的教育教學的文件、規(guī)章制度，增強工作的主動性、自覺性，切實提高自身職業(yè)道德水平。
2、更新教育理念，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以學生為主體，改革課堂教學，全面推進素質(zhì)教育。
在學校領導的指導下，認真研究中等職業(yè)教育的特點，結(jié)合我校學生的實際，積極探索提高教學水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學水平，保證正常的教學及考試秩序。
1、本學期我們有計劃、有針對性地組織了教研活動，在活動中鼓勵教師依據(jù)課程標準對教材進行個性化的理解，提倡個性化和創(chuàng)造性的教學。倡導“只有共同的設計理念，沒有統(tǒng)一的操作模式”的教學觀，對同一內(nèi)容的不同的教學模式要進行研究，同時對不同類型的教學進行了行之有效的探究，積累了一定的教學經(jīng)驗。
2、在課堂教學中，努力把教師的主導作用和學生的積極性結(jié)合起來，把能力培養(yǎng)和情感熏陶結(jié)合起來，給予了學生更大的自主權，努力促進學生學習方式的改革，有效提高了教學質(zhì)量。
3、全體成員認真學習了有關新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關著作，努力做學生成功的引導者。通過新課導言的設計，情境的創(chuàng)設、濃烈的學習氛圍的營造，以及努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣因素，來喚起學生對新知的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力。同時，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還精心設計每一次的自學目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的.指導。而且不斷引發(fā)學生思維碰撞，把學生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。
4、重視備課制度建設。
為了改進教學設計的策略，教研組加強了集體備課，教師更多關注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識，更注重揭示知識的過程，在教學設計上最大限度地滿足學生的需要和所能，貼近學生的生活，注重學生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學生真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學思路。每位教師在備課時，不局限于知識點的微觀課程結(jié)構之中，而是活躍在課程因素組合的中觀課程結(jié)構中，傾心于教學情境和教學活動的設計和教學資源組合運用。
5、通過講座、對話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學課程教學改革的進程。
6、積極探索使用現(xiàn)代教育媒體與課堂教學有機結(jié)合的途徑，比如通過flash制作課件，促進課堂教學的多樣化。
7、加強聽課評課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽課;配合學校開展聽課活動 ，參與全校優(yōu)質(zhì)課活動。探討課程內(nèi)容整合、教學側(cè)重點等。就教師教學中存在的問題進行討論，并要求在以后的教學中克服之。
8、加強了師資隊伍的建設，對新進教師我們制定了詳細的培訓計劃，采取老帶青、試講、試做、評課、交流教學經(jīng)驗等手段幫助他們迅速過好思想關、教學關，使之健康成長。
二月份：認真學習了新《大綱》，結(jié)合學生實際，擬訂了教學計劃;開展了新教材研討活動;檢查教案一次。
三月份：組織了聽課、互助、互教、互學活動;舉行了學生座談會，聽取了教學信息反饋;舉行了一次教學研討會，全體教研組教師參加了活動;檢查了一次教案。
四月份：適時地統(tǒng)一了教學進度，注重教學質(zhì)量;開展一次多媒體 課堂教學研討活動;檢查了一次教案。
五月份： 開展了課堂教學研討活動，推選教師參加了優(yōu)質(zhì)課活動;檢查了一次教案。
六月份：進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出了下學期整改的意見;強調(diào)上好復習課，迎接期末考試;寫好了本學期教學工作總結(jié)。
另外，本學期， 積極開展科研活動，努力提高教師的教學科研水平。 強調(diào)教師應把科研工作放在重要位置，教學與科研并重。關注最新教育教學動態(tài)交流，熱心于教學方法探索。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十四
綠色食品教研室是基礎部為了適應專業(yè)建設和專業(yè)發(fā)展在本學期新設的教研室，目前教研室專業(yè)教師只有一人，尚無專業(yè)學生。本學期工作主要以專業(yè)發(fā)展為主，教學檢查等部分工作尚依托化學與材料教研室進行，現(xiàn)將本教研室本學期主要工作總結(jié)如下：
在本學期中，我們積極參加學院和系部組織的各項思想政治和業(yè)務學習，如參加了學院組織的《“兩個年”建設暨省級示范動員大會》、教育部專家姜大源先生所做的有關職業(yè)教育發(fā)展報告、滁州學院教務處副處長宋德如教授、校內(nèi)專家張健教授和信息工程系卜錫濱主任所做的項目化教學相關報告等；參加了系部組織“兩個年”建設資料學習、基礎部項目化教學資料學習、教育部副部長魯昕在全國支教工作會議上的講話等，并且在學習中采取了學院、系部和教研室集中學習的基礎上開展的相關內(nèi)容的自學，部分學習資料以教研室為主體形式撰寫了討論。通過不斷的思政和業(yè)務學習使我們思想政治水平得到了了提高，業(yè)務能力得到了加強和發(fā)展。
在本學期中，尚無專業(yè)學生，但是我們并沒有忽視專業(yè)建設方面的相關工作。對專業(yè)建設和發(fā)展我們總是未雨綢繆，本學期對即將入學的20xx級食品專業(yè)的新生專業(yè)培養(yǎng)方案，結(jié)合我院發(fā)展狀況和地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求進行了多次修訂，力求使專業(yè)培養(yǎng)方案既符合社會發(fā)展需求，又能在我院現(xiàn)有狀況下得到長遠發(fā)展，辦出專業(yè)特色。此外，為了發(fā)展專業(yè)群，保持專業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性和競爭性，在本學期我們又經(jīng)過多方調(diào)研積極參與新專業(yè)的申報工作。盡管新專業(yè)申報過程中，申報時間短任務重，但是通過我們的努力，目前新專業(yè)申報的有關資料已如期提交學院，并通過了校內(nèi)評審。
在本學期中，因教研室人員較少，相關教研室常規(guī)工作，如教案檢查、作業(yè)檢查和教學進度檢查等，主要依托在化學和材料教研室。雖然依托在化學和材料教研室中開展上述工作，但是我們也沒有任何忽視，總是以積極的態(tài)度認真參與和配合，確保相關教學工作正常開展。
在本學期中，我們以化學和材料教研室為依托積極參加院級質(zhì)量工程建設，共申報項目兩項，參與數(shù)項，申報校本課題一項。目前院級質(zhì)量工程的相關評審工作已結(jié)束。我教研室一項項目獲得立項，另有一項參與項目獲得立項，取得了相對來說較好的成績，下一步我們準備積極參加省級質(zhì)量工程建設，希望能夠有所突破。
因食品教研室成立時間較短，人員少，可能有許多工作做得還不是很全面，希望各位領導和同事給以批評指正，為教研室今后工作的開展多提寶貴意見。
拓展閱讀
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教研學期工作總結(jié)幼兒園篇一
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，雙周2下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。
三、存在的問題
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
四、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐?？傊?，"學無止境、教無止境、研無止境"。
3、一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇二
20xx學年第一學期我校英語科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學部英語科和學校教科研中心的工作要求，繼續(xù)以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學，提高全校小學英語教學質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現(xiàn)代教學理論英語課程標準為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革。以區(qū)教研室、學校的教學工作計劃為依據(jù)，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質(zhì)量。更要以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
考試的難度與廣度都不大，試卷出題的范圍主要集中在本冊書的內(nèi)容，與平時的測驗內(nèi)容相比較是難度降低了，因此學生掌握得還算可以，學生完成的情況與成績比平時成績稍為上升?？荚嚪从沉藢W生舊知識掌握的情況不理想?？荚噧?nèi)容比較簡單，大部分的學生能認真、盡自己所能去完成試卷，個別成績比較差的學生做的也比較認真。單詞句子大部分學生都基本過關，但單詞方面有待加強。其次有的學生在考試復習階段的學習狀態(tài)不是太好，也影響了本次的英語考試成績。其中六年級的考試成績是相對理想的，而其他各個年級也有不同程度的提高。
1、針對學生單詞掌握不是很過關的情況，運用多種手段加強了學生的單詞學習。如在課堂教學中盡量把單詞的教學、識記與句子的教學中，與識記相結(jié)合，使學生能熟練運用單詞與句子表達簡單的意思，在每單元的復習時間應該加強學生的句型訓練，使學生形成綜合的英語能力。除了加強學生單詞（包括一些舊單詞）記憶、課文的記憶與題型訓練外，教師應有針對性的進行題目訓練，如學生平時掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時的教學與學習過程中首先并必須強調(diào)的關于單詞的記憶。學生掌握的詞匯量少，因此教師除了在平時的課堂教學中多使用英語課堂教學用語與盡量使用英語進行授課，以提高學生接觸英語的機會外，老師還需要通過一些專題的訓練采取一些學生比較容易接受的方式方法讓學生多記憶單詞，以重新打好學習的基礎，提高學生學習的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來，學生的訓練結(jié)果還是比較好的。在期末復習準備的時候，老師比較注重加強學生的題型訓練，在平時的練習與課堂上的教學中也比較強調(diào)了這一點，在平時的教學中還強調(diào)了學生對課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦，這對學生熟悉課文，熟悉句子與熟悉語法有很大的幫助，因此在以后的教學中教師可以加大這方面的強度，使學生對一些重要的句子、語法知識通過多讀多背來加深印象。此外對于一些學習成績比較差的學生與一些學習上有困難的學生，教師在考試前也應該對這些學生做一下思想輔導工作，使這些學生能以比較認真的態(tài)度去對待考試，也可以以一些小獎勵的方式來激發(fā)他們的自信心與學習的愛好。
2、又如針對學生的英語語感、英語朗讀能力不是太好的情況，在日常的教學過程中也采取了多樣的方式去解決這個問題，并收到一定的成效。
（1）、加強學生的聽力訓練，培養(yǎng)學生的英語語感，教會學生做題的技巧與方法，使學生在做題時候會感覺更容易，不會造成學生的畏難情緒。
（2）、加大學生的文章閱讀量，可以通過多看英文報紙雜志來進行。強調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語。（多運用英語進行交流）
（3）、課堂上多創(chuàng)設一個良好真實的語言環(huán)境，讓學生能盡量用英文來思維，能用英文來正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強新、舊單詞的記憶外，教師也可以多進行如一些重點句型的聽寫，讓學生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點句型。
3、除了加強“轉(zhuǎn)差”的工作外，科組還積極組織開展豐富多彩的活動，加強了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的研究。我們在本學科課堂教學改革中，致力于轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，在培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神的實踐能力方面有所建樹：***和諧的師生關系；學生的主體性得到充分體現(xiàn)；給予學生活動及思維空間；關注和聯(lián)系學生生活實際；注重情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展；關注過程和方法；強調(diào)探究；不同教學方法的體現(xiàn)；課程資源的開發(fā)等。
（1）、開展了主題為“英語手抄報藝術制作比賽”，通過這次的英語藝術制作比賽，除了加強學生的動手能力之外，在活動中，學生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報紙等的方式方法，增加了對外國文化知識的了解，有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣與熱情，再次還鍛煉與加強了學生的英語寫作能能力。
（2）、開展了主題為“showshowmyenglish”的英語單詞接龍比賽與“英語詞匯王”的比賽。通過這次的英語單詞接龍比賽與詞匯比賽，除了檢測學生的單詞詞匯的掌握情況外，此外通過比賽這種形式代替了平時枯燥無味的聽寫形式，使學生能形成一種積極參與，積極學習的良好氛圍，學生能把單詞的背誦當做一件樂事，而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素，加強尖子生的培優(yōu)工作。
鼓勵學習中上生積極參加區(qū)、市和其他社會培訓機構的學習培訓班，做好家長的溝通聯(lián)系工作，讓家長積極配合學校的教育教學工作，把學習好的學生送到外面，讓他們更多的了解與接觸外面的英語學習，也使得他們能了解與接受最新的英語學習資訊。在學校里，教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫，如充分利用課間的業(yè)余時間，給予學習成績優(yōu)秀的學生以課外的輔導，幫助學生全面提升自己的英語學習。
三年級：主要問題是學生的英語語感與表達習慣還沒有完全掌握，容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象，而導致了考試測驗中的扣分情況，大部分的學生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思，但他們再現(xiàn)單詞和靈活運用的能力還有待加強，其次是單元測試與期末考試中都加強了學生對一些簡單語法知識的考察，但學生完成的情況不如理想，最后三年級學生簡單句子的表達能力也比較欠缺。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇三
1.落實完成好各項教學常規(guī)工作，加強整體備課
我們地.組共有14名地.老師，分三個備課組，開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧，將備課組的備課活動落實到實處，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)。每次備課活動都不流于形式，取得了良好的效果。
平時注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進行適當?shù)目刂?，學生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改，及時反饋。
2.加強高考研究和學業(yè)水平測試研究
本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。
加強對學生地.學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活的，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活的中的地.。
3.注重課堂教學，注重落實的實效性
我們在教研活動中強調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，爭取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，尤其是默寫效果比較好。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
二、工作中的不足
1.教師的教學水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學行動，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學效益
高一地.教學面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學生學習起來難度加大;另一方面部分學生對高中地.認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學生的問題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學生，以達到課堂教學的完美。
3.加強教研組文化建設，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學到老，作為地.教師更應該與時俱進。認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過程中要將強調(diào)知識的落實轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學;將單純強調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟娬{(diào)記憶又注重思維的訓練;將“灌輸式”教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W,發(fā)揮學生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”思考”和應用等幾個轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務水平和科研水平。
教學中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實際，運用所學理論解決實際問題。(能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度重視，教師教學中盡力多..一些與教材密切相關的素材。)這就要求教師不僅要學習一些與地.相關的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地.教師的各項素質(zhì)，將自己的教學經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1.向課上要效益，精講精練，落實在課堂，有待強調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇四
我校的辦學理念是：尊重人性，和諧育人，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓每個人成為最好的自己。這是我校一直不變的指導思想和追求目標。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學期即將結(jié)束，我們也圓滿地完成了教育教學任務。
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施方案
（1）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生語言表達能力
低年級的學生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學生的這一特點，在教學中有意識地讓學生親身去實踐，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構和知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲，又能完成教學任務。
如在上《北京》一文時，設計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里？是怎樣的？雖然北京離我們很遠,但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達,電視、報紙、網(wǎng)絡、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結(jié)果公之于眾了。
（2）積累好詞佳句，培養(yǎng)學生語言表達能力
學生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況，給予適當?shù)狞c評與指導，這樣反復的讀、記、背，使學生經(jīng)常受到語境的熏陶、感染，達到“厚積而薄發(fā)”。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學生語言表達能力
語文課文中的內(nèi)容，有很多句式值得學生去積累、仿寫。通過這樣的訓練，可以使學生的表達有條有理。如《黃山奇石》一課，文中詳細介紹了“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”這些奇石，可以引導學生仿照課文的語句，說說天狗望月，仙女彈琴等奇石的樣子，這樣的訓練可以激發(fā)學生說話的興趣，培養(yǎng)學生語言表達的能力。
在平時的課堂教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學生仿照課文的內(nèi)容進行說句子的訓練，如：《我會變》一課中，（ ）有時候（ ），有時候（ ）。《坐井觀天》一課中，我一（ ），就（ ）。這些句式的練習，能夠很好的培養(yǎng)學生的語言表達能力。
（4）上好口語交際課，培養(yǎng)學生的語言表達能力
在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的`創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。
在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導學生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
再如，教學口語交際“應該聽誰的”，教學時，可以先拋出質(zhì)疑的問題：你認為老爺爺應該聽誰說的？為什么？這樣學生的話匣子就會打開，說出自己的看法，然后再讓學生自己想想辦法，解決問題，“如果遇到這種事，你會怎們做?”想好了之后，繼而鼓勵他們續(xù)編這個故事，或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事，演一演。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學生說話的能力，讓他們愛說，會說。
（5）通過指導學生的習作，培養(yǎng)學生的語言表達能力
學生升入二年級，嘗試寫日記。由于是起步階段，要做到寫前有指導，寫后有欣賞、評析。為了不加重學生的負擔，每周寫一篇。
由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學的作業(yè)，讓學生評價，積累好詞、佳句。
另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》；有觀察動物的，如《觀猴山》；有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》；有培養(yǎng)好品質(zhì)的，如《貪玩的小豬》；也有關于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養(yǎng)學生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
通過指導學生的習作，使學生把自己的口語話的語言上升到書面語言，內(nèi)容更加豐富、語言更加精彩，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識課《識五》，在教學中采用不同的教學方法，指導學生認識生，學習諺語。最后的擴展，培養(yǎng)學生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學生學習語文的興趣。另外，在集體教研中學校領導和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，提高教學水平。
理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結(jié)構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
我們堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，不斷推進課改的實施，建立立足于校本的學習型組織，激發(fā)教師自學熱情，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長鼓勵每位老師為自己買100元的書籍，這個學習認真研讀，要求認真做好讀書摘抄，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié)。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。
教學中，識教學能夠扎實、有效，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，學生在老師的指導下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是，對于教材的把握方面，還有待于提高，學生的朗讀能力還要加強重點指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學中，還要互相學習、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。
xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。即將到來的xx年我們同樣會用心去面對，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇五
化學組共有7名教師，初中：謝艷秋，高一：劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華、張秀麗，高二：劉牧野、王振超，高三：王振超。及周盛廣七名教師學歷均為大學本科。
本學期化學組共活動17次，第一次活動為本學期教學工作計劃（校本課研究，高一由劉衛(wèi)紅、劉衛(wèi)華、謝艷秋；高二由劉牧野、王振超、張秀麗，主要針對我校學生進行對教材的刪減、調(diào)整，使之更適合藝術生通過會考）;第二次由王振超做英才苑聽課報告會;第三次為常規(guī)教學檢查及常規(guī)教學要求;第4—11次為專業(yè)素質(zhì)訓練，每人負責一次活動，分別做了北京、天津、全國、四川等七套高考試卷。為教師參加市高中教師考試打下了扎實的基礎，并在教師考試中取得了較好的成績。其中第七次活動中，學習并討論了譚校長《抓住藝術特色，辦強普通高中》的講話，及我校教學計劃;使各位教師對我校教師辦學方針更加堅定，干勁十足;第12—14次共同參加了張秀麗的說客活動，張秀麗代表八中化學教師參加了市中學化學說課活動，并取得了可喜的成績;第十五次，進行了期末教師每人一套成題的實施及出題要求的工作，并通過討論對藝術生及文化生的出題內(nèi)容及進度要求達成一致；第十六次，各組長參加市校本教研會后，我校也在中學校本課研究，傳達會議精神，對比我校實際情況，更好的做好我校校本課研究工作。第十七次進行期末總結(jié)工作及校本課反饋情況。
通過本學期教研活動，以下各項取得了一定成績。
1.專業(yè)素質(zhì)得到了提高。在市校高中教師考試中取得了好成績。
2.常規(guī)教學工作更加規(guī)范，完成了化學教學工作，高二學生順利通過了會考。
3.張秀麗參加市說課活動取得了好成績。
4.王振超，劉牧野，劉衛(wèi)紅等同志發(fā)表化學論文五篇。
5.校本教研更加符合我校校情，達到了會考的目的，對教材進行了改進，并正在整理，準備出適合我校校情的化學課本。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇六
本學期，本組以提高課堂教學效益為重點，積極開展化學學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和理科綜合學科教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。
堅持開展好教研組活動和備課組活動。組織教師認真、重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。
2．按要求開設好教學研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
3、認真組織各項知識競賽工作。
在高一、二級進行了理科知識競賽，分別設置了高一級：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名，高二級：（理科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名，（文科）一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名、優(yōu)秀獎2名。競賽如期舉行并取得圓滿成功。
4．深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。
5．加強理論學習，更新教育觀念。
利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學習教育教學理論。通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
6．加強畢業(yè)班教學工作的指導，提高畢業(yè)班教學的效益。
全組教師搜集新高考方面的信息和資料，探討新高考命題的特點和走向，準確定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。
以上是我們?nèi)〉玫囊恍┏煽儯珜φ丈霞夘I導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇七
世界著名的科學家居里夫人說過：“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂。
本學期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谶@一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。
本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
1、在學期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，帶領學生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
1.本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。
2.本學期，我們將實驗教學延伸到校外，不僅帶領學生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學生進行家庭實驗。
3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則，我們還帶領學生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學生學會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學校節(jié)約開支，還提高了他們的動手能力。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，本學期通過我們的不斷努力和學習，實驗教學工作在以往的基礎上又上了一個新臺階。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇八
本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
一、加強理論學習，用課改精神指導教學研究
課程改革基礎教育改革的核心，教師必須加強理論學習，更新觀念。本學期，我們教師認真學習了《評課－老師專業(yè)化發(fā)展重要途徑》以及文章《評課的原則》、《高效化學課堂中探究任務的五個標準》等有關課程改革的理論專著，教學雜志。觀看了教學錄像《電離平衡》。通過學習，老師對課改理念有了清醒的認識。對教材的處理做到整體把握，有的放矢；教學中做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領，導航作用，除教且研學習專業(yè)理論外，教師們還自學教學理論，撰寫學習筆記至少5000余字，以豐富自己的文化底蘊。
二、加強常規(guī)教學管理
1、認真?zhèn)湔n書寫教案。上學期放假前，學校組織全校教師開展了教案書寫研討，做好提前備課。各備課組組織教師認真學習了《寶泉嶺高級中學教案書寫要求》規(guī)范教案書寫，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，要求教案內(nèi)容齊全，目標明確，教學中教研室又進一步規(guī)范了教案的書寫，目前化學組教師的教案已基本能符合學校要求。
2、積極參加教研活動。全體成員珍惜每一次自我提升機會。積極參加每一次的公開課及各項賽課活動中，從其他教師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期教研室舉辦多種形式的比賽活動，如青年教師匯報課，青年教師教案設計比賽，課件制做及說課比賽等，對我組教師的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。在青年教師匯報課準備過程中，同組成員積極參與，幫助評課，修改不足，使青年教師張秋平老師的課受到與會教師的好評。各位教師也在活動中看到自身不足，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
3、加強了各備課組集體備課，集體備課和獨立備課相結(jié)合。面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免走彎路，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研教材、新課程，共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長。
4、加強實驗教學。新課程體現(xiàn)以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、互相聽評課。組織教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環(huán)境。
6、精選作業(yè)習題，作業(yè)批改及時。學生作業(yè)是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目求多，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率。
7、抓好單元過關、期中期末的檢測工作。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是期中考試，我們都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學生及比較差的學生進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結(jié)構情況，查漏補缺。
三、認真落實教研活動
在全體化學教師的共同努力下，我們化學教研活動得以順利的展開，也取得了一定的成績。
四、教研成績
1、5月16日學校舉行了青年教師鋼筆字教案設計比賽，門聞聞老師獲一等獎。
2、6月20日學校舉行了青年教師說課及課件比賽，門聞聞老師獲二等獎。
3、4月23日校青年教師匯報課中張秋平老師獲二等獎。
4、6月13日黑龍江省教育學院理科教研部舉辦的“六技”研討中，陳廣蘭老師獲“引課”一等獎，“編題”一等獎，《富集在海水的元素－氯》獲研課一等獎，并獲“六技”活動指導教師一等獎，“教育敘事”獲二等獎，“提問”二等獎，；董波老師獲教育敘事一等獎、提問一等獎，王翠老師獲“引課”一等獎，“板書”一等獎，“教育敘事”二等獎，“提問”二等獎。
在以后的教育教學中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學組教研活動百尺竿頭更進一步。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇九
20xx-20xx學年度我主要從事以下工作：一是繼續(xù)擔任英語教研組長。二是九年級英語教學工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié)：
(一)、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排;
乃至領導的不滿?？墒菍W校要發(fā)展，孩子們要成長，重擔要有人擔。于是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重擔。
學期初我認真斟酌，反復研究。制定了詳細科學的教研計劃，把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、教學改革和第二課堂開辟四塊內(nèi)容。為本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。
(二)、扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;
每周二下午第一、二節(jié)是英語教研組的教研會。無規(guī)矩不成方圓，所以我組的考勤嚴字當頭，無論教研會還是聽評課會議，違規(guī)罰款，并計入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參與認真，保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作：如理論學習、聽評課活動等。本期學習的主要內(nèi)容有合作教學探究、英語課堂教學模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序，由本周公開課教師說課，然后自我反思，最后大家提出優(yōu)缺點，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優(yōu)點說透，缺點不漏，避免重復”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環(huán)節(jié)。組織英語教師談談自己的英語課堂管理，為大家的英語教學管理經(jīng)驗交流搭建了平臺。教研會還進行了一些課型模式的學習：如復習課、新授課、閱讀課、寫作課等。
集體備課工作是教學工作的重頭戲，我組更是重視該工作，分配好主備人后，教研會時認真?zhèn)湔n，研討，最后上交，由教研組長簽字，嚴把集體備課關。
教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務。
(三)、扎實開展計劃中的各項活動;
本學年全校性大型活動有兩項：“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”。口語演講比賽促進了學生口語表達水平，書寫兼作文大賽有效促進了學生的書寫水平的提高。大賽后分一、二、三等獎把學生作品進行了布展，促進了學生英語書寫的相互交流。這兩項活動都極大地激發(fā)了全校學生的英語學習興趣，對英語教學質(zhì)量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽后我進行了反思，考慮到全校學生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學校把美術課分為單雙周，單周練漢字和英語，雙周美術，教會學生寫出美觀的美術字業(yè)不錯。既給美術教師以用武之地，又使學生受益無窮。并把獲獎學生手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便于流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿，明年將加以收集。
(四)、努力作好教學改革，立足長遠發(fā)展，重視常規(guī)建設和英語活動。
我區(qū)英語教學提高不上去的主要原因是基礎差、起步晚、師資弱。因此，要想出成績，改革十分重要。我主要通過英語教學常規(guī)建設來實現(xiàn)這一目標。教研計劃中的一些常規(guī)我們將永遠堅守。學生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習本(明年要建立正規(guī)練習本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補”字等。
英語常規(guī)建設：
學年：口語演講比賽、書寫兼作文大賽。
月：全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優(yōu)秀習作收集。
周：作文、錯題集。
日：背誦單詞、補差
(五)、周工作和教學目標明確制度
本學期初開始，我組一直堅持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫于教研組前黑板上，讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：
1、學校行事歷涉及到英語學科方面的工作。
2、學校臨時安排的工作。
3、例會上學校安排的工作。
4、學科教研理念。
5、教研會工作。
6、英語組同志們的教學感悟，思想碰撞。
7、學年英語目標明確寫于后黑板。
(六)、課標解讀工作。
制定英語課標解讀藍本，明確分工，按時完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。
(七)、發(fā)現(xiàn)了一些英語學習很重要的東西，如語音和音標教學、朗讀教學，領一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學的積累工作，積累課件、專題、經(jīng)典習題、優(yōu)秀學生習作、聽力資源等，新學單詞必抄，每周諺語教學等。
(八)人文管理，快樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風穴寺，體驗怪坡，嬉戲于馬廟水庫，這給我們留下了美好的回憶，對工作起到了有效的促進。
作為一名英語教師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點半準時進班。給學生領讀單詞，督促學生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事并肩作戰(zhàn)，搞好集體備課。平時，認真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時給學生們談心，做孩子們的思想工作?？荚嚭?，我自己購買獎品，給孩子們發(fā)放。
平日注意收集重要資料和學生優(yōu)秀的英語小作文，于考試前印發(fā)，大家相互學習。每遇到公開課，我總是身先士卒，認真準備，并和大家共同研課、評課，共同成長。平日注重收集課件和各類材料，以便將來使用。由于領導的關心，同志的幫助和本人的努力，我班的英語教學成績良好。
本年度撰寫的論文《英語情景教學法芻議》，榮獲河南省一等獎。
要構建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學活動推廣、英語作業(yè)三年保存制，教師收集經(jīng)典練習并自編優(yōu)質(zhì)練習冊，單詞抄寫工作。
加大落實力度和反思力度，加大學習力度，提高教育教學能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十
時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼就到了盛夏，一學期緊張而忙碌的日子即將到尾聲。本學期教研室在學校工作計劃的指引下，在學科領導的幫扶下，在教研室各位同事辛勤的工作下，完成了一系列工作，取得了一定成績，現(xiàn)主要回顧如下：
教研工作是學校教學質(zhì)量的重要基礎和根本保證，抓住教研不放松，其他與教學相關的工作才能井然有序的開展。開學前，教研室在分管校長、學科領導的帶領下把李校長的精神與我校實際情況有機融合，制定出切實可行的工作計劃，使教研工作有計劃、有目的地走向預定軌跡。
教研室開學前進行各學科計劃分發(fā)、備課任務的分工、教研組專題的確立，開學初進行二次備課的教案收繳復印裝訂成冊，保證了教師安心備課，認真鉆研的正常工作。在區(qū)教體局的開學檢查工作中二年級各科教案書寫整齊美觀充分的代表了我校備課的水平得到了相關領導的大力表揚。為了能做到減負高效，教研室在學科領導的帶領下，本學期對教學設計進行了較為詳盡的輔備和反思的要求，比對著有關標準進行了三次檢查并及時反饋，在一定程度上完善了教師的備課。作業(yè)能直接反映教師的授課進度和對教材重難點的把握；作業(yè)也能檢驗出學生對知識的接受水平和學習習慣，開學初對作業(yè)作業(yè)的設置和教師的批改要求做了要求，依照要求對各學科教師的作業(yè)進行了兩次檢查，并于次周的教研活動上提出改進意見。
為了更好促進教師業(yè)務水平的提高，教研活動分為單雙周進行，單周以教研組為單位，由教研組長帶領學習與教研專題相關的文章；雙周由學科領導引領接觸最新的教育動態(tài)，開展形式多樣的教研活動。語文科以第九屆全國閱讀大賽為契機，組織教師觀看特等獎課例，讓教師足不出戶就能領略新《課標》下語文由“理解”到“運用”的華麗轉(zhuǎn)身；數(shù)學課為了更好地把理論與實際相結(jié)合，多次組織教師開展教學設計比賽；藝體常學科教研員功夫在平時，用心搜集與“素質(zhì)”相關的文章與同學科教師分享。每次教研活動力求切實站在教師發(fā)展的基礎上盡心規(guī)劃和實施，也使教師真正從教研活動中有所收獲。
在穩(wěn)扎穩(wěn)打中教研工作序幕逐漸拉開，在學科負責人的帶領下，語文學科、數(shù)學學科、藝體常識學科從第三周開始了組內(nèi)研討課的聽課、議課活動。上課的教師積極準備力爭上出自己的最佳水平，聽課教師從中汲取自己取其精華完善自己的課堂教學，每節(jié)研討課后，學科領導會對這節(jié)課提出有針對性的建議和意見，最真實客觀地剖析課堂教學存在的問題，這樣的教研模式對于教師的專業(yè)發(fā)展有著很正面的幫扶作用，下個學期能不能在此基礎上，改良研討課的上課形式和參與人員的方式，以求獲得更大的教研效果。
如果說組內(nèi)研討課是教師教學經(jīng)驗的匯報和展示，那教學觀摩周活動就是教師教研水平的完美呈現(xiàn)是其他參與者的一次精神盛宴。在李校長“觀摩就要起到有觀摩效果”方針指引下，各學科在遴選上課教師名單時慎之又慎。語文科五位上課教師有四位是校級教學大賽的一等獎；數(shù)學科教研組長親自展示；藝體常學科有省級優(yōu)質(zhì)課一等獎的獲獎教師，有教研組組長……在確定上課人選后，每一學科對所選內(nèi)容仔細推敲，以求每節(jié)課都能有一定的方向性和引領性。語文科1——3年級以繪本為依托進行了課外知識的拓展和延伸，尋找最適合孩子的語文，邢彥蕭老師更是對自己的習作教學進行了顛覆性的設計，也開我校習作教學的先河，把習作教學從如何指導引向如何講評；數(shù)學學科異彩紛呈，特別是周紅老師的復習課，讓數(shù)學老師明確了復習課的教學目標和教學流程；美術課上學生在玩中學、在學中玩，音樂課學生跟著韻律起舞放飛自己…….課下了，教研還在繼續(xù)進行。次周的教研活動本學科教師派出代表對聽課進行中肯的評議和商榷，學科負責人及時收繳觀摩課的教案、評課、反思，完成對本次教研活動的提升和總結(jié)。
我校教研一直本著“請進來走出去”的宗旨，4月17日宿州市小學語文、數(shù)學骨干教師巡講活動（埇橋?qū)觯┰谑恍 ⒀髋e行，語文數(shù)學學科精選教師認真參與，領會精神。5月10日、5月17日“現(xiàn)代與經(jīng)典”研討會在淮安舉辦，語數(shù)學科外派聽課教師兼顧老教師、剛上過觀摩課的教師、年輕教師。聽課教師返回后把收獲通過上匯報課和講座的方式呈現(xiàn)給其他教師，所購的課例將于下學期的教研活動時間集體學習。
教而不研則淺研而不教則空。教研室的幾位同志都是一線教師扎根一線，從實際的教學中汲取著提升自己的養(yǎng)分，獲得促進教研良性發(fā)展的靈感。只要學校能給予教研室寬松的氛圍和專業(yè)的引領，教研工作一定會更進一步的！
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十一
本學期計劃中，我們英語教研組對新學期工作的總體要求是，把推進學校新課程方案的實施和進行有效課堂教學作為中心工作，加強課題研究，加強師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導各備課組組織教學活動，促進學生素質(zhì)全面、和諧、主動的發(fā)展。
不知不覺間，期中考試已過，現(xiàn)將半學期教研組工作成績及依然存在的問題總結(jié)如下：
開展的工作
（1）學期初，組內(nèi)成員分工合作，積極磋商，本著將英語學習的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則，討論出臺了省常中英語教學新課程方案及課時練習，并邀請專家論證通過，現(xiàn)學科課程和活動課程正在積極的實施過程中。
（2）學期伊始，為了切實加強高三課堂效率，同時為高三課堂教學建模，組里對高三的三位老師進行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽課，并在課后進行了全面細致的反饋評價，在全組分享、交流經(jīng)驗成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復習課型模板的建立起到積極的促進作用，對于各類教師的專業(yè)成長也是一次契機。
（3）開學一個月后，為了更多地了解高一學生的英語學習狀況和對學生展開有效教學，高一英語備課組就有關初高中英語學習銜接的問題，對高一新生做了問卷調(diào)查，通過對學生反饋的信息進行分析統(tǒng)計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學生的學習狀況和思想動態(tài)，也對自己今后的教學有了新的認識和反思。此外，這次問卷事實上也為高一年級的“初高中銜接教學”課題研究打下了良好的基礎，課題框架據(jù)此形成，即將上報。
（4）在剛剛結(jié)束的八校聯(lián)合教研活動中，英語組秦藝老師代表我校登場，大膽選擇了較難把握的task板塊，與他校老師進行“同題異構”的教材處理和解析展示，富有創(chuàng)造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務型課堂的模式建立又有了進一步的認識。（5）熱心、負責而有條理地幫助學生準備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學生口語電視大賽”“模擬聯(lián)合國”等，促進學生在課堂外的英語拓展。
（1）開學初迅速建立了教研組博客，組內(nèi)每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進青年教師迅速成長的有效平臺。
（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學外國語學院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進行了英語教學的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨到的見解讓在場老師受益匪淺，領悟到英語課堂不應糾纏于student-centered抑或是 teacher-centered，究其根本應該是study－centered。
（3）積極參與市評優(yōu)課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻計獻策，最終危安琪老師一路過關斬將，拔得頭籌。
（4）組內(nèi)教師定期開設公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。
學生：
（1）在老師和學生的共同努力下，高一學生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應新課程教學方案，自主學習的習慣在逐漸養(yǎng)成。高二學生則經(jīng)歷了分班后與新教師的磨合期，學習狀態(tài)漸入佳境。高三教學容量大，綜合性強，學生在組里各位老師的悉心調(diào)教下，半學期以來，學習習慣和質(zhì)素都有了可喜的變化。
（2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學在江蘇省中學生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。
教師：
黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優(yōu)秀指導老師”稱號。危安琪老師獲市級評優(yōu)課一等獎
（1）與教學相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質(zhì)量的教學案例、研究論文偏少，
（2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強，發(fā)展不均衡。
（3）校園英語學習的氛圍還需進一步營造和提高。
（4）由于外出學習的機會較少，對外交流工作方面有些不足。
1. 新課程的實施讓高一的英語教學除了完成教科書教學任務，還有計劃的開展了拓展課程，目前我們的拓展內(nèi)容主要是報刊閱讀，美文背誦，voa聽力等，最近又開展了牛津英語文學讀物選讀。這些拓展內(nèi)容都是有計劃，有指導地進行，在一定程度上提高了學生學習英語的熱情和拓寬了學生的視野。
2. 在新課程理念的引領下，高一的英語學習氛圍變得濃厚了。例如年級里進行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweek english 的詞匯學習，鼓勵學生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。
3. 高一的英語老師面臨著初高中英語學習銜接的問題，于是老師們走近學生，開展問卷調(diào)查，與學生談心，了解學生們的學習狀況和興趣。對于英語上出現(xiàn)的學習差距也積極思考應對措施，盡量縮小差距，并且準備下一階段的補差工作。
4. 但對于這一階段的教學高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學校課表的不斷調(diào)整以及數(shù)理化拓展課程對英語社團成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養(yǎng)；又如我們的拓展內(nèi)容都有很好的出發(fā)點，但由于學生的作業(yè)負擔較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進檢查來督促學生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準，容易造成教學進度的不統(tǒng)一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正做到英語的有效教學。
總體來說，新課程在高一的實施有了一個良好的開頭，相信今后在經(jīng)驗上，操作上會日趨成熟，從而達到新課程實施的真正目的。
在新課程改革的基礎上，為了拓展學生的視野和培養(yǎng)學生自主學習英語的能力，高二年級實施了校本課程方案。 本學期，在現(xiàn)行課本教學的基礎上，老師給學生補充了《21世紀英語報》，學生從中可以通過英語了解最新信息， 同時又給學生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現(xiàn)。同時，在一些學有余力的班級開設了voa special english 的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實施《大學英語》的教學。今后，如果課時和教學進度允許的話，還將實施《大學英語》和《新概念英語》的教學。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十二
學期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在學期初的時候，根據(jù)本班幼兒的特點我們制定了班級安全工作計劃，在學期中，我們根據(jù)制定的計劃進行幼兒安全工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、對幼兒進行常規(guī)教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們在開學初著重加強入園和離園的安全教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
二、班級人員做好安全自查工作。
隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表。每天對班上的設備設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決，在戶外活動時確保二位老師在場，保證幼兒的安全。
三、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里的事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十三
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，雙周2下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。
1、 聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、 雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、 有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
1、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，"學無止境、教無止境、研無止境"。
2.一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作，總結(jié)如下：
本組教師學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動, 為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課17節(jié)。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討;老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學競賽;組織學生參加第十四屆數(shù)學競賽，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力。
教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
3. 作為一個團結(jié)友愛的集體，我們教研室整體基礎素質(zhì)好，工作積極性高，全體教師出滿勤，處處以工作為主，團隊精神強，工作中有問題能在內(nèi)部協(xié)調(diào)解決。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：
本學期教研活動，主要從以下幾個方面展開：
1、積極參加并密切配合學校政治學習，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。嚴格按照學校的安排，準時參加學習、討論，認真學習黨的方針政策，并以領會、掌握之精神指導教學工作實踐。同時組織教師學習學校下發(fā)的教育教學的文件、規(guī)章制度，增強工作的主動性、自覺性，切實提高自身職業(yè)道德水平。
2、更新教育理念，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以學生為主體，改革課堂教學，全面推進素質(zhì)教育。
在學校領導的指導下，認真研究中等職業(yè)教育的特點，結(jié)合我校學生的實際，積極探索提高教學水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學水平，保證正常的教學及考試秩序。
1、本學期我們有計劃、有針對性地組織了教研活動，在活動中鼓勵教師依據(jù)課程標準對教材進行個性化的理解，提倡個性化和創(chuàng)造性的教學。倡導“只有共同的設計理念，沒有統(tǒng)一的操作模式”的教學觀，對同一內(nèi)容的不同的教學模式要進行研究，同時對不同類型的教學進行了行之有效的探究，積累了一定的教學經(jīng)驗。
2、在課堂教學中，努力把教師的主導作用和學生的積極性結(jié)合起來，把能力培養(yǎng)和情感熏陶結(jié)合起來，給予了學生更大的自主權，努力促進學生學習方式的改革，有效提高了教學質(zhì)量。
3、全體成員認真學習了有關新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關著作，努力做學生成功的引導者。通過新課導言的設計，情境的創(chuàng)設、濃烈的學習氛圍的營造，以及努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣因素，來喚起學生對新知的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力。同時，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還精心設計每一次的自學目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的.指導。而且不斷引發(fā)學生思維碰撞，把學生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。
4、重視備課制度建設。
為了改進教學設計的策略，教研組加強了集體備課，教師更多關注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識，更注重揭示知識的過程，在教學設計上最大限度地滿足學生的需要和所能，貼近學生的生活，注重學生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學生真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學思路。每位教師在備課時，不局限于知識點的微觀課程結(jié)構之中，而是活躍在課程因素組合的中觀課程結(jié)構中，傾心于教學情境和教學活動的設計和教學資源組合運用。
5、通過講座、對話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學課程教學改革的進程。
6、積極探索使用現(xiàn)代教育媒體與課堂教學有機結(jié)合的途徑，比如通過flash制作課件，促進課堂教學的多樣化。
7、加強聽課評課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽課;配合學校開展聽課活動 ，參與全校優(yōu)質(zhì)課活動。探討課程內(nèi)容整合、教學側(cè)重點等。就教師教學中存在的問題進行討論，并要求在以后的教學中克服之。
8、加強了師資隊伍的建設，對新進教師我們制定了詳細的培訓計劃，采取老帶青、試講、試做、評課、交流教學經(jīng)驗等手段幫助他們迅速過好思想關、教學關，使之健康成長。
二月份：認真學習了新《大綱》，結(jié)合學生實際，擬訂了教學計劃;開展了新教材研討活動;檢查教案一次。
三月份：組織了聽課、互助、互教、互學活動;舉行了學生座談會，聽取了教學信息反饋;舉行了一次教學研討會，全體教研組教師參加了活動;檢查了一次教案。
四月份：適時地統(tǒng)一了教學進度，注重教學質(zhì)量;開展一次多媒體 課堂教學研討活動;檢查了一次教案。
五月份： 開展了課堂教學研討活動，推選教師參加了優(yōu)質(zhì)課活動;檢查了一次教案。
六月份：進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出了下學期整改的意見;強調(diào)上好復習課，迎接期末考試;寫好了本學期教學工作總結(jié)。
另外，本學期， 積極開展科研活動，努力提高教師的教學科研水平。 強調(diào)教師應把科研工作放在重要位置，教學與科研并重。關注最新教育教學動態(tài)交流，熱心于教學方法探索。
教研學期工作總結(jié)幼兒園篇十四
綠色食品教研室是基礎部為了適應專業(yè)建設和專業(yè)發(fā)展在本學期新設的教研室，目前教研室專業(yè)教師只有一人，尚無專業(yè)學生。本學期工作主要以專業(yè)發(fā)展為主，教學檢查等部分工作尚依托化學與材料教研室進行，現(xiàn)將本教研室本學期主要工作總結(jié)如下：
在本學期中，我們積極參加學院和系部組織的各項思想政治和業(yè)務學習，如參加了學院組織的《“兩個年”建設暨省級示范動員大會》、教育部專家姜大源先生所做的有關職業(yè)教育發(fā)展報告、滁州學院教務處副處長宋德如教授、校內(nèi)專家張健教授和信息工程系卜錫濱主任所做的項目化教學相關報告等；參加了系部組織“兩個年”建設資料學習、基礎部項目化教學資料學習、教育部副部長魯昕在全國支教工作會議上的講話等，并且在學習中采取了學院、系部和教研室集中學習的基礎上開展的相關內(nèi)容的自學，部分學習資料以教研室為主體形式撰寫了討論。通過不斷的思政和業(yè)務學習使我們思想政治水平得到了了提高，業(yè)務能力得到了加強和發(fā)展。
在本學期中，尚無專業(yè)學生，但是我們并沒有忽視專業(yè)建設方面的相關工作。對專業(yè)建設和發(fā)展我們總是未雨綢繆，本學期對即將入學的20xx級食品專業(yè)的新生專業(yè)培養(yǎng)方案，結(jié)合我院發(fā)展狀況和地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求進行了多次修訂，力求使專業(yè)培養(yǎng)方案既符合社會發(fā)展需求，又能在我院現(xiàn)有狀況下得到長遠發(fā)展，辦出專業(yè)特色。此外，為了發(fā)展專業(yè)群，保持專業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性和競爭性，在本學期我們又經(jīng)過多方調(diào)研積極參與新專業(yè)的申報工作。盡管新專業(yè)申報過程中，申報時間短任務重，但是通過我們的努力，目前新專業(yè)申報的有關資料已如期提交學院，并通過了校內(nèi)評審。
在本學期中，因教研室人員較少，相關教研室常規(guī)工作，如教案檢查、作業(yè)檢查和教學進度檢查等，主要依托在化學和材料教研室。雖然依托在化學和材料教研室中開展上述工作，但是我們也沒有任何忽視，總是以積極的態(tài)度認真參與和配合，確保相關教學工作正常開展。
在本學期中，我們以化學和材料教研室為依托積極參加院級質(zhì)量工程建設，共申報項目兩項，參與數(shù)項，申報校本課題一項。目前院級質(zhì)量工程的相關評審工作已結(jié)束。我教研室一項項目獲得立項，另有一項參與項目獲得立項，取得了相對來說較好的成績，下一步我們準備積極參加省級質(zhì)量工程建設，希望能夠有所突破。
因食品教研室成立時間較短，人員少，可能有許多工作做得還不是很全面，希望各位領導和同事給以批評指正，為教研室今后工作的開展多提寶貴意見。
拓展閱讀
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