每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和期望。在管理學(xué)校的過(guò)程中，他們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在本文中，將探討名校長(zhǎng)們的心得體會(huì)，以及他們?nèi)绾斡绊憣W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。
第一段：理念與愿景
作為名校長(zhǎng)，他們都明確了自己的辦學(xué)理念和愿景。他們認(rèn)識(shí)到，教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是傳授知識(shí)。他們的愿景是為學(xué)生提供一個(gè)積極、創(chuàng)造性和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。這使得學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛能，并使之在日后的生活中取得成功。
第二段：教師團(tuán)隊(duì)的重要性
名校長(zhǎng)們非常重視教師的選拔和培養(yǎng)。他們知道，教師是學(xué)校的核心資源，他們對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量和學(xué)校形象起著至關(guān)重要的作用。因此，他們努力建立起一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力支持。名校長(zhǎng)們還積極推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并鼓勵(lì)他們參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高教學(xué)水平。
第三段：學(xué)校文化的塑造
名校長(zhǎng)們非常重視學(xué)校的文化建設(shè)。他們明白，良好的學(xué)校文化能夠培養(yǎng)出有素質(zhì)、有品德的學(xué)生成才。因此，他們致力于打造一個(gè)積極向上、和諧融洽的校園氛圍。他們通過(guò)鼓勵(lì)互相尊重和合作，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。此外，名校長(zhǎng)們還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們參加各種社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目。
第四段：家校合作的重要性
名校長(zhǎng)們非常重視家校合作。他們認(rèn)識(shí)到，教育不能只局限于學(xué)校的范圍，家庭也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。因此，他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系。名校長(zhǎng)們定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和工作情況，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。他們通過(guò)建立良好的家校合作關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校和家庭之間得到更好的支持和關(guān)愛(ài)。
第五段：名校長(zhǎng)的激勵(lì)與鼓勵(lì)
名校長(zhǎng)們非常激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生和教師。他們明白，每個(gè)人都有潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，就能夠取得出色的成果。因此，名校長(zhǎng)們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)，并為他們提供機(jī)會(huì)展示自己的才華。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新，開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
名校長(zhǎng)們的心得體會(huì)涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。通過(guò)明確的理念和愿景，他們?yōu)閷W(xué)校設(shè)立了明確的發(fā)展目標(biāo)。他們重視教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。他們注重學(xué)校文化的塑造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和品德修養(yǎng)。他們重視家校合作，與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。最重要的是，他們激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生和教師，為他們提供成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些心得體會(huì)對(duì)于校長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都具有重要意義。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
在我們的學(xué)校里，校長(zhǎng)是一個(gè)重要的角色，他不僅僅是一個(gè)行政管理者，更是一位智慧的指導(dǎo)者。近日，我們班級(jí)有幸邀請(qǐng)到校長(zhǎng)分享他的心得體會(huì)，我們?cè)趦A聽(tīng)中領(lǐng)悟到了學(xué)校經(jīng)營(yíng)之道。以下是我對(duì)此的五段式的連貫論述。
首先，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的管理理念。在他的講述中，學(xué)校文化的生命力是建立在每一個(gè)學(xué)生身上的。他深知每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和才華，因此，學(xué)校不應(yīng)該扼殺學(xué)生的個(gè)性，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。他還強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)的重要性，每一個(gè)教師都是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。通過(guò)他的分享，我們明白了在這樣的管理理念下，學(xué)校將會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)和活力。
其次，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了實(shí)施“學(xué)校文化建設(shè)”的重要性。校長(zhǎng)提到學(xué)校文化就是學(xué)校的靈魂和精神支柱，它決定了學(xué)校的發(fā)展方向和學(xué)生的價(jià)值觀。他表示學(xué)校文化是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但只有摒棄浮躁和急功近利的心態(tài)，讓學(xué)校文化深植于每一個(gè)學(xué)生和教師的心靈深處，才能使學(xué)校成為一個(gè)具有特色和魅力的地方。通過(guò)他的分享，我們明白了學(xué)校文化的重要性以及要如何將之實(shí)施。
再次，校長(zhǎng)談到了校園安全問(wèn)題。在他的談話中，他提到了學(xué)校安全工作是校長(zhǎng)必須時(shí)刻關(guān)注的一項(xiàng)任務(wù)。他表示只有確保校園安全，學(xué)生才能在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他提到了多種校園安全預(yù)防措施的重要性，如加強(qiáng)警校合作、組織安全演練等。通過(guò)他的分享，我們明白了校園安全是學(xué)校管理工作的重要組成部分。
然后，校長(zhǎng)談到了學(xué)校與社區(qū)的合作問(wèn)題。他表示學(xué)校是社區(qū)的重要組成部分，與社區(qū)之間的緊密合作是學(xué)校管理的重要一環(huán)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)提供教育資源，與社區(qū)共同發(fā)展。通過(guò)他的分享，我們明白了學(xué)校與社區(qū)之間的互動(dòng)和合作是學(xué)校管理工作的重要組成部分。
最后，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育的重要性。他表示在信息時(shí)代，創(chuàng)新教育是學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)的教育理念。他表示學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和空間。通過(guò)他的分享，我們明白了創(chuàng)新教育是學(xué)校教育工作的重要目標(biāo)。
總之，通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們對(duì)學(xué)校經(jīng)營(yíng)之道有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他的分享使我們明白了學(xué)校管理的關(guān)鍵因素和學(xué)校與社區(qū)的緊密聯(lián)系。同時(shí)，他的分享也激發(fā)了我們對(duì)學(xué)校管理工作的思考和動(dòng)力，希望能為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們將在這個(gè)道路上砥礪前行，為學(xué)校的發(fā)展盡力而為！
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。
沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng)，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長(zhǎng)相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書(shū)、做好人。開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀、晚寫(xiě)”，給了學(xué)生一個(gè)讀書(shū)的世界，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受童趣，感受生活，體驗(yàn)成功。教師配合專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讀書(shū)，俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過(guò)讀書(shū)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)讀書(shū)與學(xué)生的交流需，通過(guò)讀書(shū)與家長(zhǎng)的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書(shū)，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂(lè)和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺(jué)、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，我們常常聽(tīng)到校長(zhǎng)在各種場(chǎng)合進(jìn)行講話，有時(shí)候覺(jué)得這只是例行公事，缺少真實(shí)的價(jià)值。然而，最近我有幸參加了一次聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)的活動(dòng)，親身感受到了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展的深刻思考。在這次經(jīng)歷中，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了校長(zhǎng)的智慧和良苦用心。
第二段：校長(zhǎng)智慧的體現(xiàn)
在聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)的過(guò)程中，我不禁被校長(zhǎng)的深思熟慮和智慧所打動(dòng)。他通過(guò)對(duì)眾多學(xué)生個(gè)案的分析和總結(jié)，提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，他提到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和冒險(xiǎn)；他還倡導(dǎo)了塑造學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀，使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)公益和人文關(guān)懷。這些思考都充分展示了校長(zhǎng)的深刻洞察力和卓越智慧。
第三段：校長(zhǎng)良苦用心的體現(xiàn)
除了智慧外，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的良苦用心也深深觸動(dòng)了我。他提出了優(yōu)化學(xué)校教育資源配置的思路，并積極推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新。無(wú)論是優(yōu)化課程設(shè)置，搭建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，還是發(fā)展教育科技，校長(zhǎng)都全心全意地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。他不僅在思考學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，更努力為學(xué)生創(chuàng)造強(qiáng)大的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能充分展示自己的潛力。
第四段：校長(zhǎng)心得對(duì)我的影響
聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)的過(guò)程中，我深深被他所展現(xiàn)的智慧和用心所打動(dòng)。我開(kāi)始重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，并意識(shí)到學(xué)習(xí)只是人生的一部分。與此同時(shí)，我也明白了培養(yǎng)自身的全面素養(yǎng)的重要性，要不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還要注重品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，要更加積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以更好地為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)校長(zhǎng)心得的收獲和啟示
通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)，我深切體會(huì)到了校長(zhǎng)的智慧和良苦用心。他的深思熟慮和智慧給予了我許多啟示，讓我意識(shí)到學(xué)生發(fā)展是一項(xiàng)綜合性的工作。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和思考讓我明白了個(gè)體在學(xué)校中的重要性，每一位學(xué)生都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，也要將關(guān)注他人和社會(huì)的責(zé)任融入學(xué)習(xí)和生活中，努力成為學(xué)校和社會(huì)需要的人才。我相信，在校長(zhǎng)的指引下，我會(huì)走得更加明確和堅(jiān)定。
（總字?jǐn)?shù)：402字）
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
校長(zhǎng)的發(fā)言給你帶來(lái)的是怎么樣的感覺(jué)呢?在我們眼中校長(zhǎng)雖然管理了整個(gè)學(xué)校，但是見(jiàn)校長(zhǎng)的日子屈指可數(shù)!小編整理了關(guān)于的校長(zhǎng)論壇心得體會(huì)，僅供大家參考借鑒!
今天，我有幸參加了“哈爾濱市教育局組織的校長(zhǎng)論壇通河專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)講座，使我受益頗豐。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
下面就我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立人本管理理念。
學(xué)校管理要以人為本，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。
用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走”。
這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。
沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的'師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。
校長(zhǎng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。
辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。
但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。
在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。
實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3、樹(shù)立教育科研意識(shí)，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。
辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地進(jìn)行教育改革。
應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。
要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色。
要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求。
同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。
校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。
未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，校長(zhǎng)必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
我從事教育教學(xué)工作二十年來(lái)，擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。2016年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做好校長(zhǎng)工作意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)更是史無(wú)前例。在5月22日上午的開(kāi)班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，教育局富局長(zhǎng)和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。
教育局副局長(zhǎng)作了：用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教師的專(zhuān)題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶祝六一節(jié)活動(dòng)。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長(zhǎng)，好教師等知識(shí)。學(xué)員通過(guò)管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基矗我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來(lái)雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全盛全國(guó)的其他省份比較起來(lái)，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。
學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開(kāi)展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專(zhuān)題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過(guò)十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。
這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)校總務(wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者校長(zhǎng)在管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開(kāi)眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí)，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專(zhuān)家授課，對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論學(xué)校建設(shè)和發(fā)展新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育教師師德師風(fēng)建設(shè)校本培訓(xùn)信息教育技術(shù)指導(dǎo)實(shí)地聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí)，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺(jué)地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí)，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) 進(jìn)行校本培訓(xùn)。
通過(guò)參觀了宣威市一中、五中，聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶六一活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專(zhuān)題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長(zhǎng)介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
我們通過(guò)這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來(lái)。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對(duì)比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡(jiǎn)直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問(wèn)題。首先，學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展。他提到的新課程理念，一針見(jiàn)血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
我這次有幸參加江夏區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。具體如下：
讓我們知道了國(guó)家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問(wèn)題?？疾炱陂g我們參觀了五里界小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說(shuō)一次培訓(xùn)不能解決所有問(wèn)題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂(lè)的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：
2、書(shū)面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊(cè)或成績(jī)單送交家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績(jī)或出現(xiàn)較大問(wèn)題時(shí)，采用書(shū)面報(bào)告方式報(bào)告家長(zhǎng)。
作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無(wú)名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無(wú)私，你校長(zhǎng)沒(méi)權(quán)，沒(méi)錢(qián)，但卻做到了問(wèn)心無(wú)愧，這樣的校長(zhǎng)就有魅力了，就有號(hào)召力了。校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無(wú)其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源。因此，作為校長(zhǎng)，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁：
有錢(qián)的家好當(dāng)，無(wú)錢(qián)的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，大多數(shù)是當(dāng)無(wú)錢(qián)的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問(wèn)題？最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局？新課程改革所針對(duì)的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無(wú)法解決教育效率問(wèn)題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長(zhǎng)成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長(zhǎng)、學(xué)校、校長(zhǎng)三方都承受不起。家長(zhǎng)痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長(zhǎng)受到的是處分，小學(xué)校長(zhǎng)的處境是有限的權(quán)力和無(wú)限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)所面臨的一個(gè)困惑的問(wèn)題，校長(zhǎng)如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長(zhǎng)的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動(dòng)，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長(zhǎng)是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長(zhǎng)，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒(méi)有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒(méi)架子，樸實(shí)無(wú)華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長(zhǎng)，自身就是一種管理資源。
水因其勢(shì)而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被
忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂(lè)于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會(huì)使工作再上新臺(tái)階。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
周校長(zhǎng)是我所在的高中的校長(zhǎng)，他是一位值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。在與他相處的幾年里，我深深地感受到了他的風(fēng)范和管理理念。以下是我對(duì)周校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：周校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想
周校長(zhǎng)的管理理念主要集中在三個(gè)方面：第一，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)教師之間互相協(xié)作，把學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，提高學(xué)校整體的水平；第二，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，推出創(chuàng)新性課程，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，在教育中從根本上激發(fā)學(xué)生的興趣；第三，注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給出有益的建議。
第三段：周校長(zhǎng)的行為示范
作為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)不僅在言傳身教方面發(fā)揮著榜樣作用，而且在日常工作中也密切關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，不斷完善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。而且，他也會(huì)參加學(xué)校的集體活動(dòng)，與學(xué)生和老師一起強(qiáng)身健體、鍛煉身體。他充分展示了作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和責(zé)任。
第四段：周校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
周校長(zhǎng)的出色管理和領(lǐng)導(dǎo)，使我們的學(xué)校逐步提高了教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷推出新的學(xué)科和教育課程，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和思考。在文化和體育方面，學(xué)校也開(kāi)展了一系列有益的活動(dòng)，增強(qiáng)了師生之間的溝通和合作，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)周校長(zhǎng)的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和實(shí)踐周校長(zhǎng)的教育思想和管理理念，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和期望。在管理學(xué)校的過(guò)程中，他們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在本文中，將探討名校長(zhǎng)們的心得體會(huì)，以及他們?nèi)绾斡绊憣W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。
第一段：理念與愿景
作為名校長(zhǎng)，他們都明確了自己的辦學(xué)理念和愿景。他們認(rèn)識(shí)到，教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是傳授知識(shí)。他們的愿景是為學(xué)生提供一個(gè)積極、創(chuàng)造性和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。這使得學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛能，并使之在日后的生活中取得成功。
第二段：教師團(tuán)隊(duì)的重要性
名校長(zhǎng)們非常重視教師的選拔和培養(yǎng)。他們知道，教師是學(xué)校的核心資源，他們對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量和學(xué)校形象起著至關(guān)重要的作用。因此，他們努力建立起一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力支持。名校長(zhǎng)們還積極推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并鼓勵(lì)他們參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高教學(xué)水平。
第三段：學(xué)校文化的塑造
名校長(zhǎng)們非常重視學(xué)校的文化建設(shè)。他們明白，良好的學(xué)校文化能夠培養(yǎng)出有素質(zhì)、有品德的學(xué)生成才。因此，他們致力于打造一個(gè)積極向上、和諧融洽的校園氛圍。他們通過(guò)鼓勵(lì)互相尊重和合作，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。此外，名校長(zhǎng)們還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們參加各種社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目。
第四段：家校合作的重要性
名校長(zhǎng)們非常重視家校合作。他們認(rèn)識(shí)到，教育不能只局限于學(xué)校的范圍，家庭也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。因此，他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系。名校長(zhǎng)們定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和工作情況，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。他們通過(guò)建立良好的家校合作關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校和家庭之間得到更好的支持和關(guān)愛(ài)。
第五段：名校長(zhǎng)的激勵(lì)與鼓勵(lì)
名校長(zhǎng)們非常激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生和教師。他們明白，每個(gè)人都有潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，就能夠取得出色的成果。因此，名校長(zhǎng)們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)，并為他們提供機(jī)會(huì)展示自己的才華。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)教師勇于創(chuàng)新，開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
名校長(zhǎng)們的心得體會(huì)涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。通過(guò)明確的理念和愿景，他們?yōu)閷W(xué)校設(shè)立了明確的發(fā)展目標(biāo)。他們重視教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。他們注重學(xué)校文化的塑造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和品德修養(yǎng)。他們重視家校合作，與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。最重要的是，他們激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生和教師，為他們提供成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些心得體會(huì)對(duì)于校長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都具有重要意義。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
在我們的學(xué)校里，校長(zhǎng)是一個(gè)重要的角色，他不僅僅是一個(gè)行政管理者，更是一位智慧的指導(dǎo)者。近日，我們班級(jí)有幸邀請(qǐng)到校長(zhǎng)分享他的心得體會(huì)，我們?cè)趦A聽(tīng)中領(lǐng)悟到了學(xué)校經(jīng)營(yíng)之道。以下是我對(duì)此的五段式的連貫論述。
首先，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的管理理念。在他的講述中，學(xué)校文化的生命力是建立在每一個(gè)學(xué)生身上的。他深知每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和才華，因此，學(xué)校不應(yīng)該扼殺學(xué)生的個(gè)性，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。他還強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)的重要性，每一個(gè)教師都是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。通過(guò)他的分享，我們明白了在這樣的管理理念下，學(xué)校將會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)和活力。
其次，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了實(shí)施“學(xué)校文化建設(shè)”的重要性。校長(zhǎng)提到學(xué)校文化就是學(xué)校的靈魂和精神支柱，它決定了學(xué)校的發(fā)展方向和學(xué)生的價(jià)值觀。他表示學(xué)校文化是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但只有摒棄浮躁和急功近利的心態(tài)，讓學(xué)校文化深植于每一個(gè)學(xué)生和教師的心靈深處，才能使學(xué)校成為一個(gè)具有特色和魅力的地方。通過(guò)他的分享，我們明白了學(xué)校文化的重要性以及要如何將之實(shí)施。
再次，校長(zhǎng)談到了校園安全問(wèn)題。在他的談話中，他提到了學(xué)校安全工作是校長(zhǎng)必須時(shí)刻關(guān)注的一項(xiàng)任務(wù)。他表示只有確保校園安全，學(xué)生才能在安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他提到了多種校園安全預(yù)防措施的重要性，如加強(qiáng)警校合作、組織安全演練等。通過(guò)他的分享，我們明白了校園安全是學(xué)校管理工作的重要組成部分。
然后，校長(zhǎng)談到了學(xué)校與社區(qū)的合作問(wèn)題。他表示學(xué)校是社區(qū)的重要組成部分，與社區(qū)之間的緊密合作是學(xué)校管理的重要一環(huán)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)提供教育資源，與社區(qū)共同發(fā)展。通過(guò)他的分享，我們明白了學(xué)校與社區(qū)之間的互動(dòng)和合作是學(xué)校管理工作的重要組成部分。
最后，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新教育的重要性。他表示在信息時(shí)代，創(chuàng)新教育是學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)的教育理念。他表示學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和空間。通過(guò)他的分享，我們明白了創(chuàng)新教育是學(xué)校教育工作的重要目標(biāo)。
總之，通過(guò)聽(tīng)取校長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們對(duì)學(xué)校經(jīng)營(yíng)之道有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他的分享使我們明白了學(xué)校管理的關(guān)鍵因素和學(xué)校與社區(qū)的緊密聯(lián)系。同時(shí)，他的分享也激發(fā)了我們對(duì)學(xué)校管理工作的思考和動(dòng)力，希望能為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們將在這個(gè)道路上砥礪前行，為學(xué)校的發(fā)展盡力而為！
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。
沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng)，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長(zhǎng)相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書(shū)、做好人。開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀、晚寫(xiě)”，給了學(xué)生一個(gè)讀書(shū)的世界，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受童趣，感受生活，體驗(yàn)成功。教師配合專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讀書(shū)，俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過(guò)讀書(shū)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)讀書(shū)與學(xué)生的交流需，通過(guò)讀書(shū)與家長(zhǎng)的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書(shū)，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂(lè)和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺(jué)、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，我們常常聽(tīng)到校長(zhǎng)在各種場(chǎng)合進(jìn)行講話，有時(shí)候覺(jué)得這只是例行公事，缺少真實(shí)的價(jià)值。然而，最近我有幸參加了一次聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)的活動(dòng)，親身感受到了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展的深刻思考。在這次經(jīng)歷中，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了校長(zhǎng)的智慧和良苦用心。
第二段：校長(zhǎng)智慧的體現(xiàn)
在聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)的過(guò)程中，我不禁被校長(zhǎng)的深思熟慮和智慧所打動(dòng)。他通過(guò)對(duì)眾多學(xué)生個(gè)案的分析和總結(jié)，提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，他提到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和冒險(xiǎn)；他還倡導(dǎo)了塑造學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀，使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)公益和人文關(guān)懷。這些思考都充分展示了校長(zhǎng)的深刻洞察力和卓越智慧。
第三段：校長(zhǎng)良苦用心的體現(xiàn)
除了智慧外，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的良苦用心也深深觸動(dòng)了我。他提出了優(yōu)化學(xué)校教育資源配置的思路，并積極推動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新。無(wú)論是優(yōu)化課程設(shè)置，搭建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，還是發(fā)展教育科技，校長(zhǎng)都全心全意地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。他不僅在思考學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，更努力為學(xué)生創(chuàng)造強(qiáng)大的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能充分展示自己的潛力。
第四段：校長(zhǎng)心得對(duì)我的影響
聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)的過(guò)程中，我深深被他所展現(xiàn)的智慧和用心所打動(dòng)。我開(kāi)始重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，并意識(shí)到學(xué)習(xí)只是人生的一部分。與此同時(shí)，我也明白了培養(yǎng)自身的全面素養(yǎng)的重要性，要不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還要注重品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，要更加積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以更好地為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)校長(zhǎng)心得的收獲和啟示
通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)心得體會(huì)，我深切體會(huì)到了校長(zhǎng)的智慧和良苦用心。他的深思熟慮和智慧給予了我許多啟示，讓我意識(shí)到學(xué)生發(fā)展是一項(xiàng)綜合性的工作。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和思考讓我明白了個(gè)體在學(xué)校中的重要性，每一位學(xué)生都應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，也要將關(guān)注他人和社會(huì)的責(zé)任融入學(xué)習(xí)和生活中，努力成為學(xué)校和社會(huì)需要的人才。我相信，在校長(zhǎng)的指引下，我會(huì)走得更加明確和堅(jiān)定。
（總字?jǐn)?shù)：402字）
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
校長(zhǎng)的發(fā)言給你帶來(lái)的是怎么樣的感覺(jué)呢?在我們眼中校長(zhǎng)雖然管理了整個(gè)學(xué)校，但是見(jiàn)校長(zhǎng)的日子屈指可數(shù)!小編整理了關(guān)于的校長(zhǎng)論壇心得體會(huì)，僅供大家參考借鑒!
今天，我有幸參加了“哈爾濱市教育局組織的校長(zhǎng)論壇通河專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)講座，使我受益頗豐。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
下面就我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立人本管理理念。
學(xué)校管理要以人為本，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。
用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走”。
這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。
沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的'師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。
校長(zhǎng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。
辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。
但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。
在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。
實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3、樹(shù)立教育科研意識(shí)，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。
辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地進(jìn)行教育改革。
應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。
要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色。
要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求。
同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。
校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。
未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，校長(zhǎng)必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
我從事教育教學(xué)工作二十年來(lái)，擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。2016年5月22日至6月2日，我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對(duì)我們貧困鄉(xiāng)的小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做好校長(zhǎng)工作意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)更是史無(wú)前例。在5月22日上午的開(kāi)班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)，教育局富局長(zhǎng)和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。
教育局副局長(zhǎng)作了：用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教師的專(zhuān)題講座，參觀了兩家完中的校園環(huán)境，兩家小學(xué)的慶祝六一節(jié)活動(dòng)。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校發(fā)展管理與規(guī)劃、新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長(zhǎng)，好教師等知識(shí)。學(xué)員通過(guò)管理理論的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、知識(shí)。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們提供直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基矗我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。
對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來(lái)雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全盛全國(guó)的其他省份比較起來(lái)，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒(méi)有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。
學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開(kāi)展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專(zhuān)題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過(guò)十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。
這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)校總務(wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者校長(zhǎng)在管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開(kāi)眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí)，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專(zhuān)家授課，對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論學(xué)校建設(shè)和發(fā)展新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育教師師德師風(fēng)建設(shè)校本培訓(xùn)信息教育技術(shù)指導(dǎo)實(shí)地聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí)，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺(jué)地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí)，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) 進(jìn)行校本培訓(xùn)。
通過(guò)參觀了宣威市一中、五中，聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶六一活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專(zhuān)題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長(zhǎng)介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。
我們通過(guò)這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來(lái)。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對(duì)比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡(jiǎn)直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問(wèn)題。首先，學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展。他提到的新課程理念，一針見(jiàn)血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
我這次有幸參加江夏區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)可以說(shuō)有不少的收獲與啟發(fā)。具體如下：
讓我們知道了國(guó)家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問(wèn)題?？疾炱陂g我們參觀了五里界小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說(shuō)一次培訓(xùn)不能解決所有問(wèn)題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂(lè)的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：
2、書(shū)面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊(cè)或成績(jī)單送交家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績(jī)或出現(xiàn)較大問(wèn)題時(shí)，采用書(shū)面報(bào)告方式報(bào)告家長(zhǎng)。
作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無(wú)名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無(wú)私，你校長(zhǎng)沒(méi)權(quán)，沒(méi)錢(qián)，但卻做到了問(wèn)心無(wú)愧，這樣的校長(zhǎng)就有魅力了，就有號(hào)召力了。校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無(wú)其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源。因此，作為校長(zhǎng)，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁：
有錢(qián)的家好當(dāng)，無(wú)錢(qián)的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，大多數(shù)是當(dāng)無(wú)錢(qián)的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問(wèn)題？最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局？新課程改革所針對(duì)的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無(wú)法解決教育效率問(wèn)題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長(zhǎng)成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長(zhǎng)、學(xué)校、校長(zhǎng)三方都承受不起。家長(zhǎng)痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長(zhǎng)受到的是處分，小學(xué)校長(zhǎng)的處境是有限的權(quán)力和無(wú)限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)所面臨的一個(gè)困惑的問(wèn)題，校長(zhǎng)如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長(zhǎng)的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動(dòng)，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長(zhǎng)是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長(zhǎng)，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒(méi)有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒(méi)架子，樸實(shí)無(wú)華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長(zhǎng)，自身就是一種管理資源。
水因其勢(shì)而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被
忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂(lè)于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會(huì)使工作再上新臺(tái)階。
校長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
周校長(zhǎng)是我所在的高中的校長(zhǎng)，他是一位值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。在與他相處的幾年里，我深深地感受到了他的風(fēng)范和管理理念。以下是我對(duì)周校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：周校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想
周校長(zhǎng)的管理理念主要集中在三個(gè)方面：第一，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)教師之間互相協(xié)作，把學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，提高學(xué)校整體的水平；第二，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，推出創(chuàng)新性課程，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，在教育中從根本上激發(fā)學(xué)生的興趣；第三，注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給出有益的建議。
第三段：周校長(zhǎng)的行為示范
作為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)不僅在言傳身教方面發(fā)揮著榜樣作用，而且在日常工作中也密切關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，不斷完善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。而且，他也會(huì)參加學(xué)校的集體活動(dòng)，與學(xué)生和老師一起強(qiáng)身健體、鍛煉身體。他充分展示了作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和責(zé)任。
第四段：周校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
周校長(zhǎng)的出色管理和領(lǐng)導(dǎo)，使我們的學(xué)校逐步提高了教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷推出新的學(xué)科和教育課程，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和思考。在文化和體育方面，學(xué)校也開(kāi)展了一系列有益的活動(dòng)，增強(qiáng)了師生之間的溝通和合作，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)周校長(zhǎng)的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和實(shí)踐周校長(zhǎng)的教育思想和管理理念，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。