心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以學促干高校教師心得體會篇一
我是一名高校教師，已經從事教育事業(yè)多年，積累了不少心得體會。今天，就讓我來和大家分享一下我的一些感悟和思考。
第一段：高校教師的使命與責任
作為高校教師，我們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。教育是人類社會的基石，高校教師更是這座基石上的修補者和建設者。我們肩負著將優(yōu)秀的學生培養(yǎng)成為棟梁之材的責任。為此，我們需要不斷學習、提高自己的教育教學能力，不斷完善教育體制，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。
第二段：高校教師的職業(yè)素養(yǎng)
作為高校教師，我們需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。首先，我們需要具備高尚的道德品質，做到誠實守信、熱愛學生、熱愛教育事業(yè)。其次，我們需要保持學習的熱情和進取心，不斷提高自己的專業(yè)知識和能力。同時，我們還需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，與同事和學生建立良好的人際關系。
第三段：高校教師的教育理念
教育理念是高校教師的靈魂所在。我的教育理念是以學生為中心，關注學生的發(fā)展全面性。我相信每個學生都是有自己的特長和天賦的，我們要尊重學生的個體差異，發(fā)現并激發(fā)他們的潛能。除了傳授知識，我們更要引導學生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的綜合素質和實踐能力。
第四段：高校教師的工作方法
在教學過程中，高校教師需要運用多種多樣的教學方法。我認為，只有通過靈活運用不同的教學方法，才能更好地滿足學生的個體需求。在教學中，我們要注意引導學生主動參與，注重實踐操作和課堂互動，努力培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。同時，我們還要加強對學生的評價和反饋，及時調整教學策略，使教學更加貼近學生的實際需求。
第五段：高校教師的成長與反思
作為高校教師，我們不能停止對自己的成長和反思。教育事業(yè)是一個不斷迭代、不斷更新的領域，我們需要不斷學習新知識、掌握新技術，才能更好地適應時代的發(fā)展。同時，我們也要常常反思自己的教學方法和效果，及時調整教學策略，不斷完善自己的教育教學能力。
總結：作為高校教師，我們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命，我們需要具備高尚的職業(yè)素養(yǎng)，不斷追求教育理念的完善，靈活運用多種教學方法，努力成長與反思。只有這樣，我們才能更好地為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
以學促干高校教師心得體會篇二
****年7月，做為**大學**學院的新入職教師，我參加了四川省第**屆高校新任教師職業(yè)技能培訓。經過近一個月的培訓學習，整體感受良好，收獲頗多。這次新教師崗前培訓內容豐富、結構合理、實用快捷。培訓的內容理論部分包括：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)、高等教育心理學與教育學；技術部分包括教學方法與技巧、教學示范課。通過緊湊的培訓學習，頗為受益，現將自己的心得體會總結如下：
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學習，踏踏實實工作；另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
為今后的教學工作提供了寶貴的經驗和方法
在培訓中，教學經驗豐富的老教師們深入淺出、充分調動學生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。通過培訓后思考，我對教學方法有以下認識：
學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。教學有效與否，要通過學生來表現。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師采取的教學策略，教師對教學批判反思的能力，這些與教學有效性相關的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現提高教學效率的目標。在保證教學有效性的條件下，教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的知識。其中教學策略多樣化包括：興趣化教學策略、生活化教學策略、信息化教學策略、探究性教學策略。
總之，本次的培訓是今后工作開始的一個良好開端，讓我對未來的工作充滿信心。發(fā)自內心的感謝組織這次培訓和為這次培訓講解的各位優(yōu)秀老師們。最后特別感謝班導師老師對我們的認真教導，他認真負責、不辭辛苦、諄諄善誘的教學態(tài)度值得我們每一位學員學習。
以學促干高校教師心得體會篇三
“四史”是指《史記》、《漢書》、《三國志》和《唐書》四部史書。這四部史書涵蓋了中國歷史上的重要事件、人物、思想、文化等方面內容，是研究中國歷史和文化的重要參考資料。作為高校教師，我們應該把四史精神融入到教學中，啟迪學生，使之了解和感受中華文明的博大精深，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和國家意識。
二、史傳中的人物形象
在四史中塑造了很多歷史人物的傳奇形象，如《史記》中的司馬遷，他秉持著“筆如流水，削跡如雕”的作風，刻畫了許多歷史人物的不同性格和命運。而在《漢書》中，班固對于漢武帝、韓信等人物形象也有著深刻的描寫，以至于在歷史上形成了很強的影響力。在教學中，我們應該通過講解這些人物的形象，加深學生對其性格、思想和行為的認識，以此啟發(fā)學生對于人物造型的理解和認識。
三、史傳的思想內涵
除去傳人物形象，四史還有著豐富的思想內涵。例如，《史記》對于儒家思想、道家思想等多種思想流派進行了分析。也是因為這些流派的思想交流廣泛、內涵豐富、有代表性才會成為歷史文化的重要組成部分。在教學中，我們應該注重史傳中思想內涵的闡述，加以批判性分析和簡要概括，增強學生對于中國古代思想文化的認識和理解。
四、史傳的歷史事件
歷史事件是歷史的載體，是傳遞歷史信息、整理歷史文化的重要組成部分。四史中有很多歷史事件的典故，如《三國志》中的赤壁之戰(zhàn)、《唐書》中的玄武門之變等。我們應該教給學生這些歷史事件的過程和影響，讓學生了解到歷史在演變中對于文化、制度等方面的影響，形成對于歷史的認識。
五、四史尤其重要
總之，四史對于中國歷史文化的研究有著舉足輕重的地位。在教育教學中，我們應該啟發(fā)學生對于四史的閱讀和研究，為學生提供廣泛的參閱材料，鼓勵學生對于豐富歷史文化的探討和研究。同時，我們作為高校教師，應該加強自己對于四史的認識和研究，不斷提高自我素養(yǎng)，提升教學水平。只有這樣，才能體現出四史精神的真正價值，為后續(xù)的發(fā)展打下基礎。
以學促干高校教師心得體會篇四
最近學校黨支部帶領全體教職員工學習了毛豐美同志的先進事跡，感觸頗深，毛豐美同志真是個實干家，我們要把毛豐美事跡作為鏡子，結合自身實際，深學、細照、篤行，進一步提升理論水平，強化實踐能力。具體來說，就是要以毛豐美事跡為標桿，努力做“四個表率”。
理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
能讓這種影響起到積極的作用。“師躬行自明，身體力行，才能立教于天下?！?BR> 常言道：“天地無言萬物有道，人生多夢一心求真?！弊非笳胬砗蛯W做真人，是人生最基本最誠樸的追求和品格，也是學校教育最基本最重要的任務和目的。人民教師擔當著“經師”和“人師”兩種角色，肩負著教書與育人雙重責任，既是學生尋求真理的導師，又是學生學做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務實的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
它標志著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。我們要像毛豐美同志那樣，具備責任感和使命感，勇于擔當，勇于奉獻，苦干、實干、加巧干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，把教育事業(yè)推向新高峰。
以學促干高校教師心得體會篇五
最近，學校黨委組織全體黨員開展學習毛豐美精神活動，通過學習我們對他的事跡有了深刻的了解和認識，結合自己工作實際，就如何做一名人民滿意的人民教師，我們找到了方向，他的苦干、實干、加巧干，打造出“中國最美鄉(xiāng)村”，更用“為民請命”的不朽人格力量，將自己的名字烙印在大梨樹村人民的心中。他的事跡感動了我，激勵著我，使我更加明確怎樣才能做一名優(yōu)秀的、學生滿意的人民教師。
一、對毛豐美“干”字精神的認識
“干”字精神是毛豐美的信仰和氣質，是他一生的閃光點，是他留給我們的寶貴財富。當前，在改革振興發(fā)展的新形勢、新常態(tài)和新任務下，黨員當學習和弘揚毛豐美的敢干、苦干、實干和巧干精神，把“干”字作為一種心理支撐、一種精神標桿、一種光榮使命、一種果敢追求，甩開膀子、邁開步子，“干”字精神，就是一股咬定青山的勁頭。有些時候，工作復雜繁重，戰(zhàn)線會拉得很長，需要我們長時間地付出和努力，而這期間，難免會有畏難情緒、松懈思想作祟，每當這時，多想想毛豐美“苦干———彎大腰、流大汗，實干———重規(guī)律、求實效，巧干———講科學、闖市場”這種求真務實的精神和咬定青山不放松的勁頭，給自己些鼓勵和鞭策，把松懈了的發(fā)條再緊一緊。只要愿意“苦干”、想要“實干”、追求“巧干”，并堅持不懈、持之以恒，我們必將戰(zhàn)更高，教育教學質量也將提得更高。
二、做好本職工作做合格教師
從備課、撰寫教學大綱和講義、課堂教學、課后輔導到批改作業(yè)等，都要嚴格要求自己，以精益求精的態(tài)度對待已經比較熟悉的教學內容，不斷提高教學水平，講究教學藝術，力爭實現最佳的教學效果。 在此基礎上，還要在有充分的思想準備和專業(yè)準備的前提下，根據專業(yè)發(fā)展和課程建設需要，積極拓展教學領域，爭取適時地開設新課程，自覺地督促自己，鍛煉自己在教學實踐中提高教學能力和水平，不能滿足現狀。對待新課程和自己比較陌生教學內容，則應當主動積極地虛心學習，爭取在盡可能短的時間內做好各種教學準備，并實現比較理想的教學效果。
在教學工作中，還要要求自己有意識地參與不同層次的教學，注意協(xié)調好不同層次教學之間的關系，做到認真對待一切教學任務，決不講條件，決不挑挑撿撿。這樣就有可能在教學實踐中比較扎實有效地落實“干”字精神，為教學工作做出自己應有的努力。
三、今后努力方向
1、熱愛教師工作，當好學生的良師益友我認為要成為一名合格的教師，就應力爭講好每一節(jié)課。教師講好課應立足于多數學生在規(guī)定的時間內能獲得必要的知識和培養(yǎng)應有的要舍得花時間認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；同時還要樹立起搞好教學工作的信心和決心，以想方設法把學生教好，完成人民教師的光榮職責為己任。
2、掌握課程內容，明確教學目標要講好一門課程，首先必須對這門課程的內容下功夫鉆研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。
3、了解學生情況，完善教學方案教師要很好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，除自己要具備扎實的知識根底外；還要充分了解授業(yè)對象———學生的心理、基礎、能力等諸多因素。
4、在多媒體環(huán)境下的教學準備的備課提出了更高的要求。.堅持教師的主導性和多媒體的輔助性。
當今社會新的知識層出不窮，學生也有新特點。如果老師僅僅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。教師的職業(yè)特點決定了自己必須置身于社會的監(jiān)督之下，必須嚴格要求自己，必須處處起榜樣作用。因此我以為，一個教師只要具有愛心、責任心、事業(yè)心和進取心他（她）就能成為一名合格的教師。
以學促干高校教師心得體會篇六
第一段：簡介教師研修高校的背景和目標（100字）
教師素質的提高是促進教育教學改革和發(fā)展的必要條件，教師研修高校為此而設立。其主要目標是提升教師的業(yè)務能力、教育教學素養(yǎng)和教育教學創(chuàng)新能力，促進高等教育教師隊伍的現代化建設。
第二段：教師研修體驗心得（300字）
在我參加的教師研修課程中，最令我印象深刻的是教育教學觀念的更新和對教學方法的改進。通過課程的學習和實際操作，我深刻體會到了“學以致用”的教學理念，了解了多種多樣的教學方法，并能夠更加靈活地運用于實際的教學中。此外，在教師研修中，我還結交了來自不同高校和專業(yè)背景的教師，進行了互動交流，拓寬了眼界，增加了自己的知識和見識，這也是我很感激的收獲。
第三段：教師研修對教育教學改革的促進（300字）
教師研修高校的目標是提升教師的教育教學素養(yǎng)和教育教學創(chuàng)新能力，這無疑促進了我國的教育教學改革。通過研修課程，教師們的教育教學觀念得到更新，能夠更好地適應現代教育的要求，課堂教學也更加生動、有趣、有活力。同時，教師們在研修中還學習到了運用科技手段進行教學的方法，利用互聯網等信息技術，為學生提供更加優(yōu)質的教育教學資源。這些促進了教育教學的創(chuàng)新和提升，也為我國建設教育強國奠定了基礎。
第四段：教師研修對于個人的意義（300字）
對于我個人而言，教師研修高校的受益不僅僅在于提升教育教學素養(yǎng)和能力，更重要的是在于對我人生規(guī)劃的指導。在教師研修課程中，我領悟到了作為一名教師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和思維方式。將這些體驗和感受應用到我的個人發(fā)展上，為我確定了一個追求卓越的目標，也為我樹立了一個追求事業(yè)成功的信念。因此，我相信這次研修對于我個人的意義將會更加深遠、長遠。
第五段：結語（200字）
教師研修高校是促進教育教學改革和提升教師自身素質的重要舉措，同時也是基于人才培養(yǎng)和高等教育發(fā)展趨勢而制訂的發(fā)展方向。通過這次研修，我們得到了很多的啟示和收獲，也為自己和國家的發(fā)展助力。我相信，在今后的研修過程中，我們教師會更好地利用教育教學資源，不斷加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，提升我國的教育教學水平和質量。
以學促干高校教師心得體會篇七
學無止盡，更何況是我這樣初出茅廬的人！我雖然是一名數學教師，但實際上還不過是一個教育業(yè)的新人而已。在這次的暑假，我非常有幸來參加學校推薦的教學培訓。這次的培訓請來了許多當地的名師來為我們這些在教學中遇上困難和瓶頸的教師們解惑。時候實話，在開始教導這個班后，我遇上了太多太多的問題，但我能請教的人又實在是太少太少，這次的培訓，對我和一些老師來說，無疑是雪中送炭！
培訓僅有短短的幾周而已，但是卻對我們來說卻得到許多足夠受用很久的知識和經驗。真的很感謝這些培訓老師的教導，現在就在總結一下我在這段時間的心得體會吧！
一、在認知上的改變
作為老師我之前總是想著去把自己知道的路教給學生，為他們早早的探好了之前的道路，者讓課堂上的教學變得非常的順利。但現在我卻知道，正是我這樣的行為害了學生！學習最重要的就是自主性，要是自己不去思考，那又有什么意義？這次期末考試數學的成績就是最好的證明。
二、在教學上的提升
無趣的課堂容易讓人思維走進死胡同，這樣的教學時非常要不得的，聽從培訓老師們的建議，我會在之后的教學上添加更多的互動環(huán)節(jié)，更多的獎勵方式，讓同學們分為競爭的小組也是非常不錯的方法。
但是這也是一個需要非常細致的轉變，雖然要讓課堂變得更活躍，但是如果沒有控制好度，那么就很可能招來數學課堂紀律的崩壞。而且這樣的活動，一定要調動所有同學的情緒，讓他們積極參加，不然會導致成績的嚴重兩極分化！
三、額外的收獲
來到這個課堂，讓我再次體會了一把學生的感覺，課堂上老師的生動講課讓我對比這找出了許多自己的不足，讓人感受深刻。但是更重要的，是在下課后，我們這些新老的教師都聚集在一起討論各自的經驗。除了分享自己的經驗，我們遇上的問題大家也會一起幫著想辦法。
這次的經驗對我來說實在是太寶貴了，我在工作中總是獨來獨往，很難融入到老教師之中，但實際上在一起上一次課，什么代溝都沒有了。再下次回去后，我也要好好的和我們學校的老師們打好關系，從他們的身上學習經驗！
以學促干高校教師心得體會篇八
第一段：引言（約150字）
高校專業(yè)教師是培養(yǎng)未來社會精英的關鍵環(huán)節(jié)。多年的教學實踐使我深刻體會到，作為一名高校專業(yè)教師，除了要有過硬的學術素養(yǎng)外，還需要擁有一顆赤子之心。在教學過程中，我不斷地思考、感悟，積累了一些心得體會，下文將從激發(fā)學生興趣、與學生建立良好關系、注重課堂互動、定期反思教學、持續(xù)自我學習等方面進行闡述。
第二段：激發(fā)學生興趣（約250字）
作為高校專業(yè)教師，我深知學生學習的主動性對于他們的發(fā)展至關重要。因此，我始終致力于激發(fā)學生的興趣。一方面，我會盡量將學科內容與學生生活實際相結合，引導學生通過學習獲得對專業(yè)的深入了解；另一方面，我通過豐富的教學方式，如案例分析、小組討論等，增加課堂互動。我發(fā)現，當學生能夠主動參與到課堂中，他們的興趣與積極性會被最大程度地調動起來，學習效果也會提升。
第三段：與學生建立良好關系（約250字）
與學生建立起良好的關系是高校專業(yè)教師工作中不可或缺的一環(huán)。只有在良好的關系基礎上，教師才能真正了解學生的需求，并以此作為教學的出發(fā)點。在日常教學中，我會盡量傾聽學生的意見并尊重他們的選擇，關注學生的成長并幫助解決問題。我也會親臨學生們的活動，如社團聚會、比賽等，以此建立親密關系。通過這些努力，我收獲了學生們的信任與尊重，也幫助他們實現了個人成長與專業(yè)發(fā)展。
第四段：注重課堂互動（約250字）
課堂互動是高校專業(yè)教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和團隊合作精神的有效途徑。我在課堂教學中，鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，并及時進行互動。為此，我常常使用啟發(fā)式問題來引導學生思考，并讓他們分組進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神。我還定期組織學術研討會和講座，為學生提供展示和交流的平臺。通過這些方式，我發(fā)現學生們的思維更加敏捷，團隊合作能力得到了極大提升。
第五段：定期反思教學，持續(xù)自我學習（約300字）
高校專業(yè)教師不僅要不斷提升學術素養(yǎng)，還應該具備持續(xù)學習的能力。我意識到，只有不斷反思教學實踐，尋找更好的教學方法，才能夠更好地指導學生。因此，我每學期都會進行教學反思，總結自己的優(yōu)點和不足，并制定改進措施。與此同時，我也會不斷學習教育領域的新理論、新研究成果，通過閱讀、參加教育培訓等方式拓寬自己的知識面。只有持續(xù)學習，才能應對日新月異的教育挑戰(zhàn)，更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。
結尾（約100字）
高校專業(yè)教師是學生成長道路上的引路人，他們的工作至關重要。通過激發(fā)學生興趣、與學生建立良好關系、注重課堂互動、定期反思教學和持續(xù)自我學習等方面的努力，我相信，作為一名高校專業(yè)教師，我能夠為學生提供更好的教育和引導，培養(yǎng)出更多的社會精英，為社會發(fā)展做出貢獻。
以學促干高校教師心得體會篇一
我是一名高校教師，已經從事教育事業(yè)多年，積累了不少心得體會。今天，就讓我來和大家分享一下我的一些感悟和思考。
第一段：高校教師的使命與責任
作為高校教師，我們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。教育是人類社會的基石，高校教師更是這座基石上的修補者和建設者。我們肩負著將優(yōu)秀的學生培養(yǎng)成為棟梁之材的責任。為此，我們需要不斷學習、提高自己的教育教學能力，不斷完善教育體制，為學生提供更好的教育環(huán)境和機會。
第二段：高校教師的職業(yè)素養(yǎng)
作為高校教師，我們需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。首先，我們需要具備高尚的道德品質，做到誠實守信、熱愛學生、熱愛教育事業(yè)。其次，我們需要保持學習的熱情和進取心，不斷提高自己的專業(yè)知識和能力。同時，我們還需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，與同事和學生建立良好的人際關系。
第三段：高校教師的教育理念
教育理念是高校教師的靈魂所在。我的教育理念是以學生為中心，關注學生的發(fā)展全面性。我相信每個學生都是有自己的特長和天賦的，我們要尊重學生的個體差異，發(fā)現并激發(fā)他們的潛能。除了傳授知識，我們更要引導學生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的綜合素質和實踐能力。
第四段：高校教師的工作方法
在教學過程中，高校教師需要運用多種多樣的教學方法。我認為，只有通過靈活運用不同的教學方法，才能更好地滿足學生的個體需求。在教學中，我們要注意引導學生主動參與，注重實踐操作和課堂互動，努力培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。同時，我們還要加強對學生的評價和反饋，及時調整教學策略，使教學更加貼近學生的實際需求。
第五段：高校教師的成長與反思
作為高校教師，我們不能停止對自己的成長和反思。教育事業(yè)是一個不斷迭代、不斷更新的領域，我們需要不斷學習新知識、掌握新技術，才能更好地適應時代的發(fā)展。同時，我們也要常常反思自己的教學方法和效果，及時調整教學策略，不斷完善自己的教育教學能力。
總結：作為高校教師，我們肩負著培養(yǎng)人才的重要使命，我們需要具備高尚的職業(yè)素養(yǎng)，不斷追求教育理念的完善，靈活運用多種教學方法，努力成長與反思。只有這樣，我們才能更好地為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
以學促干高校教師心得體會篇二
****年7月，做為**大學**學院的新入職教師，我參加了四川省第**屆高校新任教師職業(yè)技能培訓。經過近一個月的培訓學習，整體感受良好，收獲頗多。這次新教師崗前培訓內容豐富、結構合理、實用快捷。培訓的內容理論部分包括：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)、高等教育心理學與教育學；技術部分包括教學方法與技巧、教學示范課。通過緊湊的培訓學習，頗為受益，現將自己的心得體會總結如下：
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學習，踏踏實實工作；另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
為今后的教學工作提供了寶貴的經驗和方法
在培訓中，教學經驗豐富的老教師們深入淺出、充分調動學生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。通過培訓后思考，我對教學方法有以下認識：
學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。教學有效與否，要通過學生來表現。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師采取的教學策略，教師對教學批判反思的能力，這些與教學有效性相關的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現提高教學效率的目標。在保證教學有效性的條件下，教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的知識。其中教學策略多樣化包括：興趣化教學策略、生活化教學策略、信息化教學策略、探究性教學策略。
總之，本次的培訓是今后工作開始的一個良好開端，讓我對未來的工作充滿信心。發(fā)自內心的感謝組織這次培訓和為這次培訓講解的各位優(yōu)秀老師們。最后特別感謝班導師老師對我們的認真教導，他認真負責、不辭辛苦、諄諄善誘的教學態(tài)度值得我們每一位學員學習。
以學促干高校教師心得體會篇三
“四史”是指《史記》、《漢書》、《三國志》和《唐書》四部史書。這四部史書涵蓋了中國歷史上的重要事件、人物、思想、文化等方面內容，是研究中國歷史和文化的重要參考資料。作為高校教師，我們應該把四史精神融入到教學中，啟迪學生，使之了解和感受中華文明的博大精深，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和國家意識。
二、史傳中的人物形象
在四史中塑造了很多歷史人物的傳奇形象，如《史記》中的司馬遷，他秉持著“筆如流水，削跡如雕”的作風，刻畫了許多歷史人物的不同性格和命運。而在《漢書》中，班固對于漢武帝、韓信等人物形象也有著深刻的描寫，以至于在歷史上形成了很強的影響力。在教學中，我們應該通過講解這些人物的形象，加深學生對其性格、思想和行為的認識，以此啟發(fā)學生對于人物造型的理解和認識。
三、史傳的思想內涵
除去傳人物形象，四史還有著豐富的思想內涵。例如，《史記》對于儒家思想、道家思想等多種思想流派進行了分析。也是因為這些流派的思想交流廣泛、內涵豐富、有代表性才會成為歷史文化的重要組成部分。在教學中，我們應該注重史傳中思想內涵的闡述，加以批判性分析和簡要概括，增強學生對于中國古代思想文化的認識和理解。
四、史傳的歷史事件
歷史事件是歷史的載體，是傳遞歷史信息、整理歷史文化的重要組成部分。四史中有很多歷史事件的典故，如《三國志》中的赤壁之戰(zhàn)、《唐書》中的玄武門之變等。我們應該教給學生這些歷史事件的過程和影響，讓學生了解到歷史在演變中對于文化、制度等方面的影響，形成對于歷史的認識。
五、四史尤其重要
總之，四史對于中國歷史文化的研究有著舉足輕重的地位。在教育教學中，我們應該啟發(fā)學生對于四史的閱讀和研究，為學生提供廣泛的參閱材料，鼓勵學生對于豐富歷史文化的探討和研究。同時，我們作為高校教師，應該加強自己對于四史的認識和研究，不斷提高自我素養(yǎng)，提升教學水平。只有這樣，才能體現出四史精神的真正價值，為后續(xù)的發(fā)展打下基礎。
以學促干高校教師心得體會篇四
最近學校黨支部帶領全體教職員工學習了毛豐美同志的先進事跡，感觸頗深，毛豐美同志真是個實干家，我們要把毛豐美事跡作為鏡子，結合自身實際，深學、細照、篤行，進一步提升理論水平，強化實踐能力。具體來說，就是要以毛豐美事跡為標桿，努力做“四個表率”。
理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
能讓這種影響起到積極的作用。“師躬行自明，身體力行，才能立教于天下?！?BR> 常言道：“天地無言萬物有道，人生多夢一心求真?！弊非笳胬砗蛯W做真人，是人生最基本最誠樸的追求和品格，也是學校教育最基本最重要的任務和目的。人民教師擔當著“經師”和“人師”兩種角色，肩負著教書與育人雙重責任，既是學生尋求真理的導師，又是學生學做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務實的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
它標志著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。我們要像毛豐美同志那樣，具備責任感和使命感，勇于擔當，勇于奉獻，苦干、實干、加巧干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，把教育事業(yè)推向新高峰。
以學促干高校教師心得體會篇五
最近，學校黨委組織全體黨員開展學習毛豐美精神活動，通過學習我們對他的事跡有了深刻的了解和認識，結合自己工作實際，就如何做一名人民滿意的人民教師，我們找到了方向，他的苦干、實干、加巧干，打造出“中國最美鄉(xiāng)村”，更用“為民請命”的不朽人格力量，將自己的名字烙印在大梨樹村人民的心中。他的事跡感動了我，激勵著我，使我更加明確怎樣才能做一名優(yōu)秀的、學生滿意的人民教師。
一、對毛豐美“干”字精神的認識
“干”字精神是毛豐美的信仰和氣質，是他一生的閃光點，是他留給我們的寶貴財富。當前，在改革振興發(fā)展的新形勢、新常態(tài)和新任務下，黨員當學習和弘揚毛豐美的敢干、苦干、實干和巧干精神，把“干”字作為一種心理支撐、一種精神標桿、一種光榮使命、一種果敢追求，甩開膀子、邁開步子，“干”字精神，就是一股咬定青山的勁頭。有些時候，工作復雜繁重，戰(zhàn)線會拉得很長，需要我們長時間地付出和努力，而這期間，難免會有畏難情緒、松懈思想作祟，每當這時，多想想毛豐美“苦干———彎大腰、流大汗，實干———重規(guī)律、求實效，巧干———講科學、闖市場”這種求真務實的精神和咬定青山不放松的勁頭，給自己些鼓勵和鞭策，把松懈了的發(fā)條再緊一緊。只要愿意“苦干”、想要“實干”、追求“巧干”，并堅持不懈、持之以恒，我們必將戰(zhàn)更高，教育教學質量也將提得更高。
二、做好本職工作做合格教師
從備課、撰寫教學大綱和講義、課堂教學、課后輔導到批改作業(yè)等，都要嚴格要求自己，以精益求精的態(tài)度對待已經比較熟悉的教學內容，不斷提高教學水平，講究教學藝術，力爭實現最佳的教學效果。 在此基礎上，還要在有充分的思想準備和專業(yè)準備的前提下，根據專業(yè)發(fā)展和課程建設需要，積極拓展教學領域，爭取適時地開設新課程，自覺地督促自己，鍛煉自己在教學實踐中提高教學能力和水平，不能滿足現狀。對待新課程和自己比較陌生教學內容，則應當主動積極地虛心學習，爭取在盡可能短的時間內做好各種教學準備，并實現比較理想的教學效果。
在教學工作中，還要要求自己有意識地參與不同層次的教學，注意協(xié)調好不同層次教學之間的關系，做到認真對待一切教學任務，決不講條件，決不挑挑撿撿。這樣就有可能在教學實踐中比較扎實有效地落實“干”字精神，為教學工作做出自己應有的努力。
三、今后努力方向
1、熱愛教師工作，當好學生的良師益友我認為要成為一名合格的教師，就應力爭講好每一節(jié)課。教師講好課應立足于多數學生在規(guī)定的時間內能獲得必要的知識和培養(yǎng)應有的要舍得花時間認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；同時還要樹立起搞好教學工作的信心和決心，以想方設法把學生教好，完成人民教師的光榮職責為己任。
2、掌握課程內容，明確教學目標要講好一門課程，首先必須對這門課程的內容下功夫鉆研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。
3、了解學生情況，完善教學方案教師要很好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，除自己要具備扎實的知識根底外；還要充分了解授業(yè)對象———學生的心理、基礎、能力等諸多因素。
4、在多媒體環(huán)境下的教學準備的備課提出了更高的要求。.堅持教師的主導性和多媒體的輔助性。
當今社會新的知識層出不窮，學生也有新特點。如果老師僅僅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。教師的職業(yè)特點決定了自己必須置身于社會的監(jiān)督之下，必須嚴格要求自己，必須處處起榜樣作用。因此我以為，一個教師只要具有愛心、責任心、事業(yè)心和進取心他（她）就能成為一名合格的教師。
以學促干高校教師心得體會篇六
第一段：簡介教師研修高校的背景和目標（100字）
教師素質的提高是促進教育教學改革和發(fā)展的必要條件，教師研修高校為此而設立。其主要目標是提升教師的業(yè)務能力、教育教學素養(yǎng)和教育教學創(chuàng)新能力，促進高等教育教師隊伍的現代化建設。
第二段：教師研修體驗心得（300字）
在我參加的教師研修課程中，最令我印象深刻的是教育教學觀念的更新和對教學方法的改進。通過課程的學習和實際操作，我深刻體會到了“學以致用”的教學理念，了解了多種多樣的教學方法，并能夠更加靈活地運用于實際的教學中。此外，在教師研修中，我還結交了來自不同高校和專業(yè)背景的教師，進行了互動交流，拓寬了眼界，增加了自己的知識和見識，這也是我很感激的收獲。
第三段：教師研修對教育教學改革的促進（300字）
教師研修高校的目標是提升教師的教育教學素養(yǎng)和教育教學創(chuàng)新能力，這無疑促進了我國的教育教學改革。通過研修課程，教師們的教育教學觀念得到更新，能夠更好地適應現代教育的要求，課堂教學也更加生動、有趣、有活力。同時，教師們在研修中還學習到了運用科技手段進行教學的方法，利用互聯網等信息技術，為學生提供更加優(yōu)質的教育教學資源。這些促進了教育教學的創(chuàng)新和提升，也為我國建設教育強國奠定了基礎。
第四段：教師研修對于個人的意義（300字）
對于我個人而言，教師研修高校的受益不僅僅在于提升教育教學素養(yǎng)和能力，更重要的是在于對我人生規(guī)劃的指導。在教師研修課程中，我領悟到了作為一名教師需要具備的職業(yè)素養(yǎng)和思維方式。將這些體驗和感受應用到我的個人發(fā)展上，為我確定了一個追求卓越的目標，也為我樹立了一個追求事業(yè)成功的信念。因此，我相信這次研修對于我個人的意義將會更加深遠、長遠。
第五段：結語（200字）
教師研修高校是促進教育教學改革和提升教師自身素質的重要舉措，同時也是基于人才培養(yǎng)和高等教育發(fā)展趨勢而制訂的發(fā)展方向。通過這次研修，我們得到了很多的啟示和收獲，也為自己和國家的發(fā)展助力。我相信，在今后的研修過程中，我們教師會更好地利用教育教學資源，不斷加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，提升我國的教育教學水平和質量。
以學促干高校教師心得體會篇七
學無止盡，更何況是我這樣初出茅廬的人！我雖然是一名數學教師，但實際上還不過是一個教育業(yè)的新人而已。在這次的暑假，我非常有幸來參加學校推薦的教學培訓。這次的培訓請來了許多當地的名師來為我們這些在教學中遇上困難和瓶頸的教師們解惑。時候實話，在開始教導這個班后，我遇上了太多太多的問題，但我能請教的人又實在是太少太少，這次的培訓，對我和一些老師來說，無疑是雪中送炭！
培訓僅有短短的幾周而已，但是卻對我們來說卻得到許多足夠受用很久的知識和經驗。真的很感謝這些培訓老師的教導，現在就在總結一下我在這段時間的心得體會吧！
一、在認知上的改變
作為老師我之前總是想著去把自己知道的路教給學生，為他們早早的探好了之前的道路，者讓課堂上的教學變得非常的順利。但現在我卻知道，正是我這樣的行為害了學生！學習最重要的就是自主性，要是自己不去思考，那又有什么意義？這次期末考試數學的成績就是最好的證明。
二、在教學上的提升
無趣的課堂容易讓人思維走進死胡同，這樣的教學時非常要不得的，聽從培訓老師們的建議，我會在之后的教學上添加更多的互動環(huán)節(jié)，更多的獎勵方式，讓同學們分為競爭的小組也是非常不錯的方法。
但是這也是一個需要非常細致的轉變，雖然要讓課堂變得更活躍，但是如果沒有控制好度，那么就很可能招來數學課堂紀律的崩壞。而且這樣的活動，一定要調動所有同學的情緒，讓他們積極參加，不然會導致成績的嚴重兩極分化！
三、額外的收獲
來到這個課堂，讓我再次體會了一把學生的感覺，課堂上老師的生動講課讓我對比這找出了許多自己的不足，讓人感受深刻。但是更重要的，是在下課后，我們這些新老的教師都聚集在一起討論各自的經驗。除了分享自己的經驗，我們遇上的問題大家也會一起幫著想辦法。
這次的經驗對我來說實在是太寶貴了，我在工作中總是獨來獨往，很難融入到老教師之中，但實際上在一起上一次課，什么代溝都沒有了。再下次回去后，我也要好好的和我們學校的老師們打好關系，從他們的身上學習經驗！
以學促干高校教師心得體會篇八
第一段：引言（約150字）
高校專業(yè)教師是培養(yǎng)未來社會精英的關鍵環(huán)節(jié)。多年的教學實踐使我深刻體會到，作為一名高校專業(yè)教師，除了要有過硬的學術素養(yǎng)外，還需要擁有一顆赤子之心。在教學過程中，我不斷地思考、感悟，積累了一些心得體會，下文將從激發(fā)學生興趣、與學生建立良好關系、注重課堂互動、定期反思教學、持續(xù)自我學習等方面進行闡述。
第二段：激發(fā)學生興趣（約250字）
作為高校專業(yè)教師，我深知學生學習的主動性對于他們的發(fā)展至關重要。因此，我始終致力于激發(fā)學生的興趣。一方面，我會盡量將學科內容與學生生活實際相結合，引導學生通過學習獲得對專業(yè)的深入了解；另一方面，我通過豐富的教學方式，如案例分析、小組討論等，增加課堂互動。我發(fā)現，當學生能夠主動參與到課堂中，他們的興趣與積極性會被最大程度地調動起來，學習效果也會提升。
第三段：與學生建立良好關系（約250字）
與學生建立起良好的關系是高校專業(yè)教師工作中不可或缺的一環(huán)。只有在良好的關系基礎上，教師才能真正了解學生的需求，并以此作為教學的出發(fā)點。在日常教學中，我會盡量傾聽學生的意見并尊重他們的選擇，關注學生的成長并幫助解決問題。我也會親臨學生們的活動，如社團聚會、比賽等，以此建立親密關系。通過這些努力，我收獲了學生們的信任與尊重，也幫助他們實現了個人成長與專業(yè)發(fā)展。
第四段：注重課堂互動（約250字）
課堂互動是高校專業(yè)教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和團隊合作精神的有效途徑。我在課堂教學中，鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，并及時進行互動。為此，我常常使用啟發(fā)式問題來引導學生思考，并讓他們分組進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神。我還定期組織學術研討會和講座，為學生提供展示和交流的平臺。通過這些方式，我發(fā)現學生們的思維更加敏捷，團隊合作能力得到了極大提升。
第五段：定期反思教學，持續(xù)自我學習（約300字）
高校專業(yè)教師不僅要不斷提升學術素養(yǎng)，還應該具備持續(xù)學習的能力。我意識到，只有不斷反思教學實踐，尋找更好的教學方法，才能夠更好地指導學生。因此，我每學期都會進行教學反思，總結自己的優(yōu)點和不足，并制定改進措施。與此同時，我也會不斷學習教育領域的新理論、新研究成果，通過閱讀、參加教育培訓等方式拓寬自己的知識面。只有持續(xù)學習，才能應對日新月異的教育挑戰(zhàn)，更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務。
結尾（約100字）
高校專業(yè)教師是學生成長道路上的引路人，他們的工作至關重要。通過激發(fā)學生興趣、與學生建立良好關系、注重課堂互動、定期反思教學和持續(xù)自我學習等方面的努力，我相信，作為一名高校專業(yè)教師，我能夠為學生提供更好的教育和引導，培養(yǎng)出更多的社會精英，為社會發(fā)展做出貢獻。