心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教心得體會篇一
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，作為一名支教者，我有著深刻的體會和感受。接下來，我想分享我的支教心得體會。
第一段：讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)
在支教的過程中，我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校，與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第二段：體驗(yàn)不同的文化和教育模式
在支教的過程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來自城市，支教的地方是一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段：提升自己的能力
在教學(xué)的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識點(diǎn)。因此，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)、組織能力、學(xué)科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù)，也能夠在以后的工作和生活中受益。
第四段：感受到孩子們的無限純真和感激
在支教的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)孩子們向你微笑，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時，導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會油然而生，這是一種難以言喻的感覺。孩子們的真誠和感激也讓我明白，我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。
第五段：用行動傳遞愛與希望
作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨(dú)特的夢想，而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值。
總之，支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教，我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、體驗(yàn)不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無限純真和感激，并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷，也讓我們深刻地體會到了教育的重要性。我相信，我們會一直保持這份熱情和投入，為更多的孩子帶去光明的未來。
支教心得體會篇二
作為一名大學(xué)生，我一直對支教活動充滿熱情。今年寒假，我有幸參加了支教隊(duì)伍，去到云南的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。在這段時間里，我收獲頗豐，獲得了許多關(guān)于教育、生命和人類情感的體驗(yàn)和感悟，下面就是我的心得體會。
一、支教教給我勇氣。
在支教這個過程中，我遇到了許多有意思又有意義的事情。比如在一堂語文課中，我經(jīng)常會發(fā)生發(fā)音錯誤或使用單詞不恰當(dāng)?shù)那闆r，進(jìn)而引起學(xué)生們的哄笑聲。在這時候，我從未感到羞恥，反而在笑聲中放聲誦讀、自由發(fā)揮。我從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)并非是一道不可攀的高峰，相反，它是一個開心驚奇的探險過程。在這個過程中，我也體驗(yàn)了到做自己并不是件壞事，感覺到了做自己是件好事，讓我的勇氣逐漸增長，我的人生也變得自信開朗，不再庸庸碌碌。
二、支教讓我學(xué)會了尊重與包容。
作為一個來自城市的年輕人，我曾經(jīng)對落后地區(qū)的人持有一定的成見。來到這個地方后，我經(jīng)常看到我的學(xué)生們采摘草莓、開拖拉機(jī)、過河等等。他們在我的固有知識和經(jīng)歷中是非常“舞弊”的，但是這些事情卻成了孩子們學(xué)校外的收獲。我也明白了我們都是人，都有自己不同的過去，我的文化、個性、信仰等等都與他們不同，只有尊重和包容才是我成長的關(guān)鍵之一。由于這種“文化交融”式的教育，我的學(xué)生們也十分認(rèn)同我的進(jìn)步，它以一段相對簡單但也復(fù)雜的教育浸潤了我的成長之中。
三、支教讓我明白了教育的重要性。
在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育是一件極其重要的事情。雖然我的學(xué)生們要在農(nóng)村級別的教育制度下學(xué)習(xí)，但是他們在課堂上產(chǎn)生的興趣和對知識的渴求仍然是我們珍視的。我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，一個小朋友跟我說：“數(shù)學(xué)很好玩，它會讓你快樂。”這讓我印象深刻，同時也讓我再一次明白了，在教育上并不存在任何的難點(diǎn)，關(guān)鍵是我們是否愿意去深耕，去熱愛。
四、以彼之道還施彼身，更好地展示了我們的工作。
在支教的過程中，我嘗試著用一種別樣的渠道展示我的工作。比如我會用一些有條理的形式來講解問題，用創(chuàng)意來讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)有所啟迪。我常常用捏泥這種有趣而寓教于樂的方法，讓孩子們的語文課變得生動有趣。用電影、音樂和文學(xué)來展示我的文化之美，講解本來很難理解的知識點(diǎn)，設(shè)定一些小游戲挑戰(zhàn)學(xué)生們的智慧，無疑都是一種新穎的方法。在你工作的方式和態(tài)度中，可以彰顯出最美好的價值觀。
五、支教使我感悟生命的真諦。
我們的終極目標(biāo)是為了生命自身。在支教的過程中，我親眼見證了很多的平凡而美好的人生，他們或許沒有經(jīng)過后現(xiàn)代派文化及思辨的挑戰(zhàn)，但卻能夠懂得真正的輕舞飛揚(yáng)。在教室，有一些不愿回家的小孩子，他們只想待在這里與我一起學(xué)習(xí)；在發(fā)生爭執(zhí)的時候，他們也會用他們渴望改變的心態(tài)去解決問題；在沐浴著安靜的燭光下，我們共同閱讀并欣賞知名作品，這些一切都讓我懂得了生命的真諦。
總之，支教的經(jīng)歷是一生難得一遇的機(jī)會。感謝每一個學(xué)生、每一位老師，感謝這個地方，讓我感到了無限的愛與感覺。支教過程中，我明白了“為人民服務(wù)”的真諦，為之努力，以期成為一件美好而難忘的記憶。
支教心得體會篇三
黨支教是指黨員志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展教育扶貧活動的一種形式。通過這一活動，黨員志愿者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育，也能夠增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識。在參與黨支教活動的過程中，我深刻體會到了黨支教的重要性，也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我參與黨支教活動的心得體會。
首先，通過黨支教活動，我認(rèn)識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生在物質(zhì)條件和教育資源方面都存在著缺乏和不平等，這使得他們在學(xué)習(xí)上面臨諸多困難。作為黨員志愿者，我們的首要任務(wù)就是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，讓他們有機(jī)會進(jìn)入更好的學(xué)校繼續(xù)接受教育。而通過與這些學(xué)生交流和教學(xué)，我看到了教育對于他們未來發(fā)展的影響，也意識到了自己在教育上的責(zé)任和使命。黨支教活動使我更加明白，只有通過培養(yǎng)良好的教育意識和教育理念，才能真正改變社會的不平等現(xiàn)象。
其次，黨支教活動讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但他們依然保持著對教育的熱情和追求。他們希望通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這種堅(jiān)持和勇氣深深感動著我，也讓我更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念。作為一名黨員，我應(yīng)該為貧困地區(qū)的學(xué)生盡自己的力量，為他們提供更好的教育機(jī)會和條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價值。黨支教活動使我深刻認(rèn)識到了作為黨員的責(zé)任和使命，也激勵著我不斷努力，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，黨支教活動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在黨支教團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，但只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們需要相互配合，互相幫助，共同研究教學(xué)內(nèi)容和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。在組織活動時，我們需要制定計劃，統(tǒng)籌安排，分工合作，以確?；顒拥捻樌_展。通過黨支教活動，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)溝通和合作的重要性，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來的工作中，這些能力將對我非常有益。
此外，黨支教活動也讓我更加了解了貧困地區(qū)的實(shí)際情況。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長交流的過程中，我聽到了他們的心聲和需求。貧困地區(qū)的學(xué)生和他們的家庭面臨著很大的困難，沒有足夠的教育資源和條件。通過參與黨支教活動，我親眼目睹了這些困難，也更加深刻地認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育的薄弱性和緊迫性。這激發(fā)了我進(jìn)一步投身教育事業(yè)的決心，希望能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)的教育條件和教育質(zhì)量做出更多貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，參與黨支教活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過黨支教，我深刻體會到了教育的重要性，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。同時，黨支教活動也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了我的綜合素質(zhì)和才能。通過了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，我更加了解了社會的不平等現(xiàn)象，也對貧困地區(qū)教育的改善產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。我相信，通過黨支教和我們每個人的努力，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
支教心得體會篇四
支教是一種志愿者與貧困地區(qū)學(xué)校之間的互動交流，旨在改善教育環(huán)境，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。在我參與支教的經(jīng)歷中，我深切地體會到了這種互動交流所帶來的感動和收獲。從教學(xué)方法的嘗試到學(xué)生們的成長，從自我反思到心靈的觸動，我在這段支教經(jīng)歷中汲取了豐富的教育智慧和人生感悟。以下是我的支教心得體會。
### 第一段：選址與準(zhǔn)備
在支教之前，我經(jīng)過了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地方政府進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，確定了支教的地點(diǎn)和時間。其次，我參加了備課培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)技巧，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。最后，我還準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和教具，確保能夠提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。
### 第二段：教學(xué)實(shí)踐
支教的第一天，我心情激動而緊張。我嘗試了一些新穎的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這些新穎的教學(xué)方式非常感興趣，并積極參與課堂活動。通過多個教學(xué)周期的實(shí)踐，我逐漸掌握了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求并吸引他們學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略。同時，我也深刻意識到，教育應(yīng)該是一種互動的過程，只有充分尊重學(xué)生的主體性和個體差異，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。
### 第三段：學(xué)生成長
在支教過程中，我見證了許多學(xué)生從無知到懂事的成長。在一次課堂上，我給學(xué)生們講解了國家的發(fā)展歷程，激發(fā)了他們對祖國的熱愛和對未來的向往。一個來自貧困家庭的學(xué)生表示，他將來要努力學(xué)習(xí)，為國家做出貢獻(xiàn)。這個時刻，我被學(xué)生的堅(jiān)定目標(biāo)和自信心所深深打動。我意識到，支教不僅僅是傳遞知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望和力量。
### 第四段：自我反思
在支教過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和與學(xué)生的相處方式。我發(fā)現(xiàn)，有些自己習(xí)以為常的教育觀念和方法并不適用于這些貧困地區(qū)的學(xué)生。通過與學(xué)生交流和觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。同時，我也反思自己的行為和態(tài)度，盡量成為學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。
### 第五段：心靈觸動
當(dāng)支教到了最后一天，我與學(xué)生們舉行了簡單而溫馨的告別儀式。學(xué)生們送上了自己親手制作的賀卡和禮物。一個孩子緊緊拉著我的手說：“老師，謝謝你給我們帶來了希望。”這一句簡單的感謝讓我心靈深處泛起漣漪。支教不僅讓我教會了他們知識，更重要的是，在這個過程中，我感受到了愛與被愛的力量，我體會到了教育的真諦。
通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而深遠(yuǎn)的事業(yè)，我們作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。僅僅傳遞知識是不夠的，我們還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，在他們的心靈上播下希望的種子。支教讓我成長，讓我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多真實(shí)而珍貴的東西。我相信，只有通過努力與奉獻(xiàn)，我們才能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
支教心得體會篇五
時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年9月4日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽泉郊區(qū)的列車。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過了幾個個小時的車程我們終于抵達(dá)了陽泉郊區(qū)蔭營鎮(zhèn)，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們兩個終于到了我的實(shí)習(xí)學(xué)?！蠠熜W(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來幫我們拿行李。此時此刻，我便開始了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情，來到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去了解了基本情況，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報道，正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，一來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我的實(shí)習(xí)生活正式開始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學(xué)校有了一個初步的了解。上煙學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村，因此對于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學(xué)生們都回家了，所以學(xué)校只剩下我們兩個。
學(xué)校安排我們每個月要聽夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識到這一點(diǎn)我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師，他們在教學(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課，我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時間。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。
我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是蔭營鎮(zhèn)上煙小學(xué)，是一所全日制六年小學(xué)，該小學(xué)設(shè)有6個年級6個教學(xué)班，我所實(shí)習(xí)的年級是二年級。在上煙小學(xué)的四個多月里，我?guī)У氖嵌昙壍臄?shù)學(xué)課程，指導(dǎo)教師是王秀麗老師，還有這個班的音樂、美術(shù)、安全。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認(rèn)為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
支教的四個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué)。
回味這四個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實(shí)在工作中更多的時候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會用心去對待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國的孩子------做為教師自己該做什么要時刻要記住。
支教心得體會篇六
支教是一種積極參與社會公益活動的方式，許多青年都選擇到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。作為其中的一員，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得體會。
第二段：支教地點(diǎn)和情況介紹
我所參與的支教項(xiàng)目在一個偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)開展。由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，這所學(xué)校十分簡陋，師生們的生活條件也十分艱苦。與此同時，學(xué)校的師資力量薄弱，師生們的知識水平不高，需要我們的幫助和指導(dǎo)。
第三段：開展的支教活動和收獲
在支教期間，我們主要開展了課堂教學(xué)、夏令營、公益活動等一系列活動。我們通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和教學(xué)手段，為學(xué)生們帶去了知識和技能，將他們的知識水平提高到了一個新的高度。在夏令營和公益活動中，我們教育學(xué)生們關(guān)愛環(huán)境、愛護(hù)動物、愛護(hù)自然等重要的道德觀念和價值觀，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，我們也結(jié)交了許多優(yōu)秀的志愿者和幸福的孩子，這些都是我們支教之旅中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第四段：支教體會和感悟
在支教的過程中，我體會到了深深的責(zé)任感和使命感。我始終覺得自己的工作和付出都是有意義的，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來前所未有的機(jī)會和快樂。同時，支教也是一個深度溝通和交流的過程，是我們與學(xué)生、家長、同事、志愿者等多個方面建立深厚聯(lián)系并互相支持、幫助的過程。在這個過程中，我們更能夠培養(yǎng)耐心、觀察力、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)力等多個能力。這些都是收獲之外，更能在今后的生活和工作中發(fā)揮巨大的作用。
第五段：結(jié)論
總而言之，支教是一種有意義且富有挑戰(zhàn)性的方式。去到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們和家庭，更重要的是，它能夠幫助我們自我成長，提高自己的修養(yǎng)和人品。這種教育方式需要更多志愿者的參與和支持，希望更多的人可以加入到支教的隊(duì)伍中來，共同努力，為我們的祖國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
支教心得體會篇七
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正好處上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在那里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來那里主要還是給學(xué)生們上課，這個特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解到這個學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個狀況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。
最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時間，此刻想想，講課的時候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的資料講課，有的時候刻意去想備課的資料，上課的機(jī)動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生個性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每一天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，能夠看出那里每個家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛；這個地區(qū)個性干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是那里的孩子們的唯一出路。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，務(wù)必對學(xué)生們要用心，是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我個性的自責(zé)，之后和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。
課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來個性調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說此刻要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個學(xué)生留在學(xué)校，有幾個支教老師也明白這個狀況，但他們也沒有及時和會長反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰也不會選取來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有群眾意識，碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時和大家溝通交流。
在支教期間認(rèn)識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎樣樣”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有好處！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子。
支教心得體會篇八
第一段（引出話題）：
支教是一段令人難忘的經(jīng)歷，我作為一名支教志愿者，有幸參與了這一活動。通過支教，我既給孩子們帶去了知識，又收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在接下來的文章中，我將分享我在支教過程中的體驗(yàn)和心得。
第二段（介紹支教地點(diǎn)和學(xué)生情況）：
我參加的支教項(xiàng)目位于貧困山區(qū)的一所小學(xué)。這里的學(xué)生來自貧困家庭，面臨著極其艱辛的生活環(huán)境。他們?nèi)狈镜慕逃Y源，學(xué)校條件簡陋，教室破舊不堪，教師缺口嚴(yán)重。這種環(huán)境給孩子們的學(xué)習(xí)和成長帶來了巨大的困難。
第三段（參與支教的收獲）：
在支教的過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。我盡力用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)來幫助他們，通過親身示范和耐心輔導(dǎo)，我看到了他們漸漸進(jìn)步的樣子。與孩子們相處的時光讓我更加珍惜和感受到教育的力量。我深深意識到，只有通過教育，這些孩子們才有機(jī)會改變自己的命運(yùn)。
第四段（面對困難和挑戰(zhàn)）：
支教的過程中并不容易，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。由于孩子們的基礎(chǔ)薄弱，他們對學(xué)習(xí)的興趣不高，很難集中注意力。此外，交通不便、生活條件差等問題也給支教工作帶來了不少困擾。然而，這一切都沒有動搖我堅(jiān)持下去的決心。我以樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情面對困難，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的引導(dǎo)，逐漸克服了這些問題。
第五段（對未來的展望和總結(jié)）：
通過支教，我深深體會到了教育的重要性和意義。在未來的工作生活中，我將堅(jiān)持努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠積極參與支教活動，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。我相信，只要我們攜手努力，就一定能夠?yàn)槊總€孩子創(chuàng)造一個更好的明天。
總結(jié)：
通過支教，我不僅給予了孩子們知識和希望，也得到了成長和感悟。雖然支教過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)持下去。我深知，只有通過教育的力量，我們才能改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)。在未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗，并期待更多人加入這個偉大的行列。
支教心得體會篇九
為期九天的東行記三下鄉(xiāng)社會服務(wù)實(shí)踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了?；顒与m然結(jié)束，我們東行記下鄉(xiāng)隊(duì)伍也早已從揭陽桃山回到各自的目的地,但是回憶起過去9天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福。回到學(xué)校后，回想去過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和桃山結(jié)下的不解之緣吧。
到桃山中學(xué)支教,給我們東行記所有隊(duì)員帶來了大筆的財富。初次踏上講臺的我們,沒有經(jīng)過嚴(yán)格的師范技能訓(xùn)練,也沒有先前的經(jīng)驗(yàn),也正是因?yàn)槿绱?我們更加認(rèn)真嚴(yán)肅對待此次支教活動。從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊(duì)員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給桃山中學(xué)的孩子們,讓孩子們在其中學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
三班是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體?！安徽麴z頭爭口氣,三班一定會勝利!”這響亮的口號鼓勵著一個個三班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取。無論在籃球賽上,趣味運(yùn)動會上,還是在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)上,三班同學(xué)體現(xiàn)出的班級凝聚力都感動著我們每一位隊(duì)員,每位同學(xué)都為自己的班級榮譽(yù)努力著﹑奮斗著。自己每天為三班同學(xué)付出一點(diǎn)一滴,即使再辛苦再累也沒關(guān)系,因?yàn)樽约菏怯眯娜Υ@群學(xué)生,好像他們就是我自己真正的學(xué)生一樣。
可愛的三班同學(xué),給我留下了深刻的印象。帥帥的王子家偉,爽朗的曉婷,正直的文浩,可愛的潔芝,淘氣的偉鑫,數(shù)學(xué)棒棒的謝彬,好學(xué)的川東……那天別離之時突然想讓時間倒流,或者停止,舍不得離開大家。雖說人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,但是傷離別,心里充滿著傷感與不舍。
在這9天里，體驗(yàn)了生活中的酸甜苦辣咸。宣傳那天的早起，起來后的停水，至今還記憶猶新。上午回來后到村委會載水時的歡聲與笑語，還在耳邊回蕩。小屁孩的調(diào)皮，海靜的穩(wěn)重，文浩的大氣……那天，是我最開心的一天。以前在家里從來都是過著衣來伸手飯來張口的幸福日子，從不擔(dān)心家里停水?，F(xiàn)在體會到了停水的難處與不便，然后又享受了為大家載水的快樂與幸福。雖然天公不作美，在我們載水的路途中竟然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，但是被淋成落湯雞的我們依然享受著這難得的幸福與快樂。
桃山，真是個有趣的地方。山徬水，水環(huán)山，山水相繞，在那里居住的9天里猶如生活在仙山瓊境。大雨洗禮后的桃山更是妖嬈多彩。剛好遇上臺風(fēng)的我們，同時再加上停水，我們東行記體驗(yàn)了一次歷史上最刺激的洗漱。19號早上起床后依然停水，由于晚上下了一整晚的暴風(fēng)雨，所以我們就想出了最原始的取水方法，用桶去取天臺上的雨水。當(dāng)時興奮的我們一個勁地裝了二十多桶水，那種感覺實(shí)在是太刺激了。
時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。
在桃山中學(xué)支教的9天堪稱為自己的快樂之旅。在這9天的時間里,同學(xué)們學(xué)會了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達(dá)到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別。
支教心得體會篇十
支教是指大城市志愿者到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行教育支援的一項(xiàng)活動，其目的是通過提供教育資源，幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體提高學(xué)業(yè)水平，拓寬他們的視野和樂觀態(tài)度。我有幸參與了一次支教活動，這次經(jīng)歷讓我受益良多。下面是我從支教中所得出的一些心得體會。
首先，支教讓我見識到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋，教師數(shù)量不足，教育經(jīng)費(fèi)有限。很多學(xué)生沒有機(jī)會接受高質(zhì)量的教育和豐富的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績與城市學(xué)生相比存在較大差距。我見到了一些學(xué)生常常需要徒步幾小時才能到學(xué)校，有的學(xué)校甚至缺乏供暖設(shè)施，讓我深感農(nóng)村教育面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。
其次，支教讓我認(rèn)識到教育的重要性。在農(nóng)村地區(qū)，我看到了很多學(xué)生渴望知識的眼神，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情和渴望。即使在條件艱苦的環(huán)境下，他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)，渴望能有更好的未來。這種對教育的渴望讓我深感教育的重要性，它將改變一個個學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會擺脫貧困和困境。作為支教者，我感到責(zé)任重大，要竭盡所能為這些學(xué)生提供更好的教育條件和機(jī)會。
第三，支教讓我學(xué)會了與學(xué)生們相處。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對外來的志愿者充滿了好奇和尊敬。他們非常愿意與我交流和溝通，對我的教學(xué)也充滿了興趣和積極性。我學(xué)會了耐心傾聽他們的問題和困擾，鼓勵他們自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過與他們的交流和互動，我不僅收獲了快樂和滿足感，同時也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。
第四，支教讓我對自己的學(xué)習(xí)更加重視。通過與學(xué)生們的交流，我深刻認(rèn)識到自己所學(xué)的知識和技能是多么的重要。他們期待著從我這里獲得更廣闊的知識和技術(shù)，而我也明白只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地回報他們的期望和信任。因此，支教活動激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動力，提高了我對學(xué)習(xí)的重視程度。
最后，支教讓我對社會問題有了更深入的認(rèn)識。通過與農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的接觸，我看到了許多社會問題的存在，如貧困、教育不公等。這讓我深思社會問題的復(fù)雜性和緊迫性，也讓我認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為社會問題做出一些貢獻(xiàn)。支教讓我對自己的社會責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識，我愿意將自己的力量投入到解決社會問題的行動中。
綜上所述，參與支教活動是一次深刻的體驗(yàn)，讓我認(rèn)識到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和學(xué)生的渴望。支教讓我更加重視教育的重要性，學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的技巧，并對自己的學(xué)習(xí)和社會問題有了更深入的認(rèn)識。我相信，通過志愿者的共同努力，農(nóng)村教育的狀況將會得到改善，每個孩子都能有機(jī)會接受良好的教育，創(chuàng)造美好的未來。
支教心得體會篇十一
20xx年6月。臨近大二下學(xué)期期末考試，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。
20xx年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊(duì)伍到達(dá)了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開始了。
從辦公室到教室。初為人師，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進(jìn)的心，但是前路迷茫，沒有方向。我主動提出給學(xué)生批作業(yè)，以此來了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學(xué)生說過一句話。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時間我?guī)闳ソ淌?，其?shí)大家對實(shí)習(xí)老師還挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長，像少年的野心，肆意張揚(yáng)。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個小時的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢。我走出教室，輕嘆一口氣，沒點(diǎn)知識積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧。
從教師到學(xué)生。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生，我發(fā)揮優(yōu)勢，主動跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫，但還是點(diǎn)頭了。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺，我感受到了責(zé)任二字的沉重。面對著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí)。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好。“字里行間流露著真情實(shí)感”是我寫得最多的作文評語。
從我到你們。偶然的一天，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去。看她們跳了一段之后，我激動地走了過去，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求。只有一個星期的準(zhǔn)備時間，在這一周的時間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈，練習(xí)舞蹈。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺上，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍，下腰。舞臺下，我鼓掌，大笑，錄像。說實(shí)話，看她們在比賽，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義?！皝砣辗介L，我們繼續(xù)努力吧。”努爾比亞和麥迪娜說。
轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機(jī)的一起一落，帶來了一個活潑幼稚的女大學(xué)生。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師。來日方長，我們頂峰相見。
支教心得體會篇十二
近年來，越來越多的大學(xué)生和社會人士選擇到偏遠(yuǎn)農(nóng)村支教，這是一種有益社會的行為，旨在幫助落后地區(qū)的孩子們接受更好的教育。我也參加了一次去支教的活動，深深感受到了自己的責(zé)任和使命。支教的目的不僅僅是傳授知識，更是傳遞正能量，帶給孩子們更多的信念和勇氣。
第二段：分享支教過程中的收獲和體驗(yàn)
我們?nèi)サ揭粋€偏遠(yuǎn)的小學(xué)，教學(xué)條件十分簡陋，學(xué)生們衣著單薄、生活環(huán)境惡劣，但是他們的笑容卻十分燦爛，讓人不禁感到心動。在這里，我們給孩子們上課、帶領(lǐng)孩子們參加各種活動、陪伴他們一起玩耍。我們的存在不僅僅是為了傳授知識，我們更希望能成為孩子們的朋友，帶給他們更多的溫暖和關(guān)愛。
第三段：總結(jié)支教中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對的方法
支教中，我們遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，比如語言和文化差異、教學(xué)方法和資源不足等。但是，我們并沒有因此而放棄。我們學(xué)會了更多的溝通技巧，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，突破了自己的思維限制，嘗試了不同的教學(xué)方式，從而更好地滿足孩子們的需要。
第四段：談?wù)勅ブЫ處Ыo我的成長和啟示
通過這次支教，我學(xué)會了更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓我更加珍惜家庭、朋友和老師們曾經(jīng)給予我的愛。同時，我也更加關(guān)注社會上存在的問題和需要解決的困難，這讓我意識到自己身上肩負(fù)的社會責(zé)任，同時也鼓舞了我要做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：展望未來，繼續(xù)為支教事業(yè)做出貢獻(xiàn)
去支教這個過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但是讓我收獲了很多，也讓我看到了更加美好的未來。因此，我希望在以后的生活中能夠繼續(xù)為支教事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為下一代的成長盡上自己的一份力，讓更多的人能夠真正感到幸福和快樂。
支教心得體會篇一
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，作為一名支教者，我有著深刻的體會和感受。接下來，我想分享我的支教心得體會。
第一段：讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)
在支教的過程中，我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校，與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第二段：體驗(yàn)不同的文化和教育模式
在支教的過程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來自城市，支教的地方是一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段：提升自己的能力
在教學(xué)的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識點(diǎn)。因此，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)、組織能力、學(xué)科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù)，也能夠在以后的工作和生活中受益。
第四段：感受到孩子們的無限純真和感激
在支教的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)孩子們向你微笑，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時，導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會油然而生，這是一種難以言喻的感覺。孩子們的真誠和感激也讓我明白，我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。
第五段：用行動傳遞愛與希望
作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨(dú)特的夢想，而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值。
總之，支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教，我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、體驗(yàn)不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無限純真和感激，并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷，也讓我們深刻地體會到了教育的重要性。我相信，我們會一直保持這份熱情和投入，為更多的孩子帶去光明的未來。
支教心得體會篇二
作為一名大學(xué)生，我一直對支教活動充滿熱情。今年寒假，我有幸參加了支教隊(duì)伍，去到云南的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。在這段時間里，我收獲頗豐，獲得了許多關(guān)于教育、生命和人類情感的體驗(yàn)和感悟，下面就是我的心得體會。
一、支教教給我勇氣。
在支教這個過程中，我遇到了許多有意思又有意義的事情。比如在一堂語文課中，我經(jīng)常會發(fā)生發(fā)音錯誤或使用單詞不恰當(dāng)?shù)那闆r，進(jìn)而引起學(xué)生們的哄笑聲。在這時候，我從未感到羞恥，反而在笑聲中放聲誦讀、自由發(fā)揮。我從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)并非是一道不可攀的高峰，相反，它是一個開心驚奇的探險過程。在這個過程中，我也體驗(yàn)了到做自己并不是件壞事，感覺到了做自己是件好事，讓我的勇氣逐漸增長，我的人生也變得自信開朗，不再庸庸碌碌。
二、支教讓我學(xué)會了尊重與包容。
作為一個來自城市的年輕人，我曾經(jīng)對落后地區(qū)的人持有一定的成見。來到這個地方后，我經(jīng)常看到我的學(xué)生們采摘草莓、開拖拉機(jī)、過河等等。他們在我的固有知識和經(jīng)歷中是非常“舞弊”的，但是這些事情卻成了孩子們學(xué)校外的收獲。我也明白了我們都是人，都有自己不同的過去，我的文化、個性、信仰等等都與他們不同，只有尊重和包容才是我成長的關(guān)鍵之一。由于這種“文化交融”式的教育，我的學(xué)生們也十分認(rèn)同我的進(jìn)步，它以一段相對簡單但也復(fù)雜的教育浸潤了我的成長之中。
三、支教讓我明白了教育的重要性。
在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育是一件極其重要的事情。雖然我的學(xué)生們要在農(nóng)村級別的教育制度下學(xué)習(xí)，但是他們在課堂上產(chǎn)生的興趣和對知識的渴求仍然是我們珍視的。我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，一個小朋友跟我說：“數(shù)學(xué)很好玩，它會讓你快樂。”這讓我印象深刻，同時也讓我再一次明白了，在教育上并不存在任何的難點(diǎn)，關(guān)鍵是我們是否愿意去深耕，去熱愛。
四、以彼之道還施彼身，更好地展示了我們的工作。
在支教的過程中，我嘗試著用一種別樣的渠道展示我的工作。比如我會用一些有條理的形式來講解問題，用創(chuàng)意來讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)有所啟迪。我常常用捏泥這種有趣而寓教于樂的方法，讓孩子們的語文課變得生動有趣。用電影、音樂和文學(xué)來展示我的文化之美，講解本來很難理解的知識點(diǎn)，設(shè)定一些小游戲挑戰(zhàn)學(xué)生們的智慧，無疑都是一種新穎的方法。在你工作的方式和態(tài)度中，可以彰顯出最美好的價值觀。
五、支教使我感悟生命的真諦。
我們的終極目標(biāo)是為了生命自身。在支教的過程中，我親眼見證了很多的平凡而美好的人生，他們或許沒有經(jīng)過后現(xiàn)代派文化及思辨的挑戰(zhàn)，但卻能夠懂得真正的輕舞飛揚(yáng)。在教室，有一些不愿回家的小孩子，他們只想待在這里與我一起學(xué)習(xí)；在發(fā)生爭執(zhí)的時候，他們也會用他們渴望改變的心態(tài)去解決問題；在沐浴著安靜的燭光下，我們共同閱讀并欣賞知名作品，這些一切都讓我懂得了生命的真諦。
總之，支教的經(jīng)歷是一生難得一遇的機(jī)會。感謝每一個學(xué)生、每一位老師，感謝這個地方，讓我感到了無限的愛與感覺。支教過程中，我明白了“為人民服務(wù)”的真諦，為之努力，以期成為一件美好而難忘的記憶。
支教心得體會篇三
黨支教是指黨員志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展教育扶貧活動的一種形式。通過這一活動，黨員志愿者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育，也能夠增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識。在參與黨支教活動的過程中，我深刻體會到了黨支教的重要性，也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我參與黨支教活動的心得體會。
首先，通過黨支教活動，我認(rèn)識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生在物質(zhì)條件和教育資源方面都存在著缺乏和不平等，這使得他們在學(xué)習(xí)上面臨諸多困難。作為黨員志愿者，我們的首要任務(wù)就是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，讓他們有機(jī)會進(jìn)入更好的學(xué)校繼續(xù)接受教育。而通過與這些學(xué)生交流和教學(xué)，我看到了教育對于他們未來發(fā)展的影響，也意識到了自己在教育上的責(zé)任和使命。黨支教活動使我更加明白，只有通過培養(yǎng)良好的教育意識和教育理念，才能真正改變社會的不平等現(xiàn)象。
其次，黨支教活動讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但他們依然保持著對教育的熱情和追求。他們希望通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這種堅(jiān)持和勇氣深深感動著我，也讓我更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念。作為一名黨員，我應(yīng)該為貧困地區(qū)的學(xué)生盡自己的力量，為他們提供更好的教育機(jī)會和條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價值。黨支教活動使我深刻認(rèn)識到了作為黨員的責(zé)任和使命，也激勵著我不斷努力，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，黨支教活動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在黨支教團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，但只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們需要相互配合，互相幫助，共同研究教學(xué)內(nèi)容和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。在組織活動時，我們需要制定計劃，統(tǒng)籌安排，分工合作，以確?；顒拥捻樌_展。通過黨支教活動，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)溝通和合作的重要性，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來的工作中，這些能力將對我非常有益。
此外，黨支教活動也讓我更加了解了貧困地區(qū)的實(shí)際情況。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長交流的過程中，我聽到了他們的心聲和需求。貧困地區(qū)的學(xué)生和他們的家庭面臨著很大的困難，沒有足夠的教育資源和條件。通過參與黨支教活動，我親眼目睹了這些困難，也更加深刻地認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育的薄弱性和緊迫性。這激發(fā)了我進(jìn)一步投身教育事業(yè)的決心，希望能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)的教育條件和教育質(zhì)量做出更多貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，參與黨支教活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過黨支教，我深刻體會到了教育的重要性，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。同時，黨支教活動也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了我的綜合素質(zhì)和才能。通過了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，我更加了解了社會的不平等現(xiàn)象，也對貧困地區(qū)教育的改善產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。我相信，通過黨支教和我們每個人的努力，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
支教心得體會篇四
支教是一種志愿者與貧困地區(qū)學(xué)校之間的互動交流，旨在改善教育環(huán)境，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。在我參與支教的經(jīng)歷中，我深切地體會到了這種互動交流所帶來的感動和收獲。從教學(xué)方法的嘗試到學(xué)生們的成長，從自我反思到心靈的觸動，我在這段支教經(jīng)歷中汲取了豐富的教育智慧和人生感悟。以下是我的支教心得體會。
### 第一段：選址與準(zhǔn)備
在支教之前，我經(jīng)過了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地方政府進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，確定了支教的地點(diǎn)和時間。其次，我參加了備課培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)技巧，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。最后，我還準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和教具，確保能夠提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。
### 第二段：教學(xué)實(shí)踐
支教的第一天，我心情激動而緊張。我嘗試了一些新穎的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這些新穎的教學(xué)方式非常感興趣，并積極參與課堂活動。通過多個教學(xué)周期的實(shí)踐，我逐漸掌握了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求并吸引他們學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略。同時，我也深刻意識到，教育應(yīng)該是一種互動的過程，只有充分尊重學(xué)生的主體性和個體差異，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。
### 第三段：學(xué)生成長
在支教過程中，我見證了許多學(xué)生從無知到懂事的成長。在一次課堂上，我給學(xué)生們講解了國家的發(fā)展歷程，激發(fā)了他們對祖國的熱愛和對未來的向往。一個來自貧困家庭的學(xué)生表示，他將來要努力學(xué)習(xí)，為國家做出貢獻(xiàn)。這個時刻，我被學(xué)生的堅(jiān)定目標(biāo)和自信心所深深打動。我意識到，支教不僅僅是傳遞知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望和力量。
### 第四段：自我反思
在支教過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和與學(xué)生的相處方式。我發(fā)現(xiàn)，有些自己習(xí)以為常的教育觀念和方法并不適用于這些貧困地區(qū)的學(xué)生。通過與學(xué)生交流和觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。同時，我也反思自己的行為和態(tài)度，盡量成為學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。
### 第五段：心靈觸動
當(dāng)支教到了最后一天，我與學(xué)生們舉行了簡單而溫馨的告別儀式。學(xué)生們送上了自己親手制作的賀卡和禮物。一個孩子緊緊拉著我的手說：“老師，謝謝你給我們帶來了希望。”這一句簡單的感謝讓我心靈深處泛起漣漪。支教不僅讓我教會了他們知識，更重要的是，在這個過程中，我感受到了愛與被愛的力量，我體會到了教育的真諦。
通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而深遠(yuǎn)的事業(yè)，我們作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。僅僅傳遞知識是不夠的，我們還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，在他們的心靈上播下希望的種子。支教讓我成長，讓我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多真實(shí)而珍貴的東西。我相信，只有通過努力與奉獻(xiàn)，我們才能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
支教心得體會篇五
時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近兩個多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年9月4日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽泉郊區(qū)的列車。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過了幾個個小時的車程我們終于抵達(dá)了陽泉郊區(qū)蔭營鎮(zhèn)，經(jīng)過幾次周轉(zhuǎn)我們兩個終于到了我的實(shí)習(xí)學(xué)?！蠠熜W(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校真的很小，沒有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來幫我們拿行李。此時此刻，我便開始了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情，來到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去了解了基本情況，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報道，正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，一來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我的實(shí)習(xí)生活正式開始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：
進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學(xué)校有了一個初步的了解。上煙學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村，因此對于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學(xué)生們都回家了，所以學(xué)校只剩下我們兩個。
學(xué)校安排我們每個月要聽夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識到這一點(diǎn)我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師，他們在教學(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課，我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數(shù)學(xué)老師，就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時間。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。
我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是蔭營鎮(zhèn)上煙小學(xué)，是一所全日制六年小學(xué)，該小學(xué)設(shè)有6個年級6個教學(xué)班，我所實(shí)習(xí)的年級是二年級。在上煙小學(xué)的四個多月里，我?guī)У氖嵌昙壍臄?shù)學(xué)課程，指導(dǎo)教師是王秀麗老師，還有這個班的音樂、美術(shù)、安全。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認(rèn)為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。
支教的四個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué)。
回味這四個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實(shí)在工作中更多的時候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會用心去對待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國的孩子------做為教師自己該做什么要時刻要記住。
支教心得體會篇六
支教是一種積極參與社會公益活動的方式，許多青年都選擇到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。作為其中的一員，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得體會。
第二段：支教地點(diǎn)和情況介紹
我所參與的支教項(xiàng)目在一個偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)開展。由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，這所學(xué)校十分簡陋，師生們的生活條件也十分艱苦。與此同時，學(xué)校的師資力量薄弱，師生們的知識水平不高，需要我們的幫助和指導(dǎo)。
第三段：開展的支教活動和收獲
在支教期間，我們主要開展了課堂教學(xué)、夏令營、公益活動等一系列活動。我們通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和教學(xué)手段，為學(xué)生們帶去了知識和技能，將他們的知識水平提高到了一個新的高度。在夏令營和公益活動中，我們教育學(xué)生們關(guān)愛環(huán)境、愛護(hù)動物、愛護(hù)自然等重要的道德觀念和價值觀，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，我們也結(jié)交了許多優(yōu)秀的志愿者和幸福的孩子，這些都是我們支教之旅中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第四段：支教體會和感悟
在支教的過程中，我體會到了深深的責(zé)任感和使命感。我始終覺得自己的工作和付出都是有意義的，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來前所未有的機(jī)會和快樂。同時，支教也是一個深度溝通和交流的過程，是我們與學(xué)生、家長、同事、志愿者等多個方面建立深厚聯(lián)系并互相支持、幫助的過程。在這個過程中，我們更能夠培養(yǎng)耐心、觀察力、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)力等多個能力。這些都是收獲之外，更能在今后的生活和工作中發(fā)揮巨大的作用。
第五段：結(jié)論
總而言之，支教是一種有意義且富有挑戰(zhàn)性的方式。去到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們和家庭，更重要的是，它能夠幫助我們自我成長，提高自己的修養(yǎng)和人品。這種教育方式需要更多志愿者的參與和支持，希望更多的人可以加入到支教的隊(duì)伍中來，共同努力，為我們的祖國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
支教心得體會篇七
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正好處上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在那里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來那里主要還是給學(xué)生們上課，這個特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解到這個學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個狀況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。
最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時間，此刻想想，講課的時候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的資料講課，有的時候刻意去想備課的資料，上課的機(jī)動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生個性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每一天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，能夠看出那里每個家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛；這個地區(qū)個性干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長們對孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是那里的孩子們的唯一出路。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，務(wù)必對學(xué)生們要用心，是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我個性的自責(zé)，之后和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。
課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來個性調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說此刻要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個學(xué)生留在學(xué)校，有幾個支教老師也明白這個狀況，但他們也沒有及時和會長反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰也不會選取來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有群眾意識，碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時和大家溝通交流。
在支教期間認(rèn)識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎樣樣”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有好處！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子。
支教心得體會篇八
第一段（引出話題）：
支教是一段令人難忘的經(jīng)歷，我作為一名支教志愿者，有幸參與了這一活動。通過支教，我既給孩子們帶去了知識，又收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在接下來的文章中，我將分享我在支教過程中的體驗(yàn)和心得。
第二段（介紹支教地點(diǎn)和學(xué)生情況）：
我參加的支教項(xiàng)目位于貧困山區(qū)的一所小學(xué)。這里的學(xué)生來自貧困家庭，面臨著極其艱辛的生活環(huán)境。他們?nèi)狈镜慕逃Y源，學(xué)校條件簡陋，教室破舊不堪，教師缺口嚴(yán)重。這種環(huán)境給孩子們的學(xué)習(xí)和成長帶來了巨大的困難。
第三段（參與支教的收獲）：
在支教的過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。我盡力用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)來幫助他們，通過親身示范和耐心輔導(dǎo)，我看到了他們漸漸進(jìn)步的樣子。與孩子們相處的時光讓我更加珍惜和感受到教育的力量。我深深意識到，只有通過教育，這些孩子們才有機(jī)會改變自己的命運(yùn)。
第四段（面對困難和挑戰(zhàn)）：
支教的過程中并不容易，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。由于孩子們的基礎(chǔ)薄弱，他們對學(xué)習(xí)的興趣不高，很難集中注意力。此外，交通不便、生活條件差等問題也給支教工作帶來了不少困擾。然而，這一切都沒有動搖我堅(jiān)持下去的決心。我以樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情面對困難，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的引導(dǎo)，逐漸克服了這些問題。
第五段（對未來的展望和總結(jié)）：
通過支教，我深深體會到了教育的重要性和意義。在未來的工作生活中，我將堅(jiān)持努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠積極參與支教活動，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。我相信，只要我們攜手努力，就一定能夠?yàn)槊總€孩子創(chuàng)造一個更好的明天。
總結(jié)：
通過支教，我不僅給予了孩子們知識和希望，也得到了成長和感悟。雖然支教過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)持下去。我深知，只有通過教育的力量，我們才能改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)。在未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗，并期待更多人加入這個偉大的行列。
支教心得體會篇九
為期九天的東行記三下鄉(xiāng)社會服務(wù)實(shí)踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了?；顒与m然結(jié)束，我們東行記下鄉(xiāng)隊(duì)伍也早已從揭陽桃山回到各自的目的地,但是回憶起過去9天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福。回到學(xué)校后，回想去過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和桃山結(jié)下的不解之緣吧。
到桃山中學(xué)支教,給我們東行記所有隊(duì)員帶來了大筆的財富。初次踏上講臺的我們,沒有經(jīng)過嚴(yán)格的師范技能訓(xùn)練,也沒有先前的經(jīng)驗(yàn),也正是因?yàn)槿绱?我們更加認(rèn)真嚴(yán)肅對待此次支教活動。從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊(duì)員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給桃山中學(xué)的孩子們,讓孩子們在其中學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
三班是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體?！安徽麴z頭爭口氣,三班一定會勝利!”這響亮的口號鼓勵著一個個三班同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取。無論在籃球賽上,趣味運(yùn)動會上,還是在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)上,三班同學(xué)體現(xiàn)出的班級凝聚力都感動著我們每一位隊(duì)員,每位同學(xué)都為自己的班級榮譽(yù)努力著﹑奮斗著。自己每天為三班同學(xué)付出一點(diǎn)一滴,即使再辛苦再累也沒關(guān)系,因?yàn)樽约菏怯眯娜Υ@群學(xué)生,好像他們就是我自己真正的學(xué)生一樣。
可愛的三班同學(xué),給我留下了深刻的印象。帥帥的王子家偉,爽朗的曉婷,正直的文浩,可愛的潔芝,淘氣的偉鑫,數(shù)學(xué)棒棒的謝彬,好學(xué)的川東……那天別離之時突然想讓時間倒流,或者停止,舍不得離開大家。雖說人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,但是傷離別,心里充滿著傷感與不舍。
在這9天里，體驗(yàn)了生活中的酸甜苦辣咸。宣傳那天的早起，起來后的停水，至今還記憶猶新。上午回來后到村委會載水時的歡聲與笑語，還在耳邊回蕩。小屁孩的調(diào)皮，海靜的穩(wěn)重，文浩的大氣……那天，是我最開心的一天。以前在家里從來都是過著衣來伸手飯來張口的幸福日子，從不擔(dān)心家里停水?，F(xiàn)在體會到了停水的難處與不便，然后又享受了為大家載水的快樂與幸福。雖然天公不作美，在我們載水的路途中竟然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，但是被淋成落湯雞的我們依然享受著這難得的幸福與快樂。
桃山，真是個有趣的地方。山徬水，水環(huán)山，山水相繞，在那里居住的9天里猶如生活在仙山瓊境。大雨洗禮后的桃山更是妖嬈多彩。剛好遇上臺風(fēng)的我們，同時再加上停水，我們東行記體驗(yàn)了一次歷史上最刺激的洗漱。19號早上起床后依然停水，由于晚上下了一整晚的暴風(fēng)雨，所以我們就想出了最原始的取水方法，用桶去取天臺上的雨水。當(dāng)時興奮的我們一個勁地裝了二十多桶水，那種感覺實(shí)在是太刺激了。
時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。
在桃山中學(xué)支教的9天堪稱為自己的快樂之旅。在這9天的時間里,同學(xué)們學(xué)會了感恩,培養(yǎng)了自己的興趣,學(xué)會了如何學(xué)習(xí),這樣我們的初衷也就達(dá)到了,此時我們也可以高興自豪地跟同學(xué)們告別。
支教心得體會篇十
支教是指大城市志愿者到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行教育支援的一項(xiàng)活動，其目的是通過提供教育資源，幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體提高學(xué)業(yè)水平，拓寬他們的視野和樂觀態(tài)度。我有幸參與了一次支教活動，這次經(jīng)歷讓我受益良多。下面是我從支教中所得出的一些心得體會。
首先，支教讓我見識到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋，教師數(shù)量不足，教育經(jīng)費(fèi)有限。很多學(xué)生沒有機(jī)會接受高質(zhì)量的教育和豐富的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績與城市學(xué)生相比存在較大差距。我見到了一些學(xué)生常常需要徒步幾小時才能到學(xué)校，有的學(xué)校甚至缺乏供暖設(shè)施，讓我深感農(nóng)村教育面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。
其次，支教讓我認(rèn)識到教育的重要性。在農(nóng)村地區(qū)，我看到了很多學(xué)生渴望知識的眼神，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情和渴望。即使在條件艱苦的環(huán)境下，他們?nèi)匀慌W(xué)習(xí)，渴望能有更好的未來。這種對教育的渴望讓我深感教育的重要性，它將改變一個個學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會擺脫貧困和困境。作為支教者，我感到責(zé)任重大，要竭盡所能為這些學(xué)生提供更好的教育條件和機(jī)會。
第三，支教讓我學(xué)會了與學(xué)生們相處。在支教期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對外來的志愿者充滿了好奇和尊敬。他們非常愿意與我交流和溝通，對我的教學(xué)也充滿了興趣和積極性。我學(xué)會了耐心傾聽他們的問題和困擾，鼓勵他們自信地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過與他們的交流和互動，我不僅收獲了快樂和滿足感，同時也提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。
第四，支教讓我對自己的學(xué)習(xí)更加重視。通過與學(xué)生們的交流，我深刻認(rèn)識到自己所學(xué)的知識和技能是多么的重要。他們期待著從我這里獲得更廣闊的知識和技術(shù)，而我也明白只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地回報他們的期望和信任。因此，支教活動激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動力，提高了我對學(xué)習(xí)的重視程度。
最后，支教讓我對社會問題有了更深入的認(rèn)識。通過與農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的接觸，我看到了許多社會問題的存在，如貧困、教育不公等。這讓我深思社會問題的復(fù)雜性和緊迫性，也讓我認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為社會問題做出一些貢獻(xiàn)。支教讓我對自己的社會責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識，我愿意將自己的力量投入到解決社會問題的行動中。
綜上所述，參與支教活動是一次深刻的體驗(yàn)，讓我認(rèn)識到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和學(xué)生的渴望。支教讓我更加重視教育的重要性，學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的技巧，并對自己的學(xué)習(xí)和社會問題有了更深入的認(rèn)識。我相信，通過志愿者的共同努力，農(nóng)村教育的狀況將會得到改善，每個孩子都能有機(jī)會接受良好的教育，創(chuàng)造美好的未來。
支教心得體會篇十一
20xx年6月。臨近大二下學(xué)期期末考試，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。
20xx年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊(duì)伍到達(dá)了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開始了。
從辦公室到教室。初為人師，我就像一個在黑暗中摸索前行的旅人，有前進(jìn)的心，但是前路迷茫，沒有方向。我主動提出給學(xué)生批作業(yè)，以此來了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊，整頁的紅色批改字跡……總之，我沒有和學(xué)生說過一句話。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說：“今天下午課后輔導(dǎo)時間我?guī)闳ソ淌?，其?shí)大家對實(shí)習(xí)老師還挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯?！蔽乙豢诰痛饝?yīng)下來。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長，像少年的野心，肆意張揚(yáng)。我自我介紹之后就開始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個小時的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢。我走出教室，輕嘆一口氣，沒點(diǎn)知識積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧。
從教師到學(xué)生。這次經(jīng)歷一定要過得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生，我發(fā)揮優(yōu)勢，主動跟老師說自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫，但還是點(diǎn)頭了。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺，我感受到了責(zé)任二字的沉重。面對著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問題：詞匯匱乏，語法錯亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫人敘事類作文的學(xué)習(xí)。我也懂得了一個道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好。“字里行間流露著真情實(shí)感”是我寫得最多的作文評語。
從我到你們。偶然的一天，七年一班的學(xué)生過來找她們的語文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過老師同意之后一起跟了過去。看她們跳了一段之后，我激動地走了過去，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請求。只有一個星期的準(zhǔn)備時間，在這一周的時間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈，練習(xí)舞蹈。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個小時時間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺上，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍，下腰。舞臺下，我鼓掌，大笑，錄像。說實(shí)話，看她們在比賽，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎，但是我們這段珍貴的回憶比這個比賽更有意義?！皝砣辗介L，我們繼續(xù)努力吧。”努爾比亞和麥迪娜說。
轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機(jī)的一起一落，帶來了一個活潑幼稚的女大學(xué)生。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個破繭成蝶的教師。來日方長，我們頂峰相見。
支教心得體會篇十二
近年來，越來越多的大學(xué)生和社會人士選擇到偏遠(yuǎn)農(nóng)村支教，這是一種有益社會的行為，旨在幫助落后地區(qū)的孩子們接受更好的教育。我也參加了一次去支教的活動，深深感受到了自己的責(zé)任和使命。支教的目的不僅僅是傳授知識，更是傳遞正能量，帶給孩子們更多的信念和勇氣。
第二段：分享支教過程中的收獲和體驗(yàn)
我們?nèi)サ揭粋€偏遠(yuǎn)的小學(xué)，教學(xué)條件十分簡陋，學(xué)生們衣著單薄、生活環(huán)境惡劣，但是他們的笑容卻十分燦爛，讓人不禁感到心動。在這里，我們給孩子們上課、帶領(lǐng)孩子們參加各種活動、陪伴他們一起玩耍。我們的存在不僅僅是為了傳授知識，我們更希望能成為孩子們的朋友，帶給他們更多的溫暖和關(guān)愛。
第三段：總結(jié)支教中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對的方法
支教中，我們遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，比如語言和文化差異、教學(xué)方法和資源不足等。但是，我們并沒有因此而放棄。我們學(xué)會了更多的溝通技巧，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，突破了自己的思維限制，嘗試了不同的教學(xué)方式，從而更好地滿足孩子們的需要。
第四段：談?wù)勅ブЫ處Ыo我的成長和啟示
通過這次支教，我學(xué)會了更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓我更加珍惜家庭、朋友和老師們曾經(jīng)給予我的愛。同時，我也更加關(guān)注社會上存在的問題和需要解決的困難，這讓我意識到自己身上肩負(fù)的社會責(zé)任，同時也鼓舞了我要做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：展望未來，繼續(xù)為支教事業(yè)做出貢獻(xiàn)
去支教這個過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，但是讓我收獲了很多，也讓我看到了更加美好的未來。因此，我希望在以后的生活中能夠繼續(xù)為支教事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為下一代的成長盡上自己的一份力，讓更多的人能夠真正感到幸福和快樂。