作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案科學篇一
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產生喜歡小白兔、關心小白兔的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
謎底:小白兔
1、提問:“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請來了兩只可愛的小白兔,請你看一看,摸一摸!”
2、請幼兒看小白兔,引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問:“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)
4、提問:“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因為小白兔的眼睛其實是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)
5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。
1、提問:“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來了一些食物。請你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”
2、出示實物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小結:小兔喜歡吃青菜、喝水。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”
將整個科學活動轉變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習知識,真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的外形特征進行挖掘,讓幼兒近距離觀察實物小白兔,就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現問題、找尋問題,獲取新知識。
通過近距離的實物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結,重點介紹小白兔的突出特點,讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。
幼兒園小班教案科學篇二
1、認識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現,喜愛洋花蘿卜。
活動準備
1、幻燈片-蘿卜
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標志牌
3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調羹
活動過程
一、導入,認識洋花蘿卜。
1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)
2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。
1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!
(幼兒觀察,發(fā)現)
2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色,形狀,味道)
(1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)
(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)
追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導:長長的,有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)
教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,長長的,上面有很多小的毛毛)
其實,這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。
的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)
2、幼兒猜測
教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答涂色)
洋花蘿卜圖片
4、教師小結:原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現告訴大家
(3)幼兒品嘗
(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
教師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節(jié)它生長的最快,味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽
做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
幼兒園小班教案科學篇三
1、探索讓風車動起來的方法,體驗玩風車的樂趣。
2、能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發(fā)現。
活動準備 各種各樣的風車。
活動過程
一、自由玩風車,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、引導幼兒拿著風車,自由地跑跑、走走,體驗轉動的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。
二、探索讓風車動起來的方法。
1、引導幼兒討論:你是用什么方法讓風車動起來的?
2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉動的方法。
3、小結:讓風車動起來的方法有很多,如拿著風車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風車轉得很快的方法。
1、引導幼兒討論:你是用什么方法讓風車轉得更快的?
2、小結:讓風車轉得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……
四、教師引導幼兒交流、評價。
幼兒園小班教案科學篇四
1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3~4根吸管、排序板等。
(一)引導幼兒復習比較長短
引導幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
(二)按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管,引導幼兒再次排序。
1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
幼兒園小班教案科學篇五
1.認識靜電這個自然現象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3.感知科學探索活動帶來的快樂。
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程:
一、情景導入--"小貓釣魚"
1."謎語"導入:
師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡,往上翹,說起話來喵喵叫)
幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒:
二、教師展示"靜電"實驗
1.展示靜電現象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚)
師:我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師:你們看!小魚釣上來了!
師:你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
1.請幼兒親身試驗這個現象。
三、拓展靜電的相關知識
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;
拉手的時候會突然電一下;
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現象的原因都是因為靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產生靜電寶寶。
二、延伸活動:防靜電
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區(qū)別會對靜電產生造成的影響。
幼兒園小班教案科學篇六
課程類別:專業(yè)基礎課
適用專業(yè):學前教育
開課單位:幼特音樂教育系
備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學前教育專業(yè)(專科)一門專業(yè)基礎必修課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設計的主要內容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒園各類墻飾的設計與制作等內容。
它的教學目的和要求是:
1.使學生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設工作的主要內容,充分認識創(chuàng)設幼兒園教育環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設與幼兒園課程的關系,深刻認識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義,樹立正確的學前教育觀念。
幼兒園小班教案科學篇七
1、樂意參與觀察體驗和活動。
2、初步形成序列的經驗。
3、能按abab的規(guī)律的排列物品。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點:
對規(guī)律排序有一定的經驗。
活動難點:
能按abab的規(guī)律的排序。
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠
1
老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好、
(1)讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。
(2)你發(fā)現了什么?
(2)說說你為什么這么貼?
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
(1)翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現規(guī)律。
(2)老師講解要求和注意事項。
(3)幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
。
(1)本節(jié)課我們學到了什么?
(2)如何按規(guī)律找到下一個?
(3)請小朋友舉例說明一下。
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發(fā)現。
整節(jié)課的內容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。
幼兒園小班教案科學篇八
1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
二
活動前了解天氣預報,選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。
三
1、談話引起興趣。
"轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的.呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導幼兒用自己的語言表達自己的感受,可以用"雨點象什么"來表達。
(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?
引導幼兒發(fā)現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
此活動充分調動幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點,感知春天的天氣是多變的。在整個活動中,幼兒是活動的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。
幼兒園小班教案科學篇九
1、能初步探索并感知風的大小與風車轉動的關系。
2、嘗試運用各種材料制作小風車。
3、進一步產生科技探索與制作的興趣。
活動準備
1、課件:風車步驟圖
2、小風車若干,卡紙,筷子,圖釘等。
活動過程
一、出示風車,引起幼兒的興趣。
玩的時候要注意安全,同伴之間不要相互碰撞。
2、幼兒玩風車,感知風車的轉動。
二、討論講述
1、你剛才是怎樣玩風車的?你發(fā)現了什么秘密?
請你先和旁邊的好朋友講一講。
2、誰來說說你是怎樣玩風車的?你發(fā)現了什么秘密?
你還有什么方法可以讓風車轉起來呢?
小結:讓風車轉起來的方法可真多,只要有風就可以了。
三、擴展談話
1、小風車轉的一樣快嗎?為什么?
請你拿著小風車和好朋友去玩一玩,
看一看它什么時候轉的快,什么時候轉的慢?
2、誰來說說小風車什么時候轉的快,什么時候轉的慢?
小結:風大的時候,風車轉的快;風小的時候,風車轉的慢。
四、制作風車。
1、現在,我們也來制作小風車好嗎?
2、課件演示:風車步驟圖
要求:
做的時候要注意動腦筋,找好中心點再去做,注意中心點的部分不能剪掉。
3、幼兒制作風車。
教師:風車制作好了,我們一起到院子里去玩一玩,比比看誰的轉的快,好嗎?
幼兒園小班教案科學篇十
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。
3.積極參與活動,體驗與同伴共同活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
1、課件ppt、法袋、小蝸牛圖片
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
一、談話引出話題,并引導幼兒討論蓋子的作用。
教師:
(1)魔術小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。
(2)教師:談話引出主題,并引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣:“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)
二、幼兒動手操作。
1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進籃子里,瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友:音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,并提問為什么找對方做朋友。反復玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)
四、結束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
幼兒園小班教案科學篇一
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產生喜歡小白兔、關心小白兔的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
謎底:小白兔
1、提問:“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請來了兩只可愛的小白兔,請你看一看,摸一摸!”
2、請幼兒看小白兔,引導幼兒觀察兔子特征。
3、提問:“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)
4、提問:“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因為小白兔的眼睛其實是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)
5、提問:“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。
1、提問:“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來了一些食物。請你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”
2、出示實物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小結:小兔喜歡吃青菜、喝水。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說再見吧!”
將整個科學活動轉變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學習知識,真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的外形特征進行挖掘,讓幼兒近距離觀察實物小白兔,就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識,同時他也在發(fā)現問題、找尋問題,獲取新知識。
通過近距離的實物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結,重點介紹小白兔的突出特點,讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。
幼兒園小班教案科學篇二
1、認識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現,喜愛洋花蘿卜。
活動準備
1、幻燈片-蘿卜
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標志牌
3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調羹
活動過程
一、導入,認識洋花蘿卜。
1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)
2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。
1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!
(幼兒觀察,發(fā)現)
2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色,形狀,味道)
(1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)
(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)
追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導:長長的,有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)
教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,長長的,上面有很多小的毛毛)
其實,這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。
的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)
2、幼兒猜測
教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答涂色)
洋花蘿卜圖片
4、教師小結:原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現告訴大家
(3)幼兒品嘗
(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
教師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節(jié)它生長的最快,味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽
做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
幼兒園小班教案科學篇三
1、探索讓風車動起來的方法,體驗玩風車的樂趣。
2、能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發(fā)現。
活動準備 各種各樣的風車。
活動過程
一、自由玩風車,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、引導幼兒拿著風車,自由地跑跑、走走,體驗轉動的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。
二、探索讓風車動起來的方法。
1、引導幼兒討論:你是用什么方法讓風車動起來的?
2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉動的方法。
3、小結:讓風車動起來的方法有很多,如拿著風車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風車轉得很快的方法。
1、引導幼兒討論:你是用什么方法讓風車轉得更快的?
2、小結:讓風車轉得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……
四、教師引導幼兒交流、評價。
幼兒園小班教案科學篇四
1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3~4根吸管、排序板等。
(一)引導幼兒復習比較長短
引導幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
(二)按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管,引導幼兒再次排序。
1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
幼兒園小班教案科學篇五
1.認識靜電這個自然現象。
2.親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3.感知科學探索活動帶來的快樂。
1.筆2.餐巾紙的小魚3.池塘掛圖活動過程:
一、情景導入--"小貓釣魚"
1."謎語"導入:
師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什么小動物嗎?
(八字胡,往上翹,說起話來喵喵叫)
幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢?
師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!
2.提出矛盾點師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒:
二、教師展示"靜電"實驗
1.展示靜電現象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿,去吸池塘里面的小魚)
師:我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"
師:你們看!小魚釣上來了!
師:你們想不想試試看?
2.教師介紹靜電師:你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢?
1.請幼兒親身試驗這個現象。
三、拓展靜電的相關知識
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響;
拉手的時候會突然電一下;
梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。
這些現象的原因都是因為靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產生靜電寶寶。
二、延伸活動:防靜電
拓展環(huán)節(jié)--防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學區(qū)角:可以講課上的道具放到區(qū)角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區(qū)別會對靜電產生造成的影響。
幼兒園小班教案科學篇六
課程類別:專業(yè)基礎課
適用專業(yè):學前教育
開課單位:幼特音樂教育系
備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學前教育專業(yè)(專科)一門專業(yè)基礎必修課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設計的主要內容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒園各類墻飾的設計與制作等內容。
它的教學目的和要求是:
1.使學生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設工作的主要內容,充分認識創(chuàng)設幼兒園教育環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設與幼兒園課程的關系,深刻認識環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義,樹立正確的學前教育觀念。
幼兒園小班教案科學篇七
1、樂意參與觀察體驗和活動。
2、初步形成序列的經驗。
3、能按abab的規(guī)律的排列物品。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點:
對規(guī)律排序有一定的經驗。
活動難點:
能按abab的規(guī)律的排序。
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠
1
老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好、
(1)讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。
(2)你發(fā)現了什么?
(2)說說你為什么這么貼?
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
(1)翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現規(guī)律。
(2)老師講解要求和注意事項。
(3)幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
。
(1)本節(jié)課我們學到了什么?
(2)如何按規(guī)律找到下一個?
(3)請小朋友舉例說明一下。
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發(fā)現。
整節(jié)課的內容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。
幼兒園小班教案科學篇八
1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
二
活動前了解天氣預報,選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機,音樂《大雨小雨》磁帶。
三
1、談話引起興趣。
"轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的.呢?落下來的時候是什么樣子的呢?引導幼兒用自己的語言表達自己的感受,可以用"雨點象什么"來表達。
(2)雨點落在地上像什么?地上會有什么?
引導幼兒發(fā)現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點落在手上有什么感覺?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
此活動充分調動幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點,感知春天的天氣是多變的。在整個活動中,幼兒是活動的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。
幼兒園小班教案科學篇九
1、能初步探索并感知風的大小與風車轉動的關系。
2、嘗試運用各種材料制作小風車。
3、進一步產生科技探索與制作的興趣。
活動準備
1、課件:風車步驟圖
2、小風車若干,卡紙,筷子,圖釘等。
活動過程
一、出示風車,引起幼兒的興趣。
玩的時候要注意安全,同伴之間不要相互碰撞。
2、幼兒玩風車,感知風車的轉動。
二、討論講述
1、你剛才是怎樣玩風車的?你發(fā)現了什么秘密?
請你先和旁邊的好朋友講一講。
2、誰來說說你是怎樣玩風車的?你發(fā)現了什么秘密?
你還有什么方法可以讓風車轉起來呢?
小結:讓風車轉起來的方法可真多,只要有風就可以了。
三、擴展談話
1、小風車轉的一樣快嗎?為什么?
請你拿著小風車和好朋友去玩一玩,
看一看它什么時候轉的快,什么時候轉的慢?
2、誰來說說小風車什么時候轉的快,什么時候轉的慢?
小結:風大的時候,風車轉的快;風小的時候,風車轉的慢。
四、制作風車。
1、現在,我們也來制作小風車好嗎?
2、課件演示:風車步驟圖
要求:
做的時候要注意動腦筋,找好中心點再去做,注意中心點的部分不能剪掉。
3、幼兒制作風車。
教師:風車制作好了,我們一起到院子里去玩一玩,比比看誰的轉的快,好嗎?
幼兒園小班教案科學篇十
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。
3.積極參與活動,體驗與同伴共同活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
1、課件ppt、法袋、小蝸牛圖片
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
一、談話引出話題,并引導幼兒討論蓋子的作用。
教師:
(1)魔術小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。
(2)教師:談話引出主題,并引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣:“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)
二、幼兒動手操作。
1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進籃子里,瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友:音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查,并提問為什么找對方做朋友。反復玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)
四、結束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”