演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
小學教師演講稿一等獎篇一
法杓小學
李光明
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。我也不想作嚴肅的理論探討，因為生命這個主題是充滿詩意的，所以，我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達：我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們，當你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候，你是否會感嘆，生命原來是這般的干凈與無邪？當五月的土地上久旱逢甘露，滿眼的綠色一波一波漾過的時候，你肯定會被生命的本初色澤所感動；當懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石，筆直的樹干直插云霄時，每一個路人都在見證著生命頑強的力量，當那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候，你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候，一個民族用它堅挺的脊梁，手挽著手、心連著心，共克時艱，戰(zhàn)勝災難的時候，你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌，堅強、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。
是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬類生靈已經作了最好的明示；生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想?！笔堑模囊资挪⒉荒茏钃跎母哔F，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴，因此，我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，讓每一個生命身體健康，情感豐富，讓每一個孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿智慧、愛心和夢想。朋友們，借此機會我想把我對生命的崇敬和責任的理解化作一首小詩獻人大家。
站在五十四朵花蕾的中央
站在五十四朵花蕾的中央
周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳 在這巨大幸福面前 我正享受著職業(yè)的榮光
站在五十四朵花蕾的中央
心潮涌動著善良和滾燙的希望 我要趕在浩浩春光之前 讓每一個花蕾自由地綻放
站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛的種子，良知的雨露，智慧的肥料以及正義的陽光，我勤耕苦種，耗盡年華
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌
最后，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的，更是充滿尊嚴的。
謝謝大家！
小學教師演講稿一等獎篇二
親愛的老師們：
大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節(jié)中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一道風景最為雋永，那就是師魂；
小學教師演講稿一等獎篇三
正陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
從教近二十載，深深地愛著教師這個職業(yè)。教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學生做人的道理，所謂“教書育人”。學高為師，身正為范。一個教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實力?？繉嵙Α⒖空姹臼?，張揚個性，完善自我，魅力才能彰顯。
尊重學生，學生會尊重你;理解學生，學生會理解你;信賴學生，學生會信賴你。對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有細心。以誠心善待每一個學生，才是學生心目中的老師，才是學生永遠敬重的老師。用自己的品德去影響學生，用自己的智慧去啟發(fā)學生，用自己的言行和愛去感染學生，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節(jié)!教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
教育是一件終身的事業(yè)，我的演講完畢，謝謝!
教師師德一等獎演講稿【范文二】
我要飛進學生的心靈“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的無數優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進學生，走進學生的心靈吧!”
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗!
教師師德一等獎演講稿【范文三】
如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”為了學生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”
我愛學生，學生也愛我因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
小學教師演講稿一等獎篇四
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。下面是小編為大家收集關于特教師德
演講稿
一等獎，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫，來自，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在鼠年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂!
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!
各位領導，老師們，大家好
在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。
今天我的演講題目是《愛在路上》
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。
今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。
斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！?是的，在特校的一年中 ，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。
一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測體溫說是38.3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里充滿了淚水。
一位朋友曾經問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語結實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。
愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的最好詮釋。
愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。
謝謝大家!
我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。
20xx年的秋天，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實現了我的夢想。雖是偏遠，落后的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。
愛崗敬業(yè)，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。
寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。
小學教師演講稿一等獎篇五
尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師：
大家好!
在第__個教師節(jié)來臨之際，我首先，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向對關心、支持我們教育事業(yè)的縣、鄉(xiāng)黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動，謝謝大家能給我這次難得的機會!
古人說過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。教師代表著一份責任，代表著一個使命。作為一名年輕教師，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知：
今年元宵節(jié)那天的那場大雪讓我記憶猶新。中午正當全家人圍在一起過元宵節(jié)的時候，卻下起了大雪，我顧不得吃飯，抓緊收拾東西準備回學校，因為明天就要開學了，萬一雪下大了明天就回不去了。當我收拾好行李，地上已經下了足足半尺厚的雪，家人都勸我還是不要去了，可我一想到開學第一天就缺席多不像話，而且明天開學肯定有很多事情要辦，就執(zhí)意推出摩托車上路了。雪太厚，路太滑，行駛了不到一百米就滑倒了，扶起車子繼續(xù)走。騎在車上兩腿支撐著，兩腳拖著地慢慢移動著。寒風刺骨，大雪肆虐，無情地灌進我的脖子里，拍在我的臉上，刺入我的眼睛，先是刀刺再是灼燒然后又冰凍得疼，放棄的念頭也時時襲來，但一想到明天學生們見不到自己的老師該是多么失望啊;學校老師本來就緊張，我今天不去明天一上凍就得好幾天去不了了;學生們會不會亂了呀，他們的課就耽誤了。
就又鼓起勇氣。天漸漸暗下來，慶祝元宵的五彩煙火開始在夜幕下絢爛地綻放，想象著別人可能一家人圍坐桌前有說有笑，吃著熱氣騰騰的餃子，看著精彩的文藝節(jié)目，享受著團聚的溫馨與快樂。老天爺仍舊沒有一絲憐憫之情，風雪伴隨我肆虐了五個多小時，五十多公里。摔了十多個跟頭后我終于挨到了學校，看校的楊老師當時嚇了一大跳，趕緊幫我倒熱水，脫衣服，我的手已經麻木了，雙腿也凍的沒有知覺，頭上頂著厚厚的雪凍成的冰塊，我慶幸，自己終于安全地回來了，明天可以按時上班了。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。對于我一個年輕教師來說更加需要不斷學習，以優(yōu)化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;需要深入思考，以發(fā)現教育中的新情況、新問題;需要加強學習、潛心研究，以滿足不同學生的需求，解決實踐中的問題，可由于我的課時量比較多，白天根本沒有時間看書學習。晚上備完課，看完作業(yè)后就馬上找圖書資料，上網查具體案例，然后再結合自己的教學實際情況總結設計出具體解決問題的方案。雖已不是少年，可我還是常常體驗著三更燈火五更雞的生活。在日常教學活動中，常常遇到這樣那樣的難題，我就主動去找老教師尋求幫助;每當在管理學生或是教學中自己有些新的想法也去找老師們去商量，交流，看看自己的想法是不是可行。我認為教育需要汗水，但更需要智慧，需要我們不斷地學習、實踐、總結、創(chuàng)新，再學習、再實踐、再總結、再創(chuàng)新，不斷地這樣做我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。__總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
小學教師演講稿一等獎篇六
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
今天很高興與大家一起來分享一個主題，那就是“踐行社會主義核心價值觀”。我想要用一句話概括中、大學生的核心價值觀，那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
首先，請同學們來了解一個定義：什么是社會主義核心價值觀?黨的報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內涵，即是：
從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;
從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;
從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。
1998年的特大洪水，沖毀了無數的家園，但它沖不垮中華民族堅強的意志力;20xx年的“非典”奪去了千百萬人的生命，但它奪不走中華民族勇于向上的精神;5·12大地震，震掉了無數的房屋，掩埋了無數張笑臉，但它震不碎中華民族這顆頑強的心;20xx年的金融危機，使大多數不清的國家面臨經濟困難，但是中國卻在它的沖擊下，保持了強大的發(fā)展能力民潛力。這一切，都證明了中國有著最堅強的精神旗幟。而這，就是社會主義核心價值觀。
那么什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢?我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監(jiān)督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。
愛國“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”這是軍隊當前倡導的核心價值觀?！皭埸h愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業(yè)為民”是當代中、大學生核心價值觀的要求。井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報國”“扶眾安民”的典范，對全民族、全社會的價值觀念起著重要的導向作用，無不閃爍著中華傳統(tǒng)武德文化的光輝。
學習“學而不思則罔，思而不學則殆”大學是成大學問的地方，因此要潛心學習。這就要求我們要有科學的思想，有實事求是的思想去學習， 只有思想提高了，我們才能去其糟粕，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力。學習是持久并且艱苦的事，這要求我們要有堅忍不拔的毅力，有堅定不移的恒心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習，那我們是為什么呢?我們現在的學習是為了儲能，只有儲夠了能量，才能厚積薄發(fā)，積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化。當今社會正在發(fā)生著深刻的變革，怎樣適應，怎樣創(chuàng)新，我想只有有堅實的知識基礎才能靜觀其變，以靜制動，讓知識作為我們奮斗的武器，從而使我們立于不敗之地，使國家不斷發(fā)展富強!
做人 現在我們的國家正在發(fā)展，祖國需要人才，我們中、大學生要確實做到學有所成，有所作為，報效祖國，就必須把學習和提高思想結合起來，將知識和思想加以傳承和創(chuàng)新，形成一股更有價值的文化思潮。古人云，千里之行，始于足下。沒有無前途的專業(yè)，只有沒前途的學生。不能改變環(huán)境，可以去適應環(huán)境;不能控制他人，可以掌握自己;不能預知明天，可以把握今天;不能樣樣順利，你可以事事盡力;不能決定自己生命的長度，可以拓寬它的寬度。面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助，面對病魔選擇驅除，面對死亡選擇自然。切實的提升自身的素質，做一個有志向，講誠信，有良好的道德水平，有團隊合作精神，有創(chuàng)新精神的新一代中、大學生。必定會實現祖國的長足發(fā)展，使社會長治久安。
成才 中、大學生不僅是國家建設和發(fā)展的中堅力量，也應是社會主義核心價值觀建設的踐行者和示范者，是祖國偉大復興的未來中堅力量，是祖國未來的希望。自覺擔負起時代的重任，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代!用社會主義核心價值觀引領成長的新一代大學生，定能不辱使命、不負眾望，在建設社會主義和諧社會的征途上高奏一曲曲無愧于時代和人民的壯麗凱歌。用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀!
本領 有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的;人們往往被百分之五的精彩誘惑著，忍受著百分之五的痛苦，而在百分九十的平淡中度過。我想沒有堅定的信念，注定不能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，海倫-凱勒--一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進。心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸懷才能開闊;腹中有良策，處事才能利落。平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當今的事情要用將來的目光來審視，遙遠的理想要靠現實的努力來實現。
為民 在中華傳統(tǒng)文化中，武德文化與價值觀有異曲同工之妙。我們要想走好我們自己的人生生涯，就要堅定正確的政治方向，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，自覺學習當代核心價值觀并予以踐行，用榜樣的力量激勵自己，從點滴做起，積累人生的品格，弘揚樂于奉獻、友愛互助的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，自覺塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。用自己的人格魅力和崇高品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的無私奉獻來引領自己立身做人、立志成才和立業(yè)為民。忠誠黨的創(chuàng)新理論教員方永剛說過：“對真理的最大尊重是運用它，對真理的最大尊重是一生踐行它?！苯裉?，要以方永剛為榜樣，從自身開始學習、信仰、踐行當代大學生核心價值觀。新世紀新階段，面對這充滿機遇的新世紀遠航，當代大學生核心價值觀就是引領我們前進的燈塔，讓我們把崇高的人生理想放飛在遼闊的藍天，讓我們能為鑄就共和國輝煌的明天獻出自己的力量。
一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧;一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個學校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。同學們，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學校充滿著正能量。
不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮?不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩;夢想是我們行動的起跑線，知識是我們前進的加速器，堅持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。人生定位在哪里，心里裝的坐標圖;人生路線在哪里，順著路標一直走;人生態(tài)度是什么，理想信念當導演。明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。
但是我們更加堅信：一個人，只要始終樹立遠大的理想，懷著堅定的信念，勇于承擔個人、家庭、國家乃至整個人類社會的責任，讓生命之花常開不敗，你的明天一定是無限美好的，你一定會如愿以償實現你的人生價值，充分展現你的美麗人生!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
最后，衷心祝愿同學們：快樂幸福，學習進步，健康成長!謝謝大家!
小學教師演講稿一等獎篇七
老師們、同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯?，一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉?！边@則故事告訴我們：不論你是強者還是弱者，只有明確了目標，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標，并為之拼搏，遠大的理想才能最終實現。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經有過遠大的理想，或者制定過明確的目標。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識，直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學生...難道他們沒有過遠大的理想，沒有過正確的人生目標。有過!只是他們脆弱的意志，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，只能在夢里找到慰藉。
同學們!當我們從走進學校的那一瞬間起，我們是帶著父母的期盼，親人的希望，期待小學的學習生活將會是實現自己遠大的理想的起點，人都期待美好的生活，但美好的生活一定離不開你明確的人生目標，堅定的意志，踏實的作風。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
在這里我希望看到教師國旗下講話稿小學：放飛理想，定位成功，同學們應該去去演繹你們的夢想，去實現你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。
小學教師演講稿一等獎篇八
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照
亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
小學教師演講稿一等獎篇九
尊敬的各位領導、評委、親愛的婦女同志們，大家好
古往今來，無數文人墨客把女性贊譽為愛的使者、美的化身，對此，我也曾對未來有過無數絢麗的設想，希望能夠在自己的人生道路上，干出一番轟轟烈烈的事業(yè)。2008年我通過公務員考試，分配到了農業(yè)局農產品質量監(jiān)督檢測中心，質檢中心的工作繁重、重復；枯燥而單調，還容易被人們忽視。對此，我有過迷茫、困惑，可是經過兩年多的工作歷練，我逐漸被身邊那些平凡的女同事所感動，并愛上了自己從事的這項工作。
她們用認真負責的工作態(tài)度、嚴謹務實的工作作風詮釋了新時代女性積極進取、開拓創(chuàng)新、勇于超越、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神風貌，充分展現了新時期女性風采，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
她們之中，有舍小家、顧大家，無私奉獻、與時俱進的王玉副局長；有立足本職、執(zhí)著追求、對農民懷有深厚感情的董云大隊長；有勤奮鉆研、努力創(chuàng)新，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的李明主任，更有一批默默無聞、不計名利的女性，她們在農技戰(zhàn)線上，用自己辛勤的汗水，播撒著希望的種子，為黃河口農業(yè)撐起了一片湛藍的天空。
農業(yè)局副局長王玉，在大學學的是林果專業(yè)，調到農業(yè)局后，她不僅自己刻苦學習業(yè)務，還虛心向同事們請教，使自己能夠在較短的時間里，成為一名專業(yè)精通的業(yè)務局長，工作中急為農民所急、想為農民所想，演講稿《【原創(chuàng)】演講稿》。作為一名年近中年的女性，上有年老多病的父母，下有正上中學的孩子，但她從未因自己的家事耽誤過一天工作。
王玉副局長分管的業(yè)務站股每次年終考核都在市里名列前茅，由于成績突出，她多次受到上級嘉獎，在2011年還榮獲了我市"巾幗十杰"稱號。
農業(yè)執(zhí)法大隊長董云，大學畢業(yè)后由繁華的城市來到偏遠的黃河口，在擔任農經站站長期間，為了宣傳土地政策，為了處理土地糾紛，她踏遍了黃河口的每一個村落，她不禁專業(yè)知識嫻熟，還對農民懷有深厚的感情，被群眾親切的稱為"農民的專家"！
曾經有一位農民，因為土地權屬問題與村委會產生糾紛，曾多次到省市上訪，為了使農民的利益不受侵害，董云同志曾數次到鎮(zhèn)政府、村委會調查了解實情，反復向當事人宣傳土地承包政策，經過宣傳調節(jié)，妥善處理了這一土地糾紛，化解了農戶之間的矛盾，保護了農民的利益，維護了社會穩(wěn)定！
她經常對同事們說的一句話就是：我們的眼里沒有難辦的上訪戶，只有我們工作不到位的地方！
農產品質檢中心主任李明，農大畢業(yè)后一直在局實驗室工作，工作中十幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，為了提高工作效率和精確度，即嚴格操作規(guī)程，又大膽創(chuàng)新實驗方法。對自己所從事的工作，她始終保持一顆公平、公正之心，對待金錢和名利，她從不為之所動。面對有些企業(yè)為了獲得自己的利益而做出的許諾，她總是嚴詞拒絕。
一分耕耘一分收獲，她所帶領的實驗室工作人員，對待工作既科學、嚴謹又扎實潑辣，深受領導和同事們的好評。
2007年，我局實驗室率先成為全市第一家經過省級計量認證的實驗室。李明主任也多次受到上級業(yè)務部門的獎勵。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，這些巾幗女性在人生的旅途中，揮灑著自己的滿腔豪情、奉獻著自己的青春智慧、抒寫著自己無悔的人生，她們懷著對黃河口人民的深情，把青春和汗水熱灑這方沃土，用辛勤的步履，在黃河口的大地上留下了閃光的足跡！
看--碧波萬頃的良田、精彩紛呈的特色種植、新房聳立的村莊、收獲希望的農民，昔日的鹽堿灘正在發(fā)生著日新月異的變化，黃河口農業(yè)正以嶄新的姿態(tài)出現在世人的眼前！
今年是黃河三角洲黃藍兩大國家戰(zhàn)略疊加實施的第一年，也是"十二五"規(guī)劃的啟動年、開局年。我要把握這大好時機，與我的戰(zhàn)友攜手并肩，用最美麗的微笑面對自己的事業(yè)和家人，用最蓬勃的青春描繪屬于我們的湛藍天空，用最純粹的心靈敦化和諧的社會風氣，用最飽滿的真情熱愛我們的事業(yè)，用最強烈的奉獻精神譜寫當代中國女性的風采！
演講完了，謝謝大家！
(此篇演講稿是應一位朋友要求而作，文中人物皆為化名)
小學教師演講稿一等獎篇十
尊敬各位評委、老師們：
大家好!非常激動能有這個機會站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快樂與自豪。今天我演講的題目是：用愛心托起明天的太陽!
我是一個性格開朗快樂向上，從小就喜歡唱歌跳舞。直到現在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、記得她教我跳的第一個舞蹈，或許從那時起：“當一名幼兒教師”就已經成了我兒時的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個陽光下最快樂的職業(yè)，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢想!一直到今天，我在這個幸福的崗位上奮斗了23個春秋!我把自己的青春和熱情無怨無悔的奉獻給了我所熱愛的幼教事業(yè)!
選擇就意味著奉獻，然而奉獻需要愛心與知識。我熱愛幼教事業(yè)，并深深的懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水，施第一把肥。多年來為了更好的工作，我不斷提高業(yè)務素質，積極學習完善自我。在工作中我自學了電子琴和手風琴兩種樂器，于1997年順利取得學前中等專業(yè)畢業(yè)證，20xx年第一批考取幼兒教師資格證，20xx年正式加入中國共產黨，20xx年報名參加天津廣播電視大學學前專業(yè)的學習。從89年到20xx年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普園工作，并擔任普園園長。我在工作中摸索和領會《剛要》精神從健康、語言、社會、科學和藝術各個領域不斷進行探索和學習，我組織的教育活動，制作的玩教具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎勵。在這里由于時間關系，就不再一一列舉。一分耕耘一分收獲，我的工作得到家長和社會各界支持和認可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬7個自然村的領導都會不約而至，帶著禮品慰問孩子和老師們，我們園使用的擴音器，打擊樂器，運動玩具等都來自社會各界愛心捐贈。20xx年六一兒童節(jié)，縣鄉(xiāng)各級主管領導和縣里多名退休老干部都慕名來到我們這個偏僻的普園，為孩子送來祝福和問候，并和孩子們一起載歌載舞歡度節(jié)日。我的工作再次得到肯定。真的!我陶醉了!陶醉在美麗的童話世界里!
20xx年我調到二小幼兒園擔任園長，這是一個挑戰(zhàn)自我的全新開始。城里幼兒家長的素質和對幼兒園的要求遠遠高于農村家長。作為一名黨員教師，我在做好本職工作的同時帶領園里同事們積極開展家長活動，用現代化手段創(chuàng)建了“愛心網站”和校訊通平臺，把孩子在園表現及時發(fā)送給家長，并虛心聽取家長的建議和意見。我們經常邀請家長參加園里組織的各種活動，為孩子的成長與進步創(chuàng)設寬松愉快的環(huán)境。在活動中我們既是支持者、引導者又是合作者、用愛心換取孩子們的進步，用真誠獲取家長的信任。2班上有個叫杜鵬的小朋友，他是個特殊的孩子?；加袊乐氐男憾鄤影Y，一直在北京兒童醫(yī)院就診。這個孩子最大的特點就是坐不住，愛發(fā)脾氣動不動就打小朋友，所以沒有孩子愿意和他做朋友。我發(fā)現這情況以后，積極和家長進行溝通，專門為這個孩子制定了教育方案。杜鵬還有一個愛好就是喜歡畫畫，我從這個愛好開始，經常陪他一起畫畫并鼓勵杜鵬把他的作品展示并送給小朋友們。慢慢的，孩子有了成就感和自信心。變得愿意和小朋友友好的相處了，每天都能快樂的生活在這個集體里?？吹胶⒆拥倪M步，杜鵬媽媽哭了。并給學校寫來熱情洋溢的感謝信。不可否認，每個孩子的點滴進步無不凝聚了老師們的智慧與汗水。今年六月我園組織的文藝、親子等系列活動備受社會的關注，愛心企業(yè)為我們無償提供了所有活動的獎品。看著孩子們開心的笑臉和家長們肯定的目光，人生最大的幸福，莫過于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!
當鮮花綻放于陽光下，是綠葉最快樂的日子;當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我快樂著這份綠野的事業(yè)!我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責!讓我們用愛心共同“托起明天的太陽”!
謝謝大家!
小學教師演講稿一等獎篇十一
一句話 一輩子
小學時的我性格內斂，寡言少語，學習成績更是不堪入目，經?！凹t燈”高掛。不難想象，這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關注，特別是還有一個學習拔尖，能說會道的大姐。在家中，重視教育的父親更是不愿問起我的成績。所有的小學老師也是“望我興嘆”：“姐姐這么出色，妹妹怎不及她的三分之一？”因此，六年的小學生活成了我的“煉獄”，很有自知之明地在人前矮三分。
一九九二年九月份，我以差強人意的成績，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學的大門。望著一張張興奮、憧憬而又陌生的面孔，我冰凍已久的心，也燃起希望，期待著迎接我的是一片光明、溫暖。已入讀初三的大姐幫我提起行李，對我說：“今后要好好讀書?。∮惺裁措y題就問我。”收拾好鋪位，大姐領我來到了位于最東邊的教室——“一年級（2）班”。我看到了幾個昔日的同學，正與新同學聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無神的，我知道不用擔心他們會在這里泄漏我那不光彩的成績，因為我們不是敵人，他們也不屑如此。我自覺地坐在一個角落，靜靜地想著自己的心思。
踏著上課的鈴聲，一個高高瘦瘦的年輕男教師走進教室。他就是我們的班主任兼代數老師，姓胡。柔柔、脆脆的聲音有很重的鼻音，但透著堅定有力。忘記了他的開場白，忘記了他提的學習要求，忘記了他強調的班級紀律，只記得面對著陌生的面孔，面對著不知我學習一團糟的老師，我暗下決心一定要給他留個好印象，我要獲得一個人的承認。
新書發(fā)下來，開始了繽紛的課程。第一節(jié)代數課我前所未有全神貫注地聽著課，不放過老師講解的任何一個細節(jié)，居然沒有再發(fā)呆。課程結束，胡老師布置了幾道題目，并對作業(yè)要求做了詳細說明，我一一記下。自習課上我拿出嶄新的作業(yè)本，第一次端端正正地寫上了班級、姓名。打開作業(yè)本，更是嚴格按照胡老師的要求，謹慎地寫下每一個字，每一個算式都要在草稿本上驗算好幾遍才放心地謄上本子。其實，那幾個題目很容易，當我鄭重地把本子交給組長時，她不可思議地瞟了我一眼，因為其他同學早就已經完成作業(yè)，而在悠閑地看著書呢！我尷尬地回到座位，心中忐忑。
第二天，第二節(jié)代數課，鈴聲響了，胡老師仍是笑盈盈的，手捧一摞作業(yè)本走進了教室。只見他把作業(yè)本放在講臺上，充滿笑意的眼神掃過教室的每個角落。同學們正襟危坐，一個個信心滿滿，我卻顯得頹唐了。
“今天我要特別表揚一個人。”胡老師終于開口了。這句話引起了大家的騷動，有的開始交頭接耳，有的在猜測是誰，有的把胸挺的更直了，像是自信地等待老師的嘉獎。胡老師環(huán)顧四周，等同學們漸漸安靜下來，才說：“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看?！闭f著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學的桌上，要他傳著看。我把頭低著，咬緊牙關，想著，至少這次我沒有被老師發(fā)現我是個差生，至少我沒有再被批得一無是處了，我要好好地向那位同學學習，爭取有進步。
“你們看看這本作業(yè)，書寫多么工整，清晰。每題做得都這么認真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣，向它學習?！焙蠋熢俅螐娬{著。
“這怎么可能！”當那熟悉的字體出現在我的眼前時，我不敢相信地抬起頭，望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現過的一個“優(yōu)”字啊。胡老師堅定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表揚竟是如此隆重。直到這時我才發(fā)現，大家都轉身面向了我這不起眼的角落。昔日同學的目光充滿了疑惑，新同學的眼中裝著的是羨慕。
胡老師緩緩地走下講臺來到我身邊，“你在我這里是從零開始的。” 滿面依然是笑容，指著我手中捧著的作業(yè)本說，“其實，你也可以很棒?！蔽姨d奮了，只是深深地點了一下頭，卻沒有細細咀嚼胡老師的話。
從此，我愛上了代數，愛上了學習，從此我的作業(yè)本上經常出現“優(yōu)”字，從此的我的成績就如“牛市”一般，一路飆升，從此我成為一個自信、開朗的女孩。初三中考我以全校應屆生第一的成績成為徽州師范的一名新生。大姐送我入學時說：“你應該好好感謝胡老師。”我點點頭說：“這個當然，如果不是那次的表揚，我知道，我也許不會有今天?！?BR> “不止這些”。大姐放下行李說。我茫然了。
“其實，在你們開學前，胡老師就從升學成績里知道你的成績，而且是全班最差的。當他得知我是你大姐時，就找到了我，了解了你的一些情況，說一定要先幫你樹立自信。他真的做到了?！甭犞蠼愕臄⑹?，我才知道，自己天真地以為是以一張白紙出現在胡老師面前的，卻原來早就被他洞知我的底細，我才明白，為什么說我在他那兒是從零開始，我才懂得“你也可以很棒”的含義。
如今我也成為了一名人民教師，知道了賞識教育的魅力，明白了信心對一個孩子的重要意義。所以我也會經常對學生說：“你們看看這本作業(yè)，書寫多么工整，清晰。每題做得都這么認真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣，向它學習。”每當這時，我不僅會看到一張張欣喜的臉，還會浮現出那張笑盈盈的臉，眼中透著堅定的光芒。）
小學教師演講稿一等獎篇十二
我們教育的全部使命在于塑造生命 法杓小學 李光明
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們： 大家好!
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。
靈已經作了最好的明示;生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。 作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想。”
讓每一個花蕾自由地綻放 站在五十四朵花蕾的中央
自己的夢，并且都在為夢想去努力，每一個群體都有屬于他們的夢，那是一種追求和憧憬。
各位領導、評委、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《做一個有愛心的教師》。
有這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種風景最為雋永/那就是師魂/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一片廣博的天空/我們擁有同一顆火熱的太陽??”我之所以選擇教師這個職業(yè)，也緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真。那些曾經是我夢想中的鏡頭，如今清晰在眼前。
今天很榮幸能站在這里，向大家講述我心中的愛心教師——高玲。
1995年，高老師滿懷理想與激情，走上了工作崗位。就在那時，一根粉筆，二尺教鞭，三尺講臺，成了她生命中的所有。
課下，學生們那活潑可愛的燦爛笑臉，使她又如回到了中學時代;工作之余，她不斷的給自己充電;教學中，和學生融為一體，在和諧愉快的氛圍中，度過了十一個年頭。
訝的目光中，撿起地上的紙屑，讓他們學會講衛(wèi)生;還會講“大頭娃娃”的事件，讓學生們學會關注社會，增強社會責任感;她還教學生們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人??。
教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成為高老師和學生們共同的做人理念。 為了教學生做一個真人，為了教學生做一個善良的人，她總是努力以自己的實際行動去影響學生。
每當春暖花開的時節(jié)，我們學校都會號召廣大教師積極參加義務獻血。當時，年輕而又充滿活力的她毫不猶豫地報了名。當捋起衣袖，針尖就要戳下來的那一刻，高老師也曾害怕過。
兒時打針吃藥的恐懼心理，一度左右她的思想。但當鮮紅的熱血，汩汩地流出，當想到自己的血將和別人的生命緊緊相連的時候，她的緊張感蕩然無存。隨之而來的是難以形容的快樂。學校規(guī)定參加義務獻血的老師可以休息一天，但當時高老師正帶初三。
為了不影響學生的學習，她放棄休息，調整了形象，以更飽滿的精神狀態(tài)，走到學生們中間。
哪知學生們早已得知高老師的行動，把她當作了心中的英雄。有些學生竟然表示她也要像高老師一樣，長大后去獻血。教師的模范在這里得到了最好地詮釋。多么可愛的學生，多么可敬的師長啊!
血，并榮獲由杭州市蕭山區(qū)人民政府頒發(fā)的xx年度蕭山區(qū)無償獻血“三等獎”。
小學教師演講稿一等獎篇十三
法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風。
這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像南風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
讀著這封信，我思緒萬千。說實在的，我真不知道這位同學錯在哪里，他竟那樣內疚，那樣不安。如果真要道歉的話，我倒覺得應該是我們老師?？坌淖詥?，我們是不是離我們的學生太遙遠了?孩子們的心田干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的。”
師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛，當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候，那種情感是難以割舍的。
這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗!這里沒有虛偽，沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!
然而，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，這還不夠當我們面對即將開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風里，我問一句：“老師，您準備好了嗎?’’聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！痹囅耄绻覀儑I心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單，因為，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責任。
當我承擔的語感教學的地區(qū)教研課題初見成效時，當我的教研論文頻頻發(fā)表時，當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，當我拿到全省高中語文優(yōu)質課評選第一名的獲獎證書時，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養(yǎng)跨世紀的人才，需要跨世紀的教師。我們應該放眼世界，放眼未來，轉變觀念，改進方法，不當教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學生的最博大、永恒的愛!
小學教師演講稿一等獎篇十四
大家好：
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。我們教師僅有對自我嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學生做到的，自我首先應當做到，凡要求學生不做的自我堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，所以，教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
小學教師演講稿一等獎篇一
法杓小學
李光明
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。我也不想作嚴肅的理論探討，因為生命這個主題是充滿詩意的，所以，我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達：我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們，當你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候，你是否會感嘆，生命原來是這般的干凈與無邪？當五月的土地上久旱逢甘露，滿眼的綠色一波一波漾過的時候，你肯定會被生命的本初色澤所感動；當懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石，筆直的樹干直插云霄時，每一個路人都在見證著生命頑強的力量，當那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候，你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候，一個民族用它堅挺的脊梁，手挽著手、心連著心，共克時艱，戰(zhàn)勝災難的時候，你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌，堅強、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。
是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬類生靈已經作了最好的明示；生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想?！笔堑模囊资挪⒉荒茏钃跎母哔F，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴，因此，我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，讓每一個生命身體健康，情感豐富，讓每一個孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿智慧、愛心和夢想。朋友們，借此機會我想把我對生命的崇敬和責任的理解化作一首小詩獻人大家。
站在五十四朵花蕾的中央
站在五十四朵花蕾的中央
周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳 在這巨大幸福面前 我正享受著職業(yè)的榮光
站在五十四朵花蕾的中央
心潮涌動著善良和滾燙的希望 我要趕在浩浩春光之前 讓每一個花蕾自由地綻放
站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛的種子，良知的雨露，智慧的肥料以及正義的陽光，我勤耕苦種，耗盡年華
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌
最后，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的，更是充滿尊嚴的。
謝謝大家！
小學教師演講稿一等獎篇二
親愛的老師們：
大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節(jié)中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一道風景最為雋永，那就是師魂；
小學教師演講稿一等獎篇三
正陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
從教近二十載，深深地愛著教師這個職業(yè)。教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學生做人的道理，所謂“教書育人”。學高為師，身正為范。一個教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實力?？繉嵙Α⒖空姹臼?，張揚個性，完善自我，魅力才能彰顯。
尊重學生，學生會尊重你;理解學生，學生會理解你;信賴學生，學生會信賴你。對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有細心。以誠心善待每一個學生，才是學生心目中的老師，才是學生永遠敬重的老師。用自己的品德去影響學生，用自己的智慧去啟發(fā)學生，用自己的言行和愛去感染學生，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節(jié)!教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
教育是一件終身的事業(yè)，我的演講完畢，謝謝!
教師師德一等獎演講稿【范文二】
我要飛進學生的心靈“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的無數優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進學生，走進學生的心靈吧!”
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗!
教師師德一等獎演講稿【范文三】
如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”為了學生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”
我愛學生，學生也愛我因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
小學教師演講稿一等獎篇四
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。下面是小編為大家收集關于特教師德
演講稿
一等獎，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫，來自，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在鼠年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為白水偏遠的農村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那彤紅的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到云中后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發(fā)展，不斷的進步。
初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學校到云臺山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數時間是幫家里干農活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?我們是歡樂的引導者，也是享受者，同時更多的是分享和傳播，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺的學生很淳樸，更懂得感恩，平日里對他們的點滴關愛與呵護他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色!這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴!于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關注歡樂，傳播歡樂!
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，作為一名農村教師，我深感自己責任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去，收獲的將是行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是性格;把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，用愛心鑄就學生成功的翅膀，讓他們飛得更高!飛得更遠!
各位領導，老師們，大家好
在這里演講師德教育，我很緊張。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。
今天我的演講題目是《愛在路上》
世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，因為上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。
今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包容和尊重接納著一個個神圣的生命，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。
斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！?是的，在特校的一年中 ，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。
一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴重,讓快去醫(yī)院。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測體溫說是38.3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里充滿了淚水。
一位朋友曾經問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚嘆，覺得不可思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學生和知識之間架起溝通的橋梁。讓學生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學生不懂，五遍，十遍，反反復復：用手語結實不清，用圖畫、用演示，用盡各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活能力比較弱的學生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去溫暖著每個殘缺的生命。
愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是學生們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點燃火只有愛才能融化愛，這才是教育對愛的最好詮釋。
愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學生沐浴其中，歡暢其中。
謝謝大家!
我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當孩子王。但我卻要說，選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。
20xx年的秋天，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺，實現了我的夢想。雖是偏遠，落后的湖灘中學，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。
愛崗敬業(yè)，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務素質，異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時，常向有經驗的老師請教，聽課，聽講座，學寫論文，取他人之長，補已之短。
愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。
寒來暑往，風雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結的果。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開的。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。
小學教師演講稿一等獎篇五
尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師：
大家好!
在第__個教師節(jié)來臨之際，我首先，祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向對關心、支持我們教育事業(yè)的縣、鄉(xiāng)黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動，謝謝大家能給我這次難得的機會!
古人說過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。教師代表著一份責任，代表著一個使命。作為一名年輕教師，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知：
今年元宵節(jié)那天的那場大雪讓我記憶猶新。中午正當全家人圍在一起過元宵節(jié)的時候，卻下起了大雪，我顧不得吃飯，抓緊收拾東西準備回學校，因為明天就要開學了，萬一雪下大了明天就回不去了。當我收拾好行李，地上已經下了足足半尺厚的雪，家人都勸我還是不要去了，可我一想到開學第一天就缺席多不像話，而且明天開學肯定有很多事情要辦，就執(zhí)意推出摩托車上路了。雪太厚，路太滑，行駛了不到一百米就滑倒了，扶起車子繼續(xù)走。騎在車上兩腿支撐著，兩腳拖著地慢慢移動著。寒風刺骨，大雪肆虐，無情地灌進我的脖子里，拍在我的臉上，刺入我的眼睛，先是刀刺再是灼燒然后又冰凍得疼，放棄的念頭也時時襲來，但一想到明天學生們見不到自己的老師該是多么失望啊;學校老師本來就緊張，我今天不去明天一上凍就得好幾天去不了了;學生們會不會亂了呀，他們的課就耽誤了。
就又鼓起勇氣。天漸漸暗下來，慶祝元宵的五彩煙火開始在夜幕下絢爛地綻放，想象著別人可能一家人圍坐桌前有說有笑，吃著熱氣騰騰的餃子，看著精彩的文藝節(jié)目，享受著團聚的溫馨與快樂。老天爺仍舊沒有一絲憐憫之情，風雪伴隨我肆虐了五個多小時，五十多公里。摔了十多個跟頭后我終于挨到了學校，看校的楊老師當時嚇了一大跳，趕緊幫我倒熱水，脫衣服，我的手已經麻木了，雙腿也凍的沒有知覺，頭上頂著厚厚的雪凍成的冰塊，我慶幸，自己終于安全地回來了，明天可以按時上班了。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。對于我一個年輕教師來說更加需要不斷學習，以優(yōu)化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;需要深入思考，以發(fā)現教育中的新情況、新問題;需要加強學習、潛心研究，以滿足不同學生的需求，解決實踐中的問題，可由于我的課時量比較多，白天根本沒有時間看書學習。晚上備完課，看完作業(yè)后就馬上找圖書資料，上網查具體案例，然后再結合自己的教學實際情況總結設計出具體解決問題的方案。雖已不是少年，可我還是常常體驗著三更燈火五更雞的生活。在日常教學活動中，常常遇到這樣那樣的難題，我就主動去找老教師尋求幫助;每當在管理學生或是教學中自己有些新的想法也去找老師們去商量，交流，看看自己的想法是不是可行。我認為教育需要汗水，但更需要智慧，需要我們不斷地學習、實踐、總結、創(chuàng)新，再學習、再實踐、再總結、再創(chuàng)新，不斷地這樣做我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。__總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
小學教師演講稿一等獎篇六
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
今天很高興與大家一起來分享一個主題，那就是“踐行社會主義核心價值觀”。我想要用一句話概括中、大學生的核心價值觀，那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
首先，請同學們來了解一個定義：什么是社會主義核心價值觀?黨的報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內涵，即是：
從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧;
從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;
從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。
1998年的特大洪水，沖毀了無數的家園，但它沖不垮中華民族堅強的意志力;20xx年的“非典”奪去了千百萬人的生命，但它奪不走中華民族勇于向上的精神;5·12大地震，震掉了無數的房屋，掩埋了無數張笑臉，但它震不碎中華民族這顆頑強的心;20xx年的金融危機，使大多數不清的國家面臨經濟困難，但是中國卻在它的沖擊下，保持了強大的發(fā)展能力民潛力。這一切，都證明了中國有著最堅強的精神旗幟。而這，就是社會主義核心價值觀。
那么什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢?我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監(jiān)督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。
愛國“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”這是軍隊當前倡導的核心價值觀?！皭埸h愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業(yè)為民”是當代中、大學生核心價值觀的要求。井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報國”“扶眾安民”的典范，對全民族、全社會的價值觀念起著重要的導向作用，無不閃爍著中華傳統(tǒng)武德文化的光輝。
學習“學而不思則罔，思而不學則殆”大學是成大學問的地方，因此要潛心學習。這就要求我們要有科學的思想，有實事求是的思想去學習， 只有思想提高了，我們才能去其糟粕，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力。學習是持久并且艱苦的事，這要求我們要有堅忍不拔的毅力，有堅定不移的恒心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習，那我們是為什么呢?我們現在的學習是為了儲能，只有儲夠了能量，才能厚積薄發(fā)，積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化。當今社會正在發(fā)生著深刻的變革，怎樣適應，怎樣創(chuàng)新，我想只有有堅實的知識基礎才能靜觀其變，以靜制動，讓知識作為我們奮斗的武器，從而使我們立于不敗之地，使國家不斷發(fā)展富強!
做人 現在我們的國家正在發(fā)展，祖國需要人才，我們中、大學生要確實做到學有所成，有所作為，報效祖國，就必須把學習和提高思想結合起來，將知識和思想加以傳承和創(chuàng)新，形成一股更有價值的文化思潮。古人云，千里之行，始于足下。沒有無前途的專業(yè)，只有沒前途的學生。不能改變環(huán)境，可以去適應環(huán)境;不能控制他人，可以掌握自己;不能預知明天，可以把握今天;不能樣樣順利，你可以事事盡力;不能決定自己生命的長度，可以拓寬它的寬度。面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助，面對病魔選擇驅除，面對死亡選擇自然。切實的提升自身的素質，做一個有志向，講誠信，有良好的道德水平，有團隊合作精神，有創(chuàng)新精神的新一代中、大學生。必定會實現祖國的長足發(fā)展，使社會長治久安。
成才 中、大學生不僅是國家建設和發(fā)展的中堅力量，也應是社會主義核心價值觀建設的踐行者和示范者，是祖國偉大復興的未來中堅力量，是祖國未來的希望。自覺擔負起時代的重任，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代!用社會主義核心價值觀引領成長的新一代大學生，定能不辱使命、不負眾望，在建設社會主義和諧社會的征途上高奏一曲曲無愧于時代和人民的壯麗凱歌。用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀!
本領 有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的;人們往往被百分之五的精彩誘惑著，忍受著百分之五的痛苦，而在百分九十的平淡中度過。我想沒有堅定的信念，注定不能體會那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。鄧稼先，海倫-凱勒--一切先進人物無不以堅定的信念激勵自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進。心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸懷才能開闊;腹中有良策，處事才能利落。平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當今的事情要用將來的目光來審視，遙遠的理想要靠現實的努力來實現。
為民 在中華傳統(tǒng)文化中，武德文化與價值觀有異曲同工之妙。我們要想走好我們自己的人生生涯，就要堅定正確的政治方向，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，自覺學習當代核心價值觀并予以踐行，用榜樣的力量激勵自己，從點滴做起，積累人生的品格，弘揚樂于奉獻、友愛互助的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，自覺塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。用自己的人格魅力和崇高品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的無私奉獻來引領自己立身做人、立志成才和立業(yè)為民。忠誠黨的創(chuàng)新理論教員方永剛說過：“對真理的最大尊重是運用它，對真理的最大尊重是一生踐行它?！苯裉?，要以方永剛為榜樣，從自身開始學習、信仰、踐行當代大學生核心價值觀。新世紀新階段，面對這充滿機遇的新世紀遠航，當代大學生核心價值觀就是引領我們前進的燈塔，讓我們把崇高的人生理想放飛在遼闊的藍天，讓我們能為鑄就共和國輝煌的明天獻出自己的力量。
一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧;一個社會只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個學校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。同學們，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學校充滿著正能量。
不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮?不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩;夢想是我們行動的起跑線，知識是我們前進的加速器，堅持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。人生定位在哪里，心里裝的坐標圖;人生路線在哪里，順著路標一直走;人生態(tài)度是什么，理想信念當導演。明天的我將會怎樣，顯然，答案是豐富多彩的。
但是我們更加堅信：一個人，只要始終樹立遠大的理想，懷著堅定的信念，勇于承擔個人、家庭、國家乃至整個人類社會的責任，讓生命之花常開不敗，你的明天一定是無限美好的，你一定會如愿以償實現你的人生價值，充分展現你的美麗人生!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
最后，衷心祝愿同學們：快樂幸福，學習進步，健康成長!謝謝大家!
小學教師演講稿一等獎篇七
老師們、同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯?，一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉?！边@則故事告訴我們：不論你是強者還是弱者，只有明確了目標，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標，并為之拼搏，遠大的理想才能最終實現。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經有過遠大的理想，或者制定過明確的目標。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識，直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學生...難道他們沒有過遠大的理想，沒有過正確的人生目標。有過!只是他們脆弱的意志，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，只能在夢里找到慰藉。
同學們!當我們從走進學校的那一瞬間起，我們是帶著父母的期盼，親人的希望，期待小學的學習生活將會是實現自己遠大的理想的起點，人都期待美好的生活，但美好的生活一定離不開你明確的人生目標，堅定的意志，踏實的作風。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
在這里我希望看到教師國旗下講話稿小學：放飛理想，定位成功，同學們應該去去演繹你們的夢想，去實現你們的追求，你們要用自己的努力，去爭取每一次的成功。
小學教師演講稿一等獎篇八
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照
亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
小學教師演講稿一等獎篇九
尊敬的各位領導、評委、親愛的婦女同志們，大家好
古往今來，無數文人墨客把女性贊譽為愛的使者、美的化身，對此，我也曾對未來有過無數絢麗的設想，希望能夠在自己的人生道路上，干出一番轟轟烈烈的事業(yè)。2008年我通過公務員考試，分配到了農業(yè)局農產品質量監(jiān)督檢測中心，質檢中心的工作繁重、重復；枯燥而單調，還容易被人們忽視。對此，我有過迷茫、困惑，可是經過兩年多的工作歷練，我逐漸被身邊那些平凡的女同事所感動，并愛上了自己從事的這項工作。
她們用認真負責的工作態(tài)度、嚴謹務實的工作作風詮釋了新時代女性積極進取、開拓創(chuàng)新、勇于超越、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神風貌，充分展現了新時期女性風采，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
她們之中，有舍小家、顧大家，無私奉獻、與時俱進的王玉副局長；有立足本職、執(zhí)著追求、對農民懷有深厚感情的董云大隊長；有勤奮鉆研、努力創(chuàng)新，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的李明主任，更有一批默默無聞、不計名利的女性，她們在農技戰(zhàn)線上，用自己辛勤的汗水，播撒著希望的種子，為黃河口農業(yè)撐起了一片湛藍的天空。
農業(yè)局副局長王玉，在大學學的是林果專業(yè)，調到農業(yè)局后，她不僅自己刻苦學習業(yè)務，還虛心向同事們請教，使自己能夠在較短的時間里，成為一名專業(yè)精通的業(yè)務局長，工作中急為農民所急、想為農民所想，演講稿《【原創(chuàng)】演講稿》。作為一名年近中年的女性，上有年老多病的父母，下有正上中學的孩子，但她從未因自己的家事耽誤過一天工作。
王玉副局長分管的業(yè)務站股每次年終考核都在市里名列前茅，由于成績突出，她多次受到上級嘉獎，在2011年還榮獲了我市"巾幗十杰"稱號。
農業(yè)執(zhí)法大隊長董云，大學畢業(yè)后由繁華的城市來到偏遠的黃河口，在擔任農經站站長期間，為了宣傳土地政策，為了處理土地糾紛，她踏遍了黃河口的每一個村落，她不禁專業(yè)知識嫻熟，還對農民懷有深厚的感情，被群眾親切的稱為"農民的專家"！
曾經有一位農民，因為土地權屬問題與村委會產生糾紛，曾多次到省市上訪，為了使農民的利益不受侵害，董云同志曾數次到鎮(zhèn)政府、村委會調查了解實情，反復向當事人宣傳土地承包政策，經過宣傳調節(jié)，妥善處理了這一土地糾紛，化解了農戶之間的矛盾，保護了農民的利益，維護了社會穩(wěn)定！
她經常對同事們說的一句話就是：我們的眼里沒有難辦的上訪戶，只有我們工作不到位的地方！
農產品質檢中心主任李明，農大畢業(yè)后一直在局實驗室工作，工作中十幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，為了提高工作效率和精確度，即嚴格操作規(guī)程，又大膽創(chuàng)新實驗方法。對自己所從事的工作，她始終保持一顆公平、公正之心，對待金錢和名利，她從不為之所動。面對有些企業(yè)為了獲得自己的利益而做出的許諾，她總是嚴詞拒絕。
一分耕耘一分收獲，她所帶領的實驗室工作人員，對待工作既科學、嚴謹又扎實潑辣，深受領導和同事們的好評。
2007年，我局實驗室率先成為全市第一家經過省級計量認證的實驗室。李明主任也多次受到上級業(yè)務部門的獎勵。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，這些巾幗女性在人生的旅途中，揮灑著自己的滿腔豪情、奉獻著自己的青春智慧、抒寫著自己無悔的人生，她們懷著對黃河口人民的深情，把青春和汗水熱灑這方沃土，用辛勤的步履，在黃河口的大地上留下了閃光的足跡！
看--碧波萬頃的良田、精彩紛呈的特色種植、新房聳立的村莊、收獲希望的農民，昔日的鹽堿灘正在發(fā)生著日新月異的變化，黃河口農業(yè)正以嶄新的姿態(tài)出現在世人的眼前！
今年是黃河三角洲黃藍兩大國家戰(zhàn)略疊加實施的第一年，也是"十二五"規(guī)劃的啟動年、開局年。我要把握這大好時機，與我的戰(zhàn)友攜手并肩，用最美麗的微笑面對自己的事業(yè)和家人，用最蓬勃的青春描繪屬于我們的湛藍天空，用最純粹的心靈敦化和諧的社會風氣，用最飽滿的真情熱愛我們的事業(yè)，用最強烈的奉獻精神譜寫當代中國女性的風采！
演講完了，謝謝大家！
(此篇演講稿是應一位朋友要求而作，文中人物皆為化名)
小學教師演講稿一等獎篇十
尊敬各位評委、老師們：
大家好!非常激動能有這個機會站在這里和大家分享作為一名幼兒教師的快樂與自豪。今天我演講的題目是：用愛心托起明天的太陽!
我是一個性格開朗快樂向上，從小就喜歡唱歌跳舞。直到現在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、記得她教我跳的第一個舞蹈，或許從那時起：“當一名幼兒教師”就已經成了我兒時的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個陽光下最快樂的職業(yè)，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢想!一直到今天，我在這個幸福的崗位上奮斗了23個春秋!我把自己的青春和熱情無怨無悔的奉獻給了我所熱愛的幼教事業(yè)!
選擇就意味著奉獻，然而奉獻需要愛心與知識。我熱愛幼教事業(yè)，并深深的懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水，施第一把肥。多年來為了更好的工作，我不斷提高業(yè)務素質，積極學習完善自我。在工作中我自學了電子琴和手風琴兩種樂器，于1997年順利取得學前中等專業(yè)畢業(yè)證，20xx年第一批考取幼兒教師資格證，20xx年正式加入中國共產黨，20xx年報名參加天津廣播電視大學學前專業(yè)的學習。從89年到20xx年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普園工作，并擔任普園園長。我在工作中摸索和領會《剛要》精神從健康、語言、社會、科學和藝術各個領域不斷進行探索和學習，我組織的教育活動，制作的玩教具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎勵。在這里由于時間關系，就不再一一列舉。一分耕耘一分收獲，我的工作得到家長和社會各界支持和認可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬7個自然村的領導都會不約而至，帶著禮品慰問孩子和老師們，我們園使用的擴音器，打擊樂器，運動玩具等都來自社會各界愛心捐贈。20xx年六一兒童節(jié)，縣鄉(xiāng)各級主管領導和縣里多名退休老干部都慕名來到我們這個偏僻的普園，為孩子送來祝福和問候，并和孩子們一起載歌載舞歡度節(jié)日。我的工作再次得到肯定。真的!我陶醉了!陶醉在美麗的童話世界里!
20xx年我調到二小幼兒園擔任園長，這是一個挑戰(zhàn)自我的全新開始。城里幼兒家長的素質和對幼兒園的要求遠遠高于農村家長。作為一名黨員教師，我在做好本職工作的同時帶領園里同事們積極開展家長活動，用現代化手段創(chuàng)建了“愛心網站”和校訊通平臺，把孩子在園表現及時發(fā)送給家長，并虛心聽取家長的建議和意見。我們經常邀請家長參加園里組織的各種活動，為孩子的成長與進步創(chuàng)設寬松愉快的環(huán)境。在活動中我們既是支持者、引導者又是合作者、用愛心換取孩子們的進步，用真誠獲取家長的信任。2班上有個叫杜鵬的小朋友，他是個特殊的孩子?；加袊乐氐男憾鄤影Y，一直在北京兒童醫(yī)院就診。這個孩子最大的特點就是坐不住，愛發(fā)脾氣動不動就打小朋友，所以沒有孩子愿意和他做朋友。我發(fā)現這情況以后，積極和家長進行溝通，專門為這個孩子制定了教育方案。杜鵬還有一個愛好就是喜歡畫畫，我從這個愛好開始，經常陪他一起畫畫并鼓勵杜鵬把他的作品展示并送給小朋友們。慢慢的，孩子有了成就感和自信心。變得愿意和小朋友友好的相處了，每天都能快樂的生活在這個集體里?？吹胶⒆拥倪M步，杜鵬媽媽哭了。并給學校寫來熱情洋溢的感謝信。不可否認，每個孩子的點滴進步無不凝聚了老師們的智慧與汗水。今年六月我園組織的文藝、親子等系列活動備受社會的關注，愛心企業(yè)為我們無償提供了所有活動的獎品。看著孩子們開心的笑臉和家長們肯定的目光，人生最大的幸福，莫過于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!
當鮮花綻放于陽光下，是綠葉最快樂的日子;當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我快樂著這份綠野的事業(yè)!我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責!讓我們用愛心共同“托起明天的太陽”!
謝謝大家!
小學教師演講稿一等獎篇十一
一句話 一輩子
小學時的我性格內斂，寡言少語，學習成績更是不堪入目，經?！凹t燈”高掛。不難想象，這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關注，特別是還有一個學習拔尖，能說會道的大姐。在家中，重視教育的父親更是不愿問起我的成績。所有的小學老師也是“望我興嘆”：“姐姐這么出色，妹妹怎不及她的三分之一？”因此，六年的小學生活成了我的“煉獄”，很有自知之明地在人前矮三分。
一九九二年九月份，我以差強人意的成績，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學的大門。望著一張張興奮、憧憬而又陌生的面孔，我冰凍已久的心，也燃起希望，期待著迎接我的是一片光明、溫暖。已入讀初三的大姐幫我提起行李，對我說：“今后要好好讀書?。∮惺裁措y題就問我。”收拾好鋪位，大姐領我來到了位于最東邊的教室——“一年級（2）班”。我看到了幾個昔日的同學，正與新同學聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無神的，我知道不用擔心他們會在這里泄漏我那不光彩的成績，因為我們不是敵人，他們也不屑如此。我自覺地坐在一個角落，靜靜地想著自己的心思。
踏著上課的鈴聲，一個高高瘦瘦的年輕男教師走進教室。他就是我們的班主任兼代數老師，姓胡。柔柔、脆脆的聲音有很重的鼻音，但透著堅定有力。忘記了他的開場白，忘記了他提的學習要求，忘記了他強調的班級紀律，只記得面對著陌生的面孔，面對著不知我學習一團糟的老師，我暗下決心一定要給他留個好印象，我要獲得一個人的承認。
新書發(fā)下來，開始了繽紛的課程。第一節(jié)代數課我前所未有全神貫注地聽著課，不放過老師講解的任何一個細節(jié)，居然沒有再發(fā)呆。課程結束，胡老師布置了幾道題目，并對作業(yè)要求做了詳細說明，我一一記下。自習課上我拿出嶄新的作業(yè)本，第一次端端正正地寫上了班級、姓名。打開作業(yè)本，更是嚴格按照胡老師的要求，謹慎地寫下每一個字，每一個算式都要在草稿本上驗算好幾遍才放心地謄上本子。其實，那幾個題目很容易，當我鄭重地把本子交給組長時，她不可思議地瞟了我一眼，因為其他同學早就已經完成作業(yè)，而在悠閑地看著書呢！我尷尬地回到座位，心中忐忑。
第二天，第二節(jié)代數課，鈴聲響了，胡老師仍是笑盈盈的，手捧一摞作業(yè)本走進了教室。只見他把作業(yè)本放在講臺上，充滿笑意的眼神掃過教室的每個角落。同學們正襟危坐，一個個信心滿滿，我卻顯得頹唐了。
“今天我要特別表揚一個人。”胡老師終于開口了。這句話引起了大家的騷動，有的開始交頭接耳，有的在猜測是誰，有的把胸挺的更直了，像是自信地等待老師的嘉獎。胡老師環(huán)顧四周，等同學們漸漸安靜下來，才說：“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看?！闭f著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學的桌上，要他傳著看。我把頭低著，咬緊牙關，想著，至少這次我沒有被老師發(fā)現我是個差生，至少我沒有再被批得一無是處了，我要好好地向那位同學學習，爭取有進步。
“你們看看這本作業(yè)，書寫多么工整，清晰。每題做得都這么認真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣，向它學習?！焙蠋熢俅螐娬{著。
“這怎么可能！”當那熟悉的字體出現在我的眼前時，我不敢相信地抬起頭，望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現過的一個“優(yōu)”字啊。胡老師堅定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表揚竟是如此隆重。直到這時我才發(fā)現，大家都轉身面向了我這不起眼的角落。昔日同學的目光充滿了疑惑，新同學的眼中裝著的是羨慕。
胡老師緩緩地走下講臺來到我身邊，“你在我這里是從零開始的。” 滿面依然是笑容，指著我手中捧著的作業(yè)本說，“其實，你也可以很棒?！蔽姨d奮了，只是深深地點了一下頭，卻沒有細細咀嚼胡老師的話。
從此，我愛上了代數，愛上了學習，從此我的作業(yè)本上經常出現“優(yōu)”字，從此的我的成績就如“牛市”一般，一路飆升，從此我成為一個自信、開朗的女孩。初三中考我以全校應屆生第一的成績成為徽州師范的一名新生。大姐送我入學時說：“你應該好好感謝胡老師。”我點點頭說：“這個當然，如果不是那次的表揚，我知道，我也許不會有今天?！?BR> “不止這些”。大姐放下行李說。我茫然了。
“其實，在你們開學前，胡老師就從升學成績里知道你的成績，而且是全班最差的。當他得知我是你大姐時，就找到了我，了解了你的一些情況，說一定要先幫你樹立自信。他真的做到了?！甭犞蠼愕臄⑹?，我才知道，自己天真地以為是以一張白紙出現在胡老師面前的，卻原來早就被他洞知我的底細，我才明白，為什么說我在他那兒是從零開始，我才懂得“你也可以很棒”的含義。
如今我也成為了一名人民教師，知道了賞識教育的魅力，明白了信心對一個孩子的重要意義。所以我也會經常對學生說：“你們看看這本作業(yè)，書寫多么工整，清晰。每題做得都這么認真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣，向它學習。”每當這時，我不僅會看到一張張欣喜的臉，還會浮現出那張笑盈盈的臉，眼中透著堅定的光芒。）
小學教師演講稿一等獎篇十二
我們教育的全部使命在于塑造生命 法杓小學 李光明
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們： 大家好!
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。
靈已經作了最好的明示;生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。 作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想。”
讓每一個花蕾自由地綻放 站在五十四朵花蕾的中央
自己的夢，并且都在為夢想去努力，每一個群體都有屬于他們的夢，那是一種追求和憧憬。
各位領導、評委、老師：
大家好!
今天我演講的題目是《做一個有愛心的教師》。
有這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種風景最為雋永/那就是師魂/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一片廣博的天空/我們擁有同一顆火熱的太陽??”我之所以選擇教師這個職業(yè)，也緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真。那些曾經是我夢想中的鏡頭，如今清晰在眼前。
今天很榮幸能站在這里，向大家講述我心中的愛心教師——高玲。
1995年，高老師滿懷理想與激情，走上了工作崗位。就在那時，一根粉筆，二尺教鞭，三尺講臺，成了她生命中的所有。
課下，學生們那活潑可愛的燦爛笑臉，使她又如回到了中學時代;工作之余，她不斷的給自己充電;教學中，和學生融為一體，在和諧愉快的氛圍中，度過了十一個年頭。
訝的目光中，撿起地上的紙屑，讓他們學會講衛(wèi)生;還會講“大頭娃娃”的事件，讓學生們學會關注社會，增強社會責任感;她還教學生們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人??。
教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成為高老師和學生們共同的做人理念。 為了教學生做一個真人，為了教學生做一個善良的人，她總是努力以自己的實際行動去影響學生。
每當春暖花開的時節(jié)，我們學校都會號召廣大教師積極參加義務獻血。當時，年輕而又充滿活力的她毫不猶豫地報了名。當捋起衣袖，針尖就要戳下來的那一刻，高老師也曾害怕過。
兒時打針吃藥的恐懼心理，一度左右她的思想。但當鮮紅的熱血，汩汩地流出，當想到自己的血將和別人的生命緊緊相連的時候，她的緊張感蕩然無存。隨之而來的是難以形容的快樂。學校規(guī)定參加義務獻血的老師可以休息一天，但當時高老師正帶初三。
為了不影響學生的學習，她放棄休息，調整了形象，以更飽滿的精神狀態(tài)，走到學生們中間。
哪知學生們早已得知高老師的行動，把她當作了心中的英雄。有些學生竟然表示她也要像高老師一樣，長大后去獻血。教師的模范在這里得到了最好地詮釋。多么可愛的學生，多么可敬的師長啊!
血，并榮獲由杭州市蕭山區(qū)人民政府頒發(fā)的xx年度蕭山區(qū)無償獻血“三等獎”。
小學教師演講稿一等獎篇十三
法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風和北風比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風。
這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像南風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
讀著這封信，我思緒萬千。說實在的，我真不知道這位同學錯在哪里，他竟那樣內疚，那樣不安。如果真要道歉的話，我倒覺得應該是我們老師?？坌淖詥?，我們是不是離我們的學生太遙遠了?孩子們的心田干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的。”
師生之間這種細膩的愛、綿綿的愛，當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候，那種情感是難以割舍的。
這是多么真摯的情感的交流!這是多么豐富的人生的體驗!這里沒有虛偽，沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!
然而，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，這還不夠當我們面對即將開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風里，我問一句：“老師，您準備好了嗎?’’聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！痹囅耄绻覀儑I心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單，因為，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責任。
當我承擔的語感教學的地區(qū)教研課題初見成效時，當我的教研論文頻頻發(fā)表時，當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，當我拿到全省高中語文優(yōu)質課評選第一名的獲獎證書時，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養(yǎng)跨世紀的人才，需要跨世紀的教師。我們應該放眼世界，放眼未來，轉變觀念，改進方法，不當教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學生的最博大、永恒的愛!
小學教師演講稿一等獎篇十四
大家好：
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。我們教師僅有對自我嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學生做到的，自我首先應當做到，凡要求學生不做的自我堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，所以，教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。