每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇一
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我的寶貝已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了大班的時(shí)光，開(kāi)始了幼兒中班的生活。對(duì)于寶貝來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)讓我更深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。在幼兒中班開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我親身參與了寶貝的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我從中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來(lái)，我將分享一些我在這段時(shí)間里的體會(huì)。
第一段：學(xué)校環(huán)境給孩子安全感
寶貝進(jìn)入幼兒園的第一天，看到一群可愛(ài)的小朋友，他臉上帶著恐懼和緊張。然而，我注意到幼兒園一直在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全和溫馨的環(huán)境。老師們熱情友好地迎接孩子們，并帶領(lǐng)他們參觀教室和學(xué)習(xí)區(qū)域。在教室里，有各種各樣的玩具和游戲供孩子們使用，這讓他們感到愉快和放松。這種安全感讓孩子們逐漸從陌生感中解脫出來(lái)，開(kāi)始融入幼兒園的大家庭。
第二段：學(xué)習(xí)節(jié)奏適應(yīng)需要耐心和時(shí)間
在幼兒中班，學(xué)習(xí)節(jié)奏相對(duì)較快，這對(duì)于剛剛從大班升級(jí)的寶貝來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。剛開(kāi)始的幾天，寶貝感到有些吃不消。他們需要及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和日程安排。作為家長(zhǎng)，要耐心地引導(dǎo)，給予寶貝足夠的時(shí)間去適應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與老師積極溝通，與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排，能夠更好地幫助他們適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極參與課堂互動(dòng)提高興趣
幼兒中班的課堂教學(xué)更加注重互動(dòng)和參與。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诜e極參與課堂的互動(dòng)活動(dòng)中更容易展示自己的才能和興趣。在音樂(lè)課上，孩子們可以跟著音樂(lè)教師一起唱歌和跳舞；在藝術(shù)課上，他們可以自由發(fā)揮想象力，畫出自己的作品。這種積極參與能夠使孩子更加專注和投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：注重培養(yǎng)獨(dú)立性和自助能力
在幼兒中班，孩子們逐漸培養(yǎng)起自己的獨(dú)立性和自助能力。例如，孩子們會(huì)在老師的指導(dǎo)下自己穿脫衣物，自己整理書包和物品。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子們的獨(dú)立性和自助能力對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。這些良好的習(xí)慣和技能可以幫助孩子在生活中更好地照顧自己，也能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。
第五段：與老師和家長(zhǎng)的合作促進(jìn)孩子全面發(fā)展
幼兒中班開(kāi)學(xué)后，我與寶貝的班主任建立了一個(gè)緊密的聯(lián)系。我們定期交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，共同探討孩子的需要和潛力。與老師和家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于促進(jìn)孩子全面發(fā)展至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的合作，我們可以共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)論：
在幼兒中班開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性。一個(gè)安全溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和有愛(ài)心的老師是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的基石。在家長(zhǎng)的陪伴和教育下，孩子們逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)起獨(dú)立性和自助能力。與老師和家長(zhǎng)的緊密合作也為孩子的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)幼兒中班的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我的寶貝將會(huì)發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立自信，充滿探索精神的好孩子。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇二
隨著疫情的逐漸緩解，幼兒園終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的時(shí)刻。為了更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作中的新挑戰(zhàn)，我所在的幼兒園組織了一次開(kāi)學(xué)內(nèi)訓(xùn)，不僅幫助了我們提高了教學(xué)能力，也增進(jìn)了師生之間的交流。在這次內(nèi)訓(xùn)中，我有很多收獲和體會(huì)。
首先，這次內(nèi)訓(xùn)讓我意識(shí)到幼兒園教師需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名教師，我們不能停留在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，而是要不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，滿足幼兒發(fā)展的需求。因此，我深感到自己需要不斷提升自己的專業(yè)能力，并將這種學(xué)習(xí)的態(tài)度傳遞給幼兒。
其次，內(nèi)訓(xùn)中的小組討論讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在日常的教學(xué)工作中，我們往往獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)感到孤立和無(wú)助。但是，在小組討論中，我意識(shí)到只有與他人進(jìn)行交流，才能共同解決問(wèn)題。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互支持。在內(nèi)訓(xùn)中，我和同事們共同討論了教學(xué)中遇到的難題，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā)，我們找到了解決問(wèn)題的方法，這讓我深信團(tuán)結(jié)合作是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
再次，內(nèi)訓(xùn)讓我對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解。在與專家的溝通中，我了解到幼兒園期是兒童人生的重要階段，幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要得到重視和關(guān)注。而作為教師，我們應(yīng)該充分了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的需求和興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在內(nèi)訓(xùn)的過(guò)程中，專家向我們介紹了幼兒發(fā)展的各個(gè)方面和行為規(guī)范，幫助我們更好地了解幼兒的需求，從而為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，這次內(nèi)訓(xùn)帶給我了一種融洽與幸福的感覺(jué)。幼兒園是一個(gè)充滿溫馨和快樂(lè)的地方，而這次內(nèi)訓(xùn)也讓我感受到了這種氛圍。在與同事們和專家的交流中，我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，互相傾聽(tīng)和理解。同事們之間的支持和鼓勵(lì)讓我感到溫暖和被關(guān)愛(ài)，每一天都充滿了快樂(lè)和幸福。
通過(guò)這次內(nèi)訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到作為一名幼兒教師，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教育能力，才能更好地完成工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，我們才能更好地滿足幼兒的需求，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最重要的是，幼兒園應(yīng)該是一個(gè)溫馨和快樂(lè)的地方，教師應(yīng)該用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)教育孩子，讓他們?cè)诎踩涂鞓?lè)中成長(zhǎng)。
總之，在這次內(nèi)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，也感受到了教育的力量和幸福的感覺(jué)。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我將積極與同事們合作，共同致力于提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇三
又到了一年幼兒園秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)間。這個(gè)時(shí)期，便是幼兒園里的新一輪開(kāi)始，也是孩子們的新起點(diǎn)。開(kāi)學(xué)第一天，我看到的不僅僅是孩子們的新衣裳、新書包，還有他們臉上的興奮和期待，以及對(duì)新環(huán)境的好奇和探索欲。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境
對(duì)于很多新入園的孩子而言，進(jìn)入幼兒園并不容易。有的孩子會(huì)抱著爸爸媽媽不肯離開(kāi)，有的孩子則是踟躕不前，生怕被環(huán)境嚇到。但我觀察到，老師們都是用溫暖和耐心來(lái)迎接這些新寶寶。他們先引導(dǎo)孩子們熟悉新的環(huán)境和場(chǎng)所，還有學(xué)校規(guī)則和安全事項(xiàng)。隨著時(shí)間的推移，我看到孩子們漸漸適應(yīng)了新的環(huán)境，也跟老師和同學(xué)們愉快地玩耍和互動(dòng)了起來(lái)。
第三段：興趣培養(yǎng)
在幼兒園里，孩子們得以在多種多樣的活動(dòng)和游戲中得以嘗試、探索和發(fā)展他們的興趣。比如，幼兒園里會(huì)有各種主題型的活動(dòng)，包括繪畫、手工、音樂(lè)等等。這些活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)好和天賦。
第四段：和諧相處
在幼兒園里，師生之間、同學(xué)之間需要和諧相處，這也是孩子們學(xué)會(huì)為人處世的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我看到教師們不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和體諒他人，他們噓寒問(wèn)暖、化解矛盾、互相幫助，學(xué)會(huì)了與他人相互尊重、和諧相處。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，這些天在觀察孩子們?cè)谟變簣@生活的點(diǎn)滴中，能夠感受到老師們的用心與孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愿每一個(gè)寶寶在幼兒園體驗(yàn)到快樂(lè)、感受到關(guān)懷，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇四
轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)的日子就到了！作為一名幼兒教師，每到開(kāi)學(xué)的這一天，我們就必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾暺饋?lái)！果不其然，在家長(zhǎng)們將孩子送到幼兒園后，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)假期后再回到幼兒園，不少的孩子都出現(xiàn)了不適應(yīng)，不舍得離開(kāi)家長(zhǎng)的情緒。這也導(dǎo)致開(kāi)學(xué)的第一天里教室里就是一片哭喊和吵鬧聲。
感受著耳邊的喧雜，我一邊感到頭疼的同時(shí)間，心中更多的也是心疼。盡管老師一直在哄，但有些孩子應(yīng)該是在家非常依賴父母的類型，即使哭紅了眼也不見(jiàn)有一點(diǎn)停下的意思。這樣的情況在上學(xué)期學(xué)生們剛進(jìn)校園的時(shí)候我們都已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)了。如今雖然有了些經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)全班這么多的同學(xué)，想要全部安撫下來(lái)還是要花費(fèi)不少的時(shí)間。
為此，我積極利用自身經(jīng)驗(yàn)和對(duì)小朋友們的認(rèn)識(shí)，利用他們感興趣的事情去吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力，而更讓人欣慰的是，有些比較獨(dú)立的孩子在自己不哭鬧的同時(shí)，也能去關(guān)照自己的朋友，給那些小朋友們不少安慰。
雖然孩子們的哭鬧確實(shí)讓我們頭痛，但畢竟有上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)在，再加上班級(jí)中小朋友們的互相熟悉，很快大家都止住了哭聲，并積極的在我們的引導(dǎo)下開(kāi)始了游戲和娛樂(lè)。但也有雖然停止了哭鬧但仍然不愿意加入班級(jí)隊(duì)伍的孩子。我也深知這些孩子依舊想念著父母的身邊。為此，在一邊安慰的同時(shí)，也一邊給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)，慢慢引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移他們對(duì)父母的思念，并開(kāi)始融入到幼兒園的開(kāi)心氣氛中。
在這次的開(kāi)學(xué)中，我再一次認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)孩子深遠(yuǎn)的影響，也清楚的看到自己在引導(dǎo)能力中的許多不足。但因此，我也決定要在今后要加強(qiáng)自我的鍛煉，改進(jìn)自己的不足提升自己的親和力。
此外，這次開(kāi)學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到想要做好幼兒教育，家庭是我們最不能缺少的力量！父母對(duì)孩子的影響是幼兒園無(wú)法的代替的！為此，我們必須在接下來(lái)的教育中，多多借助家長(zhǎng)的力量，給小朋友們營(yíng)造出幼兒園和家庭統(tǒng)一的教育環(huán)境，讓小朋友們能在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，并能在家中也同樣能在家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì)下保持良好的習(xí)慣，做到真正的家校一致。為幼兒的培養(yǎng)和成長(zhǎng)鋪下更加平坦的道路。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇五
幼兒園開(kāi)學(xué)第周，很多幼兒和家長(zhǎng)都有些激動(dòng)和緊張，在這個(gè)階段我也不例外。作為一名幼師，我從準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的那一刻起，就開(kāi)始準(zhǔn)備各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，盡力讓幼兒園的開(kāi)學(xué)變得更有趣，更有意義，在幫助孩子們重新融入學(xué)習(xí)的同時(shí)，保持他們的好奇心和活力。
第二段：歡迎和磨合
當(dāng)幼兒們第一次踏進(jìn)幼兒園，我用笑臉和擁抱歡迎他們，告訴他們這里是一個(gè)充滿奇妙和樂(lè)趣的地方，同時(shí)告訴他們每個(gè)角落都需要愛(ài)和友善。在與幼兒的接觸中，我也經(jīng)歷了一些磨合的過(guò)程。有些幼兒在接觸中，會(huì)感到害羞和不適，不太愿意和我交流，但經(jīng)過(guò)我的細(xì)心和耐心，他們逐漸打開(kāi)心扉，開(kāi)始互相了解和交流。
第三段：教學(xué)方法和技巧
在幼兒的教育教學(xué)上，我一般采取多種方法和技巧來(lái)激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)，比如我們玩“找東西”的游戲，讓孩子們?cè)诮淌依飳ふ腋鞣N不同的玩具，幫助他們掌握一些基本的詞匯和表達(dá)方式。而在繪本故事的講解中，我會(huì)盡量生動(dòng)且簡(jiǎn)單，用一些生動(dòng)的角色和場(chǎng)景來(lái)吸引幼兒們的注意力。此外，在幼兒學(xué)習(xí)打字和英文字母時(shí)，我會(huì)讓他們通過(guò)計(jì)算機(jī)上的有趣的教學(xué)游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：家長(zhǎng)溝通和合作
家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)的成功非常重要。在幼兒園里，我也與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系和溝通，通過(guò)園所里定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)議，我向家長(zhǎng)們展示了教室內(nèi)的教學(xué)情況，并告知他們孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，讓他們也能看到孩子的進(jìn)步。另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)積極與我配合，提供各種有利于幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的建議和反饋。
第五段：總結(jié)和展望
總之，在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我學(xué)到了很多東西。我了解到每個(gè)幼兒個(gè)體的心理和特點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)方法和技巧。我和孩子的接觸和溝通，讓我快速地適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境和氛圍，建立了有效的關(guān)系。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到所有的這些都是幼兒園教育師中最重要的組成部分。所以，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的水平，為幼兒教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇六
幼兒園漂亮的塑膠跑道上彩旗飄飄、樂(lè)聲陣陣、喜氣洋洋，全體師生在這里齊聚一堂，隆重舉行了20xx――20xx學(xué)年上學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮儀式。雖然這個(gè)典禮因綿綿秋雨而姍姍來(lái)遲，但絲毫沒(méi)有減少它的到來(lái)給全體師生帶來(lái)的喜悅。
在莊嚴(yán)、雄壯的升旗儀式中，開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了帷幕。小太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)首先作了“幸福第一站”開(kāi)學(xué)典禮講話，她動(dòng)情地回顧總結(jié)了上一學(xué)年學(xué)校各方面取得的收獲：在過(guò)去的一學(xué)年中，領(lǐng)導(dǎo)與師生共同努力換來(lái)了累累碩果。
1、各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了新的跨越。
2、師生綜合素質(zhì)的發(fā)展也取得了新的突破，銳意改革。
3、幼兒園的社會(huì)形象和品位也得到了新提升，尤其是我園加入了紅纓幼兒連鎖園，從而更堅(jiān)定了“以紅纓幼教為基礎(chǔ)發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的腳步。
接著表彰了上一學(xué)年涌現(xiàn)出的一大批愛(ài)崗敬業(yè)，能教善道的優(yōu)秀教師，和一大批在各個(gè)方面都較為突出優(yōu)秀的幼兒。這些先進(jìn)的表彰在肯定優(yōu)秀的同時(shí)，極大地激勵(lì)了師生們的干勁，在新的學(xué)年全體師生將以更踏實(shí)，更堅(jiān)實(shí)的腳步去迎接更大的成功。
最后，園長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地向全體教師提出了要加強(qiáng)師德修養(yǎng)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)等建議。在樂(lè)聲陣陣，喜氣洋洋中，我園開(kāi)展了一系列的文藝活動(dòng)。
整個(gè)典禮歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，最后在對(duì)新學(xué)期、新學(xué)年的憧憬與希望中圓滿結(jié)束！
在這次開(kāi)學(xué)典禮方案的策劃中，雖然和各年段長(zhǎng)商量過(guò)，也征詢過(guò)園長(zhǎng)和園辦等人的意見(jiàn)，由于之前沒(méi)有仔細(xì)籌劃，所以，對(duì)很多事情沒(méi)有預(yù)先設(shè)好，對(duì)于今天的活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得有以下三個(gè)方面是做得比較好的：
1、幼兒的參與度很高
2、很多班主任能很好地把握活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行教育
3、雖說(shuō)是新生入園，但活動(dòng)中紀(jì)律比較好
然而，在這次活動(dòng)中，也有幾個(gè)地方值得我去深思和改進(jìn)的：
1、方案的預(yù)設(shè)還不夠充分，我在制定方案的時(shí)候，預(yù)設(shè)到一些班級(jí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，但應(yīng)急預(yù)案沒(méi)有做好，如：小班幼兒因?yàn)槟挲g小又是新生入園，因活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而影響他們的情緒從而沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。
2、對(duì)于這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間太短，雖然之前和班主任交待過(guò)，但由于沒(méi)有提前排練，也影響了預(yù)設(shè)的效果。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇七
準(zhǔn)備了這么久，茜茜今天正式上幼兒園了，茜茜媽咪心里的五味瓶翻過(guò)去又翻過(guò)來(lái)，早早的就無(wú)睡意了，依舊是那樣的作息，凌晨起床，忙著弄茜茜去幼兒園的沙包，或許是對(duì)自己要求太高，弄了一個(gè)太大，又弄了一個(gè)，早上都還忙呢！
茜茜這兩天不知道是被蚊子還是蟲子欺負(fù)得，身上好多傷疤疙瘩，晚上也沒(méi)有睡好，半夜都叫著媽媽疼，迷迷糊糊得折騰睡醒，早上還鬧鬧得。不過(guò)出門的時(shí)候，知道去幼兒園，帶上媽媽給縫制的沙包，墊子，心里美極了，還對(duì)著茜茜媽咪說(shuō)：“這是茜茜媽媽做的，謝謝媽媽，媽媽茜茜喜歡你?！备吒吲d興的跟著爸爸媽媽去幼兒園，嘴巴里還唱著：“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，也不哭也不鬧。”（這是鬼馬小精靈里的歌）
今天去得不早，其實(shí)是茜茜媽咪心里猜想是不是送早了，送孩子都只能送到校大門呢，所以也有些拖拉，不過(guò)茜茜媽咪心里覺(jué)得挺合適的，這樣給茜茜一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)理由。
一路上的茜茜很高興，進(jìn)到學(xué)校，一到新生小班片區(qū)，那種離別的氣氛就呈現(xiàn)出來(lái)了，全部都拉上了窗簾，有個(gè)爸爸還躲在墻邊窗戶外側(cè)身探望著擔(dān)心孩子呢。也就是即將和茜茜分別整個(gè)白天了，心里沒(méi)有滋味。珠珠老師看到茜茜來(lái)了，到教室門口迎接我們，當(dāng)然茜茜媽咪知道是不能進(jìn)教室的，這樣會(huì)逗小朋友們想爸爸媽媽的。茜茜很不錯(cuò)，茜茜媽咪爸爸交代茜茜幾句話后，就把她交給老師了。茜茜媽咪囑咐著珠珠老師記得幫茜茜摸摸藥膏，提醒老師茜茜可能不會(huì)午睡，因?yàn)橥劝W癢的緣故。茜茜的表現(xiàn)很好，揮手和爸爸媽媽再見(jiàn)，茜茜媽咪提醒茜茜，茜茜乖乖的哦，爸爸媽媽去上班。茜茜是明白這句話的。
和茜茜爸爸在門口逗留一會(huì)，茜茜媽咪是不想走啊，不一會(huì)傳來(lái)茜茜哭的聲音，茜茜媽咪真想學(xué)著上次子杉媽說(shuō)的那個(gè)窗戶那偷偷看看，茜茜爸爸提醒，別看了。茜茜媽咪和茜茜爸爸都在猜想，可能有其他小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)茜茜的同意搶茜茜的小貼畫了。
幼兒園的提示信息，這是把茜茜送給老師后拍的，這個(gè)牌子上可有重要提示的！
茜茜爸爸提醒茜茜媽咪該走了，都有第一次的，茜茜哭也正常，想想就這么放心的跟著老師了，不哭反倒不正常，在使勁的安慰茜茜媽咪呢！
茜茜媽咪磨蹭著不舍的走出大樓，茜茜爸爸說(shuō)什么也沒(méi)多聽(tīng)，茜茜透過(guò)透明的窗簾看見(jiàn)爸爸媽媽了，也跟著是嗚嗚的哭，茜茜媽咪真想上前在去告訴茜茜不用哭的，茜茜媽咪相信茜茜，能聽(tīng)懂媽媽說(shuō)什么，茜茜會(huì)很快就不哭的，但是卻有止步，給茜茜做了個(gè)手勢(shì)，具體什么手勢(shì)當(dāng)時(shí)也都忘記了！走了幾步后，茜茜媽咪告訴茜茜爸爸，我真想在這里多呆一會(huì)，你自己先走吧。要知道走出學(xué)校只有下午才讓進(jìn)門了。
回家路上，一口氣吃了4顆薄荷味的口香糖，是想讓自己更清醒些，茜茜爸爸安慰著茜茜媽咪，不多想了，別擔(dān)心了，茜茜媽咪的心里很沒(méi)感覺(jué)。這種感覺(jué)就好象找不到自己了，也很茫然。下車回家，老公去上班。
下午午睡到3點(diǎn)多，午飯也沒(méi)吃，根本不餓，那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始打算一會(huì)洗個(gè)澡去接茜茜，還沒(méi)等洗澡，茜茜爸爸就打電話回家，讓茜茜媽咪過(guò)一會(huì)就去給茜茜帶玉米。茜茜媽咪心里想著，這茜茜爸爸呀，心里也是擔(dān)心這茜茜的呀，那心里肯定也不亞于茜茜媽咪。上午茜茜媽咪還給茜茜爸爸說(shuō)，不用來(lái)接了，茜茜媽咪想早些去學(xué)校，哪怕還接不到不讓進(jìn)校門。
給茜茜買了些好吃的，去kfc給茜茜打包玉米棒，還準(zhǔn)備了份兒童套餐，想著一會(huì)送給茜茜一份玩具，和茜茜爸爸到學(xué)校的時(shí)候才5點(diǎn)，離接茜茜還有1個(gè)小時(shí)。時(shí)間漫長(zhǎng)呀。
一會(huì)彥彥媽媽，過(guò)一會(huì)沈豫媽媽爸爸，認(rèn)識(shí)的新生熟人都來(lái)了，大家都擔(dān)心著呢，還在說(shuō)怎么幼兒園也不讓我們這些才來(lái)的小朋友們?cè)琰c(diǎn)接走呀。
校門打開(kāi)那時(shí)，好多媽媽爸爸都開(kāi)始飛奔起來(lái)。
老師給茜茜換了發(fā)型，茜茜媽咪探望了好一會(huì)怎么沒(méi)見(jiàn)到茜茜，一會(huì)茜茜也不顧老師，小朋友，其他叔叔阿姨，就從小縫里鉆到媽媽身邊，心里那個(gè)激動(dòng)呀，茜茜說(shuō)媽媽爸爸來(lái)接我了。想著帶茜茜在進(jìn)教室看看的，但是好多接孩子的爸爸媽媽們呀，也沒(méi)顧上和老師說(shuō)說(shuō)話，茜茜開(kāi)始享用答應(yīng)給她帶的玉米棒了，珠珠老師，亞亞老師，都給茜茜媽咪說(shuō)，茜茜今天表現(xiàn)不錯(cuò)，很興奮。聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，茜茜也很開(kāi)心的哦！問(wèn)茜茜，要不要在到教室呆一會(huì)呀，茜茜說(shuō)不了，要知道昨天晚上茜茜就沒(méi)有睡好的，中午也沒(méi)午睡。
上面的照片可以看到小家伙腿上的紅疙瘩了，看著真憐人，前面就是茜茜東方愛(ài)嬰的同學(xué)，也是幼兒園本班的同學(xué)，有了一個(gè)伴兩個(gè)小伙伴也有個(gè)照應(yīng)。問(wèn)茜茜，要去玩一會(huì)嗎，最開(kāi)始說(shuō)不想，過(guò)好久才說(shuō)好，找個(gè)地方給茜茜換了身衣服，這樣涼快許多，在幼兒園給茜茜準(zhǔn)備了好幾件褲子短袖，想著小女生滑滑梯不方便，可是小家伙們可不管，瞧瞧下面的茜茜。
最開(kāi)始不愿意在這里玩了，可是茜茜媽咪想茜茜在玩一會(huì)，問(wèn)了好幾次，茜茜也看著好多小朋友玩得好開(kāi)心，也心動(dòng)了，嘿嘿，茜茜喜歡這個(gè)幼兒園?。ㄜ畿鐙屵錇槭裁唇ㄗh茜茜放心后在幼兒園玩呢，就是想著孩子們期待著來(lái)幼兒園，在幼兒園里找到更多的樂(lè)趣也是孩子們樂(lè)意來(lái)幼兒園的原因，既然這里有吸引他們的地方，那他們就會(huì)想著在這里多玩一會(huì)，茜茜不排斥這里，就會(huì)想著明天我還可以來(lái)這里玩哦！所以呀，茜茜媽咪是建議家長(zhǎng)們來(lái)接新生寶寶們，都盡量的讓孩子們多逗留一會(huì)，找找幼兒園里讓孩子們新奇的東西。）最開(kāi)始怕茜茜爸爸催促著離開(kāi)呢，還好茜茜爸爸非常配合哦！
這是在最里面的滑梯，上次來(lái)參觀的時(shí)候，茜茜也是體驗(yàn)過(guò)了，不過(guò)小家伙可能忘記了，在茜茜媽咪的建議下，茜茜到了這邊可是開(kāi)心得不得了，就這高高的滑梯，滑了一次又一次，更開(kāi)心的是，一起滑的可都是些小哥哥小姐姐呀，每次一滑下來(lái)，茜茜就會(huì)特別開(kāi)心，高興的蹦了又蹦。
半個(gè)小時(shí)后開(kāi)始清園了，和茜茜商量一下，最后一次我們離開(kāi)哦，好，小家伙，豎著手指頭，還一次。其實(shí)小寶貝早就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的阿姨叔叔說(shuō)要清園的事了，所以很配合的離開(kāi)，出校門的時(shí)候大聲對(duì)叔叔揮手再見(jiàn)，茜茜寶貝今天的表現(xiàn)很是不錯(cuò)哦！
回到家，茜茜外公外婆可是無(wú)聊夠了，過(guò)后都對(duì)茜茜媽咪說(shuō)，茜茜今天回家很開(kāi)心呀！晚飯后，茜茜媽咪也想和茜茜多親熱呢，就不讓外婆幫茜茜洗澡了。今天茜茜要早睡，明天還去幼兒園，相信茜茜會(huì)表現(xiàn)很棒的，對(duì)茜茜有信心。答應(yīng)茜茜，明天讓茜茜帶著巧虎包包去幼兒園，現(xiàn)在去收拾好。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇八
我們學(xué)習(xí)了《條例》后，應(yīng)該對(duì)照自己的工作，審視自己，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格，教師要有賞識(shí)之心，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益;教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制有償家教，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
心理咨詢學(xué)家認(rèn)為：人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和欣賞，在教育實(shí)踐中，人們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一得之見(jiàn)得到老師的贊許、一技之長(zhǎng)得到肯定、一次作業(yè)得到表?yè)P(yáng)，乃至老師對(duì)學(xué)生一個(gè)肯定的手勢(shì)，一次期望的目光，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。而一些后進(jìn)生由于經(jīng)常受到老師的冷落和批評(píng)，在老師面前他們總有一種抬不起頭的感覺(jué)，他們更渴望得到老師的賞識(shí)。我們更應(yīng)用賞識(shí)之心去強(qiáng)化他們的自信、自愛(ài)、自尊，使之化成一股強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)他們積極健康地發(fā)展。
例如：我班有一位男生，基礎(chǔ)很差，思維能力也不怎么樣。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他自尊心特強(qiáng)。我就千方百計(jì)到滿足他的自尊心。寫字進(jìn)步了，我就獎(jiǎng)給他一顆星;讀書、背書好了，也獎(jiǎng)給他一顆星;朗讀進(jìn)步了，又獎(jiǎng)給他一顆星……賞識(shí)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情;賞識(shí)，使他養(yǎng)成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;賞識(shí)，培養(yǎng)了他頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，而且，這股強(qiáng)勁始終沒(méi)有松懈下來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，人也顯得靈氣多了。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇九
開(kāi)學(xué)第一周，幼兒園變得熱鬧起來(lái)，孩子們又回到了學(xué)校的大家庭中。在這個(gè)家庭中，孩子們充滿了感情，互相交流，了解和認(rèn)識(shí)彼此。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)新知識(shí)，與老師和同學(xué)一起玩耍，享受著一份和諧的氛圍。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們的重點(diǎn)是適應(yīng)新環(huán)境、逐漸融入新的生活和學(xué)習(xí)中。
第二段：為孩子們準(zhǔn)備了哪些開(kāi)學(xué)的活動(dòng)？
在幼兒園的開(kāi)學(xué)第周，管理員和老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了許多精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，以幫助孩子們更快地適應(yīng)新的環(huán)境。他們組織一些課堂活動(dòng)，如游戲、繪畫、音樂(lè)和手工藝課程，以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中快速而有趣地融入新的生活中。此外，幼兒園還組織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以促進(jìn)孩子們之間的合作、友誼和互助精神，讓孩子們學(xué)會(huì)互相尊重和了解，并且增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：孩子們對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)周的感受是怎樣的？
孩子們的適應(yīng)性和反應(yīng)時(shí)間各不相同，在幼兒園的開(kāi)學(xué)第周里，孩子們都有自己的心理變化。不少孩子會(huì)有一些抵觸情緒，表現(xiàn)出離開(kāi)家的不舒服情感。而其他孩子則體現(xiàn)出好奇、興奮和期待的情感。在新環(huán)境中交流和認(rèn)識(shí)新朋友也是孩子們很感興趣的事情。然而通過(guò)嚴(yán)格的時(shí)間安排和良好的環(huán)境設(shè)計(jì)，老師們能夠更好地幫助孩子們適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：家長(zhǎng)們?nèi)绾螀⑴c到幼兒園開(kāi)學(xué)周中？
開(kāi)學(xué)第周，幼兒園除了給孩子們帶來(lái)許多新鮮的變化之外，同時(shí)也為孩子們的家長(zhǎng)們提供了更多的機(jī)會(huì)參與到他們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在開(kāi)學(xué)第周，幼兒園會(huì)為家長(zhǎng)們組織一些交流會(huì)，講座和研討會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)的情況，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)向老師請(qǐng)教問(wèn)題、與孩子共同學(xué)習(xí)、參加校游以及一些社區(qū)活動(dòng)等方式，進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園的良性互動(dòng)，幫助孩子更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第周的總體體會(huì)
幼兒園開(kāi)學(xué)第周是一個(gè)充滿活力、熱情、期待和互助的周。在這周里，孩子們和家長(zhǎng)們都獲得了許多新奇的體驗(yàn)和知識(shí)，并且加深了與幼兒園之間的聯(lián)系和了解。在這個(gè)大家庭中，大家都感覺(jué)非常溫馨和和諧，孩子們也變得更加自信、健康、快樂(lè)和愉悅。總之，幼兒園開(kāi)學(xué)第周為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的幫助和啟示。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇十
隨著新冠疫情的出現(xiàn)，全國(guó)各地幼兒園陸續(xù)開(kāi)學(xué)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，保護(hù)好孩子的健康安全。在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一周，我收獲了許多關(guān)于防護(hù)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)防護(hù)心得的總結(jié)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。
首先，要做好孩子的日常防護(hù)。作為幼兒園開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況。每天早晨，我們要給孩子測(cè)量體溫，并觀察有無(wú)呼吸道疾病的癥狀，如咳嗽、流鼻涕等。如果孩子有相關(guān)癥狀，我們要盡可能避免將其送到幼兒園，以免傳染給其他孩子。同時(shí)，我們還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、咳嗽時(shí)用紙巾或手肘遮擋口鼻，以降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，加強(qiáng)與幼兒園的溝通合作。在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一周，我們要與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)校的防護(hù)措施和工作安排。幼兒園通常會(huì)要求家長(zhǎng)填寫健康日?qǐng)?bào)，提供最新的孩子健康情況。我們要按照學(xué)校的要求，如實(shí)填寫，并注意及時(shí)與學(xué)校溝通。同時(shí)，我們還要積極參加學(xué)校組織的家委會(huì)會(huì)議，了解學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)，為幼兒園的防護(hù)工作提供幫助和支持。
再次，要加強(qiáng)家庭環(huán)境的防護(hù)措施。幼兒園開(kāi)學(xué)后，我們要盡量減少外出活動(dòng)，特別是參加人員聚集的活動(dòng)。家長(zhǎng)要盡量做好家庭環(huán)境的消毒工作，保持家居的清潔和空氣流通。此外，我們還要盡量避免與孩子接觸臟物，定期更換孩子的衣物和床上用品，提高家庭環(huán)境的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。家中若出現(xiàn)有呼吸道疾病的病例，要盡量避免與孩子直接接觸，并及時(shí)就醫(yī)。
最后，要注意心理健康的調(diào)適。幼兒園開(kāi)學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的時(shí)刻，尤其在疫情期間，很多家長(zhǎng)和孩子會(huì)出現(xiàn)一定的焦慮情緒。因此，我們要注意調(diào)整孩子的情緒，給予他們足夠的關(guān)注和支持。我們可以與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的感受和想法，給予他們積極的心理導(dǎo)向。同時(shí)，我們自己也要保持穩(wěn)定的心態(tài)，相信幼兒園和家庭的聯(lián)動(dòng)防護(hù)措施，相信疫情會(huì)好轉(zhuǎn)，自己的盼望和積極態(tài)度也會(huì)影響到孩子。
總之，在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一周，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些關(guān)于防護(hù)的心得體會(huì)。做好孩子的日常防護(hù)是最基本也是最重要的，溝通合作是確保防控工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，家庭環(huán)境的防護(hù)措施是減少感染風(fēng)險(xiǎn)的保障，心理健康的調(diào)適是幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所幫助，共同努力，保護(hù)好孩子的健康安全。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇十一
第一次負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)典禮方案的策劃！雖然和x校商量過(guò)，也征詢過(guò)x校、x主任等的意見(jiàn)，由于之前沒(méi)有接觸過(guò)，所以對(duì)很多事情沒(méi)有預(yù)設(shè)好！對(duì)于今天的活動(dòng)，個(gè)人覺(jué)得以下三個(gè)方面是做得比較好的：
1、學(xué)生參與度很高！從活動(dòng)兩次結(jié)果可以看出，每個(gè)班第二輪的成績(jī)都要比第一輪的成績(jī)好！這是與我預(yù)設(shè)的情況是一致的！最讓我欣慰的是，下午我去上課的時(shí)候，那個(gè)班的同學(xué)還一致要求，挑戰(zhàn)第二輪的成績(jī)！他們的雄心，在這一刻是激活了的，接下來(lái)就看他們班主任如何去把這雄心保持下去。
2、很多班主任能夠很好地把握住活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育！達(dá)到了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的！這活動(dòng)，我給出了四個(gè)關(guān)鍵詞，不同的班主任針對(duì)不同的班情，都可以有不同的切入點(diǎn)進(jìn)行教育！但最終的目的都是回歸到班風(fēng)的建設(shè)，班集體凝聚力的提升上！
3、紀(jì)檢委員們工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、公正！在活動(dòng)過(guò)程中，我要求紀(jì)檢員必須按照我的部署進(jìn)行，而他們也沒(méi)有讓我失望，都很出色地完成了任務(wù)！讓我看到了希望，也對(duì)接下來(lái)的工作有了一些信心！
然而，在這次活動(dòng)中，也有好幾個(gè)地方值得我去深思和改進(jìn)的！
1、方案的預(yù)設(shè)還不夠充分！我在制定方案的時(shí)候，預(yù)設(shè)到了一些班級(jí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，但應(yīng)急預(yù)案沒(méi)有做好，忽略了天氣因素的影響！結(jié)果一大早的秋雨把活動(dòng)的計(jì)劃稍為打亂了！從而沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果！
2、對(duì)于我活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，雖然之前和班主任們交待過(guò)，但由于沒(méi)有很深入地表達(dá)自己每個(gè)環(huán)節(jié)的目的，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，可能對(duì)于教育機(jī)會(huì)的把握上會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題！也影響了效果！
3、活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整自己的任務(wù)，錯(cuò)過(guò)很多精彩的鏡頭！由于負(fù)責(zé)主持工作，所以我自己未能到各班去觀看他們后續(xù)的討論、新目標(biāo)的制定等環(huán)節(jié)！雖然我安排了大隊(duì)長(zhǎng)拿了錄相機(jī)進(jìn)行記錄活動(dòng)的情況，但由于畢竟是小孩子，他們技術(shù)和觸覺(jué)都還不是很成熟，所以未能幫助我獲得第一手的反饋！對(duì)于這一點(diǎn)，看來(lái)我要好好培養(yǎng)一些小主持人，把自己解放出來(lái)，放到更需要我的地方！
4、自己還是比較緊張，沒(méi)有放開(kāi)！因此，少了一些與孩子們的互動(dòng)！后來(lái)想想，其實(shí)各班的成績(jī)可以由負(fù)責(zé)記錄的紀(jì)檢委員宣布，那樣的效果會(huì)更好的！
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇一
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我的寶貝已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了大班的時(shí)光，開(kāi)始了幼兒中班的生活。對(duì)于寶貝來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)讓我更深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。在幼兒中班開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我親身參與了寶貝的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我從中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來(lái)，我將分享一些我在這段時(shí)間里的體會(huì)。
第一段：學(xué)校環(huán)境給孩子安全感
寶貝進(jìn)入幼兒園的第一天，看到一群可愛(ài)的小朋友，他臉上帶著恐懼和緊張。然而，我注意到幼兒園一直在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全和溫馨的環(huán)境。老師們熱情友好地迎接孩子們，并帶領(lǐng)他們參觀教室和學(xué)習(xí)區(qū)域。在教室里，有各種各樣的玩具和游戲供孩子們使用，這讓他們感到愉快和放松。這種安全感讓孩子們逐漸從陌生感中解脫出來(lái)，開(kāi)始融入幼兒園的大家庭。
第二段：學(xué)習(xí)節(jié)奏適應(yīng)需要耐心和時(shí)間
在幼兒中班，學(xué)習(xí)節(jié)奏相對(duì)較快，這對(duì)于剛剛從大班升級(jí)的寶貝來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。剛開(kāi)始的幾天，寶貝感到有些吃不消。他們需要及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和日程安排。作為家長(zhǎng)，要耐心地引導(dǎo)，給予寶貝足夠的時(shí)間去適應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與老師積極溝通，與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和安排，能夠更好地幫助他們適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極參與課堂互動(dòng)提高興趣
幼兒中班的課堂教學(xué)更加注重互動(dòng)和參與。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诜e極參與課堂的互動(dòng)活動(dòng)中更容易展示自己的才能和興趣。在音樂(lè)課上，孩子們可以跟著音樂(lè)教師一起唱歌和跳舞；在藝術(shù)課上，他們可以自由發(fā)揮想象力，畫出自己的作品。這種積極參與能夠使孩子更加專注和投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：注重培養(yǎng)獨(dú)立性和自助能力
在幼兒中班，孩子們逐漸培養(yǎng)起自己的獨(dú)立性和自助能力。例如，孩子們會(huì)在老師的指導(dǎo)下自己穿脫衣物，自己整理書包和物品。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子們的獨(dú)立性和自助能力對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。這些良好的習(xí)慣和技能可以幫助孩子在生活中更好地照顧自己，也能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。
第五段：與老師和家長(zhǎng)的合作促進(jìn)孩子全面發(fā)展
幼兒中班開(kāi)學(xué)后，我與寶貝的班主任建立了一個(gè)緊密的聯(lián)系。我們定期交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，共同探討孩子的需要和潛力。與老師和家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于促進(jìn)孩子全面發(fā)展至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的合作，我們可以共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)論：
在幼兒中班開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性。一個(gè)安全溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境和有愛(ài)心的老師是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的基石。在家長(zhǎng)的陪伴和教育下，孩子們逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)起獨(dú)立性和自助能力。與老師和家長(zhǎng)的緊密合作也為孩子的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)幼兒中班的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我的寶貝將會(huì)發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立自信，充滿探索精神的好孩子。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇二
隨著疫情的逐漸緩解，幼兒園終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的時(shí)刻。為了更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作中的新挑戰(zhàn)，我所在的幼兒園組織了一次開(kāi)學(xué)內(nèi)訓(xùn)，不僅幫助了我們提高了教學(xué)能力，也增進(jìn)了師生之間的交流。在這次內(nèi)訓(xùn)中，我有很多收獲和體會(huì)。
首先，這次內(nèi)訓(xùn)讓我意識(shí)到幼兒園教師需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。作為一名教師，我們不能停留在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，而是要不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，滿足幼兒發(fā)展的需求。因此，我深感到自己需要不斷提升自己的專業(yè)能力，并將這種學(xué)習(xí)的態(tài)度傳遞給幼兒。
其次，內(nèi)訓(xùn)中的小組討論讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在日常的教學(xué)工作中，我們往往獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)感到孤立和無(wú)助。但是，在小組討論中，我意識(shí)到只有與他人進(jìn)行交流，才能共同解決問(wèn)題。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互支持。在內(nèi)訓(xùn)中，我和同事們共同討論了教學(xué)中遇到的難題，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和互相啟發(fā)，我們找到了解決問(wèn)題的方法，這讓我深信團(tuán)結(jié)合作是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
再次，內(nèi)訓(xùn)讓我對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解。在與專家的溝通中，我了解到幼兒園期是兒童人生的重要階段，幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要得到重視和關(guān)注。而作為教師，我們應(yīng)該充分了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的需求和興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在內(nèi)訓(xùn)的過(guò)程中，專家向我們介紹了幼兒發(fā)展的各個(gè)方面和行為規(guī)范，幫助我們更好地了解幼兒的需求，從而為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
最后，這次內(nèi)訓(xùn)帶給我了一種融洽與幸福的感覺(jué)。幼兒園是一個(gè)充滿溫馨和快樂(lè)的地方，而這次內(nèi)訓(xùn)也讓我感受到了這種氛圍。在與同事們和專家的交流中，我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，互相傾聽(tīng)和理解。同事們之間的支持和鼓勵(lì)讓我感到溫暖和被關(guān)愛(ài)，每一天都充滿了快樂(lè)和幸福。
通過(guò)這次內(nèi)訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到作為一名幼兒教師，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教育能力，才能更好地完成工作。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，我們才能更好地滿足幼兒的需求，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最重要的是，幼兒園應(yīng)該是一個(gè)溫馨和快樂(lè)的地方，教師應(yīng)該用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)教育孩子，讓他們?cè)诎踩涂鞓?lè)中成長(zhǎng)。
總之，在這次內(nèi)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，也感受到了教育的力量和幸福的感覺(jué)。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我將積極與同事們合作，共同致力于提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇三
又到了一年幼兒園秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)間。這個(gè)時(shí)期，便是幼兒園里的新一輪開(kāi)始，也是孩子們的新起點(diǎn)。開(kāi)學(xué)第一天，我看到的不僅僅是孩子們的新衣裳、新書包，還有他們臉上的興奮和期待，以及對(duì)新環(huán)境的好奇和探索欲。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境
對(duì)于很多新入園的孩子而言，進(jìn)入幼兒園并不容易。有的孩子會(huì)抱著爸爸媽媽不肯離開(kāi)，有的孩子則是踟躕不前，生怕被環(huán)境嚇到。但我觀察到，老師們都是用溫暖和耐心來(lái)迎接這些新寶寶。他們先引導(dǎo)孩子們熟悉新的環(huán)境和場(chǎng)所，還有學(xué)校規(guī)則和安全事項(xiàng)。隨著時(shí)間的推移，我看到孩子們漸漸適應(yīng)了新的環(huán)境，也跟老師和同學(xué)們愉快地玩耍和互動(dòng)了起來(lái)。
第三段：興趣培養(yǎng)
在幼兒園里，孩子們得以在多種多樣的活動(dòng)和游戲中得以嘗試、探索和發(fā)展他們的興趣。比如，幼兒園里會(huì)有各種主題型的活動(dòng)，包括繪畫、手工、音樂(lè)等等。這些活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)好和天賦。
第四段：和諧相處
在幼兒園里，師生之間、同學(xué)之間需要和諧相處，這也是孩子們學(xué)會(huì)為人處世的一個(gè)好機(jī)會(huì)。我看到教師們不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和體諒他人，他們噓寒問(wèn)暖、化解矛盾、互相幫助，學(xué)會(huì)了與他人相互尊重、和諧相處。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，這些天在觀察孩子們?cè)谟變簣@生活的點(diǎn)滴中，能夠感受到老師們的用心與孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愿每一個(gè)寶寶在幼兒園體驗(yàn)到快樂(lè)、感受到關(guān)懷，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇四
轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)的日子就到了！作為一名幼兒教師，每到開(kāi)學(xué)的這一天，我們就必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾暺饋?lái)！果不其然，在家長(zhǎng)們將孩子送到幼兒園后，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)假期后再回到幼兒園，不少的孩子都出現(xiàn)了不適應(yīng)，不舍得離開(kāi)家長(zhǎng)的情緒。這也導(dǎo)致開(kāi)學(xué)的第一天里教室里就是一片哭喊和吵鬧聲。
感受著耳邊的喧雜，我一邊感到頭疼的同時(shí)間，心中更多的也是心疼。盡管老師一直在哄，但有些孩子應(yīng)該是在家非常依賴父母的類型，即使哭紅了眼也不見(jiàn)有一點(diǎn)停下的意思。這樣的情況在上學(xué)期學(xué)生們剛進(jìn)校園的時(shí)候我們都已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)了。如今雖然有了些經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)全班這么多的同學(xué)，想要全部安撫下來(lái)還是要花費(fèi)不少的時(shí)間。
為此，我積極利用自身經(jīng)驗(yàn)和對(duì)小朋友們的認(rèn)識(shí)，利用他們感興趣的事情去吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力，而更讓人欣慰的是，有些比較獨(dú)立的孩子在自己不哭鬧的同時(shí)，也能去關(guān)照自己的朋友，給那些小朋友們不少安慰。
雖然孩子們的哭鬧確實(shí)讓我們頭痛，但畢竟有上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)在，再加上班級(jí)中小朋友們的互相熟悉，很快大家都止住了哭聲，并積極的在我們的引導(dǎo)下開(kāi)始了游戲和娛樂(lè)。但也有雖然停止了哭鬧但仍然不愿意加入班級(jí)隊(duì)伍的孩子。我也深知這些孩子依舊想念著父母的身邊。為此，在一邊安慰的同時(shí)，也一邊給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)，慢慢引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移他們對(duì)父母的思念，并開(kāi)始融入到幼兒園的開(kāi)心氣氛中。
在這次的開(kāi)學(xué)中，我再一次認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)孩子深遠(yuǎn)的影響，也清楚的看到自己在引導(dǎo)能力中的許多不足。但因此，我也決定要在今后要加強(qiáng)自我的鍛煉，改進(jìn)自己的不足提升自己的親和力。
此外，這次開(kāi)學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到想要做好幼兒教育，家庭是我們最不能缺少的力量！父母對(duì)孩子的影響是幼兒園無(wú)法的代替的！為此，我們必須在接下來(lái)的教育中，多多借助家長(zhǎng)的力量，給小朋友們營(yíng)造出幼兒園和家庭統(tǒng)一的教育環(huán)境，讓小朋友們能在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，并能在家中也同樣能在家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì)下保持良好的習(xí)慣，做到真正的家校一致。為幼兒的培養(yǎng)和成長(zhǎng)鋪下更加平坦的道路。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇五
幼兒園開(kāi)學(xué)第周，很多幼兒和家長(zhǎng)都有些激動(dòng)和緊張，在這個(gè)階段我也不例外。作為一名幼師，我從準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的那一刻起，就開(kāi)始準(zhǔn)備各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，盡力讓幼兒園的開(kāi)學(xué)變得更有趣，更有意義，在幫助孩子們重新融入學(xué)習(xí)的同時(shí)，保持他們的好奇心和活力。
第二段：歡迎和磨合
當(dāng)幼兒們第一次踏進(jìn)幼兒園，我用笑臉和擁抱歡迎他們，告訴他們這里是一個(gè)充滿奇妙和樂(lè)趣的地方，同時(shí)告訴他們每個(gè)角落都需要愛(ài)和友善。在與幼兒的接觸中，我也經(jīng)歷了一些磨合的過(guò)程。有些幼兒在接觸中，會(huì)感到害羞和不適，不太愿意和我交流，但經(jīng)過(guò)我的細(xì)心和耐心，他們逐漸打開(kāi)心扉，開(kāi)始互相了解和交流。
第三段：教學(xué)方法和技巧
在幼兒的教育教學(xué)上，我一般采取多種方法和技巧來(lái)激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)，比如我們玩“找東西”的游戲，讓孩子們?cè)诮淌依飳ふ腋鞣N不同的玩具，幫助他們掌握一些基本的詞匯和表達(dá)方式。而在繪本故事的講解中，我會(huì)盡量生動(dòng)且簡(jiǎn)單，用一些生動(dòng)的角色和場(chǎng)景來(lái)吸引幼兒們的注意力。此外，在幼兒學(xué)習(xí)打字和英文字母時(shí)，我會(huì)讓他們通過(guò)計(jì)算機(jī)上的有趣的教學(xué)游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第四段：家長(zhǎng)溝通和合作
家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)的成功非常重要。在幼兒園里，我也與家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)系和溝通，通過(guò)園所里定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)議，我向家長(zhǎng)們展示了教室內(nèi)的教學(xué)情況，并告知他們孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，讓他們也能看到孩子的進(jìn)步。另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)積極與我配合，提供各種有利于幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的建議和反饋。
第五段：總結(jié)和展望
總之，在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我學(xué)到了很多東西。我了解到每個(gè)幼兒個(gè)體的心理和特點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)方法和技巧。我和孩子的接觸和溝通，讓我快速地適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境和氛圍，建立了有效的關(guān)系。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到所有的這些都是幼兒園教育師中最重要的組成部分。所以，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的水平，為幼兒教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇六
幼兒園漂亮的塑膠跑道上彩旗飄飄、樂(lè)聲陣陣、喜氣洋洋，全體師生在這里齊聚一堂，隆重舉行了20xx――20xx學(xué)年上學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮儀式。雖然這個(gè)典禮因綿綿秋雨而姍姍來(lái)遲，但絲毫沒(méi)有減少它的到來(lái)給全體師生帶來(lái)的喜悅。
在莊嚴(yán)、雄壯的升旗儀式中，開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了帷幕。小太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)首先作了“幸福第一站”開(kāi)學(xué)典禮講話，她動(dòng)情地回顧總結(jié)了上一學(xué)年學(xué)校各方面取得的收獲：在過(guò)去的一學(xué)年中，領(lǐng)導(dǎo)與師生共同努力換來(lái)了累累碩果。
1、各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了新的跨越。
2、師生綜合素質(zhì)的發(fā)展也取得了新的突破，銳意改革。
3、幼兒園的社會(huì)形象和品位也得到了新提升，尤其是我園加入了紅纓幼兒連鎖園，從而更堅(jiān)定了“以紅纓幼教為基礎(chǔ)發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的腳步。
接著表彰了上一學(xué)年涌現(xiàn)出的一大批愛(ài)崗敬業(yè)，能教善道的優(yōu)秀教師，和一大批在各個(gè)方面都較為突出優(yōu)秀的幼兒。這些先進(jìn)的表彰在肯定優(yōu)秀的同時(shí)，極大地激勵(lì)了師生們的干勁，在新的學(xué)年全體師生將以更踏實(shí)，更堅(jiān)實(shí)的腳步去迎接更大的成功。
最后，園長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地向全體教師提出了要加強(qiáng)師德修養(yǎng)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)等建議。在樂(lè)聲陣陣，喜氣洋洋中，我園開(kāi)展了一系列的文藝活動(dòng)。
整個(gè)典禮歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，最后在對(duì)新學(xué)期、新學(xué)年的憧憬與希望中圓滿結(jié)束！
在這次開(kāi)學(xué)典禮方案的策劃中，雖然和各年段長(zhǎng)商量過(guò)，也征詢過(guò)園長(zhǎng)和園辦等人的意見(jiàn)，由于之前沒(méi)有仔細(xì)籌劃，所以，對(duì)很多事情沒(méi)有預(yù)先設(shè)好，對(duì)于今天的活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得有以下三個(gè)方面是做得比較好的：
1、幼兒的參與度很高
2、很多班主任能很好地把握活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行教育
3、雖說(shuō)是新生入園，但活動(dòng)中紀(jì)律比較好
然而，在這次活動(dòng)中，也有幾個(gè)地方值得我去深思和改進(jìn)的：
1、方案的預(yù)設(shè)還不夠充分，我在制定方案的時(shí)候，預(yù)設(shè)到一些班級(jí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，但應(yīng)急預(yù)案沒(méi)有做好，如：小班幼兒因?yàn)槟挲g小又是新生入園，因活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而影響他們的情緒從而沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。
2、對(duì)于這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間太短，雖然之前和班主任交待過(guò)，但由于沒(méi)有提前排練，也影響了預(yù)設(shè)的效果。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇七
準(zhǔn)備了這么久，茜茜今天正式上幼兒園了，茜茜媽咪心里的五味瓶翻過(guò)去又翻過(guò)來(lái)，早早的就無(wú)睡意了，依舊是那樣的作息，凌晨起床，忙著弄茜茜去幼兒園的沙包，或許是對(duì)自己要求太高，弄了一個(gè)太大，又弄了一個(gè)，早上都還忙呢！
茜茜這兩天不知道是被蚊子還是蟲子欺負(fù)得，身上好多傷疤疙瘩，晚上也沒(méi)有睡好，半夜都叫著媽媽疼，迷迷糊糊得折騰睡醒，早上還鬧鬧得。不過(guò)出門的時(shí)候，知道去幼兒園，帶上媽媽給縫制的沙包，墊子，心里美極了，還對(duì)著茜茜媽咪說(shuō)：“這是茜茜媽媽做的，謝謝媽媽，媽媽茜茜喜歡你?！备吒吲d興的跟著爸爸媽媽去幼兒園，嘴巴里還唱著：“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，也不哭也不鬧。”（這是鬼馬小精靈里的歌）
今天去得不早，其實(shí)是茜茜媽咪心里猜想是不是送早了，送孩子都只能送到校大門呢，所以也有些拖拉，不過(guò)茜茜媽咪心里覺(jué)得挺合適的，這樣給茜茜一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)理由。
一路上的茜茜很高興，進(jìn)到學(xué)校，一到新生小班片區(qū)，那種離別的氣氛就呈現(xiàn)出來(lái)了，全部都拉上了窗簾，有個(gè)爸爸還躲在墻邊窗戶外側(cè)身探望著擔(dān)心孩子呢。也就是即將和茜茜分別整個(gè)白天了，心里沒(méi)有滋味。珠珠老師看到茜茜來(lái)了，到教室門口迎接我們，當(dāng)然茜茜媽咪知道是不能進(jìn)教室的，這樣會(huì)逗小朋友們想爸爸媽媽的。茜茜很不錯(cuò)，茜茜媽咪爸爸交代茜茜幾句話后，就把她交給老師了。茜茜媽咪囑咐著珠珠老師記得幫茜茜摸摸藥膏，提醒老師茜茜可能不會(huì)午睡，因?yàn)橥劝W癢的緣故。茜茜的表現(xiàn)很好，揮手和爸爸媽媽再見(jiàn)，茜茜媽咪提醒茜茜，茜茜乖乖的哦，爸爸媽媽去上班。茜茜是明白這句話的。
和茜茜爸爸在門口逗留一會(huì)，茜茜媽咪是不想走啊，不一會(huì)傳來(lái)茜茜哭的聲音，茜茜媽咪真想學(xué)著上次子杉媽說(shuō)的那個(gè)窗戶那偷偷看看，茜茜爸爸提醒，別看了。茜茜媽咪和茜茜爸爸都在猜想，可能有其他小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)茜茜的同意搶茜茜的小貼畫了。
幼兒園的提示信息，這是把茜茜送給老師后拍的，這個(gè)牌子上可有重要提示的！
茜茜爸爸提醒茜茜媽咪該走了，都有第一次的，茜茜哭也正常，想想就這么放心的跟著老師了，不哭反倒不正常，在使勁的安慰茜茜媽咪呢！
茜茜媽咪磨蹭著不舍的走出大樓，茜茜爸爸說(shuō)什么也沒(méi)多聽(tīng)，茜茜透過(guò)透明的窗簾看見(jiàn)爸爸媽媽了，也跟著是嗚嗚的哭，茜茜媽咪真想上前在去告訴茜茜不用哭的，茜茜媽咪相信茜茜，能聽(tīng)懂媽媽說(shuō)什么，茜茜會(huì)很快就不哭的，但是卻有止步，給茜茜做了個(gè)手勢(shì)，具體什么手勢(shì)當(dāng)時(shí)也都忘記了！走了幾步后，茜茜媽咪告訴茜茜爸爸，我真想在這里多呆一會(huì)，你自己先走吧。要知道走出學(xué)校只有下午才讓進(jìn)門了。
回家路上，一口氣吃了4顆薄荷味的口香糖，是想讓自己更清醒些，茜茜爸爸安慰著茜茜媽咪，不多想了，別擔(dān)心了，茜茜媽咪的心里很沒(méi)感覺(jué)。這種感覺(jué)就好象找不到自己了，也很茫然。下車回家，老公去上班。
下午午睡到3點(diǎn)多，午飯也沒(méi)吃，根本不餓，那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始打算一會(huì)洗個(gè)澡去接茜茜，還沒(méi)等洗澡，茜茜爸爸就打電話回家，讓茜茜媽咪過(guò)一會(huì)就去給茜茜帶玉米。茜茜媽咪心里想著，這茜茜爸爸呀，心里也是擔(dān)心這茜茜的呀，那心里肯定也不亞于茜茜媽咪。上午茜茜媽咪還給茜茜爸爸說(shuō)，不用來(lái)接了，茜茜媽咪想早些去學(xué)校，哪怕還接不到不讓進(jìn)校門。
給茜茜買了些好吃的，去kfc給茜茜打包玉米棒，還準(zhǔn)備了份兒童套餐，想著一會(huì)送給茜茜一份玩具，和茜茜爸爸到學(xué)校的時(shí)候才5點(diǎn)，離接茜茜還有1個(gè)小時(shí)。時(shí)間漫長(zhǎng)呀。
一會(huì)彥彥媽媽，過(guò)一會(huì)沈豫媽媽爸爸，認(rèn)識(shí)的新生熟人都來(lái)了，大家都擔(dān)心著呢，還在說(shuō)怎么幼兒園也不讓我們這些才來(lái)的小朋友們?cè)琰c(diǎn)接走呀。
校門打開(kāi)那時(shí)，好多媽媽爸爸都開(kāi)始飛奔起來(lái)。
老師給茜茜換了發(fā)型，茜茜媽咪探望了好一會(huì)怎么沒(méi)見(jiàn)到茜茜，一會(huì)茜茜也不顧老師，小朋友，其他叔叔阿姨，就從小縫里鉆到媽媽身邊，心里那個(gè)激動(dòng)呀，茜茜說(shuō)媽媽爸爸來(lái)接我了。想著帶茜茜在進(jìn)教室看看的，但是好多接孩子的爸爸媽媽們呀，也沒(méi)顧上和老師說(shuō)說(shuō)話，茜茜開(kāi)始享用答應(yīng)給她帶的玉米棒了，珠珠老師，亞亞老師，都給茜茜媽咪說(shuō)，茜茜今天表現(xiàn)不錯(cuò)，很興奮。聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，茜茜也很開(kāi)心的哦！問(wèn)茜茜，要不要在到教室呆一會(huì)呀，茜茜說(shuō)不了，要知道昨天晚上茜茜就沒(méi)有睡好的，中午也沒(méi)午睡。
上面的照片可以看到小家伙腿上的紅疙瘩了，看著真憐人，前面就是茜茜東方愛(ài)嬰的同學(xué)，也是幼兒園本班的同學(xué)，有了一個(gè)伴兩個(gè)小伙伴也有個(gè)照應(yīng)。問(wèn)茜茜，要去玩一會(huì)嗎，最開(kāi)始說(shuō)不想，過(guò)好久才說(shuō)好，找個(gè)地方給茜茜換了身衣服，這樣涼快許多，在幼兒園給茜茜準(zhǔn)備了好幾件褲子短袖，想著小女生滑滑梯不方便，可是小家伙們可不管，瞧瞧下面的茜茜。
最開(kāi)始不愿意在這里玩了，可是茜茜媽咪想茜茜在玩一會(huì)，問(wèn)了好幾次，茜茜也看著好多小朋友玩得好開(kāi)心，也心動(dòng)了，嘿嘿，茜茜喜歡這個(gè)幼兒園?。ㄜ畿鐙屵錇槭裁唇ㄗh茜茜放心后在幼兒園玩呢，就是想著孩子們期待著來(lái)幼兒園，在幼兒園里找到更多的樂(lè)趣也是孩子們樂(lè)意來(lái)幼兒園的原因，既然這里有吸引他們的地方，那他們就會(huì)想著在這里多玩一會(huì)，茜茜不排斥這里，就會(huì)想著明天我還可以來(lái)這里玩哦！所以呀，茜茜媽咪是建議家長(zhǎng)們來(lái)接新生寶寶們，都盡量的讓孩子們多逗留一會(huì)，找找幼兒園里讓孩子們新奇的東西。）最開(kāi)始怕茜茜爸爸催促著離開(kāi)呢，還好茜茜爸爸非常配合哦！
這是在最里面的滑梯，上次來(lái)參觀的時(shí)候，茜茜也是體驗(yàn)過(guò)了，不過(guò)小家伙可能忘記了，在茜茜媽咪的建議下，茜茜到了這邊可是開(kāi)心得不得了，就這高高的滑梯，滑了一次又一次，更開(kāi)心的是，一起滑的可都是些小哥哥小姐姐呀，每次一滑下來(lái)，茜茜就會(huì)特別開(kāi)心，高興的蹦了又蹦。
半個(gè)小時(shí)后開(kāi)始清園了，和茜茜商量一下，最后一次我們離開(kāi)哦，好，小家伙，豎著手指頭，還一次。其實(shí)小寶貝早就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的阿姨叔叔說(shuō)要清園的事了，所以很配合的離開(kāi)，出校門的時(shí)候大聲對(duì)叔叔揮手再見(jiàn)，茜茜寶貝今天的表現(xiàn)很是不錯(cuò)哦！
回到家，茜茜外公外婆可是無(wú)聊夠了，過(guò)后都對(duì)茜茜媽咪說(shuō)，茜茜今天回家很開(kāi)心呀！晚飯后，茜茜媽咪也想和茜茜多親熱呢，就不讓外婆幫茜茜洗澡了。今天茜茜要早睡，明天還去幼兒園，相信茜茜會(huì)表現(xiàn)很棒的，對(duì)茜茜有信心。答應(yīng)茜茜，明天讓茜茜帶著巧虎包包去幼兒園，現(xiàn)在去收拾好。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇八
我們學(xué)習(xí)了《條例》后，應(yīng)該對(duì)照自己的工作，審視自己，認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格，教師要有賞識(shí)之心，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益;教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制有償家教，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
心理咨詢學(xué)家認(rèn)為：人性中最本質(zhì)的需求是渴望得到尊重和欣賞，在教育實(shí)踐中，人們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一得之見(jiàn)得到老師的贊許、一技之長(zhǎng)得到肯定、一次作業(yè)得到表?yè)P(yáng)，乃至老師對(duì)學(xué)生一個(gè)肯定的手勢(shì)，一次期望的目光，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。而一些后進(jìn)生由于經(jīng)常受到老師的冷落和批評(píng)，在老師面前他們總有一種抬不起頭的感覺(jué)，他們更渴望得到老師的賞識(shí)。我們更應(yīng)用賞識(shí)之心去強(qiáng)化他們的自信、自愛(ài)、自尊，使之化成一股強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)他們積極健康地發(fā)展。
例如：我班有一位男生，基礎(chǔ)很差，思維能力也不怎么樣。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他自尊心特強(qiáng)。我就千方百計(jì)到滿足他的自尊心。寫字進(jìn)步了，我就獎(jiǎng)給他一顆星;讀書、背書好了，也獎(jiǎng)給他一顆星;朗讀進(jìn)步了，又獎(jiǎng)給他一顆星……賞識(shí)，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情;賞識(shí)，使他養(yǎng)成了自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;賞識(shí)，培養(yǎng)了他頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，而且，這股強(qiáng)勁始終沒(méi)有松懈下來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，人也顯得靈氣多了。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇九
開(kāi)學(xué)第一周，幼兒園變得熱鬧起來(lái)，孩子們又回到了學(xué)校的大家庭中。在這個(gè)家庭中，孩子們充滿了感情，互相交流，了解和認(rèn)識(shí)彼此。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)新知識(shí)，與老師和同學(xué)一起玩耍，享受著一份和諧的氛圍。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們的重點(diǎn)是適應(yīng)新環(huán)境、逐漸融入新的生活和學(xué)習(xí)中。
第二段：為孩子們準(zhǔn)備了哪些開(kāi)學(xué)的活動(dòng)？
在幼兒園的開(kāi)學(xué)第周，管理員和老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了許多精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，以幫助孩子們更快地適應(yīng)新的環(huán)境。他們組織一些課堂活動(dòng)，如游戲、繪畫、音樂(lè)和手工藝課程，以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中快速而有趣地融入新的生活中。此外，幼兒園還組織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以促進(jìn)孩子們之間的合作、友誼和互助精神，讓孩子們學(xué)會(huì)互相尊重和了解，并且增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：孩子們對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)周的感受是怎樣的？
孩子們的適應(yīng)性和反應(yīng)時(shí)間各不相同，在幼兒園的開(kāi)學(xué)第周里，孩子們都有自己的心理變化。不少孩子會(huì)有一些抵觸情緒，表現(xiàn)出離開(kāi)家的不舒服情感。而其他孩子則體現(xiàn)出好奇、興奮和期待的情感。在新環(huán)境中交流和認(rèn)識(shí)新朋友也是孩子們很感興趣的事情。然而通過(guò)嚴(yán)格的時(shí)間安排和良好的環(huán)境設(shè)計(jì)，老師們能夠更好地幫助孩子們適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：家長(zhǎng)們?nèi)绾螀⑴c到幼兒園開(kāi)學(xué)周中？
開(kāi)學(xué)第周，幼兒園除了給孩子們帶來(lái)許多新鮮的變化之外，同時(shí)也為孩子們的家長(zhǎng)們提供了更多的機(jī)會(huì)參與到他們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在開(kāi)學(xué)第周，幼兒園會(huì)為家長(zhǎng)們組織一些交流會(huì)，講座和研討會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)的情況，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)向老師請(qǐng)教問(wèn)題、與孩子共同學(xué)習(xí)、參加校游以及一些社區(qū)活動(dòng)等方式，進(jìn)一步促進(jìn)家庭與幼兒園的良性互動(dòng)，幫助孩子更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第周的總體體會(huì)
幼兒園開(kāi)學(xué)第周是一個(gè)充滿活力、熱情、期待和互助的周。在這周里，孩子們和家長(zhǎng)們都獲得了許多新奇的體驗(yàn)和知識(shí)，并且加深了與幼兒園之間的聯(lián)系和了解。在這個(gè)大家庭中，大家都感覺(jué)非常溫馨和和諧，孩子們也變得更加自信、健康、快樂(lè)和愉悅。總之，幼兒園開(kāi)學(xué)第周為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的幫助和啟示。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇十
隨著新冠疫情的出現(xiàn)，全國(guó)各地幼兒園陸續(xù)開(kāi)學(xué)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，保護(hù)好孩子的健康安全。在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一周，我收獲了許多關(guān)于防護(hù)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)防護(hù)心得的總結(jié)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示。
首先，要做好孩子的日常防護(hù)。作為幼兒園開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況。每天早晨，我們要給孩子測(cè)量體溫，并觀察有無(wú)呼吸道疾病的癥狀，如咳嗽、流鼻涕等。如果孩子有相關(guān)癥狀，我們要盡可能避免將其送到幼兒園，以免傳染給其他孩子。同時(shí)，我們還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、咳嗽時(shí)用紙巾或手肘遮擋口鼻，以降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，加強(qiáng)與幼兒園的溝通合作。在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一周，我們要與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)校的防護(hù)措施和工作安排。幼兒園通常會(huì)要求家長(zhǎng)填寫健康日?qǐng)?bào)，提供最新的孩子健康情況。我們要按照學(xué)校的要求，如實(shí)填寫，并注意及時(shí)與學(xué)校溝通。同時(shí)，我們還要積極參加學(xué)校組織的家委會(huì)會(huì)議，了解學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)，為幼兒園的防護(hù)工作提供幫助和支持。
再次，要加強(qiáng)家庭環(huán)境的防護(hù)措施。幼兒園開(kāi)學(xué)后，我們要盡量減少外出活動(dòng)，特別是參加人員聚集的活動(dòng)。家長(zhǎng)要盡量做好家庭環(huán)境的消毒工作，保持家居的清潔和空氣流通。此外，我們還要盡量避免與孩子接觸臟物，定期更換孩子的衣物和床上用品，提高家庭環(huán)境的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。家中若出現(xiàn)有呼吸道疾病的病例，要盡量避免與孩子直接接觸，并及時(shí)就醫(yī)。
最后，要注意心理健康的調(diào)適。幼兒園開(kāi)學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的時(shí)刻，尤其在疫情期間，很多家長(zhǎng)和孩子會(huì)出現(xiàn)一定的焦慮情緒。因此，我們要注意調(diào)整孩子的情緒，給予他們足夠的關(guān)注和支持。我們可以與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的感受和想法，給予他們積極的心理導(dǎo)向。同時(shí)，我們自己也要保持穩(wěn)定的心態(tài)，相信幼兒園和家庭的聯(lián)動(dòng)防護(hù)措施，相信疫情會(huì)好轉(zhuǎn)，自己的盼望和積極態(tài)度也會(huì)影響到孩子。
總之，在幼兒園開(kāi)學(xué)的第一周，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些關(guān)于防護(hù)的心得體會(huì)。做好孩子的日常防護(hù)是最基本也是最重要的，溝通合作是確保防控工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，家庭環(huán)境的防護(hù)措施是減少感染風(fēng)險(xiǎn)的保障，心理健康的調(diào)適是幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所幫助，共同努力，保護(hù)好孩子的健康安全。
幼兒開(kāi)學(xué)心得體會(huì)小班篇十一
第一次負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)典禮方案的策劃！雖然和x校商量過(guò)，也征詢過(guò)x校、x主任等的意見(jiàn)，由于之前沒(méi)有接觸過(guò)，所以對(duì)很多事情沒(méi)有預(yù)設(shè)好！對(duì)于今天的活動(dòng)，個(gè)人覺(jué)得以下三個(gè)方面是做得比較好的：
1、學(xué)生參與度很高！從活動(dòng)兩次結(jié)果可以看出，每個(gè)班第二輪的成績(jī)都要比第一輪的成績(jī)好！這是與我預(yù)設(shè)的情況是一致的！最讓我欣慰的是，下午我去上課的時(shí)候，那個(gè)班的同學(xué)還一致要求，挑戰(zhàn)第二輪的成績(jī)！他們的雄心，在這一刻是激活了的，接下來(lái)就看他們班主任如何去把這雄心保持下去。
2、很多班主任能夠很好地把握住活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育！達(dá)到了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的！這活動(dòng)，我給出了四個(gè)關(guān)鍵詞，不同的班主任針對(duì)不同的班情，都可以有不同的切入點(diǎn)進(jìn)行教育！但最終的目的都是回歸到班風(fēng)的建設(shè)，班集體凝聚力的提升上！
3、紀(jì)檢委員們工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、公正！在活動(dòng)過(guò)程中，我要求紀(jì)檢員必須按照我的部署進(jìn)行，而他們也沒(méi)有讓我失望，都很出色地完成了任務(wù)！讓我看到了希望，也對(duì)接下來(lái)的工作有了一些信心！
然而，在這次活動(dòng)中，也有好幾個(gè)地方值得我去深思和改進(jìn)的！
1、方案的預(yù)設(shè)還不夠充分！我在制定方案的時(shí)候，預(yù)設(shè)到了一些班級(jí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，但應(yīng)急預(yù)案沒(méi)有做好，忽略了天氣因素的影響！結(jié)果一大早的秋雨把活動(dòng)的計(jì)劃稍為打亂了！從而沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果！
2、對(duì)于我活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，雖然之前和班主任們交待過(guò)，但由于沒(méi)有很深入地表達(dá)自己每個(gè)環(huán)節(jié)的目的，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，可能對(duì)于教育機(jī)會(huì)的把握上會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題！也影響了效果！
3、活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整自己的任務(wù)，錯(cuò)過(guò)很多精彩的鏡頭！由于負(fù)責(zé)主持工作，所以我自己未能到各班去觀看他們后續(xù)的討論、新目標(biāo)的制定等環(huán)節(jié)！雖然我安排了大隊(duì)長(zhǎng)拿了錄相機(jī)進(jìn)行記錄活動(dòng)的情況，但由于畢竟是小孩子，他們技術(shù)和觸覺(jué)都還不是很成熟，所以未能幫助我獲得第一手的反饋！對(duì)于這一點(diǎn)，看來(lái)我要好好培養(yǎng)一些小主持人，把自己解放出來(lái)，放到更需要我的地方！
4、自己還是比較緊張，沒(méi)有放開(kāi)！因此，少了一些與孩子們的互動(dòng)！后來(lái)想想，其實(shí)各班的成績(jī)可以由負(fù)責(zé)記錄的紀(jì)檢委員宣布，那樣的效果會(huì)更好的！