光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇一
全面考慮小班幼兒特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。班級教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
二
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。
小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時(shí)要求家長送到保教老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。
幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長與老師及時(shí)溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時(shí)間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進(jìn)行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。
設(shè)計(jì)一些活動，引導(dǎo)幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作。
1、晨間來園時(shí)，檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險(xiǎn)，幫助幼兒保管或讓家長帶回。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒地滑，不推擠，同時(shí)教師也應(yīng)該進(jìn)入廁所里面，幫助或者教會幼兒怎樣擦屁屁和扎褲子。
3、餐前組織幼兒洗手，分組進(jìn)行，同時(shí)教師應(yīng)該站在教室門口，這樣就可以兼顧教室里的幼兒和教室外排隊(duì)洗手的幼兒。
4、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，圍巾、鞋帶是否系好，接著檢查運(yùn)動器械或者玩具是否安全。
5、幼兒在進(jìn)入寢室時(shí)，教師應(yīng)該嚴(yán)格檢查每一位幼兒是否把危險(xiǎn)物品帶入寢室，帶班教師應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，帶班時(shí)不午睡，時(shí)刻觀察幼兒。
6、加強(qiáng)幼兒對電的危險(xiǎn)性的認(rèn)識，在插座開關(guān)旁邊貼上安全標(biāo)志。
7、教師來園及離園時(shí)，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。幼兒教室里進(jìn)行自由活動、區(qū)域活動前教師應(yīng)該提醒幼兒要懂得謙讓，注意安全。
8、離園時(shí)要組織幼兒進(jìn)行安靜的小游戲，并且做好相應(yīng)的護(hù)理工作，讓幼兒在座位上等待自己的父母，老師沒有報(bào)到名字的不往外走。做好交接班工作，不隨意讓陌生人接幼兒。
9、幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。對于一些不是家長親手交到老師手里的藥，一定在電話詢問過家長之后再讓幼兒服用。
1、每月定期召開班級會議，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
3、按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
4、組織安排好家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。
5、鼓勵家長積極參加親子活動。
6、做好接送工作。來園和離園時(shí)，請家長做好接送卡確認(rèn)工作，確保幼兒的安全。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇二
（一）、概況
幼兒基本情況分析：
經(jīng)過了寒假一個(gè)新年，孩子們都長大一歲了，變得更加懂事了。經(jīng)過開學(xué)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)他們在各方面又比以前有所進(jìn)步。小朋友們能積極參與各種運(yùn)動，游戲活動，發(fā)展了孩子們的各種動作，在一物多玩的戶外活動中，孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法，而且還能兩三個(gè)朋友一起玩，這也表明孩子們的合作意識在增強(qiáng)。孩子們在傾聽閱讀和表達(dá)能力上有了明顯的進(jìn)步，但在想象創(chuàng)造中，他們的思維過于狹窄，不敢大膽地想象創(chuàng)造。班級中有個(gè)別的孩子不愿大膽表達(dá)自己的意愿，只有在老師的提醒下才會響亮地回答。主題開展的活動中，大部分的幼兒能參與主題活動，收集各種資料和材料，已經(jīng)積累一些探索的經(jīng)驗(yàn).部分的幼兒對于主題活動的積極性不高，孩子之間的個(gè)體差異比較明顯。
表一：班級幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
原有人數(shù)：31人
現(xiàn)有人數(shù)：30人
插班生：0人
轉(zhuǎn)學(xué)生：1人
男：16
女：14
外市：12
本市：18
特殊孩子：
(二)、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
生活活動：
自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難，并已經(jīng)初步形成較好的自理習(xí)慣。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互幫助的良好習(xí)慣，如幫助小朋友脫毛衣，幫小朋友折被子等，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。平時(shí)知道一些簡單的安全知識、知道不玩火，不玩尖銳物品。
運(yùn)動
優(yōu)勢：幼兒的基本動作更為靈活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接皮球，騎小車等。手指的動作也比較的靈巧，動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅(jiān)持較長時(shí)間。在學(xué)做模仿操過程中，幼兒的模仿能力增強(qiáng)了，四肢的協(xié)調(diào)性提高了。孩子們都很喜歡參加體育游戲，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力在增強(qiáng)。
弱勢：我班有部分兒童活動能力較弱，動作發(fā)展也不是很快。對于這些幼兒應(yīng)給予更多的注意和關(guān)心，時(shí)刻提醒他們進(jìn)行適宜的運(yùn)動量，以便于動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。并培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)自己身體的意識，保護(hù)自己，注意安全，遵守規(guī)則。
學(xué)習(xí)活動
優(yōu)勢：大部分幼兒會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術(shù)活動，喜愛唱唱跳跳，會根據(jù)自己的對音樂作品的感受做相應(yīng)的肢體動作和文字表達(dá)，經(jīng)常用手勢、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造；對周圍事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索的欲望，平時(shí)好學(xué)愛問，喜愛聽故事、會用普通話圍繞主題談話、會用句子表達(dá)自己的見解。大部分的孩子喜愛畫畫，能大膽的用圖象來表征自己對美的事物的理解，會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術(shù)形式來表達(dá)感受。
游戲
磨擦、糾紛逐步減少。
弱勢：個(gè)別幼兒不能控制自己的情緒，不能很安靜地操作，影響同伴的活動。
(三)、家長情況分析
表二：家長工作、學(xué)歷統(tǒng)計(jì)
父親
母親
本科：4
大專：7
高中：9
初中：10
本科：1
大專：9
高中：11
初中：12
機(jī)關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：25
個(gè)體：5
無業(yè)：0
機(jī)關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：18
個(gè)體：4
無業(yè)：8
備注：機(jī)關(guān)指國家機(jī)關(guān)單位；企業(yè)包括（國家企業(yè)單位和外資企業(yè)單位、私營企業(yè)單位）；個(gè)體指自己做老板。
我班家長普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進(jìn)的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)家長在教育上存在一點(diǎn)誤區(qū)，例如對中班孩子的年齡特點(diǎn)不了解，對孩子要求過高，忽視幼兒情感培養(yǎng)等。但由于年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)和工作上都較忙。因此隔代教育就成為了幼兒家庭早期教養(yǎng)的主要方式，由于祖輩家長對孫輩的過度疼愛、處處遷就，就造成了孩子任性、依賴性強(qiáng)。而且家庭成員間的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、無目的。
生活
1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
3、了解身體器官以自身生長的需要，對環(huán)境、氣候有初步適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一點(diǎn)預(yù)防常見病的知識。
3、認(rèn)真盥洗，學(xué)會正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，熟練地使用勺子、筷子。能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
4、了解人的身體和年齡變化，對疾病能配合預(yù)防和治療，對危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號能及時(shí)的作出反應(yīng)。
5、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
運(yùn)動
1、熟悉各種器械及基本玩法。
2、有調(diào)節(jié)自已身體的意識。
3、注意安全，遵守規(guī)則。
4、積極參與活動，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動作行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)
1、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。
3、學(xué)會
用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。
4、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇三
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。
2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。
3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)"自理"的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。
本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。
環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。
1.以"活動""整合"為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。
2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)"生活既教育"的教育觀念，繼續(xù)開展"主題生成"，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
1.班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
5.根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
1.定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2.每月一次家園欄地宣傳。
3.做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。
4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5.對插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
6.在"家長助教""親子活動"中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇四
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一、班級情況分析：
我班幼兒共有幼兒78名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、主要工作任務(wù)及措施
1、在一日活動的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。
（一）保教工作
抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1、督促生活老師做好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。
4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
5、在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
6、本學(xué)期將促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展納入一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境讓幼兒想說、敢說、會說，配合學(xué)園開設(shè)的“小小播報(bào)員”，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。
7、根據(jù)大班幼兒年齡身體特別，編制新操，組織幼兒學(xué)習(xí)；積極組織幼兒參加學(xué)園的戶外活動，從走、跑、跳、投、鉆等基本動作來培養(yǎng)幼兒能力，并且充分利用各種戶外器械，在每天的活動中激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣和積極性，以此來促進(jìn)幼兒的健康成長。參加第四屆“花兒朵朵”激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
（二）教研工作
1、教師加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極從幼教雜志中汲取營養(yǎng)，從而樹立正確的教育觀，建立良好的師生關(guān)系。
2、教師進(jìn)行互聽互評活動 ，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
3、相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。
4、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為今后做好充分的準(zhǔn)備，以提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）家長工作
1、進(jìn)一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
2、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
3、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
4、定期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
5、利用“家教園地”更詳細(xì)，更及時(shí)地向家長介紹心課程內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。
6、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
（四）安全工作
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制訂安全工作計(jì)劃如下。
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
三、月份工作安排
九月：
1、熱情接幼兒，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，形成良好的班級常規(guī)。
2、召開學(xué)期初家長會，匯報(bào)本期的工作安排，增進(jìn)家長對幼兒園工作的了解，使家長配合班級工作。
3、參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域設(shè)置，材料投放，戶外活動，自制玩具的評比。
4、參加學(xué)園快樂英語培訓(xùn)、教學(xué)展示。
5、認(rèn)真編排早操動作，為比賽做好準(zhǔn)備。
6、參加 “中秋節(jié)”“教師節(jié)”等系列活動。
十月：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級區(qū)角活動、一日生活常規(guī)指導(dǎo)，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排開展。
2、積極開展戶外體育活動、自由活動。
3、參加段內(nèi)同課異構(gòu)觀摩教研。
4、參加學(xué)園的說課比賽及公開觀摩研討活動。
5、為 “九九重陽節(jié)”社區(qū)活動的開展做好準(zhǔn)備。
6、參加“區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)”的講座。
7、組織幼兒進(jìn)行秋游活動。
8、針對大班主題中的“民間藝術(shù)美”的子主題，培訓(xùn)幼兒參加剪紙比賽。
十一月：
1、組織本班家長參加“正確教育孩子的方法”的講座。
2、做好課題活動匯報(bào)課的準(zhǔn)備。
3、參加萬圣節(jié)開展“面具秀”主題繪畫比賽。
4、認(rèn)真組織家長開放日活動，讓家長真實(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活。
5、做好幼兒疾病預(yù)防及冬季防寒保暖工作。
6、做好參觀消防部隊(duì)演練及幼兒園火災(zāi)安全疏散演練工作。
7、做好篩選幼兒進(jìn)行卡拉ok比賽的培訓(xùn)工作
8、積極參加學(xué)園教師師德演講比賽。
十二月、元月：
1、布置環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，參加“迎圣誕”sm文藝演出活動。
2、參加本園第四屆屆秋冬季運(yùn)動會并做好比賽項(xiàng)目及親子游戲的準(zhǔn)備工作。
3、針對幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行期末能力抽測并填好幼兒發(fā)展評價(jià)表。
4、召開期末家長會議。
5、進(jìn)行全面家訪。
6、配合后勤人員做好本班財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)及歸還工作。
7、寫好工作小結(jié)，文字資料的歸檔工作。
8、參加學(xué)園年終績效考核、評優(yōu)評先。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇五
一、班級情況分析：
我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨(dú)生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好的適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。
在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴性非常強(qiáng)、而動手能力較差，因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)幼兒的動手能力和自理能力，我們本學(xué)期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認(rèn)字非常感興趣。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)班級孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計(jì)劃如下。
二、教學(xué)工作要求
（一）學(xué)期總目標(biāo)
深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)蘇州市幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際情況，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達(dá)自己的見解。
（二）具體要求：
（1）健康教育目標(biāo)：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運(yùn)動器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能指定方向走和跑。
6、能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑。
7、能輕松地雙腳交替跳著走。
8、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
9、能單手自然將沙包投向前方。
10、能手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11、初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。
12、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13、會玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
14、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
（2）語言教育目標(biāo)：
1、學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。
3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
（3）社會教育目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
（4）科學(xué)教育目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”及關(guān)系。
4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
5、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。
（5）藝術(shù)教育目標(biāo)：
1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。
三、教育手段和具體措施
（一）教學(xué)活動
運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發(fā)展。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
（二）環(huán)境
結(jié)合主題活動，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（三）游戲
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。
（四）家長工作
1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學(xué)校等幫助家長了解幼兒園的各個(gè)情況，提高教育的互動性。
2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。
3、開展“家園同樂迎新親子運(yùn)動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。
本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動都將結(jié)合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實(shí)際操作中，不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力得到全面的提高。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇六
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。
2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的.玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。
5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象。
遵守大班一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡。
本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。
環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。
1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。
2、靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
1、班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3、認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2、每月一次家園欄地宣傳。
第周工作計(jì)劃表班級：小班年月日——年月日
3、、做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運(yùn)動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇七
踏著春天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開展幼兒社會化活動，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會交往能力。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作安排如下：
繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、觀察”四方面有序來實(shí)施幼兒園的園本課程。
1生活有序方面：培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力及自我保護(hù)能力。
（1） 學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
（2） 培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食，能將飯菜吃完。
（3） 培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，不吵醒別人。
（4） 能根據(jù)自己的身體需要調(diào)節(jié)自己，如：根據(jù)冷熱增減衣服等，提高自我服務(wù)能力。
（5） 學(xué)習(xí)必要的安全知識，提高自我保護(hù)能力。
2學(xué)習(xí)有序方面：
（1） 鼓勵孩子積極參加各項(xiàng)集體活動。
（2） 愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。
（3） 用清楚、完整的語言表達(dá)自己的意愿。
（4） 按照活動區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動區(qū)活動。
（5） 學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
（6） 加強(qiáng)孩子們注意力的培養(yǎng)，學(xué)會傾聽。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（7） 注重計(jì)劃—做—整理—回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。
3觀察有序方面
教師將有目的的對幼兒進(jìn)行觀察，并及時(shí)進(jìn)行分析與評價(jià)，做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。
4環(huán)境有序
本學(xué)期將利用各種材料來豐富教室及活動區(qū)材料，增加一些真實(shí)的材料，使孩子在與環(huán)境的互動中獲得經(jīng)驗(yàn)。
5繼續(xù)開展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為輔的園本課程，將主題 探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)與能力。
6加強(qiáng)社會化活動，培養(yǎng)交往能力。
（1） 能大方地與教師、幼兒交往。
（2） 在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
（3） 愛勞動，做力所能及的的事。
（4） 知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
（5） 會初步使用禮貌用語與他人交往。
（7）配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。
（8）大型活動：二月份編排新操；三月份“愛媽媽”年級慶?；顒?；春游；四月份月份年級“國際象棋月”；五月份親子環(huán)保制作；六月份十年園慶。
1加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
2保育教師重點(diǎn)做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
3堅(jiān)持定期消毒、滅蚊，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。
6積極開展戶外活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
1、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時(shí)將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長反饋。
2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。
5定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇八
愉快的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學(xué)期，我班插班生三位，我班孩子的人數(shù)為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現(xiàn)出陌生、膽怯的反應(yīng)，但經(jīng)過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。
（一）做好保育工作是開展各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)。
1、注重日常常規(guī)的培養(yǎng)，并加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；有自我保護(hù)的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往并有一定的能力；能運(yùn)用感官感知周圍事物和現(xiàn)象，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，并逐步形成正確的態(tài)度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。
2、具有有益的過去和求知欲。喜歡講普通話，具有傾聽、表達(dá)能力，有初步的非文字閱讀能力。對幼兒文學(xué)作品感興趣。喜愛藝術(shù)活動，具有初步感受和表現(xiàn)生活美、自然美、藝術(shù)美的情趣。
3、加強(qiáng)值日生意識以及責(zé)任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則并督促其他幼兒，使幼兒懂得應(yīng)輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真地參與集體教育活動等行為規(guī)則。
4、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對他人有禮貌的行為，學(xué)會問候，道別等禮貌用語；有獨(dú)立活動意識，在眾人面前表現(xiàn)大方。
5、根據(jù)中班上學(xué)期體育活動的目標(biāo)，積極組織幼兒鍛煉身體，做各種體育游戲，充分發(fā)揮幼兒園的場地，確保幼兒戶外活動時(shí)間。并每月舉行一項(xiàng)體育技能比賽。
6、強(qiáng)化環(huán)保和節(jié)儉意識，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節(jié)約水、電等資源，保持身邊環(huán)
境衛(wèi)生、整潔美觀，養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。
7、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日，開展一系列的相關(guān)活動。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。
（二）關(guān)注課改，開展好主題活動
1、我們?nèi)槐＝倘藛T將在各項(xiàng)活動中，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒的主體意識。創(chuàng)造輕松愉快自由的師生關(guān)系和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現(xiàn)的機(jī)會。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時(shí)間，鼓勵幼兒多問：為什么？引導(dǎo)幼兒多說一說：你想認(rèn)識什么？想學(xué)什么本領(lǐng)。
2、在主題活動中，我們將從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)適，選擇適合本班孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的內(nèi)容開展主題活動，我們計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創(chuàng)作，參觀討論與交流等系列活動。
3、提高幼兒的合作意識和交往能力。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。
4、根據(jù)季節(jié)及節(jié)日的變化和主題，創(chuàng)設(shè)更換環(huán)境布置，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。并根據(jù)課程，不斷豐富區(qū)角材料。在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，使每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，做環(huán)境的主人。
（三）開展好課題的研究。
本學(xué)期我們課題研究的題目為：幼兒園閱讀課程的設(shè)置。幼兒閱讀的過程就是開發(fā)幼兒智慧潛能的過程。幼兒閱讀是一項(xiàng)全面優(yōu)質(zhì)的智力活動，它需要幼兒調(diào)動其注意、觀察、想象、分析、推斷、預(yù)測等能力的全面參與，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)語言、文字的積極性，在反復(fù)的視、聽刺激中促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極、主動、自信的優(yōu)良品質(zhì)和健康的個(gè)性。同時(shí)通過閱讀課程的設(shè)置，能夠很好的發(fā)揮各個(gè)領(lǐng)域的有效結(jié)合，讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
（四）密切家園聯(lián)系，充分挖掘家庭教育資源促進(jìn)家園互動。
秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達(dá)到更好的教育效果，我
們將時(shí)刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責(zé)任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關(guān)系。
（1）及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。
（2）利用家長來園時(shí)間，多與家長溝通幼兒的表現(xiàn)情況，在初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面使家長給予積極的配合。
（3）本著一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個(gè)幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園，又高高興興的離開幼兒園。
（4）定時(shí)定期更換家園欄、使它真正成為家園聯(lián)系和溝通的橋梁。
（5）針對每個(gè)幼兒家庭的特殊性及每個(gè)幼兒的不同，注重個(gè)別教育。
（6）每周定期進(jìn)行家園雙向反饋，及時(shí)了解并調(diào)整保教計(jì)劃。
（7）尊重、信任和理解每一位家長，充分調(diào)動其積極性和主動性，挖掘家庭教育資源，通過家長會，為家長們交流教子心得搭建平臺。同時(shí)力爭將家長工作做得更細(xì)致、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。
（8）加強(qiáng)本班教師與家長之間的溝通和協(xié)調(diào)并充分發(fā)揮家長委員會的作用，使之對班級保教工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（三）教研工作
1、根據(jù)《綱要》要求和本園工作計(jì)劃，結(jié)合主題活動目標(biāo)，指定年段工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、周計(jì)劃和課題計(jì)劃。
2、認(rèn)真參加園內(nèi)、年段教研活動及課題組教研活動，做好筆記專心傾聽、吸取知識經(jīng)驗(yàn)，并積極思考，大膽發(fā)言，共同討論。
4、進(jìn)一步領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實(shí)驗(yàn)工作。
班級的教研活動擬訂為如下：
9月份：
1、熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請家長做好孩子的思想工作，鼓勵他們高高興興來幼兒園。
2、對孩子進(jìn)行禮貌教育，重點(diǎn)提醒孩子來園時(shí)，主動向園里的每一位老師問好。
3、做好個(gè)別新生的插班工作。在學(xué)習(xí)活動及生活活動中教師多指導(dǎo)新來的三位小朋友兩位教師根據(jù)孩子所感興趣的內(nèi)容共同協(xié)商、制定第一階段的主題網(wǎng)絡(luò)。并根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)、布置環(huán)境。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)早操的興趣，在體育活動中抽出時(shí)間指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操、隊(duì)列變化、律動。
6、到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。
7、創(chuàng)設(shè)自然角。
8、學(xué)《指南》系列活動——0—3歲早教講座。
9、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”系列主題活動教育。
10月份：
1、組織秋游活動
2、完善班級的自然角，參加園內(nèi)評比。
3、對孩子進(jìn)行愛國主義教育。
4、課題研究情況交流。
5、開展“重陽節(jié)”、“愛國愛鄉(xiāng)”主題教育活動。
6、舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。
11月份：
1、交流班級特色及開展情況。
2、討論課題小組小結(jié)課題進(jìn)展情況及下階段研究內(nèi)容。
3、請家長召開全園家長會。
4、豐富班級區(qū)角材料，參加園內(nèi)評比，并加強(qiáng)孩子入?yún)^(qū)規(guī)則。
5、幼兒衛(wèi)生知識講座。
12月份：
1、開展0—3早教親子活動。
2、開展迎新年系列活動。
3、家長開放日。
4、豐富主題環(huán)境，參與評比活動。
5、召開家長委員會。
6、參加市多元智能教學(xué)觀摩研討活動。
7、準(zhǔn)備“迎新年”活動。
元月份：
1、配合園部做好班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
2、閉園式。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇九
炎熱的六月送走的夏天，迎來涼風(fēng)愜意的九月。愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開展一些具有班級特色的，適合大愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動，用心為幼兒營造一個(gè)簡單、愉快、舒適、安全的環(huán)境。
我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。透過在幼兒園3學(xué)年的活動和鍛煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活自立潛力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手，主動喝水，安靜愉快進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外，透過在區(qū)角活動中的擺弄、操作，幼兒學(xué)會了進(jìn)行簡單的比較、分類、測量等活動，與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期采取適宜的措施，是幼兒的潛力得以全面的發(fā)展。
各領(lǐng)域目標(biāo):
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品資料，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(一)、教育教學(xué)工作:
1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施:
(2)在體育活動中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。
4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自我玩過的玩具，使他們?yōu)樽晕夷軌颡?dú)立收放而感到自豪。
5、開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)潛力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
6、在禮貌禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、多謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并知錯(cuò)能改。(二)、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我園的重要工作，本學(xué)期我將教幼兒見到長輩和老師進(jìn)行九十度的鞠躬禮，來園，離園能和老師和同伴進(jìn)行親切的問候，在家時(shí)更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項(xiàng)禮儀教育。
(二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作:
衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和潛力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理潛力，學(xué)會收拾、整理、保管自我的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自我增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。
(三)、家長工作:
1、透過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。
2。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體狀況向家長交換意見和推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
3。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感。
4。每周更換“家長園地”的資料，讓家長對幼兒園工作有必須的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
新的一學(xué)期，新的期望，相信透過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠到達(dá)最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇十
一、班級情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名.其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性.通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很不錯(cuò)，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現(xiàn)力.但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo).
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，身體素質(zhì)、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個(gè)別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位.
2、幼兒均能較安靜地進(jìn)餐，大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大.但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等.午睡等常規(guī)習(xí)慣較好，自理能力也有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常會去幫助同伴.
3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與別人交談，對美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動較感興趣.也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中.
二、教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感.
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
（一）常規(guī)方面
1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好.
3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識.
（二）健康
2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子.不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰.
3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢.逐漸學(xué)會保護(hù)自己.
4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能.
5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具.學(xué)習(xí)各種手工技能，會自己動手制作簡單事物.
6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì).
7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力.
8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；
9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感.
（三）語言
1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力.
2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力.
3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力.
4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容.
5、繼續(xù)進(jìn)行“識字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力.幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性.
6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣.
（四）社會
1、能積極主動的參與各項(xiàng)活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神.為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心.
2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認(rèn)識
、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，對他人及小動物具有同情心和愛心.
3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實(shí).在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級勞動，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣.
4、通過參觀活動等形式，認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感.
5、愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境.
（五）科學(xué)
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨(dú)立大膽的完成簡單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲.
2、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題.3、具有一定關(guān)于社會和自然方面的粗淺知識，認(rèn)識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣.
4、對大自然感興趣，愛護(hù)動、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源.
（六）藝術(shù)
1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、
生活和藝術(shù)中的美；
2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn).
3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室.結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣.
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自
己的感受；
5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高.
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動.
四、具體措施：
（一）、健康
1、教幼兒學(xué)會早操、律動，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表揚(yáng)、鼓勵等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性.
2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時(shí)鼓勵幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)的方法.
3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動作的訓(xùn)練.保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲.將集體活動和分散活動相結(jié)合，合理安排活動密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒恿?雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動.
4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭取名次.
5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察.
6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和積極性.
7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.有初步的生活自理能力.
8、通過游戲活動，幫助幼兒學(xué)會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度.
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇十一
告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級狀況分析
經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。
（2）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（3）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
3、其它個(gè)別狀況：
（1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時(shí)，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。
（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。
二、家長狀況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
三、保育方面
1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣
一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。
3、生活衛(wèi)生常識。
（1）明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。
（2）明白天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
（4）有自我保護(hù)的意識。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。
（3）安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝衣服和鞋襪，會系鞋帶等。
（4）持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
四、教育教學(xué)工作方面
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：
1、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動，仔細(xì)觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。
2、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據(jù)物體的特征分類，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。
4、具有初步的空間概念。
5、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。
6、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。
7、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。
8、能注意傾聽他人的講話。
9、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
10、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
五、家長工作方面
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長，與家長及時(shí)溝通、交流。
3、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇十二
新的一學(xué)期在緊張而又序的氣氛中開始了，本學(xué)期我們將繼承當(dāng)真并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷立異，為幼兒提供安全，健康豐碩的糊口和流動環(huán)境。
一、班級情況分析
上學(xué)期本班幼兒37名，總的來說，他們在糊口自理能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有很大的提高，對體育流動布滿愛好，并表現(xiàn)出顯著的個(gè)體差異，但他們大都是獨(dú)生子，缺乏社會間的親情，至使部門幼兒缺乏社會互助意識，分歧群，自顧自的習(xí)慣，同情心，責(zé)任感比較缺乏。
二、教育教授教養(yǎng)工作措施
1、在一日流動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重各類知識的滲透滲出教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的社會情感。
2、根據(jù)幼兒園的教授教養(yǎng)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃要求，當(dāng)真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于立異，不斷進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量。
3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐碩多彩的區(qū)域流動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
4、加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的糊口習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合教授教養(yǎng)主題設(shè)置豐碩的流動區(qū)域和教育環(huán)境，設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展新幼兒歡迎的游戲流動。
三、家長工作
1、向家長先容班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級的理解和支持。
2、逐日把幼兒的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)在紅花欄上，以便及時(shí)向家長反映幼兒在園情況。
3、要求家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。
4、主動及時(shí)與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)，取得家園教育一致的目標(biāo)。
5、堅(jiān)持每月更換《家教園地》，向家長提供幼兒糊口，教育常識指導(dǎo)，按期了解幼兒在家的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長介入班級教授教養(yǎng)。
四、安全、保育工作
1、提醒愛動的幼兒流動時(shí)要隔毛巾，鼓勵不愛動的幼兒積極加強(qiáng)鍛煉，以進(jìn)步幼兒的自身的免疫能力。
2、在日常糊口中提醒幼兒勤洗手，多喝水，多運(yùn)動。
3、在一日糊口中隨時(shí)豐碩幼兒安全知識。
4、保管好幼兒的物品，如藥物，糊口用品，及時(shí)給幼兒服用。
5、教師在戶外流動中要進(jìn)步安全意識。
五、教授教養(yǎng)內(nèi)容計(jì)劃
一月份
1、有計(jì)劃的，有科學(xué)的完成八大領(lǐng)域的計(jì)劃鋪排，并初步的按計(jì)劃實(shí)施。
2、做好新生及須生入園的工作，時(shí)刻留意不亂幼兒情緒。
三月份
1、預(yù)備開展“3·8”婦女節(jié)的“我愛媽媽”談話談話流動。
2、新學(xué)期的工作體驗(yàn)（教育心得）
3、“我愛春天”的美術(shù)作品展示流動。
4、幼兒體育流動中的教玩具制作流動。
四月份
1、“清明節(jié)”的流動組織。
2、教玩具在體育流動中運(yùn)用和實(shí)施。
3、“五一國際勞動節(jié)”的愛勞動的談話流動。
五月份
1、“六一兒童節(jié)”的鋪排與實(shí)施
2、歡慶“六一”藝術(shù)畫展
六月份
總結(jié)本學(xué)期的工作，深入實(shí)際的做好家園互動工作，幼兒評估，考核等工作。
城南中央幼兒園大班
20__年
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇一
全面考慮小班幼兒特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。班級教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
二
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時(shí)來回巡視。
小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時(shí)要求家長送到保教老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。
幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長與老師及時(shí)溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時(shí)間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進(jìn)行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。
設(shè)計(jì)一些活動，引導(dǎo)幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。
安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作。
1、晨間來園時(shí)，檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險(xiǎn)，幫助幼兒保管或讓家長帶回。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒地滑，不推擠，同時(shí)教師也應(yīng)該進(jìn)入廁所里面，幫助或者教會幼兒怎樣擦屁屁和扎褲子。
3、餐前組織幼兒洗手，分組進(jìn)行，同時(shí)教師應(yīng)該站在教室門口，這樣就可以兼顧教室里的幼兒和教室外排隊(duì)洗手的幼兒。
4、晨間活動及戶外活動前首先檢查幼兒著裝安全，圍巾、鞋帶是否系好，接著檢查運(yùn)動器械或者玩具是否安全。
5、幼兒在進(jìn)入寢室時(shí)，教師應(yīng)該嚴(yán)格檢查每一位幼兒是否把危險(xiǎn)物品帶入寢室，帶班教師應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，帶班時(shí)不午睡，時(shí)刻觀察幼兒。
6、加強(qiáng)幼兒對電的危險(xiǎn)性的認(rèn)識，在插座開關(guān)旁邊貼上安全標(biāo)志。
7、教師來園及離園時(shí)，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。幼兒教室里進(jìn)行自由活動、區(qū)域活動前教師應(yīng)該提醒幼兒要懂得謙讓，注意安全。
8、離園時(shí)要組織幼兒進(jìn)行安靜的小游戲，并且做好相應(yīng)的護(hù)理工作，讓幼兒在座位上等待自己的父母，老師沒有報(bào)到名字的不往外走。做好交接班工作，不隨意讓陌生人接幼兒。
9、幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。對于一些不是家長親手交到老師手里的藥，一定在電話詢問過家長之后再讓幼兒服用。
1、每月定期召開班級會議，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
1、期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
2、加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
3、按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
4、組織安排好家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。
5、鼓勵家長積極參加親子活動。
6、做好接送工作。來園和離園時(shí)，請家長做好接送卡確認(rèn)工作，確保幼兒的安全。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇二
（一）、概況
幼兒基本情況分析：
經(jīng)過了寒假一個(gè)新年，孩子們都長大一歲了，變得更加懂事了。經(jīng)過開學(xué)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)他們在各方面又比以前有所進(jìn)步。小朋友們能積極參與各種運(yùn)動，游戲活動，發(fā)展了孩子們的各種動作，在一物多玩的戶外活動中，孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法，而且還能兩三個(gè)朋友一起玩，這也表明孩子們的合作意識在增強(qiáng)。孩子們在傾聽閱讀和表達(dá)能力上有了明顯的進(jìn)步，但在想象創(chuàng)造中，他們的思維過于狹窄，不敢大膽地想象創(chuàng)造。班級中有個(gè)別的孩子不愿大膽表達(dá)自己的意愿，只有在老師的提醒下才會響亮地回答。主題開展的活動中，大部分的幼兒能參與主題活動，收集各種資料和材料，已經(jīng)積累一些探索的經(jīng)驗(yàn).部分的幼兒對于主題活動的積極性不高，孩子之間的個(gè)體差異比較明顯。
表一：班級幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
原有人數(shù)：31人
現(xiàn)有人數(shù)：30人
插班生：0人
轉(zhuǎn)學(xué)生：1人
男：16
女：14
外市：12
本市：18
特殊孩子：
(二)、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
生活活動：
自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難，并已經(jīng)初步形成較好的自理習(xí)慣。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互幫助的良好習(xí)慣，如幫助小朋友脫毛衣，幫小朋友折被子等，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。平時(shí)知道一些簡單的安全知識、知道不玩火，不玩尖銳物品。
運(yùn)動
優(yōu)勢：幼兒的基本動作更為靈活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接皮球，騎小車等。手指的動作也比較的靈巧，動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅(jiān)持較長時(shí)間。在學(xué)做模仿操過程中，幼兒的模仿能力增強(qiáng)了，四肢的協(xié)調(diào)性提高了。孩子們都很喜歡參加體育游戲，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力在增強(qiáng)。
弱勢：我班有部分兒童活動能力較弱，動作發(fā)展也不是很快。對于這些幼兒應(yīng)給予更多的注意和關(guān)心，時(shí)刻提醒他們進(jìn)行適宜的運(yùn)動量，以便于動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。并培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)自己身體的意識，保護(hù)自己，注意安全，遵守規(guī)則。
學(xué)習(xí)活動
優(yōu)勢：大部分幼兒會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術(shù)活動，喜愛唱唱跳跳，會根據(jù)自己的對音樂作品的感受做相應(yīng)的肢體動作和文字表達(dá)，經(jīng)常用手勢、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造；對周圍事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索的欲望，平時(shí)好學(xué)愛問，喜愛聽故事、會用普通話圍繞主題談話、會用句子表達(dá)自己的見解。大部分的孩子喜愛畫畫，能大膽的用圖象來表征自己對美的事物的理解，會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術(shù)形式來表達(dá)感受。
游戲
磨擦、糾紛逐步減少。
弱勢：個(gè)別幼兒不能控制自己的情緒，不能很安靜地操作，影響同伴的活動。
(三)、家長情況分析
表二：家長工作、學(xué)歷統(tǒng)計(jì)
父親
母親
本科：4
大專：7
高中：9
初中：10
本科：1
大專：9
高中：11
初中：12
機(jī)關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：25
個(gè)體：5
無業(yè)：0
機(jī)關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：18
個(gè)體：4
無業(yè)：8
備注：機(jī)關(guān)指國家機(jī)關(guān)單位；企業(yè)包括（國家企業(yè)單位和外資企業(yè)單位、私營企業(yè)單位）；個(gè)體指自己做老板。
我班家長普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進(jìn)的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)家長在教育上存在一點(diǎn)誤區(qū)，例如對中班孩子的年齡特點(diǎn)不了解，對孩子要求過高，忽視幼兒情感培養(yǎng)等。但由于年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)和工作上都較忙。因此隔代教育就成為了幼兒家庭早期教養(yǎng)的主要方式，由于祖輩家長對孫輩的過度疼愛、處處遷就，就造成了孩子任性、依賴性強(qiáng)。而且家庭成員間的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、無目的。
生活
1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
3、了解身體器官以自身生長的需要，對環(huán)境、氣候有初步適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一點(diǎn)預(yù)防常見病的知識。
3、認(rèn)真盥洗，學(xué)會正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，熟練地使用勺子、筷子。能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
4、了解人的身體和年齡變化，對疾病能配合預(yù)防和治療，對危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號能及時(shí)的作出反應(yīng)。
5、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
運(yùn)動
1、熟悉各種器械及基本玩法。
2、有調(diào)節(jié)自已身體的意識。
3、注意安全，遵守規(guī)則。
4、積極參與活動，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動作行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)
1、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。
3、學(xué)會
用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。
4、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇三
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。
2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。
3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)"自理"的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。
本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。
環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。
1.以"活動""整合"為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。
2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)"生活既教育"的教育觀念，繼續(xù)開展"主題生成"，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
1.班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3.開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
5.根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
1.定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2.每月一次家園欄地宣傳。
3.做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。
4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5.對插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
6.在"家長助教""親子活動"中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇四
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一、班級情況分析：
我班幼兒共有幼兒78名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、主要工作任務(wù)及措施
1、在一日活動的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。
（一）保教工作
抓好班級日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1、督促生活老師做好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。
4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
5、在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
6、本學(xué)期將促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展納入一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境讓幼兒想說、敢說、會說，配合學(xué)園開設(shè)的“小小播報(bào)員”，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。
7、根據(jù)大班幼兒年齡身體特別，編制新操，組織幼兒學(xué)習(xí)；積極組織幼兒參加學(xué)園的戶外活動，從走、跑、跳、投、鉆等基本動作來培養(yǎng)幼兒能力，并且充分利用各種戶外器械，在每天的活動中激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣和積極性，以此來促進(jìn)幼兒的健康成長。參加第四屆“花兒朵朵”激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
（二）教研工作
1、教師加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極從幼教雜志中汲取營養(yǎng)，從而樹立正確的教育觀，建立良好的師生關(guān)系。
2、教師進(jìn)行互聽互評活動 ，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
3、相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。
4、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為今后做好充分的準(zhǔn)備，以提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）家長工作
1、進(jìn)一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
2、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
3、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
4、定期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
5、利用“家教園地”更詳細(xì)，更及時(shí)地向家長介紹心課程內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。
6、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
（四）安全工作
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實(shí)際情況，特制訂安全工作計(jì)劃如下。
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時(shí)了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。
三、月份工作安排
九月：
1、熱情接幼兒，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，形成良好的班級常規(guī)。
2、召開學(xué)期初家長會，匯報(bào)本期的工作安排，增進(jìn)家長對幼兒園工作的了解，使家長配合班級工作。
3、參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域設(shè)置，材料投放，戶外活動，自制玩具的評比。
4、參加學(xué)園快樂英語培訓(xùn)、教學(xué)展示。
5、認(rèn)真編排早操動作，為比賽做好準(zhǔn)備。
6、參加 “中秋節(jié)”“教師節(jié)”等系列活動。
十月：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級區(qū)角活動、一日生活常規(guī)指導(dǎo)，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排開展。
2、積極開展戶外體育活動、自由活動。
3、參加段內(nèi)同課異構(gòu)觀摩教研。
4、參加學(xué)園的說課比賽及公開觀摩研討活動。
5、為 “九九重陽節(jié)”社區(qū)活動的開展做好準(zhǔn)備。
6、參加“區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)”的講座。
7、組織幼兒進(jìn)行秋游活動。
8、針對大班主題中的“民間藝術(shù)美”的子主題，培訓(xùn)幼兒參加剪紙比賽。
十一月：
1、組織本班家長參加“正確教育孩子的方法”的講座。
2、做好課題活動匯報(bào)課的準(zhǔn)備。
3、參加萬圣節(jié)開展“面具秀”主題繪畫比賽。
4、認(rèn)真組織家長開放日活動，讓家長真實(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活。
5、做好幼兒疾病預(yù)防及冬季防寒保暖工作。
6、做好參觀消防部隊(duì)演練及幼兒園火災(zāi)安全疏散演練工作。
7、做好篩選幼兒進(jìn)行卡拉ok比賽的培訓(xùn)工作
8、積極參加學(xué)園教師師德演講比賽。
十二月、元月：
1、布置環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，參加“迎圣誕”sm文藝演出活動。
2、參加本園第四屆屆秋冬季運(yùn)動會并做好比賽項(xiàng)目及親子游戲的準(zhǔn)備工作。
3、針對幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行期末能力抽測并填好幼兒發(fā)展評價(jià)表。
4、召開期末家長會議。
5、進(jìn)行全面家訪。
6、配合后勤人員做好本班財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)及歸還工作。
7、寫好工作小結(jié)，文字資料的歸檔工作。
8、參加學(xué)園年終績效考核、評優(yōu)評先。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇五
一、班級情況分析：
我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨(dú)生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好的適應(yīng)幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。
在與幼兒的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子依賴性非常強(qiáng)、而動手能力較差，因此，為了發(fā)展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強(qiáng)幼兒的動手能力和自理能力，我們本學(xué)期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認(rèn)字非常感興趣。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)班級孩子的具體情況，并結(jié)合《綱要》的精神，制定計(jì)劃如下。
二、教學(xué)工作要求
（一）學(xué)期總目標(biāo)
深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)蘇州市幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實(shí)際情況，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達(dá)自己的見解。
（二）具體要求：
（1）健康教育目標(biāo)：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運(yùn)動器械時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能指定方向走和跑。
6、能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑。
7、能輕松地雙腳交替跳著走。
8、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。
9、能單手自然將沙包投向前方。
10、能手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11、初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。
12、能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。
13、會玩滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
14、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
（2）語言教育目標(biāo)：
1、學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2、能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。
3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
（3）社會教育目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
（4）科學(xué)教育目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”及關(guān)系。
4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
5、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。
（5）藝術(shù)教育目標(biāo)：
1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學(xué)會一些簡單的集體舞，初步體驗(yàn)用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。
三、教育手段和具體措施
（一）教學(xué)活動
運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發(fā)展。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
（二）環(huán)境
結(jié)合主題活動，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（三）游戲
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。
（四）家長工作
1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學(xué)校等幫助家長了解幼兒園的各個(gè)情況，提高教育的互動性。
2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。
3、開展“家園同樂迎新親子運(yùn)動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。
本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動都將結(jié)合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實(shí)際操作中，不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力得到全面的提高。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇六
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。
2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的.玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。
5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象。
遵守大班一日生活作息時(shí)間表，學(xué)會從一日生活的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡。
本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。
環(huán)境教育是社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。
1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。
2、靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
1、班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3、認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2、每月一次家園欄地宣傳。
第周工作計(jì)劃表班級：小班年月日——年月日
3、、做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。
開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運(yùn)動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇七
踏著春天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開展幼兒社會化活動，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會交往能力。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作安排如下：
繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、觀察”四方面有序來實(shí)施幼兒園的園本課程。
1生活有序方面：培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力及自我保護(hù)能力。
（1） 學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
（2） 培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食，能將飯菜吃完。
（3） 培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，不吵醒別人。
（4） 能根據(jù)自己的身體需要調(diào)節(jié)自己，如：根據(jù)冷熱增減衣服等，提高自我服務(wù)能力。
（5） 學(xué)習(xí)必要的安全知識，提高自我保護(hù)能力。
2學(xué)習(xí)有序方面：
（1） 鼓勵孩子積極參加各項(xiàng)集體活動。
（2） 愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。
（3） 用清楚、完整的語言表達(dá)自己的意愿。
（4） 按照活動區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動區(qū)活動。
（5） 學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
（6） 加強(qiáng)孩子們注意力的培養(yǎng)，學(xué)會傾聽。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（7） 注重計(jì)劃—做—整理—回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。
3觀察有序方面
教師將有目的的對幼兒進(jìn)行觀察，并及時(shí)進(jìn)行分析與評價(jià)，做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。
4環(huán)境有序
本學(xué)期將利用各種材料來豐富教室及活動區(qū)材料，增加一些真實(shí)的材料，使孩子在與環(huán)境的互動中獲得經(jīng)驗(yàn)。
5繼續(xù)開展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為輔的園本課程，將主題 探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)與能力。
6加強(qiáng)社會化活動，培養(yǎng)交往能力。
（1） 能大方地與教師、幼兒交往。
（2） 在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
（3） 愛勞動，做力所能及的的事。
（4） 知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
（5） 會初步使用禮貌用語與他人交往。
（7）配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。
（8）大型活動：二月份編排新操；三月份“愛媽媽”年級慶?；顒?；春游；四月份月份年級“國際象棋月”；五月份親子環(huán)保制作；六月份十年園慶。
1加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
2保育教師重點(diǎn)做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
3堅(jiān)持定期消毒、滅蚊，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。
6積極開展戶外活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。
1、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時(shí)將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長反饋。
2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。
5定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇八
愉快的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了大班。本學(xué)期，我班插班生三位，我班孩子的人數(shù)為39名，女生18名、男生21名。其中，新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現(xiàn)出陌生、膽怯的反應(yīng)，但經(jīng)過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。
（一）做好保育工作是開展各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)。
1、注重日常常規(guī)的培養(yǎng)，并加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；有自我保護(hù)的簡單和行為；具有初步愛的情感、良好的品德行為。樂意與人交往并有一定的能力；能運(yùn)用感官感知周圍事物和現(xiàn)象，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，并逐步形成正確的態(tài)度。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。
2、具有有益的過去和求知欲。喜歡講普通話，具有傾聽、表達(dá)能力，有初步的非文字閱讀能力。對幼兒文學(xué)作品感興趣。喜愛藝術(shù)活動，具有初步感受和表現(xiàn)生活美、自然美、藝術(shù)美的情趣。
3、加強(qiáng)值日生意識以及責(zé)任感，自身能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則并督促其他幼兒，使幼兒懂得應(yīng)輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真地參與集體教育活動等行為規(guī)則。
4、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對他人有禮貌的行為，學(xué)會問候，道別等禮貌用語；有獨(dú)立活動意識，在眾人面前表現(xiàn)大方。
5、根據(jù)中班上學(xué)期體育活動的目標(biāo)，積極組織幼兒鍛煉身體，做各種體育游戲，充分發(fā)揮幼兒園的場地，確保幼兒戶外活動時(shí)間。并每月舉行一項(xiàng)體育技能比賽。
6、強(qiáng)化環(huán)保和節(jié)儉意識，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節(jié)約水、電等資源，保持身邊環(huán)
境衛(wèi)生、整潔美觀，養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。
7、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日，開展一系列的相關(guān)活動。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂。
（二）關(guān)注課改，開展好主題活動
1、我們?nèi)槐＝倘藛T將在各項(xiàng)活動中，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒的主體意識。創(chuàng)造輕松愉快自由的師生關(guān)系和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現(xiàn)的機(jī)會。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時(shí)間，鼓勵幼兒多問：為什么？引導(dǎo)幼兒多說一說：你想認(rèn)識什么？想學(xué)什么本領(lǐng)。
2、在主題活動中，我們將從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)適，選擇適合本班孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的內(nèi)容開展主題活動，我們計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創(chuàng)作，參觀討論與交流等系列活動。
3、提高幼兒的合作意識和交往能力。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享。
4、根據(jù)季節(jié)及節(jié)日的變化和主題，創(chuàng)設(shè)更換環(huán)境布置，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。并根據(jù)課程，不斷豐富區(qū)角材料。在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，使每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，做環(huán)境的主人。
（三）開展好課題的研究。
本學(xué)期我們課題研究的題目為：幼兒園閱讀課程的設(shè)置。幼兒閱讀的過程就是開發(fā)幼兒智慧潛能的過程。幼兒閱讀是一項(xiàng)全面優(yōu)質(zhì)的智力活動，它需要幼兒調(diào)動其注意、觀察、想象、分析、推斷、預(yù)測等能力的全面參與，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)語言、文字的積極性，在反復(fù)的視、聽刺激中促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極、主動、自信的優(yōu)良品質(zhì)和健康的個(gè)性。同時(shí)通過閱讀課程的設(shè)置，能夠很好的發(fā)揮各個(gè)領(lǐng)域的有效結(jié)合，讓孩子通過讀本的閱讀而拓展出許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
（四）密切家園聯(lián)系，充分挖掘家庭教育資源促進(jìn)家園互動。
秉承“一切為了了孩子”的教育理念，只有家園配合才能達(dá)到更好的教育效果，我
們將時(shí)刻以微笑面對每一位家長，以真心、誠心和責(zé)任心對待每一位家長，贏得家長的信任，與家長之間建立良好的關(guān)系。
（1）及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。
（2）利用家長來園時(shí)間，多與家長溝通幼兒的表現(xiàn)情況，在初步的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面使家長給予積極的配合。
（3）本著一切以幼兒、家長為重；一切以幼兒、家長為先的宗旨。班級保教人員做到每天以笑臉迎送每一個(gè)幼兒與家長。每天讓幼兒、家長高高興興的來幼兒園，又高高興興的離開幼兒園。
（4）定時(shí)定期更換家園欄、使它真正成為家園聯(lián)系和溝通的橋梁。
（5）針對每個(gè)幼兒家庭的特殊性及每個(gè)幼兒的不同，注重個(gè)別教育。
（6）每周定期進(jìn)行家園雙向反饋，及時(shí)了解并調(diào)整保教計(jì)劃。
（7）尊重、信任和理解每一位家長，充分調(diào)動其積極性和主動性，挖掘家庭教育資源，通過家長會，為家長們交流教子心得搭建平臺。同時(shí)力爭將家長工作做得更細(xì)致、更周到，使家長能理解我們、滿意我們、支持我們。
（8）加強(qiáng)本班教師與家長之間的溝通和協(xié)調(diào)并充分發(fā)揮家長委員會的作用，使之對班級保教工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（三）教研工作
1、根據(jù)《綱要》要求和本園工作計(jì)劃，結(jié)合主題活動目標(biāo)，指定年段工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃、周計(jì)劃和課題計(jì)劃。
2、認(rèn)真參加園內(nèi)、年段教研活動及課題組教研活動，做好筆記專心傾聽、吸取知識經(jīng)驗(yàn)，并積極思考，大膽發(fā)言，共同討論。
4、進(jìn)一步領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及福建省《幼兒園教育指南》的精神，做好課改實(shí)驗(yàn)工作。
班級的教研活動擬訂為如下：
9月份：
1、熱情接待每一位孩子，安頓幼兒情緒，請家長做好孩子的思想工作，鼓勵他們高高興興來幼兒園。
2、對孩子進(jìn)行禮貌教育，重點(diǎn)提醒孩子來園時(shí)，主動向園里的每一位老師問好。
3、做好個(gè)別新生的插班工作。在學(xué)習(xí)活動及生活活動中教師多指導(dǎo)新來的三位小朋友兩位教師根據(jù)孩子所感興趣的內(nèi)容共同協(xié)商、制定第一階段的主題網(wǎng)絡(luò)。并根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)、布置環(huán)境。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)早操的興趣，在體育活動中抽出時(shí)間指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操、隊(duì)列變化、律動。
6、到孩子的家中家訪，完成新生的家訪工作。
7、創(chuàng)設(shè)自然角。
8、學(xué)《指南》系列活動——0—3歲早教講座。
9、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”系列主題活動教育。
10月份：
1、組織秋游活動
2、完善班級的自然角，參加園內(nèi)評比。
3、對孩子進(jìn)行愛國主義教育。
4、課題研究情況交流。
5、開展“重陽節(jié)”、“愛國愛鄉(xiāng)”主題教育活動。
6、舉辦0—3歲幼兒家長早教講座。
11月份：
1、交流班級特色及開展情況。
2、討論課題小組小結(jié)課題進(jìn)展情況及下階段研究內(nèi)容。
3、請家長召開全園家長會。
4、豐富班級區(qū)角材料，參加園內(nèi)評比，并加強(qiáng)孩子入?yún)^(qū)規(guī)則。
5、幼兒衛(wèi)生知識講座。
12月份：
1、開展0—3早教親子活動。
2、開展迎新年系列活動。
3、家長開放日。
4、豐富主題環(huán)境，參與評比活動。
5、召開家長委員會。
6、參加市多元智能教學(xué)觀摩研討活動。
7、準(zhǔn)備“迎新年”活動。
元月份：
1、配合園部做好班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
2、閉園式。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇九
炎熱的六月送走的夏天，迎來涼風(fēng)愜意的九月。愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開展一些具有班級特色的，適合大愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動，用心為幼兒營造一個(gè)簡單、愉快、舒適、安全的環(huán)境。
我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。透過在幼兒園3學(xué)年的活動和鍛煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活自立潛力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手，主動喝水，安靜愉快進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外，透過在區(qū)角活動中的擺弄、操作，幼兒學(xué)會了進(jìn)行簡單的比較、分類、測量等活動，與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期采取適宜的措施，是幼兒的潛力得以全面的發(fā)展。
各領(lǐng)域目標(biāo):
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品資料，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(一)、教育教學(xué)工作:
1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施:
(2)在體育活動中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。
4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自我玩過的玩具，使他們?yōu)樽晕夷軌颡?dú)立收放而感到自豪。
5、開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)潛力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
6、在禮貌禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、多謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并知錯(cuò)能改。(二)、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我園的重要工作，本學(xué)期我將教幼兒見到長輩和老師進(jìn)行九十度的鞠躬禮，來園，離園能和老師和同伴進(jìn)行親切的問候，在家時(shí)更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項(xiàng)禮儀教育。
(二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作:
衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和潛力，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理潛力，學(xué)會收拾、整理、保管自我的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自我增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。
(三)、家長工作:
1、透過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。
2。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體狀況向家長交換意見和推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
3。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感。
4。每周更換“家長園地”的資料，讓家長對幼兒園工作有必須的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
新的一學(xué)期，新的期望，相信透過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠到達(dá)最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇十
一、班級情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名.其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性.通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很不錯(cuò)，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現(xiàn)力.但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo).
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，身體素質(zhì)、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個(gè)別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位.
2、幼兒均能較安靜地進(jìn)餐，大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大.但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等.午睡等常規(guī)習(xí)慣較好，自理能力也有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常會去幫助同伴.
3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與別人交談，對美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動較感興趣.也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中.
二、教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力，增進(jìn)起其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感.
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
（一）常規(guī)方面
1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好.
3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識.
（二）健康
2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子.不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰.
3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢.逐漸學(xué)會保護(hù)自己.
4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能.
5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具.學(xué)習(xí)各種手工技能，會自己動手制作簡單事物.
6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì).
7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力.
8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；
9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感.
（三）語言
1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力.
2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力.
3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力.
4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容.
5、繼續(xù)進(jìn)行“識字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力.幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性.
6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣.
（四）社會
1、能積極主動的參與各項(xiàng)活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神.為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心.
2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認(rèn)識
、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，對他人及小動物具有同情心和愛心.
3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實(shí).在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級勞動，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣.
4、通過參觀活動等形式，認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感.
5、愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境.
（五）科學(xué)
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨(dú)立大膽的完成簡單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲.
2、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題.3、具有一定關(guān)于社會和自然方面的粗淺知識，認(rèn)識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣.
4、對大自然感興趣，愛護(hù)動、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源.
（六）藝術(shù)
1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、
生活和藝術(shù)中的美；
2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn).
3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室.結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣.
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自
己的感受；
5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高.
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動.
四、具體措施：
（一）、健康
1、教幼兒學(xué)會早操、律動，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表揚(yáng)、鼓勵等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性.
2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時(shí)鼓勵幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)的方法.
3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動作的訓(xùn)練.保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲.將集體活動和分散活動相結(jié)合，合理安排活動密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒恿?雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動.
4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭取名次.
5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察.
6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和積極性.
7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.有初步的生活自理能力.
8、通過游戲活動，幫助幼兒學(xué)會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度.
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇十一
告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級狀況分析
經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。
（2）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（3）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。
3、其它個(gè)別狀況：
（1）我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時(shí)，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。
（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。
二、家長狀況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
三、保育方面
1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣
一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。
2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。
3、生活衛(wèi)生常識。
（1）明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。
（2）明白天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。
（4）有自我保護(hù)的意識。
5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。
（3）安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝衣服和鞋襪，會系鞋帶等。
（4）持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
（5）持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
四、教育教學(xué)工作方面
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：
1、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。
2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動，仔細(xì)觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。
3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。
1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。
2、愛動腦筋，會發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據(jù)物體的特征分類，會透過比較將物體按必須規(guī)律排序。
4、具有初步的空間概念。
5、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。
6、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。
7、能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。
8、能注意傾聽他人的講話。
9、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
10、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。
五、家長工作方面
1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長，與家長及時(shí)溝通、交流。
3、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
幼兒園班級工作計(jì)劃小班篇十二
新的一學(xué)期在緊張而又序的氣氛中開始了，本學(xué)期我們將繼承當(dāng)真并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷立異，為幼兒提供安全，健康豐碩的糊口和流動環(huán)境。
一、班級情況分析
上學(xué)期本班幼兒37名，總的來說，他們在糊口自理能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有很大的提高，對體育流動布滿愛好，并表現(xiàn)出顯著的個(gè)體差異，但他們大都是獨(dú)生子，缺乏社會間的親情，至使部門幼兒缺乏社會互助意識，分歧群，自顧自的習(xí)慣，同情心，責(zé)任感比較缺乏。
二、教育教授教養(yǎng)工作措施
1、在一日流動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重各類知識的滲透滲出教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的社會情感。
2、根據(jù)幼兒園的教授教養(yǎng)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃要求，當(dāng)真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于立異，不斷進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量。
3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐碩多彩的區(qū)域流動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
4、加強(qiáng)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的糊口習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合教授教養(yǎng)主題設(shè)置豐碩的流動區(qū)域和教育環(huán)境，設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展新幼兒歡迎的游戲流動。
三、家長工作
1、向家長先容班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級的理解和支持。
2、逐日把幼兒的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)在紅花欄上，以便及時(shí)向家長反映幼兒在園情況。
3、要求家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。
4、主動及時(shí)與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)，取得家園教育一致的目標(biāo)。
5、堅(jiān)持每月更換《家教園地》，向家長提供幼兒糊口，教育常識指導(dǎo)，按期了解幼兒在家的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長介入班級教授教養(yǎng)。
四、安全、保育工作
1、提醒愛動的幼兒流動時(shí)要隔毛巾，鼓勵不愛動的幼兒積極加強(qiáng)鍛煉，以進(jìn)步幼兒的自身的免疫能力。
2、在日常糊口中提醒幼兒勤洗手，多喝水，多運(yùn)動。
3、在一日糊口中隨時(shí)豐碩幼兒安全知識。
4、保管好幼兒的物品，如藥物，糊口用品，及時(shí)給幼兒服用。
5、教師在戶外流動中要進(jìn)步安全意識。
五、教授教養(yǎng)內(nèi)容計(jì)劃
一月份
1、有計(jì)劃的，有科學(xué)的完成八大領(lǐng)域的計(jì)劃鋪排，并初步的按計(jì)劃實(shí)施。
2、做好新生及須生入園的工作，時(shí)刻留意不亂幼兒情緒。
三月份
1、預(yù)備開展“3·8”婦女節(jié)的“我愛媽媽”談話談話流動。
2、新學(xué)期的工作體驗(yàn)（教育心得）
3、“我愛春天”的美術(shù)作品展示流動。
4、幼兒體育流動中的教玩具制作流動。
四月份
1、“清明節(jié)”的流動組織。
2、教玩具在體育流動中運(yùn)用和實(shí)施。
3、“五一國際勞動節(jié)”的愛勞動的談話流動。
五月份
1、“六一兒童節(jié)”的鋪排與實(shí)施
2、歡慶“六一”藝術(shù)畫展
六月份
總結(jié)本學(xué)期的工作，深入實(shí)際的做好家園互動工作，幼兒評估，考核等工作。
城南中央幼兒園大班
20__年