心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教育的心得體會篇一
我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自我，自我首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教育的心得體會篇二
實習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際
教學(xué)
活動中。鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
前言: 為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實習(xí)老師，更幸運的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經(jīng)驗的機(jī)會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。
剛離開學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結(jié)緣是因為銀星設(shè)有一個學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進(jìn)入這所學(xué)校得感觸。當(dāng)時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。
實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
一、教學(xué)工作：
基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、)
由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。在教學(xué)《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。
3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏
通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。
二、班主任工作：
組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課
初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
5、與家長的溝通交流很重要
三、
總結(jié)
：
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。爭取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。
教育的心得體會篇三
火教育是一項針對兒童進(jìn)行的安全教育，涉及到火的危險和安全使用等多個方面。在我參加了火教育課程后，我深刻地感受到火的危險性與重要性，更加了解火的使用技巧和安全知識。下面，我將通過五段式的方式，分享我在火教育中所得到的心得與體會。
第一段，介紹火教育的背景和內(nèi)容，呼吁關(guān)注火的安全性。在火教育中，我們了解到火災(zāi)是家庭和社會的一大災(zāi)害，每年都會發(fā)生大量的火災(zāi)事故，造成了極大的財產(chǎn)損失和生命威脅，因此需要引起我們的重視，學(xué)習(xí)如何避免和處理火災(zāi)事故?；鸾逃膬?nèi)容包括如何使用火，如何保護(hù)火源周圍的安全，以及如何遇到火災(zāi)時進(jìn)行自救和求救等內(nèi)容，旨在提高人們的火災(zāi)預(yù)防意識和應(yīng)對能力。
第二段，談?wù)勎以诨鸾逃袑鸬奈ｋU性的認(rèn)識。通過實際案例和故事、圖片以及生動形象的口號宣傳，讓我了解到火的危險性是相當(dāng)大的，其中包括食品燒糊引發(fā)的事故、無人管控的火源可能會引起火災(zāi)、燃?xì)獾然鹪吹氖褂庙氁⒁獍踩鹊?。再次?qiáng)調(diào)了火對生命和財產(chǎn)的巨大威脅，我們不僅要注意自身的安全和生命健康，也要宣傳火災(zāi)預(yù)防知識，使更多的人養(yǎng)成安全使用火的習(xí)慣。
第三段，談?wù)勎覍W(xué)到了哪些應(yīng)對火災(zāi)的實用技巧。一旦發(fā)生火災(zāi)，及時正確的自救和求救非常重要。在火教育指導(dǎo)下，我學(xué)會了火災(zāi)中如何使用濕毛巾或濕布捂住口鼻防煙，如何用聞到火味在房屋內(nèi)判斷火點位置，如何正確使用滅火器和滅火器具等實用技巧，還學(xué)到了正確的滅火點火的步驟，學(xué)會這類知識和技巧有助于在危險時及時處理火災(zāi)事故，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失的發(fā)生。
第四段，談?wù)劵鸾逃谖胰粘Ｉ钪械囊饬x。通過火教育，我深刻認(rèn)識到安全使用火的重要性，養(yǎng)成了正確使用火的好習(xí)慣，不但在日常的生活中，也在我將來的學(xué)習(xí)和工作中。我對火的危險性和安全使用技巧有了更深刻的了解，能夠更加自覺和理性地對火做出評估，并引導(dǎo)周圍人正確使用火，避免危險情況的發(fā)生，讓身邊的人更加安全和健康。
第五段，總結(jié)了我的學(xué)習(xí)收獲和未來的學(xué)習(xí)計劃。通過火教育，我對火的危險性和安全使用技巧有了深刻的認(rèn)識，也了解到了防范火災(zāi)事故和應(yīng)對火災(zāi)時的正確姿勢。未來，我將更加重視火的危險性和安全使用方法，加強(qiáng)安全意識和實際應(yīng)對能力，通過自己的努力，為自己和他人提供更加安全健康的生活和工作環(huán)境。
總之，火教育是一種非常必要的安全教育，增強(qiáng)了我們對火的危險性和使用方法的認(rèn)識，提高了自我保護(hù)和應(yīng)對火災(zāi)的實際能力。我相信通過自己的努力和不懈的追求，可以讓自己和周圍人在生活和工作中遠(yuǎn)離火災(zāi)和危險，創(chuàng)造出一個安全、健康的生活環(huán)境。
教育的心得體會篇四
作為一名學(xué)習(xí)者和教育工作者，我深知教育的重要性。每一次的授課或?qū)W習(xí)，都讓我漸漸意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的思想、性格和價值觀。在教育過程中，我也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，以下便是我對教育的一些理解和感悟。
段落二：以身作則
作為一個教育者，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生愛上學(xué)習(xí)？我認(rèn)為一個好的老師不僅要有專業(yè)知識和教學(xué)技巧，更需要以身作則，做一個值得學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的楷模。這需要我們不斷地提升自己的素養(yǎng)，提高自己的人格魅力，讓學(xué)生在我們身上看到一個理想、努力和進(jìn)取的榜樣。只有這樣，才能讓學(xué)生真正地感受到教育的力量，才能讓教育真正地發(fā)揮出它的作用。
段落三：關(guān)注學(xué)生的個性
每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的性格、興趣和天賦。如何讓每個孩子都能夠得到全面的發(fā)展和成長？在教育中，我們需要充分關(guān)注學(xué)生的個性，尊重他們的選擇和特點。在課堂上，我們可以采用多元化的教學(xué)方法，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。同時，我們也需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和才華，讓他們在自己擅長的領(lǐng)域中得到更多的機(jī)會和支持。
段落四：尊重學(xué)生的想法和意見
教育不是單向的傳授，而是互動的交流。在教學(xué)過程中，我們也需要尊重學(xué)生的想法和意見，聽取他們的聲音和建議。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，也能夠讓學(xué)生感受到自己的存在和價值。同時，我們也需要給予學(xué)生足夠的自由和空間，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動性和積極性，提高自己的自我管理和組織能力。
段落五：打造和諧的教育環(huán)境
教育不僅僅是一堂課或一個學(xué)校，更是整個社會的事業(yè)。一個好的教育環(huán)境不僅需要教育者的付出和努力，也需要家庭、社會和政府的共同支持和配合。在這個環(huán)境中，學(xué)生可以感受到來自各方面的關(guān)愛和支持，不斷發(fā)掘自己的潛能和價值。我們也需要在教育中建立和諧、積極、助人為樂的價值觀念，讓教育成為一個溫暖的圈子，讓所有人都受益于它，都能夠在其中茁壯成長。
總結(jié)：
教育是人類文明的重要組成部分，它定義了我們的未來和前程。在教育中，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的個性、尊重每個學(xué)生的想法和意見、打造和諧的教育環(huán)境，用我們的付出和努力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，培養(yǎng)他們成為擁有優(yōu)良品德和精湛能力的國民。我相信只要我們共同努力，教育的未來一定會更加光明和美好。
教育的心得體會篇五
近年來，隨著教育理念的不斷更新和社會對教育方式的思考，玩教育作為一種全新的教育模式逐漸被接受和認(rèn)可。玩教育以其豐富的教育手段和獨特的教學(xué)環(huán)境，為孩子們提供了一個自由、快樂、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)平臺。我個人通過實踐體驗，深刻領(lǐng)悟到了玩教育的意義和價值，并從中得到了一些心得體會。
首先，玩教育以游戲為媒介，激發(fā)了孩子們主動學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)教育中，孩子們通常需要機(jī)械地背誦和記憶知識，給學(xué)習(xí)增加了額外的壓力，讓他們感到沉悶和無趣。然而，通過玩教育這種充滿趣味的學(xué)習(xí)方式，孩子們不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，而是樂于投入到游戲中，通過自己的探索和嘗試，創(chuàng)造性地解決問題。這種主動學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得了更多的成就感和滿足感。
其次，玩教育培養(yǎng)了孩子們的合作意識和團(tuán)隊精神。在玩教育中，往往有很多的小組活動和合作任務(wù)。通過和其他孩子們共同完成任務(wù)，孩子們不僅可以互相學(xué)習(xí)，分享各自的知識和經(jīng)驗，還可以通過合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)隊精神。這種團(tuán)結(jié)互助的氛圍，讓孩子們學(xué)會了傾聽和溝通，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和合作能力，為他們未來的社會發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
再次，玩教育注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在玩教育中，孩子們通常需要通過設(shè)計和制作各種個性化的作品，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時，玩教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動性和自主性，讓孩子們自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，從而激發(fā)了他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新思維和解決問題能力的方式，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀積極的態(tài)度，有利于他們的全面發(fā)展。
最后，玩教育注重培養(yǎng)孩子們的情感智力和社交技能。在傳統(tǒng)教育中，往往忽視了孩子們情感和社交方面的發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致一些孩子在生活中缺乏情感表達(dá)能力，社交能力也較弱。而玩教育通過創(chuàng)造有趣和多樣化的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們在游戲中解決問題，表達(dá)情感，與其他孩子進(jìn)行互動，培養(yǎng)了他們的情感智力和社交技能。這種培養(yǎng)方式，讓孩子們更加積極自信地面對自己的情感和與他人的交往，從而增強(qiáng)了他們的社交能力和情感管理能力。
總之，通過參與玩教育，我深切體會到了它的優(yōu)勢和價值。玩教育不僅能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神，還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提升他們的情感智力和社交技能。相信隨著對玩教育的認(rèn)識不斷深入，它將會在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用，為孩子們的成長和全面發(fā)展提供更好的機(jī)會和環(huán)境。
教育的心得體會篇六
《我不是最弱小的》這篇課文，從文本的角度來說非常簡單，敘述了一件生活中的小事，五歲的薩沙與家人度假，一場突如其來的大雨，只有一件雨衣，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣讓給了最需要保護(hù)的薩沙，而薩沙在父母的影響下，也不甘于做弱小者，把雨衣蓋在了薔薇花上。簡單的字里行間，讓學(xué)生們感受到蘊涵其間的深刻道理，這是一篇具有生命教育意義的文章，滲透了“不甘于做弱小者”的文本價值理念，又包含著“保護(hù)弱小者的”情感。學(xué)生對這篇文章的理解非常迅速，一節(jié)課不到，課文就解讀完成了。孩子們還學(xué)會了如何利用環(huán)境描寫來讓文章更豐富。然而，我覺得還差了些什么。
接下來的一節(jié)課，我與孩子們一起開啟了故事之旅，這是三個由兒童擔(dān)任主角的故事，這三個故事被冠于“我不是最弱小的”主題，內(nèi)涵是：“兒童幫助兒童，改變世界不用等我長大”。
我與孩子們一起聆聽故事，然后一起分享聽故事的感悟，最后，孩子們在作文本里寫下了他們從故事中聽出的感悟?？粗⒆觽冎赡鄣奈淖珠g躍出的生命意義，我感受到了語文的寬廣外延，語文的教學(xué)更應(yīng)該根植于更深厚的土壤，才能開出人文之花。
我喜歡孩子們這樣有溫度的文字與思想。忍不住的想將孩子們的文字摘錄幾句：
“我覺得兒童不一定要長大才有作文，只要你有堅定的信念，就馬上行動起來，追求天命?！?BR> “如果你有夢想，就要像伊克巴爾和克雷格一樣，不要等長大，馬上就行動起來吧!”
“每一個孩子都有一個大夢想，也會有大行動，因為他們心里都住著一個善良的小精靈?！?BR> “幫助別人就是一道光?！?BR> “一個熱愛生活小女孩在向你招手，一棵美麗的生命之樹在非洲蚊帳村的陽光下生長，一顆堅強(qiáng)的心在對你微笑。”
“克雷格做的這一件事，是一份責(zé)任和愛?！?BR> “故事中，兩位小男孩用自己小小的力量改變了命運之輪，挽救出一個個苦命的孩子，讓我們感受到了人間的溫暖，口號更讓人流淚——改變世界，不用等我長大!我相信如果大家攜起手來，一定可以為明天打開光明的邊窗(天窗?)一定可以讓世界多增添一份炫麗的光彩。”
“許多大人都認(rèn)為，有那么多苦難的孩子，肯定救助不完，其實，大人只是沒有決心和愛心，如果世界的大人都行動起來參與救助，那么，世界所有苦難的孩子都會得到救助。”
這樣的文字在孩子們的作文本里，一句句一段段的出現(xiàn)，即便是平時寫作能力比較弱的孩子，也寫出了自己的感悟。在這些錯別字多多的稚嫩文字里，我感受到了故事的力量。也許時間久了故事記不住了，但這些小小的感悟會在他們心中留下痕跡，讓他們更理解“我不是最弱小的”，孩子的信念比天還大。
最后補(bǔ)充一句，在看孩子們作業(yè)的時候，驚喜的發(fā)現(xiàn)，有很多孩子不約而同的在聽故事的時候，把聽到關(guān)鍵詞寫在了作文本的修正欄里，語文的聽說讀寫聯(lián)系，再聽故事的過程中，他們自己就做到了，值得給孩子們點贊。
教育的心得體會篇七
生教育是一種以生命為中心的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人意愿和自主性，讓他們在日常生活中學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。生教育不僅是傳統(tǒng)教育的一種補(bǔ)充，更是針對現(xiàn)代社會發(fā)展所需而來的革新，其價值不僅體現(xiàn)在學(xué)生個人成長上，更包括對社會的貢獻(xiàn)、對環(huán)境的保護(hù)和對自然的尊重等方面。
第二段：談?wù)勆逃膶嵺`與體驗
在生教育的實踐中，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)生的個體價值，他們并不是我們設(shè)計的對象，而應(yīng)該是我們要幫助他們開花結(jié)果的人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生最大的空間和自由，尊重他們的想法和選擇，會更有幫助。他們表現(xiàn)出的熱情，思考和抗?fàn)幓钴S，是傳統(tǒng)教學(xué)中無法感受到的。生教育教給學(xué)生更多的是自我價值、自我探索，自我反思的能力,且使學(xué)生對事物的認(rèn)知更加多元化、開闊化。
第三段：生教育不足之處
盡管生教育帶來的好處是非常明顯的，但是它也存在著一些不足之處。學(xué)生在學(xué)習(xí)科目的知識方面不夠系統(tǒng)和完整;評估等方面，生教育要求不同于傳統(tǒng)教育，且不同的領(lǐng)域往往缺乏準(zhǔn)確,統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。 而學(xué)生也更容易在自由掌握時間的情況下產(chǎn)生浪費時間或放棄學(xué)習(xí)等狀況，需要引導(dǎo)的能力很高。
第四段：如何踐行生教育
要踐行生教育，首先要有一對一或小團(tuán)體的教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、讓學(xué)生掌控學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主性、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)心興趣和潛力的能力。在學(xué)生身上花費更多的時間和注意力，以便更好的了解學(xué)生的需求和興趣;并且重視學(xué)生各方面的發(fā)展，在測評上也要靈活選擇多種方法，對不同階段的學(xué)生進(jìn)行評價。
第五段：生教育的啟示
總的來說，生教育是一種以生命為中心的教育理念，專注于培養(yǎng)學(xué)生的自我、自主性和自我發(fā)展。學(xué)生可以在探索生活、發(fā)掘自我潛能和實現(xiàn)個人價值的過程中，學(xué)會面對問題、解決問題、成長和發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生的潛能并利用其教育價值，生教育的核心價值在于不斷探索和改進(jìn)，以更自由，靈活和開放的方式激發(fā)學(xué)生的深度思考和學(xué)習(xí)樂趣。
教育的心得體會篇八
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
我的教育孩子的心得體會中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時表揚，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進(jìn)，反映出各個時代的特征。不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。
首先，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時期的'師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！?BR> 我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自我
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
教育的心得體會篇九
近年來，碘缺乏病的發(fā)病率逐年上升，給社會健康帶來了嚴(yán)重威脅。為了提高人們的健康意識和緩解碘缺乏病的現(xiàn)狀，我校積極開展了碘教育活動。在參與了這次活動后，我深刻認(rèn)識到碘教育的重要性。
段二：了解碘的基本知識
在碘教育活動中，我們首先了解了碘的基本知識。我們了解到，碘在人體中是必需的微量元素，對大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有重要影響，同時對維持正常的甲狀腺功能也至關(guān)重要。我們還了解到，每個人每天的碘需求量約為150微克，但是很多人的膳食中只能提供較少的碘。對于缺碘人群，需要通過食用含碘豐富的食物或者服用碘鹽來增加碘攝入量。這些基礎(chǔ)知識的了解，讓我明白了碘缺乏為什么會導(dǎo)致健康問題，并且知道了如何補(bǔ)充碘。
段三：學(xué)會挑選富含碘的食物
在碘教育中，我們不僅學(xué)習(xí)到了碘的作用，還學(xué)會了挑選富含碘的食物。我們被告知，海魚、海帶、海蝦、海藻以及其他海產(chǎn)品都是碘的良好來源。此外，貝殼類食物和海產(chǎn)類食物也含有較高的碘。另一方面，我們還了解到，選擇加碘鹽來烹飪食物也是一個很好的辦法。這些經(jīng)驗使我心里有了一個清晰的食物選擇方向，知道了如何合理地補(bǔ)充碘。
段四：倡導(dǎo)碘教育的重要性
通過參加碘教育活動，我了解到提高公眾對碘的認(rèn)識和重視對于公共健康有著重要的作用。因此，我認(rèn)為碘教育應(yīng)該普及到每個人，尤其是到學(xué)校和社區(qū)。在學(xué)校中，可以舉辦一些講座或者活動來向?qū)W生傳授關(guān)于碘的知識，并提供一些富含碘的食物作為午餐選擇。在社區(qū)中，可以通過宣傳欄、健康講座和宣傳冊等方式，向居民普及碘教育知識。只有大家都了解到碘對健康的重要性，才能避免碘缺乏病的發(fā)生。
段五：感受碘教育的效果
參與碘教育活動之后，我開始關(guān)注自己的碘攝入量。我每天選擇食用一些富含碘的食物，并避免使用海產(chǎn)品的過量建議。我還鼓勵身邊的人也增加碘攝入量，共同保護(hù)健康。近期健康檢查中，我的甲狀腺功能都正常，這讓我對碘教育的效果產(chǎn)生了深深的感受。
總結(jié)：
通過參與碘教育活動，我對碘缺乏病的危害有了更深入的認(rèn)識，并且學(xué)會了合理補(bǔ)充碘的方法。同時，我也認(rèn)識到普及碘教育的重要性，倡導(dǎo)更多人關(guān)注和重視碘的攝入。通過自身的改變和身邊人的影響，碘缺乏病的發(fā)生率將會有所降低，人們的健康水平也會提高。
教育的心得體會篇十
從事一年級教學(xué)工作已有多年。眾所周知，一年級是幼小過渡的關(guān)鍵點，也是后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要年段。而一年級上冊最重要的教學(xué)內(nèi)容就是拼音的學(xué)習(xí)。拼音是學(xué)生進(jìn)入知識殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻。作為一年級的語文老師，我既忐忑又興奮。這篇文章，我想分享一下我個人關(guān)于拼音教學(xué)的一些心得。
一、認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)情
一年級學(xué)生剛剛升入小學(xué)，對小學(xué)生活感到很新鮮。主要特點是好奇，好動，喜歡模仿，但難以專心聽講。針對這個特點，我把課堂分成三個部分，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運用各種操練方式，強(qiáng)化知識的鞏固。第三部分，利用最后的10分鐘進(jìn)行總結(jié)和課堂小測驗，確保學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)都能夠參與其中。
二、新穎方法，調(diào)動興趣
拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入一年級的一大難點。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學(xué)，留守兒童幾乎占了80％，家中的爺爺奶奶很多都不識字，更不用說輔導(dǎo)作業(yè)了。這就給拼音教學(xué)又增加了一個難度。學(xué)校的時間畢竟有限，而放學(xué)后學(xué)生得不到充分的練習(xí)，那怎么辦？我把重點都放在了課堂上，向40分鐘要質(zhì)量！借助實物、投影、錄像、多媒體課件等多種手段，把所學(xué)內(nèi)容變靜為動，變無聲為有聲，使單調(diào)、枯燥的教學(xué)生動起來、使孩子們樂起來，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)聲母“q”時，準(zhǔn)備幾個五顏六色的氣球作為教具，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形。再如，學(xué)習(xí)聲母“d”時，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印。借助音像，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生很快掌握了“d”的音和形。
三、多樣練習(xí)，強(qiáng)化鞏固
如果機(jī)械地讓學(xué)生去讀、去寫、去記、去練漢語拼音，時間長了，學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒，也會挫傷剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要根據(jù)兒童好動、好奇的特點，采用形式多樣的練習(xí)，將大量的練習(xí)寓于游戲之中，鞏固所學(xué)知識。在拼音練習(xí)中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“紙牌游戲”、“開火車”、小組pk、兒歌、充當(dāng)小老師等，寓教于樂，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅實基礎(chǔ)。利用兒歌讓學(xué)生記憶怎樣給音節(jié)加聲調(diào)：“小小聲調(diào)給誰戴：有a在，給a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，誰在后面給誰戴”。使他們感到學(xué)拼音是一種游戲，從而達(dá)到樂學(xué)，愿學(xué)，主動學(xué)。
四、及時評價，增強(qiáng)自信
學(xué)生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級的學(xué)生。根據(jù)這一特點，我在平時的上課、批改作業(yè)的過程中會有意識的去表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀(jì)律的、上課聽講最認(rèn)真的等等?？洫剬W(xué)生的時候一定不要老是說“這位同學(xué)表現(xiàn)很好”。因為這樣說，并不能給學(xué)生起到一個很好的榜樣作用，減弱了表揚的價值。學(xué)生不知道他哪里表現(xiàn)好，也就無從學(xué)起了。我們夸獎學(xué)生的時候，一定要注意夸點不夸面。同時著重表揚學(xué)生的行為，讓學(xué)生明確是因為我努力這樣做了，才得到老師的表揚。進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
教育的心得體會篇十一
教育是孩子成長過程中的一項至關(guān)重要的工作。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的品德和個性的過程。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，只有通過正確的紀(jì)教育，才能幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并最終形成正確的人生觀和價值觀。在這篇文章中，我將分享關(guān)于紀(jì)教育的心得體會。
首先，紀(jì)教育要從身教的角度入手。作為一名教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，我們首先要自己做到。我要時刻保持良好的儀容儀表，準(zhǔn)時到校，認(rèn)真?zhèn)湔n，不遲到也不早退。在課堂上，我要控制好自己的情緒，不發(fā)火不生氣，給學(xué)生樹立一個平和、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還要注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，通過不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
其次，紀(jì)教育要注重引導(dǎo)和提醒。作為學(xué)生的引路人，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的行為，及時糾正不良習(xí)慣。在課堂上，我經(jīng)常提醒學(xué)生守紀(jì)律，遵守規(guī)則。比如，上課時要保持安靜，不使用手機(jī)，不相互交頭接耳，完成作業(yè)要按時，不抄襲不偷懶。同時，我還會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生思考自己的行為是否符合紀(jì)律的要求。通過這種引導(dǎo)和提醒，我希望學(xué)生能夠從理性上認(rèn)識到紀(jì)律的重要性，自覺遵守紀(jì)律。
第三，紀(jì)教育要注重獎懲相結(jié)合。獎勵是一種積極的激勵手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。在教育過程中，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和獎勵。比如，對于完成作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生，我會表揚鼓勵，給予小禮品，讓他們感受到良好行為的價值和重要性。而對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我會采取適度的懲罰措施。比如，將其安排在班級值日，或者讓他們在學(xué)校里做一些力所能及的勞動。通過獎勵和懲罰的相結(jié)合，我希望學(xué)生能夠明確紀(jì)律對他們的影響，并樹立正確的價值觀。
第四，紀(jì)教育要與家長密切合作。在學(xué)生的教育過程中，家庭是至關(guān)重要的影響因素之一。作為教師，我要與家長保持緊密聯(lián)系，與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。對于學(xué)生在家庭中的問題，我要及時反饋給家長，并與他們共同尋找解決辦法。通過家校合作，我希望能夠形成濃厚的教育氛圍，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能受到良好的紀(jì)教育。
最后，紀(jì)教育要持之以恒。紀(jì)教育不是一朝一夕可以見效的，它需要我們堅持不懈的努力。我們要耐心地不斷重復(fù)教育，直到學(xué)生內(nèi)化為習(xí)慣。同時，我們還要不斷反思和總結(jié)，改進(jìn)我們的紀(jì)教育方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。只有持之以恒，才能讓紀(jì)教育發(fā)揮最大的效果。
總而言之，紀(jì)教育是教育過程中不可或缺的一環(huán)。通過正確的紀(jì)教育，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并最終形成正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們要以身作則，注重引導(dǎo)和提醒，獎懲相結(jié)合，與家長密切合作，持之以恒。只有這樣，我們才能在紀(jì)教育中取得良好的成效，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
教育的心得體會篇十二
記得在教學(xué)《小數(shù)乘法》時，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題。
由于班上的學(xué)生非?；顫娡庀?，當(dāng)時課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的。于是，我叫了其中一名學(xué)生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個病人看看?！?張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記帶小數(shù)點了?！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“。”，說：“這樣就治好了?！边@時，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣?！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生?！?張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。
到了第二題時，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧?！?郭凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實把小數(shù)點的位置點錯了。”于是，就在 和0之間點上小數(shù)點” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯?！逼渌麑W(xué)生也紛紛點頭稱是。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了。謝謝郭醫(yī)生?！钡谌}也和第一題一樣，請了一個學(xué)生“看病、治病”。
最后，做總結(jié)時，我對學(xué)生說道：“其實我們在應(yīng)用新知識解決問題時難免會出錯，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當(dāng)然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān)。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費體檢一次吧！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動。
其實，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味，形式單一，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學(xué)生生活了，學(xué)生自然就愿意做練習(xí)，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高。
教育的心得體會篇十三
近年來，隨著人們對健康的重視程度提高，碘教育成為一個熱門話題。碘在人體中起著重要的作用，缺碘會導(dǎo)致甲狀腺功能減退和智力發(fā)育遲緩等問題。作為一個正在長大的年輕人，我有幸參與了碘教育，并收獲了許多體會與感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并闡述碘教育對我產(chǎn)生的積極影響。
首先，碘教育讓我意識到了碘的重要性。在參與碘教育之前，我對碘的了解非常有限，甚至不知道缺碘會對人體健康造成如此嚴(yán)重的影響。然而，通過課堂上的講解和實踐活動，我深刻認(rèn)識到了身體需要適量的碘才能發(fā)展得健康。尤其是對于年輕人來說，補(bǔ)充足夠的碘對智力發(fā)育至關(guān)重要。這個意識的喚醒讓我更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，努力攝入足夠的碘。
其次，碘教育提醒我重視碘的攝入來源。在獲得碘的途徑中，食物是最主要的來源之一。通過了解不同食物中的碘含量，我開始更加有意識地選擇富含碘的食物。碘含量豐富的食物主要包括海產(chǎn)品、海藻以及含碘鹽等。為了合理攝入碘，我開始經(jīng)常食用這些食物，并嘗試了許多新的菜肴。這一過程不僅讓我獲得了更多口味上的享受，也有效地補(bǔ)充了我體內(nèi)的碘含量。
此外，碘教育培養(yǎng)了我良好的健康習(xí)慣。在參與碘教育之后，我意識到保持良好的健康習(xí)慣對于維持身體健康至關(guān)重要。每天保持規(guī)律的作息、適度的運動以及合理的飲食搭配，都是我培養(yǎng)的健康習(xí)慣之一。同時，我也學(xué)會了合理使用含碘鹽，避免使用過多或者太少的鹽。這些習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上改善了我的身體狀況，并讓我更加有自信地面對各種挑戰(zhàn)。
最后，碘教育也讓我認(rèn)識到個體對于全球公共衛(wèi)生的重要性。缺碘是全球范圍內(nèi)的一個公共衛(wèi)生問題，而我們每個個體都可以通過正確的營養(yǎng)及飲食習(xí)慣來改變這個現(xiàn)狀。一方面，這是我們對自己及家庭成員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；另一方面，也是我們?yōu)閲液蜕鐣l(fā)展作出的貢獻(xiàn)。通過參與碘教育，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極推廣健康的生活方式，并鼓勵身邊的人關(guān)注和改善碘的問題。
通過碘教育，我不僅知道了碘的重要性和攝入來源，還培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣和參與公共衛(wèi)生的意識。這些體會和感悟讓我成為一個更加健康和有意識的個體。同時，我也希望更多的人能夠參與碘教育，從而共同改善全球的公共衛(wèi)生狀況，為我們的未來健康奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育的心得體會篇十四
教育是一種培養(yǎng)人才、塑造人格的重要方式，尤其對于青少年而言，良好的教育將直接影響他們的成長和未來。作為一名教師，我在多年的教育實踐中受益匪淺，體會到紀(jì)教育的重要性以及一些有效的教育方法。本文將從教育的目的、紀(jì)教育的含義、紀(jì)教育的實施、紀(jì)教育的效果以及紀(jì)教育的未來展望等五個方面論述我在教育實踐中的心得體會。
教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。一個成功的教育體系應(yīng)該能夠讓每個學(xué)生都能發(fā)展自己的潛能，成為全面發(fā)展的人才。而紀(jì)教育就是這樣一種教育方法，它注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、自律能力和道德觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠積極主動、自覺遵守規(guī)則，并且具備正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
紀(jì)教育的含義是從小培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自控能力。在日常教育中，紀(jì)教育不僅僅是教育學(xué)生遵守規(guī)章制度和班級紀(jì)律，更是針對每個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生對自我行為表現(xiàn)的自我認(rèn)知和自我管理能力。通過紀(jì)教育，學(xué)生能夠明確自己的責(zé)任與義務(wù)，懂得自律的重要性，并且能夠主動保護(hù)自己和他人的權(quán)益。
紀(jì)教育的實施需要多方面的配合。首先，教師應(yīng)該做出榜樣，自己首先要守紀(jì)守法，以身作則。其次，學(xué)校應(yīng)該建立完善的紀(jì)律制度，明確規(guī)定學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，并且對違紀(jì)行為進(jìn)行及時的批評和獎懲。同時，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對紀(jì)教育的宣傳，提高學(xué)生和家長的認(rèn)識和參與度。最后，學(xué)生和家長也應(yīng)該積極配合學(xué)校的紀(jì)教育工作，主動遵守規(guī)章制度，發(fā)展良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。
紀(jì)教育帶來的效果是顯著的。通過紀(jì)教育，學(xué)生的紀(jì)律意識和自控能力得到了明顯提高，他們能夠自覺遵守規(guī)則，遵循紀(jì)律，班級的秩序良好，學(xué)習(xí)的效果也更好。另外，紀(jì)教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，使他們能夠相互關(guān)心、照顧和幫助他人，形成互助互愛的班集體。更重要的是，紀(jì)教育幫助學(xué)生塑造正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持正確的行為和決策，成為積極向上的人。
紀(jì)教育的未來展望是希望它能夠在更廣泛的范圍內(nèi)推廣。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，面臨著各種新的教育問題和挑戰(zhàn)，紀(jì)教育將扮演更重要的角色。我希望未來的紀(jì)教育能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使他們能夠適應(yīng)未來社會的需求和挑戰(zhàn)。同時，我也希望紀(jì)教育能夠與科技教育相結(jié)合，通過創(chuàng)新的教育技術(shù)和方法，讓紀(jì)教育更加高效和智能化。
紀(jì)教育是一種重要的教育方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自律能力，塑造他們的良好品質(zhì)和價值觀。通過教育的目的、紀(jì)教育的含義、紀(jì)教育的實施、紀(jì)教育的效果以及紀(jì)教育的未來展望等方面的論述，我深刻體會到紀(jì)教育的重要性和價值，也為未來的紀(jì)教育帶來了更大的期望和展望。
教育的心得體會篇一
我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自我，自我首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
教育的心得體會篇二
實習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際
教學(xué)
活動中。鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
前言: 為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實習(xí)老師，更幸運的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經(jīng)驗的機(jī)會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)。
剛離開學(xué)校，又走進(jìn)了學(xué)校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結(jié)緣是因為銀星設(shè)有一個學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進(jìn)入這所學(xué)校得感觸。當(dāng)時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。
實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
一、教學(xué)工作：
基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、)
由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。在教學(xué)《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。
3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏
通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。
二、班主任工作：
組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課
初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
5、與家長的溝通交流很重要
三、
總結(jié)
：
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。爭取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。
教育的心得體會篇三
火教育是一項針對兒童進(jìn)行的安全教育，涉及到火的危險和安全使用等多個方面。在我參加了火教育課程后，我深刻地感受到火的危險性與重要性，更加了解火的使用技巧和安全知識。下面，我將通過五段式的方式，分享我在火教育中所得到的心得與體會。
第一段，介紹火教育的背景和內(nèi)容，呼吁關(guān)注火的安全性。在火教育中，我們了解到火災(zāi)是家庭和社會的一大災(zāi)害，每年都會發(fā)生大量的火災(zāi)事故，造成了極大的財產(chǎn)損失和生命威脅，因此需要引起我們的重視，學(xué)習(xí)如何避免和處理火災(zāi)事故?；鸾逃膬?nèi)容包括如何使用火，如何保護(hù)火源周圍的安全，以及如何遇到火災(zāi)時進(jìn)行自救和求救等內(nèi)容，旨在提高人們的火災(zāi)預(yù)防意識和應(yīng)對能力。
第二段，談?wù)勎以诨鸾逃袑鸬奈ｋU性的認(rèn)識。通過實際案例和故事、圖片以及生動形象的口號宣傳，讓我了解到火的危險性是相當(dāng)大的，其中包括食品燒糊引發(fā)的事故、無人管控的火源可能會引起火災(zāi)、燃?xì)獾然鹪吹氖褂庙氁⒁獍踩鹊?。再次?qiáng)調(diào)了火對生命和財產(chǎn)的巨大威脅，我們不僅要注意自身的安全和生命健康，也要宣傳火災(zāi)預(yù)防知識，使更多的人養(yǎng)成安全使用火的習(xí)慣。
第三段，談?wù)勎覍W(xué)到了哪些應(yīng)對火災(zāi)的實用技巧。一旦發(fā)生火災(zāi)，及時正確的自救和求救非常重要。在火教育指導(dǎo)下，我學(xué)會了火災(zāi)中如何使用濕毛巾或濕布捂住口鼻防煙，如何用聞到火味在房屋內(nèi)判斷火點位置，如何正確使用滅火器和滅火器具等實用技巧，還學(xué)到了正確的滅火點火的步驟，學(xué)會這類知識和技巧有助于在危險時及時處理火災(zāi)事故，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失的發(fā)生。
第四段，談?wù)劵鸾逃谖胰粘Ｉ钪械囊饬x。通過火教育，我深刻認(rèn)識到安全使用火的重要性，養(yǎng)成了正確使用火的好習(xí)慣，不但在日常的生活中，也在我將來的學(xué)習(xí)和工作中。我對火的危險性和安全使用技巧有了更深刻的了解，能夠更加自覺和理性地對火做出評估，并引導(dǎo)周圍人正確使用火，避免危險情況的發(fā)生，讓身邊的人更加安全和健康。
第五段，總結(jié)了我的學(xué)習(xí)收獲和未來的學(xué)習(xí)計劃。通過火教育，我對火的危險性和安全使用技巧有了深刻的認(rèn)識，也了解到了防范火災(zāi)事故和應(yīng)對火災(zāi)時的正確姿勢。未來，我將更加重視火的危險性和安全使用方法，加強(qiáng)安全意識和實際應(yīng)對能力，通過自己的努力，為自己和他人提供更加安全健康的生活和工作環(huán)境。
總之，火教育是一種非常必要的安全教育，增強(qiáng)了我們對火的危險性和使用方法的認(rèn)識，提高了自我保護(hù)和應(yīng)對火災(zāi)的實際能力。我相信通過自己的努力和不懈的追求，可以讓自己和周圍人在生活和工作中遠(yuǎn)離火災(zāi)和危險，創(chuàng)造出一個安全、健康的生活環(huán)境。
教育的心得體會篇四
作為一名學(xué)習(xí)者和教育工作者，我深知教育的重要性。每一次的授課或?qū)W習(xí)，都讓我漸漸意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的思想、性格和價值觀。在教育過程中，我也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，以下便是我對教育的一些理解和感悟。
段落二：以身作則
作為一個教育者，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生愛上學(xué)習(xí)？我認(rèn)為一個好的老師不僅要有專業(yè)知識和教學(xué)技巧，更需要以身作則，做一個值得學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的楷模。這需要我們不斷地提升自己的素養(yǎng)，提高自己的人格魅力，讓學(xué)生在我們身上看到一個理想、努力和進(jìn)取的榜樣。只有這樣，才能讓學(xué)生真正地感受到教育的力量，才能讓教育真正地發(fā)揮出它的作用。
段落三：關(guān)注學(xué)生的個性
每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的性格、興趣和天賦。如何讓每個孩子都能夠得到全面的發(fā)展和成長？在教育中，我們需要充分關(guān)注學(xué)生的個性，尊重他們的選擇和特點。在課堂上，我們可以采用多元化的教學(xué)方法，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。同時，我們也需要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和才華，讓他們在自己擅長的領(lǐng)域中得到更多的機(jī)會和支持。
段落四：尊重學(xué)生的想法和意見
教育不是單向的傳授，而是互動的交流。在教學(xué)過程中，我們也需要尊重學(xué)生的想法和意見，聽取他們的聲音和建議。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，也能夠讓學(xué)生感受到自己的存在和價值。同時，我們也需要給予學(xué)生足夠的自由和空間，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主觀能動性和積極性，提高自己的自我管理和組織能力。
段落五：打造和諧的教育環(huán)境
教育不僅僅是一堂課或一個學(xué)校，更是整個社會的事業(yè)。一個好的教育環(huán)境不僅需要教育者的付出和努力，也需要家庭、社會和政府的共同支持和配合。在這個環(huán)境中，學(xué)生可以感受到來自各方面的關(guān)愛和支持，不斷發(fā)掘自己的潛能和價值。我們也需要在教育中建立和諧、積極、助人為樂的價值觀念，讓教育成為一個溫暖的圈子，讓所有人都受益于它，都能夠在其中茁壯成長。
總結(jié)：
教育是人類文明的重要組成部分，它定義了我們的未來和前程。在教育中，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的個性、尊重每個學(xué)生的想法和意見、打造和諧的教育環(huán)境，用我們的付出和努力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，培養(yǎng)他們成為擁有優(yōu)良品德和精湛能力的國民。我相信只要我們共同努力，教育的未來一定會更加光明和美好。
教育的心得體會篇五
近年來，隨著教育理念的不斷更新和社會對教育方式的思考，玩教育作為一種全新的教育模式逐漸被接受和認(rèn)可。玩教育以其豐富的教育手段和獨特的教學(xué)環(huán)境，為孩子們提供了一個自由、快樂、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)平臺。我個人通過實踐體驗，深刻領(lǐng)悟到了玩教育的意義和價值，并從中得到了一些心得體會。
首先，玩教育以游戲為媒介，激發(fā)了孩子們主動學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)教育中，孩子們通常需要機(jī)械地背誦和記憶知識，給學(xué)習(xí)增加了額外的壓力，讓他們感到沉悶和無趣。然而，通過玩教育這種充滿趣味的學(xué)習(xí)方式，孩子們不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，而是樂于投入到游戲中，通過自己的探索和嘗試，創(chuàng)造性地解決問題。這種主動學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得了更多的成就感和滿足感。
其次，玩教育培養(yǎng)了孩子們的合作意識和團(tuán)隊精神。在玩教育中，往往有很多的小組活動和合作任務(wù)。通過和其他孩子們共同完成任務(wù)，孩子們不僅可以互相學(xué)習(xí)，分享各自的知識和經(jīng)驗，還可以通過合作解決問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)隊精神。這種團(tuán)結(jié)互助的氛圍，讓孩子們學(xué)會了傾聽和溝通，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和合作能力，為他們未來的社會發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
再次，玩教育注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在玩教育中，孩子們通常需要通過設(shè)計和制作各種個性化的作品，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時，玩教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動性和自主性，讓孩子們自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，從而激發(fā)了他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這種培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新思維和解決問題能力的方式，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀積極的態(tài)度，有利于他們的全面發(fā)展。
最后，玩教育注重培養(yǎng)孩子們的情感智力和社交技能。在傳統(tǒng)教育中，往往忽視了孩子們情感和社交方面的發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致一些孩子在生活中缺乏情感表達(dá)能力，社交能力也較弱。而玩教育通過創(chuàng)造有趣和多樣化的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們在游戲中解決問題，表達(dá)情感，與其他孩子進(jìn)行互動，培養(yǎng)了他們的情感智力和社交技能。這種培養(yǎng)方式，讓孩子們更加積極自信地面對自己的情感和與他人的交往，從而增強(qiáng)了他們的社交能力和情感管理能力。
總之，通過參與玩教育，我深切體會到了它的優(yōu)勢和價值。玩教育不僅能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神，還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提升他們的情感智力和社交技能。相信隨著對玩教育的認(rèn)識不斷深入，它將會在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用，為孩子們的成長和全面發(fā)展提供更好的機(jī)會和環(huán)境。
教育的心得體會篇六
《我不是最弱小的》這篇課文，從文本的角度來說非常簡單，敘述了一件生活中的小事，五歲的薩沙與家人度假，一場突如其來的大雨，只有一件雨衣，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣讓給了最需要保護(hù)的薩沙，而薩沙在父母的影響下，也不甘于做弱小者，把雨衣蓋在了薔薇花上。簡單的字里行間，讓學(xué)生們感受到蘊涵其間的深刻道理，這是一篇具有生命教育意義的文章，滲透了“不甘于做弱小者”的文本價值理念，又包含著“保護(hù)弱小者的”情感。學(xué)生對這篇文章的理解非常迅速，一節(jié)課不到，課文就解讀完成了。孩子們還學(xué)會了如何利用環(huán)境描寫來讓文章更豐富。然而，我覺得還差了些什么。
接下來的一節(jié)課，我與孩子們一起開啟了故事之旅，這是三個由兒童擔(dān)任主角的故事，這三個故事被冠于“我不是最弱小的”主題，內(nèi)涵是：“兒童幫助兒童，改變世界不用等我長大”。
我與孩子們一起聆聽故事，然后一起分享聽故事的感悟，最后，孩子們在作文本里寫下了他們從故事中聽出的感悟?？粗⒆觽冎赡鄣奈淖珠g躍出的生命意義，我感受到了語文的寬廣外延，語文的教學(xué)更應(yīng)該根植于更深厚的土壤，才能開出人文之花。
我喜歡孩子們這樣有溫度的文字與思想。忍不住的想將孩子們的文字摘錄幾句：
“我覺得兒童不一定要長大才有作文，只要你有堅定的信念，就馬上行動起來，追求天命?！?BR> “如果你有夢想，就要像伊克巴爾和克雷格一樣，不要等長大，馬上就行動起來吧!”
“每一個孩子都有一個大夢想，也會有大行動，因為他們心里都住著一個善良的小精靈?！?BR> “幫助別人就是一道光?！?BR> “一個熱愛生活小女孩在向你招手，一棵美麗的生命之樹在非洲蚊帳村的陽光下生長，一顆堅強(qiáng)的心在對你微笑。”
“克雷格做的這一件事，是一份責(zé)任和愛?！?BR> “故事中，兩位小男孩用自己小小的力量改變了命運之輪，挽救出一個個苦命的孩子，讓我們感受到了人間的溫暖，口號更讓人流淚——改變世界，不用等我長大!我相信如果大家攜起手來，一定可以為明天打開光明的邊窗(天窗?)一定可以讓世界多增添一份炫麗的光彩。”
“許多大人都認(rèn)為，有那么多苦難的孩子，肯定救助不完，其實，大人只是沒有決心和愛心，如果世界的大人都行動起來參與救助，那么，世界所有苦難的孩子都會得到救助。”
這樣的文字在孩子們的作文本里，一句句一段段的出現(xiàn)，即便是平時寫作能力比較弱的孩子，也寫出了自己的感悟。在這些錯別字多多的稚嫩文字里，我感受到了故事的力量。也許時間久了故事記不住了，但這些小小的感悟會在他們心中留下痕跡，讓他們更理解“我不是最弱小的”，孩子的信念比天還大。
最后補(bǔ)充一句，在看孩子們作業(yè)的時候，驚喜的發(fā)現(xiàn)，有很多孩子不約而同的在聽故事的時候，把聽到關(guān)鍵詞寫在了作文本的修正欄里，語文的聽說讀寫聯(lián)系，再聽故事的過程中，他們自己就做到了，值得給孩子們點贊。
教育的心得體會篇七
生教育是一種以生命為中心的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人意愿和自主性，讓他們在日常生活中學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。生教育不僅是傳統(tǒng)教育的一種補(bǔ)充，更是針對現(xiàn)代社會發(fā)展所需而來的革新，其價值不僅體現(xiàn)在學(xué)生個人成長上，更包括對社會的貢獻(xiàn)、對環(huán)境的保護(hù)和對自然的尊重等方面。
第二段：談?wù)勆逃膶嵺`與體驗
在生教育的實踐中，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)生的個體價值，他們并不是我們設(shè)計的對象，而應(yīng)該是我們要幫助他們開花結(jié)果的人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生最大的空間和自由，尊重他們的想法和選擇，會更有幫助。他們表現(xiàn)出的熱情，思考和抗?fàn)幓钴S，是傳統(tǒng)教學(xué)中無法感受到的。生教育教給學(xué)生更多的是自我價值、自我探索，自我反思的能力,且使學(xué)生對事物的認(rèn)知更加多元化、開闊化。
第三段：生教育不足之處
盡管生教育帶來的好處是非常明顯的，但是它也存在著一些不足之處。學(xué)生在學(xué)習(xí)科目的知識方面不夠系統(tǒng)和完整;評估等方面，生教育要求不同于傳統(tǒng)教育，且不同的領(lǐng)域往往缺乏準(zhǔn)確,統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。 而學(xué)生也更容易在自由掌握時間的情況下產(chǎn)生浪費時間或放棄學(xué)習(xí)等狀況，需要引導(dǎo)的能力很高。
第四段：如何踐行生教育
要踐行生教育，首先要有一對一或小團(tuán)體的教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、讓學(xué)生掌控學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主性、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)心興趣和潛力的能力。在學(xué)生身上花費更多的時間和注意力，以便更好的了解學(xué)生的需求和興趣;并且重視學(xué)生各方面的發(fā)展，在測評上也要靈活選擇多種方法，對不同階段的學(xué)生進(jìn)行評價。
第五段：生教育的啟示
總的來說，生教育是一種以生命為中心的教育理念，專注于培養(yǎng)學(xué)生的自我、自主性和自我發(fā)展。學(xué)生可以在探索生活、發(fā)掘自我潛能和實現(xiàn)個人價值的過程中，學(xué)會面對問題、解決問題、成長和發(fā)展。為了激發(fā)學(xué)生的潛能并利用其教育價值，生教育的核心價值在于不斷探索和改進(jìn)，以更自由，靈活和開放的方式激發(fā)學(xué)生的深度思考和學(xué)習(xí)樂趣。
教育的心得體會篇八
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰的?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
我的教育孩子的心得體會中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時表揚，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進(jìn)，反映出各個時代的特征。不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。
首先，我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時期的'師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛?！?BR> 我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
我作為新時期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自我
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
教育的心得體會篇九
近年來，碘缺乏病的發(fā)病率逐年上升，給社會健康帶來了嚴(yán)重威脅。為了提高人們的健康意識和緩解碘缺乏病的現(xiàn)狀，我校積極開展了碘教育活動。在參與了這次活動后，我深刻認(rèn)識到碘教育的重要性。
段二：了解碘的基本知識
在碘教育活動中，我們首先了解了碘的基本知識。我們了解到，碘在人體中是必需的微量元素，對大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有重要影響，同時對維持正常的甲狀腺功能也至關(guān)重要。我們還了解到，每個人每天的碘需求量約為150微克，但是很多人的膳食中只能提供較少的碘。對于缺碘人群，需要通過食用含碘豐富的食物或者服用碘鹽來增加碘攝入量。這些基礎(chǔ)知識的了解，讓我明白了碘缺乏為什么會導(dǎo)致健康問題，并且知道了如何補(bǔ)充碘。
段三：學(xué)會挑選富含碘的食物
在碘教育中，我們不僅學(xué)習(xí)到了碘的作用，還學(xué)會了挑選富含碘的食物。我們被告知，海魚、海帶、海蝦、海藻以及其他海產(chǎn)品都是碘的良好來源。此外，貝殼類食物和海產(chǎn)類食物也含有較高的碘。另一方面，我們還了解到，選擇加碘鹽來烹飪食物也是一個很好的辦法。這些經(jīng)驗使我心里有了一個清晰的食物選擇方向，知道了如何合理地補(bǔ)充碘。
段四：倡導(dǎo)碘教育的重要性
通過參加碘教育活動，我了解到提高公眾對碘的認(rèn)識和重視對于公共健康有著重要的作用。因此，我認(rèn)為碘教育應(yīng)該普及到每個人，尤其是到學(xué)校和社區(qū)。在學(xué)校中，可以舉辦一些講座或者活動來向?qū)W生傳授關(guān)于碘的知識，并提供一些富含碘的食物作為午餐選擇。在社區(qū)中，可以通過宣傳欄、健康講座和宣傳冊等方式，向居民普及碘教育知識。只有大家都了解到碘對健康的重要性，才能避免碘缺乏病的發(fā)生。
段五：感受碘教育的效果
參與碘教育活動之后，我開始關(guān)注自己的碘攝入量。我每天選擇食用一些富含碘的食物，并避免使用海產(chǎn)品的過量建議。我還鼓勵身邊的人也增加碘攝入量，共同保護(hù)健康。近期健康檢查中，我的甲狀腺功能都正常，這讓我對碘教育的效果產(chǎn)生了深深的感受。
總結(jié)：
通過參與碘教育活動，我對碘缺乏病的危害有了更深入的認(rèn)識，并且學(xué)會了合理補(bǔ)充碘的方法。同時，我也認(rèn)識到普及碘教育的重要性，倡導(dǎo)更多人關(guān)注和重視碘的攝入。通過自身的改變和身邊人的影響，碘缺乏病的發(fā)生率將會有所降低，人們的健康水平也會提高。
教育的心得體會篇十
從事一年級教學(xué)工作已有多年。眾所周知，一年級是幼小過渡的關(guān)鍵點，也是后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要年段。而一年級上冊最重要的教學(xué)內(nèi)容就是拼音的學(xué)習(xí)。拼音是學(xué)生進(jìn)入知識殿堂的鑰匙，其重要性不言而喻。作為一年級的語文老師，我既忐忑又興奮。這篇文章，我想分享一下我個人關(guān)于拼音教學(xué)的一些心得。
一、認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)情
一年級學(xué)生剛剛升入小學(xué)，對小學(xué)生活感到很新鮮。主要特點是好奇，好動，喜歡模仿，但難以專心聽講。針對這個特點，我把課堂分成三個部分，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運用各種操練方式，強(qiáng)化知識的鞏固。第三部分，利用最后的10分鐘進(jìn)行總結(jié)和課堂小測驗，確保學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)都能夠參與其中。
二、新穎方法，調(diào)動興趣
拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入一年級的一大難點。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學(xué)，留守兒童幾乎占了80％，家中的爺爺奶奶很多都不識字，更不用說輔導(dǎo)作業(yè)了。這就給拼音教學(xué)又增加了一個難度。學(xué)校的時間畢竟有限，而放學(xué)后學(xué)生得不到充分的練習(xí)，那怎么辦？我把重點都放在了課堂上，向40分鐘要質(zhì)量！借助實物、投影、錄像、多媒體課件等多種手段，把所學(xué)內(nèi)容變靜為動，變無聲為有聲，使單調(diào)、枯燥的教學(xué)生動起來、使孩子們樂起來，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)聲母“q”時，準(zhǔn)備幾個五顏六色的氣球作為教具，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形。再如，學(xué)習(xí)聲母“d”時，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印。借助音像，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生很快掌握了“d”的音和形。
三、多樣練習(xí)，強(qiáng)化鞏固
如果機(jī)械地讓學(xué)生去讀、去寫、去記、去練漢語拼音，時間長了，學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒，也會挫傷剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要根據(jù)兒童好動、好奇的特點，采用形式多樣的練習(xí)，將大量的練習(xí)寓于游戲之中，鞏固所學(xué)知識。在拼音練習(xí)中，我主要采取的方式有“找朋友”、“摘果子”、“紙牌游戲”、“開火車”、小組pk、兒歌、充當(dāng)小老師等，寓教于樂，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅實基礎(chǔ)。利用兒歌讓學(xué)生記憶怎樣給音節(jié)加聲調(diào)：“小小聲調(diào)給誰戴：有a在，給a戴，a不在，o、e戴，i和u在一起，誰在后面給誰戴”。使他們感到學(xué)拼音是一種游戲，從而達(dá)到樂學(xué)，愿學(xué)，主動學(xué)。
四、及時評價，增強(qiáng)自信
學(xué)生不論好壞都渴望被肯定，尤其低年級的學(xué)生。根據(jù)這一特點，我在平時的上課、批改作業(yè)的過程中會有意識的去表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的、最遵守紀(jì)律的、上課聽講最認(rèn)真的等等?？洫剬W(xué)生的時候一定不要老是說“這位同學(xué)表現(xiàn)很好”。因為這樣說，并不能給學(xué)生起到一個很好的榜樣作用，減弱了表揚的價值。學(xué)生不知道他哪里表現(xiàn)好，也就無從學(xué)起了。我們夸獎學(xué)生的時候，一定要注意夸點不夸面。同時著重表揚學(xué)生的行為，讓學(xué)生明確是因為我努力這樣做了，才得到老師的表揚。進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
教育的心得體會篇十一
教育是孩子成長過程中的一項至關(guān)重要的工作。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的品德和個性的過程。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到，只有通過正確的紀(jì)教育，才能幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并最終形成正確的人生觀和價值觀。在這篇文章中，我將分享關(guān)于紀(jì)教育的心得體會。
首先，紀(jì)教育要從身教的角度入手。作為一名教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，我們首先要自己做到。我要時刻保持良好的儀容儀表，準(zhǔn)時到校，認(rèn)真?zhèn)湔n，不遲到也不早退。在課堂上，我要控制好自己的情緒，不發(fā)火不生氣，給學(xué)生樹立一個平和、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還要注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，通過不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
其次，紀(jì)教育要注重引導(dǎo)和提醒。作為學(xué)生的引路人，我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的行為，及時糾正不良習(xí)慣。在課堂上，我經(jīng)常提醒學(xué)生守紀(jì)律，遵守規(guī)則。比如，上課時要保持安靜，不使用手機(jī)，不相互交頭接耳，完成作業(yè)要按時，不抄襲不偷懶。同時，我還會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生思考自己的行為是否符合紀(jì)律的要求。通過這種引導(dǎo)和提醒，我希望學(xué)生能夠從理性上認(rèn)識到紀(jì)律的重要性，自覺遵守紀(jì)律。
第三，紀(jì)教育要注重獎懲相結(jié)合。獎勵是一種積極的激勵手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。在教育過程中，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和獎勵。比如，對于完成作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生，我會表揚鼓勵，給予小禮品，讓他們感受到良好行為的價值和重要性。而對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我會采取適度的懲罰措施。比如，將其安排在班級值日，或者讓他們在學(xué)校里做一些力所能及的勞動。通過獎勵和懲罰的相結(jié)合，我希望學(xué)生能夠明確紀(jì)律對他們的影響，并樹立正確的價值觀。
第四，紀(jì)教育要與家長密切合作。在學(xué)生的教育過程中，家庭是至關(guān)重要的影響因素之一。作為教師，我要與家長保持緊密聯(lián)系，與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況。對于學(xué)生在家庭中的問題，我要及時反饋給家長，并與他們共同尋找解決辦法。通過家校合作，我希望能夠形成濃厚的教育氛圍，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能受到良好的紀(jì)教育。
最后，紀(jì)教育要持之以恒。紀(jì)教育不是一朝一夕可以見效的，它需要我們堅持不懈的努力。我們要耐心地不斷重復(fù)教育，直到學(xué)生內(nèi)化為習(xí)慣。同時，我們還要不斷反思和總結(jié)，改進(jìn)我們的紀(jì)教育方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。只有持之以恒，才能讓紀(jì)教育發(fā)揮最大的效果。
總而言之，紀(jì)教育是教育過程中不可或缺的一環(huán)。通過正確的紀(jì)教育，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并最終形成正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們要以身作則，注重引導(dǎo)和提醒，獎懲相結(jié)合，與家長密切合作，持之以恒。只有這樣，我們才能在紀(jì)教育中取得良好的成效，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
教育的心得體會篇十二
記得在教學(xué)《小數(shù)乘法》時，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題。
由于班上的學(xué)生非?；顫娡庀?，當(dāng)時課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的。于是，我叫了其中一名學(xué)生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個病人看看?！?張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記帶小數(shù)點了?！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“。”，說：“這樣就治好了?！边@時，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣?！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生?！?張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。
到了第二題時，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧?！?郭凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實把小數(shù)點的位置點錯了。”于是，就在 和0之間點上小數(shù)點” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯?！逼渌麑W(xué)生也紛紛點頭稱是。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了。謝謝郭醫(yī)生?！钡谌}也和第一題一樣，請了一個學(xué)生“看病、治病”。
最后，做總結(jié)時，我對學(xué)生說道：“其實我們在應(yīng)用新知識解決問題時難免會出錯，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當(dāng)然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān)。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費體檢一次吧！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動。
其實，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味，形式單一，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學(xué)生生活了，學(xué)生自然就愿意做練習(xí)，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高。
教育的心得體會篇十三
近年來，隨著人們對健康的重視程度提高，碘教育成為一個熱門話題。碘在人體中起著重要的作用，缺碘會導(dǎo)致甲狀腺功能減退和智力發(fā)育遲緩等問題。作為一個正在長大的年輕人，我有幸參與了碘教育，并收獲了許多體會與感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并闡述碘教育對我產(chǎn)生的積極影響。
首先，碘教育讓我意識到了碘的重要性。在參與碘教育之前，我對碘的了解非常有限，甚至不知道缺碘會對人體健康造成如此嚴(yán)重的影響。然而，通過課堂上的講解和實踐活動，我深刻認(rèn)識到了身體需要適量的碘才能發(fā)展得健康。尤其是對于年輕人來說，補(bǔ)充足夠的碘對智力發(fā)育至關(guān)重要。這個意識的喚醒讓我更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，努力攝入足夠的碘。
其次，碘教育提醒我重視碘的攝入來源。在獲得碘的途徑中，食物是最主要的來源之一。通過了解不同食物中的碘含量，我開始更加有意識地選擇富含碘的食物。碘含量豐富的食物主要包括海產(chǎn)品、海藻以及含碘鹽等。為了合理攝入碘，我開始經(jīng)常食用這些食物，并嘗試了許多新的菜肴。這一過程不僅讓我獲得了更多口味上的享受，也有效地補(bǔ)充了我體內(nèi)的碘含量。
此外，碘教育培養(yǎng)了我良好的健康習(xí)慣。在參與碘教育之后，我意識到保持良好的健康習(xí)慣對于維持身體健康至關(guān)重要。每天保持規(guī)律的作息、適度的運動以及合理的飲食搭配，都是我培養(yǎng)的健康習(xí)慣之一。同時，我也學(xué)會了合理使用含碘鹽，避免使用過多或者太少的鹽。這些習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上改善了我的身體狀況，并讓我更加有自信地面對各種挑戰(zhàn)。
最后，碘教育也讓我認(rèn)識到個體對于全球公共衛(wèi)生的重要性。缺碘是全球范圍內(nèi)的一個公共衛(wèi)生問題，而我們每個個體都可以通過正確的營養(yǎng)及飲食習(xí)慣來改變這個現(xiàn)狀。一方面，這是我們對自己及家庭成員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；另一方面，也是我們?yōu)閲液蜕鐣l(fā)展作出的貢獻(xiàn)。通過參與碘教育，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極推廣健康的生活方式，并鼓勵身邊的人關(guān)注和改善碘的問題。
通過碘教育，我不僅知道了碘的重要性和攝入來源，還培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣和參與公共衛(wèi)生的意識。這些體會和感悟讓我成為一個更加健康和有意識的個體。同時，我也希望更多的人能夠參與碘教育，從而共同改善全球的公共衛(wèi)生狀況，為我們的未來健康奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育的心得體會篇十四
教育是一種培養(yǎng)人才、塑造人格的重要方式，尤其對于青少年而言，良好的教育將直接影響他們的成長和未來。作為一名教師，我在多年的教育實踐中受益匪淺，體會到紀(jì)教育的重要性以及一些有效的教育方法。本文將從教育的目的、紀(jì)教育的含義、紀(jì)教育的實施、紀(jì)教育的效果以及紀(jì)教育的未來展望等五個方面論述我在教育實踐中的心得體會。
教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。一個成功的教育體系應(yīng)該能夠讓每個學(xué)生都能發(fā)展自己的潛能，成為全面發(fā)展的人才。而紀(jì)教育就是這樣一種教育方法，它注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、自律能力和道德觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠積極主動、自覺遵守規(guī)則，并且具備正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。
紀(jì)教育的含義是從小培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自控能力。在日常教育中，紀(jì)教育不僅僅是教育學(xué)生遵守規(guī)章制度和班級紀(jì)律，更是針對每個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生對自我行為表現(xiàn)的自我認(rèn)知和自我管理能力。通過紀(jì)教育，學(xué)生能夠明確自己的責(zé)任與義務(wù)，懂得自律的重要性，并且能夠主動保護(hù)自己和他人的權(quán)益。
紀(jì)教育的實施需要多方面的配合。首先，教師應(yīng)該做出榜樣，自己首先要守紀(jì)守法，以身作則。其次，學(xué)校應(yīng)該建立完善的紀(jì)律制度，明確規(guī)定學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，并且對違紀(jì)行為進(jìn)行及時的批評和獎懲。同時，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對紀(jì)教育的宣傳，提高學(xué)生和家長的認(rèn)識和參與度。最后，學(xué)生和家長也應(yīng)該積極配合學(xué)校的紀(jì)教育工作，主動遵守規(guī)章制度，發(fā)展良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。
紀(jì)教育帶來的效果是顯著的。通過紀(jì)教育，學(xué)生的紀(jì)律意識和自控能力得到了明顯提高，他們能夠自覺遵守規(guī)則，遵循紀(jì)律，班級的秩序良好，學(xué)習(xí)的效果也更好。另外，紀(jì)教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，使他們能夠相互關(guān)心、照顧和幫助他人，形成互助互愛的班集體。更重要的是，紀(jì)教育幫助學(xué)生塑造正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持正確的行為和決策，成為積極向上的人。
紀(jì)教育的未來展望是希望它能夠在更廣泛的范圍內(nèi)推廣。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，面臨著各種新的教育問題和挑戰(zhàn)，紀(jì)教育將扮演更重要的角色。我希望未來的紀(jì)教育能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使他們能夠適應(yīng)未來社會的需求和挑戰(zhàn)。同時，我也希望紀(jì)教育能夠與科技教育相結(jié)合，通過創(chuàng)新的教育技術(shù)和方法，讓紀(jì)教育更加高效和智能化。
紀(jì)教育是一種重要的教育方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和自律能力，塑造他們的良好品質(zhì)和價值觀。通過教育的目的、紀(jì)教育的含義、紀(jì)教育的實施、紀(jì)教育的效果以及紀(jì)教育的未來展望等方面的論述，我深刻體會到紀(jì)教育的重要性和價值，也為未來的紀(jì)教育帶來了更大的期望和展望。