每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
托管課心得體會總結(jié)篇一
托管課是一種由專業(yè)機構(gòu)或個人提供的針對學生托管服務(wù)的課程。這種課程不僅滿足家長工作繁忙無暇照看孩子的需求，同時也通過豐富多樣的活動和指導，幫助孩子們發(fā)展才能、培養(yǎng)興趣。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我對托管課的心得體會。
首先，托管課為孩子創(chuàng)造了一個積極健康的成長環(huán)境。由于現(xiàn)代家庭的快節(jié)奏生活，很多家長無法承擔起照顧孩子的責任，而托管課在這方面提供了很好的解決方案。在托管課上，孩子們可以與其他孩子一起玩耍、學習，建立起良好的人際關(guān)系。同時，監(jiān)管人員會定期組織各類活動，如戶外運動、手工制作等，豐富孩子們的課余生活。這樣的環(huán)境能夠讓孩子們在快樂中學習與成長，培養(yǎng)社交能力和團隊合作精神。
其次，托管課提供了個性化的輔導和培訓，使得孩子們的潛能得到了充分發(fā)揮。與傳統(tǒng)教育相比，托管課更加注重關(guān)注孩子個體的發(fā)展需求。托管機構(gòu)會為每個孩子制定詳細的學習計劃，根據(jù)孩子的特點和需求，量身定制教學內(nèi)容。例如，對于愛好繪畫的孩子，托管機構(gòu)會提供專門的繪畫課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。而對于學習較為困難的孩子，托管機構(gòu)會提供個性化的學習輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。個性化的輔導和培訓能夠讓每個孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，在課程中取得更好的學習效果。
第三，托管課注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，幫助他們的全面發(fā)展。除了傳統(tǒng)的學科培訓，托管課還注重讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。比如，在語言課上，孩子們不僅學習語法知識，還會進行口語訓練、朗讀、演講等活動，提高他們的語言表達能力。此外，托管課還會開設(shè)各類興趣班，如舞蹈、音樂、體育等，讓孩子們有機會接觸不同的藝術(shù)形式和運動項目，培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，孩子們能夠在多個方面得到鍛煉，提高綜合素質(zhì)。
然后，托管課能夠培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和時間管理能力。在托管課上，孩子們需要自主選擇學習內(nèi)容和學習方法，解決學習問題。在和其他孩子互動的過程中，他們學會了傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作精神。同時，托管課上也有規(guī)定的作息時間，孩子們需要按照時間表進行學習和活動。這樣的規(guī)劃和時間管理讓孩子們逐漸養(yǎng)成了自律性和自我約束能力。這些能力對于他們未來的學習和生活都是非常重要的。
最后，托管課教會了孩子們學會獨立生活和自我保護。在托管課上，孩子們需要完成一些生活自理的任務(wù)，例如整理書包、整理床鋪、洗涮等。這些任務(wù)培養(yǎng)了孩子們的自理能力，讓他們學會獨立生活。同時，托管機構(gòu)也會教授孩子們一些基本的自我保護知識，例如火災逃生、急救方法等，提高了孩子們應對突發(fā)事件的能力。
綜上所述，托管課不僅提供了家長照看孩子的解決方案，同時也為孩子們創(chuàng)造了一個積極健康的成長環(huán)境。它通過個性化輔導和培訓，注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，同時培養(yǎng)了孩子們的自主學習能力和時間管理能力，教會孩子們獨立生活和自我保護。托管課在現(xiàn)代社會的教育中發(fā)揮著重要的作用，使得孩子們能夠在一個安全、有愛、有秩序的環(huán)境中快樂學習和成長。
托管課心得體會總結(jié)篇二
作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)懷和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前，她都與我交流教學思想，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎，正是程老師的付出，極大地調(diào)動了我的教學熱情，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學中我知道了“什么是有效的教學”，又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
對于孩子，我歸納幾類有代表性的：
第二類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動學習，但在學習上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點小綿羊的個性(在學習態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W的低年級女生，還沒有學會學習?；蛘呤菍W習上有了一定的差距，在學習上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學生，在老師眼里，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學得生動活潑。學生愛問勤思，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認為是有意上課搗亂，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實，在很多老師的默認下，他們早早就被納入了不學習、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會)，這個學生我早已經(jīng)看透了等等高招。
這種情況，課外輔導和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。
托管老師心得體會篇5
托管課心得體會總結(jié)篇三
托管課程是指將孩子放到專業(yè)的機構(gòu)或者學校進行管理和教育，以解決家長們在工作日照顧孩子的難題。作為一個家長，我決定將我的孩子送到托管課程中學習和成長。在這段時間里，我對托管課程有了深刻的認識和體悟。下面將介紹我對托管課程的心得體會，以及孩子在課程中的成長和變化。
第一段：選擇托管課程的初衷
作為職場上的一員，我經(jīng)常因為工作而忽略了孩子的成長。我意識到我需要一個全天候的機構(gòu)來輔助我照顧和教育孩子。經(jīng)過仔細的考察和咨詢，我選擇了一所專業(yè)的托管學校。首先，它有良好的學習和成長環(huán)境，有獨立的教室、圖書館、游戲區(qū)等，可以提供孩子全方位的學習和活動場所。其次，它有資深的教師團隊，他們通過豐富多樣的教學方法和活動計劃，能更好地引導孩子學習和發(fā)展。最重要的是，它提供專業(yè)的飲食和護理服務(wù)，確保孩子的健康和安全。因此，選擇托管課程是為了讓孩子能夠在一個安全和有愛的環(huán)境中學習和成長。
第二段：孩子在托管課程中的成長
在孩子進入托管課程后的幾個月里，我逐漸發(fā)現(xiàn)他的變化。首先，他的社交能力得到了提升。托管課程提供了與其他孩子互動和交流的機會，孩子通過這些活動學會了與他人合作、交流和分享。其次，孩子的學習能力有了明顯的進步。托管課程注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和閱讀習慣，并提供個性化的教學計劃，滿足孩子的學習需求。孩子在這樣的環(huán)境中學會了主動學習和自主思考。最后，孩子的自信心得到了增強。在托管課程中，孩子有機會展示自己的才藝和優(yōu)點，得到老師和同學們的認可和贊賞，從而提高了自信心和自尊心。
第三段：托管課程對家庭的影響
托管課程不僅對孩子有積極的影響，對整個家庭也有一定的幫助。首先，托管課程減輕了家長的負擔。作為家長，我們不再需要擔心孩子在家中的安全和教育問題，可以將更多的時間和精力放在工作和其他生活方面。其次，托管課程提供了家庭教育的補充和支持。托管課程注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀，與家庭教育相輔相成。家長可以和托管課程的教師保持溝通，了解孩子的學習和成長情況，共同為孩子的發(fā)展努力。
第四段：托管課程的改進空間
盡管托管課程對孩子和家庭都有積極的影響，但也存在一些改進的空間。首先，托管課程應更加注重孩子的個性化需求。每個孩子都有不同的學習和成長需求，托管課程應提供更多的個性化教學和輔導措施，滿足孩子的不同需求。其次，托管課程應注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。在現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要，托管課程應當提供更多的機會和平臺讓孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)語
通過托管課程，我深刻體驗到了孩子在這樣的環(huán)境中的成長和變化。托管課程提供了一個安全和有愛的學習環(huán)境，培養(yǎng)了孩子的社交能力和學習能力，并增強了他們的自信心。同時，托管課程也對家庭有一定的幫助，減輕了家長的負擔，提供了家庭教育的補充和支持。盡管托管課程還存在一些改進的空間，但我相信隨著社會的不斷進步和家庭教育觀念的改變，托管課程將會越來越完善，為孩子的成長和發(fā)展貢獻更多。
托管課心得體會總結(jié)篇四
自畢業(yè)那天起，我一直在從事著老師的工作，只不過一年前，工作的崗位從學校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸，卻擦出了幸福的火花。
寬泛的說，托管工作，以安全為前提，以和諧為主導，師生是主角。每當來到托管班，知道自己要做什么，該做什么，融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎，既有生活方面的，也有學習方面的。
大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關(guān)心的是，他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食，個別孩子來到托管班，感覺比較陌生，適應能力差，會有哭喊，發(fā)呆，不吃飯的情緒。之前有一個叫小c的二年男生，看起來靦腆很可愛的，可是當他第一次走到餐廳的時候，他自己站在那里哭，原以為可能是學生比較多，他沒找到合適的位置，可是當別人都在津津有味時，他依舊是那個樣子，在安慰他的過程中，我才明白，他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師，更應當充當他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候，做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠，才有精力工作和學習，睡眠關(guān)鍵就是一個氛圍，有些孩子沒有午休的習慣，但是來到集體的環(huán)境中，卻能進入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當然也有不安分的，自己多動還要帶動別人的，最好是個別處理，要讓他意識到自己的錯誤，還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定，他們就會記得游戲有規(guī)則，不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級的新生，但他給我的感覺就是很暴躁，對人對事，行為都很極端。但是仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二，將懲分明的人‘。這時我要做一個“細心媽媽“，收獲一只小綿羊，發(fā)現(xiàn)他的錯誤，并及時糾正，但一定記得嚴厲批評之后，一定要有溫暖的寒暄。
孩子們的學習似乎一直都是，家長很關(guān)心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩，學習是一件嚴肅的玩耍，他們是這樣認為的。一旦他們把學習作為肆無忌憚的玩耍，對大人而言是一件很頭疼的事。小學生的作業(yè)并沒有太多，時間都耽誤在了拖沓上，發(fā)呆，小動作上。小w在大家的眼里是一個靦腆，聲音很小，心細的男孩子，喜歡發(fā)呆。起初，他的a o e i u v連發(fā)音的口型都不會回，感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣，相互對視，他明明不會，卻又不告訴你。只有當你一次次得追問后，他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母，也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心，而用耐心真誠換來的是會心的微笑，他用微笑代替了發(fā)呆，這是給大家最好的禮物。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來90%的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
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托管課心得體會總結(jié)篇五
作為一項重要的外語能力培養(yǎng)項目，英語托管在我身上產(chǎn)生了深遠的影響。通過一個學期的輔導和培訓，我在口語、聽力、閱讀、寫作等多個方面有了明顯的提高。在這個過程中，我不僅獲得了語言技能的進步，還培養(yǎng)了自學的能力和跨文化交流的意識。以下是我的英語托管心得體會。
首先，在英語托管項目中，口語訓練起到了重要的作用。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行情景對話和辯論，讓我們不斷地練習口語表達。通過這樣的訓練，我逐漸克服了害怕開口說話的羞澀感，提高了英語口語的流利度和準確性。此外，老師還給予我個性化的建議和指導，幫助我糾正發(fā)音錯誤和語法問題。這讓我意識到，在英語學習中，需要經(jīng)常進行口頭表達練習，并不斷地接受反饋和指導。
其次，英語托管還加強了我的聽力能力。老師在課堂上播放各種英語錄音，讓我們聽并作出相應的回答。在剛開始的時候，我經(jīng)常遇到聽不懂的情況，但隨著聽力的訓練和聽錄音的多所，我逐漸提高了聽力的能力。同時，老師還教給我們一些有效的聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞提取等，這讓我更有自信地應對各種聽力考試。
此外，在英語托管項目中，閱讀也是一個重要的訓練內(nèi)容。我們每周被要求閱讀一定數(shù)量的英語原著或者英文文章，并寫讀后感。通過頻繁的閱讀，我不僅豐富了詞匯量，還提高了閱讀理解的能力。同時，通過與老師和同學之間的討論，我學會了如何理解文章的主旨和作者的意圖。這讓我意識到，在提高英語水平的過程中，閱讀是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。
最后，在英語托管課程中，寫作也是一個重要的內(nèi)容。老師經(jīng)常給我們布置寫作作業(yè)，如作文、書評等。通過寫作的訓練，我提高了寫作水平和表達能力。經(jīng)過課程的學習，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅需要語言的準確性，更需要思維的清晰和邏輯的嚴謹。通過不斷的練習和修改，我逐漸提高了寫作的技巧和思考問題的能力。
總結(jié)起來，英語托管項目對我的英語能力提升和自我培養(yǎng)起到了積極的作用。通過這個過程，我更加明確了自己在英語學習上的不足，并學會了與他人合作、自我管理和解決問題的能力。我相信，在未來的學習和工作中，這些能力將會為我?guī)砀蟮氖斋@。
托管課心得體會總結(jié)篇六
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非常快的了解并適應了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
托管課心得體會總結(jié)篇七
參加這次的托管老師學習，實踐可以提高學習興趣的，只有在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己擁有的知識是多么有用，也會發(fā)現(xiàn)自己是多么的需要進一步充實。下面是本站小編為大家收集整理的托管老師
心得體會
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非?？斓牧私獠⑦m應了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
其實生活老師遠沒有這么簡單，樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子，很多孩子存在家庭問題，父母遠在國外或父母離異，或有后媽后爸，或者從小在溺愛中成長，必然造成她們性格缺陷，有的家長特別挑剔，甚至看不起生活老師，剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領(lǐng)導提出寶貴意見，我一定虛心接受和學習。
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的?，F(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導中心打工。工作很既簡單也困難，是管理沒課的學生上自習。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導老師的細心講解，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中，比較困難的是控制課堂紀律，孩子的生性都比較好玩，自習課的紀律的管理一直是一個難點。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導中心的老師和工作伙伴的鼓勵下，我漸漸進入工作狀態(tài)，一天比一天進步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”，而且要學會運用激勵手段，這樣可以激發(fā)他們學習的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當然最重要的一點是對孩子要充滿愛心，要有持久的耐心，用真心對待他們，學會觀察孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們創(chuàng)新，培養(yǎng)生活的好習慣。當然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理學生的工作卻是第一次。對于我的工作，我得到了老師和學生十分肯定的評價。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力，同時也學會了如何在工作和生活更好的運用它們。其次這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐雖然與自己所學專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學到了很多經(jīng)驗，三十天的累積，三十天的豐富，這些學到的經(jīng)驗都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會走上教師的崗位，我想這些經(jīng)驗在醫(yī)院工作時亦可以用到。這些經(jīng)驗在與病人相處時會起到很大的作用，首先是人際溝通能力，在護理工作中，與病人的交流是非常重要的，這影響著很多護理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心，護理人員具備這兩點能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會實踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的，在學校里我們學的是理論知識，但是真正進入社會我們才會知道：所學的知識只有應用到實際中才會實現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠沒有想象中的那么簡單，現(xiàn)實總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實踐過，才會對自己有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實的目標。
三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次 社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋煟^來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
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托管課心得體會總結(jié)篇八
托管行業(yè)作為金融服務(wù)業(yè)的一支重要力量，承載著管理投資者資產(chǎn)、提供風險控制及財務(wù)監(jiān)督的重要職責。多年從業(yè)經(jīng)驗使我深切體會到托管行業(yè)的獨特性和重要性。在此，我愿意與大家分享一些我在托管行業(yè)工作中所得到的心得體會。
首先，了解客戶需求是托管行業(yè)的關(guān)鍵。作為托管行業(yè)的從業(yè)人員，我們必須充分了解并滿足投資者的需求?？蛻舻馁Y產(chǎn)安全是我們首要考慮的問題。因此，我們的工作重點是提供安全、高效、透明的資金托管服務(wù)，確保投資者資產(chǎn)不受損失。此外，我們還需要了解客戶對于風險承受能力、投資理念、收益預期等方面的需求，以便為其提供個性化的托管方案，最大程度滿足客戶的期望。
其次，風控意識是托管行業(yè)的基石。托管行業(yè)的核心職能之一就是風險控制。我們必須建立起一套完善的風控體系，包括風險評估、風險管理、風險防控等環(huán)節(jié)。只有在風控意識高度樹立的基礎(chǔ)上，托管行業(yè)才能更好地履行起保護客戶利益的職責。同時，我們還需要保持及時敏銳的風險判斷能力，做到在風險出現(xiàn)前及時預警、快速應對，最大限度降低損失。
第三，合規(guī)意識是托管行業(yè)的生命線。托管機構(gòu)需要嚴格遵守監(jiān)管要求和法律法規(guī)，確保業(yè)務(wù)的合規(guī)性。我們必須將合規(guī)納入到日常工作中，不斷加強對合規(guī)法規(guī)的學習和理解，及時更新合規(guī)制度和流程，確保業(yè)務(wù)操作符合相關(guān)規(guī)定。同時，我們還要加強內(nèi)外部合規(guī)風險的監(jiān)測和管控，確保業(yè)務(wù)不受到合規(guī)風險的影響。只有在合規(guī)基礎(chǔ)上，托管行業(yè)才能提供可靠、安全的服務(wù)，贏得客戶的信任和支持。
第四，技術(shù)創(chuàng)新是托管行業(yè)發(fā)展的方向。隨著金融技術(shù)的快速發(fā)展，托管行業(yè)也需要及時跟進并應用先進技術(shù)。通過引入人工智能、區(qū)塊鏈、云計算等技術(shù)手段，托管行業(yè)可以提高工作效率、降低成本，并加強對資金流向的監(jiān)管。同時，技術(shù)創(chuàng)新也能為投資者提供更便捷、安全的資產(chǎn)管理服務(wù)，滿足客戶對于科技應用的需求。
最后，團隊合作是托管行業(yè)成功的關(guān)鍵。托管行業(yè)的工作復雜而龐雜，需要各個部門之間緊密協(xié)調(diào)合作才能發(fā)揮最佳效果。在托管行業(yè)中，團隊合作不僅體現(xiàn)在內(nèi)部各部門之間的配合，還包括與客戶以及其他機構(gòu)的合作。只有形成緊密高效的合作機制，托管行業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在托管行業(yè)的多年工作經(jīng)驗中，我深刻認識到了托管行業(yè)的重要性和獨特性。了解客戶需求、樹立風控意識、強化合規(guī)意識、推動技術(shù)創(chuàng)新以及團隊合作精神，是托管行業(yè)順利發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)水平，在托管行業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為客戶提供更好的服務(wù)。
托管課心得體會總結(jié)篇九
托管師訓是針對社會上的托管服務(wù)人員開展的一項職業(yè)培訓項目，以提高他們的托管服務(wù)水平、培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和技能為目的。該項目主要包括兒童心理學、日常托管服務(wù)技能、衛(wèi)生保健知識、安全防護技巧等方面的內(nèi)容。訓練時間一般為數(shù)天至數(shù)周，旨在幫助托管服務(wù)人員更好地為孩子們提供安全、快樂、富有教育意義的托管服務(wù)。
段落二：托管師訓中學到的兒童心理學
在托管師訓課程中，學習兒童心理學是非常重要的部分之一。通過學習兒童心理學，我們可以更好地了解兒童的思維、行為和情感發(fā)展規(guī)律，以及如何有效地與孩子們交流和相處。在托管工作中，常常需要面對孩子們的各種情緒問題。通過了解兒童心理學，我們可以更好地處理這些問題，例如怎樣安撫孩子焦慮、失落或生氣的情緒，以及如何在孩子受挫時幫助他們恢復自信等等。
段落三：托管師訓中學到的日常托管服務(wù)技能
在托管師訓中，學習日常托管服務(wù)技能也是必不可少的。這些技能包括：制定托管計劃、制定安全預防措施、學會與孩子互動和游戲、掌握兒童護理技能、了解兒童飲食健康知識等。這些技能的學習，可以幫助托管人員更加有序、科學地開展托管工作，確保孩子們的身心健康，讓孩子們在愉快、安全、有序的環(huán)境中成長發(fā)展。
段落四：托管師訓中學到的衛(wèi)生保健知識
托管服務(wù)工作中，衛(wèi)生保健知識也是至關(guān)重要的。學習衛(wèi)生保健知識，可以幫助托管人員掌握基本的衛(wèi)生保健知識和技能，了解學齡前兒童生長發(fā)育和衛(wèi)生保健管理的基本理論與實踐，為現(xiàn)場工作提供必要的技術(shù)支持。在托管場所中，我們需要嚴格遵守衛(wèi)生標準和規(guī)定，確保每個孩子的衛(wèi)生健康。這同時也是托管人員對孩子們負責任的體現(xiàn)。
段落五：托管師訓對本人的意義和收獲
托管師訓讓我深刻認識到托管服務(wù)工作的重要性和責任。此外，我還學到了許多潛移默化的知識和技能，這些知識和技能將有助于我更好地提高自己的職業(yè)水平和能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、高效的托管服務(wù)。托管師訓也讓我更加堅定了為孩子們負責的信念和責任感，即使面對壓力和挑戰(zhàn)，我也不會輕言放棄。這不僅是對職業(yè)成長的追求，更是為了孩子們幸福成長的使命與責任。
托管課心得體會總結(jié)篇十
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了。“老師，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
托管老師的心得體會范文5
根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結(jié)對托管試點學校。后場小學派出教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學習。
一、基本情況
蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學質(zhì)量徘徊不前，學校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強，部分學生轉(zhuǎn)往市里。
20_年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。
二、主要工作與成效
(一)突出重點，健全機制
西門渡小學辦學水平一般，結(jié)合實際，托管工作小組首先結(jié)合學校和教師實際，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校三年的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領(lǐng)導小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領(lǐng)導與骨干教師，后場小學校長主要負責整體托管工作，教導主任常駐西門渡小學擔任副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶，以保證托管項目的具體落實。
隨著時間的推移，托管工作延伸到學校管理的各個領(lǐng)域，托管領(lǐng)導小組成員經(jīng)常參加西小行政會議，商討學校各項工作，參加教師例會、教學工作會議，幫助西小領(lǐng)導共同渡過新學期開學、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到教師的認可。
(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為
一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領(lǐng)導一起出謀劃策，并積極配合學校開展教師談心工作，及時做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。
托管一年來，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領(lǐng)導不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)象。
(三)加強培訓，提升質(zhì)量
后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓。
托管老師的心得體會范文
托管課心得體會總結(jié)篇十一
近年來，托管考察已經(jīng)成為了許多教育機構(gòu)和學校選拔人才的重要環(huán)節(jié)。作為一種綜合評價學生綜合素質(zhì)的方式，托管考察在選拔人才、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面都發(fā)揮著重要的作用。筆者于最近參與了一次托管考察活動，并從中深感到其獨特的價值和意義。在這次活動中，我不僅感受到了團隊合作的重要性，也更加明白了自己的定位和責任。以下將分為五個部分對于這次托管考察的心得進行闡述。
首先，托管考察活動強調(diào)團隊合作的意義。在托管考察的過程中，我所參與的是一個由五個人組成的團隊。團隊中每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，而且彼此之間也有著密切的聯(lián)系和合作。在任務(wù)分配中，我們分工明確，各司其職。有人負責策劃，有人負責執(zhí)行，還有人負責整理與報告等。只有通過有效的協(xié)作，我們才能夠完成任務(wù)，實現(xiàn)既定目標。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊合作是成功的關(guān)鍵，每個人都必須為整個團隊的目標而努力，而不是只注重個人的利益。
其次，托管考察提供了一個鍛煉個人能力的平臺。在托管考察的任務(wù)中，我被安排負責撰寫一份報告，并在一定時間內(nèi)完成。這對提高我的組織能力和時間管理能力提出了很大的要求。在緊張的時間內(nèi)，我需要仔細分配時間，并且合理規(guī)劃各個環(huán)節(jié)的進度。通過這次考察活動，我深刻認識到，一個人的個人能力的提高對于團隊的整體貢獻起著至關(guān)重要的作用。
再次，托管考察能夠幫助我更好地認識自我，明確自己的定位和責任。通過這次考察活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的特長和不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在表達和溝通能力方面較為擅長，但在決策和處理突發(fā)情況的時候有時會猶豫不決。這讓我意識到，在以后的學習和工作中，我需要更加注重自己的個人發(fā)展，提高自己在決策和處理緊急情況能力方面的表現(xiàn)。
此外，托管考察還讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。在這次考察中，團隊成員之間的默契配合讓我印象深刻。每個人都能夠清楚地知道自己的角色，并且在關(guān)鍵時刻給予及時的援助。這種團隊協(xié)作的經(jīng)驗不僅僅可以幫助我在學習和工作中更好地與他人合作，也能夠培養(yǎng)我的組織能力和團隊精神。
最后，托管考察活動讓我更加理解了教育機構(gòu)和學校在選拔人才方面的用人需求。通過這次考察活動，我認識到教育機構(gòu)和學校對于招生和選拔人才的標準并不僅僅看重個人知識的掌握程度，更注重學生的綜合素質(zhì)和能力。這讓我明白，作為一個學生，只有全面發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
總之，托管考察是一個綜合評價學生綜合素質(zhì)的方式，通過團隊合作，個人能力的鍛煉，自我認識與個人定位的明確，以及理解教育機構(gòu)和學校的用人需求等方面的經(jīng)歷，對于我們每個學生來說，都是一種寶貴的財富。通過這次體驗，我深刻認識到自己的不足之處，并將努力提高自己的能力，爭取在將來的學習和工作中取得更好的成績。希望未來的托管考察能夠繼續(xù)為我們學生的發(fā)展提供機會與挑戰(zhàn)，讓我們在實踐中不斷成長。
托管課心得體會總結(jié)篇十二
---時
教學
中的很多“漏洞”。
而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。
實踐心得體會
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的。現(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹
4---步充實?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”我想它所包含的真正意義，也只有我們實踐后才會真正的理解。同時現(xiàn)在的我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。、三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次 社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
6---律法規(guī)，切實貫徹落實上級一系列安全指示精神，牢固樹立“以人為本，安全為首”理念，緊緊圍繞著安全工作安排和部署，工作大力開展“安全生產(chǎn)周”“安全生產(chǎn)月”“安全生產(chǎn)年”等各項活動，落實好干部跟班帶班制度，狠抓現(xiàn)場管理，杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生。使得礦井的安全生產(chǎn)狀況繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢。
作為東嶺礦來講礦安全工作必須始終堅持以安全管理為中心，以治理瓦斯為重點，依靠科學進步，加大安全投入，強化安全培訓，以質(zhì)量標準化和班組建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建安全生產(chǎn)長效機制，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
安全目標的現(xiàn)實。
2、嚴格閉環(huán)式隱患排查治理工作，8---執(zhí)行《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》，采取區(qū)域和局部兩個“四位一體”的防治措施貫穿采掘整個過程，并通過抓各級人員責任制的落實,確保安全技術(shù)措施的執(zhí)行到位,消滅了煤與瓦斯突出事故，生產(chǎn)做到了防患與未然。
5、嚴格執(zhí)行不安全就不生產(chǎn)、不安全就停產(chǎn)的原則，狠抓了各項安全技術(shù)措施的落實和安全系列化裝備的檢查，對不符合安全生產(chǎn)要求的頭、面及絞車道堅決停止作業(yè)。
作環(huán)境整潔化。
10---應科火工組等把關(guān)人員監(jiān)管，消除炸藥流失現(xiàn)象。
12、加大培訓力度，定期分工種進行全員培訓，不斷提高從業(yè)人員操作技能，我礦現(xiàn)有安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員，均經(jīng)過有關(guān)部門培訓，取得了合法、有效的資格證書，做到了持證上崗。
分管領(lǐng)導匯報，真正做到了頭面有人管，三違有人抓。
2014年我們要實現(xiàn)，確保地方煤礦安全、國有大礦安全、地方區(qū)域安全的目標，針對目前托管煤礦工作存在的問題重點做好以下幾點工作：
1、繼續(xù)狠抓安全管理各項制度，將各類安全生產(chǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài)。一
12---生產(chǎn)的需要。
任和處理。
5、抓好安全質(zhì)量標準化建設(shè)工作。要進一步提高全員安全質(zhì)量標準化工作的意識，養(yǎng)成干標準活，做標準事的自覺性。旬、月檢要嚴格認真，不走過場。要強化班驗收制度，落實現(xiàn)場驗收責任，杜絕弄虛作假行為。
6、抓好礦井安全系列化裝備管理工作，加緊完善緊急避險系統(tǒng)建設(shè)。對安
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二〇一四年四月十日
托管課心得體會總結(jié)篇十三
托管班是現(xiàn)代社會中一種為繁忙的家長提供的照看兒童的服務(wù)。在如今快節(jié)奏的社會中，父母往往無法照顧孩子的一切需求，因此托管班的出現(xiàn)給了許多家庭解決了難題。托管班除了提供照看孩子的服務(wù)外，還包括一些附加的教育和娛樂活動。通過托管班，孩子可以在準備好的環(huán)境中學習和成長。
第二段：托管班的教育價值
在托管班中，孩子可以接觸到更多的同齡人，增加了他們的社交機會。與其他孩子一起活動和學習，可以培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。此外，托管班還提供了一些豐富多樣的活動項目，例如手工制作、繪畫、音樂、舞蹈等，這些活動可以激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。同時，托管班也會為學生提供一些學習輔導和書法、英語等補習課程，提高孩子的學業(yè)能力。
第三段：托管班的管理和教學體系
好的托管班需要一個完善的管理和教學體系。首先，托管班應該有合適的人員配置，包括有經(jīng)驗和專業(yè)的老師和管理人員。老師們應該具備良好的教育和托管能力，能夠關(guān)注和照顧每一個孩子。其次，托管班的教育理念和教學內(nèi)容必須與學校教育相銜接，確保孩子在托管班中能夠得到綜合而全面的發(fā)展。此外，托管班還應該安排適當?shù)膶W習和活動時間，保證孩子們能夠在一個有序和規(guī)律的環(huán)境中成長。
第四段：個人的托管班體驗
我曾經(jīng)參加過一家很好的托管班，我的體驗非常好。首先，我喜歡托管班的氛圍，班里的老師非常友好和熱心，他們總是鼓勵我去嘗試新的事物。此外，我在托管班中結(jié)識了許多好朋友，我們一起學習、玩耍和交流，一起度過了快樂的時光。托管班還為我們提供了各種豐富多彩的活動，例如春游、夏令營、劇本表演等，這些活動使我感到生活充滿了樂趣。
第五段：總結(jié)與展望
總而言之，托管班在繁忙的家庭中扮演著重要的角色。通過參加托管班，我們可以得到一個良好的學習和成長環(huán)境。托管班的教育價值不僅在于提供照顧孩子的服務(wù)，還能培養(yǎng)孩子的社交能力、藝術(shù)創(chuàng)造力和學業(yè)成績。未來，我希望能夠繼續(xù)參加托管班的活動，繼續(xù)與老師和同學們共同學習和成長。同時，我也希望托管班能夠進一步提高自身的教學質(zhì)量和服務(wù)水平，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)。
托管課心得體會總結(jié)篇一
托管課是一種由專業(yè)機構(gòu)或個人提供的針對學生托管服務(wù)的課程。這種課程不僅滿足家長工作繁忙無暇照看孩子的需求，同時也通過豐富多樣的活動和指導，幫助孩子們發(fā)展才能、培養(yǎng)興趣。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我對托管課的心得體會。
首先，托管課為孩子創(chuàng)造了一個積極健康的成長環(huán)境。由于現(xiàn)代家庭的快節(jié)奏生活，很多家長無法承擔起照顧孩子的責任，而托管課在這方面提供了很好的解決方案。在托管課上，孩子們可以與其他孩子一起玩耍、學習，建立起良好的人際關(guān)系。同時，監(jiān)管人員會定期組織各類活動，如戶外運動、手工制作等，豐富孩子們的課余生活。這樣的環(huán)境能夠讓孩子們在快樂中學習與成長，培養(yǎng)社交能力和團隊合作精神。
其次，托管課提供了個性化的輔導和培訓，使得孩子們的潛能得到了充分發(fā)揮。與傳統(tǒng)教育相比，托管課更加注重關(guān)注孩子個體的發(fā)展需求。托管機構(gòu)會為每個孩子制定詳細的學習計劃，根據(jù)孩子的特點和需求，量身定制教學內(nèi)容。例如，對于愛好繪畫的孩子，托管機構(gòu)會提供專門的繪畫課程，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。而對于學習較為困難的孩子，托管機構(gòu)會提供個性化的學習輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。個性化的輔導和培訓能夠讓每個孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，在課程中取得更好的學習效果。
第三，托管課注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，幫助他們的全面發(fā)展。除了傳統(tǒng)的學科培訓，托管課還注重讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。比如，在語言課上，孩子們不僅學習語法知識，還會進行口語訓練、朗讀、演講等活動，提高他們的語言表達能力。此外，托管課還會開設(shè)各類興趣班，如舞蹈、音樂、體育等，讓孩子們有機會接觸不同的藝術(shù)形式和運動項目，培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，孩子們能夠在多個方面得到鍛煉，提高綜合素質(zhì)。
然后，托管課能夠培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和時間管理能力。在托管課上，孩子們需要自主選擇學習內(nèi)容和學習方法，解決學習問題。在和其他孩子互動的過程中，他們學會了傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作精神。同時，托管課上也有規(guī)定的作息時間，孩子們需要按照時間表進行學習和活動。這樣的規(guī)劃和時間管理讓孩子們逐漸養(yǎng)成了自律性和自我約束能力。這些能力對于他們未來的學習和生活都是非常重要的。
最后，托管課教會了孩子們學會獨立生活和自我保護。在托管課上，孩子們需要完成一些生活自理的任務(wù)，例如整理書包、整理床鋪、洗涮等。這些任務(wù)培養(yǎng)了孩子們的自理能力，讓他們學會獨立生活。同時，托管機構(gòu)也會教授孩子們一些基本的自我保護知識，例如火災逃生、急救方法等，提高了孩子們應對突發(fā)事件的能力。
綜上所述，托管課不僅提供了家長照看孩子的解決方案，同時也為孩子們創(chuàng)造了一個積極健康的成長環(huán)境。它通過個性化輔導和培訓，注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，同時培養(yǎng)了孩子們的自主學習能力和時間管理能力，教會孩子們獨立生活和自我保護。托管課在現(xiàn)代社會的教育中發(fā)揮著重要的作用，使得孩子們能夠在一個安全、有愛、有秩序的環(huán)境中快樂學習和成長。
托管課心得體會總結(jié)篇二
作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)懷和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前，她都與我交流教學思想，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎，正是程老師的付出，極大地調(diào)動了我的教學熱情，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學中我知道了“什么是有效的教學”，又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
對于孩子，我歸納幾類有代表性的：
第二類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動學習，但在學習上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點小綿羊的個性(在學習態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W的低年級女生，還沒有學會學習?；蛘呤菍W習上有了一定的差距，在學習上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學生，在老師眼里，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學得生動活潑。學生愛問勤思，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認為是有意上課搗亂，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實，在很多老師的默認下，他們早早就被納入了不學習、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會)，這個學生我早已經(jīng)看透了等等高招。
這種情況，課外輔導和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。
托管老師心得體會篇5
托管課心得體會總結(jié)篇三
托管課程是指將孩子放到專業(yè)的機構(gòu)或者學校進行管理和教育，以解決家長們在工作日照顧孩子的難題。作為一個家長，我決定將我的孩子送到托管課程中學習和成長。在這段時間里，我對托管課程有了深刻的認識和體悟。下面將介紹我對托管課程的心得體會，以及孩子在課程中的成長和變化。
第一段：選擇托管課程的初衷
作為職場上的一員，我經(jīng)常因為工作而忽略了孩子的成長。我意識到我需要一個全天候的機構(gòu)來輔助我照顧和教育孩子。經(jīng)過仔細的考察和咨詢，我選擇了一所專業(yè)的托管學校。首先，它有良好的學習和成長環(huán)境，有獨立的教室、圖書館、游戲區(qū)等，可以提供孩子全方位的學習和活動場所。其次，它有資深的教師團隊，他們通過豐富多樣的教學方法和活動計劃，能更好地引導孩子學習和發(fā)展。最重要的是，它提供專業(yè)的飲食和護理服務(wù)，確保孩子的健康和安全。因此，選擇托管課程是為了讓孩子能夠在一個安全和有愛的環(huán)境中學習和成長。
第二段：孩子在托管課程中的成長
在孩子進入托管課程后的幾個月里，我逐漸發(fā)現(xiàn)他的變化。首先，他的社交能力得到了提升。托管課程提供了與其他孩子互動和交流的機會，孩子通過這些活動學會了與他人合作、交流和分享。其次，孩子的學習能力有了明顯的進步。托管課程注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和閱讀習慣，并提供個性化的教學計劃，滿足孩子的學習需求。孩子在這樣的環(huán)境中學會了主動學習和自主思考。最后，孩子的自信心得到了增強。在托管課程中，孩子有機會展示自己的才藝和優(yōu)點，得到老師和同學們的認可和贊賞，從而提高了自信心和自尊心。
第三段：托管課程對家庭的影響
托管課程不僅對孩子有積極的影響，對整個家庭也有一定的幫助。首先，托管課程減輕了家長的負擔。作為家長，我們不再需要擔心孩子在家中的安全和教育問題，可以將更多的時間和精力放在工作和其他生活方面。其次，托管課程提供了家庭教育的補充和支持。托管課程注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀，與家庭教育相輔相成。家長可以和托管課程的教師保持溝通，了解孩子的學習和成長情況，共同為孩子的發(fā)展努力。
第四段：托管課程的改進空間
盡管托管課程對孩子和家庭都有積極的影響，但也存在一些改進的空間。首先，托管課程應更加注重孩子的個性化需求。每個孩子都有不同的學習和成長需求，托管課程應提供更多的個性化教學和輔導措施，滿足孩子的不同需求。其次，托管課程應注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。在現(xiàn)代社會中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要，托管課程應當提供更多的機會和平臺讓孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)語
通過托管課程，我深刻體驗到了孩子在這樣的環(huán)境中的成長和變化。托管課程提供了一個安全和有愛的學習環(huán)境，培養(yǎng)了孩子的社交能力和學習能力，并增強了他們的自信心。同時，托管課程也對家庭有一定的幫助，減輕了家長的負擔，提供了家庭教育的補充和支持。盡管托管課程還存在一些改進的空間，但我相信隨著社會的不斷進步和家庭教育觀念的改變，托管課程將會越來越完善，為孩子的成長和發(fā)展貢獻更多。
托管課心得體會總結(jié)篇四
自畢業(yè)那天起，我一直在從事著老師的工作，只不過一年前，工作的崗位從學校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸，卻擦出了幸福的火花。
寬泛的說，托管工作，以安全為前提，以和諧為主導，師生是主角。每當來到托管班，知道自己要做什么，該做什么，融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎，既有生活方面的，也有學習方面的。
大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關(guān)心的是，他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食，個別孩子來到托管班，感覺比較陌生，適應能力差，會有哭喊，發(fā)呆，不吃飯的情緒。之前有一個叫小c的二年男生，看起來靦腆很可愛的，可是當他第一次走到餐廳的時候，他自己站在那里哭，原以為可能是學生比較多，他沒找到合適的位置，可是當別人都在津津有味時，他依舊是那個樣子，在安慰他的過程中，我才明白，他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師，更應當充當他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候，做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠，才有精力工作和學習，睡眠關(guān)鍵就是一個氛圍，有些孩子沒有午休的習慣，但是來到集體的環(huán)境中，卻能進入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當然也有不安分的，自己多動還要帶動別人的，最好是個別處理，要讓他意識到自己的錯誤，還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定，他們就會記得游戲有規(guī)則，不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級的新生，但他給我的感覺就是很暴躁，對人對事，行為都很極端。但是仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二，將懲分明的人‘。這時我要做一個“細心媽媽“，收獲一只小綿羊，發(fā)現(xiàn)他的錯誤，并及時糾正，但一定記得嚴厲批評之后，一定要有溫暖的寒暄。
孩子們的學習似乎一直都是，家長很關(guān)心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩，學習是一件嚴肅的玩耍，他們是這樣認為的。一旦他們把學習作為肆無忌憚的玩耍，對大人而言是一件很頭疼的事。小學生的作業(yè)并沒有太多，時間都耽誤在了拖沓上，發(fā)呆，小動作上。小w在大家的眼里是一個靦腆，聲音很小，心細的男孩子，喜歡發(fā)呆。起初，他的a o e i u v連發(fā)音的口型都不會回，感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣，相互對視，他明明不會，卻又不告訴你。只有當你一次次得追問后，他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母，也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心，而用耐心真誠換來的是會心的微笑，他用微笑代替了發(fā)呆，這是給大家最好的禮物。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來90%的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
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托管課心得體會總結(jié)篇五
作為一項重要的外語能力培養(yǎng)項目，英語托管在我身上產(chǎn)生了深遠的影響。通過一個學期的輔導和培訓，我在口語、聽力、閱讀、寫作等多個方面有了明顯的提高。在這個過程中，我不僅獲得了語言技能的進步，還培養(yǎng)了自學的能力和跨文化交流的意識。以下是我的英語托管心得體會。
首先，在英語托管項目中，口語訓練起到了重要的作用。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行情景對話和辯論，讓我們不斷地練習口語表達。通過這樣的訓練，我逐漸克服了害怕開口說話的羞澀感，提高了英語口語的流利度和準確性。此外，老師還給予我個性化的建議和指導，幫助我糾正發(fā)音錯誤和語法問題。這讓我意識到，在英語學習中，需要經(jīng)常進行口頭表達練習，并不斷地接受反饋和指導。
其次，英語托管還加強了我的聽力能力。老師在課堂上播放各種英語錄音，讓我們聽并作出相應的回答。在剛開始的時候，我經(jīng)常遇到聽不懂的情況，但隨著聽力的訓練和聽錄音的多所，我逐漸提高了聽力的能力。同時，老師還教給我們一些有效的聽力技巧，如預測、關(guān)鍵詞提取等，這讓我更有自信地應對各種聽力考試。
此外，在英語托管項目中，閱讀也是一個重要的訓練內(nèi)容。我們每周被要求閱讀一定數(shù)量的英語原著或者英文文章，并寫讀后感。通過頻繁的閱讀，我不僅豐富了詞匯量，還提高了閱讀理解的能力。同時，通過與老師和同學之間的討論，我學會了如何理解文章的主旨和作者的意圖。這讓我意識到，在提高英語水平的過程中，閱讀是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。
最后，在英語托管課程中，寫作也是一個重要的內(nèi)容。老師經(jīng)常給我們布置寫作作業(yè)，如作文、書評等。通過寫作的訓練，我提高了寫作水平和表達能力。經(jīng)過課程的學習，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅需要語言的準確性，更需要思維的清晰和邏輯的嚴謹。通過不斷的練習和修改，我逐漸提高了寫作的技巧和思考問題的能力。
總結(jié)起來，英語托管項目對我的英語能力提升和自我培養(yǎng)起到了積極的作用。通過這個過程，我更加明確了自己在英語學習上的不足，并學會了與他人合作、自我管理和解決問題的能力。我相信，在未來的學習和工作中，這些能力將會為我?guī)砀蟮氖斋@。
托管課心得體會總結(jié)篇六
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非常快的了解并適應了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
托管課心得體會總結(jié)篇七
參加這次的托管老師學習，實踐可以提高學習興趣的，只有在實踐后才會發(fā)現(xiàn)自己擁有的知識是多么有用，也會發(fā)現(xiàn)自己是多么的需要進一步充實。下面是本站小編為大家收集整理的托管老師
心得體會
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非?？斓牧私獠⑦m應了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
其實生活老師遠沒有這么簡單，樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯的孩子，很多孩子存在家庭問題，父母遠在國外或父母離異，或有后媽后爸，或者從小在溺愛中成長，必然造成她們性格缺陷，有的家長特別挑剔，甚至看不起生活老師，剛畢業(yè)工作那會我也經(jīng)歷了很多挫折，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領(lǐng)導提出寶貴意見，我一定虛心接受和學習。
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的?，F(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導中心打工。工作很既簡單也困難，是管理沒課的學生上自習。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導老師的細心講解，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中，比較困難的是控制課堂紀律，孩子的生性都比較好玩，自習課的紀律的管理一直是一個難點。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導中心的老師和工作伙伴的鼓勵下，我漸漸進入工作狀態(tài)，一天比一天進步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”，而且要學會運用激勵手段，這樣可以激發(fā)他們學習的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當然最重要的一點是對孩子要充滿愛心，要有持久的耐心，用真心對待他們，學會觀察孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們創(chuàng)新，培養(yǎng)生活的好習慣。當然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理學生的工作卻是第一次。對于我的工作，我得到了老師和學生十分肯定的評價。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力，同時也學會了如何在工作和生活更好的運用它們。其次這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐雖然與自己所學專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學到了很多經(jīng)驗，三十天的累積，三十天的豐富，這些學到的經(jīng)驗都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會走上教師的崗位，我想這些經(jīng)驗在醫(yī)院工作時亦可以用到。這些經(jīng)驗在與病人相處時會起到很大的作用，首先是人際溝通能力，在護理工作中，與病人的交流是非常重要的，這影響著很多護理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心，護理人員具備這兩點能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會實踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的，在學校里我們學的是理論知識，但是真正進入社會我們才會知道：所學的知識只有應用到實際中才會實現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠沒有想象中的那么簡單，現(xiàn)實總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實踐過，才會對自己有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實的目標。
三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次 社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋煟^來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
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托管課心得體會總結(jié)篇八
托管行業(yè)作為金融服務(wù)業(yè)的一支重要力量，承載著管理投資者資產(chǎn)、提供風險控制及財務(wù)監(jiān)督的重要職責。多年從業(yè)經(jīng)驗使我深切體會到托管行業(yè)的獨特性和重要性。在此，我愿意與大家分享一些我在托管行業(yè)工作中所得到的心得體會。
首先，了解客戶需求是托管行業(yè)的關(guān)鍵。作為托管行業(yè)的從業(yè)人員，我們必須充分了解并滿足投資者的需求?？蛻舻馁Y產(chǎn)安全是我們首要考慮的問題。因此，我們的工作重點是提供安全、高效、透明的資金托管服務(wù)，確保投資者資產(chǎn)不受損失。此外，我們還需要了解客戶對于風險承受能力、投資理念、收益預期等方面的需求，以便為其提供個性化的托管方案，最大程度滿足客戶的期望。
其次，風控意識是托管行業(yè)的基石。托管行業(yè)的核心職能之一就是風險控制。我們必須建立起一套完善的風控體系，包括風險評估、風險管理、風險防控等環(huán)節(jié)。只有在風控意識高度樹立的基礎(chǔ)上，托管行業(yè)才能更好地履行起保護客戶利益的職責。同時，我們還需要保持及時敏銳的風險判斷能力，做到在風險出現(xiàn)前及時預警、快速應對，最大限度降低損失。
第三，合規(guī)意識是托管行業(yè)的生命線。托管機構(gòu)需要嚴格遵守監(jiān)管要求和法律法規(guī)，確保業(yè)務(wù)的合規(guī)性。我們必須將合規(guī)納入到日常工作中，不斷加強對合規(guī)法規(guī)的學習和理解，及時更新合規(guī)制度和流程，確保業(yè)務(wù)操作符合相關(guān)規(guī)定。同時，我們還要加強內(nèi)外部合規(guī)風險的監(jiān)測和管控，確保業(yè)務(wù)不受到合規(guī)風險的影響。只有在合規(guī)基礎(chǔ)上，托管行業(yè)才能提供可靠、安全的服務(wù)，贏得客戶的信任和支持。
第四，技術(shù)創(chuàng)新是托管行業(yè)發(fā)展的方向。隨著金融技術(shù)的快速發(fā)展，托管行業(yè)也需要及時跟進并應用先進技術(shù)。通過引入人工智能、區(qū)塊鏈、云計算等技術(shù)手段，托管行業(yè)可以提高工作效率、降低成本，并加強對資金流向的監(jiān)管。同時，技術(shù)創(chuàng)新也能為投資者提供更便捷、安全的資產(chǎn)管理服務(wù)，滿足客戶對于科技應用的需求。
最后，團隊合作是托管行業(yè)成功的關(guān)鍵。托管行業(yè)的工作復雜而龐雜，需要各個部門之間緊密協(xié)調(diào)合作才能發(fā)揮最佳效果。在托管行業(yè)中，團隊合作不僅體現(xiàn)在內(nèi)部各部門之間的配合，還包括與客戶以及其他機構(gòu)的合作。只有形成緊密高效的合作機制，托管行業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在托管行業(yè)的多年工作經(jīng)驗中，我深刻認識到了托管行業(yè)的重要性和獨特性。了解客戶需求、樹立風控意識、強化合規(guī)意識、推動技術(shù)創(chuàng)新以及團隊合作精神，是托管行業(yè)順利發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)水平，在托管行業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為客戶提供更好的服務(wù)。
托管課心得體會總結(jié)篇九
托管師訓是針對社會上的托管服務(wù)人員開展的一項職業(yè)培訓項目，以提高他們的托管服務(wù)水平、培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和技能為目的。該項目主要包括兒童心理學、日常托管服務(wù)技能、衛(wèi)生保健知識、安全防護技巧等方面的內(nèi)容。訓練時間一般為數(shù)天至數(shù)周，旨在幫助托管服務(wù)人員更好地為孩子們提供安全、快樂、富有教育意義的托管服務(wù)。
段落二：托管師訓中學到的兒童心理學
在托管師訓課程中，學習兒童心理學是非常重要的部分之一。通過學習兒童心理學，我們可以更好地了解兒童的思維、行為和情感發(fā)展規(guī)律，以及如何有效地與孩子們交流和相處。在托管工作中，常常需要面對孩子們的各種情緒問題。通過了解兒童心理學，我們可以更好地處理這些問題，例如怎樣安撫孩子焦慮、失落或生氣的情緒，以及如何在孩子受挫時幫助他們恢復自信等等。
段落三：托管師訓中學到的日常托管服務(wù)技能
在托管師訓中，學習日常托管服務(wù)技能也是必不可少的。這些技能包括：制定托管計劃、制定安全預防措施、學會與孩子互動和游戲、掌握兒童護理技能、了解兒童飲食健康知識等。這些技能的學習，可以幫助托管人員更加有序、科學地開展托管工作，確保孩子們的身心健康，讓孩子們在愉快、安全、有序的環(huán)境中成長發(fā)展。
段落四：托管師訓中學到的衛(wèi)生保健知識
托管服務(wù)工作中，衛(wèi)生保健知識也是至關(guān)重要的。學習衛(wèi)生保健知識，可以幫助托管人員掌握基本的衛(wèi)生保健知識和技能，了解學齡前兒童生長發(fā)育和衛(wèi)生保健管理的基本理論與實踐，為現(xiàn)場工作提供必要的技術(shù)支持。在托管場所中，我們需要嚴格遵守衛(wèi)生標準和規(guī)定，確保每個孩子的衛(wèi)生健康。這同時也是托管人員對孩子們負責任的體現(xiàn)。
段落五：托管師訓對本人的意義和收獲
托管師訓讓我深刻認識到托管服務(wù)工作的重要性和責任。此外，我還學到了許多潛移默化的知識和技能，這些知識和技能將有助于我更好地提高自己的職業(yè)水平和能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、高效的托管服務(wù)。托管師訓也讓我更加堅定了為孩子們負責的信念和責任感，即使面對壓力和挑戰(zhàn)，我也不會輕言放棄。這不僅是對職業(yè)成長的追求，更是為了孩子們幸福成長的使命與責任。
托管課心得體會總結(jié)篇十
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了。“老師，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
托管老師的心得體會范文5
根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結(jié)對托管試點學校。后場小學派出教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學習。
一、基本情況
蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學質(zhì)量徘徊不前，學校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強，部分學生轉(zhuǎn)往市里。
20_年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。
二、主要工作與成效
(一)突出重點，健全機制
西門渡小學辦學水平一般，結(jié)合實際，托管工作小組首先結(jié)合學校和教師實際，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校三年的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領(lǐng)導小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領(lǐng)導與骨干教師，后場小學校長主要負責整體托管工作，教導主任常駐西門渡小學擔任副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶，以保證托管項目的具體落實。
隨著時間的推移，托管工作延伸到學校管理的各個領(lǐng)域，托管領(lǐng)導小組成員經(jīng)常參加西小行政會議，商討學校各項工作，參加教師例會、教學工作會議，幫助西小領(lǐng)導共同渡過新學期開學、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到教師的認可。
(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為
一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領(lǐng)導一起出謀劃策，并積極配合學校開展教師談心工作，及時做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。
托管一年來，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領(lǐng)導不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)象。
(三)加強培訓，提升質(zhì)量
后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓。
托管老師的心得體會范文
托管課心得體會總結(jié)篇十一
近年來，托管考察已經(jīng)成為了許多教育機構(gòu)和學校選拔人才的重要環(huán)節(jié)。作為一種綜合評價學生綜合素質(zhì)的方式，托管考察在選拔人才、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面都發(fā)揮著重要的作用。筆者于最近參與了一次托管考察活動，并從中深感到其獨特的價值和意義。在這次活動中，我不僅感受到了團隊合作的重要性，也更加明白了自己的定位和責任。以下將分為五個部分對于這次托管考察的心得進行闡述。
首先，托管考察活動強調(diào)團隊合作的意義。在托管考察的過程中，我所參與的是一個由五個人組成的團隊。團隊中每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，而且彼此之間也有著密切的聯(lián)系和合作。在任務(wù)分配中，我們分工明確，各司其職。有人負責策劃，有人負責執(zhí)行，還有人負責整理與報告等。只有通過有效的協(xié)作，我們才能夠完成任務(wù)，實現(xiàn)既定目標。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊合作是成功的關(guān)鍵，每個人都必須為整個團隊的目標而努力，而不是只注重個人的利益。
其次，托管考察提供了一個鍛煉個人能力的平臺。在托管考察的任務(wù)中，我被安排負責撰寫一份報告，并在一定時間內(nèi)完成。這對提高我的組織能力和時間管理能力提出了很大的要求。在緊張的時間內(nèi)，我需要仔細分配時間，并且合理規(guī)劃各個環(huán)節(jié)的進度。通過這次考察活動，我深刻認識到，一個人的個人能力的提高對于團隊的整體貢獻起著至關(guān)重要的作用。
再次，托管考察能夠幫助我更好地認識自我，明確自己的定位和責任。通過這次考察活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的特長和不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在表達和溝通能力方面較為擅長，但在決策和處理突發(fā)情況的時候有時會猶豫不決。這讓我意識到，在以后的學習和工作中，我需要更加注重自己的個人發(fā)展，提高自己在決策和處理緊急情況能力方面的表現(xiàn)。
此外，托管考察還讓我認識到了團隊協(xié)作的重要性。在這次考察中，團隊成員之間的默契配合讓我印象深刻。每個人都能夠清楚地知道自己的角色，并且在關(guān)鍵時刻給予及時的援助。這種團隊協(xié)作的經(jīng)驗不僅僅可以幫助我在學習和工作中更好地與他人合作，也能夠培養(yǎng)我的組織能力和團隊精神。
最后，托管考察活動讓我更加理解了教育機構(gòu)和學校在選拔人才方面的用人需求。通過這次考察活動，我認識到教育機構(gòu)和學校對于招生和選拔人才的標準并不僅僅看重個人知識的掌握程度，更注重學生的綜合素質(zhì)和能力。這讓我明白，作為一個學生，只有全面發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
總之，托管考察是一個綜合評價學生綜合素質(zhì)的方式，通過團隊合作，個人能力的鍛煉，自我認識與個人定位的明確，以及理解教育機構(gòu)和學校的用人需求等方面的經(jīng)歷，對于我們每個學生來說，都是一種寶貴的財富。通過這次體驗，我深刻認識到自己的不足之處，并將努力提高自己的能力，爭取在將來的學習和工作中取得更好的成績。希望未來的托管考察能夠繼續(xù)為我們學生的發(fā)展提供機會與挑戰(zhàn)，讓我們在實踐中不斷成長。
托管課心得體會總結(jié)篇十二
---時
教學
中的很多“漏洞”。
而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。
實踐心得體會
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的。現(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹
4---步充實?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”我想它所包含的真正意義，也只有我們實踐后才會真正的理解。同時現(xiàn)在的我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。、三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次 社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
6---律法規(guī)，切實貫徹落實上級一系列安全指示精神，牢固樹立“以人為本，安全為首”理念，緊緊圍繞著安全工作安排和部署，工作大力開展“安全生產(chǎn)周”“安全生產(chǎn)月”“安全生產(chǎn)年”等各項活動，落實好干部跟班帶班制度，狠抓現(xiàn)場管理，杜絕“三違”現(xiàn)象發(fā)生。使得礦井的安全生產(chǎn)狀況繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢。
作為東嶺礦來講礦安全工作必須始終堅持以安全管理為中心，以治理瓦斯為重點，依靠科學進步，加大安全投入，強化安全培訓，以質(zhì)量標準化和班組建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建安全生產(chǎn)長效機制，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
安全目標的現(xiàn)實。
2、嚴格閉環(huán)式隱患排查治理工作，8---執(zhí)行《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》，采取區(qū)域和局部兩個“四位一體”的防治措施貫穿采掘整個過程，并通過抓各級人員責任制的落實,確保安全技術(shù)措施的執(zhí)行到位,消滅了煤與瓦斯突出事故，生產(chǎn)做到了防患與未然。
5、嚴格執(zhí)行不安全就不生產(chǎn)、不安全就停產(chǎn)的原則，狠抓了各項安全技術(shù)措施的落實和安全系列化裝備的檢查，對不符合安全生產(chǎn)要求的頭、面及絞車道堅決停止作業(yè)。
作環(huán)境整潔化。
10---應科火工組等把關(guān)人員監(jiān)管，消除炸藥流失現(xiàn)象。
12、加大培訓力度，定期分工種進行全員培訓，不斷提高從業(yè)人員操作技能，我礦現(xiàn)有安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員，均經(jīng)過有關(guān)部門培訓，取得了合法、有效的資格證書，做到了持證上崗。
分管領(lǐng)導匯報，真正做到了頭面有人管，三違有人抓。
2014年我們要實現(xiàn)，確保地方煤礦安全、國有大礦安全、地方區(qū)域安全的目標，針對目前托管煤礦工作存在的問題重點做好以下幾點工作：
1、繼續(xù)狠抓安全管理各項制度，將各類安全生產(chǎn)事故消滅在萌芽狀態(tài)。一
12---生產(chǎn)的需要。
任和處理。
5、抓好安全質(zhì)量標準化建設(shè)工作。要進一步提高全員安全質(zhì)量標準化工作的意識，養(yǎng)成干標準活，做標準事的自覺性。旬、月檢要嚴格認真，不走過場。要強化班驗收制度，落實現(xiàn)場驗收責任，杜絕弄虛作假行為。
6、抓好礦井安全系列化裝備管理工作，加緊完善緊急避險系統(tǒng)建設(shè)。對安
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二〇一四年四月十日
托管課心得體會總結(jié)篇十三
托管班是現(xiàn)代社會中一種為繁忙的家長提供的照看兒童的服務(wù)。在如今快節(jié)奏的社會中，父母往往無法照顧孩子的一切需求，因此托管班的出現(xiàn)給了許多家庭解決了難題。托管班除了提供照看孩子的服務(wù)外，還包括一些附加的教育和娛樂活動。通過托管班，孩子可以在準備好的環(huán)境中學習和成長。
第二段：托管班的教育價值
在托管班中，孩子可以接觸到更多的同齡人，增加了他們的社交機會。與其他孩子一起活動和學習，可以培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊精神。此外，托管班還提供了一些豐富多樣的活動項目，例如手工制作、繪畫、音樂、舞蹈等，這些活動可以激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。同時，托管班也會為學生提供一些學習輔導和書法、英語等補習課程，提高孩子的學業(yè)能力。
第三段：托管班的管理和教學體系
好的托管班需要一個完善的管理和教學體系。首先，托管班應該有合適的人員配置，包括有經(jīng)驗和專業(yè)的老師和管理人員。老師們應該具備良好的教育和托管能力，能夠關(guān)注和照顧每一個孩子。其次，托管班的教育理念和教學內(nèi)容必須與學校教育相銜接，確保孩子在托管班中能夠得到綜合而全面的發(fā)展。此外，托管班還應該安排適當?shù)膶W習和活動時間，保證孩子們能夠在一個有序和規(guī)律的環(huán)境中成長。
第四段：個人的托管班體驗
我曾經(jīng)參加過一家很好的托管班，我的體驗非常好。首先，我喜歡托管班的氛圍，班里的老師非常友好和熱心，他們總是鼓勵我去嘗試新的事物。此外，我在托管班中結(jié)識了許多好朋友，我們一起學習、玩耍和交流，一起度過了快樂的時光。托管班還為我們提供了各種豐富多彩的活動，例如春游、夏令營、劇本表演等，這些活動使我感到生活充滿了樂趣。
第五段：總結(jié)與展望
總而言之，托管班在繁忙的家庭中扮演著重要的角色。通過參加托管班，我們可以得到一個良好的學習和成長環(huán)境。托管班的教育價值不僅在于提供照顧孩子的服務(wù)，還能培養(yǎng)孩子的社交能力、藝術(shù)創(chuàng)造力和學業(yè)成績。未來，我希望能夠繼續(xù)參加托管班的活動，繼續(xù)與老師和同學們共同學習和成長。同時，我也希望托管班能夠進一步提高自身的教學質(zhì)量和服務(wù)水平，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的托管服務(wù)。