計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
攝影師工作計劃及目標篇一
攝影工作的分工在數(shù)字媒體時代越來越細，在團隊制作模式逐漸取代傳^v^立創(chuàng)作模式的背景下，明確分工及高度合作受到了極高的重視。在教學中實施項目化教學法，并以現(xiàn)在的行業(yè)規(guī)則為指導，培養(yǎng)并訓練學生的團隊精神和團隊協(xié)作能力，這樣才能夠創(chuàng)作出具有較強的藝術性和較高質量的作品，同時對行業(yè)流程有一個清晰的認識，為今后的工作提供良好的前提條件。
一、學生團隊意識和攝影項目化教學
近年來，職業(yè)院校對課程法進行了大力的提倡，旨在徹底改變傳統(tǒng)教學的授課模式，摒棄以教師為中心、學生被動接受信息的現(xiàn)象。項目教學是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動。其目的是在課堂教學中把理論要點與實踐教學有機地結合起來，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”的被動教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。學生實踐能力的培養(yǎng)受到了極大的重視，學生能夠在學習和創(chuàng)作實踐過程中始終保持獨立自主，能夠清晰認識不同攝影類型的工作流程，從而進一步提升學生的綜合專業(yè)素質。學生相互之間積極的分享經驗，互相幫助，合作共贏，保持學習目標明確，一方面獨立思考，另一方面對他人的意見進行積極的吸取[1]。學生在這種氛圍中能夠逐漸形成默契，對彼此的技術特長、性格特點等有一個清晰的了解，為以后對團隊伙伴的合理選擇提供良好的條件及優(yōu)秀的人才資源。
二、學生團隊意識在攝影課程中的培養(yǎng)意義
（一）熟悉攝影行業(yè)的分工協(xié)作模式
具有相對較少的人才和較為單一的市場是過去攝影專業(yè)面臨的主要問題。作品拍攝、造型等各個環(huán)節(jié)均由攝影師單獨完成，因此積極適應本行業(yè)的工作模式、堅持團隊協(xié)作是學生在完成攝影項目過程中的主要任務。有機結合所有的視覺領域是現(xiàn)在的攝影的一個重要特點，市場對圖像質量提出的要求越來越高，如果攝影師堅持個體創(chuàng)作，那么就很有可能無法滿足市場的需求。比如商業(yè)攝影，策劃人員、攝影師等要想完成充滿創(chuàng)意的作品，就必須加強彼此間的通力協(xié)作。因此，單靠個人是無法完成該領域的創(chuàng)作工作的，要想促進工作效率的顯著提升，就必須分工配合嚴謹合作[2]。在攝影項目化教學中，教師應該讓學生進行團隊合作，熟練掌握資源的整合方法，有效的預防和避免學生只掌握單一技能的現(xiàn)象，從而為學生工作后順利融入集體、快速熟悉崗位奠定基礎。
（二）激發(fā)創(chuàng)作潛力
在實施攝影項目化教學過程中，學生成立制作團隊，一方面能夠將協(xié)作精神培養(yǎng)起來，另一方面也有利于培養(yǎng)競爭意識，通常情況下和學生個體完成的作業(yè)相比，該模式下創(chuàng)作出的攝影作品具有更好的效果。一方面，學生獨立創(chuàng)作過程中個人能力有限，極易在面對具有較大投入和較高標準的創(chuàng)作時產生恐懼心理，團隊的能量相對于個體是無限的。學生在團隊創(chuàng)作中能夠積極吸取其他學生的經驗，及時有效的彌補自身的不足，將眾多的創(chuàng)意結合起來。同時，每名組員在集體榮譽感的驅使下均會希望本組作品獲得認可，這樣能夠將成員的潛力最大限度地激發(fā)出來；另一方面，制作成本及工作量可以由團隊成員分擔，實現(xiàn)對相關資源的共享，這些均能夠為高品質專業(yè)照片的創(chuàng)作產生提供良好的前提條件[3]。
（三）節(jié)約教學資源
在團隊合作的情況下能夠使教學資源得到極大的節(jié)約，從而顯著提升創(chuàng)作效率。學校有限的攝影器材無法滿足大批學生的使用需求，比如，為了使拍攝及布光不受干擾，從而使攝影工作得到切實有效的保證，通常需要對學生人數(shù)進行嚴格的控制。團隊模式能夠對學生進行有效分配，為其依次進入攝影棚操作提供良好的前提條件，同時也不會影響到其他團隊的布景、模特的狀態(tài)等，在這種情況下進入攝影棚的小組就能夠在拍攝的過程中始終保持安心自由的狀態(tài)，與此同時其他團隊也能夠將前期準備工作切實做好[4]。前一組和后一組輪流進入機房，后一組在攝影棚工作的同時前一組可以進行后期加工，如此循環(huán)能夠在極大程度上提升工作效率，并最大限度地利用資源。
三、學生團隊意識在攝影項目化教學中的培養(yǎng)
（一）督促各項任務完成的時效性
攝影項目是一個真實的工作項目，每一個子任務之間具有嚴密的連續(xù)性和邏輯性，教師在教學中要將任務完成與問題解決統(tǒng)一起來，強調按時完成任務。在教學中對于部分小組可能無法按照進度完成任務的情況，教師要及時為學生提供指導，給出解決辦法。教師應該采取有效措施讓學生將良好的工作習慣培養(yǎng)起來，要求成員之間必須對工作時間進行嚴格的把握，并相互督促。各小組在項目實戰(zhàn)訓練中應該依據項目計劃、創(chuàng)意構思、現(xiàn)場拍攝執(zhí)行等流程將任務時間表制定出來，并在日常工作和學習中對其進行嚴格的執(zhí)行[5]。教師依據經驗對每個階段所需時間進行有效的調整并對學生的進度進行定期的檢查，從而將實施過程中學生隨意和拖沓的現(xiàn)象減少到最低限度，最終使整個攝影創(chuàng)作過程的有序進行得到切實有效的保證。
（二）細化項目實施方案
教學中攝影工作的流程方案策劃應該得到我們的充分重視，學生團隊制定小組項目計劃，各團隊根據不同項目的特點和拍攝技巧、后期制作目標，制訂計劃。首先由項目組成員展開充分的討論，教師往來于各項目小組之間，傾聽學生的討論，對學生提出的問題給予解答、指導。其次，組織學生作小組交流，由組長向全班介紹小組的項目計劃，并在班級中展開討論，讓大家相互學習、相互借鑒。老師對各小組的項目計劃進行恰當?shù)狞c評，提出學生計劃中存在的一些問題，讓各小組對項目計劃作進一步修整完善最終形成小組項目計劃。為學生較快順利完成任務奠定堅實的基礎，同時使作品的可行性得到切實有效的保證[6]。此外，還應該充分重視方案的細化，比如，拍攝前應該反復推敲燈光效果、模特氣質、化妝風格等，將拍攝腳本制作出來，為現(xiàn)場拍攝及后期制作提供有力的保障。
（三）團隊成員實現(xiàn)角色轉換
在攝影工作的各環(huán)節(jié)，教師應該讓所有組員均得到有效的鍛煉，才能更好地理解和配合他人的工作。比如，項目負責人的角色由創(chuàng)意方案被選中的學生擔任，攝影、圖像后期制作等工作由有意向和有特長的其他組員擔任。這樣學生就能夠對攝影創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)有一個逐漸的熟悉和了解，明確自身的研究方向，從而為團隊默契協(xié)作及有效提升組員綜合能力提供良好的前提條件。
現(xiàn)階段，攝影師應該具備的基本素質就是團隊協(xié)作精神，攝影教育的一個重中之重就是使學生的團隊意識得到切實有效的強化。教師一方面應該將專業(yè)技能教給學生，另一方面還應該有效培養(yǎng)學生分享互助的品質，從而為學生的生長成才奠定堅實的基礎、做出積極的貢獻。
參考文獻：
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[2]符霞，吳迪.第二課堂教學對高職學生團隊意識培養(yǎng)的探索[j].成都航空職業(yè)技術學院學報，2010，（04）.
[3]曾曉劍.在攝影教學中培養(yǎng)學生的審美意識和審美情趣[j].洛陽師范學院學報，2004，（01）.
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[5]林琳，單鋒.高校課堂教學如何培養(yǎng)學生團隊意識[j].廣西教育，2014，（03）.
[6]楊學調.淺談學生團隊意識的培養(yǎng)[j].中國科教創(chuàng)新導刊，2012，（07）.
攝影師工作計劃及目標篇二
開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學文學水*的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規(guī)范化、經?；l(fā)展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。
二、工作重點
一、辦刊辦報
(一)每月出版報紙1期，每期出版的報紙為四開四版，版畫內容為：
第一版：“校園新聞”，讓同學時刻關注身邊校園大事。
第二版：“杏壇風采”，展示教師在文學、科研、育人等方面的才華。
第三版：“青青校園”欄，為花季雨季的青少年，及熱愛生活、珍惜文學“陽光”的朋友，提供一吐心事為快的心靈感受成長的快樂。讓大家在一起以誠相待，以心交流，共同感悟生活真諦?！胺疾莸亍睓?，優(yōu)先選刊優(yōu)秀社員和文學愛好者優(yōu)秀的詩文、以及相關的簡介、照片、文學創(chuàng)作等方面的信息資料。
第四版：“七嘴八舌”，選登校園優(yōu)秀習作，個人隨筆，讓有文學個性的同學，能走上“舞臺”，一展風采。
校報還將根據每期投稿內容，及相關文學社的活動對具體欄目做具體調整。
(二)本學期爭取出一期校刊，刊登校報未登的學生作品。
二、社團活動
(一)自本學期起，文學社將開始進行以同學為主體的社團活動。社團活動工作由文學社社團活動小組負責。我們的活動內容將以交流寫作心得體會，探究社員感興趣的文學現(xiàn)象為主，也可以有內容多樣的活動。每次活動都由同學自己組織，每次活動有一名至多名發(fā)起人。文學社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動，如有興趣組織文學社活動的可以把計劃交給社長或社團管理組。之后在文學社內部或以文學社的名義不定期舉行各種形式的文學活動。由社團活動組負責確定時間地點。文學社社團活動，社員必須參與，各班通訊員根據時間安排號召大家參與。
(二)征文活動。在全校范圍內組織征文活動，讓全校同學都拿起手中的筆，寫下屬于自己的情感和故事，以及對生活的感悟。
(三)組建記者團，頒發(fā)記者證，由專業(yè)老師對記者進行培訓和指導開展活動。
(四)開展文學講座以擴大文學社成員的視野，提高他們的文學修養(yǎng)。并將文學講座作為另一形式的文學社成員大會。講座邀請校外或校內的一些優(yōu)秀老師與社員們進行交流，使社員們更深入地了解文學，提高自己的文學鑒賞能力。
(五)09年6月召開文學社全體會議，選舉文學社下一屆的社長，確定文學社下一階段的活動。
三、定期召開文學社例會
定期處理好文學社內部事務，規(guī)范全體社員的思想行為，樹立愛班愛校愛國的人學和文學的服務思想，強化競爭意識，自覺接受文學的熏陶。要求社員遵紀守法，維護校譽，嚴守社規(guī)，并在學習上做到德能并進。
(一)例會活動安排每周一次，全體社團干部必須參加，社員視情況而定，目的是讓社員們進一步了解和參與文學社的各種活動，加強社員之間的溝通、增進彼此的了解，帶動社員的積極性，從而使文學社向更好的方向發(fā)展。
攝影師工作計劃及目標篇三
如果不坐在辦公室，真難以想象他是個生意人，還是位公司當家人。張曉太隨意了！就連很多生意，他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。
“如果是真的信任我們，肯定我們的能力，想同我合作的客戶，他自然會找我們，用什么辦法都會找到我們。當然了，前提是我們能拿出像樣的東西來，讓別人信服。”他說，“要是挑剔的`人，怎么都會找出‘噱頭’。”
張曉總結，用*和的心態(tài)去面對和相處，*時做好自己，一旦機會來了，就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。
留在臺里做主持，這是當時領導的意思，也是爸媽最大的希望。不過，“我就是不想被束縛，留在那邊自己就要永遠被約束著生活和工作，”他時刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。
他確實是個機會的“獵人”。
大學里一個喜歡攝影的朋友，經常邀張曉出去采風，讓他對攝影開始有了了解。*時，酷愛研究家里那些國外時尚雜志的他，發(fā)現(xiàn)國外一兩年前流行的圖片，才是國內當時的“時尚”。
“我想做國內最專業(yè)的攝影，外國人能拍的我們也能拍起來！”就是這么一個隨意想法，讓大學二年級的他，由向父母借的幾千元開始，走上了創(chuàng)業(yè)路。
攝影師工作計劃及目標篇四
本學期初始我協(xié)會進行了改選,現(xiàn)在由新一任的領導班子來管理協(xié)會開展活動.我們會繼承和發(fā)揚攝影藝術,并結合當代社會現(xiàn)狀和青年特點,通過學習、交流、傳播,加深同學對攝影的了解和認識,在生活中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,捕捉美.憑借全體會員對攝影藝術的熱愛和熱情,致力于攝影活動在學校廣泛開展普及攝影藝術,提高個人的攝影技術和藝術修養(yǎng),并同時為充實學生業(yè)余生活,開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻.本學期協(xié)會除了以照片展覽,攝影講座,攝影比賽,外出采風等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動的同時,我們希望可以有更大的突破，同時希望能給喜愛攝影的同學提供交流的平臺。在校內展開活動,結合攝影協(xié)會自身特點,積極開展形式多樣的活動,通過攝影這一生動的形式,反映秀麗景色和思想品味.我們會抓住一切提高自身技術和娛樂大眾的機會。我們還將積極配合其它協(xié)會辦活動。我們也會與別的學校的攝影協(xié)會積極聯(lián)系，爭取能一起創(chuàng)作出更好的作品。
這學期我們將按計劃開展協(xié)會活動:
1、開會
重新確定協(xié)會干部,根據平時表現(xiàn)和工作能力確定個人位置。宣布本學期的工作安排并做討論,確定工作計劃。
2、外拍
借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺，可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風情，我們會不定期組織課程相對較少的一部分同學進行外拍。
3、攝影比賽
我們會不定期的舉辦攝影比賽，為同學們提供平臺的同時，也給同學們的水平作一個肯定。每次評獎我們都會請專業(yè)老師做評委，并且會在食堂展覽讓同學們進行大眾投票。
4攝影展
我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。
5、講座
我們會繼續(xù)請老師指導我們專業(yè)的攝影知識。
6、每個月第一周的周5晚上6：00進行協(xié)會干部將例行舉辦例會，研究協(xié)會一個月來的不足和未來發(fā)展方向。
7、每個月將有一次次外拍活動和理論知識學習（理論知識分為相機理論和ps后期理論）。
8、本學期我們將進行室內攝影和校外攝影的訓練活動，使同學們免除外出的麻煩還能節(jié)約時間。
上述活動各個部門，盡心盡力地負責籌劃好，同時，也將盡量辦出攝影協(xié)會的新意，能讓協(xié)會會員真正了解攝影，學到攝影的知識，每位協(xié)會干部提出寶貴的意見，我們將及時查漏補缺，為協(xié)會的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量！
腳印的走下去的！
下面大致介紹下我們攝影協(xié)會下半年工作計劃：
一、下半學期伊始申請一個豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動，每兩周定期舉行一次。
二、邀請攝影專家做攝影知識講座，以豐富會員的攝影知識和提高會員的攝影水平。
三、加強會員之間的交流，聽取會員意見和建議，增進彼此的感情。交流攝影技能，以點帶面，全面提高攝影水平。
四、積極與其他社團交流，計劃組織聯(lián)誼活動，加強不同會員之間的交流。
五、最值得期待的是，在下半年五月份我們將舉辦一個大型的攝影大賽活動，面向全校學生征集優(yōu)秀作品，并計劃與兄弟學校理工學院合作，共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽市有名的攝影專家鑒定、評比，活動結束之前舉辦一場精彩的頒獎晚會。
xx年12月30日
定了以下活動方案：
活動主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力?；顒幽康模?BR> 1、提取出學校以及社會的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進的步伐，并展望未來，相信明天會更好。
2、擴大參與面，面向全體會員，征集照片，活躍校園文化。 3、通過動手實踐，提高學生們的攝影技術。
活動當天，由協(xié)會負責核查參加人數(shù)，作詳細記錄；其他協(xié)會領導成員維持秩序。
攝影愛好者協(xié)會
【攝影愛好者協(xié)會工作計劃】攝影工作計劃（4）| 返回目錄攝影愛好者協(xié)會以實施大學生拓展計劃為工作中心，組織學生學習攝影知識，探索攝影藝術，交流攝影經驗，開展攝影創(chuàng)作，本著豐富學生課余生活，提高綜合素質為宗旨，擴大學院影響力為職責，通過活動鍛煉會員的綜合能力以及培養(yǎng)高尚的情操和良好的品質。
我社團制定了以下活動方案
活動主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。
活動目的1、提取出學校以及社會的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進的步伐，并展望未來，相信明天會更好。
2、擴大參與面，面向全體會員，征集照片，活躍校園文化。
3、通過動手實踐，提高學生們的攝影技術。
另外：并說明獎項設置，給予參與成員一定的物質獎勵和精神支持。
活動時間：校內：xx年四月 校外：xx年五月
活動當天，由協(xié)會負責核查參加人數(shù)，作詳細記錄；其他協(xié)會領導成員維持秩序。
攝影愛好者協(xié)會
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攝影師工作計劃及目標篇五
2、工作目的：以圖片的形式記錄下學院、學生會舉辦的各項活動的情況，豐富校園文化。為法學院新聞報道提供圖片，并存檔以供隨時調閱。3、組織機構：部長一名、副部長兩名、干事三名（其中部長和一名副部為12級，另一副部為13級，干事為13級）。這樣安排既照顧了12級老生，可避免其過度勞累，又可調動13級新生積極性，但113級副部需考察一段后再確定。
1、在招收新部員之后對其進行攝影培訓，使其熟練掌握相機及dv。2、在有攝影任務前安排好部員拍照，并要求部員借好相機及一切所需器材。3、活動進行時督促部員進行拍攝。
4、活動結束后，要求部員拍攝的相片收集起來。
5、對相片根據老師要求進行存檔或上交。
6、積極參加學校舉辦的攝影比賽，提高個人攝影能力并為學院爭取榮譽。
在學期結束后對部員的表現(xiàn)進行考核，對表現(xiàn)突出的給予表揚，對表現(xiàn)差者提出批評。
攝影師工作計劃及目標篇六
1．交流收集的材料，了解高爾基這個人物。
2．自學生字，理解新詞。
3．初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。
同學們，通過查找資料，你們了解高爾基是一個什么樣的人物嗎？
同學們交流資料，最后明確：
（高爾基是世界聞名的文學家，原蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。他發(fā)表了《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等小說以及著名的散文詩《海燕》等。他的作品在我國廣為流傳，得到人們的喜愛。他還非常關心、愛護少年兒童。）
1．板書課題：《小攝影師》
看到這個題目你會產生哪些疑問？
（小攝影師是誰？他給誰攝影？在攝影的過程中遇到什么情況？他是怎么處理的？為什么要以小攝影師為題？）
2．初讀課文，看看哪些問題能夠在讀文中解決，還有哪些不懂的問題提出來，在第二課時的學習中解決。
1．按照讀課文，畫生字、、選字義的步驟自學生字。可按要求填寫表格。表格略去。
2．指名按自然段讀課文，并糾正重點字的讀音。
另外，社、者是翹舌音，雜是*舌音，在讀的過程中注意提示和糾正。
3．分析字形結構。
攝左右結構，耳的最后一筆是 ；第一個又最后一筆是 。
膠左右結構，右邊的第四筆是 ，不要寫成 。
雜上下結構，上邊是九不是幾，下邊是一加小不要寫成木。
鞠左右結構，左邊最后一筆是 ，不要寫成一；右里側米字最后一筆是 不要寫成 。
躬當身字做偏旁時最后一筆不要出頭。
社左右結構，左邊是 字旁，不要寫成 旁。
4.比較法識記字形。
貼（ ）吩（ ） 社（ ） 側（ ）
沾（ ）紛（ ） 杜（ ） 測（ ）
秘（ ）膠（ ） 者（ ） 雜（ ）
密（ ）郊（ ） 著（ ） 染（ ）
1．聯(lián)系生活實際理解：
記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語。
2．查字詞典，聯(lián)系上下文理解下列詞語。
擺弄：本意含有支配、調整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調整相機，為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。
吩咐：是要求對方按自己的要求做。課文中指高爾基聽小男孩的話，拿了張報紙，坐下來。
停當：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。
突然：指事先沒有料到，一眨眼事情發(fā)生了。課文中當一切準備停當就要拍照了，小男孩一下子坐在地上哭了起來。高爾基沒有想到會發(fā)生眼前這樣的事情。
想一想，課文講了誰和誰之間發(fā)生的一件什么事？
（課文講的是一個小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此沒照成相的事。）
生字、詞、讀書。
攝影師工作計劃及目標篇七
每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調料包。
前一部分人迷戀于相機、鏡頭和復雜而又神秘的技術問題。他們的行動使人覺得相機好象是一種可愛的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號。他們象一本攝影百科全書一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片，對各種相機系列的優(yōu)點無所不知。但是他們卻難得拍出有價值的照片來，因為他們把全部興趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。
那些興趣在于作品，更準確地說，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場景。他對自己的拍攝目標極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂趣和愛好。對他來說，攝影僅僅是一種達到目的的手段，相機對他的吸引力最多不過象打字機對小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因為他知道一個主題能用無數(shù)種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術問題打交道，因而，盡管有些人對攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。
主題的作用是極為重要的。
現(xiàn)在該明白了，決定一張照片有趣還是無聊，決定一個攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。
但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫面上。結果也會令人失望。這說明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對主題的熱情和興趣。
對被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動，打開情感創(chuàng)作的閘門；沒有這種熱情的刺激，攝影就會陷入無動于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。
攝影師工作計劃及目標篇八
1、初讀課文，初步了解課文的主要內容。
2、學習本課的`生字新詞。
3、能正確、流利地朗讀課文。
初讀課文，了解內容。默讀課文，提出問題，初步展開討論。
指導學生學習質疑。
2、學生之間交流收集的有關高爾基的資料。
3、老師小結：高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書?！皶侨祟愡M步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學習的課文講的是關于他非常愛孩子的事。
二、初讀課文
1、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。
2、檢查朗讀情況：開火車讀詞語。
3、給課文標好自然段序號，提醒學生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內容屬于第1自然段。
4、交流學習疑難，相機指導學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。
5、再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？
6、畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決。
1．小組合作，想辦法記住生字字形。
2．交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應該注意什么。
攝影師工作計劃及目標篇九
1．懂得老一輩革命家對少年兒童的關懷和愛護：學習小攝影師尊敬、愛戴革命前輩的優(yōu)秀品德。
2．理解詞語，讀懂句子，從而理解課文內容。
3．學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。
4．有感情地朗讀課文。
1．通過理解詞句，進而理解課文內容，體會高爾基關懷愛護少年兒童的思想感情。
2．學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。
三課時
學習本課生字、詞，練習用突然一詞說話。
學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。
（一）復習自學生字、詞的方法步驟。
在學習本課生字、詞的過程中，教師應有意識地引導學生沿用前兩課學過的自學生字、詞的方法步驟。以此進行鞏固練習，借以培養(yǎng)學生的自學能力。
1．引導學生回憶自學生字、詞的方法步驟。
學習本課生字，教師可繼續(xù)指導學生借助音序查字法自學生字、詞，其步驟是：一讀；二畫；三查；四選；五按要求填表。教學過程中，教師可采用檢查復習的方式讓學生先回憶自學生字的方法步驟，然后口頭回答，借以強化要求。
2．讓學生按要求自學生字、詞。
學生在自學過程中，要完成一系列練習，如：借助拼音自讀課文，并用音序查字法，及根據詞義選擇適當?shù)淖至x等等，因此占用時間較長，約為15～20分鐘。這時教師可放手讓學生開展自學。
（二）檢查自學。
1．指名按自然段讀課文，并糾正重點字的讀音。
另外：社、者是翹舌音，雜是*舌音，在讀的過程中應注意提示和糾正。
2．指名讓學生分析字形結構。
如：攝、貼、吩咐、膠、秘、社為左右結構；
基、突、卷、雜為上下結構；
側為左中右結構；
者為半包圍結構。
3．識記字形。
可采用區(qū)別形近同音字的方法識記字形。
比如：貼和沾、吩和份、雜和朵等。
可作補充練習，加以鞏固復習。如：
4．指導書寫。
卷下面的第七筆是，不是。
突上面的部首是。
雜的上半部是九不要寫成幾，下半部是木，不要少鉤，最后一筆是點，不要寫成捺。
（三）理解詞義。
聯(lián)系生活實際理解記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語的意思。
聯(lián)系上下文理解下列詞語：
擺弄：本意含有支配、調整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調整相機，為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。
吩咐：原指口頭指派或命令。課文中指小男孩對高爾基提出要求。
停當：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把為高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。
突然：忽然事先沒有料到的，在一眨眼的時間內情況發(fā)生了急劇的變化。課文中當一切準備停當就要拍照了，小男孩忽然坐在地上哭了。高爾基一點兒也沒想到要發(fā)生什么事情。
（四）用突然說一句話。
在訓練學生用突然一詞說話時，可采用以下步驟進行。
1．理解詞義。
突然是指事先沒料到的，一下子發(fā)生了。
2．找出例句。
讓學生從文中找出原句。
（1）一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。
（2）高爾基側過臉，對著他微笑，突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
3．分析例句：
（1）高爾基正在讀書時，一個小紙團飛到了桌子上。
（2）高爾基等待拍照時，小男孩哭了起來。
攝影師工作計劃及目標篇十
20xx年9月、攝影是我校針對六年級學生開展的校本課程，本課程以普及加提高的形式展開。每周兩節(jié)的攝影課讓每個學生參與攝影，學習攝影。另外以社團的形式招募有一定攝影基礎，并對攝影感興趣的學生，對他們進行更為專業(yè)的培訓與引導。、社團作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。社團在于培養(yǎng)學生對攝影的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期攝影社團的活動安排制定如下：
本學期開設的攝影社團為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的攝影活動。進一步了解攝影的基本知識，掌握攝影的技能技巧，提高學生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時讓學生在活動中體驗攝影的樂趣。
1、組織學生按時參加活動。
3、攝影小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與攝影學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
6、到戶外拍照要遵守紀律，不得離開老師指定的地點。
1、向學生介紹一些簡單的攝影知識。
2、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。
3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力。
4、到戶外進行拍照或利用節(jié)假日以及學校的一些活動進行攝影練習。
5、及時上交作品，相互評價討論，表揚優(yōu)點，指出不足。
舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽嘗試，用心拍攝，在校內展出以起到示范作用。
攝影師工作計劃及目標篇十一
為了豐富學生課余文化生活，普及攝影藝術、提高攝影技術和審美修養(yǎng),以“影”會友，切磋技藝，共同進步，根據本協(xié)會宗旨，結合本協(xié)會自身特點，特制定2011年度攝影協(xié)會工作計劃：
宣傳校園文化，展示橋中風采，增強會員藝術修養(yǎng)和整體素質是攝影協(xié)會的宗旨。本學期的首要工作就是在校園中發(fā)現(xiàn)美，留住學校美好瞬間。
1、協(xié)會將以閱覽室、教室、走廊為背景，拍攝一幅幅反映學生求學上進精神面貌的圖片。
2、拍攝反映學生豐富多彩課余文化生活的精美照片。
3、從多視角拍攝美麗的校園
4、協(xié)會成員將緊密配合學校各項活動的`拍攝。
組織會員外拍，是增進會員之間交流、提高會員興趣、拓寬會員視野、提高攝影水*的有效途徑，引導會員到生活中尋找攝影素材，提高捕捉洞察能力。
由于本協(xié)會會員大多數(shù)為初學和業(yè)余愛好者，攝影水*在一定程度上與專業(yè)水準有些差距，且對攝影的基礎知識了解不深，為此，本協(xié)會將舉辦多次攝影知識講座和軟件處理講座。
攝影師工作計劃及目標篇一
攝影工作的分工在數(shù)字媒體時代越來越細，在團隊制作模式逐漸取代傳^v^立創(chuàng)作模式的背景下，明確分工及高度合作受到了極高的重視。在教學中實施項目化教學法，并以現(xiàn)在的行業(yè)規(guī)則為指導，培養(yǎng)并訓練學生的團隊精神和團隊協(xié)作能力，這樣才能夠創(chuàng)作出具有較強的藝術性和較高質量的作品，同時對行業(yè)流程有一個清晰的認識，為今后的工作提供良好的前提條件。
一、學生團隊意識和攝影項目化教學
近年來，職業(yè)院校對課程法進行了大力的提倡，旨在徹底改變傳統(tǒng)教學的授課模式，摒棄以教師為中心、學生被動接受信息的現(xiàn)象。項目教學是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動。其目的是在課堂教學中把理論要點與實踐教學有機地結合起來，充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的綜合能力。“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”的被動教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。學生實踐能力的培養(yǎng)受到了極大的重視，學生能夠在學習和創(chuàng)作實踐過程中始終保持獨立自主，能夠清晰認識不同攝影類型的工作流程，從而進一步提升學生的綜合專業(yè)素質。學生相互之間積極的分享經驗，互相幫助，合作共贏，保持學習目標明確，一方面獨立思考，另一方面對他人的意見進行積極的吸取[1]。學生在這種氛圍中能夠逐漸形成默契，對彼此的技術特長、性格特點等有一個清晰的了解，為以后對團隊伙伴的合理選擇提供良好的條件及優(yōu)秀的人才資源。
二、學生團隊意識在攝影課程中的培養(yǎng)意義
（一）熟悉攝影行業(yè)的分工協(xié)作模式
具有相對較少的人才和較為單一的市場是過去攝影專業(yè)面臨的主要問題。作品拍攝、造型等各個環(huán)節(jié)均由攝影師單獨完成，因此積極適應本行業(yè)的工作模式、堅持團隊協(xié)作是學生在完成攝影項目過程中的主要任務。有機結合所有的視覺領域是現(xiàn)在的攝影的一個重要特點，市場對圖像質量提出的要求越來越高，如果攝影師堅持個體創(chuàng)作，那么就很有可能無法滿足市場的需求。比如商業(yè)攝影，策劃人員、攝影師等要想完成充滿創(chuàng)意的作品，就必須加強彼此間的通力協(xié)作。因此，單靠個人是無法完成該領域的創(chuàng)作工作的，要想促進工作效率的顯著提升，就必須分工配合嚴謹合作[2]。在攝影項目化教學中，教師應該讓學生進行團隊合作，熟練掌握資源的整合方法，有效的預防和避免學生只掌握單一技能的現(xiàn)象，從而為學生工作后順利融入集體、快速熟悉崗位奠定基礎。
（二）激發(fā)創(chuàng)作潛力
在實施攝影項目化教學過程中，學生成立制作團隊，一方面能夠將協(xié)作精神培養(yǎng)起來，另一方面也有利于培養(yǎng)競爭意識，通常情況下和學生個體完成的作業(yè)相比，該模式下創(chuàng)作出的攝影作品具有更好的效果。一方面，學生獨立創(chuàng)作過程中個人能力有限，極易在面對具有較大投入和較高標準的創(chuàng)作時產生恐懼心理，團隊的能量相對于個體是無限的。學生在團隊創(chuàng)作中能夠積極吸取其他學生的經驗，及時有效的彌補自身的不足，將眾多的創(chuàng)意結合起來。同時，每名組員在集體榮譽感的驅使下均會希望本組作品獲得認可，這樣能夠將成員的潛力最大限度地激發(fā)出來；另一方面，制作成本及工作量可以由團隊成員分擔，實現(xiàn)對相關資源的共享，這些均能夠為高品質專業(yè)照片的創(chuàng)作產生提供良好的前提條件[3]。
（三）節(jié)約教學資源
在團隊合作的情況下能夠使教學資源得到極大的節(jié)約，從而顯著提升創(chuàng)作效率。學校有限的攝影器材無法滿足大批學生的使用需求，比如，為了使拍攝及布光不受干擾，從而使攝影工作得到切實有效的保證，通常需要對學生人數(shù)進行嚴格的控制。團隊模式能夠對學生進行有效分配，為其依次進入攝影棚操作提供良好的前提條件，同時也不會影響到其他團隊的布景、模特的狀態(tài)等，在這種情況下進入攝影棚的小組就能夠在拍攝的過程中始終保持安心自由的狀態(tài)，與此同時其他團隊也能夠將前期準備工作切實做好[4]。前一組和后一組輪流進入機房，后一組在攝影棚工作的同時前一組可以進行后期加工，如此循環(huán)能夠在極大程度上提升工作效率，并最大限度地利用資源。
三、學生團隊意識在攝影項目化教學中的培養(yǎng)
（一）督促各項任務完成的時效性
攝影項目是一個真實的工作項目，每一個子任務之間具有嚴密的連續(xù)性和邏輯性，教師在教學中要將任務完成與問題解決統(tǒng)一起來，強調按時完成任務。在教學中對于部分小組可能無法按照進度完成任務的情況，教師要及時為學生提供指導，給出解決辦法。教師應該采取有效措施讓學生將良好的工作習慣培養(yǎng)起來，要求成員之間必須對工作時間進行嚴格的把握，并相互督促。各小組在項目實戰(zhàn)訓練中應該依據項目計劃、創(chuàng)意構思、現(xiàn)場拍攝執(zhí)行等流程將任務時間表制定出來，并在日常工作和學習中對其進行嚴格的執(zhí)行[5]。教師依據經驗對每個階段所需時間進行有效的調整并對學生的進度進行定期的檢查，從而將實施過程中學生隨意和拖沓的現(xiàn)象減少到最低限度，最終使整個攝影創(chuàng)作過程的有序進行得到切實有效的保證。
（二）細化項目實施方案
教學中攝影工作的流程方案策劃應該得到我們的充分重視，學生團隊制定小組項目計劃，各團隊根據不同項目的特點和拍攝技巧、后期制作目標，制訂計劃。首先由項目組成員展開充分的討論，教師往來于各項目小組之間，傾聽學生的討論，對學生提出的問題給予解答、指導。其次，組織學生作小組交流，由組長向全班介紹小組的項目計劃，并在班級中展開討論，讓大家相互學習、相互借鑒。老師對各小組的項目計劃進行恰當?shù)狞c評，提出學生計劃中存在的一些問題，讓各小組對項目計劃作進一步修整完善最終形成小組項目計劃。為學生較快順利完成任務奠定堅實的基礎，同時使作品的可行性得到切實有效的保證[6]。此外，還應該充分重視方案的細化，比如，拍攝前應該反復推敲燈光效果、模特氣質、化妝風格等，將拍攝腳本制作出來，為現(xiàn)場拍攝及后期制作提供有力的保障。
（三）團隊成員實現(xiàn)角色轉換
在攝影工作的各環(huán)節(jié)，教師應該讓所有組員均得到有效的鍛煉，才能更好地理解和配合他人的工作。比如，項目負責人的角色由創(chuàng)意方案被選中的學生擔任，攝影、圖像后期制作等工作由有意向和有特長的其他組員擔任。這樣學生就能夠對攝影創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)有一個逐漸的熟悉和了解，明確自身的研究方向，從而為團隊默契協(xié)作及有效提升組員綜合能力提供良好的前提條件。
現(xiàn)階段，攝影師應該具備的基本素質就是團隊協(xié)作精神，攝影教育的一個重中之重就是使學生的團隊意識得到切實有效的強化。教師一方面應該將專業(yè)技能教給學生，另一方面還應該有效培養(yǎng)學生分享互助的品質，從而為學生的生長成才奠定堅實的基礎、做出積極的貢獻。
參考文獻：
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[6]楊學調.淺談學生團隊意識的培養(yǎng)[j].中國科教創(chuàng)新導刊，2012，（07）.
攝影師工作計劃及目標篇二
開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學文學水*的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規(guī)范化、經?；l(fā)展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。
二、工作重點
一、辦刊辦報
(一)每月出版報紙1期，每期出版的報紙為四開四版，版畫內容為：
第一版：“校園新聞”，讓同學時刻關注身邊校園大事。
第二版：“杏壇風采”，展示教師在文學、科研、育人等方面的才華。
第三版：“青青校園”欄，為花季雨季的青少年，及熱愛生活、珍惜文學“陽光”的朋友，提供一吐心事為快的心靈感受成長的快樂。讓大家在一起以誠相待，以心交流，共同感悟生活真諦?！胺疾莸亍睓?，優(yōu)先選刊優(yōu)秀社員和文學愛好者優(yōu)秀的詩文、以及相關的簡介、照片、文學創(chuàng)作等方面的信息資料。
第四版：“七嘴八舌”，選登校園優(yōu)秀習作，個人隨筆，讓有文學個性的同學，能走上“舞臺”，一展風采。
校報還將根據每期投稿內容，及相關文學社的活動對具體欄目做具體調整。
(二)本學期爭取出一期校刊，刊登校報未登的學生作品。
二、社團活動
(一)自本學期起，文學社將開始進行以同學為主體的社團活動。社團活動工作由文學社社團活動小組負責。我們的活動內容將以交流寫作心得體會，探究社員感興趣的文學現(xiàn)象為主，也可以有內容多樣的活動。每次活動都由同學自己組織，每次活動有一名至多名發(fā)起人。文學社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動，如有興趣組織文學社活動的可以把計劃交給社長或社團管理組。之后在文學社內部或以文學社的名義不定期舉行各種形式的文學活動。由社團活動組負責確定時間地點。文學社社團活動，社員必須參與，各班通訊員根據時間安排號召大家參與。
(二)征文活動。在全校范圍內組織征文活動，讓全校同學都拿起手中的筆，寫下屬于自己的情感和故事，以及對生活的感悟。
(三)組建記者團，頒發(fā)記者證，由專業(yè)老師對記者進行培訓和指導開展活動。
(四)開展文學講座以擴大文學社成員的視野，提高他們的文學修養(yǎng)。并將文學講座作為另一形式的文學社成員大會。講座邀請校外或校內的一些優(yōu)秀老師與社員們進行交流，使社員們更深入地了解文學，提高自己的文學鑒賞能力。
(五)09年6月召開文學社全體會議，選舉文學社下一屆的社長，確定文學社下一階段的活動。
三、定期召開文學社例會
定期處理好文學社內部事務，規(guī)范全體社員的思想行為，樹立愛班愛校愛國的人學和文學的服務思想，強化競爭意識，自覺接受文學的熏陶。要求社員遵紀守法，維護校譽，嚴守社規(guī)，并在學習上做到德能并進。
(一)例會活動安排每周一次，全體社團干部必須參加，社員視情況而定，目的是讓社員們進一步了解和參與文學社的各種活動，加強社員之間的溝通、增進彼此的了解，帶動社員的積極性，從而使文學社向更好的方向發(fā)展。
攝影師工作計劃及目標篇三
如果不坐在辦公室，真難以想象他是個生意人，還是位公司當家人。張曉太隨意了！就連很多生意，他都抱著一種“有緣就做”的態(tài)度。
“如果是真的信任我們，肯定我們的能力，想同我合作的客戶，他自然會找我們，用什么辦法都會找到我們。當然了，前提是我們能拿出像樣的東西來，讓別人信服。”他說，“要是挑剔的`人，怎么都會找出‘噱頭’。”
張曉總結，用*和的心態(tài)去面對和相處，*時做好自己，一旦機會來了，就拼命牢牢地、穩(wěn)穩(wěn)地抓住。
留在臺里做主持，這是當時領導的意思，也是爸媽最大的希望。不過，“我就是不想被束縛，留在那邊自己就要永遠被約束著生活和工作，”他時刻在為自己找尋一條適合自身發(fā)展的軌道。
他確實是個機會的“獵人”。
大學里一個喜歡攝影的朋友，經常邀張曉出去采風，讓他對攝影開始有了了解。*時，酷愛研究家里那些國外時尚雜志的他，發(fā)現(xiàn)國外一兩年前流行的圖片，才是國內當時的“時尚”。
“我想做國內最專業(yè)的攝影，外國人能拍的我們也能拍起來！”就是這么一個隨意想法，讓大學二年級的他，由向父母借的幾千元開始，走上了創(chuàng)業(yè)路。
攝影師工作計劃及目標篇四
本學期初始我協(xié)會進行了改選,現(xiàn)在由新一任的領導班子來管理協(xié)會開展活動.我們會繼承和發(fā)揚攝影藝術,并結合當代社會現(xiàn)狀和青年特點,通過學習、交流、傳播,加深同學對攝影的了解和認識,在生活中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,捕捉美.憑借全體會員對攝影藝術的熱愛和熱情,致力于攝影活動在學校廣泛開展普及攝影藝術,提高個人的攝影技術和藝術修養(yǎng),并同時為充實學生業(yè)余生活,開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻.本學期協(xié)會除了以照片展覽,攝影講座,攝影比賽,外出采風等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動的同時,我們希望可以有更大的突破，同時希望能給喜愛攝影的同學提供交流的平臺。在校內展開活動,結合攝影協(xié)會自身特點,積極開展形式多樣的活動,通過攝影這一生動的形式,反映秀麗景色和思想品味.我們會抓住一切提高自身技術和娛樂大眾的機會。我們還將積極配合其它協(xié)會辦活動。我們也會與別的學校的攝影協(xié)會積極聯(lián)系，爭取能一起創(chuàng)作出更好的作品。
這學期我們將按計劃開展協(xié)會活動:
1、開會
重新確定協(xié)會干部,根據平時表現(xiàn)和工作能力確定個人位置。宣布本學期的工作安排并做討論,確定工作計劃。
2、外拍
借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺，可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風情，我們會不定期組織課程相對較少的一部分同學進行外拍。
3、攝影比賽
我們會不定期的舉辦攝影比賽，為同學們提供平臺的同時，也給同學們的水平作一個肯定。每次評獎我們都會請專業(yè)老師做評委，并且會在食堂展覽讓同學們進行大眾投票。
4攝影展
我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。
5、講座
我們會繼續(xù)請老師指導我們專業(yè)的攝影知識。
6、每個月第一周的周5晚上6：00進行協(xié)會干部將例行舉辦例會，研究協(xié)會一個月來的不足和未來發(fā)展方向。
7、每個月將有一次次外拍活動和理論知識學習（理論知識分為相機理論和ps后期理論）。
8、本學期我們將進行室內攝影和校外攝影的訓練活動，使同學們免除外出的麻煩還能節(jié)約時間。
上述活動各個部門，盡心盡力地負責籌劃好，同時，也將盡量辦出攝影協(xié)會的新意，能讓協(xié)會會員真正了解攝影，學到攝影的知識，每位協(xié)會干部提出寶貴的意見，我們將及時查漏補缺，為協(xié)會的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量！
腳印的走下去的！
下面大致介紹下我們攝影協(xié)會下半年工作計劃：
一、下半學期伊始申請一個豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動，每兩周定期舉行一次。
二、邀請攝影專家做攝影知識講座，以豐富會員的攝影知識和提高會員的攝影水平。
三、加強會員之間的交流，聽取會員意見和建議，增進彼此的感情。交流攝影技能，以點帶面，全面提高攝影水平。
四、積極與其他社團交流，計劃組織聯(lián)誼活動，加強不同會員之間的交流。
五、最值得期待的是，在下半年五月份我們將舉辦一個大型的攝影大賽活動，面向全校學生征集優(yōu)秀作品，并計劃與兄弟學校理工學院合作，共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽市有名的攝影專家鑒定、評比，活動結束之前舉辦一場精彩的頒獎晚會。
xx年12月30日
定了以下活動方案：
活動主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力?；顒幽康模?BR> 1、提取出學校以及社會的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進的步伐，并展望未來，相信明天會更好。
2、擴大參與面，面向全體會員，征集照片，活躍校園文化。 3、通過動手實踐，提高學生們的攝影技術。
活動當天，由協(xié)會負責核查參加人數(shù)，作詳細記錄；其他協(xié)會領導成員維持秩序。
攝影愛好者協(xié)會
【攝影愛好者協(xié)會工作計劃】攝影工作計劃（4）| 返回目錄攝影愛好者協(xié)會以實施大學生拓展計劃為工作中心，組織學生學習攝影知識，探索攝影藝術，交流攝影經驗，開展攝影創(chuàng)作，本著豐富學生課余生活，提高綜合素質為宗旨，擴大學院影響力為職責，通過活動鍛煉會員的綜合能力以及培養(yǎng)高尚的情操和良好的品質。
我社團制定了以下活動方案
活動主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。
活動目的1、提取出學校以及社會的發(fā)展畫面，在影象的世界里感受前進的步伐，并展望未來，相信明天會更好。
2、擴大參與面，面向全體會員，征集照片，活躍校園文化。
3、通過動手實踐，提高學生們的攝影技術。
另外：并說明獎項設置，給予參與成員一定的物質獎勵和精神支持。
活動時間：校內：xx年四月 校外：xx年五月
活動當天，由協(xié)會負責核查參加人數(shù)，作詳細記錄；其他協(xié)會領導成員維持秩序。
攝影愛好者協(xié)會
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2016屆畢業(yè)生攝影作品征集活動方案 2016年度攝影規(guī)劃 攝影社納新計劃
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書畫攝影協(xié)會學年度上學期活動計劃
攝影師工作計劃及目標篇五
2、工作目的：以圖片的形式記錄下學院、學生會舉辦的各項活動的情況，豐富校園文化。為法學院新聞報道提供圖片，并存檔以供隨時調閱。3、組織機構：部長一名、副部長兩名、干事三名（其中部長和一名副部為12級，另一副部為13級，干事為13級）。這樣安排既照顧了12級老生，可避免其過度勞累，又可調動13級新生積極性，但113級副部需考察一段后再確定。
1、在招收新部員之后對其進行攝影培訓，使其熟練掌握相機及dv。2、在有攝影任務前安排好部員拍照，并要求部員借好相機及一切所需器材。3、活動進行時督促部員進行拍攝。
4、活動結束后，要求部員拍攝的相片收集起來。
5、對相片根據老師要求進行存檔或上交。
6、積極參加學校舉辦的攝影比賽，提高個人攝影能力并為學院爭取榮譽。
在學期結束后對部員的表現(xiàn)進行考核，對表現(xiàn)突出的給予表揚，對表現(xiàn)差者提出批評。
攝影師工作計劃及目標篇六
1．交流收集的材料，了解高爾基這個人物。
2．自學生字，理解新詞。
3．初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。
同學們，通過查找資料，你們了解高爾基是一個什么樣的人物嗎？
同學們交流資料，最后明確：
（高爾基是世界聞名的文學家，原蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。他發(fā)表了《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等小說以及著名的散文詩《海燕》等。他的作品在我國廣為流傳，得到人們的喜愛。他還非常關心、愛護少年兒童。）
1．板書課題：《小攝影師》
看到這個題目你會產生哪些疑問？
（小攝影師是誰？他給誰攝影？在攝影的過程中遇到什么情況？他是怎么處理的？為什么要以小攝影師為題？）
2．初讀課文，看看哪些問題能夠在讀文中解決，還有哪些不懂的問題提出來，在第二課時的學習中解決。
1．按照讀課文，畫生字、、選字義的步驟自學生字。可按要求填寫表格。表格略去。
2．指名按自然段讀課文，并糾正重點字的讀音。
另外，社、者是翹舌音，雜是*舌音，在讀的過程中注意提示和糾正。
3．分析字形結構。
攝左右結構，耳的最后一筆是 ；第一個又最后一筆是 。
膠左右結構，右邊的第四筆是 ，不要寫成 。
雜上下結構，上邊是九不是幾，下邊是一加小不要寫成木。
鞠左右結構，左邊最后一筆是 ，不要寫成一；右里側米字最后一筆是 不要寫成 。
躬當身字做偏旁時最后一筆不要出頭。
社左右結構，左邊是 字旁，不要寫成 旁。
4.比較法識記字形。
貼（ ）吩（ ） 社（ ） 側（ ）
沾（ ）紛（ ） 杜（ ） 測（ ）
秘（ ）膠（ ） 者（ ） 雜（ ）
密（ ）郊（ ） 著（ ） 染（ ）
1．聯(lián)系生活實際理解：
記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語。
2．查字詞典，聯(lián)系上下文理解下列詞語。
擺弄：本意含有支配、調整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調整相機，為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。
吩咐：是要求對方按自己的要求做。課文中指高爾基聽小男孩的話，拿了張報紙，坐下來。
停當：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。
突然：指事先沒有料到，一眨眼事情發(fā)生了。課文中當一切準備停當就要拍照了，小男孩一下子坐在地上哭了起來。高爾基沒有想到會發(fā)生眼前這樣的事情。
想一想，課文講了誰和誰之間發(fā)生的一件什么事？
（課文講的是一個小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此沒照成相的事。）
生字、詞、讀書。
攝影師工作計劃及目標篇七
每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調料包。
前一部分人迷戀于相機、鏡頭和復雜而又神秘的技術問題。他們的行動使人覺得相機好象是一種可愛的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號。他們象一本攝影百科全書一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無顆粒照片，對各種相機系列的優(yōu)點無所不知。但是他們卻難得拍出有價值的照片來，因為他們把全部興趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。
那些興趣在于作品，更準確地說，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場景。他對自己的拍攝目標極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂趣和愛好。對他來說，攝影僅僅是一種達到目的的手段，相機對他的吸引力最多不過象打字機對小說家的吸引力那么大。他覺得攝影技術幾乎可以說是存在于他和他所喜愛的事物之間的一種“討厭的必須品”。因為他知道一個主題能用無數(shù)種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術問題打交道，因而，盡管有些人對攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。
主題的作用是極為重要的。
現(xiàn)在該明白了，決定一張照片有趣還是無聊，決定一個攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。
但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫面上。結果也會令人失望。這說明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對主題的熱情和興趣。
對被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動，打開情感創(chuàng)作的閘門；沒有這種熱情的刺激，攝影就會陷入無動于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺、興趣不斷增長的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來。
攝影師工作計劃及目標篇八
1、初讀課文，初步了解課文的主要內容。
2、學習本課的`生字新詞。
3、能正確、流利地朗讀課文。
初讀課文，了解內容。默讀課文，提出問題，初步展開討論。
指導學生學習質疑。
2、學生之間交流收集的有關高爾基的資料。
3、老師小結：高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書?！皶侨祟愡M步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學習的課文講的是關于他非常愛孩子的事。
二、初讀課文
1、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。
2、檢查朗讀情況：開火車讀詞語。
3、給課文標好自然段序號，提醒學生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內容屬于第1自然段。
4、交流學習疑難，相機指導學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。
5、再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？
6、畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決。
1．小組合作，想辦法記住生字字形。
2．交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應該注意什么。
攝影師工作計劃及目標篇九
1．懂得老一輩革命家對少年兒童的關懷和愛護：學習小攝影師尊敬、愛戴革命前輩的優(yōu)秀品德。
2．理解詞語，讀懂句子，從而理解課文內容。
3．學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。
4．有感情地朗讀課文。
1．通過理解詞句，進而理解課文內容，體會高爾基關懷愛護少年兒童的思想感情。
2．學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。
三課時
學習本課生字、詞，練習用突然一詞說話。
學會本課生字、新詞，會用突然一詞說話。
（一）復習自學生字、詞的方法步驟。
在學習本課生字、詞的過程中，教師應有意識地引導學生沿用前兩課學過的自學生字、詞的方法步驟。以此進行鞏固練習，借以培養(yǎng)學生的自學能力。
1．引導學生回憶自學生字、詞的方法步驟。
學習本課生字，教師可繼續(xù)指導學生借助音序查字法自學生字、詞，其步驟是：一讀；二畫；三查；四選；五按要求填表。教學過程中，教師可采用檢查復習的方式讓學生先回憶自學生字的方法步驟，然后口頭回答，借以強化要求。
2．讓學生按要求自學生字、詞。
學生在自學過程中，要完成一系列練習，如：借助拼音自讀課文，并用音序查字法，及根據詞義選擇適當?shù)淖至x等等，因此占用時間較長，約為15～20分鐘。這時教師可放手讓學生開展自學。
（二）檢查自學。
1．指名按自然段讀課文，并糾正重點字的讀音。
另外：社、者是翹舌音，雜是*舌音，在讀的過程中應注意提示和糾正。
2．指名讓學生分析字形結構。
如：攝、貼、吩咐、膠、秘、社為左右結構；
基、突、卷、雜為上下結構；
側為左中右結構；
者為半包圍結構。
3．識記字形。
可采用區(qū)別形近同音字的方法識記字形。
比如：貼和沾、吩和份、雜和朵等。
可作補充練習，加以鞏固復習。如：
4．指導書寫。
卷下面的第七筆是，不是。
突上面的部首是。
雜的上半部是九不要寫成幾，下半部是木，不要少鉤，最后一筆是點，不要寫成捺。
（三）理解詞義。
聯(lián)系生活實際理解記者、雜志社、膠卷、秘書等詞語的意思。
聯(lián)系上下文理解下列詞語：
擺弄：本意含有支配、調整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調整相機，為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。
吩咐：原指口頭指派或命令。課文中指小男孩對高爾基提出要求。
停當：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把為高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。
突然：忽然事先沒有料到的，在一眨眼的時間內情況發(fā)生了急劇的變化。課文中當一切準備停當就要拍照了，小男孩忽然坐在地上哭了。高爾基一點兒也沒想到要發(fā)生什么事情。
（四）用突然說一句話。
在訓練學生用突然一詞說話時，可采用以下步驟進行。
1．理解詞義。
突然是指事先沒料到的，一下子發(fā)生了。
2．找出例句。
讓學生從文中找出原句。
（1）一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。
（2）高爾基側過臉，對著他微笑，突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
3．分析例句：
（1）高爾基正在讀書時，一個小紙團飛到了桌子上。
（2）高爾基等待拍照時，小男孩哭了起來。
攝影師工作計劃及目標篇十
20xx年9月、攝影是我校針對六年級學生開展的校本課程，本課程以普及加提高的形式展開。每周兩節(jié)的攝影課讓每個學生參與攝影，學習攝影。另外以社團的形式招募有一定攝影基礎，并對攝影感興趣的學生，對他們進行更為專業(yè)的培訓與引導。、社團作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。社團在于培養(yǎng)學生對攝影的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期攝影社團的活動安排制定如下：
本學期開設的攝影社團為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的攝影活動。進一步了解攝影的基本知識，掌握攝影的技能技巧，提高學生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時讓學生在活動中體驗攝影的樂趣。
1、組織學生按時參加活動。
3、攝影小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與攝影學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
6、到戶外拍照要遵守紀律，不得離開老師指定的地點。
1、向學生介紹一些簡單的攝影知識。
2、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。
3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學生對美的鑒賞能力。
4、到戶外進行拍照或利用節(jié)假日以及學校的一些活動進行攝影練習。
5、及時上交作品，相互評價討論，表揚優(yōu)點，指出不足。
舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽嘗試，用心拍攝，在校內展出以起到示范作用。
攝影師工作計劃及目標篇十一
為了豐富學生課余文化生活，普及攝影藝術、提高攝影技術和審美修養(yǎng),以“影”會友，切磋技藝，共同進步，根據本協(xié)會宗旨，結合本協(xié)會自身特點，特制定2011年度攝影協(xié)會工作計劃：
宣傳校園文化，展示橋中風采，增強會員藝術修養(yǎng)和整體素質是攝影協(xié)會的宗旨。本學期的首要工作就是在校園中發(fā)現(xiàn)美，留住學校美好瞬間。
1、協(xié)會將以閱覽室、教室、走廊為背景，拍攝一幅幅反映學生求學上進精神面貌的圖片。
2、拍攝反映學生豐富多彩課余文化生活的精美照片。
3、從多視角拍攝美麗的校園
4、協(xié)會成員將緊密配合學校各項活動的`拍攝。
組織會員外拍，是增進會員之間交流、提高會員興趣、拓寬會員視野、提高攝影水*的有效途徑，引導會員到生活中尋找攝影素材，提高捕捉洞察能力。
由于本協(xié)會會員大多數(shù)為初學和業(yè)余愛好者，攝影水*在一定程度上與專業(yè)水準有些差距，且對攝影的基礎知識了解不深，為此，本協(xié)會將舉辦多次攝影知識講座和軟件處理講座。