班主任年度工作總結(大全11篇)

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    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
    班主任年度工作總結篇一
    20xx年已經(jīng)結束,xx年秋學期也即將結束,總觀該學期我的班主任工作,還是算做得比較成功。本學期我的08-5班經(jīng)過一個學期的班風學風整頓,原來吵鬧無休的班級已趨于安靜,學生學習蔚然成風,現(xiàn)將其總結如下:
    本學期我做08-5班的班主任,該班是是本年級最吵鬧的一個班級,思想較為復雜,在初一年級時科任教師無法上課,課堂如像趕街的囂嚷的鬧市,學生隨意曠課違紀,學生與科任老師公然對抗,針對此,我盡量樹立一個在學生眼中是一個可親可敬的老師形象,多利用課余時間跟學生接觸交談,盡量以朋友的身份與其交往,讓學生覺得該師是值得信任的班主任。由此,學生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態(tài)度,這對班主任來說是非常重要的,因為這樣可以做到對學生的需求有一個清楚的了解,所以這個學期我引導學生時能做到對癥下葯,學生也較為信任我,也為我管好本班學生奠下了基礎。
    08-5班本學期已屬初二,對于初二的學生來說,已經(jīng)較為熟悉學校的紀律,各種學校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握,所以作為班主任就不必事事躬親了,應把權力下放與班干與全體學生去管理。這也是對學生信任的表現(xiàn),是符合這個年齡階段的學生的心理發(fā)展的需求的。如班里的集體事情交與班長去做,同時要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時,我把任務要求交與舍長,由舍長與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務。所以本學期我的班主任工作顯得比較輕松,使我從繁忙的瑣屑的班主任事務中掙脫出來,學生也體現(xiàn)出了主人公的熱情,所以各方面完成得比較出色,學校領導對5班任務的完成也比較放心。
    無論多好的班級都會有學生存在問題的,更何況是個吵班,如果一味地說教,就會變得穿進書堆里不會出來的呆子,也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學期我耐心的教育學生,先說教,如屢次無效,則必須使用嚴厲地訓斥,當然我避免使用武力或肢體處罰,使學生感到了我這個老班的威力,使思想矛盾的學生有了清醒的認識,使他們的不良行為得到了糾正。當然學生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象,不是立即棒呵,而是不動神色的觀察,盡量掌握更多的類似現(xiàn)象,因為有些學生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的,做班主任的不必沖動,如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的,就應及時抓住時機制止訓斥了。如本學期,5班有一男生愛上網(wǎng),她常在下午放學時間就溜到了校外的網(wǎng)吧,第一次被我發(fā)現(xiàn)時,我裝作視而不見,直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時,我才找他來教育,逐一把我對她的明察秋毫清點,使她服貼,此后使她拒絕了網(wǎng)吧。所以我們作為班主任,既要對學生的情況做到明察秋毫,然而又視而不見,對學生的處理時,盡量抓住最好時期,不要一味地沖動,視情況,該軟則軟,該硬則硬。
    本學期5班學生無論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識競賽中,都取得了超越以前的成績。第一次聯(lián)考,年級前50名,5班學生由上個學期的2名占到了7人,第二次聯(lián)考,上個學期班里英語最高分40分無人及格到有一人及格;在各科競賽中,5班也在年級中也占據(jù)了不少的名額,如語文作文競賽一人獲一等獎三人獲二等獎。取得這樣的好成績,一方面是科任老師的努力分不開,另一個發(fā)面是與我平時對學生的勵志教育分不開的。在平時課堂或班會課中,只要稍微涉及奮斗的教學內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進事跡,我就有意識的給學生灌輸拼搏人生的意識,使學生在平時的學習中潛移默化地樹立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識和奮發(fā)向上的人生坐標。在此思想的熏陶下,5班本學期在各方面都取得了可喜的轉變和成績。
    本學期甲型流感風行世界,中學生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠,每天注意及時詢問學生身體情況,給學生進行晨檢,發(fā)現(xiàn)病情及時將學生送至醫(yī)院治療。這學期這個5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例,由于我發(fā)現(xiàn)及時,當天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長送至醫(yī)院,并對其他學生進行了隔離和檢查,有效防止了該病對其他學生的傳染,并得到了學校領導的好評。
    另外,我刻意強化學生的自覺性,使學生在學習,生活習慣,紀律等方面形成自律的良好習慣,如培養(yǎng)學生提前早晚讀的習慣,目前該班在未到早晚讀其他的學生還在吵鬧戲耍時,5班的學生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風貌,并收到了良好效果。當然,在本學期中,仍有許多需改進的方面,有待于來日的加強。
    班主任年度工作總結篇二
    時間飛逝,xx年的工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結如下:
    俗話說:“活到老,學到老”。本年度,我能夠自覺在思想上,堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī),并落實到自我的工作中去。樹立高尚的師德,經(jīng)過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質。
    和剛走上工作單位時相比,自我在教育教學本事方面有了進一步的提升。作為班主任,已能熟練進行班級管理,注重班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發(fā)展,尤其是關愛留守學生工作,在學校統(tǒng)一部署下,解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事,就是在每一天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
    在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的團體備課活動,以進取的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,并發(fā)表在個人博客上,這不僅僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。
    在這一年中我擔任xx班班主任,執(zhí)教xx教學,一星期xx節(jié)課,工作認真負責,學校、學科的'各項會議、活動,沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣,努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班團體。
    總結只關乎過去,未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓,將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
    班主任年度工作總結篇三
    本學期我擔任大一班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協(xié)作、廣大家長緊密配合下,我堅持以學生為中心,努力為學生服務、為家長服務,順利完成了工作任務。
    大一班共有學生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童,上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務員而且還是媽媽。經(jīng)過平時嚴格細致的教育管理,狠抓一日生活常規(guī),現(xiàn)在的大一班已基本形成一個一幫一,一對紅,充滿和諧,文明禮貌,團結友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。這些可愛的孩子,漸漸懂得遵守學校的制度,遵守課堂紀律,懂得了“我們愛學校,我們愛集體,我們愛學習,我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力,是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
    1.加強學習,提高認識,把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛崗,積極奉獻這學期我堅持開展“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習,我們要做好孩子”的活動,限度使學生團結友愛、明理誠信。
    2、嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”。首先,從思想、行動上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力,樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,全面育人,在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子,循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,抓住他們的閃光點不放,多表揚、鼓勵,少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點,把他們的閃光點放大,變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,不用放大鏡去看他的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信,讓他們有面子,能抬起頭走路,挺胸說話,幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式,講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該,培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力#8222;#8222;能正確地對待自己,也能正確地對待別人。除此以外,重要的是要努力克服急躁情緒,不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),記好每天晨檢日志,做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結,做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
    3、嚴格一日生活制度,加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范(1)觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。(2)冷處理臨時發(fā)生的問題,面對新情況、新問題要正確對待。
    (3)在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講,經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。
    4、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,經(jīng)常進行常規(guī)評比以及勤于動腦、手兒靈巧評比,孩子們都比較自覺,愛護教室和校園環(huán)境衛(wèi)生:教室墻壁上一直保持潔凈,每天都由值日班長檢查,從開學第一天我就嚴格要求,教室講臺前的所有公物都要愛護,不亂摸亂動,更不要損壞,展示角的東西不要亂拿,看完圖書要放回原來的地方,為了保持地面干凈,每課后要整理小家務(桌面、桌內(nèi)及地面)并進行評比。
    5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關心照顧每個人,把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里,認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問,針對不同情況采用不同教育方法和措施。
    6、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風。除了開展多彩的教育活動外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比,期末評比還要發(fā)給獎狀、獎品。對他們在進校、上課、下課、放學,以及在家庭、社會上應該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽感、責任感。
    一學期的工作又要結束了,我還要不斷學習,不斷提升自己的政治及業(yè)務水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
    班主任年度工作總結篇四
    學期,在專業(yè)部和學工部的關心、支持、指導和幫助下,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作,使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛,但同時也收獲到不少快樂?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
    2.收交《學生綜合素質評鑒手冊》并認真閱讀,匯總家長意見,形成總結報告;
    4.帶領學生整理內(nèi)務,清潔宿舍、課室衛(wèi)生;
    7.完成困難學生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作;
    9.組織學生積極參加學校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動,如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會、“雙代會”、校運會等。
    12.堅持對學生進行常規(guī)教育,促使其日常行為更趨規(guī)范。
    5.班級凝聚力依然很強,紀律、內(nèi)務等方面嚴格自律,團隊精神得到更好的發(fā)揚;
    6.整個學期班級安然無事,中間雖有波折,但均能妥善處理,收到預期效果。
    總之,班級的管理需要傾情的付出,功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里,我既付出了辛苦的勞動,又收獲著真實的喜悅。xx年,我會繼續(xù)辛勤耕耘,爭取把每一個學生都教育成才,努力站好最后一班崗!
    班主任年度工作總結篇五
    本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,總結兩年來的工作。具體做法如下:
    一、統(tǒng)一思想,形成合力
    學生的思想品德要靠學生去陶冶,良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期科任學生座談會,共同學習和探討教育
    教學
    新理論、新形式,共同探討初二,三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位學生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學生充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關系,形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
    二、確立以教學質量為工作中心的共識
    期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
    三、
    個性與共性教育
    (1)堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質和精神的準備。
    (2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。
    四、創(chuàng)新教育
    (1)充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與學校各項活動。如:學校的各項活動向班委會招標,班級的班會、活動向同學招標。
    (2)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
    (3)正確引導創(chuàng)新教育的方向:有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的,也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。
    五、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系
    本學期更加強家長聯(lián)系,從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結經(jīng)驗教訓。每月至少召開一次班干部會議,商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。
    但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個亟待改進的問題:
    1、有的學生的學習目的不明確,學習態(tài)度不端正。
    2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,學習有待進一步加強。
    3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。
    針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
    1、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,解決新問題,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
    2、改進工作方式方法,講究工作藝術,徹底改變單一方式,結合我校提倡的eepo教學法,力求工作效率的提高。
    3、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風氣。
    4、堅持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,根據(jù)學校要求力爭完善,做好工作。
    班主任年度工作總結篇六
    在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發(fā)學生們的學習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量,要注重課后的輔導工作。
    小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據(jù)后進生的各自情況,給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。在班主任工作上。
    作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!一是用心關懷。關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng),積通過開展一系列的班隊活動,涌現(xiàn)了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。未來對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    班主任年度工作總結篇七
    經(jīng)過20xx年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作??偨Y起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
    結合上學期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
    開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力。
    當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
    當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
    學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動,這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
    差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
    當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的**,**,**,**等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
    班主任年度工作總結篇八
    在這樣的一個暖冬中,我們迎來了新的一年,迎來了期末,也即將迎來春節(jié)。
    送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,在沉浸在與他們難舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著,而心情,似乎也有些疲憊了。
    面對著一張張陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了。
    那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子??蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,折磨著我,而教官的懶惰,更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結束。
    經(jīng)過了初四的緊張學習,孩子們似乎有些放松了,不光是表現(xiàn)在學習態(tài)度上,行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,再加上來自各個不同的地方,要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會,反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習,當然,對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。
    剛一開始,同學們感到的是老師的過于嚴格和近乎不近情理,但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至,越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們(雖然表達的還是很少)。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我(當然是盡挑好的說了),每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天,當孩子們一同大聲喊出“王老師,我們愛您!”時,幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤。
    從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,只是職業(yè)而已,但既然干了這一行,就把它做好,想辦法讓自己開心一點吧!其實當你用心去做了時候,當然也會得到回報——那就是孩子們的愛!
    班主任年度工作總結篇九
    我作為高三數(shù)學備課組組長,今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會,和大家一起進行研討。
    針對高考試題更加突出“從學生未來發(fā)展出發(fā),力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學”的教育理念。嚴格按?xx綱?的要求,遵循“考察基礎知識的同時,注重考察能力”的原則,確立以能力立意命題的指導思想,融知識、能力與素質于一體,全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。三年來,我們的教學方針是:以學生為主體,注重基礎教學,加強能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對不同內(nèi)容,采用不同的教學方式和教學方法。
    從高一到高三,針對不同的教學內(nèi)容,制定相應的教學目標。如:高一階段我們的教學目標是“培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,建立以學生為主體的數(shù)學課堂”;高二階段我們的教學目標是“加強學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng),將探究式學習引入課堂”;高三第一學期,我們的教學目標是“夯實基礎,注重基礎知識和基本方法的教學”;而高三第二學期,我們的教學目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透,提高學生綜合解題能力”。只有目標明確,措施才能得當,在不同的階段,才會有針對性的選擇教學方法,設計不同的教學內(nèi)容,突出重點,取得較好的教學效果。
    高一、高二根據(jù)教學內(nèi)容,以教材要求為其教學主線,高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的,凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血,也融入了全組教師的智慧,在原有講義的基礎上,針對新的高考大綱,又進行了適當?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目,比較適合我校學生的層次和特點,所以以它為復習主線,使復習的重點、難點一致,復習的知識結構一致。在統(tǒng)一備課的基礎上,進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖,每一道題所要達到的目的,以求得在理解上的一致。
    班主任年度工作總結篇十
    班主任整天和學生打交道。一方面,在了解學生的過程中,交談可彌補眼觀之不足,拓寬獲得學生信息的渠道,避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面,交談在說服、教育學生的過程中,能收到鞏固和強化學生知行的效果。
    教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程,理的闡發(fā)、情的表達、行的引導,往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
    總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己配合好學校各項工作,強抓班級安全工作,不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
    班主任年度工作總結篇十一
    時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下:
    作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了,甚至是幫他們整整衣領的瑣事。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時,帶他去看病。這些事看起來雖然很小,卻是作為班主任的體現(xiàn)。
    我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風純正,學風濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任務必善于組織和管理學生。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開展。即使我因工作需要,不在學校,我班的班務也是井然有序,一切良好。
    在學生管理方面,我的工作大致分為三個方面;
    1、尖子生的培養(yǎng)。
    2、中等生的促進。
    3、待優(yōu)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因為每一個學生
    都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵,越能影響一個班群眾。我一般是先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為待優(yōu)生的原因,及時對待優(yōu)生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的,還務必與任課老師同心協(xié)力。我經(jīng)常有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學生表現(xiàn)狀況,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為家長的.朋友。在近十年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,只要見到家長總是笑臉相迎,用商量的語氣與他們交談,商討教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
    總之,我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生發(fā)展的目的。我本人也在與學生共同成長中,收獲頗豐雖然當班主任很累,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。