在寫心得體會時，可以從自身的親身經歷出發(fā)，分享自己的心路歷程和獲得的啟示。在寫作心得體會時，可以參考一些樣例或范文，汲取更多的寫作靈感。接下來是一些我總結的心得體會，歡迎大家參考借鑒。
語言藝術心得體會報告篇一
3月23日下午，我非常榮幸聆聽了一場關于《教師語言及調節(jié)教學的藝術性》的講座。主講者祝老師從教師語言的規(guī)范性和用藝術的手段來包裝語言兩個方面入手，以自己獨特的方式闡釋了如何提高教學的藝術魅力，讓我受益匪淺。
語言對于教師來說是至關重要的，就如武器之于士兵。士兵沒有鋒利的武器，殺傷力直線下降。而教師沒有良好的語言功底，也就很難吸引學生，創(chuàng)造出良好的教學效果。在課上，老師與學生對話，是用語言進行雙向交流的過程，而教師的語言把握著課堂節(jié)奏和走向，有著舉足輕重的作用。
作為一名英語老師，教學語言的好壞主要體現(xiàn)在自己英語發(fā)音的語音語調和流利度上。有著一口流利的發(fā)音和標準的語音，既能燃起學生學習英語的興趣，也是教學目的.自身所要求的。如何讓自己的語言標準且富有節(jié)奏，這需要老師不斷的去關注自己的語音語調，糾正自己的發(fā)音。只有這樣，我們才能牢牢吸引和感染學生,產生非同凡響的魅力，只有這樣,課堂教學才會像一段優(yōu)美的旋律,讓人陶醉。
就自己來說，我英語的語音語調還不夠標準，還有待提高。在以后的工作好生活中，我要經常關注自己的語言，并學會用藝術的手段去武裝，努力提高自己的素養(yǎng)，創(chuàng)造出優(yōu)質而富有美感的課堂。
語言藝術心得體會報告篇二
大學語言藝術課程是大學教育中非常重要的一部分，它幫助學生提高口語表達能力、閱讀理解能力和寫作能力。在這個過程中，教師也扮演了非常重要的角色。在我大學學習過程中，我遇到了一些非常優(yōu)秀的語言藝術教師，他們不僅掌握了專業(yè)的語言知識和教學技能，而且還具備了非常高的教師素養(yǎng)和人格魅力，讓我深受啟發(fā)和感動。
第二段：專業(yè)知識
首先，一名優(yōu)秀的語言藝術教師應該具備豐富的專業(yè)知識。他們需要了解語言本身的結構和規(guī)則，并能夠將這些知識有效地傳授給學生。同時，他們需要不斷學習和更新自己的知識，以適應不斷變化的語言環(huán)境和學術需求。我曾在大學中遇到一位語言學博士，他的課堂氛圍非常輕松活潑，但他的教學內容卻非常嚴謹和精彩，讓我們始終保持對語言學習的熱情和興趣。
第三段：教學技巧
除了扎實的專業(yè)知識，語言藝術教師還需要具備良好的教學技巧。他們需要設計富有啟發(fā)性、互動性和實踐性的課程，讓學生參與其中，從而更好地掌握和運用語言知識。他們還需要提供及時有效的反饋和指導，幫助學生不斷提高自己的表達能力和語言水平。我的一位寫作老師非常擅長利用寫作實踐、小組討論和寫作分享等方式激發(fā)學生的寫作興趣和思維創(chuàng)新，讓我們在課堂中獲得了極為寶貴的寫作經驗和技能。
第四段：教師素養(yǎng)
除了以上兩個方面，語言藝術教師還需要具備一定的教師素養(yǎng)和人格魅力。他們需要具備強烈的責任感和使命感，把學生的成長和發(fā)展放在首位。同時，他們需要關注學生的情感需求和心理健康，建立良好的師生關系，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習和成長。一位我的口語老師非常具有親和力和人格魅力，她不僅注重教學效果，也注重學生心理健康和情感體驗，引導我們不斷挑戰(zhàn)自我，充分展示自己的口語表達能力。
第五段：總結
綜上所述，語言藝術教師是大學語言教育中至關重要的一環(huán)。他們需要具備豐富的專業(yè)知識、優(yōu)秀的教學技巧和高尚的教師素養(yǎng)，讓學生在學習語言的過程中獲得深刻的思考和體驗。同時，我也深刻意識到，作為學生，我們應該珍惜優(yōu)秀的老師所給我們的一切，與他們共同創(chuàng)造美好的學習環(huán)境和教學成果。本文就是一篇我對于大學語言藝術心得體會教師的感悟和總結，我希望它能夠為大學教育的發(fā)展和追求高質量教育的進一步推進做出貢獻。
語言藝術心得體會報告篇三
大學語言藝術課程對于學生的語言水平和語言表達能力的提升具有至關重要的意義，而教師的教學方法和教學態(tài)度則是影響教學效果的關鍵因素。在我的大學語言藝術學習過程中，我遇到了一位非常出色的教師，他的教學方式和教學態(tài)度讓我受益匪淺。
第二段：注重編寫教材
一位優(yōu)秀的大學語言藝術教師應當注重編寫高質量的教材，他的教材應當具有針對學生的特定需求，并與教學內容密切相關。我的這位教師堅持編寫“根據(jù)課程目標設計”的教材，針對每個學生的實際情況進行個性化的教學設計。他的教材不僅精簡易懂，而且注重實踐，能夠幫助我們更好地掌握課程內容。
第三段：倡導互動式教學
優(yōu)秀的大學語言藝術教師應當倡導互動式教學。在我的這位老師的課堂上，他不是一個孤獨的講師，而是一個有溫度的互動式教育者。他經常引導學生輪流發(fā)言，并及時給出反饋和建議。這樣的互動式教學讓我們更加專注，提高了學習體驗、課程聽講效率以及課程畢業(yè)后的應用效果。
第四段：注重重點難點講解
優(yōu)秀的語言藝術教師應該可以提供實用的語言表達技巧，并注重重點難點的講解。我的這位老師在教學過程中非常注重語言表達技巧的實用性。他總是鼓勵我們變得更加直率、更有表達力、更有自信。并將難點問題進行反復闡述和批判講解，特別在語言語法方面的講解做得非常到位。
第五段：課堂氛圍濃厚
一個優(yōu)秀的語言藝術教師不僅需要細致和嚴謹，還需要帶有一定親和力和人情味，創(chuàng)造出一種和諧、溫馨、互動的氛圍。我的這位老師注重課堂氛圍的調動，說話清晰明了，講解語言表達技巧時總是輕松幽默。他注重抬頭看學生，與學生對視，一起分享教學和學習的樂趣。
總結：由上可見，優(yōu)秀的大學語言藝術教師應該是一個身懷強大學術能力，注重教材編寫，倡導互動式教學，注重重點難點講解，課堂氛圍濃厚的教育者。我們可以通過這些點來客觀評價一個大學語言藝術教師的水平，希望這些優(yōu)秀的教師在大學語言藝術課程中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)秀特質。
語言藝術心得體會報告篇四
語言藝術培訓讓我深刻認識到了語言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓中，我受益良多，學到了許多新知識和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認識到語言是一種交流工具。在學習過程中，我們不僅學習了如何使用正確的語法和詞匯，還學會了如何在交流中表達自己的思想和情感。這讓我對語言有了更深的認識，也更能夠體會到語言在人際交往中的重要性。
其次，語言藝術培訓讓我更加了解文化。在學習一些特定語言如英語、法語等時，我深深地意識到了語言背后蘊含的文化因素，比如英語中的不同口音和方言，法語中的禮儀和文學。這些都讓我對不同的文化形成了更多的了解和認識。
另外，在語言藝術培訓中，我體會到了藝術的魅力。藝術不僅可以是音樂和繪畫等形式，也可以是語言。在學習過程中，我們學習了各種詩歌、小說和戲劇，這些都展現(xiàn)了語言的藝術魅力。通過學習這些，我也更加熱愛詩歌和文學，也更加懂得了如何欣賞藝術。
此外，語言藝術培訓還對我的思維能力起到了很大的作用。學習語言需要我們不斷地理解和應用，這對我們的思維能力要求很高。在許多語言游戲和考試中，我學會了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語言表達自己的意思。
總之，這次語言藝術培訓讓我受益終身。學習了語言藝術，不僅讓我更好地了解了語言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個領域深入探索，不斷學習和提升自我。
語言藝術心得體會報告篇五
語言藝術是大學生在學習和生活中必不可少的一門基礎學科。通過對課堂學習和實際運用的積累，我深刻體會到語言藝術的重要性，并形成了自己的心得體會。在學習過程中，我認識到語言藝術的魅力、培養(yǎng)自己的語言藝術修養(yǎng)、提高自己的語言表達能力、并積極運用語言藝術來塑造自己的形象等方面都給我留下了深刻印象。
首先，語言藝術給人帶來了極大的魅力。語言藝術可以豐富我們的思維，開拓我們的視野，增進我們的情感交流。在學習課文的過程中，我讀到了許多優(yōu)美的文字，并從中感受到了作者對生活、對人性的獨到見解。這些文字讓我對世界有了更加深刻的認識，也讓我對文學藝術有了更加真切的感受。在讀這些作品的時候，我仿佛進入了作者的心靈世界，與他們產生了某種奇妙的共鳴。同時，通過學習語言藝術，我也學會了如何欣賞和欣賞他人的作品，懂得了如何寫出自己感興趣的作品。這些魅力的體驗，使我對語言藝術有了更加深刻的理解和熱愛。
其次，通過學習語言藝術，我逐漸形成了自己的語言藝術修養(yǎng)。語言藝術修養(yǎng)是以培養(yǎng)和提高自己的語言藝術修養(yǎng)為目標的學科。在學習的過程中，我不斷涵養(yǎng)自己的語感，培養(yǎng)自己的審美能力，提高自己的鑒賞水平。通過學習寫作技巧和修辭手法，我能夠用準確的詞語表達出自己的思想和感受；通過學習演講技巧和口才訓練，我能夠流利地進行演講；通過學習辯論技巧和爭辯訓練，我能夠有力地辯駁他人的觀點。這些修養(yǎng)的積累，使我在與人溝通、表達觀點、與他人交流時更加得心應手。
第三，語言藝術的學習也使我的語言表達能力得到了極大的提高。語言表達能力是指通過語言將自己的思想、意見和情感準確明了地傳達給他人的能力。通過學習語言規(guī)則、矯正發(fā)音、練習口語等一系列訓練，我在語言表達方面的能力得到了極大的提升?，F(xiàn)在，我能夠清晰地陳述自己的觀點，遣詞造句也更加地準確得體。這不僅使我在與人交流時更顯得自信和得體，而且也讓我在學習和工作中得到了更好的展示和發(fā)揮。
最后，我還意識到語言藝術對于塑造自己形象的重要性。一個人的形象是通過他的言談舉止來展示出來的。通過學習語言藝術，我明白了語言的威力。一句用詞準確、表達得當?shù)脑捳Z，可以給人留下深刻的印象，展現(xiàn)一個人對事物的深刻理解以及他的聰明才智；而一個文筆拙劣、說話含混的人，則會給人留下不負責任、不靠譜的印象。因此，通過學習語言藝術，我時刻提醒自己要注重自己的言行舉止，嚴格要求自己的文筆和口才，使自己更具有吸引力和說服力。
總結起來，大學語言藝術學習在我的心中留下了深刻的印象。通過這門學科，我不僅能夠感受到語言藝術的魅力，培養(yǎng)自己的語言藝術修養(yǎng)，提高自己的語言表達能力，還能夠運用語言藝術來塑造自己的形象。我相信，這門學科會在我的未來學習和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并成為我人生道路上不可或缺的一部分。
語言藝術心得體會報告篇六
語言藝術是指表述語言思維的藝術，是一種使人們通過語言表達和交流思想、情感、意愿的技能。而語言藝術培訓則是通過一系列的教學活動、訓練實踐，幫助學生掌握和運用語言藝術的技巧和能力。在我參加的語言藝術培訓中，我學到了許多技巧和方法，也體會到了其中的樂趣和意義。
第一段：培養(yǎng)語感與文采
語言藝術培訓強調的一個重點就是培養(yǎng)語感。語感是我們在用語言表達、理解和欣賞時產生的一種感覺，它能夠幫助我們準確、自然地表達自己的意思，同時也能讓我們更好地理解他人的意圖和情感。在培訓中，我學到了一些調整語感的方法，如模仿、朗誦和默寫，這些方法逐漸讓我對語言的選擇、運用產生了更深入的理解，提高了我的語言表達能力，也使我的語言更具有文采和韻律美。
第二段：提高思維邏輯與表達能力
在語言藝術培訓中，我不僅學會了表達自己的觀點和看法，還學會了如何對表達出來的觀點進行分析和邏輯推導，了解如何讓觀點更加連貫、清晰地表達出來。這對我以后在口語和寫作方面都提高了很大的幫助。在訓練中，教練通過糾正語言錯誤、矯正表達方式、加強邏輯思維的練習，使我能夠更自然、流暢地表達觀點，表現(xiàn)出更清晰、更有條理的思考模式。
第三段：創(chuàng)造良好的學習氛圍
語言藝術培訓還為我創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍，使我能夠與其他學員共同學習、互相交流，從中收獲了許多靈感。在培訓中，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起學習、討論，彼此交流經驗和技巧，共同成長。同時，教練也注重培養(yǎng)學員之間的團隊合作精神，鼓勵大家互相幫助、學習，在這樣的氛圍中，我的學習效果得到了很大的提升。
第四段：體驗語言的美感和快樂
學習語言藝術也帶給我了很多的樂趣和快樂。在學習的過程中，我深深體會到了語言之美和語言能夠帶給人們的愉悅感。在朗讀的時候，我能感受到復雜的詞匯和韻律的節(jié)奏，此時我的思維和感官都得到了充分的放松，整個人的狀態(tài)也變得更為舒暢。我發(fā)現(xiàn)，語言藝術催生出了很多的創(chuàng)意和靈感，這讓我更深刻地感受到了語言的力量和魅力所在。
第五段：不斷提高和追求卓越
語言藝術培訓的過程中，我不僅學到了技巧和方法，更重要的是學到了如何讓自己變得更加出色。學習語言藝術需要不斷地練習和靈感的迸發(fā)，需要不斷地探索和創(chuàng)新，更需要堅持和自信。我知道，只有不斷去追求卓越，才能在語言藝術的道路上走得更遠，在生活中也能表現(xiàn)得更加自信和優(yōu)秀。
總之，通過參加語言藝術培訓，我體會到了語言藝術的魅力和樂趣。同時，我也意識到，語言藝術的學習需要付出很多的努力和時間，需要從自己的語言運用和思維方式上進行深入反思和調整。只有這樣，我們才能在語言藝術的道路上走得更遠。
語言藝術心得體會報告篇七
這是大一的第二個學期，我選擇了公關語言藝術這門校選課，剛開始的時候并不是很了解這門課，從這門課的名字上來看，是一門有關于語言藝術的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關系從溝通開始。公關語言是實現(xiàn)良好公共關系的.重要媒介，學會用公關語言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關系學在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關系的運用更是當代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過這門課學到一些交流技巧，提高自身素質。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學到了很多實用的交流技巧。老師您是一個很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過一個個小故事給我們總結道理，教會我們如何說話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個例子是當有人委婉的說自己胖的時候，我們可以這樣回復別人:看，我這是文化底蘊深厚。別人說自己瘦小的時候，可以回復:我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽不懂，但是我還是感覺很有喜感。老師還說了女生買了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說出的時候特別有畫面感，真是生動形象啊。
關于考勤方面，每周我都能按時去上課，這是我自認為做得好的地方。上課時也能積極和小組成員討論課后相關作業(yè)，還通過這門課認識了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報名了詩朗誦，認真做了ppt，課余時間也有認真在練習，但上臺朗誦時自認為發(fā)揮不太好，因為太緊張了吧。前段時間學院也有舉辦過一次演講比賽，我報名參加了，因為是第一次，所以經驗匱乏，關于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個三等獎。在生活當中我是個喜歡參加各種社交活動，廣交朋友的人，只不過有時候對生人比較慢熱，但對熟人很熱情。性格也比較隨和，不會隨意當面與人起沖突。有一點不好就是在長輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點。我會盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個betterme！
至此，我希望這門課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開心，心想事成！
語言藝術心得體會報告篇八
語言藝術是一門涵蓋語音、語調、語法和詞匯等各個方面的綜合性學科，而在大學學習期間，我深入學習了這門學科，并且對它有了更深刻的理解和體會。在這個過程中，我不僅學到了很多知識，還明白了語言藝術對于一個人的重要性。下面通過五個層次來分享我在大學學習語言藝術方面的心得體會。
首先，語言藝術是有效溝通的基礎。在大學期間，我學習了不同的語言藝術技巧，如正確運用標點符號、使用適當?shù)恼Z氣和語態(tài)等。這些技巧的運用可以使我們在表達中更加準確、清晰、生動，從而有效地與他人進行交流。在實際交流中，我發(fā)現(xiàn)，使用正確的標點符號可以突出重點，給人以深刻的印象；采用準確的語氣和語態(tài)可以傳遞出恰當?shù)那楦泻蛻B(tài)度。因此，掌握語言藝術的技巧對于我們在社會中的溝通交流至關重要。
其次，語言藝術可以豐富個人表達方式。每個人的思維方式和表達方式都是獨特的，而語言藝術可以給個人表達帶來更多的可能性。我們可以通過獨特的修辭手法、生動的比喻和形象的描寫等方式來展現(xiàn)自己的個性和獨特的思考方式。在我學習語言藝術的過程中，我了解到，每個人都可以通過不同的語言藝術技巧來展現(xiàn)自己獨特的語言風格，這不僅可以增加表達效果，還可以給人留下深刻的印象。
再次，語言藝術是創(chuàng)造性思維的有力工具。在大學學習語言藝術的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，語言藝術不僅是一種死板的規(guī)則，更是一種靈活和有創(chuàng)造性的思考方式。通過學習語言藝術的原理和技巧，我逐漸發(fā)展出了更加靈活和創(chuàng)新的思維方式。在寫作過程中，我可以運用修辭手法，增添文采；在演講中，我可以使用語言藝術技巧，使演講更具有感染力。這些創(chuàng)造性的思維方式不僅使我受益良多，而且也讓我的表達更具有獨特性和創(chuàng)新性。
此外，語言藝術是審美情趣的培養(yǎng)者。在大學學習語言藝術的過程中，我接觸了許多文字和表達方式，從古代經典到現(xiàn)代文學，從優(yōu)美的詩歌到韻味悠長的散文。通過接觸這些經典作品，我對詩詞的節(jié)奏和音韻有了更深入的理解，對于文章的架構和邏輯有了更清晰的把握，也培養(yǎng)了自己的審美情趣。同時，我學會了欣賞不同的文學作品和文章風格，提高了自己的審美能力。這些都對我未來的寫作和表達方式產生了深遠的影響。
最后，語言藝術是人文精神的踐行者。語言藝術不僅體現(xiàn)了一種技巧和藝術，更承載著文化、歷史和人文精神。通過學習語言藝術，我了解到不同的民族文化和歷史傳統(tǒng)，深入理解了文化背后的思維方式和價值觀。在大學語言藝術的學習中，我還學會了欣賞不同文化的表達方式和思維模式，因此我更能尊重他人的觀點和理解他人的情感和感受，培養(yǎng)了我對人文精神的關注和踐行。
總之，大學語言藝術的學習給我?guī)砹撕芏嘀R和啟發(fā)。通過學習語言藝術的技巧，我更加深入地理解了語言的力量和表達的藝術，學會了有效溝通、豐富個人表達、創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)審美情趣以及踐行人文精神。這些都對我未來的工作和生活產生了積極的影響，并讓我對語言藝術有了更深入的認識和理解。
語言藝術心得體會報告篇九
語言，作為人類交流的工具，是一種無形的藝術。通過言語的表達，人們能夠傳達和分享自己的思想和情感。然而，語言并不僅僅是一種工具，它更是一種藝術。我在閱讀過程中對語言藝術產生了濃厚的興趣，下面將結合我個人的閱讀經歷，總結出我對語言藝術的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)語言藝術可以打動人心。在我讀過的一本小說中，作者使用了細膩而生動的語言來描寫主人公的內心活動，使讀者能夠情感共鳴。我能夠感受到作者對于每個角色的關愛和理解，這種情感通過語言的藝術表達，傳遞給了讀者。這令我深受感動，讓我意識到語言藝術具有強大的感染力。
其次，語言藝術是一種多樣而豐富的表達方式。不同的作家使用不同的語言風格和表達技巧來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。某些作家善于采用比喻和象征等修辭手法，使他們的作品更加生動而有趣。而另外一些作家則更喜歡運用對話和描寫來呈現(xiàn)人物形象和情節(jié)推進。通過理解不同作家的語言風格，我逐漸意識到語言藝術的多樣性和豐富性。
此外，語言藝術還能夠開闊我們的視野。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的作者和作品，這些作品中不同地區(qū)、不同文化、不同年代的語言藝術展現(xiàn)出了獨特的風貌。我可以感受到不同文化中語言的美感和差異，這種跨文化的體驗使我對世界有了更深入的了解和認知。語言藝術讓我們能夠通過閱讀跨越時空，與來自各個時代和地區(qū)的人們進行對話，獲得不同的思想和見解。
再者，語言藝術也是一種技能的培養(yǎng)。通過閱讀大量優(yōu)秀的作品，我學到了很多關于語言表達的技巧和方法，這些技巧和方法對于我提高寫作能力非常有幫助。我開始更加關注到每一個詞匯的選擇和句子的結構，以及語言的韻律和節(jié)奏。通過對優(yōu)秀作品的學習，我能夠更加準確地表達自己的思想和感受，使我的寫作更具有藝術性和感染力。
最后，語言藝術也給我?guī)砹藷o窮的歡樂和滿足感。當我沉浸在優(yōu)美的文字之中時，我能夠忘卻一切煩惱和困擾，感受到純粹的快樂。每一次與一本好書的相遇都是一次心靈的洗禮，這種愉悅的感覺讓我對語言藝術產生了更深的熱愛。
總之，語言藝術是一種無處不在且非常重要的藝術形式。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我意識到語言藝術能夠打動人心，豐富多樣的表達方式，開啟我們的視野，發(fā)展我們的技巧，以及帶來無盡的歡樂和滿足感。閱讀和欣賞語言藝術的過程是一種幸福和啟迪，我希望能夠繼續(xù)追求這種幸福的體驗，并將它融入到我的生活和寫作中。
語言藝術心得體會報告篇十
語言藝術是一門極具魔力的學科，它通過文字的組合和表達，讓我們的思想飛舞，靈感迸發(fā)。作為小學生，近年來我在學校里接觸并熱愛語言藝術，通過積極參與各類寫作比賽和課堂活動，我深切體會到寫作的樂趣和功效，收獲了很多心得體會。
第二段：從模仿到創(chuàng)作
作為小學生的我，最初是通過模仿來學習寫作。在老師的指導下，我認真欣賞了一些優(yōu)秀篇章，學習到了如何運用詞匯、語句結構和修辭手法。我模仿了一些優(yōu)秀的句子和篇章，逐漸培養(yǎng)了自己的“寫作眼”，進而逐步體會到寫作時的喜悅和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
第三段：靈感的源泉
作為小學生的我，靈感的源泉來自于身邊的真實事物和生活經歷。有一次，我觀察到一只翩翩起舞的蝴蝶，它的美麗和輕盈感染了我。于是，我寫下了一段文字，描繪蝴蝶在花叢中翩躚起舞的情景。這樣的經歷讓我深切地感受到寫作能夠將我們的思想和情感完美地表達出來，也讓我更加熱愛語言藝術。
第四段：寫作的樂趣
寫作是一種自由表達的方式，讓我們的思維活躍，想法得以傾訴。作為小學生的我，我嘗試著用詩歌、散文、小說等不同的文體去寫作，每一次寫作都讓我感到無比的快樂。有時候，我會和同學一起合作，共同創(chuàng)作一個有趣的故事；有時候，我會靜坐一隅，傾訴自己的心聲。每一次寫作都讓我感到充實和滿足，也讓我的語文成績有了質的飛躍。
第五段：寫作的影響
通過寫作，我不僅僅獲得了樂趣，還培養(yǎng)了自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我開始主動關注身邊的人和事，善于思考如何將這些經歷和事物轉化為文字，進而用語言藝術表達出來。寫作使我變得更加自信，當我把自己的作品發(fā)表在校內外的活動中時，得到了老師和同學們的肯定和贊賞，這進一步激發(fā)了我對寫作的熱情。
結尾:
通過參與語言藝術的學習和寫作，我愈發(fā)認識到語言的力量和魅力。寫作是一門需要練習和磨礪的學問，它不僅可以幫助提高我們的語文素養(yǎng)，還能開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的感受力和表達能力。作為小學生，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷充實自己的語言藝術之路。我相信，通過不斷地寫作，我可以進一步提高自己的語言表達能力，讓我的文字更有內涵，更具藝術性。
語言藝術心得體會報告篇十一
第一段：引言（200字）
語言是人類最重要的交流工具之一，它有著千變萬化的形式，是傳遞思想、表達情感的媒介。掌握語言藝術不僅能夠讓我們有效地與他人溝通，也能夠增強我們的表達能力和思維能力。多年來，我一直在學習和實踐語言藝術，并通過不斷的體驗和思考，深刻理解了其中的樂趣和重要性。
第二段：用詞精準地表達（300字）
作為語言藝術的核心之一，用詞的選擇非常重要。一句精確的言辭能夠準確地傳達思想，喚起讀者的共鳴。我在寫作中不斷琢磨每個詞匯的意義，尋找最恰當?shù)谋磉_方式。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我學到了許多新的詞匯，并且意識到在寫作中合理運用各種修辭手法可以使文字更加生動有趣。例如，當我使用比喻、擬人和夸張等手法時，抽象的概念會變得更加形象具體，讀者閱讀起來也更加愉快。
第三段：句法的靈活運用（300字）
句法是語言的組織結構，它能夠影響句子的表達效果和語氣。通過學習語法知識和閱讀各種文學作品，我逐漸明白了句法的重要性。在寫作中，我注重句子的長度和結構的多樣化。有時我使用簡短的句子來強調某個觀點，有時我運用復雜的句子展示復雜的思維過程。此外，我還善于使用排比、倒裝等修辭手法，用來增強句子的表現(xiàn)力和藝術性。句法的靈活運用可以使文章更富有變化和節(jié)奏感，提高讀者的閱讀體驗。
第四段：段落結構的合理安排（300字）
段落是文章的組織單位，良好的段落結構能夠使文章的邏輯性更強。在寫作中，我注重段落的開頭和結尾。開頭要能夠吸引讀者的注意力，引出本段的主題；結尾要提供一個總結或者引出下一段的過渡。此外，我還注意段落之間的過渡，使文章的內容連貫流暢。對于重要的論點，我會單獨開辟一個段落，以突出其重要性。段落結構的合理安排可以幫助讀者更好地理解文章的邏輯和思路。
第五段：感情的融入與讀者的共鳴（300字）
語言藝術的目的之一是喚起讀者的共鳴和情感。在寫作中，我努力將自己的情感融入到文章中，使其更具人情味。通過描寫細節(jié)、講述故事和運用修辭手法，我試圖讓讀者感同身受、產生共鳴。此外，我還善于使用排比、反諷等手法，起到烘托氣氛和增強表現(xiàn)力的作用。通過與讀者進行情感上的共鳴，我相信我的文章能夠更好地觸動他們的心靈。
總結（200字）
通過多年的學習和實踐，我逐漸理解了語言藝術的重要性和魅力。準確地用詞、靈活運用句法、合理安排段落結構，以及融入感情與讀者產生共鳴，這些都是語言藝術的核心要素。語言藝術的實踐不僅能夠提高個人的表達能力和思維能力，還能夠消磨日常生活中的壓力，給人帶來樂趣和滿足。作為一門終身學習的藝術，我將繼續(xù)深入研究，提升自己的語言藝術水平。
語言藝術心得體會報告篇十二
第一段：引言（字數(shù)200）
語言藝術是一門綜合性很強的學科，它不僅要求學生掌握基本的詞匯和語法知識，還要求學生具備自由流暢的表達能力和文學素養(yǎng)。在過去的教學實踐中，我深感自己在教授語言藝術方面的能力和方法有所欠缺，于是我報名參加了一期為期一周的語言藝術培訓課程。通過這一周的學習和實踐，我對教學語言藝術有了更深入的認識，也獲得了很多寶貴的經驗和啟示。
第二段：培訓過程介紹（字數(shù)200）
在這一周的培訓過程中，我們除了學習了語言藝術的基本理論知識外，還進行了很多實踐活動。其中，最讓我印象深刻的是一次小組討論活動。我們被分成小組，每個小組有一個主題，要在規(guī)定的時間內討論出一個口頭報告。通過這個活動，我學會了如何與人合作、如何傾聽別人的意見并提出自己的觀點。雖然我在這個活動中遇到了很多困難，但最終我成功地完成了任務，這讓我在口頭表達能力方面有了很大的提升。
第三段：教學心得和體會（字數(shù)300）
通過這一周的學習和實踐，我深刻認識到教學語言藝術的重要性。語言藝術不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力，激發(fā)他們的興趣，引導他們去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學方法，比如通過情境教學來激發(fā)學生的學習興趣，通過多媒體教學來增加教學的趣味性等。這些經驗將對我今后的教學工作產生積極的影響。
第四段：教學目標和策略（字數(shù)300）
在接下來的教學中，我將設定明確的教學目標，并制定相應的教學策略。首先，我將著重培養(yǎng)學生的語言表達能力和批判思維能力。我會通過多種教學手段，如口頭表達、寫作、辯論等，來激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的自信心。其次，我會注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。我會通過詩歌、散文等文學作品的欣賞和分析，讓學生了解文學的魅力，提升他們的審美情趣。最后，我還會引導學生積極參與語言藝術活動，如文學社團、朗誦比賽等，來提高他們的語言能力和綜合素質。
第五段：總結（字數(shù)200）
通過這一期的語言藝術培訓，我深感受益匪淺。我在教學語言藝術的方法和策略方面有了新的理解，我對培養(yǎng)學生語言表達和批判思維能力的重要性有了更深刻的認識。我會將所學所得應用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。最后，我也希望更多的教師能參加類似的培訓活動，共同提高教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
語言藝術心得體會報告篇十三
語言于人類來說是一種非常重要的交流工具，通過語言的運用，人類能夠準確地表達出自己的思想和感受。在語言的世界中，有一種藝術，它能夠通過文字的運用，把文字變成美的藝術品，這就是語言藝術。最近，我閱讀了一些關于語言藝術的書籍，通過學習和思考，我有了一些心得體會和讀書筆記。
首先，語言藝術需要適時運用修辭手法來豐富文章的表現(xiàn)力。修辭手法是語言藝術中的重要組成部分，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比等等。在閱讀中，我注意到作者運用了各種各樣的修辭手法，讓文章更具有情感色彩和表達力。比如，有的作者用生動的比喻來形容一個人的特點或者一種景色，讓讀者產生共鳴；還有的作者用夸張的擬人讓人們更好地理解抽象的概念。通過修辭手法的巧妙運用，語言藝術得以達到更高的境界。
其次，語言藝術需要有深邃的內涵和思想。藝術不僅僅是表面的形式美，更重要的是它蘊含著一種思想和價值觀。語言藝術作品也是如此，它必須有深邃的內涵和思想，才能引起讀者的共鳴和思考。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)那些經典的語言藝術作品往往蘊含著豐富的人生哲理和真理。閱讀這些作品，能夠幫助我們更好地理解人生的意義，激發(fā)我們對于美好生活的追求。因此，語言藝術的內涵和思想是不可忽視的重要因素。
另外，語言藝術需要用簡潔明了的語言表達出深刻的思想。在表達的過程中，我們要盡量避免使用冗長的句子和復雜的詞匯，而是通過簡潔明了的語言來達到更好的表達效果。這是因為，在繁忙的現(xiàn)代社會中，人們的注意力很容易被分散，需要盡量用簡短精練的語句引起讀者的興趣。同時，簡潔明了的語言也能更好地傳達出深刻的思想和情感，讓讀者易于理解和接納。
此外，語言藝術需要有自己的風格和特點。每一個人在運用語言進行表達的時候，都應該有自己獨特的風格和特點，這樣才能使語言藝術更具個性化和獨特性。在閱讀中，我喜歡那些有獨特風格的作品，因為它們通常能給我留下深刻的印象。例如，有的作者喜歡用短句和懸念來吸引讀者的注意力，有的作者則喜歡運用一些特殊的詞匯和句式，使文章更加生動有趣。每個人都應該探索自己的獨特風格，讓語言藝術更加豐富多彩。
最后，語言藝術是需要不斷學習和提高的。語言的運用是一門綜合性的學科，需要我們不斷地去學習和提高。通過閱讀和思考，我對于語言藝術有了更深入的理解，也明白了自己在語言運用方面的不足。在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，提升自己的語言藝術水平，更好地表達自己的思想和感受。
總之，語言藝術是一種把語言變成藝術品的獨特形式。通過修辭手法的運用、深邃的內涵和思想、簡潔明了的語言、獨特的風格和不斷提高的學習，我們可以更好地理解和欣賞語言藝術的魅力。讀書筆記的整理和總結，讓我更加深入地認識了語言藝術，并且時刻激勵著我不斷提升自己的語言藝術水平。讓我們一起走進語言藝術的世界，感受它帶給我們的美好和思考。
語言藝術心得體會報告篇十四
第一段：介紹語言藝術的重要性和影響力（引入）
語言是人類與世界溝通的橋梁，而藝術則是情感和思想的表達方式。語言藝術作為兩者的結合，不僅能夠傳達信息和觸動人心，還能夠彰顯創(chuàng)作者的獨特魅力。在我們的日常生活中，無論是文字、口語還是肢體語言，都承載著語言藝術的特質。因此，學習和運用語言藝術成為了我們與他人溝通的關鍵。
第二段：語言藝術的表達力和影響力（論述）
語言藝術的表達力是其最突出的特點之一。通過修辭手法的巧妙運用和詞句的準確選擇，我們可以使語言更富有感染力。例如，通過對比、排比、夸張等手法，我們可以讓文字更生動有趣，引起讀者的共鳴。同時，語言藝術也具有巨大的影響力。文學作品可以通過情節(jié)、人物和語言來表達不同的觀點和價值觀，影響讀者的思考。而演講和辯論等口語表達形式則可以激勵人們積極行動，改變現(xiàn)實。
第三段：語言藝術的學習與提高（解釋）
然而，想要真正領悟和應用語言藝術，并不是一件容易的事情。首先，我們需要通過大量閱讀來豐富自己的詞匯量和語感，培養(yǎng)自己的寫作能力。讀書不僅可以提高我們的文學素養(yǎng)，還可以幫助我們學習不同的表達方式和思維方式。其次，我們需要學會運用各種修辭手法和技巧，來讓我們的語言更加生動和有趣。此外，我們還應該學會批判性地思考和分析他人的作品，借鑒優(yōu)秀的表達方式和創(chuàng)新的思維方式。
第四段：語言藝術在日常生活中的應用（舉例）
語言藝術不僅僅停留在文學作品中或演講臺上，它貫穿于我們日常生活的方方面面。例如，在社交場合中，我們需要通過恰當?shù)恼Z氣和詞句來表達自己的建議和觀點，使得我們的意思更加明確和吸引人。此外，在工作或學習中，我們的語言能力也會對我們的表現(xiàn)產生重要影響。良好的語言表達能力可以使我們的思路更加清晰，并且能夠駕馭場面，與他人有效溝通，提高工作效率。因此，學習和應用語言藝術是我們日常生活中不可或缺的一部分。
第五段：結論
總而言之，語言藝術在我們的生活中扮演著重要的角色。通過學習和熟練運用語言藝術，我們不僅可以提高自己的表達能力，還可以影響他人，傳遞信息和觸動人心。因此，我們應該通過廣泛的閱讀和實踐，不斷提高自己的語言藝術水平，讓我們的言辭更加精彩動人。只有這樣，我們才能更好地與他人溝通，達到更高的人生境界。
語言藝術心得體會報告篇十五
語言，是交流思想的工具，是知識信息的載體，它對教師職業(yè)尤為重要。蘇霍姆林斯基在談到教師的.素養(yǎng)時指出：“教師的語言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。優(yōu)秀教師語言的魅力就在于它能夠在教學過程中化深奧為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)起學生學習的興趣，引起學生的注意力和求知欲。優(yōu)秀的教師語言還可以使教師對學生的德育工作顯示出極大的藝術魅力，從而產生強大的征服力，而不是枯燥的說教。因此，教師的語言修養(yǎng)直接決定著教學效果和教育質量，直接影響到教育的成敗。
讀了《教師的語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現(xiàn)了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面我簡單的談談幾點感受：
教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。本學期是我第一次教六年級的美術，每個班都有個別學生上課搗蛋，不認真聽講，作業(yè)更是不認真完成。我起初很生氣，會點名批評那些態(tài)度不端正，作業(yè)不認真的學生，可是收效甚微，仍然保持著他們的常態(tài)。有次我在點評作業(yè)的時候，拿起了小a的作業(yè)，表揚了他創(chuàng)意的想法、顏色的搭配符合要求，填涂的也非常均勻。班里有同學起哄，說他的想法非常的簡單，沒有什么新意?！半m然他的整個構圖非常的簡單，但是他用了最簡單的方法做出了最好的效果，非常符合我們這次的作業(yè)的要求，不是嗎？”我回答道，“我不需要你畫的有多么的復雜，只要你符合了作業(yè)要求，掌握了這個知識點，并很好的運用了，就是好作業(yè)?！卑嗬锿瑢W啞口無言。于是我又抓住時機，肯定了他學習態(tài)度的轉變，希望他以后的作業(yè)都能像這次這樣認真的完成。小a收到了鼓勵，之后上課非常的認真，作業(yè)也完成的很好。之后我反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣。如果先讓他聽一些令人高興的贊揚，再去批評他，就比較容易接受了。改變他人，并不一定要以傷害他人的感情為基礎。有效批評是從贊揚開始的。把批評換成鼓勵，少批評多鼓勵。
書中列舉了好幾個例子，看得我都笑了。但說出幽默的語言又談何容易，書上總結了一些方法：巧用陳言、故錯夸張、正話反說、巧用諧音、巧用雙關等。因此，在我們的教師語言中要具有幽默性，教師的小小幽默可謂起到了事半功倍的教學效果。正如美國教育家哈·曼說：“那些不設法勾起學生求知欲望的教學，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵?！苯虒W語言的幽默藝術就是為了有效地激發(fā)學生的求知欲，并直接有利于學生對知識的理解和掌握。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，勤于采集大量的語言材料，就會使自己的語言更加有藝術。
語言藝術心得體會報告篇十六
第一段：引言(130字)
語言藝術是人類文明的重要標志之一，其與文化之間有著緊密的聯(lián)系。作為一種表達交流的工具，語言具有無窮無盡的魅力和多樣性，能夠通過言語和文字傳遞內心的思想和情感。在語言藝術的學習過程中，我深深地感受到了語言的力量和藝術性，讓我有了獨特的心得體會。
第二段：語言的魅力(240字)
語言的魅力在于它的多樣性和表達能力。世界上有著各種各樣的語言，每一種語言都代表著一種獨特的文化。在學習不同的語言時，我發(fā)現(xiàn)每一種語言都有自己的特點和表達方式。例如，中文注重文雅和修辭，英文則更加直接和簡潔。當我運用這些語言時，我感受到了語言的魅力，能夠用不同的語言方式來表達自己的思想和感受。
另外，語言也是跨越國界和文化的橋梁。通過學習外語，我能夠與來自不同國家的人交流和相互理解，這讓我深刻地感受到了語言的融合力和交流的重要性。語言能夠打破文化差異，讓不同的人們在相互交流中更好地理解和認識彼此，促進著人類的和諧發(fā)展。
第三段：語言藝術的學習方法(230字)
在學習語言藝術的過程中，除了詞匯和語法的學習外，還需要注重文化背景的研究。特別是學習外語時，了解目標語言國家的文化、習俗和價值觀，能夠更好地理解和運用語言。
此外，語言藝術的學習需要不斷地實踐和運用。讀書、寫作、演講以及與他人的對話都是提高語言藝術的有效途徑。通過讀書，我可以學習到不同類型的文章和寫作技巧，通過寫作，我可以將學到的知識靈活運用，并不斷提升自己的語言表達能力。演講和與他人的對話則能夠鍛煉我的口語能力，使我更加自信和流利地表達自己的想法。
第四段：語言藝術帶來的收獲(240字)
語言藝術的學習帶給我很多寶貴的收獲。首先是能夠更好地表達自己的思想和感受，使我在交流中更加得心應手。其次，語言藝術的學習讓我對文學作品有更深入的理解和欣賞，能夠通過文字感受到作者的情感和思想。同時，語言藝術也開闊了我的視野，讓我能夠更好地了解不同的文化和世界。
最重要的是，語言藝術的學習培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在寫作和演講的過程中，我需要思考如何更好地表達自己的觀點，需要靈活運用語言來達到最佳的表達效果。這讓我不斷思考和探索，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。
第五段：結語(160字)
總結來說，語言藝術是一門充滿魅力的學科，通過學習語言藝術，我學會了更好地表達自己，增長了對文化的理解和欣賞，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。語言藝術是連接人與人、人與文化的橋梁，通過語言的藝術，我們能夠更好地交流和理解彼此。我將繼續(xù)努力學習語言藝術，不斷提升自己的語言表達能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
語言藝術心得體會報告篇十七
第一段：引言
大學語言藝術是大學階段學習重要的一部分。通過學習語言藝術，不僅可以提高語言表達能力，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和思維能力。自我認識到大學語言藝術的重要性后，我積極參與相關課程，并深入思考、總結，從中獲得了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在學習大學語言藝術過程中的體會和心得。
第二段：課堂學習的心得
大學語言藝術課堂是我接觸各種文化、解讀世界的窗口。在語言藝術課上，老師們帶領我們欣賞名著、解讀經典。我逐漸明白了語言和藝術之間的緊密聯(lián)系，理解了語言的美與藝術的形式之間的奧秘。通過分析作品，我懂得了作品背后的深層意義，此外，文學、電影、音樂等藝術形式的學習也讓我拓寬了視野，加深了對不同文化的理解。這讓我備受啟發(fā)，增強了對語言、藝術的熱愛和學習動力。
第三段：寫作實踐的體會
語言藝術的學習不僅停留在課堂中，寫作實踐也是提高語言表達能力的重要途徑。通過寫作，我學會了思考、組織思路以及運用修辭手法的能力。在大學語言藝術課程中，我接觸到了不同文體的寫作，學會了如何寫好文章的結構與內容，以及如何利用語言的表達方式來傳達自己的觀點。我還參與了寫作比賽和文學社團的活動，通過與他人交流和寫作實踐，我不斷提高了寫作水平，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力。
第四段：口頭表達的體會
除了寫作，口頭表達也是大學語言藝術中不可忽視的一部分。通過課堂演講和辯論比賽，我學會了如何用清晰、連貫的語言表達自己的想法。在平時的交流中，我也努力提高自己的口頭表達能力。通過參與辯論社團和口語培訓，我漸漸掌握了演講技巧，能夠在人前自信地演講，有效地表達自己的觀點。這不僅對我個人的成長有著積極的影響，還有助于我與他人的溝通和表達能力的提高。
第五段：結語
總之，大學語言藝術的學習是十分重要的，它是我們提高語言表達和思維能力的關鍵環(huán)節(jié)。在課堂上，通過學習名著、經典作品，我們能夠提升自己的藝術鑒賞能力、理解深層次的文化內涵。在寫作實踐中，我們能夠提高自己的文字表達能力、思考能力和創(chuàng)作能力。通過口頭表達的訓練，我們能夠提高自己的溝通和演講能力。因此，把握好大學語言藝術的學習機會，不僅能夠拓寬自己的眼界，也能夠培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
語言藝術心得體會報告篇十八
最近我看了《教師語言藝術》這本書，我覺得對我影響很大。
首先，我認為流暢是說數(shù)學教師在課堂中語言要簡潔清楚，干凈利落，恰到好處。因為語言重復，拖泥帶水，會分散了學生的注意力，破壞了教學語言的連貫和流暢，浪費課堂有限的時間，影響了學生表現(xiàn)自己的積極性。
其次，教師要善用形象化的語言去解釋抽象的數(shù)學概念，把抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，運用學生們所熟知的生動事例啟發(fā)、引導學生理解、掌握并運用所學的知識。比如：低年級學生都喜歡藍貓，因此在教學“認識幾時幾分”時，師：今天藍貓超市開業(yè)了，現(xiàn)在正在招工呢!看招工啟事上寫著什么(生)：本店所招員工必須會認鐘表、會修鐘表，報名者請與藍貓聯(lián)系。師：想去試一試嗎?生：想。一下子調動了學生的積極性，讓學生的身心處于最佳狀態(tài)，以極大的熱情，投入到學習中。
再次，清晰是說教師要口齒清楚，要把表達的意思說的一清二楚，否則會影響學生的聽課效果，也會影響孩子解題的正確性。數(shù)學和語文不一樣，有時相差一個字所表達的意思會完全不同。比如，1、一段繩子長4米，剪去了2/5米，還剩多少米?2、一段繩子長4米，剪去了2/5，還剩多少米?這兩個題目就相差了一個字，但意思完全不一樣了，解法也完全不同。
最后，正確是說數(shù)學教師的語言敘述要準確，不應使學生發(fā)生疑問和誤解。比如：不能把“除”讀作“除以”，98讀作九八，8時零5分讀作8時5分等。小學生的模仿能力是很強的，但又由于知識經驗的不足，自己還不能分辨對錯，教師的語言對他們來說是仿照的標準。
因此，教師要根據(jù)學生的年齡特點，使用他們容易接受和理解的話語，深入淺出，使學生明確地知道教師所要表達的內容以及教師本人贊成什么，反對什么，那種模棱兩可、似是而非的語言是不能表達明白的。
語言藝術心得體會報告篇一
3月23日下午，我非常榮幸聆聽了一場關于《教師語言及調節(jié)教學的藝術性》的講座。主講者祝老師從教師語言的規(guī)范性和用藝術的手段來包裝語言兩個方面入手，以自己獨特的方式闡釋了如何提高教學的藝術魅力，讓我受益匪淺。
語言對于教師來說是至關重要的，就如武器之于士兵。士兵沒有鋒利的武器，殺傷力直線下降。而教師沒有良好的語言功底，也就很難吸引學生，創(chuàng)造出良好的教學效果。在課上，老師與學生對話，是用語言進行雙向交流的過程，而教師的語言把握著課堂節(jié)奏和走向，有著舉足輕重的作用。
作為一名英語老師，教學語言的好壞主要體現(xiàn)在自己英語發(fā)音的語音語調和流利度上。有著一口流利的發(fā)音和標準的語音，既能燃起學生學習英語的興趣，也是教學目的.自身所要求的。如何讓自己的語言標準且富有節(jié)奏，這需要老師不斷的去關注自己的語音語調，糾正自己的發(fā)音。只有這樣，我們才能牢牢吸引和感染學生,產生非同凡響的魅力，只有這樣,課堂教學才會像一段優(yōu)美的旋律,讓人陶醉。
就自己來說，我英語的語音語調還不夠標準，還有待提高。在以后的工作好生活中，我要經常關注自己的語言，并學會用藝術的手段去武裝，努力提高自己的素養(yǎng)，創(chuàng)造出優(yōu)質而富有美感的課堂。
語言藝術心得體會報告篇二
大學語言藝術課程是大學教育中非常重要的一部分，它幫助學生提高口語表達能力、閱讀理解能力和寫作能力。在這個過程中，教師也扮演了非常重要的角色。在我大學學習過程中，我遇到了一些非常優(yōu)秀的語言藝術教師，他們不僅掌握了專業(yè)的語言知識和教學技能，而且還具備了非常高的教師素養(yǎng)和人格魅力，讓我深受啟發(fā)和感動。
第二段：專業(yè)知識
首先，一名優(yōu)秀的語言藝術教師應該具備豐富的專業(yè)知識。他們需要了解語言本身的結構和規(guī)則，并能夠將這些知識有效地傳授給學生。同時，他們需要不斷學習和更新自己的知識，以適應不斷變化的語言環(huán)境和學術需求。我曾在大學中遇到一位語言學博士，他的課堂氛圍非常輕松活潑，但他的教學內容卻非常嚴謹和精彩，讓我們始終保持對語言學習的熱情和興趣。
第三段：教學技巧
除了扎實的專業(yè)知識，語言藝術教師還需要具備良好的教學技巧。他們需要設計富有啟發(fā)性、互動性和實踐性的課程，讓學生參與其中，從而更好地掌握和運用語言知識。他們還需要提供及時有效的反饋和指導，幫助學生不斷提高自己的表達能力和語言水平。我的一位寫作老師非常擅長利用寫作實踐、小組討論和寫作分享等方式激發(fā)學生的寫作興趣和思維創(chuàng)新，讓我們在課堂中獲得了極為寶貴的寫作經驗和技能。
第四段：教師素養(yǎng)
除了以上兩個方面，語言藝術教師還需要具備一定的教師素養(yǎng)和人格魅力。他們需要具備強烈的責任感和使命感，把學生的成長和發(fā)展放在首位。同時，他們需要關注學生的情感需求和心理健康，建立良好的師生關系，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習和成長。一位我的口語老師非常具有親和力和人格魅力，她不僅注重教學效果，也注重學生心理健康和情感體驗，引導我們不斷挑戰(zhàn)自我，充分展示自己的口語表達能力。
第五段：總結
綜上所述，語言藝術教師是大學語言教育中至關重要的一環(huán)。他們需要具備豐富的專業(yè)知識、優(yōu)秀的教學技巧和高尚的教師素養(yǎng)，讓學生在學習語言的過程中獲得深刻的思考和體驗。同時，我也深刻意識到，作為學生，我們應該珍惜優(yōu)秀的老師所給我們的一切，與他們共同創(chuàng)造美好的學習環(huán)境和教學成果。本文就是一篇我對于大學語言藝術心得體會教師的感悟和總結，我希望它能夠為大學教育的發(fā)展和追求高質量教育的進一步推進做出貢獻。
語言藝術心得體會報告篇三
大學語言藝術課程對于學生的語言水平和語言表達能力的提升具有至關重要的意義，而教師的教學方法和教學態(tài)度則是影響教學效果的關鍵因素。在我的大學語言藝術學習過程中，我遇到了一位非常出色的教師，他的教學方式和教學態(tài)度讓我受益匪淺。
第二段：注重編寫教材
一位優(yōu)秀的大學語言藝術教師應當注重編寫高質量的教材，他的教材應當具有針對學生的特定需求，并與教學內容密切相關。我的這位教師堅持編寫“根據(jù)課程目標設計”的教材，針對每個學生的實際情況進行個性化的教學設計。他的教材不僅精簡易懂，而且注重實踐，能夠幫助我們更好地掌握課程內容。
第三段：倡導互動式教學
優(yōu)秀的大學語言藝術教師應當倡導互動式教學。在我的這位老師的課堂上，他不是一個孤獨的講師，而是一個有溫度的互動式教育者。他經常引導學生輪流發(fā)言，并及時給出反饋和建議。這樣的互動式教學讓我們更加專注，提高了學習體驗、課程聽講效率以及課程畢業(yè)后的應用效果。
第四段：注重重點難點講解
優(yōu)秀的語言藝術教師應該可以提供實用的語言表達技巧，并注重重點難點的講解。我的這位老師在教學過程中非常注重語言表達技巧的實用性。他總是鼓勵我們變得更加直率、更有表達力、更有自信。并將難點問題進行反復闡述和批判講解，特別在語言語法方面的講解做得非常到位。
第五段：課堂氛圍濃厚
一個優(yōu)秀的語言藝術教師不僅需要細致和嚴謹，還需要帶有一定親和力和人情味，創(chuàng)造出一種和諧、溫馨、互動的氛圍。我的這位老師注重課堂氛圍的調動，說話清晰明了，講解語言表達技巧時總是輕松幽默。他注重抬頭看學生，與學生對視，一起分享教學和學習的樂趣。
總結：由上可見，優(yōu)秀的大學語言藝術教師應該是一個身懷強大學術能力，注重教材編寫，倡導互動式教學，注重重點難點講解，課堂氛圍濃厚的教育者。我們可以通過這些點來客觀評價一個大學語言藝術教師的水平，希望這些優(yōu)秀的教師在大學語言藝術課程中繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)秀特質。
語言藝術心得體會報告篇四
語言藝術培訓讓我深刻認識到了語言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓中，我受益良多，學到了許多新知識和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認識到語言是一種交流工具。在學習過程中，我們不僅學習了如何使用正確的語法和詞匯，還學會了如何在交流中表達自己的思想和情感。這讓我對語言有了更深的認識，也更能夠體會到語言在人際交往中的重要性。
其次，語言藝術培訓讓我更加了解文化。在學習一些特定語言如英語、法語等時，我深深地意識到了語言背后蘊含的文化因素，比如英語中的不同口音和方言，法語中的禮儀和文學。這些都讓我對不同的文化形成了更多的了解和認識。
另外，在語言藝術培訓中，我體會到了藝術的魅力。藝術不僅可以是音樂和繪畫等形式，也可以是語言。在學習過程中，我們學習了各種詩歌、小說和戲劇，這些都展現(xiàn)了語言的藝術魅力。通過學習這些，我也更加熱愛詩歌和文學，也更加懂得了如何欣賞藝術。
此外，語言藝術培訓還對我的思維能力起到了很大的作用。學習語言需要我們不斷地理解和應用，這對我們的思維能力要求很高。在許多語言游戲和考試中，我學會了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語言表達自己的意思。
總之，這次語言藝術培訓讓我受益終身。學習了語言藝術，不僅讓我更好地了解了語言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個領域深入探索，不斷學習和提升自我。
語言藝術心得體會報告篇五
語言藝術是大學生在學習和生活中必不可少的一門基礎學科。通過對課堂學習和實際運用的積累，我深刻體會到語言藝術的重要性，并形成了自己的心得體會。在學習過程中，我認識到語言藝術的魅力、培養(yǎng)自己的語言藝術修養(yǎng)、提高自己的語言表達能力、并積極運用語言藝術來塑造自己的形象等方面都給我留下了深刻印象。
首先，語言藝術給人帶來了極大的魅力。語言藝術可以豐富我們的思維，開拓我們的視野，增進我們的情感交流。在學習課文的過程中，我讀到了許多優(yōu)美的文字，并從中感受到了作者對生活、對人性的獨到見解。這些文字讓我對世界有了更加深刻的認識，也讓我對文學藝術有了更加真切的感受。在讀這些作品的時候，我仿佛進入了作者的心靈世界，與他們產生了某種奇妙的共鳴。同時，通過學習語言藝術，我也學會了如何欣賞和欣賞他人的作品，懂得了如何寫出自己感興趣的作品。這些魅力的體驗，使我對語言藝術有了更加深刻的理解和熱愛。
其次，通過學習語言藝術，我逐漸形成了自己的語言藝術修養(yǎng)。語言藝術修養(yǎng)是以培養(yǎng)和提高自己的語言藝術修養(yǎng)為目標的學科。在學習的過程中，我不斷涵養(yǎng)自己的語感，培養(yǎng)自己的審美能力，提高自己的鑒賞水平。通過學習寫作技巧和修辭手法，我能夠用準確的詞語表達出自己的思想和感受；通過學習演講技巧和口才訓練，我能夠流利地進行演講；通過學習辯論技巧和爭辯訓練，我能夠有力地辯駁他人的觀點。這些修養(yǎng)的積累，使我在與人溝通、表達觀點、與他人交流時更加得心應手。
第三，語言藝術的學習也使我的語言表達能力得到了極大的提高。語言表達能力是指通過語言將自己的思想、意見和情感準確明了地傳達給他人的能力。通過學習語言規(guī)則、矯正發(fā)音、練習口語等一系列訓練，我在語言表達方面的能力得到了極大的提升?，F(xiàn)在，我能夠清晰地陳述自己的觀點，遣詞造句也更加地準確得體。這不僅使我在與人交流時更顯得自信和得體，而且也讓我在學習和工作中得到了更好的展示和發(fā)揮。
最后，我還意識到語言藝術對于塑造自己形象的重要性。一個人的形象是通過他的言談舉止來展示出來的。通過學習語言藝術，我明白了語言的威力。一句用詞準確、表達得當?shù)脑捳Z，可以給人留下深刻的印象，展現(xiàn)一個人對事物的深刻理解以及他的聰明才智；而一個文筆拙劣、說話含混的人，則會給人留下不負責任、不靠譜的印象。因此，通過學習語言藝術，我時刻提醒自己要注重自己的言行舉止，嚴格要求自己的文筆和口才，使自己更具有吸引力和說服力。
總結起來，大學語言藝術學習在我的心中留下了深刻的印象。通過這門學科，我不僅能夠感受到語言藝術的魅力，培養(yǎng)自己的語言藝術修養(yǎng)，提高自己的語言表達能力，還能夠運用語言藝術來塑造自己的形象。我相信，這門學科會在我的未來學習和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并成為我人生道路上不可或缺的一部分。
語言藝術心得體會報告篇六
語言藝術是指表述語言思維的藝術，是一種使人們通過語言表達和交流思想、情感、意愿的技能。而語言藝術培訓則是通過一系列的教學活動、訓練實踐，幫助學生掌握和運用語言藝術的技巧和能力。在我參加的語言藝術培訓中，我學到了許多技巧和方法，也體會到了其中的樂趣和意義。
第一段：培養(yǎng)語感與文采
語言藝術培訓強調的一個重點就是培養(yǎng)語感。語感是我們在用語言表達、理解和欣賞時產生的一種感覺，它能夠幫助我們準確、自然地表達自己的意思，同時也能讓我們更好地理解他人的意圖和情感。在培訓中，我學到了一些調整語感的方法，如模仿、朗誦和默寫，這些方法逐漸讓我對語言的選擇、運用產生了更深入的理解，提高了我的語言表達能力，也使我的語言更具有文采和韻律美。
第二段：提高思維邏輯與表達能力
在語言藝術培訓中，我不僅學會了表達自己的觀點和看法，還學會了如何對表達出來的觀點進行分析和邏輯推導，了解如何讓觀點更加連貫、清晰地表達出來。這對我以后在口語和寫作方面都提高了很大的幫助。在訓練中，教練通過糾正語言錯誤、矯正表達方式、加強邏輯思維的練習，使我能夠更自然、流暢地表達觀點，表現(xiàn)出更清晰、更有條理的思考模式。
第三段：創(chuàng)造良好的學習氛圍
語言藝術培訓還為我創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍，使我能夠與其他學員共同學習、互相交流，從中收獲了許多靈感。在培訓中，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起學習、討論，彼此交流經驗和技巧，共同成長。同時，教練也注重培養(yǎng)學員之間的團隊合作精神，鼓勵大家互相幫助、學習，在這樣的氛圍中，我的學習效果得到了很大的提升。
第四段：體驗語言的美感和快樂
學習語言藝術也帶給我了很多的樂趣和快樂。在學習的過程中，我深深體會到了語言之美和語言能夠帶給人們的愉悅感。在朗讀的時候，我能感受到復雜的詞匯和韻律的節(jié)奏，此時我的思維和感官都得到了充分的放松，整個人的狀態(tài)也變得更為舒暢。我發(fā)現(xiàn)，語言藝術催生出了很多的創(chuàng)意和靈感，這讓我更深刻地感受到了語言的力量和魅力所在。
第五段：不斷提高和追求卓越
語言藝術培訓的過程中，我不僅學到了技巧和方法，更重要的是學到了如何讓自己變得更加出色。學習語言藝術需要不斷地練習和靈感的迸發(fā)，需要不斷地探索和創(chuàng)新，更需要堅持和自信。我知道，只有不斷去追求卓越，才能在語言藝術的道路上走得更遠，在生活中也能表現(xiàn)得更加自信和優(yōu)秀。
總之，通過參加語言藝術培訓，我體會到了語言藝術的魅力和樂趣。同時，我也意識到，語言藝術的學習需要付出很多的努力和時間，需要從自己的語言運用和思維方式上進行深入反思和調整。只有這樣，我們才能在語言藝術的道路上走得更遠。
語言藝術心得體會報告篇七
這是大一的第二個學期，我選擇了公關語言藝術這門校選課，剛開始的時候并不是很了解這門課，從這門課的名字上來看，是一門有關于語言藝術的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關系從溝通開始。公關語言是實現(xiàn)良好公共關系的.重要媒介，學會用公關語言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關系學在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關系的運用更是當代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過這門課學到一些交流技巧，提高自身素質。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學到了很多實用的交流技巧。老師您是一個很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過一個個小故事給我們總結道理，教會我們如何說話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個例子是當有人委婉的說自己胖的時候，我們可以這樣回復別人:看，我這是文化底蘊深厚。別人說自己瘦小的時候，可以回復:我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽不懂，但是我還是感覺很有喜感。老師還說了女生買了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說出的時候特別有畫面感，真是生動形象啊。
關于考勤方面，每周我都能按時去上課，這是我自認為做得好的地方。上課時也能積極和小組成員討論課后相關作業(yè)，還通過這門課認識了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報名了詩朗誦，認真做了ppt，課余時間也有認真在練習，但上臺朗誦時自認為發(fā)揮不太好，因為太緊張了吧。前段時間學院也有舉辦過一次演講比賽，我報名參加了，因為是第一次，所以經驗匱乏，關于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個三等獎。在生活當中我是個喜歡參加各種社交活動，廣交朋友的人，只不過有時候對生人比較慢熱，但對熟人很熱情。性格也比較隨和，不會隨意當面與人起沖突。有一點不好就是在長輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點。我會盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個betterme！
至此，我希望這門課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開心，心想事成！
語言藝術心得體會報告篇八
語言藝術是一門涵蓋語音、語調、語法和詞匯等各個方面的綜合性學科，而在大學學習期間，我深入學習了這門學科，并且對它有了更深刻的理解和體會。在這個過程中，我不僅學到了很多知識，還明白了語言藝術對于一個人的重要性。下面通過五個層次來分享我在大學學習語言藝術方面的心得體會。
首先，語言藝術是有效溝通的基礎。在大學期間，我學習了不同的語言藝術技巧，如正確運用標點符號、使用適當?shù)恼Z氣和語態(tài)等。這些技巧的運用可以使我們在表達中更加準確、清晰、生動，從而有效地與他人進行交流。在實際交流中，我發(fā)現(xiàn)，使用正確的標點符號可以突出重點，給人以深刻的印象；采用準確的語氣和語態(tài)可以傳遞出恰當?shù)那楦泻蛻B(tài)度。因此，掌握語言藝術的技巧對于我們在社會中的溝通交流至關重要。
其次，語言藝術可以豐富個人表達方式。每個人的思維方式和表達方式都是獨特的，而語言藝術可以給個人表達帶來更多的可能性。我們可以通過獨特的修辭手法、生動的比喻和形象的描寫等方式來展現(xiàn)自己的個性和獨特的思考方式。在我學習語言藝術的過程中，我了解到，每個人都可以通過不同的語言藝術技巧來展現(xiàn)自己獨特的語言風格，這不僅可以增加表達效果，還可以給人留下深刻的印象。
再次，語言藝術是創(chuàng)造性思維的有力工具。在大學學習語言藝術的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，語言藝術不僅是一種死板的規(guī)則，更是一種靈活和有創(chuàng)造性的思考方式。通過學習語言藝術的原理和技巧，我逐漸發(fā)展出了更加靈活和創(chuàng)新的思維方式。在寫作過程中，我可以運用修辭手法，增添文采；在演講中，我可以使用語言藝術技巧，使演講更具有感染力。這些創(chuàng)造性的思維方式不僅使我受益良多，而且也讓我的表達更具有獨特性和創(chuàng)新性。
此外，語言藝術是審美情趣的培養(yǎng)者。在大學學習語言藝術的過程中，我接觸了許多文字和表達方式，從古代經典到現(xiàn)代文學，從優(yōu)美的詩歌到韻味悠長的散文。通過接觸這些經典作品，我對詩詞的節(jié)奏和音韻有了更深入的理解，對于文章的架構和邏輯有了更清晰的把握，也培養(yǎng)了自己的審美情趣。同時，我學會了欣賞不同的文學作品和文章風格，提高了自己的審美能力。這些都對我未來的寫作和表達方式產生了深遠的影響。
最后，語言藝術是人文精神的踐行者。語言藝術不僅體現(xiàn)了一種技巧和藝術，更承載著文化、歷史和人文精神。通過學習語言藝術，我了解到不同的民族文化和歷史傳統(tǒng)，深入理解了文化背后的思維方式和價值觀。在大學語言藝術的學習中，我還學會了欣賞不同文化的表達方式和思維模式，因此我更能尊重他人的觀點和理解他人的情感和感受，培養(yǎng)了我對人文精神的關注和踐行。
總之，大學語言藝術的學習給我?guī)砹撕芏嘀R和啟發(fā)。通過學習語言藝術的技巧，我更加深入地理解了語言的力量和表達的藝術，學會了有效溝通、豐富個人表達、創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)審美情趣以及踐行人文精神。這些都對我未來的工作和生活產生了積極的影響，并讓我對語言藝術有了更深入的認識和理解。
語言藝術心得體會報告篇九
語言，作為人類交流的工具，是一種無形的藝術。通過言語的表達，人們能夠傳達和分享自己的思想和情感。然而，語言并不僅僅是一種工具，它更是一種藝術。我在閱讀過程中對語言藝術產生了濃厚的興趣，下面將結合我個人的閱讀經歷，總結出我對語言藝術的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)語言藝術可以打動人心。在我讀過的一本小說中，作者使用了細膩而生動的語言來描寫主人公的內心活動，使讀者能夠情感共鳴。我能夠感受到作者對于每個角色的關愛和理解，這種情感通過語言的藝術表達，傳遞給了讀者。這令我深受感動，讓我意識到語言藝術具有強大的感染力。
其次，語言藝術是一種多樣而豐富的表達方式。不同的作家使用不同的語言風格和表達技巧來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。某些作家善于采用比喻和象征等修辭手法，使他們的作品更加生動而有趣。而另外一些作家則更喜歡運用對話和描寫來呈現(xiàn)人物形象和情節(jié)推進。通過理解不同作家的語言風格，我逐漸意識到語言藝術的多樣性和豐富性。
此外，語言藝術還能夠開闊我們的視野。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的作者和作品，這些作品中不同地區(qū)、不同文化、不同年代的語言藝術展現(xiàn)出了獨特的風貌。我可以感受到不同文化中語言的美感和差異，這種跨文化的體驗使我對世界有了更深入的了解和認知。語言藝術讓我們能夠通過閱讀跨越時空，與來自各個時代和地區(qū)的人們進行對話，獲得不同的思想和見解。
再者，語言藝術也是一種技能的培養(yǎng)。通過閱讀大量優(yōu)秀的作品，我學到了很多關于語言表達的技巧和方法，這些技巧和方法對于我提高寫作能力非常有幫助。我開始更加關注到每一個詞匯的選擇和句子的結構，以及語言的韻律和節(jié)奏。通過對優(yōu)秀作品的學習，我能夠更加準確地表達自己的思想和感受，使我的寫作更具有藝術性和感染力。
最后，語言藝術也給我?guī)砹藷o窮的歡樂和滿足感。當我沉浸在優(yōu)美的文字之中時，我能夠忘卻一切煩惱和困擾，感受到純粹的快樂。每一次與一本好書的相遇都是一次心靈的洗禮，這種愉悅的感覺讓我對語言藝術產生了更深的熱愛。
總之，語言藝術是一種無處不在且非常重要的藝術形式。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我意識到語言藝術能夠打動人心，豐富多樣的表達方式，開啟我們的視野，發(fā)展我們的技巧，以及帶來無盡的歡樂和滿足感。閱讀和欣賞語言藝術的過程是一種幸福和啟迪，我希望能夠繼續(xù)追求這種幸福的體驗，并將它融入到我的生活和寫作中。
語言藝術心得體會報告篇十
語言藝術是一門極具魔力的學科，它通過文字的組合和表達，讓我們的思想飛舞，靈感迸發(fā)。作為小學生，近年來我在學校里接觸并熱愛語言藝術，通過積極參與各類寫作比賽和課堂活動，我深切體會到寫作的樂趣和功效，收獲了很多心得體會。
第二段：從模仿到創(chuàng)作
作為小學生的我，最初是通過模仿來學習寫作。在老師的指導下，我認真欣賞了一些優(yōu)秀篇章，學習到了如何運用詞匯、語句結構和修辭手法。我模仿了一些優(yōu)秀的句子和篇章，逐漸培養(yǎng)了自己的“寫作眼”，進而逐步體會到寫作時的喜悅和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
第三段：靈感的源泉
作為小學生的我，靈感的源泉來自于身邊的真實事物和生活經歷。有一次，我觀察到一只翩翩起舞的蝴蝶，它的美麗和輕盈感染了我。于是，我寫下了一段文字，描繪蝴蝶在花叢中翩躚起舞的情景。這樣的經歷讓我深切地感受到寫作能夠將我們的思想和情感完美地表達出來，也讓我更加熱愛語言藝術。
第四段：寫作的樂趣
寫作是一種自由表達的方式，讓我們的思維活躍，想法得以傾訴。作為小學生的我，我嘗試著用詩歌、散文、小說等不同的文體去寫作，每一次寫作都讓我感到無比的快樂。有時候，我會和同學一起合作，共同創(chuàng)作一個有趣的故事；有時候，我會靜坐一隅，傾訴自己的心聲。每一次寫作都讓我感到充實和滿足，也讓我的語文成績有了質的飛躍。
第五段：寫作的影響
通過寫作，我不僅僅獲得了樂趣，還培養(yǎng)了自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我開始主動關注身邊的人和事，善于思考如何將這些經歷和事物轉化為文字，進而用語言藝術表達出來。寫作使我變得更加自信，當我把自己的作品發(fā)表在校內外的活動中時，得到了老師和同學們的肯定和贊賞，這進一步激發(fā)了我對寫作的熱情。
結尾:
通過參與語言藝術的學習和寫作，我愈發(fā)認識到語言的力量和魅力。寫作是一門需要練習和磨礪的學問，它不僅可以幫助提高我們的語文素養(yǎng)，還能開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的感受力和表達能力。作為小學生，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷充實自己的語言藝術之路。我相信，通過不斷地寫作，我可以進一步提高自己的語言表達能力，讓我的文字更有內涵，更具藝術性。
語言藝術心得體會報告篇十一
第一段：引言（200字）
語言是人類最重要的交流工具之一，它有著千變萬化的形式，是傳遞思想、表達情感的媒介。掌握語言藝術不僅能夠讓我們有效地與他人溝通，也能夠增強我們的表達能力和思維能力。多年來，我一直在學習和實踐語言藝術，并通過不斷的體驗和思考，深刻理解了其中的樂趣和重要性。
第二段：用詞精準地表達（300字）
作為語言藝術的核心之一，用詞的選擇非常重要。一句精確的言辭能夠準確地傳達思想，喚起讀者的共鳴。我在寫作中不斷琢磨每個詞匯的意義，尋找最恰當?shù)谋磉_方式。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我學到了許多新的詞匯，并且意識到在寫作中合理運用各種修辭手法可以使文字更加生動有趣。例如，當我使用比喻、擬人和夸張等手法時，抽象的概念會變得更加形象具體，讀者閱讀起來也更加愉快。
第三段：句法的靈活運用（300字）
句法是語言的組織結構，它能夠影響句子的表達效果和語氣。通過學習語法知識和閱讀各種文學作品，我逐漸明白了句法的重要性。在寫作中，我注重句子的長度和結構的多樣化。有時我使用簡短的句子來強調某個觀點，有時我運用復雜的句子展示復雜的思維過程。此外，我還善于使用排比、倒裝等修辭手法，用來增強句子的表現(xiàn)力和藝術性。句法的靈活運用可以使文章更富有變化和節(jié)奏感，提高讀者的閱讀體驗。
第四段：段落結構的合理安排（300字）
段落是文章的組織單位，良好的段落結構能夠使文章的邏輯性更強。在寫作中，我注重段落的開頭和結尾。開頭要能夠吸引讀者的注意力，引出本段的主題；結尾要提供一個總結或者引出下一段的過渡。此外，我還注意段落之間的過渡，使文章的內容連貫流暢。對于重要的論點，我會單獨開辟一個段落，以突出其重要性。段落結構的合理安排可以幫助讀者更好地理解文章的邏輯和思路。
第五段：感情的融入與讀者的共鳴（300字）
語言藝術的目的之一是喚起讀者的共鳴和情感。在寫作中，我努力將自己的情感融入到文章中，使其更具人情味。通過描寫細節(jié)、講述故事和運用修辭手法，我試圖讓讀者感同身受、產生共鳴。此外，我還善于使用排比、反諷等手法，起到烘托氣氛和增強表現(xiàn)力的作用。通過與讀者進行情感上的共鳴，我相信我的文章能夠更好地觸動他們的心靈。
總結（200字）
通過多年的學習和實踐，我逐漸理解了語言藝術的重要性和魅力。準確地用詞、靈活運用句法、合理安排段落結構，以及融入感情與讀者產生共鳴，這些都是語言藝術的核心要素。語言藝術的實踐不僅能夠提高個人的表達能力和思維能力，還能夠消磨日常生活中的壓力，給人帶來樂趣和滿足。作為一門終身學習的藝術，我將繼續(xù)深入研究，提升自己的語言藝術水平。
語言藝術心得體會報告篇十二
第一段：引言（字數(shù)200）
語言藝術是一門綜合性很強的學科，它不僅要求學生掌握基本的詞匯和語法知識，還要求學生具備自由流暢的表達能力和文學素養(yǎng)。在過去的教學實踐中，我深感自己在教授語言藝術方面的能力和方法有所欠缺，于是我報名參加了一期為期一周的語言藝術培訓課程。通過這一周的學習和實踐，我對教學語言藝術有了更深入的認識，也獲得了很多寶貴的經驗和啟示。
第二段：培訓過程介紹（字數(shù)200）
在這一周的培訓過程中，我們除了學習了語言藝術的基本理論知識外，還進行了很多實踐活動。其中，最讓我印象深刻的是一次小組討論活動。我們被分成小組，每個小組有一個主題，要在規(guī)定的時間內討論出一個口頭報告。通過這個活動，我學會了如何與人合作、如何傾聽別人的意見并提出自己的觀點。雖然我在這個活動中遇到了很多困難，但最終我成功地完成了任務，這讓我在口頭表達能力方面有了很大的提升。
第三段：教學心得和體會（字數(shù)300）
通過這一周的學習和實踐，我深刻認識到教學語言藝術的重要性。語言藝術不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力，激發(fā)他們的興趣，引導他們去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學方法，比如通過情境教學來激發(fā)學生的學習興趣，通過多媒體教學來增加教學的趣味性等。這些經驗將對我今后的教學工作產生積極的影響。
第四段：教學目標和策略（字數(shù)300）
在接下來的教學中，我將設定明確的教學目標，并制定相應的教學策略。首先，我將著重培養(yǎng)學生的語言表達能力和批判思維能力。我會通過多種教學手段，如口頭表達、寫作、辯論等，來激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的自信心。其次，我會注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。我會通過詩歌、散文等文學作品的欣賞和分析，讓學生了解文學的魅力，提升他們的審美情趣。最后，我還會引導學生積極參與語言藝術活動，如文學社團、朗誦比賽等，來提高他們的語言能力和綜合素質。
第五段：總結（字數(shù)200）
通過這一期的語言藝術培訓，我深感受益匪淺。我在教學語言藝術的方法和策略方面有了新的理解，我對培養(yǎng)學生語言表達和批判思維能力的重要性有了更深刻的認識。我會將所學所得應用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。最后，我也希望更多的教師能參加類似的培訓活動，共同提高教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
語言藝術心得體會報告篇十三
語言于人類來說是一種非常重要的交流工具，通過語言的運用，人類能夠準確地表達出自己的思想和感受。在語言的世界中，有一種藝術，它能夠通過文字的運用，把文字變成美的藝術品，這就是語言藝術。最近，我閱讀了一些關于語言藝術的書籍，通過學習和思考，我有了一些心得體會和讀書筆記。
首先，語言藝術需要適時運用修辭手法來豐富文章的表現(xiàn)力。修辭手法是語言藝術中的重要組成部分，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比等等。在閱讀中，我注意到作者運用了各種各樣的修辭手法，讓文章更具有情感色彩和表達力。比如，有的作者用生動的比喻來形容一個人的特點或者一種景色，讓讀者產生共鳴；還有的作者用夸張的擬人讓人們更好地理解抽象的概念。通過修辭手法的巧妙運用，語言藝術得以達到更高的境界。
其次，語言藝術需要有深邃的內涵和思想。藝術不僅僅是表面的形式美，更重要的是它蘊含著一種思想和價值觀。語言藝術作品也是如此，它必須有深邃的內涵和思想，才能引起讀者的共鳴和思考。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)那些經典的語言藝術作品往往蘊含著豐富的人生哲理和真理。閱讀這些作品，能夠幫助我們更好地理解人生的意義，激發(fā)我們對于美好生活的追求。因此，語言藝術的內涵和思想是不可忽視的重要因素。
另外，語言藝術需要用簡潔明了的語言表達出深刻的思想。在表達的過程中，我們要盡量避免使用冗長的句子和復雜的詞匯，而是通過簡潔明了的語言來達到更好的表達效果。這是因為，在繁忙的現(xiàn)代社會中，人們的注意力很容易被分散，需要盡量用簡短精練的語句引起讀者的興趣。同時，簡潔明了的語言也能更好地傳達出深刻的思想和情感，讓讀者易于理解和接納。
此外，語言藝術需要有自己的風格和特點。每一個人在運用語言進行表達的時候，都應該有自己獨特的風格和特點，這樣才能使語言藝術更具個性化和獨特性。在閱讀中，我喜歡那些有獨特風格的作品，因為它們通常能給我留下深刻的印象。例如，有的作者喜歡用短句和懸念來吸引讀者的注意力，有的作者則喜歡運用一些特殊的詞匯和句式，使文章更加生動有趣。每個人都應該探索自己的獨特風格，讓語言藝術更加豐富多彩。
最后，語言藝術是需要不斷學習和提高的。語言的運用是一門綜合性的學科，需要我們不斷地去學習和提高。通過閱讀和思考，我對于語言藝術有了更深入的理解，也明白了自己在語言運用方面的不足。在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，提升自己的語言藝術水平，更好地表達自己的思想和感受。
總之，語言藝術是一種把語言變成藝術品的獨特形式。通過修辭手法的運用、深邃的內涵和思想、簡潔明了的語言、獨特的風格和不斷提高的學習，我們可以更好地理解和欣賞語言藝術的魅力。讀書筆記的整理和總結，讓我更加深入地認識了語言藝術，并且時刻激勵著我不斷提升自己的語言藝術水平。讓我們一起走進語言藝術的世界，感受它帶給我們的美好和思考。
語言藝術心得體會報告篇十四
第一段：介紹語言藝術的重要性和影響力（引入）
語言是人類與世界溝通的橋梁，而藝術則是情感和思想的表達方式。語言藝術作為兩者的結合，不僅能夠傳達信息和觸動人心，還能夠彰顯創(chuàng)作者的獨特魅力。在我們的日常生活中，無論是文字、口語還是肢體語言，都承載著語言藝術的特質。因此，學習和運用語言藝術成為了我們與他人溝通的關鍵。
第二段：語言藝術的表達力和影響力（論述）
語言藝術的表達力是其最突出的特點之一。通過修辭手法的巧妙運用和詞句的準確選擇，我們可以使語言更富有感染力。例如，通過對比、排比、夸張等手法，我們可以讓文字更生動有趣，引起讀者的共鳴。同時，語言藝術也具有巨大的影響力。文學作品可以通過情節(jié)、人物和語言來表達不同的觀點和價值觀，影響讀者的思考。而演講和辯論等口語表達形式則可以激勵人們積極行動，改變現(xiàn)實。
第三段：語言藝術的學習與提高（解釋）
然而，想要真正領悟和應用語言藝術，并不是一件容易的事情。首先，我們需要通過大量閱讀來豐富自己的詞匯量和語感，培養(yǎng)自己的寫作能力。讀書不僅可以提高我們的文學素養(yǎng)，還可以幫助我們學習不同的表達方式和思維方式。其次，我們需要學會運用各種修辭手法和技巧，來讓我們的語言更加生動和有趣。此外，我們還應該學會批判性地思考和分析他人的作品，借鑒優(yōu)秀的表達方式和創(chuàng)新的思維方式。
第四段：語言藝術在日常生活中的應用（舉例）
語言藝術不僅僅停留在文學作品中或演講臺上，它貫穿于我們日常生活的方方面面。例如，在社交場合中，我們需要通過恰當?shù)恼Z氣和詞句來表達自己的建議和觀點，使得我們的意思更加明確和吸引人。此外，在工作或學習中，我們的語言能力也會對我們的表現(xiàn)產生重要影響。良好的語言表達能力可以使我們的思路更加清晰，并且能夠駕馭場面，與他人有效溝通，提高工作效率。因此，學習和應用語言藝術是我們日常生活中不可或缺的一部分。
第五段：結論
總而言之，語言藝術在我們的生活中扮演著重要的角色。通過學習和熟練運用語言藝術，我們不僅可以提高自己的表達能力，還可以影響他人，傳遞信息和觸動人心。因此，我們應該通過廣泛的閱讀和實踐，不斷提高自己的語言藝術水平，讓我們的言辭更加精彩動人。只有這樣，我們才能更好地與他人溝通，達到更高的人生境界。
語言藝術心得體會報告篇十五
語言，是交流思想的工具，是知識信息的載體，它對教師職業(yè)尤為重要。蘇霍姆林斯基在談到教師的.素養(yǎng)時指出：“教師的語言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。優(yōu)秀教師語言的魅力就在于它能夠在教學過程中化深奧為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)起學生學習的興趣，引起學生的注意力和求知欲。優(yōu)秀的教師語言還可以使教師對學生的德育工作顯示出極大的藝術魅力，從而產生強大的征服力，而不是枯燥的說教。因此，教師的語言修養(yǎng)直接決定著教學效果和教育質量，直接影響到教育的成敗。
讀了《教師的語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現(xiàn)了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面我簡單的談談幾點感受：
教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。本學期是我第一次教六年級的美術，每個班都有個別學生上課搗蛋，不認真聽講，作業(yè)更是不認真完成。我起初很生氣，會點名批評那些態(tài)度不端正，作業(yè)不認真的學生，可是收效甚微，仍然保持著他們的常態(tài)。有次我在點評作業(yè)的時候，拿起了小a的作業(yè)，表揚了他創(chuàng)意的想法、顏色的搭配符合要求，填涂的也非常均勻。班里有同學起哄，說他的想法非常的簡單，沒有什么新意?！半m然他的整個構圖非常的簡單，但是他用了最簡單的方法做出了最好的效果，非常符合我們這次的作業(yè)的要求，不是嗎？”我回答道，“我不需要你畫的有多么的復雜，只要你符合了作業(yè)要求，掌握了這個知識點，并很好的運用了，就是好作業(yè)?！卑嗬锿瑢W啞口無言。于是我又抓住時機，肯定了他學習態(tài)度的轉變，希望他以后的作業(yè)都能像這次這樣認真的完成。小a收到了鼓勵，之后上課非常的認真，作業(yè)也完成的很好。之后我反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣。如果先讓他聽一些令人高興的贊揚，再去批評他，就比較容易接受了。改變他人，并不一定要以傷害他人的感情為基礎。有效批評是從贊揚開始的。把批評換成鼓勵，少批評多鼓勵。
書中列舉了好幾個例子，看得我都笑了。但說出幽默的語言又談何容易，書上總結了一些方法：巧用陳言、故錯夸張、正話反說、巧用諧音、巧用雙關等。因此，在我們的教師語言中要具有幽默性，教師的小小幽默可謂起到了事半功倍的教學效果。正如美國教育家哈·曼說：“那些不設法勾起學生求知欲望的教學，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵?！苯虒W語言的幽默藝術就是為了有效地激發(fā)學生的求知欲，并直接有利于學生對知識的理解和掌握。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，勤于采集大量的語言材料，就會使自己的語言更加有藝術。
語言藝術心得體會報告篇十六
第一段：引言(130字)
語言藝術是人類文明的重要標志之一，其與文化之間有著緊密的聯(lián)系。作為一種表達交流的工具，語言具有無窮無盡的魅力和多樣性，能夠通過言語和文字傳遞內心的思想和情感。在語言藝術的學習過程中，我深深地感受到了語言的力量和藝術性，讓我有了獨特的心得體會。
第二段：語言的魅力(240字)
語言的魅力在于它的多樣性和表達能力。世界上有著各種各樣的語言，每一種語言都代表著一種獨特的文化。在學習不同的語言時，我發(fā)現(xiàn)每一種語言都有自己的特點和表達方式。例如，中文注重文雅和修辭，英文則更加直接和簡潔。當我運用這些語言時，我感受到了語言的魅力，能夠用不同的語言方式來表達自己的思想和感受。
另外，語言也是跨越國界和文化的橋梁。通過學習外語，我能夠與來自不同國家的人交流和相互理解，這讓我深刻地感受到了語言的融合力和交流的重要性。語言能夠打破文化差異，讓不同的人們在相互交流中更好地理解和認識彼此，促進著人類的和諧發(fā)展。
第三段：語言藝術的學習方法(230字)
在學習語言藝術的過程中，除了詞匯和語法的學習外，還需要注重文化背景的研究。特別是學習外語時，了解目標語言國家的文化、習俗和價值觀，能夠更好地理解和運用語言。
此外，語言藝術的學習需要不斷地實踐和運用。讀書、寫作、演講以及與他人的對話都是提高語言藝術的有效途徑。通過讀書，我可以學習到不同類型的文章和寫作技巧，通過寫作，我可以將學到的知識靈活運用，并不斷提升自己的語言表達能力。演講和與他人的對話則能夠鍛煉我的口語能力，使我更加自信和流利地表達自己的想法。
第四段：語言藝術帶來的收獲(240字)
語言藝術的學習帶給我很多寶貴的收獲。首先是能夠更好地表達自己的思想和感受，使我在交流中更加得心應手。其次，語言藝術的學習讓我對文學作品有更深入的理解和欣賞，能夠通過文字感受到作者的情感和思想。同時，語言藝術也開闊了我的視野，讓我能夠更好地了解不同的文化和世界。
最重要的是，語言藝術的學習培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思維能力。在寫作和演講的過程中，我需要思考如何更好地表達自己的觀點，需要靈活運用語言來達到最佳的表達效果。這讓我不斷思考和探索，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。
第五段：結語(160字)
總結來說，語言藝術是一門充滿魅力的學科，通過學習語言藝術，我學會了更好地表達自己，增長了對文化的理解和欣賞，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。語言藝術是連接人與人、人與文化的橋梁，通過語言的藝術，我們能夠更好地交流和理解彼此。我將繼續(xù)努力學習語言藝術，不斷提升自己的語言表達能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
語言藝術心得體會報告篇十七
第一段：引言
大學語言藝術是大學階段學習重要的一部分。通過學習語言藝術，不僅可以提高語言表達能力，還可以培養(yǎng)我們的審美情趣和思維能力。自我認識到大學語言藝術的重要性后，我積極參與相關課程，并深入思考、總結，從中獲得了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在學習大學語言藝術過程中的體會和心得。
第二段：課堂學習的心得
大學語言藝術課堂是我接觸各種文化、解讀世界的窗口。在語言藝術課上，老師們帶領我們欣賞名著、解讀經典。我逐漸明白了語言和藝術之間的緊密聯(lián)系，理解了語言的美與藝術的形式之間的奧秘。通過分析作品，我懂得了作品背后的深層意義，此外，文學、電影、音樂等藝術形式的學習也讓我拓寬了視野，加深了對不同文化的理解。這讓我備受啟發(fā)，增強了對語言、藝術的熱愛和學習動力。
第三段：寫作實踐的體會
語言藝術的學習不僅停留在課堂中，寫作實踐也是提高語言表達能力的重要途徑。通過寫作，我學會了思考、組織思路以及運用修辭手法的能力。在大學語言藝術課程中，我接觸到了不同文體的寫作，學會了如何寫好文章的結構與內容，以及如何利用語言的表達方式來傳達自己的觀點。我還參與了寫作比賽和文學社團的活動，通過與他人交流和寫作實踐，我不斷提高了寫作水平，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作能力。
第四段：口頭表達的體會
除了寫作，口頭表達也是大學語言藝術中不可忽視的一部分。通過課堂演講和辯論比賽，我學會了如何用清晰、連貫的語言表達自己的想法。在平時的交流中，我也努力提高自己的口頭表達能力。通過參與辯論社團和口語培訓，我漸漸掌握了演講技巧，能夠在人前自信地演講，有效地表達自己的觀點。這不僅對我個人的成長有著積極的影響，還有助于我與他人的溝通和表達能力的提高。
第五段：結語
總之，大學語言藝術的學習是十分重要的，它是我們提高語言表達和思維能力的關鍵環(huán)節(jié)。在課堂上，通過學習名著、經典作品，我們能夠提升自己的藝術鑒賞能力、理解深層次的文化內涵。在寫作實踐中，我們能夠提高自己的文字表達能力、思考能力和創(chuàng)作能力。通過口頭表達的訓練，我們能夠提高自己的溝通和演講能力。因此，把握好大學語言藝術的學習機會，不僅能夠拓寬自己的眼界，也能夠培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
語言藝術心得體會報告篇十八
最近我看了《教師語言藝術》這本書，我覺得對我影響很大。
首先，我認為流暢是說數(shù)學教師在課堂中語言要簡潔清楚，干凈利落，恰到好處。因為語言重復，拖泥帶水，會分散了學生的注意力，破壞了教學語言的連貫和流暢，浪費課堂有限的時間，影響了學生表現(xiàn)自己的積極性。
其次，教師要善用形象化的語言去解釋抽象的數(shù)學概念，把抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，運用學生們所熟知的生動事例啟發(fā)、引導學生理解、掌握并運用所學的知識。比如：低年級學生都喜歡藍貓，因此在教學“認識幾時幾分”時，師：今天藍貓超市開業(yè)了，現(xiàn)在正在招工呢!看招工啟事上寫著什么(生)：本店所招員工必須會認鐘表、會修鐘表，報名者請與藍貓聯(lián)系。師：想去試一試嗎?生：想。一下子調動了學生的積極性，讓學生的身心處于最佳狀態(tài)，以極大的熱情，投入到學習中。
再次，清晰是說教師要口齒清楚，要把表達的意思說的一清二楚，否則會影響學生的聽課效果，也會影響孩子解題的正確性。數(shù)學和語文不一樣，有時相差一個字所表達的意思會完全不同。比如，1、一段繩子長4米，剪去了2/5米，還剩多少米?2、一段繩子長4米，剪去了2/5，還剩多少米?這兩個題目就相差了一個字，但意思完全不一樣了，解法也完全不同。
最后，正確是說數(shù)學教師的語言敘述要準確，不應使學生發(fā)生疑問和誤解。比如：不能把“除”讀作“除以”，98讀作九八，8時零5分讀作8時5分等。小學生的模仿能力是很強的，但又由于知識經驗的不足，自己還不能分辨對錯，教師的語言對他們來說是仿照的標準。
因此，教師要根據(jù)學生的年齡特點，使用他們容易接受和理解的話語，深入淺出，使學生明確地知道教師所要表達的內容以及教師本人贊成什么，反對什么，那種模棱兩可、似是而非的語言是不能表達明白的。