最新讀書交流演講稿 讀書交流心得體會及演講稿(精選9篇)

字號:

    演講中的抑揚頓挫,相當于音樂中的節(jié)奏,音樂需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應該讓你的演講充滿節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    讀書交流演講稿篇一
    最先人們認識到讀書對于個人知識的積累和心靈的滋養(yǎng)的重要性。然而,在單獨閱讀的同時,讀書交流也逐漸成為一種流行的學習方式。讀書交流不僅可以幫助我們更好地理解書中的內容,還可以通過與他人的交流和討論來開拓自己的思維和視野。在這篇文章中,我將分享我個人在讀書交流過程中的心得體會,并提出一些建議。
    第二段:讀書交流的價值
    讀書交流的最大價值在于它能夠幫助我們更全面地理解一本書的內容。讀者們可以通過交流分享彼此的理解和解讀,互相啟發(fā),從而進一步加深對書中觀點和主題的認識。此外,讀書交流還可以幫助我們從不同的角度去審視問題,拓寬自己的思維和視野,讓自己的認知更加全面和立體。與此同時,讀書交流還能讓我們結交更多志同道合的朋友,一起探討書中的內容,共同成長。
    第三段:讀書交流的技巧
    要進行有效的讀書交流,我們需要一些技巧。首先,我們應該讀書時做好筆記,記錄下自己的理解和感悟。這樣在交流時,我們就能更清楚地表達自己的觀點,并能夠更好地傾聽他人的意見。其次,我們應該多參與討論,積極提出自己的問題和觀點。通過與他人的討論,我們可以從不同的角度去思考問題,發(fā)現(xiàn)自己之前未曾注意到的觀點。最后,我們還應該尊重他人的意見,虛心聽取他人的建議。盡管我們可能與他人持有不同的觀點,但能夠尊重他人的觀點并從中汲取營養(yǎng),才能更好地進行有益的讀書交流。
    第四段:我在讀書交流中的經歷
    在過去的幾年里,我積極參與各種讀書會和讀書交流活動,從中受益匪淺。通過與不同的讀者討論和交流,我始終能夠發(fā)現(xiàn)自己對一本書的理解還有很多不足之處,也讓我對書中的觀點有了新的認識和思考。例如,在一次讀書交流活動中,我與幾位朋友共同討論一本文學作品,我們每個人都從自己的角度出發(fā),分享了自己的感悟和理解。通過這次交流,我不僅更深入地了解了書中的主題和情節(jié),也學會了傾聽和尊重他人的意見。
    第五段:結論和建議
    在讀書交流的過程中,我們應該保持開放的心態(tài),并樂于接受他人的批評和建議。每個人對一本書的理解都是有限的,通過與他人的交流,我們才能更全面地認識一本書。此外,讀書交流也是一種學習和成長的機會,通過與他人的交流,我們可以不斷提升自己的思維能力和表達能力。因此,我鼓勵每個人都積極參與讀書交流,與他人分享自己的讀書心得,相互啟發(fā),一同成長。謝謝!
    以上是關于“讀書交流心得體會及演講稿”的一篇五段式文章,從引言、讀書交流的價值、讀書交流的技巧、個人經歷和結論與建議五個方面進行了連貫的敘述。希望可以對讀書交流有一定的啟發(fā)和幫助。
    讀書交流演講稿篇二
     讀書交流演講稿,這一路的成長,這一路的相伴,以下的讀書交流演講稿范文,歡迎閱讀。
     各位領導、各位老師:
     大家下午好!非常榮幸能在這次交流會上發(fā)言。
     關于讀書我不知該從何說起,于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享。
     寫的不好敬請諒解。
     一直想寫寫自己的讀書生活,面對這一屋子的書本。
     我仔細搜索自己記憶里的角角落落,犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。
     這一路的成長,這一路的相伴。
     我的記憶回到最初最初,來時路回首中一行行記下。
     翻看畫書的小姑娘,背著父母訂《文史知識》的少女,大學宿舍床頭書的女生,還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。
     一路走來的我,不同階段的我,都有一個很重要的道具,便是書了。
     因為讀書,我視野大開,我的思想便不再局限于狹小一隅。
     因為讀書,一向豪爽的我,也變的更為大氣了。
     書山有路勤為徑,我不是一個勤奮的人,我也深為自己這一點而慚愧,卻本性難移。
     但是書山這條路,我雖然談不上勤,但委實也是一路走著,還將走下去吧。
     這么些年,身旁的人用種種稱號說著我,全不管我是否實與名俱。
     起初我還極力反駁著。
     后來說的多了,也懶得反駁了。
     人性的虛榮也會讓我有些許的自得,但那也不過是瞬間的事。
     我很清楚自己的水平,自己也不過如此罷了。
     我也不知從何時起,腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。
     那就是:我們怎么活都只有一輩子,多知道點總是好的。
     因了這個執(zhí)念,我讀書,各個方面的,從來沒有停止過。
     從來不曾厭煩。
     甚至有些不求甚解。
     一年又一年,于是也就----因為固執(zhí)占據(jù),變成了一種性格,怕是這輩子也改不了了吧。
     不過也挺好的,那就不改了。
     現(xiàn)在的我,忙碌的日子,心也因此浮躁的很呢。
     那么多的書,似乎變的越發(fā)讀不完了。
     仿佛間時間少了許多,書卻多了。
     我也深為遺憾呢。
     只有盡力了。
     這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。
     總是吃老本是不行的呀。
     腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。
     所以反思后,還是得繼續(xù)讀下去啊,自勉吧。
     時有人問我關于書的事,有些我委實回答不了。
     因為我了解的也不過是我自己較喜歡的.那些罷了。
     別人喜歡的,我卻未必關注吧。
     有人讓我推薦幾本書,我頗為難。
     每個人的閱讀傾向不同,我喜歡的,別人未必喜歡。
     每每這時我頗為糾結。
     有人借我的書讀,我十分高興樂于相借,但是卻不知道該借什么。
     讀書啊,真是因人而異的事啊。
     因為讀的積累,因為讀的輸入,自然會有源源不絕的寫,不絕的輸出。
     于是,我寫了頗有幾本集子。
     而且從1995年到而今的2012年,長達17年的23本日記。
     這些都是我千金不換的財富。
     大家總是說我愛讀書,我委實妄擔虛名了。
     讀書從來不是我的愛好,只是我再普通不過的習慣罷了,一種改不掉也不會改的習慣罷了。
     平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,那一本本讀過的書。
     勾勒那個我,真實的我。
     從中也許你會發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實,也許你會重新認識我,那個爬書山的女子,雖然她不夠勤奮,有時還懶得很。
     雖然她有時讀的散漫不踏實,腳步虛浮塵上。
     但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。
     至少她一直在,沒有放棄。
     盡管她脾氣有夠暴劣,不是個淑女。
     但是至少她會是個書女。
     這就夠了,不是么?蓮山課~件
     最后,我給大家講兩個發(fā)生在我身上,對我影響很深的故事。
     第一個故事:那是小時候,姥姥在我家。
     一天,我寫完作業(yè)。
     便玩了起來,姥姥問我,怎么光玩?我說我寫完作業(yè)了。
     都會了。
     嘮叨的姥姥卻說,學問可是沒有完,沒有深啊!她的話我當時不是太懂。
     第二個故事:我高中時,那個時候語文、歷史老師都很寵我。
     我自然也有點驕傲吧。
     一天,我把寫好的作文拿給語文老師看,自我感覺很好。
     卻不成想他并沒有如往常表揚我。
     居然只說了句:要是多讀點書就更好了。
     我當時雖然不敢說什么,但是心里還是很生氣的。
     覺得老師也真是的。
     他的話當時我雖然懂,卻不以為意。
     那時候還小,那時候年輕。
     那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。
     盡管當時不在意。
     但是隨著年齡的增長,隨著讀書的增多。
     我卻一步步理解明白了他們的話。
     于是,當讀書成為一種習慣,當讀書成為生活的必需。
     我一次次想起他們的教誨。
     打心底里的感激。
     在這次發(fā)言的最后。
     讓我把他們曾教育我的話分享給大家。
     我姥姥說:“學問哪有完?學問沒有深啊!”我的語文老師說:“書是讀不完的,你要是多讀點書就更好了。”
     這就是我的發(fā)言。
     謝謝大家!
     開頭語:蕭伯納曾說過:“你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后,我們每人仍然只有一個蘋果。
     我有一種思想,你有一種思想,交換后,我們每人都有兩種思想?!弊x書是我們每一位教師的必修課。
     今天,在這里召開“讀書交流會”,其目的不僅是老師就自己讀書,而在于大家相互交流,分享,欣賞。
     本學期聯(lián)校為我校分發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書,我校班主任人手一本,認真閱讀,做筆記,寫心得、體會或感想。
     今天,我校選出四名優(yōu)秀班主任代表,來談談讀《班主任工作漫談》一書的心得、體會、感想或建議。
     魏書生老師的《班主任工作漫談》一書,涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學管理的策略和實施方法,涉及到了班級管理的方方面面,內容豐富、通俗、生動、易行,每一章,每一節(jié)甚至每一段都寓意深刻,讓人讀后受益匪淺。
     今天,我校就以《班主任工作漫談》第一章、第一節(jié)《多改變自己,少埋怨環(huán)境》為主題,由班主任代表談談自己讀書后的心得體會、感想或建議。
     下面先由張枝老師發(fā)言:
     對,馬老師所說的這些深有同感,從大學到鄉(xiāng)村小學,從一名學生突然成為了一名班主任,當面對38名學生的喧嘩時,心里還真有點不太適應,有時也想逃避,也有時會抱怨,但是責任感告訴我:這半年不是來混日子的,既然學校這么信任我,讓我當了班主任,那我就不該讓他們失望。
     所以我從開始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學生們。
     學校條件依然有限,學生依然那么調皮,但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多。
     我以前看過這么一個故事:有一個人一直向別人說他能移走高山,之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術,迅速地翻過了高山。
     在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”,我感覺到這個故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己,少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。
     人不能要求環(huán)境適應自己,只能讓自己適應環(huán)境。
     只有先適應環(huán)境,才能改變環(huán)境。
     所以當我們面前有一座高山時,不要 抱怨,增強自己的力量翻過去就好。
     ——張枝
     嗯,張老師的發(fā)言非常精彩。
     我想,魏書生老師把這個環(huán)境與自己心態(tài)的問題壙在第一章第一節(jié)也一定有他的用意,不管是在哪里教書,城市或鄉(xiāng)村,條件優(yōu)越與否,學生聽話與否,這都是客觀環(huán)境,不能隨我們的意愿而改變,并且在我們去教書之前已形成,成以我們要改變的是自己的心態(tài),埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不豁達。
     遇到一個不盡人意的環(huán)境,總要以改變自己做起,才能適應環(huán)境。
     ——張婷媛
     在魏書生先生《班主任工作漫談》這本書里,我最感興趣的就是他所提出的“多改變自己,少埋怨環(huán)境”這一觀點,我認為這不僅適用于班級管理而且適用于社會生活。
     魏書生先生在書中提到“人總要面對一個不盡不意的環(huán)境,總要從改變自己做起,才能適應環(huán)境,進而使環(huán)境朝著如人意的方面呈改變一絲改變一毫。
     通過這個使我深刻明白,面對隨時會轉變的環(huán)境,我們最需要做的就是從改變
     自身做起。
     只有這樣,才能更好地適應一切。
     以自身的例子來說,我作為一名支教老師。
     身份一下子從學生轉化為老師,環(huán)境也發(fā)生了很大變化,面對這個轉變最初很困惑。
     但是也深深地明白。
     這是我無法改變的現(xiàn)實。
     所以我要學會適應這、個改變,適應現(xiàn)在所處的環(huán)境。
     只有這樣,才能做到學生和我的雙贏。
     ——張夢雅
     剛剛聽了張老師的話讓我想起了我自身和我的一個學生。
     剛才前面幾位張老師已提到我們從一名學生突然變?yōu)橐晃焕蠋?,角色發(fā)生了很大變化。
     從大學到小學環(huán)境也發(fā)生了很大變化。
     剛開始確實有些不適應。
     但后來想想,環(huán)境是不可能改變的,唯一可以改變的就是自己。
     就如魏書生《班主任工作漫談》一書中所說“人不能要求環(huán)境適應自己,只能讓自己適應環(huán)境”。
     還有我的一個各方面都很優(yōu)秀的學生。
     可能以前的班主任都非常寵著他,但我不像其它老師那樣向著他,他做錯了事我該說的說該罰的罰,于是他就產生了一種抵觸我的情緒。
     課下我找他談話問他為什么。
     他說:“我以前老師不是這樣教的”。
     我告訴他:“既然你已經成我的學生,就應該想辦法適應我的方法,老師教了那么多學生,不可能使你們都能一下子適應,只有你們慢慢地適應老師,你回去好好想,希望你以后能夠好好配合老師。
     ”我跟他那樣說了之后,他好像也明白了許多,后面的日子里他進步了不少。
     可見,人總要面對一個不盡人意的環(huán)境衛(wèi)生,總人從改變自己做起。
     才能適應環(huán)境,進而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲一毫。
     ——宋萍萍
     總結語:我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結合本班實際情況及張婷媛老師結合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己,少埋怨環(huán)境》的心得體會。
     眾所周知,麻雀雖小,五臟俱全,班級雖小,但它卻像一個社會,也存在著一個管理問題。
     作為教師,要當好班主任,管理好班集體,就必須掌握一些班級管理的理論、方法、技巧,學習借鑒一些先進的班級管理經驗,而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級的方方面面。
     班主任工作十分繁瑣、復雜,聽了以上老師的發(fā)言,我們或多或少的會受到一些啟迪。
     魏老師在書中還寫道:一個人首先要適應環(huán)境,享受美好生活,生活不能沒有理想,但人類不能以理想主義的目光苛求生活。
     當代人應該少埋怨環(huán)境,多改變自我。
     人應學會自我更新,今天的我應該比昨天的我有新的認識,新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。
     只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。
     這是多么純樸而富有哲理的話語。
     通過我親自讀書與交流,我深感:二十一世紀的教師要做學習型與反思型教師,只有不斷學習才能承擔教育的重任,只有時刻思索才能不斷發(fā)展,我愿所有的教師都能樹立“終身學習”的觀念,讓好書伴隨教師成長,讓閱讀成為習慣。
     學生交流稿
     讀《岳飛傳》有感
     《岳飛傳》是一部以岳飛抗金的故事為題材,帶有歷史演義色彩的小說。
     岳飛,字鵬舉,河南湯陰人,是南宋時期著名的愛國將領。
     他英勇善戰(zhàn),兵法出眾,奮勇抗金,生前身后都贏得了老百姓的愛戴。
     最后被奸臣們陷害了。
     這本書寫得是在南宋立國未穩(wěn)、金兵大舉進犯時,以岳飛為代表的愛國將領們英勇抗金,而以秦檜為首的奸臣們主張賣國求榮的故事。
     宋高宗生性懦弱,主張偏安一方,便站在了投降派的這一邊,這就注定了岳飛的悲慘命運。
     當我看到岳飛在戰(zhàn)場上奮勇抗金,最終死在漢奸之手時,心中真是又氣又悲。
     岳飛精忠報國,抗擊金兵,為國殺敵無數(shù),為南宋立下了悍馬功勞。
     他的精神,讓后人不禁動心,讓后人永遠銘記。
     讀《魯濱遜漂流記》有感
     東耿王小學 黃東方
     《魯濱遜漂流記》這本書寫得是一個真實而又感人肺腑的故事,我讀完了它,從中收到了許多收獲。
     這本書記述了魯濱遜的一次危險的航程。
     魯濱遜不從父命,天生愛冒險,曾三次遠航,在一次遠航中遇難漂上荒島。
     他以百折不撓的毅力,辛勤的勞動,不但生存下來,還改變了生活環(huán)境,開墾出種植園和牧場,蓋起了住所。
     24年后,魯濱遜救下鄰島的一個野人,給他起名叫“星期五”,作為自己的仆人,后來魯濱遜幫助一艘停泊在岸邊的英國船的船長制服水手的叛亂,奪回船只,魯濱遜搭該船駛返英國。
     讀完這本書,我深刻地認識到:我們首先要學會生存;在困難面前,我們要學會面對困難,學會堅強,學會克服困難,只有這樣,做事情才能取得成功。
    讀書交流演講稿篇三
    讀書是一種寶貴的財富,它能夠豐富我們的知識,拓寬我們的視野。而讀書交流,則是將這種財富與他人分享的過程。通過讀書交流,我們可以互相借鑒、互相啟發(fā),從而更好地理解書中思想和意義。在過去的一段時間里,我參與了一次讀書交流活動,從中獲得了許多心得體會,下面我將向大家分享我的感悟。
    首先,讀書交流是一種開放思維的體驗。在交流的過程中,我們有機會聽到不同意見的聲音。每個人都有自己獨特的思維方式和理解角度,因此對于同一本書,不同的人可能會有不同的解讀和看法。通過與他人交流,我們可以聽到不同的觀點,從而拓展自己的思維方式和視野。正如愛默生曾經說過的一句話:“在交流中你將發(fā)現(xiàn),你所遇到的那些人中有許多人是你尚未遇到的自己?!?BR>    其次,讀書交流讓我們更深入地理解書中的思想。當我們讀完一本書后,我們可能會有一些自以為是的理解。然而,當我們與他人交流時,會發(fā)現(xiàn)其他人對書中的理解可能更加深入和全面。通過傾聽他人的解讀,我們可以更加細致入微地思考書中的觀點和思想,提升自己的理解和思考能力。曾經有一個著名的學者說:“一個人的見識可以深入到骨髓,只要他善于傾聽。”
    再次,讀書交流可以增進我們的人際關系。通過讀書交流,我們可以結識更多志同道合的朋友,建立深厚的友誼。同時,交流過程中我們也會學會尊重他人的觀點并且建立良好的溝通方式。這些技巧將不僅在讀書交流中發(fā)揮作用,也會滲透到我們日常的生活和工作中。因此,通過讀書交流,我們不僅可以提高自己的知識水平,也可以提升自己的人際交往能力。
    最后,讀書交流可以激發(fā)我們的學習興趣和動力。當我們與他人分享自己的讀書體驗并聽到他人的分享時,我們會感受到更大的學習動力。他人的思考和見解會激發(fā)我們進一步地鉆研和思考,讓我們更加熱愛學習。通過讀書交流,我們能夠跳出自己的舒適區(qū),接觸到更廣闊的知識領域,激發(fā)自己的學習潛能。
    綜上所述,讀書交流是一種寶貴的學習體驗。它不僅能夠幫助我們開放思維、深入理解書中思想、增進人際關系,更能激發(fā)我們的學習興趣和動力。就像杜甫所說:“書癡者文必工,學困者財必窮?!敝挥型ㄟ^讀書交流,我們才能更快地進步,更好地成長。所以,讓我們充分利用讀書交流的機會,與他人分享我們的讀書體驗,共同成長,追求更廣闊的知識海洋。謝謝大家!
    (1205字)
    讀書交流演講稿篇四
    尊敬的各位領導,老師們:
    大家好
    我跟大家說,我最怕這種講堂,原因講過,作為一個演講的人,他要很禮貌地照顧每一位,可是當講堂是這個樣子的時候,從左到右,從右到左,我就覺得我自己是一臺電風扇。諸位的注目讓我覺到一種,生怕收到款子交不出貨色的惶恐來,掌聲再熱烈一些給我點勇氣好不好親愛的同學們?。?!好了,不掰掰了,我們進入正題。我是來自哪哪的誰,我要向大家談的書是《世界因你而不同》。
    于是,我常常反思為什么李開復先生的每一次探險都能取得成功?大腦里總是流連于李開復那些充滿傳奇色彩的故事,總是陶醉于書中那如明燈般的美麗詩句。心中有股電流沖擊著大腦,回憶、思考接連不斷。
    通過反思發(fā)現(xiàn),李開復先生每一步始終都跟隨者自己的內心(這是中心),就像他所說的,不要被信條所惑,盲從信條就是活在別人思考的結果里。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的,擁有跟隨內心與直覺的勇氣,你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的。比如與其在公司里當一個隨時可被替換的“光鮮零件”,他更愿意在中國做開創(chuàng)性的工作,幫助中國大學生。于是,一種力量驅使他作出了另一個令人激動的選擇。(刪)他放棄了世界最大、最成功的微軟,從這架龐大的機器上把自己替換出來,選擇把另一個硅谷童話帶回中國。隨后他加入了谷歌,為谷歌帶去了另一個神話。在他這幾次經歷中,就很明顯體現(xiàn)出了他的想法,反復叩問自己的內心,向人生更遠的方向看去,而不是被眼前的喧囂所迷惑正如我們現(xiàn)在,視野要明晰,眼光要端正,不隨波逐流,不為所欲為。正當大家沉浸在電腦游戲中你沉浸在高數(shù)里,當大家都在泡妹子時你在泡圖書館,你不覺得很爽你不覺得驕傲,你不覺得當大部分人流著淚懺悔青春而你會大踏步走出校園時滿懷信心,你不覺得那時和現(xiàn)在的你很自豪嗎??!
    李開復先生一直有著一顆勇敢自信的心,在聽到著名記者懷特?霍布斯說,“成功就是當你醒來,無論身在何處,無論年齡多大,你很快從床上彈起,因為你迫不及待地想去做你愛做的、你深信的、你有才華做的工作。這工作比你個人偉大、神圣。你迫不及待地要起床,跳進它的懷里。"他選擇在大二下半學年進入計算機系,開始研究他最感興趣的東西??朔N種語言的困難,始終勇敢的走下去。林語堂曾說過紳士的`演講,應當像女孩子穿的迷你裙一樣,愈短愈好??晌矣X著長裙更適合裝扮我高貴的夢想。
    以前我常常問為什么我和別人不一樣?”讀完這本書后我常常問為什么要和別人一樣呢?”對啊,為什么要和別人一樣?我們每個人,生于不同的院落,經歷著不一樣的故事;每個人,來自不同的過去,也將走向不同向的遠方;每個人,都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢,也有著或多或少的人生斑點;每個人,匆匆來到世間又匆匆化為塵土;每個人,人生的足跡都始于自己足下。聽聽我們自己內心的聲音,堅持走好每一段路程。因此,喜歡《世界因你不同》這本書,開始看重自己的價值和選擇,開始遵從自己內心的向往。演講,對我來說,也是個挑戰(zhàn),可今天,我來了,我站這里了,就是因為這本書賦予了我信心、勇氣,和即使做電風扇也堅持下來的樂觀。(鄭重)
    有太多太多讓人難以割舍的情懷,那一縷縷如煙如絲的哲理情愫,恰如綠葉中零星點綴的紅花,朵朵綻放著整個春天的節(jié)奏。那些故事,都將定格在紙上等待時間將它們逐個洗涮得泛黃,然而那些故事沉淀下來的思考與感傷,卻永不褪色。(太文藝了,不要,要不你說個一兩句)
    “一個世界有你,一個世界沒有你,讓兩者的不同最大,就是你一生的意義”這就是我所有的感想。
    謝謝各位。在這里表示衷心的感謝。
    讀書交流演講稿篇五
    尊敬的xx各位領導,親愛的老師們、同學們:
    大家好!
    在這春暖花開的日子里,我們迎來了學院第五屆“讀書月”活動。在這里,我衷心地祝愿讀書月活動順利開展,結出豐碩的果實。
    本次讀書月的主題是“弘揚人文精神、共建文化校園”,圍繞這一主題,我們將開展以下系列活動,如“品讀國學經典、領悟儒家精髓”知識競賽、信息檢索技能大賽、春風送暖——大型圖書展銷會、中科院著名天文學家科普講座、“儒學〃勵志”系列視頻賞析、資源推介與服務宣傳活動、“讀書獎”評選活動等。我們希望通過相關活動,在校園里形成濃厚的讀書氛圍,為創(chuàng)建文化校園奠定基礎。
    作為教師代表,能在這里發(fā)言,我感到很榮幸,但說起讀書,其實我很慚愧,上學的時候每天都忙碌于應付各種等級考試、升學考試、參加各種實踐活動,卻沒有給閱讀留下太多的時間,我讀過的書很少,所謂的好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后,每天與書為伴,通過平時的讀書交流與每年的'讀書月活動逐漸了解并閱讀了一些好書,并結識了一些真正以讀書為樂的同學們。讀書越多,越感覺自己學識淺薄,在這工作后的幾年里我越來越深刻的體會到讀書與思考的重要性。
    人類的歷史有很多的精神豐碑,要達到或者超越那些精神高峰,閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀,通過與孔子、孟子等先賢達人的對話,才能達到他們那個時代的精神高度;只有通過閱讀,通過和文藝復興時期的大師們交流,才能達到他們那個時代的思想境界??资ト嗽f過:學而不思則罔,思而不學則殆。我們不只要通過讀書學習別人的知識,還要經過思考,消化吸收,使之變成自己的思想養(yǎng)分,并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書,而且要實踐,要學會動手、學會生存、學會融會貫通學以致用。
    “茶也醉人何必酒,書能香我不須花”,老師們同學們,讓我們以這次讀書月為契機趕快行動起來吧,我相信,讀書之風很快將在校園中興起,正如這4月的春風,會越來越濃。
    謝謝大家!
    讀書交流演講稿篇六
    尊敬的各位老師、各位同學:
    大家好!
    我是來自xx班的xx。
    偉大的科學家——愛因斯坦曾經說過這樣一句話:“書是人類進步的'階梯”。而我的興趣愛好就是讀書了。對于我來說,讀書是一種樂趣,是一種享受。記得有一次我在爸爸的大貨車里看書,爸爸媽媽以為我在家里玩,沒在意我,到了吃飯的時候,爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見了,到處喊我找我,我在車廂里一點兒也沒聽見,直到爸爸打開車門,拎著我的耳朵對我說:“你這個小鬼,原來你在這兒看書,嚇死爸爸媽媽了?!蔽乙荒樏H坏赝麄儯恢朗窃趺椿厥?。后來聽媽媽說,他們已經找我好半天了,都嚇出了一身冷汗。
    讀書讓我學到了許多知識,也大大提高了我的寫作水平,在老師的指導下,我的一篇優(yōu)作還發(fā)表在省級報刊上呢!讀書開闊了我的視野,讓我從浩瀚的宇宙走向了藍色的海洋,從原始的恐龍時代走向了中華上下五千年。能坐在我的書柜前走遍世界是我的滿足!
    我的演講完了,謝謝大家!
    讀書交流演講稿篇七
    尊敬的各位領導,老師們:
    大家好!
    教育家說,書是智慧的鑰匙。史學家說,書是人類進步的階梯。政治家說,書是時代的生命。文學家說,書是人類的營養(yǎng)品。學生說,書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此,我們教師更要常讀書。
    常與書籍對話,與書中人物交談,與作者進行思維的撞擊。只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經天緯地,這種奇跡的產生,至少有一半要歸功于閱讀。閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導孩子科學的.閱讀,是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀,數(shù)學需要閱讀,英語需要閱讀,科學,思品,社會,美術,音樂,體育都要閱讀。只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網音符。
    人在一生中要讀的書很多很多,不僅要讀有字的書,還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯,深與淺。閱讀可以開啟我們的心智,閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。最是書香能致遠。書,是前人智慧的結晶。書,讓人學會思考。思考過去的得與失,對與錯,功與過。思考未來,思考未來的計劃與舉措。思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么。作為新時期的教育者,我們理當靜下信來讀書,潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣,從而成就學生的成長,書寫自己的人生。最后,我想把”書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟“改為”書山有路趣為徑,學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
    讀書交流演講稿篇八
    尊敬的各位領導,老師們:
    大家下午好
    今天我要與大家交流的是《教育就是培養(yǎng)習慣》中第一個主題《愛上閱讀》古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!钡拇_,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    教育家說,書是智慧的鑰匙.史學家說,書是人類進步的階梯.政治家說,書是時代的生命.文學家說,書是人類的營養(yǎng)品.學生說,書是不開口的老師.那我們這些培養(yǎng)學生的老師們該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?是導航儀?是友情的行囊?是心靈的港灣?說它是什么都不為多.書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯.因此,我們教師更要常讀書.常與書籍對話,與書中人物交談,與作者進行思維的撞擊.
    只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經天緯地,這種奇跡的產生,至少有一半要歸功于閱讀.
    都要閱讀.只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀音符.人在一生中要讀的書很多很多,不僅要讀有字的書,還要讀無字的書.我們只有學會閱讀才會理解.閱讀水平的高低將決定理解的對與錯,深與淺.
    閱讀可以開啟我們的心智,閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個個美好的.夢想.最是書香能致遠.書,是前人智慧的結晶.書,讓人學會思考.思考過去的得與失,對與錯,功與過.思考未來,思考未來的計劃與舉措.思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么.作為新時代的教育者,我們理當靜下心來讀書,潛下心來研究.從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣,從而成就學生的成長,書寫自己的人生.
    最后,我想把“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑,學教無涯樂作舟”送給大家.與君共勉.
    謝謝大家!
    讀書交流演講稿篇九
    高爾基曾經說過:“讀書,這個習以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”從前我不怎么明白,但是現(xiàn)在是我卻感悟很深。
    我從呱呱落地便與書有著不解之緣,有哺育我們的嬰兒教育書,母親講的故事書,還有從小看的一些漫畫書,上課時的`課本,課外的各種散文,名著,可以說,書在我的成長中是不可缺少的。
    我喜歡讀書,尤其愛在傍晚和早晨的時候讀書了,因為傍晚是我大腦最清閑的時候,而清晨是我最清醒的時候,這兩個時間段也是我一天中最有活力的時候了。晨曦初露,斜倚桌邊,或是傍晚獨坐窗前 ,豈不是人生一大樂事。
    記得小時候,我還不會識字,媽媽就耐心的教育我背唐詩,媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一邊……上學前,我已經可以單獨看一本故事書了,低年級時,我認識的字已經很多了,便又迷上了科普書籍 ,讓媽媽給我買了一本《少年百科全書》,書中的每個問題都使人深思,愛不釋手,在如饑似渴的閱讀的同時,我又買了《十萬個為什么》,《格林童話》……這幾本書也使我增長了許多知識。
    讀書是積累,知識的多少是要靠日積月累才能形成的,年華如水,一去不復返,怎么樣才能不讓它白白流逝呢?靠的只是自己抓住知識,捉住今天,抓住未來,書將繼續(xù)伴我成長。