讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
朝花夕拾讀后感篇一
讀著魯迅先生的《朝花夕拾》他將我?guī)肓送?,重獲兒時的歡樂。
朝花夕拾,顧名思義,就是老了再反過來回憶童年而寫成的書,那一定別有一番韻味。百草園成了先生兒時的玩樂天堂,有油蛉,蟋蟀,叫天子,何首烏根的加盟,魯迅的童年就好像是在動植物的陪伴中度過的。
三味書屋的讀書生活是枯燥乏味的,可他總能在枯燥中找到一絲情趣——尋蟬蛻,可還是會被先生叫回來,在先生讀書時玩手指偶也同樣富有童趣?!盀槭裁慈思椅恼聦懙暮??人家有真情實感,只有將真情融入文章這才會吸引讀者?!崩蠋焸兘洺_@么說。而我相信,魯迅先生就是這么一種人,語言雖然樸實,但卻融入生活,貼近實際。
他也會為阿長踩死了他的隱鼠而曾惡她,可又為他給自己買來了帶圖的《山海經》而感謝,仿佛孩子寫的,那么無邪,那么天真,一個年邁的老人頓時變成了一個活潑開朗的小孩子,擁有甜美潔白的笑容,活力四射。
我們也曾擁有屬于我們自己的童年:喜歡在院子里瘋跑,盡管張開嘴,盡情去笑,沒有煩惱,沒有老師批評;在馬路邊細數流水般的車流,扳著手指“一輛,兩輛,三輛…”;在院子里和小伙伴們捉迷藏,躲在一個角落悄悄地看著小伙伴們因找不到自己的蹤跡而偷笑,最后大搖大擺的出來,小伙伴們急切的問候,一種成就感從心底流露,竊喜。
終于,童年隨著我的長大而離開,沒有道別的身影,沒有哭泣的眼淚,只是有一天發(fā)覺,童年,遠去了,不留一絲痕跡。留下的只是一個想起就會發(fā)笑的甜美回憶,讀著《朝花夕拾》,就回到了魯迅的童年,回憶自己的童年總是會快樂。
童年,總是讓人思念……
朝花夕拾讀后感篇二
人們常說書籍是人類進步的階梯,回憶溫馨童年的美好趣事與父母不顧及孩子心理的所謂理性批判,是魯迅先生寫的《朝花夕拾》。
我忐忑著,拿著書來了。他和我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句的讀下去。我擔著心,兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:"給我讀熟。背不出,就不準去看會。"他說完,便站起來,走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。
這樣一個小片段,就可以表現出作者魯迅對看會的渴望與父親對他的一次次阻難,也表達了作者魯迅對父親讓他此時背書的疑惑不解。魯迅先生用樸素的語言回憶了以前,并且對家長與老師作了理性的批判,說明了老師與家長讓孩子死讀書這樣的教育方式,或許有悖于孩子的自然發(fā)展——讀著,讀著,強記著的,——而且要背出來。也同時表達了作者對死讀書的厭煩與無奈的心理。
溫馨的回憶,讓我們身同感受。佩服魯迅先生能勇敢地批評了當時社會,對書籍的死讀,硬讀,死背,"粵自盤古"就是"粵自盤古"。
《朝花夕拾》,表達了魯迅先生勇于批判封建思想習俗的不合理!
《朝花夕拾》給予了我深深的感受!
朝花夕拾讀后感篇三
這本是魯迅先生所寫的,魯迅先生是我國現代偉大的文學家、思想家和革命家,因受過西方教育(當時稱為新式教育)所以是新文化運動的倡導者之一。
書題中“朝花”是指散文記述的對象——孩童時期和青年時期,“夕拾”是指魯迅主體的寫作時間與方式。這本“朝花夕拾”每篇都帶有導讀,能讓讀者更深層的鄰略文章的精華。
《狗·貓·鼠》中表達了魯迅對貓的仇視,書中有一段道“現在說起我仇貓的原因來,自己覺得是理由充足,而且光明正大。一、它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀、鼠,總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族么?可是有這么一副媚態(tài)!”從這里面可以看出魯迅仇恨貓是因為貓對弱小的欺凌。這是一篇借物喻人的散文,以貓的特質諷刺某些人一旦抓住別人的弱點或不足之處,就想盡辦法慢慢折磨別人。
這本書里我印象最深的是《風箏》,講述的是魯迅小時候不太懂童心,認為玩風箏的小孩長大后沒出息,從而折斷了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶風箏。長大以后在一本外國的講論兒童的書籍上看到,游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使?;诩跋肴浹a時,可他卻也長出了胡子。問及此事,他已全然不知,不怨了。遺憾深深地埋在魯迅心里?,F在也有這樣的事情,大人認為對學習無用的東西都是垃圾,扼殺了孩子們的天性。
《朝花夕拾》是一部很棒的散文集,我買的是同心出版社,封面很美,能讓人靜下來慢慢品味書香。
朝花夕拾讀后感篇四
讀著魯迅先生寫的《朝花夕拾》,仿佛在欣賞一幅多姿多彩的幸福畫。我讀著魯迅先生寫的散文,眼前仿佛看見魯迅小時候的活潑可愛:有時趁著大人不注意,偷偷溜進百草園,整天呆在院子里。他要與小花、小草、小蟲子作伴,還要坐在樹枝上吃野果。雖然有時會得到壽鏡吾老先生的嚴厲的眼神,但也仍免不了孩子的淘氣。
童年是美好的,是那么令人回味無窮。魯迅以他幼年時孩子的眼光寫下這本書,讓我倍感親切,是我充滿了激情。我的童年也是那么多姿多彩。我家有一個小院子,小時候,我總倚在一顆白果樹上,發(fā)著呆,那時是多么自在。玉米愿意長多高就長多高;倭瓜愿意長多大就長多大;蝴蝶隨意地飛,時而從墻頭飛來一對白蝴蝶,時而從花朵上飛走了一只黃蝴蝶。有時候,我還會到田里去玩,那是田里早已成為孩子的天地。大家都忙著捉泥鰍呢!赤著腳丫,踩著爛泥,別提有多高興!童年時光,真好!現在,我們都在為學習著想,再也不能享受那種快樂了!細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,感受童年時的快樂,真好!細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,面前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年歸憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
全部感觸全部是那么天真爛漫,令人歸味,也學便引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光瞅世界,讀起來讓人感到異常的親切,布滿激情。
我家屬于郊區(qū),附近有一大片的田野,小時侯,總往那里享受著和煦的陽光,秋日里的習習微風,把那里的油菜花摘得一朵全部不剩,我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴全部在為自己的前程努力著,努力得讀書,因此,也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠,留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會以下那個不同的年代的童年之夢,體驗一下當時魯迅的美好童年。
朝花夕拾讀后感篇五
這本書讓我印象深刻,讓我重新認識了魯迅先生。這位對中國文學史有重大貢獻的“民族魂”。
這本書是魯迅先生著名散文集,分成了“朝花夕拾”、“荒涼中的自語”、“匕首與投槍”三部分。寫了在魯迅先生眼中不一樣的事情。
這一篇篇散文讓我印象最深刻的事“無常”。無常是一個民間神話人物,他活潑詼諧,不像其他鬼怪那樣恐怖。無常還是個異常有人情味的鬼。有一次無常去“勾魂”的時候,看到一位母親對兒子的離去那樣悲傷,無常頂著被閻王大四十大板的風險,放兒子“還陽半刻”。
在魯迅先生的文章中有無情的揭露、憤怒的控訴、尖銳的批評……魯迅先生的影響力是巨大的,他的作品不僅僅屬于那時代,更屬于所有時代。魯迅先生記錄了當時社會的黑暗、腐敗,抨擊了各種不公平的待遇,讓人大快人心,不愧是“民族魂”。
我期望這本書成為大家認識魯迅先生的一扇窗,讓大家認識、了解魯迅先生,更好地體會魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神。
朝花夕拾讀后感篇六
《朝花夕拾》是魯迅先生青少年時期的回憶錄,從童年到少年到青年,從農村到城鎮(zhèn),從家庭到社會,從國內到國外,一組組生活畫面,呈現在眼前,有對童年生活的向往,有對往昔親友師長的感念,也有對舊勢力、舊文化的嘲諷與抨擊。
對他而言,童年生活是快樂、有趣而自由的;對我而言,讀他的作品也是快樂、有趣而自由的,也許是百草園的趣事讓我找到自己童年的影子吧,我竟特別的羨慕那個在百草園胡作非為的孩子。當他牽連不斷地拔起了何首烏時他該多么快樂?。‘斔赂才枳?,把它們一個又一個送進嘴里感受它們的又酸又甜的味道時,又會多么滿足!當他弄壞泥墻根時,心中也可能會有一些愧疚吧!當他在雪地里捕鳥,看小鳥一個又一個自投羅網時,心中又會多么的激動!生活啊!你欠我一個童年的百草園!
對他而言,成長過程中,那些曾經溫暖過他生命的人,讓他永生難忘,正是這些愛的供養(yǎng),讓他成為“俯首甘為孺子?!钡娜恕?BR> 閏土的父親有很多捕鳥的技巧,曾讓小小的他大大佩服;大字不識一個的阿長,歷盡千辛萬苦為他買來《山海經》,曾讓苦悶的他感激不已;藤野先生的關愛與呵護讓他在無助中感受到溫暖。生命像列車般疾馳而行,讓我們永遠記住那些曾經給與我們點點滴滴的愛的供養(yǎng)的人。
對他而言,從舊時代一路走來,生命中充滿了遺憾與無奈,這是那個時代的舊文化帶給他的,他對這些東西進行了無情的抨擊和嘲諷。小小的他多么盼望早早地去看五猖會,父親卻讓他背《鑒略》;在二十四孝圖一文中,他對愚孝行為進行了無情的嘲諷,對反對白話的行為進行了大膽的詛咒;在《貓·狗·鼠》一文中,對貓的欺軟怕硬表現強烈的憎惡,有力地回擊了“正人君子”們對他的攻擊,千夫所指,橫眉冷對,這是多么勇敢的`精神?。?BR> 逝者如斯,魯迅先生已經離開我們八十多年了,讀文猶見其人,他筆下的往事,如同盛開在文壇的花朵,雖似幻如夢卻永不凋零。
朝花夕拾讀后感篇七
愛,是要從小事之間挖掘出來的。
執(zhí)著朝花,在夕陽中拾取,深刻腦海間的故事,卻只余阿長的那些零碎所片段。記得書中是這樣說的:年幼的“我”日日盼著《山海經》,無奈沒有機會可以得到,最后竟是那令“我”討厭的阿長將那四本求的畫本帶回。
是有著許多似阿長的人在我們人生的樂譜來來回回……
給予我們愛的他們或許令我們討厭?!暗皆鲪核臅r候,就叫她阿長。”人水馬龍,望過窗外時,是否瞅見孫子孫女咧口朝年邁的身子吼去,聲如波將老人的手激的發(fā)抖。最后,千言萬語的氣憤,悲痛,無奈,都滑進了一聲長嘆。我們這些青少年似乎不僅討厭著自己的爺爺奶奶。偶爾在家時,面對媽媽的口水四飛,苦口婆心,字字句句,就像加了速的運動員進行曲在耳畔單曲循環(huán),蕩的心間的湖面波濤洶涌,惹得眉頭鎖的似兩座大峰。
莫等那一口棺槨入土方知后悔,莫等兩鬢已霜才懂得珍惜,莫等失去后才悲痛曾經的漠視,暴虎馮河。
魯迅先生只能用言語將感激獻上,卻無法真實的用雙手來捧起自己熾熱的心,撐起掩了他們心的幕布,為無私奉獻的愛畫上圓滿的句號。
從現在開始吧,從小事里,發(fā)覺他們的愛,從小事里回報他們的愛。
愿你們永安!
朝花夕拾讀后感篇八
認真讀完一本名著后,你有什么體會呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的《朝花夕拾》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
合上《朝花夕拾》,細細回味著字里行間中透露出的魯迅先生年幼時的天真,年少時的狂放。《朝花夕拾》,書名就已經點出了文章的內容。在年老時回想起幼兒時代的點點滴滴,心里應該會有對幼兒趣事不同的看法和滋味吧!花兒在清晨綻放,是因為有了晨曦的守護,會顯得格外的嬌嫩,而到了夕陽西下時讓人采摘,是因為夕陽的余暉灑在花兒上,又會顯得分外的悠遠,伴著清風的護送采起,又別有一番風韻留在那兒。
魯迅先生的`作品很直白,我非常喜歡,他的文字簡單易懂,不是整篇整篇的好句,卻是讓人賞心悅目,像吸鐵石般吸引著我。
課文中的《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》。菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚等十多樣鄉(xiāng)村特色景物。從這一篇中,我體會到了魯迅先生懷戀百草園,懷戀與蟲子們?yōu)槲椋c野草們?yōu)榘榈纳?,聽昆蟲們的演奏會,這樣的童年,誰會不喜愛呀!冬天雪地捕鳥,幼時的魯迅和閏土結伴在雪地里掃開雪,支起竹篩,撒下秕谷,等候著鳥兒們的到來。可心急興奮的小魯迅往往捕不到太多。
在魯迅先生的筆下,我們看到了:有趣的藤野先生,“這藤野先生,據說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些?!焙唵螛闼氐膸拙湓?,道出了藤野先生的“不拘小節(jié)”。敬業(yè)的藤野先生,“講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正?!彼皇莻€日本的任課老師,卻如此重視一個中國留學生,與其他日本學生一視同仁,還把講義錯誤的地方都一一的修改好,一直持續(xù)到教完了他所擔任的功課。細心的藤野先生,“因為聽說中國人是很敬重鬼的,所以很擔心,怕你不肯解剖尸體?,F在總算放心了,沒有這回事?!彼貏e關注了魯迅先生,還擔心不肯解剖,真是細心呀!
在《阿長與山海經》一文中,魯迅托人買《山海經》,總是買不到,反而是他一直很討厭的長媽媽買來了,使我對她的態(tài)度開始轉變。長媽媽深知文化、知識對孩子是有多重要,因為只有知識才能改變人的命運,出人頭地。
我們的童年也已經遠去,品味品味魯迅的《朝花夕拾》,體驗不一樣的童年!
朝花夕拾讀后感篇九
假期里,我讀了一本書——《朝花夕拾》。這本書的內容很精彩,寓意深刻,讓我受益匪淺。
《朝花夕拾》是魯迅最著名的作品,是他于1926年所創(chuàng)作的回憶性散文集,原名為《舊事重提》,后于1927年編輯成書,改為現名。魯迅在創(chuàng)作期間經受著各種反動勢力的壓迫,但他毅然支持學生運動,反對敵對勢力。他面對這種困難的處境,毫不畏懼,這種信念和精神激勵了他創(chuàng)作了這本書。
內容上,這本書主要記敘了魯迅童年時期的生活以及他的求學生涯,回憶了過去的那些人和事,表達了他對往事美好的的回憶和眷戀,以及對反動守舊勢力的批評和嘲諷。
第一篇文章《狗貓鼠》是針對那些“正人君子”發(fā)起攻擊的,諷刺了他們的流言,告訴了他們——真正的中國人的靈魂是不會被銷毀的,更何況這些“正人君子”是中國人,但卻因為貪生怕死而服從與敵對勢力,這樣的人實在是太辜負自己的祖國和父母了;表達了魯迅對這類人的嘲諷與憎惡,以及對弱小勢力的同情。
第二篇文章《二十四孝圖》揭示的是封建孝道的虛偽和殘酷,表達了作者的諷刺之情?!栋㈤L與〈山海經〉》記述了魯迅幼時和長媽媽相處時的情景,表達了他對這位勤勞善良的的勞動婦女的喜愛和懷念?!段宀贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》這三篇作品主要講了魯迅兒時的生活情形,展現了當地的人情世態(tài)和社會面貌,是了解少年魯迅的可貴文章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農》三篇作品是魯迅遠離家鄉(xiāng),赴日本留學的成長經歷,也是他印象最深的記憶。
這些作品在寫作手法上,把敘述,描寫,抒情,議論有機結合,充滿詩情畫意。如我們學過的《從百草園到三味書屋》中寫景的一段:碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;油蛉在低唱,蟋蟀在彈琴,鳴蟬在樹葉里長吟,黃蜂伏在菜花上,云雀從草間直竄向云霄,斑蝥從后竅噴出煙霧……作者調動了人的視覺,觸覺,聽覺等多種感官,按照從上到下的空間順序描寫了百草園的美麗風景;“碧綠,光滑,高大,紫紅”等形容詞,生動形象地把百草園的景色描寫得繪聲繪色。還有長媽媽給兒時的魯迅講“美女蛇”的故事,串入這一情節(jié),增添了閱讀的趣味性。作品的語言樸實,親切,是現代回憶散文的典范之作。
最后,我向大家推薦這部不朽的靈魂之作,希望大家能細細品味,感悟其中的真理。我相信這本書一定會給你很大的啟發(fā)。
朝花夕拾讀后感篇一
讀著魯迅先生的《朝花夕拾》他將我?guī)肓送?,重獲兒時的歡樂。
朝花夕拾,顧名思義,就是老了再反過來回憶童年而寫成的書,那一定別有一番韻味。百草園成了先生兒時的玩樂天堂,有油蛉,蟋蟀,叫天子,何首烏根的加盟,魯迅的童年就好像是在動植物的陪伴中度過的。
三味書屋的讀書生活是枯燥乏味的,可他總能在枯燥中找到一絲情趣——尋蟬蛻,可還是會被先生叫回來,在先生讀書時玩手指偶也同樣富有童趣?!盀槭裁慈思椅恼聦懙暮??人家有真情實感,只有將真情融入文章這才會吸引讀者?!崩蠋焸兘洺_@么說。而我相信,魯迅先生就是這么一種人,語言雖然樸實,但卻融入生活,貼近實際。
他也會為阿長踩死了他的隱鼠而曾惡她,可又為他給自己買來了帶圖的《山海經》而感謝,仿佛孩子寫的,那么無邪,那么天真,一個年邁的老人頓時變成了一個活潑開朗的小孩子,擁有甜美潔白的笑容,活力四射。
我們也曾擁有屬于我們自己的童年:喜歡在院子里瘋跑,盡管張開嘴,盡情去笑,沒有煩惱,沒有老師批評;在馬路邊細數流水般的車流,扳著手指“一輛,兩輛,三輛…”;在院子里和小伙伴們捉迷藏,躲在一個角落悄悄地看著小伙伴們因找不到自己的蹤跡而偷笑,最后大搖大擺的出來,小伙伴們急切的問候,一種成就感從心底流露,竊喜。
終于,童年隨著我的長大而離開,沒有道別的身影,沒有哭泣的眼淚,只是有一天發(fā)覺,童年,遠去了,不留一絲痕跡。留下的只是一個想起就會發(fā)笑的甜美回憶,讀著《朝花夕拾》,就回到了魯迅的童年,回憶自己的童年總是會快樂。
童年,總是讓人思念……
朝花夕拾讀后感篇二
人們常說書籍是人類進步的階梯,回憶溫馨童年的美好趣事與父母不顧及孩子心理的所謂理性批判,是魯迅先生寫的《朝花夕拾》。
我忐忑著,拿著書來了。他和我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句的讀下去。我擔著心,兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:"給我讀熟。背不出,就不準去看會。"他說完,便站起來,走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。
這樣一個小片段,就可以表現出作者魯迅對看會的渴望與父親對他的一次次阻難,也表達了作者魯迅對父親讓他此時背書的疑惑不解。魯迅先生用樸素的語言回憶了以前,并且對家長與老師作了理性的批判,說明了老師與家長讓孩子死讀書這樣的教育方式,或許有悖于孩子的自然發(fā)展——讀著,讀著,強記著的,——而且要背出來。也同時表達了作者對死讀書的厭煩與無奈的心理。
溫馨的回憶,讓我們身同感受。佩服魯迅先生能勇敢地批評了當時社會,對書籍的死讀,硬讀,死背,"粵自盤古"就是"粵自盤古"。
《朝花夕拾》,表達了魯迅先生勇于批判封建思想習俗的不合理!
《朝花夕拾》給予了我深深的感受!
朝花夕拾讀后感篇三
這本是魯迅先生所寫的,魯迅先生是我國現代偉大的文學家、思想家和革命家,因受過西方教育(當時稱為新式教育)所以是新文化運動的倡導者之一。
書題中“朝花”是指散文記述的對象——孩童時期和青年時期,“夕拾”是指魯迅主體的寫作時間與方式。這本“朝花夕拾”每篇都帶有導讀,能讓讀者更深層的鄰略文章的精華。
《狗·貓·鼠》中表達了魯迅對貓的仇視,書中有一段道“現在說起我仇貓的原因來,自己覺得是理由充足,而且光明正大。一、它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀、鼠,總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族么?可是有這么一副媚態(tài)!”從這里面可以看出魯迅仇恨貓是因為貓對弱小的欺凌。這是一篇借物喻人的散文,以貓的特質諷刺某些人一旦抓住別人的弱點或不足之處,就想盡辦法慢慢折磨別人。
這本書里我印象最深的是《風箏》,講述的是魯迅小時候不太懂童心,認為玩風箏的小孩長大后沒出息,從而折斷了弟弟辛辛苦苦做的蝴蝶風箏。長大以后在一本外國的講論兒童的書籍上看到,游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使?;诩跋肴浹a時,可他卻也長出了胡子。問及此事,他已全然不知,不怨了。遺憾深深地埋在魯迅心里?,F在也有這樣的事情,大人認為對學習無用的東西都是垃圾,扼殺了孩子們的天性。
《朝花夕拾》是一部很棒的散文集,我買的是同心出版社,封面很美,能讓人靜下來慢慢品味書香。
朝花夕拾讀后感篇四
讀著魯迅先生寫的《朝花夕拾》,仿佛在欣賞一幅多姿多彩的幸福畫。我讀著魯迅先生寫的散文,眼前仿佛看見魯迅小時候的活潑可愛:有時趁著大人不注意,偷偷溜進百草園,整天呆在院子里。他要與小花、小草、小蟲子作伴,還要坐在樹枝上吃野果。雖然有時會得到壽鏡吾老先生的嚴厲的眼神,但也仍免不了孩子的淘氣。
童年是美好的,是那么令人回味無窮。魯迅以他幼年時孩子的眼光寫下這本書,讓我倍感親切,是我充滿了激情。我的童年也是那么多姿多彩。我家有一個小院子,小時候,我總倚在一顆白果樹上,發(fā)著呆,那時是多么自在。玉米愿意長多高就長多高;倭瓜愿意長多大就長多大;蝴蝶隨意地飛,時而從墻頭飛來一對白蝴蝶,時而從花朵上飛走了一只黃蝴蝶。有時候,我還會到田里去玩,那是田里早已成為孩子的天地。大家都忙著捉泥鰍呢!赤著腳丫,踩著爛泥,別提有多高興!童年時光,真好!現在,我們都在為學習著想,再也不能享受那種快樂了!細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,感受童年時的快樂,真好!細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,面前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年歸憶的散文,正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
全部感觸全部是那么天真爛漫,令人歸味,也學便引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光瞅世界,讀起來讓人感到異常的親切,布滿激情。
我家屬于郊區(qū),附近有一大片的田野,小時侯,總往那里享受著和煦的陽光,秋日里的習習微風,把那里的油菜花摘得一朵全部不剩,我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴全部在為自己的前程努力著,努力得讀書,因此,也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了,少了幾分親切,少了幾分自由,也少了幾分對大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠,留下的只是那些瑣碎的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會以下那個不同的年代的童年之夢,體驗一下當時魯迅的美好童年。
朝花夕拾讀后感篇五
這本書讓我印象深刻,讓我重新認識了魯迅先生。這位對中國文學史有重大貢獻的“民族魂”。
這本書是魯迅先生著名散文集,分成了“朝花夕拾”、“荒涼中的自語”、“匕首與投槍”三部分。寫了在魯迅先生眼中不一樣的事情。
這一篇篇散文讓我印象最深刻的事“無常”。無常是一個民間神話人物,他活潑詼諧,不像其他鬼怪那樣恐怖。無常還是個異常有人情味的鬼。有一次無常去“勾魂”的時候,看到一位母親對兒子的離去那樣悲傷,無常頂著被閻王大四十大板的風險,放兒子“還陽半刻”。
在魯迅先生的文章中有無情的揭露、憤怒的控訴、尖銳的批評……魯迅先生的影響力是巨大的,他的作品不僅僅屬于那時代,更屬于所有時代。魯迅先生記錄了當時社會的黑暗、腐敗,抨擊了各種不公平的待遇,讓人大快人心,不愧是“民族魂”。
我期望這本書成為大家認識魯迅先生的一扇窗,讓大家認識、了解魯迅先生,更好地體會魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神。
朝花夕拾讀后感篇六
《朝花夕拾》是魯迅先生青少年時期的回憶錄,從童年到少年到青年,從農村到城鎮(zhèn),從家庭到社會,從國內到國外,一組組生活畫面,呈現在眼前,有對童年生活的向往,有對往昔親友師長的感念,也有對舊勢力、舊文化的嘲諷與抨擊。
對他而言,童年生活是快樂、有趣而自由的;對我而言,讀他的作品也是快樂、有趣而自由的,也許是百草園的趣事讓我找到自己童年的影子吧,我竟特別的羨慕那個在百草園胡作非為的孩子。當他牽連不斷地拔起了何首烏時他該多么快樂?。‘斔赂才枳?,把它們一個又一個送進嘴里感受它們的又酸又甜的味道時,又會多么滿足!當他弄壞泥墻根時,心中也可能會有一些愧疚吧!當他在雪地里捕鳥,看小鳥一個又一個自投羅網時,心中又會多么的激動!生活啊!你欠我一個童年的百草園!
對他而言,成長過程中,那些曾經溫暖過他生命的人,讓他永生難忘,正是這些愛的供養(yǎng),讓他成為“俯首甘為孺子?!钡娜恕?BR> 閏土的父親有很多捕鳥的技巧,曾讓小小的他大大佩服;大字不識一個的阿長,歷盡千辛萬苦為他買來《山海經》,曾讓苦悶的他感激不已;藤野先生的關愛與呵護讓他在無助中感受到溫暖。生命像列車般疾馳而行,讓我們永遠記住那些曾經給與我們點點滴滴的愛的供養(yǎng)的人。
對他而言,從舊時代一路走來,生命中充滿了遺憾與無奈,這是那個時代的舊文化帶給他的,他對這些東西進行了無情的抨擊和嘲諷。小小的他多么盼望早早地去看五猖會,父親卻讓他背《鑒略》;在二十四孝圖一文中,他對愚孝行為進行了無情的嘲諷,對反對白話的行為進行了大膽的詛咒;在《貓·狗·鼠》一文中,對貓的欺軟怕硬表現強烈的憎惡,有力地回擊了“正人君子”們對他的攻擊,千夫所指,橫眉冷對,這是多么勇敢的`精神?。?BR> 逝者如斯,魯迅先生已經離開我們八十多年了,讀文猶見其人,他筆下的往事,如同盛開在文壇的花朵,雖似幻如夢卻永不凋零。
朝花夕拾讀后感篇七
愛,是要從小事之間挖掘出來的。
執(zhí)著朝花,在夕陽中拾取,深刻腦海間的故事,卻只余阿長的那些零碎所片段。記得書中是這樣說的:年幼的“我”日日盼著《山海經》,無奈沒有機會可以得到,最后竟是那令“我”討厭的阿長將那四本求的畫本帶回。
是有著許多似阿長的人在我們人生的樂譜來來回回……
給予我們愛的他們或許令我們討厭?!暗皆鲪核臅r候,就叫她阿長。”人水馬龍,望過窗外時,是否瞅見孫子孫女咧口朝年邁的身子吼去,聲如波將老人的手激的發(fā)抖。最后,千言萬語的氣憤,悲痛,無奈,都滑進了一聲長嘆。我們這些青少年似乎不僅討厭著自己的爺爺奶奶。偶爾在家時,面對媽媽的口水四飛,苦口婆心,字字句句,就像加了速的運動員進行曲在耳畔單曲循環(huán),蕩的心間的湖面波濤洶涌,惹得眉頭鎖的似兩座大峰。
莫等那一口棺槨入土方知后悔,莫等兩鬢已霜才懂得珍惜,莫等失去后才悲痛曾經的漠視,暴虎馮河。
魯迅先生只能用言語將感激獻上,卻無法真實的用雙手來捧起自己熾熱的心,撐起掩了他們心的幕布,為無私奉獻的愛畫上圓滿的句號。
從現在開始吧,從小事里,發(fā)覺他們的愛,從小事里回報他們的愛。
愿你們永安!
朝花夕拾讀后感篇八
認真讀完一本名著后,你有什么體會呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編為大家收集的《朝花夕拾》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
合上《朝花夕拾》,細細回味著字里行間中透露出的魯迅先生年幼時的天真,年少時的狂放。《朝花夕拾》,書名就已經點出了文章的內容。在年老時回想起幼兒時代的點點滴滴,心里應該會有對幼兒趣事不同的看法和滋味吧!花兒在清晨綻放,是因為有了晨曦的守護,會顯得格外的嬌嫩,而到了夕陽西下時讓人采摘,是因為夕陽的余暉灑在花兒上,又會顯得分外的悠遠,伴著清風的護送采起,又別有一番風韻留在那兒。
魯迅先生的`作品很直白,我非常喜歡,他的文字簡單易懂,不是整篇整篇的好句,卻是讓人賞心悅目,像吸鐵石般吸引著我。
課文中的《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》。菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚等十多樣鄉(xiāng)村特色景物。從這一篇中,我體會到了魯迅先生懷戀百草園,懷戀與蟲子們?yōu)槲椋c野草們?yōu)榘榈纳?,聽昆蟲們的演奏會,這樣的童年,誰會不喜愛呀!冬天雪地捕鳥,幼時的魯迅和閏土結伴在雪地里掃開雪,支起竹篩,撒下秕谷,等候著鳥兒們的到來。可心急興奮的小魯迅往往捕不到太多。
在魯迅先生的筆下,我們看到了:有趣的藤野先生,“這藤野先生,據說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些?!焙唵螛闼氐膸拙湓?,道出了藤野先生的“不拘小節(jié)”。敬業(yè)的藤野先生,“講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正?!彼皇莻€日本的任課老師,卻如此重視一個中國留學生,與其他日本學生一視同仁,還把講義錯誤的地方都一一的修改好,一直持續(xù)到教完了他所擔任的功課。細心的藤野先生,“因為聽說中國人是很敬重鬼的,所以很擔心,怕你不肯解剖尸體?,F在總算放心了,沒有這回事?!彼貏e關注了魯迅先生,還擔心不肯解剖,真是細心呀!
在《阿長與山海經》一文中,魯迅托人買《山海經》,總是買不到,反而是他一直很討厭的長媽媽買來了,使我對她的態(tài)度開始轉變。長媽媽深知文化、知識對孩子是有多重要,因為只有知識才能改變人的命運,出人頭地。
我們的童年也已經遠去,品味品味魯迅的《朝花夕拾》,體驗不一樣的童年!
朝花夕拾讀后感篇九
假期里,我讀了一本書——《朝花夕拾》。這本書的內容很精彩,寓意深刻,讓我受益匪淺。
《朝花夕拾》是魯迅最著名的作品,是他于1926年所創(chuàng)作的回憶性散文集,原名為《舊事重提》,后于1927年編輯成書,改為現名。魯迅在創(chuàng)作期間經受著各種反動勢力的壓迫,但他毅然支持學生運動,反對敵對勢力。他面對這種困難的處境,毫不畏懼,這種信念和精神激勵了他創(chuàng)作了這本書。
內容上,這本書主要記敘了魯迅童年時期的生活以及他的求學生涯,回憶了過去的那些人和事,表達了他對往事美好的的回憶和眷戀,以及對反動守舊勢力的批評和嘲諷。
第一篇文章《狗貓鼠》是針對那些“正人君子”發(fā)起攻擊的,諷刺了他們的流言,告訴了他們——真正的中國人的靈魂是不會被銷毀的,更何況這些“正人君子”是中國人,但卻因為貪生怕死而服從與敵對勢力,這樣的人實在是太辜負自己的祖國和父母了;表達了魯迅對這類人的嘲諷與憎惡,以及對弱小勢力的同情。
第二篇文章《二十四孝圖》揭示的是封建孝道的虛偽和殘酷,表達了作者的諷刺之情?!栋㈤L與〈山海經〉》記述了魯迅幼時和長媽媽相處時的情景,表達了他對這位勤勞善良的的勞動婦女的喜愛和懷念?!段宀贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》這三篇作品主要講了魯迅兒時的生活情形,展現了當地的人情世態(tài)和社會面貌,是了解少年魯迅的可貴文章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農》三篇作品是魯迅遠離家鄉(xiāng),赴日本留學的成長經歷,也是他印象最深的記憶。
這些作品在寫作手法上,把敘述,描寫,抒情,議論有機結合,充滿詩情畫意。如我們學過的《從百草園到三味書屋》中寫景的一段:碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;油蛉在低唱,蟋蟀在彈琴,鳴蟬在樹葉里長吟,黃蜂伏在菜花上,云雀從草間直竄向云霄,斑蝥從后竅噴出煙霧……作者調動了人的視覺,觸覺,聽覺等多種感官,按照從上到下的空間順序描寫了百草園的美麗風景;“碧綠,光滑,高大,紫紅”等形容詞,生動形象地把百草園的景色描寫得繪聲繪色。還有長媽媽給兒時的魯迅講“美女蛇”的故事,串入這一情節(jié),增添了閱讀的趣味性。作品的語言樸實,親切,是現代回憶散文的典范之作。
最后,我向大家推薦這部不朽的靈魂之作,希望大家能細細品味,感悟其中的真理。我相信這本書一定會給你很大的啟發(fā)。