總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中教研組工作總結篇一
語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77。7%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來，語文教研組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。
開學之初就組織全體語文教師認真學習了語文新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、學部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現在：
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項語文活動，如：中學生語文知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對語文學習的興趣，調動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了語文教學。
初中教研組工作總結篇二
在學校的正確領導和關心支持下，經過教研組9位理化老師的共同努力，本學期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將半學期工作總結如下：
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。全組教師在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流， 提高學習的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論，共同提高。 在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習能力。
各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，即：定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)充分準備實驗，根據學科特點和探究問題科學合理的設計實驗教學方案，確保實驗的可行性、開放性。
(5)主備人設計好學案，并及時進行二次備課，居所教班級實際情況合理調整。
組織好課堂教學：加強小組的分工與合作。
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我組教師著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習理化。 對不同層次的學生輔導后及時做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進行評課交流，虛心向同行學習，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
(1)以教研組、備課組為平臺加強學習，重點研究教材、研究學生、研究課堂、研究課例，積極實施有效教學，努力追求高效教學，在課堂里、學校里把學生教會教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學。
(2)強化以常規(guī)落實為內容的教學過程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質量。充分運用現代化教學手段，特別是多媒體和網絡手段，積極探索和掌握網絡環(huán)境下的教學規(guī)律，提高信息技術在學科教學中的應用水平。
(3)創(chuàng)建交流平臺，組內教師創(chuàng)建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經驗又開闊了視野，既提高了自身素質，又提高了教學水平，實現了資源共享。
新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學質量，是理綜教研組現在也是將來的工作重點和特色。
計劃的設計帶有一定的個人傾向性，對學情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時出現這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內及時進行階段性反思與總結、交流，進一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
本組創(chuàng)造性完成了教育教學任務，中考成績在同類學校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、 雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
(2)、教學案的書寫存在一些問題，如有的學案教學目標和重難點寫的很詳細，但是教學流程卻非常簡單，不能很好的體現教師的教學風格和教學思路，有的課后反思的書寫不及時或不全，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，并落實到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學生小組合作探究的落實不是很好，課堂教學中不能關注個體差異，達標測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今后的教學中引起重視并加以改正。
教師要終身學習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學。
初中教研組工作總結篇三
本學期，我校語文教研工作在學校領導的關心下，在學校工作思路的指導下，根據學期初的教學工作計劃，教學教研工作在全體語文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績
（一）進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理，提高了教學效率
學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1、備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。同年級集體備課，注重資源共同分享。備課中體現了分層意識，注重結合學生的不同基礎設計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的提高。
2、上課：充分利用現有的電子白板電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話。
3、作業(yè)：作業(yè)設計“精”，體現了“輕負荷，高質量”和“分層”的教學思想；批改“細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調動了學生學習的積極性。作業(yè)設計也體現分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。
（二）深化教學研究，提高教學實效
1、開學第一個月繼續(xù)響應縣教研室的號召，組織開展了教學常規(guī)月活動，學習了《新課程標準》、《教學常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等，并認真做了學習筆記和學習心得，為新學年的教育教學打下了基礎。
2、聽課：結合我校的“四課”活動，努力提高教師的課堂教學水平。
四課即校內示范課、教研組公開課、“學標”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領導推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學素質得到較大的提升。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、本學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書。全體教師共同閱讀了語文特級教師李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，并寫出了自己的讀書心得。組織教師不斷學習杏壇小語博客并及時觀看第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽課堂教學實錄。
每個教室采用學生自帶和學校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習課時間進行廣泛閱讀，并定期召開讀書交流會。朗朗讀書聲響遍校園，陶冶了學生的情操，提高了學校圖書利用率，真正實現了書香校園。
2、多彩的活動。
組織全校學生暑假閱讀一本書并及時組織開展了讀后感征文活動，學生積極投稿，經過層層評選，有5名學生的征文被評為“縣級一等獎”。在3——6年級舉行小主持人大賽和作文比賽，增加了學生的自信，激發(fā)了學生的寫作興趣。
3、常規(guī)性活動：新學期開展了下午習字20分和普通話推廣活動，并組織了書法比賽活動，學生的寫字積極性和質量都得到提升。
二、不足與缺失
1、今學期雖然開展了師生讀書工程，但學生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當成一種需要，新學期應加強引領和指導，使讀書成為一種習慣和需要。
2、學生的習字指導隨意性強，缺乏系統性，很難有質的提升。下學期應形成系統的指導計劃，使學生的書寫水平有質的飛躍。
3、語文組活動大都以學校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在今后的工作中，我們繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現！我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
初中教研組工作總結篇四
本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。
為提高我組教師的業(yè)務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
初中教研組工作總結篇五
本學年，教研組組織了8次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中教研組工作總結篇六
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中，我組呂誠老師講的課受到領導好評，并獲學校獎勵?；顒诱{動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進步的熱情。
我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業(yè)本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;
課件
制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組每位數學教師按時完成數學教學案例和數學教學反思的書寫，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計
教案
。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中教研組工作總結篇七
時光匆匆，又是一個學期即將結束，回顧這一學期的教學教研工作，有幾許充實，幾許忙碌，幾許感慨&本期我們數理化生理科教研組在學校領導和教導處的支持及所有理科教研組成員密切配合下，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為目標，實施新課改模式教學方式，積極推進課堂教學改革，取得了一定效果。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本組這一學期教研活動做個簡單的總結，以期共同進步共同發(fā)展。
積極開展業(yè)務學習，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
在教導處的指導下，我們加強了教案的檢查和聽課，注重落實教學的各個環(huán)節(jié)。每位教師都責任意識強，精心設計每一堂課，提高課堂教學效率。加強作業(yè)的力度，及時批改，快速反饋，做好測試的成績分析和監(jiān)控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，并以此為據制定課堂教學的措施幫助課后輔導方面，批改作業(yè)是教學工作的一件繁重的工作，明天都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的是統批，面批，學生互批，講評等，有的老師還在中午午休及下班后的時間針對學習成績差，有困難的學生進行個別輔導。
初中教研組工作總結篇八
經歷了緊張而又繁忙的半學期工作，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好本職工作。隨著素質教育的全面深入推進，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組的各位老師在備課上都認真而努力，根據自己的特點、風格進行備課，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
（1）、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
（2）、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生有不同層次的教學內容及不同的教法。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校的特點、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
經過半學期的努力教學，半期考試多數班級取得了較大的進步
（1）、新課標學習與鉆研還要加強；
（2）、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
（3）、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
（4）、青年教師多上公開課，機會留給年青人
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中教研組工作總結篇九
一年來，我組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、積極開展業(yè)務學習
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習《兩綱》的有關精神，不斷深入課堂教學中；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質。
二、鉆研教材，提高課堂教學質量
1、備課
（1）、認真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，老教師采用了電子備課的形式（新教師手寫教案），主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人分工打印的形式，并在課后及時修改每一節(jié)課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。
（2）認真鉆研習題，提高習題開發(fā)的能力，練習設計向縱深發(fā)展，能根據當前的教改形勢，創(chuàng)造性的設計探究型的習題，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。
（3）寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。
（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查2次，并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課和不同學科的展示課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節(jié)數要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。
3、輔優(yōu)補差
平時我們以作業(yè)、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對學有余力的學生，開設輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優(yōu)、補差，為他們拓展知識和打好基礎創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發(fā)展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學期，路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課，吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學校規(guī)定的節(jié)數，認真寫好課后評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質量
1、提高每次教研活動的質量
（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
（2）、本學期繼續(xù)圍繞課題“初中化學習題設計研究”。并設想新課題，力爭在三月分申報為區(qū)級課題。
2、以科研促教研，改革課堂教學
（1）、通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。
（2）、在進行課題研究的同時，積累資料，為將來結題作準備。老師們還積極撰寫論文。
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、我組還進行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。
4、我組還進行了結對聯盟教研活動，向區(qū)內其他學校進行展示，起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
初中教研組工作總結篇一
語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77。7%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學期以來，語文教研組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。
開學之初就組織全體語文教師認真學習了語文新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、學部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現在：
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項語文活動，如：中學生語文知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對語文學習的興趣，調動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了語文教學。
初中教研組工作總結篇二
在學校的正確領導和關心支持下，經過教研組9位理化老師的共同努力，本學期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學的模式，認真做好中考復習以及八年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將半學期工作總結如下：
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。全組教師在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，為了加強交流， 提高學習的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論，共同提高。 在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習能力。
各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，即：定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
(1)認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)充分準備實驗，根據學科特點和探究問題科學合理的設計實驗教學方案，確保實驗的可行性、開放性。
(5)主備人設計好學案，并及時進行二次備課，居所教班級實際情況合理調整。
組織好課堂教學：加強小組的分工與合作。
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。加強組內、組間的交流與合作，共同提高。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我組教師著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習理化。 對不同層次的學生輔導后及時做好輔導紀錄，為后面的跟蹤輔導打好基礎。
每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進行評課交流，虛心向同行學習，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我組教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
(1)以教研組、備課組為平臺加強學習，重點研究教材、研究學生、研究課堂、研究課例，積極實施有效教學，努力追求高效教學，在課堂里、學校里把學生教會教好，鑄造負擔更輕、效率更高的課堂教學。
(2)強化以常規(guī)落實為內容的教學過程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質量。充分運用現代化教學手段，特別是多媒體和網絡手段，積極探索和掌握網絡環(huán)境下的教學規(guī)律，提高信息技術在學科教學中的應用水平。
(3)創(chuàng)建交流平臺，組內教師創(chuàng)建了自己的博客，便于校內、校外的交流，既豐富了經驗又開闊了視野，既提高了自身素質，又提高了教學水平，實現了資源共享。
新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。我們組參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校理化教學質量，是理綜教研組現在也是將來的工作重點和特色。
計劃的設計帶有一定的個人傾向性，對學情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準確，難免在制定計劃時出現這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內及時進行階段性反思與總結、交流，進一步修正、補充、完善計劃，即發(fā)現了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。
本組創(chuàng)造性完成了教育教學任務，中考成績在同類學校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：
(1)、 雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
(2)、教學案的書寫存在一些問題，如有的學案教學目標和重難點寫的很詳細，但是教學流程卻非常簡單，不能很好的體現教師的教學風格和教學思路，有的課后反思的書寫不及時或不全，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，并落實到位。
(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學生小組合作探究的落實不是很好，課堂教學中不能關注個體差異，達標測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今后的教學中引起重視并加以改正。
教師要終身學習，終身發(fā)展，才能適應今后的教學。
初中教研組工作總結篇三
本學期，我校語文教研工作在學校領導的關心下，在學校工作思路的指導下，根據學期初的教學工作計劃，教學教研工作在全體語文教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績
（一）進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理，提高了教學效率
學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1、備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。同年級集體備課，注重資源共同分享。備課中體現了分層意識，注重結合學生的不同基礎設計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的提高。
2、上課：充分利用現有的電子白板電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話。
3、作業(yè)：作業(yè)設計“精”，體現了“輕負荷，高質量”和“分層”的教學思想；批改“細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調動了學生學習的積極性。作業(yè)設計也體現分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。
（二）深化教學研究，提高教學實效
1、開學第一個月繼續(xù)響應縣教研室的號召，組織開展了教學常規(guī)月活動，學習了《新課程標準》、《教學常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等，并認真做了學習筆記和學習心得，為新學年的教育教學打下了基礎。
2、聽課：結合我校的“四課”活動，努力提高教師的課堂教學水平。
四課即校內示范課、教研組公開課、“學標”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領導推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學素質得到較大的提升。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、本學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書。全體教師共同閱讀了語文特級教師李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，并寫出了自己的讀書心得。組織教師不斷學習杏壇小語博客并及時觀看第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽課堂教學實錄。
每個教室采用學生自帶和學校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習課時間進行廣泛閱讀，并定期召開讀書交流會。朗朗讀書聲響遍校園，陶冶了學生的情操，提高了學校圖書利用率，真正實現了書香校園。
2、多彩的活動。
組織全校學生暑假閱讀一本書并及時組織開展了讀后感征文活動，學生積極投稿，經過層層評選，有5名學生的征文被評為“縣級一等獎”。在3——6年級舉行小主持人大賽和作文比賽，增加了學生的自信，激發(fā)了學生的寫作興趣。
3、常規(guī)性活動：新學期開展了下午習字20分和普通話推廣活動，并組織了書法比賽活動，學生的寫字積極性和質量都得到提升。
二、不足與缺失
1、今學期雖然開展了師生讀書工程，但學生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當成一種需要，新學期應加強引領和指導，使讀書成為一種習慣和需要。
2、學生的習字指導隨意性強，缺乏系統性，很難有質的提升。下學期應形成系統的指導計劃，使學生的書寫水平有質的飛躍。
3、語文組活動大都以學校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在今后的工作中，我們繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現！我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
初中教研組工作總結篇四
本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。
為提高我組教師的業(yè)務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
初中教研組工作總結篇五
本學年，教研組組織了8次教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中教研組工作總結篇六
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
本學期，全組教師能認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中，我組呂誠老師講的課受到領導好評，并獲學校獎勵?；顒诱{動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進步的熱情。
我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業(yè)本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;
課件
制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組每位數學教師按時完成數學教學案例和數學教學反思的書寫，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計
教案
。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中教研組工作總結篇七
時光匆匆，又是一個學期即將結束，回顧這一學期的教學教研工作，有幾許充實，幾許忙碌，幾許感慨&本期我們數理化生理科教研組在學校領導和教導處的支持及所有理科教研組成員密切配合下，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為目標，實施新課改模式教學方式，積極推進課堂教學改革，取得了一定效果。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本組這一學期教研活動做個簡單的總結，以期共同進步共同發(fā)展。
積極開展業(yè)務學習，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
在教導處的指導下，我們加強了教案的檢查和聽課，注重落實教學的各個環(huán)節(jié)。每位教師都責任意識強，精心設計每一堂課，提高課堂教學效率。加強作業(yè)的力度，及時批改，快速反饋，做好測試的成績分析和監(jiān)控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，并以此為據制定課堂教學的措施幫助課后輔導方面，批改作業(yè)是教學工作的一件繁重的工作，明天都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的是統批，面批，學生互批，講評等，有的老師還在中午午休及下班后的時間針對學習成績差，有困難的學生進行個別輔導。
初中教研組工作總結篇八
經歷了緊張而又繁忙的半學期工作，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好本職工作。隨著素質教育的全面深入推進，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組的各位老師在備課上都認真而努力，根據自己的特點、風格進行備課，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
（1）、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
（2）、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生有不同層次的教學內容及不同的教法。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校的特點、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
經過半學期的努力教學，半期考試多數班級取得了較大的進步
（1）、新課標學習與鉆研還要加強；
（2）、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
（3）、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
（4）、青年教師多上公開課，機會留給年青人
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中教研組工作總結篇九
一年來，我組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體老師的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、積極開展業(yè)務學習
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習《兩綱》的有關精神，不斷深入課堂教學中；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質。
二、鉆研教材，提高課堂教學質量
1、備課
（1）、認真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，老教師采用了電子備課的形式（新教師手寫教案），主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人分工打印的形式，并在課后及時修改每一節(jié)課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。
（2）認真鉆研習題，提高習題開發(fā)的能力，練習設計向縱深發(fā)展，能根據當前的教改形勢，創(chuàng)造性的設計探究型的習題，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。
（3）寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。
（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查2次，并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課和不同學科的展示課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節(jié)數要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。
3、輔優(yōu)補差
平時我們以作業(yè)、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對學有余力的學生，開設輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優(yōu)、補差，為他們拓展知識和打好基礎創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發(fā)展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學期，路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課，吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學校規(guī)定的節(jié)數，認真寫好課后評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質量
1、提高每次教研活動的質量
（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
（2）、本學期繼續(xù)圍繞課題“初中化學習題設計研究”。并設想新課題，力爭在三月分申報為區(qū)級課題。
2、以科研促教研，改革課堂教學
（1）、通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。
（2）、在進行課題研究的同時，積累資料，為將來結題作準備。老師們還積極撰寫論文。
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、我組還進行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。
4、我組還進行了結對聯盟教研活動，向區(qū)內其他學校進行展示，起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。